第一篇：2011實(shí)踐報(bào)告的封面格式及內(nèi)容

中南大學(xué)

本科生課程設(shè)計(jì)(實(shí)踐)設(shè)計(jì)報(bào)告

(大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ))

題 目 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 學(xué) 院 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生學(xué)號(hào)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

年 月 日 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》計(jì)算機(jī)實(shí)踐任務(wù)書

班級(jí)： 時(shí)間：（周）（日期）指導(dǎo)教師：李小蘭

一、計(jì)算機(jī)實(shí)踐的任務(wù)、性質(zhì)與目的

計(jì)算機(jī)實(shí)踐是在學(xué)完《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程后，進(jìn)行的一項(xiàng)綜合實(shí)踐。在實(shí)踐當(dāng)中學(xué)生應(yīng)綜合《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的思想方法和知識(shí)點(diǎn)，設(shè)置一個(gè)網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上發(fā)布一個(gè)綜合內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)。通過《計(jì)算機(jī)實(shí)踐》更進(jìn)一步深入了解和掌握各種應(yīng)用軟件的使用操作及綜合應(yīng)用，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、開發(fā)應(yīng)用、動(dòng)手和創(chuàng)新能力。

二、計(jì)算機(jī)實(shí)踐的配套教材

建議選用：

1．《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》，高等教育出版社，主編 蔣外文 劉衛(wèi)國(guó)；

2．《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，高等教育出版社，主編 施榮華 王小玲。

三、計(jì)算機(jī)實(shí)踐的內(nèi)容及要求

1．學(xué)習(xí)掌握HTML語(yǔ)言和網(wǎng)頁(yè)制作軟件FrontPage 2003，制作網(wǎng)頁(yè)；

2．學(xué)習(xí)掌握中文演示軟件PowerPoint 2003的操作及使用，并用此軟件設(shè)計(jì)一份綜合演示報(bào)告（如：某公司的產(chǎn)品介紹；我校各專業(yè)介紹；學(xué)生簡(jiǎn)歷等）掛在網(wǎng)頁(yè)上；

3．對(duì)于網(wǎng)頁(yè)和幻燈片的頁(yè)面修飾要求用自己制作的動(dòng)畫、圖形、圖像；

4．對(duì)于網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面要求至少3個(gè)頁(yè)面（使用超鏈接），網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容與學(xué)生所選主題相關(guān)； 5．對(duì)于PowerPoint 2003制作的幻燈片要求至少有5張，幻燈片中的內(nèi)容與學(xué)生所選主題相關(guān)；

6．學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)置和網(wǎng)頁(yè)的發(fā)布，分門別類地放置在相應(yīng)的文件夾中，規(guī)范網(wǎng)頁(yè)文件名和素材文件名，網(wǎng)站的首頁(yè)應(yīng)取名為index。

作品存放在一個(gè)文件夾中，以學(xué)號(hào)（學(xué)生卡上的學(xué)號(hào)）為文件夾名。

7．用Word字處理軟件撰寫出相應(yīng)的計(jì)算機(jī)實(shí)踐報(bào)告論文（字?jǐn)?shù)要求：2000字左右）。

四、考核方式與評(píng)分辦法

1.出勤考核成績(jī)占總成績(jī)的20%； 2.設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)占總成績(jī)的 60%； 3.計(jì)算機(jī)實(shí)踐報(bào)告評(píng)價(jià)占總成績(jī)的 20%。4.成績(jī)冊(cè)成績(jī)?cè)u(píng)定方式采用百分制。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

2011年12月1日

實(shí)踐報(bào)告的格式及內(nèi)容

一、任務(wù)內(nèi)容

描述學(xué)生所選題目（或主題）的內(nèi)容；

二、設(shè)計(jì)的步驟

對(duì)所選題目進(jìn)行分析，確定要制作幾個(gè)方面（如網(wǎng)頁(yè)有幾個(gè)頁(yè)面等），如何連接，哪些地方使用動(dòng)畫等。

三、采取的方法與手段

如使用Frontpage制作網(wǎng)頁(yè)，使用Powerpoint制作幻燈片，使用Flash制作動(dòng)畫，如何加入聲音等等。

四、遇到的問題與解決的辦法。

五、總結(jié)

300個(gè)字以內(nèi)，可以包含心得體會(huì)。

提醒：若發(fā)現(xiàn)完全抄襲的實(shí)踐報(bào)告，雙方按0分計(jì)。

第二篇：2007實(shí)踐報(bào)告的封面格式及內(nèi)容

中南大學(xué)

本科生課程設(shè)計(jì)(實(shí)踐)設(shè)計(jì)報(bào)告

(大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ))

題目

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

學(xué)院

專業(yè)班級(jí)

學(xué)生學(xué)號(hào) 孫燕姿 劉輝 李小蘭 資源與安全工程學(xué)院城市地下空間工程0701 020207011

3孫燕姿

一、任務(wù)內(nèi)容

所有內(nèi)容都是圍繞孫燕姿展開,有關(guān)于孫燕姿的家庭，愛情，朋友，個(gè)人喜好，以及她出道7年來的專輯和獲獎(jiǎng)情況。

二、設(shè)計(jì)的步驟

我的主題就是孫燕姿這一個(gè)明星，因此我只設(shè)置了四個(gè)網(wǎng)頁(yè)（包括一個(gè)主頁(yè)），主頁(yè)相關(guān)的三個(gè)鏈接分別有姿之歌（關(guān)于專輯），姿之畫（關(guān)于動(dòng)畫）和姿采彌漫（燕姿的風(fēng)采），其中姿之畫網(wǎng)頁(yè)中加入PPT的鏈接，在姿之畫網(wǎng)頁(yè)中專門放置flash，在姿之歌網(wǎng)頁(yè)中加入word的鏈接以詳細(xì)介紹燕姿的專輯風(fēng)格，在主頁(yè)中添加背景音樂（孫燕子的歌曲），在專輯中串入一個(gè) flash。

我的所有材料都設(shè)置在以我的學(xué)號(hào)和姓名為名的主文件夾下,以一個(gè)以index為名的文件做為主目錄，下面又分別設(shè)了七個(gè)子目錄，分別將我使用和制作的內(nèi)容分為了七類：index.files，flash,powerpoint,word,聲音文件，文字及圖片。

三、采取的方法與手段

實(shí)驗(yàn)過程中主要使用了Frontpage，Powerpoint，F(xiàn)lash三個(gè)程序，有時(shí)也使用了圖象編輯器，對(duì)于素材的來源則幾乎都是從網(wǎng)上下載的，另外在制作過程中覺得對(duì)孫燕姿了解不足，在圖書館借了一本關(guān)于孫燕姿的書，從中汲取了很多關(guān)于她的信息，大受裨益。具體制作過程如下：

1)在插入背景音樂時(shí)，本來是不可以插入mp3格式的音樂，但是通過

研究我直接將音樂的擴(kuò)展名添加到路徑中，這樣Frontpage就可以識(shí)別我所插入音樂的路徑，使得觀看網(wǎng)頁(yè)的同時(shí)也可以欣賞到孫燕姿動(dòng)聽的音樂《我要的幸福》。

2)對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行整體布局時(shí)，我先插入表格，然后調(diào)整其大小，在制作

網(wǎng)頁(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)圖片及文字的位置總是在單元格的中間，并不如意，我就通過多次的拆分單元格以使界面上的文字和圖象以及背景圖片完美的結(jié)合在一起。為了在布局上符合孫燕姿的獨(dú)特風(fēng)韻，我在使用背景或者字幕的顏色時(shí)，都是使用了孫燕姿最喜歡的黃色。

3)在制作網(wǎng)頁(yè)中，我大量使用了Web組件，特別是在各個(gè)網(wǎng)頁(yè)之間進(jìn)

行鏈接時(shí)我采用了交互式按鈕，從而使得各個(gè)網(wǎng)頁(yè)之間能夠連接自然，同時(shí)還設(shè)置了懸停效果，使得網(wǎng)頁(yè)更加好看。

4)由于沒有學(xué)會(huì)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，但是為了達(dá)到動(dòng)態(tài)的效果，我特意設(shè)

定了一個(gè)專用于展示flash的動(dòng)畫網(wǎng)頁(yè)（姿之畫），在這個(gè)網(wǎng)頁(yè)上我一共放置了四個(gè)flash，讓他們同時(shí)播放，給人一種不一樣的感覺。

5)我的整個(gè)PPT是一總分式的思路，第一頁(yè)就象一張封面，第二頁(yè)是

對(duì)所有內(nèi)容的總領(lǐng)，列出了下面所有幻燈片的主要內(nèi)容，并且設(shè)置了和相應(yīng)的幻燈片的鏈接，從而使所有的幻燈片形成一個(gè)有機(jī)的整體，這就是我的PPT大致框架。

6)制作PPT時(shí)，我引入了大量的圖片，包括背景圖片，主要以圖文并

茂的形式介紹了孫燕姿的個(gè)性、愛心、家庭、男友，同時(shí)合理的搭配PPT中的各種各樣的動(dòng)畫效果，讓孫燕姿自然的走入觀看者的心中。

7)我發(fā)現(xiàn)PPT中文本的布局相當(dāng)單調(diào)，因此我很少按它的布局進(jìn)行編

輯，而是在它的基礎(chǔ)上添加文本，來是使我的布局更加的多樣化，設(shè)計(jì)也更加靈活，自如。

8)另外，我在PPT也設(shè)置了和主頁(yè)的超鏈接，同時(shí)也穿插一些動(dòng)作設(shè)

置，加強(qiáng)各個(gè)幻燈片之間的聯(lián)系。

9)在flash的制作中，我基本上都是在使用課堂上學(xué)的技巧，遮罩層，時(shí)間軸特效等等，其中，我將多個(gè)圖層同時(shí)使用時(shí)間軸特效，并設(shè)置時(shí)間差，形成?我愛孫燕姿?五個(gè)字交錯(cuò)放大，效果很不錯(cuò)。

10)另外，在使用遮罩層的時(shí)候，我通過改變一個(gè)普通圖層的屬性使得

在一個(gè)遮罩層下面有兩個(gè)被遮罩層，大大加強(qiáng)了圖層的靈活性。

11)出于對(duì)千千靜聽歌詞秀上的滾動(dòng)效果的興趣，我用flash模仿了這

種文字滾動(dòng)，并在歌唱的部分高亮顯示，盡量使其與歌詞同步。

12)最后制作了一個(gè)讓孫燕姿的照片滾動(dòng)框，這種效果雖然簡(jiǎn)單卻很好

看，我直接把flash的背景調(diào)到很小然后讓所有要滾動(dòng)的圖片排列在一起，從背景那一小塊上滾過，滾過的時(shí)候由于背景小就只能看

到一到兩張圖片，這樣就形成了圖片滾動(dòng)效果，這個(gè)flash占據(jù)空間狹小，卻很好的增加了網(wǎng)頁(yè)的色彩。

四、遇到的問題與解決的辦法。

在制作網(wǎng)頁(yè)初期，由于對(duì)frontpage沒有很好的了解，所以在開始的時(shí)候不僅效率低，而且常常出錯(cuò)，后來我通過對(duì)相關(guān)資料的研究逐漸解除了心中的疑惑，并大膽構(gòu)思，大膽嘗試，初見成效。

1)剛開始最大的問題就是圖片顯示不出來，有時(shí)候把文件名改了一下，或者換了一個(gè)文件夾儲(chǔ)存都會(huì)導(dǎo)致圖片無(wú)法顯示，后來經(jīng)過分析和多次實(shí)驗(yàn)，才知道任何圖片的顯示都是依靠我們?cè)诒４婧蛣傞_始設(shè)計(jì)好的路徑來尋找來源，從而顯示圖片，所以在后來制作的過程中，一旦插入了圖片保存好路徑之后就再也不去更改它的任何信息（也就是讓它的屬性保持不變）。另外，我還發(fā)現(xiàn)，添加了主題背景了之后就不能在上面添加圖片了，所以要在設(shè)置主題之前把圖片都插好。

2)在設(shè)置背景圖片時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片太小的話，背景就變成多張重復(fù)的圖片拼湊在一起，很不美觀，所以我使用圖片編輯器對(duì)背景大小做了調(diào)整，使得背景和網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容可以很好的融在一起。另外我還利用圖片剪輯得到了孫燕姿的個(gè)人簽名（一般找不到她直接簽名的圖片，所以我就從有她的簽名的照片上剪輯出來），使用孫燕姿的真實(shí)簽名比使用藝術(shù)字更具有真實(shí)感和美感。

3)雖然在制作設(shè)計(jì)PPT時(shí)可以選擇大量的效果，但有的時(shí)候還是覺得

它所提供的效果不太理想，所以常常不斷的更改效果尋找我所需要的效果，后來才發(fā)現(xiàn)，PPT中所提供的效果是可以自己編輯的，在自定義動(dòng)畫的界面上，可以改變動(dòng)作的方向，順序，動(dòng)作的背景音樂以及動(dòng)作次數(shù)等等屬性。

4)在制作flash最先遇到的問題是當(dāng)我使用多個(gè)層的時(shí)候往往前一個(gè)

層的內(nèi)容會(huì)影響下一個(gè)層的設(shè)計(jì)，使得多次實(shí)驗(yàn)都不得成功，通過詢問同學(xué)學(xué)會(huì)了鎖定層和隱藏層，這樣一來，多個(gè)圖層的操作變得格外地得心應(yīng)手。

5)在制作‘照片滾動(dòng)框’的動(dòng)畫時(shí)，遇到了一個(gè)相當(dāng)棘手的問題，這

個(gè)問題看似很簡(jiǎn)單如果不知道，就無(wú)從下手，因?yàn)橐斐蓤D片滾動(dòng)，所以需要很多圖片排成一條豎線，位置又要對(duì)齊，因此在移動(dòng)圖片時(shí)，如果一張一張的移，工作量非常之大，我想一次把他們都選中整體移動(dòng)，但是圖片的長(zhǎng)度卻大大超出了窗口的大小，我嘗試著使用shift鍵，結(jié)果可以成功地同時(shí)選中，但是即使這樣還是不能一次選中，也很費(fèi)事，直到最后我試了一下ctrl+A，就一下子選中所有照片，快多了，移動(dòng)也十分方便。

6)剛開始我構(gòu)思了一個(gè)遮罩層運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，我設(shè)計(jì)的遮罩層是一個(gè)透

明圓圈，我本來想讓給這個(gè)遮罩層設(shè)置一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，讓它按我設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)軌跡運(yùn)動(dòng)，結(jié)果不行，設(shè)置了遮罩就不能設(shè)置引導(dǎo)層，試了好多次還是不行，沒辦法，我只好通過設(shè)置大量的關(guān)鍵幀，形成很多很小時(shí)間段的動(dòng)畫補(bǔ)間，形成遮罩層運(yùn)動(dòng)的效果，同時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)要注意一點(diǎn)：要先設(shè)置好動(dòng)畫補(bǔ)間，最后再設(shè)定為遮罩層。設(shè)定了遮罩層之后就不可以制作動(dòng)畫補(bǔ)間了。

五、總結(jié)

? 首先，我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)錯(cuò)誤，我總以為上了機(jī)再摸索就都自然

會(huì)了，實(shí)際在這次設(shè)計(jì)過程，理論的研究對(duì)我的設(shè)計(jì)達(dá)到了點(diǎn)石成金的效果，所以我認(rèn)為在做實(shí)驗(yàn)之前先要對(duì)所使用的程序有一定了解再開始，否則很盲目，自信心也很受到很大的打擊。? 其次，我覺得我們學(xué)的程序很多，但都僅僅只會(huì)使用它們很簡(jiǎn)

單的一部分功能，沒有做深入的了解。

? 最后，我認(rèn)為做計(jì)算機(jī)方面的作業(yè)，最最重要的是堅(jiān)持不懈不

放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谕瓿赡骋豁?xiàng)任務(wù)時(shí)，往往要經(jīng)歷多次失敗才能找到捷徑，由于沒找到捷徑，做起來特別吃力，但卻只有嘗試了之后才能找到捷徑，所以越是麻煩越是不能放棄，否則就永遠(yuǎn)找不到捷徑，就會(huì)更加的麻煩。

? 另外，感覺做計(jì)算機(jī)作業(yè)特別有成就感。

第三篇：工學(xué)交替實(shí)踐報(bào)告封面及內(nèi)容要求

“工學(xué)交替”實(shí)踐報(bào)告

系別

專業(yè)

班級(jí)

姓名

2012年1月 附：實(shí)踐報(bào)告要求

1、字?jǐn)?shù)不少于8000字；

2、內(nèi)容推薦寫三個(gè)部分：企業(yè)介紹、實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐體會(huì)，其中實(shí)踐內(nèi)容為主要部分，不少于5000字；

3、標(biāo)題用四號(hào)黑體，正文用小四號(hào)宋體，行距為1.5倍；

4、標(biāo)準(zhǔn)A4紙打??；

5、開學(xué)后于2月15日前交齊。

第四篇：實(shí)踐報(bào)告封面

社 會(huì) 調(diào) 查 報(bào) 告

題目：關(guān)于大學(xué)生兼職以及維權(quán)情況的調(diào)查報(bào)告

學(xué)院專業(yè)財(cái) 務(wù) 管 理班級(jí)10-2 班姓名陸海霞

調(diào)查時(shí)間

調(diào)查地點(diǎn)

調(diào)查方式

調(diào)查目的綜述題進(jìn)行一些探討。分享大家對(duì)勤工儉學(xué)的心得體的軌道，維護(hù)他們的合法權(quán)益，不僅關(guān)系到大學(xué)生的個(gè)人利益，更是社會(huì)進(jìn)步、文明的重要體現(xiàn)

指導(dǎo)老師

第五篇：實(shí)踐報(bào)告封面

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院：

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

電話：

指導(dǎo)老師：

物理與工程技術(shù)學(xué)院12級(jí)電子班二0一四 年 08

月

暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

摘要：

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

在將近2個(gè)月的暑假中；如果只是待在家里的話就沒有任何意義，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。與其這樣，還不如出去干一點(diǎn)有意義的事情，不僅讓自己得到鍛煉；而且讓自己更早的融入社會(huì)中去。認(rèn)識(shí)世界，了解世界，作為一個(gè)步入社會(huì)的大學(xué)生。于是我就到了福建，開始我的暑假生活。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、暑假工、實(shí)踐重要性、正文：

實(shí)踐活動(dòng)的目的：

1、大學(xué)生在校期間的實(shí)踐活動(dòng)太少了，完全滿足不了我們進(jìn)入社會(huì)的需求。

2、大學(xué)生在校期間的假期太短，參加的活動(dòng)對(duì)我們步入社會(huì)沒有太大的幫助。

3、現(xiàn)在大多數(shù)的大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐，需要更早的了解社會(huì)。

4、在社會(huì)中可以學(xué)到太多的在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。

5、學(xué)會(huì)處理好人與人之間的關(guān)系，尤其是和自己同事之間的關(guān)系！處理好關(guān)系。

6、通過實(shí)踐鍛煉我在任何環(huán)境下的忍耐力，堅(jiān)持毅力！豐富自己的思想，加深自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)！

7、“真理來源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知” 我們只有在不斷參加社會(huì)實(shí)踐中才能將我們?cè)趯W(xué)校所

學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

具體的實(shí)踐內(nèi)容

放假后，我就先回了趟家；然后就趕到福建。那邊天氣之熱真的是無(wú)法言喻，還在想在這樣的天氣下，連走路汗水都打濕衣裳。打工不知道自己能不能扛得住，為自己還要在這里生活將近2個(gè)月而擔(dān)心。但回頭一下；在天氣這么熱的條件下工作也是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，俗話說“只有在逆境才能更快的成長(zhǎng)”，要相信自己，別人都能承受的自己也能承受。要知道在實(shí)踐中什么情況都會(huì)發(fā)生，這點(diǎn)小事情難道就能難倒我的？

于是我就這樣下定決心要在這里苦干一個(gè)多月的雜工（在工地上，那些師傅需要什么你就得必須馬上給他送到），他們也都是從農(nóng)村為了子女才到那里去的，雖然沒有太多的文化水平；但是他們對(duì)于社會(huì)實(shí)踐比我們多太多了。歲月在他們的額頭上、手上、臉上都留下了痕跡。由此我就想到了我的父母，同樣是為了讓我了解更多的知識(shí)，將來能夠更好地生活而奮斗，我又有何理由不加倍努力學(xué)習(xí)的呢？

在工地上，每天都干不同的活，每一天都把它當(dāng)做是一種歷練；讓自己更成熟的步入社會(huì)。就把這當(dāng)作一種生活方式說“工人就是社會(huì)的工程師”，只有這樣才會(huì)更快地認(rèn)識(shí)世界；為了將來少走彎路。今天雖然苦、累，明天一定會(huì)是“晴天”。

在那的每一天都是汗流浹背的，心中時(shí)而不時(shí)的會(huì)有一些想法：他們?yōu)榱耸裁炊鴪?jiān)持不懈的在這工作？從小的說就是為了讓子女過得更好，少受點(diǎn)罪。但是從大的方向看，為社會(huì)主義事業(yè)而奉獻(xiàn)一生。我們又何嘗不是其中的一份。在工地上我一共干了35天，天氣實(shí)在是太大了就放了自己幾天的假，休息一下，體力完全比不了他們。從中明白了：體力活不適合我，還是需要回到學(xué)校好好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓自己能夠從專業(yè)知識(shí)出去為社會(huì)主義事業(yè)而奉獻(xiàn)；工人雖苦，不曾抱怨，唯一的要求就是到月底能夠拿到自己的那份工資。做人難道不正是如此，為自己所想要的事奮斗，不計(jì)過程的艱難，只求達(dá)到目的地。無(wú)論付出多大的努力都是值得的。

結(jié)束語(yǔ)：

在這個(gè)暑假中，學(xué)到了不少的知識(shí)：如何做人、怎樣做人、實(shí)踐對(duì)于我們的重要性：一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí) 踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。

我們需要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，展現(xiàn)自己。