第一篇：讀書筆記展評(píng)總結(jié)

優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)總結(jié)

郭店一中

郭美云

2016.4

優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)總結(jié)

郭店一中

郭美云

上月我針對(duì)八三班學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行了展評(píng)?，F(xiàn)對(duì)開展的讀書筆記展評(píng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并隆重表彰在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。

開學(xué)伊始，我們?nèi)鎲?dòng)了《優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)活動(dòng)方案》，我班同學(xué)積極準(zhǔn)備書籍雜志，在老師的指導(dǎo)下，利用閱讀課、課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，并按照規(guī)定要求進(jìn)行讀書摘要，撰寫讀書心得體會(huì)，并成立了讀書會(huì)，每周對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了記錄考核。通過這些有力的措施，大家逐步養(yǎng)成了好讀書、勤讀書、精摘錄、多品悟的良好讀書習(xí)慣，閱讀興趣提高了，閱讀量加大了，感悟體會(huì)更加深刻了。在這次展評(píng)活動(dòng)中，我們共展出了優(yōu)秀讀書筆記44本。通過評(píng)比，評(píng)出了優(yōu)秀讀書筆記一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，讀書活動(dòng)優(yōu)秀小組1個(gè)，這些都充分展示了大家前一段時(shí)間在讀書活動(dòng)中所取得的成效。

這次展評(píng)活動(dòng)，對(duì)于同學(xué)們的課外閱讀起到了示范帶動(dòng)作用，必將推進(jìn)我校今后課外閱讀工作再上新臺(tái)階。希望受表彰的學(xué)生和小組再接再厲，進(jìn)一步做學(xué)校讀書的楷模，使我們的校園書香四溢。

但是，通過這次展評(píng)活動(dòng)，我們也看到了大家在課外閱讀方面存在的一些問題：

1、在閱讀課的檢查中，一些學(xué)生書籍準(zhǔn)備不到位，不能達(dá)到人手一冊(cè)，有的小組閱讀課紀(jì)律較差，不能專心致志，投入到閱讀中；

2、有的小組學(xué)生讀書筆記的數(shù)量不夠，達(dá)不到每周300-500字的要求；

3、有些學(xué)生讀書筆記的撰寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多；

4、有的學(xué)生讀書筆記只有摘抄，沒有讀后感；有的只寫讀后感，而沒有摘抄等其他項(xiàng)目；

5、還有些學(xué)生的讀書筆記有抄襲現(xiàn)象，應(yīng)付心理嚴(yán)重，不重視閱讀。

針對(duì)以上的問題，希望全體學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，并在今后認(rèn)真做好閱讀及撰寫讀書筆記的活動(dòng)，班級(jí)讀書會(huì)要做好閱讀情況的考核記錄工作，全體師生要充分認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，以積極、良好的心態(tài)投入到讀書活動(dòng)中，讓濃郁的書香充溢在你我身邊。

同學(xué)們，“腹有詩(shī)書氣自華”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“書到用時(shí)方恨少”，讓我們珍惜這大好春光，珍惜人生最美好的時(shí)光，多讀書，讀好書，為自己的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

附：獲獎(jiǎng)名單： 優(yōu)秀小組：博學(xué)組 學(xué)生獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)：劉夢(mèng)雅

左于婕

謝夢(mèng)婷

二等獎(jiǎng)：何坤杰

冉 一

何玉華

韓碩碩

張嘉慧

三等獎(jiǎng)：冉慶濤

夏董科

郭暢

張曬曬

李夢(mèng)圓

代松陽(yáng)

關(guān)亞坤

支錦濤

徐瑩瑩

張麗丹

2016.4

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是終生受益的，從小處說，可以開闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，創(chuàng)造出新的文明。故作為初中語(yǔ)文教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣是必要的。

周恩來說：讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。魯迅先生也曾說過：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！彼晕乙髮W(xué)生每天都要堅(jiān)持讀名著，廣泛閱讀，且每天讀名著的時(shí)間不能少于1小時(shí)。

1、早讀課與學(xué)生一起讀書（朗讀、誦讀），教師指定篇目與文章，師生共讀。

2、班上建立圖書一角，資源共享，下午上課前讀書十五分（默讀）。

3、下午放學(xué)后，學(xué)生通過上圖書館借閱書籍、或上網(wǎng)下載書籍，或與同學(xué)朋友借書等，回家晚上再讀書半小時(shí)（自由讀）以上。

指定的書目如《西游記》《童年》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《家》《鋼鐵是怎樣煉成的》要求全體學(xué)生按時(shí)按量完成閱讀。

朱熹言：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看

不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？不管采用何種形式的讀書都必須做到“心到，眼到，口到”，但“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”，故讀書應(yīng)持之以恒，方能成效。

三、教學(xué)生閱讀名著的具體方法

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法

閱讀方法有很多：略讀、精讀、泛讀、速讀等。如教了《我的信念》一文后，讓學(xué)生了解居里夫人的生平，可以略讀；而教《〈論語(yǔ)〉十則》后，就要求學(xué)生精讀《論語(yǔ)》了。當(dāng)然指導(dǎo)內(nèi)容一定要目標(biāo)集中，每次只教給學(xué)生一種閱讀方法，因?yàn)榻探o的方法多了，學(xué)生拿到一篇文章或一本書往往不知道該用哪種方法去讀,無(wú)從下手。所以切不可眉毛胡子一把抓，一節(jié)課只指導(dǎo)一種閱讀方法。但無(wú)論采用哪種閱讀方式，都要使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)某種閱讀方法的精髓，并通過閱讀實(shí)踐，以提高讀書質(zhì)量。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握名著信息要點(diǎn)

選定課外名著必讀書目如《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》??，按照作者、出處、主要人物等建立簡(jiǎn)單的名著基本信息卡：

名著 作者出處主要人物

《西游記》 吳承恩 中國(guó)孫悟空、唐僧

《水滸傳》 施耐庵 中國(guó)宋江、武松、林沖??

《童年》 高爾基 俄國(guó)阿廖沙

《魯濱遜漂流記》笛福英國(guó)魯濱遜

??

詳細(xì)些可以概括名著人物的性格特征和故事情節(jié)，如《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜的性格特點(diǎn)是：敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，面對(duì)人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。情節(jié)事件：自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”。

第二篇：讀書筆記展評(píng)總結(jié)

興華學(xué)校讀書筆記展評(píng)總結(jié)

興 華 學(xué) 校

2015.05

興華學(xué)校讀書筆記展評(píng)總結(jié)

為貫徹實(shí)施濰坊市中小學(xué)閱讀能力提升工程，進(jìn)一步提高師生的閱讀興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，豐富校園文化生活，根據(jù)市教育局開展的 “中小學(xué)閱讀能力提升年”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生定時(shí)定量進(jìn)行閱讀，并做好讀書筆記（日記）。

5月份我校舉行了3至6年級(jí)的讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)開展的讀書筆記展評(píng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并隆重表彰前段時(shí)間在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師、班級(jí)和學(xué)生。

開學(xué)伊始，我們?nèi)鎲?dòng)了讀書月活動(dòng)，近2個(gè)月來，各班同學(xué)積極準(zhǔn)備書籍雜志，在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，利用閱讀課、課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，并按照規(guī)定要求進(jìn)行讀書摘要，對(duì)優(yōu)秀的讀書筆記可以整理成冊(cè)，作為成果展示、交流，大家逐步養(yǎng)成了好讀書、勤讀書、精摘錄、多品悟的良好讀書習(xí)慣，閱讀興趣提高了，閱讀量加大了，感悟體會(huì)更加深刻了。在這次展評(píng)活動(dòng)中，我們共展出了3-6年級(jí)每班10本學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記。通過評(píng)比，評(píng)出了優(yōu)秀讀書筆記每級(jí)部一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，讀書活動(dòng)優(yōu)秀班集體1個(gè)，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1名，這些都充分展示了大家前一段時(shí)間在讀書活動(dòng)中所取得的成效。

這次展評(píng)活動(dòng)，對(duì)于同學(xué)們的課外閱讀起到了示范帶動(dòng)作用，必將推進(jìn)我校

今后課外閱讀工作再上新臺(tái)階。但是，通過這次展評(píng)活動(dòng)，我們也看到了大家在 課外閱讀方面存在的一些問題：

1、在閱讀課的檢查中，一些班級(jí)學(xué)生書籍準(zhǔn)備不到位，不能達(dá)到人手一冊(cè)，有的班級(jí)閱讀課紀(jì)律較差，不能專心致志，投入到閱讀中；

2、有的班級(jí)學(xué)生讀書筆記的數(shù)量不夠，達(dá)不到每周500字的要求；

3、有些學(xué)生讀書筆記的撰寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多；

4、有的班級(jí)讀書筆記只有摘抄，沒有讀后感；有的只寫讀后感，而沒有摘抄等 其他項(xiàng)目。

5、在考核方面，一些班級(jí)不能及時(shí)對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行記錄考核。

針對(duì)以上的問題，希望全體語(yǔ)文老師和班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，并做好閱讀及撰寫讀書筆記的指導(dǎo)工作，各班讀書會(huì)要做好閱讀情況的考核記錄工作，全體師生要充分認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，以積極、良好的心態(tài)投入到讀書活動(dòng)中，讓濃郁的書香充溢在校園。

同學(xué)們，“腹有詩(shī)書氣自華”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“書到用時(shí)方恨少”，讓我們珍惜這大好春光，珍惜人生最美好的時(shí)光，多讀書，讀好書，為自己的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。附：獲獎(jiǎng)名單： 優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)： 優(yōu)秀班集體： 學(xué)生獎(jiǎng)： 一等獎(jiǎng)： 二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

第三篇：讀書筆記展評(píng)總結(jié)

讀書筆記展評(píng)總結(jié)

王家莊朱子小學(xué) 2010.6

5月24日我校舉行了3至6年級(jí)的讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)開展的讀書筆記展評(píng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并隆重表彰前段時(shí)間在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師、班級(jí)和學(xué)生。

開學(xué)伊始，我們?nèi)鎲?dòng)了《朝陽(yáng)讀書活動(dòng)方案》，2個(gè)半月來，各班同學(xué)積極準(zhǔn)備書籍雜志，在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，利用閱讀課、課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，并按照規(guī)定要求進(jìn)行讀書摘要，撰寫讀書心得體會(huì)，各班都成立了讀書會(huì)，每周對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了記錄考核。通過這些有力的措施，大家逐步養(yǎng)成了好讀書、勤讀書、精摘錄、多品悟的良好讀書習(xí)慣，閱讀興趣提高了，閱讀量加大了，感悟體會(huì)更加深刻了。在這次展評(píng)活動(dòng)中，我們共展出了3-6年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記50本。通過評(píng)比，評(píng)出了優(yōu)秀讀書筆記一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，讀書活動(dòng)優(yōu)秀班集體1個(gè)，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1名，這些都充分展示了大家前一段時(shí)間在讀書活動(dòng)中所取得的成效。

這次展評(píng)活動(dòng)，對(duì)于同學(xué)們的課外閱讀起到了示范帶動(dòng)作用，必將推進(jìn)我校今后課外閱讀工作再上新臺(tái)階。

但是，通過這次展評(píng)活動(dòng)，我們也看到了大家在課外閱讀方面存在的一些問題：

1、在閱讀課的檢查中，一些班級(jí)學(xué)生書籍準(zhǔn)備不到位，不能達(dá)到人手一冊(cè)，有的班級(jí)閱讀課紀(jì)律較差，不能專心致志，投入到閱讀中；

2、有的班級(jí)學(xué)生讀書筆記的數(shù)量不夠，達(dá)不到每周500字的要求；

3、有些學(xué)生讀書筆記的撰寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多；

4、有的班級(jí)讀書筆記只有摘抄，沒有讀后感；有的只寫讀后感，而

沒有摘抄等其他項(xiàng)目；

5、在考核方面，一些班級(jí)不能及時(shí)對(duì)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行記錄考核。

針對(duì)以上的問題，希望全體語(yǔ)文老師和班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，并做好閱讀及撰寫讀書筆記的指導(dǎo)工作，各班讀書會(huì)要做好閱讀情況的考核記錄工作，全體師生要充分認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，以積極、良好的心態(tài)投入到讀書活動(dòng)中，讓濃郁的書香充溢在校園。

同學(xué)們，“腹有詩(shī)書氣自華”，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“書到用時(shí)方恨少”，讓我們珍惜這大好春光，珍惜人生最美好的時(shí)光，多讀書，讀好書，為自己的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。附：獲獎(jiǎng)名單：

優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)：閆培蘭

優(yōu)秀班集體：六年級(jí)

學(xué)生獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)：劉世玉 王忠勝 高作燕 高文艷 鐘雪 王靜雯

二等獎(jiǎng)：鐘順蓮 馬志穎 許盈潔 王伯芳 王玉清 鐘洪倩 王玉慶

王凱

三等獎(jiǎng)：張夢(mèng)瑤 李子祥 寇永杰寇永芳 寇春燕 鐘曉璇 李小玉鐘順龍 張冠宇 寇新勇

第四篇：讀書筆記展評(píng)

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！?/p>

本學(xué)期學(xué)校“以書香打造特色，以書香追求卓越”為

目標(biāo)，以“營(yíng)造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀詩(shī)文，親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對(duì)話，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長(zhǎng)軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學(xué)校對(duì)二至六年級(jí)學(xué)生的讀書

筆記進(jìn)行了評(píng)比。讀書筆記每班評(píng)出了5名最優(yōu)秀的學(xué)生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學(xué)生和班級(jí)再接再厲，進(jìn)一步做學(xué)校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學(xué)生書寫和批改兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先學(xué)生的讀書筆記方面：第一：設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，書寫工整，內(nèi)容豐富；第二：格式整齊完整，多數(shù)學(xué)生都能寫清摘抄的時(shí)間內(nèi)容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學(xué)格式最

為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內(nèi)閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四: 讀書效果顯著，二年級(jí)以摘抄字詞為主、三四年級(jí)以課內(nèi)閱讀摘抄為主，而五六年級(jí)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會(huì)了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢(mèng)倩、**的屈智蕾都能在讀的基礎(chǔ)上，寫出自己的心得體會(huì)，我想只要我們老師堅(jiān)持督促，加上這些同學(xué)的鍥而不舍、持之以恒，一定會(huì)是未來的大文豪。

建議：對(duì)高年級(jí)的同學(xué)，老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在讀后自己獨(dú)立寫出讀書心得，不應(yīng)只停留在摘抄的層面上，我想對(duì)作文訓(xùn)練會(huì)事半功倍。

批改情況：

1、批改認(rèn)真、細(xì)致、批改及時(shí)。

2、全部批改，次數(shù)多。

3、以平等鼓勵(lì)的原則，圈畫錯(cuò)誤之處加以提醒。

4、評(píng)語(yǔ)切中要害。

比如二年級(jí)批改除“優(yōu)”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語(yǔ)“課外積累豐富，努力認(rèn)真”當(dāng)然高年級(jí)會(huì)更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語(yǔ)更是字字珠璣，鼓勵(lì)學(xué)生，十分到位。“這是一本好書，愿伴你成長(zhǎng)”“你的感受很深刻，建議看看張曉風(fēng)的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的批語(yǔ)，以激起更多學(xué)生的寫作欲望。

通過這次活動(dòng)的開展，既充分展示了學(xué)生讀書的開展情況，又給學(xué)生一個(gè)自我展示的平臺(tái)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)。

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

市直二小篇二：讀書筆記展評(píng)

土門小學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)方案

土門中心小學(xué) 2013年10月19日

土門小學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)方案

一、指導(dǎo)思想

“書籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。”讀書是人們?nèi)〉弥R(shí)和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚(yáng)文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為、方法、習(xí)慣，我們要求學(xué)生在閱讀中遇到好詞佳句要及時(shí)做好筆記，目的是鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材。同時(shí)促進(jìn)教師認(rèn)真指導(dǎo)并檢查督促學(xué)生做好此項(xiàng)工作。經(jīng)研究決定，每學(xué)期舉行一次三、四、五、六年級(jí)讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在評(píng)比過程中每個(gè)語(yǔ)文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時(shí)改進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)。具體方案如下： 二．領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：李宗政 副組長(zhǎng)：宮新貴

組員：馬鵬瑞 賈偉仁 南晉文

三、總體安排

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書筆記展覽。

2、總體要求：全校師生應(yīng)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高度重視本次活動(dòng)積極參與，認(rèn)真完成相應(yīng)的工作。

3、時(shí)間安排：2013.10.27下午（周一）。

4、評(píng)比地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室

四、活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

2、按照年級(jí)順序，將各班讀書筆記于規(guī)定日期，統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。順序分別為：

三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)

3、參評(píng)對(duì)象： 三——六年級(jí)學(xué)生。

五、評(píng)比方法及要求

1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)?？傇u(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。

2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選若干本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)?？傇u(píng)。

3、學(xué)?？傇u(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。展評(píng)成績(jī)名單：

土門小學(xué)讀書筆記評(píng)分總表

土門小學(xué)讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)充滿幸福和-諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！?課外閱讀可以有效提高學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)素，這個(gè)認(rèn)識(shí)在教學(xué)實(shí)踐中已得到教師們充分的認(rèn)可。但目前小學(xué)開展的課外閱讀往往處在自發(fā)階段，教師們讓學(xué)生大量地接觸種種語(yǔ)文現(xiàn)象”，卻缺乏指導(dǎo)，期望學(xué)生在接觸中自我感悟，“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”。

“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”，道理固然不錯(cuò)，但是把學(xué)生扔到水里任他們撲騰，學(xué)會(huì)了的就會(huì)了，學(xué)不了的就算了嗎?尤其是小學(xué)生的課外閱讀，如果不給予一定的指導(dǎo)，就只能是盲目和流于形式，那么，應(yīng)該如何對(duì)小學(xué)生實(shí)施課外閱讀方面的具體指導(dǎo)?如何更好地提高小學(xué)生課外閱讀的實(shí)效?

一、好詞句，記下來

俗話說，好記性不如爛筆頭，我們倡導(dǎo)記讀書筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣。

記讀書筆記是培養(yǎng)閱讀能力、提高閱讀質(zhì)量的重要措施。為此，我們對(duì)學(xué)生的要求：不動(dòng)筆墨不讀書，隨讀隨記。要求學(xué)生讀有所思、讀有所感、讀有所用，每人建立讀書筆記，將閱讀中看到的精彩片段、名言佳句、好的開頭結(jié)尾隨時(shí)摘錄下來。為幫助學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣，每學(xué)期進(jìn)行兩至三次讀書筆記展評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而促使學(xué)生記好讀篇三：劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

劉鎮(zhèn)小學(xué)讀書筆記展評(píng)方案

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.在適量的課業(yè)任務(wù)之余,我們有了更多的時(shí)間閱讀一些提高自身內(nèi)涵修養(yǎng)的書籍.為傳承中華民族優(yōu)秀的讀書文化傳統(tǒng),為社會(huì)培養(yǎng)出一批有思想,有語(yǔ)言素養(yǎng)的人才,我們鼓勵(lì)同學(xué)們讀書之后大膽發(fā)表出自己的鮮明觀點(diǎn),用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作為評(píng)論證據(jù),用流暢的語(yǔ)言寫成讀書筆記形式.在該宗旨的指導(dǎo)下,學(xué)校將開展”優(yōu)秀讀書筆記”評(píng)選活動(dòng).二 評(píng)選原則 1 公平原則:評(píng)選活動(dòng)前,每位同學(xué)都有上交一篇讀書筆記的任務(wù),有均等參與評(píng)選的權(quán)力和機(jī)會(huì);評(píng)選活動(dòng)中,我校將組織一批秩序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)伍進(jìn)行合理化的評(píng)定程序.2 激勵(lì)原則:我們將為此次活動(dòng)設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,給獲獎(jiǎng)的同學(xué)以鼓勵(lì).3 服務(wù)原則:評(píng)選準(zhǔn)備和評(píng)選過程中,我們的隊(duì)伍將盡心盡力為大家投入答疑和評(píng)選的服務(wù).4 人本原則:我們?cè)诨顒?dòng)評(píng)選并公布獎(jiǎng)勵(lì)人選之后,若同學(xué)們對(duì)結(jié)果有異議,可以向?qū)W校反饋或咨詢,我們將竭誠(chéng)為大家提供相關(guān)信息,作出調(diào)整措施,給大家滿意公正的答復(fù).三 評(píng)選依據(jù) 在遵循上述原則的前提下，我中心制定了相應(yīng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。具體如下：將各班級(jí)選送的優(yōu)秀讀書筆記按三個(gè)層次的要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)制評(píng)定，分設(shè)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：立意創(chuàng)新，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。判分區(qū)間——（85，95）二等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言流暢，思路清晰，有 一定的語(yǔ)言概括能力。判分區(qū)間——（75，85）三等獎(jiǎng)：觀點(diǎn)基本明確，語(yǔ)句基本通順，文章結(jié)構(gòu)基本清晰，用詞基本適當(dāng)。判分區(qū)間——（65，75）四 評(píng)選小組和評(píng)選程序 我們的評(píng)選隊(duì)伍由全體教師組成，遵循公平性原則，我們將采取嚴(yán)格的內(nèi)部控制程序和“背靠背”的打分模式，將評(píng)定的誤差降到最低限，對(duì)同學(xué)們的成果負(fù)責(zé)。具體執(zhí)行程序及注意事項(xiàng)： 1 將評(píng)定人員分為四個(gè)小組，每組四人。負(fù)責(zé)人將選送的優(yōu)秀讀書筆記平均分配給每個(gè)人。評(píng)定人依據(jù)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，打完后將自己的作業(yè)與別人手中的交換，再次打分。最后，取兩次分?jǐn)?shù)的平均值作為最終得分。在此期間，我們將保證各位評(píng)定人的獨(dú)立性。2在評(píng)定過程中我們采取匿名制，隱藏各位學(xué)生的姓名和所在院系等信息，杜絕一切包庇的行為。3 評(píng)定結(jié)束后，我們將會(huì)進(jìn)行一次詳細(xì)的審核過程，對(duì)兩次打分且分?jǐn)?shù)懸殊較大的讀書筆記，會(huì)采取復(fù)評(píng)的措施。4 最終，按照分?jǐn)?shù)從高到低的規(guī)則，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的獲獎(jiǎng)人數(shù)，確定并公示獲獎(jiǎng)人選。

2010.3.20篇四：讀書筆記展評(píng)總結(jié)

讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

為鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照局、中心校相關(guān)工作要求，我校深入開展了教師讀書活動(dòng)。

教師們根據(jù)中心校推薦閱讀篇目，精心擬定個(gè)人讀書計(jì)劃。近日，學(xué)校對(duì)教師的讀書筆記、心得體會(huì)進(jìn)行展評(píng)，通過活動(dòng)了解教師們的讀書效果，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的進(jìn)一步開展。讀書筆記展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書，通過讀書、抄寫讀書筆記等方式，不斷提升教師內(nèi)涵與素質(zhì)，是六溝民族小學(xué)鼓勵(lì)教師讀書、學(xué)習(xí)的一種方法。近日，我校對(duì)一學(xué)期以來教師的讀書筆記、讀書心得體會(huì)進(jìn)行了展評(píng)，這次活動(dòng)既是對(duì)讀書富腦工程成果的一次檢查，也為教師的后期“充電”起到了鞭策、激勵(lì)的作用。篇五：讀書筆記展評(píng)

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)比

活 動(dòng) 方 案

一、活動(dòng)目的為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為方法，引領(lǐng)廣大學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)要注意積累習(xí)作素材，我校特制定本方案：

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 洪文宇 副組長(zhǎng)： 徐志華、羅 東

組 員： 謝日生、劉柏榮、蔣正爭(zhēng)、張明君、宋 燕、謝小丹、鄭志堅(jiān)、謝鐘林、龔廣仙

三、具體安排

1、活動(dòng)主題：學(xué)生讀書筆記展覽

2、時(shí)間安排：2015年10月16日

4、評(píng)比地點(diǎn)：閱覽室

四、活動(dòng)規(guī)則

1、以班級(jí)為單位，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)監(jiān)督、組織。

2、按照年級(jí)順序，將各班讀書筆記于規(guī)定日期，統(tǒng)一送交閱覽點(diǎn)指定位置進(jìn)行展覽。

3、參評(píng)對(duì)象： 全校學(xué)生

五、評(píng)比方法及要求

1、本次比賽采用二級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的形式進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)，學(xué)?？傇u(píng)（師生互評(píng)）。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。

2、班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選若干本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學(xué)?？傇u(píng)。

3、學(xué)?？傇u(píng)設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)7名。

知市坪中學(xué) 2015年10月11日

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記評(píng)分總表

知市坪中學(xué)學(xué)生讀書筆記展評(píng)比

活 動(dòng) 總 結(jié)

為幫助學(xué)生改變不動(dòng)筆墨不讀書的壞習(xí)慣，每學(xué)期進(jìn)行一至二次讀書筆記展評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而促使學(xué)生記好讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

讀書筆記養(yǎng)成習(xí)慣后，學(xué)生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點(diǎn)的創(chuàng)新，同時(shí)又促使寫作面的擴(kuò)大，寫作量，寫作內(nèi)容的增多，點(diǎn)面結(jié)合，擴(kuò)大了視野，開拓了思想。

第五篇：展評(píng)讀書筆記

自我院開展黨員先進(jìn)性教育以來商務(wù)與管理系全體黨員、入黨積極分子就以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、昂揚(yáng)的斗志參與這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來。XX年8月30日下午全體黨員和部分入黨積極分子在四樓支部書記辦公室召開了學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、展評(píng)讀書筆記和坐評(píng)讀書筆記思想認(rèn)識(shí)又有了很大提高。一致認(rèn)為開展黨員先進(jìn)性教育一是堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦在思想首先保持先進(jìn)性；二是堅(jiān)定理想信念遵守組織紀(jì)律在政治上始終保持先進(jìn)性；三是踐行“三個(gè)代表”重要思想始終堅(jiān)持在工作上保持先進(jìn)性；四是堅(jiān)持廉潔奉公和艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)在作風(fēng)上始終保持先進(jìn)性。交流會(huì)上與會(huì)黨員認(rèn)真聽取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真做好筆記對(duì)“我入黨干什么”“我要為黨做什么”的問題更加明確要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)時(shí)間“三個(gè)代表”重要思想做到真學(xué)、真用堅(jiān)定馬克思列寧主義信仰堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念對(duì)社會(huì)主義的信心交流會(huì)后把黨員的心得體會(huì)分別張貼在了學(xué)習(xí)園地上以便黨員學(xué)習(xí)過程中更好地交流、共同進(jìn)步