第一篇：教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

面試的成績(jī)終于出來(lái)了，當(dāng)我輸入自己的姓名和身份證號(hào)的時(shí)候，那一刻心臟差點(diǎn)從嗓子眼里蹦出來(lái)。想起當(dāng)初自己準(zhǔn)備面試的時(shí)候，迷茫又無(wú)措，根本不知道該從何下手，所以寫下這篇日志，希望能對(duì)以后考證的人有所幫助。我先詳細(xì)描述一下面試的流程吧。我面試的地點(diǎn)是在滄州師范大學(xué)圖書館，因?yàn)閷?duì)地點(diǎn)不熟悉，頭一天就找了地方，這樣第二天才不至于那么慌亂，考試那天，我到的還算是比較早的，到考場(chǎng)的時(shí)候圖書館的大門鎖著，門口零零星星地站著幾個(gè)人，大門上貼著各個(gè)科目的名字，只要到相應(yīng)的地方排隊(duì)即可。那段時(shí)間是比較難熬的，冬天很冷，在外邊拿出書來(lái)看很凍手，戴著手套又不方便翻書頁(yè)，所以只能傻傻地站著，幸好有晉晉一直陪著我，心里才算踏實(shí)了一點(diǎn)。時(shí)間差不多的時(shí)候，一個(gè)人拿著一張白紙從里邊打開了一個(gè)小門，依次念每個(gè)學(xué)科要進(jìn)去多少人，所有人一下子都擠到了小門口，原來(lái)是需要一波一波地進(jìn)入考場(chǎng)，每次固定進(jìn)入多少人，比如語(yǔ)文每次進(jìn)入12個(gè)人，誰(shuí)排到前面誰(shuí)就先進(jìn)，當(dāng)時(shí)的我比較迷茫，第一波的人都進(jìn)去了我才明白是怎么回事。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面已經(jīng)很混亂了，隊(duì)形完全沒(méi)有了，都拼命地在那兒擠呀擠的，后來(lái)那個(gè)人維持了一會(huì)兒紀(jì)律，大家才又都排好隊(duì)，我自然是搶到前面的位置，實(shí)在不想繼續(xù)等下去了。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，就又可以進(jìn)人了，這次我拼命的擠了進(jìn)去，然后被安排在大廳里排隊(duì)。又過(guò)了十分鐘，我們跟著引導(dǎo)的老師去了一個(gè)會(huì)議室，會(huì)議室的屏幕上正播放著考試注意事項(xiàng)，一進(jìn)門簽到，然后找個(gè)地方坐下，老師給每個(gè)人發(fā)一個(gè)信封，把自己的手機(jī)裝進(jìn)去，寫上姓名和電話號(hào)碼，我怕麻煩沒(méi)有帶手機(jī)，就沒(méi)有要那個(gè)信封，出門口的時(shí)候，要把信封交給老師，并且老師會(huì)給你個(gè)大袋子，用來(lái)裝你的包啊什么的，當(dāng)時(shí)我背了一個(gè)書包，還把羽絨服脫下來(lái)了，所以要了兩個(gè)袋子，使勁塞才塞了進(jìn)去，別提有多慌亂了。為什么要脫羽絨服呢？是因?yàn)槲以诶镞叴┝苏b，當(dāng)時(shí)幾乎所有人都是穿著便服進(jìn)考場(chǎng)的，只有一兩個(gè)人準(zhǔn)備了正裝，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己挺奇怪的，但現(xiàn)在想想，還是很有必要的。之后就跟著大隊(duì)伍來(lái)到了一間教室，里邊有兩位老師用電腦在給學(xué)生打印試題，你把手機(jī)號(hào)告訴他們，然后會(huì)根據(jù)你的手機(jī)號(hào)隨機(jī)抽出一道試題來(lái)，你拿著這道題去一邊等其他人都抽好題目，再一起出發(fā)。我抽到的題目是文言文《狼》的板書設(shè)計(jì)，沒(méi)錯(cuò)，就僅僅有個(gè)板書設(shè)計(jì)而已，連課文都沒(méi)有，所以你要對(duì)教材非常熟悉才可以，因?yàn)檎Z(yǔ)文排在最前面，還要等一段時(shí)間，這段時(shí)間沒(méi)人管，我就和其他的考生一起討論題目，正巧有兩個(gè)人抽到的是《狼》的課文，我們就在一起互相借鑒，其實(shí)我感覺(jué)他們的題目更難，只給個(gè)課文的話真不知道講什么，至少我講講文章的思路脈絡(luò)就可以了，只有十分鐘試講時(shí)間，內(nèi)容太多太少都是不合適的。那兩個(gè)人看起來(lái)都有三十多歲了，已經(jīng)交過(guò)好幾年課，只是沒(méi)有證，但是她們教的那版教材里沒(méi)有這篇文言文，就更難辦= =。后來(lái)她們甚至把教師用書都翻出來(lái)看，還是沒(méi)有，所以這就提醒大家復(fù)習(xí)的時(shí)候不要太片面，最好各個(gè)版本的教材都了解一下，有什么重點(diǎn)篇目。

等到這一波人都抽好題目后，我們就進(jìn)入了備考室，讓我吃驚的是人和人之間是緊挨著的，你隨便瞟一眼就能看見旁邊的人在寫什么，但是沒(méi)有人說(shuō)話，我膽子向來(lái)小，別說(shuō)說(shuō)話了，連動(dòng)都不敢動(dòng)，只是悶頭寫自己的教案，教案上邊有讓你填姓名啊準(zhǔn)考證號(hào)啊什么的空，其他就跟白紙一樣，期間不可以查閱任何資料，一共二十分鐘的時(shí)間，我用十分鐘的時(shí)間寫完，其余的時(shí)間就在腦海里構(gòu)思講課流程，做到心中有數(shù)，并且一遍又一遍地回想自己以前查閱的注意事項(xiàng)，這個(gè)我會(huì)在日志的結(jié)尾說(shuō)。

二十分鐘一過(guò)，我們就出發(fā)去各個(gè)考場(chǎng)了，有人會(huì)告訴你去哪間教室，放心，不會(huì)等太長(zhǎng)時(shí)間的，所以這段時(shí)間你想看看書是不太可能的，我到那間教室門口的時(shí)候，里邊有一個(gè)人正在講，講得頗有激情，頓時(shí)我就更慌亂了，時(shí)間過(guò)得很快，她一會(huì)兒就出來(lái)了，笑著對(duì)我說(shuō)可以進(jìn)去了，于是我非常忐忑地走了進(jìn)去，站在講臺(tái)上說(shuō)了句老師好，三位老師正在商量上一位考生的成績(jī)，讓我稍等一會(huì)兒，我就在講臺(tái)上傻站著，頗為尷尬，開始研究考場(chǎng)的環(huán)境，我的背后是一個(gè)小白板，用黑色簽字筆寫的那種，我的字大，根本容不下太多的內(nèi)容，教室的中間三位老師坐在桌子前，一臺(tái)電腦，其余周圍便都是雜物，整個(gè)教室非常簡(jiǎn)陋。其實(shí)我在面試的過(guò)程中表現(xiàn)的非常不好，以至于出來(lái)的時(shí)候都要哭了，下邊我會(huì)詳細(xì)描述。老師商量好成績(jī)以后，就示意我可以開始了，首先是結(jié)構(gòu)化面試，一個(gè)老師問(wèn)我：“作為老師應(yīng)該尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生??你有什么看法？”當(dāng)時(shí)我就蒙了，說(shuō)了個(gè)這種說(shuō)法是對(duì)的，就完全不知道說(shuō)什么了，她一連說(shuō)出來(lái)好幾個(gè)××學(xué)生，我都沒(méi)怎么記住，然后就開始慌亂地胡說(shuō)一氣，自己說(shuō)的什么自己都不知道。說(shuō)了很少就沒(méi)話了，其實(shí)結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)該多說(shuō)的，但我實(shí)在沒(méi)詞了，我說(shuō)完之后那個(gè)老師還等了我一會(huì)兒，估計(jì)是覺(jué)得我話沒(méi)說(shuō)完，汗Σ(°△°|||)︴。緊接著是第二個(gè)問(wèn)題：“某學(xué)校組織學(xué)生輪流打掃廁所，你對(duì)這種行為怎么看待？”這個(gè)問(wèn)題我的心里就有點(diǎn)底了，之前準(zhǔn)備過(guò)和這個(gè)題目差不多的，于是說(shuō)了一些現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)溺愛，沒(méi)有艱苦奮斗精神啊之類的，我看到有位老師在點(diǎn)頭，就知道我這道題答得還不錯(cuò)。兩個(gè)問(wèn)題都回答完了，老師說(shuō)我可以開始試講了，我手里緊緊攥著那份教案，開始講課?！吧险n！”停頓了一會(huì)兒，“同學(xué)們好~”然后鞠了一個(gè)45度的躬，開始復(fù)習(xí)導(dǎo)入，寫板書，講解，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己哪怕多做一個(gè)動(dòng)作都是多余的，最讓人崩潰的是我看到了一位老師在搖頭，天啊，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得自己完了。在課堂中要模擬提問(wèn)學(xué)生的環(huán)節(jié)，自問(wèn)自答，忘詞的時(shí)候瞄一眼手里的教案，但是不可以一直盯著教案講。漸漸地我覺(jué)得自己有些進(jìn)入狀態(tài)了，跟老師進(jìn)行眼神交流，發(fā)現(xiàn)他們聽得都還挺認(rèn)真，心里踏實(shí)了一點(diǎn)，最后進(jìn)行課堂總結(jié)、布置作業(yè)，這節(jié)課就算結(jié)束了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是答辯，老師就問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“上課時(shí)老師應(yīng)該把教案放在什么地方？”這時(shí)我才恍然大悟，弱弱地回答：“講桌上??”哭啊%>_<%，我的心都支離破碎了。結(jié)束了以后我把黑板擦了，逃也似的離開了教室，結(jié)果到樓下發(fā)現(xiàn)把人家的簽字筆帶出來(lái)了，又氣喘吁吁地送回去，可是那個(gè)人已經(jīng)開講了，我也不能進(jìn)去打擾，只能放在門口了%>_<%，估計(jì)因?yàn)槲夷俏豢忌陌鍟譀](méi)了，實(shí)在是感到抱歉%>_<%。

我表現(xiàn)得這么不好還過(guò)了，自己分析了一下原因，首先教師資格證的面試和筆試不一樣，是根據(jù)比例卡人，假設(shè)錄取70%的人，你只需要把那30%的人打敗就可以了，那么就要求你做到別人不能做到的，如果你的講課經(jīng)驗(yàn)欠缺，比不過(guò)那些資深教師或師范生，只能在其他方面下工夫。比如說(shuō)正裝，其他人都沒(méi)有穿，可是你穿了，這就能讓監(jiān)考老師看到你認(rèn)真的態(tài)度，作為一名老師就要著裝整齊，不能隨隨便便；其次把握好時(shí)間，不算評(píng)委老師提問(wèn)，試講一共只有十分鐘，可是麻雀雖小，五臟要俱全，課前導(dǎo)入、教學(xué)講解、板書、與學(xué)生互動(dòng)、眼神交流、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生情感方向進(jìn)行指導(dǎo)、課堂總結(jié)、布置作業(yè)，這些盡量都做到，時(shí)間不能太少，少于5分鐘基本上通過(guò)無(wú)望，可是也不能太長(zhǎng)，否則老師喊停，你的教學(xué)過(guò)程就完成不了了。對(duì)了，講課之前一定要檢查一下桌子上有沒(méi)有筆，不然像在我后面那位考生，你的板書分不打算要了嗎= =。

另外說(shuō)一下考前的準(zhǔn)備工作，一要熟悉教材，每個(gè)內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍講課思路，一定要找人練習(xí)一下，你給他講，讓他給你提出不足的地方；二是復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)化面試，找一找資料，還有當(dāng)前比較熱門的教育話題，不然老師提問(wèn)你的時(shí)候你連她問(wèn)的是什么都不知道。

基本上就這些了，如果以后想起來(lái)別的我再補(bǔ)充上來(lái)，希望能對(duì)別人有所幫助，加油！↖(^ω^)↗

第二篇：2012教師資格證面試＂試講＂部分經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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教師資格證試講前期的準(zhǔn)備事項(xiàng)

一、教師資格證試講前需要體檢

首先，試講之前是要體檢的，大約要交120元錢左右。其實(shí)挺值的，體檢的項(xiàng)目有很多，比如有抽血驗(yàn)乙肝，尿檢，驗(yàn)心電圖，胸透，當(dāng)然還有很多常規(guī)的檢測(cè)如視力聽力等等。在這之前還要報(bào)名，要填一堆表格，交一堆彩照一寸的兩寸的。

二、教師資格證試講報(bào)名細(xì)節(jié)

接著，試講的報(bào)名，需要畢業(yè)證書原件復(fù)印件，一寸彩照，身份證原件復(fù)印件，和報(bào)名費(fèi)240.好貴哦！如果你是師范學(xué)校的非師類的應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)?？梢詭湍銏?bào)名，就比較方便了。

三、教師資格證試講前期的準(zhǔn)備

然后就是試講啦。試講前先不要著急，可以把你要講的科目的書先借好，一般都要是最新版的?，F(xiàn)在3年換一個(gè)版本，別借錯(cuò)了。然后先看看說(shuō)課稿的范文，大約知道是怎么寫的。先不急得寫出來(lái)，當(dāng)然要是有時(shí)間可以練習(xí)一下寫一篇。那么多課文都看的話，好累哦?？炜荚嚵四阋嗔粢饪荚嚧笮畔⒕W(wǎng)的公告通知。在試講前幾天有公布考試時(shí)間與地點(diǎn)。接下來(lái)是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)了。在試講前兩天考試大的公告通知欄會(huì)公布你要說(shuō)課的具體通知、與注意事項(xiàng)。還會(huì)公布你要試講的5個(gè)課題，考試時(shí)就是從這5個(gè)中抽1個(gè)。所以你的說(shuō)課稿只要準(zhǔn)備這5份就好了，呵呵。其實(shí)我那是還覺(jué)得5個(gè)好多哦，要是只有2、3個(gè)該多好。

你事先要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，要一式兩份。一份要當(dāng)場(chǎng)上交，一份留著自己看。可以看稿講。說(shuō)課稿最好要自己寫，可以參考網(wǎng)上的，參考了大部分也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)橐蔷W(wǎng)上下載打印的，大家都一樣太明顯了?？脊倏吹揭前l(fā)現(xiàn)，那你就掛了。但是要是能混過(guò)去當(dāng)然比較爽。有時(shí)間自己寫，沒(méi)時(shí)間只能算了。大家抽的題目不一樣，不一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)。但是我那天考試就有人運(yùn)氣不好被抓個(gè)正著，剛好和前一個(gè)的說(shuō)課稿一模一樣，沒(méi)辦法也不知道他能不能過(guò)。說(shuō)課稿可以參考一下網(wǎng)站，一般都有。很全的。而且是免費(fèi)的。我們的說(shuō)課稿要求字?jǐn)?shù)要超過(guò)1500

第三篇：教師資格證面試

安陽(yáng)師范學(xué)院

關(guān)于2014屆非師范應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格教育教學(xué)技

能測(cè)試（面試）考試時(shí)間安排的公告

按照安陽(yáng)市教師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)決定2014屆非師范生教師資格教育教學(xué)技能測(cè)試考試時(shí)間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考試具體事項(xiàng)如下：

1、考生需攜帶第二代身份證、測(cè)試準(zhǔn)考證參加測(cè)試(準(zhǔn)考證由學(xué)生處統(tǒng)一發(fā)放，考生于2014年2月26日-28日到學(xué)生處領(lǐng)取，可帶領(lǐng)，過(guò)期不領(lǐng)者視為自動(dòng)放棄)。

2、說(shuō)課考試具體時(shí)間及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分進(jìn)場(chǎng)完畢，考生7：45分不到，視為自動(dòng)放棄，不得進(jìn)場(chǎng)考試。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分進(jìn)場(chǎng)完畢，考生13：45分不到，視為自動(dòng)放棄，不得進(jìn)場(chǎng)考試。

3、考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證后，如發(fā)現(xiàn)姓名、性別、民族、身份證號(hào)、類別、學(xué)科等有誤、請(qǐng)當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生處聯(lián)系。

4、不準(zhǔn)攜帶任何電子通訊工具，否則按記過(guò)處理，取消成績(jī)，記入檔案。

5、參加測(cè)試人員在身份確認(rèn)后，到指定準(zhǔn)備室進(jìn)行準(zhǔn)備，在工作人員帶領(lǐng)下進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)所進(jìn)行測(cè)試。在測(cè)試開始前10分鐘仍未確認(rèn)的，視為自動(dòng)放棄，不再安排測(cè)試。凡替考者，取消認(rèn)定資格。

6、內(nèi)容的選定：教師資格認(rèn)定教育教學(xué)技能測(cè)試主要包括自我介紹、說(shuō)課和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)。其中說(shuō)課題目由測(cè)試對(duì)象從其申請(qǐng)教師資格學(xué)科的起始年級(jí)教材中自選三課題（由原來(lái)的準(zhǔn)備一篇說(shuō)課，調(diào)整為三篇說(shuō)課，教材采用安陽(yáng)市學(xué)?，F(xiàn)行教材）提前準(zhǔn)備；答辯題目在測(cè)試時(shí)由測(cè)試對(duì)象隨機(jī)抽取，專家也可在測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問(wèn)。

7、時(shí)間及要求：自我介紹、說(shuō)課和答辯總時(shí)間為20分鐘，其中自我介紹（2分鐘以內(nèi)）；說(shuō)課（10分鐘以內(nèi)），由測(cè)試對(duì)象對(duì)所選教材內(nèi)容的處理及將要采取的教法、手段等進(jìn)行說(shuō)明；答辯（8分鐘以內(nèi)），測(cè)試對(duì)象說(shuō)課結(jié)束后,抽取答辯題目進(jìn)行答辯，測(cè)試評(píng)委對(duì)測(cè)試對(duì)象進(jìn)行隨機(jī)提問(wèn)。測(cè)試各環(huán)節(jié)語(yǔ)言表述均要求普通話脫稿進(jìn)行（英語(yǔ)專業(yè)須全英表述），說(shuō)課前交教案一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無(wú)效）。

安陽(yáng)市教師資格管理中心

安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)生工作處

2013年11月6日

第四篇：教師資格證面試

面試方式和程序

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過(guò)備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

（一）候考?？忌置嬖嚋?zhǔn)考證、有效身份證件，按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

（二）抽題。按考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，通過(guò)計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

（三）備課。考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動(dòng)方案），備課 20 分鐘。

（四）回答規(guī)定問(wèn)題?？脊?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取 2 個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間 5 分鐘。

（五）試講 / 演示。考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)方案）進(jìn)行試講（或演示），時(shí)間 10 分鐘。

（六）答辯?？脊賴@考生試講（或演示）內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間 5 分鐘。

（七）評(píng)分?？脊僖罁?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。

第五篇：教師資格證面試萬(wàn)能

自我介紹：

各位評(píng)委老師，上午好，我是_____號(hào)考生。說(shuō)課：

今天我說(shuō)課的題目是《____________》。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。教材分析：

本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊(cè)第__章第__節(jié)。

1、本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是：___________________

2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)

3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。

4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。

(以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)上就行。可以參考序言中的句子，主要是說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義)，接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：只要說(shuō)出本節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行

2、能力目標(biāo)：通過(guò)講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理、解決問(wèn)題的能力;分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力;通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。(根據(jù)需要選擇能力目標(biāo))

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度;通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

(對(duì)于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r(shí)間短，不一定要分成這三個(gè)目標(biāo)，只要說(shuō)出3點(diǎn)就行。當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說(shuō)出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題)那么，究竟應(yīng)該怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢?下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：

1、范例結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

3、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。

4、通過(guò)“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(根據(jù)需要任意選取教法。2-3個(gè)就行。根據(jù)時(shí)間自行安排。)學(xué)法：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

2、反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！?/p>

最后我們說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程：

本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)---學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個(gè)部分。

用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。

用約20分鐘時(shí)間進(jìn)行正體部分。主要是通過(guò)講練結(jié)合的方式完成對(duì)_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。

最后，用約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)?；蛘哒f(shuō)是，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。備注：

(1)、關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作

(2)、我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。

(3)、大概模式是這樣的，你根據(jù)時(shí)間要求自行取舍吧。

(4)、聲音一定要大，語(yǔ)速不能太快。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說(shuō)課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費(fèi)時(shí)間。

(5)、注意，偶爾要看一下評(píng)委，眼神交流。最后要說(shuō)“說(shuō)課完畢”

對(duì)于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。

如果覺(jué)得整節(jié)課講不完，你可以說(shuō)我今天主要講____幾部分。因?yàn)闆](méi)有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)生交流的過(guò)程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

試講完畢。

答辯如果是評(píng)委直接提問(wèn)，簡(jiǎn)單想想回答即可。

如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，思考半分鐘，說(shuō)首先我來(lái)回答第一題。

答辯完畢，請(qǐng)老師多多指導(dǎo)。(鞠躬)