第一篇：教師資格證面試題庫

特崗教師招聘面試必備題目(完整版)

1.問題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？答案要點(diǎn): ①用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。②邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。③課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。

2.問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？答案要點(diǎn): “不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗摚拍?，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理?！庇懻摚何視?huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹!

3.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？答案要點(diǎn):教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師的威信，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對(duì)說：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會(huì)生病，生病就不好了。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來?！?/p>

4.對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？答案要點(diǎn):對(duì)這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，是他們?cè)敢庹f出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們樂群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

5.對(duì)于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？答案要點(diǎn):這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕，對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí)，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。

6.對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？答案要點(diǎn):對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。

7.小學(xué)生以自我為中心，教師該怎么辦？答案要點(diǎn):自我中心是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見的一種現(xiàn)象，它阻礙了小學(xué)生的正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他們處在中心的地位，就曾有小學(xué)生說過，“在家里爸爸聽媽媽的，媽媽聽爺爺、奶奶的，而爺爺、奶奶聽我的；家里我老大！”在家庭中形成的這種自我中心的個(gè)性使他們?cè)谌穗H交往中也是以自我為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評(píng)判周圍的事物，不能客觀評(píng)價(jià)別人和自己。［方法］①幫助小學(xué)生認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹立改變自我的信心和決心。②給予家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)，尋求家長(zhǎng)的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成的環(huán)境。③在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，采用行為轉(zhuǎn)變方法，如厭惡法、代幣法等。④結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則和技巧，提高其交往能力。⑤指導(dǎo)和幫助小學(xué)生樹立正確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力，使對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全統(tǒng)一的個(gè)性。⑥培養(yǎng)小學(xué)生的集體

意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集體中與同伴和睦相處。8.小學(xué)生交往過程中僅僅計(jì)較，教師要如何疏導(dǎo)？答案要點(diǎn):學(xué)生的交往是以互惠為基礎(chǔ)的，低年級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是具體的互惠（如一起玩、一起做事等），高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是心理的互惠性（如興趣、態(tài)度的一致性等），但不可否認(rèn)的是，小學(xué)生的交往主要體現(xiàn)在共同參加的活動(dòng)中。由于小學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力和品德心理發(fā)展的限制，他們還不能完全理解他人的動(dòng)機(jī)和目的，而是靠自我判斷進(jìn)行反饋，所以同學(xué)之間經(jīng)常出現(xiàn)小摩擦。這也有家庭教育的原因，許多家長(zhǎng)什么事都“順”著孩子，使他們從小習(xí)慣于受不得一點(diǎn)兒委屈，這種個(gè)性妨礙了他們的正常交往。［方法］①教會(huì)小學(xué)生學(xué)會(huì)原諒，促進(jìn)人際關(guān)系和諧發(fā)展。教師向小學(xué)生講解友誼的特征、原則及重要性，使小學(xué)生明白什么是真正的朋友，好朋友之間應(yīng)該怎樣做，培養(yǎng)小學(xué)生寬大的胸懷，提供榜樣使他們學(xué)會(huì)與人交往的技巧。3②教師要及時(shí)幫助化解同伴間的矛盾。教會(huì)他們要主動(dòng)化解矛盾，可以通過許多方法，如寫紙條、請(qǐng)別的同學(xué)幫忙說聲對(duì)不起等，使小學(xué)生學(xué)會(huì)寬以待人，接納朋友也要接納朋友的不足。學(xué)會(huì)角色互換，站在對(duì)方立場(chǎng)思考問題。

9.小明的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？答案要點(diǎn):首先，小明會(huì)因?yàn)樽约旱某煽?jī)不理想而哭泣，這說明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對(duì)于這個(gè)問題，我想分兩種情況來處理：如果小明是一個(gè)成績(jī)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對(duì)于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對(duì)于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對(duì)逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對(duì)生活失去信心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我會(huì)用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識(shí)的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！而如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績(jī)上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績(jī)不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對(duì)這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步。”在說的過程中，我會(huì)有意識(shí)地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會(huì)找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績(jī)不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對(duì)挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，首先會(huì)讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，也會(huì)通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情

14.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。答案要點(diǎn): “教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識(shí)，這無疑是十分正確的。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)5發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識(shí)更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識(shí)傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會(huì)背景下，教師知識(shí)觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變?cè)瓉淼摹耙煌八睘椤伴L(zhǎng)流水”。同時(shí)要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”，這也是教育觀的重大變化。15.如何處理遲到的學(xué)生？答案要點(diǎn):首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對(duì)的，有事要提前讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙請(qǐng)假；對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。17.學(xué)生為什么會(huì)偏科？答案要點(diǎn):學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點(diǎn)來分析：第一興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。第二老師。部分老師因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科的現(xiàn)象。第三環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會(huì)影響學(xué)生對(duì)那些科目的偏好。具體闡述：①教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。②家庭影響。6家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(zhǎng)愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長(zhǎng)愛好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛上體育課。③學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。

1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。

2、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對(duì)某門學(xué)科興趣較強(qiáng)，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，便能主動(dòng)積極的去學(xué)這門課；反之，對(duì)某門學(xué)科興趣弱或沒有興趣，學(xué)生自然不愿把功夫下在這門課上。

3、還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就越來越下降。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導(dǎo)，往往會(huì)越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán)。④學(xué)校的原因中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動(dòng)偏科。

第二篇：教師資格證面試題庫

教育理論問答題

1.一位年輕老師直接將老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)原封不動(dòng)的搬到課堂，你怎么看待這個(gè)問題。

2.平時(shí)成績(jī)很好的學(xué)生在考試中作弊，你發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么處理 3.某些學(xué)校把成績(jī)不好的學(xué)生不納入考察，你怎么看待這個(gè)問題? 4.作為一名新教師，一名老教師經(jīng)常讓你批改作業(yè)，看自習(xí)，如果你遇到這樣的問題，你該怎么做? 5.假如你剛參加工作，發(fā)現(xiàn)某位老師愛說其他老師的閑話，你該怎樣與這位老師相處? 6.有人說“學(xué)生是老師沒有血緣關(guān)系”，你怎么看? 7.某中學(xué)男生在國(guó)旗下講話時(shí)沒有按預(yù)定的演講稿講話，而是對(duì)一名女生表白，對(duì)于這樣的問題你怎么看? 8.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用必然會(huì)沖擊學(xué)生主體性。你怎么看？

9.有人參加教師資格考試，但并不是真的喜歡當(dāng)老師，你怎么看? 10.學(xué)生犯錯(cuò)要檢討，教師犯錯(cuò)不應(yīng)該檢討，你怎么看? 11.教師節(jié)到了，有家長(zhǎng)給王老師手機(jī)充話費(fèi)300元，如果是你，那你怎么辦? 12.學(xué)校以培養(yǎng)尖子生為目標(biāo)，你怎么看? 13.張某經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，屢教不改，班主任讓全班同學(xué)寫小紙條羞辱他，你怎么看? 14.學(xué)生不尊重老師，需嚴(yán)懲，你怎么看? 15.“讓每一個(gè)從自己身邊走出去的人都擁有終身幸福的精神生活”對(duì)于這句話，你怎么看? 16.近年來，收受家長(zhǎng)財(cái)物，換位問題，你怎么看? 17.有人說“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，對(duì)于這句話，你怎么看? 18.有些小學(xué)要求學(xué)生統(tǒng)一發(fā)型，你怎么看? 19.一位老師經(jīng)常在班級(jí)評(píng)論某同學(xué)智商高，某同學(xué)智商低，你怎么看待這種現(xiàn)象? 20.有人說，老師要有一顆寬容的心，欣賞的心，你怎么看? 21.某老師對(duì)違紀(jì)學(xué)生罰款，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生，對(duì)于這個(gè)問題，你怎么看? 22.感動(dòng)中國(guó)的最美女教師，有人認(rèn)為她很傻，你怎么看? 23.為讓所教成績(jī)名列前茅，透露試題，你怎么看? 24.某學(xué)校讓學(xué)習(xí)成績(jī)差的考生在走廊考試，你怎么看? 25.在教室午睡收一元錢，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

26.教室最大的幸福就是培養(yǎng)出比自己優(yōu)秀的人，對(duì)于這句話，你怎么看? 27你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? 28.毛毛唱歌是跑調(diào)，同學(xué)嘲笑她，以至于她對(duì)于唱歌很抵觸，你有什么想法？

29.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教 學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 30.老師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，你怎么看？ 31.當(dāng)兩個(gè)小朋友起沖突的時(shí)候，你怎么辦？

32.假如你是班主任，班上有學(xué)生向你提出換座位的要求，你 該怎么處理?？

33.你重復(fù)過很多遍的，某一位學(xué)生還是不知道，你怎么辦？ 34.你們班的以為同學(xué)在背后里說話你壞話，你作為被說者，你會(huì)怎么辦？

35.如果你講課的時(shí)候有同學(xué)打斷你說你教錯(cuò)了，你怎么辦？ 36.張老師只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)不聞不問你怎么看？

37.作為語文老師，你如何去提高學(xué)生的語文素養(yǎng)？

38.上課你把同學(xué)名字中一個(gè)字讀錯(cuò)了，全班大笑，你怎么辦? 39.現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)將來沒什么幫助，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，你怎么辦? 40.上課學(xué)生故意出很難的問題來考你，你怎么辦? 41.你班上的學(xué)生考試時(shí)候作弊被你發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)怎么做? 42.教師的期望越高，學(xué)生成績(jī)?cè)胶茫瑢?duì)此你怎么看? 43.通過做大量習(xí)題來達(dá)到學(xué)習(xí)效果你怎樣認(rèn)為? 44.有同學(xué)在書包里拿東西時(shí)，要把整個(gè)書包都倒出來，你是老師要怎么做? 45.如果有同學(xué)問你私人問題，你怎么辦? 46.多一把衡量的尺子，多一些好學(xué)生，這句話你怎么看 ? 47.你是一個(gè)新老師，第一節(jié)課你犯了點(diǎn)錯(cuò)，學(xué)生哄堂大笑你怎么辦? 48.一些家長(zhǎng)用獎(jiǎng)勵(lì)金錢的行為鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，你怎么看? 49.張老師總是提問學(xué)習(xí)好的，不提問學(xué)習(xí)好的。你怎么看? 50.一個(gè)老師說他塑造了學(xué)生，學(xué)生也塑造了他。你怎么看? 51.有人認(rèn)為現(xiàn)在班干部出現(xiàn)不良風(fēng)氣，取消班干制度，你怎么看? 52.有人說現(xiàn)在學(xué)生以成績(jī)?yōu)橹饕蝿?wù)，老師很關(guān)注學(xué)生成績(jī)，你怎么認(rèn)為? 53.老師為了提高學(xué)生成績(jī)，布置超額作業(yè)，你怎么看? 54.選一名三好生，你是老師，要怎么選 ? 55.有同學(xué)上課中提出一個(gè)玩笑題你怎么辦? 56.你一個(gè)新入職的同事感到工作壓力很大又不愿意放棄，這時(shí)候你應(yīng)該怎么辦? 57.晨讀時(shí)，你們班同學(xué)找你借錢并且拒絕說明原因，你怎么辦? 58.如果考試時(shí)你們班有學(xué)生作弊怎么辦? 59.有同學(xué)反映，看不清你的課件，作為老師你怎么辦? 60.班級(jí)里有同學(xué)上課吃零食你怎么辦? 61.備課同學(xué)聽不懂怎么辦? 62.有人說學(xué)生在學(xué)習(xí)中是主體地位，老師不是主導(dǎo)地位，你怎么看? 63.老師課堂上少講，課下辦輔導(dǎo)班的做法你怎么看? 64.學(xué)生字寫的丑卻不以為然，因?yàn)楫?dāng)今是信息化時(shí)代都用電腦代替，你怎么看? 65.學(xué)生偏科，你咋整? 66.學(xué)校做問卷調(diào)查，結(jié)果顯示百分之九十的老師認(rèn)為自己關(guān)愛了同學(xué)，只有百分之十的學(xué)生認(rèn)為老師是關(guān)愛學(xué)生的。針對(duì)這種現(xiàn)象你怎么看? 67.班里一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好卻非常高傲，怎么解決? 68.如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好? 69.作為班主任，如何組織與培養(yǎng)班集體? 70.激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種? 71.如何對(duì)待差生? 72.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)? 73.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些? 74.小明的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦? 75.如何規(guī)劃未來十年的職業(yè)生涯? 76.你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦? 77.課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦? 78.當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會(huì)怎么辦? 79.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)? 80.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理? 81.假如你正在向校長(zhǎng)匯報(bào)工作，被一位老師聽到，他誤認(rèn)為你正在向校長(zhǎng)說他的壞話，你怎么辦？

82.你校的一位年輕教師因?yàn)楣ぷ餍量唷⒋龅?，想轉(zhuǎn)行，你怎么辦？

83.你怎么理解“愛是師德的精髓”這句話？ 84.某位教師要求學(xué)生提前進(jìn)入教室，你怎么看？

85.某教師用學(xué)生的罰款對(duì)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，你怎么看？ 86.對(duì)于“師德一票否決”你怎么看？

87.學(xué)生對(duì)某老師說“我學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，還會(huì)有希望嗎？”老師說：“你的繪畫很出色，你還有很多優(yōu)點(diǎn)?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)這位老師？ 88.某位老師說“我也知道要愛每一位學(xué)生，可還是偏愛學(xué)習(xí)好的孩子。”你怎么看？

89.張老師教學(xué)水平較高，課堂上居高臨下，學(xué)生很畏懼他，不敢問問題，你怎么看？

90.有一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生在考試中作弊，如果你是他的老師你怎么辦？

91.有一位年輕的教師把老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)原封不動(dòng)的照搬到自己的課堂上，你怎么看？ 92.對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的“謝師宴”，其他老師都準(zhǔn)備去，你怎么辦？ 93.某位家長(zhǎng)給老師充了300塊錢的手機(jī)話費(fèi)，如果你是這位教師你怎么辦？

94.某位教師說“在學(xué)校學(xué)生最重要”，你怎么看？

95.某老師在課上誤將“烏龜”寫成“鳥龜”，下課后學(xué)生管他叫鳥龜老師，如果你是這位老師，你怎么辦？ 96.有人說，“學(xué)生喜歡老師，才會(huì)喜歡老師的課”，你怎么看？ 97.某校期中考試實(shí)行無人監(jiān)考，在社會(huì)上引起很大的反響，你怎么看？

98.某位老師說“我也知道要愛每一位學(xué)生，可還是偏愛聽話的孩子。”你怎么看？

99.有人認(rèn)為“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”已經(jīng)過時(shí)了，你怎么看？

100.有些學(xué)校和教師以培養(yǎng)“尖子生”為驕傲，你怎么看？ 101.學(xué)雷鋒活動(dòng)期間，有些小學(xué)生在作文中寫道：撿到4張500元錢，撿到1億等“撒謊”作文，你怎么看待這件事？

102.“教師要有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼”，你怎么看？ 103.陳老師走進(jìn)教室，學(xué)生正亂哄哄的說話，他馬上板起面孔訓(xùn)斥一番，如果你是陳老師，你怎么辦？

104.王老師每天早晨5點(diǎn)到校，晚上9點(diǎn)回家，感覺自己非常緊張，壓力很大。如果你是王老師，你怎么辦？（減輕壓力，學(xué)會(huì)自我調(diào)控）

105.某位老師經(jīng)常在班級(jí)里發(fā)表評(píng)論“某某智商高，某某智商低”，你怎么看？

106.“讓每一個(gè)從自己身邊走出去的人，都擁有終身幸福的精神生活”這是蘇霍姆林斯基的教育理論，你怎么看？

107.假如你新調(diào)到一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系比較復(fù)雜，你會(huì)怎么辦？

108.有人說“教師最大的幸福就是培養(yǎng)出能夠超過自己的學(xué)生。”你怎么看？

109.一位男生在每周的“國(guó)旗下講話”主題晨會(huì)上，沒有按照事先寫好的講稿進(jìn)行演講，而是向一位女生表白，現(xiàn)場(chǎng)一片嘩然，你應(yīng)該怎么做？

110.某學(xué)校對(duì)在教室午睡的學(xué)生每天收取一元錢“午休費(fèi)”，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，你怎么看？

111.一位教師在班級(jí)里通知成績(jī)好的學(xué)生留下來開會(huì)，并說“留下的是精英，沒留下來的是飯桶”，你怎么看？

112.有人認(rèn)為“教師如果沒有教育思想，就是一臺(tái)教育機(jī)器”你怎么看？

113．為了讓學(xué)生成績(jī)名列前茅，某位老師在考前輔導(dǎo)中有意無意透漏部分試題，你怎么看這種行為？

114.某位年輕老師打扮另類，校長(zhǎng)找她談話，她反駁說“教師也是人嘛”你怎么看？

第三篇：教師資格證面試題庫

一、必答題：

1.有人說，教育的真諦是愛，漂亮的孩子人人愛，而愛不漂亮的孩子才是老師真正的愛。對(duì)這句話你怎么看？

2.你班上有一名同學(xué)各科成績(jī)都很落后，對(duì)學(xué)習(xí)越來越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭煩情緒，你怎么辦？

3.班里有個(gè)成績(jī)一般的學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)校教育主管領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)希望他做班干部，若你作為他的班主任，你怎么辦？

4.某教師收到一條短信，內(nèi)容為：“老師，您好！雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是我也想表達(dá)自己的想法，希望你下次上課提問我一次，好嗎？”對(duì)此，你怎么看？ 5.班主任允許月考成績(jī)好的學(xué)生可以不做值日，您怎么看？

6.有老師要求學(xué)生課前一定要預(yù)習(xí)，有的學(xué)生未按要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，直接影響了老師的授課計(jì)劃，如果你是這位老師，你會(huì)怎么辦？

7.假如你正在向校長(zhǎng)匯報(bào)工作，提到某位老師時(shí)，恰巧被他聽到，他誤以為你在告他的狀，你知道后怎么辦？

8.在上課時(shí)，主動(dòng)舉手發(fā)言的學(xué)生很少，你怎么辦？

9.據(jù)報(bào)道，由于擔(dān)心學(xué)生在學(xué)校參加活動(dòng)出現(xiàn)人生安全事故，有學(xué)校要求學(xué)生跑步也要簽安全責(zé)任書，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

10.有位班主任對(duì)家長(zhǎng)說，你們要對(duì)孩子采取什么措施自己不要做，告訴我，適宜的我會(huì)幫你們?nèi)プ?，?duì)此你有什么看法？

11.你班上有些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)落后，但學(xué)生們很喜歡他，學(xué)生互評(píng)打分時(shí)給他打了90分，對(duì)此，你怎么看？

12.課堂上有位同學(xué)回答老師的提問時(shí)，答案總是很奇特，常常引得同學(xué)哄堂大笑，對(duì)于這位同學(xué)，你會(huì)怎么辦？

13.某老師最近面臨著職稱評(píng)定、夠買住房、孩子入學(xué)等壓力，脾氣變得越來越暴躁，課也不好好上，還動(dòng)不動(dòng)就在教室訓(xùn)斥學(xué)生，你怎么看？

14.春游時(shí)，你讓學(xué)生自由組合，有位同學(xué)沒有一個(gè)組愿意要他，你怎么辦？ 15.某學(xué)生上課經(jīng)常遲到，作為班主任，你怎么辦？

16.在學(xué)校我們經(jīng)常聽一些老師這樣說，當(dāng)老師又忙又累，工資也不高，待遇也不好，我要有辦法就不當(dāng)老師了，對(duì)于這樣的老師，你怎么看？ 17.上課時(shí)，有學(xué)生搗亂打斷了你正常的教學(xué)秩序，怎么辦？ 18.有人說，現(xiàn)在的教學(xué)改革就是“新瓶裝老酒”，你怎么看？

19.有些老師認(rèn)為，學(xué)生作業(yè)做得越多學(xué)得越扎實(shí)。因此，現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)越來越多，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)生在課外的大部分時(shí)間都要用來做作業(yè)。對(duì)此你怎么看？ 20.“學(xué)校必須把提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為首要任務(wù)，這關(guān)乎他們的未來?！蹦阍趺纯矗?/p>

21、已經(jīng)下課了，老師還在上課，有學(xué)生突然大喊一聲：老師又拖堂啦。如果你是這位老師，怎么辦？

22、王老師上課點(diǎn)名時(shí)念錯(cuò)了學(xué)生名字，全班學(xué)生哄堂大笑，如果你是王老師，怎么辦？

23、留守兒童小林迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，不愛與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，作為他的班主任，你怎么辦？

24、通常，優(yōu)等的學(xué)生大多天資聰慧，學(xué)習(xí)成績(jī)好。于是，有些老師認(rèn)為優(yōu)等的學(xué)生不用操心，把精力安全投向了學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對(duì)此，你怎么看？

25、你班上有一名同學(xué)各科成績(jī)都很落后，對(duì)學(xué)習(xí)越來越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭煩情緒，你怎么辦？

26、有幾個(gè)學(xué)生總不按時(shí)完成家庭作業(yè)，家長(zhǎng)也不在意，如果你是班主任，怎么辦？

27、有女生借口生理期經(jīng)常不去上課，如果你是班主任你怎么辦？

28、作為一名新教師，辦公室有位老師經(jīng)常讓你替他看晚自習(xí)，改作業(yè)，你怎么辦？

29、班里同學(xué)之間很少互相幫助，有的還把好的學(xué)習(xí)資料藏起來，作為班主任怎么辦？ 30、上課了，新教師小李走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)后排坐著校長(zhǎng)，假如你是小李老師怎么辦？

31、有同學(xué)向你反映，班上在傳閱一些內(nèi)容不健康的讀物，你怎么辦？

32、學(xué)生覺得老師的教學(xué)方式呆板，針對(duì)這種情形，你有什么建議？

33、教師窗戶玻璃被打碎了，班主任認(rèn)為是班上經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生干的，就當(dāng)眾狠批了他，后來得知不是他干的，但覺得反正他總犯錯(cuò)，沒必要向他道歉，你怎么看？

34、小英聽到有男生在講她的壞話，拿起課本扔了過去，老師看到后要她撿起來，她卻指著男生喊：他先罵我，你該讓他撿，你是這位老師怎么辦？

35、班主任組織了一次以師生關(guān)系為主題的班會(huì)，有學(xué)生提意見說：老師在課堂上目光不溫和，讓學(xué)生感到害怕，如果你是班主任，該怎么辦？

36、上課時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生在寫情書，你怎么辦？

37、有位學(xué)生每天都不按時(shí)交家庭作業(yè)，通過了解，你發(fā)現(xiàn)他做事拖拉，做作業(yè)很慢，對(duì)此，你采取什么措施？

38、某位同事借鑒你的教學(xué)方式，發(fā)展并超過了你，對(duì)此，你有什么看法。

39、在全校詩歌創(chuàng)作比賽中，某教師把班里一個(gè)學(xué)生的詩，交給了一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他修改后參賽，后者獲得一等獎(jiǎng)，你怎么看這位老師的做法。

40、上公開課時(shí)，小敏突然站起來說，這堂課老師講過好幾回了，我不想再聽了，作為老師，該怎么辦？

42、有位高一的學(xué)生打算今后學(xué)理科，對(duì)史地政等科目很不重視，說不必要為那些課花費(fèi)太多時(shí)間，你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？

二、教學(xué)展示題

1.題目：籃球

2.內(nèi)容：看圖是體育教師必備的基本技能之一。在籃球教學(xué)中，如果能夠很好地利用這一技能，可以提高教學(xué)效果。1.基本要求：

1)結(jié)合示范講解“原地單手肩上投籃”技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)及易犯錯(cuò)誤和糾正方法； 2)在演示板上畫出“運(yùn)球、傳接球、突破、投籃綜合練習(xí)”的示意圖，并講解； 3)展示“行進(jìn)間單手低手上籃”和“行進(jìn)間雙手低手上籃”的技術(shù)動(dòng)作； 4)試講約10分鐘。

1.題目：田徑

2.內(nèi)容：跨欄跑是一項(xiàng)技術(shù)比較復(fù)雜的非對(duì)稱性、周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它要求在短時(shí)間內(nèi)，在保持快速跑動(dòng)的情況下，連續(xù)跨越欄架；攻欄、過欄和下欄技術(shù)是跨欄跑中應(yīng)重點(diǎn)掌握的技術(shù)。3.基本要求：

1)講解“起跨過第一個(gè)欄”技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并示范； 2)設(shè)計(jì)“跨欄跑”技術(shù)的教學(xué)步驟；

3)徒手演示“旋轉(zhuǎn)式擲鐵餅”和“助跑擲標(biāo)槍”技術(shù)動(dòng)作； 4)試講約10分鐘。

1.題目：足球

2.內(nèi)容：運(yùn)球過人是在運(yùn)控球基礎(chǔ)上，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)需要利用速度、方向獲得時(shí)間和空間上的優(yōu)勢(shì)，從而突破防守的一種技術(shù)手段。3.基本要求：

1)講解“運(yùn)球過人”技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、易犯錯(cuò)誤及糾正方法；

2)利用演示板講解2鐘“運(yùn)球過人”技術(shù)的練習(xí)方法及其教學(xué)組織形式； 3)展示“運(yùn)球繞障礙物”技術(shù)（設(shè)置間距為2cm的障礙物5個(gè)）； 4)試講約10分鐘。

1.題目：足球

2.內(nèi)容：足球比賽中，裁判員對(duì)規(guī)則的理解和把握是比賽得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵；裁判員手勢(shì)則是裁判員與球員、記錄臺(tái)以及觀眾交流的重要手段。3.基本要求：

1)展示足球裁判員判罰“直接任意球、球點(diǎn)球、繼續(xù)比賽”的手勢(shì)； 2)利用演示板講解“處于越位位置的條件”及“判罰時(shí)機(jī)”； 3)示范“擲界外球”和“腳底接球”技術(shù)動(dòng)作； 4)試講約10分鐘。

1.題目：籃球“運(yùn)球急停、急起”技術(shù)

2.內(nèi)容：運(yùn)球急停、急起，是籃球練習(xí)者在運(yùn)球推進(jìn)時(shí)，利用速度變化擺脫防守的一種運(yùn)球方法。運(yùn)球急停時(shí)，重心后移，跨步急停，手拍球的前上方；運(yùn)球急起時(shí)，重心前移，蹬地短促有力，手拍球的后上方。3.基本要求：

1)示范“運(yùn)球急停、急起”技術(shù)動(dòng)作，并說明其動(dòng)作要領(lǐng)； 2)分析：“運(yùn)球急停、急起”技術(shù)易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并指出糾正方法； 3)設(shè)計(jì)“運(yùn)球急停、急起”技術(shù)的教學(xué)步驟； 4)試講約10分鐘。

1.題目：田徑跨欄跑技術(shù)和徒手體操

2.內(nèi)容：田徑跨欄跑技術(shù)中途中跑環(huán)節(jié)是跨欄技術(shù)中最重要的部分，包括過欄技術(shù)、欄間跑技術(shù)；徒手體操是指徒手形式進(jìn)行的身體操練，包括由身體不同姿勢(shì)和身體各部位的各種不同類型動(dòng)作所組成的單個(gè)、單節(jié)或成套動(dòng)作。3.基本要求：

1)講解跨欄跑技術(shù)中“起跨攻欄”環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范； 2)設(shè)計(jì)并演示4節(jié)徒手體操（自喊自做）； 3)展示跨欄跑技術(shù)（跨兩個(gè)欄）； 4)試講約10分鐘。

1.題目：田徑三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)和足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

2內(nèi)容：三級(jí)跳遠(yuǎn)是助跑后沿直線連續(xù)進(jìn)行的3 次跳躍，對(duì)發(fā)展速度、下肢力量，彈跳力和靈敏等身體素質(zhì)，提高人體支撐器官和內(nèi)臟器官的功能有良好的效果；足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指進(jìn)攻中兩個(gè)或幾個(gè)隊(duì)員之間的配合方法，它是集體配合的基礎(chǔ)。3 基本要求：

（1)指出三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)易犯錯(cuò)誤及糾正方法，并示范 “助跑與起跳”銜接技術(shù)；（2)設(shè)計(jì)并演示足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)步驟和組織練習(xí)方法；（3）展示足球顛球(10 個(gè))和立定三級(jí)跳遠(yuǎn)動(dòng)作；（4）試講約10 分鐘。

1.題目：足球游戲 內(nèi)容：游戲具有很高的鍛煉價(jià)值，創(chuàng)編游戲是體育教師應(yīng)具備的基本能力。用足球做游戲可以提高學(xué)生的興趣和足球技術(shù)水平。根據(jù)下面條件創(chuàng)編一套足球游戲，并進(jìn)行示范講解。足球3個(gè)。學(xué)生30人。3 基本要求：

（1)游戲內(nèi)容新穎、方法簡(jiǎn)單易完成；（2)具有一般身體鍛煉價(jià)值和專項(xiàng)鍛煉價(jià)值；

(3)說明創(chuàng)編用意，講解游戲方法和規(guī)則；(4)試講約10 分鐘。

1.題目： 排球傳球技術(shù)和籃球基本戰(zhàn)術(shù)

2.內(nèi)容： 傳球是排球的基本技術(shù)之一，是組織進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)； 在籃球比賽中只有很

好地運(yùn)用攻守戰(zhàn)術(shù)。才能發(fā)揮個(gè)人的技術(shù)特長(zhǎng)，提高整體戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用水平。3.基本要求：

(1)講解排球“正面雙手傳球”技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范；

(2)設(shè)計(jì)并演示籃球防守快攻中 “二防三”戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)步驟和2 種練習(xí)方法；(3)展示持球“傳球一墊球一扣球”組合動(dòng)作；(4)試講約10 分鐘。

1.題目：田徑跨欄跑和足球踢球技術(shù)

2.內(nèi)容：跨欄跑要求在短時(shí)間內(nèi)，在保持快速跑動(dòng)的情況下，連續(xù)跨越欄架，對(duì)發(fā)展速度、力量、彈跳、柔韌性、節(jié)奏感和時(shí)空感有比較明顯的作用；踢球是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)，主要用于傳球和射門。3.基本要求

（1）講解跨欄跑中“跨欄步“技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范；

（2)設(shè)計(jì)并演示足球“腳背正面踢球”技術(shù)的教學(xué)步驟和2 種練習(xí)方法；

（3）展示足球“自己拋球一大腿接球一曲線運(yùn)球一腳內(nèi)側(cè)(腳弓)踢球“組合技術(shù)；（4）試講約10 分鐘.1.題目：田徑“蹲踞式跳遠(yuǎn)”技術(shù)

2.內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)，要求助跑速度快、步點(diǎn)準(zhǔn)確、重心平穩(wěn)、上板積極、起跳充分、空中身體蹲踞平穩(wěn)、落地時(shí)兩腿前伸和平穩(wěn)安全。“蹲踞式跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)共有8個(gè)學(xué)時(shí)，這是第5個(gè)學(xué)時(shí)為復(fù)習(xí)課，男生30人，請(qǐng)你根據(jù)“起跳不充分、落地時(shí)兩腿前伸不主動(dòng)”的情況，設(shè)計(jì)該課的教學(xué)。3.基本要求：

1)結(jié)合模擬示范動(dòng)作，分析出現(xiàn)“起跳不充分、落地時(shí)兩腿前伸不主動(dòng)”的技術(shù)原因； 2)設(shè)計(jì)改進(jìn)“起跳不充分、落地時(shí)兩腿前伸不主動(dòng)”動(dòng)作的教法措施； 3)示范“騰空步”動(dòng)作； 4)試講約10分鐘。1.題目：排球

2.內(nèi)容：排球規(guī)則規(guī)定可以用身體的任何部位擊球，傳、墊球技術(shù)是其最基本技術(shù)之一，3 基本要求：

(1)結(jié)合示范講解“側(cè)面下手發(fā)球”技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)及易犯錯(cuò)誤和糾正方法；(2)設(shè)計(jì) “傳球和墊球”技術(shù)相結(jié)合練習(xí)的教學(xué)步驟；(3)完成10 個(gè)“傳球和墊球” 交替進(jìn)行的動(dòng)作；(4)試講約10 分鐘。

1.足球：“頭部接球(停球)”技術(shù)

2內(nèi)容：接球是指學(xué)生運(yùn)用身體的有效部位，將運(yùn)動(dòng)中的球有目的接控在所需位置上的動(dòng)作方法。良好的接球能力能為球隊(duì)創(chuàng)造更多地進(jìn)攻機(jī)會(huì)，也是保證進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)順暢的重要因素。接球的方法很多，有腳底、腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)、大腿、胸部、腹部及頭部。3 基本要求：

(1)講解頭部接球各技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)；(2)從以上8 種接球技術(shù)中選擇4 種進(jìn)行示范；(3)設(shè)計(jì)頭部接球技術(shù)的教學(xué)步驟：(4)試講約10 分鐘。

1.題目：排球側(cè)面下手發(fā)球和籃球行進(jìn)間投籃技術(shù)

2.內(nèi)容：持球側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)可借肋轉(zhuǎn)體力量帶動(dòng)手臂揮動(dòng)擊球，技術(shù)簡(jiǎn)單比較省力，但攻擊性不強(qiáng)，一般適用于初學(xué)的女生；籃球行進(jìn)間投籃是在比賽中切入到籃下時(shí)常用的一種投籃方法，是有效的得分手段。3.基本要求：

(1)講解排球“側(cè)面下手發(fā)球”技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范；

(2)設(shè)計(jì)并演示籃球“行進(jìn)間單手肩上低手投籃”技術(shù)的教學(xué)步驟和組織形式；(3)展示排球“正面上手發(fā)球、正面下手發(fā)球和側(cè)面下手發(fā)球”技術(shù)；（4)試講約10 分鐘。1.題目：足球“腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球”技術(shù)

2.內(nèi)容：足球運(yùn)球技術(shù)是學(xué)生在跑動(dòng)過程中有目的地用腳連續(xù)推撥球的動(dòng)作，運(yùn)球技術(shù)包括跑動(dòng)與觸球兩種要素。運(yùn)球的跑動(dòng)具有步幅小，頻率快、重心低的特征，運(yùn)球的觸球動(dòng)作是一種推撥式觸球，跑動(dòng)與觸球動(dòng)作的協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換和有序交替，構(gòu)成運(yùn)球的動(dòng)作過程。運(yùn)球技術(shù)按照腳接觸球的部位分為：腳背正面運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球和腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。3 基本要求：

(1)講解腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球各技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，并完整示范；(2)示范其他3 種運(yùn)球技術(shù)；

(3)設(shè)計(jì)內(nèi)側(cè)正面運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)步驟；(4)試講約10 分鐘。題目：體操 “魚躍前滾翻”技術(shù) 內(nèi)容：魚躍前滾翻是經(jīng)過站立、半蹲、蹬地、騰空、撐地、屈臂低頭、屈膝、團(tuán)身、抱腿、直立等動(dòng)作過程完成的。3 基本要求：

(1)講述 “魚躍前滾翻”動(dòng)作各技術(shù)環(huán)節(jié)的要領(lǐng)，并完整示范；(2)設(shè)計(jì)2 種學(xué)習(xí)“魚躍前滾翻”動(dòng)作的教學(xué)手段和方法；(3)如學(xué)生出現(xiàn)恐懼心理，不敢做魚躍動(dòng)作時(shí)，如何處理；(4)試講約10 分鐘。

1.題目：雙杠 “支撐后擺挺身下”技術(shù) 內(nèi)容：支撐后擺挺身下的動(dòng)作技術(shù)，是在“支撐擺動(dòng)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。能否順利完成支撐后擺挺身下動(dòng)作，取決于 “支撐擺動(dòng)” 的質(zhì)量。請(qǐng)你根據(jù)這一特點(diǎn)，進(jìn)行支撐后擺挺身下動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)。3 基本要求：

（1）講解支撐后擺挺身下動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，并模擬示范；（2）設(shè)計(jì)支撐后擺挺身下動(dòng)作的教法；（3）演示井說明該動(dòng)作的保護(hù)與幫助方法；（4）試講約10 分鐘。1.題目：籃球

2.內(nèi)容：籃球是一項(xiàng)以球?yàn)楦?jìng)賽工具，得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。投籃是籃球比賽中的得分手段，是一切進(jìn)攻技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的最終目的。3.基本要求：

（1）結(jié)合示范講解“原地單手肩上投籃”技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn)；（2）設(shè)計(jì)“單手肩上傳、接球”技術(shù)的教學(xué)步驟；

（3）展示“運(yùn)球轉(zhuǎn)身”、“背后運(yùn)球”和“運(yùn)球急停、急起”技術(shù)動(dòng)作；（4）試講約10分鐘。題目：田徑 “障礙跑”

2.內(nèi)容：障礙跑是在快速跑中運(yùn)用合理的方式、方法越過若干障礙物的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。逾越礙物的方式包含有跑過、跳過、跨過、穿過、爬過、翻過、滾過和鉆過等。通過障礙跑練習(xí)，能提高人體日常生活的基本技能，增強(qiáng)個(gè)人的自尊與自信。3.基本要求：

(1)根據(jù)女生30 人，設(shè)計(jì)2 組不同形式的“障礙跑”教學(xué)方案，其中應(yīng)包含培養(yǎng)學(xué)

生“判斷、機(jī)智、勇敢、自信”等心理品質(zhì)的內(nèi)容；(2)用演示板畫出場(chǎng)地、器材分布及學(xué)生的跑動(dòng)線路圖；(3)試講約10分鐘。

1、題目，乒乓球和羽毛球基本技術(shù)

2、內(nèi)容：乒乓球發(fā)球是先發(fā)制人的第一個(gè)環(huán)節(jié)，由拋球和揮拍擊球兩部分組成； 羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)包括握拍、發(fā)球與接發(fā)球和擊球等。3 基本要求：

(1)結(jié)合示范講解羽毛球握拍方法和扣球的基本步法；

(2)設(shè)計(jì)并演示乒乓球正手發(fā)球的教學(xué)步驟和2 種輔助練習(xí)方法；(3)展示 “乒乓球正手發(fā)球、反手發(fā)球和拉弧線球” 技術(shù)；(4)試講約10 分鐘。1.題目：排球游戲

2.內(nèi)容：游戲具有很高的鍛煉價(jià)值，創(chuàng)編游戲是體育教師應(yīng)該具備的基本能力。用排球做游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和排球技術(shù)水平。根據(jù)下列條件創(chuàng)編排球游戲。排球2個(gè)，參加學(xué)生30人。3.基本要求：

（1）游戲內(nèi)容應(yīng)含有排球的基本技術(shù)且具有一般身體鍛煉價(jià)值，易完成；（2）說明創(chuàng)編用意，講解游戲方法和規(guī)則；（3）演示游戲中包含的排球技術(shù)動(dòng)作；（4）試講約10分鐘。

1.題目：體操

2.內(nèi)容：?jiǎn)胃軐儆谄餍刁w操之一，是體操教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其動(dòng)作有易有難，豐富多彩，變化多樣，具有較高的鍛煉價(jià)值。3.基本要求：

（1）講解單杠“單腳蹬地翻身上成支撐”技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)及保護(hù)與幫助方法；（2）設(shè)計(jì)雙杠“掛臂屈伸上”教學(xué)的輔助性練習(xí)手段；

（3）展示技巧“前滾翻交叉轉(zhuǎn)體—后滾翻直腿起—燕式平衡—魚躍前滾翻—挺身跳”技術(shù)；（4）試講約10分鐘。

1.題目：足球踢球技術(shù)和田徑的輔助性練習(xí)

2.內(nèi)容：踢球是足球運(yùn)動(dòng)員有目的用腳的某一部位將球擊向預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)動(dòng)作；在田徑短跑教學(xué)和訓(xùn)練課中，經(jīng)常采用后蹬跑、小步跑、車輪跑和高抬腿跑作為輔助性練習(xí)方法。3.基本要求：

（1）講解足球腳背正面踢球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范；

（2）設(shè)計(jì)并演示后蹬跑的教學(xué)步驟，并指出能有效糾正短跑中“坐著跑”錯(cuò)誤動(dòng)作的方法；（3）展示“后蹬跑、小步跑、車輪跑和高抬腿跑”技術(shù)；（4)試講約10分鐘。

1.題目：游戲教學(xué)

2.內(nèi)容：二人拔河

.在場(chǎng)地上畫三條相距一米的平行線，中間的為一條為中線，兩邊的兩條為限制線，短繩若干，學(xué)生兩人一組，每組一根短繩，兩人各持繩的一端。面對(duì)面站在中線兩側(cè)。聽到開始口令后，雙方各自用力向后控拉，把對(duì)方拉過自己身后的限制線者為勝。3.基本要求：

（1）試講時(shí)間約為10分鐘；

（2）講解清晰、精煉、語言有感染力，聲音洪亮；（3）教學(xué)組織有序，教學(xué)節(jié)奏控制合理；（4）體現(xiàn)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)的教育。

1.題目：跳躍教學(xué) 2.內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

兩腳自然左右開立與肩同寬，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂自然前后預(yù)擺，同時(shí)兩腿隨著協(xié)調(diào)彈性屈伸；起跳時(shí)兩臂由后向前上方有力擺動(dòng)，兩腿迅速蹬地，充分蹬伸髖、膝、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起，騰空后挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展；落地前收腹、屈膝、小腿盡量前伸；落地時(shí)腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。3.基本要求：

（1）試講時(shí)間約為10分鐘；

（2）講解清晰、精煉，示范準(zhǔn)確、到位；（3）教法應(yīng)用得當(dāng)，有不少于兩種練習(xí)方法；

（4）體現(xiàn)對(duì)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難等良好品質(zhì)的教育。

1.題目:跳繩教學(xué) 2.內(nèi)容：跳繩--編花跳

兩手持繩搖動(dòng)，由體后向前搖繩，當(dāng)繩子搖到前上方時(shí)，兩臂迅速在體前交叉，同時(shí)快速向后抖腕，兩腳立即跳起，繩通過兩腳在搖至頭上方時(shí)，交叉臂還原。同樣方法連續(xù)跳。3.基本要求：

（1）試講時(shí)間約為10分鐘；

（2）講解清晰、精煉、語言有感染力，聲音洪亮，要點(diǎn)明確；（3）練習(xí)設(shè)計(jì)合理，有不少于兩種練習(xí)方法；（5）教學(xué)組織有序，教學(xué)節(jié)奏控制合理。

1.題目：體操教學(xué)

2.內(nèi)容：沙袋操—提前屈運(yùn)動(dòng)（2x8拍）

預(yù)備姿勢(shì)：直立，兩臂下垂，兩手持沙袋于腰際。

（1）左腳向左側(cè)出一步（比肩稍寬），同時(shí)上體前屈，左臂下伸將沙袋放在地上。右肩不動(dòng)。

（2）上體直立，左臂收回至腰際屈肘抱拳。

（3）上體前屈，右臂下伸將沙袋放在地上，左臂不動(dòng)。（4）上體直立，右臂收回至腰際屈肘抱拳。（5）-（6）上體前屈，同時(shí)兩臂下伸，握取沙袋。

（7）-（8）還原成預(yù)備姿勢(shì) 第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。

3，基本要求：

（1）試講時(shí)間約為10分鐘：

（2）講解清晰、精煉、示范準(zhǔn)確、到位：

（3）教法選用能促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)，教學(xué)節(jié)奏控制合理：（4）體現(xiàn)對(duì)學(xué)生審美情趣的教育。

1、題目：武術(shù)

2、內(nèi)容：武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，其流派繁多，內(nèi)容豐富，具有健身、防身和體悟民族文化等鍛煉價(jià)值。武術(shù)基本功是初學(xué)者的入門功夫，更是武術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

3、基本要求：

⑴ 講解并演示太極拳練習(xí)的基本要求；

⑵ 設(shè)計(jì)“正踢腿”和“外擺腿”技術(shù)的教學(xué)步驟； ⑶ 從太極拳中選取6個(gè)連續(xù)動(dòng)作進(jìn)行展示，并說出動(dòng)作名稱； ⑷ 試講約10分鐘。

1、題目：乒乓球發(fā)球和羽毛球基本技術(shù)

2、內(nèi)容：發(fā)旋轉(zhuǎn)球是乒乓球運(yùn)動(dòng)的主要制勝技術(shù)，也是乒乓球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)；羽毛球發(fā)球是組織進(jìn)攻的開始，根據(jù)發(fā)球的基本姿勢(shì)不同，可分為正手發(fā)球和反手發(fā)球。

3、基本要求：

⑴ 結(jié)合示范講解乒乓球搓球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)；

⑵ 設(shè)計(jì)演示羽毛球“接發(fā)球”技術(shù)的教學(xué)步驟與練習(xí)方法； ⑶ 展示羽毛球“發(fā)高遠(yuǎn)球”技術(shù)（發(fā)在指定區(qū)域）； ⑷ 試講約10分鐘。

1、題目：籃球傳接球和排球戰(zhàn)術(shù)

2、內(nèi)容：傳球是籃球比賽中進(jìn)攻隊(duì)員之間有目的轉(zhuǎn)移球的方法，是進(jìn)攻隊(duì)員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段；排球戰(zhàn)術(shù)是運(yùn)動(dòng)員在比賽中采取的有組織有意識(shí)的行動(dòng)。

3、基本要求：

⑴ 指出籃球“雙手胸前傳球”技術(shù)易犯錯(cuò)誤和糾正方法，并示范正確動(dòng)作； ⑵ 設(shè)計(jì)并演示排球“中二三（或中一二）”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)步驟和兩種練習(xí)方法； ⑶ 展示籃球“將籃球砸向籃板—接反彈回的球—運(yùn)球—行進(jìn)間單手肩上高手投籃”組合動(dòng)作；

⑷ 試講約10分鐘。

1、題目：田徑投擲壘球和和發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)

2、內(nèi)容：投擲壘球是體育教學(xué)中投擲內(nèi)容之一，既可降低投擲運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，又有較高的鍛煉價(jià)值；由于足球運(yùn)動(dòng)中允許合理沖撞，因此，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)有較高的要求。

3、基本要求：

⑴ 講解“側(cè)身投擲壘球”的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范； ⑵ 設(shè)計(jì)并演示2種發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)力量素質(zhì)的方法；

⑶ 展示足球“自己拋球—腳內(nèi)側(cè)空中接球—曲線運(yùn)球—腳內(nèi)側(cè)踢球”組合動(dòng)作； ⑷ 試講約10分鐘。

1、題目：橫箱“分腿騰躍”技術(shù)

2、內(nèi)容：支撐跳躍在小學(xué)使用的教具為“山羊”，初中使用的教具為跳箱，同樣是分腿騰躍，難度卻加大了?，F(xiàn)有初中男生30人，跳箱2套，請(qǐng)你根據(jù)給出的條件，新授橫箱分腿騰躍技術(shù)。講解橫箱分腿騰躍動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)，教法步驟，保護(hù)與幫助的方法，安全措施，借用輔助教具形象的做出模擬示范。

3、基本要求：

（1）講解過程簡(jiǎn)練、重點(diǎn)突出，示范動(dòng)作規(guī)范；

（2）設(shè)計(jì)橫箱分腿騰躍技術(shù)教法步驟清晰，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；（3）保護(hù)與幫助方法正確，時(shí)機(jī)準(zhǔn)確；（4）試講約10分鐘。

1、題目：羽毛球挑球和乒乓球發(fā)球技術(shù)

2、內(nèi)容：羽毛球挑球技術(shù)是把對(duì)方擊來的吊球或網(wǎng)前球還擊到對(duì)方后場(chǎng)去的動(dòng)作，是在被動(dòng)情況下為了爭(zhēng)取回場(chǎng)時(shí)間而采取的一種過渡性質(zhì)的擊球；乒乓球的發(fā)球可以選擇最合適的站位，按自己的戰(zhàn)術(shù)意圖把球發(fā)到對(duì)方的任何位置上，用以壓制對(duì)方進(jìn)攻，為自己搶攻創(chuàng)造有利條件。

3、基本要求：

（1）講解羽毛球“挑球”技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范；（2）設(shè)計(jì)并演示乒乓球發(fā)球技術(shù)的教學(xué)方法和練習(xí)形式；

（3）考生手持3球，依次拋球展示乒乓球的“發(fā)球-搓球-搶攻”組合技術(shù)；（4）試講約10分鐘。

1、題目：羽毛球“擊平高球”和乒乓球“正手攻球”技術(shù)

2、內(nèi)容：羽毛球運(yùn)動(dòng)中，平高球的弧線較低，速度較快，擊平高球是一種在較主動(dòng)情況下運(yùn)用的擊球技術(shù)；乒乓球正手攻球技術(shù)是乒乓球比賽中快速進(jìn)攻最重要的一項(xiàng)技術(shù)，具有較強(qiáng)的殺傷力。

3、基本要求：

（1）講解羽毛球“擊平高球”技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范；（2）設(shè)計(jì)并演示乒乓球正手攻球技術(shù)的教學(xué)步驟和組織形式；（3）展示乒乓球3種發(fā)球技術(shù)和2種搓球技術(shù)；（4）試講約10分鐘。

1、題目：田徑和足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

2、內(nèi)容：田徑是以走、跑、跳躍和投擲等運(yùn)功技能組成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指進(jìn)攻中兩個(gè)或幾個(gè)隊(duì)員之間的配合方法，是集體配合的基礎(chǔ)。

3、基本要求：

⑴ 講解側(cè)向滑步推實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)，并示范；

⑵ 設(shè)計(jì)并演示足球“直傳斜插二過一”配合的教學(xué)步驟和組織形式； ⑶ 展示足球“腳背正面顛球、腳內(nèi)側(cè)顛球和大腿顛球”技術(shù)； ⑷ 試講約10分鐘。

1、題目：游戲教學(xué)

2、內(nèi)容：兩人傳球推進(jìn)接力

練習(xí)方法如圖所示，把學(xué)生分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)又分為兩人一組的若干組站立于端線后，每隊(duì)一個(gè)籃球。游戲開始，各隊(duì)第一組首先起動(dòng)，以兩人傳球的方式向前傳球推進(jìn)至另一側(cè)端線（兩人各有一腳踩端線）即傳球返回，到原起點(diǎn)后以手遞手方式把球交給本隊(duì)第二組。第二組以同樣方式傳球推進(jìn)和返回。以此類推，直到全隊(duì)每組完成一次，先完成的隊(duì)為勝。

3、基本要求：

（1）試講時(shí)間約為10分鐘；

（2）講解清晰、示范美觀，語音有感染力，聲音洪亮；（3）教學(xué)組織有序，教學(xué)節(jié)奏控制合理；（4）體現(xiàn)對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)和互助精神的教育。

1、題目：隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)

2、內(nèi)容：向左（右）轉(zhuǎn)

向左、右轉(zhuǎn)：聽到動(dòng)令后，左（右）腳跟與右（左）腳掌前部同時(shí)用力，向左（右）轉(zhuǎn)體九十度，重心落在左（右）腳上，接著，右（左）腳向左（右）腳靠攏成立正姿勢(shì)。

3、基本要求：

⑴ 試講時(shí)間約10分鐘；

⑵ 講解清晰、精練，示范準(zhǔn)確、到位，口令清晰、準(zhǔn)確，聲音洪亮； ⑶ 教法應(yīng)用得當(dāng)，重、難點(diǎn)突出，有輔導(dǎo)與糾正方法，提現(xiàn)分組練習(xí)； ⑷ 體現(xiàn)對(duì)學(xué)生組織性、紀(jì)律性的教育。

1、題目：體操教學(xué)

2、內(nèi)容：繩操—踢腿運(yùn)動(dòng)（2×8拍）

預(yù)備姿勢(shì):直立，兩手持四折繩于體前

① 左腳向前一步（重心移至左腳，右腳尖點(diǎn)地），同時(shí)兩臂上舉，拳心向前。② 右腳前踢約九十度，（直膝，繃腳尖），同時(shí)兩臂握繩下壓成前舉。③ 還原成①。④ 還原成直立。

5-8同1-4，但方向相反。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。

1、題目：跑的教學(xué)

2、內(nèi)容：自然直線快速跑

跑時(shí)上體正直稍前傾，兩臂屈肘（約成直角）前后自然擺動(dòng)，用前腳掌先著地，跑成直線。

3、基本要求：

⑴ 試講時(shí)間約10分鐘；

⑵ 講解清晰、精練，示范準(zhǔn)確、到位； ⑶ 教法應(yīng)用得當(dāng)，有不少于兩種練習(xí)方法； ⑷ 體現(xiàn)對(duì)學(xué)生正確跑的姿勢(shì)和奔跑能力的培養(yǎng)。

1、題目：投擲教學(xué)

2、內(nèi)容：雙手從頭后向前擲實(shí)心球

面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，兩臂屈肘，兩手持球于頭后；上體稍后仰，重心在后腳上，雙手持球于頭后，呈反弓；然后雙腳用力蹬地、收腹、揮臂、甩腕，全身協(xié)調(diào)用力，將球從頭后向前上方擲出。

3、基本要求：

（1）試講時(shí)間約10分鐘；

（2）講解清晰、精煉，示范準(zhǔn)確、到位，口令清晰、準(zhǔn)確，聲音洪亮；（3）教法應(yīng)用得當(dāng)，重、難點(diǎn)突出，有輔導(dǎo)與糾正方法，體現(xiàn)分組練習(xí)；（4）體現(xiàn)對(duì)學(xué)生勇敢、果斷及克服困難等優(yōu)良品質(zhì)的教育。

1、題目：足球“顛球”技術(shù)

2、內(nèi)容：顛球是學(xué)練足球的基礎(chǔ)，球性越熟悉，以后的技術(shù)提高越快。顛球練習(xí)方法很多，可以用腳背、腳內(nèi)側(cè)、大腿和頭部等部位顛球。

3、基本要求：

⑴ 設(shè)計(jì)性3種“顛球”的教學(xué)技術(shù)和方法； ⑵ 講述教學(xué)設(shè)計(jì)思路；

⑶ 用腳背、腳內(nèi)側(cè)、大腿3個(gè)部位進(jìn)行“顛球”的完整示范； ⑷ 講解約10分鐘。

1、題目：田徑跳遠(yuǎn)技術(shù)和輕機(jī)械體操

2、內(nèi)容：在跳遠(yuǎn)教學(xué)和比賽中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)“起跳腿蹬不直、起跳方向不正、制動(dòng)式起跳”等問題；健身球是一項(xiàng)新興、有趣、特殊的體育健身運(yùn)動(dòng)，可發(fā)展人體胸、腹、背、臀、腿等處的肌肉群力量。

3、基本要求：

（1）分析學(xué)生出現(xiàn)“起跳腿蹬不直、起跳方向不正、制動(dòng)式起跳”等問題的原因并指出糾正方法，示范正確的跳遠(yuǎn)起跳技術(shù)；（2）用健身球設(shè)計(jì)3種練習(xí)方法，并演示；

（3）展示一套健身球體操（不少于3節(jié)，自喊自做，2x8拍）；（4）試講約10分鐘。

1、題目：田徑擲標(biāo)槍和足球擲界外球技術(shù)

2、內(nèi)容：在原始社會(huì)，人們用“標(biāo)槍”作為狩獵和獲取生活資料的工具，也是保護(hù)自身安全的武器，后來逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)田徑比賽項(xiàng)目；足球擲界外球是指運(yùn)動(dòng)員按照規(guī)定用雙手將球擲入場(chǎng)內(nèi)預(yù)定目標(biāo)的技術(shù)。

3、基本要求：

（1）講解擲標(biāo)槍技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，并做徒手示范；（2）設(shè)計(jì)并演示足球擲界外球技術(shù)的教學(xué)步驟和組織形式；（3）展示“側(cè)身交叉步跑、后蹬跑”和足球的顛球練習(xí)（10個(gè)）；（4）試講約10分鐘。

第四篇：教師資格證面試

面試方式和程序

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

（一）候考。考生持面試準(zhǔn)考證、有效身份證件，按時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

（二）抽題。按考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，通過計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

（三）備課?？忌謧湔n紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動(dòng)方案），備課 20 分鐘。

（四）回答規(guī)定問題?？脊購念}庫中隨機(jī)抽取 2 個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間 5 分鐘。

（五）試講 / 演示。考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)方案）進(jìn)行試講（或演示），時(shí)間 10 分鐘。

（六）答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間 5 分鐘。

（七）評(píng)分?？脊僖罁?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。

第五篇：教師資格證面試

安陽師范學(xué)院

關(guān)于2014屆非師范應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格教育教學(xué)技

能測(cè)試（面試）考試時(shí)間安排的公告

按照安陽市教師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)決定2014屆非師范生教師資格教育教學(xué)技能測(cè)試考試時(shí)間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考試具體事項(xiàng)如下：

1、考生需攜帶第二代身份證、測(cè)試準(zhǔn)考證參加測(cè)試(準(zhǔn)考證由學(xué)生處統(tǒng)一發(fā)放，考生于2014年2月26日-28日到學(xué)生處領(lǐng)取，可帶領(lǐng)，過期不領(lǐng)者視為自動(dòng)放棄)。

2、說課考試具體時(shí)間及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分進(jìn)場(chǎng)完畢，考生7：45分不到，視為自動(dòng)放棄，不得進(jìn)場(chǎng)考試。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分進(jìn)場(chǎng)完畢，考生13：45分不到，視為自動(dòng)放棄，不得進(jìn)場(chǎng)考試。

3、考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證后，如發(fā)現(xiàn)姓名、性別、民族、身份證號(hào)、類別、學(xué)科等有誤、請(qǐng)當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生處聯(lián)系。

4、不準(zhǔn)攜帶任何電子通訊工具，否則按記過處理，取消成績(jī)，記入檔案。

5、參加測(cè)試人員在身份確認(rèn)后，到指定準(zhǔn)備室進(jìn)行準(zhǔn)備，在工作人員帶領(lǐng)下進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)所進(jìn)行測(cè)試。在測(cè)試開始前10分鐘仍未確認(rèn)的，視為自動(dòng)放棄，不再安排測(cè)試。凡替考者，取消認(rèn)定資格。

6、內(nèi)容的選定：教師資格認(rèn)定教育教學(xué)技能測(cè)試主要包括自我介紹、說課和答辯三個(gè)環(huán)節(jié)。其中說課題目由測(cè)試對(duì)象從其申請(qǐng)教師資格學(xué)科的起始年級(jí)教材中自選三課題（由原來的準(zhǔn)備一篇說課，調(diào)整為三篇說課，教材采用安陽市學(xué)校現(xiàn)行教材）提前準(zhǔn)備；答辯題目在測(cè)試時(shí)由測(cè)試對(duì)象隨機(jī)抽取，專家也可在測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問。

7、時(shí)間及要求：自我介紹、說課和答辯總時(shí)間為20分鐘，其中自我介紹（2分鐘以內(nèi)）；說課（10分鐘以內(nèi)），由測(cè)試對(duì)象對(duì)所選教材內(nèi)容的處理及將要采取的教法、手段等進(jìn)行說明；答辯（8分鐘以內(nèi)），測(cè)試對(duì)象說課結(jié)束后,抽取答辯題目進(jìn)行答辯，測(cè)試評(píng)委對(duì)測(cè)試對(duì)象進(jìn)行隨機(jī)提問。測(cè)試各環(huán)節(jié)語言表述均要求普通話脫稿進(jìn)行（英語專業(yè)須全英表述），說課前交教案一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無效）。

安陽市教師資格管理中心

安陽師范學(xué)院學(xué)生工作處

2013年11月6日