第一篇：五家新八德總結

“新八德”教育工作總結

本學期，德育工作的重點以“新八德”教育為抓手，以班級建設為主線，通過一學期的不懈努力取得了一些的成績，現在將本學期德育工作匯報如下：

一、積極落實“新八德教育”

（一）注重老師學習培訓

要開展好新八德教育，教師要先行，在學期初學校發(fā)放了新八德教育相關材料《道德與法制教育 183創(chuàng)新模式指導教程》《成長之道、必由之路》《新八德教育實施指南》，并利用周五集備時間組織全體老師培訓，使每位老師都深入了解新八德教育的內涵和對學生教育的重大意義。

（二）學習弟子規(guī)組織相關活動

1、讀一讀

根據我們特色校本課程——經典誦讀活動，學校利用每周五上午第四節(jié)課進行弟子規(guī)講解，并要求學生理解背誦。

2、寫一寫

本學期學校組織了以弟子規(guī)為內容的硬筆書法比賽，每個年級分別從弟子規(guī)中摘出適合德育月主題（長善）的語句作為比賽內容，比賽分別評出了一、二、三等獎。

3、演一演

學校于第15周組織了校本課程展演活動，每個班都做了精心的準備，讀誦、表演等多種形式，既豐富了學生的知識，也提高了學生的表演能力。

（三）德育月主題依托新八德教育

本學期根據教育局精神，結合學校工作重點，確定德育月主題，以“新八德”為主要內容安排活動。每月圍繞主題更換班級文化與黑板報，月末評選尊師小明星、立志明星、長善明星、友愛明星，并評選優(yōu)秀班級。

4月份為“尊師”安排的活動有

1、“說句心里話”老師寄語

2、“頌老師”學生寄語

3、班級召開慶祝教師節(jié)活動。

5月份為“我和祖國共成長”――立志孝親，主要活動有：

1、班級主題班會，學生辦手抄報。

2、立志孝親作文競賽

3、班級故事會“講述身邊的榜樣”

6月份“好習慣伴我成長”――長善，主要活動：

1、召開主題班級

2、評選每周之星

3、以弟子規(guī)為內容的書法比賽

7月份為“友善與關愛”――友學，主要活動：

1班級主題班會

2、三個一活動：做一做（做一件關愛幫助他人的事），說一說（同學交流），寫一寫（日記、手抄報）

3、以“友學”為主題的經典誦讀展示交流活動

總之，通過學習活動，師生提高了道德意識和增強了法制觀念，收獲極大。今后將“新八德”落實到德育教育中，使法律、道德根植于教師的心中，讓“新八德”伴隨著學生的茁壯成長。

二、扎實有效開發(fā)班級建設工作

近年來，五家中學得到社會各界，上級領導和家長的高度評價，這原于學校有一支團結向上的領導班子團隊和一支責任心強業(yè)務素質過硬的班主任團隊，原于學校有著寬松和諧的人文環(huán)境和班主任老師能夠潛心研究的工作環(huán)境。我沒有優(yōu)美的語言，也沒有華麗的詞藻，有的只是踏實的工作。

（一）借文明班級創(chuàng)建活動之風揚班級建設之帆

新八德對于學校的基礎德育工作起到了極大的推動作用。本學期我校德育工作就是以文明班級創(chuàng)建為主要內容，狠抓落實。

1、文明班級創(chuàng)建活動

（1）啟動前培訓，學校召開班子會議，共同研究學校層面的“文明班級”創(chuàng)建活動的具體實施方案，制定文明班級創(chuàng)建方案、評比標準、細則、考核辦法，并召開全體班主任創(chuàng)建活動啟動前的會議，專門學習研討評比標準。先下發(fā)標準到每個辦公室，征集班主任老師的建議，最后定稿在會上通過。

（2）落實文明班級評比工作

從創(chuàng)建文明班級活動啟動到具體落實，我校加大力度，設立了少先隊值周崗，真正發(fā)揮了學生的自主性，實現了學生的自主管理、自我管理。文明班級各項分數每周一公布，文明班級流動紅旗每兩周一流動，在周一升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗，激發(fā)了全校班班爭當文明班級的積極性。

文明班級從文明課間、午自習紀律、路隊、衛(wèi)生、兩操幾方面進行評比，德育處、體育組抓共管。隊值周崗安排在每天上學、課間、放學，提醒學生的不文明行為，并對個別嚴重的現象做記錄，和文明班級評比掛勾。我校的文明班級各項評比是和各班的六項班級常規(guī)管理相吻合的，所以班級管理工作更能很好的落實。通過文明班級評比工作，學校的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，每天走進學校都干干凈凈，每天放學，秩序井然，課間操也有了很大的改觀

3、落實六項班級常規(guī)管理

本學期,德育處制定并下發(fā)了六項班級常規(guī)管理手冊,要求各班按照要求做好平時記錄,并把此項工作納入文明班級評比標準中，使班級管理制度化。

“內涵就是細節(jié)”抓好班級管理和班主任工作就是發(fā)展內涵，是學校工作中的重中之重。現在的五家中學以全新的面貌呈現在大家面前，因為這里是我們的家，大家愛校如愛自己的家，因為我們大家都把這份職業(yè)當成了自己的一份事業(yè)來經營。五家中學的成長凝聚了我們全校師生的智慧和心血，在今后的工作中，我們將一如既往，促使學校的德育目標內化為學生的思想道德、心理素質，外顯為學生的日常行為，使優(yōu)良的校風和學風得到進一步的發(fā)揚，為學校的發(fā)展錦上添花。

五家中學“新八德”教育工作計劃

根據區(qū)教育局工作指示精神，結合本校實際，本學期將在黑堡學校全面開展“新八德”教育教學工作，借此全面提高教師和學生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生身心全面發(fā)展。為保證新八德教學的實施效果，特制定實施方案如下：

一、指導思想

進一步了解中華傳統(tǒng)文化博大精深，培養(yǎng)教師良好的文明素質與道德品質，從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明行為與習慣，促進全校教師教學業(yè)務素質的提高。

二、工作目標

1、弘揚中國傳統(tǒng)文化，提高全校教師的傳統(tǒng)文化底蘊。

2、培養(yǎng)學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。

三、工作部署

第一步:宣傳學習、制定計劃

1、各班根據自己的實際情況制定出“新八德教育”實施方案和開展工作小組，為促進“新八德教育”活動的開展提供依據。

2、全面動員，廣泛宣傳學習。學習《新八德教育與學生教育》的重要講話，學習我區(qū)其他學校就“新八德教育”工作的方法和經驗，學習王啟順、王歡著作《道德與法制教育創(chuàng)新模式教程》等理論知識。認真學習，明確目標和教育的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。把新八德教育納入學生教育教學和一日常規(guī)教育當中。

第二步：開展“新八德教育”，具體實施階段

1、各班根據本班活動計劃有目的的開展工作，在班內環(huán)境創(chuàng)設中體現新八德教育，為學生營造良好的學習氛圍。新八德教育要融匯貫穿在學生一日生活常規(guī)中，并做到教育的針對性和實效性，開展豐富的活動，讓他們在快樂中接受教育，懂得做人的道理。

2、利用好家長會、家長學校這個平臺，充分利用好宣傳欄、品德教育講座等，對家長做好“新八德教育”學習意義介紹等工作，爭取家長的支持，并配合好學?；顒拥拈_展。

3、主題墻的布置展示新八德教育內容，以環(huán)境育人。

在集中教育活動中滲透新八德教育內容。

第三步：定期研討，及時總結

1、以教師專業(yè)發(fā)展學校為平臺，定期組織教師把進行“新八德”教學實施過程中出現的問題和困惑及時研討，交流。

2、在學期末組織進行新八德教學的展示交流研討會，及時進行新八德各項工作的總結交流，為下學期工作的開展做好參考。

五家中學“新八德”教育工作評估細則（試行）

(一)組織管理 方案計劃（16分）

1.建立校長負責的“新八德”教育工作領導機制；落實校級領導分管，有效開展工作。(3分)2.定期召開“新八德”教育專題會議，制定、研究、布置工作。(3分)3.機構健全，領導小組及課題組(教研組)機構上墻，不定期開展課題研究教研活動。(3分)4.及時貫徹落實“新八德”教育的相關文件及通知，并有翔實可行的實施方案、辦法。(4分)5.有“新八德”教育活動學年、學期工作計劃和工作總結。(2分)6.“新八德”教育工作規(guī)章制度完善，文檔健全、管理規(guī)范。(1分)

(二)氛圍營造 環(huán)境布置（10分）

1.“新八德”教育內容上墻，醒目、顯要。(2分)2.布置《弟子規(guī)》、《感恩詞》等內容上墻，豎立或懸掛孔子像。(2分)3.教室布置因地制宜，充分體現“新八德”教育元素。(2分)4.宣傳欄、黑板報等載體宣傳力度較大，內容充實。(2分)5.定期出版“新八德”教育校報或專刊。(2分)

（三）主題教育 活動開展（26分）

1.圍繞月份教育主題，緊扣《工作要點》，有每月主題的研討和計劃。(6分)2.持續(xù)深入開展孝親、感恩主題教育，有具體踐行活動。(4分)3.充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和逝世日及重大歷史事件紀念日等，開展形式多樣的主題教育。(6分)4.思品課能發(fā)揮主渠道作用，重視學生世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、心理、情感的全面培養(yǎng)；能因材施教，將“新八德”滲透于學科教學之中。(4分)5.貫徹知與行相統(tǒng)一的原則，加強社會實踐教育，培養(yǎng)學生實踐能力。能利用校內外資源，通過參觀訪問、社會實踐等多種方式，效果良好。(4分)6.充分發(fā)揮學校關工委作用，聯系機關、社區(qū)等機構，開展主題教育。（2分）

（四）師資培訓 學習研討（14分）

1.積極參加上級部門組織的“新八德”教育工作相關培訓,無曠課、違紀等現象。(2分)2.組織開展本校教師“新八德”教育全員培訓，有計劃、有記錄、有總結。(2分)3.定期召開教師會議，積極做好月份主題教育研討，有會議記錄。(2分)4.有切實可行的主題教育教材或校本教材。(2分)5.定期組織課題教研組骨干教師開課示范。(2分)6.開展針對學生干部的培訓、教育等活動。(2分)7.組織落實班主任、德育干部撰寫論文，開展研討并匯編成冊。(2分)

（五）教育成效，影響延伸（24分）

1.定期開展“新八德”教育“星級”評選表彰，產生良好的榜樣示范作用。(6分)2.學校注重開展文化藝術節(jié)、科技節(jié)、學生社團、興趣小組等群體性活動，寓“新八德”教育于其中，育人氛圍濃厚。每學期至少組織參加一次社會實踐公益活動。(6分)3.“新八德”教育報道宣傳效果顯著，在縣局網站報道每學期累計達5次以上。(4分)4.學生日常行為規(guī)范合格率達90%以上計3分,80%-89%計2分,60%-79%計1分，60%以下不得分。(3分)5.學校與家庭、社會互動良好，師生認同感、家長知曉率均達90%。(2分)6.無打架斗毆現象，無重大治安事件，當年無學生違法犯罪（拘留以上）、違紀及輕微違法行為。(3分)

（六）經典誦讀，持續(xù)開展（10分）

1.持續(xù)廣泛開展以《弟子規(guī)》為主要內容的國學經典誦讀活動?；顒泳唧w多樣，有詳細過程性材料。（4分）

2.《弟子規(guī)》內容學生熟讀成誦，經抽查，默寫準確率達80%以上計6分，70%-79%計4分，60%-69%計2分，60%以下不得分。（6分）

加分（10分）

1.“新八德”教育活動中，有在本地區(qū)產生較大良好反響的突出事跡。(10分)減分（-10分）

1.“新八德”教育活動調研督查反饋較差的。(-2分)2.學年內，有學生嚴重違紀，被公安司法部門治安處罰或拘留的。(-4分)3.有教師體罰學生現象，受到處罰的。(-4分)

第二篇：新八德總結

2015--2016學年“新八德”教育工作總結

后因小學

溫玉華

在縣教育局的正確指導下，從本學年開始，我校確定了“落實新八德，培養(yǎng)有為少年”的德育工作重點。我們以德育月主題活動為抓手，以品德與生活、品德與社會課程為依托，以豐富多彩的班隊活動為載體，全面貫徹和落實“新八德”，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的品德修養(yǎng)，為學生的健康成長、成才、成功打下堅實的基礎。

一、全體教師認真學習“新八德”系列讀本，教師先行，思想先行。

要想全面貫徹落實“新八德”，教師首先要對“新八德”的內容、內涵及意義有深刻的認識，做到思想先行。所以，我校組織全體教師學習了《成才之道 必由之路》和《道德與法制教育“183”創(chuàng)新模式指導教程》等書目，并有計劃的組織教師觀看《弟子規(guī)》光盤、新八德課堂教學實錄，聽取王寶寨局長的專題講座，組織開展“新八德”教育論壇等活動，為教師們在教育教學過程中實施“新八德”教育打下了堅實的基礎。

二、環(huán)境布設凸顯“新八德”，營造教育氛圍。

學期初，德育處精心制作了《踐行新八德，做有為少年》的宣傳展板，張貼在學校的櫥窗里。展板將新八德的內容做了詳細的介紹，讓師生們清晰地了解了新八德的內容。另外，每月各班級都要根據學校的德育月主題的安排，將室內外板報更換一新，進一步理解新八德的內涵和教育意義。在學校的宣傳欄中，每周寄語、溫馨提示也為全體師生指明了行動的方向，帶給大家思考和啟迪。在每周的升旗儀式上，我們全體學生一起誦讀《感恩詞》，提升學生的思想境界。

三、扎實開展以“新八德”內容為主題的德育月主題活動。

在本學期開學初，學校便制定了本學年的德育月主題活動計劃?！靶掳说隆别B(yǎng)成教育依靠縱橫兩條線來進行，縱線是以主題活動為主，7個主題教育在一學年內分月份進行：三月是孝親篇，四月是友學篇、五月是長善篇，九月是尊師篇，1 十月十立志篇，十一月是救失篇，十二月是守法篇。為了使每月的德育主題不孤立，我們要求在進行下一個月的主題活動時，要保持上個月的德育成果。橫線是以一日活動來貫穿“新八德”，一日活動離不開“新八德”，離不開《弟子規(guī)》，全員全方位的落實，每天堅持做到早誦讀、日力行、晚反思，用《弟子規(guī)》來規(guī)范師生的行為。在九月初，學校便通過紅領巾廣播站向全體師生宣讀，解讀了此項活動計劃，并通過班主任專題會議向班主任教師進行了解釋說明，這樣，每一個班級都有目的的制定了班級工作計劃及活動計劃，班級活動與學校德育活動保持高度一致，提高了教育效果。

每個月的德育月主題活動，德育處都要向全體師生宣讀活動方案，并對全體師生進行情理相融的動員稿，設計、開展豐富多彩、形式多樣的活動，月末時再進行總結和表彰，月主題活動扎實有序，有始有終。以十月份的德育月主題為例，學校分年級開展了如下的活動：

一、二年級開展了“我的目標我制定”活動，他們在老師和家長的共同指導下，制定出了本學期的三個目標，分別是學習、生活和體育鍛煉方面的，寫在A4紙上，并以小組為單位裝訂成冊，懸掛于教室的展板上，定期進行目標達成的檢測，激勵孩子向著自己制定的目標而努力;

三、四年級開展了“我立志，我成長”手抄報比賽，學生在制作手抄報的過程了銘記了立志名言，明確了奮斗方向;

五、六年級開展了“我立志，我成長”演講比賽，在這次演講比賽中，同學們將名人成才的故事和大家分享，毛澤東主席的詩詞、周恩來總理“為中華崛起而讀書”的遠大志向、張海迪的奮斗精神，貝多芬的不懈追求深深感染了每一位學生，他們意氣風發(fā)、豪情滿懷，收到了很好的教育效果。

四、學校德育活動、課堂教學、班級管理三條主線融會貫通，協調統(tǒng)一，實現“工”字型教育模式。

學校的德育活動計劃于學期初向全體教師進行解讀，每月的主題活動方案每位教師都做到心中有數，保證了每一位師生對學校的德育活動都有了清晰明確的 2 認識，無論師課堂教教學、還是班級管理，都圍繞著“新八德”這條主線來進行，有效地促進了新八德素質教育的落實。

五、堅持誦讀《弟子規(guī)》。

自2014年開始，我校以班級為單位進行的早誦讀、日力行、晚反思的做法一直在不懈地堅持著。在每天早自習的前5分鐘，先要按要求誦讀《弟子規(guī)》的部分章節(jié);在星期五放學前，完整誦讀《弟子規(guī)》;每周用“心靈日記”的形式記錄自己學習《弟子規(guī)》的體會，并在班級內進行交流。在本學期，我校還推出一個誦讀《弟子規(guī)》的實驗班，這個班在每天的早自習時間都要端坐著課桌前，靜下心來，懷著一顆恭敬的心完整地誦讀一遍《弟子規(guī)》，并交流自己學習的體會、感悟，用《弟子規(guī)》中的語句來對照自己、反思自己，收到了較好的教育效果，一些學生的行為有了明顯的變化：學習用品的擺放比以前整齊了，課間在走廊里游戲、打鬧的少了，上課時的精神狀態(tài)有了很大的改觀??

六、出臺了《新八德教育手冊》，逐步實施“八星級道德學生評價”，讓評價促進學生良好品德的形成。

根據教育局的《八星級道德學生評比的通知》精神，我校組織班主任教師進行研究、討論，出臺了《新八德教育手冊》，計劃于下學期開始實施“八星級道德學生評價”，更好地促進學生良好品德的形成。

新八德素質教育剛剛進行了一個學期，學校有了一些好的做法，但還有一些不足和困惑，需要我們不斷地去學習、去改進、去完善。相信在上級領導的正確指導下，通過我們不斷的努力，我們一定會取得更大的進步。

第三篇：新八德演講稿

踐行新八德 常懷感恩心

尊敬的各位領導、各位評委，親愛的同仁們：

大家好！

我是XX號選手，XXX，來自XXXX。我演講的題目是《踐行新八德 常懷感恩心》 鮮花感恩雨露，因為雨露使它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空任它飛翔;高山感恩大地，因為大地令它高聳;萬物感恩陽光，因為陽光給它生機；

感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活態(tài)度，感恩是一種優(yōu)秀品質，感恩是一種思想境界。

“新八德”既傳承了中華傳統(tǒng)美德，又賦予了道德新的內涵，體現了民族生命力的全新價值?！靶掳说隆钡奶岢鲎屛腋锌级?，尤其對感恩有了更深入的思考。

我感恩父母。父母給予我們以寶貴的生命，又費盡心血將我們養(yǎng)育成人。父愛的醇香，母愛的甘甜，讓我們品味到家的溫暖，體會到親情的可貴。做為兒女我們要對父母永懷感恩之心，常表感恩之情，要一生一世牢記父母的恩情。記得在2013年感動中國人物陳斌強的頒獎詞中曾這樣寫道，小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。陳斌強用一根小小的布帶詮釋了對母親的感恩。

我感恩老師。師者，傳道、授業(yè)、解惑，父母給我們以血肉之軀，而老師給我們以知識、經驗和人生的教誨。一日為師，終身為父；滴水之恩，涌泉相報，只有感恩才讓我們懂得生命的真諦。在新教師崗前培訓時，師德標兵李姝敏老師在演講中說，有一次她生病，她的一位學生握著小拳頭來到她面前，小心翼翼的打開手掌，原來孩子給她帶來一片藥，且不說這藥的療效，只說孩子的這一舉動足以看到她對老師的感恩之心，真的是令人為之動容。我感謝我生命中遇到的每一位老師，是他們教會我如何做人并讓我學會了感恩。我驕傲今天的我也成為一名胸懷感恩之心的人民教師，我立志要讓這種感恩的情愫傳遞給我的每一位學生。在他們成長為參天大樹之時，能夠開滿一樹感恩之花，讓感恩之心流芳百世。

我感恩祖國。感恩我們祖國的昌盛偉大，感恩我們民族的繁榮富強。我們世世代代在祖國的這片沃土上繁衍生息，豐衣足食，祖國給了我們一切，我們要學會奉獻，懂得回報，這樣我們的內心才會更加豐富，我們的生命才更有意義，我們的人生才不會有缺憾。我國兩彈一星專家錢學森老先生放棄國外發(fā)展的機會，他懷著對國家的感恩之心毅然決然選擇回國，為祖國的科學事業(yè)奮斗一生，可以說他是我們年輕一代莘莘學子的楷模與驕傲。

我感恩天地。感恩湛藍的天空，燦爛的陽光，新鮮的空氣；感恩大自然的恩賜，食之香甜，衣之溫暖；感恩我們理應尊重的所有的勞動者。人類、萬物，生于天地，長于天地。心存感恩，知足惜福。感恩天地帶給我們美好的一切。

感恩是陽光，它不僅照亮了自己的心田，也溫暖著被自己感謝的人；感恩是雨露，它流淌于口中，卻滋潤了自己和他人的心田！感恩這個世界，才能收獲更多的人生幸福。讓我們學會感恩，讓每一個人都沉浸在恩惠的海洋中，這樣我們的民族就會更加和諧，我們的人生才會更加絢麗多彩。

黑格爾曾這樣說過“教師是孩子心中最完美的形象”。因此，我們一定要率先垂范，以身邊事教育身邊人，讓“新八德”教育理念成為弘揚踐行社會主義核心價值觀的新風尚。

謝謝大家！

XXXXXX XXXX

第四篇：“新八德”學習心得

“新八德”學習心得

“新八德”將學生成才教育內容和生活范圍所應遵循的正確成才之道，進行了較為全面、科學的詮釋，既承接了中華傳統(tǒng)美德，又賦予了新的內涵，體現了民族生命力的全新價值。通過“新八德”的學習，再聯系現狀，我們感慨良多，尤其對感恩與孝親有了更深入的思考，還有對學校教育和家庭教育的反思。

一、現狀與思考

現實中我們的感恩之心頗為匱乏。透過報章電視，我們能夠看到：有些青少年不顧父母勤苦和家境貧寒，貪圖虛榮，恣情享受，讓父母傷心落淚；有些學生不知尊敬師長、虛心求教，但炫己能；有些貧困學生接受了他人的資助而不知感謝，其內心的冷漠令人心寒；有些人整日怨天尤人，不去努力做好本職工作，總認為國家、單位虧欠自己很多；還有一些人為了一己之私，置集體和國家的利益于不顧，貪污腐敗。究竟是什么原因造成了這樣一種自私、不知感激的局面，實值得我們教育界人士和廣大家長的深思。

首先，我們要從學校自身找原因。目前就普遍的情況而言，學校還是以學生的考試分數來評價一個學生的。“三好”本來是以德為先，德智體全面發(fā)展，而事實上在“三好生”的評比中卻總是將學習成績擺在第一位，甚至只看學習成績。學校有意無意之間在鼓勵學生之間的競爭而不是相互的支持。在這樣一種崇尚個人奮斗與競爭的環(huán)境中，孩子當然很難學會感激和體諒他人。

其次，從家庭教育來看，問題也很多。

問題之一：現在很多家長對孩子在物質上的要求總是盡其所能給予滿足，未加節(jié)制。古人言“欲不可縱”，又言“欲是深淵”，過度地、不加限制滿足孩子的欲望，結果只能是增長孩子的自私和貪欲。自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得體諒他人。是故，古人才有“寵子不孝”之感嘆。

問題之二：家長望子成龍之心本無可厚非，但現在家長將注意力幾乎全部放在孩子的學科學習上，認為孩子只要能考上一個好大學，就會有好的前途。

問題之三：現在的家長不像從前那樣對老師有尊重之心了，當然這與媒體過多的負面報道也有關系。如果說教學生孝敬父母是學校的責任，那么教孩子尊敬老師無疑是家長最應當重視的事情。都說現在孩子難教，這與我們家長的身教和言談有絕大的關系。

二、認識與對策

1、感恩教育 感恩是一種樸素的情感，感恩的內涵又是非常的豐富，感恩的心使我們能夠與他人、集體、國家乃至天地自然建立一種良性、和諧的關系。

如果一個人在危難之際，得到他人救護，那么他很自然地會對那個救他的人感恩戴德，這是一種很自然的情感。同樣，一個人常常得到某人的幫助，那么他對這個幫助自己的人必然有著一種感謝之心。當然也會有忘恩負義之徒，以怨報德，但他必定為世人所不齒，因為他已經失去為人的基本倫理。在這個意義上，我們說感恩是一種樸素的情感，或是一種樸素的倫理。

以上兩種情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那種感恩的情感也是即刻升起的。然而事實上，我們時時刻刻都在直接或間接地接受著無數的恩惠，只是我們沒有意識到。

首先是父母之恩。我們的生命是籍由父母而生，父母給予我們以寶貴的生命，又費盡心血將我們養(yǎng)育成人。為了保護孩子，父母甘愿犧牲自己。

其次是師長之恩。父母給我們以血肉之軀，而教師和長輩給我們以知識、經驗的傳遞和人生的教誨。沒有師長的教導和引領，我們將何以成人。如果沒有人傳遞知識和人生智慧，人類可能將永遠停留在蒙昧的原始社會。

其三是國家之恩。我們在祖國大地上繁衍生息，所食之物在這片土地上長成，所用之物取之于斯。因此，我們要感念國土之恩。社會要發(fā)展，國家要安定，人民要和睦，這有來賴于政府的管理，有賴于人民軍隊的護衛(wèi)，因此我們理應感念政府的恩德，并在自己崗位上努力為國家和社會做貢獻。

其四是大眾之恩。我們每日生存所必需的糧食是農民所種，所穿之衣、所用之物是工人所制造，還有賴于商人的流通之功，等等。因此，我們理應尊重所有的勞動者，還要惜福、節(jié)儉，并盡心盡力做好本職工作回饋大眾。

孩子的天性是向善的，感恩的意識和習慣應當從小就開始培養(yǎng)。我們所需要的只是一份信念和堅持。

小學階段是一個人道德情感發(fā)展的關鍵期，感恩與孝親教育的目的就是要為一個人的道德發(fā)展奠定一種堅實的情感基礎。到了中學，我們更應鼓勵學生為家庭盡責、為報效祖國立志，而這也要從感念父母之恩、國土之恩、大眾之恩開始。或有人言，這些與學習成績有什么關系呢？我只要成績好就行了。其實從大處著眼，從根本抓起，必將事半功倍。我們不是常常抱怨學生學習不自覺、不認真嗎？如果是為了自己學習，那么當他累了，不高興了，或有其他更好玩的事，他就會偷懶、懈怠，不然何苦呢？反之，如果他懂得感恩，他就會自覺約束自己、努力學習，也能夠尊敬老師、友愛同學，因為不這樣做就對不起父母、對不起老師，乃至對不起國家、對不起天下百姓。

感恩的道理很樸素，感恩的教育也不難。如果我們能夠多啟發(fā)孩子對父母和老師的感恩之心，多鼓勵同學相互之間的支持和協作，相信他們的學習和生活一定會生機勃勃、氣象一新。因為在相互支持和感激之際，親子之間、師生之間、同學之間就有了心靈的交通。在這種充滿支持和感激的氣氛之中，學再多的東西可能都不會覺的累。是故，我們也應當反省，也許并不是孩子們的功課太多，而是我們沒有發(fā)現可以激發(fā)孩子學習的精神力量。

2、孝親教育

中華道德文化是“以仁為本”的，也就是說我們每個人修身立德的根本是內心之仁。但如果沒有內心的仁慈與恭敬之心，外在之“禮”（行為習慣）就徒具形式，毫無意義可言。然而這個人人本具的仁性良知，常常被自私和物欲所遮蔽。因此，如何喚醒或開顯這個仁性良知就成為道德發(fā)生學的一個重要問題。

中國儒家的德育思想正是這樣的一個理路，即從“孝道”開始，再由“悌道”拓展至他人，終能泛愛大眾，四海之內皆兄弟，天下大同。

一個不知孝敬父母的人，我們很難說他能夠真愛他人，更不用說去愛集體、愛祖國了。因此，孝的教育應當成為學校德育重要的內容。從字源上說，“教”字左從“孝”、右從“文”，“教”的原義其實就是教人以“孝”。學校孝的教育的任務就是要引導、啟發(fā)學生感知父母的大愛與深恩。一個能一個真正能孝的人，求學必勤，戰(zhàn)陣必勇，居官必廉。是故，先圣孔子說：“教民親愛，莫善于孝?！?/p>

總之，這次 “新八德”學習活動帶給我們的不僅僅有內心的感動，更多是啟發(fā)我們在今后的教育當中應當重視感恩和孝親的問題，以為孩子的道德成長打下一個堅實的基礎。這個基礎是真實不虛的，因為它本于人的仁性良知和樸素的情感。

第五篇：新八德培訓材料

學習《新八德教育》講稿 呼蘭區(qū)順邁小學 陳凜

各位老師大家好，今天我們一起來了解和學習一下“新八德”的主要內容。首先要給大家介紹一下新八德的由來：

一、新八德的由來：

新八德教育模式是由遼寧省營口市老邊區(qū)司法局副局長王起順創(chuàng)新研發(fā)，以“孝親、尊師、友學、立志、長善、救失、守法、循規(guī)”等為內容，是中華道德文化的精髓，是最基本的人倫道德。它將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當代教育有機結合，走出一條適應中國特色的道德與法制、與社會主義核心價值觀相結合的立德樹人的創(chuàng)新教育模式。

二、新八德的內容包括以下幾方面： 立志——樹立遠大的理想 孝親——孝敬長輩 尊師——尊敬師長 友學——友善同學 謹行——做事謹慎，小心 誠信——誠實守信 仁愛——仁義友愛 守法——遵規(guī)守法

二、意義

新八德是根據社會需要對人的道德提出的新規(guī)范和要求。縱觀中華道德發(fā)展的歷程，從孟子的以“五倫”為標志，形成了“以人為本”的倫理道德觀，千年之后，宋代以“八德”為標志，形成了“以家為本”的倫理道德觀，又過近千年，清末民初，孫中山以新“八德”為標志，形成了“以國為本”的倫理道德觀。人類對道德的追求一直沒有停止過。道德是歷史的產物，又推動歷史的不斷進步。但隨著社會的發(fā)展，八德的故事已經逐漸被人們所淡忘。

今天的新八德，意在承接中華傳統(tǒng)美德，并賦予了新的內涵，體現了民族生命力的全新價值。在十幾年的“中華美德”教育實驗與實踐中，逐漸發(fā)現這八種道德是建構當今學校德育體系的重要依據，它不僅是五千年來中華民族世代相傳，不斷創(chuàng)造、更新和發(fā)展了的中華傳統(tǒng)美德；而且是當今社會生活之中，在大中小學的“學生守則”當中，在市民公約當中，在各行各業(yè)的職業(yè)道德當中，在治家之道、興業(yè)之道、治國之道當中，所浸透著的民族精神。

現在社會上各行各業(yè)都在學習新八德，學校作為青少年思想道德教育的主陣地，更有易不容辭的責任。那么學校的新八德教育都包括哪些內容呢？

三、學校新八德教育：

學校新八德教育的宗旨：培養(yǎng)學生德才兼?zhèn)?。學校新八德教育的主旨思想：以德促智 學校新八德教育的主要內容包括：

立志之德：培養(yǎng)學生樹立正確理想信念的品德

孝親之德：培養(yǎng)學生孝心的品德，包括：孝敬父母、尊敬長輩、關心同學、愛校、愛家、愛國 尊師之德：培養(yǎng)學生心存感恩之心的品德，感恩老師、感恩他人、尊重知識、尊重科學

友學之德：培養(yǎng)學生友愛他人的品德，友愛同學、友愛他人、團結互助、構建和諧班集體

仁愛之德：培養(yǎng)學生關心愛護他人的品德，親近自認、胸懷祖國、熱愛校園、珍愛生命、誠信之德：培養(yǎng)學生以誠待人、嚴于律己的品德，做到以真誠的心對待他人，對別人富有同情心、樂于助人、要求自己言行一致、有責任心

守法之德：培養(yǎng)學生遵紀守法，依法做事的品德。遵守學校個項規(guī)章制度，做文明小學生

謹行之德：培養(yǎng)學生文明的言行舉止的品德，舉止文明、做一個有道德的人，弘揚中華傳統(tǒng)文明

四、學校新八德教育的意義

那么學校的新八德教育有何長遠意義呢？我覺得首先：

1、“新八德”教育符合教育方針和素質教育理論。

素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。新八德符合黨的教育方針和素質教育理論，與“四有”相對應，有理想——立志；有道德——孝親、尊師、友學；有文化——長善、救失；有紀律——守法、落實《弟子規(guī)》。把傳統(tǒng)文化與現代先進文化有機結合，融為一體，形成了具有當代中國特色的中華文化，抓住了現代學生遵德守法的教育本質和正確成才的必由之路。

2、“新八德”教育符合人才培養(yǎng)規(guī)律

一個人成才需具備四個要素：志向、道德、修身能力、學習能力?？v觀古今有作為的人才，其必備條件是有濟世之志,理想遠大,有博愛的胸懷，有聰明才智，有扎實苦干的精神，有健康的身心。新八德所要培養(yǎng)的人正是具有這些優(yōu)秀品質的人。

志向是一個人為實現奮斗目標而積極進取的動力之源。俗話說“有志者，事竟成?！睂W生只有正確立志，才能把握人生成才的正確方向和奮斗目標；如果沒有遠大理想和奮斗目標，我們的道德修養(yǎng)、文化知識、法律知識增長的愿望和動力就不足，很難成長。

“孝親、尊師、友學”是成才所必須具備的道德基礎，如果有才無德，則不能稱其為成才，搞不好還會是“危險品”。只有孝親，才能感恩博愛，才能忠于黨、忠于人民、忠于祖國、熱愛事業(yè)；只有尊師，才能著重他人、善待他人，才能著重知識、尊重科學、尊重道德文明；只有友愛同學，才能愛他人和愛自己，才能融入團體，團結互助，為構建和諧社會作貢獻。

“長善、救失、守法”是成才秘必須具備的知識基礎，如果只有德沒有才，則也不能稱其為成才，德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜瞬?。只有長善，才能學好文化知識和道德知識，增長德才兼?zhèn)涞谋绢I，將來報效祖國、全心全意為人民服務；只有救失，才能不斷改過自強，謙虛謹慎，實現人生健康成長的科學發(fā)展觀；只有學法，才能懂法、守法、用法，依法維護自己、他人和集體的權益，實現社會公平正義與和諧平等。

3、“新八德”教育是解決德育工作基本矛盾的根本方法

首先，新八德是一種系統(tǒng)的德育教育，符合教育規(guī)律，從根基入手，逐漸擴展，符合長期熏習、力行的過程，是真正的養(yǎng)成教育和習慣培養(yǎng)。其次，新八德強調內化教育和外化教育同時，要求教師先行，做到德才兼?zhèn)洌媒處煄訉W生，各位老師，新八德教育是人生的根本教育，能提高學生的思想認識、自我約束能力，使學生主動學習，達到以德促智，引導學生走上成才之道。

最后，讓我們一起謹記新八德教育行動誓詞： 立志我成長，孝親我力行 尊師我先行，友學我互助 謹行我自律，誠信我表率 仁愛我奉獻，守法我必行