第一篇：就業(yè)指導課學習心得

精選范文:就業(yè)指導課學習心得范文(共2篇)作為一名高職院校的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校招生就業(yè)指導中心組織的就業(yè)指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面： 第一、自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α５诙?、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位，以增加成功機率。第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)： 誤區(qū)一：自我期望值過高。誤區(qū)二：過多的物質要求。誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。大千社會，無奇不有，作為在校大學生，我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。[就業(yè)指導課學習心得范文(共2篇)]篇一：談談就業(yè)指導課的心得體會

談談就業(yè)指導課的心得體會

時間過得很快，眨眼之間，三年的大學生活已經過去了，剩下的日子也只是幾個月了。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得[就業(yè)指導課學習心得范文(共2篇)]，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學校為我們安排了幾個課時的就業(yè)指導課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。從整個指導課中，我總結出了以下幾點內容。

大學生的就業(yè)指導是廣義上的就業(yè)指導，是為了幫助大學生根據(jù)自身特點和社會職業(yè)需要，選擇并確定有利于發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)。從根本上說，就業(yè)指導，就是要幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強畢業(yè)生適應經濟建設和社會發(fā)展的能力。

業(yè)為目標，以求職知識和技巧為手段，以調整就業(yè)心態(tài)為主線，使學生充分認識當前我國的就業(yè)形勢，轉變落后的就業(yè)觀念，處理好個人與社會、理想與現(xiàn)實、主動與被動等關系，掌握求職就業(yè)的一些基本知識和技巧、自謀職業(yè)的方法和途徑，在摸清當?shù)亟洕攸c和就業(yè)市場情況下，根據(jù)自己的實際作出職業(yè)決策，盡快地適應社會，轉變角色，找到自己的職業(yè)位置我們更是應該正確的認識自己在當今社會的地位，更應該在學校里認真的學習專業(yè)知識為畢業(yè)時在社會上能更好地立足打下基礎！

同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己；二要下功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。

篇二：就業(yè)指導課學習心得

為就業(yè)做好充分準備

——談學習《大學生就業(yè)指導》的體會

大學校園生活即將結束，對于我們即將踏上社會征途的大學生來說，就業(yè)已經不再是一個遙遠的話題。作為一名即將畢業(yè)的大學生，我深切地感受到自己所面對的就業(yè)壓力。自從高校擴招以來，高校畢業(yè)生人數(shù)每年都在遞增，大學生在社會的稀缺程度隨即下降，畢業(yè)生供需結構的矛盾越來越突出。在這樣的情況下，如何認請就業(yè)形勢，明確就業(yè)目標，提高自身的競爭力成為了我們畢業(yè)生必須正視的一個問題。

為此，本學期學校為我們開設了《大學生就業(yè)指導》課程，該課程為我們帶來了許多寶貴的知識與信息。通過對這門課程的學習，我對當前的就業(yè)形勢有了更深刻的了解，同時進一步了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，并結合身身的實際情況對今后的就業(yè)方向有了明確的把握。我對本次課程的學習總結如下：

一、認清就業(yè)形勢

目前，每年的高校畢業(yè)生人數(shù)都在逐漸增多，而每年新增的就業(yè)崗位數(shù)比不上每年的高校畢業(yè)生人數(shù)，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的求職者，競爭者的數(shù)量可想而知。當今高新技術飛速發(fā)展，使與高新技術有關專業(yè)的畢業(yè)生需求量大幅度增加。各地各行各業(yè)目前都在積極吸引高新技術人才，但是所需要的都是那些掌握高新技術的人才，要求比較高。目前我國中小企事業(yè)單位技術極其缺少管理人才，嚴重制約了發(fā)展。許多單位基層機構臃腫，但高層次人才奇缺，科技創(chuàng)新能力不強，企業(yè)競爭力低下。因此，為了生存，社會對人才重視程度提高社會對人才重視程度提高。此外，畢業(yè)生的能力與用人單位的要求存在較大差距，用人單位對畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了很高的要求，看重畢業(yè)生的人品和能力，對專業(yè)反而看

得不重。所以，那些綜合素質好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及有各種特長的畢業(yè)生越來越受歡迎。

二、明確目標，樹立正確的就業(yè)觀

提起就業(yè)問題，很多人都說大學生就業(yè)確實很難，這與大學生的就業(yè)心態(tài)沒有擺端正有很大的關系。許多大學生對就業(yè)選擇比較苛刻，對就業(yè)很盲目，面臨就業(yè)選擇的時候，首先提出[就業(yè)指導課學習心得范文(共2篇)]的就是工資待遇、工作地點和工作環(huán)境等問題，這很大程度上導致了就業(yè)情況不樂觀的情況。其次，由于過多地考慮待遇等問題，大學生并沒有認真思考自己是否能夠從事這份工作，到了正式上崗時處處碰壁，最后一事無成。

作為剛畢業(yè)的大學生就業(yè)，我們應該走先就業(yè)后擇業(yè)的道路。只有這樣，我們才能夠通過自己的實際工作積累經驗，有了一定工作經驗的支撐，我們才能在擇業(yè)的時候更有信心，成功率也往往因此提高不少。與此同時，在擇業(yè)前，我們要從事的工作需要具備哪些方面的專業(yè)知識，我目前擁有的的知識和技能能否允許我從事這些相關工作，社會需要什么樣的人才，自己是否在屬行列等等這些問題都是我們應該充分認識的。

再者，我們畢業(yè)后就業(yè)的選擇范圍應該適當放大，只要不超出我們的專業(yè)范圍，與我們所學的專業(yè)相關我們都可以就業(yè)。很多同學顧慮較多，總想著自己要找一份與自己的專業(yè)一樣的工作。事實上，這種想法在實際就業(yè)中很難實現(xiàn)。有的工作可能與所學的專業(yè)有一定的差距，但是如果我們已經具備從事那種工作的能力，同樣可以去選擇從業(yè)。許多社會工作，在招聘過程中學歷和成績只作為參考，關鍵還是看自己的辦事能力和工作經驗。

三、自我增值，提高競爭力

為了能夠更好地就業(yè)，使自己在眾多競爭者中脫穎而出，我們必須有意識地學習和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業(yè)知識和經驗之外，還

要注意培養(yǎng)自己的表達能力、合作能力等綜合能力。要提高自己的競爭力，必須做好以下幾點：

（一）培養(yǎng)自身的基本素質

大學生在具備強硬的專業(yè)素質的同時，也應具備最基本的個人修養(yǎng)。其包括思想道德修養(yǎng)、文明禮貌、心理素質、職業(yè)道德等許多方面，從某種角度上來說，這些都是我們求職成功的關鍵。專業(yè)素質在求職和任職的過程中無疑是非常重要的,但專業(yè)素質是要以基本素質作支撐的,良好的基本素質可以保證專業(yè)素質的充分發(fā)揮。因此，在大學期間不僅僅只學習知識，還要學會如何做人。在日常生活中，我們都要注意對自己的綜合素質進行培養(yǎng)，努力提高自己的綜合素質。全面提高自己的綜合素質，尤其是在專業(yè)素質和個人修養(yǎng)兩方面，兩者必須兼顧的，兩者是相輔相成的。

（二）朝多方位發(fā)展

現(xiàn)在的社會需要的是復合型人才，用人單位對應屆畢業(yè)生的要求越來越傾向于“一專多能的通才”，因此，將自己的知識面框定在專業(yè)技能上是完全不夠的。我們要跟上時代的步伐，拓寬自己的知識面，對本專業(yè)以外的知識領域也要廣泛涉獵，努力把自己培養(yǎng)成為復合型人才。

（二）培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。

一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。敬業(yè)愛崗，是工作單位對每一位員工的基本要求。敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，大學生要想在企業(yè)立足和發(fā)展，就一定要具備敬業(yè)精神。一個工作認真、熱情、盡責、高效、進取的大學生才會受到用人單位的青睞。

（四）準備充分，將自己成功推銷出去

在求職前，要做好充分的準備。首先要談的就是簡歷，簡歷就是推銷自己的廣告，是打開職場大門的敲門磚，一份全面的簡歷內容會大大提高求職的成功率，因此，我們要意識到簡歷的重要性，做好有針對性的簡歷，著重突出自己的成就、能力和資質。

此外，面試技巧也是不可忽視的內容，很多求職者在面試過程中因為禮儀方面的失誤，導致自己的面試得分減少，最終錯失了工作機會。所以在求職過程我們要掌握有關的面試技巧，舉止大方，談吐得體，給面試官一個良好的形象。

最后，雖然就業(yè)指導課已經結束了，但是我的真正行動才僅僅剛開始。這門課程讓我們增長了見識，開闊了眼界，也加深了我們對于就業(yè)的理性思考，將來，我一定會將這些理論知識運用到實踐中去，以滿腔的熱情去實現(xiàn)自己的夢想。

第二篇：就業(yè)指導課學習心得

為就業(yè)做好充分準備

——談學習《大學生就業(yè)指導》的體會

大學校園生活即將結束，對于我們即將踏上社會征途的大學生來說，就業(yè)已經不再是一個遙遠的話題。作為一名即將畢業(yè)的大學生，我深切地感受到自己所面對的就業(yè)壓力。自從高校擴招以來，高校畢業(yè)生人數(shù)每年都在遞增，大學生在社會的稀缺程度隨即下降，畢業(yè)生供需結構的矛盾越來越突出。在這樣的情況下，如何認請就業(yè)形勢，明確就業(yè)目標，提高自身的競爭力成為了我們畢業(yè)生必須正視的一個問題。

為此，本學期學校為我們開設了《大學生就業(yè)指導》課程，該課程為我們帶來了許多寶貴的知識與信息。通過對這門課程的學習，我對當前的就業(yè)形勢有了更深刻的了解，同時進一步了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，并結合身身的實際情況對今后的就業(yè)方向有了明確的把握。我對本次課程的學習總結如下：

一、認清就業(yè)形勢

目前，每年的高校畢業(yè)生人數(shù)都在逐漸增多，而每年新增的就業(yè)崗位數(shù)比不上每年的高校畢業(yè)生人數(shù)，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的求職者，競爭者的數(shù)量可想而知。當今高新技術飛速發(fā)展，使與高新技術有關專業(yè)的畢業(yè)生需求量大幅度增加。各地各行各業(yè)目前都在積極吸引高新技術人才，但是所需要的都是那些掌握高新技術的人才，要求比較高。目前我國中小企事業(yè)單位技術極其缺少管理人才，嚴重制約了發(fā)展。許多單位基層機構臃腫，但高層次人才奇缺，科技創(chuàng)新能力不強，企業(yè)競爭力低下。因此，為了生存，社會對人才重視程度提高社會對人才重視程度提高。此外，畢業(yè)生的能力與用人單位的要求存在較大差距，用人單位對畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了很高的要求，看重畢業(yè)生的人品和能力，對專業(yè)反而看

得不重。所以，那些綜合素質好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及有各種特長的畢業(yè)生越來越受歡迎。

二、明確目標，樹立正確的就業(yè)觀

提起就業(yè)問題，很多人都說大學生就業(yè)確實很難，這與大學生的就業(yè)心態(tài)沒有擺端正有很大的關系。許多大學生對就業(yè)選擇比較苛刻，對就業(yè)很盲目，面臨就業(yè)選擇的時候，首先提出的就是工資待遇、工作地點和工作環(huán)境等問題，這很大程度上導致了就業(yè)情況不樂觀的情況。其次，由于過多地考慮待遇等問題，大學生并沒有認真思考自己是否能夠從事這份工作，到了正式上崗時處處碰壁，最后一事無成。

作為剛畢業(yè)的大學生就業(yè)，我們應該走先就業(yè)后擇業(yè)的道路。只有這樣，我們才能夠通過自己的實際工作積累經驗，有了一定工作經驗的支撐，我們才能在擇業(yè)的時候更有信心，成功率也往往因此提高不少。與此同時，在擇業(yè)前，我們要從事的工作需要具備哪些方面的專業(yè)知識，我目前擁有的的知識和技能能否允許我從事這些相關工作，社會需要什么樣的人才，自己是否在屬行列等等這些問題都是我們應該充分認識的。

再者，我們畢業(yè)后就業(yè)的選擇范圍應該適當放大，只要不超出我們的專業(yè)范圍，與我們所學的專業(yè)相關我們都可以就業(yè)。很多同學顧慮較多，總想著自己要找一份與自己的專業(yè)一樣的工作。事實上，這種想法在實際就業(yè)中很難實現(xiàn)。有的工作可能與所學的專業(yè)有一定的差距，但是如果我們已經具備從事那種工作的能力，同樣可以去選擇從業(yè)。許多社會工作，在招聘過程中學歷和成績只作為參考，關鍵還是看自己的辦事能力和工作經驗。

三、自我增值，提高競爭力

為了能夠更好地就業(yè)，使自己在眾多競爭者中脫穎而出，我們必須有意識地學習和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業(yè)知識和經驗之外，還

要注意培養(yǎng)自己的表達能力、合作能力等綜合能力。要提高自己的競爭力，必須做好以下幾點：

（一）培養(yǎng)自身的基本素質

大學生在具備強硬的專業(yè)素質的同時，也應具備最基本的個人修養(yǎng)。其包括思想道德修養(yǎng)、文明禮貌、心理素質、職業(yè)道德等許多方面，從某種角度上來說，這些都是我們求職成功的關鍵。專業(yè)素質在求職和任職的過程中無疑是非常重要的,但專業(yè)素質是要以基本素質作支撐的,良好的基本素質可以保證專業(yè)素質的充分發(fā)揮。因此，在大學期間不僅僅只學習知識，還要學會如何做人。在日常生活中，我們都要注意對自己的綜合素質進行培養(yǎng)，努力提高自己的綜合素質。全面提高自己的綜合素質，尤其是在專業(yè)素質和個人修養(yǎng)兩方面，兩者必須兼顧的，兩者是相輔相成的。

（二）朝多方位發(fā)展

現(xiàn)在的社會需要的是復合型人才，用人單位對應屆畢業(yè)生的要求越來越傾向于“一專多能的通才”，因此，將自己的知識面框定在專業(yè)技能上是完全不夠的。我們要跟上時代的步伐，拓寬自己的知識面，對本專業(yè)以外的知識領域也要廣泛涉獵，努力把自己培養(yǎng)成為復合型人才。

（二）培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。

一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。敬業(yè)愛崗，是工作單位對每一位員工的基本要求。敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，大學生要想在企業(yè)立足和發(fā)展，就一定要具備敬業(yè)精神。一個工作認真、熱情、盡責、高效、進取的大學生才會受到用人單位的青睞。

（四）準備充分，將自己成功推銷出去

在求職前，要做好充分的準備。首先要談的就是簡歷，簡歷就是推銷自己的廣告，是打開職場大門的敲門磚，一份全面的簡歷內容會大大提高求職的成功率，因此，我們要意識到簡歷的重要性，做好有針對性的簡歷，著重突出自己的成就、能力和資質。

此外，面試技巧也是不可忽視的內容，很多求職者在面試過程中因為禮儀方面的失誤，導致自己的面試得分減少，最終錯失了工作機會。所以在求職過程我們要掌握有關的面試技巧，舉止大方，談吐得體，給面試官一個良好的形象。

最后，雖然就業(yè)指導課已經結束了，但是我的真正行動才僅僅剛開始。這門課程讓我們增長了見識，開闊了眼界，也加深了我們對于就業(yè)的理性思考，將來，我一定會將這些理論知識運用到實踐中去，以滿腔的熱情去實現(xiàn)自己的夢想。

第三篇：就業(yè)指導課學習心得[模版]

就業(yè)指導課心得體會

通過這四周就業(yè)就業(yè)指導課的學習，在這很短的時間里，了解到老師都專業(yè)又較多地聯(lián)系實際，使我從這門課程中學到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。

作為一名大專學校的在校學生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。但后來利用課余時間到新英思廣告公司進行了專業(yè)的、系統(tǒng)的、全面的軟件培訓后，自己在技能上提升很多很多，在臨近畢業(yè)之際，學校就業(yè)部組織的就業(yè)指導課正好為我們提供了寶貴的信息。

大專生求職，實際就是求職信息傳播，就是中專生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大專生成功求職主要有以下四個方面： 第一，幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀。

第二，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第三，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質。

第四，激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。

就業(yè)指導課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準確。如對于各地區(qū)的就業(yè)狀況進行十分全面的分析，指導課給我們從內到外進行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。

因此，大專學生成功求職，還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。

然而我們大專學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)： 誤區(qū)一：自我期望值過高。誤區(qū)二：過多的物質要求。誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。大千社會，無奇不有，作為在校中專生，我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

最后，自信在求職過程中是至關重要的，不能只看到自己身上的缺點，而把優(yōu)點掩埋。

總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會，畢業(yè)的大學生早日就業(yè)是硬道理?！毒蜆I(yè)指導》它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應對方法，但我們不能光只看，不動手，必須實踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功

第四篇：就業(yè)指導課學習心得

大學生就業(yè)指導課論文

華北水利水電學院

大學生就業(yè)指導課論文

題目：

就業(yè)指導課學習心得

姓名：宋曉玲 學號：200913610 專業(yè)：對外漢語 學院：外國語學院

大學生就業(yè)指導課論文

就業(yè)指導課學習心得

我一直對大學生就業(yè)指導課存在著濃厚的興趣。因為我喜歡去面對各種各樣的突發(fā)情況，讓自己臨場發(fā)揮，以此來檢測自己的綜合能力。而大學生就業(yè)指導課，就包含了許多的這樣那樣的突發(fā)情況，我喜歡這樣的冒險。此外，大學生就業(yè)指導課對于將來面畢業(yè)的我們有很大的幫助，實踐性強。

通過這一學期我對大學生就業(yè)指導的學習，使我在面對求職面試等方面的知識得到了豐富。同樣老師在講課過程中穿插了《勞動法》方面的知識，這讓我在面臨就業(yè)時提高了保護自己合法權益的意識。每節(jié)課幾十分鐘，老師都鼓勵學生自己上臺演講。課上，老師把理論知識和實例結合起來使課堂生動活潑，內容豐富。最后，老師還會在結課時來一場模擬招聘，這更讓我期待。

在課堂上，是我受益匪淺的三件事：第一件是，一開始上課時，老師提出了上臺演講的要求，很多同學都低著頭，不敢去和老師對望，其實，我聽到這個想法，我的第一反應就是我何時能把自己送上去？看著很多同學毫不猶豫地走上去，我在下面就鼓勵自己，你應該像他一樣，從容地走上去?？傊?，我為自己找借口，一次又一次，當老師總結演講時，鼓勵同學時，我就在反省自己為什么不上去？害怕什么？丟人嗎？但不失敗哪來的經驗？又怎么提高自己呢？這事我就很懊惱。但是當下一次上課時，又找借口，或許說我沒勇氣上去了。但到最后，自己想出丑了又能怎么樣？那么多人，誰又會認識我呢？在那一節(jié)課，我抓住了最后的一次機會，上去了，我為自己感到高興。

雖然，老師的這個方法很常見，但是，它真正地鍛煉了我克服了內心的恐懼，同樣，我相信很多同學也同我一樣鍛煉了自己。通過這個方法，使同學的勇氣和自信得到了提高，也鍛煉了臨場發(fā)揮的能力。

第二件事老師講的關于《勞動法》的相關知識。講次課的目的一方面是為了讓我們用法律保護自己的合法權益，另一方面也讓我們對法律有所了解，免在簽合同的時候做出一些違法行為。

第五篇：就業(yè)指導課學習心得

作為一名高職院校的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校招生就業(yè)指導中心組織的就業(yè)指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面：

第一、自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能；二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業(yè)或某個單位，以增加成功機率。

第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū)： 誤區(qū)一：自我期望值過高。誤區(qū)二：過多的物質要求。誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。大千社會，無奇不有，作為在校大學生，我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。