第一篇：第十一屆向陽之春(心得體會)

第十一屆向陽之春“決戰(zhàn)大課堂”校本研修“評教評學(xué)”評課稿

興義市向陽路小學(xué)“第十一屆向陽之春決戰(zhàn)大課堂”評課稿

近期，我校組織了第十一屆向陽之春“決戰(zhàn)大課堂”活動，聆聽不同年級、不同學(xué)科老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。

三、課堂教學(xué)評價對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響課堂教學(xué)效果。新課改提倡多努力，多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究每門課的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。所以，我建議我們的老師應(yīng)該在這方面多學(xué)習(xí)，多改進(jìn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

每節(jié)課細(xì)細(xì)聽下來，感覺每位老師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂該給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。

總之，平時一定要多學(xué)習(xí)課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參與教研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽其他教師的課，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯！

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，是維護(hù)中華民族強(qiáng)大凝聚力的需要，是建設(shè)社會主義精神文明的需要，也是少年兒童健康成長，積極發(fā)展的需要。我們每個教育工作者都要努力探索對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的多種途徑。

充分利用中隊活動課，幫助學(xué)生認(rèn)識祖國。比如：開展知識講座，認(rèn)識國旗、國歌、國徽與祖國版圖等。

可以開展豐富多彩的課余活動課外活動課，如清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生祭奠革命烈士紀(jì)念碑，講革命前輩英雄故事等。

綜合實踐活動能讓學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力得到提高。綜合實踐活動解放了孩子的頭腦，讓他們能想、會想、敢想；解放了孩子的眼睛，讓他們能看、會看、敢看；解放孩子的雙手，讓他們能做、會做、敢做；解放孩子的時間，讓他們能學(xué)自己想學(xué)的東西。只是組織學(xué)生開展綜合實踐活動一定要注重趣味性、實踐性和開放性的統(tǒng)一；一定要注重趣、動、活、廣、激的有效落實；一定要讓綜合實踐活動成為放飛學(xué)生潛能的天空。

語文教學(xué)應(yīng)注重實踐，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，以達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

首先，在語文課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的綜合實踐能力：巧用預(yù)習(xí)稿，人人實踐；把握課堂，積極實踐；開放課堂，創(chuàng)新實踐。

其次，在各類活動中，提高學(xué)生的綜合實踐能力。開展各類語文綜合性學(xué)習(xí)活動課，通過各種不同類型的活動課來提高學(xué)生的語文綜合實踐能力。

再次，在學(xué)科滲透中，提高學(xué)生的綜合實踐能力。最后，在生活實踐中，提高學(xué)生的綜合實踐能力。

本人在2011年—2015年，每年積極參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過多形式、多渠道的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。在這期間我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》、《有效教學(xué)的理念與實踐》、《新課程下中小學(xué)教師說課、聽課、評課技能指導(dǎo)》《新課程下中小學(xué)教師課堂提問技能指導(dǎo)》《新課程下中小學(xué)教師課堂調(diào)控技能指導(dǎo)》、《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》等教師有效教學(xué)的基本功指導(dǎo)叢書。

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、認(rèn)識的提高—重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，在這里我向你們表示感謝。

二、收獲

參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在師德要求方面，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

通過培訓(xùn)讓我知道，在課堂教學(xué)的組織調(diào)控中，教學(xué)目標(biāo)是“靈魂”，教學(xué)程序是“藍(lán)圖”，教學(xué)評價是手段，合理組織調(diào)控課堂結(jié)構(gòu)是核心，洞察學(xué)生心理是基礎(chǔ)，運(yùn)用教育機(jī)智藝術(shù)地處理突發(fā)事件是保證，而營造融洽適宜的課堂氣氛則是根本。

通過這階段的培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加各種研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。

第二篇：第五屆向陽之春新教材大練兵授課教案

第五屆向陽之春新教材大練兵授課教案

《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》

授課教師：余 芳。

授課內(nèi)容：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊75頁《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》。授課時間：2011年4月19日上午第四節(jié)。教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能利用它改變分?jǐn)?shù)的分子和分母，而使分?jǐn)?shù)的大小不變。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和分析概括能力等。重點(diǎn)難點(diǎn): 從相等的分?jǐn)?shù)中看出變與不變，觀察、發(fā)現(xiàn)、概括其中的規(guī)律。理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教具學(xué)具:多媒體課件。教學(xué)流程:

一、故事引人，揭示課題。1．教師講故事。

討論：哪只猴子分得的多？讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，教師 出示三塊大小一樣的餅，通過師生分餅、觀察和驗證，得出結(jié)論：三只猴子分得的餅一樣多。

引導(dǎo)：聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴子們的要求，又分 得那么公平的呢？同學(xué)們想知道嗎？學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”就清楚了。（板書課題）

2．組織討論。

（1）既然三只猴子分得的餅同樣多，那么表示它們分得餅的分?jǐn)?shù)是什么關(guān)系呢？這三個分?jǐn)?shù)什么變了，什么沒有變？讓學(xué)生小組討論后得出： 1/4=2/8=3/12，它們平均分的份數(shù)和表示的份數(shù)也就是分?jǐn)?shù)的分子和分母變化了，但分?jǐn)?shù)的大小不變。（2）猴王把三塊大小一樣的餅分給小猴子一部分后，剩下的部分大小相等嗎？你還能說出一組相等的分?jǐn)?shù)嗎？通過觀察演示得出：

3/4=6/8=9/12。

（3）讓學(xué)生用正方形紙片結(jié)合書上圖例折紙，并引導(dǎo)學(xué)生用不同的分?jǐn)?shù)表示，然后得出： 1/2=2/4=4/8。

3．引入新課：黑板上三組相等的分?jǐn)?shù)有什么共同的特點(diǎn)？

它們各是按照什么規(guī)律變化的呢？我們今天就來共同研究這個 變化規(guī)律。

二、比較歸納，揭示規(guī)律。

1．出示思考題。比較每組分?jǐn)?shù)的分子和分母：（1）從左往右看，是按照什么規(guī)律變化的？（2）從右往左看，又是按照什么規(guī)律變化的？ 2．集體討論，歸納性質(zhì)。

齊讀分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。先讓學(xué)生找出性質(zhì)中關(guān)鍵的字、詞，如“都”、“相同的數(shù)”、“零除外”等。然后要求關(guān)鍵的字詞要重讀。師生共同讀出黑板上板書的分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。

3．討論：猴王運(yùn)用什么規(guī)律來分餅的？如果小猴子要四塊，猴 王怎么分才公平呢？如果要五塊呢？

三、多層練習(xí)，鞏固深化。

1．口答。學(xué)生口答后，要求說出是怎樣想的？

2．判斷對錯，并說明理由。3．在下面（）內(nèi)填上合適的數(shù)。

4．連續(xù)寫出多個相等的分?jǐn)?shù)。比一比，在1分鐘內(nèi)看誰寫得多。

5．連一連。

第三篇：第十一屆動力之春晚會主持詞

第十一屆動力之春晚會主持詞

第十一屆動力之春晚會主持詞2007-02-22 10:53:1

4第十一屆“動力之春”晚會臺詞

第一章迎賓辭

男：金雞展翅辭歲去；

女：福狗納福迎春來。

男：團(tuán)結(jié)務(wù)實，我們邁開改革發(fā)展的步履；

女：自律奉獻(xiàn)，我們實現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)的崛起。

男：××年，在廠領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我們積極落實科學(xué)發(fā)展觀，大力促進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、黨建創(chuàng)新。我廠各項改革深入推進(jìn)、重點(diǎn)工程順利建成、三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展、職工收入逐步提高、企業(yè)內(nèi)部和諧穩(wěn)定……

女：就在不久前，我們廠剛剛被評為“全省創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織標(biāo)兵單位”、并榮獲湖北省“五一勞動獎狀”。這些成績的取得，凝聚了全廠干部職工的心血，是大家團(tuán)結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果。

男：動力之春，春意滿園，伴我們度過歲歲年年；迎來一個又一個萬紫千紅的明媚春天。

女：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓！

男：同志們、朋友們！

合：晚上好！

男：新春將至很高興又在這個美好的時刻和大家

相聚在第屆“動力之春”聯(lián)歡晚會上。

女：應(yīng)邀參加我們今天晚會的有動力廠離退休老同志和做

出突出貢獻(xiàn)的科技工作者；

男：有為動力廠發(fā)展、壯大默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的

勞模、標(biāo)兵和廠各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物代表以及廠兩

級黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的

到來。并向大家道一聲：“你們辛苦了！”

女：下面請史廠長致新年賀詞。

第二章文藝表演

⒈《大長今》

男：青年是國家富強(qiáng)的希望、青年是企業(yè)建設(shè)的棟梁。一部青春勵志電視劇《大長今》帶給我們許多的啟迪：立志成才、報效國家。

女：請欣賞供一車間表演的舞蹈：《大長今》。

⒉《月半彎》

男：請欣賞供一車間演唱的歌曲：《月半彎》。

⒊《春風(fēng)又綠》

男：又是一年春來到，春潮涌動催人進(jìn)。

女：公司“高水平發(fā)展銅冶煉、加快創(chuàng)建一流銅企業(yè)”的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)描

繪；

男：勤勞智惠的動力廠人必將沐浴著改革的春風(fēng)，朝著做大做強(qiáng)的目標(biāo)邁出堅實而穩(wěn)健的步伐。

女：請欣賞供二和鑫力共同表演的舞蹈：《春風(fēng)又綠》。

⒊《歡天喜地》

男：帶著完成生產(chǎn)任務(wù)的喜悅心情、帶著安全生產(chǎn)的平安捷報、帶著喜迎新春的祝福、我廠各條戰(zhàn)線的生產(chǎn)骨干今天在這里歡聚一堂；

女：我們共同祝福動力廠萬象更新

祝福動力廠前程似錦。

男：首先請大家欣賞供二和鑫力共同表演的舞蹈

《歡天喜地》。

⒋《龍拳》

男：在十里銅都，冶煉廠區(qū)，我們動力廠人立桿架線、鋪管供水，到處都有我們?yōu)橐被a(chǎn)建設(shè)辛勤忙碌、龍騰虎躍的身影。請欣賞勁舞《龍拳》。

⒌〈天路〉

女：聽過藏族民歌〈天路〉的人都知道歌曲是對修筑青藏公路和青藏鐵路的艱辛歷程的描述。其實在現(xiàn)實工作中，我們動力廠人為確保公司冶化生產(chǎn)順利進(jìn)行，克服了許許多多常人難以想象的困難確保了“三通”。我覺得〈天路〉這首歌同樣是為無私奉獻(xiàn)、敢打硬仗的動力廠人唱響的贊歌。請欣賞歌伴舞〈天路〉。

⒍〈天鵝湖〉

男：不知今天各位嘉賓看過著名的芭蕾舞表演《天鵝湖》沒有？沒看過也不要緊，今天就讓你們一飽眼福。請欣賞由供電車間表演的舞蹈《天鵝湖》。

⒎《掀起你的蓋頭來》

女：接下來請大家欣賞一個充滿了民族風(fēng)情和韻味的舞蹈《掀起你的蓋頭來》。

⒏《舉杯吧朋友》

男：辭舊迎新，高歌奮進(jìn)，昨天的業(yè)績已成為歷史，明天的征程任重道遠(yuǎn)。

女：讓我們以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣、無畏的勇氣，勵精

圖治、開拓創(chuàng)新，譜寫動力廠新一年更加輝煌燦爛的新篇章。

男：請欣賞供電車間表演的舞蹈《舉杯吧朋友》。

⒐揚(yáng)琴獨(dú)奏《唱支山歌給黨聽》

男：請欣賞供電車間選送的節(jié)目：揚(yáng)琴獨(dú)奏《唱支山歌給黨聽》。

⒑《背姑娘》

女：快過年了，人家在忙著準(zhǔn)備年貨，而電訊車間一群光棍的小伙子正忙著娶媳婦回家過年呢！好，請欣賞舞蹈《背姑娘》。

⒈《從頭再來》

男：××年對于我們動力廠來說是風(fēng)調(diào)雨順、旗開得勝的一年，生產(chǎn)經(jīng)營、黨建工作和工會群團(tuán)工作都取得了長足的進(jìn)步。

女：然而，成績屬于過去，富有開拓進(jìn)取精神的動力廠人，早已把新的目

光聚焦在××年，我們要為創(chuàng)一流銅業(yè)做貢獻(xiàn)；我們要為建設(shè)雙萬噸做先行；我們要為提高職工收入做奮斗。讓我們把握機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，從頭再來，再創(chuàng)輝煌！

請欣賞營業(yè)車間表演的舞蹈：《從頭再來》。

⒉《誘惑》

男：如今的世界五光十色、光怪陸離，充滿了各式各樣的誘惑。在今天的晚會上，營業(yè)車間的姑娘小伙子們也要給大家?guī)硪粋€誘惑。是什么樣的誘惑呢？還是大家自己看吧。

⒊《臘月》

女：請欣賞污水治理車間帶來雙人舞蹈《臘月》。

《上北京》

男：大家都知道第屆奧運(yùn)會將于年在我們偉大祖國的首都北京舉行。這不雖然時間還早，但污水車間的職工們已經(jīng)開始忙活兒開了，下面就讓咱們來瞧瞧吧……

《在哪遙遠(yuǎn)的地方》

女：請欣賞由汽車隊表演的男聲獨(dú)唱《在哪遙遠(yuǎn)的地方》

⒍《竹樓情歌》

男：朋友您去過美麗富饒的云南嗎？如果你去過，您就一定會被那奇險秀麗的風(fēng)光所吸引，更會被那些婀娜多姿的傣家少女所陶醉……下面就請欣賞由機(jī)關(guān)表演的舞蹈《竹樓情歌》

⒎吉他彈唱《新世界》

女：請欣賞吉他彈唱《新世界》

⒏《情深意長》

我們動力廠如今建設(shè)得越來越好了，作為曾經(jīng)在這里灑下過辛勤汗水的退休職工無不感到歡欣和自豪，今天她們也特意編排了一個舞蹈來給大家助興，下面就請欣賞由我廠退休職工表演的舞蹈《情深意長》

請楊廠長、汪廠長、占主席抽取三等獎幸運(yùn)號碼

請高廠長、抽取二等獎幸運(yùn)號碼；

請史廠長為我們抽取今天的一等

獎幸運(yùn)號碼。

第三章閉幕辭

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)女：各位同事

男：我們晚會的文藝表演部分就要結(jié)束了女：可我們依然沉浸在美好的喜悅之中

男：我們的努力創(chuàng)造了輝煌的過去女：我們的暢想預(yù)示了燦爛的明天

男：此刻，我們滿懷豪情，攜手并肩女：此刻，我們雄心萬丈，期待明天

男：同志們、朋友們，第九屆“動力之春”聯(lián)歡晚會

到此結(jié)束。

合：祝大家新年愉快！身體健康！合家歡樂！萬事如意！祝愿我們的動力廠興旺發(fā)達(dá)，一年更比一年好！

（請廠領(lǐng)導(dǎo)上臺與演員合影）

第四篇：絲路之春培訓(xùn)心得體會

“絲路之春”當(dāng)代名師大講堂學(xué)習(xí)心得

府二學(xué)區(qū)貴峁完小 高娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！

首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有幸參加了2018年“絲路之春”――當(dāng)代名師大講堂研討會。在短短的兩天半的時間里，聽了9節(jié)示范課，5個微講座，整個學(xué)習(xí)過程內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，會場座無虛席，內(nèi)容精彩紛呈，大家一同領(lǐng)略了全國數(shù)學(xué)教育大家及陜、甘、晉三地優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次去學(xué)習(xí)，簡直就是一種精神上的享受，心靈上的洗禮，下面我談一下本次學(xué)習(xí)的心得以及給我今后教學(xué)上的一點(diǎn)思考。

一、新課導(dǎo)入妙趣橫生。俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管老師們開場白各不相同，但都異彩紛呈，比如大荔縣的劉建紅老師在執(zhí)教《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》一課時，一開始她問孩子們，知道老師來自哪里的？然后通過ppt播放了大量有關(guān)大荔縣的美食，等到孩子們垂涎三尺，接著出示她準(zhǔn)備的一袋大荔縣美食——鍋盔分給大家吃，最后采訪到班里有30人，可是她只帶了28個鍋盔，怎么分，這樣的導(dǎo)入看似在輕松愉悅的談話中進(jìn)行，不僅拉進(jìn)了師生之間的距離，還對自己的家鄉(xiāng)做了宣傳，同時制造了問題沖突，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)了學(xué)生的求知欲。與劉建紅老師導(dǎo)入有異曲同工之妙的是甘肅省的王曉英在執(zhí)教《確定位置》一課時，播放《魅力中國城——張掖》震撼視頻，引出張掖、西安的位置所在接著追問，你們想不想去張掖，那么從張掖到西安該怎么走？自然而然的導(dǎo)入新課。

再比如，西安高新二小魏雯老師執(zhí)教的《看圖找關(guān)系》一課中，一開始她讓學(xué)生對在場的老師表示熱烈的歡迎，學(xué)生鼓掌，鼓勵學(xué)生再熱烈點(diǎn)，還不夠熱烈，看似是為了烘托教學(xué)氣氛，其實暗藏玄機(jī)，接著老師問學(xué)生是否能畫出剛才掌聲的關(guān)系圖，新課導(dǎo)入水到渠成。

二、合理的情境創(chuàng)設(shè)。也就是說，要把數(shù)學(xué)知識放置到一定的情境之中，讓他貼近學(xué)生的生活，越是離學(xué)生近的就越能引起學(xué)生的共鳴。嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

比如，西安高新二小魏雯老師執(zhí)教的《看圖找關(guān)系》一課中，在整個教學(xué)過程中不斷的創(chuàng)設(shè)情境，比如，出示第一個關(guān)系圖，創(chuàng)設(shè)孩子們高新二小來西安文理學(xué)院車子的運(yùn)動情況，第二個關(guān)系圖，又創(chuàng)設(shè)了剛上完課返回高新二小的情境；第三個復(fù)雜的關(guān)系圖，創(chuàng)設(shè)了中韓足球賽事的場面，而且根據(jù)老師負(fù)責(zé)講解上半場，邀請一名學(xué)生講解下半場，師生的精彩解說，這樣一來感覺不再單單的是學(xué)習(xí)看圖找關(guān)系，仿佛在場的老師、學(xué)生在欣賞一場激烈的足球盛宴！我覺得情境的創(chuàng)設(shè)摒棄了生搬硬套、填鴨式的教育，更像是老師在導(dǎo)演一出情節(jié)生動的大戲，而學(xué)生是這出戲中的主角，跟隨情節(jié)跌宕起伏。

三、潛移默化進(jìn)行德育教育，春風(fēng)化雨、潤物無聲。

比如，劉建紅在執(zhí)教《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》一課時，最后出示小資料，玩手機(jī)智力下降，兒童交通事故死亡率，教師隊伍患腰椎等疾病的

占，然后讓孩子們說自己的感想，這不僅讓學(xué)生鞏固了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，尤其劉老師選的這個題材，玩手機(jī)、兒童交通事故、教師職業(yè)病很有針對性，我記得有一個小男孩在就交通事故談感想的時候這樣說，“西安現(xiàn)在實行車讓人，車讓人讓的是一種文明，車讓人讓出的事一種禮儀，但看到這么觸目驚心的數(shù)字，我們行人也不能無限的挑戰(zhàn)司機(jī)的耐心和道德底線，無視交通規(guī)則，今后我們上下學(xué)一定得遵守交通規(guī)則?！倍嗝凑鸷车幕卮鹧剑《嗝瓷羁痰母惺苎?！再比如，一個孩子就教師職業(yè)病談到“老師你們辛苦了”等等，我不僅在感慨，如果每節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)合實際，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化無形滲透德育教育，世界會不會更美好點(diǎn)！

縱觀三天的名師課堂和講座，讓我們受益匪淺，收獲多多，讓我們感受到教育的美好。美好——既在過去堅實的腳印中，也在當(dāng)下堅定的步伐里，還在未來堅持的行動中。教學(xué)有法，教無定法。我們將繼續(xù)行走在在教育大道上，記錄與孩子們相處的日子，不忘初心，砥礪前行！

第五篇：綠城之春心得體會

2013年“綠城之春”全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)

課堂教學(xué)觀摩活動心得體會

喬老小學(xué)零慧仙

2013年3月29、30、31日，我有幸到廣西體育館觀看了來自全國各地的5位小學(xué)數(shù)學(xué)名師上的觀摩課。這是我離開小學(xué)課堂14年后第一次聽到的名師的課堂教學(xué)，5年前也來南寧聽過由南寧的優(yōu)秀教師上的公開課，但那是初中的。這次聽課真的讓我受益匪淺。對我的觸動很大，使我從思想上真正地反思自己的教學(xué)，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)有了新的認(rèn)識。

5位老師的課堂各有風(fēng)采，但他們都非常注重與學(xué)生的溝通交流。讓我體

會最深的是各位老師真正把課堂交給了學(xué)生，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決問題的過程中學(xué)到了需要掌握的知識，內(nèi)化為了自己的東西。這才是真正的學(xué)習(xí)。試問，我做到了幾分？對于一些簡單的概念，學(xué)生從生活經(jīng)驗中已知道的一知半解的東西，我們往往在教學(xué)時直接說結(jié)論，然后讓學(xué)生依據(jù)結(jié)論去判斷，去計算。學(xué)生并不知道為什么要這樣做？這樣學(xué)到的東西有限，也記不牢。久而久之學(xué)生懶得思考了，達(dá)不到培養(yǎng)思維能力的目的。而名師們的教學(xué)重在說理，重在讓學(xué)生動腦，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法解決，讓學(xué)生體驗到探索的樂趣，體會到成功的喜悅。

來自浙江的朱德江老師上的人教版四年級下冊《小數(shù)點(diǎn)的移動————

﹥數(shù)的大小變化》 讓我印象深刻。朱老師先用一個“小數(shù)點(diǎn)快餐店” 的故事引入新課，緊緊抓住學(xué)生的心，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這個故事中的價格變化、客人變化、賺錢與否等等都貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生愛想，愛動腦筋。這為

新課起到了很好的鋪墊、銜接的作用。在新課部分教學(xué)0.01與0.1，0.1與1之間的關(guān)系時，朱老師重在引導(dǎo)學(xué)生說理，讓學(xué)生討論怎樣用學(xué)過的知識點(diǎn)來理解來說明0.01與0.1，0.1與1之間的關(guān)系，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生想到的方法越來越多，有用元、角、分 來說明，有用進(jìn)率（10）說明，有用把數(shù)放大來理解，還有用圖來說明的，這些都是學(xué)生們用自己的語言表達(dá)出來的，課堂活躍，學(xué)生們爭相發(fā)言，并且說的有理有據(jù)，明明白白。從學(xué)生們的表達(dá)中可以看出他們真正掌握了這個知識，這有賴于學(xué)生已有的知識經(jīng)驗豐富，但更離不開朱老師精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，善于引導(dǎo)，善于與學(xué)生溝通的教學(xué)藝術(shù)。

來自北京的孫貴合老師在教學(xué)《三角形邊的關(guān)系》時，讓學(xué)生自己動手

操作，每個學(xué)生分到一條長16 ㎝的透明膠片和一把剪刀，孫老師要求學(xué)生把這條膠片任意剪成三段，然后在桌面上圍成三角形。孫老師給學(xué)生充足的時間剪，圍，并且給一些學(xué)生在投影儀下展示自己的作品時，善于引導(dǎo)全體學(xué)生觀察，看看圍成三角形了嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)有邊長出來了的，有角不封閉的等等。并且分類作記錄，能圍成三角形的三邊的長各是幾記在一邊，不能圍成的三邊的數(shù)據(jù)記在另一邊。展示完作品后，再引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，從而得出三角形三邊的關(guān)系。在這個過程中，孫老師讓學(xué)生自己動手操作，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己通過觀察分析數(shù)據(jù)，從而得出結(jié)論。學(xué)生既動了手又動了腦，這個結(jié)論讓他們信服。在練習(xí)方面，孫老師不只是讓學(xué)生說能或不能，對或不對，每次都讓學(xué)生根據(jù)得出的結(jié)論來說明你為什么選擇這個答案，這樣加強(qiáng)了學(xué)生對三角形邊的關(guān)系結(jié)論的應(yīng)用及記憶。多讓學(xué)生動手操作，自己發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力這些都是我要向?qū)O老師學(xué)習(xí)的地方。

名師們的課精彩有趣，我想這與他們辛勤的勞動是分不開的。他們深厚的教育教學(xué)理論知識，精心設(shè)計的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，善于引導(dǎo)學(xué)生思考的能力，這都是他們平時不斷學(xué)習(xí)，積極研究課堂教學(xué)，善于課后反思與總結(jié)的結(jié)果。從這次觀摩活動中，讓我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，我會從中不斷學(xué)習(xí)別人的長處來提升自己的自身素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中不斷思考，提高自身的業(yè)務(wù)能力，以后也會充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為自己的教學(xué)生涯增添色彩。