第一篇：師德師風問題清單

師德師風問題清單

（只供參考）

1、育人意識淡薄，對學生缺乏關愛；

2、工作方法簡單粗暴，體罰或變相體罰學生；

3、上課接打電話；

4、不請假，隨意離崗；

5、教師缺乏責任心；

6、不認真?zhèn)湔n ；

7、上課無教案；

8、上課隨意遲到；

9、教育方法滯后；

10、不能組織課堂教學；

11、理想信念不夠堅定；

12、對黨的教育事業(yè)不夠忠誠；

13、計較個人得失，不顧全大局；

14、道德情操不夠高尚；

15、不積極帶頭弘揚社會主義道德和中華民族美德；

16、沒有做到立德樹人；

17、專業(yè)知識不扎實；

18、不刻苦鉆研業(yè)務；

19、不樹立終身學習理念； 20、教學能力不強；

21、不認真批改作業(yè)；

22、對學生缺乏愛心和耐心；

23、有偏愛學生的行為；

24、不平等對待學生；

25、不尊重學生人格，有謾罵和歧視學生的行為；

26、對學生的不良行為不聞不問；

27、向學生散布不良思想和言論；

28、向學生推銷教輔資料；

29、開展有償家教； 30、向學生和家長索要財物；

31、不愛崗敬業(yè)；

32、工作不盡職盡責；

33、上班時間玩游戲；

34、上班時間上網聊天；

35、上班時間淘寶購物；

36、酒后上課；

37、在課堂上吸煙；

38、不按時完成教學任務；

39、在網上亂發(fā)帖子和侮辱他人； 40、經常參與賭博；

41、用公款大吃大喝；

42、不明辨是非，亂傳謠；

43、背后亂議論他人；

44、不講事實亂告狀；

45、曾參與社會上的不良群體性事件；

46、不善于團結同事；

47、工作作風漂浮，工作紀律渙散；

48、不注重師德形象，穿奇裝異服上課；

49、上課隨意進出教室； 50、語言不文明，影響師德形象；

第二篇：教師師德師風自查問題清單

教師師德師風自查問題清單

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在學習活動中發(fā)現的問題進行自我剖析:

一、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。師德師風自查自糾報告。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。不足之處:對學生的耐心不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。不足之處:由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。師德師風自查自糾報告。

三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。不足之處:有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。不足之處:關心集體還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在<每天四問>中寫道“:一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。不足之處:無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴謹治學方面今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。不足之處:教學方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。

第三篇：師德師風個人問題清單

個人問題清單

一、指導思想

最近一個階段，學校開展“提升法制思維，爭當教育排頭兵”師德主題教育，本通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《教育法》，《教師法》，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《保山市人民教師“十不準”》等要求，對照自己平時的工作情況和思想問題，作自我問題剖析。

二、存在問題

1、個人畏難情緒重好逸惡勞，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視，又不求上進，得過且過的思想，對專業(yè)的鉆研不夠深入。

2、業(yè)務能力有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關。多媒體教學跟不上,有現實條件的限制,也有個人因素。

3、個人能力有限，平時不善于向同事請教和交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高慢，有點吃老本。

4、作為班主任與學生的交流，溝通次數較少，不能及時發(fā)現學生的各種問題，缺乏耐心不能盡早盡好地解決問題。

5、作為班主任，在班級管理中，對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

6、作為班主與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲的處理，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

師德師風個人問題清單

丙麻中學 王曉華 2015年4月

師德師風整改措施

丙麻中學 王曉華 2015年4月

師德師風整改措施

本通過學習學校開展“提升法制思維，爭當教育排頭兵”師德主題教育，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F對照《教育法》，《教師法》，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《保山市人民教師“十不準”》等要求，對照自己平時的工作情況和思想問題，做出整改措施如下：

1、愛崗敬業(yè) 教書育人

熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計活動，并做好記錄。

2、依法執(zhí)教 加強學習

不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

4、提升自我 永為表率。

身正為范，德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學生關注、學習的方面，對學生往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，從身邊做起，時時、處處、事事、一言、一行，嚴格要求自己，做到學為師，行為范?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。

5、以人為本 關愛學生。

教師對學生的愛具體表現在對學生人格的尊重上，民主、平等地關愛和看待每一位學生。熱愛學生，首先要民主、平等地對待學生，和學生交朋友，成為學生生活上和學習上的知心朋友，及時把握學生的心理動向，因材施教。

第四篇：2016師德師風個人問題清單

王曉華師德主題教育問題清單

一、指導思想

2016年4月，在丙麻中學學習了“學黨章黨規(guī)學系列講話 做一名合格人民教師”師德主題教育，本通過這次學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F對照《中國共產黨黨章》，《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育部關于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》，《保山市人民教師“十不準”》，《關于隆陽區(qū)教育系統(tǒng)進一步加強師德師風建設整治不良行為的通知》等要求，從“依法執(zhí)教、職業(yè)道德、與人質量”三方面，個對照自己平時的工作情況和思想問題，作自我問題剖析。

二、存在問題

1、缺乏依法執(zhí)教。特別是遇到一些屢教不改的學生時，教數學兼班主任的我心躁氣急，對此類學生惡語相擊，傷害了學生的自尊心，大聲訓斥，使師生關系很尷尬，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。

2、為人師表意識相對淡薄。一名合格的教師，特別是高等院校的教師應該注重自身修養(yǎng)，在各種場合都要做到以身作則、為人師表。但有的教師不太注重儀表，平時不修邊幅；有的上課遲到，課上抽煙，接聽手機或發(fā)短信；有的在課堂上講課隨心所欲，信口開河，發(fā)牢騷，觀點偏激；有的過分渲染社會的陰暗面，以自己的片面知識對學生進行誤導，不注意自己言論的導向性。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

4、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為數學老師和班主任，我醉心于提高本班學生的數學成績，滿足于學生數學方面的進步，而忽視了全班學生的整體發(fā)展。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心較少，對學生的家庭、思想、學習、生活等情況忽視了不少。對學生中出現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有不安。

王曉華師德主題教育問題清單

丙麻中學 王曉華 2016年4月

王曉華師德主題教育整改措施

丙麻中學 王曉華 2016年4月

王曉華師德主題教育整改措施

2016年4月丙麻中學開展“學黨章黨規(guī)學系列講話 做一名合格人民教師”師德主題教育，本通過這次學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《中國共產黨黨章》，《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育部關于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》，《保山市人民教師“十不準”》，《關于隆陽區(qū)教育系統(tǒng)進一步加強師德師風建設整治不良行為的通知》等要求，從“依法執(zhí)教、職業(yè)道德、與人質量”三方面，個對照自己平時的工作情況和思想問題，做出整改措施如下： 存在問題:

1、缺乏依法執(zhí)教。整改措施：

時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。

整改時限：從即日起，直到改正

存在問題:

2、為人師表意識相對淡薄 整改措施：

以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。身正為范，德高為師。正人先正己。教師的一言一行都是學生關注、學習的方面，對學生往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，從身邊做起，時時、處處、事事、一言、一行，嚴格要求自己，做到學為師，行為范?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。整改時限：從即日起，直到改正

存在問題:

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新 整改措施：

刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”。加強數學業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。整改時限：從即日起，直到改正

存在問題:

4、重教書，輕育人 整改措施：

在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協力的培養(yǎng)學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。

整改時限：從即日起，直到改正

師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質，師德為本。我會努力成為一名合格的教師。

第五篇：師德師風問題清單與整改清單

師德師風問題清單與整改清單

從上學期到本學期初，我校開張了轟轟烈烈的“三愛四有”師德師風建設活動，在這個活動中，我認真的學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照這些規(guī)范準則，我也重新審視了自己的一些教學行為，發(fā)現了自己從教中的諸多問題，并對照問題思考了自己今后需要努力的方向。

問題清單：

1、教育理念不夠堅定，沒有長期的規(guī)劃，容易受負能量的影響而出現怠工的現象。對于自己的不足、懶惰，找借口唐塞。工作不夠大膽，時常會放松一些準則，遇到困難不夠堅持，消極逃避，導致業(yè)務水平停滯不前。

2、在嚴謹治學方面：我探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。

3、在熱愛學生方面：雖然能基本做到平等、公平對待學生。但在要求學生方面，還不夠嚴格。對待一些屢教不改的行為偏差生，還缺乏一定的方式方法，有時缺乏耐心，缺乏冷靜。與學生家長聯系相對較少，尤其是不任班主任時，與家長交流很少。

4、在愛崗敬業(yè)方面：基本能遵守按時到崗到位，不隨意調課換課，服從學校安排。但在高年級段任教時，面對學生薄弱的基礎，懶散的學習態(tài)度與無所謂的學習氛圍時，我束手無策。我常常會抱著應付交差的心態(tài)安慰自己，效率觀念變得薄弱。而沒能積極主動的想辦法帶動起學生的學習熱情。長此以往，我就滋生了一種抱怨的情緒，忘記自己從教時的初心。

5、在為人師表方面：由于缺乏經驗與魄力，偶爾還會出現與學生發(fā)生正面的沖突的情況。

整改措施：

1、切實加強教育理論學習，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

2、加強業(yè)務知識的學習，從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想。認真對待學校安排的每一次業(yè)務競賽活動與業(yè)務學習。勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。

3、對學生我努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異并嚴格要求學生。平時多于學生談談心，聽聽他們的心里話，再進行針對性的引導。

4、堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求自我，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為學生為學校服務。

5、嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

我深刻認識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！在這師德師風活動轟轟烈烈開展之際，應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。