第一篇：復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)心得

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

七天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，感謝省委組織部和復(fù)旦大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的精密組織和精心安排，為我們提供了這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這幾天的培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了來(lái)各位教授老師老師關(guān)于縣域經(jīng)濟(jì)、實(shí)事政治、法律法規(guī)等多個(gè)專題講座。參觀了金山廊下農(nóng)業(yè)生態(tài)園和中共一大會(huì)址地等基地，使我受益匪淺。下面是我此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

在培訓(xùn)班開(kāi)班講話上，訾部長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生村官提出了殷切期望，并強(qiáng)調(diào)我們要提高五種能力，做好“五比五爭(zhēng)先”。聽(tīng)著部長(zhǎng)意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，村官是一個(gè)鈕帶，他上聯(lián)系上級(jí)黨委政府，下聯(lián)系著群眾百姓，一個(gè)村的安定和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民增收，都與村官的工作分不開(kāi)的。要做好村官工作，就必須要當(dāng)好服務(wù)員，哪里有需要就到哪里去，村官的主要職責(zé)就是為廣大農(nóng)民服務(wù)，為他們辦實(shí)事。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、文化、基層組織建設(shè)都需要我們這些年輕的血液，所以做為一名大學(xué)生村官，要提高認(rèn)識(shí)，撲下身子來(lái)為農(nóng)村的建設(shè)、和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，奉獻(xiàn)自己的青春。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)緊湊而充實(shí)，我不僅為復(fù)旦大學(xué)的學(xué)風(fēng)而震撼，也為能有這樣的學(xué)習(xí)型機(jī)會(huì)感到榮幸。從黃教授的《網(wǎng)

絡(luò)宣傳的輿情研判與危機(jī)應(yīng)對(duì)》到朱教授的《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維》，從朱教授的《中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策》到蔣教授的《世界政治格局與中國(guó)應(yīng)對(duì)》等。每一堂課都讓我受益匪淺、深受啟發(fā)。我是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，很多經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域以前很少涉及，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深深的意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅要有深度，也同樣要有寬度。作為第一書(shū)記要掌握方方面面的知識(shí)，要對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思索與反思。在今后的工作要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路是永無(wú)止境的。

短短的幾天里我不但聽(tīng)取了讓自己長(zhǎng)期受益的專題講座，還與其他大學(xué)生村官聚在一起，學(xué)習(xí)交流工作方面的信息，相互溝通交流，在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)上都獲得了較多的收獲，有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平、理論水平和規(guī)范化的管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,搞好工作的信心和決心。尤其是在最后一天的總結(jié)大會(huì)上，幾位村官朋友談到自己的創(chuàng)業(yè)之路，讓我很受鼓舞。他們是我的榜樣，是我學(xué)習(xí)的楷模，他們的成功事跡告訴我只要靜下心、沉下身就一定能將工作做好，成就自己的事業(yè)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我懂得了雖然我們每天都做著平凡的小事，但我相信只要堅(jiān)持在這個(gè)平凡崗位上認(rèn)真踏實(shí)的工作，努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)和工作能力，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，不管遇到什么挫折，只要心

中信仰是堅(jiān)定的、精神狀態(tài)是積極向上的，就必定能夠克服一切困難，去實(shí)現(xiàn)既定的奮斗目標(biāo)。

第二篇：復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)之心得

復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)之心得

踏上復(fù)旦這片文化底蘊(yùn)濃厚的土地，感受到了“日月光華、旦復(fù)旦兮”帶給我的無(wú)限動(dòng)力。復(fù)旦，江南第一學(xué)府，非常有幸參加了XX市XX鎮(zhèn)在復(fù)旦大學(xué)舉辦的第一期后備干部骨干培訓(xùn)班。重新走進(jìn)菁菁校園，心中的感動(dòng)、興奮與向往之情難以言表。精心策劃的課程和名師的精彩講授更讓我受益匪淺。

一、教師授課，實(shí)力雄厚

培訓(xùn)班的各位老師，教授深厚豐富的知識(shí)面，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性。授課中，老師們摒棄了傳統(tǒng)模式的純理論灌輸，把枯燥的理論知識(shí)與生動(dòng)具體的案例結(jié)合起來(lái)分析，使授課有理論深度，又有實(shí)踐廣度，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，積累了豐富的案例，開(kāi)闊了眼界。

二、培訓(xùn)內(nèi)容，豐富緊湊

培訓(xùn)課程緊湊，從領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與溝通藝術(shù)到社區(qū)與社區(qū)工作及政府公務(wù)禮儀，從新時(shí)期城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展與轉(zhuǎn)型期社會(huì)管理的挑戰(zhàn)與智慧到政府危機(jī)公關(guān)與媒介應(yīng)對(duì)策略，從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地參考，緊扣時(shí)事，切合村后備干部工作實(shí)際。

“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與溝通藝術(shù)”，從哲學(xué)的角度啟發(fā)了個(gè)人心智，讓我思考著從細(xì)微的環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)自己，讀懂別人，學(xué)會(huì)良

好的溝通方式與處世方法。

上海師范大學(xué)教授、上海世博會(huì)禮儀專家田軍從溝通方式、座位禮節(jié)、言談舉止、儀表服飾給我們講授了政府公務(wù)禮儀。使我對(duì)公務(wù)禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的公務(wù)接待更有信心。

在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體高速發(fā)展，各類信息的傳播明顯比以往更加迅速、便捷的今天，一旦危機(jī)事件發(fā)生，便容易引起全社會(huì)的高度關(guān)注，進(jìn)而給政府處理危機(jī)事件帶來(lái)壓力。如何正確引導(dǎo)輿論，減少社會(huì)不良影響，逐漸成為各級(jí)政府部門認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題。復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院趙民副教授就“政府危機(jī)公關(guān)與媒介應(yīng)對(duì)策略”，給我們上了生動(dòng)的一課。結(jié)合工作實(shí)際，我認(rèn)為，應(yīng)對(duì)危機(jī)事件，必須要尊重新聞?shì)浾摰膫鞑ヒ?guī)律，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論。建立健全危機(jī)處理機(jī)制和危機(jī)處理機(jī)構(gòu)。

實(shí)地參觀考察全國(guó)黨建、社區(qū)建設(shè)的典范浦東新區(qū)濰坊街道，親身感受浦東新區(qū)濰坊街道日新月異的發(fā)展變化?！爸Р拷ㄔ跇巧?，黨的工作覆蓋樓宇”使我在感嘆上海樓宇經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，更驚嘆濰坊社區(qū)所轄的4000余家非公經(jīng)濟(jì)組織的黨建工作也是別樣紅。

通過(guò)以上課程的學(xué)習(xí)，使我們清晰地看到了自己在基礎(chǔ)知識(shí)方面及時(shí)政熱點(diǎn)方面的不足，從而提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、關(guān)注時(shí)政，不斷進(jìn)步。

三、相互交流，共同進(jìn)步

本期培訓(xùn)班的學(xué)員多由XX鎮(zhèn)村(社區(qū))青年后備干部、大學(xué)生村官組成。大家在學(xué)習(xí)之余，師生之間、同學(xué)之間經(jīng)?；ハ嘤懻?，促進(jìn)了思想的交流，不但有助于加深相互的了解和認(rèn)識(shí)，而且有助于增強(qiáng)各村干部之間的思想互動(dòng)，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和友誼。

學(xué)習(xí)乃進(jìn)步之源。在今后的工作實(shí)踐中，我將以此為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和工作水平，努力把自己打造成一名適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需要的青年干部。

東山村 朱珠 2011年7月30日

第三篇：復(fù)旦大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班培訓(xùn)心得

復(fù)旦大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在區(qū)里的組織安排下，我參加了在上海復(fù)旦大學(xué)舉辦的為期7天的干部培訓(xùn)班。在這個(gè)氛圍濃厚的高等學(xué)府內(nèi)接受了思想的洗禮和文化的熏陶，在七天的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了《和諧執(zhí)政下的經(jīng)濟(jì)政策探討》、《招商引資》、《調(diào)結(jié)構(gòu)，促發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)模式調(diào)整》、《新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)管理創(chuàng)新思維》、《提高依法行政能力和公信力》、《構(gòu)建和諧 社會(huì)需要解決的主要矛盾》、《突發(fā)事件處置與媒體應(yīng)對(duì)》等課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富，思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，分析和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，干好工作的決心和信心也更加堅(jiān)定，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)干部要有高素質(zhì)、高境界、高情操、高能力，要有真學(xué)識(shí)，要做真表率，并且指出，學(xué)識(shí)水平?jīng)Q定工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。當(dāng)今社會(huì)，新知識(shí)、新理念、新事物層出不窮，并且更新迅速，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地更新學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，才能防止知識(shí)的老化、思想的僵化、能力的退化，才能在領(lǐng)導(dǎo)崗位上發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，促進(jìn)決策的科學(xué)化、合理化。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部要提高理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思想觀念。理念指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論，我們黨在幾十年的發(fā)展歷程中，在不同的發(fā)展時(shí)期，總結(jié)和提煉出了豐富的理論，從毛澤東思想到鄧小平理論，到江澤民的“三個(gè)代表”，再到胡錦濤總書(shū)記的科學(xué)發(fā)展觀，每一個(gè)理論體系都是馬列主義思想的再完善再豐富，都具有一個(gè)時(shí)代的特征，在這個(gè)時(shí)代中起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要掌握這些理論的思想淵源，認(rèn)識(shí)這些理論產(chǎn)生的背景，熟知這些理論的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)在這些基本理論的指導(dǎo)下正確地開(kāi)展工作。在此次培訓(xùn)中，共安排了兩節(jié)科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正了解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明白了科學(xué)發(fā)展觀提出的背景和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和必要性。以前在觀念上對(duì)科學(xué)發(fā)展觀存在著模糊的認(rèn)識(shí)和思想上的偏見(jiàn)，認(rèn)為它僅僅是一種新理論，現(xiàn)在看來(lái)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該把思想觀念轉(zhuǎn)變到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，只有牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐，才能在工作中把握正確的方向，才能帶領(lǐng)群眾走出一條科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的道路。

三、領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高管理水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。首先要學(xué)會(huì)用人。在工作中要用人所長(zhǎng)，避人所短，具體講就是要見(jiàn)人所長(zhǎng)、容人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)、勵(lì)人所長(zhǎng)，同時(shí)，要正確析人之短，容人之短，努力治人之短，真正做到人盡其才，才盡其用。領(lǐng)導(dǎo)是用人的人，要力避事必躬親。其次，要學(xué)會(huì)管理，在管理中要善用激勵(lì)，要區(qū)分對(duì)象、區(qū)分時(shí)間、區(qū)分方法進(jìn)行激勵(lì)發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力形成最佳的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到最佳的運(yùn)行效果；再次要學(xué)會(huì)決策。領(lǐng)導(dǎo)干部相當(dāng)于指揮中心，就是發(fā)號(hào)施令，讓員工們按要求執(zhí)行，所以領(lǐng)導(dǎo)干部必須會(huì)決策、善決策、能決策、決好策。在決策中首先要打開(kāi)空間，做好選擇；其次要快速反應(yīng)、快速選擇；再次要避免經(jīng)驗(yàn)主義，避免僵化，要學(xué)會(huì)借助外腦，并能夠把握主動(dòng)權(quán)，當(dāng)機(jī)立斷，切忌瞻前顧后，猶柔寡斷。

四、領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，具備實(shí)干精神。有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展。常言道“創(chuàng)新則生，守舊則亡”。工作中，既要有創(chuàng)新的思路，還要有創(chuàng)新的舉措，只有會(huì)創(chuàng)新、善創(chuàng)新、常創(chuàng)新，才會(huì)永遠(yuǎn)保持生命力，才能有發(fā)展的活力和沖勁，才會(huì)取得發(fā)展的新成果。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)干部除了要善于創(chuàng)新外，還要具有務(wù)實(shí)重干的精神，有一句話叫“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，只有講實(shí)干，重實(shí)效，求實(shí)績(jī)，才會(huì)取得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。所以，在工作中要突出一個(gè)“實(shí)”字，從實(shí)處著手，在實(shí)處落腳，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。

五、領(lǐng)導(dǎo)干部要努力工作，做部門員工的榜樣，在業(yè)務(wù)上要當(dāng)行家里手。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部就得不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)本部門的工作內(nèi)容、性質(zhì)做到心中有數(shù)，努力成為行家里手。在業(yè)務(wù)管理上，要思路清晰，計(jì)劃周詳；工作中要率先垂范。率先垂范能形成一種感召力和凝聚力，讓別人愿意和你一起工作，為你分憂解難。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，重要的是以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到，這是一種行動(dòng)的感召;是一種說(shuō)話的資格。以身作則說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，需要長(zhǎng)期地堅(jiān)持,力求做到大事嚴(yán)格辦，小事不馬虎；作風(fēng)上還要扎實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理的每一件小事都會(huì)影響著館里的每個(gè)員工,只有充分發(fā)揮出埋頭苦干、講究奉獻(xiàn)、吃苦在前，享受在后的精神，才能起到表率和帶頭作用。

總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為一名稱職的中層干部。

第四篇：復(fù)旦大學(xué)訪學(xué)心得

復(fù)旦訪學(xué)總結(jié)報(bào)告

隨著第62期全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班暨2013年骨干輔導(dǎo)員高級(jí)研修班的召開(kāi)，我有幸能夠去上海這個(gè)大都市特別是復(fù)旦大學(xué)參加培訓(xùn)，十天的培訓(xùn)生活很短暫，匆匆而過(guò)，但是過(guò)程卻很難忘，這期間不僅提升了自己的理論知識(shí)，而且還加深了同學(xué)之間的友誼。培訓(xùn)過(guò)程中的思維方法，基礎(chǔ)知識(shí)等使我受益匪淺，我想今后不僅在學(xué)習(xí)中、在工作中也會(huì)成為指引我人生道路的一盞明燈，下面就這次訪學(xué)簡(jiǎn)單談一下我的心得體會(huì)。

一、課程學(xué)習(xí)：

十天的培訓(xùn)涉及的內(nèi)容很多，請(qǐng)到的專家水平更是國(guó)內(nèi)一流。涉及到的專題有：

1、王宏舟“青年學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境”

2、馬立成“當(dāng)代中國(guó)八種社會(huì)思潮”

3、復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院的邱柏生教授的“開(kāi)展高校德育理論研究的幾個(gè)問(wèn)題”

4、上海教育衛(wèi)生工作黨委、上海市教育委員為高德毅“高等教育國(guó)際化背景下的大學(xué)生思政工作挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”

5、思想政治教育大家鄭永廷老師關(guān)于思想政治教育前言問(wèn)題的研究。

“時(shí)而嚴(yán)肅的面孔，時(shí)而又有幽默與詼諧伴之，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和事例講解復(fù)雜高深的理論，靈活多變的學(xué)習(xí)組織形式，對(duì)學(xué)生自主性和思考能力的不斷激發(fā)，又時(shí)刻不忘教給學(xué)生做人做事的道理”——馬立成老師。研修上課的老師們不僅用廣博的專業(yè)知識(shí)吸引了我，也用自己的人格魅力感染了我，人的一生中能夠遇到幾位好老師實(shí)屬幸事，好的老師既交給我們所需的知識(shí)，又不忘教給我們做人的道理。

二、高等教育國(guó)際化背景下的大學(xué)生思政工作挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)專題研究及個(gè)人感想 各個(gè)老師術(shù)業(yè)有專攻，講解內(nèi)容廣泛而深刻，如春風(fēng)雨露般澆灌我們心靈的潤(rùn)土，其中對(duì)我印象最深感受最多的就是高德毅老師的關(guān)于“高等教育國(guó)際化背景下的大學(xué)生思政工作挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)”這一專題的論述，這一專題從宏觀上講了21世紀(jì)世界教育的三大發(fā)展趨勢(shì)：終身教育、以學(xué)生為中心、教育國(guó)際化。聯(lián)合國(guó)教科文組織解釋高等教育國(guó)際化是這樣說(shuō)的：“教育國(guó)際化就是把跨世界和跨文化的觀點(diǎn)、氛圍與大學(xué)的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等主要功能相結(jié)合的過(guò)程，這是一個(gè)包羅萬(wàn)象的變化過(guò)程，既有學(xué)校內(nèi)部的變化，又有學(xué)校外部的變化，既有自上而下的變化，又有自下而上的變化，還有學(xué)校自身的政策導(dǎo)向的變化?！?/p>

高等教育國(guó)際化這個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，國(guó)際政治格局的形成及

通訊、信息等科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高等教育涉及的內(nèi)容也非常廣泛，一、教育理念國(guó)際化，這其中包括沒(méi)有圍墻的大學(xué)，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)的支撐國(guó)際化，教育主權(quán)既有保護(hù)，又有部分共享，甚至受讓。就網(wǎng)絡(luò)通訊這一點(diǎn)而言，我有深刻的體會(huì)鏈條由傳統(tǒng)模式的供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)換到服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求連，像蘋果虛擬的門店APP STORE第一時(shí)間了解到消費(fèi)者的需求，而產(chǎn)業(yè)鏈中的方式讓消費(fèi)者參與制作，發(fā)揮了很好的效果。再例如淘寶網(wǎng)的雙十一，直接面向消費(fèi)者都取得了不錯(cuò)的成效。

二、培養(yǎng)目標(biāo)國(guó)際化。我們應(yīng)提倡建立一個(gè)未了全球社會(huì)的多元文化，共存融合類的的全球性大學(xué)，提到全球性大學(xué)讓我想到了日本的早稻田大學(xué)，它在建校125年之際樹(shù)立了向“世界性大學(xué)”轉(zhuǎn)變和成為“適應(yīng)21世紀(jì)的開(kāi)放性大學(xué)的目標(biāo)”可以看出日本的教育者早就有了這種國(guó)際化教育的理念，的確教育不分國(guó)界，在這里我也希望早稻田大學(xué)突破日本大學(xué)的界限，構(gòu)建成為一所全球性的大學(xué)。

三、辦學(xué)模式國(guó)際化、師生來(lái)源國(guó)際化。在上海的這幾天，發(fā)現(xiàn)上海的高校中外國(guó)人特別多，查閱資料發(fā)現(xiàn)上海高校大學(xué)生人數(shù)達(dá)43000多人，來(lái)自全球177個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中韓國(guó)、日本、美國(guó)在滬的人數(shù)特別多。多元化的師生背景加速了中國(guó)文化的傳播與擴(kuò)散。

聽(tīng)了高等教育國(guó)際化這一專題講座，就教育國(guó)際化以及我們目前教育的發(fā)展成果趨勢(shì)而言，我認(rèn)為上海是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際大都市的必然選擇。早在2010年上海就提出要建設(shè)”國(guó)際文化大都市，這一戰(zhàn)略的實(shí)施，教育國(guó)際化是題中之義。教育的國(guó)際交流與合作推動(dòng)了上海大膽吸收和借鑒其他國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，優(yōu)秀文化成果，并與其他國(guó)家和地區(qū)共學(xué)上海的成功經(jīng)驗(yàn)。其次，上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出把“教育國(guó)際化”作為上海教育改革和發(fā)展的十年重要任務(wù)之一，提出的目標(biāo)是“讓學(xué)生具備國(guó)際交流、理解、合作、競(jìng)爭(zhēng)的能力，提出要擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放試驗(yàn)，列出了教育國(guó)際化重點(diǎn)建設(shè)工程。

教育國(guó)際化的同時(shí)老師自身的素質(zhì)也必須要得提升，老師的素質(zhì)也應(yīng)該要專業(yè)化，我認(rèn)為核心素質(zhì)是思想政治理論素質(zhì)，只有自身的政治素質(zhì)過(guò)硬，才能以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。這其中最關(guān)鍵素質(zhì)是能力素質(zhì)，這種能力應(yīng)該是多方面的，知識(shí)結(jié)構(gòu)能力，動(dòng)手操作能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力等基礎(chǔ)素質(zhì)：道德素質(zhì)、人文和科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)等。就輔導(dǎo)員老師而言，必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，對(duì)黨對(duì)人民忠誠(chéng)，熱愛(ài)自己的學(xué)生。貫徹落實(shí)黨的十八大群眾路線教育活動(dòng)，落實(shí)到基層，不僅是每一位同學(xué)最貼心的老師更是他們最真摯的朋友，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活上都贏給予最大的幫助，除此之外還應(yīng)該具有豐富的現(xiàn)代知識(shí)和寬廣的國(guó)際視野，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，具有博學(xué)淵博的知識(shí)才能從當(dāng)今復(fù)雜的國(guó)際化大背景下思考和分析問(wèn)題，同時(shí)要警惕西方國(guó)家對(duì)社會(huì)主義國(guó)際的動(dòng)向，警惕民族主義膨脹。復(fù)雜多變的國(guó)際社會(huì)好像一個(gè)大染缸，我們要想守衛(wèi)自己，必須做到出淤泥而

不染，取其精華，去其糟粕。語(yǔ)言是我們不可忽視的一個(gè)話題，每一個(gè)在國(guó)際化背景下的人都必須具有良好的跨文化溝通能力，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力，靈活的應(yīng)變能力和果斷的決策能力，公關(guān)判斷能力和跨文化交流能力，具有國(guó)際化的視野和創(chuàng)新意識(shí)。具有良好的心理狀態(tài)和與人溝通的能力，能較好的調(diào)適在激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中遇到壓力、挫折和打擊，具有積極參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和合作的膽量，能正確認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和人群的差異性和多樣性。

三 總結(jié)反思

來(lái)復(fù)旦訪學(xué)的過(guò)程中，我努力做到及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。我個(gè)人發(fā)現(xiàn)并反思的主要問(wèn)題有如下幾個(gè)方面：

1、所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，沒(méi)有形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)或理論框架，沒(méi)有達(dá)到真正的內(nèi)化。

2、問(wèn)題意識(shí)不夠強(qiáng)，不能提出比較有意義和深刻的問(wèn)題，不善于發(fā)現(xiàn)和捕捉問(wèn)題。

3、學(xué)習(xí)中的交流意識(shí)比較淡薄，不善于抓住機(jī)會(huì)和老師同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。針對(duì)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的這3個(gè)主要問(wèn)題，我制定的彌補(bǔ)策略主要有：第一、讀深讀透幾本書(shū)，在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)多與少并不是最重要的，能將一本書(shū)真正讀深讀透且能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中隨時(shí)調(diào)用才是最主要的，否則讀書(shū)就成了一個(gè)邊讀邊忘，散而亂的過(guò)程。第二，提問(wèn)其實(shí)是一件比回答更難的事，要想提出有價(jià)值和有意義的問(wèn)題，必須建立在對(duì)自己所學(xué)知識(shí)有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，因此，進(jìn)一步豐富和拓展自己的知識(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。此外，也要謙虛地向他人學(xué)習(xí)，尤其是像那些能夠提出好的問(wèn)題的人學(xué)習(xí)。第 三，積極克服自己在學(xué)習(xí)中的自卑心理，多與老師和同學(xué)溝通交流不僅可以增強(qiáng)自信，也可以真正得到指導(dǎo)和提高，交流的過(guò)程就是向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程。

訪學(xué)期間，感觸最深的是，復(fù)旦大學(xué)專業(yè)的課題研究大多能結(jié)合理論探索，深入一線教育實(shí)際，無(wú)論是政策的制定、還是課程改革相關(guān)方案和配套教材的研究、師資隊(duì)伍的培訓(xùn)等研究和實(shí)施，都進(jìn)行測(cè)試和實(shí)驗(yàn)，因而更加具有較高的信度和效率，給我的啟示是在實(shí)際的教育科研確實(shí)也應(yīng)該扎根于教育工作的實(shí)際之中，真正使科研與教學(xué)、與社會(huì)服務(wù)等工作緊密結(jié)合，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)導(dǎo)向作用。另外，也要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，互相探討，共同努力，使教育科研更加深入

回顧十天的學(xué)習(xí)生活忙綠而充實(shí)，收獲頗多，感慨頗多。我相信，這既是我人生中一段非常重要的經(jīng)歷，也是我人生中的一筆寶貴財(cái)富，更是我今后更加努力的新起點(diǎn)?！皩W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”以復(fù)旦的校訓(xùn)結(jié)束此次的匯報(bào)，激勵(lì)自己同時(shí)也勉勵(lì)大家！

第五篇：復(fù)旦大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

走進(jìn)復(fù)旦 走近世界

——復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì) 史榮友

一、授課老師知識(shí)豐富、講課幽默風(fēng)趣

二、課程設(shè)置合理、內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)

首先要感謝學(xué)校和復(fù)旦大學(xué)老師的精心安排，可以說(shuō)這次學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實(shí)。內(nèi)容有：朱國(guó)定的《課堂教學(xué)方法》、趙渭榮的《情緒調(diào)適與壓力管理》、徐培華的《易經(jīng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化》、吳堅(jiān)的《教育改革與發(fā)展的新模式》、郭永康的《教師教學(xué)演講技巧》、谷宇的《創(chuàng)新思維與高品質(zhì)溝通》等，并且許多知識(shí)是貫穿在一起的。

三、學(xué)習(xí)是一輩子的事情

因?yàn)樽x了十幾年的書(shū)，有點(diǎn)倦，也有點(diǎn)不知道方向。現(xiàn)在的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)是一輩子的事情，我想說(shuō)的是自己的一點(diǎn)看法。人生得有點(diǎn)追求，追求什么，物質(zhì)、知識(shí)、金錢、權(quán)力等等，這些東西的得到，說(shuō)到底都是需要自己去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的，事情總在變化，學(xué)習(xí)也無(wú)止境。世界快速發(fā)展的今天，新知識(shí)、新問(wèn)題、新管理、新理念不斷更新，層出不窮，發(fā)展大環(huán)境要求我們必須樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念。

四、學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)習(xí)氣氛濃

培訓(xùn)班設(shè)在復(fù)旦大學(xué)美國(guó)研究中心，環(huán)境別致優(yōu)雅，住宿和就餐安排在校區(qū)附近的賓館，學(xué)習(xí)環(huán)境和住宿條件都很好。學(xué)員們的學(xué)習(xí)氣氛都很濃，記得這么多天的學(xué)習(xí)，沒(méi)有一名學(xué)員曠課，沒(méi)有一名學(xué)員因上課遲到，上課開(kāi)始前大家都早早來(lái)等候教授。我們都知道這次學(xué)習(xí)來(lái)之不易，大家沒(méi)有絲毫懈怠。

五、對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)有較多啟發(fā)

“日月光華，旦復(fù)旦兮”，讓我真正體會(huì)到了“復(fù)旦”的深刻寓意，激勵(lì)著我不斷奮發(fā)向上，永無(wú)止境追求知識(shí)。這次學(xué)習(xí)任務(wù)雖重，但在緊張的學(xué)習(xí)中時(shí)間過(guò)得很快。身處學(xué)習(xí)氛圍濃厚的復(fù)旦校園，也使我們感受到了知識(shí)的匱乏，激起了我們追求知識(shí)的熱情。

總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)，既開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，感到前所未有的震撼感和責(zé)任感，雖然不能說(shuō)對(duì)我有一個(gè)質(zhì)的全面提升，但是切實(shí)提高了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和事物的分析能力，增加了對(duì)處理問(wèn)題、工作方法的邏輯性和科學(xué)性。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加熱愛(ài)，對(duì)工作增添從容，對(duì)生活充滿信心。2015-01篇二：赴上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)培 訓(xùn) 心 得

根據(jù)縣委組織部的安排，我于7月份赴上海復(fù)旦大學(xué)參加了為期7天的領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)日程安排緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì)，每堂講座極具理論性和系統(tǒng)性，且理論與實(shí)際結(jié)合緊密，這些都給我留下了深刻的印象，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)一些問(wèn)題的思考，受益匪淺，體會(huì)很多。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲

（一）豐富了知識(shí)，找到了差距

（二）開(kāi)拓了視野，拓展了思路

這次培訓(xùn)的內(nèi)容新穎又符合實(shí)際，如《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的突發(fā)事件危機(jī)管理戰(zhàn)略》、《國(guó)際政治形式與中國(guó)外交》、《人本管理與執(zhí)行力打造》、《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維》等講座，圍繞領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，講述了很多具有前瞻意義的理念，這些內(nèi)容拓展了我的視野。通過(guò)這些內(nèi)容的培訓(xùn)，使我耳目一新，觸動(dòng)很大，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到自己掌握的一些知識(shí)和平時(shí)固有的經(jīng)驗(yàn)已不能完全適應(yīng)當(dāng)前工作形勢(shì)的需要，自己落后的不僅僅是知識(shí)，還有思考問(wèn)題的方式方法，還有一些觀察處理問(wèn)題的理念。而形勢(shì)上的發(fā)展又需要領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有前瞻的意

識(shí)和全新的思路，所以今后工作中必須注重把新的知識(shí)和理念運(yùn)用到工作中去，推動(dòng)工作創(chuàng)新。

二、心得與啟示

（一）解放思想，在開(kāi)拓進(jìn)取中學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須解放思想，在開(kāi)拓進(jìn)取中學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。今后我要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中更深程度地解放思想，緊密結(jié)合實(shí)際，緊緊圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)青少年群體、促進(jìn)社會(huì)和諧的基本要求，深刻把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的新問(wèn)題、新矛盾，著眼于解決與發(fā)展穩(wěn)定不適應(yīng)、不符合、不協(xié)調(diào)的思想觀念，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面、各個(gè)層面。

（二）與時(shí)俱進(jìn)，在日常工作中不斷提高自身素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和能力的高低，關(guān)乎到一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)事業(yè)的興衰成敗。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)提出了新的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部只須全面提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)不斷變化的工作任務(wù)。數(shù)天的學(xué)習(xí)，我深切地感受到：領(lǐng)導(dǎo)干部要提高自身素質(zhì)，一方面要樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，要講政治，始終不渝地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本方針和黨的各項(xiàng)方針政策，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨組織保持高度一致；要顧大局，善于整合資源，把握發(fā)展趨勢(shì)，以寬廣的眼界審時(shí)度勢(shì)，以應(yīng)有的眼光權(quán)衡利弊，把握現(xiàn)在，透視未來(lái)；要有創(chuàng)新，用新觀念研究新情況，用新辦法解決新問(wèn)題，用新舉措開(kāi)拓新局面，使工作始終體現(xiàn)時(shí)代性、富有創(chuàng)造性。另一方面要提高科學(xué)決策能力、貫徹執(zhí)行能力和溝通協(xié)調(diào)能力。領(lǐng)導(dǎo)干部正確的決策能力、貫徹執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力對(duì)一個(gè)單位、一

個(gè)地區(qū)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的積極影響，只有提高科學(xué)決策能力，推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化、制度化，才能進(jìn)一步完善決策的程序和機(jī)制，更好地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；強(qiáng)化執(zhí)行能力，才能狠抓落實(shí)，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，才能在問(wèn)題多而復(fù)雜的工作環(huán)境中打開(kāi)新局面；領(lǐng)導(dǎo)干部只有很好的溝通協(xié)調(diào)能力，才能對(duì)各要素、各環(huán)節(jié)之間的矛盾、摩擦等進(jìn)行協(xié)商、調(diào)節(jié)、調(diào)整，才能達(dá)到步調(diào)一致、協(xié)調(diào)配合，形成一個(gè)和諧發(fā)展的局面。

（三）求真務(wù)實(shí)，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)

一方面要更好的完成本職工作。作為一名團(tuán)干部，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)的工作在激發(fā)青年干事創(chuàng)業(yè)熱情、服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局中扮演的重要角色。在下一步的工作中，要強(qiáng)化對(duì)全縣青年人的引導(dǎo)、組織和服務(wù)力度，推進(jìn)全縣青年人的思想道德素質(zhì)不斷提升，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證、智力支持和精神動(dòng)力。另一方面要更好的發(fā)揮青年人的時(shí)代精神?！包h有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”，青年是全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的生力軍和突擊隊(duì)，通過(guò)團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，將青年人的朝氣蓬勃、勇?tīng)?zhēng)先鋒的時(shí)代精神和腳踏實(shí)地、扎實(shí)苦干的優(yōu)良作風(fēng)統(tǒng)一到服務(wù)全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)線上來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為全縣的發(fā)展大局添磚加瓦。以上是我通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感悟到的幾點(diǎn)心得。培訓(xùn)是短暫的，但學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容很值得我在下一步工作中不斷體會(huì)，認(rèn)真理解和消化所學(xué)到的知識(shí)，不斷提高管理水平和創(chuàng)新能力，我將以更高的起點(diǎn)、更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做好本質(zhì)工作，在推進(jìn)工作中貢獻(xiàn)自己的力量。篇三：上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

一、課程設(shè)置科學(xué)精心，師資力量超強(qiáng)。本次學(xué)習(xí)共設(shè)置了11個(gè)專題講座和2個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，主要課程有《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《齊家與治國(guó)》、《領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新思維》、《上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)運(yùn)行一年的回顧與未來(lái)展望》、《區(qū)域資源和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式創(chuàng)新》、《全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略選擇——十八屆四中全會(huì)精神解讀》等，內(nèi)容豐富，涉及面廣大，既有傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，也有現(xiàn)代管理學(xué)，既有宏觀方面政策分析研究，還有有針對(duì)性的在新形勢(shì)下工作方法思考，既立足國(guó)內(nèi)改革現(xiàn)狀，也放眼世界發(fā)展方向。本次培訓(xùn)的授課老師不但有復(fù)旦本校的知名教授，也有上海市委黨校的知名教授，他們都

是代表了國(guó)內(nèi)本行業(yè)里的一流水準(zhǔn)，通過(guò)深入淺出并結(jié)合實(shí)例的解讀讓我們很容易接受，學(xué)習(xí)效率大大提高。

三、不斷創(chuàng)新，是上海最大特色。創(chuàng)新是我此次學(xué)習(xí)最大體會(huì)，上海一直是我國(guó)改革開(kāi)放的排頭兵，先行者?，F(xiàn)在我國(guó)最大的改革探索正在上海進(jìn)行，即中國(guó)上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)的設(shè)立，周慧敏老師為我們?cè)敿?xì)解析了上海自貿(mào)區(qū)的成立背景，運(yùn)行狀況，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)親身體會(huì)自貿(mào)區(qū)的四大創(chuàng)新，即投資便利化的創(chuàng)新，重事中事后監(jiān)管的管理創(chuàng)新，金融制度創(chuàng)新，貿(mào)易便利化業(yè)態(tài)創(chuàng)新，國(guó)務(wù)院設(shè)立自貿(mào)區(qū)根本目的是為全面深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放探索新途徑、積累新經(jīng) 驗(yàn)，以便再推廣；通過(guò)參觀上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的成功案例——8號(hào)橋、田子坊，結(jié)合吳明智老師的講解，讓我真正體會(huì)到什么是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，明白哪里有創(chuàng)意哪里就必定有技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為財(cái)富最重要來(lái)源。不管是近三十年來(lái)的改革開(kāi)放，還是現(xiàn)在新的探索，無(wú)不體現(xiàn)了上海人的勇于“創(chuàng)新”精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族和國(guó)家發(fā)展的靈魂，創(chuàng)新不僅是世界發(fā)展主題，也是我們實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的必由之路。合肥正處于打造“大湖名城，創(chuàng)新高地”起步階段，我們既要學(xué)習(xí)上海在應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境變化的創(chuàng)新之舉，更要充分發(fā)揮我們的科教資源和國(guó)家大力發(fā)展長(zhǎng)三角地區(qū)把合肥作為副中心的機(jī)遇，要?jiǎng)?chuàng)新思路，敏銳發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，果斷破解新問(wèn)題，搶占新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，提升我市的國(guó)際化水平。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了能力，增強(qiáng)了自信，強(qiáng)化了大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。對(duì)我一個(gè)年青干部來(lái)說(shuō)，今后要不斷增強(qiáng)能力危機(jī)感和學(xué)習(xí)緊迫感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，并把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，不斷提升履職能力，為打造“大湖名城、創(chuàng)新高地”作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇四：復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)心得 復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)心得

一、學(xué)有所獲——拓寬了視野，啟迪了心智。

二、學(xué)有所思——看到了不足，找到了差距。

古人云：“學(xué)然后知不足，知不足，然后能自反也?！蓖ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到國(guó)際形勢(shì)的瞬息萬(wàn)變及社會(huì)發(fā)展的日新月異，更深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的更新對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是多么重要。形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退，甚至“緩進(jìn)也是退”！在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識(shí)的更新，尤其是對(duì)當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)等形勢(shì)的相關(guān)知識(shí)的更新，自身知識(shí)面太窄，缺欠之處顯而易見(jiàn)，掌握的知識(shí)不夠全面深入。比如，尹晨教授在《上海自由貿(mào)易實(shí)驗(yàn)區(qū)運(yùn)行半年的回顧與未來(lái)展望》講座中，為我們?cè)敿?xì)解析了上海自貿(mào)區(qū)的成立背景，半年來(lái)的運(yùn)行狀況，讓我理解了自貿(mào)區(qū)不同于我市當(dāng)前的一些開(kāi)發(fā)區(qū)，它的根本目的是為全面深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放探索新途徑、積累新經(jīng)驗(yàn)，主要是進(jìn)行制度創(chuàng)新、把可復(fù)制、可

推廣做為基本要求，從而糾正了我之前的對(duì)自貿(mào)區(qū)理解上存在的一些誤區(qū)；6月5日下午，在聆聽(tīng)了吳明智教授關(guān)于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的相關(guān)概念介紹后，緊接著去參觀了上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的成功案例——8號(hào)橋、田子坊，讓我對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考；6月6日下午，浦東干部學(xué)院錢春海教授的一場(chǎng)“克強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與2014年宏觀經(jīng)濟(jì)分析”教會(huì)了我如何運(yùn)用“潛規(guī)則”來(lái)分析宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，如何運(yùn)用指標(biāo)、數(shù)據(jù)來(lái)分析當(dāng)下經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的態(tài)勢(shì)；也使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到只有用堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，在學(xué)習(xí)中不斷積累新知識(shí)，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握并運(yùn)用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，才能不斷增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、學(xué)有所悟——學(xué)以致用，在創(chuàng)新中發(fā)展。

老師曾說(shuō)過(guò)“所有的課程都是半成品，只有把對(duì)自己有用的東西提煉出來(lái)，變成行為才是成品?！贝诵?天11堂講座及2次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不僅體現(xiàn)了組織培訓(xùn)方的高效有序，也考驗(yàn)著我們學(xué)員的承受極限。而“敢于擔(dān)當(dāng)”的歷史使命促使我們不僅要保持著年輕人的求知熱情，又要充分發(fā)揮中年人理性思維強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，做到消化吸收，促進(jìn)工作。“方法比知識(shí)更重要”！老師的思想觀念和意識(shí)境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，它使我思想受到了很大的沖擊，也促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過(guò)去的工作方法，深受啟迪與

教益。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識(shí)和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì)貫通，再創(chuàng)新推動(dòng)，把所學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。

五天的培訓(xùn)是一個(gè)加油站，讓我汲取了充足的知識(shí)油料，注入了迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的動(dòng)力；五天的培訓(xùn)又是一面鏡子，讓我看到了鏡中真實(shí)的自我，得以更加清醒地審視自己，找準(zhǔn)今后努力的方向。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)的能量是無(wú)限的，我將把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果帶回自己的工作崗位，將新知識(shí)、新理念和新方法運(yùn)用到防震減災(zāi)工作實(shí)踐中，為推動(dòng)全市防震減災(zāi)事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。篇五：赴上海復(fù)旦大學(xué)管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

赴上海復(fù)旦大學(xué)管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

加入時(shí)間： 2009-11-9 16:13:01 閱讀次數(shù)：[4112]

一、感受

第一、課程設(shè)臵合理、內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)

為期七天的學(xué)習(xí)，校方安排了五天課程，分別是上午3小時(shí)，下午3小時(shí)，中午3個(gè)小時(shí)吃飯和休息，另外兩天是行程安排。第一天安排的是開(kāi)學(xué)典禮、參觀校史館、復(fù)旦新校區(qū)。下午是銀行風(fēng)險(xiǎn)控制與監(jiān)督專題講座。接下來(lái)的課程分別是“溝

第二、授課老師知識(shí)豐富、講課幽默風(fēng)趣

第三、學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)習(xí)氣氛濃

培訓(xùn)班就設(shè)在復(fù)旦大學(xué)老校區(qū)內(nèi)，環(huán)境別致優(yōu)雅，住宿和就餐安排在校區(qū)附近一部隊(duì)后勤賓館，學(xué)習(xí)環(huán)境和住宿條

件都很好。學(xué)員們的學(xué)習(xí)氣氛都很濃，記得這么多天的學(xué)習(xí)，沒(méi)有一名學(xué)員曠課，沒(méi)有一名學(xué)員因上課遲到，上課開(kāi)始前大家都早早來(lái)等候教授。比方說(shuō)8點(diǎn)半上課，大家8點(diǎn)左右就到齊了。因?yàn)槲覀兌贾肋@次學(xué)習(xí)來(lái)之不易，農(nóng)合行黨委和全體員工給予我們更高的期望和要求，希望我們多學(xué)知識(shí)，學(xué)好知識(shí)，為合行的發(fā)展孜孜以求。因此這次學(xué)習(xí)，大家沒(méi)有絲毫懈怠，甚至有學(xué)員除了復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的課程，對(duì)下一課程都進(jìn)行了提前預(yù)習(xí)，大家不懂的知識(shí)都相互探討。把復(fù)旦百年的校學(xué)校風(fēng)延續(xù)得淋漓盡致。

二、收獲

第一、持續(xù)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)

銀行金融業(yè)快速發(fā)展的今天，新知識(shí)、新問(wèn)題、新管理、新理念不斷更新，層出不窮，發(fā)展大環(huán)境要求我們必須樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念。作為銀行未來(lái)中層管理人員更要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，只有優(yōu)秀才能帶領(lǐng)優(yōu)秀。這次學(xué)習(xí)僅僅是拋磚引玉，不可能使我們掌握所有知識(shí)，學(xué)得更多的是方法，是技巧，未來(lái)的學(xué)習(xí)還是任重而道遠(yuǎn)。第二、增強(qiáng)凝聚，團(tuán)結(jié)合作

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”，未來(lái)企業(yè)的發(fā)展更加注重是團(tuán)結(jié)合作。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，建立群體共識(shí)，以達(dá)到更高的工作效率。特別是有遇到重大問(wèn)題時(shí)，想憑借一己之力去取得卓越的成 果，可能非常困難。單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了，取而代之的真是團(tuán)隊(duì)合作！團(tuán)隊(duì)的組成不是一個(gè)人，如何融入團(tuán)隊(duì)，和其它成員共同努力、精誠(chéng)協(xié)助是件看起來(lái)很容易的事情，可事實(shí)卻大相徑庭。打造一支高效的團(tuán)隊(duì)絕非一朝一夕之事，所以，作為一名銀行中層管理人員在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面要有更多的思考。

第三、加強(qiáng)溝通，學(xué)會(huì)人的管理 在這次培訓(xùn)的課程安排上，有三次涉及人力資源管理的課題。因此，學(xué)會(huì)人的管理在一個(gè)企業(yè)中是至關(guān)重要的。在張老師的“溝通與談判”課上，強(qiáng)調(diào)的對(duì)下屬的溝通、理解、尊重。在張老師的“人才引進(jìn)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的課題上，探討的是人才引進(jìn)，怎樣識(shí)別人才，怎樣管理人才，什么樣的人放在什么樣的位臵上，怎樣留守人才，怎樣加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在周老師的“企業(yè)績(jī)效薪酬管理中的思路原則與方法”講座上，討論的是怎樣建立人才長(zhǎng)期的績(jī)效機(jī)制，怎樣考核人才，人才怎樣運(yùn)用等。對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我很受啟發(fā)。加強(qiáng)溝通，尊重人的主觀能動(dòng)性，充分運(yùn)用人力資源。解決這些問(wèn)題才是企業(yè)長(zhǎng)期高速健康快速發(fā)展的源動(dòng)力。

最后，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)都有一定提升，體會(huì)深刻，既開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，感到前所未有的震撼感和責(zé)任感。