第一篇：赴上海復旦大學學習培訓心得

學習培 訓 心 得

根據(jù)縣委組織部的安排，我于7月份赴上海復旦大學參加了為期7天的領導干部素質提升專題培訓班。這次培訓日程安排緊湊有序，學習內(nèi)容精廣相濟，每堂講座極具理論性和系統(tǒng)性，且理論與實際結合緊密，這些都給我留下了深刻的印象，同時也引發(fā)了我對一些問題的思考，受益匪淺，體會很多。

一、學習培訓的收獲

（一）豐富了知識，找到了差距

在復旦大學培訓期間，培訓內(nèi)容涵蓋了領導科學、國際國內(nèi)形勢、公共政策、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容。通過對這些知識的學習，一方面，進一步豐富了理論知識，增強了自己在有關知識上的儲備；另一方面，深切地體會到自己在有關理論、有關知識上的欠缺，還存在很大差距。尤其是復旦大學教授淵博的知識、精深的理論功底和犀利的社會洞察力更使自己在看到差距的同時，認識到了理論學習對一名領導干部成長的重要性。

（二）開拓了視野，拓展了思路

這次培訓的內(nèi)容新穎又符合實際，如《網(wǎng)絡時代的突發(fā)事件危機管理戰(zhàn)略》、《國際政治形式與中國外交》、《人本管理與執(zhí)行力打造》、《領導干部創(chuàng)新思維》等講座，圍繞領導科學及當今世界經(jīng)濟發(fā)展和中國國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展特點，講述了很多具有前瞻意義的理念，這些內(nèi)容拓展了我的視野。通過這些內(nèi)容的培訓，使我耳目一新，觸動很大，讓我清醒地認識到自己掌握的一些知識和平時固有的經(jīng)驗已不能完全適應當前工作形勢的需要，自己落后的不僅僅是知識，還有思考問題的方式方法，還有一些觀察處理問題的理念。而形勢上的發(fā)展又需要領導干部必須具有前瞻的意 識和全新的思路，所以今后工作中必須注重把新的知識和理念運用到工作中去，推動工作創(chuàng)新。

二、心得與啟示

（一）解放思想，在開拓進取中學習和實踐科學發(fā)展觀 學習和落實科學發(fā)展觀是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。因此，作為領導干部必須解放思想，在開拓進取中學習和實踐科學發(fā)展觀。今后我要在學習實踐中更深程度地解放思想，緊密結合實際，緊緊圍繞推動科學發(fā)展、服務青少年群體、促進社會和諧的基本要求，深刻把握經(jīng)濟社會發(fā)展面臨的新問題、新矛盾，著眼于解決與發(fā)展穩(wěn)定不適應、不符合、不協(xié)調(diào)的思想觀念，把科學發(fā)展觀貫徹落實到服務經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面、各個層面。

（二）與時俱進，在日常工作中不斷提高自身素質 領導干部素質和能力的高低，關乎到一個單位、一個地區(qū)事業(yè)的興衰成敗。當前，經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢對領導干部的素質提出了新的要求，領導干部只須全面提高自身素質，才能適應不斷變化的工作任務。數(shù)天的學習，我深切地感受到：領導干部要提高自身素質，一方面要樹立政治意識、大局意識和創(chuàng)新意識，要講政治，始終不渝地堅持黨的基本理論、基本路線、基本方針和黨的各項方針政策，在思想上、政治上、行動上同黨組織保持高度一致；要顧大局，善于整合資源，把握發(fā)展趨勢，以寬廣的眼界審時度勢，以應有的眼光權衡利弊，把握現(xiàn)在，透視未來；要有創(chuàng)新，用新觀念研究新情況，用新辦法解決新問題，用新舉措開拓新局面，使工作始終體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性。另一方面要提高科學決策能力、貫徹執(zhí)行能力和溝通協(xié)調(diào)能力。領導干部正確的決策能力、貫徹執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力對一個單位、一 個地區(qū)產(chǎn)生深遠的積極影響，只有提高科學決策能力，推進決策的科學化、民主化、制度化，才能進一步完善決策的程序和機制，更好地落實科學發(fā)展觀；強化執(zhí)行能力，才能狠抓落實，抓重點、攻難點，才能在問題多而復雜的工作環(huán)境中打開新局面；領導干部只有很好的溝通協(xié)調(diào)能力，才能對各要素、各環(huán)節(jié)之間的矛盾、摩擦等進行協(xié)商、調(diào)節(jié)、調(diào)整，才能達到步調(diào)一致、協(xié)調(diào)配合，形成一個和諧發(fā)展的局面。

（三）求真務實，為促進全縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻 一方面要更好的完成本職工作。作為一名團干部，通過這次培訓學習，我清楚的認識到團的工作在激發(fā)青年干事創(chuàng)業(yè)熱情、服務全縣經(jīng)濟發(fā)展大局中扮演的重要角色。在下一步的工作中，要強化對全縣青年人的引導、組織和服務力度，推進全縣青年人的思想道德素質不斷提升，為促進全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供強有力的思想保證、智力支持和精神動力。另一方面要更好的發(fā)揮青年人的時代精神。“黨有號召，團有行動”，青年是全縣經(jīng)濟社會跨越發(fā)展的生力軍和突擊隊，通過團的組織優(yōu)勢，將青年人的朝氣蓬勃、勇爭先鋒的時代精神和腳踏實地、扎實苦干的優(yōu)良作風統(tǒng)一到服務全縣經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)線上來，用自己的實際行動為全縣的發(fā)展大局添磚加瓦。

以上是我通過本次學習培訓，感悟到的幾點心得。培訓是短暫的，但學習是無止境的，學習培訓的內(nèi)容很值得我在下一步工作中不斷體會，認真理解和消化所學到的知識，不斷提高管理水平和創(chuàng)新能力，我將以更高的起點、更高的標準要求自己，努力做好本質工作，在推進工作中貢獻自己的力量。

第二篇：赴上海復旦大學管理能力提升培訓心得體會

赴上海復旦大學管理能力提升培訓心得體會

加入時間： 2009-11-9 16:13:01 閱讀次數(shù)：[4112]

都說秋天是收獲的季節(jié)。在這個秋天，我收獲最大的是知識、是意外、是驚喜、更是感激。2009年10月11日，接總行通知，我被安排遠赴上海復旦大學銀行中層人員管理能力提升培訓班學習。在這個由46人組成的一期培訓隊伍中，我是最年輕的，也是資歷最淺的，作為后備人員與行長經(jīng)理級一同培訓，感到無比的榮幸與自豪。因此，我格外用心，努力記憶著身邊發(fā)生的每一個瞬間。上海是國際化大都市；是2010年世界博覽會的舉辦城市；是中國最核心的科技、信息、經(jīng)濟、貿(mào)易、文化的匯聚地；是世界了解中國的明星片。美麗的復旦，正如校訓上所說：“博學而篤志，切問而近思”，隨處飄散著人文與科教氣息，讓人流連忘返。在這里我們得到了復旦大學培訓中心老師的熱情接待和周到安排。為期一周的學習生活已經(jīng)結束，這次學習雖然時間短、任務重，但我感受深、收益多、催人奮進，現(xiàn)將感受和收獲匯報如下：

一、感受

第一、課程設臵合理、內(nèi)容豐富、針對性強

為期七天的學習，校方安排了五天課程，分別是上午3小時，下午3小時，中午3個小時吃飯和休息，另外兩天是行程安排。第一天安排的是開學典禮、參觀校史館、復旦新校區(qū)。下午是銀行風險控制與監(jiān)督專題講座。接下來的課程分別是“溝通與談判”、“企業(yè)績效薪酬管理中的思路原則與方法”、“金融系統(tǒng)企業(yè)文化建設”、“人才引進與團隊建設”、“商務禮儀”、“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”、“金融**與中國經(jīng)濟形勢演變”，最后一天下午考察上海世博園展示中心、新天地。內(nèi)容豐富，涵蓋經(jīng)濟、金融監(jiān)管、企業(yè)文化、人才管理、創(chuàng)新思維、禮儀服務等。對提升銀行中層管理人員的管理能力有很大幫助。

第二、授課老師知識豐富、講課幽默風趣

這次授課陣容強大，授課老師知識淵博。這里有博士、博士后、復旦大學教授、學術帶頭人、中外名企高管、培訓專家等8位授課老師。授課方式巧妙靈活，授課內(nèi)容豐富多彩，針對性強，語言通俗易懂、問題由淺入深、啟人深遠，教授們精彩絕倫的演講，令課堂氣氛活躍。學員們爭先恐后踴躍發(fā)言、交流探討。記得在商務禮儀專題講座時，上海財經(jīng)大學教授田老師整整一上午的講座沒看一個字講義，全部是脫稿演講，課堂上沒講一句多余話語，而學員們聽得津津有味，啟發(fā)很深，收獲很多。還有楊長江博士對全球金融風暴后中國經(jīng)濟形勢演變分析，更是觀點新穎，引人深思，意義深遠。名企高管周中杰HR總講課監(jiān)幽默風趣，讓人大飽眼福。第三、學習環(huán)境好，學習氣氛濃

培訓班就設在復旦大學老校區(qū)內(nèi)，環(huán)境別致優(yōu)雅，住宿和就餐安排在校區(qū)附近一部隊后勤賓館，學習環(huán)境和住宿條件都很好。學員們的學習氣氛都很濃，記得這么多天的學習，沒有一名學員曠課，沒有一名學員因上課遲到，上課開始前大家都早早來等候教授。比方說8點半上課，大家8點左右就到齊了。因為我們都知道這次學習來之不易，農(nóng)合行黨委和全體員工給予我們更高的期望和要求，希望我們多學知識，學好知識，為合行的發(fā)展孜孜以求。因此這次學習，大家沒有絲毫懈怠，甚至有學員除了復習當天學過的課程，對下一課程都進行了提前預習，大家不懂的知識都相互探討。把復旦百年的校學校風延續(xù)得淋漓盡致。

二、收獲

第一、持續(xù)學習、與時俱進

銀行金融業(yè)快速發(fā)展的今天，新知識、新問題、新管理、新理念不斷更新，層出不窮，發(fā)展大環(huán)境要求我們必須樹立不斷學習、持續(xù)學習、終身學習理念。作為銀行未來中層管理人員更要不斷學習，與時俱進，只有優(yōu)秀才能帶領優(yōu)秀。這次學習僅僅是拋磚引玉，不可能使我們掌握所有知識，學得更多的是方法，是技巧，未來的學習還是任重而道遠。第二、增強凝聚，團結合作

俗話說：“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”，未來企業(yè)的發(fā)展更加注重是團結合作。隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)更加強調(diào)團隊精神，建立群體共識，以達到更高的工作效率。特別是有遇到重大問題時，想憑借一己之力去取得卓越的成果，可能非常困難。單打獨斗的時代已經(jīng)結束了，取而代之的真是團隊合作！團隊的組成不是一個人，如何融入團隊，和其它成員共同努力、精誠協(xié)助是件看起來很容易的事情，可事實卻大相徑庭。打造一支高效的團隊絕非一朝一夕之事，所以，作為一名銀行中層管理人員在加強團隊建設方面要有更多的思考。

第三、加強溝通，學會人的管理

在這次培訓的課程安排上，有三次涉及人力資源管理的課題。因此，學會人的管理在一個企業(yè)中是至關重要的。在張老師的“溝通與談判”課上，強調(diào)的對下屬的溝通、理解、尊重。在張老師的“人才引進與團隊建設”的課題上，探討的是人才引進，怎樣識別人才，怎樣管理人才，什么樣的人放在什么樣的位臵上，怎樣留守人才，怎樣加強團隊建設。在周老師的“企業(yè)績效薪酬管理中的思路原則與方法”講座上，討論的是怎樣建立人才長期的績效機制，怎樣考核人才，人才怎樣運用等。對這些知識的學習，使我很受啟發(fā)。加強溝通，尊重人的主觀能動性，充分運用人力資源。解決這些問題才是企業(yè)長期高速健康快速發(fā)展的源動力。

最后，我們通過學習，思想認識、領導素養(yǎng)都有一定提升，體會深刻，既開闊了眼界，又增長了知識，還學到了經(jīng)驗，感到前所未有的震撼感和責任感。今后要從自身做起，持續(xù)學習，加強溝通、協(xié)作，力爭在本職崗位上干實事干好事，

第三篇：領導干部赴上海復旦大學培訓班上的講話

在第三期X市正局級領導干部培訓班上的講話

（上海復旦大學）

同志們：

經(jīng)市委同意，第三期x市正局級領導干部專修班今天就要在我國知名高等學府——上海復旦大學開班了。在此之前，我們在去年已經(jīng)成功舉辦了兩期專修班，總體上講，效果比較好，也得到了市委主要領導的充分肯定。參加這次專修班的有40名正局級領導干部，加上前兩期，共有98位同志參加培訓，基本上把全市正局級領導干部普遍輪訓了一遍。把這么多的正局級干部請到高等學府里面來參加集中脫產(chǎn)培訓，這在我市干部教育培訓歷史上是不多的，這充分體現(xiàn)了市委對干部教育培訓工作的重視力度，也充分體現(xiàn)了市委對大家寄予了厚望。為了舉辦這次培訓班，市委組織部多次與上海復旦大學進行了聯(lián)系溝通，雙方都為之做了大量的準備工作，在前兩期培訓班的基礎上，我們又對課程設置、時間安排等方面做了進一步地改進，應該講比前兩期更為合理。能參加這次培訓班，機會非常難得。為此，我衷心地希望大家能在為期8天的集中脫產(chǎn)學習中，有所收獲、有所進步、有所提高。下面，我講三個方面的問題，作為開班動員。

一、充分認識這次培訓班的重要意義

舉辦這次專修班，我們主要是出于以下幾方面的考慮。

1、是適應形勢發(fā)展，進一步提升領導干部能力的迫切需要。當前，國際金融危機還未見底，也給我市帶來了很大的影響，在國內(nèi)外經(jīng)濟形勢日趨嚴峻的背景下，如何應對金融危機，促進我市經(jīng)濟

轉型升級、實現(xiàn)科學發(fā)展，推進xxx建設是擺在我們每一位領導干部面前的重要課題。因此，我們的領導干部必須具備開闊的視野、廣闊的胸襟和對可持續(xù)發(fā)展的強烈緊迫感和責任感。我們把大家請到這里來，就是要通過聽取一些知名專家教授的最新研究成果，通過實地感受上海市經(jīng)濟社會建設的最新成就，在理論基礎、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)、領導能力等方面有所提高，不斷開闊眼界、開闊胸襟、開闊思路，增強落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，提高運用馬克思主義立場、觀點、方法進行戰(zhàn)略思考、分析和解決重大現(xiàn)實問題的能力。

2、是創(chuàng)新培訓方式，增強培訓效果的迫切需要。近幾年來，市委組織部積極創(chuàng)新干部教育培訓模式，努力打破陳規(guī)，積極推行“走出去辦學”。通過委托辦學、聯(lián)合辦學、分段辦學等形式，加強與復旦大學等高等院校的合作，增強培訓效果。到高校進行辦學，有幾個方面的好處，一是可以盡量地減少培訓過程中對大家的干擾，二是可以充分利用好高校雄厚的師資力量和專業(yè)優(yōu)勢。眾所周知，復旦大學是我國的一所具有百年歷史、享譽海內(nèi)外的重點名牌大學，師資力量十分雄厚，具有豐富的辦學經(jīng)驗，我想，只要大家認真學、認真聽，一定會有所收獲。所以我希望大家共同努力，一起辦好這個班，取得實實在在的效果。

二、培訓班的具體安排

這次培訓班我們一共來了40位同志，培訓共8天時間，從今天開始，到8月22日結束。為加強自我管理，培訓班還配備了班委，由x同志任班長，xxx同志任各小組組長，每組各9名同志。培訓班主要以課堂集中授課為主，中間穿插集中討論、課

堂互動等等，應該說內(nèi)容和形式都是比較豐富的?；厝ヒ院?，我希望大家都能結合這次培訓寫一篇心得體會或調(diào)研報告，也可以對今后舉辦類似的培訓班提提建議和意見。

三、端正學習態(tài)度，確保學習效果

一要樹立全新的學習理念。學習是一種精神、一種境界、一種責任、一種追求。當今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快，國際形勢不斷變化，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設面臨的新情況新問題層出不窮。不同時代的人，獲取的知識結構也存在差異，知識也需要不斷地更新。在這樣的情況下，領導干部如果不抓緊學習、不抓好學習，不在學習和工作中提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足?，F(xiàn)代人才學中有一個理論叫做“蓄電池理論”，認為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。為此，我們都要努力樹立學習則強、學習則勝的理念，樹立工作學習化、學習工作化的理念，樹立學習為本、終身學習的理念，真正把學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求。二要掌握學習方法。培訓學習是一時的，而在工作實踐中遇到的情況和問題卻是千變?nèi)f化的，不可能通過一次學習培訓來解決所有的問題。聯(lián)合國教科文組織的埃德加〃富爾先生預言：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人?！币虼嗽谂嘤栔写蠹也粌H要學習知識，更要掌握學習方法。在勤學的同時還要善思，“學 3

而不思則罔，思而不學則殆”，大家既要認真聽課，又要獨立思考，要根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求，結合改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，聯(lián)系自己的思想實際和工作實際，進行有針對性的深入思考，使自己對一些重大問題的認識更為全面、更為深刻。三要嚴守學習紀律。在座的大部分都是單位“一把手”，平時工作都非常繁忙，參加這次培訓很不容易。但是，“既來之、則安之”，我希望大家能正確認識并處理好工學矛盾，統(tǒng)籌進行安排，集中精力投入學習。參加培訓班的全體學員，不論職務高低，都是普通學員，培訓期間必須嚴格遵守復旦大學的各項校紀校規(guī)，無特殊情況一般不要請假，不要遲到、早退、曠課。

舉辦這次培訓班，復旦大學有關方面也相當重視，特別是在課程、師資的安排上，復旦方面給予了特別地支持。今天，復旦大學網(wǎng)絡教育學院的x院長也親自到場參加開班儀式，讓我們以熱烈的掌聲對院長以及所有關心、幫助和支持我們這次培訓班的同志表示衷心的感謝！

同志們，舉辦這么一次培訓班，機會難得。大家在這8天時間里，一定要拋開一切雜念，確保全身心地投入到學習當中，共同努力把這次培訓班真正辦出特色、辦出成效。

最后，祝全體學員在上海期間身體健康、生活愉快、學習進步！謝謝大家。

第四篇：赴上海培訓學習心得體會

赴上海學習心得體會

非常榮幸能到上海的教育先進學校進行課堂教學觀摩和學習，也非常感謝領導給我這次學習的機會。我也很珍惜這次的學習機會，從十月十九日到達上海，進行了為期12天的學習培訓，我不但了解了新的教育理念和教育思想，感受了名師風范，還和上海的老師們進行了積極的教學交流。收獲頗多、感觸較深的同時，也反思了自己教學中的不足，對自己做了新的評價和要求：

一、對自我的重新認識：

通過學習我的思想有了新的轉變，作為一位數(shù)學教師，必須具有良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在數(shù)學的探究過程中，教師不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究過程中教師只是一個組織者。因此，在數(shù)學教學過程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生學習探究的促進者、組織者和指導者”。教師的這種角色的特征是：（1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地去感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。（2）給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生研究數(shù)學的啟蒙者。

二、對數(shù)學課堂教學的新認識：

聽課中我在感受名師風范的同時認識到教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生轉變，尊重學生人格、尊重學 生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑。在教學總體目標上注意培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生體驗成功并樹立自信；在教學過程中變以往的重結果輕過程為既重視過程也重視結果；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。象王鳳春教授說的人只有在寧靜的狀態(tài)下思考的東西才會是深刻的，而教無定法，所以教學過程中一定要注重啟發(fā)學生思考問題，而不是注重教學模式。

三、今后的數(shù)學教學中要注意的幾個方面：

（1）培養(yǎng)學生上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。

在上海學習的這段時間我一共聽了17節(jié)課（其中一節(jié)是語文），我看到這些學生大部分都能積極大膽的發(fā)言。老師也注意引導啟發(fā)學生思考并鼓勵學生。在今后的教學中我也會特別注意培養(yǎng)學生這方面的習慣，而不是象原來一樣，雖然也注意提問學生，但有時沉不住氣，耽誤時間，完成不了教學任務。（2）培養(yǎng)學生課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。

聽課時從學生在課堂上的反應來看，發(fā)現(xiàn)學生自主學習能力很強，在課后做了大量的自學工作，復習工作也做得非常好；老師還會留整理筆記的作業(yè)給學生。而我都是給學生較為系統(tǒng)的筆記，不要求學生自己總結。今后的教學中我也會注意培養(yǎng)學生這方面的習慣，讓學生課前預習，找出問題；課內(nèi)認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題；課后整理筆記，及時復習，鞏固提高。讓他們學得更積極、更有效，而不過度依賴老師。就象周博士說的“做一個懶教師，培養(yǎng)勤學生”，當然他所說的“懶”是要老師不包辦代替學生，畢竟高考是學生去考，今后的路也是他們自己去走。

站在巨人的肩膀上可以看得更遠，所以今后的教學中我會利用用好這次學習的收獲，經(jīng)常反思、總結自己的教學過程，然后不斷改進以提高課堂效率，努力使自己的每一節(jié)課達到高效。

二〇一四年十一月三日

第五篇：赴上海學習培訓心得體會[范文]

感悟上海教育

——赴上海學習培訓心得體會

色河鋪鎮(zhèn)中心學校校本部 徐 瑜

2015年5月20日，我有幸作為山陽縣教育干部提高工作技能研修班的一員，赴上海參加培訓。在短暫的五天時間里，我們積極聽取了黃浦區(qū)盧灣第一中心小學、莘城學校、迎園中學、普通小學四名校長的講座，參觀了一所中學、一所九年制學校、兩所小學和一所幼兒園。校長們先進的教育思想，專家型的教育理念和校園精致優(yōu)雅的育人環(huán)境，讓我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)在我就四個方面談一下自己的感受和看法：

一、上海教育的精致

1、管理的嚴謹細致 這次考察的幾所學校，讓我深深地感受到上海的校長專業(yè)性之強，其管理水平都達到了相當高的層次。如盧灣第一中心小學程華校長認為，在管理上不僅要“管”，更重要的是“理”?！袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A上，還要指導好、引導好、疏導好。只“管”不“理”，學校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。

莘城學校祁建敏校長擅長用精神引領，用相同的價值觀去統(tǒng)領?！暗啦煌?，不相為謀”是其對教師團隊凝聚力最好詮釋。

迎園中學祝郁校長，美國馬里蘭州陶森大學教育管理碩士。她的獨特之處是對教育管理的理性思考，既“法無禁止，皆可為”，是一種以法律規(guī)范為基準的理性思考方式。在管理中注重“先自下而上，再自上而下”這種師生全員參與的制度建立模式。采取軟化人的管理，硬化制度管理。她認為：“管理就是讓合適的人做合適的事，在合適的時間做恰當?shù)氖拢層邢薜馁Y源做有效的事。在學校，當制度成為一種習慣、一種行為，文化會成為一種崇高的信仰和一種內(nèi)在的力量，優(yōu)秀就成了一種必然的 結果”。什么人適合干什么工作就讓他干什么，這里突出的是因人而異、彰顯個性，通過這種方式才能培養(yǎng)出有個性的教師和個性化的學生。真正讓學校成為教師發(fā)展的沃土、學生成長的樂園，讓學校的每個教師都有適合自己的一份工作，都有發(fā)展自己、展現(xiàn)自己的一個平臺，人人能干，人人愿干，干中取樂，樂中有趣。這也就是迎園中學大門口一副對聯(lián)上寫的”讓想成功的教師都成功 讓想進步的學生都進步”。

反觀我們學校，在管理方面與他們相比卻相差甚遠。管理中盲目性、隨意性較大，形成不了科學、民主的管理體系。

2、環(huán)境的優(yōu)雅精致：

首先校園可以說真正體現(xiàn)了凈化、綠化、美化、文化，學校環(huán)境幽雅，文化氛圍濃郁。每個學校都是花園、樂園、學園式的學校，有一種園林的氛圍和氣息，布局大氣，設計素雅，校園處處和諧而不失“靈性”，讓人賞心悅目。明亮干凈的教學樓，墻壁上未有一點污跡；走廊里掛滿了學生的作品（字，畫，手工等）；現(xiàn)代化的班級教學設施：多媒體、電視、音響、風扇、學生柜、墻報、成長樂園等布局合理大方。在教師的辦公桌上都有電腦；標準化的操場；干凈衛(wèi)生的食堂；還有學生的書法教室（這一點值得推廣）。讓人感受到他們的教育辦得的確成功！

其次上海參觀的幾個學校，各有各的文化主題，各有各的校園特色。這幾所學校注重文化的繼承和發(fā)展，使學校在一開始就站在一個高的起點上，并有條不紊的組織實施。從景觀設計到學校文化品牌；從制度建設到管理流程，全部有章可循，按章做事。

這幾所學校的經(jīng)驗給了我們這樣的啟示：精細化管理需要覆蓋學校各個方面，彌漫在“四維空間”（點、線、面、時間）之中，而文化主題恰如文章的脈絡貫徹始終。我們山陽教育總體來說這幾年因為各種創(chuàng)建，硬件軟件都得到了翻天覆地的變化，但校際之間相互照抄，機械照搬，千篇一律，沒有個性，沒有特色，沒有“靈魂”。

3、校長和教師的工匠精神

這幾個學校校長的淵博的專業(yè)知識、精益求精的治學態(tài)度 深深地折服了我。特別是聽盧灣第一中心學校校長程華的講座，能夠真切地感受到他對教育的一片激情和一份癡迷；感受到他的智慧，他精益求精的工匠精神。這種“工匠精神”對于教育尤為重要。教育是育人工程，國家、名族大計。更加需要堅定、踏實、精益求精。當然，這種精神不僅僅是教師教育人，也需要更多關心支持教育的人和行業(yè)，用“工匠精神”齊心耕耘教育的田地，共同托起教育的現(xiàn)在和未來。

當然，這種“工匠精神”不僅是我們學校教師嚴重缺失的，也是整個社會急需努力的方向。比如我們身邊的教師存在著：

1、職業(yè)倦怠，工作倦怠。

2、價值取向功利化。用金錢、利益和榮譽來作為工作的動力和思想。過分關注分數(shù)，忽視學生的素質和成長。

3、缺乏合作。由于競爭等因素，交流少，相互進步的思想淡泊等。

4、只教書不育人。只看到教材沒有看到學生。

5、道德失范。體罰、變相體罰、工作態(tài)度等。如果真的想讓學校在辦學效益方面得到質的改變，這才是一個真正值得研究的課題。

二、上海教育的先進

1、理念的先進

盧灣區(qū)第一中心小學的辦學理念是：讓每一個學生都得到發(fā)展，濃縮為八個字為“教育有情，德育無痕”。即以“情感教育”為主線，學校走出了一條特色辦學之路，贏得了很好的辦學聲譽，莘城學校學校本著“在樂學中會學、善學；在成功中成人、成事”的教育理念，以教師和學生的主動發(fā)展為核心，致力于實現(xiàn)人與學校的共同發(fā)展。學校注重教師專業(yè)發(fā)展，以構建教師文化的教研組為載體，積極打造一支師德高尚、業(yè)務精良、敬業(yè)愛生、富有活力及創(chuàng)新精神的教師群體。

迎園中學學校的愿景是：快樂迎中人 和諧新團隊，他們的辦學理念是：稟受才智于自然，回復靈性以全生。他們的共同之處是：一是強調(diào)人文教育。二是注重團隊精神。三是重視師生的發(fā)展。

2、設施設備的先進

教育經(jīng)費雄厚、教育裝備先進是我們所不能企及的，只有 羨慕的份。在高檔裝備的背后，卻有著我們需要學習的地方—用心設計。每一個角落都以文化育人，每一件設備都能物盡其用。

三、上海教育的素質和親和力

盧灣第一中心小學1500多人，學校非常安靜，讓人感覺不到有學生在學校上課。我們參觀時有兩個班正在上體育，雖然一個玻璃門相隔，但是聽不到學生活動時發(fā)出的各種聲音。狹小的操場上，學生活動井然有序。在迎園中學的任何地方，你見到的領導、老師、學生都面帶微笑，主動問好，給人一種親切感。教師的素質之高也讓人贊嘆不已。到嘉定區(qū)普通小學教師閱覽室，有十幾個教師正在閱覽室的角落查閱圖書，那種情形有一種高考學子的認真。據(jù)普通小學校長的說法，這幾年新進入教育系統(tǒng)的教師均為師范類211大學畢業(yè)。

四、上海教育的制度文化和人文情懷 我認為迎園中學的管理程序的“PDCA”反思模式，不僅僅運用于校長管理過程的思考，課堂教學過程的反思，也對師生個人行為有著積極的指導作用，可作為學校一切行為程序準則。

迎園中學制度制定的十個原則也值得學習一下：1.民主程序。2.公開宣布和宣傳。3.不溯及既往。4.通俗易懂，便于理解。5.規(guī)則不抵觸。6.“能夠著”。7.不頻繁更改。8.確保嚴格執(zhí)行。9.在制度和規(guī)則管不到的盲區(qū)，要遵從制度制定時的宗旨和精神。10.在人們對制度和規(guī)則的條文有不同理解時，校長有權依據(jù)制度的宗旨和精神做出解釋。

普通學校的教育理念是“多一把尺子 多一批人才，多一項活動 多一個舞臺，多一門課程 多一個平臺”。學校根據(jù)學生的發(fā)展現(xiàn)狀提出了的新“五個會”目標：會游泳、會乒乓、會種植、會書法、會樂器。為了讓孩子們在學中玩，在玩中學，建立了六大“校園主題節(jié)”：三月魅力語文節(jié)、四月創(chuàng)意科技節(jié)、五月繽紛藝術節(jié)、十月陽光體育節(jié)、十一月趣味數(shù)學節(jié)、十二月歡樂英 語節(jié)。每周三的社會實踐日、每月第三周的八大社會實踐基地。改進了學生評價為：①“星評價”，②“樂游園”，③“主題節(jié)”，④“等第制”。對于每一項做得好的學生，評為“普小小能人”，放在校園的墻壁上，讓他們和名人偉人在一起，從小培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。我們在參觀普通學校時，私下評論普通學校是“普通學校不普通，平凡事務不平凡”。

教育不是一件急功近利的事情，端正辦學思想，學校管理者負有重要的責任。實踐證明，全面育人的學校，它的教學質量也不會低，學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)，上海教育管理者思想站在了新時代教育的前沿上，抓住了“人本”規(guī)律的核心，展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

五、對本次活動的幾點思考和今后努力的方向

由于行程安排比較緊促，未能與教師和學生深入交流，未能直接參與校本研究，未能深入教師課堂觀摩。

我認為在今后學校管理中應著力抓好以下幾個方面：

一是確立教育是服務的思想。

二是堅持質量管理的全面性。對學校德育、教學、科研、后勤等各項工作全面進行質量設計并全部進行質量控制，做到凡事有準則、凡事有程序、凡事有監(jiān)督、凡事有負責。立足于課堂，著力于課堂效率和效果的研究。由于課堂由學生和教師組成，因此我們要從教師與學生兩方面入手抓好教學的質量。建立問題學生預警機制，以及明確問題學生的形成或轉化一般心理流程和對策。

三是堅持質量管理的全員性。四是堅持質量管理的全程性。

五是完善和改進全員業(yè)績考核評價體系，創(chuàng)設鼓勵師生創(chuàng)新的環(huán)境。

六是加強學校文化建設，學校文化建設是學校發(fā)展的重要組 成部分，是推動學校發(fā)展，形成學校影響力重要步驟和有效途徑。學校文化建設要形成共識，學校全員參與。要梳理學校的歷史，規(guī)范特色建設制度運行方式推動學校整體發(fā)展。

二〇一五年五月三十一日