第一篇：學(xué)習(xí)張麗麗老師的一點(diǎn)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張麗莉老師事跡的一點(diǎn)體會(huì) 最近全國人民都在關(guān)注一件事、一個(gè)人——張麗莉老師，這個(gè)原本一文不名的普通的不能再普通的人一下子成為了人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。面對(duì)一個(gè)這么令人震撼的舉動(dòng)，大家的言論竟然還有不一樣的地方，尤其是聽到有人說，張麗莉老師是為了出名，為了利益才救人的，我心中的氣憤真的是難以平復(fù)。是個(gè)正常人就應(yīng)該有正常人的思維，在那樣一個(gè)千金一發(fā)的時(shí)刻，誰有時(shí)間去想名和利啊，那只是一個(gè)人最本能的一種反應(yīng)，只是值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的是，那本能中透著一種人性的光輝——善，而不是自私，這就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。就這么一個(gè)小小的瞬間爆發(fā)的善念，挽救了兩名學(xué)生的生命，就這么一個(gè)小小的瞬間爆發(fā)的善念，讓我們看到了人性中美好的一面，就這么一個(gè)小小的瞬間爆發(fā)的善念，在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，讓我們看到了一絲光明、一絲溫暖，她似乎在敲打著我們麻木已久的心靈，似乎在喚醒我們沉睡已久良知，只是我不知道這一個(gè)事件的力量有多大，她的熱量能持續(xù)多久，要知道這么一個(gè)小小的善念可不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，那是一種文化的積淀，是一種價(jià)值觀念的培養(yǎng)，卡耐基說過，自私是人類的本能，而感恩、善舉是人類心靈美麗的花朵，不是每個(gè)人都有的，她需要人們細(xì)心的長久的培育才能綻放。我張麗莉老師的心中就開著這樣一朵美麗的花朵，我不知道，還有多少人心中有這樣美麗的花。

現(xiàn)在張麗莉心中這朵善意的花綻放了，讓我們看到了她身上最閃亮的一面，可同時(shí)，張麗莉老師身體這朵花卻凋零了。我們?cè)陉P(guān)注她的事跡的時(shí)候，有沒有人關(guān)注她今后的生活。這件事的影響能持續(xù)多久，我們都知道新聞早晚都會(huì)成為歷史，可張麗莉老師新的人生才剛剛開始，她早晚要淡出人們的視線，自己走過后面的人生，擺在她面前的是現(xiàn)實(shí)的生活，她身邊的人會(huì)理解她的舉動(dòng)嗎？會(huì)對(duì)她不離不棄嗎？現(xiàn)在的鮮花、榮譽(yù)對(duì)她的生活到底會(huì)有多大的幫助，有沒有人為她后面的生活打算過，假設(shè)張麗莉老師在漫長的人生路上，面對(duì)的是冷漠、艱辛，她心中用時(shí)間培育出來的那朵善意的花朵是否也將慢慢的凋零，看到她生活的不好，人們心中將作何感想。實(shí)際上，我們每個(gè)人心中都有一朵花，只是她需要營養(yǎng)的澆灌才能綻放，而這營養(yǎng)來自多個(gè)方面，包括家庭的影響，學(xué)校的教育，社會(huì)的引導(dǎo)，只有讓大家看到善意是有回報(bào)的，是會(huì)得到尊敬、得到關(guān)愛、得到重視，人們才不會(huì)停止向善的腳步。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張麗莉老師，但我更期盼張麗莉老師一生平安、幸福。

第二篇：學(xué)習(xí)張麗麗老師的一點(diǎn)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得

張麗莉老師，這個(gè)原本一文不名的普通的不能再普通的人在最危急的瞬間做出了驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，那是一個(gè)人最本能的一種反應(yīng)，那本能中透著一種人性的光輝——善，就這么一個(gè)小小的瞬間爆發(fā)的善念，挽救了兩名學(xué)生的生命，我們不難知道這么一個(gè)小小的善念 絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等等道德修養(yǎng)的歷練。那是一種文化的積淀，是一種價(jià)值觀念的培養(yǎng)，也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。當(dāng)時(shí)張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)。每次想到這驚心動(dòng)魄的場面，我的心像被揪了一下難受，可以想象她的家人又是怎樣的心情。她也個(gè)愛美愛漂亮的女性，我們?cè)陉P(guān)注她的事跡的同時(shí)也在擔(dān)心她今后的生活。

我驕傲我和她是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我又很慚愧，我同她相比是那么遜色。我假設(shè)過無數(shù)次，假如遇到這樣事情的時(shí)候，在場的不是張麗麗而是我，我會(huì)怎么做？也許…..也許……也許…….那是個(gè)不平凡的瞬間，此時(shí)我想到了一個(gè)感人的故事《麻雀》，當(dāng)獵狗想吃掉小麻雀的危急時(shí)刻，老麻雀為了保護(hù)自己的孩子，不顧一切地拼命向獵狗撲去。這是一位母親本能的體現(xiàn)，這就是母愛，天底下最偉大的愛。張麗麗老師她以自己的柔弱身軀保護(hù)了自己的學(xué)生，她視生如子，她做到一位偉大母親所能做到的，表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象。她不愧為人類靈魂的工程師，她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

在人們都抒發(fā)感慨的時(shí)候，我的心平靜不下來，我想，此時(shí)我所以贊美的語言比起張麗莉老師的偉大壯舉都略顯蒼白，我們只能用自己的實(shí)際行動(dòng)來證明，兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，她的精神永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首首壯麗詩篇。甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。但我更期盼張麗莉老師一生平安、幸福。

第三篇：學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張麗麗，做“最美老師”

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子?，F(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，從張麗莉老師的幾張生活照來看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時(shí)間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識(shí)，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實(shí)上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來更多的溫暖。我不禁在想：我也作為一名教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神？我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢？

首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生的精神。細(xì)微之處見精神。張麗莉老師給學(xué)生買礦泉水、買面包的平凡事情給我們樹立了要關(guān)愛學(xué)生的好榜樣。關(guān)愛學(xué)生不僅要關(guān)心他（她）的前途，也要關(guān)心他的日常生活。雖然自己平時(shí)也關(guān)愛學(xué)生，但還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深深地感覺到了‘莫以善小而不為’，要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛無處不在。

其次，我要學(xué)習(xí)她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的精神。張麗莉老師工作五年來，很少請(qǐng)假、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說：干一行，愛一行。作為老師，認(rèn)真地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作、耐心地教好每一個(gè)學(xué)生是我美好的向往。我應(yīng)該積極行動(dòng)起來，更認(rèn)真地備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，更認(rèn)真地批改全體學(xué)生的作業(yè)，努力把學(xué)生的潛力更充分地發(fā)揮出來。

再次，我要學(xué)習(xí)她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車輛失控時(shí)，她能奮不顧身、毅然決然地把學(xué)生推開，把自己從安全推向危險(xiǎn)，在如今實(shí)在是不多見，正是這件事體現(xiàn)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí)。在今后的工作里，我要更加努力把學(xué)生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最后，我要學(xué)習(xí)她舍小家、顧大家的職業(yè)操守。她流產(chǎn)沒休息幾天就去上班，還準(zhǔn)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把學(xué)生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當(dāng)中，其實(shí)很多人都是這樣默默地為這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊(duì)伍中的一個(gè)縮影，是我們優(yōu)秀隊(duì)伍中的一員，是我們的一個(gè)好榜樣。我決心以“最美教師”為榜樣，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。讓教師這個(gè)名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光彩。

第四篇：學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)

范文一: 張麗麗老師是一名普普通通的人民教師,可就是這么普通的教師,卻做出了偉大的壯舉.當(dāng)危驗(yàn)來臨時(shí),決然地沖向前去,推開被車撞到的兩名學(xué)生,而自己卻被撞倒.用鮮血和生命譜寫了一首師者的篇章.張麗麗老師是一位80后,在黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任職.為什么她能做出這樣偉岸的舉動(dòng)?為什么我們不能.車禍旁邊的人不能.為什么? 血的教訓(xùn),我們并不少見,而少見的是挺身而出的義士和見義勇為的英雄.這不需要徘徊,不需要等等.這是內(nèi)心的良心使然.震驚全國的小悅悅事件,那么多麻木的過客,冰冷的眼神,是何等的使人感嘆,我們需要幫助,不需要看客.張麗麗老師在車禍來臨那一刻,我相信她是不經(jīng)思索的,因?yàn)閹熣?傳道授業(yè)解惑.為人師表,為了學(xué)生,寧愿犧牲自己.這偉大的一刻來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的道德理性，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。我們說,好品德不是一朝一夕形成的.我們提倡社會(huì)上多一些有德的行為,因?yàn)槲覀冎腥A民族,幾千年的傳統(tǒng)美德已滲透到民間,不可能蕩然無存.也許,他就藏在我們每個(gè)人的心理,當(dāng)遇到危急情況或別人有困難是,義無反顧,出手相助.我也是一名師者,做為一名光榮的人民教師,我應(yīng)當(dāng)向張麗麗老師學(xué)習(xí).在教學(xué)上,在生活上,在思想上.為了學(xué)生,我要把我平生所學(xué),一點(diǎn)一滴地傳授給他們.在生活上,給他們無微不至的照顧.因?yàn)槲沂沁^來人,可能有些過往和教訓(xùn),希望學(xué)生們不要再重演.在工作上如此,在社會(huì)上,我也要充分發(fā)揚(yáng)中華民族的美德.別人遇到困難,鼎力相幫.不計(jì)得失,不計(jì)報(bào)酬.我深信,榜樣的力量是無群的.只要我們奉獻(xiàn)自己的愛心與力量,沒有克服不了的困難.我們每個(gè)行業(yè),人人都應(yīng)向張麗麗老師學(xué)習(xí).范文二: 師節(jié)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了張麗麗等十位開模教師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。她們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。像張麗麗等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲浩渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。她們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人&&在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有對(duì)工作的熱情.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)?？墒俏夷?？我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。

學(xué)習(xí)了她們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人&&我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

范文三:近日，在我校教師中掀起了向最美教師張麗麗學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被最美教師的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)最美教師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。

張麗莉，一個(gè)響徹中華大地名字，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，我都抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，都深深被她的行為感動(dòng)。每次上網(wǎng)不由得點(diǎn)擊關(guān)于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的最美教師現(xiàn)在何處.一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操

張麗莉同志奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來，用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無悔的從教之路。通過學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

張麗莉同志的座右銘是要么不做，要做就做到最好.這也是我們每個(gè)教師的準(zhǔn)則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個(gè)人民最滿意的教師。

張麗莉的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書，潛下心來育人。用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

第五篇：學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)

學(xué)校組織我們?nèi)w教職工學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng)，她面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。

最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對(duì)工作盡心盡職，以滿腔的熱情全身心地投入到教育工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。