第一篇：學(xué)習(xí)張麗麗

相信未來(lái) 大愛無(wú)垠

當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

她雖然沒(méi)有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺(tái)上，只知道埋頭教學(xué)，沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jī)。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價(jià)，換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個(gè)人安危勇敢救人的行為，足以說(shuō)明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當(dāng)那關(guān)乎個(gè)人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護(hù)他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動(dòng)的落淚。據(jù)說(shuō)在場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

第二篇：學(xué)習(xí)張麗2

學(xué)習(xí)張麗莉、吳斌、高鐵成先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

近期，我們學(xué)校學(xué)習(xí)了張麗莉、吳斌、高鐵成同志的先進(jìn)事跡,我的心情久久不能平靜。

五月，被大家稱為“最美女教師”的張麗莉剛滿29歲，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話就是“我，是你們的老師，就要對(duì)你們負(fù)責(zé)”，5月8日，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下碾壓，以至雙腿高位截肢，昏迷未醒。五月，48歲的“最美司機(jī)”吳斌駕駛客車從無(wú)錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂，面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，吳斌強(qiáng)忍劇痛，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神完成一系列安全停車措施，最終以自己的生命換來(lái)24名乘客的安全。五月，24歲的高鐵成休假返回部隊(duì)途經(jīng)哈爾濱時(shí)，三次沖入煤氣爆炸險(xiǎn)地排險(xiǎn)救人，被大家稱為“最美戰(zhàn)士”?！白蠲琅處煛薄白蠲浪緳C(jī)”“最美戰(zhàn)士”這三個(gè)稱號(hào)是老百姓由心自口傳頌出來(lái)的，這是最樸質(zhì)，最光榮的稱號(hào)。

張麗莉、吳斌、高鐵成用行動(dòng)告訴我們，責(zé)任是平凡的，責(zé)任心就是一種奉獻(xiàn)精神。人們的工作職責(zé)有不同，責(zé)任卻無(wú)大小之分。責(zé)任心不是用職位和待遇能夠衡量的，而要用自己的一生來(lái)體現(xiàn)。吳斌是一名普通的駕駛員，張麗莉是一名普通的教師，高鐵成是一名普通的戰(zhàn)士，他們的工作都是平凡的，他們的工作職責(zé)也是平凡的。但他們?cè)谧钗ｋU(xiǎn)時(shí)刻的行為表明，他們是把自己的工作職責(zé)看得比泰山還重的。正是這種甘于在平凡中的默默奉獻(xiàn)，要把平凡的事做好，在平凡中履行自己的職責(zé)的奉獻(xiàn)精神，在關(guān)鍵時(shí)刻使我們看到了責(zé)任心的偉大力量。

我們大家通過(guò)學(xué)習(xí)，都一致認(rèn)為張麗莉、吳斌、高鐵成是時(shí)代的楷模，表示在今后的學(xué)習(xí)生活中，要以張麗莉、吳斌、高鐵成同志為榜樣，進(jìn)一步堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)。

我們不僅要向他們學(xué)習(xí)，也要向我們身邊那些做好事、樂(lè)于助人的同學(xué)學(xué)習(xí)。只要我們用心的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，其實(shí)平凡英雄就在我們的身邊，我們或許就是明天的英雄。

第三篇：學(xué)習(xí)張麗麗匯報(bào)材料

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

我叫 X，女，X年X月出生，現(xiàn)年X歲，同年8月分配入X,從事，至今，我在X,工作已有X年了。性格淳樸的我，20年來(lái)，以高標(biāo)準(zhǔn)的做人做事要求自己。待人坦誠(chéng)、友善、熱心；做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，注意方式方法；工作勤懇、敬業(yè)；對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)、責(zé)任心強(qiáng)；身邊人需要自己幫助的時(shí)熱心、積極伸出援手。因此得到同事和學(xué)生的好評(píng)，也得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在平凡的工作崗位上，在承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

一、熱愛教育、教書育人

老師的工作很普通，也很平凡，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的備課、上課、下課中，與學(xué)生相處，與老師相處。相處過(guò)的學(xué)生，有的成為我的朋友，有的成為我的同事，我的成了我的網(wǎng)友，逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，有的是短信問(wèn)候，有的是來(lái)家看望。我很欣慰，為他們走上社會(huì)后一些可喜的變化由衷的高興。每接任到新學(xué)生，我把他們當(dāng)做大孩子，當(dāng)做朋友來(lái)交流和溝通，所以相處比較融洽，學(xué)生也愿意把我當(dāng)成他們的知心人。

2004年，我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生叫王X，家里條件很艱苦，他的母親去世后，父親給他找了個(gè)繼母，隨后繼母又得了大病，不能勞動(dòng)，父親也是一個(gè)農(nóng)民，他和他哥都在我們高中上學(xué)，每周來(lái)學(xué)校，他都要帶著饃饃來(lái)，周三還要回家給家里蒸饃。當(dāng)時(shí)學(xué)校還不是自動(dòng)打鈴，他就在學(xué)校負(fù)責(zé)上下課的鈴聲，長(zhǎng)時(shí)間營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致他經(jīng)?？谇粷?。就是在這樣艱苦的條件下，他能認(rèn)真學(xué)習(xí)，他的成績(jī)?cè)诶砜埔恢笔堑谝幻?，?dāng)年他考上一所一本高校。就在他上高中期間，我和我的同事給搞過(guò)幾次捐款。有回冬天，天已經(jīng)很冷了，我去教室上課，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有穿襪子，就覺得心里很心疼，隨后我從家里找了件棉衣，買了兩雙襪子、和鞋，下課的時(shí)候叫出來(lái)送給他衣服。我還讓他來(lái)家吃過(guò)飯，就想在生活上幫幫他。他的毅力和吃苦精神讓我們老師很感動(dòng)。

如今這個(gè)孩子已經(jīng)在北京讀研究生，年假回來(lái)，我讓他給我的學(xué)生作報(bào)告，教育我們現(xiàn)在的學(xué)生，樹立努力學(xué)習(xí)和吃苦的精神。

我教過(guò)的學(xué)生很多，有時(shí)候他們遇到生活中的困難，我只要知道，一定會(huì)伸出援助之手，盡心盡力幫助。有時(shí)候因?yàn)樗麄儾宦犜?，曾?jīng)把我氣哭過(guò)，當(dāng)時(shí)是很生氣，隨后就覺得他們還是孩子，錯(cuò)又不是很大，就從心底原諒他們。有時(shí)候看到學(xué)生生病，或者發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間有矛盾，我會(huì)去詢問(wèn)，真心去關(guān)心和幫助。

2008年5月，汶川地震的時(shí)候，我們這里也有強(qiáng)烈的震感，當(dāng)時(shí)我就在教學(xué)樓上，當(dāng)意識(shí)到地震的時(shí)候，我的學(xué)生都開始跑步下樓梯了。看到學(xué)生走完后我才下樓梯，當(dāng)時(shí)我就覺得作為老師，我不能和學(xué)生爭(zhēng)。還好我們這里安全沒(méi)事。如果遇到危險(xiǎn)時(shí)刻，我也會(huì)像張麗莉老師一樣，臨危不懼、舍己救人。

我堅(jiān)持早上跑步有10年了，每天早上我會(huì)準(zhǔn)時(shí)在六點(diǎn)半出現(xiàn)在操場(chǎng)，堅(jiān)持跑完3000米，跑步的時(shí)候，遇到操場(chǎng)有白色垃圾，我會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，我用自己的行為感染學(xué)生強(qiáng)身健體，愛護(hù)環(huán)境。

教育學(xué)生成長(zhǎng)，是一件大事，愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)生有困難的時(shí)候幫助學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)是我做為老師應(yīng)盡的責(zé)任。

二、用心做事、成績(jī)顯著

我所在的高中是普通高中，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不是很好，在化學(xué)課教學(xué)中，我必須立足學(xué)情，制定合理教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法，遵從認(rèn)知規(guī)律，才能讓學(xué)生一節(jié)課學(xué)有所獲。課堂上對(duì)于難懂的地方用心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，我會(huì)耐心講解。

我們學(xué)校進(jìn)行課堂改革已經(jīng)三年。改變傳統(tǒng)的老師一言堂教學(xué)模式，應(yīng)用“學(xué)案”實(shí)行“自主加展示”的新課堂模式進(jìn)行課堂教學(xué)很重要。作為一線老

師，我也積極參加，經(jīng)常做示范課。我是我們學(xué)校的化學(xué)教研組組長(zhǎng)，每次“聽、評(píng)、議”活動(dòng)后，組織本組成員評(píng)課，各抒己見，目的是提高老師的業(yè)務(wù)能力。我的示范課同事們都從中學(xué)到很多。在2010年教師節(jié)表彰大會(huì)上，我榮獲三門峽課堂改革優(yōu)秀老師。

2010年的時(shí)候，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室搬遷，搬遷的任務(wù)由我們六個(gè)化學(xué)老師來(lái)做。作為化學(xué)教研組組長(zhǎng)，從藥品和儀器的轉(zhuǎn)移、分類，清洗和歸類，我都要細(xì)心考慮，周密安排，親自參與?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)儀器很多，清洗后才能分類。清洗的工作是我們的化學(xué)老師利用自習(xí)課組織學(xué)生來(lái)完成，打碎的玻璃儀器最后都要清掃完，以免扎傷學(xué)生。藥品分類的時(shí)候遇到標(biāo)簽要掉的重新粘貼牢固，遇到?jīng)]有標(biāo)簽的試劑，能鑒別的鑒別出來(lái)重新貼上標(biāo)簽。不能簽別出來(lái)的最后處理，實(shí)驗(yàn)室從安全角度考慮，不允許有不名物。

歷時(shí)2個(gè)月實(shí)驗(yàn)室搬遷終于完成。在這次搬遷的工作中，我鍛煉了自己吃苦的能力和組織能力。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，由于我們老師人員緊張，沒(méi)有配備專門的實(shí)驗(yàn)員。我的課需要實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，一定親自到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，不管是冬天還是夏天，不怕麻煩，絕不發(fā)懶。目的是讓學(xué)生直觀觀察現(xiàn)象、理解掌握知識(shí)。如今我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器齊全、分類明晰、排列整齊，所有課本上的實(shí)驗(yàn)都能保障完成。我和我的同事課堂教學(xué)更加完美，課堂教學(xué)效果更加好了。

三、團(tuán)結(jié)同志、以誠(chéng)待人

作為老師，相處最多的是我的同事，以誠(chéng)待人與同事相處和睦是我的為人作風(fēng)。當(dāng)我的同事遇到困難的時(shí)候，我會(huì)真心去關(guān)懷和幫助，我有同事得病了，知道后我會(huì)買上東西去看他，真誠(chéng)去關(guān)心。

在工作中我也會(huì)虛心向年輕人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，遇到自己做錯(cuò)的地

方開展批評(píng)與自我批評(píng)。遇事站在別人的角度考慮問(wèn)題，都容易溝通。我的年輕同事都稱呼我大姐，我想這是對(duì)我的尊敬，更是對(duì)我的人品的認(rèn)可。

多年來(lái)，作為一名普通教師，我以學(xué)校的工作為重，對(duì)我所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、毫無(wú)怨言。

傳道、授業(yè)、解惑，教育和幫助學(xué)生成長(zhǎng)，是我做為老師應(yīng)盡的責(zé)任。作為一個(gè)二高人，我熱愛她，因?yàn)檫@塊土地成就了今天的我。我更要努力工作來(lái)回報(bào)她。在學(xué)校20年，看到了學(xué)校一年一年的變化，從曾經(jīng)學(xué)校只有一個(gè)教學(xué)樓，老師和學(xué)生宿舍樓還是土房子到今天高樓林立；設(shè)施齊全的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室，還有漂亮整潔的校園環(huán)境??這翻天覆地的變化讓人欣喜。

20年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來(lái)了一些新學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)是我作為一個(gè)老師的光榮而艱巨的任務(wù)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，轉(zhuǎn)型，知識(shí)的不斷更新，在今后的教學(xué)教育中我可能會(huì)遇到很多的問(wèn)題，我會(huì)堅(jiān)定信念，不斷地學(xué)習(xí)，以張麗莉老師為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己力量。

第四篇：學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張麗麗，做“最美老師”

教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來(lái)的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子?，F(xiàn)在看來(lái)，那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī)，一邊關(guān)照學(xué)生生活，從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗郏谄匠？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩，也促人深思。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)：昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過(guò)往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過(guò)??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識(shí)，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無(wú)力打破這種怪圈。

事實(shí)上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。

“最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。我不禁在想：我也作為一名教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神？我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢？

首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生的精神。細(xì)微之處見精神。張麗莉老師給學(xué)生買礦泉水、買面包的平凡事情給我們樹立了要關(guān)愛學(xué)生的好榜樣。關(guān)愛學(xué)生不僅要關(guān)心他（她）的前途，也要關(guān)心他的日常生活。雖然自己平時(shí)也關(guān)愛學(xué)生，但還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深深地感覺到了‘莫以善小而不為’，要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛無(wú)處不在。

其次，我要學(xué)習(xí)她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的精神。張麗莉老師工作五年來(lái)，很少請(qǐng)假、認(rèn)真?zhèn)湔n、積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”，是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說(shuō)：干一行，愛一行。作為老師，認(rèn)真地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作、耐心地教好每一個(gè)學(xué)生是我美好的向往。我應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，更認(rèn)真地備每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，更認(rèn)真地批改全體學(xué)生的作業(yè)，努力把學(xué)生的潛力更充分地發(fā)揮出來(lái)。

再次，我要學(xué)習(xí)她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車輛失控時(shí)，她能奮不顧身、毅然決然地把學(xué)生推開，把自己從安全推向危險(xiǎn)，在如今實(shí)在是不多見，正是這件事體現(xiàn)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí)。在今后的工作里，我要更加努力把學(xué)生教育的更好。從小事做起，從身邊的事情做起。

最后，我要學(xué)習(xí)她舍小家、顧大家的職業(yè)操守。她流產(chǎn)沒(méi)休息幾天就去上班，還準(zhǔn)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把學(xué)生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當(dāng)中，其實(shí)很多人都是這樣默默地為這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著。所以，在今后的工作中，要更多地想著集體大家庭。

張麗莉老師只是我們教師隊(duì)伍中的一個(gè)縮影，是我們優(yōu)秀隊(duì)伍中的一員，是我們的一個(gè)好榜樣。我決心以“最美教師”為榜樣，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。讓教師這個(gè)名字能出淤泥而不染，煥發(fā)更多光彩。

第五篇：學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)

范文一: 張麗麗老師是一名普普通通的人民教師,可就是這么普通的教師,卻做出了偉大的壯舉.當(dāng)危驗(yàn)來(lái)臨時(shí),決然地沖向前去,推開被車撞到的兩名學(xué)生,而自己卻被撞倒.用鮮血和生命譜寫了一首師者的篇章.張麗麗老師是一位80后,在黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)任職.為什么她能做出這樣偉岸的舉動(dòng)?為什么我們不能.車禍旁邊的人不能.為什么? 血的教訓(xùn),我們并不少見,而少見的是挺身而出的義士和見義勇為的英雄.這不需要徘徊,不需要等等.這是內(nèi)心的良心使然.震驚全國(guó)的小悅悅事件,那么多麻木的過(guò)客,冰冷的眼神,是何等的使人感嘆,我們需要幫助,不需要看客.張麗麗老師在車禍來(lái)臨那一刻,我相信她是不經(jīng)思索的,因?yàn)閹熣?傳道授業(yè)解惑.為人師表,為了學(xué)生,寧愿犧牲自己.這偉大的一刻來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的道德理性，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。我們說(shuō),好品德不是一朝一夕形成的.我們提倡社會(huì)上多一些有德的行為,因?yàn)槲覀冎腥A民族,幾千年的傳統(tǒng)美德已滲透到民間,不可能蕩然無(wú)存.也許,他就藏在我們每個(gè)人的心理,當(dāng)遇到危急情況或別人有困難是,義無(wú)反顧,出手相助.我也是一名師者,做為一名光榮的人民教師,我應(yīng)當(dāng)向張麗麗老師學(xué)習(xí).在教學(xué)上,在生活上,在思想上.為了學(xué)生,我要把我平生所學(xué),一點(diǎn)一滴地傳授給他們.在生活上,給他們無(wú)微不至的照顧.因?yàn)槲沂沁^(guò)來(lái)人,可能有些過(guò)往和教訓(xùn),希望學(xué)生們不要再重演.在工作上如此,在社會(huì)上,我也要充分發(fā)揚(yáng)中華民族的美德.別人遇到困難,鼎力相幫.不計(jì)得失,不計(jì)報(bào)酬.我深信,榜樣的力量是無(wú)群的.只要我們奉獻(xiàn)自己的愛心與力量,沒(méi)有克服不了的困難.我們每個(gè)行業(yè),人人都應(yīng)向張麗麗老師學(xué)習(xí).范文二: 師節(jié)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了張麗麗等十位開模教師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。她們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。像張麗麗等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲浩渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。她們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人&&在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像張麗麗這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有對(duì)工作的熱情.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)。可是我呢？我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。

學(xué)習(xí)了她們的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人&&我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

范文三:近日，在我校教師中掀起了向最美教師張麗麗學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被最美教師的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)最美教師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。

張麗莉，一個(gè)響徹中華大地名字，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，我都抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，都深深被她的行為感動(dòng)。每次上網(wǎng)不由得點(diǎn)擊關(guān)于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的最美教師現(xiàn)在何處.一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操

張麗莉同志奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)高尚的道德情操，作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心的投入教育教學(xué)之中，為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng)，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。恪盡職守，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

張麗莉同志的座右銘是要么不做，要做就做到最好.這也是我們每個(gè)教師的準(zhǔn)則，我們每位教師都要努力奮斗，追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個(gè)人民最滿意的教師。

張麗莉的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩(shī)篇。我們一定要靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。