第一篇：我的“數(shù)學(xué)建?！敝?/a>
我的“數(shù)學(xué)建?！敝?/p>
早在大一時(shí)，我常聽(tīng)到一些老師和同學(xué)們說(shuō)過(guò)，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生，有機(jī)會(huì)一定要參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，其中的經(jīng)歷會(huì)讓你終生難忘。當(dāng)時(shí)我就十分納悶，究竟是什么競(jìng)賽能獲得如此高的贊譽(yù)。憑著這份好奇心，“數(shù)學(xué)建模的種子”早已埋在我的內(nèi)心深處，直到2014年暑假，這顆種子開始生根發(fā)芽并逐漸枝繁葉茂......果不其然，這段經(jīng)歷驗(yàn)證了當(dāng)年老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)，此時(shí)，數(shù)學(xué)建模已讓我刻骨銘心！這次數(shù)月建模經(jīng)歷總的來(lái)說(shuō)可以分為如下三個(gè)階段，我將把自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲穿插在里面與小伙伴們一起分享。
階段一（未雨綢繆）：
數(shù)學(xué)系的學(xué)生，到大二下學(xué)期有兩門十分重要的課程，分別是《數(shù)學(xué)建?！泛汀禡ATLAB7簡(jiǎn)明教程》。首先，對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)而言，很多人并沒(méi)對(duì)這兩門課十分重視，《數(shù)學(xué)建?！啡菀讙煳揖筒欢嗾f(shuō)了，MATLAB的實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)于今后論文寫作中的數(shù)據(jù)處理很有用途；其次，如果你想?yún)⒓訑?shù)學(xué)建模競(jìng)賽，這兩門課程一定要好好學(xué)，對(duì)建模競(jìng)賽大有幫助。“工欲善其事，必先利其器?！比绻馨褦?shù)學(xué)建模中最基本的知識(shí)準(zhǔn)備好了，后期培訓(xùn)過(guò)程也就更加順利。
除此之外，心理準(zhǔn)備也至關(guān)重要。首先，自己一定要想清楚是否想?yún)①?，除了前面說(shuō)的知識(shí)準(zhǔn)備還要有堅(jiān)定不移的參賽決心。就以這次培訓(xùn)過(guò)程中的例子來(lái)說(shuō)，有很多同學(xué)的參賽決心不夠堅(jiān)定，培訓(xùn)不到十天就已紛紛退出，既浪費(fèi)了時(shí)間也錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，令人惋惜。在后期培訓(xùn)過(guò)程中，就我所看到的，也有一些同學(xué)的決心慢慢開始懈怠，這對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是十分致命的，因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)里的三個(gè)人是緊密聯(lián)系在一起的，都有各自的分工，缺一不可?？偠灾?，參賽決心在整個(gè)建模競(jìng)賽過(guò)程中至關(guān)重要，那么，怎樣擁有堅(jiān)定的參賽決心呢？整個(gè)建模過(guò)程是一個(gè)十分辛苦的事情，西安暑期炎熱的天氣、宿舍簡(jiǎn)陋的生活條件和一天到晚的培訓(xùn)不說(shuō)，還有各種各樣的誘惑時(shí)不時(shí)動(dòng)搖你的決心。比如,老爸老媽時(shí)不時(shí)打個(gè)電話過(guò)來(lái)：“兒呀，家里的西瓜熟了，你什么時(shí)候回啊，累了就回吧......”或者，女朋友在那頭，而你在這頭，每一個(gè)電話過(guò)后，你恐怕恨不得立馬飛回去吧！要想有堅(jiān)定的參賽決心，一要能吃得了苦，二要能經(jīng)得起來(lái)自家人、朋友的各種誘惑。心理準(zhǔn)備若能做好，那么離獲獎(jiǎng)也就不遠(yuǎn)了，小伙伴們好好掂量掂量吧！
階段二（魔鬼訓(xùn)練）：
在這個(gè)階段，你會(huì)經(jīng)歷別有一番滋味的“高三生活”，你是否有膽量來(lái)挑戰(zhàn)一回呢？數(shù)學(xué)建模里面，要涉及到許多高大上的數(shù)學(xué)理論和軟件知識(shí)，但這些東西大多是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這就是需要培訓(xùn)的原因了。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷把本階段劃分為前、中、后三個(gè)時(shí)期來(lái)逐條敘述。
前期為建模培訓(xùn)報(bào)名和組隊(duì)階段，從放假開始的第五天培訓(xùn)開始，第一天主要是報(bào)名和熟悉環(huán)境，第二天培訓(xùn)才真正開始，持續(xù)時(shí)間為十天左右，那么這十天之內(nèi)做什么呢？不僅僅是培訓(xùn)而已，重中之重是組隊(duì)。前面我有提到過(guò)，團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的作用不可替代，他們的主要分工為建模、編程、寫作。因此，一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)大的隊(duì)伍，隊(duì)友首先要強(qiáng)大。在這十天左右的時(shí)間里，你會(huì)認(rèn)識(shí)不同專業(yè)、不同學(xué)院的同學(xué)，一般計(jì)科院和物信院的同學(xué)比較搶手，這時(shí)大家可要學(xué)會(huì)主動(dòng)搭訕和擦亮眼睛咯！我還想說(shuō)的是，關(guān)于組隊(duì)也可以在前期完成，可以去找比較看好的同學(xué)加入自己的團(tuán)隊(duì)，以我自己為例，我的另兩位隊(duì)友是我們班上兩位十分優(yōu)秀的同學(xué)，我們?cè)趫?bào)名之前就早已組好了隊(duì)。那么，組隊(duì)是否還要考慮其它的什么問(wèn)題呢？除了強(qiáng)大的隊(duì)友外，隊(duì)友間的默契也至關(guān)重要。一個(gè)強(qiáng)大的隊(duì)伍，絕少不了隊(duì)友間的團(tuán)結(jié)合作，否則就如同一盤散沙，后果是顯而易見(jiàn)的。第一時(shí)間段的這段時(shí)間里，教練組的老師會(huì)布臵一些較為簡(jiǎn)單的建模問(wèn)題，由每個(gè)團(tuán)隊(duì)在限定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。這時(shí)，團(tuán)隊(duì)完成每個(gè)任務(wù)的過(guò)程也就是隊(duì)友間相互磨合的過(guò)程。每個(gè)隊(duì)伍不可能那么十全十美，在磨合的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)不
一、能力不足、分工不明等不可避免的問(wèn)題，這時(shí)隊(duì)友間的相互理解與包容就是化解矛盾的有效方式，化解之后還要不斷反思，要看到自身的不足并及時(shí)充電，把自己的本職工作盡力做好；如果矛盾不能化解，日積月累就會(huì)成為致命傷，影響團(tuán)隊(duì)實(shí)力不說(shuō)，同學(xué)間的關(guān)系也可能惡化，存在的問(wèn)題應(yīng)該攤開來(lái)說(shuō)，不能隱藏，必要時(shí)要及時(shí)向老師反應(yīng)并重新組隊(duì)。最后一點(diǎn)，關(guān)于團(tuán)隊(duì)中l(wèi)eader的作用也不可小覷，其中原委自不必細(xì)說(shuō)，以我們隊(duì)為例，我們隊(duì)有一位十分優(yōu)秀的leader，她就是我們隊(duì)的精神支柱，陪伴整個(gè)團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)到最后一刻。
在說(shuō)中期之前，我想向大家介紹一下教練組的三位核心老師。第一位是如父親般嚴(yán)厲而慈愛(ài)的陳斯養(yǎng)老師，他是我們數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽教練組組長(zhǎng)。在報(bào)名之前，我早早就聽(tīng)說(shuō)了陳老師的治學(xué)風(fēng)范。大二下學(xué)期，陳老師擔(dān)任其他班的數(shù)學(xué)建模課，上過(guò)他的課的同學(xué)都說(shuō)陳老師講課一級(jí)棒，只可惜相見(jiàn)恨晚?。〔贿^(guò)，通過(guò)建模競(jìng)賽的這次機(jī)會(huì)，我最終結(jié)識(shí)了德高望重的陳老師。我認(rèn)識(shí)的陳老師，不僅課講得好，而且演講口才也是一級(jí)的，他總能條理分明地舉出鮮活的事例把大家逗得哈哈大笑。陳老師講課、演講以及辦事就如同解一道數(shù)學(xué)建模題，你從中能學(xué)到很多東西。陳老師與大家相處的時(shí)間最長(zhǎng)，也給我的影響最為深刻，他就是我的人生導(dǎo)師，影響著我今天的每一個(gè)步伐。第二位是人稱“刀子嘴豆腐心”的范麗老師，在同學(xué)們眼里，范老師有時(shí)候嘴上比較嚴(yán)厲，但特別關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系相處融洽，同學(xué)們做科研都找她做指導(dǎo)老師，她從不拒絕地給大家悉心指導(dǎo)。范老師帶過(guò)我好幾門課，在我心里，范老師就像同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的那樣，和藹可親。最后一位是帶我們MATLAB課的王烈老師，他擁有超強(qiáng)的計(jì)算機(jī)編程能力，對(duì)同學(xué)們也十分好，據(jù)我所知他的課幾乎沒(méi)人掛呢！讀到這里，大家對(duì)這三位老師是否很感興趣呢？
前期過(guò)后緊接著就是中期，中期是培訓(xùn)階段的核心時(shí)期，歷時(shí)大半個(gè)暑假直到開學(xué)，不過(guò)中間有十天左右的小長(zhǎng)假，到時(shí)大家可以好好放松一下子哦！前期培訓(xùn)以較為簡(jiǎn)單的建模題為主，練的是基本功，那么到了中期，培訓(xùn)內(nèi)容的難度逐漸加大。在中期，陳老師分層次地給我們布臵學(xué)習(xí)任務(wù)和相應(yīng)的習(xí)題，要求我們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)完成。在這個(gè)過(guò)程中，你將會(huì)接觸到各種高大上的數(shù)學(xué)模型和數(shù)據(jù)處理軟件，經(jīng)過(guò)大家的摸索，這些都不是事，事后你會(huì)不得不佩服自己——在那么短的時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出的潛力是多么驚人！這個(gè)階段最為辛苦，每天都有艱巨的任務(wù)等著你，為了明早要交的一道題，有時(shí)你不得不熬到深更半夜，現(xiàn)在回想起來(lái)，多虧了我的那兩位負(fù)責(zé)編程和寫作的戰(zhàn)友，不過(guò)這些經(jīng)歷到如今都是美好的回憶，彌足珍貴。培訓(xùn)的最終目的是競(jìng)賽那天能提交一篇優(yōu)秀的建模論文，論文由建模、編程和寫作三部分構(gòu)成，其中模型就相當(dāng)于論文整體的思路和框架，程序好比是模型實(shí)現(xiàn)的手段和工具，那么寫作就是論文成果的表現(xiàn)載體，建模和編程是亮點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)，而論文寫作是重點(diǎn)。論文寫作的水平體現(xiàn)在摘要、排版和文字表述上，作品提交后別人首先看的就是摘要和排版，教練組的老師也反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，由此大家也可以看出寫作的重要性。論文寫作的任務(wù)量最為繁重，有時(shí)就需要隊(duì)友間的密切合作，完成后還應(yīng)反復(fù)檢查。在中期的收尾階段，教練組會(huì)組織兩次數(shù)學(xué)建模模擬競(jìng)賽，讓大家感受競(jìng)賽的氛圍。無(wú)論是模擬競(jìng)賽完成的論文，還是平時(shí)訓(xùn)練提交的任務(wù)，教練組的老師都會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地給大家修改和指導(dǎo)，在老師的感染下，同學(xué)們也更加地努力，給我的感受是，到了培訓(xùn)后期，三十九個(gè)參賽隊(duì)以及教練組的老師們已經(jīng)成為一個(gè)大家，庭緊密地團(tuán)結(jié)在了一起，這段經(jīng)歷讓人難忘。
后期，也就是比賽正式開始的前一周。在這一周的時(shí)間里，主要任務(wù)是復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。大家白天跟著班級(jí)上課，晚上則集中在文淵樓五層的一個(gè)個(gè)教室里做賽前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。這時(shí)，學(xué)校還特地?fù)芙?jīng)費(fèi)給三十九個(gè)參賽隊(duì)準(zhǔn)備競(jìng)賽當(dāng)天的伙食，大家信心倍增，之前所經(jīng)受的辛苦都拋在了腦后，此刻就等競(jìng)賽那天的到來(lái)！
階段三（各顯神通）：
隨著時(shí)間的流逝，大家終于等來(lái)了收獲的時(shí)節(jié)，也就是最后一個(gè)階段——三天三夜的建模競(jìng)賽。在此之前，大家早早地把被褥等生活用品搬到了教室里，賽場(chǎng)已變成大家臨時(shí)的家。九月十三號(hào)早晨，大家早已守在電腦旁，空氣中彌漫著緊張而又激動(dòng)的氣氛。八點(diǎn)鐘，賽題在網(wǎng)上準(zhǔn)時(shí)公布了，陳老師一聲令下后，每個(gè)團(tuán)隊(duì)紛紛在網(wǎng)上下載賽題。同學(xué)們拿到賽題之后，頓時(shí)都傻了眼，實(shí)在是太難了，題目都讀不懂，不過(guò)這一切都在預(yù)料之中。對(duì)A、B兩道題經(jīng)過(guò)一上午的緊張討論之后，我們團(tuán)隊(duì)最終確定了“下得了筆”的A題，緊接著就是爭(zhēng)分奪秒地查閱各種與A題有關(guān)的文獻(xiàn)資料。時(shí)間正一分一秒地過(guò)去，而我們隊(duì)還一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，其他隊(duì)的情形也差不多，就這樣第一天結(jié)束了。到了第二天，大家更加感到時(shí)間緊張，壓力越發(fā)沉重。沒(méi)多少時(shí)間剩下了，再不寫就來(lái)不及了！萬(wàn)般無(wú)賴之下，我們團(tuán)隊(duì)只好開始動(dòng)筆，能寫多少是多少。逐漸地，一邊查閱論文，一邊討論，論文的整體思路逐漸地清晰，然而第二天也已經(jīng)悄然過(guò)去。前兩天白天一直盯著電腦，晚上睡眠不足四小時(shí)，到了第三天，整個(gè)人感覺(jué)已快窒息！雖然大體框架有了，模型不完整，程序還沒(méi)有編出來(lái)，論文部分還有那么多沒(méi)寫，寫完后還要排版、修改，時(shí)間哪里還夠??！我們?nèi)说膲毫σ幌伦颖?，只能硬著頭皮往前沖，就這樣一整晚沒(méi)睡，其他團(tuán)隊(duì)的情形也一樣。在這最后一個(gè)晚上，教練組的老師也一直陪著我們，在這期間，我坐著好幾次把眼睛一閉就睡著了，那是感覺(jué)睡覺(jué)是一件多么幸福的事??！就這樣，在隊(duì)友的共同努力下到了第二天早晨七點(diǎn)半，我們的論文終于完成，這時(shí)距離截止提交時(shí)間還剩半個(gè)小時(shí)，而其他部分團(tuán)隊(duì)早已提交。在提交論文的那一刻，我們?nèi)齻€(gè)人頓時(shí)輕松了許多，我對(duì)自己說(shuō)，終于可以睡了！最后，十分意外的是我們隊(duì)獲得了國(guó)家二等獎(jiǎng)，這與隊(duì)友們的努力分不開。
范老師曾說(shuō)：“以前有位同學(xué)感覺(jué)自己大學(xué)四年什么都沒(méi)學(xué)到，就參加了一個(gè)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽?！碑?dāng)時(shí)我對(duì)這句話不十分理解，今天我終于懂了。有人把人生比作一場(chǎng)戲，也有人把人生比作一本書，而我想說(shuō)，人生就像一篇數(shù)學(xué)建模論文，其中的酸甜苦辣令人回味！說(shuō)了那么多，只希望對(duì)想要參賽的小伙伴們有所幫助。
2014年12月22日
第二篇：數(shù)學(xué)建模2011
2011高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽B題評(píng)閱要點(diǎn)
[說(shuō)明]本要點(diǎn)僅供參考，各賽區(qū)評(píng)閱組應(yīng)根據(jù)對(duì)題目的理解及學(xué)生的解答，自主地進(jìn)行評(píng)閱。
針對(duì)這個(gè)題目，評(píng)閱時(shí)請(qǐng)注意“數(shù)學(xué)模型、求解方法、結(jié)果與分析”這三個(gè)方面。
數(shù)學(xué)模型：盡量用數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)和公式表述，優(yōu)化模型要給出明確的決策變量、目標(biāo)函數(shù)和約束條件，表述準(zhǔn)確全面。
求解方法：盡量用數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)算法的思路、步驟、數(shù)據(jù)的處理過(guò)程、所使用的軟件給出明確的描述。
結(jié)果與分析：要有明確的數(shù)值結(jié)果，表達(dá)簡(jiǎn)明、清晰。
第一部分：
（1）要求明確給出分配各個(gè)交巡警服務(wù)平臺(tái)具體管轄范圍的數(shù)學(xué)模型和具體的管轄范圍（一般指路口，也可考慮相關(guān)道路）。合理性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：所有平臺(tái)最長(zhǎng)出警時(shí)間盡可能短，且它們的工作量（每天的出警次數(shù)）盡量均衡，優(yōu)秀論文中應(yīng)該給出這兩個(gè)量化指標(biāo)。
參考結(jié)果：最大出警時(shí)間大于3分鐘的有6個(gè)路口，最長(zhǎng)出警時(shí)間約為5.7分鐘；同時(shí)應(yīng)有工作量均衡性的度量指標(biāo)。
（2）要求給出決定對(duì)13個(gè)路口實(shí)施封鎖的數(shù)學(xué)模型，通過(guò)求解模型，具體給出13個(gè)目標(biāo)路口各由哪一個(gè)平臺(tái)實(shí)施封鎖，以及對(duì)每個(gè)路口的封鎖時(shí)間和完成封鎖的最大時(shí)間。
參考結(jié)果：最優(yōu)方案的最大的封鎖時(shí)間約為8分鐘。
（3）模型應(yīng)該考慮增設(shè)平臺(tái)后，使其減少最大出警時(shí)間與各平臺(tái)間工作量的均衡性效果，要具體給出需增加新平臺(tái)的個(gè)數(shù)和位置，且給出其定量依據(jù)。
第二部分：
（1）應(yīng)該根據(jù)最大出警時(shí)間和工作量的均衡性這兩個(gè)因素建立模型，求解給出最大出警時(shí)間和工作量均衡性的具體指標(biāo)，分析現(xiàn)有平臺(tái)設(shè)置方案的合理性。依據(jù)這些結(jié)果，對(duì)明顯不合理的提出改進(jìn)方案：如增加平臺(tái)或移動(dòng)平臺(tái)，都必須要有具體的平臺(tái)數(shù)量和位置，且闡述這樣做的理由和定量依據(jù)。
（2）要求給出能封鎖住嫌疑人的數(shù)學(xué)模型，并給出算法和具體結(jié)果。
能封鎖住的基本約束條件是：“出事地點(diǎn)到將要封鎖的路口所需時(shí)間加3分鐘大于等于指派平臺(tái)到封鎖路口的所需時(shí)間”。在這個(gè)約束條件之下給出最優(yōu)封鎖方案。
第三篇：數(shù)學(xué)建模
第一篇 我的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？每當(dāng)人類經(jīng)過(guò)一次重大變革，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消失。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了，所以，對(duì)自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力！
一、自我分析
1.價(jià)值觀
我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。
我的職業(yè)價(jià)值觀（進(jìn)行過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試）：工作的目的和價(jià)值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事..獲得優(yōu)厚的報(bào)酬,使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西,使生活過(guò)得較為富足。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。
2.性格
我是一個(gè)喜歡不被束縛的開朗女孩，喜歡讀書，看電影。開朗，幽默,樂(lè)觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)可靠。
3.興趣
平常喜歡打籃球,聽(tīng)音樂(lè)，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說(shuō)，喜歡看各種雜志類書籍。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他，對(duì)辯論方面的知識(shí)也很想去了解,想成為全方面人才。
4.能力
計(jì)算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用,聽(tīng)從指揮，有計(jì)劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真投入,擅長(zhǎng)想象思維?？梢猿浞职l(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來(lái)分析解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會(huì)和長(zhǎng)期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐能力強(qiáng)。但缺乏耐心、毅力。
5.職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對(duì)管理方面的知識(shí)比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價(jià)值所在。
6.職業(yè)個(gè)性
喜歡獨(dú)立地計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快，喜歡對(duì)將來(lái)發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在工作中形成一定個(gè)人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對(duì)自己未來(lái)有信心。
7.職業(yè)價(jià)值觀
希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)
系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。
第二篇 我的未來(lái)規(guī)劃
從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問(wèn)自己：“到底我的人生之路將如何？我的人生之路將如何走下去？怎樣才能使自己一生無(wú)悔呢？” 一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想.人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮釋；人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)樽约荷钸^(guò)的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹，可是小樹也有它的理想，為了讓小樹能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的理想,長(zhǎng)成參天大樹。于是對(duì)自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提醒自己不要忘記目標(biāo)。
其實(shí)我自己對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇經(jīng)濟(jì)與法學(xué)（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）。
一、具體行動(dòng)計(jì)劃
1、學(xué)業(yè)方面：
可以說(shuō)對(duì)自己這學(xué)期的表現(xiàn)很不滿意。但另一方面，也總結(jié)了一些大學(xué)里的學(xué)習(xí)方法，對(duì)以后的學(xué)業(yè)方面還是比較有信心的。
具體的說(shuō)，今后首先要保證聽(tīng)課的質(zhì)量，這樣才是最有效的學(xué)習(xí)方法。
認(rèn)真的上好每一堂課，做好每一次筆記。做到不遲到，不曠課，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。
2、日語(yǔ)學(xué)習(xí)：
然真的上好每一堂日語(yǔ)課，每天要被日語(yǔ)單詞，記甲名，多讀多練習(xí)，既然選擇了就要堅(jiān)持到底，雖然日語(yǔ)很難學(xué)，但是不可以讓家里的人失望，不可以對(duì)不起自己，所以要加油！
3、其他活動(dòng)：
有時(shí)間去做一些有意義的商業(yè)演出活動(dòng)，在當(dāng)中可以學(xué)到很多東西，順便鍛煉寫自己的能力，提高自己的水平。
4、豐富自己的業(yè)余生活：
Work hard，play harder！
學(xué)習(xí)或工作不再狀態(tài)的時(shí)候要適當(dāng)放松，去玩一玩。玩的時(shí)候就不去想沒(méi)有完成的工作。不去想那些不開心的事情，不讓自己那么的心煩。放松的時(shí)候可以找朋友區(qū)逛逛街，或者喝喝奶茶。好好的調(diào)整自己，不開心的總是會(huì)過(guò)去的。呼吸一下新鮮空氣，一切都會(huì)好的，加油！
5、人際交往
遇到問(wèn)題多和人溝通，多向人請(qǐng)教，相信別人都是愿意幫助自己的。做好自己，認(rèn)真待人，多對(duì)人微笑。
二、結(jié)語(yǔ)
堅(jiān)持久是勝利！
一篇規(guī)劃寫下來(lái)發(fā)現(xiàn)一切都那么美好，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻不容易。雖說(shuō)不容易，但其實(shí)也簡(jiǎn)單——不過(guò)是堅(jiān)持。相信我可以度過(guò)充實(shí)而美好的大學(xué)生活。當(dāng)眼淚要?jiǎng)澾^(guò)臉龐，我要微笑的拿手抹掉。當(dāng)悲傷來(lái)襲，我要告訴自己一切都會(huì)好的，一切都會(huì)過(guò)去的。要相信明天會(huì)更好。相信我可以美好的度過(guò)大學(xué)的生活！明天,加油！
第四篇：數(shù)學(xué)建模
護(hù)士排班問(wèn)題的建議
摘要：綜述了我國(guó)護(hù)士的排班類型，原則及排班方式：按功能制和整體護(hù)理模式排班。按值班時(shí)間包括固定，彈性，三班制排班。排班模式的改革：護(hù)士的自我排班等支持系統(tǒng)。科學(xué)的護(hù)士排班應(yīng)根據(jù)臨床實(shí)際靈活運(yùn)用，提高護(hù)理人力資源的利用率，達(dá)到最佳的護(hù)理效果。
關(guān)鍵字：護(hù)士，排班原則，排班方式。正文：
科學(xué)管理醫(yī)療資源，為病人提高品質(zhì)服務(wù)，并能有效控制預(yù)算是當(dāng)今護(hù)理管理者所面臨的重大課題，其中護(hù)理資源管理直接影響護(hù)理質(zhì)量和成本，護(hù)理資源的合理應(yīng)用和充分開發(fā)已成為了現(xiàn)代護(hù)理的管理核心。護(hù)理工作量大，應(yīng)急性強(qiáng)，工作時(shí)間不穩(wěn)定，傳統(tǒng)單一模式排班容易引起護(hù)士對(duì)排版的不滿，由于醫(yī)院要求控制成本的壓力，醫(yī)院和護(hù)士之間的利益沖突和目標(biāo)差異，導(dǎo)致護(hù)理人員流失。直接影響著護(hù)理質(zhì)量，因此，護(hù)理管理者就需要認(rèn)真研究這一問(wèn)題，本文就護(hù)士排班狀況綜述如下： 1.排班類型：
可分為集權(quán)式排班（由護(hù)士部負(fù)責(zé)），分權(quán)式排班（由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)），自我排班（護(hù)士自行排班）三種。2.排班原則：
2.1病人的需要為基本原則
以病人的護(hù)理需要為中心，適應(yīng)護(hù)理工作的延續(xù)性，24小時(shí)不間斷。護(hù)理有效的安排人力，護(hù)理，教學(xué)，科研須統(tǒng)籌兼顧。2.2互補(bǔ)增值原則：
掌握護(hù)理工作的規(guī)律，分清主次緩急，合理搭配各層人員，做到年齡，學(xué)歷，資歷，氣質(zhì)和技能互補(bǔ)，使工作互不重疊，互不干擾，既能保證重點(diǎn)，又能照顧一般。2.3均衡平等原則：
保持各班工作量的均衡，按工作量安排人力，一視同仁，各崗位輪轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)均等，使人人充分發(fā)揮效能。
2.4穩(wěn)定的機(jī)動(dòng)原則：
護(hù)理排班應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定，護(hù)士長(zhǎng)提前安排好下一周班并上報(bào)。使護(hù)士對(duì)自己的班次有預(yù)見(jiàn)性。2.5人性化原則：
還是并非單一角色，處工作中的職業(yè)角色外，還有社會(huì)角色，應(yīng)以人為本，盡量滿足護(hù)士的合理要求。3.排班方式：
3.1按不同的護(hù)理模式排班 3.11 按功能制護(hù)理模式排班
實(shí)行全院統(tǒng)一的排班方式，按功能制護(hù)理方式分配崗位，按崗位配備護(hù)士，由白班，中班，前夜班，后夜班組成，每名護(hù)士一個(gè)班次值一天，循環(huán)進(jìn)行。白班人員有4-5名，中午，夜班只有一名護(hù)士值班，其缺點(diǎn)是白班人員多，夜班人員少，遇到病重，手術(shù)病人多或搶救時(shí)難以應(yīng)付，無(wú)暇顧及其他病人。該排班方式是我國(guó)醫(yī)院護(hù)士排班最常用的，也是近年來(lái)要求改革的一種方式，適用于急診，危重病人較少的五官科，腫瘤化療科及康復(fù)科等。3.12按整體護(hù)理模式排班 將病區(qū)工作分為臨床組和辦公室組，辦公室組值白班，有利于高年資護(hù)士及特殊時(shí)期護(hù)理的合理利用，體現(xiàn)了“以人為本：的管理理念，臨床組實(shí)施以責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)制的小組或整體護(hù)理，相對(duì)固定，分組負(fù)責(zé)病區(qū)全部病人的健康教育，基礎(chǔ)護(hù)理及中，晚班工作，每組由各層護(hù)士組成，責(zé)任護(hù)士值白班，3各月輪轉(zhuǎn)一次，有利于病人的全程護(hù)理，并通過(guò)預(yù)醫(yī)生共同查房，充實(shí)了?？浦R(shí)及避免醫(yī)護(hù)之間的不一致。該排班方式適用于整體護(hù)理模式病房及護(hù)理人員充足的科室，值得注意的是排班應(yīng)遵循“互補(bǔ)增值的原則”，做到年齡，學(xué)歷，資歷，氣質(zhì)，技能及能力互補(bǔ)，形成團(tuán)隊(duì)合力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，全員參與管理。3.2按值班時(shí)間排班 3.21固定排班
每種班次人員固定，有一周制，一個(gè)月制，三個(gè)月制等類型。1.專職夜班制：前夜班一個(gè)月，后夜班一個(gè)月及機(jī)動(dòng)一個(gè)月，三個(gè)月為一個(gè)周期。2.固定后夜班制：各護(hù)理單元根據(jù)每天后夜班需要護(hù)士人數(shù)固定承包后半夜制：公開招聘夜班護(hù)士，護(hù)士報(bào)名選擇上夜班的時(shí)間段，由護(hù)士長(zhǎng)統(tǒng)籌安排一年或一段時(shí)間內(nèi)的夜班人員，每名夜班護(hù)士一個(gè)后夜班，一個(gè)前夜班。然后休息一天，以此循環(huán)進(jìn)行。適當(dāng)給與精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有效解決了護(hù)士不愿上夜班的問(wèn)題，4.周班制：按崗位周期性排班，但每種班次一周輪轉(zhuǎn)一次。固定排班方式適用于夜班及連班，有利于護(hù)士在固定時(shí)間內(nèi)對(duì)病人是是護(hù)理，可提高病人的滿意度及調(diào)整護(hù)士的生物鐘。固定夜班制實(shí)施時(shí)應(yīng)注意取得醫(yī)院管理層的支持，為固定夜班護(hù)士提供較高的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，并運(yùn)用激勵(lì)理論給予心理支持。3.2.2彈性排班：
是在原有的周期性排班的基礎(chǔ)上，根據(jù)臨床實(shí)際，為解決人力資源緊缺，在8小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)護(hù)理需要所采取的具體排班辦法，該排班方式具有彈性和休息彈性，能較好的體現(xiàn)以人為本的原則，保質(zhì)，保量完成工作即合理安排護(hù)士的休假等，尤其適用于手術(shù)室及急診室，重癥監(jiān)護(hù)室，包括雙班式及二三班排班式，彈性排班和量化分配方案結(jié)合式。彈性排班可使病人對(duì)于護(hù)理工作的滿意度提高，但是要考慮病人的需要及疾病特點(diǎn)，工作時(shí)數(shù)，護(hù)士及其年資特點(diǎn)。
3.2.3三班制排班：
三班制是對(duì)傳統(tǒng)排班模式的改革，充分考慮病人的需求，將以往的多班次改為三班次，8.00-15.00，15.00-22.00，22.00-8.00，三班輪班，中夜班最少2-3名護(hù)士值班，該排班方式加強(qiáng)中午夜班力量，確保護(hù)理查對(duì)和雙簽名制度的落實(shí)，增加病人的直接護(hù)理時(shí)數(shù)，提高病人的滿意度，護(hù)士上班時(shí)間集中，避開上下班的交通交鋒期。4.排班模式的改革 4.1 自我排班
護(hù)士先由護(hù)士長(zhǎng)確定排班規(guī)則，再由護(hù)士自行排班，最后由護(hù)士長(zhǎng)協(xié)調(diào)確定。他是有護(hù)理人員共同參與的一種排班方法，體現(xiàn)里以人為本的思想，是控制理論和需要層次論在護(hù)士排班中的靈活運(yùn)用，在臨床排版時(shí)也可通過(guò)設(shè)立護(hù)士排班需求本，既能滿足護(hù)士的需求，又不影響護(hù)理的質(zhì)量的人性化排班。4.2 護(hù)士排班決策支持系統(tǒng)
該系統(tǒng)是以管理學(xué)，運(yùn)籌學(xué)，控制論和行為科學(xué)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)，模擬技術(shù)和信息技術(shù)為手段，面對(duì)結(jié)構(gòu)不良的決策問(wèn)題，支持決策活動(dòng)具有智能作用的人機(jī)系統(tǒng)，集合每天24小時(shí)和每周7天的排班問(wèn)題，給出彈性排班圖和決策支持系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)，他會(huì)考慮更多的問(wèn)題和復(fù)雜性因素。是目前護(hù)士排班研究的熱點(diǎn)。5.建議
綜上所述，改革傳統(tǒng)的排班方法，適應(yīng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展及滿足護(hù)理人員工作，生活的需要時(shí)必要的，護(hù)士排班方式多種多樣，沒(méi)有一種方式是絕對(duì)完美的，只有更具臨床實(shí)際合理選擇靈活運(yùn)用，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能達(dá)到提高護(hù)理人力資源的利用率。只有這樣，才能最大程度上的對(duì)護(hù)理人員達(dá)到最大的利用。.
第五篇：數(shù)學(xué)建模
A題留學(xué)學(xué)校的選擇
目前留學(xué)教育方興未艾，但是數(shù)量眾多的國(guó)外大學(xué)特點(diǎn)、要求、費(fèi)用各不相同，學(xué)生自身的特點(diǎn)和基礎(chǔ)也千差萬(wàn)別，怎樣科學(xué)的選擇一個(gè)合適的學(xué)校就讀對(duì)于留學(xué)這樣的高額“消費(fèi)”來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
1.建立個(gè)人能力屬性表和學(xué)校屬性表
2.請(qǐng)建立留學(xué)學(xué)校專業(yè)的選擇模型，幫助有留學(xué)意愿的學(xué)生和家庭篩選目標(biāo)學(xué)校專業(yè)。
3.通過(guò)調(diào)查部分學(xué)校的各類屬性數(shù)據(jù)和個(gè)人能力屬性，應(yīng)用2的模型選擇學(xué)校。
提示：需要考慮非常多的因素，各種因素也有重要性的區(qū)別，請(qǐng)仔細(xì)調(diào)研和判斷。例如學(xué)校教育模式、社會(huì)聲望、地區(qū)特點(diǎn)和文化氛圍……，專業(yè)方向地位、就業(yè)方向和薪金水平、就業(yè)國(guó)家地區(qū)分布…..；學(xué)生自己的成績(jī)、能力、意愿……。
B題 深圳創(chuàng)業(yè)板股市問(wèn)題分析
創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)(Growth Enterprise Market，GEM)是指專門協(xié)助高成長(zhǎng)的新興創(chuàng)新公司特別是高科技公司籌資并進(jìn)行資本運(yùn)作的市場(chǎng)，有的也稱為二板市場(chǎng)、另類股票市場(chǎng)、增長(zhǎng)型股票市場(chǎng)等。創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)。
深圳創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)自從2009年10月30日開市以來(lái)，迄今已有近200家上市公司，反映總體數(shù)據(jù)的創(chuàng)業(yè)板指數(shù)（399006）表明了這些上市公司的股價(jià)水平，而上市公司盈利情況的指標(biāo)可以用平均市盈率來(lái)表示，平均市盈率反映了投資的回報(bào)水平。
2010年6月，創(chuàng)業(yè)板指數(shù)從973.23點(diǎn)開始，2010年12月20達(dá)到歷史最高（1212.34點(diǎn)），然后在2011年4月底跌至912.7點(diǎn)。
從創(chuàng)業(yè)板股市中選取2010年6月到2011年4月的數(shù)據(jù)，分析以下問(wèn)題：
1.若小李有現(xiàn)金10萬(wàn)元，并于2010年6月1日進(jìn)入股市，只在特銳德（3000001）、安可生物（300009）、鼎漢技術(shù)（300011）、上海凱寶（300039）4只股票中進(jìn)行投資選擇，請(qǐng)問(wèn)：至2011年4月29日小李最多獲利多少，資金增長(zhǎng)多少倍，采用何種投資策略？
2.對(duì)深圳創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)在該時(shí)間段（2010.6—2011.4）的走勢(shì)情況做出定量的綜
合評(píng)價(jià)，并按照你劃定的時(shí)期分析各個(gè)時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r。
3.依照2011年4月以前的主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)創(chuàng)業(yè)板股票市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)分析，并利用該市場(chǎng)5月月以后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)驗(yàn)證你的模型。
4.考慮創(chuàng)業(yè)板股市平均市盈率，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)數(shù)據(jù)，人民銀行公布和調(diào)整的存貸款利率與國(guó)家公布的宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)CPI的數(shù)據(jù)等因素建模分析該股市有無(wú)泡沫、泡沫的程度以及是否比滬深A(yù)股市場(chǎng)更值得投資。
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