第一篇：拍攝微電影感想

感想: 紀(jì)錄片被譽(yù)為人類(lèi)的“生存之鏡”,它是以現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容為創(chuàng)作素材,以真人真事為表現(xiàn)對(duì)象,在適當(dāng)運(yùn)用影視藝術(shù)表達(dá)手法的基礎(chǔ)上展現(xiàn)生活的本質(zhì),并最終達(dá)到引發(fā)觀眾思考、溝通情感等目的。

《鐵肩》這部作品是我們小組第一次嘗試拍攝人物類(lèi)紀(jì)錄片的成果，在前后整個(gè)制作過(guò)程中，感觸最深的應(yīng)該是我們小組團(tuán)結(jié)合作的精神以及我們影片的主人翁孟師傅樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。當(dāng)拍攝小組剛剛建立起來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌藛T分工、對(duì)紀(jì)錄片的拍攝方法、拍攝技巧以及對(duì)于整個(gè)影片的發(fā)展脈絡(luò)等方面都存在比較大的問(wèn)題。問(wèn)題接二連三的暴露迫使我們一次又一次地討論、總結(jié)和反思，在不斷的思想碰撞、意見(jiàn)整合與模仿改進(jìn)后，我們漸漸明晰了方向并最終順利完成了拍攝和剪輯任務(wù)。在和主人翁孟師傅的交往中又是這次拍攝的另一份特別的收獲，他的笑容、豁達(dá)，他對(duì)生活的從容樂(lè)觀，也許是現(xiàn)在許多生活中城市壓力下的人們所難以企及的。知足者常樂(lè)，是我從他身上學(xué)習(xí)到的最重要的東西。

在影片的創(chuàng)意構(gòu)思和前期準(zhǔn)備方面: 在初步構(gòu)思和討論的階段，我們力圖尋找在我們的城市里或校園中默默無(wú)聞卻用自己的汗水辛苦耕耘的小人物，并以他們的工作、生活的素材展現(xiàn)這些小人物在城市里的生存狀態(tài)及對(duì)生活的滿(mǎn)意度。最后，我們把影片的主人翁鎖定在華師飄寶送水工孟顯誠(chéng)師父身上。在對(duì)他進(jìn)行了詳細(xì)的采訪(fǎng)和了解之后，我們確定了以主要表現(xiàn)他日常工作狀況、工作生活態(tài)度及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念這三個(gè)方面進(jìn)行素材收集。

在影片的前期拍攝方面: 這一階段，我們?cè)谟涗浧呐臄z方法上存在不少問(wèn)題，如采訪(fǎng)機(jī)位如何架構(gòu)、對(duì)于人物動(dòng)作的隨意性如何捕抓、如何在各種不確定性中拍攝好特寫(xiě)鏡頭、怎樣解決虛焦、曝光過(guò)度等技術(shù)問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)題面臨時(shí)，經(jīng)過(guò)小組成員的相互指點(diǎn)與學(xué)習(xí)，在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后，我們小組在機(jī)位和鏡頭的處理上終于有了長(zhǎng)進(jìn)。

在對(duì)影片的后期處理方面: 我主要是負(fù)責(zé)影片的后期編輯這個(gè)模塊的，在后期編輯中，遇到的最主要的問(wèn)題是如何把整個(gè)紀(jì)錄片的發(fā)展脈絡(luò)串接起來(lái)，同時(shí)保持影片的觀賞性，有趣性，并使影片的節(jié)奏不過(guò)于拖沓，而讓觀眾產(chǎn)生沉悶感。在組員的努力，在對(duì)影片進(jìn)行了兩次比較重大的修改之后，終于產(chǎn)生了令人滿(mǎn)意的效果。而音樂(lè)的剪輯方面，也是經(jīng)過(guò)了層層商議與修改，最后才與影片理想地結(jié)合。

個(gè)人對(duì)影片的整體評(píng)價(jià): 個(gè)人認(rèn)為影片的節(jié)奏處理地比較適合，不顯拖沓，記錄片講述的人物和內(nèi)容雖平凡卻顯偉大、感人。個(gè)人認(rèn)為影片中放慢動(dòng)作的結(jié)尾與歌曲的配合是本紀(jì)錄片最出彩之處，既渲染氣氛，又烘托情感。但在對(duì)人物的挖掘和影片的表現(xiàn)力和感染力方面仍有欠缺。其次對(duì)素材的收集方面仍有限，如果能再多地表現(xiàn)主人公的生活部分，如他平常的娛樂(lè)消遣，和他的樂(lè)觀的人生態(tài)度就能使影片內(nèi)容更豐富，觀賞性更強(qiáng)。

也許，我們的作品仍有許多不足，也許，我們應(yīng)該注意的地方仍有很多，但我仍為自己與組員第一次的嘗試感到欣慰，當(dāng)片尾歌曲《故鄉(xiāng)的云》唱響時(shí)，那份來(lái)自于影片的感動(dòng)與來(lái)自于拍攝小組努力成果的感動(dòng)油然而生，隨歌曲縈繞心中。最后，希望在日后的更多作業(yè)練習(xí)中逐步提升自己的技術(shù)，如現(xiàn)場(chǎng)拍攝技能，后期剪輯、后期特效制作技能、音樂(lè)剪輯技能等，并努力嘗試接觸更多的方面，如劇本創(chuàng)作、分鏡頭、解說(shuō)詞撰寫(xiě)等，加強(qiáng)培養(yǎng)自己影片制作的綜合能力。

第二篇：拍攝微電影感想

拍攝微電影的感想

去年11月，靖江首部官方城市微電影《香櫞》海選演員，我抱著試試看的心態(tài)去參加了。經(jīng)過(guò)導(dǎo)演組的考核面試，最終，有幸得以入選。

在劇中，我飾演一名攝影師，對(duì)于一個(gè)幾乎一點(diǎn)攝影經(jīng)驗(yàn)的沒(méi)有的我，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為此，我努力的學(xué)習(xí)，模仿，向有經(jīng)驗(yàn)的師傅請(qǐng)教，在拍攝中，也沒(méi)少挨導(dǎo)演罵，在跌跌撞撞中，我堅(jiān)持了過(guò)來(lái)，隨著拍攝的深入，我開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，從之前的NG20次，轉(zhuǎn)變?yōu)閮扇尉瓦^(guò)了。導(dǎo)演開(kāi)玩笑的說(shuō)“狀態(tài)來(lái)的晚了點(diǎn)”。

經(jīng)過(guò)一周的拍攝，我對(duì)微電影也有所體會(huì)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)和給位老師一起交流探討，不到之處請(qǐng)多指正：

1.選擇演員：由于微電影的演員大多都是非專(zhuān)業(yè)演員，不擅長(zhǎng)刻畫(huà)劇中人物，因此，選演員的時(shí)候一般從自身特有的氣質(zhì)上考慮。

2.體會(huì)人物：由于沒(méi)有攝影經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于人物的動(dòng)作、情感總是拿捏不到位，為了演好攝影師，我一直觀察、模仿劇組里的專(zhuān)業(yè)攝影師。攝影師的那種看到美景的欣喜神情、拿起相機(jī)的迅速按下快門(mén)、轉(zhuǎn)換拍攝角度的銜接都慢慢變得得心應(yīng)手。

3.身體語(yǔ)言：平時(shí)生活中，不論是站著還是坐著，總是有些小動(dòng)作，在拍攝中，很影響畫(huà)面的美感。

4.職業(yè)素養(yǎng)：相比于職業(yè)演員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，業(yè)余演員在經(jīng)歷了最初的新鮮感之后，可能在拍攝中，會(huì)變得不再那么積極主動(dòng)，或者心不在焉，面對(duì)不停的NG以及導(dǎo)演的嚴(yán)厲要求，會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，甚至?xí)氲椒艞壟臄z。

5.調(diào)整心態(tài)：同樣是對(duì)話(huà)，拍戲和日常生活中，有很大的差別。周?chē)敲炊嗳丝粗?，攝像機(jī)對(duì)著你，讓人不由得緊張起來(lái)，說(shuō)話(huà)的表情、神態(tài)變得不自然、僵硬。因此，調(diào)整心態(tài)很重要，要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，忽略掉周?chē)母蓴_因素。

第三篇：微電影拍攝感想

微電影《窮孩子，富孩子》拍后感

由我們我們小組拍攝的微電影——《窮孩子，富孩子》，通過(guò)描述兩位大學(xué)生的日常生活所形成的巨大反差，諷刺了現(xiàn)代部分大學(xué)生的虛榮心理，出乎意料的結(jié)局引發(fā)了觀眾思考，引人入勝，給觀眾們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

《窮孩子，富孩子》這部作品是我們小組第一次嘗試拍攝微電影的成果，在電影制作過(guò)程中，令我感觸最深的應(yīng)該是我們小組團(tuán)結(jié)合作的精神。當(dāng)拍攝小組剛剛建立起來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌藛T分工，對(duì)微電影的拍攝方法、技巧以及對(duì)于整個(gè)影片的發(fā)展脈絡(luò)等方面都存在比較大的問(wèn)題。問(wèn)題接二連三的暴露迫使我們一次又一次地討論、總結(jié)和反思，在不斷的思想碰撞、意見(jiàn)整合和模仿改進(jìn)后，我們漸漸明晰了方向，并最終順利完成了拍攝、錄音和剪輯工作。在影片殺青階段，我們和電影主人公鐘志祥同學(xué)進(jìn)行了深入交流，感覺(jué)這是除影片拍攝外的另一份特別收獲。他的善良、豁達(dá)，以及他積極向上的人生態(tài)度，也許是現(xiàn)在許多生活在城市壓力下的人們所難以企及的，而這也正是我們需要從他身上學(xué)習(xí)到的最重要的東西。

在影片的創(chuàng)意構(gòu)思和前期準(zhǔn)備方面: 在初步構(gòu)思和討論階段，我們力圖尋找在我們校園中的普通人及普通事，并以他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中的素材來(lái)展現(xiàn)這些小人物在校園里的生存狀態(tài)。最后，我們把影片的主人公鎖定在了品學(xué)兼優(yōu)的鐘志祥同學(xué)身上。在對(duì)他進(jìn)行了詳細(xì)的了解與溝通后，我們確定了以主要表現(xiàn)他日常學(xué)習(xí)，課余生活及待人處事這三個(gè)方面進(jìn)行影片素材拍攝。

在影片的前期拍攝方面: 這一階段，我們?cè)谖㈦娪暗呐臄z方法上存在不少問(wèn)題，如相機(jī)位如何架構(gòu)、對(duì)于人物動(dòng)作的隨意性如何捕抓、如何在各種不確定性中拍攝好特寫(xiě)鏡頭、怎樣解決虛焦、曝光過(guò)度等一系列技術(shù)問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)題面臨時(shí)，經(jīng)過(guò)小組成員的相互指點(diǎn)與學(xué)習(xí)，在積累了一定的構(gòu)圖、景深使用和精確的畫(huà)面還原經(jīng)驗(yàn)后，我們小組在機(jī)位和鏡頭的處理上終于有了些許長(zhǎng)進(jìn)。

在對(duì)影片的后期處理方面: 我主要是負(fù)責(zé)影片的后期編輯這個(gè)模塊的，在后期編輯中，遇到的最主要的問(wèn)題是如何把整個(gè)微電影的發(fā)展脈絡(luò)串接起來(lái)，同時(shí)保持影片的觀賞性，有趣性，并使影片的節(jié)奏不過(guò)于拖沓，而讓觀眾產(chǎn)生沉悶感。在組員的努力，在對(duì)影片進(jìn)行了兩次比較重大的修改之后，終于產(chǎn)生了令人滿(mǎn)意的效果。而音樂(lè)的剪輯方面，也是經(jīng)過(guò)了層層商議與修改，最后才與影片理想地結(jié)合。

個(gè)人對(duì)影片的整體評(píng)價(jià): 個(gè)人認(rèn)為影片的節(jié)奏處理地比較適合，不顯拖沓，微電影講述的人物和內(nèi)容雖平凡卻發(fā)人深省。個(gè)人認(rèn)為影片中的特寫(xiě)鏡頭結(jié)尾與歌曲的搭配是本微電影最出彩之處，既渲染氣氛，又烘托情感。但總的來(lái)說(shuō)，本片在對(duì)人物的挖掘和影片的表現(xiàn)力和感染力方面仍有所欠缺。其次在字幕與演員配音銜接的方面存在較大問(wèn)題，這就需要我們能夠熟練的操作Photo Shop，Premiere等軟件，以避免這類(lèi)錯(cuò)誤的再次發(fā)生。

影片拍攝完畢后的一些心得體會(huì)：

在我看來(lái)，大部分有視頻拍攝功能的單反就可以達(dá)到業(yè)余拍攝的要求，鏡頭首推定焦鏡頭，原因如下：定焦鏡頭能夠有更好的畫(huà)質(zhì)；更大的光圈可以應(yīng)對(duì)暗一些的場(chǎng)景拍攝并且做出虛化效果，在一定程度上提高你的電影畫(huà)面。三腳架、單反相機(jī)是必須的。至于其他的輔助設(shè)備如斯坦尼康、燈和發(fā)電設(shè)備、軌道等對(duì)于業(yè)余拍攝來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大必要。

說(shuō)實(shí)話(huà)，非專(zhuān)業(yè)的學(xué)生拍片子打鬧成分還是很大的，這導(dǎo)致一拍攝不認(rèn)真，二容易放棄。所以這就需要導(dǎo)演們一定把“我們要拍高大上”的信念堅(jiān)持下去。不擺架子不等于無(wú)限縱容，當(dāng)管則管，同時(shí)一定要給其他工作人員足夠的信心，在遇到時(shí)間沖突，拍攝困難等問(wèn)題時(shí)，導(dǎo)演應(yīng)該帶頭挺過(guò)去，樹(shù)立威信。

剪輯是個(gè)比較費(fèi)時(shí)的工作，通過(guò)此次視頻的拍攝，我感覺(jué)最好讓剪輯與拍攝同步進(jìn)行。最麻煩的就是字幕，一定不要讓完美主義者弄字幕！為了把出現(xiàn)時(shí)間搞得一秒不差調(diào)來(lái)調(diào)去，其實(shí)電視上播出的電視劇有些字幕也有偏差，影響并不大。恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)可以給影片創(chuàng)造亮點(diǎn)。如果是一部輕松的影片，將拍攝的花絮放在最后也是個(gè)不錯(cuò)的主意，不過(guò)這也需要拍攝時(shí)注意留存。剪輯完成出成片之前記得給導(dǎo)演或其他劇組成員看一下，對(duì)其中錯(cuò)誤和可以改善的地方進(jìn)行修改。

再借用老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：好劇本不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的。我們不是王家衛(wèi)，也別學(xué)王家衛(wèi)，同學(xué)們切忌好高騖遠(yuǎn)。大家都只是學(xué)生，想一起拍部片子而已。把自己的想法跟其他導(dǎo)演，編劇，演員溝通好，同學(xué)之間，沒(méi)有什么片酬問(wèn)題利益紛爭(zhēng)，就不要在同學(xué)面前擺架子，走群眾路線(xiàn)才有出路，大家都是同學(xué)是平等的合作者。所以大家都必須做到真誠(chéng)溝通，耐心溝通，心態(tài)放平。

以后拍片子的機(jī)會(huì)還有很多，所以希望我們能夠在日后的更多作業(yè)練習(xí)中逐步提升自己的技術(shù)，如現(xiàn)場(chǎng)拍攝技能，后期剪輯、后期特效制作技能、音樂(lè)剪輯等技能，并努力嘗試涉獵更多方面，如劇本創(chuàng)作、分鏡頭、解說(shuō)詞撰寫(xiě)等，培養(yǎng)并加強(qiáng)影片制作的綜合能力。

其實(shí)朋友們一起拍一部微電影是一次非常難得的體驗(yàn)，最好能根據(jù)自己的經(jīng)歷去編一部劇本，當(dāng)然沒(méi)有也沒(méi)關(guān)系，最后成片面世的時(shí)候，真是爽到無(wú)以復(fù)加，有些有趣的片段真的是看一次笑一次。就算沒(méi)什么演技，也沒(méi)什么道具和效果，但我們深知——記錄那些快樂(lè)才是最重要的!

第四篇：微電影拍攝策劃書(shū)

策劃書(shū)即對(duì)某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書(shū)是目標(biāo)規(guī)劃的文字書(shū)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。一份好的策劃書(shū)往往能夠決定您的目標(biāo)能否有效快速達(dá)到。下面是我們好范文推薦的策劃書(shū)供您參考：

【小悅悅微電影】近日，一部名為《小悅悅微電影——讓人間充滿(mǎn)愛(ài)》的視頻走紅網(wǎng)站，該視頻告誡人們要多一些關(guān)愛(ài)，少一些冷漠，受到眾多網(wǎng)友熱議。小悅悅微電影長(zhǎng)度為6分45秒的微電影以佛山女童小悅悅事件為藍(lán)本，小悅悅微電影描述在當(dāng)前社會(huì)道德信任危機(jī)背景下發(fā)生的小悅悅事件的全過(guò)程.小悅悅微電影 兩周時(shí)間制作完成據(jù)悉，此次微電影的拍攝屬于“拆掉心中的墻，拒絕冷漠”的活動(dòng)之一，電影都是廣州大學(xué)城10所高校自編自導(dǎo)自演的10部公益微電影匯集而成。純公益、零成本;風(fēng)格各異、形式多樣;反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)事件的關(guān)注和思考。

11月4日晚，《JUMp》《印跡》、《暖暖的》《小明上學(xué)記》等10部公益微電影正式在各大視頻網(wǎng)站推出，一時(shí)間，“拒絕冷漠”的話(huà)題再度引發(fā)熱議。電影全長(zhǎng)在5~10分鐘，但講述的是完整的故事。

本次活動(dòng)組織者、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)大二學(xué)生徐曹植介紹，各高校的電影整個(gè)拍攝與制作，用時(shí)兩周。內(nèi)容上，則是從不同的角度對(duì)小悅悅事件中人與人之間的關(guān)系進(jìn)行了反思。在微電影的《活動(dòng)策劃書(shū)》上寫(xiě)道：小悅悅的離世，冷漠被揭露，社會(huì)的良知卻也在小悅悅的慟問(wèn)中被漸次喚起。作為未來(lái)社會(huì)主人公的大學(xué)生們，是引領(lǐng)思想潮流的主力軍。接受了高等教育、知識(shí)豐富的我們，思想道德素質(zhì)是否也一樣富有呢?又有多少人會(huì)進(jìn)行自我的反思呢?

“動(dòng)員大家拍微電影，是把大學(xué)生對(duì)冷漠的思考傳達(dá)給社會(huì)?！毙觳苤舱f(shuō)，團(tuán)隊(duì)接下來(lái)還打算參與到各種志愿者活動(dòng)當(dāng)中去，用實(shí)際行動(dòng)拒絕冷漠。

重蹈他人的覆轍。然而，嘉積中學(xué)的“差生單桌”不但風(fēng)景依舊，而且還有專(zhuān)家呼吁教師和學(xué)生“互相理解”，真叫人費(fèi)解。

不用說(shuō)孩子們的心理、性格發(fā)育還很稚嫩，要求他們做到被歧視、傷害了，還強(qiáng)作歡顏一笑而過(guò)，本身就過(guò)于苛刻;即使孩子們真的很“懂事”、很“善解人意”，難道讓學(xué)生做一個(gè)在等級(jí)歧視下逆來(lái)順受的奴才，就是我們要倡導(dǎo)的素質(zhì)教育嗎?

【小悅悅微電影】這部長(zhǎng)度為6分45秒的微電影以佛山女童小悅悅事件為藍(lán)本，描述在當(dāng)前社會(huì)道德信任危機(jī)背景下發(fā)生的小悅悅事件的全過(guò)程，最后以小悅悅的口吻告訴到家不要錯(cuò)怪唯一伸出援手的張阿姨;不要責(zé)怪自己父母沒(méi)有盡到看護(hù)的責(zé)任;不要責(zé)備當(dāng)初一旁漠視的18個(gè)路人。最后隨著幾聲鐘聲的響起，屏幕出現(xiàn)了“拒絕冷漠，傳遞溫暖，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”這樣14個(gè)字，為當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)狀翹起了警鐘。

據(jù)悉，本部電影為河北石家莊微電影導(dǎo)演林建順拍攝的第一部微電影視頻，目的是為了讓廣大網(wǎng)民拿出更多的愛(ài)心，拒絕冷漠。為了此次電影推廣，林建順導(dǎo)演還特別邀請(qǐng)了網(wǎng)絡(luò)著名推手青春弘志參與推廣宣傳，最終獲得了千萬(wàn)網(wǎng)友微博轉(zhuǎn)發(fā)，一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)最熱微電影視頻。

據(jù)林建順導(dǎo)演稱(chēng)，接下來(lái)還會(huì)拍一個(gè)系列的關(guān)于推崇道德的微電影，我們大家拭目以待!

慟問(wèn)小悅悅：高校拍10部微電影“拒絕冷漠”

一個(gè)男生試圖與路人友好地打聲招呼。第22個(gè)路人走過(guò)時(shí)，男生才得到了第1個(gè)回應(yīng);第36個(gè)路人，男生收獲了第2個(gè)回應(yīng);但直到第50個(gè)路人，男生都沒(méi)有再得到一個(gè)回應(yīng)。

小暖是廣外大的一名馬路交通志愿者，她在遭受到冷漠后仍然選擇去幫助他人。影片最后寫(xiě)道“原來(lái)，人的心墻就像多米諾骨牌，一個(gè)人的心墻倒了，身邊的人的心墻也會(huì)隨之而倒。”

影片講述一個(gè)熱愛(ài)攝影的男生遭受到各種挫折和朋友的冷落之后產(chǎn)生輕生的念頭。最后在催眠師、朋友及老師的幫助下拆掉自己心中的墻。

佛山小悅悅被碾壓路人冷漠事件引發(fā)全民討論，“冷漠”一詞刺痛著人們的內(nèi)心。這次，廣東高校的大學(xué)生們集體發(fā)聲，通過(guò)微電影反映自己的關(guān)注和思考。11月4日，廣州大學(xué)城十所高校的學(xué)生分別推出10部公益微電影，用迥異不同的故事和鏡頭做出同樣的呼吁：“拆掉心中的墻，拒絕冷漠”。

第五篇：廣告微電影拍攝

廣告微電影拍攝

廣告微電影，是廣告發(fā)展的新方向或者說(shuō)是廣告制作的一種新形式。其這種新型的軟推廣形式已被不少企業(yè)嘗試，效果真實(shí)還不錯(cuò)。原因是廣告微電影拍攝能讓廣告本身的賣(mài)點(diǎn)不那么硬邦直白，受眾能更深刻記住品牌。只是廣告微電影拍攝的新突破。如果你正為你企業(yè)尋找一個(gè)新的推廣方式，不妨試下廣告微電影。

有事實(shí)有真相，始于2010的廣告微電影《一觸即發(fā)》，運(yùn)用好萊塢大片拍攝手法為凱迪拉克轎車(chē)制作播出的90秒微電影廣告，銷(xiāo)售額前后有明顯的大區(qū)別，再到益達(dá)《酸甜苦辣》系列等為代表的微電影廣告登堂入室，幾乎在一夜之間，各視頻門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、電影導(dǎo)演、知名企業(yè)、營(yíng)銷(xiāo)公司以及風(fēng)投資本對(duì)微電影爭(zhēng)相追逐。產(chǎn)品信息借助故事性能夠更深入地實(shí)現(xiàn)品牌形象、理念的滲透和推廣，同時(shí)達(dá)到‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的效果。多么實(shí)在的例子啊。

想想看也是，我們擠公交、坐地鐵的時(shí)候都干什么，這些碎片化的時(shí)間，打開(kāi)手機(jī)看微電影，回家打開(kāi)電腦也看微電影，同樣微電影也有電影的故事情節(jié)，同樣能滿(mǎn)足精神上的娛樂(lè)需求。我們?yōu)楹尾桓鼙姷男睦淼淖吣?，一?0幾分鐘的廣告微電影拍攝，就能實(shí)現(xiàn)品牌的大爆發(fā)。如果你想好了，不妨來(lái)找澎澎影業(yè)，這里有全方位、一對(duì)一的微電影制作服務(wù)平臺(tái)。澎澎影業(yè)