第一篇：軍事理論課心得體會(huì)

軍事理論課學(xué)習(xí)心得

軍事理論課的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)部分完成：第一部分是在5月1日至14日的軍訓(xùn)期間，課程由北京科技大學(xué)武裝部的老師以講座的形式所講授的，講座舉行了兩次，在5月2日和3日的下午2:00到3:00各有一次。第一場(chǎng)講座的內(nèi)容主要為青年與國(guó)防的關(guān)系以及中國(guó)近代的國(guó)防歷史，第二場(chǎng)講座主要介紹了有關(guān)生化武器的知識(shí)。第二部分是從6月27日到30日為期四天的軍事理論課的學(xué)習(xí)，講課的老師是專(zhuān)門(mén)從事國(guó)防教育的一位空軍大校，四天分別講授了隱身與偽裝技術(shù)，空軍知識(shí)，精確制導(dǎo)武器和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。

通過(guò)軍事理論課的學(xué)習(xí)我逐步認(rèn)識(shí)和了解到我國(guó)國(guó)防建設(shè)的目的、路線、方針和政策，同時(shí)也對(duì)國(guó)家防衛(wèi)更加關(guān)注，對(duì)國(guó)防建設(shè)的重要性更加認(rèn)同。學(xué)習(xí)國(guó)防歷史有助于我們青少年總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，牢記國(guó)恥，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)冷靜客觀地分析國(guó)際形勢(shì)，了解國(guó)家的國(guó)防發(fā)展趨勢(shì)，也使我們認(rèn)識(shí)到了國(guó)防建設(shè)的緊迫感。

下面我就將課程的主要內(nèi)容做一簡(jiǎn)要總結(jié)。? 百年恥辱歷史不能忘記

1840年，爆發(fā)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)被迫簽署了第一個(gè)不平等條約——《南京條約》，它標(biāo)志著中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)。從此中國(guó)遭到了列強(qiáng)的瓜分，簽署了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)曾被海上入侵多達(dá)470萬(wàn)次。面對(duì)祖國(guó)瀕臨亡國(guó)的邊緣，堅(jiān)強(qiáng)不屈的中華兒女掀起了一波又一波的愛(ài)國(guó)熱潮，從推翻清政府的辛亥革命，到思想解放的新文化運(yùn)動(dòng)，再到新民族主義革命開(kāi)端的五四運(yùn)動(dòng)。1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立，她代表著中國(guó)的革命步入了一個(gè)嶄新的階段。1931年，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了震驚中外的九一八事變，隨后是1937年的七七事變，中華民族的全面抗戰(zhàn)從此開(kāi)始，經(jīng)過(guò)八年的浴血奮戰(zhàn)，最終取得了這場(chǎng)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。在新中國(guó)成立之初，帝國(guó)主義試圖將她扼殺在搖籃中，在1951中國(guó)派遣中國(guó)人民志愿軍支援朝鮮并取得了勝利。這一百多年的被侵略瓜分的屈辱歷史不斷地給后人敲響警鐘，國(guó)力衰敗，國(guó)防薄弱則必會(huì)受到欺負(fù)。作為青少年的我們，一方面要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，力爭(zhēng)提高國(guó)家的科研實(shí)力，實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)；另一方面我們要提高國(guó)防意識(shí)，增長(zhǎng)國(guó)防知識(shí)，強(qiáng)健體魄，時(shí)刻關(guān)注國(guó)防動(dòng)態(tài)。這是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。? 隱身與偽裝技術(shù)——軍事領(lǐng)域里的魔術(shù)

隱身技術(shù)是指通過(guò)研究利用各種不同的技術(shù)手段來(lái)改變己方目標(biāo)的可探測(cè)性信息特征，最大程度地降低對(duì)方探測(cè)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)的概率，使己方目標(biāo)，己方的武器裝備不被敵方的探測(cè)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)和探測(cè)到的技術(shù)。隱形技術(shù)和武器系統(tǒng)的發(fā)展可以分為探索階段、發(fā)展階段、應(yīng)用階段。探索階段：70年代以前，研究的重點(diǎn)在反雷達(dá)探測(cè)，但由于缺少提高生存能力的系統(tǒng)方法，更缺少支撐隱形的先進(jìn)技術(shù)，所以還沒(méi)有出現(xiàn)真正的隱形武器系統(tǒng)。發(fā)展階段：理論、計(jì)算機(jī)、電子、控制、以及材料技術(shù)的進(jìn)步，以減小雷達(dá)截面為主要目標(biāo)的實(shí)用的第一代隱形飛機(jī)——F-117 A“夜鷹”于1975年問(wèn)世。美空軍于1981年開(kāi)始發(fā)展第二代隱形飛機(jī)——B-2隱形轟炸機(jī)。此外，F(xiàn)-16C、F/A-18C/D、B-1B等也采用了部分隱形技術(shù)，隱形技術(shù)還被推廣到各種導(dǎo)彈、直升機(jī)、無(wú)人機(jī)、水面艦艇當(dāng)中。應(yīng)用階段：第二代隱形飛機(jī)研制成功，第一、第二代隱形飛機(jī)多次參加軍事行動(dòng)，取得顯著戰(zhàn)果。開(kāi)始研制第三代隱形飛機(jī)。美空軍于1993年12月開(kāi)始部署B(yǎng)-2隱形轟炸機(jī)，于80年代開(kāi)始設(shè)計(jì)F-22“猛禽”戰(zhàn)斗機(jī)，1993年開(kāi)始研制“聯(lián)合攻擊戰(zhàn)斗機(jī)”，它們都屬于第三代隱形飛機(jī)。

偽裝技術(shù)按其在作戰(zhàn)中的運(yùn)用范圍，可分為戰(zhàn)略偽裝、戰(zhàn)役偽裝和戰(zhàn)術(shù)偽裝。而按照偽裝條件又可分為天然偽裝、迷彩偽裝、植物偽裝和煙草偽裝。我們所熟知的天然偽裝的例子是草船借箭，借箭當(dāng)天江上起了大霧，正因如此，曹操的士兵無(wú)法辨認(rèn)出草人和士兵放了大量的箭，中了對(duì)方的計(jì)。迷彩偽裝是我們最熟悉的，士兵穿的迷彩服以及軍車(chē)武器等的迷彩外漆都屬于這一類(lèi)。根據(jù)環(huán)境的不同迷彩的設(shè)計(jì)也不同，在山林中迷彩服偏藍(lán)色，而在沙漠中為偏土黃色。利用植物偽裝的例子如“胡志明小道”，正是這一條隱蔽在叢林中的小道成為了干部南下、北上，北方及外界支援的軍火、物資送到戰(zhàn)火紛飛的南方的重要通道，它可以說(shuō)是越南南北方之間的一條“大動(dòng)脈”，是一條炸不斷的“生命線”。煙幕偽裝就是使用燃燒彈以及利用水蒸氣、燃燒輪胎等方式產(chǎn)生大量煙霧是敵方無(wú)法探知前方情況，從而贏得戰(zhàn)略先機(jī)及時(shí)間的技術(shù)。? 空軍知識(shí)

談及空軍就不得不說(shuō)起她的重要組成部分——飛機(jī)的起源與發(fā)展。1903年美國(guó)的萊特兄弟制造出了第一架依靠自身動(dòng)力進(jìn)行載人飛行的飛機(jī)“飛行者”1號(hào)，并且獲得試飛成功，同年，他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。這是人類(lèi)在飛機(jī)發(fā)展的歷史上取得的巨大成功。僅僅在飛機(jī)發(fā)明的八年后，飛機(jī)就被投入了戰(zhàn)爭(zhēng)中，雖然在這場(chǎng)意大利對(duì)土耳其的戰(zhàn)爭(zhēng)中，飛機(jī)并沒(méi)有發(fā)揮出重要作用，但是它標(biāo)志著飛機(jī)從此走上了軍事舞臺(tái)。1914年爆發(fā)的第一次世界大戰(zhàn)中各參戰(zhàn)國(guó)都成立了自己的空軍，空軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中所起的決定性作用，標(biāo)志著戰(zhàn)爭(zhēng)步入了爭(zhēng)奪制空權(quán)的時(shí)代。二戰(zhàn)的爆發(fā)使空軍取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，而如今的空軍已經(jīng)漸臻完善，她在今天以及今后的較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍將發(fā)揮不可替代的作用。

1986年4月15日美國(guó)對(duì)利比亞實(shí)施了以“黃金峽谷”為代號(hào)的?？章?lián)合打擊行動(dòng)?！按舜涡袆?dòng)中，美國(guó)?？哲娨噪娮討?zhàn)飛機(jī)為先導(dǎo)，首先壓制干擾對(duì)方的防空系統(tǒng)，爾后再出動(dòng)大批戰(zhàn)機(jī)實(shí)施精確打擊，僅用短短23分鐘，就摧毀了重點(diǎn)預(yù)定目標(biāo)，迅速達(dá)成了作戰(zhàn)目的。這次成功的作戰(zhàn)也被認(rèn)為開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代“外科手術(shù)式打擊”的作戰(zhàn)模式。在這一例子中我們見(jiàn)識(shí)到了空軍的巨大威力。

今日我國(guó)的空軍以航空兵為主體，進(jìn)行空中作戰(zhàn)和空對(duì)地、地對(duì)空的作戰(zhàn)，她的特性是：空速機(jī)動(dòng)、遠(yuǎn)程作戰(zhàn)和猛烈突擊。? 精確制導(dǎo)武器

精確制導(dǎo)武器系統(tǒng)是由制導(dǎo)系統(tǒng)、戰(zhàn)斗部、彈體和動(dòng)力系統(tǒng)四個(gè)部分組成的。其中的彈體部分導(dǎo)彈占93.2%，精確制導(dǎo)彈藥占6.7%。導(dǎo)彈分為地對(duì)地導(dǎo)彈、彈道導(dǎo)彈和巡航導(dǎo)彈。其中地對(duì)地導(dǎo)彈分為近、中、遠(yuǎn)程以及洲際導(dǎo)彈，進(jìn)程導(dǎo)彈又稱(chēng)戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈，后三者稱(chēng)為戰(zhàn)略導(dǎo)彈。導(dǎo)彈首次投入戰(zhàn)爭(zhēng)是在二戰(zhàn)中，直到60年代初都屬于起步階段。從60年代到90年代是導(dǎo)彈的飛速發(fā)展階段。今天的導(dǎo)彈有個(gè)龐大的大家族，常見(jiàn)的導(dǎo)彈有防空導(dǎo)彈、反坦克導(dǎo)彈、空對(duì)空導(dǎo)彈、反艦導(dǎo)彈、反輻射導(dǎo)彈、空對(duì)地導(dǎo)彈。導(dǎo)彈具有“三高四化”的特點(diǎn)：高精度、高效能、高技術(shù)和智能化、遠(yuǎn)程化、隱型化、模塊化。? 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)

社會(huì)生產(chǎn)力能夠決定戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和發(fā)展直接導(dǎo)致了信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)生。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)由信息、信息系統(tǒng)、信息化武器裝備三部分組成。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的重點(diǎn)在于奪取制信息權(quán)，對(duì)敵方進(jìn)行信息壓制。常使用的武器有電磁脈沖彈、C4I信息流等。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)攻擊的重點(diǎn)不同可以分為情報(bào)戰(zhàn)、電子戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)、心理戰(zhàn)、以及摧毀戰(zhàn)等。

第二篇：軍事理論課心得體會(huì)

軍事理論課心得體會(huì)范文6篇

“活動(dòng)引領(lǐng) 訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”軍事課教學(xué)體系實(shí)踐與探索

為落實(shí)教育部、總參謀部、總政治部《關(guān)于在普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見(jiàn)》和《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的要求，我院緊緊圍繞高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)多年探索和實(shí)踐，構(gòu)建了“活動(dòng)引領(lǐng)，訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”軍事課教學(xué)體系，取得了良好的教學(xué)效果。

一、“活動(dòng)引領(lǐng)，訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”軍事課教學(xué)體系概述

“活動(dòng)引領(lǐng)，訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”教學(xué)體系是在軍事課教學(xué)中，以競(jìng)賽、匯演、體驗(yàn)等國(guó)防教育活動(dòng)引領(lǐng)全院軍事課教學(xué)，活動(dòng)貫穿在軍事課教學(xué)全過(guò)程;在軍事技

能訓(xùn)練與軍事理論教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持訓(xùn)學(xué)并進(jìn)，貫徹“訓(xùn)中學(xué)、學(xué)中訓(xùn)”原則，保證軍事技能訓(xùn)練與軍事理論教學(xué)目標(biāo)同向、內(nèi)容同行、評(píng)價(jià)同等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容全覆蓋;在實(shí)施過(guò)程中，全方位確保組織、制度、經(jīng)費(fèi)、師資四個(gè)到位?！盎顒?dòng)引領(lǐng)，訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”軍事課教學(xué)體系銜接緊密、保障有力、效果明顯。

二、“活動(dòng)引領(lǐng)，訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”軍事課教學(xué)體系的實(shí)施

(一)活動(dòng)引領(lǐng)，搭建競(jìng)賽、匯演、體驗(yàn)三大平臺(tái)，確保國(guó)防教育活動(dòng)全過(guò)程開(kāi)展

學(xué)院緊緊抓住愛(ài)國(guó)主義主題，制定國(guó)防教育活動(dòng)計(jì)劃，將軍訓(xùn)前、軍訓(xùn)中、軍訓(xùn)后相結(jié)合，將課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合，將競(jìng)賽、匯演、體驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的國(guó)防教育活動(dòng)，從而引領(lǐng)學(xué)院軍事課教學(xué)的開(kāi)展，延伸軍訓(xùn)的效果，持久激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

1.競(jìng)賽

國(guó)防知識(shí)大比拼。從2016級(jí)新生

開(kāi)始，會(huì)同承訓(xùn)部隊(duì)官兵，學(xué)院在軍訓(xùn)期間共開(kāi)展了三屆以“愛(ài)中華，強(qiáng)國(guó)防”為主題的國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容涉及軍隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)土、主權(quán)、時(shí)政、國(guó)際形勢(shì)和格局等方面，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，銜接緊湊，互動(dòng)性好、時(shí)代感強(qiáng)、信息量大。

軍事技能大比武。學(xué)院參照軍人素養(yǎng)，開(kāi)展包括以“內(nèi)務(wù)，爭(zhēng)的是一種先進(jìn)”為主題的宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比;以“疊被，疊的是一種習(xí)慣”為主題的疊被比賽;以“拉練，比的是一種毅力”為主題的野營(yíng)拉練;以“綁腿跑，拼的是一種團(tuán)結(jié)”為主題的綁腿跑比賽等的軍事技能大比武。

愛(ài)國(guó)歌曲大家唱。學(xué)院還圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年、中華人民共和國(guó)成立62周年、紅軍長(zhǎng)征勝利75周年等重大紀(jì)念日，依托學(xué)生社團(tuán)等組織開(kāi)展唱紅歌、頌祖國(guó)、跟黨走等系列活動(dòng)。

2.匯演

每年建軍節(jié)前，學(xué)院都組織師生去部隊(duì)進(jìn)行慰問(wèn)演出，演出節(jié)目形式多樣，質(zhì)量較高，受到部隊(duì)官兵熱烈歡迎。軍

訓(xùn)期間，傳統(tǒng)活動(dòng)“軍民聯(lián)歡晚會(huì)”加深了教官與師生的深厚友誼，教官和學(xué)生同臺(tái)演出，師生領(lǐng)略到了中國(guó)軍人的鐵骨和柔情,充分體現(xiàn)出軍民魚(yú)水情。

3.體驗(yàn)

通過(guò)升國(guó)旗、知軍史、進(jìn)軍營(yíng)、訪軍人、觀基地、看實(shí)戰(zhàn)、緬英烈等豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)了軍營(yíng)生活的艱辛和歡樂(lè)，也感受到了軍人的責(zé)任和使命。

(二)訓(xùn)學(xué)并進(jìn)，構(gòu)建目標(biāo)同向、內(nèi)容同行、評(píng)價(jià)同等的三大體系，實(shí)現(xiàn)軍事課教學(xué)的全覆蓋

1.以掌握基本技能和理論為基礎(chǔ)，確保軍事課教學(xué)目標(biāo)“同向”

軍事課程以國(guó)防教育活動(dòng)為引領(lǐng)，以軍事技能訓(xùn)練、軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)?！坝?xùn)”，使學(xué)生掌握基本軍事技能;“學(xué)”，使學(xué)生掌握基本軍事理論。在此基礎(chǔ)上，保證訓(xùn)學(xué)目標(biāo)同向，讓學(xué)生增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，不斷提

高綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)高端技能型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.以校本教材為載體，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)學(xué)內(nèi)容“同行”

按照“一綱多本”的思路，依據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)院以統(tǒng)編教材為藍(lán)本，依托學(xué)生基本現(xiàn)狀，編寫(xiě)了更符合高職學(xué)生特征的校本教材《軍人素養(yǎng)

愛(ài)國(guó)情懷》。教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐結(jié)合，突出融合。既包含了分析軍事思想、評(píng)論現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、品評(píng)經(jīng)典戰(zhàn)役、談?wù)撔闹忻麑⒌日{(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性的“訓(xùn)”的內(nèi)容;也包含了周邊安全環(huán)境、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等以知識(shí)傳授為主的“學(xué)”的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“訓(xùn)中學(xué)、學(xué)中訓(xùn)”，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)學(xué)內(nèi)容的同行。

3.以素質(zhì)學(xué)分制改革為突破，探索評(píng)價(jià)內(nèi)容“同等”

我院在軍事課教學(xué)中，以素質(zhì)學(xué)分制改革為突破口，不斷探索、改革評(píng)價(jià)

內(nèi)容。目前，軍事課評(píng)價(jià)由軍事技能訓(xùn)練、軍事理論課、國(guó)防教育活動(dòng)三部分組成，各計(jì)2學(xué)分，共6學(xué)分。

(三)保障有力，實(shí)現(xiàn)組織、制度、經(jīng)費(fèi)、師資四個(gè)到位，體現(xiàn)實(shí)施責(zé)任的全方位

1.組織保障

學(xué)院高度重視軍事課教學(xué)工作，成立了以黨委書(shū)記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副院長(zhǎng)和中國(guó)人民武裝警察8690部隊(duì)教官為副組長(zhǎng)，各系部和相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)小組會(huì)議，討論決定學(xué)院軍事課教學(xué)的相關(guān)事宜。

2.制度保障

自xx年以來(lái)，學(xué)院先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《軍訓(xùn)實(shí)施方案》、《軍事技能訓(xùn)練評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)》、《軍事課課程建設(shè)方案》、《關(guān)于加強(qiáng)軍事課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《學(xué)生素質(zhì)學(xué)分評(píng)價(jià)制度》等，建章立制，按章完成軍事課教學(xué)工作。

3.經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)院充分保證學(xué)生軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)足額投入，并把軍訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)院經(jīng)費(fèi)預(yù)算。xx年以來(lái)，軍事課生均經(jīng)費(fèi)95元，專(zhuān)款專(zhuān)用，確保了軍訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

4.師資保障

軍事教師是完成軍事課程目標(biāo)的具體執(zhí)行者和組織者，近年來(lái)，我院切實(shí)加強(qiáng)軍事課師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)“選、訓(xùn)、研”，不斷提升軍事課教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

一是多元化選聘。形成了結(jié)構(gòu)合理、動(dòng)態(tài)平衡的軍事課教師選拔、聘用機(jī)制，教師以輔導(dǎo)員隊(duì)伍為主體、行政人員和退伍軍人為輔助。目前學(xué)院共有軍事課教師18人，其中專(zhuān)職教師3人，兼職教師15人;碩士及以上學(xué)歷占%，講師及以上職稱(chēng)占%。

二是專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練。xx年以來(lái)，學(xué)院每年安排教師參加全省軍事理論培訓(xùn)、部隊(duì)軍事技能訓(xùn)練以及素質(zhì)拓展活動(dòng);并在學(xué)生軍訓(xùn)期間，邀請(qǐng)新生軍訓(xùn)團(tuán)

團(tuán)長(zhǎng)對(duì)全體軍事理論教師進(jìn)行站軍姿、走軍步、敬軍禮等訓(xùn)練。

三是專(zhuān)題化研究。每學(xué)期舉辦專(zhuān)題性研討會(huì)，組織軍事課教師參加說(shuō)課授課比賽，撰寫(xiě)科研論文，積極申報(bào)軍事課課題。

三、推行“活動(dòng)引領(lǐng) 訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”軍事課教學(xué)體系成效

(一)軍事課教學(xué)效果逐漸顯現(xiàn)

近年來(lái)，學(xué)生軍事技能訓(xùn)練質(zhì)量有了明顯提高，學(xué)生參訓(xùn)率在%以上，軍訓(xùn)成績(jī)合格率均達(dá)到%。2016年學(xué)院在江蘇省軍區(qū)、省教育廳組織的新生軍訓(xùn)工作成果匯報(bào)中，獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)院在江蘇省普通高校武裝部長(zhǎng)集訓(xùn)班上介紹了我院軍事課教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院《高職“三位一體”學(xué)生教育課程開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新》獲得江蘇省2016年學(xué)生教育管理創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

(二)軍事課師資隊(duì)伍教研能力逐步提高

我院軍事課教師技能過(guò)硬、素質(zhì)優(yōu)

良，深受學(xué)生好評(píng)。xx年獲得第四屆全國(guó)高等學(xué)校國(guó)防教育科研論文比賽二等獎(jiǎng);2016、2016年分別獲得江蘇省第三屆、第四屆高校軍事教師授課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。自xx年以來(lái)，軍事課教師共公開(kāi)發(fā)表論文30多篇，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座10余次。

(三)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)

軍事課是高職院校人才培養(yǎng)的重要組成部分。近年來(lái)，我院堅(jiān)持軍訓(xùn)與日常管理有機(jī)結(jié)合，軍事理論教學(xué)與學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，國(guó)防教育活動(dòng)與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，有效推進(jìn)了學(xué)院文明修身工程的開(kāi)展，促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，豐富了校園文化活動(dòng)的內(nèi)涵。學(xué)生的早操率在98%以上，星級(jí)宿舍率達(dá)99%以上，上課出勤率在99%以上，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、生活有序的軍人素養(yǎng)逐漸養(yǎng)成。

通過(guò)軍事課教學(xué)，學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、國(guó)防觀念普遍增強(qiáng)。選修軍事選修課的學(xué)生人數(shù)不斷增加，《二戰(zhàn)人物》、《中國(guó)沿海安全問(wèn)題》、《世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與中

東戰(zhàn)爭(zhēng)》、《中國(guó)周邊安全形勢(shì)》等四門(mén)公共選修課成為選修課中的熱門(mén)課程。目前，學(xué)生共自發(fā)成立國(guó)旗班、“桂圓”軍事協(xié)會(huì)、鄧小平軍事思想研究協(xié)會(huì)、碰撞社、青春遠(yuǎn)翔社等五個(gè)軍事類(lèi)社團(tuán)，社團(tuán)成員數(shù)達(dá)241人。自2016年以來(lái)，學(xué)院報(bào)名參軍285人，入伍161人，退伍返校復(fù)學(xué)6人。

通過(guò)軍事技能訓(xùn)練、軍事理論學(xué)習(xí)、國(guó)防活動(dòng)參與，學(xué)生形成了互助互愛(ài)的品德、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。xx年以來(lái)，學(xué)院注冊(cè)志愿者共5506人，組織志愿者活動(dòng)600余次，走進(jìn)社區(qū)為退伍老軍人維修家電用品、與孤寡老人結(jié)對(duì)、為留守兒童義務(wù)教學(xué)、無(wú)償獻(xiàn)血等。涌現(xiàn)了全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生、全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)耿高鵬，成為當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀榜樣、學(xué)習(xí)楷模。

近年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)得到用人單位認(rèn)可，簽約率超過(guò)95%，最終就業(yè)率保持100%。

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索，“活動(dòng)引

領(lǐng)，訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”軍事課教學(xué)體系成效顯著，受到了省教育廳體藝衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);軍訓(xùn)人性化安排等舉措被《常州日?qǐng)?bào)》、《江蘇教育新聞》等媒體報(bào)道;2016年，軍事理論教研室被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教研室。

學(xué)院高度重視軍事課教學(xué)工作，正以國(guó)家骨干高職院校建設(shè)為契機(jī)，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。今后，學(xué)院將不斷完善“活動(dòng)引領(lǐng)，訓(xùn)學(xué)并進(jìn)”的軍事課教學(xué)體系，拓展國(guó)防教育活動(dòng)新載體，在軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練方面創(chuàng)出學(xué)院特色，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才

自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一系列軍事理論教育課程，而我也經(jīng)歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動(dòng)與深思、激動(dòng)與憂慮以及一股不可遏制的愛(ài)國(guó)激情沖擊著我的心，使我受益匪淺。在短暫而漫長(zhǎng)的人生旅程中，我第一次與祖**親貼得那么近，由衷地體會(huì)到對(duì)她的愛(ài)，深切地感受到她的脈

動(dòng)，也真心地為她的安危擔(dān)憂。孫子云：“兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！蔽覀兊暮飨舱f(shuō)過(guò)：“堅(jiān)決履行好捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),統(tǒng)一,領(lǐng)土完整和安全的神圣職責(zé)。”現(xiàn)就核武器的危害和防護(hù)談?wù)勎业目捶ā?/p>

現(xiàn)在很經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)謎語(yǔ)：“我有，你不能有──打一武器名”很明顯謎底就是核武器，很多人都可以了解其原因。當(dāng)世界上第一顆原子彈“小玩意”于1945年7月在新墨西哥州阿拉莫戈沙漠爆發(fā)后，標(biāo)志著核武器降臨到了我們這個(gè)地球。緊接著俄國(guó)，英國(guó)，法國(guó)，中國(guó)等也相繼研制出來(lái)，世界也變危險(xiǎn)了。

從最早的原子彈的使用我們就可以看得出其威力有多大，無(wú)論從人類(lèi)的安全和環(huán)境兩方面都是一個(gè)很大的威脅。二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)向日本的長(zhǎng)崎和廣島投擲了2枚原子彈造成了十幾萬(wàn)人喪失了性命，第一次將原子彈運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果就是如此，那就是生靈涂炭。

核武器使戰(zhàn)爭(zhēng)變得好殘酷，但另一

方面卻也維持著一定的世界穩(wěn)定，雖然是那種岌岌可危的虛假和平。換句話說(shuō)就是每個(gè)國(guó)家都想擁“兵”自重。

當(dāng)我國(guó)剛剛起步的時(shí)候，成功地爆炸了第一顆原子彈以后，在全世界引起了巨大的反響。一切反對(duì)帝國(guó)主義、愛(ài)好和平的人民，特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民，都?xì)g欣鼓舞，熱烈贊揚(yáng)我國(guó)人民的這個(gè)重大成就，支持我國(guó)人民為反對(duì)美帝國(guó)主義核訛詐和核威脅而采取的正當(dāng)措施。社會(huì)主義各國(guó)人民、全世界愛(ài)好和平的人民、特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民深信，社會(huì)主義中國(guó)手中的核武器，是保衛(wèi)世界和平的強(qiáng)大力量。他們把中國(guó)人民的這一勝利，看作是他們自己的勝利。只有當(dāng)社會(huì)主義國(guó)家也擁有了核武器才不會(huì)被當(dāng)時(shí)的美帝國(guó)主義所獨(dú)裁，起到相互震懾的作用。

隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，并且如今在世界上充當(dāng)著一個(gè)大國(guó)的置，對(duì)著世界的和平發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但是，中國(guó)對(duì)于核武器還是持著正確的態(tài)度。

在當(dāng)時(shí)中國(guó)手里的核武器同美帝國(guó)主義手里的核武器，有著本質(zhì)的不同。中國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，我們一向是根據(jù)中國(guó)人民的利益、社會(huì)主義陣營(yíng)的利益、亞洲、非洲和拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的利益、世界革命人民的利益和世界和平的利益來(lái)確定我們的外交政策的。

有了核武器之后，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧?，奉行和平外交政策。我們既不?huì)用這個(gè)東西去嚇唬別人，進(jìn)行任何冒險(xiǎn);也不會(huì)把它當(dāng)作參加“核俱樂(lè)部”的入場(chǎng)券，做任何損害世界人民革命利益和世界和平利益的事情。新中國(guó)成立以來(lái)十五年的歷史，證明了在反對(duì)帝國(guó)主義的侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策、支持各國(guó)人民革命運(yùn)動(dòng)、保衛(wèi)世界和平的斗爭(zhēng)中，社會(huì)主義的中國(guó)是完全可以信賴(lài)的。

中國(guó)在核武器問(wèn)題上的立場(chǎng)是一貫的。過(guò)去，當(dāng)中國(guó)沒(méi)有核武器的時(shí)候，我們主張全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器;現(xiàn)

在，中國(guó)有了核武器，我們還是這樣主張。在中國(guó)的第一顆原子彈爆炸以后，中國(guó)政府立即鄭重聲明，中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。中國(guó)政府的這個(gè)立場(chǎng)，最鮮明不過(guò)地說(shuō)明了中國(guó)發(fā)展核武器完全是為了自衛(wèi)，為了抵抗美國(guó)的核威脅，歸根到底，是為了全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器。

針對(duì)近幾年剛發(fā)生的伊朗還有朝鮮的核問(wèn)題，中國(guó)還是持公正的態(tài)度，希望各國(guó)能加入《不擴(kuò)散核武器條約》的行列中。與此同時(shí)，奧巴馬也代表美國(guó)在捷克首都布拉格表示，將率先減少美國(guó)核武器，執(zhí)行《全面禁止核試驗(yàn)條約》，同時(shí)也將嚴(yán)厲制裁違反《不擴(kuò)散核武器條約》的國(guó)家。但實(shí)現(xiàn)世界無(wú)核化還需要各國(guó)的尤其是已擁有核武器的國(guó)家的的共同努力。

中國(guó)始終恪守全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器，堅(jiān)定奉行自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，從不用自己的核武器威脅他國(guó)。并且在任何時(shí)候任何情況下不首先使用核武

器、無(wú)條件不對(duì)無(wú)核武器國(guó)家和無(wú)核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。中國(guó)從未在其他國(guó)家部署核武器，過(guò)去沒(méi)有、今后也不會(huì)參加任何形式的核軍備競(jìng)賽，這是中國(guó)對(duì)世界人民許下的承諾。

核武器不是上帝造出來(lái)的。既然人類(lèi)能夠制造核武器，也就一定能夠消滅核武器。我們深信，通過(guò)各國(guó)人民的聯(lián)合斗爭(zhēng)，核戰(zhàn)爭(zhēng)是能夠防止的，核武器是可以禁止的。只要全世界人民要團(tuán)結(jié)起來(lái)，為徹底實(shí)現(xiàn)無(wú)核化世界，為爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)全面、徹底、干凈、堅(jiān)決地禁止和銷(xiāo)毀核武器的崇高目標(biāo)而奮斗到底!

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第三篇：軍事理論課心得體會(huì)

軍事理論課心得體會(huì)

14級(jí)軟件2班學(xué)號(hào)：1403269 姓名：吳珍洋

這學(xué)期由向濤老師教的軍事理論課，是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國(guó)防教育，在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國(guó)的國(guó)防，軍事思想世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，核武器，步兵分隊(duì)技術(shù)和中國(guó)人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高。本來(lái)，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)變。從一個(gè)未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)不獨(dú)立有依靠思想的人向一個(gè)獨(dú)立而必須自己面對(duì)自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變。在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，對(duì)我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開(kāi)始體會(huì)自我，民族和國(guó)家的關(guān)系。在這個(gè)教育中，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，開(kāi)始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對(duì)自己的國(guó)家負(fù)責(zé)。讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了些中國(guó)國(guó)防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭(zhēng)，使自己的目光更加高遠(yuǎn)。

在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國(guó)，更堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)到自己身負(fù)國(guó)家和民族的重任。我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國(guó)，為中華民族的騰飛而讀書(shū)。在這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無(wú)到有，從不堅(jiān)定到堅(jiān)定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高。這是我知道了中華民族不是 一個(gè)虛無(wú)的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動(dòng)力和為之堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。同時(shí)也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國(guó)人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國(guó)，感謝一切為了保護(hù)國(guó)家安全和國(guó)家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們。感謝那些為祖國(guó)國(guó)防貢獻(xiàn)汗水和智慧的一切人民。雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心。

在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國(guó)防的真正含義，即國(guó)家的防務(wù)。是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng)。國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來(lái)，有國(guó)就有防，國(guó)無(wú)防而不力。作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，最重要的是生存與發(fā)展，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡。因此，作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國(guó)家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來(lái)，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的國(guó)防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在國(guó)防教育中，我了解了我國(guó)古代軍事留下來(lái)的燦爛的中國(guó)古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作。知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢(shì)，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞。在祖國(guó)瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，《孫子兵法》教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意。兵無(wú)常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)呢？所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭(zhēng)中看到了古代先哲們的思想。

對(duì)于大學(xué)生軍事理論教育，我認(rèn)為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)，如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)等等，用記錄片的形式播放出來(lái)，會(huì)使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)極其國(guó)防的含義。這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴。還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類(lèi)算不算國(guó)際應(yīng)注意的呢？作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實(shí)大多的同學(xué)對(duì)這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動(dòng)。因?yàn)楝F(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國(guó)防之類(lèi)，我建議把這方面的知識(shí)講些。還有中國(guó)目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白。對(duì)于目前最熱的朝鮮核問(wèn)題等等中國(guó)努力斡旋，中國(guó)作為一個(gè)世界大國(guó)，其軍事力量能否堅(jiān)固到捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和國(guó)家安全，站在一個(gè)中國(guó)人的角度看中國(guó)的國(guó)防有時(shí)會(huì)感到很放心，覺(jué)得祖國(guó) 很安全；有時(shí)卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕。以中國(guó)目前的軍事實(shí)力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問(wèn)題依然存在我的心中。

第四篇：軍事理論課心得體會(huì)

軍事理論課心得體會(huì)

范文一

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

孫武在兩千多年前的這句話，成為我們想在許多人的座右銘。上了軍事理論課，我又一次深刻的體會(huì)到這句話的力量。因?yàn)榍逭臒o(wú)知和傲慢，我們丟了臺(tái)灣，又被燒了藏富珍寶的圓明園。因?yàn)槭Y介石的無(wú)知，我們痛失了遼闊的外蒙古，**了邊疆。但是我們醒悟了，知道要知己知彼了，所以，今天的我們坐在了這個(gè)大講堂中，體會(huì)到強(qiáng)大的中國(guó)力量。同時(shí)也接受了來(lái)自世界各地的威脅。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，最根本、最長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益是安全利益。沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防，沒(méi)有安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，一切都無(wú)從談起。事實(shí)證明，一個(gè)國(guó)家如果忽視國(guó)防建設(shè)，居安忘戰(zhàn)、馬放南山，就難以避免戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)禍。

我們要強(qiáng)，所以，我們要國(guó)防，加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)是大事。回顧近代百年歷史，全世界幾乎所有大中小帝國(guó)主義國(guó)家都侵略過(guò)我國(guó)，使中華民族慘遭殺戮、備受欺凌，飽嘗了“亡國(guó)奴不如喪家犬”的苦難。之所以如此，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)腐敗的舊政府安于享樂(lè)、貪圖享受，軍備廢弛，經(jīng)不起帝國(guó)主義堅(jiān)船利炮的打擊。才使我們?cè)馐芰诉@么重大的災(zāi)難。

自新中國(guó)成立后，毛主席懂得實(shí)施國(guó)防教育和國(guó)防建設(shè)。中國(guó)人民解放軍建立起了海軍和空軍，并不斷加強(qiáng)。在海軍方面，我國(guó)建立北海、東海和南海艦隊(duì)，研制多種艦艇，并且裝備了自己制造的核潛艇。在空軍方面，我國(guó)在50年代仿制成功345型殲擊機(jī)，并且不斷制造了轟炸機(jī)和強(qiáng)擊機(jī)的機(jī)種。在導(dǎo)彈方面，我國(guó)1957年建立了導(dǎo)彈部隊(duì)，1964年，鄧稼志先后研制了氫彈和原子彈，并且，我國(guó)的中程、遠(yuǎn)程、洲際等多種型號(hào)的導(dǎo)彈相繼研制成功。

有了國(guó)防基礎(chǔ)，還需要提高國(guó)民素質(zhì)。加強(qiáng)人們對(duì)國(guó)防教育的正確觀,尤為重要特別是現(xiàn)在的我們，可以不用服兵役，但是作為主力軍的我們必須要充分具有愛(ài)國(guó)思想。因?yàn)橐恍﹩?wèn)題特別是部分大學(xué)生國(guó)防道德情感缺失的問(wèn)題日漸突出，使高校的國(guó)防教育面臨更多的挑戰(zhàn)，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，積極研究大學(xué)生國(guó)防道德教育中的問(wèn)題顯得十分重要而緊迫?！吧趹n患，死于安樂(lè)。”我們要樹(shù)立馬克思主義的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴，居安思危。要懂得，只有常備不懈，才能長(zhǎng)治久安;只有平時(shí)注重加強(qiáng)武裝工作，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，才能在關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、用得上、起作用;只有在平時(shí)想著打仗、準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)，才能在戰(zhàn)時(shí)把握主動(dòng)、贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。從而，增強(qiáng)國(guó)防建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，深入細(xì)致、扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，努力實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)跨越式發(fā)展，為維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

開(kāi)設(shè)軍事課程是時(shí)代的呼喚歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”，所以，必須加強(qiáng)全民的國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防觀念。近代中國(guó)充滿血和淚的屈辱史對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。一個(gè)國(guó)家要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)防才能自立于世界民族之林。我們有必要通過(guò)這樣一門(mén)課程來(lái)了解我們現(xiàn)在的國(guó)家實(shí)力，培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)和護(hù)國(guó)意識(shí)。

古人說(shuō)，憂勞興國(guó)，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過(guò)的真理。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但我們面對(duì)的是一個(gè)很不安寧的世界，世界多極化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國(guó)的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過(guò)廣泛深入的國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

我國(guó)的安全環(huán)境仍然十分嚴(yán)峻，戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅依然存在。拋開(kāi)有美國(guó)暗中從中作梗的臺(tái)灣問(wèn)題不說(shuō)，就連我們普遍看不起的小小的越南，現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國(guó)與越南從歷史上的縱向看去，這對(duì)歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。對(duì)于中國(guó)，痛苦和友誼的感受并存于這個(gè)國(guó)家，對(duì)它情感和戰(zhàn)略的定位讓人難以抉擇。

面臨這種境遇的中國(guó)正因?yàn)閳?jiān)定不移地實(shí)行防御性基本國(guó)防政策。才有了規(guī)范的國(guó)防模式，主要包括以下五點(diǎn)：

一、鞏固國(guó)防，抵抗侵略，制止武裝顛覆。保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全。

二、國(guó)防建設(shè)副和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，兩者協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針。

四、走有中國(guó)特色的精兵之路。

五、維護(hù)世界和平，反對(duì)侵略擴(kuò)張行為。我堅(jiān)持我國(guó)要獨(dú)立自主、自力更生地建設(shè)和鞏固國(guó)防，自力更生地建設(shè)國(guó)防科技工業(yè)和發(fā)展武器裝備，立足于自己的力量保障國(guó)家安全。中國(guó)發(fā)展國(guó)防科技工業(yè)的根本目的，應(yīng)該是滿足國(guó)防的基本需要，保障軍事裝備的生產(chǎn)和供應(yīng)，提高國(guó)防現(xiàn)代化水平。

我國(guó)堅(jiān)定不移的實(shí)行了這些政策，了解到外部情況，真正做到了“知己知彼 ”我們?cè)谶@些針對(duì)事實(shí)的政策中有規(guī)劃的實(shí)行國(guó)民政策，不僅如此，現(xiàn)在我們?cè)谶@里了解到軍事理論也初步了解到我們應(yīng)該如何培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神和民族意識(shí)。

我們現(xiàn)在知道了這些國(guó)家情況的基本政策和情況，了解了我們自開(kāi)學(xué)之初的軍事訓(xùn)練目的。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們進(jìn)行了為期20多天的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，我們主要接受了隊(duì)列訓(xùn)練和列兵檢閱。任務(wù)雖然不多，但是一樣等夠把我們軍隊(duì)的意志品質(zhì)傳遞到每個(gè)人的心中。通過(guò)軍訓(xùn)，接受軍事化的管理，經(jīng)歷了緊張而有規(guī)律的軍營(yíng)生活和艱苦而又嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，使我們磨練了意志，錘煉了體能，增強(qiáng)了體質(zhì)，團(tuán)結(jié)了隊(duì)伍，培養(yǎng)了頑強(qiáng)的作風(fēng)。通過(guò)接受?chē)?yán)格的三大條令成果教育，在耳濡目染和切身體驗(yàn)中，自覺(jué)接受人民軍隊(duì)的革命英雄主義、集體主義、不的身安全出發(fā)，都把自己的最新科技怕困難、勇于吃苦的教育。在教官們率先垂范、言傳身教的影響下，使我們的政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、身心素質(zhì)諸方面均有顯著提高。也讓我們更加了解了我們大學(xué)生在國(guó)防力量中的重要地位。現(xiàn)在我們又通過(guò)軍事理論的課程學(xué)習(xí)了強(qiáng)化了我的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了我的國(guó)防觀念。

學(xué)習(xí)軍事理論對(duì)于完善我們大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有重要作用：每一個(gè)國(guó)家和民族從自運(yùn)用到國(guó)防上，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識(shí)。

范文二

這段時(shí)間通過(guò)老師的生動(dòng)形象講解，我對(duì)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的了解。理論課的對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一次全面愛(ài)國(guó)主義教育，讓我增加了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)，這是值得一提的，也是最有意義的。

軍事理論繁榮的潮聲清晰在耳，站在千年的門(mén)檻上回頭望，期間枯枯榮榮、風(fēng)風(fēng)雨雨、是非曲直、有待見(jiàn)仁見(jiàn)智。記得最清楚的話，作為一代大學(xué)生，我們都要有民族憂患意識(shí)，這也是現(xiàn)今形勢(shì)所決定的。步入新的世紀(jì)，國(guó)際時(shí)局正在發(fā)生深刻的變化，憂患意識(shí)關(guān)系民族的存亡。為什么中國(guó)能由小變大、由弱變強(qiáng)，戰(zhàn)勝?lài)?guó)內(nèi)外的強(qiáng)大敵人，成為捍衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)柱石?就是因?yàn)樗兄袊?guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了中國(guó)化馬克思主義軍事理論。在新的歷史條件下，堅(jiān)持并不斷發(fā)展這個(gè)軍事理論，進(jìn)一步推進(jìn)我軍以現(xiàn)代為中心的全面建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)做各項(xiàng)準(zhǔn)備。這肯定是一個(gè)呼喚創(chuàng)新的階段，一個(gè)主動(dòng)設(shè)計(jì)未來(lái)的階段，與以往的歷史揖別，以便在剛剛吹響的號(hào)角聲中踏上更偉大的征程。

和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，我們應(yīng)該重視國(guó)防教育，強(qiáng)化國(guó)防觀念、振奮民族精神、激發(fā)生存意識(shí)、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在高等學(xué)校開(kāi)展軍事教育，可以使我們大學(xué)生掌握基本的軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防觀念，樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神和艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，磨煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以，軍事理論課不僅僅是一門(mén)理論課。

(一)這是一門(mén)愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育課

在軍事理論課中，老師用中國(guó)近代國(guó)防史強(qiáng)調(diào)國(guó)無(wú)防而不立，民無(wú)兵不安，落后就要挨打。歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不可忘記。為激發(fā)我們的積極向上的集體主義精神，老師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)國(guó)防的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述近現(xiàn)代的愛(ài)國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)中慢慢為我們分析出教訓(xùn)和意義，并在課堂上嚴(yán)格組織紀(jì)律，讓我們可以在一個(gè)系統(tǒng)嚴(yán)格的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)我們大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和紀(jì)律觀念。

(二)這是一門(mén)開(kāi)闊眼界、著重軍事的知識(shí)課

世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和最先進(jìn)的設(shè)備都是最先用于軍事領(lǐng)域。老師突出軍事科學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能的傳授，努力擴(kuò)大我們知識(shí)層面，使我們了解到各國(guó)的最高科學(xué)技術(shù)和最新科技產(chǎn)品。并關(guān)注世界軍事、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)極其特點(diǎn)，重視方法的講解詳細(xì)。其中，軍事思想、世界軍事形勢(shì)、現(xiàn)代武器裝備、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、現(xiàn)代軍事科技、光榮傳統(tǒng)以及國(guó)防歷史幾乎涵蓋了歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)、軍事與政治、科學(xué)理論與當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)、戰(zhàn)略技術(shù)與武器裝備等全方位大跨度、多視角的知識(shí)容量。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力與綜合思維能力有了很大的幫助。

(三)這是一門(mén)軍事交流、素質(zhì)培養(yǎng)的思想課

軍事思想的發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，積極探索軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，努力使軍事思想適應(yīng)新的歷史條件。從軍事思想的概述到毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)思想、最后到胡錦濤國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)思想。每個(gè)時(shí)期有每個(gè)思想的亮點(diǎn)，每個(gè)思想都引導(dǎo)中國(guó)走得更好。其中毛澤東的軍事思想讓我大大折服，正如毛新宇評(píng)價(jià)毛澤東的軍事理論思想已經(jīng)超越了孫子，這恰是說(shuō)出了心聲而不為過(guò)。

毛澤東是一位大軍事家，是一位戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)的杰出統(tǒng)帥。在毛澤東身上實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論(科學(xué)共產(chǎn)主義、科學(xué)社會(huì)主義、唯物主義的批判的社會(huì)主義)與實(shí)踐的高度統(tǒng)一、軍事科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。毛澤東當(dāng)時(shí)所立足的時(shí)代條件，內(nèi)部環(huán)境是貧窮落后、一盤(pán)散沙的舊中國(guó)，外部環(huán)境是列強(qiáng)橫行、機(jī)械戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)處于成熟期的霸權(quán)世界。毛澤東憑借超群的智慧與才能，超越物質(zhì)技術(shù)條件的許可，創(chuàng)造了許許多多戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)奇觀，“橫掃千軍如卷席”，贏得歷次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。軍事理論教程中，毛澤東指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)爐火純青，達(dá)到運(yùn)籌帷幄之中，把解放廣大人民群眾的艱難困苦的中國(guó)革命的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，塑造成了威武雄壯的英雄史詩(shī)，描繪成了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，導(dǎo)演成了驚心動(dòng)魄的千古絕唱。例如他在人民軍隊(duì)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及奧妙深邃的軍事哲學(xué)思想，以及這些思想理論在戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中的具體應(yīng)用，是輝煌業(yè)績(jī)的表現(xiàn)。毛澤東軍事思想在中國(guó)乃至世界軍事史上獨(dú)樹(shù)一幟，占有極其重要的歷史地位。

軍事理論是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的帶有普遍規(guī)律性的總結(jié)。過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)與現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)之間既有共性也有個(gè)性，因此兩者之間，既有繼承性、啟迪性、開(kāi)創(chuàng)性。同時(shí)，不同的軍事理論學(xué)派之間也有相互借鑒的一面。軍事理論從戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中來(lái)，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧的生力軍，而今天我們的軍事理論課程對(duì)于大學(xué)生了解國(guó)防歷史和現(xiàn)代國(guó)防形勢(shì)、樹(shù)立國(guó)防觀念、更好地成為新世紀(jì)的棟梁之材有著重大的意義。至少對(duì)于我，在心靈上有了莫大的震撼與觸動(dòng)。那雄壯的國(guó)歌猶在耳邊想起，久久縈繞在心頭“起來(lái)，不愿做奴隸的人們??”。的確，只有把憂患意識(shí)深埋心底才能培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，我們才能把國(guó)歌唱的更響。

第五篇：軍事理論課心得體會(huì)2015

軍事理論課心得體會(huì)2015

【篇一】

這段時(shí)間通過(guò)老師的生動(dòng)形象講解，我對(duì)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的了解。理論課的對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一次全面愛(ài)國(guó)主義教育，讓我增加了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)，這是值得一提的，也是最有意義的。

軍事理論繁榮的潮聲清晰在耳，站在千年的門(mén)檻上回頭望，期間枯枯榮榮、風(fēng)風(fēng)雨雨、是非曲直、有待見(jiàn)仁見(jiàn)智。記得最清楚的話，作為一代大學(xué)生，我們都要有民族憂患意識(shí)，這也是現(xiàn)今形勢(shì)所決定的。步入新的世紀(jì)，國(guó)際時(shí)局正在發(fā)生深刻的變化，憂患意識(shí)關(guān)系民族的存亡。為什么中國(guó)能由小變大、由弱變強(qiáng)，戰(zhàn)勝?lài)?guó)內(nèi)外的強(qiáng)大敵人，成為捍衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)柱石?就是因?yàn)樗兄袊?guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨人把馬克思列寧主義的基本原理同中國(guó)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)立了中國(guó)化馬克思主義軍事理論。在新的歷史條件下，堅(jiān)持并不斷發(fā)展這個(gè)軍事理論，進(jìn)一步推進(jìn)我軍以現(xiàn)代為中心的全面建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)做各項(xiàng)準(zhǔn)備。這肯定是一個(gè)呼喚創(chuàng)新的階段，一個(gè)主動(dòng)設(shè)計(jì)未來(lái)的階段，與以往的歷史揖別，以便在剛剛吹響的號(hào)角聲中踏上更偉大的征程。

和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，我們應(yīng)該重視國(guó)防教育，強(qiáng)化國(guó)防觀念、振奮民族精神、激發(fā)生存意識(shí)、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在高等學(xué)校開(kāi)展軍事教育，可以使我們大學(xué)生掌握基本的軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防觀念，樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神和艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，磨煉頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以，軍事理論課不僅僅是一門(mén)理論課。

(一)這是一門(mén)愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育課

在軍事理論課中，老師用中國(guó)近代國(guó)防史強(qiáng)調(diào)國(guó)無(wú)防而不立，民無(wú)兵不安，落后就要挨打。歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不可忘記。為激發(fā)我們的積極向上的集體主義精神，老師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)國(guó)防的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)論述近現(xiàn)代的愛(ài)國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)中慢慢為我們分析出教訓(xùn)和意義，并在課堂上嚴(yán)格組織紀(jì)律，讓我們可以在一個(gè)系統(tǒng)嚴(yán)格的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)我們大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和紀(jì)律觀念。

(二)這是一門(mén)開(kāi)闊眼界、著重軍事的知識(shí)課

世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和最先進(jìn)的設(shè)備都是最先用于軍事領(lǐng)域。老師突出軍事科學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能的傳授，努力擴(kuò)大我們知識(shí)層面，使我們了解到各國(guó)的最高科學(xué)技術(shù)和最新科技產(chǎn)品。并關(guān)注世界軍事、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和當(dāng)代高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)極其特點(diǎn)，重視方法的講解詳細(xì)。其中，軍事思想、世界軍事形勢(shì)、現(xiàn)代武器裝備、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、現(xiàn)代軍事科技、光榮傳統(tǒng)以及國(guó)防歷史幾乎涵蓋了歷史與現(xiàn)實(shí)、國(guó)際與國(guó)內(nèi)、軍事與政治、科學(xué)理論與當(dāng)代先進(jìn)技術(shù)、戰(zhàn)略技術(shù)與武器裝備等全方位大跨度、多視角的知識(shí)容量。相信通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)于擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力與綜合思維能力有了很大的幫助。

(三)這是一門(mén)軍事交流、素質(zhì)培養(yǎng)的思想課

軍事思想的發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，積極探索軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，努力使軍事思想適應(yīng)新的歷史條件。從軍事思想的概述到毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)思想、最后到胡錦濤國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)思想。每個(gè)時(shí)期有每個(gè)思想的亮點(diǎn)，每個(gè)思想都引導(dǎo)中國(guó)走得更好。其中毛澤東的軍事思想讓我大大折服，正如毛新宇評(píng)價(jià)毛澤東的軍事理論思想已經(jīng)超越了孫子，這恰是說(shuō)出了心聲而不為過(guò)。

毛澤東是一位大軍事家，是一位戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)的杰出統(tǒng)帥。在毛澤東身上實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論(科學(xué)共產(chǎn)主義、科學(xué)社會(huì)主義、唯物主義的批判的社會(huì)主義)與實(shí)踐的高度統(tǒng)一、軍事科學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。毛澤東當(dāng)時(shí)所立足的時(shí)代條件，內(nèi)部環(huán)境是貧窮落后、一盤(pán)散沙的舊中國(guó)，外部環(huán)境是列強(qiáng)橫行、機(jī)械戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)處于成熟期的霸權(quán)世界。毛澤東憑借超群的智慧與才能，超越物質(zhì)技術(shù)條件的許可，創(chuàng)造了許許多多戰(zhàn)爭(zhēng)史上以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)奇觀，“橫掃千軍如卷席”，贏得歷次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。軍事理論教程中，毛澤東指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)爐火純青，達(dá)到運(yùn)籌帷幄之中，把解放廣大人民群眾的艱難困苦的中國(guó)革命的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，塑造成了威武雄壯的英雄史詩(shī)，描繪成了波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，導(dǎo)演成了驚心動(dòng)魄的千古絕唱。例如他在人民軍隊(duì)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)以及奧妙深邃的軍事哲學(xué)思想，以及這些思想理論在戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中的具體應(yīng)用，是輝煌業(yè)績(jī)的表現(xiàn)。毛澤東軍事思想在中國(guó)乃至世界軍事史上獨(dú)樹(shù)一幟，占有極其重要的歷史地位。

軍事理論是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的帶有普遍規(guī)律性的總結(jié)。過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)與現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)之間既有共性也有個(gè)性，因此兩者之間，既有繼承性、啟迪性、開(kāi)創(chuàng)性。同時(shí)，不同的軍事理論學(xué)派之間也有相互借鑒的一面。軍事理論從戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中來(lái)，又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧的生力軍，而今天我們的軍事理論課程對(duì)于大學(xué)生了解國(guó)防歷史和現(xiàn)代國(guó)防形勢(shì)、樹(shù)立國(guó)防觀念、更好地成為新世紀(jì)的棟梁之材有著重大的意義。至少對(duì)于我，在心靈上有了莫大的震撼與觸動(dòng)。那雄壯的國(guó)歌猶在耳邊想起，久久縈繞在心頭“起來(lái)，不愿做奴隸的人們??”。的確，只有把憂患意識(shí)深埋心底才能培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，我們才能把國(guó)歌唱的更響。

【篇二】

自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一系列軍事理論教育課程，而我也經(jīng)歷著一系列的變化和提高，汗水與歡笑、感動(dòng)與深思、激動(dòng)與憂慮以及一股不可遏制的愛(ài)國(guó)激情沖擊著我的心，使我受益匪淺。在短暫而漫長(zhǎng)的人生旅程中，我第一次與祖**親貼得那么近，由衷地體會(huì)到對(duì)她的愛(ài)，深切地感受到她的脈動(dòng)，也真心地為她的安危擔(dān)憂。孫子云：“兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也?！蔽覀兊暮飨舱f(shuō)過(guò)：“堅(jiān)決履行好捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),統(tǒng)一,領(lǐng)土完整和安全的神圣職責(zé)。”現(xiàn)就核武器的危害和防護(hù)談?wù)勎业目捶ā?/p>

現(xiàn)在很經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)謎語(yǔ)：“我有，你不能有──打一武器名”很明顯謎底就是核武器，很多人都可以了解其原因。當(dāng)世界上第一顆原子彈“小玩意”于1945年7月在新墨西哥州阿拉莫戈沙漠爆發(fā)后，標(biāo)志著核武器降臨到了我們這個(gè)地球。緊接著俄國(guó)，英國(guó)，法國(guó)，中國(guó)等也相繼研制出來(lái)，世界也變危險(xiǎn)了。

從最早的原子彈的使用我們就可以看得出其威力有多大，無(wú)論從人類(lèi)的安全和環(huán)境兩方面都是一個(gè)很大的威脅。二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)向日本的長(zhǎng)崎和廣島投擲了2枚原子彈造成了十幾萬(wàn)人喪失了性命，第一次將原子彈運(yùn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果就是如此，那就是生靈涂炭。

核武器使戰(zhàn)爭(zhēng)變得好殘酷，但另一方面卻也維持著一定的世界穩(wěn)定，雖然是那種岌岌可危的虛假和平。換句話說(shuō)就是每個(gè)國(guó)家都想擁“兵”自重。

當(dāng)我國(guó)剛剛起步的時(shí)候，成功地爆炸了第一顆原子彈以后，在全世界引起了巨大的反響。一切反對(duì)帝國(guó)主義、愛(ài)好和平的人民，特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民，都?xì)g欣鼓舞，熱烈贊揚(yáng)我國(guó)人民的這個(gè)重大成就，支持我國(guó)人民為反對(duì)美帝國(guó)主義核訛詐和核威脅而采取的正當(dāng)措施。社會(huì)主義各國(guó)人民、全世界愛(ài)好和平的人民、特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民深信，社會(huì)主義中國(guó)手中的核武器，是保衛(wèi)世界和平的強(qiáng)大力量。他們把中國(guó)人民的這一勝利，看作是他們自己的勝利。只有當(dāng)社會(huì)主義國(guó)家也擁有了核武器才不會(huì)被當(dāng)時(shí)的美帝國(guó)主義所獨(dú)裁，起到相互震懾的作用。

隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，并且如今在世界上充當(dāng)著一個(gè)大國(guó)的置，對(duì)著世界的和平發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但是，中國(guó)對(duì)于核武器還是持著正確的態(tài)度。

在當(dāng)時(shí)中國(guó)手里的核武器同美帝國(guó)主義手里的核武器，有著本質(zhì)的不同。中國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，我們一向是根據(jù)中國(guó)人民的利益、社會(huì)主義陣營(yíng)的利益、亞洲、非洲和拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的利益、世界革命人民的利益和世界和平的利益來(lái)確定我們的外交政策的。

有了核武器之后，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧?，奉行和平外交政策。我們既不?huì)用這個(gè)東西去嚇唬別人，進(jìn)行任何冒險(xiǎn);也不會(huì)把它當(dāng)作參加“核俱樂(lè)部”的入場(chǎng)券，做任何損害世界人民革命利益和世界和平利益的事情。新中國(guó)成立以來(lái)十五年的歷史，證明了在反對(duì)帝國(guó)主義的侵略政策和戰(zhàn)爭(zhēng)政策、支持各國(guó)人民革命運(yùn)動(dòng)、保衛(wèi)世界和平的斗爭(zhēng)中，社會(huì)主義的中國(guó)是完全可以信賴(lài)的。

中國(guó)在核武器問(wèn)題上的立場(chǎng)是一貫的。過(guò)去，當(dāng)中國(guó)沒(méi)有核武器的時(shí)候，我們主張全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器;現(xiàn)在，中國(guó)有了核武器，我們還是這樣主張。在中國(guó)的第一顆原子彈爆炸以后，中國(guó)政府立即鄭重聲明，中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。中國(guó)政府的這個(gè)立場(chǎng)，最鮮明不過(guò)地說(shuō)明了中國(guó)發(fā)展核武器完全是為了自衛(wèi)，為了抵抗美國(guó)的核威脅，歸根到底，是為了全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器。

針對(duì)近幾年剛發(fā)生的伊朗還有朝鮮的核問(wèn)題，中國(guó)還是持公正的態(tài)度，希望各國(guó)能加入《不擴(kuò)散核武器條約》的行列中。與此同時(shí)，奧巴馬也代表美國(guó)在捷克首都布拉格表示，將率先減少美國(guó)核武器，執(zhí)行《全面禁止核試驗(yàn)條約》，同時(shí)也將嚴(yán)厲制裁違反《不擴(kuò)散核武器條約》的國(guó)家。但實(shí)現(xiàn)世界無(wú)核化還需要各國(guó)的尤其是已擁有核武器的國(guó)家的的共同努力。

中國(guó)始終恪守全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器，堅(jiān)定奉行自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，從不用自己的核武器威脅他國(guó)。并且在任何時(shí)候任何情況下不首先使用核武器、無(wú)條件不對(duì)無(wú)核武器國(guó)家和無(wú)核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。中國(guó)從未在其他國(guó)家部署核武器，過(guò)去沒(méi)有、今后也不會(huì)參加任何形式的核軍備競(jìng)賽，這是中國(guó)對(duì)世界人民許下的承諾。

核武器不是上帝造出來(lái)的。既然人類(lèi)能夠制造核武器，也就一定能夠消滅核武器。我們深信，通過(guò)各國(guó)人民的聯(lián)合斗爭(zhēng)，核戰(zhàn)爭(zhēng)是能夠防止的，核武器是可以禁止的。只要全世界人民要團(tuán)結(jié)起來(lái)，為徹底實(shí)現(xiàn)無(wú)核化世界，為爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)全面、徹底、干凈、堅(jiān)決地禁止和銷(xiāo)毀核武器的崇高目標(biāo)而奮斗到底!

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