第一篇：《校園欺凌治理方案》,學習心得,—宋大帥

學習《加強中小學欺凌綜合治理方案》的心得體會

宋大帥

2017年11月22日，由教育部等十一個部門出臺的《治理方案》，對中小學校園欺凌的責任劃分更加明確，工作指導更加詳細，法律法規(guī)更加完善。近幾年來，從小學到高中，校園欺凌屢禁不止，嚴重的給學生及家庭帶來了無法挽回的傷害。參與校園欺凌的學生是由多種原因?qū)е碌?，例如對黑惡勢力的錯誤崇拜，對義氣二字的片面理解，缺少法律法規(guī)的學習，缺少家長、學校、朋友的正確教育與引導等，多種原因造成了極個別學生的地痞流氓習性、錯誤的價值觀，從而導致校園欺凌的發(fā)生。根據(jù)學習《治理方案》的相關條例，針對校園欺凌工作，我認為班主任要做好以下工作：

一、先教育，再治理。

1、對學生的教育。對學生的教育對待學生不能“一棒打死”，必須有教育的過程，對能夠挽救的學生，班主任要進行思想引導與相關教育。作為班主任，應該對學生進行一次校園欺凌的主題班會教育。主題班會要告知學生“三個問題，一個結(jié)果”（三個問題：即什么是校園欺凌，校園欺凌的行為有哪些，處理校園欺凌有哪些制度。一個結(jié)果：參與校園欺凌的危害與嚴重性）。在教育的過程中有重點的講解，例如講解故意傷他他人罪的量刑標準，未成年人保護法對相關內(nèi)容的規(guī)定等。

2、對家長的提醒。學生的管理不僅僅是學校的責任，許多家長對校園欺凌認識淡薄，認為校園欺凌就是簡單的打架行為。班主任要通過微信群、QQ群把相關的法律制度轉(zhuǎn)發(fā)給家長，必要的可形成書面的材料讓家長閱讀，例如：致家長的一封信等。

二、多溝通，勤搜集。

1、班主任在日常工作中要加強與學生之間的溝通交流，不僅僅是為了讓了解學生個人情況，更多的是讓學生信任班主任，有話敢說。加強班級信息員的管理，通過信息員搜集班級中班主任聽不到看不到的信息。校園欺凌經(jīng)常采用威逼等形式讓被欺凌的學生不敢上報自己被欺負，通過信息員可以得知相關情況，及時處理欺凌問題。

2、加強與家長的溝通，與家長的溝通不僅僅是簡單的電話交流，要不斷增多家長訪校，班主任訪家庭的次數(shù)，讓班主任做到心中有數(shù)。再之，當出現(xiàn)校園欺凌事件時，更要與家長進行有效的溝通，緩解家長憤怒的心情，有效防止被欺負學生家長的不當行為，例如毆打?qū)嵤┢哿璧膶W生等。

三、保護弱者，嚴懲惡者。

1、當欺凌事件發(fā)生時，班主任要特別注意防止學生發(fā)生二次傷害。例如：欺凌者對學校處理認識不深刻，糾結(jié)他人再次欺凌學生。往往二次傷害的傷害程度比第一次要大的多，要對被欺凌的學生進行有效的保護，尤其在實施欺凌者未離開學校時。經(jīng)常采用的方式有派學生干部陪同出行，對信息員特別叮囑，加強電話的聯(lián)系等方式。

2、對實施欺凌的學生要速度處理、嚴肅處理。在處理實施欺凌的學生時，對能夠認識錯誤的，要進行進一步的勸解。對于不能夠認識錯誤反而無理取鬧的學生，要通知家長及時到校，對于無法控制的學生要聯(lián)系安保甚至報警。家長到校后，根據(jù)學校規(guī)定，立刻離校。學生離校后要及時聯(lián)系學生是否到家。防止發(fā)生到校欺凌的事件發(fā)生。

四、明確欺凌方式，區(qū)分欺凌打鬧。

1、在《治理方案》中提出，欺凌方式主要有三種，肢體、語言、網(wǎng)絡。在學生群體中細化分為：肢體毆打他人、語言威脅恐嚇他人、錄制欺凌視頻上傳網(wǎng)站或平臺等。相對應的則是身體傷害、索要財物、精神損失等。

2、班主任要正確區(qū)分校園欺凌與打鬧嬉戲。由于學生年齡較小，在開玩笑時不注意分寸，極有可能雙方發(fā)生爭執(zhí)，甚至大打出手。班主任在對此類時間處理是要慎重，同時要提醒學生開玩笑要注意方寸，例如某中專學校，甲同學拿裝有草酸的瓶子與乙同學開玩笑，乙同學跑至窗臺處不甚墜落，導致死亡。

五、輕者留教，重者送教。

1、對于實施校園欺凌的學生，情節(jié)輕微的，要讓學生認識到錯誤，與雙方家長進行交流協(xié)商，讓實施欺凌的學生向被欺凌的學生道歉。并寫下保證，家長簽字。對于反復發(fā)生的要給予紀律處分，情節(jié)嚴重者給予留校察看、勒令退學、開除學籍等處分。

2、對于實施校園欺凌的學生，情節(jié)惡劣者，除移交公安機關外，必要時按照相關規(guī)定送至專門（工讀）學校（類似少管所）進行教育，相關法律條文在《預防未成年人犯罪法》的第三十五條、第三十六條中有相關描述。

六、及時上報，及時處理。

當校園欺凌事件發(fā)生時，要第一時間了解事情經(jīng)過，班主任要及時上報相關領導，在領導的具體布置下進行及時處理。在《治理方案》中提出，學生欺凌事件中存在褻瀆行為的、職責落實不到位的要進行追責，在處理校園欺凌事件上，應急不應緩。

七、加強學習，學會運用。

在日常的學生管理工作中，班主任針對校園欺凌事件，要加強相關法律條文的學習，例如文中所指，《預防未成年人犯罪法》，《刑法—故意傷害罪》等。同時要對學習的法律條文學以致用，應用于教育學生的全過程中。

八、注意方式，保護自己。

在近期的報道中，出現(xiàn)多起班主任教育學生而被傷或者死亡的事件，在處理校園欺凌過程中，班主任任要時刻注意實施欺凌學生的舉動。在處理實施欺凌學生時，班主任盡量壓制自己的情緒，穩(wěn)住學生心性，多以類似朋友的交談方式處理問題，不要盲目沖動，語言犀利。防止班主任自身受到傷害，造成校園悲劇。

總之，校園欺凌的行為不容小覷，處理校園欺凌事件要及、細、準。對實施校園欺凌的學生進行管教，對被欺凌的學生要加強關愛。新時代的學生群體，對我們班主任提出了更加嚴格的要求，班主任責多任重。讓我們共同努力，遠離校園欺凌，還校園一片凈土。

第二篇：校園欺凌治理方案

經(jīng)緯中學開展校園欺凌專項治理行動實施方案

（2016年5—12月）

近來年，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起社會高度重視，為加強對此類事件的預防和處理，根據(jù)國家和省教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學工作的正常運行，根據(jù)晉中市人民政府教育督導室、市教育局關于開展校園欺凌專項治理活動通知要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想和目的

牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環(huán)境。

二、組織領導

學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組 組 長：焦瑞軍

副組長：畢建鋒、荊昌明、李志霞、趙瑞江、姜望春

組員構(gòu)成：德育處、團委、教導處、總務處、辦公室、各年級組長、班主任

三、治理范圍：全體學生

四、安排及要求： 分為兩個階段

第一階段（5月—7月），教育實施階段

（一）開展教育宣傳。學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，將相關教育融入國家課程、校本課程；設

置宣傳專欄；邀請經(jīng)緯派出所相關領導到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

（二）完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

（三）加強預防。各班加強校園欺凌治理的預防、物防和技防建設，充分利用心理課開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話和班主任電話，并明確負責人。

（四）及時處理。各班及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，學校嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門、轄區(qū)派出所報案并配合立案查處。

（五）督導指導。學校加強對各班開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。有各年級班主任具體執(zhí)行，年級和部門配合，監(jiān)督，領導組專項治理、全程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時與領導小組匯報溝通，做好記錄并及時向上級教育督導部門報告。

第二階段（9---12月），督查總結(jié)階段

各班要對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生發(fā)生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結(jié)上報。

（一）學校自查。學校按照要求進行全面自查和總結(jié)，于2016年9月10日前形成自查報告和總結(jié)報告

（二）全面督查。9月30日前學校組織對全校各班專項治理情況進行全面督查，專項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報、追責、問責，并督促整改。

（三）總結(jié)反思。根據(jù)校園欺凌事件的典型案例和學校處置的經(jīng)驗教訓，總結(jié)其中的規(guī)律性特點，摸索預防措施和有效的處理辦法，形成預防校園欺凌現(xiàn)象的長效機制。

五、具體措施

1.營造宣傳氛圍，制作主題宣傳欄，張貼經(jīng)緯中學“校園反欺凌”十準則及宣傳標語；

2.校園廣播站推出“以案說防”系列節(jié)目；

3.心理咨詢室加強學生心理情況監(jiān)控并及時對問題學生進行心理健康疏導； 4.開展形式多樣的安全教育，利用各級集會、晨會，國旗下講話，班會等形式，采用演講、自查、檢舉、反思、整改等手段實施“校園欺凌”主題教育，校園欺凌教育以不同形式進課程、進課堂；

5.舉行全校性的“校園欺凌教育”主題班會（初一級）；

6.全校思品課結(jié)合人與社會課程內(nèi)容，滲透“校園欺凌”主題教育；（初中年級）

7.利用網(wǎng)絡平臺開展“校園欺凌”專題教育，舉行網(wǎng)上調(diào)查咨詢，用微課掌上通平臺發(fā)布信息，并要求家長與孩子一起觀看視頻并完成相關安全作業(yè)；（全校六個年級）

8.邀請相關人員到校開展法制教育講座，對學生強化“校園欺凌”主題教育； 9.對有過“校園欺凌”行為的學生進行開班教育(德育處)； 10.召開階段性的總結(jié)大會，對學生進行品德教育，樹立正氣；

11開展教師專題培訓，學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

12.加強學校值日行政、值日保安的巡查力度，及時發(fā)現(xiàn)情況，并處理、上報對情節(jié)嚴重的學生，涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。

六、跟蹤教育

1.特殊學生成長檔案記錄（班主任、德育處）2.教育幫扶成長過程記錄（科任老師、德育處）3.特殊學生教育幫扶效果（班主任、德育處）

七、救助電話：

門衛(wèi)室 8008，保衛(wèi)科：8110，德育處：8205，初一年

級辦：8104 初二年級辦：8202，初三年級辦：8105，高一年級辦：8501，高二年級辦：8201，高三年級辦：8319。門衛(wèi)接到電話后立刻轉(zhuǎn)當天值日行政

《經(jīng)緯中學校園學生欺凌事件突發(fā)應急預案》

一、指導思想

為了加強對校園安全活動的管理，防止校園學生欺凌等意外事故的發(fā)生，根據(jù)我校實際，現(xiàn)制定橫瀝中學校園學生欺凌事件突發(fā)應急預案，并自公布之日起施行。

二、適用范圍

適用于發(fā)生在我校校園欺凌暴力傷害事件。

三、組織機構(gòu) 1.領導小組：

組 長：焦瑞軍

副組長：畢建鋒、荊昌明、李志霞、趙瑞江、姜望春

組員構(gòu)成：德育處、保衛(wèi)科、團委、辦公室、總務處、級組長、班主任、值日行政、值日老師

四、應急預案

（一）預防教育

第一條 各班主任及課任老師有責任對本班學生進行和諧相處，文明做人的教育，對有發(fā)生欺凌可能的苗頭要及時報告級組或德育處，把問題解決在萌芽階段。

第二條 班主任要將本班曾類似有不良記錄或有暴力傾向的學生名單，報告學校德育處統(tǒng)籌管理，重點做好這部分學生的工作，防止欺凌事件的發(fā)生。

第三條 對曾參與欺凌的學生，所在班級的班主任老師要對這類問題學生進行管理，要做耐心的思想教育工作，隨時觀察其動態(tài)，做到防患于未然。

（二）應急處理 1.首遇負責制

第一條 發(fā)生學生在校園內(nèi)欺凌別人或被人欺凌時，首遇教職工除了要當面進行勸阻，還要把情況報告給當天值日行政和德育處。

第二條 若遇校外人員到校欺凌學生等，首遇教職工有責任進行勸阻，有效控制事態(tài)發(fā)展，并要及時報告當天值日行政和校長。若現(xiàn)場情況較為嚴重的，還要在第一時間打電話報警（經(jīng)緯派出所電話），爭取時間，以防事態(tài)失控。

第三條 一旦出現(xiàn)人生傷害事故，首遇教職工要馬上報告學校，同時撥打報警電話和急救電話，與此同時，積極做好組織送往醫(yī)院進行搶救處理的相關工作。

2.問題處理程序

第一步 由首遇人依照以上三條酌情執(zhí)行。

第二步 值班行政、領導小組成員接到報告后，應迅速召集德育處及相關班主任趕赴現(xiàn)場，積極疏導，化解矛盾，有效控制事態(tài)進一步蔓延，力爭在第一時間、第一地點解決問題，若現(xiàn)場情況已達到難以控制的程度，要立即報告校長并打電話報警。

一旦出現(xiàn)人生傷害事故，馬上撥打急救電話，由值日行政、值日老師會同班主任組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理，同時要與相關家長取得聯(lián)系。

（三）事后處理

1.由德育處、級組長、班主任召集本校肇事學生進行詢問，了解事情經(jīng)過，及時與家長取得聯(lián)系，多方配合，做好事后的初步處理工作，力爭不留隱患，并做好相關記錄。

2.對校外社會人員，應配合警方及時做好事后處理工作，對外校學生，要及時與學生就讀學校取得聯(lián)系。

3.由德育部門或分管校長負責向校長匯報情況，并提出相關的處理意見，提請校長辦公會討論通過。

4.全校通報處理結(jié)果，警示學生以此為戒，防止此類事故再次發(fā)生。

（四）責任追究

未履行安全職責，在以上范圍規(guī)定的，經(jīng)校行政會及相關部門認定，由學校依照有關規(guī)定對責任人員給予行政紀律處分或其他處罰；因失職或管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規(guī)予以處罰；構(gòu)成犯罪的，由相關部門依法追究刑事責任。

經(jīng)緯中學“校園反欺凌”十準則

一、不恐嚇、威脅他人；不敲詐、勒索他人；

二、不嘲弄、辱罵、詆毀他人；

三、不歧視、排擠、孤立他人；

四、不使用暴力攻擊傷害他人；

五、不在網(wǎng)上、qq上、微信上造謠污蔑、惡意攻擊他人；

六、不隱瞞或庇護校園欺凌現(xiàn)象，不參加不組織幫派團隊；

七、不帶管制刀具、腐蝕用品等任何危險物品進入校園；

八、遭受或發(fā)現(xiàn)欺凌及時報告，第一時間求助班主任、值日老師；

九、發(fā)生沖突要冷靜，自我保護并保護他人；

十、遭受欺凌不私了、不報復、不走極端，依法維權(quán)；

經(jīng)緯中學德育處

2016.6.12

第三篇：校園欺凌專項治理方案

青山鄉(xiāng)黃大橋小學校園欺凌專項治理實施方案

為進一步加強學生教育管理，嚴防在學生之間發(fā)生蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發(fā)展，保障校園和諧穩(wěn)定。根據(jù)上級文件精神，經(jīng)研究決定開展校園欺凌專項治理工作，特制定此方案。

一、工作目標

通過開展校園欺凌專項治理工作，加強學生法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為；增強學生的法制意識，文明意識、強化學生的紀律觀念、集體觀念，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、工作重點

以學生教育管理為重點，本著培育文明道德風尚，優(yōu)化育人環(huán)境，提高學生文明素養(yǎng)的宗旨，加強學生法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，嚴防在學生之間發(fā)生蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，促進學生身心健康發(fā)展。

三、組織機構(gòu)

設立專項治理工作領導小組: 組 長：陸秀紅 副組長：汪醒醒 成 員：各班主任

四、方法步驟

第一階段：教育預防階段(9月1日--9月10日)1．利用校委會、學校例會組織教師深入學習，統(tǒng)一思想認識，讓全體教師充分認識到開展校園欺凌專項治理工作的重要意義，積極參加到專項

治理工作中來。

2．德育處充分利用升旗儀式，廣泛宣傳，營造治理校園欺凌的強大輿論氛圍。利用校園宣傳欄等方式進行廣泛宣傳，倡導遵規(guī)守紀、文明向上、勤奮好學的良好風尚，為實施集中教育整治活動營造濃厚氛圍。

3．各年級采取班會等形式，組織學生學習教育整治活動的重點和要求，開展主題班會，品德教育、心理健康教育和安全教育；邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。讓每個學生知道學校的要求，明白哪些是違紀違規(guī)行為、有這些行為的必須徹底改正，讓每個學生做到知校規(guī)、明行動、講文明、樹新風。

第二階段:集中排查階段(9月11日----9月20日)1．學生個人自查。在學習的基礎上，對照開展校園欺凌專項治理工作的重點方面，各班組織學生對平時存在的以大欺小，以強凌弱，惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱其他同學等現(xiàn)象、行為、做法進行認真反思，徹底查擺；對查擺出的問題，找出產(chǎn)生的根源。

2．學生隨機抽樣訪談。對各班學生進行隨機抽樣訪談，做好談話記錄。3．學校集中調(diào)查。根據(jù)學生自查和對學生的訪談記錄，分類整理各年級學生以大欺小、侮辱其他同學等現(xiàn)象、行為的人和事，并成立調(diào)查小組逐事深入調(diào)查，進行專項教育活動。

第三階段：及時處理階段(9月21日----9月30日)1．學生根據(jù)自查的問題制定整改計劃，由班主任監(jiān)督實施。從一點一滴做起，從一個問題一個問題解決做起。

2．班主任對自己在本班中調(diào)查到的存在欺凌現(xiàn)象的人和事，采取批評教育、談心談話讓學生認識到自己的錯誤，通過家校結(jié)合等方式教育學生徹底改正。

3．對嚴重違紀違規(guī)事件要一查到底，按學生違紀處理辦法嚴肅處理，并通知家長來校，與家長交流溝通，家校結(jié)合共同做好教育整改工作；涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

第四階段：整改落實、鞏固提高階段(10月1日----10月30日)1.整改要全面、具體，講求實效。對工作情況要進行全面的檢查驗收，對工作扎實、效果明顯的將予以表揚，推廣經(jīng)驗和做法。對那些屢教不改、頂風違紀的學生要依據(jù)有關規(guī)定及時做出處理。

2.檢查驗收結(jié)束后，在集中教育整治的基礎上，建立和完善治理校園欺凌行為的長效機制，持續(xù)加強學生管理。

五、保障措施

1．統(tǒng)一思想，提高認識。開展校園欺凌治理工作是一項長期任務、系統(tǒng)工程，需要全校上下齊抓共管，不斷強化，長抓不懈。

2．加強領導，精心組織。各年級要充分利用集會、班會開展好學生教育活動，組織各班認真排查和解決存在的問題；各班要想辦法、下功夫，切實查除學生間的欺凌事件，教育引導學生摒棄陋習，爭做文明學生。

3．加強考核，以查促改。對學校督查組成員不按時到崗或到崗不盡責，所負責路途中學生有嚴重違紀現(xiàn)象而末及時發(fā)現(xiàn)和治理的，按工作失職納入教師工作考核。

4．堅持原則，加強協(xié)作。堅持實事求是的原則，各年級各班在排查問題時，要切實查處，一查到底，如實反映。堅持幫扶關愛講求實效的原則，對查出的經(jīng)常違紀或嚴重違紀的學生，由教師認領，實行一對一幫扶。

5.建立機制，鞏固效果。開展校園欺凌治理工作是一項長期的任務，要堅持集中教育與日常教育相結(jié)合的原則，努力在長效機制工作上下功夫，以鞏固活動的成果。

六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學

2016年8月30日

第四篇：校園欺凌專項治理方案

魯北第三小學校園欺凌專項治理方案

近年來，全國各地校園欺凌事件時有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率、造成的危害，維護和確保學校的穩(wěn)定、改革和發(fā)展，保障教育教學工作的正常進行，特制定本工作方案。

一、完善防范機制，落實防范責任

學校建立以校長為組長的預防和打擊校園欺凌事件工作領導小組，構(gòu)建校園防范網(wǎng)絡，明確職責，落實到人。

實施活動領導小組： 組 長：劉天源

副組長：孫書勤 劉雪梅

成 員：王青坤、遲敏、侯宏達、岳美倩、王淑秀、張曉敏、白麗華、高娃、王玲玲、于小龍、黃天亮、王剛、李文秀、張明坤、李冬雪、馬雪楠、邊婧、杜春艷、王彥祥、王麗紅、姜苗苗、邰玉梅、孫娜、左淑華、高彩玉、邵凌宇、高銳敏。

二、如何發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件

1、定期做問卷調(diào)查，通過對學生、家長、老師、居民等人群進行信息收集，獲取信息來源。一旦得知哪些學生有異常舉動后，再由老師做思想教育。

2、暢通學生投訴渠道。由文明崗的學生進行信息收集，學生可以到指定的文明崗學生處進行投訴，如發(fā)現(xiàn)問題第一時間通知學校。

3、班主任通過心理咨詢，了解學生是否存在欺凌現(xiàn)象。

三、欺凌現(xiàn)象的根源。

深究原因，一是家庭教育的匱乏，很多欺凌事件的施暴者都是留守兒童，他們從小缺乏親情的撫慰，缺少關愛和教育，人生觀、價值觀的塑造得不到正確的引導；另外部分孩子在極端寵愛中長大，養(yǎng)成了事事以己為先、偏狹自私、冷酷無情的個性。

二是全球流行文化中對暴力的大肆宣揚和美化，造成孩子心理的誤區(qū)，那就是暴力可以解決一切事情。

三是學校教育的缺位，在應試教育影響下，不少教師只懂“教書”，不會“育人”，過分看重分數(shù)、成績、升學率和績效考核，而不注重學生的人格培養(yǎng)和德育教化。

四是對欺凌事件的懲罰力度不夠，多數(shù)只是“說教”性質(zhì)，很少采取法律手段予以懲罰。

從表面上看，“校園欺凌”行為并不會造成明顯的傷害結(jié)果，但是，對作為未成年人的受害方而言，則會給他們造成很大的心理傷害，這種傷害甚至難以修復。

四、預防措施

1、高度重視學校內(nèi)部因各種原因而可能產(chǎn)生的矛盾，特別是學生之間的矛盾沖突，教導處、政教處及班主任要耐心細致地做好學生之間矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登記工作，及時報學校備案。

2、學校要完善監(jiān)管機制，管制具有欺凌元素的書籍和影片的流通，讓學生在性格形成時期盡量不要接觸這些欺凌因子。

3、與家長建立有效管理，父母要以身作則給孩子樹立好形象，關注孩子的身心變化。

4、學校和家庭都應當有及時的處理機制和硬性的懲戒機制，讓犯錯的孩子接受處罰反省錯誤，讓受害者得到公平的處理。

5、普及校園欺凌知識，讓學生知道哪些行為屬于欺凌，并明白欺凌是一種錯誤行為。欺凌他人會受到懲罰，以切斷受害者報復心理，防止以后以欺凌事件發(fā)生。

6、遏制校園欺凌的重要契機是當事人的舉報，因而要盡可能消除被欺凌學生的思想顧慮，營造師生間的互信氛圍，讓受欺凌的孩子能夠第一時間向老師求助，避免事態(tài)的進一步惡化，把傷害降到最低。

7、在學校內(nèi)定期開展品德、心理健康、安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育至關重要。只有將相關教育措施落實到位，讓遵紀守法、崇德向善等理念深入學生內(nèi)心，才能從根本上消除一些學生欺凌他人的念頭。

總之，要徹底杜絕校園欺凌事件，就要求我們在管理和實施的過程中使其常態(tài)化，逐漸增強學生的法律意識，逐漸消除校園欺凌事件的發(fā)生。

魯北第三小學

2016年8月

第五篇：校園欺凌專項治理方案

為嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。根據(jù)《寧夏回族自治區(qū)教育廳辦公室關于進一步加大推進校園欺凌專項治理工作的通知 》文件和通知精神,經(jīng)學校研究,決定制定我校《“校園欺凌”專項治理實施方案》，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全：

一、通過各種形式開展專題教育

一、成立“校園欺凌專項治理”領導小組

成立以一把手校長為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。校園欺凌舉報電話：6016677 組 長：石治禮

副組長：王剛 李學林 馬立明 王文培

組 員：張鐵洲 李茂榮 白振江 劉薇 李瑞三 張宏文 龔學清 黃忠 余權(quán) 師麗敏 周玉梅 郭建東及班主任

二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況

1.加強預防。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為的學生，要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發(fā)揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監(jiān)控設施。

2.排查建檔。加強對農(nóng)村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，摸清底細，建檔造冊;要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬于校內(nèi)人員的學校要切實做好工作并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況

1.廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播站等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。邀請專家和公安人員來校進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果，積極宣傳校園中團結(jié)友愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，做好正面的引導，建設優(yōu)良校風、班風。

2.開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育;召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開展主題班會，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

3.完善制度。及時制定《校園欺凌事件突發(fā)預案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關部門、相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首見誰負責”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向校長匯報，在校長指導下進行應急處置或報警;如情況失控，緊急聯(lián)系校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態(tài)進一步擴大和惡化;如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。

四、完善“校園欺凌”的預防和處理情況 建立欺凌事件的處理機制：

1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負責調(diào)查處理，班主任進行協(xié)助，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報學校進行紀律處分，結(jié)合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發(fā)生。

2、校外欺凌及校內(nèi)嚴重欺凌，造成傷害的事件，由政教處負責調(diào)查處置，年級處進行協(xié)助，首要是對受傷人進行醫(yī)治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報公安機關處理。

3、如欺凌事件正在發(fā)生或剛剛發(fā)生，造成嚴重傷害的事件，按照下列程序執(zhí)行： ㈠.立即撥打報警電話110和急救中心電話120，并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據(jù)情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒。(負責：辦公室、德育處、團委)。

㈡.立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴，防止事態(tài)進一步擴大，有必要時協(xié)助公安民警制服施暴者(負責：政教處、團委、學校保衛(wèi)人員)。

㈢.采取相應措施進行緊急救治(負責人：醫(yī)務室、班主任)。㈣.馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩(wěn)定學生情緒，并把情況報聯(lián)絡組和校長(負責人：德育處、團委、當日值班教師和班主任)

4、每學期要開展的具體工作

㈠出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面了解校園欺凌的相關內(nèi)容。(負責部門：辦公室、政教處)㈡舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。(負責部門：團委)㈢進行全面的排查工作，在各班級內(nèi)排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進行幫教，心理有問題者心理咨詢室個別進行輔導，做到防患于未然(負責部門：政教處)㈣舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及(負責部門：政教處)㈤舉辦多場法制現(xiàn)場會，讓學生知法懂法(負責部門：辦公室、德育處)㈥舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。(負責部門：團委)

5、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責任追究

㈠每個責任人，應對其管轄范圍內(nèi)的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

㈡每個責任人，應對其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。

㈢全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關人員的責任。對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面，依據(jù)學校的考核制度進行處理，對造成嚴重后果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。

全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓，結(jié)合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發(fā)生。要加強學校教育教學常規(guī)管理，嚴防因管理不當而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優(yōu)、職稱評定和績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

二、①國旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學生如何預防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應對。

②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。引導學生遵章守紀、文明有禮、拒絕欺凌，共建美麗和諧校園。

③利用廣播、宣傳櫥窗、校園微信公眾平臺等媒介，廣泛開展品德、心里健康和安全教育。

④各班級進行一次全方位的矛盾排查，做好資料記載，有效的進行糾紛、矛盾化解，將問題處理在萌芽狀態(tài)。

⑤專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果。

⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

⑦開展一次家訪活動。要求教師深入學生家庭進行家訪，將校園欺凌專項治理工作目的意義告知家長，加強家校聯(lián)系，共筑反欺凌的銅墻鐵壁，形成群防群治的良好局面。

⑧開展一次“校園欺凌”專項督導活動。

⑨聯(lián)合公安機關、教體局、街道辦、居委會共同治理。