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      教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)(全文5篇)

      時(shí)間:2019-05-12 15:33:42下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)》。

      第一篇:教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)為大家整理作為人民教師,遵紀(jì)守法的重要性以及如何做,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,下面是小編整理的教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)三篇

      教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)一

      國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。人人守法紀(jì),凡事依法紀(jì),才能社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

      什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就 叫遵紀(jì)守法。有的人認(rèn)為,講紀(jì)律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法 是錯(cuò)誤的,俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。人走在馬路上 行走是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,被車(chē)撞傷,那就失去了行走的自由。因?yàn)?,?界上沒(méi)有不受約束的自由。

      學(xué)校也有學(xué)校的法,學(xué)校里的法律既包括國(guó)家的各種法令法規(guī),也包括學(xué) 校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的人不遵守師德規(guī)范、違反校紀(jì)校規(guī)。他們忽視校紀(jì) 校規(guī),影響美好的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣,一種習(xí)慣久 而久之會(huì)形成一種性格,一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然,而是 行為的必然,冰凍三尺非一日之寒,以善小而不為,以惡小而為之,積小惡成大惡,最 終必然自食惡果。現(xiàn)如今違法犯紀(jì)已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一,學(xué)法、懂法、守法、用法,勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn),他就有 多大價(jià)值。在這個(gè)意義上,做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不吃虧。一個(gè)有法制觀念的 人,他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展,并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象,如果你誠(chéng)實(shí)可靠,那么你就會(huì)獲得大家的信任。

      這樣,你做任何事情就順利得多。如果 你關(guān)愛(ài)他人,你就容易得到別人的關(guān)心,從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保 護(hù)自然環(huán)境,宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此,我們要從生活點(diǎn)滴做起,樹(shù)立正 確的榮辱觀。學(xué)好教師守則,做優(yōu)秀教師;學(xué)好公民道德,做表率公民。

      教師的職責(zé)是 教書(shū)育人,要教好書(shū),育好人,就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師,如果不檢點(diǎn)自己的行為,那么對(duì)他的學(xué)生也一定會(huì)有潛移默化的影響。作為教師,你的一舉一動(dòng)、一言一行,學(xué)生都看在眼里,記在心里。你若行不正,坐不穩(wěn),怎能要求學(xué)生行得正,坐得穩(wěn)嗎? 要想要求學(xué)生做好人,你得事先做好人。你的一言一行,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人,你得為大家作表率,身體力行。在學(xué)校,你得做一個(gè)好老師;在家里,你得做一個(gè)好家 長(zhǎng);在社會(huì),你得做一個(gè)好公民。只有這樣,你才能對(duì)得起教育,對(duì)得起國(guó)家,對(duì)得起 人民。以史為鑒,可以知興衰,以法為鑒,可以曉規(guī)則。作為新時(shí)代的人民教師

      教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)二

      做為公民,必須遵紀(jì)守法,而做為教師,應(yīng)做遵紀(jì)守法的楷模。

      三學(xué)三做活動(dòng),規(guī)定教師學(xué)好法律法規(guī),做守法公民;學(xué)好教師守則,做優(yōu)秀教師;學(xué)好公民道德,做表率公民。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,要教好書(shū),育好人,就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師,如果不檢點(diǎn)自己的行為,如果經(jīng)常打牌賭博,如果胡作非為,那么他的學(xué)生也一定會(huì)違法亂紀(jì)。

      試想,學(xué)生看到你在亂來(lái)的時(shí)候,他們勢(shì)必會(huì)仿效之,這時(shí),你要想管好他們,談何容易!很多場(chǎng)合,我們當(dāng)教師的,如果行為不正,那么他的學(xué)生就一定會(huì)亂套。身為一個(gè)教師,隨意曠課,學(xué)生能不效仿嗎?身為一個(gè)教師,經(jīng)常打牌賭博,學(xué)生能不進(jìn)三室一廳嗎?身為一個(gè)教師,亂搞兩性關(guān)系,學(xué)生能不早戀嗎?&&我們不是常說(shuō)做學(xué)生的表率嗎?你的一舉一動(dòng)、一言一行,學(xué)生都看在眼里,記在心里。你若行不正,坐不穩(wěn),怎能要求學(xué)生行得正,坐得穩(wěn)嗎?要想要求學(xué)生做好人,你得事先做好人。

      很多單位,現(xiàn)在打牌成風(fēng)。我們到街道上走一走,隨處都可看到打牌的。教師隊(duì)伍中,打牌的人也比比皆是。不少人,由于打牌賭博,誤了工作,誤了前程,毀掉了一生。z縣教育局關(guān)于《在教師中開(kāi)展三學(xué)三做活動(dòng)的決定》就顯得非常及時(shí)。做為人民教師,就必須懂法、守法,必須做遵紀(jì)守法的楷模。別人打牌,你連看都不要看;別人賭博,你得避而遠(yuǎn)之,千萬(wàn)千萬(wàn)不要參與其中。因?yàn)槟愕膶W(xué)生,你的家長(zhǎng)在關(guān)注著你。你的一言一行,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人,你得為大家作表率,身體力行。在學(xué)校,你得做一個(gè)好老師;在家里,你得做一個(gè)好家長(zhǎng);在社會(huì),你得做一個(gè)好公民。只有這樣,你才能對(duì)得起教育,對(duì)得起國(guó)家,對(duì)得起人民。

      大家不是非常羨慕教師這門(mén)職業(yè)嗎?教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),教師是人類(lèi)靈魂的工程師已經(jīng)深入人心。三尺講臺(tái),閃耀著光輝。當(dāng)教師就得當(dāng)一名好教師,就得受到人們的普遍尊重。要想成為一名光榮的人民教師,不遵紀(jì)守法能行么?

      教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)三

      對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō),教師這個(gè)稱號(hào)是我們謀生、賴以生存的一個(gè)職業(yè)。教師通過(guò)自己的工作、勞動(dòng),獲取相應(yīng)的報(bào)酬,從經(jīng)濟(jì)與名譽(yù)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)教師如果能遵紀(jì)守法,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生,比較好地完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù),應(yīng)該是一個(gè)稱職的老師,也可以說(shuō)是一個(gè)好老師。

      但時(shí)代在進(jìn)步,環(huán)境在變化、社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)教師的期望與要求也在不斷提高,好老師的標(biāo)準(zhǔn)在提升,內(nèi)涵在擴(kuò)展。

      說(shuō)實(shí)在,現(xiàn)在要成為一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛贊譽(yù)的好老師的確不易。因而我們每位教師不應(yīng)把眼光只停留在自己本職的教學(xué)任務(wù)上,停留在學(xué)校內(nèi),而是應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,服務(wù)于社會(huì)的進(jìn)步與滿意上。

      首先,好老師應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念和崇高的教育理想。教育理念是完善教育過(guò)程,提升教學(xué)水平的基礎(chǔ)。而高尚的思想情操,則是我們不斷克服困難、勇于挑戰(zhàn)未來(lái)的動(dòng)力源泉。因而師德建設(shè)是提升教師形象,教師發(fā)展的關(guān)鍵所在。

      其次,好教師必須能夠在教學(xué)效果上比別人高一點(diǎn),在教育教學(xué)過(guò)程中更具感染力,能夠使教、學(xué)兩方面在愉快的心情上互相配合,順利完成教育教學(xué)的任務(wù)。

      再次,教師無(wú)論校內(nèi)、還是校外,都應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的責(zé)任心、較好的心態(tài),和良好的行為意識(shí)。這是教師職業(yè)道德的要求,也是黨和社會(huì)對(duì)教師提出的希望,更是每個(gè)教師自我發(fā)展所必備的素質(zhì)。

      教師難當(dāng),做一個(gè)好教師更是不易,每位教師應(yīng)有成為一個(gè)好教師的欲望,自覺(jué)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷完善、提升自己,無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

      第二篇:2016教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      2016教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)為大家整理作為人民教師,遵紀(jì)守法的重要性以及如何做,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,下面是小編整理的教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)三篇 教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)一

      國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。人人守法紀(jì),凡事依法紀(jì),才能社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的人認(rèn)為,講紀(jì)律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的,俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。人走在馬路上行走是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,被車(chē)撞傷,那就失去了行走的自由。因?yàn)?,世界上沒(méi)有不受約束的自由。

      學(xué)校也有學(xué)校的“法”,學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī),也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的人不遵守師德規(guī)范、違反校紀(jì)校規(guī)。他們忽視校紀(jì)校規(guī),影響美好的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣,一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格,一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然,而是行為的必然,冰凍三尺非一日之寒,以善小而不為,以惡小而為之,積小惡成大惡,最終必然自食惡果?,F(xiàn)如今違法犯紀(jì)已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一,學(xué)法、懂法、守法、用法,勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn),他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上,做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人,他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展,并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象,如果你誠(chéng)實(shí)可靠,那么你就會(huì)獲得大家的信任。

      這樣,你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人,你就容易得到別人的關(guān)心,從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境,宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此,我們要從生活點(diǎn)滴做起,樹(shù)立正確的榮辱觀。學(xué)好教師守則,做優(yōu)秀教師;學(xué)好公民道德,做表率公民。

      教師的職責(zé)是教書(shū)育人,要教好書(shū),育好人,就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師,如果不檢點(diǎn)自己的行為,那么對(duì)他的學(xué)生也一定會(huì)有潛移默化的影響。作為教師,你的一舉一動(dòng)、一言一行,學(xué)生都看在眼里,記在心里。你若行不正,坐不穩(wěn),怎能要求學(xué)生行得正,坐得穩(wěn)嗎?要想要求學(xué)生做好人,你得事先做好人。你的一言一行,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人,你得為大家作表率,身體力行。在學(xué)校,你得做一個(gè)好老師;在家里,你得做一個(gè)好家長(zhǎng);在社會(huì),你得做一個(gè)好公民。只有這樣,你才能對(duì)得起教育,對(duì)得起國(guó)家,對(duì)得起人民。“以史為鑒,可以知興衰,以法為鑒,可以曉規(guī)則?!弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師

      教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)二

      做為公民,必須遵紀(jì)守法,而做為教師,應(yīng)做遵紀(jì)守法的楷模。

      “三學(xué)三做”活動(dòng),規(guī)定教師學(xué)好法律法規(guī),做守法公民;學(xué)好教師守則,做優(yōu)秀教師;學(xué)好公民道德,做表率公民。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,要教好書(shū),育好人,就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師,如果不檢點(diǎn)自己的行為,如果經(jīng)常打牌賭博,如果胡作非為,那么他的學(xué)生也一定會(huì)違法亂紀(jì)。

      試想,學(xué)生看到你在亂來(lái)的時(shí)候,他們勢(shì)必會(huì)仿效之,這時(shí),你要想管好他們,談何容易!很多場(chǎng)合,我們當(dāng)教師的,如果行為不正,那么他的學(xué)生就一定會(huì)亂套。身為一個(gè)教師,隨意曠課,學(xué)生能不效仿嗎?身為一個(gè)教師,經(jīng)常打牌賭博,學(xué)生能不進(jìn)三室一廳嗎?身為一個(gè)教師,亂搞兩性關(guān)系,學(xué)生能不早戀嗎?......我們不是常說(shuō)“做學(xué)生的表率”嗎?你的一舉一動(dòng)、一言一行,學(xué)生都看在眼里,記在心里。你若行不正,坐不穩(wěn),怎能要求學(xué)生行得正,坐得穩(wěn)嗎?要想要求學(xué)生做好人,你得事先做好人。

      很多單位,現(xiàn)在打牌成風(fēng)。我們到街道上走一走,隨處都可看到打牌的。教師隊(duì)伍中,打牌的人也比比皆是。不少人,由于打牌賭博,誤了工作,誤了前程,毀掉了一生。z縣教育局關(guān)于《在教師中開(kāi)展“三學(xué)三做”活動(dòng)的決定》就顯得非常及時(shí)。做為人民教師,就必須懂法、守法,必須做遵紀(jì)守法的楷模。別人打牌,你連看都不要看;別人賭博,你得避而遠(yuǎn)之,千萬(wàn)千萬(wàn)不要參與其中。因?yàn)槟愕膶W(xué)生,你的家長(zhǎng)在關(guān)注著你。你的一言一行,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人,你得為大家作表率,身體力行。在學(xué)校,你得做一個(gè)好老師;在家里,你得做一個(gè)好家長(zhǎng);在社會(huì),你得做一個(gè)好公民。只有這樣,你才能對(duì)得起教育,對(duì)得起國(guó)家,對(duì)得起人民。

      大家不是非常羨慕教師這門(mén)職業(yè)嗎?“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”,“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”已經(jīng)深入人心。三尺講臺(tái),閃耀著光輝。當(dāng)教師就得當(dāng)一名好教師,就得受到人們的普遍尊重。要想成為一名光榮的人民教師,不遵紀(jì)守法能行么? 教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)三

      對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō),“教師”這個(gè)稱號(hào)是我們謀生、賴以生存的一個(gè)職業(yè)。教師通過(guò)自己的工作、勞動(dòng),獲取相應(yīng)的報(bào)酬,從經(jīng)濟(jì)與名譽(yù)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)教師如果能遵紀(jì)守法,關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)學(xué)生,比較好地完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù),應(yīng)該是一個(gè)稱職的老師,也可以說(shuō)是一個(gè)好老師。

      但時(shí)代在進(jìn)步,環(huán)境在變化、社會(huì)與家長(zhǎng)對(duì)教師的期望與要求也在不斷提高,“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)在提升,內(nèi)涵在擴(kuò)展。

      說(shuō)實(shí)在,現(xiàn)在要成為一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)廣泛贊譽(yù)的好老師的確不易。因而我們每位教師不應(yīng)把眼光只停留在自己本職的教學(xué)任務(wù)上,停留在學(xué)校內(nèi),而是應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,服務(wù)于社會(huì)的進(jìn)步與滿意上。

      首先,好老師應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念和崇高的教育理想。教育理念是完善教育過(guò)程,提升教學(xué)水平的基礎(chǔ)。而高尚的思想情操,則是我們不斷克服困難、勇于挑戰(zhàn)未來(lái)的動(dòng)力源泉。因而師德建設(shè)是提升教師形象,教師發(fā)展的關(guān)鍵所在。

      其次,好教師必須能夠在教學(xué)效果上比別人高一點(diǎn),在教育教學(xué)過(guò)程中更具感染力,能夠使教、學(xué)兩方面在愉快的心情上互相配合,順利完成教育教學(xué)的任務(wù)。

      再次,教師無(wú)論校內(nèi)、還是校外,都應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的責(zé)任心、較好的心態(tài),和良好的行為意識(shí)。這是教師職業(yè)道德的要求,也是黨和社會(huì)對(duì)教師提出的希望,更是每個(gè)教師自我發(fā)展所必備的素質(zhì)。

      教師難當(dāng),做一個(gè)好教師更是不易,每位教師應(yīng)有成為一個(gè)好教師的欲望,自覺(jué)地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷完善、提升自己,無(wú)愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。教師遵紀(jì)守法心得體會(huì)相關(guān)推薦: 部隊(duì)遵紀(jì)守法心得體會(huì) 企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì) 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

      第三篇:遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      “遵紀(jì)守法、遵規(guī)守則”學(xué)查改活動(dòng)心得體會(huì)

      中衛(wèi)市常樂(lè)小學(xué) 李平

      國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。人人守法紀(jì),凡事依法紀(jì),才能社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的人認(rèn)為,講紀(jì)律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的,俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。人走在馬路上行走是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,被車(chē)撞傷,那就失去了行走的自由。因?yàn)?,世界上沒(méi)有不受約束的自由。

      學(xué)校也有學(xué)校的“法”,學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī),也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的人不遵守師德規(guī)范、違反校紀(jì)校規(guī)。他們忽視校紀(jì)校規(guī),影響美好的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣,一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格,一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然,而是行為的必然,冰凍三尺非一日之寒,以善小而不為,以惡小而為之,積小惡成大惡,最終必然自食惡果。現(xiàn)如今違法犯紀(jì)已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一,學(xué)法、懂法、守法、用法,勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn),他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上,做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人,他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展,并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象,如果你誠(chéng)實(shí)可靠,那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣,你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人,你就容易得到別人的關(guān)心,從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境,宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此,我們要從生活點(diǎn)滴做起,樹(shù)立正確的榮辱觀。學(xué)好教師守則,做優(yōu)秀教師;學(xué)好公民道德,做表率公民。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,要教好書(shū),育好人,就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師,如果不檢點(diǎn)自己的行為,那么對(duì)他的學(xué)生也一定會(huì)有潛移默化的影響。作為教師,你的一舉一動(dòng)、一言一行,學(xué)生都看在眼里,記在心里。你若行不正,坐不穩(wěn),怎能要求學(xué)生行得正,坐得穩(wěn)嗎?要想要求學(xué)生做好人,你得事先做好人。你的一言一行,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人,你得為大家作表率,身體力行。在學(xué)校,你得做一個(gè)好老師;在家里,你得做一個(gè)好家長(zhǎng);在社會(huì),你得做一個(gè)好公民。只有這樣,你才能對(duì)得起教育,對(duì)得起國(guó)家,對(duì)得起人民。

      “以史為鑒,可以知興衰,以法為鑒,可以曉規(guī)則?!弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師,在學(xué)習(xí)中、生活中,都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念,擺正自己的位置,端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,是一個(gè)愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì),愛(ài)國(guó)家,愛(ài)民族的人。做為公民,必須遵紀(jì)守法,而做為教師,應(yīng)做遵紀(jì)守法的楷模。嚴(yán)于律己,寬以待人,生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,一起攜起手來(lái),共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天,做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的人民教師。

      第四篇:遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      紀(jì)律法則,是一個(gè)布置精密的柵欄,僭越過(guò)去,就破壞了保護(hù)我們的屏蔽,小心呵護(hù),就成就了一番文明。接下來(lái)是小編為大家整理的遵紀(jì)守法心得體會(huì),希望大家喜歡!

      遵紀(jì)守法心得體會(huì)一

      今天,學(xué)校召開(kāi)了“遵紀(jì)守法動(dòng)員大會(huì)”。聽(tīng)了李校長(zhǎng)等人的報(bào)告之后,我內(nèi)心不能平靜,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例感染著我,老師的金玉良言讓我難以忘懷。

      李校長(zhǎng)說(shuō):“有一所學(xué)校,有一位不遵守紀(jì)律的學(xué)生,違反交通規(guī)則,無(wú)證駕駛摩托車(chē),路上車(chē)翻了,造成了重傷?!蹦莻€(gè)學(xué)生真是自找苦吃,這個(gè)例子教育了我們青少年要遵守交通規(guī)則,不違章乘車(chē)和騎車(chē),在十字路口行走不闖紅燈。在公路拐彎的地方行走要注意安全,走路要靠右邊等。

      保衛(wèi)科鄒科長(zhǎng)舉了一個(gè)例子,有一所學(xué)校的一名女中學(xué)生不自重,竟生出了一名孩子,真是無(wú)臉見(jiàn)人,最后這名學(xué)生只好嫁給一位四十多歲的老男人,真是自己害了自己。這個(gè)例子教育了我們中學(xué)生不能談情說(shuō)愛(ài),要自尊自愛(ài)。要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,晚上不能夜不歸宿。

      政教處陳主任舉了一個(gè)例子是遼寧省海域興海管轄區(qū)所屬的8所小學(xué)集體食豆奶中毒,教育我們要注意飲食安全,不吃三無(wú)產(chǎn)品及過(guò)期產(chǎn)品,不喝生水、常剪指甲等。

      政教處龔副主任舉了一個(gè)例子,有一所學(xué)校的一名學(xué)生中午下河游泳,被水淹死了。教育我們夏天到了不能隨便下河游泳。以及不能隨便玩火,打架等。

      王副校長(zhǎng)為我們舉了一個(gè)例子,上海某中學(xué)有一名學(xué)生,爬圍墻摔成傷殘的例子。教育我們學(xué)校圍墻年久失修,不要隨便去爬,要注意學(xué)校的設(shè)施安全等。開(kāi)玩笑要注意分寸等。

      總之,這次會(huì)議,事例生動(dòng),教育我們青少年要遵紀(jì)守法,為了維護(hù)我們的身心健康,應(yīng)當(dāng)做到不抽煙、不賭博、不打架、不玩游戲機(jī);做到遵守交通規(guī)則,注意飲食安全等。這次會(huì)議增加了我們的安全意識(shí)責(zé)任感,更好地遵紀(jì)守法,自覺(jué)地揭發(fā)和抵制不良行為。

      遵紀(jì)守法心得體會(huì)二

      在人們的口中,常常會(huì)出現(xiàn)“遵紀(jì)守法”四個(gè)字,這四個(gè)字對(duì)大家是是熟視無(wú)睹,人人口中都嚷嚷遵紀(jì)守法,那你做到了嗎?

      星期六,我們我們學(xué)校舉行活動(dòng),家長(zhǎng)也來(lái)參加,學(xué)校在邀請(qǐng)函上也寫(xiě)著“所有車(chē)輛不能進(jìn)入校園”但是,還是有些家長(zhǎng)帶了小車(chē)來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,我和同學(xué)有說(shuō)有笑的走出校門(mén)??偹銢](méi)那么擁擠了,我心想:平常,小小的雞巷里,擠滿了車(chē)子,交通堵塞,車(chē)子和車(chē)子之間沒(méi)什么距離。我們急著趕回家的小學(xué)生不禁抱怨道:“這些家長(zhǎng),明明在雞巷路口貼有告示,都說(shuō)了車(chē)子不能進(jìn)來(lái)!”話音剛落,就聽(tīng)見(jiàn)吵架的聲音,原來(lái)是載著雞籠的摩托車(chē)刮到了一臉嶄新的小車(chē),兩位車(chē)主就大吵起來(lái)。摩托車(chē)進(jìn)來(lái)還可以理解,但小車(chē)……如果大家都遵紀(jì)守法的話,也就不會(huì)這樣了。等我回過(guò)神來(lái),看見(jiàn)一位交警正在罰單上刷刷的寫(xiě)著,一定有哪個(gè)家長(zhǎng)不聽(tīng)勸告,沒(méi)有遵紀(jì)守法就挨簽罰單了。

      要做到遵紀(jì)守法很容易,就拿小學(xué)生來(lái)說(shuō),如果小的時(shí)候能夠養(yǎng)成好習(xí)慣,那也不會(huì)像中央十二臺(tái)所說(shuō)的青少年犯罪行為,我國(guó)青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上,其中十五、六歲的少年犯罪案件占到青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。這是一段觸目驚心的文字,在百度上,我一打上青少年犯罪這幾個(gè)字,我的手抖抖的,額頭上冒出了冷汗,因?yàn)橛刑嗔钊擞X(jué)得不可思議的案例,例如上網(wǎng)了,沒(méi)錢(qián)就偷父母的,投不了父母的錢(qián)就搶劫,最終走上了一條不歸路……

      同學(xué)們,遵紀(jì)守法是多么的重要,要從小做起,網(wǎng)吧、毒品、沖動(dòng)的本性等,它們這些骯臟東西是我們最大的敵人,這些東西就像一個(gè)無(wú)底洞,一個(gè)惡魔的手,一股極大的旋風(fēng),慢慢的侵蝕著我們的善良,使我們生活的小船搖搖欲墜。但是,只要我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣,遵紀(jì)守發(fā)的公民,這樣,那些東西就對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之了!來(lái)!從小事做起:不吐痰,在公共場(chǎng)所不罵人,不亂扔垃圾……

      遵紀(jì)守法心得體會(huì)三

      遵紀(jì)守法,人人皆知。這可以說(shuō)是耳熟能詳、家家戶曉,可是有多少人能把它放在心上呢?

      殊不知當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)和同學(xué)打鬧,闖紅燈時(shí),有多少風(fēng)險(xiǎn)降臨在你身上呢?也許你是幸運(yùn)的沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)??墒钱?dāng)你抱著無(wú)所謂的心態(tài)去試試看的時(shí)候,你會(huì)不會(huì)還是幸運(yùn)的呢?也許危險(xiǎn)會(huì)降臨在你身上。

      像這樣的安全事故在我們身邊不知發(fā)生了多少次!據(jù)統(tǒng)計(jì),去年死于安全事故的就有3萬(wàn)6000多人,傷于安全事故的也有30多萬(wàn)人,多少家庭妻離子散!雖然今年以呈現(xiàn)好轉(zhuǎn)狀態(tài),可是形式依然嚴(yán)峻,事故多發(fā)的勢(shì)頭并沒(méi)有得到多大遏止??戳诉@樣一組數(shù)據(jù),讓人大吃一驚的數(shù)字,我們應(yīng)該慶幸自己闖過(guò)紅燈、打鬧嬉戲沒(méi)有受到傷害么?不,我們應(yīng)該去改正不文明的習(xí)慣,消除安全的隱患,保證我們的人身安全。

      在學(xué)校內(nèi)應(yīng)該如何保證自己的安全呢?在樓梯上常常能看見(jiàn)有些同學(xué)滑樓梯、追逐打鬧的'。這些行為是不允許的,蘊(yùn)藏的隱患?;瑯翘輹?huì)撞到其他同學(xué),還可能自己沒(méi)踩好摔倒了又連累了前面的同同學(xué),到最后滑樓梯受罪的還是你。

      在外頭玩耍也要保證安全,在保證自己的人生安全下去玩一些健康、有益的游戲。這是一條令人發(fā)指的消息。某地,幾個(gè)孩子,最大的14歲最小的才十一二歲,他們?cè)谝粋€(gè)山坡上玩耍,由于,最小的一個(gè)小男孩與其他的幾個(gè)孩子鬧矛盾。于是那幾個(gè)孩子對(duì)這個(gè)小男孩拳打腳踢,完后又挖了一個(gè)坑,把小男孩埋在了里面。只有頭露在外面,然后最大的一個(gè)孩子就用打火機(jī)燒那個(gè)小男孩的耳朵。燒后還覺(jué)得不過(guò)癮,就用稻草蓋在那個(gè)男孩的頭上,然后又把稻草點(diǎn)燃?;鹪絹?lái)越大,那幾個(gè)孩子還在那兒哈哈大笑,絲毫沒(méi)有因傷害他人而緊張和恐慌。

      這幾個(gè)孩子就是心中沒(méi)有法律的存在,沒(méi)有法律的意識(shí),肆意妄為。而事后才追悔莫及,只不過(guò)這已經(jīng)遲了。所以,我們首先要知法,做到心中有法,再要守法。與法同行,人生才會(huì)幸福美好!他們是殘忍的,是冷血的,他們的心中沒(méi)有法!法律也絕不能容忍他們!

      碧水藍(lán)天下我們不要再讓這些悲劇發(fā)生了,要做到心中有法,要用法來(lái)約束自己。

      遵紀(jì)守法心得體會(huì)四

      近日,遵紀(jì)守法成為一個(gè)熱詞,在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于如何遵紀(jì)守法的話題,引起了廣大網(wǎng)民的熱議,大家各抒己見(jiàn),普遍認(rèn)為我國(guó)是法治國(guó)家,依法治國(guó)將得到廣大人民群眾的衷心擁護(hù),在法律面前人人平等,法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不允許踐踏,大家都應(yīng)自覺(jué)遵紀(jì)守法。

      “無(wú)規(guī)矩,不成方圓”,這句耳熟能詳?shù)墓旁捀嬖V我們,在我們生活的社會(huì)中,人的思想、欲望、辦事的方法都會(huì)不同,因人為宜,因時(shí)而異。如果沒(méi)有共同的規(guī)矩,每個(gè)人都按照自己的習(xí)性,參與社會(huì)的公共事務(wù)中,社會(huì)由于沒(méi)有秩序,將變得無(wú)比的混亂,不利于社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,而有堂堂正正的規(guī)矩,社會(huì)將被劃分清楚界定清楚,讓人們知道什么可以做什么不可以做。

      共同約束著人們的行為的規(guī)范,大致為社會(huì)公共道德規(guī)范、工作環(huán)境中的規(guī)章制度、國(guó)家實(shí)施的法律法規(guī)。道德主要靠個(gè)人自覺(jué),規(guī)章制度對(duì)于特定的對(duì)象有一定的約束,法律、法規(guī)則對(duì)于所有公民具有強(qiáng)制性,如果違反,將追究相關(guān)責(zé)任,受到相應(yīng)的懲罰,杭州青年胡斌、大學(xué)生藥家鑫、原鐵道部部長(zhǎng)劉志軍、原杭州市副市長(zhǎng)許邁永,他們抱著僥幸的心理放縱行為,頂風(fēng)違紀(jì)甚至觸發(fā)法律,造成了不良的社會(huì)影響,不僅毀了自己,而且損害了他人和國(guó)家利益,與我們建立人與人和諧的社會(huì)的不符。

      這類(lèi)事件向人們警示,遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),尤其對(duì)中共黨員?!吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須自覺(jué)遵守黨的.紀(jì)律,模范遵守國(guó)家的法律法規(guī),遵紀(jì)守法是對(duì)共產(chǎn)黨員最基本的要求。每個(gè)黨員應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)《黨章》、法律知識(shí),積極主動(dòng)的參與黨性修養(yǎng)、普法行動(dòng),做到不論在家庭生活,還是社會(huì)生活中,都知紀(jì)明法、遵紀(jì)守法,做到自重、自省、自勉、自勵(lì),從而達(dá)到像法國(guó)的泰?德薩米在《公有法典》中說(shuō)的那樣:“這些神圣的法律,已被銘記在我們的心中,鐫刻在我們的神經(jīng)里,灌注在我們的血液中,并同我們共呼吸;它們是我們的生存,特別是我們的幸福所必需的?!?/p>

      遵守黨紀(jì)國(guó)法應(yīng)貫穿于每個(gè)共產(chǎn)黨員的工作生活中,不僅本人要自覺(jué)的遵紀(jì)守法,而且要發(fā)揮模范作用,影響并帶動(dòng)家庭成員、聯(lián)系的群眾,加入到遵紀(jì)守法的隊(duì)伍中去。當(dāng)前是我國(guó)“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要時(shí)期,個(gè)人認(rèn)為遵紀(jì)守法應(yīng)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。一是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)中流傳的謠言,要做到不造謠,不傳謠、不信謠,自覺(jué)地維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的良好局面;二是堅(jiān)定理想信念,提高道德修養(yǎng),學(xué)習(xí)焦裕祿、沈浩、楊善洲、李林森等先進(jìn)事跡,激勵(lì)自己,同時(shí),以違法腐敗者為反面教材,警示自己幸福來(lái)之不易;三是團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)?,統(tǒng)一思想、立足本職、扎實(shí)工作、奮發(fā)進(jìn)取,將精力放在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上,為打好全面建設(shè)小康社會(huì)、深化改革開(kāi)放和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)戰(zhàn),做出自己的貢獻(xiàn)。

      遵紀(jì)守法心得體會(huì)五

      每個(gè)國(guó)家,每個(gè)城市,每個(gè)學(xué)校,每個(gè)班級(jí)都有遵守紀(jì)律這個(gè)規(guī)定。

      班級(jí)遵守紀(jì)律遵守的就是上課不亂講話,吃飯拿飯不大聲喧嘩,排隊(duì)時(shí)不能交頭接耳。然而每當(dāng)老師讓同學(xué)們遵守紀(jì)律時(shí),同學(xué)們都說(shuō)能做到,可是真正做到的同學(xué)又有多少呢?

      當(dāng)老師沒(méi)來(lái)教室上課時(shí),教室里便會(huì)亂成一鍋粥,每個(gè)同學(xué)都在交流,有的甚至手舞足蹈起來(lái),然而老師快走進(jìn)教室時(shí),教室里的同學(xué)便會(huì)鴉雀無(wú)聲。難道,我們是為了老師而遵守紀(jì)律的么?難道,這就是所謂的遵守紀(jì)律么?

      當(dāng)老師沒(méi)來(lái)管理吃飯拿飯時(shí),有的同學(xué)不排隊(duì)了,有的同學(xué)說(shuō)起話來(lái)了,有的同學(xué)打鬧起來(lái)了,然而老師走過(guò)來(lái)時(shí),拿飯的同學(xué)著急的的排成了一條隊(duì),隊(duì)伍沒(méi)了聲響,打鬧的.同學(xué)慌張的回到了自己的座位。難道,我們遵守紀(jì)律是給老師看的么?難道,這就是所謂的遵守紀(jì)律么?

      當(dāng)排隊(duì)去其他教室上課時(shí),有的同學(xué)先走了,隊(duì)伍一下子少了好多人,有的時(shí)候領(lǐng)隊(duì)都走了,隊(duì)伍散成了一堆沙子,現(xiàn)在的隊(duì)伍并不是昔日那條整齊安靜的隊(duì)伍了,那條安靜的隊(duì)伍是老師鑄造起來(lái)的,現(xiàn)在沒(méi)有了老師,隊(duì)伍便成立不起來(lái)了,難道,有了老師我們才能做好么?沒(méi)了老師是否我們就做不好了呢?老師會(huì)永遠(yuǎn)跟在我們身旁么?難道,這就是所謂的遵守紀(jì)律么?

      在我看來(lái),遵守紀(jì)律是要做到自覺(jué)的,是要做到持之以恒的!當(dāng)老師不在時(shí)班長(zhǎng)就要擔(dān)任起管理班級(jí)的責(zé)任。當(dāng)吃飯時(shí)老師不在身旁管理時(shí),自己就要自覺(jué)的排隊(duì)拿飯,吃飯要保持安靜。當(dāng)排隊(duì)時(shí)老師不在身旁管理時(shí),領(lǐng)隊(duì)的人就要擔(dān)任起整理隊(duì)伍、讓隊(duì)伍保持安靜的責(zé)任!遵守紀(jì)律是需要每個(gè)人自覺(jué)的,這雖然是一件小事,但卻是我們長(zhǎng)大步入社會(huì)的關(guān)鍵所在。

      這就是我對(duì)遵守紀(jì)律的感想,遵守紀(jì)律會(huì)伴隨我們一輩子,請(qǐng)讓我們從小時(shí)候?qū)W起遵守紀(jì)律吧!

      遵紀(jì)守法心得體會(huì)5篇

      第五篇:企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì)整理公司員工對(duì)遵紀(jì)守法的個(gè)人心得,一個(gè)公司有許多的員工組成,需要較強(qiáng)的凝聚力才能集結(jié)在一起共同奮斗,那么就要遵守公司的規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,下面是小編整理的企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就必須在全社會(huì)形成以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的社會(huì)主義道德觀念,讓遵紀(jì)守法成為我們的信念。法律離我們并不遙遠(yuǎn),無(wú)論是在家庭生活、社會(huì)生活中,法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學(xué)法,懂法,用法,不犯法。才能像法國(guó)的泰〃德薩米說(shuō)的 這些神圣的法律,已被銘記在我們的心中,鐫刻在我們的神經(jīng)里,灌注在我們的血液中,并同我們共呼吸;它們是我們的生存,特別是我們的幸福所必需的。遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有健全的法制、遵紀(jì)守法的國(guó)民,是衡量是否是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)之一。依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),雖然我國(guó)目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架,普法教育也搞了多年,但 遵紀(jì)守法四個(gè)字還遠(yuǎn)沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。只有當(dāng)以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的榮辱觀真正成為一種被全社會(huì)廣泛認(rèn)同、自覺(jué)追求的公共時(shí)尚時(shí),中華民族的實(shí)力才能軟硬兼?zhèn)?,傲立于世界民族之林?/p>

      遵紀(jì)守法是保障社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)和諧安寧的重要條件。遵紀(jì)守法不僅是大到遵守國(guó)家的根本大法、各項(xiàng)制度政令,更應(yīng)該是小到遵守公司的法。公司也有公司的法,公司里的法既包括國(guó)家的各種法令法規(guī),也包括公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律。集團(tuán)公司去年通報(bào)的xx公司的幾起交通事故,里面就有因?yàn)椴蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)而導(dǎo)致事故發(fā)生的案例在。這些違反法律、集團(tuán)公司規(guī)章制度的人并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到事故發(fā)生的必然性:一個(gè)人的行為日久會(huì)成為一種習(xí)慣,一種習(xí)慣日久會(huì)形成一種性格,一種性格日久會(huì)成就一種命運(yùn),最終導(dǎo)致自食惡果。因此學(xué)法、懂法、守法、用法,不僅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),更是對(duì)每個(gè)公民自身的保障。一個(gè)有法制觀念的人,他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展,并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

      以史為鑒,可以知興衰,以法為鑒,可以曉規(guī)則。作為負(fù)責(zé)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)工作的我們,往小了說(shuō),如若不遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度,輕則賬務(wù)混亂,重則可能導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生,因此,我們?cè)谌粘5墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念,擺正自己的位置,端正自己的態(tài)度。應(yīng)當(dāng)在自己以后的工作當(dāng)中,認(rèn)真總結(jié)身邊已發(fā)生的一些案例,并引以為戒,時(shí)刻督促自己嚴(yán)格遵循集團(tuán)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和法令法規(guī),為促進(jìn)裝備財(cái)務(wù)部的各項(xiàng)工作得到健康的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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