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      遵紀(jì)守法,安全教育心得體會(huì)

      時(shí)間:2019-05-15 03:48:32下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:遵紀(jì)守法,安全教育心得體會(huì)

      ? 遵紀(jì)守法,安全教育心得體會(huì)

      通過(guò)對(duì)《遵紀(jì)守法,安全教育》的學(xué)習(xí),作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我就感覺(jué),現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化,各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn),人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō),每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺?的案例越來(lái)越多。但是,對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì),獨(dú)立生活,學(xué)習(xí)知識(shí),增長(zhǎng)技能,而一切的前提還是我們“健健康康”的活著,平安比什么都重要!

      大學(xué)生交通安全一般指大學(xué)生在校園內(nèi)所發(fā)生的人身安全性問(wèn)題。只要有行人、車輛、道路這三個(gè)交通安全要素存在,就有交通安全問(wèn)題,就會(huì)存在,就會(huì)造成嚴(yán)重后果,斷送美好的前程,甚至生命。校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要形式有以下幾種:(1)注意力不集中。表現(xiàn)為行人在走路時(shí)邊走路邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè)等。(2)在路上進(jìn)行球類活動(dòng)。大學(xué)生精力旺盛、活潑好動(dòng),即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧。(3)騎“飛車”。為了追求刺激在校園內(nèi)把車子騎得飛快。為了避免這樣的事故在校園內(nèi)發(fā)生我們應(yīng)該做到自覺(jué)遵守交通法規(guī)除提高交通安全意識(shí)、掌握基本的交通安全常識(shí)外,還必須自覺(jué)遵守交通法規(guī),才能保證安全。

      以下兩點(diǎn)也是大家必須掌握并要在日常生活中嚴(yán)格遵守的。對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō),在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全,嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)后,頭腦要冷靜,理性逃生。另外,我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí),做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶、翻墻入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

      我認(rèn)為身體不受傷害的安全這不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng),既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此,健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們,在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,另一方面更要陶冶自己的情操,開(kāi)闊自己的心胸,避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。所以我們要做到身心都健康才符合安全教育的要求。

      生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)遵紀(jì)守法,安全教育,我再一次深刻的休會(huì)到:在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的,是寶貴的,世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>

      第二篇:遵紀(jì)守法 安全教育

      遵紀(jì)守法 安全教育

      教學(xué)進(jìn)程:

      一、課題引入

      新學(xué)期開(kāi)學(xué)在即,現(xiàn)在同學(xué)們又要在新的學(xué)年里開(kāi)始新一輪的學(xué)習(xí)生活。那么,在惠州工業(yè)科技學(xué)校的校園生活中,我們應(yīng)該注意遵守哪些規(guī)章制度呢?

      學(xué)生討論紛紛踴躍發(fā)言:

      葉欣怡同學(xué)回答說(shuō):有《學(xué)生管理制度匯編》

      賴嘉怡同學(xué)回答說(shuō):有中專生《學(xué)生日常行為習(xí)慣》

      何婷婷同學(xué)回答說(shuō):有《十項(xiàng)校

      規(guī)》等等。

      二、講授新課

      同學(xué)們積極提問(wèn):老師!《學(xué)生管理制度匯編》有哪些是我們要必須掌握的?

      學(xué)生默讀思考。教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明:

      1、中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生守則;

      2、廣東省普通中等專業(yè)學(xué)?!秾W(xué)生日常行為規(guī)范》;

      3、惠州工業(yè)科技學(xué)校學(xué)分制學(xué)生管理辦法;

      4、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等管理?xiàng)l例;

      5、十項(xiàng)校規(guī)和校園禮儀規(guī)范;

      6、學(xué)生品行教育目標(biāo)學(xué)生操行評(píng)定辦法。

      班主任老師與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生守則》

      一學(xué)生問(wèn)?《學(xué)生守則》第一條是什么意思?

      老師明確:主要講要同學(xué)們熱愛(ài)

      自己的國(guó)家、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo),全心全意為人民服務(wù),為社會(huì)主義服務(wù)。

      另一學(xué)生問(wèn)?《學(xué)生守則》第四條怎么解釋?

      老師明確:要同學(xué)們堅(jiān)持體育鍛煉,講究衛(wèi)生,積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)。像現(xiàn)在同學(xué)們要進(jìn)行的軍訓(xùn)就是一種體育鍛煉,鍛煉我們的意志,加強(qiáng)同學(xué)們的集體主義觀念,講團(tuán)結(jié)。

      教師宣讀廣東省普通中等專業(yè)學(xué)?!秾W(xué)生日常行為規(guī)范》;然后宣讀廣東省教育廳《關(guān)于禁止在大學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校中成立“同鄉(xiāng)會(huì)”的通知》,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)期間一定要嚴(yán)格遵守這項(xiàng)規(guī)定,注意同學(xué)間的團(tuán)結(jié)與和諧相處。

      老師問(wèn)?《學(xué)生日常行為規(guī)范》有幾條?第一條中“做四有新人”有哪“四有”?

      同學(xué)討論回答:共有十條,“四有”是指有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律。

      組織同學(xué)討論:“同鄉(xiāng)會(huì)”有必要

      成立嗎?參加“同鄉(xiāng)會(huì)”組織為什么不好?

      學(xué)習(xí)《惠州工業(yè)科技學(xué)校學(xué)分制學(xué)生管理辦法》,使學(xué)生充分了解成績(jī)考核、考勤紀(jì)律、獎(jiǎng)懲條例和獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)辦法等與自身密切相關(guān)的文件精神。

      學(xué)生閱讀思考,教師解釋,并強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

      1、操行評(píng)定分為優(yōu)、良、合格和不合格等四個(gè)等級(jí);

      2、操行分不及格者,不得正常畢業(yè);

      組織同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《惠州工業(yè)科技學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等管理?xiàng)l例》,并讓大家對(duì)這幾天來(lái)學(xué)校在各方面做得不夠好的地方大膽提出意見(jiàn),由班主任老師負(fù)責(zé)記錄下來(lái)并通過(guò)適當(dāng)途徑向?qū)W校反映。

      特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校的請(qǐng)假制度:請(qǐng)假需填寫(xiě)請(qǐng)假條;準(zhǔn)假權(quán)限如下:

      1、一天以內(nèi),由班主任批準(zhǔn);

      2、二天以內(nèi),經(jīng)班主任審核報(bào)

      學(xué)生科批準(zhǔn);

      3、三天以上,經(jīng)班主任審核、學(xué)生科研究,報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

      出處

      第三篇:遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      “遵紀(jì)守法、遵規(guī)守則”學(xué)查改活動(dòng)心得體會(huì)

      中衛(wèi)市常樂(lè)小學(xué) 李平

      國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。人人守法紀(jì),凡事依法紀(jì),才能社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的人認(rèn)為,講紀(jì)律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的,俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。人走在馬路上行走是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,被車撞傷,那就失去了行走的自由。因?yàn)?,世界上沒(méi)有不受約束的自由。

      學(xué)校也有學(xué)校的“法”,學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī),也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的人不遵守師德規(guī)范、違反校紀(jì)校規(guī)。他們忽視校紀(jì)校規(guī),影響美好的校園人文環(huán)境。一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣,一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格,一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然,而是行為的必然,冰凍三尺非一日之寒,以善小而不為,以惡小而為之,積小惡成大惡,最終必然自食惡果?,F(xiàn)如今違法犯紀(jì)已成為我國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一,學(xué)法、懂法、守法、用法,勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn),他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上,做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人,他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展,并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象,如果你誠(chéng)實(shí)可靠,那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣,你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人,你就容易得到別人的關(guān)心,從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境,宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此,我們要從生活點(diǎn)滴做起,樹(shù)立正確的榮辱觀。學(xué)好教師守則,做優(yōu)秀教師;學(xué)好公民道德,做表率公民。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,要教好書(shū),育好人,就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師,如果不檢點(diǎn)自己的行為,那么對(duì)他的學(xué)生也一定會(huì)有潛移默化的影響。作為教師,你的一舉一動(dòng)、一言一行,學(xué)生都看在眼里,記在心里。你若行不正,坐不穩(wěn),怎能要求學(xué)生行得正,坐得穩(wěn)嗎?要想要求學(xué)生做好人,你得事先做好人。你的一言一行,一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著眾多的人,你得為大家作表率,身體力行。在學(xué)校,你得做一個(gè)好老師;在家里,你得做一個(gè)好家長(zhǎng);在社會(huì),你得做一個(gè)好公民。只有這樣,你才能對(duì)得起教育,對(duì)得起國(guó)家,對(duì)得起人民。

      “以史為鑒,可以知興衰,以法為鑒,可以曉規(guī)則?!弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師,在學(xué)習(xí)中、生活中,都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念,擺正自己的位置,端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,是一個(gè)愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì),愛(ài)國(guó)家,愛(ài)民族的人。做為公民,必須遵紀(jì)守法,而做為教師,應(yīng)做遵紀(jì)守法的楷模。嚴(yán)于律己,寬以待人,生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,一起攜起手來(lái),共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天,做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的人民教師。

      第四篇:企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì)整理公司員工對(duì)遵紀(jì)守法的個(gè)人心得,一個(gè)公司有許多的員工組成,需要較強(qiáng)的凝聚力才能集結(jié)在一起共同奮斗,那么就要遵守公司的規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,下面是小編整理的企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      企業(yè)遵紀(jì)守法心得體會(huì)

      國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,就必須在全社會(huì)形成以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的社會(huì)主義道德觀念,讓遵紀(jì)守法成為我們的信念。法律離我們并不遙遠(yuǎn),無(wú)論是在家庭生活、社會(huì)生活中,法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學(xué)法,懂法,用法,不犯法。才能像法國(guó)的泰〃德薩米說(shuō)的 這些神圣的法律,已被銘記在我們的心中,鐫刻在我們的神經(jīng)里,灌注在我們的血液中,并同我們共呼吸;它們是我們的生存,特別是我們的幸福所必需的。遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有健全的法制、遵紀(jì)守法的國(guó)民,是衡量是否是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)之一。依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),雖然我國(guó)目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架,普法教育也搞了多年,但 遵紀(jì)守法四個(gè)字還遠(yuǎn)沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。只有當(dāng)以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的榮辱觀真正成為一種被全社會(huì)廣泛認(rèn)同、自覺(jué)追求的公共時(shí)尚時(shí),中華民族的實(shí)力才能軟硬兼?zhèn)?,傲立于世界民族之林?/p>

      遵紀(jì)守法是保障社會(huì)秩序、維護(hù)社會(huì)和諧安寧的重要條件。遵紀(jì)守法不僅是大到遵守國(guó)家的根本大法、各項(xiàng)制度政令,更應(yīng)該是小到遵守公司的法。公司也有公司的法,公司里的法既包括國(guó)家的各種法令法規(guī),也包括公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律。集團(tuán)公司去年通報(bào)的xx公司的幾起交通事故,里面就有因?yàn)椴蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)而導(dǎo)致事故發(fā)生的案例在。這些違反法律、集團(tuán)公司規(guī)章制度的人并沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到事故發(fā)生的必然性:一個(gè)人的行為日久會(huì)成為一種習(xí)慣,一種習(xí)慣日久會(huì)形成一種性格,一種性格日久會(huì)成就一種命運(yùn),最終導(dǎo)致自食惡果。因此學(xué)法、懂法、守法、用法,不僅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),更是對(duì)每個(gè)公民自身的保障。一個(gè)有法制觀念的人,他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展,并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

      以史為鑒,可以知興衰,以法為鑒,可以曉規(guī)則。作為負(fù)責(zé)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)工作的我們,往小了說(shuō),如若不遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度,輕則賬務(wù)混亂,重則可能導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生,因此,我們?cè)谌粘5墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念,擺正自己的位置,端正自己的態(tài)度。應(yīng)當(dāng)在自己以后的工作當(dāng)中,認(rèn)真總結(jié)身邊已發(fā)生的一些案例,并引以為戒,時(shí)刻督促自己嚴(yán)格遵循集團(tuán)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度和法令法規(guī),為促進(jìn)裝備財(cái)務(wù)部的各項(xiàng)工作得到健康的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

      第五篇:遵紀(jì)守法教育心得體會(huì)

      “遵紀(jì)守法,依法執(zhí)法”專題教育活動(dòng)心得體會(huì)遵紀(jì)守法教育心得體會(huì) 2009-12-15 12:51 國(guó)無(wú)法不治,民無(wú)法不立。人人守法紀(jì),凡事依法紀(jì),才能社會(huì)安定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展。什么叫遵紀(jì)守法呢?人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,依法辦事,嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。有的同學(xué)認(rèn)為,講紀(jì)律就沒(méi)有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的,俗語(yǔ)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。自由是相對(duì)的,是有條件的。人走在馬路上行走是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,被車撞傷,那就失去了行走的自由。因?yàn)?,世界上沒(méi)有不受約束的自由。

      學(xué)校也有學(xué)校的“法”,學(xué)校里的“法律”既包括國(guó)家的各種法令法規(guī),也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的同學(xué)不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。他們對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見(jiàn),忽視學(xué)校對(duì)中學(xué)生儀容儀表、待人接物、行為言語(yǔ)等方方面面的要求,不愛(ài)護(hù)公物、亂扔垃圾、抽煙喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)、曠課、偷竊、為一點(diǎn)小事結(jié)伙打架等等??這些違反學(xué)校規(guī)章制度的不文明行為嚴(yán)重破壞了我們美好的校園人文環(huán)境。這些違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性:一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣,一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格,一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)。命運(yùn)不是一種偶然,而是行為的必然,冰凍三尺非一日之寒,以善小而不為,以惡小而為之,積小惡成大惡,最終必然自食惡果?,F(xiàn)如今青少年犯法已成為我國(guó)嚴(yán)重的社

      會(huì)問(wèn)題之一,學(xué)法、懂法、守法、用法,勢(shì)在必行。遵紀(jì)守法是人生最有價(jià)值的一種資源。人對(duì)社會(huì)有多大貢獻(xiàn),他就有多大價(jià)值。在這個(gè)意義上,做一個(gè)懂得遵紀(jì)守法的人并不“吃虧”。一個(gè)有法制觀念的人,他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展,并且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。就好象,如果你誠(chéng)實(shí)可靠,那么你就會(huì)獲得大家的信任。這樣,你做任何事情就順利得多。如果你關(guān)愛(ài)他人,你就容易得到別人的關(guān)心,從而形成有利于合作的環(huán)境和氛圍。如果你保護(hù)自然環(huán)境,宜人的環(huán)境就是對(duì)你德行的回報(bào)。因此,我們要從生活點(diǎn)滴做起,樹(shù)立正確的榮辱觀。

      “以史為鑒,可以知興衰,以法為鑒,可以曉規(guī)則?!弊鳛樾聲r(shí)期中學(xué)生的我們,在學(xué)習(xí)中、生活中,都應(yīng)樹(shù)立以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥的牢固觀念,擺正自己的位置,端正自己的態(tài)度。一個(gè)真正有教養(yǎng)的人,是一個(gè)愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì),愛(ài)國(guó)家,愛(ài)民族的人。嚴(yán)于律己,寬以待人,生活才會(huì)更加地美好。讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,一起攜起手來(lái),共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天,做一個(gè)新世紀(jì)的遵紀(jì)守法的合格的中學(xué)生。

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