第一篇：化學(xué)選修課的感想與體會(huì)

化學(xué)選修課的感想與體會(huì)

接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了，體會(huì)很多，感觸也很深刻?；瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，發(fā)展以及無(wú)數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類(lèi)生存過(guò)程中對(duì)火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對(duì)金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場(chǎng)上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。

我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光輝，中國(guó)，一個(gè)古老的國(guó)度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個(gè)中國(guó)的象征，古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中，有著名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷依舊吸引世人的目光。

同樣，在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度，武器擁有不可替代的地位，有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍與越王劍，有著名的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中國(guó)人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的驕傲。

在化學(xué)史中，我們領(lǐng)略了偉人的身影。

有推動(dòng)化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的波耳義，有發(fā)表原子論的道爾頓和分子學(xué)說(shuō)的阿伏伽德羅，有發(fā)現(xiàn)電子的湯姆森，有推動(dòng)元素周期論發(fā)展的紐蘭茲，邁爾，尚古多，有建立較為完善的元素周期律的科學(xué)巨人門(mén)捷列夫，有辛苦勞作，把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)的居里夫人，富蘭克林····· 化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)。

現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。

現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱(chēng)之為科學(xué)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問(wèn)題。中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒(méi)有形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)中西方對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事研究。第二點(diǎn)，出現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問(wèn)題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專(zhuān)業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們研究化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教育問(wèn)題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教育嚴(yán)重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教育讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑。

總結(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很愉快，老師平和，同學(xué)之中也能有專(zhuān)注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是知識(shí)，還有來(lái)自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的偉大事業(yè)中。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院1201班王斌 學(xué)號(hào)1304120125 日期 2013年一月一日凌晨4點(diǎn)

第二篇：女性學(xué)選修課感想與體會(huì)

女性在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)具有很重要的意義，而且她們也扮演著非常重要的角色，正是因?yàn)橹肋@點(diǎn)，所以我選擇了這門(mén)慕課。因?yàn)槲抑浪呛芫喵攘蜐摿Φ?，不管別人怎么看待女性學(xué)這門(mén)學(xué)科，我個(gè)人認(rèn)為：女性在我們的社會(huì)上太重要了，接近她們，了解她們，才是明智之舉。事實(shí)證明我的選擇是正確的。

女性學(xué)是探討作為世界另一半的女性的生理心理特質(zhì)及其生存發(fā)展的普遍規(guī)律，進(jìn)而探討包括男性在內(nèi)的整個(gè)人類(lèi)的發(fā)展規(guī)律，從社會(huì)性別的角度入手，分析女性在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中的地位、作用及其社會(huì)角色；站在全人類(lèi)歷史發(fā)展的背景中來(lái)窺探女性觀的發(fā)展演變過(guò)程。女性學(xué)涉及很廣，包括分析女性面臨的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)女性尤其是中國(guó)婦女解放的實(shí)踐，又側(cè)重于從性別分析的角度切入，以男性為參照，分析女性的特質(zhì)，使女性自覺(jué)地意識(shí)到自己的主體地位并更好地發(fā)揮自己的主體作用；既注意到女性的一般性，即與男性共同的屬性、職能、價(jià)值，同時(shí)也不忽略女性的特殊性，從實(shí)際出發(fā)發(fā)揮女性特有的性別優(yōu)勢(shì)；既從社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、文化等一切社會(huì)關(guān)系的總和出發(fā)，分析女性的經(jīng)濟(jì)地位與生存狀態(tài)、女性的政治參與、女性與社會(huì)文化以及道德倫理、婚姻家庭等的關(guān)系，又強(qiáng)調(diào)尊重差異，尊重人類(lèi)的一切文化傳統(tǒng)對(duì)男女兩性賦予的不同性別角色，避免了現(xiàn)象層面上的“男女平等”，通過(guò)一種科學(xué)的理論體系對(duì)當(dāng)今女性學(xué)研究提供依據(jù)。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在全球化語(yǔ)境下，大量的反映西方主流社會(huì)文化特點(diǎn)的理論和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)占據(jù)著社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，上世紀(jì)80年代以來(lái)的中國(guó)女性學(xué)研究就是更多地吸收了西方女性學(xué)的研究成果。這使我們?cè)凇八摺辩R像中反觀“自我”，進(jìn)行“自我”話語(yǔ)的審理，在研究自身問(wèn)題時(shí)站在一個(gè)更廣闊的理論平臺(tái)上，但同時(shí)也有可能忽視西方思想所賴以產(chǎn)生的以個(gè)人權(quán)利為本體的社會(huì)文化背景，照搬西方的理論來(lái)解釋中國(guó)婦女問(wèn)題。全書(shū)力圖避免以西方女權(quán)主流社會(huì)為參照點(diǎn)，立足于本土化的立場(chǎng)，在承認(rèn)女性學(xué)研究面向世界的同時(shí)，更注重民族性的要求。既善于吸收他國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，又敢于向西方理論提出質(zhì)疑和理論創(chuàng)見(jiàn)，實(shí)行平等對(duì)話。論者結(jié)合中國(guó)的具體實(shí)際，運(yùn)用中國(guó)特色的理論框架，科學(xué)地闡明了中國(guó)婦女地位變遷的軌跡、性別問(wèn)題產(chǎn)生的原因和本質(zhì)，中國(guó)婦女發(fā)展的主客觀條件，婦女發(fā)展的根本任務(wù)、主要途徑和基本規(guī)律等，同時(shí)還密切關(guān)注全球化、信息化對(duì)女性帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)女性的自由而全面的發(fā)展。

中國(guó)社會(huì)和中國(guó)女性發(fā)展的歷史表明，男性的參與與支持始終是推動(dòng)?jì)D女解放向縱深發(fā)展的一支重要力量，這也是中國(guó)與西方婦女解放實(shí)踐得以區(qū)別開(kāi)來(lái)的一個(gè)主要因素。女性學(xué)體系的建立不僅僅是關(guān)注女性，更關(guān)注由性別問(wèn)題帶來(lái)的更為廣泛的現(xiàn)象和問(wèn)題，促使社會(huì)改變不利于女性發(fā)展的思想文化觀念和社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)以人的全面提高、以人的自由、平等和全面發(fā)展為目標(biāo)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

從這門(mén)慕課中，我知道了學(xué)女性學(xué)就像學(xué)社會(huì)概論那樣，要不斷地聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)一起起具體的案例來(lái)深層剖析原理，不斷地聯(lián)系實(shí)際，才能真正掌握這門(mén)課的精髓與內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)對(duì)女性學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)使用一些獨(dú)特的視角來(lái)看待現(xiàn)在社會(huì)上發(fā)生的一些社會(huì)現(xiàn)象及社會(huì)問(wèn)題。

這門(mén)學(xué)科告訴了我何為女性學(xué)，現(xiàn)在的大學(xué)生很需要這方面的學(xué)習(xí)，讓我們通過(guò)了解兩性地位、兩性平等和兩性的特殊性，來(lái)提高學(xué)生對(duì)“女性學(xué)”的認(rèn)識(shí)和了解。也正向老師所說(shuō)的：“開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的主要目的是幫助女性發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，擺脫自卑，平等地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，并讓男性真正學(xué)會(huì)尊重女性。因?yàn)樵诋?dāng)前的社會(huì)中，女性仍然是家庭暴力的主要受害者，就業(yè)歧視也依然存在?！蓖ㄟ^(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)可以讓越來(lái)越多的人了解女性，了解她們的重要作用和地位，這對(duì)于社會(huì)的整體發(fā)展無(wú)疑是個(gè)促進(jìn)作用，可以讓大家彼此更容易相處，合作。

通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)女性的地位這個(gè)很尖銳，很古老的問(wèn)題，和過(guò)去所不同的是，古話新說(shuō)，現(xiàn)在的女性地位問(wèn)題帶有新的色彩，因?yàn)槲覀兪切律鐣?huì)，講究人人平等，男女廠都一樣。可實(shí)際上當(dāng)今社會(huì)上女性還有很被動(dòng)的，地位也不是和男人一樣，而且一些理想的權(quán)利都沒(méi)有真正得到實(shí)現(xiàn)。這可以從多方面反映出來(lái)。比如女性失業(yè)問(wèn)題，女性由于各種原因在同等情況下往往在應(yīng)聘工作的時(shí)間輸給男性，甚至輸給不如她們的。這其中有很多原因：比如種族性別歧視，女人體力問(wèn)題，健康衛(wèi)生問(wèn)題，容易被家庭拖累而影響到工作等等。這樣對(duì)我們的女性同志們來(lái)說(shuō)就非常不公平了，尤其是對(duì)那些有高學(xué)歷的女生來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是致命的。

在完成女性學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)之后，我的內(nèi)心思緒起伏，這門(mén)課帶來(lái)了許多有價(jià)值的性質(zhì)和看法，它更加完善了我的思維，讓人人平等的思想更加深刻地印刻在我的內(nèi)心。此時(shí)此刻，我真心希望在不久的未來(lái)隨著社會(huì)的多方面發(fā)展，可以做到真正的男女平等，不再是一句泛泛空談，讓女性可以得到那些本來(lái)屬于她們的權(quán)利和權(quán)益，并且可以自由的選擇自己喜歡的職業(yè)，不再因?yàn)樗瞬还目捶ǘЩ蟆?/p>

以上就是我學(xué)習(xí)完女性學(xué)這門(mén)選修課的感想與體會(huì)，我將總結(jié)課程所學(xué)，并加以理解。最后感謝老師的教導(dǎo)！

第三篇：傳統(tǒng)文化選修課感想與體會(huì)

傳統(tǒng)文化選修課感想與體會(huì)

文化是人類(lèi)精神生活與物質(zhì)生活的總和，而我國(guó)的傳統(tǒng)文化更加鮮明的體現(xiàn)出這一點(diǎn)，它是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。

雖然我是個(gè)理科生，但這并不會(huì)削減我對(duì)文科類(lèi)知識(shí)的渴求，況且身為炎黃子孫，若一點(diǎn)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)與修養(yǎng)都沒(méi)有，豈不貽笑大方了。個(gè)人認(rèn)為，這門(mén)課的開(kāi)展方式很利于我們更主動(dòng)地學(xué)習(xí)和了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。雖然每個(gè)人只是負(fù)責(zé)其中的一部分內(nèi)容，但是比起有些選修課，老師講臺(tái)上講得眉飛色舞，座位間同學(xué)們各忙各的，傳統(tǒng)文化這門(mén)選修課讓我從中學(xué)到了不少以前很少涉獵的文化領(lǐng)域知識(shí)。

印象最深的一課是我為大家演講的“瓷器之國(guó)”。在如今<<天下收藏>>等諸多收藏節(jié)目的影響下，我國(guó)國(guó)民對(duì)于瓷器書(shū)畫(huà)等藝術(shù)品的收藏欲大大提高，對(duì)其的欣賞與品鑒能力也有一定增強(qiáng)。通過(guò)講課前對(duì)瓷器知識(shí)的查詢，我了解到：遠(yuǎn)在五千多年前的新石器時(shí)代，中華民族的祖先就已經(jīng)利用粘土，經(jīng)過(guò)高溫?zé)瞥山Y(jié)實(shí)優(yōu)美的彩陶和黑陶。到了商朝，人們?cè)陂L(zhǎng)期燒制陶器的實(shí)踐中，又發(fā)現(xiàn)了一種優(yōu)質(zhì)的瓷土，便發(fā)明制造了一種青色的像玻璃一樣的釉，并且掌握了一千二百度以上高溫的焙燒技術(shù)，燒制出了胎薄、聲音清脆和吸水性弱的瓷器，開(kāi)始了中國(guó)瓷器的新紀(jì)元。這次演講使我對(duì)瓷器有了更進(jìn)一步的了解，一件小小的瓷器背后可能藏著一種文化，而那種文化又會(huì)帶給我們一段怎樣的歷史。所以說(shuō)，如今的人收藏古玩，有為其升值謀取物質(zhì)利益的，但對(duì)于更高境界的人，不如說(shuō)是在收藏一種文化，一段歷史。

當(dāng)然，中華上下五千年的傳統(tǒng)文化，我在此是無(wú)法一一列舉清的，而這門(mén)選修課也是不能囊及全部的。我國(guó)的傳統(tǒng)文化也不無(wú)糟粕之處，更需要新一代的炎黃子孫從其中精煉出純潔之物。因而，我認(rèn)為這門(mén)選修課只是我們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的一劑藥引子，我們應(yīng)結(jié)合個(gè)人情況與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，將適合自身的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化融合，找到能夠提升自身修養(yǎng)的最佳途徑，也為我們的民族傳承、改進(jìn)并發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

最后，我為老師提出一些個(gè)人的建議。學(xué)生自主查找資料并為大家演講，不僅能提升我們對(duì)于本學(xué)科知識(shí)的了解與領(lǐng)悟，更能加強(qiáng)我們應(yīng)對(duì)演講等各種大規(guī)模場(chǎng)合的能力。如果讓每個(gè)人各講一課，并且讓同學(xué)們對(duì)每課內(nèi)容有所討論與交流，效果可能會(huì)更好。

許欣

10070612

第四篇：化學(xué)大師選修課感想

化學(xué)大師選修課感想 作為一個(gè)2系電子信息工程系的學(xué)生，化學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可能已經(jīng)伴隨著高考結(jié)束了。但是，在這個(gè)學(xué)期選課的時(shí)候，當(dāng)我第一眼看到化學(xué)大師這門(mén)課的時(shí)候，我突然覺(jué)得如果到大學(xué)就把化學(xué)這門(mén)課放掉了，實(shí)在太可惜，我第一次認(rèn)識(shí)到自己還是多么的喜歡化學(xué)的?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)。化學(xué)能幫助我們認(rèn)知事理變化，就沒(méi)有現(xiàn)代文明的起步。

在楊青林老師的化學(xué)大師選修課上，他給我們大家講述好多知名化學(xué)家的故事，讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，感觸頗深，同時(shí)通過(guò)這些事例讓我感受到了化學(xué)發(fā)現(xiàn)其實(shí)就在我們的身邊。在許許多多杰出的化學(xué)大師中，最讓我印象深刻的便是李比希與他的吉森學(xué)派。

當(dāng)時(shí)有機(jī)物的分析技術(shù)還相當(dāng)落后，李比希改進(jìn)并完善了由蓋呂薩克和泰納爾提出的有機(jī)物燃燒分析法，使之根據(jù)產(chǎn)生的二氧化碳和水的量能夠精確的確定碳和氫的含量。后來(lái)杜馬又發(fā)明測(cè)定有機(jī)氮的好方法，這樣就形成了完整的有機(jī)分析體系。吉森這個(gè)小地方也成為當(dāng)時(shí)世界的化學(xué)中心，對(duì)19世紀(jì)德國(guó)成為化學(xué)強(qiáng)國(guó)起著重要作用。然而對(duì)發(fā)酵過(guò)程的理解卻和貝采利烏斯犯了同樣的錯(cuò)誤。在對(duì)農(nóng)業(yè)化學(xué)方面，他也是成功和失敗并存。首先他正確地指出：土地肥力喪失的主要原因是，植物消耗了土壤里的生命所必需的礦物成分，諸如鈉、鈣、磷等。他還是第一個(gè)主張用化肥代替天然肥料進(jìn)行施肥的人。不過(guò)，他錯(cuò)誤的認(rèn)為植物所必需的氮是從大氣中直接吸收的，所以在他的化肥配料表中沒(méi)有加入氮化物。這一點(diǎn)后來(lái)被糾正了，從而使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了巨大的飛躍。

李比希從巴黎回國(guó)擔(dān)任了吉森大學(xué)的化學(xué)教授，立即著手實(shí)施一項(xiàng)前所未聞的計(jì)劃，那就是改革德國(guó)的傳統(tǒng)化學(xué)教育體制與教學(xué)方式，探索造就新一代化學(xué)家的方法。當(dāng)時(shí)德國(guó)大學(xué)中的化學(xué)教育，通常是把化學(xué)知識(shí)混雜在自然哲學(xué)中講授，而且沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生得不到實(shí)驗(yàn)操作的訓(xùn)練。李比希深知，作為一個(gè)真正的化學(xué)家僅有哲學(xué)思辨是不夠的，化學(xué)知識(shí)只有從實(shí)驗(yàn)中獲得。而這種實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練在那時(shí)的德國(guó)大學(xué)中還得不到。于是李比希下決心借鑒國(guó)外化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)，在吉森建立一個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，讓一批又一批的青年人在那里得到訓(xùn)練，從中培養(yǎng)出一代化學(xué)家。吉森實(shí)驗(yàn)室是一座供化學(xué)教學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)室，它向全體學(xué)生開(kāi)放，并在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的同時(shí)進(jìn)行講授。

李比希為實(shí)驗(yàn)室教學(xué)編制了一個(gè)全新的教學(xué)大綱，它規(guī)定：開(kāi)始，學(xué)生在學(xué)習(xí)講義的同時(shí)還要做實(shí)驗(yàn)，先使用已知化合物進(jìn)行定性分析和定量分析，然后從天然物質(zhì)中提純和鑒定新化合物以及進(jìn)行無(wú)機(jī)合成和有機(jī)合成；學(xué)完這一課程后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立的研究作為畢業(yè)論文項(xiàng)目；最后通過(guò)鑒定獲得博士學(xué)位。李比希這種讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中從系統(tǒng)訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)入獨(dú)立研究的教學(xué)體制，在他之前并未被人們認(rèn)識(shí)到，而它為近代化學(xué)教育體制奠定了基礎(chǔ)。

一個(gè)真正的化學(xué)大師必然應(yīng)該在化學(xué)領(lǐng)域有著卓越的貢獻(xiàn)，但是只有言傳身教，將自己的學(xué)識(shí)傳給自己的學(xué)生，培養(yǎng)出自己之后的對(duì)化學(xué)有貢獻(xiàn)的人，才能使化學(xué)事業(yè)不斷壯大發(fā)展。所以，李比希無(wú)疑是當(dāng)之無(wú)愧的化學(xué)大師！無(wú)論我們以后是否以化學(xué)為專(zhuān)業(yè)，李比希都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

所以，再次感謝楊老師給我們介紹那么多的化學(xué)大家，讓我們能夠從他們身上汲取精華，感受他們的精神，這對(duì)我們今后的發(fā)展有極大的幫助。

但是我發(fā)現(xiàn)上化學(xué)課的人每次都很少，位子空了許多。我想老師以后是否可以多點(diǎn)一下名，給予那些態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)一些警告。

第五篇：選修課《化學(xué)與人類(lèi)文明》

選修課《化學(xué)與人類(lèi)文明》

題目： 現(xiàn)代生活化學(xué)的論文 院系： 醫(yī)藥商學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：

劉環(huán)宇 1 現(xiàn)代生活化學(xué)

在高中學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，我們不僅要像初中學(xué)習(xí)化學(xué)那樣，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，掌握有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能...你如何理解“化學(xué)——人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵”這句話？ 化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但化學(xué)作為一種實(shí)。

1、中國(guó)化肥市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)渠道模式

(1)化肥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道演變

從新中國(guó)成立初至今，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)家對(duì)化肥生產(chǎn)、流通采取了嚴(yán)格的管理模式，先后經(jīng)歷了供銷(xiāo)社農(nóng)資流通系統(tǒng)專(zhuān)營(yíng)、“一主兩輔”即以供銷(xiāo)社農(nóng)資公司為化肥流通的“主渠道”，農(nóng)業(yè)“三站”—農(nóng)業(yè)植保站、土肥站、農(nóng)技推廣站和生產(chǎn)企業(yè)為輔渠道、“三足鼎立”即三條渠道共同經(jīng)營(yíng)，及“百花齊放”即多種渠道并存等主要階段。化肥是一種典型的全年生產(chǎn)、季節(jié)銷(xiāo)售產(chǎn)品，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，供銷(xiāo)合作社所屬農(nóng)資企業(yè)按照政府委托，承擔(dān)了國(guó)家化肥統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)、糧肥掛鉤等支農(nóng)扶農(nóng)政策的落實(shí)工作。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料經(jīng)營(yíng)有著完整的網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的模式，即按省市縣鄉(xiāng)設(shè)臵經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)，層層計(jì)劃分配貨源。1992年國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)化肥、農(nóng)藥、農(nóng)膜經(jīng)營(yíng)管理的通知》，此次通知使得化肥流通由“專(zhuān)營(yíng)”制度變?yōu)椤爸髑馈苯?jīng)營(yíng)制度。中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料公司和各級(jí)供銷(xiāo)社的農(nóng)資經(jīng)營(yíng)單位是農(nóng)資經(jīng)營(yíng)的主渠道，農(nóng)業(yè)“三站”和生產(chǎn)企業(yè)為輔渠道。

1998年n月.《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化化肥流通體制改革的通知》(國(guó)發(fā)?1998?39號(hào)文件)出臺(tái)，國(guó)家開(kāi)始對(duì)化肥流通的管理由直接計(jì)劃管理為主改為間接管理為主，化肥生產(chǎn)企業(yè)可以將自產(chǎn)化肥銷(xiāo)售給各級(jí)農(nóng)資公司和農(nóng)技推廣站、土肥站、植保站及以化肥為原料的企業(yè)，也可以設(shè)點(diǎn)直接銷(xiāo)售給農(nóng)民?；柿魍w制的改革使化肥從農(nóng)資部門(mén)壟斷中解脫出來(lái)。國(guó)內(nèi)化肥市場(chǎng)放開(kāi)后，供銷(xiāo)合作社的農(nóng)資經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷了市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體多元化的競(jìng)爭(zhēng)和撞擊。農(nóng)資經(jīng)營(yíng)企業(yè)通過(guò)深化改革，積極轉(zhuǎn)換體制，激活機(jī)制，大力整合、改造傳統(tǒng)農(nóng)資經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)、鍛煉現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理人才，實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期農(nóng)資流主渠道到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)資流通主 渠道的重大轉(zhuǎn)變。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)資流通體制改革將進(jìn)一步加快步伐，過(guò)去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的條塊分割、地方保護(hù)、劃地為牢將成為歷史，農(nóng)資系統(tǒng)的一、二、三級(jí)批發(fā)體制己被摧毀，重構(gòu)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)己迫在眉捷。2001年12月n日，我國(guó)政府在多哈會(huì)議上鄭重承諾:我國(guó)對(duì)外商逐步開(kāi)放分銷(xiāo)領(lǐng)域，化肥的零售、批發(fā)和傭金代理市場(chǎng)，在入世后5年內(nèi)對(duì)外商開(kāi)放，并取消限制。2006年的12月11日后，我國(guó)將向外商全面放開(kāi)化肥的批發(fā)零售業(yè)務(wù)以及有關(guān)服務(wù)。

(2)中國(guó)化肥市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道模式特點(diǎn)

與絕大多數(shù)工業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)一樣，我國(guó)化肥市場(chǎng)也從賣(mài)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘I(mǎi)方市場(chǎng)，原有的化肥流通體制和經(jīng)營(yíng)方式已不適應(yīng)新形勢(shì)的要求。1998年以后，部分大型企業(yè)嘗試采取了化肥特許經(jīng)營(yíng)和自建陣地的方式。但總體來(lái)看，仍無(wú)法擺脫舊的分銷(xiāo)模式，銷(xiāo)售渠道單

一、層次偏多、細(xì)而長(zhǎng)，化肥真正到農(nóng)民手中時(shí)價(jià)格和企業(yè)出廠價(jià)相比仍偏高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前各農(nóng)資公司和供銷(xiāo)社系統(tǒng)仍占化肥企業(yè)全年銷(xiāo)量的60%，批發(fā)商約占35%，各企業(yè)直銷(xiāo)部分不足5%。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，化肥產(chǎn)品批量大，市場(chǎng)范圍廣，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)激烈，因而企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)體系的共同特征是密閉性較好，營(yíng)銷(xiāo)渠道MBA學(xué)位論文作者:高朝輝建峰化工營(yíng)銷(xiāo)渠道策略研究既要短而寬，又要多元化，市場(chǎng)覆蓋面足夠大，渠道穩(wěn)固而通暢，便于開(kāi)展服務(wù)性促銷(xiāo)活動(dòng)，達(dá)到較高的營(yíng)銷(xiāo)效率。但針對(duì)不同企業(yè)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀、財(cái)力大小、市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、品牌知名度、地理位臵、目標(biāo)市場(chǎng)定位等狀況，企業(yè)應(yīng)因企制宜探尋自我模式。①“代理商”為主要形式的銷(xiāo)售體系企業(yè)在目標(biāo)市場(chǎng)尋找并培養(yǎng)自己的代理商，使自己的產(chǎn)品完全通過(guò)代理商和經(jīng)銷(xiāo)商下放。這種體系由總分銷(xiāo)商、地區(qū)分銷(xiāo)商和零售商組成。各層之間產(chǎn)權(quán)和管理權(quán)限清晰，便于按現(xiàn)代企業(yè)制度操作。在市場(chǎng)劃分上采取市場(chǎng)責(zé)任區(qū)制度，各地區(qū)分銷(xiāo)商和當(dāng)?shù)卮砩炭梢孕纬闪己藐P(guān)系，便于采用商業(yè)特許連鎖經(jīng)營(yíng)的模式。和其他模式相比較，銷(xiāo)售體系的投資成本相對(duì)較少，建設(shè)周期相對(duì)較短。其難點(diǎn)是由于化肥經(jīng)營(yíng)困境，合適的代理商較難尋找。另外，由于化肥企業(yè)普遍缺乏零售經(jīng)驗(yàn)，品牌知名度和美譽(yù)度不高，企業(yè)難以給代理商足夠的經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)支持，對(duì)代理商的控制難度較大。獨(dú)立的經(jīng)銷(xiāo)商(批發(fā)商)是目前化肥銷(xiāo)售的主力軍，是企業(yè)在市場(chǎng)中最重要的戰(zhàn)略合作伙 3 伴，培養(yǎng)、挖掘及與經(jīng)銷(xiāo)商建立良好的合作關(guān)系是當(dāng)前化肥企業(yè)的重要工作。這種體系的缺點(diǎn)是:企業(yè)自身壓力較小，營(yíng)銷(xiāo)人員積極性不高;在目標(biāo)市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)較難開(kāi)展，容易引起市場(chǎng)短期行為;對(duì)經(jīng)銷(xiāo)商基本不存在控制，經(jīng)銷(xiāo)商在化肥淡季和困難時(shí)期易拋棄企業(yè)。③以“自建渠道”和“聯(lián)營(yíng)型直銷(xiāo)”為主的銷(xiāo)售體系這種體系的優(yōu)勢(shì)在于:減少銷(xiāo)售渠道的中間環(huán)節(jié)，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)渠道的控制能力和信息反饋能力，使市場(chǎng)最終需求信息的清晰度加大;便于開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)和促銷(xiāo)活動(dòng)，如農(nóng)化服務(wù)、測(cè)土配方等，改變過(guò)去化肥生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)民嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題;增強(qiáng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資料來(lái)源，有助于改變目前國(guó)產(chǎn)化肥品種單

一、質(zhì)效低下的通病。這種體系適合資金充裕、有一定市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和人力的大型化肥企業(yè)，是企業(yè)克服目前市場(chǎng)低迷和分銷(xiāo)渠道失控的較好辦法。缺點(diǎn)是所需資金成本較大，且易受到地方保護(hù)主義的沖擊。

2、科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的積極影響

由于科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)及其他領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，人類(lèi)在自然界面前獲得空前的主動(dòng)地位，人類(lèi)的生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、軍事等實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生著越來(lái)越巨大而深遠(yuǎn)的影響。腦科學(xué)、神經(jīng)病理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的迅速發(fā)展為進(jìn)一步揭開(kāi)大腦秘密積累了許多新的實(shí)驗(yàn)材料，也提出了種種腦工作模型。生命科學(xué)、遺傳學(xué)的發(fā)展，特別是生物工程技術(shù)(基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、微生物工程)的產(chǎn)業(yè)化，在不斷地揭示生物遺傳和變異規(guī)律的基礎(chǔ)上為人類(lèi)創(chuàng)造著新的生產(chǎn)力，給人類(lèi)帶來(lái)了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)生活緊密地結(jié)合在—起，社會(huì)的科學(xué)化技術(shù)化速度不斷加快，規(guī)模也不斷擴(kuò)大。目前，信息技術(shù)已成為世界各國(guó)實(shí)現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展目標(biāo)最重要的技術(shù)。由于計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與普及，使得全球經(jīng)濟(jì)一體化，貨物、技術(shù)、服務(wù)等各種信息都在全球范圍內(nèi)流動(dòng)。政府信息化有利于提高政府的行政效率，推動(dòng)政府機(jī)構(gòu)的改革，使政府依據(jù)精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能的原則，進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系，能為公眾提供更有效的服務(wù)，并開(kāi)啟了一扇公眾參政議政的窗口。由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，教育將呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的特征和發(fā)展趨勢(shì)。多媒體教學(xué)正在走向普及，教育方式個(gè) 4 性化、遠(yuǎn)程化。隨著信息高速公路計(jì)劃的實(shí)施，人們廣泛地利用信息網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)或不自覺(jué)地使日常生活便捷化，居家上班、網(wǎng)上購(gòu)物、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)上交友等?？傊?，信息技術(shù)的巨大進(jìn)步是人類(lèi)在科學(xué)上取得的最具有歷史意義的成就之一，人類(lèi)文明將越來(lái)越多地通過(guò)信息技術(shù)被創(chuàng)造和發(fā)展。

3、科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的消極影響

科學(xué)技術(shù)會(huì)積極推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，但它也有另一面，會(huì)給社會(huì)帶來(lái)潛在的不良響。主要有以下幾方面：

首先，科技異化的問(wèn)題?？萍汲晒麘?yīng)用不當(dāng)，會(huì)異化為一種破壞人類(lèi)生活，違背人的本意，制約人壓迫人的“異己”力量。目前人類(lèi)掌握的核武器可以毀滅地球幾十次，“克隆人”會(huì)不會(huì)成為一支可怕的異己力量也很難斷言。其次，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是科技在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中地位突顯，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪，掌握科學(xué)技術(shù)者會(huì)不會(huì)逐步集中，形成其自身特定的利益范疇，上升為一個(gè)階級(jí)？若果如其然，那么社會(huì)又一次趨向于階級(jí)的簡(jiǎn)單化——技術(shù)階級(jí)與非技術(shù)階級(jí)，那么就會(huì)出現(xiàn)一系列問(wèn)題。第三，科技的進(jìn)步帶動(dòng)全球性問(wèn)題的出現(xiàn)。因特網(wǎng)的建立，電子計(jì)算機(jī)的普及使網(wǎng)絡(luò)安全、高技術(shù)犯罪成為不可不防的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的生態(tài)環(huán)境的破壞已然嚴(yán)峻。宇航技術(shù)的發(fā)展，移民月球并非遙不可及，人們對(duì)月球甚至太空的開(kāi)發(fā)是否會(huì)造成許多太空生態(tài)災(zāi)難亦未可知。

生物工程技術(shù)也向人的傳統(tǒng)形象、傳統(tǒng)價(jià)值和社會(huì)倫理觀念提出了重大挑戰(zhàn)，提出了急待解決的社會(huì)倫理問(wèn)題。如基因工程會(huì)不會(huì)對(duì)人類(lèi)帶來(lái)危險(xiǎn)，遺傳重組的生物雜種會(huì)不會(huì)引起生物公害、破壞生態(tài)平衡；人工授精、胚胎移植、體外孕育也提出了夫婦雙方生育權(quán)問(wèn)題、血緣關(guān)系問(wèn)題、父母親的確定問(wèn)題、“代理母親”的社會(huì)合理性問(wèn)題、對(duì)待胚胎的道德問(wèn)題、無(wú)性繁殖是否可以應(yīng)用于人的問(wèn)題等。

信息商品化也有負(fù)面影響。第一，它可以削弱社會(huì)的凝聚力。由于信息商品化促進(jìn)了社會(huì)的分工專(zhuān)業(yè)化，因此它使得社會(huì)成員越來(lái)越成為一個(gè)一個(gè)的“經(jīng)濟(jì)人”，變成只顧自己利益，不顧他人和社會(huì)利益的自私自利者，從而大大削 5 弱了社會(huì)的凝聚力。信息的多樣化或分散化導(dǎo)致了不同社會(huì)成員的思想觀念、價(jià)值觀和行為方式的多樣化，也不利于社會(huì)內(nèi)部的整合和團(tuán)結(jié)。第二，使社會(huì)的許多犯罪和腐敗現(xiàn)象更加隱蔽。當(dāng)信息成為商品，成為社會(huì)財(cái)富后，有人就可能利用自身的有利地位或采用非法手段非常容易地攫取他人或社會(huì)信息，并用來(lái)進(jìn)行交換，而把所得占為己有。還有人可能通過(guò)炮制假信息來(lái)非法謀利。由于信息的非物質(zhì)性和非有形性，因而利用信息進(jìn)行犯罪和非法占有屬于他人或社會(huì)的信息就具有極大的隱蔽性，不易被察覺(jué)，懲治起來(lái)也較困難。

4、全面認(rèn)識(shí)科技的影響，正確認(rèn)識(shí)微技術(shù)

科學(xué)技術(shù)本身是中性的。許多事實(shí)表明，同一種科學(xué)技術(shù)的同一種用法在一些條件下起著正面的積極影響，而在另一些條件下則起著負(fù)面的消極影響?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系問(wèn)題已成為科學(xué)技術(shù)專(zhuān)家和哲學(xué)家共同關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，出現(xiàn)了諸如唯科學(xué)主義、技術(shù)決定論和反科學(xué)主義、悲觀論等不同觀點(diǎn)。人們特別嚴(yán)肅地提出了這樣的問(wèn)題，即人類(lèi)應(yīng)該以什么態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)來(lái)從事科學(xué)技術(shù)活動(dòng)，科學(xué)家在“求真”的過(guò)程中應(yīng)不應(yīng)該承擔(dān)道德義務(wù)和責(zé)任?？茖W(xué)技術(shù)是在人類(lèi)社會(huì)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中長(zhǎng)期積累而成，既有其自身的不以人類(lèi)意志為轉(zhuǎn)移的發(fā)展規(guī)律，也會(huì)受到社會(huì)力量、社會(huì)條件的制約。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也可能造成災(zāi)難性后果，關(guān)鍵看它為誰(shuí)所用和怎么用。

科技是人類(lèi)文明發(fā)展的動(dòng)力，給科技一點(diǎn)人文關(guān)懷，讓人“詩(shī)意地棲居在大地上”，這是每一個(gè)人追求的現(xiàn)代科技生活理想。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益全球化的今天，每個(gè)人有權(quán)利、有義務(wù)去了解科技發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，從而能夠估量它們對(duì)于人類(lèi)有什么利害。原因很簡(jiǎn)單，今天科技發(fā)展與每個(gè)人息息相關(guān)。

不能否認(rèn)，科技在很大程度上改變了我們的生活方式，并將進(jìn)一步改變我們的生活。就拿微技術(shù)來(lái)說(shuō)吧?，F(xiàn)在，有些人在談?wù)摗芭嘤祟?lèi)”，有些人在設(shè)計(jì)機(jī)器人的“進(jìn)化”步驟，使它們能與人腦相當(dāng)，甚至超過(guò)人腦。在這一潮流中，人們把微技術(shù)當(dāng)做革命先鋒。美國(guó)科學(xué)家雷恩在給美國(guó)國(guó)會(huì)的一封信里說(shuō)，與信息和生物技術(shù)相比，微技術(shù)將對(duì)21世紀(jì)的人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，它正式向我們宣告“微技術(shù)時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。美國(guó)科學(xué)家麥克爾是推動(dòng)微技術(shù) 6 發(fā)展的一個(gè)重要人物，他說(shuō)再過(guò)十幾年我們就能生產(chǎn)出微型電腦，生產(chǎn)出比細(xì)胞還要小的微機(jī)器人用于醫(yī)療，這些小機(jī)器人能穿過(guò)人的身體，為我們清理血液，清除影響我們長(zhǎng)壽的不利因子。他還說(shuō)，非常便宜的微太陽(yáng)能設(shè)備將代替煤炭、石油和核能。他介紹說(shuō)，不久將制造出一種材料，糖塊大的面積就可以把美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館的全部信息存進(jìn)去，饑餓、營(yíng)養(yǎng)缺乏這些問(wèn)題將成為過(guò)去。這是一個(gè)夢(mèng)想，但按科學(xué)家們的說(shuō)法，這種夢(mèng)想有可能在今后十幾年內(nèi)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我國(guó)的科學(xué)家已經(jīng)注意到了這一點(diǎn)。這件事不僅涉及微技術(shù)，也涉及電腦學(xué)、遺傳技術(shù)、人腦和人工智能研究，還涉及生物化學(xué)、分子生物學(xué)等學(xué)科與技術(shù)。它也涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科。我們要全面地看待這一現(xiàn)象，從整體上看待這一過(guò)程，在更大的范圍內(nèi)討論這一問(wèn)題。這種討論還不夠多，人們對(duì)技術(shù)的了解和技術(shù)的發(fā)展之間還不成比例。為此，德國(guó)總統(tǒng)也不得不呼吁，要加大這一工作的透明度。

另一方面，微技術(shù)也可能帶來(lái)害處。而估量微技術(shù)的害處不只是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，它還與人文學(xué)科密切相關(guān)，至少要考慮到“生活世界”這個(gè)問(wèn)題。微技術(shù)可以生產(chǎn)出微武器，這種武器具有前所未有的殺傷力。誰(shuí)擁有這種武器就等于擁有一種不尋常的優(yōu)勢(shì)。防備這種武器是否意味著另一種軍備競(jìng)賽呢？更大的問(wèn)題恐怕是在于這種武器被哪種國(guó)家和組織所掌握。誰(shuí)也不能擔(dān)保這種國(guó)家不會(huì)出現(xiàn)。根據(jù)銷(xiāo)毀核武器的經(jīng)驗(yàn)，即使要銷(xiāo)毀這種武器，也可能會(huì)遇到難以想象的麻煩。在預(yù)防種種可能爆發(fā)的瘟疫時(shí)，要防止因此帶來(lái)的前所未有的細(xì)菌與病毒，引出新的危險(xiǎn)。要有未雨綢繆的思想準(zhǔn)備，而且要堅(jiān)持不懈。其實(shí)，微技術(shù)和其他新技術(shù)一樣，即使防護(hù)和免疫系統(tǒng)也可能是利害雙全。這是一個(gè)怪圈，仿佛是新科技的天生特性似的。微技術(shù)最大的危險(xiǎn)不是它本身，而是人用這種技術(shù)來(lái)反對(duì)人。從歷史經(jīng)驗(yàn)看，不能把新技術(shù)簡(jiǎn)單地看作新福音。20世紀(jì)人類(lèi)在這方面已有了慘痛的經(jīng)驗(yàn)，我們無(wú)權(quán)說(shuō)新技術(shù)帶來(lái)的未來(lái)總是美好的。何況新科技理論家中的確有一些讓人不放心的東西，有些東西現(xiàn)在就不能接受。今天，我們首先需要學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)分辨利害，因?yàn)橐话阏f(shuō)來(lái)，人在盲目地追求幸福與成功時(shí)而犯了重大的錯(cuò)誤，但很少清醒地估量它帶來(lái)的艱險(xiǎn)與痛苦?！兑捉?jīng)》中提倡明辨好壞，要有憂患意識(shí)。它不僅僅給我們?cè)O(shè)計(jì)好，而是同時(shí)也提示壞。如果要說(shuō)什么是智慧的話，這就是一種智慧。這也關(guān)系到直接參與 7 研究、試驗(yàn)和生產(chǎn)的人。他們也是人，也處在這個(gè)由他們?cè)O(shè)計(jì)的為“自己復(fù)制自己”的系統(tǒng)之內(nèi)。他們不可能逃脫這一系統(tǒng)。誠(chéng)然，我們必須避免731細(xì)菌部隊(duì)的暴行再發(fā)生，避免德國(guó)科學(xué)家在納粹時(shí)期所犯的那種難以想象的罪行重演。但也不能接受像冰島德考得生物技術(shù)公司這樣的研究所這幾年來(lái)的行為，事先不加說(shuō)明和不經(jīng)國(guó)際社會(huì)同意，就把幾乎人類(lèi)的遺傳體與資料收集起來(lái)，進(jìn)行分析試驗(yàn)，還把這些作為自己的專(zhuān)有財(cái)產(chǎn)，在國(guó)外上市，在全球進(jìn)行交易。如果對(duì)這類(lèi)做法聽(tīng)之任之，無(wú)異于把我們的命運(yùn)交給一些缺乏社會(huì)責(zé)任感的人。在基因上沒(méi)有一個(gè)人是單單的個(gè)人，我們都要重視并正確把握科技發(fā)展的方向，使科技真正為人類(lèi)服務(wù)。

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