第一篇：亮劍心得體會

學習魏村總校關于貫徹縣委、縣政府

《認真落實省委“三自”、“六不”要求開展執(zhí)行力亮劍行動的實施意見》 的心得體會

我們學習了魏村總校關于《認真落實省委“三自”、“六不”要求開展執(zhí)行力亮劍行動的實施意見》，使我們認識到了此項活動是整飭紀律、轉(zhuǎn)變作風、提高效能主要抓手，認識到落實省委“三自”、“六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動的重大意義

（一）這是保持黨的純潔性的需要。胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上提出了新形勢下保持黨的純潔性的重大課題；省委提出“三自”、“六不”要求（自身正、自身凈、自身硬；不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話），充分體現(xiàn)了省委從嚴治黨、從嚴治政、從嚴治紀的態(tài)度和決心；縣委、縣政府認真貫徹中央和省委一系列重要指示精神，做出了開展執(zhí)行力亮劍行動的重大決策，這是保持黨的純潔性的重要抓手。

這是加強干部教師隊伍自身建設的需要。開展執(zhí)行力亮劍行動，就是要從整風肅紀入手，強化危機導向，在責任鏈上嚴格管理，在執(zhí)行力上較真叫板，用過硬措施促進干部作風明顯轉(zhuǎn)變。重點向六種問題亮劍：一是向上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止的問題亮劍；二是向心浮氣躁、精神萎靡，因循守舊、不思進取的問題亮劍；三是向貪圖享樂、攀比待遇，公款吃喝、鋪張浪費的問題亮劍；四是向畏難怵硬、不敢擔當，矛盾上交、責任下卸的問題亮劍；五是向作風漂浮、工作拖拉，推諉扯皮、效率低下的問題亮劍；六是向以權謀私、吃拿卡要，胡亂作為、違法違紀的問題亮劍。

（二）工作重點：重點做到“三堅決、三強化”。

1、堅決做到令行禁止、政令暢通，強化核心權威意識。下大力整治落實縣委決策部署不堅決、不到位，甚至有令不行、有禁不止的問題。學校領導班子、領導干部要堅持正確政治方向，時刻與黨中央、省委、市委、縣委保持高度一致，凡是縣委、縣政府、教育局、總校決定的事情，都要堅決執(zhí)行，做到有部署、有檢查、有結果、有反饋，確保與縣委、縣政府、教育局、總校思想共鳴、步調(diào)合拍、行動一致，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“一盤棋”。

2、堅決做到人在崗上，崗在心上，強化崗位責任意識。崗位決定責任，在其位，必盡其責。①要嚴肅紀律約束。踐行“不讓一樣惡習上身”，切實做到慎獨、慎微、慎友；踐行“不讓一筆贓款進家”，切實做到清醒、清廉、清白；踐行“不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話”，切實做到嚴教、嚴管、嚴守。強力開展“治庸”、“治懶”、“治散”、“治貪”、“治軟”五項治理，嚴格執(zhí)行組織紀律、生活紀律等各項紀律，認真解決遲到早退、空崗脫崗、工作時間娛樂或干私事等違反工作紀律的行為，把全部的精力和心思用在工作上。②要堅持真抓實干。一切以事業(yè)為重，以工作為先，按說的做，按做的說。認真踐行“不讓一事拖拉”，推行立說立行，馬上就辦，切實做到提神、提質(zhì)、提效，堅決整治說的多、干的少，談情況似是而非，說數(shù)字“大概”、“可能”、“也許”的問題。③要奮力創(chuàng)先爭優(yōu)。各項工作都要高點站位、高標定位、高速進位，注重細節(jié)、追求卓越，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績、展現(xiàn)工作亮點。堅決整治自我滿足，只求過得去，不求過得硬的問題，以各個單位、各項工作的創(chuàng)先爭優(yōu)推動我鎮(zhèn)教育工作的爭先進位。

3、堅決做到解放思想、開拓進取，強化開放創(chuàng)新意識。要打開解放思想的“總閥門”。①要敢于突破常規(guī)。在工作推進上提倡創(chuàng)新思維，鼓勵大膽想、大膽試、大膽闖，堅決整治因循守舊、墨守成規(guī)，把慣例當規(guī)范，把經(jīng)驗當科學的問題。②要敢于迎難而上。對承擔的大事、難事，不說不能辦、多說怎么辦，堅決整治只強調(diào)客觀原因，不講主觀努力的問題，真正把解放思想的成果體現(xiàn)在項目落地上，體現(xiàn)在破解難題上。③要完善創(chuàng)新機制。盡快制定創(chuàng)新性工作獎，旗幟鮮明的“支持創(chuàng)新、寬容失敗”，使創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)成為全社會主流。

（三）達到三個目標：

1、轉(zhuǎn)變干部作風。切實做到自身正，在思想政治上更加堅定，深刻保持共產(chǎn)黨員的浩然正氣；切實做到自身凈，守得住清貧，耐得住寂寞，穩(wěn)得住心神，經(jīng)得住考驗；切實做到自身硬，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情和力度，不向困難低頭，不因挫折氣餒，敢于擔當、干事成事。

2、嚴肅各項紀律。對于違反組織紀律、工作紀律、生活紀律、廉政紀律等各種行為，要敢于亮劍，果斷處置，絕不能讓個別影響整體、少數(shù)影響全局，確保上下政令暢通，確保各項工作順利推進。

3、提高工作效能。一切工作都快部署、快分解、快落實、快見效，提質(zhì)提效，凡有時限規(guī)定的工作，絕不超時。

“三自”是總體要求，“六不”是具體規(guī)范，是工作標準?！叭浴奔醋陨碚⒆陨韮?、自身硬，是對黨員干部的總體要 求。正是形象，方向正、導向正、品行正才能樹立黨的光輝形象，贏 得群眾口碑。紀律松弛、奢靡享受不能身正；功利思想嚴 重不能身正； 搞小團伙、謀人不謀事更不能身正。凈是品質(zhì)，內(nèi)心凈、身手凈、風氣凈，守得住清貧，耐得住寂寞，看得住心神，經(jīng)得住考 驗，才能自純自清，永葆本色。如果自律觀念淡薄，思想墮落、執(zhí)政 為己、貪污腐化，只會走向凈的反面，葬送自己，危害事業(yè)，損害黨 和政府的公信力。硬是作風，本領硬、腰桿硬、作風硬，勇于創(chuàng)新，善于作為，敢于擔當，才能干事成事，創(chuàng)出佳績。精神狀態(tài)萎靡、工 作疲沓無力，或浮躁情緒嚴重、熱衷表面文章，都會錯失發(fā)展良機，造成無法彌補的損失。壁立千仞，無欲則剛，“三自”之間的關系緊 密聯(lián)系，只有正才能凈，“六不”是針對黨員干部提出的具體規(guī)范，即：不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同 自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話?！傲弧苯o領導干部加強黨性修養(yǎng)、提高自身思想道德素質(zhì)指明了方 向。只有做到勤學勤思勤政、高責高標高效、慎獨慎微慎友、清楚清 廉清白、親民愛民惠民、嚴教嚴管嚴守，才能達到“六不”要求，達 到“口能言之，身能行之，人能服之”的境界?！?/p>

我們要把亮劍行動重要的突破口和著眼點，針對突出問題，加強自身建設，提高業(yè)務素質(zhì)。強化服務意識，提高教學質(zhì)量，自覺樹立良好形象。

第二篇：亮劍心得體會

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭片，把國學與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠然，本次培訓確實讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過頭來一個人細細品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個粗獷的悍將，但是思考力與行動力卻無人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語言和行動將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時消息的同時做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價值付諸行動，實現(xiàn)了自我價值，做到“與時消息”和“與時偕行”。對我個人來講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對下屬的不拘小節(jié)及下屬對上司的敬畏分明，我是一個容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細微卻敏感?？鬃臃Q贊顏回“不貳過，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實讓人難以企及，古人是想告訴我們要學會檢查自己的情緒，修正自己的錯誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽到“口乃心之門戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說出來的話語都是由當時的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽時可以從對方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞?，不難發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開始的，在我的世界里，還需要不斷的學習，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺里不斷的豐富自己，樂觀的面對過去、現(xiàn)在和未來，空才會有，把心放開才會“清風自來”。

第三篇：亮劍心得體會

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭片，把國學與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠然，本次培訓確實讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過頭來一個人細細品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個粗獷的悍將，但是思考力與行動力卻無人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語言和行動將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時消息的同時做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價值付諸行動，實現(xiàn)了自我價值，做到“與時消息”和“與時偕行”。對我個人來講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對下屬的不拘小節(jié)及下屬對上司的敬畏分明，我是一個容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細微卻敏感?？鬃臃Q贊顏回“不貳過，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實讓人難以企及，古人是想告訴我們要學會檢查自己的情緒，修正自己的錯誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽到“口乃心之門戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說出來的話語都是由當時的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽時可以從對方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞海浑y發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開始的，在我的世界里，還需要不斷的學習，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺里不斷的豐富自己，樂觀的面對過去、現(xiàn)在和未來，空才會有，把心放開才會“清風自來”。

第四篇：亮劍心得體會

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭片，把國學與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠然，本次培訓確實讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過頭來一個人細細品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個粗獷的悍將，但是思考力與行動力卻無人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語言和行動將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時消息的同時做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價值付諸行動，實現(xiàn)了自我價值，做到“與時消息”和“與時偕行”。對我個人來講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對下屬的不拘小節(jié)及下屬對上司的敬畏分明，我是一個容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細微卻敏感?？鬃臃Q贊顏回“不貳過，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實讓人難以企及，古人是想告訴我們要學會檢查自己的情緒，修正自己的錯誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽到“口乃心之門戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說出來的話語都是由當時的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽時可以從對方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞?，不難發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開始的，在我的世界里，還需要不斷的學習，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺里不斷的豐富自己，樂觀的面對過去、現(xiàn)在和未來，空才會有，把心放開才會“清風自來”。

第五篇：亮劍心得體會

亮劍心得體會

校長帶領我們觀看了有關《亮劍》精神評說片段，以此來了解和學習亮劍精神。通過學習，讓我有了很多的啟發(fā)和感悟。我感覺亮劍第一精神就是：團隊精神。在劇中李云龍是一個英雄，但他又有別于其他英雄，他帶出的隊伍有如鋼鐵般堅固。這就是一種團隊精神，一種力量。我想校長要求我們學習亮劍精神，就是要求我們第二示范小學的每個人都能具有這種精神，在我們第二示范小學這個大家庭中，只有大家團結一致，明確一個共同的目標，將每個人的力量有機地凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，這樣才能真正展現(xiàn)旺盛的生命力，我們的工作才能做得更好。亮劍的第二精神：創(chuàng)新精神。李云龍是一個沒有上過一天軍事院校，土生土長的農(nóng)民革命者，但他敢于突破，想別人不敢想的，做別人不敢做的，正因為他具備一種創(chuàng)新精神，才使得他打贏了一個又一個戰(zhàn)役。所以學習亮劍精神我們還必須要有創(chuàng)新精神，發(fā)揮團隊中每一個人的聰明才智、利用各種有利因素進行創(chuàng)新，用科學文化知識，武裝自己的頭腦，讓自己立于不敗之地。

在學了亮劍精神后，我們就要將這種精神用在我們的各項工作中，作為第二示范小學的一名普通教師的我，今后做事情要積極、主動、全力以赴。因為每個人在自己的崗位上，都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任和任務。我們在明確自己的責任以后，就要積極地去完成。

雖然在完成過程中，會遇到各種困難。但只要我們站在學校的利益和家長、孩子的利益上，積極主動的去處理和解決問題，相信困難都會被我們克服掉。我們做一份工作，做不好，也許是個人能力沒有達到;但是如果不去做，或者不積極地去做，就是一種態(tài)度問題。首先態(tài)度沒有端正，工作效率肯定會打折扣，個人在工作中的能力也得不到鍛煉和提高。態(tài)度決定一切。我們每一個人只有真真切切地體會了亮劍精神，端正了工作態(tài)度，真正地將亮劍精神運用到實際工作中去，才能做好自己的本職工作，才能更好地為學生服務。我相信在生活和工作中的每一個人，都希望自己能夠不斷地提高自己的能力和知識。

記得有人說過：平凡的人和偉人之間一個最大的區(qū)別就是面對困難時的態(tài)度，平凡的人遇到問題和麻煩時，往往選擇了放棄和逃避;偉人會積極主動地去面對，不斷地堅持，想盡一切辦法去獲取成功。只有具有“亮劍精神”的教師，才會具有極強的任務意識，才會具有強烈的使命感，才能做事目標清晰，方向明確;也只有這樣的教師，不管任何時候都能把個人目標與團隊目標緊密地聯(lián)系在一起，不把問題留個別人，使我們的團隊真正的具有競爭力、凝聚力。正如李云龍所說：“面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”讓亮劍精神伴隨我們工作的每一天。