第一篇：(伍紅書)傳幫帶總結(jié)

定南街道中心學(xué)校2017-2018學(xué)年度 語文骨干教師指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)中心校

伍紅書

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和陶老師的教師的努力下，我的“傳幫帶”工作得以按計劃進行，現(xiàn)就此工作作如下總結(jié)。

經(jīng)過將近一個學(xué)年的辛勤耕耘與努力拼搏，董曉瑤老師在教學(xué)工作方面得以迅速成長，成績喜人，我也倍倍感安慰。具體體現(xiàn)在以下方面。

1．精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。所以，在本期我實行了班幣制度，不管是學(xué)習(xí)上也好，行為習(xí)慣也罷，自從實行班幣制度以來，孩子們的表現(xiàn)進步很大，學(xué)習(xí)自覺性也有所提高。雖然學(xué)習(xí)成績還是看不出有多優(yōu)秀，但看到他們的進步，我也由衷地感到高興。

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，每一個老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一年來，陳老師聽了不少的課，有名師的課，有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課，也有本校教師的課。每聽完一節(jié)課，她都會主動和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長處，向他們請教沒弄明白的知識，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后，她還會把那些教師的優(yōu)點用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

4．及時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，她不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實，在這短短的一年里，陳老師有了很大的進步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機智和教學(xué)理論方面還有很大的欠缺。不過我相信只要她緊緊把握機會，多向老師請教，她可以做得更好！

第二篇：傳幫帶總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期溫鎮(zhèn)幼兒園

傳、幫、帶工作小結(jié)

被帶人：陳露娟

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，本學(xué)期我在盧主任的指導(dǎo)下，得到了不少的啟發(fā)，積累了各方面的經(jīng)驗。說到總結(jié)，我誠惶誠恐，深感自己在工作中，沒有值得炫耀的成績。作為一名年輕的教師，能盡享著新老師對老教師的尊重與友愛，我深感榮幸，也在盧主任的幫助下不斷地進步，在教育教學(xué)方面有了很大的提高。現(xiàn)作個簡單的總結(jié)： 1.提高了反思能力。

幼兒園的教育工作是雙向成長的過程，在教育過程中不但孩子成長了教師也應(yīng)該成長，《綱要》中指出要做一個不斷成長的專業(yè)型教師，在不段的成長過程中教師當(dāng)然需要不斷的反思。因為只有反思了才能進步。在實際的教學(xué)工作中, 盧主任經(jīng)常督促我及時反思,她說:當(dāng)你在組織教育活動時當(dāng)孩子對你的活動不感興趣時，將注意轉(zhuǎn)換到另外一個地方，教師就應(yīng)該要反思，自己的教育活動為什么不能吸引孩子的興趣，引起孩子的注意。2.提高了組織一日活動的能力。

在一日活動的安排中，盧主任經(jīng)常指導(dǎo)我要注意的：每項活動在各年齡段的時間長短由教師按幼兒年齡特點和教學(xué)內(nèi)容自行控制。但根據(jù)幼兒實際生理基礎(chǔ)，大腦興奮與抑制是有規(guī)律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時規(guī)定上延伸1 0分鐘左右為宜。遵循她的教誨我在實際的教學(xué)工作中，注意依據(jù)本班幼兒的年齡特點來組織教學(xué)，積極與幼兒互動使班級的幼兒在能力上有所提高。

3.在盧主任的指導(dǎo)下，了解怎樣制作、收集材料的經(jīng)驗。

每當(dāng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，她總會對我說：在幼兒園中，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，要懂得在任何地方、任何時間只要有心都可以把任何物品變?yōu)橛變核璧耐婢?，所以教師要懂得收集材料，懂得指?dǎo)幼兒如何利用材料，以物代物。在她的指導(dǎo)下，我努力挖掘利用各種廢舊材料為幼兒制作區(qū)域操作材料，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡樂于參與的游戲環(huán)境。

4.盧主任教會我怎樣與家長溝通。她說：老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，都要及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，要及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。我利用各種機會與家長交流溝通，及時把幼兒的情況告知家長，并與家長共同商討有效的教育方法，經(jīng)過一學(xué)期來的努力，我的工作得到了家長的認(rèn)同，我們的教育也達到了家長的理解和配合。

這學(xué)期在盧主任的指導(dǎo)下，我學(xué)了許多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的東西，今后還有許多東西值得我學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會不斷學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

第三篇：傳幫帶總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期安順市民族中學(xué)

老教師帶新教師工作總結(jié)

我是在開學(xué)后不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的，倉促之下上任，指導(dǎo)工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過程中，我對黃華進行個別聽課、一對一的指導(dǎo)和座談，深入地了解他們在授課、聽課的情況，現(xiàn)對各項工作進行一個總結(jié)。

一、教學(xué)工作情況：

上好每一堂課，是新教師從事新的教學(xué)工作的核心。在長達半年課堂教學(xué)中，黃華在我的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，我安排他們在個人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計教法，精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語言。

（二）課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中，新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點和學(xué)生的實際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時間，教態(tài)和語言符合新的教學(xué)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過渡自然，重視對學(xué)生進行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)時候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。

二、存在的問題：

盡管通過他們的努力自身在以上各個方面已經(jīng)得到了很大的進步和提高，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題：

教學(xué)思想有些僵化，難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。教學(xué)方式方法不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

教學(xué)的基本功還不夠扎實，在用語的連貫性和專業(yè)性方面有待進一步提高。組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強。

三、建 議：

（一）要加強教材研究

目前，地理教育課程改革正在實施，許多新教師對新課標(biāo)不了解，新教師也正處于適應(yīng)過程中，迫切需要我們引導(dǎo)他們加強新教材的研究。

（二）加強教學(xué)模式的研究

他已經(jīng)是在初中從事了9年教育的工作者，雖掌握了豐富的專業(yè)知識和教育理論基本知識，但教學(xué)過程中靈活運用的能力欠佳，應(yīng)在平時多聽課、多閱讀有關(guān)的書籍?dāng)U大自己的知識儲備。

上半年教學(xué)雖然結(jié)束了，但教學(xué)的意義是深遠的。通過對青年教師的教學(xué)活動和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。讓我對教學(xué)工作有了更進一步的認(rèn)識。

指導(dǎo)教師：祁登琴

二○一二年一月五日

第四篇：傳幫帶總結(jié)

2010~2011（下）教師結(jié)對子工作總結(jié)

本學(xué)年我和那娜老師成為師帶徒的幫交對子，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將一學(xué)期來的成長分析如下：

一、師德方面：

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，樹立正確的社會主義榮辱觀，努力做社會主義榮辱觀的實踐者與宣傳教育者，進一步樹立為民服務(wù)的思想。

通過進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期以來，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強，能服從學(xué)校的安排。宮老師的孩子雖然小，很需要照顧，但卻能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心好學(xué)，積極上進。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

宮老師作為低年段的教師，能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中能體現(xiàn)出學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，她能大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在本學(xué)期進修學(xué)校組織的評優(yōu)課活動中取得較好的教學(xué)效果，受到教研員老師的好評。

能做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過一學(xué)期的不懈努力，所任班級班都取得較好的教學(xué)效果，在學(xué)期的綜合測評中所任班級成績有了明顯的提高。積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，積極撰寫教育教學(xué)論文。

可以說，人的成長需要一個環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“師徒結(jié)對”活動的確給了我們教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機會。希望在今后的教育教學(xué)中，我們師徒雙雙能取得更大更多的成績，更好的服務(wù)于我們的教學(xué)工作。

2008-2009年（下）教師結(jié)對子總結(jié)

在本學(xué)期的結(jié)對子活動中，我和那娜老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。

一、結(jié)合實際情況，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析季老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)。雖然我是師傅，但我需要虛心學(xué)習(xí)，把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在那娜老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認(rèn)真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、師徒結(jié)對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。那娜老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期和那娜老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，聽課后，進行了認(rèn)真的評課，對教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動展現(xiàn)給學(xué)生，讓她在各個方面有所提高。

在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗，與那娜老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學(xué)技能。

2009~2010（上）教師結(jié)對子總結(jié)

教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。學(xué)校為加強新教師隊伍的建設(shè)，使新教師盡快適應(yīng)職中這個特殊的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)新教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織了“新老教師結(jié)對子”的活動。在這一次難得的機會中，我分在白老師身邊。通過這兩個多月的結(jié)對子學(xué)習(xí)，收獲真不小。

首先，作為一名青年教師，經(jīng)驗和能力都還很欠缺。只有不斷學(xué)習(xí)，使自己不斷的提高，才能勝任職中的教學(xué)。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動請教。在老師的指導(dǎo)下，在這方面我起得了長足的進步。

其次，互相聽課、評課是結(jié)對子的一種基本活動形式，這也成為了向老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去。

最后，感謝學(xué)校組織這次“新老教師接對子活動”，使我有了這次機會，讓我受益匪淺。

2009~2010（下）教師結(jié)對子總結(jié)

驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己成長了很多。我覺得自己是一個幸運兒，這一學(xué)期下來雖然還像嬰兒走路般跌跌撞撞，但這過程中我獲得了很多鼓勵和幫助，它們時時引領(lǐng)我向前邁進。首先非常感謝學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”這個活動，通過結(jié)對子，使我在教育教學(xué)上有了進一步的提升。

對于新教師來說，鉆研教材，吃透教材是備課的前提，在這一學(xué)期的備課中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索，不斷地改進。師父給了我很多這方面的指導(dǎo)，每一次開課，師父會針對我的不足進行備課，聽師父的課總讓我受益匪淺。在師父的指導(dǎo)下，我對備課已不再手足無措了。在教學(xué)上，我認(rèn)真完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)，在這次的期末檢測中，成績還算可以。作為新教師，由于經(jīng)驗不足，在面臨期末考試的時候，我有些茫然和惶恐，對于我的困惑，師父給我了很多的鼓勵。復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，也幫我把關(guān)，給我上了一節(jié)試卷分析課。在那節(jié)課上，我真的發(fā)現(xiàn)試卷分析不是簡單的說說答案，也應(yīng)有重難點，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，還應(yīng)該有所拓展。后來，每一張試卷我也認(rèn)認(rèn)真真地去進行分析然后再講解。“師父領(lǐng)進門，修行在自身”。通過師父的引領(lǐng)，我漸漸進入教學(xué)狀態(tài)，不再懼怕，取而代之的是不斷反思，不斷進取。

但作為新教師，我在教育教學(xué)方面還有很多需要學(xué)習(xí)和改進的地方，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我將好好反思，我將把這半年以及今后的學(xué)習(xí)所得，運用到以后的教育教學(xué)活動中，積累經(jīng)驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！

第五篇：傳幫帶總結(jié)

傳幫帶工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我由一名普通教師成長為市級骨干，在各種培訓(xùn)和實際工作中，我也學(xué)到了很多，現(xiàn)將這些年的點滴收獲總結(jié)如下：

從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，所以，上課時必須老師講。這樣，很難調(diào)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學(xué)生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經(jīng)常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學(xué)生不好管理了。

這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少，對學(xué)生缺少耐心，我們在閑聊中就會跟他們講發(fā)生在我和學(xué)生們之間的故事。意在鼓勵他們愛學(xué)生，要想方設(shè)法讓學(xué)生接受你，主動帶動新教師上公開課、聽評課。

在幾年的教學(xué)工作中，我從老師身上學(xué)到了很多了，我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。我會在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻力量。

營廠九年一貫制學(xué)校小學(xué)部 陳亞娟

2008.9

傳 幫 帶 工 作 總 結(jié)

營廠九年一貫制學(xué)校小學(xué)部 王丹

2009.7

師徒傳幫帶的總結(jié)

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一年的班主任工作（以后的工作生涯），總是從關(guān)心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會。所以在這個一年的收獲中，我的師傅給我的幫助很大，他在我面前時是毫無保留地教我，教我如何處理教材，如何管理學(xué)生，真正發(fā)揮了“傳”、“幫”、“帶”的作用，使我在各方面上有很大的提高。

作為一位教師，一位人類靈魂的工程師，更清楚的知道自己肩上的重任，我們是先進文化的傳播者，是肩負(fù)著祖國的希望，我必須努力學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識和現(xiàn)代的教學(xué)理論。我主要從以下的幾個方面做起：

1、聽課：作為一名教師，吸取經(jīng)驗是非常有必要的，但有些事不一定要自己親力親為，但你也可以從別人的身上取得經(jīng)驗。周老師總能認(rèn)真聽著我的課，聽后還會幫我指出哪里還不足，哪里處理教材不正確，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗，取得明顯的成就，從而不斷提高自課堂的教學(xué)質(zhì)量和課堂的駕馭能力。

2、鉆研教材：鉆研教材是上好一篇課文的一個不可缺少的步驟。當(dāng)我難以把握教材的時候，我都會請教周老師的幫忙，在周老師的幫助之下，都撥開我腦中的那些輕輕的霧。

3、我主動聽課：這個課不光是指導(dǎo)老師的課，還有我學(xué)校的那些老教師的課。做好聽課記錄，及時做好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

4、汲取班級管理經(jīng)驗：師傅是一個有著豐富教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，也有著豐富的班級管理經(jīng)驗的一位老班主任。我無論是課上還是課下，積極主動與其交流班級的事務(wù)，聽取他的意見，結(jié)合自己班的實際情況，采取最終的方法。

在師傅的指導(dǎo)下，我積極閱讀教學(xué)雜志，積累平時的理論知識和經(jīng)驗。我的教育教學(xué)水平有了很大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，深受小朋友的喜歡。

營廠九年一貫制學(xué)校小學(xué)部 王丹

2009.7