第一篇：2017鄉(xiāng)村教師團隊置研修培訓學習心得

2017鄉(xiāng)村教師團隊置換研修培訓學習心得

湛江農(nóng)墾五一中學黃祖林

30天的強師工程面授學習，結識了來自粵西各地優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，認識了各個層次的專家和教授，雖然只有短短的30天，卻讓我的教學理念來了一次大“換血”、我的視野得到了開拓，了解了現(xiàn)代教育教學發(fā)展的現(xiàn)狀及未來的趨勢。現(xiàn)將研修學習的心得體會，總結為以下三個方面：

一、堅持學習

經(jīng)過30天的脫產(chǎn)面授學習，在眾多專家、教授的講座中給我印象最深刻、心靈最震撼的是一個人要改變生活的現(xiàn)狀，在事業(yè)上要有所成就，必須不斷學習、學習再學習。第一天的學習，在聽徐潔博士的講座時，徐潔博士在介紹自己的職業(yè)生涯里，通過學習，考研、考博而改變了自己的人生軌跡。回過頭來看自己工作了二十一年里，從剛畢業(yè)滿懷一顆雄心壯志走上工作崗位的青年人到現(xiàn)在與世無爭、得過且過的中年人，立馬感覺到自己在虛度時光，揮霍著生命。相比之下，沒有徐潔博士那顆堅持的心，我們大多數(shù)人都是被生活和殘酷現(xiàn)實一點一點地磨掉了原來那雄心壯志的心，更多的選擇了“改變不了環(huán)境就適應環(huán)境”的做法，從而開始被惰性侵食，不思進取，只要完成好教學任務，做好本職工作，就沒再去獲取新的知識。然后知識點、教育教學方法與手段還留意在當時。

作為傳授知識的我們，要給學生一滴水，必須要有一桶甚至更多的水。因此，我們應該堅持不斷學習。

二、更新理念，增長見識，掌握知識

這次培訓學習，收獲更多的是理念的更新，視野的開拓。如徐潔博士的團隊力量，張妙齡的工作坊，許占權的世界咖啡，白彥茹的觀課、議課，蔡艷蓮的校本研修，李智高的網(wǎng)絡技術在教學中的運用，周立群的課堂教學設計，胡少信的校本小課題研究，韋鈺老師的微課設計和制作，這些都是我第一次聽到見到的。

在學習了團隊建設和方案解讀后，認識了西游記團隊的力量、三個臭皮匠頂個諸葛亮的故事，明白了一個人的力量不管有多強多大，只是走得快，卻走不遠。要走得更遠，必須有一個好的團隊。

學習了觀課、議課后，深切體會到舊式聽課評課帶來的弊端。現(xiàn)將聽改為觀，將評改為議，大大改變了其方式和方法，從而達到共同學習、共同進步，提升教學方法，提高教學質(zhì)量。

學習了校本研修和工作坊的內(nèi)容后，聯(lián)想到本單位的教研活動都是流于形式，大多數(shù)老師的公開課，聽課評課都是為了完成學校規(guī)定的任務，一些老師甚至有抵觸的心理。要搞好校本研修，我覺得首先要有個主題，然后進行集體備課，討論，上課，發(fā)現(xiàn)問題，集體研討解決方案，再上課，效果如何等一系列的活動，最后將教研結果寫成論文。

在學習了網(wǎng)絡科技在教學中的運用后，給我的沖擊力是極強的，在鄉(xiāng)村基層學校，是沒有見過的，微課在一線城市已經(jīng)推行了多年，但我們這還沒見識過。這是我們極需要的一門知識，智能手機大家都在用，卻很少老師用在課堂教學上，這是懶于學習的結果啊。學生也可以利用智能手機進行學習，而我們只看到學生在玩游戲，沒教會學生怎么去學習。教師制作好微課，把微課發(fā)給學生，學生先學而后教，這就是翻轉課堂的由來。

這次培訓有跟崗學習環(huán)節(jié)，圖、音、體學科安排到湛江市二十八中跟崗三天，茂名小學參觀學習一天，麻章愛周高級中學參觀學習一天。在這個過程中感慨良多，首先是城市的教學設施、設備比鄉(xiāng)村的先進。其次是教研環(huán)境比鄉(xiāng)村學校深厚，再次是課研活動比鄉(xiāng)村學校的科學。特別是茂名江濱小學的主題校園文化建設，以水作為主題，開展一系列的班級、德育教育活動。而愛周高級中學的“翻轉課堂”顛覆了傳統(tǒng)教學的模式。

三、方向比努力更重要

30天的面授學習，讓我覺悟到，在成功路上努力固然不可少，但方向更重要?？鬃釉唬骸氨┗ⅠT河，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也?！比绻f披荊斬棘勇氣可嘉，但繞過荊棘卻可以更快地到達目的地。世間之事，永遠是智慧大于蠻干，方向決定結果。畢竟，我們的目標不是戰(zhàn)勝了多少困難，跌倒后又爬起了多少次，而是怎樣更快更好地實現(xiàn)目標。成功不是看你花費了多少力氣，付出了多少努力，投入了多少精力，只是看你最終的結果。愚公移山，只是一種拼搏精神，而不是一種必然的前進思路，只有找到了正確的方法，堅持下去才會成功。只有到達成功，才叫成功。衡量一個人成功與否的標準，只是結果。就如當年不知多少人和馬云一樣做互聯(lián)網(wǎng)，一樣的努力，結果只有馬云成功，他的堅持成就了阿里巴巴的輝煌。

成功的人有幾個共點：給自己定位高，耐得了寂寞吃得起苦，有堅強的毅力，不達目標不罷休，更關鍵的是要有一個好的團隊和正確的方向。最后我想引用澳門首富何鴻燊先生曾說過的一句話：

一、命，二、運，三、風水，四、積陰德，五、讀書。說到讀書，何鴻燊極力倡導年青人，不管在哪個年代，不管哪種職業(yè)，只要多讀書、多學習，成功就在不遠處??

2017年11月12日

第二篇：鄉(xiāng)村教師培訓學習心得

鄉(xiāng)村教師培訓學習心得

有幸成為“xx鄉(xiāng)村教師培訓”第二期的學員，赴xx參加為期十天的培訓，心中特別的高興與激動，同時也非常的感謝xx公益慈善基金會等給了我們這么好的學習機會。

時間過得真快，轉眼間培訓結束了。在這期間，我們學習了教育學、心理學、新課標、教育技術、藝術修養(yǎng)及新課程教學法等，還參加了xx市xx區(qū)兩次觀摩研討課。讓我學到了很多的專業(yè)知識。好的教學方法、新的教學觀念與教學思想。讓我學到了很多的專業(yè)知識。好的教學方法，新的教學理念與教學思想，給我注入了新鮮的血液，更有信心將鄉(xiāng)村教育事業(yè)干好。在這次學習中，給我最大的觸動就是學會贊揚學生。

喜歡聽贊揚的話是人的天性。小孩更喜歡聽到表揚的話語，它能激起學生的學習興趣，提高自信心；為學生的學習注入源源不斷的動力。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，從他的閃光點入手，讓他知道自己也是一個不錯的學生，優(yōu)秀的學生。樹立自信心，提高學習興趣，對于學生的每一次哪怕只是微小的進步都要給以及時的鼓勵、贊揚，盡量少用甚至不用批評的語言，讓學生在充滿陽光的環(huán)境中學習成長。

第三篇：鄉(xiāng)村中小學教師培訓團隊研修項目”培訓發(fā)言匯報材料

鄉(xiāng)村中小學教師培訓團隊研修項目”培訓發(fā)言匯報材料

走近卓越，超越自我

“‘國培計劃（2017)’——山西省鄉(xiāng)村中小學教師培訓團隊研修項目 ”培訓匯報材料

李 銳

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

承蒙領導的厚愛與同仁的支持，我于9月1日到11月10日，很榮幸的參加了“山西省國培計劃”的培訓學習，在這里我要感謝領導和老師們給了我這次難得的機會。這次培訓分兩個階段，第一階段是山西師范大學參加為期一個月的培訓學習，第二階段是基地校臨汾市

曲沃縣樂昌中學為期一個月的實踐活動。

兩個月的培訓學習中，我認真聆聽了眾多專家教授的精彩講座，他們先進的教育理念、豐富的知識內(nèi)涵、獨特的見解令我折服的同時，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌虾颓楦械难?，飽享了高水平的“精神文化大餐”。在這里我將培訓中感觸最深的內(nèi)容與大家一起來分享一下，我的話題是“走近卓越，超越自我”。下面我從三方面談談我的感觸。不當之處望大家見諒。

一、熱情點燃激情，堅持成就不凡

8月30日接到通知讓我到山西師大進行為期一個月的國培，當時心情矛盾復雜，更多的是對家庭的不舍與事業(yè)的惰性帶來的排斥，幾經(jīng)周折還是決定奔赴學習圣地完成領導交給的任務。盤點行裝、帶著家人的支持、領導的信任踏上學習的征途，途中載著思索、揣摩、憂慮、企盼……種種復雜的心情，于1號中午1：30到達山西師大文理院報道，心想正當午一定不會有人接待，但是師大的老師們一直堅守崗位，熱情招待每一位報道的學員，讓我們有一種回家的感覺，那時那刻懸著的心落地了。

9月2日上午的開班典禮上聆聽著教授們的句句詼諧幽默的忠言，享受著學員之間探討交流的真摯熱情，我的心一步步的貼近培訓，抑制不住的激情在悄然中被點燃，在釋放。

臨汾一中特級教師王玲玲老師做的《一個優(yōu)秀語文教師的成長之路》專題講座讓我明白，他之所以優(yōu)秀因為他每一天都在熱情的工作，快樂的生活，她的生活名言是“太陽每一天都是新的，善待生活中的每一天”，她的語言質(zhì)樸傳達著真理：“高高興興的教學，讓學生享受語文”，“尊重學生，關愛學生，人沒有被好好的對待過，他就不會好好的愛別人”“快樂自己也讓別人快樂”“引導學生在生活中積累語文，從閱讀上找樂子”等等，每一句質(zhì)樸的語言都在告訴我們，生活需要自己創(chuàng)設情趣，需要在平凡中

用心經(jīng)營，需要樂觀開朗的待己待人，需要在一絲不茍的工作中尋找樂趣，成就不凡。

二、聆聽專家講座，在收獲中提高

本次培訓內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，在師大培訓項目共30多個活動專題，基地校亦有20多個專題，給我的教育教學工作帶來極大的幫助?，F(xiàn)在我選擇性的將幾位專家的講座精髓與大家共同交流和分享。

山西師大副院長武永明教授深入淺出地給我們解讀了《義務教育語文課程標準》，使我們對新課標有了更深一層的理解和認識，現(xiàn)截取語文課程的基本理念與大家分享。

1、全面提高學生的語文素養(yǎng)

2、正確把握語文教育的特點即:

第一、語文課程有豐富的人文性。

第二、語文教育有很強的實踐性

第三、語文課程的民族性

3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式

4、努力建設開放而有活力的語文課程

課程標準是教學的方向和靈魂，是課堂教學行為的起點和歸宿，更是有效教學的重要前提與保證，為此一個優(yōu)秀的語文教師首先應該明確課標要求，吃透課標內(nèi)容，踐行課標準則。

特級教師楊東俊的《初中語文教材分析專題》和《初中語文教學設計專題》亦讓我們嘆為觀止，學有所獲。楊老師特別強調(diào)

1、語文閱讀教學的目的

一是培養(yǎng)學生解讀文本的能力，它是“思維課”。二是培養(yǎng)學生獨立自由的思想，它要的不是客觀真理，而是精彩的道理，它是“智慧課”。三是培養(yǎng)學生使用語言的能力，它是“能力課”。

2、閱讀教學要有意思

閱讀教學要有意思，用理論語言來講就是“寓教于樂”?！坝幸馑肌敝傅氖悄隳茉谡Z文課上給學生提供新鮮的思想，新鮮的認知，新鮮的看問題的角度乃至

于一些新鮮的知識。這些東西才會增加學生學習的興趣。

楊老師生動有趣的講授讓我明白課堂教學的過程非常重要，鮮活的感覺，生動的講述，巧妙的點撥，智慧的思索，這些東西共同組成了教學的過程，而這個過程又決定著一節(jié)課的成敗，甚至決定一個教師自身的價值。好教師之所以好，共同點就是課堂教學的過程很精彩。

河北師范大學國際文化交流學院劉靜教授深入細致地講解《群文閱讀與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》，現(xiàn)截取幾點與大家分享。

1、“現(xiàn)在語文教學普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復操練太多，學生讀書太少”。擴大閱讀量是改革的方向，因此“部編本”語文教材格外注重讓語文課往課外閱讀延伸，往學生的語文生活延伸。

2、“部編本”語文教材更重視多種閱讀方法的教學

“以往語文教學較偏重精讀，摳得

很死，雖然有用，但這是很不夠的。比如默讀、瀏覽、跳讀、猜讀、比較閱讀、讀整本的書等等，以往教材與教學都較少關注，結果是多數(shù)學生只會精讀，只會考試，而閱讀速度很慢，也不曉得運用各種不同的閱讀方法。部編教材在多種閱讀方法的教學上，增加了一些分量。希望老師在教學實踐中格外注意閱讀方法問題，重視閱讀速度的教學?！?/p>

3、何為群文閱讀

群文閱讀——把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導學生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進而提升閱讀力和思考力。

群文閱讀課堂教學實踐的關鍵詞“思辨”，現(xiàn)代閱讀理論認為，閱讀的過程，是理解、感悟、體驗、動情，也是訴求、宣泄和表達。群文閱讀強調(diào)思辨，就是強調(diào)思考與辨析，強調(diào)想象力、創(chuàng)造力與邏輯推理能力在閱讀空間的演練與自由飛翔。

群文閱讀以“解放”為前提來張揚

學生的閱讀感悟，以期“知無不言”，以“對話”為載體來展開思維的交流和碰撞，以期“言無不盡”，又通過在教師指導下的一系列沖突與協(xié)調(diào)，達成“分享閱讀感悟，提升文化底蘊，完善人格品質(zhì)”的閱讀目標。

通過聆聽劉靜教授的講座，我認識到語文教師應將推進學生閱讀作為自己的份內(nèi)職責。在語文教學中，讓學生閱讀多篇文章，進行群文閱讀，能夠有效地改善教師實施閱讀教學的效果，彌補傳統(tǒng)閱讀教學模式的不足，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，從而有效地提高學生的閱讀能力，語文教學需要群文閱讀。

另外，山西師大衛(wèi)建國校長講的關于新時期師德規(guī)范與踐行策略的講座，也讓我受到了很好的教育。衛(wèi)校長在講座中就當前的社會風氣和當前的教師職業(yè)道德進行了深刻的剖析。同時，對當前加強教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性進行了闡述。聽了他的講座，我深感做一名

教師，特別是要做一名合格的教師，肩上所負的責任有多重。我很欣賞也很贊同他的一句話：“你怎么樣，中國的教育就怎么樣；你是什么，中國的教育就是什么；你有光明，中國的教育便不會黑暗?！?/p>

其次,晉中師范的趙介平教授與學員們交流了朗讀教學的重要性的，交流中趙老師的朗讀聲情并茂，師生的互動高潮迭起，學員們仿佛回到了學生時代，明白了“吾生也有涯，吾知也無涯”。語文報社副社長劉遠告訴我們語文教學論文的寫作會使我們智慧地生存，享受到意想不到的幸福和快樂。張春蓮老師關于“教好語文課為學生鋪設未來之路”的專題講座讓我明白了語文教師應該是思想家——不人云亦云，有教學智慧，是學習者——不斷學習進取，對生活充滿興趣，是實踐家——語文課要常教常新，教師要勇于實踐，更應該是寫作者——必須會寫作教后記、教學論文、文學創(chuàng)作等。

……

聆聽一位位專家教授的講座，無不在告訴我，作為教師，為了我們的教育，為了我們的學生，為了我們自己，我們就應該時時處處注重學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重思考，在瑣事中積淀總結提升。

三、博眾彩之長，做最好自己

國培期間武永明教授引領我們觀摩了全國特級教師余映潮、王君老師的課堂實錄并進行精要的點評，在臨汾三中現(xiàn)場觀摩了宋小民老師的小作文教學，在西安市遠東二中蔣慧玉校長關于《初中語文校本課程開發(fā)案例研究》講座中狩獵了貴校眾多的優(yōu)秀教學案例，在樂昌中學進行了一個月的基地校實踐活動，觀摩了多節(jié)精彩的課堂教學。每一次的觀摩、聆聽都在震懾著我，感染著我，敲擊著我想要超越自我的心，驚喜之中忽又陷入迷惘，名師們眾多的精彩我能學的幾招，他們的方法適合我的教學風格嗎？走進樂昌中學，結對教師范曉鴻老師的

言行舉止，及其卓越不凡的成績幫我解惑，讓我明白我們和名師之間的距離，隔著仿佛千山萬水，這是不爭的事實，但更重要的一點是：我們與名師最主要的差別來自于行動，他們之所以一身光芒，是因為他們的詞典中沒有觀望，只有行動，而我們經(jīng)常是想法激情四射，行動聊聊無幾，所以說成功的路上并不擁擠，因為堅持的人少了。這些著名的特級教師、名師，成功的背后何嘗沒有過坎坷、艱辛，人生就是一堂大課，透過別人耀眼的光環(huán)，我們要成長，成功，就要用心去讀、去悟，去聆聽。

蕭伯納說過：生命中真正的喜悅，源自當你為一個自己認為至高無上的目標，獻上無限的心力的時候。一位老師也說過：你有多努力，就會有多幸運，越努力，越幸運！一個個成功的案例，一句句哲人的思想精髓，都在告訴我向一切可以學習的人和事學習，博采眾長，讓自己好些，再好一些，最終成就最好的自己。

最后，衷心感謝各位領導給我這次難得的參加培訓學習的機會，同時由于本人的能力和水平十分有限，眾多專家的精彩講座的精髓未能精彩的呈現(xiàn)給大家，敬請大家見諒。再次感謝各位領導、各位老師，祝大家生活幸福，身體健康！

第四篇：鄉(xiāng)村中小學教師培訓團隊研修項目”培訓發(fā)言匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

承蒙領導的厚愛與同仁的支持，我于9月1日到11月10日，很榮幸的參加了“山西省國培計劃”的培訓學習，在這里我要感謝領導和老師們給了我這次難得的機會。這次培訓分兩個階段，第一階段是山西師范大學參加為期一個月的培訓學習，第二階段是基地校臨汾市曲沃縣樂昌中學為期一個月的實踐活動。

兩個月的培訓學習中，我認真聆聽了眾多專家教授的精彩講座，他們先進的教育理念、豐富的知識內(nèi)涵、獨特的見解令我折服的同時，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌虾颓楦械难眨栂砹烁咚降摹熬裎幕蟛汀?。在這里我將培訓中感觸最深的內(nèi)容與大家一起來分享一下，我的話題是“走近卓越，超越自我”。下面我從三方面談談我的感觸。不當之處望大家見諒。

一、熱情點燃激情，堅持成就不凡

8月30日接到通知讓我到山西師大進行為期一個月的國培，當時心情矛盾復雜，更多的是對家庭的不舍與事業(yè)的惰性帶來的排斥，幾經(jīng)周折還是決定奔赴學習圣地完成領導交給的任務。盤點行裝、帶著家人的支持、領導的信任踏上學習的征途，途中載著思索、揣摩、憂慮、企盼……種種復雜的心情，于1號中午1：30到達山西師大文理院報道，心想正當午一定不會有人接待，但是師大的老師們一直堅守崗位，熱情招待每一位報道的學員，讓我們有一種回家的感覺，那時那刻懸著的心落地了。

9月2日上午的開班典禮上聆聽著教授們的句句詼諧幽默的忠言，享受著學員之間探討交流的真摯熱情，我的心一步步的貼近培訓，抑制不住的激情在悄然中被點燃，在釋放。

臨汾一中特級教師王玲玲老師做的《一個優(yōu)秀語文教師的成長之路》專題講座讓我明白，他之所以優(yōu)秀因為他每一天都在熱情的工作，快樂的生活，她的生活名言是“太陽每一天都是新的，善待生活中的每一天”，她的語言質(zhì)樸傳達著真理：“高高興興的教學，讓學生享受語文”，“尊重學生，關愛學生，人沒有被好好的對待過，他就不會好好的愛別人”“快樂自己也讓別人快樂”“引導學生在生活中積累語文，從閱讀上找樂子”等等，每一句質(zhì)樸的語言都在告訴我們，生活需要自己創(chuàng)設情趣，需要在平凡中用心經(jīng)營，需要樂觀開朗的待己待人，需要在一絲不茍的工作中尋找樂趣，成就不凡。

二、聆聽專家講座，在收獲中提高

本次培訓內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，在師大培訓項目共30多個活動專題，基地校亦有20多個專題，給我的教育教學工作帶來極大的幫助?，F(xiàn)在我選擇性的將幾位專家的講座精髓與大家共同交流和分享。

山西師大副院長武永明教授深入淺出地給我們解讀了《義務教育語文課程標準》，使我們對新課標有了更深一層的理解和認識，現(xiàn)截取語文課程的基本理念與大家分享。

1、全面提高學生的語文素養(yǎng)

2、正確把握語文教育的特點即:

第一、語文課程有豐富的人文性。

第二、語文教育有很強的實踐性

第三、語文課程的民族性

3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式

4、努力建設開放而有活力的語文課程

課程標準是教學的方向和靈魂，是課堂教學行為的起點和歸宿，更是有效教學的重要前提與保證，為此一個優(yōu)秀的語文教師首先應該明確課標要求，吃透課標內(nèi)容，踐行課標準則。

特級教師楊東俊的《初中語文教材分析專題》和《初中語文教學設計專題》亦讓我們嘆為觀止，學有所獲。楊老師特別強調(diào)

1、語文閱讀教學的目的一是培養(yǎng)學生解讀文本的能力，它是“思維課”。二是培養(yǎng)學生獨立自由的思想，它要的不是客觀真理，而是精彩的道理，它是“智慧課”。三是培養(yǎng)學生使用語言的能力，它是“能力課”。

2、閱讀教學要有意思

閱讀教學要有意思，用理論語言來講就是“寓教于樂”?！坝幸馑肌敝傅氖悄隳茉谡Z文課上給學生提供新鮮的思想，新鮮的認知，新鮮的看問題的角度乃至于一些新鮮的知識。這些東西才會增加學生學習的興趣。

楊老師生動有趣的講授讓我明白課堂教學的過程非常重要，鮮活的感覺，生動的講述，巧妙的點撥，智慧的思索，這些東西共同組成了教學的過程，而這個過程又決定著一節(jié)課的成敗，甚至決定一個教師自身的價值。好教師之所以好，共同點就是課堂教學的過程很精彩。

河北師范大學國際文化交流學院劉靜教授深入細致地講解《群文閱讀與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》，現(xiàn)截取幾點與大家分享。

1、“現(xiàn)在語文教學普遍是兩多一少：精讀精講太多，反復操練太多，學生讀書太少”。擴大閱讀量是改革的方向，因此“部編本”語文教材格外注重讓語文課往課外閱讀延伸，往學生的語文生活延伸。

2、“部編本”語文教材更重視多種閱讀方法的教學

“以往語文教學較偏重精讀，摳得很死，雖然有用，但這是很不夠的。比如默讀、瀏覽、跳讀、猜讀、比較閱讀、讀整本的書等等，以往教材與教學都較少關注，結果是多數(shù)學生只會精讀，只會考試，而閱讀速度很慢，也不曉得運用各種不同的閱讀方法。部編教材在多種閱讀方法的教學上，增加了一些分量。希望老師在教學實踐中格外注意閱讀方法問題，重視閱讀速度的教學。”

3、何為群文閱讀

群文閱讀——把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導學生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進而提升閱讀力和思考力。

群文閱讀課堂教學實踐的關鍵詞“思辨”，現(xiàn)代閱讀理論認為，閱讀的過程，是理解、感悟、體驗、動情，也是訴求、宣泄和表達。群文閱讀強調(diào)思辨，就是強調(diào)思考與辨析，強調(diào)想象力、創(chuàng)造力與邏輯推理能力在閱讀空間的演練與自由飛翔。

群文閱讀以“解放”為前提來張揚學生的閱讀感悟，以期“知無不言”，以“對話”為載體來展開思維的交流和碰撞，以期“言無不盡”，又通過在教師指導下的一系列沖突與協(xié)調(diào)，達成“分享閱讀感悟，提升文化底蘊，完善人格品質(zhì)”的閱讀目標。

通過聆聽劉靜教授的講座，我認識到語文教師應將推進學生閱讀作為自己的份內(nèi)職責。在語文教學中，讓學生閱讀多篇文章，進行群文閱讀，能夠有效地改善教師實施閱讀教學的效果，彌補傳統(tǒng)閱讀教學模式的不足，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，從而有效地提高學生的閱讀能力，語文教學需要群文閱讀。

另外，山西師大衛(wèi)建國校長講的關于新時期師德規(guī)范與踐行策略的講座，也讓我受到了很好的教育。衛(wèi)校長在講座中就當前的社會風氣和當前的教師職業(yè)道德進行了深刻的剖析。同時，對當前加強教師職業(yè)道德規(guī)范的重要性進行了闡述。聽了他的講座，我深感做一名教師，特別是要做一名合格的教師，肩上所負的責任有多重。我很欣賞也很贊同他的一句話：“你怎么樣，中國的教育就怎么樣；

你是什么，中國的教育就是什么；

你有光明，中國的教育便不會黑暗?！?/p>

其次,晉中師范的趙介平教授與學員們交流了朗讀教學的重要性的，交流中趙老師的朗讀聲情并茂，師生的互動高潮迭起，學員們仿佛回到了學生時代，明白了“吾生也有涯，吾知也無涯”。語文報社副社長劉遠告訴我們語文教學論文的寫作會使我們智慧地生存，享受到意想不到的幸福和快樂。張春蓮老師關于“教好語文課為學生鋪設未來之路”的專題講座讓我明白了語文教師應該是思想家——不人云亦云，有教學智慧，是學習者——不斷學習進取，對生活充滿興趣，是實踐家——語文課要常教常新，教師要勇于實踐，更應該是寫作者——必須會寫作教后記、教學論文、文學創(chuàng)作等。

聆聽一位位專家教授的講座，無不在告訴我，作為教師，為了我們的教育，為了我們的學生，為了我們自己，我們就應該時時處處注重學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，注重思考，在瑣事中積淀總結提升。三、博眾彩之長，做最好自己

國培期間武永明教授引領我們觀摩了全國特級教師余映潮、王君老師的課堂實錄并進行精要的點評，在臨汾三中現(xiàn)場觀摩了宋小民老師的小作文教學，在西安市遠東二中蔣慧玉校長關于《初中語文校本課程開發(fā)案例研究》講座中狩獵了貴校眾多的優(yōu)秀教學案例，在樂昌中學進行了一個月的基地校實踐活動，觀摩了多節(jié)精彩的課堂教學。每一次的觀摩、聆聽都在震懾著我，感染著我，敲擊著我想要超越自我的心，驚喜之中忽又陷入迷惘，名師們眾多的精彩我能學的幾招，他們的方法適合我的教學風格嗎？走進樂昌中學，結對教師范曉鴻老師的言行舉止，及其卓越不凡的成績幫我解惑，讓我明白我們和名師之間的距離，隔著仿佛千山萬水，這是不爭的事實，但更重要的一點是：我們與名師最主要的差別來自于行動，他們之所以一身光芒，是因為他們的詞典中沒有觀望，只有行動，而我們經(jīng)常是想法激情四射，行動聊聊無幾，所以說成功的路上并不擁擠，因為堅持的人少了。這些著名的特級教師、名師，成功的背后何嘗沒有過坎坷、艱辛，人生就是一堂大課，透過別人耀眼的光環(huán)，我們要成長，成功，就要用心去讀、去悟，去聆聽。

蕭伯納說過：生命中真正的喜悅，源自當你為一個自己認為至高無上的目標，獻上無限的心力的時候。一位老師也說過：你有多努力，就會有多幸運，越努力，越幸運！一個個成功的案例，一句句哲人的思想精髓，都在告訴我向一切可以學習的人和事學習，博采眾長，讓自己好些，再好一些，最終成就最好的自己。

最后，衷心感謝各位領導給我這次難得的參加培訓學習的機會，同時由于本人的能力和水平十分有限，眾多專家的精彩講座的精髓未能精彩的呈現(xiàn)給大家，敬請大家見諒。再次感謝各位領導、各位老師，祝大家生活幸福，身體健康！

第五篇：研修培訓學習心得

研修學習心得

不知不覺中，網(wǎng)絡研修已接近尾聲。回首這段學習的日子，累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次網(wǎng)絡遠程研修學習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。這次研修為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，使我受益匪淺。下面，我來談談個人的學習體會：

一、轉變觀念。

網(wǎng)絡研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關鍵在于教育觀念的轉變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。

二、努力方向。

網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。

三、課堂有效。

學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展。

四、交流平臺。

網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

參加網(wǎng)絡學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

五、便捷的網(wǎng)上研修

隨著社會的發(fā)展，時代的進步，網(wǎng)絡已普及到我們生活的方方面面。現(xiàn)在的教師培訓活動也可以方寸間通過網(wǎng)絡輕松搞定。通過本次學習，真切的感受到網(wǎng)上培訓的益處。這種網(wǎng)絡研修顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時間里，自由地上網(wǎng)學習，不必擠出大塊時間去參加培訓班。

六、豐富的學習途徑

一進入課程學習界面就看了徐老師就為我們學員的學習方法進行了指導，為我們的學習指明了方向。為我們的學習又創(chuàng)造了一個交流的平臺。在平時的學習中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學習氛圍。還有在學習討論區(qū)，你也會有所收獲，比如：我在工作中遇到的疑難的問題，我在這里找到了答案。同時，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。通過學習，還覺得徐老師的課程學習內(nèi)容劃分清晰，由易到難，循序漸進，讓我一目了然，降低了學習的難度。

七、深度的ppt制作

在這一次的學習中，我通過對每個章節(jié)的仔細學習，才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角?，F(xiàn)代教育教育多媒本技術在教育教學上的運用越來越多，多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學生理解的特點使它成為許多教師教學方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點認識，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實例，讓我對ppt課件有了更深的認識，在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。

通過學習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次研修的目標、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展！通過本次遠程研修，我收獲頗豐，相信會給我今后的教學提供很大的幫助。同時，感謝劉老師的幫助。