第一篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)晉中市中青年干部

素質(zhì)能力提升專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

第*期中青班學(xué)員 ***

“景昃鳴禽集，水木湛清華”。9月11日，滿懷對(duì)前沿知識(shí)的渴求、對(duì)世界名校的仰慕、對(duì)頂級(jí)大師的崇敬、對(duì)新朋老友的深情，我參加了由市委組織部在清華大學(xué)舉辦的為期8天的中青年干部素質(zhì)能力提升專(zhuān)題研修班學(xué)習(xí)。真實(shí)地融入到清華的校園，真切地感受到清華的魅力。一流的管理、一流的師資、一流的服務(wù)、一流的學(xué)風(fēng)，讓我飽享知識(shí)大餐，飽經(jīng)思維洗禮，如醍醐灌頂，意猶未盡。研修班的學(xué)習(xí)對(duì)本人是一種思想再造過(guò)程。

一、圓夢(mèng)在清華

當(dāng)我們走進(jìn)清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。從“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，到“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，追求卓越”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，使我感悟到了“清華”這兩個(gè)字的厚重和“清華精神”的魅力。這里造就了一代偉人、無(wú)數(shù)的科學(xué)家和世界級(jí)名人，好幾位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同志都畢業(yè)于清華大學(xué)。今天，我能有機(jī)會(huì)到清華學(xué)習(xí)，感悟厚重的清華文化。使我聯(lián)想萬(wàn)千，心情非常激動(dòng)，作為一名學(xué)員直接融入其中是 1

夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想，多年的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

清華所傳承的是培養(yǎng)具有為國(guó)家社會(huì)服務(wù)之健全品格人才的教育理念，建校以來(lái)，她共培養(yǎng)出近11萬(wàn)名畢業(yè)生，其中包括一大批中華民族引以為豪的學(xué)術(shù)大師，興業(yè)英才和治國(guó)棟梁。體育館上“為祖國(guó)健康工作四十年”誓言更是真實(shí)地凸顯了清華學(xué)子淳淳報(bào)國(guó)赤子之心。也正是因?yàn)橛羞@樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。走進(jìn)清華園就是清華人，這是清華獨(dú)特精神和文化魅力，也是人才輩出的關(guān)鍵所在。

二、學(xué)習(xí)在清華

學(xué)校在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間等都作了細(xì)致的安排，課程設(shè)臵既有宏觀分析又有局部解剖；既有理論概述，又有案例分析；既強(qiáng)調(diào)理論，又注重實(shí)踐；既重視講授，又注重互動(dòng)；既有行政管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，還有媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)課程。

為了確保教學(xué)質(zhì)量，清華大學(xué)對(duì)每期培訓(xùn)班的授課老師都實(shí)行嚴(yán)格評(píng)估制度，由學(xué)員無(wú)記名填寫(xiě)表格對(duì)老師授課的針對(duì)性、生動(dòng)性等實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。這次安排給我們上課的不僅有清華的知名教授，還有國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的教授、學(xué)者、專(zhuān)家。劉書(shū)林老師以他淵博的知識(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言和生活實(shí)際講述了21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升；侯景新教授講授傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理的關(guān)系；張學(xué)政教授以激情飛揚(yáng)、淵博知識(shí)、獨(dú)特視角，給我們講述了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)；鐘朋榮教授用豐富的知識(shí)、大量的 2

信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析；欒帆老師講述的媒體關(guān)系與危機(jī)應(yīng)對(duì)，使我們明白了領(lǐng)導(dǎo)者處理與媒體關(guān)系和科學(xué)應(yīng)對(duì)危機(jī)的基礎(chǔ)是及時(shí)公布相關(guān)信息；傅思明老師和董曉宇老師分別講解了依法行政的理論與實(shí)踐和公共管理前沿；姜平老師和孟小權(quán)老師講授了新形勢(shì)下群眾工作思想與對(duì)策和領(lǐng)導(dǎo)干部的語(yǔ)言藝術(shù)；李成言老師以實(shí)例分析生動(dòng)地講述了廉政建與官德修養(yǎng)。每次授課都能把大家?guī)胍粋€(gè)忘我的知識(shí)境界，教授們溫文爾雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我們對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的發(fā)展方向有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)顯得生動(dòng)活潑，氣氛熱烈，讓人感到耳目一新，記憶深刻；學(xué)習(xí)期間，大家自覺(jué)遵守培訓(xùn)時(shí)間，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不曠課、上課時(shí)間自覺(jué)關(guān)閉通訊工具，甚至忘了下課時(shí)間。

三、收獲在清華

在清華學(xué)習(xí)短短8天，生動(dòng)的教學(xué)使我開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，是一次難得的“充電”機(jī)會(huì)，受益匪淺?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)淺談幾點(diǎn)體會(huì)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)的楷模。領(lǐng)導(dǎo)干部要有高素質(zhì)、高境界、高情操、高能力，要有真學(xué)識(shí)，要做真表率，并且指出，學(xué)識(shí)水平?jīng)Q定工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。當(dāng)今社會(huì)，新知識(shí)、新理念、新事物層出不窮，并且更新迅速，領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地更新學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓寬學(xué)習(xí)渠道、擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，才能防止知識(shí)的老化、思想的僵化、能力的退化，才能在領(lǐng)導(dǎo)崗位上發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，促進(jìn)決策的科學(xué)化、合理化。

（二）領(lǐng)導(dǎo)干部要提高理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思想觀念。理念指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論，我們黨在幾十年的發(fā)展歷程中，在不同的發(fā)展時(shí)期，總結(jié)和提煉出了豐富的理論，從毛澤東思想到鄧小平理論，到江澤民的“三個(gè)代表”，再到胡錦濤總書(shū)記的科學(xué)發(fā)展觀，每一個(gè)理論體系都是馬列主義思想的再完善再豐富，都具有一個(gè)時(shí)代的特征，在這個(gè)時(shí)代中起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要掌握這些理論的思想淵源，認(rèn)識(shí)這些理論產(chǎn)生的背景，熟知這些理論的內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)在這些基本理論的指導(dǎo)下正確地開(kāi)展工作。在此次培訓(xùn)中，共安排了兩節(jié)科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正了解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明白了科學(xué)發(fā)展觀提出的背景和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性和必要性。以前在觀念上對(duì)科學(xué)發(fā)展觀存在著模糊的認(rèn)識(shí)和思想上的偏見(jiàn)，認(rèn)為它僅僅是一種新理論，現(xiàn)在看來(lái)，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該把思想觀念轉(zhuǎn)變到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，只有牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐，才能在工作中把握正確的方向，才能帶領(lǐng)群眾走出一條科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的道路。

（三）領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高管理水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)會(huì)科學(xué)管理，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。首先要學(xué)會(huì)用人。在工作中要用人所長(zhǎng)，避人所短，具體講就是要見(jiàn)人所長(zhǎng)、容人所長(zhǎng)、用人所長(zhǎng)、勵(lì)人所長(zhǎng)，同時(shí)，要正確析人之短，容人之短，努力治人之短，真正做到人盡其才，才盡其用。領(lǐng)導(dǎo)是用人的人，要力避事必躬親。4

其次，要學(xué)會(huì)管理，在管理中要善用激勵(lì)，要區(qū)分對(duì)象、區(qū)分時(shí)間、區(qū)分方法進(jìn)行激勵(lì)發(fā)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力形成最佳的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到最佳的運(yùn)行效果；再次要學(xué)會(huì)決策。領(lǐng)導(dǎo)干部相當(dāng)于指揮中心，就是發(fā)號(hào)施令，讓員工們按要求執(zhí)行，所以領(lǐng)導(dǎo)干部必須會(huì)決策、善決策、能決策、決好策。在決策中首先要打開(kāi)空間，做好選擇；其次要快速反應(yīng)、快速選擇；再次要避免經(jīng)驗(yàn)主義，避免僵化，要學(xué)會(huì)借助外腦，并能夠把握主動(dòng)權(quán)，當(dāng)機(jī)立斷，切忌瞻前顧后，猶柔寡斷。

（四）領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，具備實(shí)干精神。有創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展。常言道“創(chuàng)新則生，守舊則亡”。工作中，既要有創(chuàng)新的思路，還要有創(chuàng)新的舉措，只有會(huì)創(chuàng)新、善創(chuàng)新、常創(chuàng)新，才會(huì)永遠(yuǎn)保持生命力，才能有發(fā)展的活力和沖勁，才會(huì)取得發(fā)展的新成果。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)干部除了要善于創(chuàng)新外，還要具有務(wù)實(shí)重干的精神，有一句話叫“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，只有講實(shí)干，重實(shí)效，求實(shí)績(jī)，才會(huì)取得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。所以，在工作中要突出一個(gè)“實(shí)”字，從實(shí)處著手，在實(shí)處落腳，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。

（五）領(lǐng)導(dǎo)干部要努力工作，做部門(mén)員工的榜樣，在業(yè)務(wù)上要當(dāng)行家里手。作為領(lǐng)導(dǎo)干部就得不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)本部門(mén)的工作內(nèi)容、性質(zhì)做到心中有數(shù)，努力成為行家里手。在業(yè)務(wù)管理上，要思路清晰，計(jì)劃周詳；工作中要率先垂范。率先垂范能形成一種感召力和凝聚力，讓別人愿意和你一起工作，為你分憂解難。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，重要的是以身作則，要求別人做 5

到的，自己首先要做到，這是一種行動(dòng)的感召;是一種說(shuō)話的資格。以身作則說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，需要長(zhǎng)期地堅(jiān)持,力求做到大事嚴(yán)格辦，小事不馬虎；作風(fēng)上還要扎實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理的每一件小事都會(huì)影響著館里的每個(gè)員工,只有充分發(fā)揮出埋頭苦干、講究奉獻(xiàn)、吃苦在前，享受在后的精神，才能起到表率和帶頭作用。

總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為一名稱職的中層干部。

第二篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)推薦心得體會(huì)

清華大學(xué)學(xué)習(xí)推薦心得體會(huì)

新華保險(xiǎn)子長(zhǎng)保費(fèi)部主管楊琦

我叫楊琦，男，現(xiàn)年51歲是新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司子長(zhǎng)保費(fèi)部主管。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我在新華保險(xiǎn)公司已經(jīng)渡過(guò)了七個(gè)春秋，如今的我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名非常專(zhuān)業(yè)的保險(xiǎn)代理人了。

新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司成立于1996年8月，是一家資產(chǎn)超過(guò)3000億元、市場(chǎng)占有率位居國(guó)內(nèi)壽險(xiǎn)市場(chǎng)前列的大型壽險(xiǎn)企業(yè),能在這樣優(yōu)秀的企業(yè)工作我覺(jué)的非常榮幸.如今公司又準(zhǔn)備推薦我到清華大學(xué)去學(xué)習(xí),我心情非常激動(dòng)眾所周知清華大學(xué)是我國(guó)的最高學(xué)府也是綜合實(shí)力最強(qiáng)的大學(xué).位列中國(guó)大陸高校第1位.工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)等都是有名的學(xué)科。這次我如果確實(shí)能如愿參加清華大學(xué)”卓越保險(xiǎn)理財(cái)規(guī)劃師”培訓(xùn),接受到我國(guó)最高學(xué)府的洗禮,接受到更專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),回來(lái)后我相信自己定會(huì)在現(xiàn)有的崗位上干的更出色,為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第三篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

**省僑聯(lián)――王天德

按照省委黨校和清華大學(xué)共同確定的培訓(xùn)方案，我們來(lái)自省直機(jī)關(guān)不同部門(mén)不同崗位的125名同志，從6月9日啟程，在清華大學(xué)參加領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。清華大學(xué)是我國(guó)著名高等學(xué)府之一，也是我國(guó)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我倍感榮幸。同時(shí)也感謝機(jī)關(guān)工委黨校給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我十分珍惜。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但課程安排緊湊、內(nèi)容豐富，每節(jié)課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓(xùn)，讓我獲得了一生難得的知識(shí)財(cái)富，真是受益非淺，體會(huì)頗多。

一、了解清華。清華大學(xué)的前身是成立于1911年的清華學(xué)堂，1912年更名為清華學(xué)校，1925年設(shè)立大學(xué)部并開(kāi)辦研究院（國(guó)學(xué)門(mén)），1928年更名為國(guó)立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，清華大學(xué)與北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)南遷**組建國(guó)立**臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至**改名國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年，清華大學(xué)遷回清華園原址復(fù)校。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學(xué)習(xí)的住宿之所便是清華接待服務(wù)中心紫荊公寓。在清華主校門(mén)（東門(mén)）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書(shū)的清華大學(xué)校名，背面是自強(qiáng)不息，厚德載物的校訓(xùn)。校訓(xùn)源自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A的一次演講，他引用《易經(jīng)》里天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物來(lái)勉勵(lì)清華學(xué)子樹(shù)立完整人格，后被定為校訓(xùn)，成為清華之精神所在。

二、生活清華。在清華園的這段日子里，我們研修班的57位同學(xué)每天結(jié)伴騎車(chē)而行，在宿舍、教室、食堂之間來(lái)回穿梭。盡管這三點(diǎn)一線的生活有些單調(diào)，但在精神層面卻是異常豐富的。水木清華，鐘靈毓秀。在一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華秉承愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、追求卓越傳統(tǒng)，恪守自強(qiáng)不息、厚德載物校訓(xùn)，踐行行勝于言校風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)人文日新精神，培養(yǎng)了17萬(wàn)名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)人才、治國(guó)棟梁。100年來(lái)，一代又一代清華人在革命、建設(shè)、改革中頑強(qiáng)拼搏、真誠(chéng)奉獻(xiàn)，為祖國(guó)、為人民、為民族建立了突出攻績(jī)。面向未來(lái)，清華大學(xué)堅(jiān)持中國(guó)特色，世界一流的發(fā)展道路，改革創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先，加快發(fā)展，爭(zhēng)取在本世紀(jì)中葉邁入世界一流大學(xué)的前列，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興和人類(lèi)文明進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益。

三、所學(xué)所思。本次在工程物理學(xué)術(shù)報(bào)告廳和水電水利學(xué)術(shù)報(bào)告廳所舉辦的10場(chǎng)專(zhuān)題講座，主題設(shè)計(jì)新穎高端，信息容量豐富多維，體現(xiàn)出把握理論前沿觀點(diǎn)，聚焦理論學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，包容不同聲音論點(diǎn)，收集甄別國(guó)內(nèi)外不同領(lǐng)域、不同層次對(duì)同一問(wèn)題的多維度闡釋解讀，可以說(shuō)薈萃百家爭(zhēng)鳴，獨(dú)樹(shù)精華國(guó)粹。汪玉凱教授以他生動(dòng)的語(yǔ)言、比較研究的方法，緊緊圍繞習(xí)近平治國(guó)使命與政府治理現(xiàn)代化的主題主線，對(duì)如何提高和完善執(zhí)政理念、理論、制度進(jìn)行了深度解讀，剖析深入持續(xù)推進(jìn)行政體制改革與建設(shè)服務(wù)型政府，對(duì)落實(shí)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略發(fā)展意義；劉書(shū)林、侯景新等教授以激情飛揚(yáng)的講解風(fēng)格，用詩(shī)言志、歌詠言，風(fēng)趣幽默的漫畫(huà)寓意，小故事大道理等不同形式，通過(guò)充分挖掘博大精深的道、儒、法、易等國(guó)學(xué)思想精髓，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)政智慧與謀略、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理等專(zhuān)題作了全新解讀，并結(jié)合新的世情、黨情、國(guó)情，新的工作生活實(shí)踐，啟迪人們深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維與科學(xué)決策生動(dòng)內(nèi)涵，警示領(lǐng)導(dǎo)者要用心智履職盡責(zé)，勇于肩負(fù)和擔(dān)當(dāng)歷史使命；李虹教授作的國(guó)學(xué)智慧與情緒管理專(zhuān)題報(bào)告，從不同側(cè)面生動(dòng)地講述了陽(yáng)光心態(tài)對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂(lè)、健康的重大影響。關(guān)貴海教授以獨(dú)特視角、縱論古今中外，講述了一帶一路的愿景規(guī)劃和中國(guó)特色戰(zhàn)略布局，是全面貫徹落實(shí)總書(shū)記提出的牢固樹(shù)立國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)安全意識(shí)，堅(jiān)持奉行鄰里守望，合作共贏，努力構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的現(xiàn)實(shí)需要和戰(zhàn)略選擇；劉玲玲教授用豐富的知識(shí)、大量的信息和實(shí)例生動(dòng)地講述了國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析，讓大家深刻認(rèn)識(shí)到必須立足我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，構(gòu)建創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長(zhǎng)的發(fā)展新模式。要形成中國(guó)制造國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，提升綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，必須充分釋放市場(chǎng)活力，發(fā)揮制度機(jī)制潛力，最大限度的營(yíng)造萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)的生動(dòng)局面，帶動(dòng)和促進(jìn)發(fā)展理念的創(chuàng)新、科技引領(lǐng)的創(chuàng)新和管理制度的創(chuàng)新，使之成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，激發(fā)億萬(wàn)群眾的創(chuàng)造活力，讓更多的人富起來(lái)，讓更多的人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)；馬駿教授全面分析了國(guó)際局勢(shì)與我國(guó)周邊安全形勢(shì)，警示我們必須始終堅(jiān)持奉行獨(dú)立自主、和平共處的外交思想和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)施守望相助的睦鄰、安鄰、富鄰周邊安全大國(guó)戰(zhàn)略，營(yíng)造不戰(zhàn)而勝的國(guó)際發(fā)展環(huán)境，確保國(guó)家核心利益最大化。大家普遍感到，每一堂課都展示了理論熱點(diǎn)面對(duì)面的生動(dòng)場(chǎng)景，猶如醍醐灌頂，甘露灑心，對(duì)提高自己理論素養(yǎng)和實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)很大的拓展。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班課程，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)緊迫感。參加學(xué)習(xí)之前，我總覺(jué)得自己教育管理已經(jīng)很多年，談不上有什么好的管理理念，學(xué)校還是能不斷發(fā)展，隨著年齡逐漸偏大，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更新不是那么迫切，對(duì)自己也沒(méi)有什么更高要求，認(rèn)為只要教好書(shū)育好人就行。但此次參加清華學(xué)習(xí)班，真正感覺(jué)到自己的知識(shí)實(shí)在太少，而要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，僅憑現(xiàn)有的理論知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需求了。特別是老師所講的那些課程內(nèi)容與我們企業(yè)的發(fā)展是息息相關(guān)的。所以，上課時(shí)我總是認(rèn)真聽(tīng)講、生怕漏聽(tīng)了哪個(gè)環(huán)節(jié)而影響了學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)真做好課堂筆記，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)班制度，課后還和大家一起討論分析。在學(xué)習(xí)期間我曾想，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，人不學(xué)習(xí)，如同朽木??！今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間多看一些書(shū)籍，充實(shí)自己的工作和生活，提升工作能力；

通過(guò)5天的所見(jiàn)所聞，拓展了眼界和思維。站在西安看生源，覺(jué)得教育教學(xué)還可以，自己也算是事業(yè)有成，干勁少了，拼勁沒(méi)了，但是真真融入到清華的培訓(xùn)中，通過(guò)和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過(guò)是滄海一栗，我們的學(xué)校管理對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的教材重復(fù)。走出清華，回到學(xué)校，我將秉承行勝于言的校風(fēng)，在工作中樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的作風(fēng)，將所學(xué)的現(xiàn)代教育管理知識(shí)用到學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展實(shí)際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實(shí)實(shí)在在的人民教育者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。人生就一個(gè)小括號(hào)，人生的兩端就是括號(hào)的二個(gè)弧線段，人生的經(jīng)歷就是括號(hào)當(dāng)中的內(nèi)容，也就在這填充括號(hào)的人生歷程中,我們肩負(fù)的是社會(huì)責(zé)任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒(méi)關(guān)系。當(dāng)前，我縣教育事業(yè)正推向全省教育事業(yè)發(fā)展前段，在縣委政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)正確指引下，學(xué)校有一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。我們一定要把握國(guó)家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊(duì)伍上下功夫,充分利用政策向中西部?jī)A斜的有利時(shí)機(jī)，接觸政府支持學(xué)校教育優(yōu)先發(fā)展條件，發(fā)展壯大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，走自己的路讓社會(huì)認(rèn)同，不要走別人的路讓別人無(wú)路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對(duì)事情的看法。帶頭構(gòu)建和諧、平安校園。心態(tài)決定思維，思維決定出路，爭(zhēng)取在人生的括號(hào)中填充更多的內(nèi)容。

這次學(xué)習(xí)對(duì)我本人觸動(dòng)頗深，感嘆知名學(xué)府老師的學(xué)識(shí)之淵博和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之寶貴難以言表，我將以此為起點(diǎn)，用激動(dòng)→心動(dòng)→行動(dòng)，理清發(fā)展思路，堅(jiān)定發(fā)展信心，爭(zhēng)取幫助校長(zhǎng)使學(xué)校有一個(gè)大的發(fā)展和變化。

第四篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

原州四中 司小林

九月的一個(gè)午后，很安靜，日子在靜靜的流淌，思緒飄向在清華一周的學(xué)習(xí)，總感覺(jué)忙忙碌碌，不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束，感悟頗多：

一、育人須得好環(huán)境

“孟母三遷”是流傳千古的教育佳話?！叭w”的目的就是選擇優(yōu)良的育人環(huán)境。而清華，多少年來(lái)，那波瀾不驚的荷花池、荷塘和萬(wàn)泉河已成為歷史的一面鏡子，映射著清華精神。池塘、河水本身是個(gè)不說(shuō)話的，由于地點(diǎn)的不同上升到一種精神，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的影響，有時(shí)候超過(guò)了人的說(shuō)教。我們知道育人的環(huán)境包括兩個(gè)方面：校園環(huán)境和人文環(huán)境。二者相輔相成，相得益彰。美化校園環(huán)境，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，路平坦，水長(zhǎng)清，窗明亮，地?zé)o塵。置身此環(huán)境，令人心曠神怡，行為自然規(guī)范，舉止必然高雅。優(yōu)化人文環(huán)境，建櫥窗、樹(shù)報(bào)欄、辦壁報(bào)、貼警言，開(kāi)廣播，立規(guī)范，勤活動(dòng)，讀詩(shī)篇。置身此環(huán)境，耳聞目睹文明氣象，誰(shuí)肯做愚昧粗魯之人？環(huán)境育人，是教育不可偏廢的重要方面，每個(gè)教育工作者都要關(guān)注、投入，但愿我的學(xué)校景色迷人，團(tuán)結(jié)和諧。

二、活一天就到學(xué)一天

清華園的美麗神韻熏陶我，而給我們上課的教授、專(zhuān)家，他們一個(gè)個(gè)給我留下了深刻的影響，從他們的言談舉止中，我再一次感悟了知識(shí)的力量，時(shí)代發(fā)展之快，我們不學(xué)，就得落伍。一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的老師給我們上課，使我看到他們不僅具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采，而且讓我們從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他，他們都是不斷的學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、可持續(xù)獲得知識(shí)的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)，他們是一個(gè)永不滿足的知識(shí)富有者。有一節(jié)課講的是溝通與表達(dá)的藝術(shù)，老師叫杜敏，原來(lái)我只注重自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)溝通、表達(dá)認(rèn)為沒(méi)什么，誰(shuí)都會(huì)，沒(méi)什么可學(xué)，通過(guò)這節(jié)課讓我明白與學(xué)生的溝通會(huì)給我們的教育教學(xué)質(zhì)量的提高有多大，我知道了溝通的技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)知對(duì)象的技巧，溝通說(shuō)服的技巧，說(shuō)實(shí)在的，我以前在別人說(shuō)話時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就打斷對(duì)方，急于發(fā)表自己的看法，但通過(guò)杜敏老師事例的講解，使我明白要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，特別是讓我感悟最深的一句話是要節(jié)制發(fā)表看法，我會(huì)銘記這句話的，因?yàn)樗俏液芏嗳秉c(diǎn)中一個(gè)缺點(diǎn)的最好詮釋。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī)。但我要說(shuō)，不論誰(shuí)，活一天就得學(xué)一天。因?yàn)樘焯鞂W(xué)，才使我們感覺(jué)我們還活著。

一周的學(xué)習(xí)，感受著那美麗的清華園中一棵棵蒼翠欲滴的大樹(shù)滄桑，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索，愿我也能拾級(jí)而上。

第五篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（共青團(tuán)三都縣委　唐顯琦）

2009年5月25日至6月6日，我有幸參加了縣委組織部選派到清華大學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀高級(jí)研修班。歷時(shí)十余天的學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名共青團(tuán)干部，不僅僅是干好青年團(tuán)員工作，而是要從思想意識(shí)上樹(shù)立憂患意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，筑牢思想防線，提高自身素質(zhì)，真正理解科學(xué)發(fā)展觀與青年成長(zhǎng)的關(guān)系，具體體現(xiàn)在工作中，使之發(fā)揮出效益最大化，真正落實(shí)到“青年是祖國(guó)未來(lái)”。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，理論實(shí)踐結(jié)合相得益彰

在培訓(xùn)期間，主要學(xué)習(xí)了《清華校史講解》、《管理溝通》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《區(qū)域集聚優(yōu)勢(shì)發(fā)展戰(zhàn)略》、《素質(zhì)拓展訓(xùn)練》、《創(chuàng)新思維與科學(xué)決策》、《公共管理學(xué)》、《科學(xué)發(fā)展觀與依法行政》、《國(guó)際形勢(shì)與國(guó)家安全》、《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村》、《財(cái)政形勢(shì)與改革熱點(diǎn)》、《走進(jìn)音樂(lè)世界》、《陽(yáng)光心態(tài)》、《領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言與藝術(shù)》、《政務(wù)禮儀》、《科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)》等15門(mén)課程，場(chǎng)場(chǎng)授課，場(chǎng)場(chǎng)精彩，課堂上完全沒(méi)有想象中的枯燥，教授們用大量的數(shù)字、具體的事例、幽默的語(yǔ)言對(duì)深?yuàn)W的理論進(jìn)行了生動(dòng)形象的講解，使我們能很輕松地理解他們講述的內(nèi)容，很好地將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)即能用。專(zhuān)家、教授們的精彩演講和豐富實(shí)用的授課內(nèi)容使我增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界，拓展了思路、增強(qiáng)了信心、激發(fā)了熱情，在理論上更加豐富，對(duì)今后的工作有了更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)深刻，認(rèn)識(shí)自己，全面發(fā)展

1、深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的真正意義。

黨的十六屆三中全會(huì)指出：“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。這是科學(xué)發(fā)展觀精辟的概括。在此學(xué)習(xí)之前，自己對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解比較膚淺，只有面上學(xué)習(xí)的一般認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地了解，科學(xué)發(fā)展觀的理論來(lái)源，我國(guó)建國(guó)以來(lái)發(fā)展觀的歷史演變過(guò)程：一是第一代領(lǐng)導(dǎo)人－發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；二是第二代領(lǐng)導(dǎo)人－以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展要共同富裕；三是第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體－關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展：科學(xué)發(fā)展觀。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)規(guī)定，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。和諧社會(huì)發(fā)展強(qiáng)調(diào)天和、地和、人和、家和、己和，和諧創(chuàng)業(yè)，和諧安邦，和諧興國(guó)。它既是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，又是其發(fā)展的必然結(jié)果。只有實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的和諧發(fā)展。

中國(guó)現(xiàn)狀和所面臨的問(wèn)題，使我清楚地知道自己肩上的責(zé)任，明白了發(fā)展才能使國(guó)家富強(qiáng)，人民安康。作為一名團(tuán)干部，增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)時(shí)樹(shù)立只有國(guó)家富強(qiáng)，人民才能安居樂(lè)業(yè)的思想。在自己的本職崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)工作。

2、忠誠(chéng)黨的事業(yè)，竭誠(chéng)服務(wù)團(tuán)員青年。

“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨?！边@是胡錦濤總書(shū)記曾經(jīng)講過(guò)的話。黨的事業(yè)離不開(kāi)青年，青年的健康成長(zhǎng)更離不開(kāi)黨。黨確立的奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略思想決定了青年運(yùn)動(dòng)的主題，也決定了青年干部發(fā)展的方向。

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是黨的助手和后備軍。服務(wù)團(tuán)員青年是共青團(tuán)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的必然要求，是增強(qiáng)團(tuán)組織吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的必要條件，是充分發(fā)揮橋梁紐帶作用的前提條件。作為基層的共青團(tuán)工作，我認(rèn)為，首先要做到情理交融應(yīng)該從三個(gè)方面來(lái)服務(wù)好團(tuán)員青年：一是協(xié)助黨委政府做好團(tuán)員青年事務(wù)，制定實(shí)施有關(guān)團(tuán)員青年的規(guī)章和制度；加強(qiáng)團(tuán)員青年事務(wù)管理，推進(jìn)團(tuán)員青年事務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制的建立。二是服務(wù)團(tuán)員青年具體需求。給予團(tuán)員青年創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助有特殊困難的團(tuán)員青年解決實(shí)際問(wèn)題；維護(hù)團(tuán)員青年的合法權(quán)益。三是構(gòu)建服務(wù)團(tuán)員青年的工作體系。豐富服務(wù)項(xiàng)目，加強(qiáng)陣地建設(shè)、強(qiáng)化服務(wù)手段。

我認(rèn)為，我們基層團(tuán)干部要與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。要以青年朋友的需求變化來(lái)調(diào)整我們的工作開(kāi)展思路，著眼青年成長(zhǎng)過(guò)程中多樣化的需求，著眼調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在積極性，廣泛采取新穎的活動(dòng)形式來(lái)吸引團(tuán)員青年的參與。同時(shí)，為了使我們的活動(dòng)更有實(shí)效性，就一定要緊緊圍繞黨政中心任務(wù)開(kāi)展活動(dòng)，做到有的放矢，成為有水之源。此外，我們還要全面發(fā)展，提高自己的組織活動(dòng)能力、協(xié)調(diào)能力、解決問(wèn)題的能力以及文字總結(jié)能力，通過(guò)各項(xiàng)團(tuán)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施，通過(guò)同各部門(mén)在工作中協(xié)調(diào)，通過(guò)和青年朋友的交流以及通過(guò)活動(dòng)后的文字總結(jié)和團(tuán)工作規(guī)律探索過(guò)程中鍛煉以上的各項(xiàng)能力。在工作思路上緊跟黨政，做到“望遠(yuǎn)鏡”；在解決問(wèn)題上抓大方小，做到“放大鏡”；在總結(jié)青年工作規(guī)律時(shí)細(xì)致入微，做到“顯微鏡”。把團(tuán)的短暫生涯作為展現(xiàn)風(fēng)貌的舞臺(tái)，全身、心、手、腦、腳地投入，成為思想最先進(jìn)、思維最活躍、思路最創(chuàng)新的新一代共青團(tuán)干部，把個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展與為黨的核心工作服務(wù)、為團(tuán)員青年服務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，放飛自己的理想。

3、堅(jiān)持多樣的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的多樣化，提高自身素質(zhì)。

人生最大的不幸在于不知道自己不幸，人生最大的無(wú)知也在于不知道自己無(wú)知。在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，我常常這樣想，究竟要如何去做，才能使自己在工作中不斷有新業(yè)績(jī)，生活充實(shí)而快樂(lè)，同事朋友相處其樂(lè)無(wú)窮。

通過(guò)短暫而內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)教授們充滿睿智的言談，的確是獲益匪淺，更讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí)不能就像海綿一樣的只知不停的吸收而致滿溢卻無(wú)法充實(shí)，應(yīng)要像篩子一樣，在學(xué)習(xí)中不斷地進(jìn)行篩選，進(jìn)行思考、分析、比較、鑒別，不斷地篩選出和積累出自己思想的金子。同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)我們自身的具體情況，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，并敢于進(jìn)行大膽地改造和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)也要注重形式的多樣化，不僅僅是多看幾本書(shū)而已，還要走出去看看，看看別人的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)成果，通過(guò)學(xué)習(xí)、接受新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)是一份事業(yè)，學(xué)習(xí)是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)習(xí)更是一份工作。學(xué)習(xí)是一個(gè)人能否樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，正確的政績(jī)觀的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是一個(gè)人不斷探索發(fā)展新道路，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我們一定要倍加珍惜和平學(xué)習(xí)的好時(shí)光，先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)好一些，逐步使自己成長(zhǎng)為一名非權(quán)力影響力的青年干部，以較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的服務(wù)能力置身于廣大青年群眾之中。

小小“細(xì)胞”的健康成長(zhǎng)，不僅要有豐富多彩的載體，也需要補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng)的體液。通過(guò)這次培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維，更新了觀念，為自己在工作中開(kāi)拓進(jìn)取，不斷取得進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。雖然，學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，但勤于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的觀念是永久的。10天是一個(gè)歷程，是一個(gè)提高，更是一個(gè)開(kāi)始，作為我人生的一個(gè)加油站，我會(huì)將此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的結(jié)束作為一的新的起點(diǎn)，把學(xué)到的新知識(shí)、新思路應(yīng)用到實(shí)際工作中去。做一名勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，做黨放心、團(tuán)員滿意的合格團(tuán)干部。在自己的工作崗位上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)共青團(tuán)工作，為爭(zhēng)取更大的成績(jī)作出自己的積極的貢獻(xiàn)。