第一篇：家長育兒心得：在摸索中體會(huì)孩子的成長

家長育兒心得：在摸索中體會(huì)孩子的成長

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。

一、讓孩子慢慢完成

那是第一次參加幼兒園組織的家長開放日活動(dòng)，第一次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)愷愷不僅會(huì)跟著老師唱歌跳舞，還獨(dú)立完成各種“生活動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動(dòng)中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)?？墒牵瑑鹤訁s不緊不慢，不急不躁，加上動(dòng)手能力相對較弱，當(dāng)時(shí)我一激動(dòng)也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上獨(dú)立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地?cái)[弄，我那個(gè)急啊，都想沖進(jìn)去幫忙，但還是忍住了。課后，我拿著愷愷完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧！難道你想破壞他的專注力？”我頓時(shí)語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個(gè)小細(xì)節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點(diǎn)慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實(shí)踐中得到提高。

二、讓孩子學(xué)會(huì)遵守承諾

我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。愷愷喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動(dòng)地要求講多個(gè)故事，之前都到了10點(diǎn)了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報(bào)》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實(shí)踐。這個(gè)方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表揚(yáng)愷愷“相當(dāng)?shù)ā?。?dāng)然，除了愷愷從6個(gè)月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時(shí)去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會(huì)到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會(huì)出乎大人的意料。

三、用欣賞和表揚(yáng)的眼光看孩子

我們家的教育主要以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，我的體會(huì)是如果你用欣賞的，表揚(yáng)的眼光看他，他真的會(huì)變的如你所想的一樣。比如，愷愷的第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對著我們笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次邁開腳步自己走，第一次對媽媽說：“寶寶好愛媽媽”……太多太多的第一次，他的每一個(gè)進(jìn)步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點(diǎn)。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀；能認(rèn)識(shí)

1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1—200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會(huì)熟知并撥打家人手機(jī)號(hào)碼，會(huì)說1—100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語。超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、ABC等歌曲，并熟知歌曲名與出處（在哪里聽過）。隨著音樂，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和姓名，會(huì)清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個(gè)老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個(gè)老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會(huì)彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動(dòng)，他歡喜不已。只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表揚(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了！”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達(dá)情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕拧⒏嗟伢w味生活的樂趣！

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助愷愷獲得知識(shí)、快樂成長的 老師們！

第二篇：在摸索中體會(huì) 在體會(huì)中成長

培訓(xùn)體會(huì)

能夠參加這次全國技工院校班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感到非常榮幸，各位專家從班主任工作的理念到方法策略；從學(xué)生的心理指導(dǎo)到溝通協(xié)調(diào)工作技能；從不同的角度詮釋了該如何做一名好班主任、好教師。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我做班主任也有6、7年了，通過培訓(xùn)結(jié)合我自己在工作中體會(huì)總結(jié)如下：

一、優(yōu)化班級(jí)日常管理工作

著名的教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過這樣一句話；“什么是教育？簡單的教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”班主任常規(guī)工作的工作目的就是：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、規(guī)范學(xué)生的日常行為、塑造學(xué)生健全性格。我在學(xué)校里也很認(rèn)真、積極的去做一些常規(guī)工作；例如：宿舍檢查、教室檢查、課堂檢查等，我感覺很辛苦、吃力，效果也不好。通過學(xué)習(xí)邵虹老師的講解如何優(yōu)化班主任日常管理工作中我學(xué)到了：

1、工作要有計(jì)劃性。

2、階段不同側(cè)重點(diǎn)不同。

3、習(xí)慣的養(yǎng)成不是狗熊掰棒子，要循序漸進(jìn)。

4、重點(diǎn)工作要有規(guī)律性。

5、定期抽查工作。

6、借助班干部、宿舍長、老師的力量來完成工作。

7、留意細(xì)節(jié)。我將在以后的班級(jí)日常管理工作注意以上幾方面的內(nèi)容，不斷的在體會(huì)中成長。

二、班級(jí)文化的建設(shè)

我通過那淼老師講解的班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我更加深刻的了解到建設(shè)班級(jí)文化的重要性。就像那淼老師說的：“一個(gè)有戰(zhàn)斗力，有特質(zhì)的班集體，一定是富有強(qiáng)大的精神靈魂的班級(jí)體，只有對班集體的文化認(rèn)識(shí)到位了，在心里上充分的重視了，在方法、途徑上恰當(dāng)了，才能讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，才能使班級(jí)向心力、凝聚力不斷的增強(qiáng)，才能形成富有特色的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生茁壯健康成長。”其次那淼老師還具體講解了一些建設(shè)顯性班級(jí)文化、隱形班級(jí)文化的步驟和方法，例如班干部的選拔、班規(guī)的制定及班級(jí)精神文化的建設(shè)。，從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示，使我開闊了視野，對做好班級(jí)文化的建設(shè)增強(qiáng)了信心。

三、思想工作技能

在班主任眼中，總有一些學(xué)生被稱之為“潛力學(xué)生”?！皾摿W(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。通過學(xué)習(xí)劉寒玲老師講解的走進(jìn)“有潛力”學(xué)生的講解，使我受益匪淺，因?yàn)槲矣X得對問題學(xué)生的思想教育是班主任最頭疼的問題，老師要做到聆聽、疏解、指導(dǎo)，用鼓勵(lì)、贊美代替簡單、粗暴的教育方式，在實(shí)際生活中和教育實(shí)踐中，可以有意識(shí)地通過訓(xùn)練，建立條件反射，從而培養(yǎng)良好的習(xí)慣或培養(yǎng)有益的興趣與愛好。要用教育心理學(xué)疏導(dǎo)偏差生的逆反心理，用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，要善于聆聽學(xué)生的感受。這就是我的學(xué)習(xí)心得，我將在實(shí)踐中不斷地體會(huì)。

四、班級(jí)活動(dòng)工作技能

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)全體成員參加的集體教育活動(dòng)，是學(xué)生自我教育，接受學(xué)校教育與社會(huì)教育的重要途徑。聽了劉建坡老師對班級(jí)活動(dòng)技能的講解，我對班級(jí)活動(dòng)有了更深刻的理解。在班主任實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用三種形式：1）激勵(lì)、2）情感激發(fā)、3）懲戒。激勵(lì)的方法有三種形式：a、用成功典型激勵(lì)；b、用成功目標(biāo)激勵(lì)；c、用成功過程激勵(lì)；d、用贊美的語言激勵(lì)。正如邱吉爾所說的：“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就要怎樣地贊美他人?！蔽以谄綍r(shí)班主任工作中，應(yīng)多注意總結(jié)、積累一些優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，來激勵(lì)學(xué)生。

四、心理健康輔導(dǎo)的工作技能及人際溝通的方法

我通過首都師范大學(xué)的藺桂瑞教授 講解的“學(xué)生心理健康的維護(hù)”、“個(gè)別心理輔導(dǎo)的基本理論與方法”、“班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)”、“人際溝通的方法”等方面的講解，使我了解了心理健康的概念及技工院校學(xué)生常見心理問題，掌握了維護(hù)健康心理的途徑與方法；掌握了人際溝通的語言技巧和非語言技巧，使我體會(huì)到了在尊重、真誠、同感的前提下，與學(xué)生、家長溝通時(shí)，利用一些溝通的技巧如“微笑”、“多提別人的名字”、“做一個(gè)耐心的傾聽者”是多么的神奇，學(xué)會(huì)了 控制、調(diào)整自己的情緒，快樂的工作。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會(huì)的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

第三篇：育兒心得：和孩子一起成長

育兒心得：和孩子一起成長

轉(zhuǎn)眼間女兒都開始上幼兒園小班了，送她第一次去幼兒園時(shí)，她對幼兒園充滿了好奇，現(xiàn)在已習(xí)慣每天都要去幼兒園，孩子在一天天成長，也讓我很幸福的和她一起成長。

改變自己的教育方式，最初，我與女兒相處的模式是：她不聽話，無理取鬧的時(shí)候，我會(huì)哄哄她，當(dāng)我哄了一會(huì)她還是繼續(xù)無理取鬧的時(shí)候，我會(huì)大發(fā)雷霆，甚至?xí)?dòng)手打她兩下，剛開始還有點(diǎn)效果，后來發(fā)現(xiàn)效果越來越差，她甚至也有了點(diǎn)暴力傾向。這讓我感到不能把自己在工作中的負(fù)面情緒帶到教育孩子上面來，反思自己，不能再用暴力了，在她無理取鬧的時(shí)候試著先讓她冷靜冷靜，再和她心平氣和的談?wù)?，我自己也控制了情緒，輕易不發(fā)脾氣，引導(dǎo)她正確的處理自己的壞情緒?，F(xiàn)在有了很好的改善，遇到問題能心平氣和的解決。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這個(gè)真的很重要。最早我們?yōu)楹⒆犹暨x一些有意義的書，和她一起閱讀，把它當(dāng)做親子活動(dòng)。她還不會(huì)走路的時(shí)候，我會(huì)給她挑選顏色鮮艷很大的動(dòng)物，水果圖片，以此吸引孩子的注意力。孩子很很喜歡，慢慢就認(rèn)識(shí)了圖片，有了興趣。到她會(huì)說話的時(shí)候，我會(huì)講故事給她聽，她會(huì)很有興趣的聽，一個(gè)故事讓我講好幾遍，慢慢的孩子會(huì)復(fù)述我講的故事了，她先會(huì)復(fù)述故事里的人物，指導(dǎo)復(fù)述一個(gè)完整的故事，現(xiàn)在都有自己的想象力了，給故事添枝加葉。閱讀慢慢成為孩子生活得一個(gè)部分。她會(huì)自己拿書，雖不認(rèn)識(shí)字但能知道圖片上的內(nèi)容，還會(huì)描述給我們聽。除了講故事我還會(huì)教她一些三字經(jīng)，弟子規(guī)，雖然她現(xiàn)在不太懂，但是我們聯(lián)系生活的種種和孩子去說，孩子也有了不錯(cuò)的理解。如：在吃東西的時(shí)候，她會(huì)先拿給外公外婆吃，還說：“長者先，幼者后”。上次她自己在看書的時(shí)候，忽然說了一句：少不學(xué)老何為，用的還是蠻恰當(dāng)?shù)摹０褧袃?nèi)容運(yùn)用到生活中，在生活中理解書中的內(nèi)容，孩子的變化讓我知道其實(shí)孩子的領(lǐng)悟能力很高的，家長要有耐心慢慢引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子與人相處，例如我和她玩石頭剪刀布的游戲，在玩的過程中她會(huì)要求我出什么，她要贏，不聽她的她就不高興。我和她說：你想贏，別人也想贏，游戲本身就有贏有輸，是很正常的事情，你如果都讓別人聽你指揮，誰還會(huì)和你玩了。在做類似的事情的時(shí)候我都會(huì)和她講，慢慢她也不在要求這種無理要求了。孩子之間相處的時(shí)候，我一直對孩子說：要友好相處。你對別人友善，別人也會(huì)對你友善。有一次帶她去游樂場去玩，她和另一個(gè)小朋友同時(shí)要玩一個(gè)小車，兩人都要玩都不讓，她還跑過來和我說：“媽媽，她不讓我?！蔽液退f：“那你為什么不讓別人先玩呢，你不讓別人，就不能要求別人讓你，這是共有的玩具，誰都可以玩，你謙讓一點(diǎn)，可以和小朋友說，你先玩，玩好了再讓我玩?！彼X得說的有點(diǎn)道理，就跑過去和小朋友說了，后來兩個(gè)小朋友一起手牽手玩了很多游戲。遇到這樣的情況我一直都讓她保持與人為善，現(xiàn)在她與小朋友相處都還不錯(cuò)，有了明顯的進(jìn)步。

讓我驕傲的是，今年夏天，我和她爸爸帶著她去爬泰山，女兒真的很棒，爬到了山頂，在這過程中她也有不想爬的時(shí)候，我們一直鼓勵(lì)她，給她加油，在我爬不動(dòng)的時(shí)候還會(huì)扶我。孩子的爆發(fā)力真的不可思議，讓你想不到，所以不要低估孩子，去培養(yǎng)她的耐心，毅力，孩子真的會(huì)帶給你不同的，異想不到的驚喜。

在育兒的過程中，我在不斷反思自己，和孩子一起成長。家長對孩子充滿了愛，孩子回饋我們的是健康成長，家庭因愛充滿了陽光。

第四篇：育兒心得：和孩子一同成長

育兒心得：和孩子一同成長

從孩子呱呱落地到牙牙學(xué)語.蹣跚學(xué)步直至進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，在這個(gè)成長過程當(dāng)中，帶給我很多驚喜，同是我也付出了很多精力，也收獲了孩子成長的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們處于當(dāng)今社會(huì)，子女的家庭教育成為人類特別關(guān)注的問題，望子成龍，望女成鳳是我們天下父母的共同心愿，但要怎樣教育孩子尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位家長的難題，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母對孩子的影響是非常巨大與深遠(yuǎn)，我覺得我們要以培養(yǎng)孩子成為懂禮貌遵紀(jì)守法樂觀開朗積極向上的優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)，在家庭教育中引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，在積累經(jīng)驗(yàn)時(shí)不斷進(jìn)步，所以要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子必須是從父母做起，以下是我教育孩子的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，我也非常愿意和各位家長一起交流和探討一些關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與心得。

一養(yǎng)成良好的求知欲：

給孩子提問的空間。孩子的求知欲很強(qiáng)，他們對一切新鮮的事物都充滿好奇，如果孩子在問為什么的時(shí)候家長不回答或者責(zé)備孩子問得太多，這樣就會(huì)抹殺他們的好奇心，作為家長應(yīng)多讓孩子提問，或者家長有“不會(huì)”的問題也可以“請教”孩子，如果孩子不會(huì)也沒關(guān)系，和孩子一起找答案，這樣問題解決了，孩子也養(yǎng)成了遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。我在孩子還沒有入園的時(shí)候經(jīng)常出去帶著她去超市購物，順便教她認(rèn)識(shí)一些蔬菜水果以及我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中經(jīng)常接觸到的東西，一次在超市買蘋果時(shí)不小心碰到一個(gè)蘋果掉在地上，而且滾得好遠(yuǎn)，孩子自告奮勇地跟我講要去把蘋果追回來，她快速跑過去追回了蘋果交給了我，隨即又從購物車?yán)锬贸鲆缓悬c(diǎn)心“啪”扔地上了，她這樣的行為讓我很吃驚，同時(shí)心里也生成了一股怒氣，正準(zhǔn)備訓(xùn)她，但我發(fā)現(xiàn)她根本沒有發(fā)現(xiàn)我的變化。正想問她時(shí)，她卻開口了：“媽媽蘋果掉地上會(huì)滾，為什么紙盒不滾呢？”我很意外她這樣的舉動(dòng)，也很驚訝她提出這樣的問題，當(dāng)然那股怒氣也煙消云散了，便耐心地帶她觀察盒子的形狀和蘋果的形狀，告訴她：“蘋果會(huì)滾是因?yàn)樘O果是圓的有弧度，滾動(dòng)時(shí)不會(huì)受阻，而盒子是方形的有角會(huì)產(chǎn)生阻力導(dǎo)致盒子不能滾動(dòng)。”對于我的一串回答，她好像聽明白了，于是我又問她：“媽媽想不起來還有哪些是可以滾動(dòng)的東西，可以給媽媽找到嗎？”她一聽也很樂意幫助我高興地拉著我的手：“媽媽跟我來，看看這個(gè)西瓜，還有那邊的球，還有這購物車上的輪子??”我很慶幸當(dāng)時(shí)沒有訓(xùn)她，讓她有機(jī)會(huì)提出了自己的疑問，也讓我明白孩子學(xué)習(xí)任何東西都是要經(jīng)過疑問和實(shí)踐的。

二、養(yǎng)成良好的自理能力：

學(xué)會(huì)放手，要讓孩子有更廣闊的發(fā)展空間，要尊重孩子的發(fā)展需要，作為家長不要總是想著孩子還小，什么事情都不會(huì)做，大人什么事情都包攬下來，其實(shí)不然，有時(shí)候我們放手讓孩子自己處理一些力所能及的小事，讓孩子明白養(yǎng)成好習(xí)慣是從小事做起的。記得我家孩子剛上幼兒園的時(shí)候，幾乎天天早上都很忙（因?yàn)閮蓚€(gè)孩子都要上學(xué)）每天要提醒帶手帕和接送卡，我不提醒準(zhǔn)會(huì)忘記，我覺得我這樣也太忙了，便交待她要自己帶好上學(xué)需要帶的東西，而她給我的回答是：“我不記得也沒關(guān)系，只要媽媽記住就好”聽了這樣一句話我就給她講：“你現(xiàn)在上幼兒園了，應(yīng)該要做些事情了，要養(yǎng)成好習(xí)慣呀?！彼€是不以為然：“媽媽是大人，我是小孩，大人就應(yīng)該做好所有事情?！笨磥砀v是不能接受的了，要想個(gè)辦法讓她吃一次虧才好。第二天我故意不給她帶手帕就帶她下樓了，到了一樓我故意裝作不知情地說：“唉呀，你忘了帶手帕，快上樓拿去，現(xiàn)在還來得及?！彼齾s紋絲不動(dòng)指望我去給她拿：“媽媽你去拿，上學(xué)不帶手帕是會(huì)得藍(lán)色雪花片的。”“自己的事情自己做，我不會(huì)給你拿，你自己去吧，我在這等你，還不去就會(huì)遲到了?！笨伤€是不動(dòng)，而我也是不動(dòng)，我想著今天我就狠一點(diǎn)，讓你長點(diǎn)記性，我拿出手機(jī)“七點(diǎn)五十了，還不快點(diǎn)就會(huì)遲到了哈”她一聽眼淚都急出來了，雖然我有點(diǎn)不忍，但我還是堅(jiān)持?。骸版ゆす园。烊グ?，這次你上去拿了，下次就記住了，再也不會(huì)忘記該要準(zhǔn)備的東西了，我在這等你，你快點(diǎn)，就不會(huì)遲到了，老師也不會(huì)給你藍(lán)片片了?！甭犃诉@番話雖然不情愿去，但是看這情形我也不幫她，她只好哭著上樓拿了來。在上學(xué)路上問她：“還要不要依賴媽媽呀！”她的回答是：“再也不依賴媽媽了，自己東西自己準(zhǔn)備好，不讓媽媽操心了?！弊詮倪@次之后再也沒有發(fā)生過類似事情，而且偶爾她還會(huì)提醒我會(huì)忘記的事情。所以我覺得家長很有必要放手讓嘗試著多做一些力所能及的事情，也能讓孩子養(yǎng)成良好的自理能力，培養(yǎng)她自己的事情自己做的好習(xí)慣。

三、尊重孩子：

注意傾聽孩子關(guān)于他自己的事情，讓孩子有表達(dá)的自由，是對孩子個(gè)性的尊重，只有這樣才能進(jìn)行人文教育，讓孩子們情商智商都會(huì)提高，更能夠有效地通過溝通知道孩子的心里所想，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)。以前放學(xué)一般都是我主動(dòng)問她在幼兒一天都干了什么，吃了什么，學(xué)了什么??一天晚飯后收拾完畢我就在客廳看電視，孩子在房間里玩小汽車，突然跑到我跟前：“媽媽我跟你講點(diǎn)事?！蔽乙贿吙措娨曇贿吇卮鹚骸昂谩比缓笏烷_始講了，說實(shí)話，她說了些什么我都沒聽到，因?yàn)槲以诳措娨?，就聽到她問我一句：“媽媽你覺得好不好笑？”而我還心不在焉地問她：“你剛才說了什么呀，我沒聽到，你再說一遍好不好?！彼ⅠR就提高聲音：“媽媽，你就知道看電視，都不聽我講話的。聽到這里我立刻意識(shí)到是我忽視了孩子講話，我連忙關(guān)了電視，跟她道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并保證一定認(rèn)真聽她把話講完，她見我這般誠懇也就原諒我了，就開始了我們的聊天，講了今天在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事，有哪些小朋友得到了老師的表揚(yáng)，她也擺了一副自信的模樣，表示她也要做得最好，要得到老師的表揚(yáng)。這次的小事情讓我明白傾聽孩子說話很簡單，更重要的是經(jīng)常傾聽孩子講話不但能從孩子那里得到快樂，也能讓我們得到孩子的信任并給孩子樹立良好的榜樣，認(rèn)真傾聽他人的講話也是對他人的一種尊重。

孩子成長的路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情景歷歷在目，各種滋味在心中縈繞，更多是和孩子一起收獲成長中快樂，收獲孩子帶來的驚喜，這一路孩子在成長，作為家長的我也在不斷的調(diào)整育兒方法，和孩子一同成長著。

第五篇：《和孩子一起成長》育兒心得

和孩子一起成長吧

—— 家長育兒心得

我是宋盈瑞宋盈萱的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊從育兒書籍上和前輩們那兒借鑒，也一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。倆寶寶上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他們的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈?/p>

一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人。

俗話說“父母相當(dāng)于孩子的半個(gè)老師”，我們的言行舉止在不知不覺中影響著下一代?，F(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的，我們起床時(shí)也把倆孩子叫起來按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓倆孩子成為其中的一員，比如吃飯時(shí)，我們會(huì)叫他倆來端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地，這些都需要我們做家長多說多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、多和父母進(jìn)行溝通。

要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自己不自覺地過度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原則，一味的放縱，那是對自己的不負(fù)責(zé)任，在遇到問題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對的，無論是誰，我也絕不退讓，其次，多和父母進(jìn)行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動(dòng)中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母們老是不自覺的偷偷背著我給倆孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長發(fā)育，為此沒少和父母說道。

三、做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性，和孩子一起娛樂，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。

我和我的家人總是在飯后，和孩子們一起娛樂一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡單的兒歌之類，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和倆孩子一起玩。另外，我們也會(huì)有意或無意識(shí)的培養(yǎng)孩子各方面的愛好，觀察孩子的喜樂。例如當(dāng)聽說哪有義演時(shí)，我會(huì)帶上倆寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。

四、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活。

我家倆寶貝，屬于一個(gè)屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應(yīng)了，我和我的父母總是?？洫?jiǎng)她，給她鼓勵(lì)，說一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導(dǎo)她，開啟她，讓她明白去幼兒園是對她好，這時(shí)你看他倆是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。另一個(gè)屬于熱情型，見面話有太多，不怕陌生人，我總有一種不安全之感。平時(shí)要盡量的壓制他。欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于她的聰明活潑，而在于她的自信。自信有助于她現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)寶寶當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小貼畫時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他們一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

五、懂得尊重老師、尊重父母。

老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。

以上是我育兒的幾點(diǎn)粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我孩子獲得知識(shí)、快樂成長的老師們！

其實(shí)，和孩子們一起成長的過程，也是自己心靈的蕩滌。與孩子一起成長，同孩子一起奔跑，在孩子的人生起跑線上為他助力！

小四班 2018年3月