第一篇：《與責(zé)任同行》班會課教案關(guān)苗

《我與責(zé)任共成長》班會課教案

班會流程：

（一）教師宣布活動開始

同學(xué)們：你們知道天下興亡，匹夫有責(zé)的下一句嗎？我認為下一句應(yīng)該是我的責(zé)任。人的一生會追尋許多，學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)，而今天，我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西—你我的責(zé)任。

1、自編一首責(zé)任之歌

2、下面請本次班會的主持人出場

（二）齊說：尊敬的老師、同學(xué)們，大家好

1、我是主持人樊星辰

2、我是主持人趙紫銅

3、主持人（F）：在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？ 主持人（Z）：是堅持、感恩、誠信、正義、善良、勤奮，高尚的心。剛?cè)雽W(xué)的我們在老師家長的幫助下學(xué)會生活、學(xué)習(xí)。學(xué)會與他人團結(jié)友愛。步入三四年級的我們又學(xué)會了與人和睦相處，遇事多一份責(zé)任，少一分埋怨。將來我們?nèi)松窌叩母?、更遠，這些美好的品質(zhì)將值得我們一生受用。我宣布本次班會主題正式開始。

（三）播放視頻（舉例要從小學(xué)生熟悉的素材找，最好是同齡的孩子身上發(fā)生的故事）

1、屈原：我國已知最早著名詩人和偉大責(zé)任的政治家，舉賢任能，改革政治、為實現(xiàn)楚國統(tǒng)一大業(yè)致力一生。

2、文天祥：為國寧死不屈，從容赴義，生平事跡被后世稱許，文天祥一生與壯烈的民族存亡抗擊戰(zhàn)爭相始終。

3、魯迅：中國文化革命的主將，被人民稱為“民族魂”，作品包括小說、散文等，對中國文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。

4、袁隆平：中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士，被譽為“中國雜交水稻之父”一生致力于中國的農(nóng)業(yè)發(fā)展，在水稻開花的季節(jié)里，他與科研小組每頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，建國以來貢獻最大的農(nóng)學(xué)家。

5、洪戰(zhàn)輝：背負著整個家園前進，肩負重擔(dān)注定會耽誤他的行程，扛著家園卻擁有無家的感覺，令他心痛，也許逃避、放棄可以使他跑的飛快，但責(zé)任又讓我寧愿忍受苦痛。

主持人1：聽了剛才的介紹，請你談?wù)剬ω?zé)任的理解？

自己發(fā)表觀點，站起來直接說，可以使名言、可以使感受、也可以說舉例說明。

主持人2：不同的人肩負著不同的責(zé)任，女）不同的人生階段也肩負著不同的人生責(zé)任。那我們呢？作為一個小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢？

主持1：下面請欣賞詩歌《你我的責(zé)任》修改：詩歌內(nèi)要包含對父母、老師、同學(xué)、（家庭、社會、國家的責(zé)任，表決心），歌詞要展現(xiàn)少年—信念—責(zé)任

女領(lǐng)一：擔(dān)負責(zé)任，是一種態(tài)度 女領(lǐng)二：擔(dān)負責(zé)任，是一種美德

女 合：擔(dān)負責(zé)任，是我們少年兒童從小就要樹立的信念 男 合：擔(dān)負責(zé)任，是我們一生都要牢記的信條 女領(lǐng)一：責(zé)任，是一個聽起來有些冷峻的字眼

然而擔(dān)負了責(zé)任，你就會讓身邊的人覺得溫暖 女領(lǐng)二：責(zé)任，是一副看起來有些沉重的負擔(dān)

然而擔(dān)負了責(zé)任，你就會讓同行的人感到輕松 女 合：擔(dān)負責(zé)任，讓我們即使平凡也同樣偉大 男 合：擔(dān)負責(zé)任，讓我們即使無聞也同樣崇高 女領(lǐng)一：我們是祖國的未來 女領(lǐng)二：我們是民族的希望

女 合：我們自強，才能擔(dān)負起振興中華的責(zé)任 男 合：我們奮進，才能擔(dān)負起民族復(fù)興的責(zé)任 全班齊：我們開拓進取

我們團結(jié)文明 我們勤奮求實

———這，就是你我今天的責(zé)任！

主持：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正.一個懂事的孩子,從小要有美麗的心靈,我們應(yīng)該做一個有責(zé)任心的人,在我們周圍經(jīng)常能看到不負責(zé)任的現(xiàn)象.播放幻燈：早讀—抄作業(yè)，補作業(yè)的現(xiàn)象（最好能拍攝成錄影的形式）

樓道內(nèi)—追逐打鬧

路隊—說話 升旗儀式—不標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，站姿懶散

主持：作為小學(xué)生，看見我們自己平時在學(xué)校的一言一行，請你們來發(fā)表一下自己的看法，提提意見。

主持：生活的美需要我們?nèi)ふ?。同學(xué)們，你們平時留心觀察過我們身邊一樣富有責(zé)任心的同學(xué)嗎？有很多同學(xué)都做到了對自己負責(zé)任。瞧，這就來了幾位：

（一）故事講責(zé)任今冬的大雪，發(fā)生了很多溫暖的故事。

“雪下得那么深，下得那么認真?！边@個冬天的大雪不斷紛紛飄落，天還沒亮，鵝毛大雪便撲面而來，歌里，原來有一句如此生動的歌詞。

可愛如你，喜歡穿著羽絨服，不斷摖拭著額頭上的汗珠，戴著可愛的手套，奔走于漫天雪花的路上，無論雪下得多么沒規(guī)矩，你的身影總是能早早出現(xiàn)在四四班校園掃雪的隊伍中，這是一件分外溫暖的事情；雖然寒風(fēng)刺骨，爺爺清掃積雪的速度不斷大大加快，爺爺卻越干越起勁。開心如他，掃雪的校園，銀裝素裹，手里的雪鏟，歡笑的隊伍，一起玩轉(zhuǎn)起只屬于雪天里的游戲—校園掃雪。

雪后，陽光很耀眼，空氣很清新，心情很愜意。

鏟雪，那嘎吱嘎吱的聲音，成了這個冬天最好的協(xié)奏曲?? 主持：爺爺帶著奇奇義務(wù)掃雪，一片片干凈的校園環(huán)境由你們和同學(xué)們忙碌的掃雪身影創(chuàng)造，小小的事情令人感動，因為責(zé)任和善良都來源于日?，嵤隆Ｔ谌粘Ｉ钪畜w驗做好事，時間一長，孩子自然就會知道什么是責(zé)任的行為了。

（二）快板內(nèi)容：《我來說責(zé)任》（內(nèi)容還要修改，貼近學(xué)生，貼近生活）

走上臺，鞠個躬。

說說責(zé)任我真輕松！

咋說輕松呢？

因為呀，有責(zé)任的人呀就在我心中。

在學(xué)校，他愛老師，他刻苦學(xué)習(xí)很用功。

他愛公物，他愛勞動，他處處幫助小同學(xué)。

他樂為集體爭光榮。

責(zé)任早已播種在心中。

責(zé)任如同一團火！

責(zé)任如同一棵松！

責(zé)任如同一面鏡！

責(zé)任如同一盞燈！

有責(zé)任的人，有力量。

有了責(zé)任事竟成。

有了責(zé)任成英雄。

讓責(zé)任伴我們

走向明天！

主持：同學(xué)們平時做得雖然都是力所能及的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈。主持：我們在平日的學(xué)習(xí)生活中是怎樣做的？

（學(xué)生扮演）我叫小哲,是四年級的學(xué)生,大家平時都說我做事不負責(zé)任,我可不覺得,這樣挺好啊!（修改：事例的針對性不強，沒有觸及心靈，貼近生活）

(F):小哲,你說你自己很好,大家可不這么認為.不信,大家可以看看他的表現(xiàn).場景一:人物:小哲 媽媽

情景劇：我叫小哲,是四年級的學(xué)生,大家平時都說我做事不負責(zé)任,我可不覺得,這樣挺好啊!主持人)上:小哲,你說你自己很好,大家可不這么認為.不信,大家可以看看他的表現(xiàn).旁白:早上八點在小哲家里.媽媽(著急的):小哲,快起床,媽媽要上班了,早餐放在桌子上,吃完了把杯子洗一下,走之前,把書包檢查一下,別又忘了帶東西,走時把門鎖好!小哲,聽見沒有啊? 小哲(懶洋洋的):哎呀,知道了.小哲慢慢的爬起來,穿好衣服,“先看會電視”打開電視,邊看電視邊吃早餐,隨手把杯子放在桌子上,倒了也不扶 旁白:這個小哲都幾點了還看電視!小哲,該上學(xué)了!小哲突然一驚,大叫:呀!要遲到了, 哎,書包哪去了? 小哲翻出書包,打開門就跑.旁白(著急的):小哲,你們家們還沒鎖呢!小哲早跑了

場景二:小哲和同學(xué)老師約好的時間去人不見人來 場景三: 值日生和小哲，對值日極不負責(zé)任 旁白:這個小哲怎么能這樣呢!主持人:這就是小哲的一天,同學(xué)們,看到這些你有什么感受?(3-5人,自由答)主持人:小哲,大家的意見你同意嗎? 小哲:不同意,我覺得自己很瀟灑,特別的帥!老師上場:小哲,你的作業(yè)是怎么收的啊,怎么還有課堂練習(xí)本啊,作業(yè)也不齊

小哲不好意思的低下頭

母親的告白：你是個懂事，能知道關(guān)心別人的好孩子。你每一步的成長都歷歷在目，媽媽看著你能這樣健康的成長，從心里感到欣慰。你已經(jīng)慢慢地成長起來了，在媽媽的心里你仿佛還是幾歲的小孩子，所以對你做事還是有點不放心，總是說這說那，你也許有時會煩，媽媽請你理解，也許是媽媽的關(guān)愛方式不對，但媽媽是非常的愛你，做母親的都是這樣，時時為兒子擔(dān)心，爸媽希望你做個知識淵博的人，靈活地學(xué)習(xí)，做個對社會有用的人。

同學(xué)的忠告：你是個聰明、愛思考的男孩，不過，課外你卻悄悄地和“偷懶”交上了朋友，它大大影響了你的學(xué)習(xí)成績。我們真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤與他人的約定，要懂得珍惜時間。老師寄語：你是一個活潑可愛的孩子，似乎永遠 不知道什么是憂，什么是愁。老師時?？吹侥惚谋奶纳碛埃瑲g樂的笑臉，也期待看到你關(guān)心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。如果你能認真 對待每一次作業(yè)，如果你能增強生活自理能力，你一定會品嘗到“成功”的喜悅。

(旁白):已經(jīng)放學(xué)了,小哲怎么還在教室里 小哲一會蹲下來擦一擦,一會又踮起腳來向上看.旁白:小哲這是干什么呢? 小哲自言自語:明天就要檢查了,我還要把教室里再仔細檢查一遍.邊說邊掏:哇,有這么多廢紙啊!幸虧我檢查了,要不明天就該給我們班扣分了.我還得再好好查一查!主持人：請大家說說對看完故事的感受

主持人（F）：是啊，紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音。

主主持人（Z）：責(zé)任是最真的動力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。齊送《少年志》

主持（F）：我們要勇于承擔(dān)起屬于我們的責(zé)任，用我們的肩膀堅定的扛起，讓我們的夢想飛翔，讓我們的肩膀不再稚嫩。

主持（Z）勇敢的擔(dān)負責(zé)任，讓我們的夢想飛到那理想的彼岸。即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要抬起頭，勇敢的扛起肩膀上的責(zé)任！四

（四）中隊“我與責(zé)任共成長”主題班會到此結(jié)束！

（十）下面請班主任講話

責(zé)任是什么呢？一個人的身份目標(biāo)決定了她的責(zé)任，青少年是爸爸媽媽孩子，爺爺奶奶的孫子，外公外婆的外孫，就要孝敬父母和老人，在家尊敬他們，做力所能及的事，在外要好好表現(xiàn)；青少年也是學(xué)生在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，天天向上；是班委要盡好班委的職責(zé)等等。當(dāng)孩子們只想到自己而忘記自己身份，習(xí)慣于被別人照顧時，就常常忘記了自己的責(zé)任而認為別人才有責(zé)任。所以我們應(yīng)該經(jīng)常讓孩子們明確自己的身份，自己應(yīng)該盡的職責(zé)。教育孩子應(yīng)該盡自己所能，讓家庭溫馨，讓老師放心，讓班級和諧，讓學(xué)校矚目，讓國家強大，讓自己人格高尚，讓世界國家美好！

關(guān)苗

烏市第七十九小學(xué)

第二篇：與責(zé)任同行

【主題背景】

現(xiàn)在的中學(xué)生由于受社會不良習(xí)氣的影響，有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對國家、社會的責(zé)任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心，認為他人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。

因此，通過責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認知，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成，增強學(xué)生的責(zé)任意志，具有現(xiàn)實意義。

【活動目標(biāo)】

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認知；

2、通過活動，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負的責(zé)任；

3、通過活動，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成?！净顒臃椒ā?/p>

熱身活動、游戲體驗、小組合作、繪畫、完成句子、故事分析 【活動準(zhǔn)備】

1、發(fā)動全班同學(xué)搜集有關(guān)責(zé)任心方面的資料；

2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負責(zé)與不負責(zé)的事例，排演成小品；

3、分工準(zhǔn)備：主持、表演小品、講故事等?！净顒恿鞒獭?/p>

一、播放故事，激發(fā)情感

播放故事：《把時間獻給孩子：叢飛》、《帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝》

叢飛事跡：12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出400多場，義工服務(wù)時間6000多小時，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。

洪戰(zhàn)輝事跡：洪戰(zhàn)輝是河南省周口市人，12歲那年他小學(xué)畢業(yè)時，家庭生活發(fā)生了改變。這年農(nóng)歷小年，患有間歇性精神病的父親在外面帶

女嬰送人。洪戰(zhàn)輝無奈地走出家門，抱著女嬰走在刺骨的寒風(fēng)中，一種愛憐油然而生，不忍心的他哭著又拐回了家。他對母親說：“不管怎樣，我不送走這個小妹妹??你們不養(yǎng)，我來養(yǎng)！”女嬰留下了，洪戰(zhàn)輝給她起名為洪趁趁，小名“小不點”。為了買奶粉養(yǎng)妹妹，洪站輝從小學(xué)時就做起了小販，在附近的集市上，冬天賣雞蛋，夏天賣冰棍。實在沒錢的時候，有時就帶著妹妹到有小孩的人家借口奶吃。

邊掙錢邊學(xué)習(xí)邊照顧“小不點”，還得定時回家給父親送藥，在艱難中洪戰(zhàn)輝熬了過來。然而，就在洪戰(zhàn)輝進入高二時，父親的病情惡化了，必須住院治療。于是，洪戰(zhàn)輝只得休學(xué)掙錢為父親治病。懷著不屈的信念，經(jīng)過不懈的拼搏，2003年6月，洪戰(zhàn)輝終于走進了高考考場。在填報志愿時，洪戰(zhàn)輝以收費最低廉為選擇標(biāo)準(zhǔn)，最終報了湖南懷化學(xué)院?？忌狭舜髮W(xué)，但學(xué)費也成了洪戰(zhàn)輝的難題。在假期里，他在一彈簧廠打工掙了1500元?？紤]到學(xué)費還無法交清，去的又是新地方，開學(xué)的那段時間，洪戰(zhàn)輝沒有帶“小不點”過去。他將“小不點”托付給伯母照顧，只身來到了懷化。課余時間里，洪戰(zhàn)輝在校園里賣過電話卡，為懷化電視臺《經(jīng)濟E時代》欄目組拉過廣告，還給一家電子經(jīng)銷商做銷售代理。系領(lǐng)導(dǎo)得知他的真實情況后，問他有什么要求，他提出想帶著失學(xué)在家的妹妹一起來上學(xué)。

懷化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過考慮，同意洪戰(zhàn)輝將“小不點”接來，并單獨給他安排了一間寢室，方便他照顧妹妹。

洪戰(zhàn)輝攜妹求學(xué)的故事，經(jīng)全國多家媒體的報道后，成為社會關(guān)注的焦點，不斷有人表示愿意捐款，以幫助他撫養(yǎng)妹妹。令人意想不到的是，洪戰(zhàn)輝在某媒體上發(fā)表公開信，在向關(guān)心他與妹妹的人表示感謝的同時，明確提出他可以養(yǎng)活自己和妹妹，不需要任何社會捐款。洪戰(zhàn)輝說：“不接受捐款，是因為我覺得一個人自立、自強才是最重要的?！?/p>

12年如一日為社會公益演出400多場，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說過：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的，因為我有責(zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻自己的力量?！?/p>

13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個家庭的重擔(dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來這是他的責(zé)任。在面對很多關(guān)心他的人們時，他曾動情地說：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！?/p>

【設(shè)計理念】這樣的設(shè)計，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為后面的活動奠定情感基礎(chǔ)。

二、小品表演，反思自我

教師導(dǎo)語：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。我們經(jīng)常說“負責(zé)任”，到底什么是責(zé)任心？所謂責(zé)任心，是指一個人對其所屬群體的共同活動、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺和負責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任認識、責(zé)任感和負責(zé)行為三個方面。責(zé)任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書的我們，在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時，是否意識到自身的責(zé)任呢？

表演小品：《值日》

該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開情節(jié)，有四個角色。其特點分別是：主人翁小明對自己履行的義務(wù)不負責(zé)任，是一個紀(jì)律觀念和勞動觀念都不強的人。勞動委員小紅是一個以身作則、工作責(zé)任心較強的同學(xué)。體育委員小軍則是一個無原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個對自己的工作盡職盡責(zé)、對他人漠不關(guān)心的人。

全班討論：

從同學(xué)們討論的情況看，對小明、小紅和小軍這三個角色的態(tài)度較鮮明，而對小剛則引發(fā)爭論：作為普通學(xué)生，是否也有責(zé)任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。除此之外，學(xué)生還聯(lián)想到生活中還有一些不負責(zé)任的1）學(xué)習(xí)上，目的不明確，得過且過，對自己的學(xué)習(xí)、前途不負責(zé)。（2）不敢直面自己所犯的錯誤，不能主動承擔(dān)責(zé)任，做法偏激。或離家出走，或?qū)ι回撠?zé)任。

全班同學(xué)們討論自己身邊出現(xiàn)的缺乏責(zé)任心的現(xiàn)象：

（1）對自己不負責(zé)任。首先表現(xiàn)為不良衛(wèi)生習(xí)慣，亂扔紙屑垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪；其次，不良的審美情趣，佩帶首飾、穿奇裝異服、出口成“臟”；第三，安全和自我保護意識淡薄，騎車闖紅燈、約見陌生網(wǎng)友；第四，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，抄襲作業(yè)；第五，缺乏進取心，三心二意，個人意志薄弱，養(yǎng)尊處優(yōu)。第六，對自己生命的不負責(zé)任，有調(diào)查表明：25%被調(diào)查學(xué)生想過自殺；13.3%浙江中小學(xué)生曾計劃自殺，4.2%考慮離家。

（2）對父母家庭不負責(zé)任。在家庭生活中表現(xiàn)為以我為中心，我行我素；在學(xué)校生活中表現(xiàn)為無視校紀(jì)校規(guī)和老師的耐心教育，追求不健康的個人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆。這些不負責(zé)任的行為不僅傷害了自己，還傷害了所有關(guān)心自己的人們。

（3）對班集體不負責(zé)任。缺乏集體觀念，對大掃除，值日生采取敷衍了事的態(tài)度；不珍惜班級榮譽和形象；上課打鬧，破壞課堂紀(jì)律，影響老師正常上課；個別學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，只顧埋頭學(xué)習(xí)，不關(guān)心班級事務(wù)，不愿擔(dān)任班干部工作；對班級中的不良現(xiàn)象睜一眼閉一眼，放任自流，班級缺乏正氣；與社會上的不良青年交往，干擾學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

（4）對國家不負責(zé)任。青少年是祖國的未來和民族的希望，我們的健康成長，關(guān)系著民族的振興、國家的富強。但這種歷史責(zé)任并未被充分認識。反觀我們身邊的一些同學(xué)，他們不能把今天的努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展與明天建設(shè)祖國相聯(lián)系，也不能把今天的努力學(xué)習(xí)和自己的未來、生存和發(fā)展相聯(lián)系，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。更有甚者是放任自己，自甘墮落，逐步成為社會的反面角色。

全班同學(xué)提出解決中學(xué)生缺乏責(zé)任心的對策

（1）對照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，尋找學(xué)習(xí)、生活中自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負的有關(guān)責(zé)任。如：熱愛祖國、服務(wù)人民、尊老愛幼、個中學(xué)生現(xiàn)在以及將來應(yīng)盡的責(zé)任。

（2）通過實踐體驗逐步形成良好的責(zé)任行為。責(zé)任在學(xué)校無處不在、無時不有，無論是做人做事，上課、下課、用餐、就寢、值日、活動，甚至一言一行都有責(zé)任存在。

①上課專心聽講，獨立完成作業(yè)是對學(xué)習(xí)負責(zé)；

②保持安靜，不大聲喧嘩，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是對同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)；

③講究衛(wèi)生、積極值日，是對同學(xué)健康負責(zé)； ④平時勤儉節(jié)約，不亂花錢，是對家庭負責(zé)；

⑤積極參加體育鍛煉，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣是對自己健康的身體負責(zé)；

⑥伸手把嘩嘩流水的水龍頭關(guān)上，白天隨手關(guān)掉走廊亮著的電燈，主動修好損壞的公共設(shè)施，是對學(xué)校負責(zé)；

⑦遵守交通規(guī)則，站隊不加塞，尊老愛幼是對社會公德負責(zé)等等。

三、情感升華，與責(zé)任同行

我們呼喚責(zé)任，渴望社會的正常秩序。我們不反對謀求個人利益，實現(xiàn)自我價值。但遺憾的是很多人沒有意識到個人利益與他人利益、集體利益是相輔相成、缺一不可的；沒有意識到實現(xiàn)自我價值的前提條件是勇于承擔(dān)責(zé)任。因此，如果想登上成功之梯的最高階，你就必須擁有責(zé)任感，縱使面對缺乏挑戰(zhàn)或毫無樂趣的工作，你要以行動證明了自己是一個勇于承擔(dān)責(zé)任、值得信賴的人。

班會課即將結(jié)束，全班提出倡議書：《做一個有責(zé)任心、有正義感的中學(xué)生》。

第三篇：安全與責(zé)任同行

安全與責(zé)任同行

走過八月，迎來九月，秋天的腳步已臨近。在這個收獲的季節(jié)里，我不禁想在大家的耳邊敲響“安全”的警鐘。說起安全，它對于每一個人、每一個家庭，甚至于我們的大家庭——公司，都是不容忽視的重中之重的問題。所謂“皮之不存，毛將焉附？”說的難聽點，假如有一天，我們連自己生命都不存在了，試問，現(xiàn)在所做的一切努力，又有何意義？在我們身邊每一秒或許都有不安全的事故發(fā)生，每每看到新聞上有事故發(fā)生時，大家或許也就哀嘆一聲，沒有親身經(jīng)歷過，或許難以體會其中之毛骨悚然。但一件件用血染成的教訓(xùn)，都應(yīng)引起我們足夠的重視。痛定思痛，請大家對自己的安全負責(zé)，也只有這樣，才是對家人負責(zé)，對我們的家庭負責(zé)。對于企業(yè)來說，安全更是我們發(fā)展永恒的主題。因為有了安全，我們的企業(yè)才能多創(chuàng)效益、擴大規(guī)模；有了安全，我們才能構(gòu)建和諧。所以，對于安全問題決不能掉以輕心，敷衍了事。堅決杜絕違規(guī)、違章、違反操作程序，不能一紙行文擺在桌上，一紙制度掛在墻上，我們只是給眼睛過個癮，卻從不上心。我們只有在日常工作生活中，時時刻刻提高警惕，牢把安全關(guān)，緊繃安全弦，人人事事講安全，才能防患于未然，創(chuàng)造安全新氛圍。所以希望大家要從小事做起，不要怕麻煩，懷著僥幸的心里以為那樣做不會有事之類的，要知道任何事情都是有可能發(fā)生的。不要等不安全事故發(fā)生的那天，才開始嘆息老天沒有垂憐你。日常生活中，不斷提升個人的安全素質(zhì)，加強專業(yè)技術(shù)教育和安全技能演練，真正形成預(yù)警思維。當(dāng)我們每一次出入施工現(xiàn)場時，記得帶好安全帽, 時刻小心注意周圍的施工環(huán)境。愿我們大家都能夠為自己的生命負起起碼的安全責(zé)任。

思想是行動的指導(dǎo)，也只有從意識上認識到安全的重要性時，我們才能從根本上減少這種違章的行為。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個和諧的工作環(huán)境，進而實現(xiàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、意識安全化、思想責(zé)任化，那么就能夠防范一切安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

第四篇：青春與責(zé)任同行

讓青春與責(zé)任同行

——寫給同學(xué)們的一封信

親愛的同學(xué)們：

你們好，我是學(xué)校的一名老師，很高興以這樣的一種方式與大家交流。今天我想跟大家談?wù)勜?zé)任的問題。

突然間談起這個話題似乎顯得有些嚴(yán)肅、甚至于有些沉重。但這是我這一段時間以來一直在思考的一個問題，我覺得有必要和正值青春年少的你們談一談。我在咱們學(xué)校已經(jīng)從教數(shù)年，經(jīng)常看到一些現(xiàn)象：有的同學(xué)天資聰慧，但偏偏荒廢學(xué)業(yè)，而整日沉溺于網(wǎng)游、任時光流逝；有的同學(xué)家庭并不富裕，卻在學(xué)校里肆意攀比、揮霍無度，不顧家長的辛勞；有的同學(xué)根本不懂得愛情是什么，但為尋求刺激，向?qū)Ψ捷p許諾言、甚至偷嘗禁果，最終給彼此都造成傷害??凡此種種，不勝枚舉，讓人看了之后，不由得為他們痛心疾首。

靜下心來想一想，是什么原因造成了這些現(xiàn)象呢？缺少責(zé)任感！90后的你們追求個性、強調(diào)自我，卻少了對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的一份責(zé)任。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進??；對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心；對他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責(zé)任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻。

那么究竟什么是責(zé)任呢？其實說簡單了就是做好分內(nèi)應(yīng)做的事。一名醫(yī)生的責(zé)任就是想盡一切辦法救治自己的病人——哪怕他已經(jīng)病入膏肓；一名司機的責(zé)任就是把自己的乘客或貨物安全、及時的送到目的地——也許路上充滿了艱難險阻；一名教師的責(zé)任就是教育好自己的學(xué)生——可能他的學(xué)生現(xiàn)在還無法理解甚至敵對? ?

其實，我國自古就不乏敢于承擔(dān)責(zé)任的先例。春秋時期，當(dāng)魯國遭到齊國入侵時，身為一介平民的曹劌身系家國之安危，毛遂自薦為退敵出謀劃策；晚唐杜甫窮困潦倒之際依然不忘“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”；宋代范仲淹雖遭貶官仍“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”； 明代顧炎武更是大吼一聲“天下興亡、匹夫有責(zé)”；我們偉大的周總理在中學(xué)時代便立下了“為中華之崛起而讀書”的壯志? ?他們都是以拯救民族安危，人民疾苦為己任的人，他們都是在關(guān)鍵時刻敢于承擔(dān)責(zé)任的人！

也許你覺得他們都是偉人，也許你覺得這些都離得太遠，下面給大家講幾個更普通的人的故事：

大連一名公交車司機黃志全，行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。

5·12汶川特大地震中，9歲的汶川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學(xué)，稱為四川最年幼的抗震小英雄。當(dāng)問起他為什么這么勇敢時，他堅定的說“我怕，但我是班長。”

就在前幾日，我國的一艘漁船在釣魚島捕魚時，被日本扣押。船長詹其雄在接受審訊時，堅持釣魚島自古以來就是中國領(lǐng)土，堅決否認漁船故意撞擊日本海上保安廳巡邏船。并稱即使拿槍指著他的太陽穴也不會簽字。”

他們就是生活在我們身邊的普通人，但每個人都堅守著自己心中的一份責(zé)任。為了這份堅守，以致可以放棄生命。

我們又如何做一個負責(zé)任的青年學(xué)生呢？

首先，應(yīng)該對自己負責(zé)。我們正值青春年少，正是學(xué)知識、長見識，為將來做準(zhǔn)備的時候。學(xué)好本領(lǐng)，使自己將來有一個美好前景，就是對自己負責(zé)。記得有一天從夜里小雨就開始淅淅瀝瀝的下個不停，早上班里有兩個同學(xué)沒來上課，我上完課后到宿舍去找他們，有一位同學(xué)卻說：“我感冒了，你給我記曠課吧！”聽聽，多么不負責(zé)任的話??！你增長了本領(lǐng)，老師不會向你們索取什么，你是在為自己的未來鋪路啊。

其次是對他人負責(zé)。生活中我們不可避免的要與他人接觸交往，要學(xué)會尊重他人，接納他人，富有愛心和同情心，特別是要信守對他人的承諾，誠信對待我們身邊的每一個人。

然后是對家庭負責(zé)。我們的父母為我們付出的太多太多，哪一個父母不是望子成龍、望女成鳳，甚至于他們在家庭里做的每一個決定都會考慮到我們的成長，我們的感受。在他們的關(guān)懷下，我們在一天天日漸長大，可他們的容顏卻一天天日漸衰老。所以我們不能一味索取，應(yīng)該逐漸的擔(dān)負起家庭的責(zé)任，理解、體貼父母，在家里承擔(dān)一些力所能及的勞動，減輕父母的辛勞，主動為父母分憂，要用自己的實際行動回報父母。

最后是對集體、對社會負責(zé)。每個人都會成長在集體中，生活在社會中，這是一個更大的家庭，我們要對她負責(zé)。我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，我的責(zé)任……人人都能主動負責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的集體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。校園不干凈，教室不衛(wèi)生，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。當(dāng)前的責(zé)任你都不負，未來的責(zé)任你能負嗎？從自己身邊做起，我們的集體才會和諧，國家才有希望──這就是“天下興亡，我的責(zé)任”積極負責(zé)的道德觀念。

責(zé)任，是對自身生命的珍重；是對他人的倚重；是對社會發(fā)展的凝重。人一旦沒有責(zé)任，就會放棄現(xiàn)在；忽略責(zé)任，就會貽誤機會；背棄責(zé)任，就會埋沒事業(yè)。青春是美好的，但只有與責(zé)任同行，才會顯得厚重深沉。

多一點責(zé)任意識吧，親愛的同學(xué)們！只有這樣，你才能真誠的面對現(xiàn)實、把握自我，才能筑牢人生根基，奮斗自強，勇于擔(dān)當(dāng)，做一個對家庭、對社會有用的人。

祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成，做一個積極、健康、快樂的青年。

楊老師

2010-10-12

第五篇：與責(zé)任同行

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《與責(zé)任同行，做合格公民》。責(zé)任，看似一個很簡單的詞，但它卻有著無比沉重的分量。所謂的責(zé)任心，就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認識，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。

責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)。作為學(xué)生，我們該如何承擔(dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認真聽講，努力學(xué)習(xí)就是對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動的有責(zé)任心的表現(xiàn);犯了錯誤，能夠主動承擔(dān)自己該負的責(zé)任，及時改正，彌補過失，是對自己負責(zé)的表現(xiàn);團結(jié)同學(xué)，見到同學(xué)有困難主動幫助，是對同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn)。

平時注意勤儉節(jié)約，孝敬父母，主動完成父母交給的任務(wù)，是對父母、家庭負責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，是對集體、對學(xué)校負責(zé)的表現(xiàn);愛護社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會公德，是對社會負責(zé)的表現(xiàn);認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責(zé)的表現(xiàn)。

同學(xué)們，讓我們從身邊的點滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，讓強烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為一個合格的現(xiàn)代公民。

我的演講完畢。謝謝大家！