第一篇：愛心與責(zé)任 同行文檔

愛心，責(zé)任與奉獻(xiàn)同行

新莊初中王芳

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫，沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！敝挥袑?duì)學(xué)生擁有了愛，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。

記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我甚至懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)，那也是在一所初中實(shí)習(xí)，為了能上好課，前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此。但是，當(dāng)我看到孩子們開心的從我這獲得知識(shí)時(shí)，當(dāng)我得到校長(zhǎng)和其他老師的充分肯定時(shí)，我感到了一種從未有過的喜悅和自豪。此刻，我明白了，愛心就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn)。

幾年前，我們學(xué)校的雷老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫“沒有信心”的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸---------”看著孩子那憔悴的臉，此時(shí)，雷老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候，他卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨，他為了班上的學(xué)生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了孩子，向?qū)W校走去，向他熱愛的學(xué)生走去-------

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望，考到了自己理想的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽遥约霸谧拇蠹疫€有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!

有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？

教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感。

這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件下為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一

批人才!

志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘，教師為崇高而走來(lái)，來(lái)追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽(yáng)。

有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著它的綠茵的?！笔前?，選擇了教師就選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)，每天面對(duì)著一群鮮活得的生命，叫我又怎么敢懈怠呢？

冰心也曾說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起-----在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大的力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！

“德高為師奉獻(xiàn)為榮”主題

演講稿

王芳

2013年5月日20

第二篇：與責(zé)任同行

【主題背景】

現(xiàn)在的中學(xué)生由于受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心，認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。

因此，通過責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意志，具有現(xiàn)實(shí)意義。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；

3、通過活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。【活動(dòng)方法】

熱身活動(dòng)、游戲體驗(yàn)、小組合作、繪畫、完成句子、故事分析 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)責(zé)任心方面的資料；

2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成小品；

3、分工準(zhǔn)備：主持、表演小品、講故事等。【活動(dòng)流程】

一、播放故事，激發(fā)情感

播放故事：《把時(shí)間獻(xiàn)給孩子：叢飛》、《帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝》

叢飛事跡：12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬(wàn)元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬(wàn)元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。

洪戰(zhàn)輝事跡：洪戰(zhàn)輝是河南省周口市人，12歲那年他小學(xué)畢業(yè)時(shí)，家庭生活發(fā)生了改變。這年農(nóng)歷小年，患有間歇性精神病的父親在外面帶

女嬰送人。洪戰(zhàn)輝無(wú)奈地走出家門，抱著女嬰走在刺骨的寒風(fēng)中，一種愛憐油然而生，不忍心的他哭著又拐回了家。他對(duì)母親說：“不管怎樣，我不送走這個(gè)小妹妹??你們不養(yǎng)，我來(lái)養(yǎng)！”女嬰留下了，洪戰(zhàn)輝給她起名為洪趁趁，小名“小不點(diǎn)”。為了買奶粉養(yǎng)妹妹，洪站輝從小學(xué)時(shí)就做起了小販，在附近的集市上，冬天賣雞蛋，夏天賣冰棍。實(shí)在沒錢的時(shí)候，有時(shí)就帶著妹妹到有小孩的人家借口奶吃。

邊掙錢邊學(xué)習(xí)邊照顧“小不點(diǎn)”，還得定時(shí)回家給父親送藥，在艱難中洪戰(zhàn)輝熬了過來(lái)。然而，就在洪戰(zhàn)輝進(jìn)入高二時(shí)，父親的病情惡化了，必須住院治療。于是，洪戰(zhàn)輝只得休學(xué)掙錢為父親治病。懷著不屈的信念，經(jīng)過不懈的拼搏，2003年6月，洪戰(zhàn)輝終于走進(jìn)了高考考場(chǎng)。在填報(bào)志愿時(shí)，洪戰(zhàn)輝以收費(fèi)最低廉為選擇標(biāo)準(zhǔn)，最終報(bào)了湖南懷化學(xué)院?？忌狭舜髮W(xué)，但學(xué)費(fèi)也成了洪戰(zhàn)輝的難題。在假期里，他在一彈簧廠打工掙了1500元?？紤]到學(xué)費(fèi)還無(wú)法交清，去的又是新地方，開學(xué)的那段時(shí)間，洪戰(zhàn)輝沒有帶“小不點(diǎn)”過去。他將“小不點(diǎn)”托付給伯母照顧，只身來(lái)到了懷化。課余時(shí)間里，洪戰(zhàn)輝在校園里賣過電話卡，為懷化電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)E時(shí)代》欄目組拉過廣告，還給一家電子經(jīng)銷商做銷售代理。系領(lǐng)導(dǎo)得知他的真實(shí)情況后，問他有什么要求，他提出想帶著失學(xué)在家的妹妹一起來(lái)上學(xué)。

懷化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過考慮，同意洪戰(zhàn)輝將“小不點(diǎn)”接來(lái)，并單獨(dú)給他安排了一間寢室，方便他照顧妹妹。

洪戰(zhàn)輝攜妹求學(xué)的故事，經(jīng)全國(guó)多家媒體的報(bào)道后，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，不斷有人表示愿意捐款，以幫助他撫養(yǎng)妹妹。令人意想不到的是，洪戰(zhàn)輝在某媒體上發(fā)表公開信，在向關(guān)心他與妹妹的人表示感謝的同時(shí)，明確提出他可以養(yǎng)活自己和妹妹，不需要任何社會(huì)捐款。洪戰(zhàn)輝說：“不接受捐款，是因?yàn)槲矣X得一個(gè)人自立、自強(qiáng)才是最重要的?！?/p>

12年如一日為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬(wàn)元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說過：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的，因?yàn)槲矣胸?zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來(lái)這是他的責(zé)任。在面對(duì)很多關(guān)心他的人們時(shí)，他曾動(dòng)情地說：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的?！?/p>

【設(shè)計(jì)理念】這樣的設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為后面的活動(dòng)奠定情感基礎(chǔ)。

二、小品表演，反思自我

教師導(dǎo)語(yǔ)：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感。我們經(jīng)常說“負(fù)責(zé)任”，到底什么是責(zé)任心？所謂責(zé)任心，是指一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任感和負(fù)責(zé)行為三個(gè)方面。責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書的我們，在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時(shí)，是否意識(shí)到自身的責(zé)任呢？

表演小品：《值日》

該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開情節(jié)，有四個(gè)角色。其特點(diǎn)分別是：主人翁小明對(duì)自己履行的義務(wù)不負(fù)責(zé)任，是一個(gè)紀(jì)律觀念和勞動(dòng)觀念都不強(qiáng)的人。勞動(dòng)委員小紅是一個(gè)以身作則、工作責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)。體育委員小軍則是一個(gè)無(wú)原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個(gè)對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、對(duì)他人漠不關(guān)心的人。

全班討論：

從同學(xué)們討論的情況看，對(duì)小明、小紅和小軍這三個(gè)角色的態(tài)度較鮮明，而對(duì)小剛則引發(fā)爭(zhēng)論：作為普通學(xué)生，是否也有責(zé)任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。除此之外，學(xué)生還聯(lián)想到生活中還有一些不負(fù)責(zé)任的1）學(xué)習(xí)上，目的不明確，得過且過，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、前途不負(fù)責(zé)。（2）不敢直面自己所犯的錯(cuò)誤，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做法偏激?；螂x家出走，或?qū)ι回?fù)責(zé)任。

全班同學(xué)們討論自己身邊出現(xiàn)的缺乏責(zé)任心的現(xiàn)象：

（1）對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。首先表現(xiàn)為不良衛(wèi)生習(xí)慣，亂扔紙屑垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪；其次，不良的審美情趣，佩帶首飾、穿奇裝異服、出口成“臟”；第三，安全和自我保護(hù)意識(shí)淡薄，騎車闖紅燈、約見陌生網(wǎng)友；第四，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，抄襲作業(yè)；第五，缺乏進(jìn)取心，三心二意，個(gè)人意志薄弱，養(yǎng)尊處優(yōu)。第六，對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任，有調(diào)查表明：25%被調(diào)查學(xué)生想過自殺；13.3%浙江中小學(xué)生曾計(jì)劃自殺，4.2%考慮離家。

（2）對(duì)父母家庭不負(fù)責(zé)任。在家庭生活中表現(xiàn)為以我為中心，我行我素；在學(xué)校生活中表現(xiàn)為無(wú)視校紀(jì)校規(guī)和老師的耐心教育，追求不健康的個(gè)人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆。這些不負(fù)責(zé)任的行為不僅傷害了自己，還傷害了所有關(guān)心自己的人們。

（3）對(duì)班集體不負(fù)責(zé)任。缺乏集體觀念，對(duì)大掃除，值日生采取敷衍了事的態(tài)度；不珍惜班級(jí)榮譽(yù)和形象；上課打鬧，破壞課堂紀(jì)律，影響老師正常上課；個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，只顧埋頭學(xué)習(xí)，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)，不愿擔(dān)任班干部工作；對(duì)班級(jí)中的不良現(xiàn)象睜一眼閉一眼，放任自流，班級(jí)缺乏正氣；與社會(huì)上的不良青年交往，干擾學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

（4）對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。但這種歷史責(zé)任并未被充分認(rèn)識(shí)。反觀我們身邊的一些同學(xué)，他們不能把今天的努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展與明天建設(shè)祖國(guó)相聯(lián)系，也不能把今天的努力學(xué)習(xí)和自己的未來(lái)、生存和發(fā)展相聯(lián)系，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。更有甚者是放任自己，自甘墮落，逐步成為社會(huì)的反面角色。

全班同學(xué)提出解決中學(xué)生缺乏責(zé)任心的對(duì)策

（1）對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，尋找學(xué)習(xí)、生活中自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的有關(guān)責(zé)任。如：熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、尊老愛幼、個(gè)中學(xué)生現(xiàn)在以及將來(lái)應(yīng)盡的責(zé)任。

（2）通過實(shí)踐體驗(yàn)逐步形成良好的責(zé)任行為。責(zé)任在學(xué)校無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，無(wú)論是做人做事，上課、下課、用餐、就寢、值日、活動(dòng)，甚至一言一行都有責(zé)任存在。

①上課專心聽講，獨(dú)立完成作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；

②保持安靜，不大聲喧嘩，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；

③講究衛(wèi)生、積極值日，是對(duì)同學(xué)健康負(fù)責(zé)； ④平時(shí)勤儉節(jié)約，不亂花錢，是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；

⑤積極參加體育鍛煉，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣是對(duì)自己健康的身體負(fù)責(zé)；

⑥伸手把嘩嘩流水的水龍頭關(guān)上，白天隨手關(guān)掉走廊亮著的電燈，主動(dòng)修好損壞的公共設(shè)施，是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)；

⑦遵守交通規(guī)則，站隊(duì)不加塞，尊老愛幼是對(duì)社會(huì)公德負(fù)責(zé)等等。

三、情感升華，與責(zé)任同行

我們呼喚責(zé)任，渴望社會(huì)的正常秩序。我們不反對(duì)謀求個(gè)人利益，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但遺憾的是很多人沒有意識(shí)到個(gè)人利益與他人利益、集體利益是相輔相成、缺一不可的；沒有意識(shí)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提條件是勇于承擔(dān)責(zé)任。因此，如果想登上成功之梯的最高階，你就必須擁有責(zé)任感，縱使面對(duì)缺乏挑戰(zhàn)或毫無(wú)樂趣的工作，你要以行動(dòng)證明了自己是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任、值得信賴的人。

班會(huì)課即將結(jié)束，全班提出倡議書：《做一個(gè)有責(zé)任心、有正義感的中學(xué)生》。

第三篇：愛心與你同行

寒冬心暖 真情無(wú)限

——乾安縣司法局開展?三幫扶?活動(dòng)側(cè)記

2012年2月9日上午，乾安縣司法局五樓會(huì)議室人頭攢動(dòng)，愛心蕩漾。這是為了幫助該系統(tǒng)特困職工孫硯濤順利渡過難關(guān)，直面現(xiàn)實(shí)生活，由該局黨委發(fā)起的?愛心與你同行?捐款儀式。據(jù)悉，此次活動(dòng)是該局深入開展?三幫扶?系列活動(dòng)以來(lái)，從解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題入手，深入幫扶對(duì)象，切實(shí)開展服務(wù)工作的一個(gè)縮影。

捐助儀式上，在該縣副縣長(zhǎng)梁亞凡以及縣總工會(huì)、縣人武部和該局領(lǐng)導(dǎo)班子成員等領(lǐng)導(dǎo)的帶頭示范下，全體員工都慷慨解囊，踴躍捐款，紛紛獻(xiàn)出愛心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此次活動(dòng)共收到捐款14300元，全部款項(xiàng)均現(xiàn)場(chǎng)交到特困職工孫硯濤的手中。

攥著厚厚的一疊錢，這個(gè)僅靠自己每月800多元工資，卻供養(yǎng)了年邁爺爺、多病父母、智障叔叔、上大學(xué)妹妹的8口之家、三代同堂的小伙子禁不住熱淚盈眶，淚流滿面。他說：?多虧了局黨委‘三幫扶’工作隊(duì)，解了我燃眉之急，讓我看到了未來(lái)生活的希望！我打心底里感謝黨！感謝幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們！今后我一定加倍努力工作，用成績(jī)回報(bào)組織和社會(huì)。?在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，廣大職工紛紛表示，通過此次捐款活動(dòng)，衷心地希望能為更多生活貧困的職工群眾送上一份溫暖，獻(xiàn)上一顆愛心，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一

份力量。

愛心無(wú)止境，助貧見真情。目前，自?三幫扶?活動(dòng)開展以來(lái)短短幾個(gè)月時(shí)間，該局共開展慰問活動(dòng)20余次，慰問社區(qū)矯正安置幫教人員48人，無(wú)償提供法律援助50余次，幫助解決民生難題10余件，幫扶活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)取得了實(shí)效。

乾安縣司法局

第四篇：責(zé)任與愛心

愛 就 是 責(zé) 任

津 彬

愛像一縷無(wú)形的風(fēng)，輕輕地從你身邊飄過，為你帶起一陣溫暖，但你把手伸向這縷微風(fēng)，你也就選擇了責(zé)任，那是愛的小屋。

——題記 當(dāng)美國(guó)的國(guó)旗飄揚(yáng)在月球上空，洋洋得意地俯視地球時(shí)，中國(guó)也開始了登月計(jì)劃，楊利偉光榮地成為了一名宇航員。

為了承受火箭飛出大氣層時(shí)所引起的巨大壓力，每一個(gè)宇航員都必須擁有強(qiáng)健的體魄與頑強(qiáng)的毅力，于是，楊利偉進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的艱苦訓(xùn)練。

汗水仿佛雨點(diǎn)似的打濕了訓(xùn)練場(chǎng)，也打濕了他的衣服，卻打不濕他對(duì)祖國(guó)的熱愛。頂著如火球般的太陽(yáng)跑步，他仿佛置身于一個(gè)巨大的火爐然而他的臉始終洋溢這幸福，所有的困難都無(wú)法擋住他對(duì)祖國(guó)的熱愛去責(zé)任。

他說：“我從來(lái)沒有感覺過累，也從來(lái)沒有覺得苦，我只要想到我的國(guó)家，我的父母，我就感覺到了一個(gè)巨大責(zé)任，仿佛一座山似的壓在我的肩上，那是愛的責(zé)任！我不想讓他們失望，我一定會(huì)成功的，因?yàn)槲覍?duì)他們的愛?！?的確，他做到了，他的臉始終掛著笑容，他終于在月球上留下來(lái)屬于中國(guó)的腳印，屬于他的腳印，屬于愛的腳??！

愛是責(zé)任。因?yàn)閻?，徐本禹送教進(jìn)山撒播智慧；因?yàn)閻?，田世?guó)為母換腎坦然無(wú)悔；因?yàn)閻郏喝f(wàn)軍鷹擊長(zhǎng)空化險(xiǎn)為夷。更有千千萬(wàn)萬(wàn)的父母，因?yàn)檫x擇了愛，所以他們背負(fù)起了責(zé)任，嘔心瀝血，只為子女生活好；傾家當(dāng)產(chǎn)，只為教會(huì)子女做人；滿頭白發(fā)，只因操心子女的前程。

因?yàn)橛袗?，所以有?zé)任。

因?yàn)閻坌呐c責(zé)任

一平

為什么“人間處處有真情”呢？因?yàn)閻坌呐c責(zé)任與我們同行。

因?yàn)閻坌模杂胸?zé)任；因?yàn)橛胸?zé)任，所以有愛心。因?yàn)橛辛素?zé)任，才有了今天；因?yàn)橛辛藧坌?，那些?jīng)歷災(zāi)難的人才可以重建家園。

知道“愛心”與“責(zé)任”是怎么來(lái)的嗎？

是因?yàn)椋汉芫靡郧坝幸粚?duì)兄妹，哥哥叫“吳責(zé)任”，妹妹叫“吳愛心”，他們正如他們的名字一樣，無(wú)責(zé)任，無(wú)愛心，死去之后，他們很慚愧，便向玉帝提出要做“愛心”天使和“責(zé)任”天使，去幫助人類，玉帝看他們很有誠(chéng)意，便答應(yīng)了。

從此，便有了“愛心”天使和“責(zé)任”天使，“愛心”天使使人擁有愛心，“責(zé)任”天使使人擁有責(zé)任。

一天，他們正在巡視，忽然看見一個(gè)風(fēng)度翩翩，風(fēng)流惆惝的公子，于是，便跟著這位公子，他們一人跟蹤，一人下凡打聽他的身世，不一會(huì)兒，便了解到：這個(gè)人叫李小布，因?yàn)閺男【拖矚g玩布，便起了這個(gè)名字。別看他那么好看，其實(shí)啊，他的父母是商人，他是家中唯一的孩子，一年前，父親病了，幾個(gè)月后便死后，而這個(gè)李小布不但在生病期間沒去看過他父親，就連父親去了，也不把他安葬，不久后，他的母親因長(zhǎng)期吃不飽、穿不暖而得了重病，臨死前還說：“我這是干嘛呀！生出了這么個(gè)渾帳東西，害人害己呀！可惜大家那么疼他，而他??”他的父母都是鄰居安葬的。不僅如此，他還經(jīng)常明搶良家婦女，吃霸王餐，見到叫花子就打，心情不好時(shí)還見人就打，家中不知有多少個(gè)妻妾了，他為人非常奸詐，已被列入了“中國(guó)十大惡人”了，所以人們給他起了個(gè)外號(hào)叫“李小不”，見到了就躲。

兩位天使見他這么可惡，便想了個(gè)法子整他。

一天，李小布來(lái)到樹林里，看到不遠(yuǎn)處有個(gè)女子，十分美麗，便跟上前去，沒想到掉入了事先設(shè)好的陷井里，還被捕獸夾夾了個(gè)正著。他大喊救命，但卻飛來(lái)了一只啄木鳥，啄得他滿身都青掉了，那啄木鳥走之前還拉了尿，正好掉在他的鼻子和嘴巴中間。

第二天，李小布回到家中，回想了一下，覺得這是有人在陷害他，他便跟到院子里，大喊：“是誰(shuí)陷害我？誰(shuí)能告訴我？我就賞他十兩黃金?！边@時(shí)，貪財(cái)?shù)捻橈L(fēng)耳聽見了，便下凡來(lái)，告訴了他事情的來(lái)龍去脈，李小布便說：“我們聯(lián)手把他倆干掉，怎樣？”“不行，他們可是玉帝批準(zhǔn)的，我可不敢?！薄斑?！我想到一個(gè)好主意，你過來(lái)，你這樣??事辦成之后，我給你一百兩黃金，怎樣？”順風(fēng)耳一聽到有一百兩黃金，便立馬答應(yīng)了。

第二天，順風(fēng)耳向玉帝報(bào)告說：“‘愛心’‘責(zé)任’兄妹意圖造反，昨日，臣聽見責(zé)任對(duì)百姓們說‘明天，你們就說天帝下臺(tái)，責(zé)任上臺(tái)，把玉帝趕下臺(tái)來(lái)，等我當(dāng)上了玉帝，封他們做神仙，讓玉帝啊，吃屎去吧！’“玉帝聽了大怒，便召“愛心”、“責(zé)任”，“愛心”、“責(zé)任”沒有做過，當(dāng)然不承認(rèn)了，但玉帝卻認(rèn)為這是狡辯，立即決定明日午時(shí)將他們問斬，永世不得超生。“責(zé)任”與“愛心”非常委屈，便在牢中自殺了?！皭坌摹碧焓沟拿恳淮缂∧w，每一滴血，每一根毛都變成了一顆顆愛心，灑向人間，降落在每一個(gè)人的身上，“責(zé)任”天使的每一寸肌膚，每一滴血，每一根毛都變成了一份份責(zé)任，灑向人間，降落在每一個(gè)人的身上。從此，沒有愛心，責(zé)任的人變得有愛心，責(zé)任；有愛心，有責(zé)任的人變得更加有愛心和責(zé)任了。

不久之后，玉帝知道了事情的真相，把順風(fēng)耳和李小布打入十八層地獄，天天接受酷刑，暈過去，就用鹽水潑醒，之后，玉帝又在人間的一座廟中放了“愛心”、“責(zé)任”兩人的金雕像，又在兩個(gè)的旁邊放各了一個(gè)李小布和順風(fēng)耳的石雕，并在旁邊把他倆的惡行寫上，讓世人唾罵。

人的愛心與責(zé)任就是這么來(lái)的！

讓我們擁有愛心，去幫助困難的人；讓我們承擔(dān)責(zé)任，盡我們所能！讓愛心、責(zé)任與我們同行！

人間自有真情在

隨著時(shí)光的流逝，許多往事我已經(jīng)淡忘了。但我腿上的那塊傷疤，卻陪我度過我的每一天，讓我時(shí)常想起人間的真情。

那是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夏日。也許，是小時(shí)候的我太頑皮了吧，那天居然和小伙伴們一起到河邊玩耍。我們時(shí)而跑跑跳跳，時(shí)而捉迷藏，玩兒得好開心??！正當(dāng)我們坐下休息的時(shí)候，不知是哪一個(gè)搗蛋鬼說：“我們到河里玩會(huì)兒吧，放心邊緣地方不會(huì)很深的，水涼涼的，可好玩了?！贝蠹叶纪饬?。

正當(dāng)我們下水的時(shí)候。我腳下一滑就到水里去了。小伙伴們都嚇壞了，拼命大聲叫：“救命啊，救命啊，有人掉水里去了！”一個(gè)小伙伴哭著跑去叫我媽媽來(lái)。路上的行人看見了，趕緊放下手中的東西，跳下水來(lái)救我。媽媽趕來(lái)了，她看見我在水中掙扎，一下子臉色煞白，昏了過去，幸好有一位大媽扶著。媽媽一面哭著，一面打電話叫我爸回來(lái)。我只看見岸上的人們都很著急，只聽見他們?cè)诮形?，我卻一個(gè)勁地喊：“??！救命......一個(gè)叔叔聽見了，也沖了過來(lái)，奮不顧身地跳下水。我被這位叔叔救了上來(lái)，我趴在岸上，那位大叔把我背起來(lái)，大家趕緊攔了一輛三輪車，媽媽和叔叔等人背著我上車去醫(yī)院。在車上，那位叔叔和幾位不相識(shí)的阿姨呼喚著我。到了醫(yī)院，已經(jīng)6點(diǎn)多了，醫(yī)生們都下班了。正巧一位準(zhǔn)備回家的醫(yī)生看見我們，他立即放下公文包，一邊為我檢查，一邊叫護(hù)士做準(zhǔn)備。檢查過程中，那些行人都還不時(shí)地鼓勵(lì)我別害怕，有幾位阿姨搶著為付了醫(yī)藥費(fèi)和住院費(fèi)。

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，病房里都擠滿了人，媽媽、爸爸、醫(yī)生、路人都在這里。我也算是不幸之中的大幸，掉入水里，只是腿上被劃傷而已。從此，我的腿上多了一塊傷疤，一塊溫暖的傷疤。每當(dāng)我一觸碰到它，就不禁回憶起這段人間真情。

是啊！只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，這個(gè)世界會(huì)變得多么美好。讓我們共同攜起手來(lái)，贈(zèng)給他人溫暖，讓這個(gè)世界變得更精彩！

責(zé)任重要？愛心重要？

一天。，“愛心”與“責(zé)任”這兩個(gè)小家伙，起了爭(zhēng)執(zhí)，他們?cè)诔呈裁茨兀孔屛覀儊?lái)看看吧！

“愛心”是一個(gè)可愛的小女孩，不知為何她嘴巴嘟了起來(lái)，向“責(zé)任”哥哥說：哥哥，別看你比我大，可別欺負(fù)我哦！今天，主任得到的獎(jiǎng)狀——“好少年獎(jiǎng)” ”，我的功勞最大，要不是因?yàn)橹魅擞袗坌模睦飼?huì)去敬老院，天天陪老人解悶?zāi)?？”“?zé)任”哥哥聽了，不同意了，用他的男高音對(duì)妹妹說：“不對(duì)！如果不是小主人的媽媽給他一個(gè)任務(wù)——去敬老院陪老人，順便培養(yǎng)責(zé)任感的話，主人會(huì)去嗎？”

原來(lái)，他們的主人因天天去敬老院陪老人，被學(xué)校評(píng)為了“好少年”，他們正在搶功勞呢！

這時(shí)，小主人被吵醒了，兩個(gè)小家伙硬是要小主人評(píng)理，他便邊打哈欠邊說：“你們也別爭(zhēng)了，兩個(gè)人都有功勞，平分吧!因?yàn)橛辛素?zé)任，我才去敬老院，因?yàn)橛辛藧坌?，我才天天去陪他們，覺得他們很可憐。所以，你們的功勞都重，都大。”說完，便又睡下去了，還打起了呼嚕。

兩位家伙這才消停了下來(lái)，可這世界才安靜了沒多久，又熱鬧起來(lái)了。

這回，“責(zé)任”哥哥先發(fā)話了：“雖然這次功勞平等，但在生活中，我的力量還是不可忽視的，你看這書，書上說有一次，鄧稼先井下有個(gè)信號(hào)測(cè)不到，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：?我不能走。?這是為什么呢？這就是?責(zé)任?的作用，這是他對(duì)社會(huì)，對(duì)大家的責(zé)任，我想如果他不負(fù)責(zé)人的話，那原子彈和氫彈就研制不出來(lái)了。這可能有點(diǎn)遠(yuǎn)了，挑近的說，現(xiàn)在交通事故日益增多，如果那些肇事者的不負(fù)責(zé)任的話，那么那些傷者該多傷心??！”

“愛心”妹妹十分耐心地把話聽完，現(xiàn)在該輪到她滔滔不絕地說了：“我也給你舉一些例子吧，四川地震知道吧，為什么四川能重振家園，有那么多的傷者被救起來(lái)呢？是因?yàn)槿藗冇袗坌?！愛心知道吧！愛心就是能給人帶來(lái)希望，使這個(gè)世界一片光明的美妙東西，因?yàn)槿藗冇辛藧坌?，所以大家紛紛?lái)參加志愿者，給四川捐款，因?yàn)橛辛藧坌?，大家紛紛團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同抵抗自然災(zāi)害，因?yàn)橛辛藧坌?，人間處處有真情。那些愛心公益事業(yè)就是證明愛心重要的有力證據(jù)！”

責(zé)任“大哥不想再浪費(fèi)口舌了，簡(jiǎn)潔地說了一句：“反正責(zé)任是最重要的！”“不對(duì)，是愛心！”“是責(zé)任！”“是愛心”…..主人實(shí)在是看不下去了，說：“別吵了！你們還不明白嗎？你們對(duì)于大家來(lái)說都是同樣重要的，缺一不可，只有這樣，才能使我們青少年茁壯成長(zhǎng)，如果把成長(zhǎng)比作一道美味佳肴的話，那么責(zé)任就是原料，有了原料才能成長(zhǎng)，愛心則是調(diào)味料，有了調(diào)味料才能健康，快樂地成長(zhǎng)?！?/p>

“責(zé)任”哥哥和“愛心”妹妹一同默念著：責(zé)任是原料，愛心是調(diào)味料，兩者缺一不可！

愛心與責(zé)任同在

愛心是什么？愛心是能鼓起你在生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛心是什么？愛心是雪中送炭的資助；愛心是什么？愛心是撫慰你受傷心靈的微笑。

5月12日，這個(gè)刻骨銘心的日子，相信大家會(huì)永不忘記，轉(zhuǎn)眼間，汶川地震已過去三年，又一個(gè)5月12日，打開電視，眼前一亮，大驚：“哇，這難道就是三年前的那個(gè)因地震而變成廢墟的城市嗎？”不可思議，一座座高樓大廈，一條條寬闊的水泥路，一排排高大翠綠的大樹.....甚至比以前的還要漂亮，還要清新。這不禁使我想起那時(shí)......天空始終被黑暗籠罩，所有人都是以淚洗面，活著的人更是生不如死，他們面對(duì)的是更大的痛苦：親人的突然離去，家鄉(xiāng)的毀壞，一時(shí)半會(huì)誰(shuí)能接受得了？大阪市又有多少人堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，他們無(wú)私的精神多么值得我們學(xué)習(xí)。那時(shí)的四川多么悲慘??！那有事什么讓它能煥然一新地出現(xiàn)在我們眼前呢？我陷入了沉思......是什么讓四川人民又上生活的希望？是什么能讓四川走出黑暗的陰影？是愛！有愛就有責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任所以有愛，因?yàn)閻鬯杂胸?zé)任。

責(zé)任是什么？四川人民遭遇地震，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了愛心為災(zāi)民們捐款；還有在第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)的志愿者們，讓四川重生希望是我們的責(zé)任。

看到眼前的這個(gè)城市，我們?yōu)樗院?，為我們自己而自豪！那么我們身為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們肩上又扛著怎樣的愛與責(zé)任呢？ 愛父母，愛老師，愛親人......是我們必須遵守的行為道德；從現(xiàn)在起，必須努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是我們須盡的責(zé)任。

愛是一首和諧的樂章，而責(zé)任則是樂章中一個(gè)個(gè)音符，有愛就有責(zé)任，讓我們奉獻(xiàn)愛與責(zé)任，共同奏響那和諧的樂章！

第五篇：愛心與責(zé)任

愛心與責(zé)任

王藝穎

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會(huì)問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”

身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在這幾年的教育實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心與責(zé)任心。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。“每個(gè)人都需要愛”，從事教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛的世界里，一切都充滿了陽(yáng)光。

林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛孩子，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣?！?的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進(jìn)孩子進(jìn)步和完善人格所必需的。

但是往往有些教師會(huì)因某種原因，如工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，把不好的情緒帶到教學(xué)過程中，這樣不僅不能對(duì)孩子施與愛心，甚至與孩子發(fā)生沖突，對(duì)孩子發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。一是刺傷了孩子的自尊心，二是對(duì)教師自己的身心造成傷害。

在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，教師的愛心來(lái)自何處？我覺得教師的愛心來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛，來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。

教師的勞動(dòng)是平凡的，生活是清苦的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感。我們的工作，可以使無(wú)知的玩童成為祖國(guó)的棟梁，這是多么讓人感到欣慰的事情??！熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。

作為教師，要愛孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要愛他們極大的可塑性，要愛他們的主觀能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步。只有以德立教的愛，才能動(dòng)人、感人、育人。

熱愛孩子，教師就必須具備“五心”：

1、無(wú)私奉獻(xiàn)的摯愛之心。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮，潔白無(wú)暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間?，F(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師總是受到孩子乃至全社會(huì)的尊重與信賴：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過馬路學(xué)生的安全，不顧個(gè)人安危喪身車輪之下，江蘇

十萬(wàn)群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對(duì)她的尊重之情可見一斑。當(dāng)然，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命，但是，教師只要時(shí)時(shí)刻刻心中有孩子，并情愿為學(xué)生付出一切來(lái)“投之以桃”，孩子定會(huì)“報(bào)之以李”。只有當(dāng)孩子真心“跟著老師走”的時(shí)候，我們的教育才算真正成功了。

2、尊重信任的真誠(chéng)之心。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！?/p>

3、嚴(yán)而有度的民主之心。經(jīng)常修枝剪葉的樹才能茁壯成長(zhǎng)。作為“園丁”的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求孩子，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”，才能使這些“小樹”茁壯成長(zhǎng)。

4、寬容忍耐的理解之心。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教育學(xué)生的一劑良藥。教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā)，以寬容、忍耐的心去理解孩子，平等地對(duì)待孩子，以多元的價(jià)值觀評(píng)價(jià)孩子。

5、人格崇高的自律之心。教師是人類文明的傳承者，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神。其次，教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率。再者，學(xué)前兒童的模仿能力特別強(qiáng)，教師一言一行會(huì)像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來(lái)。教師只有具備崇高的人格，嚴(yán)格自律，為人師表，才能確立在教育中的地位。

作為一名幼兒教師，不僅要有愛心，而且還要有責(zé)任心。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。愛孩子，教孩子是我的責(zé)任。

因?yàn)槲沂怯變航處煟疫€要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂，活潑聰明的寶貝。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把：一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心工作干好，完成本職工作，把工作做得更完美。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)？所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任！

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心，一顆愛孩子的心，一顆愛學(xué)校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！