第一篇：青春與責(zé)任同行

《擁抱青春

勇?lián)?zé)任》主題班會方案

活動目的：

1、通過本次班會，讓學(xué)生明白自己肩負(fù)的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想。

2、激發(fā)學(xué)生愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，以便學(xué)生珍惜青春，從我做起，從現(xiàn)在做起?；顒訙?zhǔn)備：

1、多媒體課件準(zhǔn)備

2、小品所需要的道具

3、搜集責(zé)任典型事例。活動過程：

主持人一：（孫思琪）每個生命都有青春，每個青春都有夢想。暢談夢想，讓我們享受生命；勇?lián)?zé)任，讓我們激昂生命。

主持人二：（尹智彬）中學(xué)時代正值生命的春天，胡適先生說過：“生命本沒有什么意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義”。

合：青春與責(zé)任同行，理想與擔(dān)當(dāng)同在。《擁抱青春，勇?lián)?zé)任》主題班會現(xiàn)在開始！

一、什么是責(zé)任

（1）通過情景劇《什么是責(zé)任》說說負(fù)責(zé)任的例子

主持人一：下面請欣賞：情景劇《什么是責(zé)任》

“上帝，什么叫責(zé)任？”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧?！庇谑牵说镁烷_始了他的旅行。

彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個小時過去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍的教育他？”女教師微笑著說：“那是我的責(zé)任。”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。

接著，彼得來到了一個街道，一位清潔工人正在賣力的打掃街道，彼得上前問道：“為什么你要在這打掃呢呢？難道你不怕臟嗎”清潔工人邊打掃邊說“讓街道變得更干凈是我的責(zé)任?！氨说妹靼琢?，原來讓街道變得干凈就是責(zé)任。最后彼得來到了一家醫(yī)院，一名護(hù)士正在照料一位傳染病病人，彼得上前問道，“難道你不怕被傳染嗎？”護(hù)士微笑著說：“當(dāng)然怕，但這是我的責(zé)任?！北说妹靼琢?，原來照顧傳染病人就是責(zé)任。

彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責(zé)任了嗎？”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓街道變得干凈，就是照顧非典病人?！鄙系壅f：“孩子，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無處不在的，無時無刻不在的”。

師：“同學(xué)們，除了這些，你們還能舉出一些負(fù)責(zé)任的例子嗎？”

生：

生：

（2）師展示收集的圖片（3）談?wù)剬Α柏?zé)任”的理解？ 生：

二、丟失的責(zé)任

（1）暢談作為中學(xué)生的我們應(yīng)該承擔(dān)哪些方面的責(zé)任

對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。（2）通過情景劇“舒婷的一天”談?wù)剟≈腥宋锏谋憩F(xiàn) 早上舒婷在家的表現(xiàn)

舒婷來到學(xué)校，看到有同學(xué)抄作業(yè)（批評），有同學(xué)作業(yè)忘帶(掩護(hù))，有同學(xué)衛(wèi)生忘記打掃（提醒），有同學(xué)作業(yè)不會做（幫助？）

（3）談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)責(zé)任丟失的現(xiàn)象及后果（4）展示責(zé)任缺失的圖片

（5）通過問卷調(diào)查檢驗“我”是一個有責(zé)任感的人嗎？

三、重拾責(zé)任

（1）樹班級榜樣事例

（2）情景劇“舒婷的一天（下）”

剛剛大家談到很多自己及身邊的一些缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，想必大家已了解了責(zé)任的意義，我們看看舒婷是否也了解了呢？她又有什么樣的轉(zhuǎn)變呢？

請繼續(xù)欣賞“舒婷的一天（下）”

四、責(zé)任，從現(xiàn)在做起

班委會寄語：古希臘人說：“人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情??歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任?！痹谏钪校幪幎加胸?zé)任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責(zé)任；扶弱濟(jì)困，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是助人為樂的責(zé)任。一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。（班長發(fā)言）

五、班主任總結(jié)：

同學(xué)們，青春是一種責(zé)任，更是一種磨礪，正如春日之花對秋日之果的責(zé)任。你們正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)之時，面對五彩繽紛的世界，有著無限的遐想和渴望,面對好奇又無知的未來，有著無限的憧憬和向往。在成長的道路上，你們前進(jìn)，你們追求，你們奮斗，但你們有時也會貪戀路旁的美景，你們有時也會倦怠于路途的曲折與艱辛；你們有時也會因為一時的失敗而迷茫。這時，你們最重要、2

最現(xiàn)實的責(zé)任就是從小事做起，嚴(yán)以律己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，才能邁好青春的第一步，才能不誤入歧途。

人生如寶石，只有循著一定的規(guī)則去磨礪，才可使之綻放奪目的光彩。詩歌朗誦“感悟責(zé)任”

相親相愛一家人歌詞

（男）我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，（女）我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，（男）我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，（女）我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望。哦！

（男）我喜歡快樂時馬上就想要和你一起分享，（女）我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱，（男）我喜歡生氣時就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大，（女）我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家。

（女）因為我們是一家人，（男）相親相愛的一家人，（男）有緣才能相聚，（女）有心才會珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（女）因為我們是一家人，（男）相親相愛的一家人，（男）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，（男合）用相知相守?fù)Q地久天長。

（女）我喜歡一回家就把亂糟糟的心情都忘掉，（女）我喜歡一起床就帶給大家微笑的臉龐，（男）我喜歡一出門就為了個人和世界的美好打拼，（女）我喜歡一家人夢朝著同一個方向創(chuàng)造。哦?。ㄅ┊?dāng)別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，（女）當(dāng)別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱，（男）當(dāng)別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，（男）當(dāng)別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

（女合）因為我們是一家人，（男合）相親相愛的一家人，（合）有緣才能相聚，有心才會珍惜，（合）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（女合）因為我們是一家人，（男合）相親相愛的一家人，（合）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，（合）用相知相守?fù)Q地久天長。

（男）處處為你憂心，一直最憂我情，（男）請你相信這份感情值得感激，哦

（女合）因為我們是一家人，（男合）相親相愛的一家人，（男）有緣才能相聚，有心才會珍惜，（男）何必讓滿天烏云遮住眼睛。

（合）因為我們是一家人，（男合）相親相愛的一家人，（合）有福就該同享，有難必然同當(dāng)，（合）用相知相守?fù)Q地久天長。

師：總結(jié)語

目前，部分學(xué)生以自我為中心，缺乏對他人、集體，對家庭、社會的責(zé)任意識。責(zé)任是做人的根本，是一切道德的源泉。有了責(zé)任感，學(xué)生才能像老一輩那樣把自己的學(xué)習(xí)同國家的前途命運結(jié)合起來，義無反顧地投入到學(xué)習(xí)知識中去，他們才能學(xué)習(xí)更自覺，更樂于接受和承擔(dān)任務(wù)并自覺努力完成任務(wù)。一個人若是沒有責(zé)任感，在校不會是個好學(xué)生，在家不會是個好孩子，走向社會更不會是個好公民。在學(xué)校教育工作中，增強同學(xué)們的責(zé)任心，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，應(yīng)成為今天推進(jìn)素質(zhì)教育的重任。

同學(xué)們：“人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去創(chuàng)造。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去描繪一個屬于自己的人生畫卷。我們只有承擔(dān)起我們的應(yīng)有責(zé)任，并發(fā)憤努力，我們的夢想就會成為現(xiàn)實?！?/p>

最后，我提議，讓我們以熱烈的掌聲，對各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的光臨表示感謝，對同學(xué)們今天的出色表現(xiàn)表示祝賀。

第二篇：青春與責(zé)任同行

讓青春與責(zé)任同行

——寫給同學(xué)們的一封信

親愛的同學(xué)們：

你們好，我是學(xué)校的一名老師，很高興以這樣的一種方式與大家交流。今天我想跟大家談?wù)勜?zé)任的問題。

突然間談起這個話題似乎顯得有些嚴(yán)肅、甚至于有些沉重。但這是我這一段時間以來一直在思考的一個問題，我覺得有必要和正值青春年少的你們談一談。我在咱們學(xué)校已經(jīng)從教數(shù)年，經(jīng)?？吹揭恍┈F(xiàn)象：有的同學(xué)天資聰慧，但偏偏荒廢學(xué)業(yè)，而整日沉溺于網(wǎng)游、任時光流逝；有的同學(xué)家庭并不富裕，卻在學(xué)校里肆意攀比、揮霍無度，不顧家長的辛勞；有的同學(xué)根本不懂得愛情是什么，但為尋求刺激，向?qū)Ψ捷p許諾言、甚至偷嘗禁果，最終給彼此都造成傷害??凡此種種，不勝枚舉，讓人看了之后，不由得為他們痛心疾首。

靜下心來想一想，是什么原因造成了這些現(xiàn)象呢？缺少責(zé)任感！90后的你們追求個性、強調(diào)自我，卻少了對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的一份責(zé)任。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進(jìn)??；對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心；對他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責(zé)任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn)。

那么究竟什么是責(zé)任呢？其實說簡單了就是做好分內(nèi)應(yīng)做的事。一名醫(yī)生的責(zé)任就是想盡一切辦法救治自己的病人——哪怕他已經(jīng)病入膏肓；一名司機的責(zé)任就是把自己的乘客或貨物安全、及時的送到目的地——也許路上充滿了艱難險阻；一名教師的責(zé)任就是教育好自己的學(xué)生——可能他的學(xué)生現(xiàn)在還無法理解甚至敵對? ?

其實，我國自古就不乏敢于承擔(dān)責(zé)任的先例。春秋時期，當(dāng)魯國遭到齊國入侵時，身為一介平民的曹劌身系家國之安危，毛遂自薦為退敵出謀劃策；晚唐杜甫窮困潦倒之際依然不忘“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”；宋代范仲淹雖遭貶官仍“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”； 明代顧炎武更是大吼一聲“天下興亡、匹夫有責(zé)”；我們偉大的周總理在中學(xué)時代便立下了“為中華之崛起而讀書”的壯志? ?他們都是以拯救民族安危，人民疾苦為己任的人，他們都是在關(guān)鍵時刻敢于承擔(dān)責(zé)任的人！

也許你覺得他們都是偉人，也許你覺得這些都離得太遠(yuǎn)，下面給大家講幾個更普通的人的故事：

大連一名公交車司機黃志全，行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。

5·12汶川特大地震中，9歲的汶川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學(xué)，稱為四川最年幼的抗震小英雄。當(dāng)問起他為什么這么勇敢時，他堅定的說“我怕，但我是班長。”

就在前幾日，我國的一艘漁船在釣魚島捕魚時，被日本扣押。船長詹其雄在接受審訊時，堅持釣魚島自古以來就是中國領(lǐng)土，堅決否認(rèn)漁船故意撞擊日本海上保安廳巡邏船。并稱即使拿槍指著他的太陽穴也不會簽字?！?/p>

他們就是生活在我們身邊的普通人，但每個人都堅守著自己心中的一份責(zé)任。為了這份堅守，以致可以放棄生命。

我們又如何做一個負(fù)責(zé)任的青年學(xué)生呢？

首先，應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。我們正值青春年少，正是學(xué)知識、長見識，為將來做準(zhǔn)備的時候。學(xué)好本領(lǐng)，使自己將來有一個美好前景，就是對自己負(fù)責(zé)。記得有一天從夜里小雨就開始淅淅瀝瀝的下個不停，早上班里有兩個同學(xué)沒來上課，我上完課后到宿舍去找他們，有一位同學(xué)卻說：“我感冒了，你給我記曠課吧！”聽聽，多么不負(fù)責(zé)任的話啊！你增長了本領(lǐng)，老師不會向你們索取什么，你是在為自己的未來鋪路啊。

其次是對他人負(fù)責(zé)。生活中我們不可避免的要與他人接觸交往，要學(xué)會尊重他人，接納他人，富有愛心和同情心，特別是要信守對他人的承諾，誠信對待我們身邊的每一個人。

然后是對家庭負(fù)責(zé)。我們的父母為我們付出的太多太多，哪一個父母不是望子成龍、望女成鳳，甚至于他們在家庭里做的每一個決定都會考慮到我們的成長，我們的感受。在他們的關(guān)懷下，我們在一天天日漸長大，可他們的容顏卻一天天日漸衰老。所以我們不能一味索取，應(yīng)該逐漸的擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任，理解、體貼父母，在家里承擔(dān)一些力所能及的勞動，減輕父母的辛勞，主動為父母分憂，要用自己的實際行動回報父母。

最后是對集體、對社會負(fù)責(zé)。每個人都會成長在集體中，生活在社會中，這是一個更大的家庭，我們要對她負(fù)責(zé)。我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，我的責(zé)任……人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。校園不干凈，教室不衛(wèi)生，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？從自己身邊做起，我們的集體才會和諧，國家才有希望──這就是“天下興亡，我的責(zé)任”積極負(fù)責(zé)的道德觀念。

責(zé)任，是對自身生命的珍重；是對他人的倚重；是對社會發(fā)展的凝重。人一旦沒有責(zé)任，就會放棄現(xiàn)在；忽略責(zé)任，就會貽誤機會；背棄責(zé)任，就會埋沒事業(yè)。青春是美好的，但只有與責(zé)任同行，才會顯得厚重深沉。

多一點責(zé)任意識吧，親愛的同學(xué)們！只有這樣，你才能真誠的面對現(xiàn)實、把握自我，才能筑牢人生根基，奮斗自強，勇于擔(dān)當(dāng)，做一個對家庭、對社會有用的人。

祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)有成，做一個積極、健康、快樂的青年。

楊老師

2010-10-12

第三篇：讓青春與責(zé)任同行

讓青春與責(zé)任同行 二（1）班

李小白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是來自高二（1）班的學(xué)生李小白，今天我演講的題目是《讓青春與責(zé)任同行》。

青春，一個多么甜美的字眼，處于青春期的我們，宛如初開的太陽，含苞的花朵，朝氣蓬勃，體魄健壯，思維活躍，勇于追求。屈原說：“白金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？”郭小川說：“青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金，青春的所有者，也不能總是高峻的山麓，溪水旁談情話看流云，青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫做枯枝長出新果，沙漠布滿森林，大膽的夢想，不倦的追求，勇往直前，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。是啊，青春就是珍惜時光，青春就是不屈奮斗，青春就是敬老孝親，珍愛生命，青春就是承擔(dān)責(zé)任，讓我們的青春與責(zé)任同行吧！

珍惜時光，努力求知是我們的責(zé)任。

西漢劉向說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”青少年有旺盛的精力，有無限的活力，要趁這大好時光努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，這不但是實現(xiàn)人生價值的必經(jīng)之路，也是時代賦予我們的使命。江澤民說：“各國民族青年代表著祖國和民族的未來，代表著我國事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的希望，社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復(fù)興將在你們手中實現(xiàn)?！笔前。绻痪邆湓鷮嵉目萍贾R，鄧稼先如何能引導(dǎo)中國人民戰(zhàn)功設(shè)計出原子彈和氫彈，如何能把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到世界先進(jìn)水平？如果不用科技知識做武器，中國的航天事業(yè)如何能在起步晚，基礎(chǔ)弱的情況下躋身世界先進(jìn)行列？中國雜交水稻之父袁隆平，他一個人卻相當(dāng)干了兩億農(nóng)民的活，他一個人就解決了世界五分之一人口的溫飽問題，這靠的也是知識！知識就是力量，落后就要挨打，珍惜青春，努力求知，我們責(zé)無旁貸。

不怕困難，不懈奮斗是我們的責(zé)任。

洪戰(zhàn)輝，作為一名出生貧寒的大學(xué)生，在母親離家出走的困難日子里，把撿來的棄嬰妹妹一手帶大。他的事跡報道后，感動了許多人，也引發(fā)了人們對“責(zé)任感”的討論。在致網(wǎng)友的公開信中，他說：“我只是一個普通人，做的是一個普通人應(yīng)該做的事情，沒有什么，轟轟烈烈，只是默默地走，不愿意放棄，做人應(yīng)該有責(zé)任心，能擔(dān)多大責(zé)任，放能成就多大事業(yè)，我認(rèn)為就是這個道理?！倍鄻銓嵉脑捳Z，又是多么好的良言警句。

敬老孝親，珍愛生命是我們的責(zé)任，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，古有李密一片拳拳孝情感到晉武帝，今有孟佩杰，用稚嫩的雙肩扛起孝親的重負(fù)，感動了全中國??然而現(xiàn)實生活中，多少人不談孝敬父母，就連很基本的很可能就是摔門而出，更有甚者，是青春如糞土，是生命如兒戲，沉湎網(wǎng)絡(luò)，打架斗毆，違法亂紀(jì)??前不久報紙上盛傳安徽一官二代因追求班上一女生遭拒絕便喪心病狂將一瓶硫酸潑向?qū)Ψ?，女孩毀容，自己也被告上法庭。這樣的做法既是對他人不負(fù)責(zé)，也是對自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)！

親愛的同學(xué)們，青春屬于我們只有一次，我們是時代的青年，一定要擔(dān)負(fù)起青春該有的責(zé)任。

如果說青春是磚瓦，那么用它建造輝煌的大廈就是我們的責(zé)任。如果說青春是石料，那么用它雕刻雄偉的豐碑就是我們的責(zé)任。如果說青春是彩筆，那么用它描繪燦爛的畫面就是我們的責(zé)任。如果說青春是樂章，那么用它奏出美妙的旋律就是我們的責(zé)任。同學(xué)們，勇敢擔(dān)起青春的責(zé)任吧！讓青春閃耀無限光芒！謝謝大家，我的演講完畢。

李小白

第四篇：讓青春與責(zé)任同行

讓青春與責(zé)任同行(34班主題班會)

主持稿

主持人：

張：尊敬的老師 孟：親愛的同學(xué)們 合：大家好！張：今天我們班很榮幸請到了這么多老師來指導(dǎo)我們的班會課。首先讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們！

孟：去年的九月，我們有緣相聚在一起，轉(zhuǎn)眼間一年的時光就要悄然而逝了，在這一年里，同學(xué)們相互幫助，一起進(jìn)步。新學(xué)期里，每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面都取得了很大的進(jìn)步。但是有些同學(xué)在某些方面做得還不夠好，比如以下這個場景（由大明、連文迪、小明主演）： 陳重喜經(jīng)過走道時，把一些撕碎的廢紙隨意地丟在地上，大明正巧從旁邊經(jīng)過，對地上的廢紙視而不見；連文迪走過時不僅沒有掃，還把廢紙?zhí)呱⒘?；小明走過時把廢紙掃起來。張：同樣是面對地上的廢紙，剛剛?cè)齻€同學(xué)的態(tài)度卻截然不同。有些同學(xué)對廢紙視而不見，有些同學(xué)卻能主動地把廢紙掃起來。如果每個同學(xué)都能想剛才第三個同學(xué)一樣，看到教室里有垃圾了就掃起來，那么我想我們的教室每天都會是干干凈凈的。能主動維護(hù)教室的干凈整潔，這就是對班級的責(zé)任心的體現(xiàn)。

孟：是啊，第十一周時，我們第一次過了屬于我們自己的節(jié)日——五四青年節(jié)，說明我們已經(jīng)不再是小孩子了，那么正處于風(fēng)華正茂、青春飛揚的我們正需要不斷培養(yǎng)自己的責(zé)任心，做好自己該做的事。所以我們今天的班會課就是想檢測以下大家的責(zé)任心，希望每個同學(xué)都能不斷增強自己的責(zé)任心，對班級，對父母，對他人。

合：我宣布704班《讓青春與責(zé)任同行》主題班會現(xiàn)在開始。張：我們往往很羨慕那些在事業(yè)上有杰出成就的人，其實每一個成功人士都有一顆很強的責(zé)任心。只有責(zé)任感強，不管做什么事情都很認(rèn)真，這樣才能得到別人的欣賞和認(rèn)可，從而把自己的事業(yè)做得更好，同時也為集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。接下來就有請練映霞、小明和陳綺敏給大家講講關(guān)于責(zé)任心的小故事。

練映霞、小明和姚鈺健依次上臺講述故事。

孟：謝謝練映霞、小明和陳綺敏為我們帶來的精彩的故事。剛講到的故事中的主人公正是因為有很強的責(zé)任心，所以有杰出的成就和非凡的人格魅力。那么我們現(xiàn)在作為學(xué)生，事業(yè)有成還談不上，但我們可以從身邊的小事做起，嚴(yán)格要求自己，關(guān)心他人，關(guān)注集體，在學(xué)校多為班級做些事情，爭做班級的得力助手，在家里學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，幫助爸媽多做家務(wù)，讓爸媽放心。那么我們班上誰最有責(zé)任心呢？接下來請大家欣賞由陳重喜、陳昭華、鐘易林和張悅寒為我們帶來的小品《責(zé)任心》

陳重喜、陳昭華、鐘易林和張悅寒上臺表演。

孟：謝謝剛剛四位同學(xué)精彩的演出。其實很多時候，一個小小的舉動就可以化干戈為玉帛，像剛才張悅寒同學(xué)雖然書并不是他撞在地上的，但是他能主動站出來幫同學(xué)撿起書，這一個舉動不僅化解了一場矛盾，也讓同學(xué)意識到了自己的錯誤，我覺得這就是責(zé)任心的體現(xiàn)。張：剛我在聽的時候感到很慚愧，因為其實現(xiàn)實中的我很多時候都沒做好，不過以后我一定會努力！請大家相信我，監(jiān)督我。那么剛剛這個小品只是責(zé)任心的一個體現(xiàn)，其實還有很多方面都需要有一定的責(zé)任感才能做好。接下來就讓我們一起來討論一下：我們還可以在哪些方面體現(xiàn)責(zé)任心呢？請大家積極舉手，踴躍發(fā)言。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)表自己的看法。

孟：剛剛大家的討論很精彩。其實我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都是很有責(zé)任心的人。比如我們班的陳惠菊同學(xué)，她擔(dān)任班上的數(shù)學(xué)科代表，每天晚會課前的時間她都會把當(dāng)天數(shù)學(xué)堂堂清的答案公布在白板上，提醒大家更正。有少數(shù)同學(xué)有時不能及時交作業(yè)或忘記交作業(yè)，陳惠菊同學(xué)總是不厭其煩地提醒他們。正是因為陳惠菊同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我們班的數(shù)學(xué)作業(yè)時交得最快最齊的，而且這個學(xué)期我們的數(shù)學(xué)成績也一直在不斷地進(jìn)步。張：還有我們班的陳綺敏同學(xué)，她在班上負(fù)責(zé)的衛(wèi)生是和葉鈺婷一起倒垃圾，但是每次她看到垃圾桶附近有垃圾都會把它掃起來，或者看到哪個同學(xué)沒能及時做衛(wèi)生都會主動幫他們做好衛(wèi)生，葉鈺婷這方面也做得不錯。接下來有請陳惠菊和陳綺敏談?wù)勛约旱母惺?。陳惠菊和陳綺敏上臺發(fā)言。

孟：其實我們班還有很多同學(xué)都是做得很不錯的，比如：練映霞、林思苑，小明、姚鈺健等，在這里由于時間關(guān)系就不再一一列舉了。接下來，請陳惠菊和陳綺敏談?wù)勊齻兊母惺?。張：剛剛很多同學(xué)都談了自己的感受，表現(xiàn)很不錯。接下來，請每位同學(xué)自我檢測一下：讓青春與責(zé)任同行，你都做到了嗎？接下來讓我們一起大聲朗讀這一段話，邊讀邊檢測自己。（孟楠和張悅寒帶領(lǐng)大家朗讀PPT上的內(nèi)容。）

孟：從剛才大家整齊有力的聲音可以感受到：我們班的同學(xué)都有信心、有決心做好。其實，同學(xué)們之所以能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面取得這么大的進(jìn)步，離不開每一位老師對我們的教育。尤其是我們的數(shù)學(xué)老師李老師和班主任莫老師。他們經(jīng)常會利用一件小事循循善誘，教育我們要有責(zé)任感。下面有請李老師談?wù)剬ξ覀兊钠谕?，掌聲歡迎。

張：謝謝李老師！我們一定會努力做得更好！其實，在我們的成長過程中，班主任所花的時間和精力是最多的。她經(jīng)常利用晚會課、班會課和課余時間教育我們嚴(yán)格要求自己，敢于承擔(dān)責(zé)任，只有這樣才會不斷進(jìn)步。每當(dāng)我們犯了錯她總是耐心開導(dǎo)，循循善誘。所以我們的成長進(jìn)步離不開班主任的努力付出！接下來請聽班主任寄語。

孟：班主任的一番話讓我們很受鼓舞！我們一定會努力做得更好！

張：當(dāng)然責(zé)任心的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要我們付出努力，并不斷堅持下去，但是“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們有恒心、有毅力，相信我們都會越來越懂事，不斷增強自己的責(zé)任感，在學(xué)校得到老師的肯定，在家里讓爸媽放心！最后讓我們一起許下承諾，把我們的名字簽在這張紙上，讓青春與責(zé)任同行。全班簽名。合：我宣布704班《讓青春與責(zé)任同行》主題班會到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨指導(dǎo)！（掌聲）

誰有責(zé)任心(小品)時間：課間 地點：教室

表演：陳重喜 陳昭華 鐘易林 張悅寒

(下課之后，鐘易林看到陳重喜在玩魔方，自己也想玩，于是趁陳重喜不注意時把它搶過來就跑，陳重喜意識到后馬上去追，由于跑得太快，在經(jīng)過陳昭華的座位時把他的書撞飛在地上，這時站在旁邊的張悅寒看到了)張悅寒：（善意提醒）喂，陳昭華的書都被你們撞飛在地上啦，幫他撿起來類。鐘易林（對陳重喜說）是你撞飛的。你來撿。陳重喜：你撿！

鐘易林：你自己撞掉的干嘛要我撿！

陳重喜：還不是因為你搶了我的魔方，我去拿才撞到書的，你也有錯??！鐘易林：那就剪刀石頭布決定吧！陳重喜：好啊！剪刀石頭布?。ㄗ黾舻妒^布的手勢）正在這時，陳昭華從外面走進(jìn)來了，看到自己的書掉了一地，感到很吃驚。他又向旁邊一看，正好發(fā)現(xiàn)了正猶豫著誰來撿的兩個人。

陳昭華：（有點生氣，但還是開玩笑似的說）好啊，是你們把我書撞在地上的吧，快幫我撿起來！

陳重喜：憑什么？!陳昭華：（生氣）你弄掉了我的書肯定要幫我撿??！

陳重喜：（玩世不恭地）你叫我撿我就撿啊，那豈不是很沒面？！陳昭華：你撿不撿？

陳重喜：（很輕蔑地）不撿，怎樣？！

（兩個人都越來越生氣，陳重喜準(zhǔn)備走出去，不理陳昭華，這時，張悅寒走過來了）張悅寒：哎呀，別吵了，把書撿起來不就完了嗎！這點小事兒也值得吵？ 張悅寒彎腰開始撿書，這時陳重喜漸漸意識到自己做得不對，面露愧色，開始幫忙撿書，鐘易林和陳昭華也開始一起撿。撿好之后，陳昭華對陳重喜等人說：“行了，快上第二課堂了，我們趕緊去吧！” 結(jié)束。

責(zé)任心--真實的故事

11月6日9時10分，成都市高新區(qū)金泰建材廠職工劉瑾女士，駕駛一輛微型面包車，途經(jīng)成都三環(huán)路成綿立交橋時，不慎撞在立交橋的反光膠上。劉瑾忍著被玻璃劃傷脖子的傷痛，立即拔打了122報警。由于找不到負(fù)責(zé)管理三環(huán)路的責(zé)任單位，劉女士第二天一早就撥打114，先后查詢了20多個電話都沒有找對。

有人勸劉瑾“何必自找麻煩”，但劉瑾認(rèn)為“做錯了事就要負(fù)責(zé)到底”。11月8日上午，劉瑾撥打市長公開電話才找到建設(shè)并暫時管理三環(huán)路的單位——成都市干道建設(shè)指揮部。下午，劉女士來到干道指揮部，接受了1900元的處罰。

一位普通的職工群眾在誤損公物之后，主動報警賠償，其覺悟之高實在令人感到敬佩，特別是她“做錯了事就要負(fù)責(zé)到底”的責(zé)任感，應(yīng)當(dāng)是我們每個人都值得學(xué)習(xí)的。

《讓青春與責(zé)任同行》主題班會（教案）

【班會動因】

當(dāng) 前一些中學(xué)生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責(zé)任意識逐漸淡漠。對自己沒有責(zé)任，得過且過，不思進(jìn)取；對家庭沒有責(zé)任，一味索取，淡薄孝心；對 他人沒有責(zé)任，敷衍了事，淡漠誠信；對集體沒有責(zé)任，張揚個性，不講原則；對社會沒有責(zé)任，遷怒抱怨，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t就是以自我為中心，對 別人漠不關(guān)心。可見，當(dāng)今的中學(xué)生責(zé)任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。【班會目的】

幫助學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，教育學(xué)生在成長過程中培養(yǎng)責(zé)任意識，不斷增強責(zé)任感，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，樹立正確的人生觀、價值觀。使學(xué)生自覺承擔(dān)并懂得如何承擔(dān)責(zé)任，為今后走向社會，服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)?！景鄷?zhǔn)備】

1、組織學(xué)生準(zhǔn)備古今中外有關(guān)“責(zé)任”方面的材料，包括名人名言及與責(zé)任有關(guān)的典型事例等。

2、選定主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞，部分學(xué)生排練節(jié)目。

3、準(zhǔn)備班會時用的文字及條幅等道具?！景鄷^程】

（第一階段，班主任主持引出此次班會主題。）

班主任：同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？ 生（異口同聲）：匹夫有責(zé)。

班主任：不，是“我的責(zé)任”。（生愕然）同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎？ 生1：我知道有“匹夫之勇”這個詞，好象指有勇無謀的人吧。

班主任：這是其中一個意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。在“天下興亡，匹夫有責(zé)”中應(yīng)該是此意。那么，誰是“匹夫”呢？你？我？他？應(yīng)該都是。如此 一來，當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時候，有人就會說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔(dān)？所以，我要說，“天下興亡，我的責(zé)任”。唯有這個思想，一個國家才富強，一個民族才有希望。同學(xué)們有搜集的這方面的事例嗎？

生2：我曾看過一篇文言文《曹劌論戰(zhàn)》，當(dāng)魯國遭遇齊國入侵時，曹劌身為一介平民，本可置身事外，用其鄉(xiāng)人所說“肉食者謀之，又何間焉”，但他深知作為魯國子民，保家衛(wèi)國，乃義不容辭之事，我覺得這就是責(zé)任。

生3：其實愚公移山也是一種責(zé)任。愚公一家面山而居，出入不便，其實，“懲山北之塞”的又何止愚公一家？他為何要攬下這個重任帶領(lǐng)全家去鏟除大山呢？這源于一種為他人為子孫造福的責(zé)任心。

生4：我曾經(jīng)看過這樣一個資料，1994年 日本廣島舉辦第十二屆亞運會，當(dāng)亞運會結(jié)束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢 紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂刮！我覺得這也是責(zé)任心的問題。班主任：非常好。剛才幾位同學(xué)都提到責(zé)任這個問題，這也是我們這節(jié)班會的主題。（板書：讓青春與責(zé)任同行）

（第二階段，學(xué)生主持并探討生活中責(zé)任感缺失的問題。）

主持人：其實，我們不僅僅在面對國家榮辱這樣大是大非的問題上要有責(zé)任感，即便是日常生活中，責(zé)任也無處不在。下面請欣賞小品：

【小品】下課后，男生甲匆忙跑出教室，不小心碰掉了男生乙的課本，扭頭就要跑。男生乙便破口大罵，男生甲也不甘示弱，兩人唇槍舌劍，你來我往，最后大打出手，結(jié)果書本弄亂了一地。事后，班主任處理，兩男生互相指責(zé)對方的不是。雖經(jīng)班主任調(diào)解，但兩人卻產(chǎn)生了矛盾。

主持人：大家對這件事有什么看法？

生5：這兩個男生根本就是在推卸責(zé)任。出現(xiàn)這樣的事雙方都有錯誤，甲碰掉別人的課本應(yīng)該馬上拾起來并道個歉，而乙更不該出言不遜，辱罵別人。他們認(rèn)識不到自己的錯誤，卻一味指責(zé)別的人過錯，最終只能使問題越來越激化，而且同學(xué)之間的矛盾也會越來越深。生6：這樣的事本來就可以避免。當(dāng)甲碰掉乙的課本時能有禮貌的道歉，也許后面的事就不會發(fā)生。再說，課下碰掉課本是常有的事，沒什么大不了的，如果乙自己撿起來也不會發(fā)生后面的事。他們兩人最終不和，其實還是因為沒有承擔(dān)責(zé)任的意識。主持人：其實生活中像這樣缺乏責(zé)任心的事情很多，大家可以說一說你身邊存在的這類現(xiàn)象。生7：有的同學(xué)在校園里、教室里經(jīng)常很隨意地亂扔紙屑。

生8：當(dāng)有同學(xué)看到地上有紙屑時，大都視而不見，沒有人去撿起來。生9：教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學(xué)能自覺給擺放整齊。

生10：有同學(xué)課下洗手后，水籠頭就忘了關(guān)了。有時有同學(xué)走過，就好象沒看見一樣，沒人去管。

主持人：大家討論一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么。（學(xué)生分組討論，推選代表發(fā)言。）

生11： 當(dāng)有人看到地上有紙屑時，他會說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系?！笨吹剿煌５亓魈?，他會說：“又不是我擰開的。再說，水這么多，淌那么一點兩點也沒 關(guān)系。”教室里的工具放亂了，他會說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。其實生活在一所學(xué)校，一個班級，那兒就是 我們的家，作為其中的每一個成員都有責(zé)任維護(hù)這個家。

主 持人：是的，如果我們每個學(xué)生都說：班級衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，是我的責(zé)任??人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛 的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東來大陸演講時有段精彩的演說：如 果教室很臟，我問“怎么回事？”學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買個換上，窗 戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每 個中國人都要記??！你想，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？如果你說，這是學(xué)校的事，我是來讀書 的?！@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？

這段話真是讓我們振聾發(fā)聵，而事實也確實如此。當(dāng)人人都有了責(zé)任之心，我們的班級，我們的學(xué)校，我們的國家將會多么強大！

（第三階段，明確責(zé)任感在個人成長中的重要性。）

主持人：一個人有了責(zé)任感，才能全心全意地對待所從事的事情，這種強烈的責(zé)任意識能點燃一個人的熱情，能培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，載你走向成功的彼岸。古今中外有許多名人對此作過精彩的闡述。

（學(xué)生互相交流自己所積累的有關(guān)責(zé)任的名人名言及事例）

生12：梁啟超說，人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。生13：威爾遜說，責(zé)任感與機遇成正比。

生14：托爾斯泰說，一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。生15：大家都知道美國“福特公司”，它的創(chuàng)始人福特正是因為在招聘時隨手撿起了地上的一張漬紙而被一家汽車公司錄取，后來在他的努力下這家公司發(fā)展壯大，成就了今天的輝煌。而他隨手撿紙的行為卻源于它良好的習(xí)慣，而這良好習(xí)慣的養(yǎng)成正是源于他平時的責(zé)任心。

（第四階段，討論生活中責(zé)任感的培養(yǎng)問題。）主持人：一個強烈的責(zé)任心能夠塑造一種良好的行為習(xí)慣，一個良好的習(xí)慣能夠成就一個成功的人生。那么，作為我們新世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)該如何盡自己的責(zé)任？培養(yǎng)哪些責(zé)任呢？（學(xué)生分組討論，各組推選代表發(fā)言。）

生16：作為中學(xué)生來說，首先要對自己負(fù)責(zé)。有句話說得好，不求這個世上有誰對自己負(fù)責(zé)，但是自己必須對自己負(fù)責(zé)。所以我們要培養(yǎng)自尊、自信、自律、自主、自強的意識，增強學(xué)習(xí)的責(zé)任感，為將來更好的生存奠基。

生17：還要對他人負(fù)責(zé)。生活中我們不可避免與他人接觸交往，要學(xué)會尊重他人，接納他人，富有愛心與合作精神。

生18：我們生活在同一個班級，同一所學(xué)校，這里就是我們的家，我們也要為她負(fù)責(zé)。主動關(guān)心愛護(hù)她，珍視她的榮譽，積極參加集體事務(wù)和各項活動，履行應(yīng)盡的義務(wù)，為我們這個家添磚加瓦。

生19： 我覺得作為一個孩子來說，還有孝敬父母的責(zé)任。要尊重父母正確的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活、思想情況告訴父母。理解、體貼父母，在家里做自己力所能及 之事。不能一味向父母索取，要珍惜父母的勞動，在家庭出現(xiàn)困難時，能主動為父母分憂，并把學(xué)習(xí)與承擔(dān)家庭的責(zé)任聯(lián)系起來。

生20：周總理在少年讀書時就曾立下“為中華之崛起而讀書”的壯志豪言，作為我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生更應(yīng)如此，要勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，承擔(dān)起時代賦予我們的神圣使命。主持人：一名中學(xué)生只有肩負(fù)起對自己，對他人，對家庭，對集體，對社會的責(zé)任，才能得到別人的信任與尊重，在成長的道路上才能走得更踏實，更自信，更輝煌。

班主任：責(zé)任是一個人最重的品質(zhì)。維克多?費蘭克說，每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是 人類存在最重要的本質(zhì)。責(zé)任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個人明天的一段高度；責(zé)任是一個路標(biāo)，就在每個人的眼前，平凡而常見，但卻能指 引每個人生活的方向；責(zé)任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯，在這責(zé)任的長梯中，每隔一段就有一個驚喜，這驚喜就是我們成長的標(biāo)志和見證。希望我們自思 自律，做一個有責(zé)任感之人，讓青春與責(zé)任同行。

（師生共同在寫有“讓青春與責(zé)任同行”的條幅上簽名，許下莊嚴(yán)的承諾，班會結(jié)束。）

第五篇：青春與責(zé)任同行演講稿

青春與責(zé)任同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好，今天我演講的題目是《青春與責(zé)任同行》。五月，春光明媚、綠野生機，風(fēng)輕云淡、鳥語花香。很多人說這是一年中最美的季節(jié)，作為一代青年人，我們也正處在一生中最美的年齡里。青春是人生一副灑滿陽光的風(fēng)景，是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，是一首用熱情奏響的樂章。青，是一抹綠色，是生命的顏色;春，是一段季節(jié)，是成長的季節(jié);而青春則是人生季節(jié)中最旖旎絢爛的光景。我們擁有青春，就如朝陽蓬勃向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蠶破繭而出??但是，提到青春，很少會有人將它與責(zé)任聯(lián)系在一起。青春熱情奔放，責(zé)任卻堅定如山；青春神采飛揚，責(zé)任卻使人眉宇緊鎖；青春的我們有時以揮霍光陰來顯示灑脫，責(zé)任卻使人感喟人生的厚重與珍貴。青春和責(zé)任就這樣看似矛盾的統(tǒng)一到了我們每一個人身上。95年前，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，用羸弱的肩膀擔(dān)起了民族救亡的重任，用熱血和生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。革命戰(zhàn)爭時，有多少仁人志士拋頭顱、灑熱血，用忠誠和英勇實現(xiàn)了民族獨立。建國以后，面對一窮二白的國民經(jīng)濟(jì)，又有多少熱血青年將汗水灑遍大江南北，用拼搏和創(chuàng)新開辟了社會主義建設(shè)的新局面。

不同的歷史境遇賦予了青年人不同的責(zé)任和使命，但同樣的青春使他們在不同的歷史階段、不同的行業(yè)領(lǐng)域扮演著同樣重要的角色，承擔(dān)著同樣重要的責(zé)任。責(zé)任到底是什么?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事,是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命。無論在工作還是生活中,只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能被賦予更多的使命,才有資格獲得更高的榮譽。

作為剛踏出校門不久的年輕人，我們雙手握著夢想，懷揣著美好的明天，帶著年輕人無比的朝氣和敢為人先的激情，開始了我們?nèi)松穆猛景仙?。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，我學(xué)到了書本上無法學(xué)到的寶貴知識和社會見識，對工作的理解和認(rèn)識也如抽絲剝繭一般，逐漸深入，日漸清晰。初生牛犢不畏虎，不當(dāng)精兵不罷休。作為一名剛剛邁進(jìn)工作殿堂的年輕人，我深切地感受到了我國標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也為自己是一名標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)者感到驕傲與自豪。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我是標(biāo)準(zhǔn)化研究中的普通一員，通過標(biāo)準(zhǔn)化工作服務(wù)社會是我的責(zé)任。這樣的責(zé)任，雖沒有邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的壯美，亦沒有園丁桃李滿天下的欣慰，但在這平凡的崗位上，我一樣會把辛勤的勞動奉獻(xiàn)，一樣要把自己的責(zé)任履行。我將牢記“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)監(jiān)”的十二字工作方針以抓鐵有痕、踏石有印的狠勁，滴水穿石、鐵杵磨針的韌勁，逢山開路、遇水搭橋的闖進(jìn)，刻苦鉆研，勇于承擔(dān)，為標(biāo)準(zhǔn)化工作做出自己的貢獻(xiàn)。

擁有責(zé)任的青春，就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。因為我們年輕，所以我們富有，因為我們年輕，所有我們不怕失敗，因為我們年輕，所以我們用拼搏描繪明天。青年是社會建設(shè)發(fā)展的主推力量，青年是最富有激情與創(chuàng)意的年華，95年前的愛國學(xué)生是我們最好的榜樣，讓我們扛起“五四”的大旗，傳承“五四”薪火，弘揚“五四”精神，為實現(xiàn)中國夢獻(xiàn)計獻(xiàn)策！謝謝大家！篇二：青春責(zé)任演講稿

是愛心與責(zé)任支持著我城關(guān)中學(xué) 郭國霞

尊敬的各位老師，各位評委，大家好！

今天我演講的題目是《是愛心與責(zé)任支持著我》。我生在山區(qū)，長在山區(qū)，是大山用它那寬廣的胸懷養(yǎng)育了我。大山的慈祥與善良，讓我魂牽夢繞；大山的落后與貧窮，讓我黯然神傷。懷著綠葉對根的情意，1995年畢業(yè)后，我踏上了三尺講臺。2009年我調(diào)入城關(guān)中學(xué)。作為一名普通的教師，我沒有高大的身軀。也沒有華麗的外表，但我有一顆對教育的執(zhí)著和對學(xué)生的愛心。我為自己的選擇而慶幸，我更為有這樣的同事而感到萬分榮幸，來到城關(guān)中學(xué)我曾親眼目睹了老師們整天在三尺講臺上穿梭而無怨無悔的作為；我曾親耳聆聽了老師們將孩子擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上的感人事跡；我曾親身感受了每一位教師如老黃牛一般埋頭苦干。目睹了太多太多忙碌的身影，聆聽了太多太多無畏的艱辛，感受了太多太多孜孜不倦的感人事跡。如果說黎明奉獻(xiàn)的是太陽，黑暗奉獻(xiàn)的是群星，大地奉獻(xiàn)的是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)又是什么？那就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家陶行知先生說：“沒有愛，就沒有教育，就如同池塘里沒有水一樣。” 有人問我，老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；老師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，老師做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天6：30各班班主任已經(jīng)到了教室里，開始指導(dǎo)學(xué)生早讀；每天晚上9：30下班后，還有相當(dāng)一部分老師仍在自己的辦公室，伏案工作。我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？是什么力量讓我這樣一個弱不禁風(fēng)的女子整天樓上樓下來回奔波？有人說我“精蹦”。說我是“鐵人”。殊不知，當(dāng)學(xué)校把班主任這樣一個重?fù)?dān)壓在我的肩上，我該怎么辦？我沒有思索，也不容許我思索，扛起來往前走。沒有退路。這就是責(zé)任！我們學(xué)校是一所新生學(xué)校，面對城關(guān)中學(xué)的今天，展望城關(guān)中學(xué)的明天，我們能做什么呢？我想，只有大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是對學(xué)校發(fā)展的最大貢獻(xiàn)！在這里，我學(xué)會了忍耐、學(xué)會了吃苦、學(xué)會了成熟。俗話說“家家有本難念的經(jīng)”。也許，在這里每一位老師的心里都有一本永遠(yuǎn)都“念不完的經(jīng)”，無論怎樣艱難我們都在盡力地拼搏。我從沒有當(dāng)過班主任，也不知道當(dāng)班主任的艱辛，更不知道當(dāng)班主任還有無窮的樂趣。在和學(xué)生短暫交往中我感受到了快樂，感受到了學(xué)生的可愛。我走進(jìn)了沒一位學(xué)生的心靈。我們班有一個性格特別孤僻的女生叫周夢迪，父母離異，平時性格內(nèi)向，不善言辭。初來城關(guān)中學(xué)這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是找她談心。為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)，每次都會寫上一句句暖人的話語。讓她得到一些鼓勵和安慰。一段時間后，學(xué)生越來越活潑，在“五四”活動中她竟然表演了四個節(jié)目。站在舞臺上她笑的是那樣的甜蜜那樣的燦爛?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰！還有一個學(xué)生叫科鑫，父母常年在外打工，平時他放假到奶奶家，奶奶很寵他。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評。有一次，他因為沉迷上網(wǎng)被我批評，而變得消沉、靜默。他說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。那段時間，不管是在教室里、還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影。后來我們班幾個教師又親自到家走訪。是我們的誠心愛心打動了這位孩子，終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片藍(lán)天上。學(xué)生的一聲“老師好”，會讓我感到莫大的安慰。學(xué)生的一個不經(jīng)意的動作 “老師，你請坐！”會讓我萬分的感動。這種甜美的感受來自于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。“ 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋藏。教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永駐。在這里我找到了快樂，這兒有我可愛的學(xué)生；有我可敬的同事，這兒是圣潔的沃土，是希望的綠洲！在這里我擁有青春，在這里我承擔(dān)著責(zé)任；在這里我體驗著幸福；在這里我享受著生命。在這里使我的生活更加充實。

老師們，讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭；把師愛化作一盞燈，讓她久久地燃燒！讓我們滿懷豪情地告訴所有的人：作為一名教師我無怨無悔！讓我們用愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為城關(guān)中學(xué)明天的輝煌而努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！2010-5-18篇三：青春 責(zé)任 演講稿 尊敬的各位老師、各位評委、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《青春與責(zé)任為伴，理想帶我們騰飛》.把握著沒有方向的筆尖，駕馭著青春的風(fēng)帆，駛向天涯海角，始終沒有停泊。踏著時代的碧浪，舞著歲月的節(jié)拍，蕩漾著平凡的青春，劈波斬浪。

不知大家有沒有聽過這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時，卻已是悔之晚矣。于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回來吧！回來吧！我的青春！”這一喊把青年從夢中驚醒，他暗自慶幸自己還未淪落到那種地步，因此便奮發(fā)圖強了。這則故事告訴我們:每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去不再來。那么，這寶貴的青春時光，我們何以度過？答案是：讓青春與責(zé)任為伴，讓理想帶我們騰飛。擁有青春，我們自豪，但我們不該想想要對這火紅的青春負(fù)些什么責(zé)任嗎？須知，我們是祖國的明天。我們的任務(wù)是接受新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，去貢獻(xiàn)自己的青春。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，從小的方面做起。諸如：我們是否履行了作為一名合格中學(xué)生的責(zé)任，我們按時完成作業(yè)了嗎？我們認(rèn)真聽完一節(jié)課了嗎？我們做到尊師愛校了嗎？

對于我們的父母，我們對得起他們嗎？十月懷胎，三年哺養(yǎng)，含辛茹苦。孩子沐浴在愛的光輝里，漸漸長起了堅硬而豐滿的翅膀；父母的青春活力，愛的心血，愛的純情，都毫無保留地傾注在孩子身 體的每個細(xì)胞中，可坎坷的人生道路卻使他們自己的生命之光淡弱了。我們履行了自己做兒女的責(zé)任了嗎？我們是否對父母的血汗錢揮霍無度？是否對母親的絮叨而心煩不已？是否對父母的古板的行為而嗤之以鼻？ 滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報，何況父母給予我們的何止滴水之恩？我們難道不該在這青春時節(jié)開始，履行自己對父母的責(zé)任嗎？我們不該勤奮好學(xué)，用優(yōu)異的成績回報他們嗎 青春，是責(zé)任的標(biāo)志，這是責(zé)任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的，人類的！責(zé)任不是一個甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。當(dāng)一個人真正成為社會的一分子時，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地落在他的肩上。它是一個你不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂與肉體上的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

我們心中都懷著夢想，蹣跚著腳步堅定的向 青春，還要有理想，讓理想帶我們騰飛。我們愛惜自己是青色可人的蘋果樹，可我們更羨慕那西北邊疆傲視風(fēng)沙的胡楊。我們愛惜自己如瀟灑飄逸的白鳥，可更愿意像一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔 夢想走去，無論前方是狂風(fēng)驟雨，還是鳥語花香，我們都心想著一個目標(biāo)：實現(xiàn)理想，因為我們有別樣的青春！

當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當(dāng)我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進(jìn)垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠(yuǎn)！讓我們一步一個堅實的腳印，一步一個嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來！篇四：青春和責(zé)任演講稿 《青春和責(zé)任》演講稿

同學(xué)們：你們好！

站在講臺上的老師歲，姓鄭，叫鄭莉莉。可以叫我鄭老師，老師我，今天站在這裡，很羨慕你們，因為你們正值風(fēng)華正茂的青春期，可相信鄭老師也曾年輕過，可見，青春能否如同一壇陳年老酒，一直埋藏在地窖中？ 生：不能。

對，青春是短暫的。經(jīng)不住藏的。所以，青春是什麼？

第一篇章：青春是什麼？

青春是不耐久藏的東西。

青春也是一段短暫的初綻生命之花的人生旅途。

中國著名女作家楊沫曾經(jīng)寫過一本紅色經(jīng)典勵志小說《青春之歌》。她這樣描述青春： ? 青春是一首歌，一首充滿朝氣的歌，? 青春是一張面龐，一張充滿自信與歡樂的面龐，? 青春是一條路，一條充滿鮮花和掌聲的路.? 青春是一輪朝陽，一輪充滿陽光與溫暖的朝陽

第二篇章：責(zé)任是什麼？

中國近代著名的教育家思想家陶行知，曾在一次《每天四問》的演講中，提出了他對責(zé)任的詮釋：知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任。責(zé)任是，無論大小，件件都要負(fù)到。說了這麼多的責(zé)任，大家定有自己對責(zé)任的認(rèn)識。那麼我們現(xiàn)在來做個小實驗，測一測自己的責(zé)任心究竟是怎樣？（事先發(fā)好責(zé)任心問卷？

請同學(xué)們拿出那張責(zé)任心問卷的那一面。

然後，請大家根據(jù)題目要求在2分鐘之內(nèi)，完成相關(guān)的題目。（稍作停留2分鐘左右）同學(xué)們，打好分?jǐn)?shù)了吧。下面來看看自己的責(zé)任心怎樣。

屏幕出現(xiàn)：分?jǐn)?shù)為13上：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實。分?jǐn)?shù)為 9—12 ：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。（呵呵，考慮不周全也是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呀，加油）。分?jǐn)?shù)為 8分以下 ：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。同學(xué)們，雖然這只是一個小遊戲，但是給了你瞭解自己的機會。

下面，請我們一起來仔細(xì)的欣賞一段小品《小明的一天》，請大家仔細(xì)的觀察，小明的一天中，有哪些行為是對自己不負(fù)責(zé)任？哪些行為是對他人集體不負(fù)責(zé)任？哪些行為是對父母家庭不負(fù)責(zé)任？哪些行為是對社會祖國不負(fù)責(zé)任。

欣賞小品.可選擇小品錄像《小明的一天》。

叫學(xué)生回答。小明的一天中，小明的哪些行為是對自己對他人對父母對社會祖國的不負(fù)責(zé)任。老師總結(jié)：

同學(xué)們，回答的非常好。那麼現(xiàn)在，說一說，我們班上有沒有類似小明那樣不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象？當(dāng)然，同學(xué)們不用把同學(xué)名字指出來。

等待學(xué)生思考問題?；卮饐栴}。

同學(xué)們，看到班級中，存在著這樣的問題，老師心裏也很難過。是的，在世上，每個人的活法是不同的。有的人，他的生命對別人而言，輕如鴻毛，有人，他的生命重如泰山。曾經(jīng)有人問禪師：怎樣才能對自己真正的負(fù)責(zé)？禪師說： 活在當(dāng)下。是呀，向今天負(fù)責(zé)的人，才是對自己負(fù)責(zé)的人。

孔子在《半部論語學(xué)做人》中，對責(zé)任有句非常經(jīng)典的一句：君子，有所為而有所不為。真正的君子，干該幹的，不幹不該幹的。

我們中國非常有名的一位紅色演講家，鄒越，他是一位極具社會責(zé)任感的老師。

他的每一次演講，都是非常的振奮人心，無不散交織著淚水和感動。他曾經(jīng)留學(xué)歐洲，有感於中國與外國人員素質(zhì)的反差，於是，毅然回了國。把教育興國作為他自己人生的奮鬥目標(biāo)！同學(xué)們，他這樣一位極具社會責(zé)任感的老師，在小時候，也曾經(jīng)埋怨了父親好長一段時間。我們來看看，為什麼？

視頻播放《讓世界充滿愛》的片段。

同學(xué)們，圖片展示的是什麼？（老師對著畫面樹問學(xué)生？）

生：蒼天大樹。

假如，我們把家庭，比作這棵大樹。那麼你們是否可曾想過我們的父母好比這棵大樹的什麼，我們這些孩子又好比這棵大樹的什麼？

同學(xué)們，我們溫暖的家，好比這棵頂天立地的蒼天大樹。我們的父母，我們的爺爺奶奶就好比樹的根呀。我們是樹的枝葉呀！同學(xué)們，一顆蒼天大樹，如果沒有了扎實的根基，有葉子，可以伸入天空，有葉子可以沐浴來自地球外太陽光的滋潤嘛？！如果沒有扎實的根基，能有小鳥來停留在這些枝葉上嗎？能讓你聆聽世間美妙動聽的鳥兒聲嗎？如果沒有這些扎實的根基，能有這些翠綠的樹葉嗎？ 同學(xué)們，父母，是我們的根呀，沒有父母，會有我們的生命來到這個世界嗎？如果沒有父母每天幸苦的工作，能有我們這樣坐在學(xué)校裏認(rèn)真的讀書嗎？上學(xué)讀書，那是家庭中非常大的一筆開支呀！同學(xué)們，我們的父母，我們的長輩，他們?nèi)缤耦^苦幹，幾乎是默默無聞，幾乎很少在我們面前表現(xiàn)他們的脆弱。因為，我們的父母知道：根倒了，樹葉也就掉落了。所以，他們再苦再累，也都自己扛著，有痛有淚都往自己肚裏留，往肚裏吞咽。他們總是在這個社會上不斷的汲取著營養(yǎng)，只為了能托起我們這些孩子，把我們高高的托起，讓我們能頂天立地的立足於這個世間。只為了讓我們高高托起，在這個社會上脫穎而出！

同學(xué)們，一棵樹的枝繁葉茂離不開樹的根呀！我們的茁壯成長離不開我們父母為我們的幸苦付出呀！同學(xué)們，我們，平時，是否已經(jīng)習(xí)慣了，向父母不斷的索取，已經(jīng)習(xí)慣了父母給與我們的愛，連甚至面對自己做錯的事，也很少對我們的父母，開口說聲：爸媽。對不起！爸媽，你們幸苦了。

今天，在這裏，就在這裡，讓我們翻起父母對我們的恩情，讓我們翻起對父母不理解，對父母無悔的記憶。在這裡，就在這裡暢所欲言，“爸媽，對不起，我想說：·······”。輕音樂《燭光裏的媽媽》。（活動：翻開記憶）

同學(xué)們，一棵蒼天大樹的茁壯成長，得往根處澆水呀。所以，我們對父母負(fù)責(zé)，就是對我們自己負(fù)責(zé)呀。

一滴水，力量很微小，但是一滴水融入了大海，那麼他將永不幹涸！

這是我們中國人一直以來學(xué)習(xí)的榜樣雷鋒的座右銘。

同學(xué)們，一滴水，就是我們每一個中國人呀。而大海，就是我們的祖國----中國！中國，是我們每一個中國人的母親，中國，是我們所有中國人的根呀！我們的母親，有時後也會被一些病毒細(xì)菌感染，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞視頻：《小悅悅事件》《甘肅幼兒園校車車禍》等。

同學(xué)們，你看完了這個視頻《小悅悅事件》，試想，小悅悅?cè)绻悄愕挠H人，你告訴我，你的心情是什麼？

叫學(xué)生回答：憤怒！氣憤！（視情況補充：可是剛剛我看到有些同學(xué)看到這樣的視頻卻發(fā)出了輕微的笑聲，我很感意外，你們覺得這是什么原因呢？）同學(xué)們，甘肅幼兒園校車車禍，20多條可愛的小生命，結(jié)束了。同學(xué)們，儘管受害家屬，拿到了43萬多，但是，那是什麼錢，那是他們用什麼交換得來的錢??？那是血淋淋的錢呀！同學(xué)們，這樣的事件，在我們中國，在我們泱泱大中國，畢竟是少數(shù)的。我們的中國國民素質(zhì)，隨著科技的發(fā)展，隨著時代的進(jìn)步在不斷的提升。但是，同學(xué)們，是否知道一句話“一粒屎也會壞了一鍋粥”呀。所以，同學(xué)們，我們何其幸福，生長在這樣一個和平的時代，我們何其幸福，我們的祖國越來越發(fā)達(dá)。

我們享受這份和平幸福的生活的時候，要時時記住我們幸福生活的來之不易呀。出示周恩來的照片：學(xué)生時代，給自己留下了一個人生目標(biāo)：為中華之崛起而讀書。

中國明末思想家顧炎武曾經(jīng)說過膾炙人口的一句話“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蔽覀冃蕾p《恰中國少年》片段。

我們中國已經(jīng)入世了，進(jìn)入了wto。儘管我們中國已經(jīng)沒有了流血的戰(zhàn)爭，但是我們中國還有沒有流血的戰(zhàn)爭。同學(xué)們，愛國的精神，不會因為時代變遷而消逝。

同學(xué)們，我們再坐的每一位同學(xué)們，你們是我們中國的未來，你們即將接過我們這一代人的接力棒呀，所以，同學(xué)們，你們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)呀！中國，如今的中國，已不再是病怏怏的東亞病夫，中國，已經(jīng)是全世界矚目的國家！1989年世界諾貝爾獎金得主，齊集巴黎聚會時，曾得出驚人的結(jié)論?！祟惾绻诙皇兰o(jì)生存下去，必須回頭2500年，去吸取孔子的智慧?！薄?1世紀(jì)是中國文化的世紀(jì)！” ? 同學(xué)們，中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳

家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家，梁啟超先生，曾經(jīng)在《少年中國說》，寫出了他的心聲：我們一起來欣賞。視頻《少年中國說》故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

同學(xué)們，時間總是如此的短暫，我們要到了分手的時刻了。我們的青春也是如此的短暫，青春短暫而動人，青春更是需要我們該去承擔(dān)的一份責(zé)任。如果我們賦予了青春責(zé)任，那麼賦予責(zé)任的青春，會讓我們的人生更加富有生命意義！同學(xué)們，我們?yōu)槭颤N而讀書？ 生：一起回答。為中華之崛起而讀書！

音樂想起《恰同學(xué)少年》主題曲。

下課。篇五：青春、責(zé)任、貢獻(xiàn)演講稿

展現(xiàn)青春、強化責(zé)任，我為**發(fā)展做貢獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家下午好！

首先感謝公司團(tuán)委給我們提供了這樣一個突破自我，展示自我的機會，我也很榮幸能夠站在這里跟大家探討有關(guān)青春、責(zé)任、貢獻(xiàn)的話題。我是*****項目部的新員工***，今天我演講的主題是“展現(xiàn)青春、強化責(zé)任，我為**發(fā)展做貢獻(xiàn)”。希望我的演講能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。

“十年磨一劍，霜刃未曾試”剛剛走出大學(xué)校門的我，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對工作的無限熱愛，跨入了蓬勃發(fā)展的**，走進(jìn)了欣欣向榮的***。

來到項目部已有一段時間，每當(dāng)我行走在一號隔堤上，看著一塊塊正在火熱施工的軟基，我想到了自己，想到了自己肩上的責(zé)任和使命，想到了如何才能讓自己的青春更加絢麗多姿。

青春是什么？有人說，青春是與戀人浪漫徘徊于花前月下，與哥們穿梭于燈紅酒綠之中；有人說，青春是做個爆炸頭，穿個露臍裝，追趕個時尚和潮流；也有人說，青春是沉醉于網(wǎng)吧、歌廳、牌桌、酒樓。

我想青春不是游戲人生，它是積極進(jìn)取，不屈不撓，它是那一句“為中華崛起而讀書”的回音；我想青春也不是粉面桃花，它是迎難而上，吃苦耐勞，它是那一句“有國才有家”的氣魄。

那么青春的我們又該做什么？戀愛的，不應(yīng)該迷戀于愛情溫馨中的聊聊我我；單身的，不應(yīng)該醉心于對愛情的尋尋覓覓。青春正好，我們應(yīng)該乘著風(fēng)去奮斗，踏著浪去拼搏。有人可能會問：年輕的時候還沒有找著對象，等年紀(jì)大了可能就不好找了?？墒悄憧串?dāng)今社會，有哪個優(yōu)秀的有事業(yè)的男人被愛情冷落過？先好好做自己的工作，從點滴做起，從身邊做起，為成功積攢力量?！兑捉?jīng)》中開文第一句尚說：天行健，君子以自強不息。古人尚且知道不斷奮進(jìn)，更何況新時代的我們。

作為一名**人，我們心中無不閃爍著夢想，要讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，讓事業(yè)取得成功，除了時刻閃亮的事業(yè)心，我們還應(yīng)該加強自己的責(zé)任意識，做一個對自己責(zé)任認(rèn)識清醒、敢于承擔(dān)、樂于奉獻(xiàn)的人，只有這樣，我們才能被賦予更多使命，承擔(dān)更大的責(zé)任，做出更大的貢獻(xiàn)，否則，我們將失去社會對我們的基本認(rèn)可，失去單位對我們的信任和尊重，甚至失去生命之本——信譽和尊嚴(yán)。那責(zé)任是什么？責(zé)任是我們走完人生道路的基石，是你耳畔時刻敲響的警鐘，是座右銘，是指路燈，是推動歷史車輪滾滾向前的力量之源。

正是有了這份責(zé)任，才有了史上霍去病“匈奴未滅，何以為家”的吶喊，才有了陸游“位卑未敢忘國憂”的慨嘆，也才有了顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚。

我們作為新時代的青年，我們要學(xué)會用責(zé)任點亮青春，讓青春因奉獻(xiàn)而怒放異彩。

放眼開來，大到整個社會，小到我們**，都不難發(fā)現(xiàn)，越來越多的人正默默地堅守著自己的責(zé)任和使命，為**的發(fā)展奉獻(xiàn)著自己的青春。在我身邊就有不少這樣的例子，我們*****項目部質(zhì)檢部部長，年僅30歲的***，年輕有為的他帶領(lǐng)著大伙長期戰(zhàn)斗在工程第一線，風(fēng)雨中、烈日下，你都能看見他的身影。就在這個月初，***的妻子快要臨產(chǎn)之時，***乃堅持留在工地，處理著一疊疊資料，沒能陪伴在妻子身旁。我曾問他：“孩子就快要出生了，你不能回家，愛人可能會有意見吧”，他嘆了一口氣：“工地上離不開啊，妻子也很理解，搞工程就是這樣的，我早有思想準(zhǔn)備了?！币幌降瓱o華的話語，令我對這位優(yōu)秀的**人產(chǎn)生了由衷的敬佩。后來忙中擠出了一點時間，回了一趟家，不到一周便趕了回來。領(lǐng)導(dǎo)便問他：“想不想孩子啊”，“挺想，特別是離家前把兒子抱在懷里，他的一雙大眼睛看著我的時候，那可愛的樣子真令人舍不得放下，可是沒辦法啊，因為工地上更需要我呀”——這是默默的奉獻(xiàn)，是赤誠的奉獻(xiàn)，更是無怨無悔的奉獻(xiàn)。在他言行的帶動下，工地上的青年們都堅守著自己的職責(zé)，貢獻(xiàn)著自己的青春和力量：小*患上重感冒，依然扯著嘶啞的喉嚨在工地上奔忙；小*得了甲溝炎，腳趾紅腫得發(fā)亮也沒有離崗，還爭著、搶著去淤泥中測量；小*為了保證驗砂的質(zhì)量，確認(rèn)砂中夾帶有淤泥，在烈日下，赤著胳膊，拿著鐵鍬，一挖就挖了兩米多深；還的為了保證工程按時完工，把自己的婚事一拖再拖，這一拖，兩年就過去了??正是因為有了這些責(zé)任心強的年輕人，有了這樣樂于奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?*人，才鑄就了今日**的輝煌。

如今面對十二五規(guī)劃形勢，我們公司正處于一個承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折

點上，在積極響應(yīng)中交集團(tuán)的號召下，有一大批項目等著我們?nèi)ラ_發(fā)，有一系列技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場等著我們?nèi)ラ_拓，還有無數(shù)的未知領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鳌？v使前進(jìn)的道路是未知的，或者是艱難坎坷的，我們也會努力前行，因為我們擁有一支責(zé)任心強、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的年輕隊伍。

親愛的朋友們，我們雖來自五湖四海，但我們信守著同樣的企業(yè)精神，寫下了同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有著同樣的壯志雄心。我們是二十一世紀(jì)的青年，我們具有朝氣蓬勃、敢為人先、拼搏進(jìn)取的特點，我們應(yīng)該本著自覺、自強、合作的先進(jìn)理念，展現(xiàn)**青年開拓創(chuàng)新，自強不息、勤于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。**的改革發(fā)展需要我們，祖國的建設(shè)需要我們，我們要把責(zé)任心當(dāng)作一種行為習(xí)慣，融入到我們的工作中，生活里，用責(zé)任點亮青春，用奉獻(xiàn)完善生命。