第一篇:二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《宿新市徐公店》知識(shí)點(diǎn)
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《宿新市徐公店》知識(shí)
點(diǎn)
【原文】
《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
【注釋】
①籬:籬笆。
②疏疏:稀疏。
③徑:小路。
④陰:樹(shù)葉茂盛濃密而形成的樹(shù)蔭。
⑤急走:奔跑。
【譯文】
籬笆稀稀落落,一條小路通向遠(yuǎn)方,樹(shù)上的花瓣紛紛飄落,卻還尚未形成樹(shù)陰。
小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飛入菜花叢中,再也找不到了。
【賞析】
這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌,描繪了一幅春意盎然的景象。頭兩句“籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶時(shí)候快樂(lè)、天真的背景。畫(huà)面上有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路,籬笆旁還有幾棵樹(shù),花瓣從枝頭紛紛飄落,嫩葉還未長(zhǎng)出,春意盎然。籬笆和小路,點(diǎn)明這是農(nóng)村;“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說(shuō)明這是暮春季節(jié)。后兩句“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫(huà)面的中心,描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面?!凹弊摺薄ⅰ白贰笔强焖俦寂茏分鸬囊馑?。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切,將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖,躍然紙上。而“飛入菜花無(wú)處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?!盁o(wú)處尋”三字給讀者留下想象回味的余地,仿佛面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。前兩句寫農(nóng)村景色,是靜態(tài)描寫;后兩句寫兒童和蝴蝶,是動(dòng)態(tài)描寫。這首詩(shī)除了運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法外,還運(yùn)用白描手法,平易自然,形象鮮明。楊萬(wàn)里為官清廉,曾遭奸相嫉恨,被罷官后長(zhǎng)期村居,對(duì)農(nóng)村生活十分熟悉,描寫自然真切感人,別有風(fēng)趣。
【作者簡(jiǎn)介】
楊萬(wàn)里,字廷秀,號(hào)誠(chéng)齋,男,漢族。吉州吉水人。南宋杰出詩(shī)人,與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩(shī)人”、“南宋四大家”。
【練習(xí)題】
一、看拼音寫詞。
zhùsù
xúxíng
zhuīgǎn
()
()
()
èilái
ūhuáng
xúnzhǎ
()
()
()
二、組詞。
店
未
枯
站
味
姑
三、默寫古詩(shī)。
___________________________________。
【參考答案】
一、看拼音寫詞。
zhùsù
xúxíng
zhuīgǎn
(住宿)
(徐行)
(追趕)
èilái
ūhuáng
xúnzhǎ
(未來(lái))
(枯黃)
(尋找)
二、組詞。
店
未
枯
站
味
姑
三、默寫古詩(shī)。
《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里
籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
第二篇:二年級(jí)下冊(cè)《宿新市徐公店》教案
二年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首 《賦得古原草送別》教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。
2.通過(guò)正確、流利、在感情地朗讀課文,讀出節(jié)奏感和詩(shī)意,背誦古詩(shī)。感受小草頑強(qiáng)的生命力;想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè)。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。3.有背誦古詩(shī)的興趣。
二、重難點(diǎn)分析:
1、想象詩(shī)歌描寫的畫(huà)面,理解詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。
2、背誦課文。
三、課時(shí)安排:
兩課時(shí)
四、教學(xué)具準(zhǔn)備:
生字卡片、課文教學(xué)掛圖或多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程:
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示新課。
《草》“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”形象生動(dòng)地表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力,這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)《宿新市徐公店》看看生機(jī)勃勃的暮春景色吧。
二、初讀感悟,自主識(shí)字。
1、“宿”是多音字,在本課讀“su”,“疏”是翹舌音。
2、以熟字帶生字識(shí)字,如:離-籬
味-未
三、學(xué)習(xí)古詩(shī),感知詩(shī)意。
1、自由讀詩(shī),畫(huà)出節(jié)奏。
宿/新市/徐公店
籬落/疏疏/一徑深,樹(shù)頭/花落/未/成陰。
兒童/急走/追/黃蝶,飛入/菜花/無(wú)處/尋。
2、再自由讀詩(shī),找出不理解的詞語(yǔ)?;h落:籬笆
疏疏:稀疏
一徑深:一條小路長(zhǎng)長(zhǎng)的急走:快跑
3、多媒體出示,找出文中的景物。
4、朗讀古詩(shī),理解詩(shī)意。
“籬落疏疏一徑深”:稀疏的籬笆旁邊一條小路長(zhǎng)長(zhǎng)地伸向遠(yuǎn)方。“樹(shù)頭花落未成陰”:樹(shù)上的花落了,樹(shù)葉還未長(zhǎng)得茂盛,還未形成樹(shù)陰。
“兒童急走追黃蝶”:兒童匆匆忙忙地跑著追趕一只黃蝶?!帮w入菜花無(wú)處尋”:黃蝶飛入菜花中,再也找不到了。
5、這么美的春天該怎么讀呢?
(詩(shī)的前兩句,朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)可平穩(wěn)柔和、輕慢有致,渲染農(nóng)村寧?kù)o、柔美的環(huán)境氣氛;第三句用歡快、跳躍的節(jié)奏表現(xiàn)兒童奔跑追逐黃碟的喜悅心情;第四句“無(wú)處尋”讀的較慢而穩(wěn),表現(xiàn)出失望的心情和深遠(yuǎn)的意境。)
6、有感情地朗讀,體會(huì)詩(shī)人情感,培養(yǎng)想象力。(1)全班有感情地朗讀。(2)抽代表朗讀,評(píng)價(jià)。
(3)體會(huì)詩(shī)人情感:熱愛(ài)春天,熱愛(ài)生活的情感。(4)讀了這首詩(shī),看了插圖,你能編個(gè)故事嗎?
四、背誦詩(shī)歌。
第三篇:二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《宿新市徐公店》編故事
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一、《宿新市徐公店》習(xí)作題 編寫故事
一天,楊萬(wàn)里到新市的郊外去欣賞風(fēng)景,他看見(jiàn)了一家姓徐的公店,連忙走進(jìn)公店,看見(jiàn)房間有明亮又寬敞,十分舒適,決定在這里暫宿一夜。一切都安頓好了,他來(lái)到窗前,忽然聽(tīng)到小鳥(niǎo)發(fā)出悅耳的“歌聲”。他透過(guò)玻璃窗,看見(jiàn)菜園的籬笆稀稀疏疏的,有一條小路通向遠(yuǎn)方。窗外的大樹(shù)上的花瓣已經(jīng)被春風(fēng)吹落,但樹(shù)上的樹(shù)葉還長(zhǎng)得不是很茂盛﹑很濃密。突然,一位天真爛漫的小朋友急忙從對(duì)面的小路奔跑過(guò)來(lái),一路追趕,追到一叢油菜花中,小朋友突然停下,呀!油菜花在春風(fēng)的吹動(dòng)下,翩翩起舞,看的眼花繚亂,分不清哪個(gè)是油菜花,哪個(gè)是黃蝶了。不知不覺(jué),黃蝶飛入花叢中了,尋找不到了。小朋友十分傷心,不由自主地哭了。
楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā),寫下了《宿新市徐公店》這篇古詩(shī)。
二、默寫古詩(shī)。
1、草(詩(shī)人---)
_____________________,___________________。___________________,_____________________。
2、宿新市徐公店(_____?___________)
籬落疏疏___________,___________________。
________ ____追黃蝶,______________________。
三、按 課文內(nèi)容填空。
1、這兩首詩(shī)都是描寫
季景色的。
2、《草》是
朝大詩(shī)人
寫的,詩(shī)中“。”句最為有名,它描寫了草頑強(qiáng)的生命力。詩(shī)中還有一對(duì)反義詞,分別是________和________。
3、《宿新市徐公店》描寫了
種景物,分別是
。詩(shī)中最有意思的一句是
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第四篇:宿新市徐公店改寫
宿新市徐公店改寫15篇
宿新市徐公店改寫1陽(yáng)春三月,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,正是人們出門踏青的好時(shí)節(jié),我和幾個(gè)小朋友相約好出城,去游山玩水,大自然真的太美了,我們玩得很盡興,不知不覺(jué)就玩到太陽(yáng)下山了,很勞累,只好夜宿新市徐公店。由于勞累的原因,倒在床上,一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天清早,陽(yáng)光明媚,我被停在窗口的鳥(niǎo)鳴聲叫醒了,我推開(kāi)窗戶,看到了菜地里的油菜花,像一片金色的海洋,樹(shù)上的花兒都謝了,但是還沒(méi)長(zhǎng)得很茂盛,籬笆稀稀疏疏的,一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方。
小路上一個(gè)蹦蹦跳跳的小男孩在追趕一只黑白相間的蝴蝶,蝴蝶飛到哪里,小男孩就追到哪里,蝴蝶可不笨,它飛到一片金黃色的油菜花里,躲在里面,不肯出來(lái),小男孩瞪大眼睛找啊找啊還是沒(méi)看到,只好回家了。
多么美麗的春天??!金黃色的油菜花、活潑的鄉(xiāng)村小男孩,還有機(jī)靈的蝴蝶,都給我留下了美好的印象。
宿新市徐公店改寫2陽(yáng)春三月,已是山花爛漫、鳥(niǎo)語(yǔ)花香之時(shí),我——楊萬(wàn)里怎么抵制得了春的誘惑!沐著春風(fēng)踏著春光欣欣然前往鄉(xiāng)村。當(dāng)最后一抹晚霞落山時(shí),終于來(lái)到了山村。哦,累了,就在這家“新市徐公店”住下吧!
第二天凌晨,陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴把我從睡夢(mèng)中喚醒,我披衣下床,推開(kāi)窗戶:呵!好清新的鄉(xiāng)村空氣!好迷人的鄉(xiāng)村美景!映入眼簾的是那通向遠(yuǎn)方的小徑和小徑兩邊稀稀落落的籬笆以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近那金燦燦的油菜花。
我情不自禁地走出小屋踏上小徑悠閑地漫起步來(lái)。曾經(jīng)興旺一時(shí)的桃花、杏花早已凋落。而路旁的幾株楊樹(shù),每一個(gè)樹(shù)枝上都吐著嫩綠的新葉,葉上晶瑩的露珠兒在清晨的陽(yáng)光下熠熠閃光;那邊的柳樹(shù)垂下的無(wú)數(shù)條綠絲絳在柔和的春風(fēng)中飄蕩;鳥(niǎo)兒在枝頭上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲;小草搖晃著腦袋,好像是在跳春之舞……啊,真是令人陶醉。
菜園里那盛開(kāi)的油菜花,正盡情舒展著粉嫩嫩的花瓣,迎著陽(yáng)光拂著春風(fēng),好不熱鬧!我蹲下身信手摟過(guò)一束金燦燦的油菜花,清幽淡雅的香味撲鼻而來(lái),仔細(xì)一瞧,黃色的花瓣中還帶有一絲淡白,透出一沫淺綠,片片花瓣薄得有幾分透明,透幾許晶瑩。
突然,一陣銀鈴般的笑聲像強(qiáng)磁力的吸鐵石把我的目光吸了過(guò)去。原來(lái)是一群可愛(ài)的頑童正在孩在捕蝶。這時(shí),有一只蝴蝶落在了菜花上,一個(gè)小女孩躡手躡腳地走近它,閃電般地抓住了它。那個(gè)女孩拿著蝴蝶在同伴面前炫耀著,由于興奮過(guò)度,她的手一松,機(jī)靈的蝴蝶哧溜飛走了。等女孩反映過(guò)來(lái),蝴蝶早已飛入菜花叢找不到了。小女孩并沒(méi)有灰心,又開(kāi)始抓起蝴蝶,而那些蝴蝶悠閑地飛著,時(shí)而在她眼前晃過(guò),時(shí)而在她頭上盤旋,時(shí)而落在枝頭,時(shí)而叮住草葉……好像故意在逗她。眼看小姑娘就要得手了,那黃蝶卻“呼”地一聲飛入了菜花叢中,她彎下身子在花叢中仔細(xì)尋找著蝴蝶,她找啊,找啊,怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了。
我頓時(shí)詩(shī)興大發(fā),信口吟出了這首膾炙人口的詩(shī):
籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
宿新市徐公店改寫3暮春三月,我走在一條小路上,這兒幽靜安逸,是一個(gè)散步、游玩的好去處。一望無(wú)邊的油菜地里,油菜花一朵一朵的,全都被籬笆圍住了。邊上的小路一直通向遠(yuǎn)方的高山上。我正走著,忽然被一個(gè)“龐然大物”攔住了,我驚得抬頭一看,笑了起來(lái),這是什么怪物呀,只不過(guò)是一棵大樹(shù)罷了。于是我觀察起了這棵大樹(shù),它的樹(shù)枝上看不見(jiàn)大的葉子,只有幾十片又小又嫩的新葉在努力地向上生長(zhǎng),我仿佛看見(jiàn)了在七月的盛夏時(shí)節(jié),這幾十片嫩葉已長(zhǎng)成了碧綠碧綠的大葉,人們?cè)跇?shù)下乘涼,在樹(shù)下躲雨……
“快捉住它,捉住它?!蔽议W開(kāi)身子看去,原來(lái)是幾個(gè)小孩子正在捉一只黃色的蝴蝶,他們一邊跑,一邊叫,像銀鈴一般清脆,每一個(gè)孩子的臉上都洋溢著無(wú)限的歡笑。我不禁追了上去,只見(jiàn)那只聰明的蝴蝶飛進(jìn)了油菜地,兒童們又叫又喊,可蝴蝶躲進(jìn)了油菜地后再也不出來(lái)了,兒童們沒(méi)有辦法,無(wú)奈地走了。
看到這里,我不禁詩(shī)興大發(fā),寫下了從此廣為流傳、膾炙人口的詩(shī)句:
籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入采花無(wú)處尋。
宿新市徐公店改寫4籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未會(huì)成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
一天,我在徐公店前散步,忽然看見(jiàn)一群兒童在嬉戲,我繼續(xù)往前走,看到了約七八尺高,扎得稀稀疏疏的籬笆,籬笆外有一條由石板鋪成的小路向外延伸著,彎彎曲曲地,小路旁種著幾顆高矮不一的樹(shù),那些樹(shù)全都圍著用竹子制做成的“圍墻”……
我正在觀看著田園的美景,突然,身后的嬉戲聲消失了。我不禁回頭望去,一個(gè)白白胖胖的小孩子向一些兒童走來(lái),那些正在嬉戲的兒童們立刻向他“行李”,小“孩子王”趾高氣揚(yáng)地走上石板路,他的部下也跟在后面。突然,他轉(zhuǎn)了一個(gè)90度的彎,走向了一塊油菜花田,在上面豎蜻蜓、摔跤、捉迷藏……
孩子們?cè)谛 昂⒆油酢钡膸ьI(lǐng)下玩得不亦樂(lè)乎,“孩子王”像是發(fā)現(xiàn)了什么,立刻意示其他孩子安靜。孩子們很聽(tīng)小“孩子王”的話,立刻停了手中的游戲,嘴巴閉上了,兩只水靈靈的大眼睛注視著他們的“孩子王”,看看他想要干一些什么事。只見(jiàn)“孩子王”躡手躡腳地爬上了一棵樹(shù),大家定睛一看,原來(lái),大樹(shù)上面停著一只漂亮的黃蝴蝶。孩子們都對(duì)它垂涏三尺,可惜,是“孩子王”先發(fā)現(xiàn)它的,那些小孩子只好在下面焦急地等待。那只小黃蝶被下面小朋友們的虎視眈眈嚇倒了,便拍著翅膀飛離了那棵樹(shù)。小黃蝶一飛,孩子們便一擁而上,可小黃蝶就像故意和孩子們玩捉迷藏,它一會(huì)飛高,一會(huì)兒飛低,孩子們雖然總是沒(méi)捉到,但還是一個(gè)勁地在捉,連那一位爬上樹(shù)的“孩子王”也跳下來(lái),不知從哪兒拿了一個(gè)捕蝴蝶用的大網(wǎng)子,沖向了黃蝴蝶。
黃蝴蝶似乎飛累了,它降低高度,飛進(jìn)了油菜花田里面,頓時(shí)消失了蹤影,可孩子們還是沒(méi)有放棄,一直找呀找呀……
宿新市徐公店改寫5不知不覺(jué),春天就來(lái)到了。山花燦漫、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,這時(shí)我——楊萬(wàn)里怎能抵制得了春天那迷醉人心的魅麗呢!我沐浴著春光開(kāi)始踏春,欣賞那山山水水······
到了傍晚,我走到一個(gè)住店旁,我也感覺(jué)累了,就寄宿在這里——徐公店。
第二天,我不知不覺(jué)地從鳥(niǎo)兒的啼叫聲中醒來(lái)。我下床穿衣,推開(kāi)窗戶,不禁用力地吸了口氣,一陣淡淡的清香撲鼻而來(lái)。這香味原來(lái)是對(duì)面的花朵傳來(lái)的:有金燦燦的迎春花,可愛(ài)極了;有粉嘟嘟的桃花,像小朋友的笑臉;有雪白的梨花,真是白的似雪。旁邊長(zhǎng)著幾棵大樹(shù),花兒落了,開(kāi)始長(zhǎng)芽芽,芽芽像一個(gè)貪玩的小娃娃,這兒冒一個(gè)那兒冒一個(gè),真好玩兒!還有幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上啼叫,合成了一支春天的歌兒。前方是稀疏的籬笆,有一條彎彎曲曲的小路一直伸向遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)望,金燦燦的油菜花大片大片的,美麗極了!不時(shí)還飄來(lái)一陣陣濃濃的香氣。我終究忍不住走出門要看看那迷人的油菜花。走近了,油菜花在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光,像一個(gè)個(gè)金燦燦的寶貝。我看著不禁用手摸了摸那“寶貝”摸起來(lái)像絨布一樣。
這時(shí),我耳邊不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的笑聲。哦,原來(lái)是小朋友的歡笑聲,小朋友像吸鐵石一樣吸住我的眼球。有一個(gè)小朋友扎著沖天辮,正在抓蝴蝶。只見(jiàn)他躡手躡腳地跟在一只黃蝴蝶后面,想抓住它,可是蝴蝶東飛西飛地抓不到。他猛地一跳,差一點(diǎn)點(diǎn)就抓到了,可惜蝴蝶飛快一轉(zhuǎn)身飛走了,黃蝴蝶飛進(jìn)了油菜花田,再也找不到了。小朋友們笑他,他也不生氣,又去再找別的蝴蝶了。這時(shí),那黃蝴蝶正停在最外面的油菜花上。幾個(gè)小朋友往上一圍,一個(gè)小女孩抓住了。她很得意,非常高興,可她一不小心,蝴蝶趁機(jī)逃走了。
著孩子們哈哈大笑,我也情不自禁地笑了起來(lái),我詩(shī)興大發(fā),開(kāi)始朗誦:
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
宿新市徐公店改寫6鄉(xiāng)村里,稀稀疏疏的籬笆旁有一條彎彎曲曲的小路一直通向遠(yuǎn)方,小樹(shù)枝頭的葉子還是嫩綠嫩綠的,沒(méi)有成為樹(shù)蔭。不遠(yuǎn)處,一個(gè)小孩子正在連蹦帶跳追一只黃蝴蝶,黃蝴蝶左繞一下,右轉(zhuǎn)一下,好像在故意跟小孩子玩捉迷藏呢!忽然黃蝴蝶降落在一朵花兒上,小孩子看準(zhǔn)時(shí)機(jī),踮起腳小心翼翼地走過(guò)去,猛地一撲,蝴蝶卻“撲棱棱“地扇動(dòng)它那柔軟的翅膀,在小孩子就要捉住它的那一瞬間,飛了起來(lái)。小孩兒急忙追過(guò)去,可黃蝶兒已經(jīng)飛累了,落在了一片金光燦燦的油菜花叢中,不見(jiàn)了蹤影。小孩子氣急敗壞,把一顆小石頭踢了出去,還嘟噥著:“真討厭!”然后一遛煙兒地跑走了。
宿新市徐公店改寫7在那一片稀稀疏疏的籬笆旁邊,有一條彎彎曲曲的小路,通向遠(yuǎn)方。在那小路邊上的樹(shù)上,花瓣都已紛紛落到地上去,好像一大片用花瓣鋪成的地毯,睡在上面一定很舒服,還可以聞到香味呢!樹(shù)枝頭的小嫩芽還沒(méi)有長(zhǎng)大,未形成樹(shù)蔭。這時(shí),幾個(gè)小孩子跑了出來(lái),他們?cè)诟墒裁囱??原?lái),他們正在追一只黃蝴蝶呢!“啊!抓到了!”一個(gè)小孩說(shuō)。可是他往里一看,唉!空空如也,蝴蝶已經(jīng)飛到油菜花叢中了,找不到了,孩子們嘆著氣,去找別的東西玩了。
宿新市徐公店改寫8暮春四月,已是春末夏初、鳥(niǎo)語(yǔ)花香之時(shí),我怎能抵御得了這春天美好的誘惑!沐浴著晚風(fēng)的撲面而來(lái),我踏著春光欣然前往鄉(xiāng)村。當(dāng)最后一抹晚霞落山時(shí),終于來(lái)到了山村——新市。哦,累了,就在此住下吧。
第二天清晨,陣陣清脆的鳥(niǎo)鳴把我從睡夢(mèng)中喚醒,映入眼簾的是那通向遠(yuǎn)方的小徑稀稀落落的籬笆及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的那些金燦燦的油菜花。我情不自禁地走出小屋踏上小徑悠閑地漫步起來(lái)。曾經(jīng)興旺一時(shí)的桃花、杏花早已凋落。而路旁的幾株楊柳,每一個(gè)樹(shù)枝上都吐著嫩綠的新葉,葉上晶瑩的露珠兒在清晨的陽(yáng)光下熠熠閃光;那邊的柳樹(shù)垂下的無(wú)數(shù)條綠絲絳在柔和的春風(fēng)中飄蕩;鳥(niǎo)兒在枝頭上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲;小草搖晃著腦袋,好像在跳春之舞……
??!真是令人陶醉。菜園里那盛開(kāi)的油菜花,正盡情舒展著粉嫩的花瓣,迎著陽(yáng)光,扶著春風(fēng),好不熱鬧!突然,一陣銀鈴般的笑聲像強(qiáng)力的吸鐵石似的,把我的目光吸引了過(guò)去。原來(lái)是一群可愛(ài)的孩子正在捕碟。這時(shí),有一只蝴蝶落在了油菜花上,一個(gè)小女孩慢慢的靠近它,閃電般地抓住了它。那個(gè)女孩拿著蝴蝶再同伴面前炫耀,由于興奮過(guò)度,她的手一松,機(jī)靈的蝴蝶“哧溜”一下子飛走了。等女孩反應(yīng)過(guò)來(lái),蝴蝶早已飛入菜花中找不到了。她彎下身子,在花叢中仔細(xì)尋找,她找啊,找啊,卻怎么也找不到了。這般景色,使我不禁吟誦出:
《宿新市徐公店》
籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃碟,飛入菜花無(wú)處尋。
宿新市徐公店改寫9此時(shí)已是黃昏,太陽(yáng)搖搖欲墜,看起來(lái)馬上要掉到了山后,幾只大雁還在天空中疲倦地飛著,它們的影子印在大地上猶如一幅淡淡的水墨畫(huà),只見(jiàn)籬笆稀稀疏疏的排滿了一路,把旁邊的雜草和野花都?jí)簭澚?,在籬笆旁邊的幾棵樹(shù)新長(zhǎng)出來(lái)的葉子還沒(méi)有變的陰涼,只能通過(guò)殘陽(yáng)的照射,傳過(guò)樹(shù)葉的空隙中,照射在陰暗的麥苗上,讓麥苗吸取陽(yáng)光。
就在這時(shí)下課鈴響了,孩子們成雙成對(duì)的從學(xué)校蹦蹦跳跳的跑了出來(lái),一個(gè)孩子大聲叫道:“快看快看是黃蝴蝶!”大家順著那個(gè)孩子手指的地方看了過(guò)去,果然有幾只黃色的蝴蝶立在青草上,這時(shí)只見(jiàn)一群孩子已經(jīng)動(dòng)了心,他們先是匍匐前進(jìn),可是蝴蝶好像早就有了防備意識(shí),趕緊往高處飛,孩子們見(jiàn)了就跳了起來(lái),誰(shuí)知在他們落地的時(shí)候仿佛地上有一個(gè)絆腳石,剛一落地他們就摔在了地上,就這樣撲了倒,到了撲,來(lái)回幾次,都沒(méi)有抓到,這時(shí)一個(gè)高個(gè)子的孩子走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)了黃蝴蝶就急匆匆的跑了過(guò)來(lái)一跳,眼看著就要抓住了,可是就在這時(shí)蝴蝶往前一飛,直接飛進(jìn)了油菜花田里,油菜花通過(guò)太陽(yáng)的照射黃燦燦,好像一個(gè)金色的地毯一樣,顏色跟蝴蝶的顏色一樣,孩子們找不見(jiàn),也無(wú)能為力,只好回到家中。
宿新市徐公店改寫10在春風(fēng)習(xí)習(xí)的春天里,有一位喜歡旅游的游客,他到了一座名叫宿新市的地方。
在宿新市的一座小村莊里,有一條小路,小路的兩邊是一排排的小樹(shù),他順著小路走啊走啊,看到了一個(gè)叫做徐公的旅館。
他來(lái)到旅館門前,看到了門前的大樹(shù),看到了門前兩邊地里種著的油菜花,一座籬笆墻把這座旅館包圍著。
一群小學(xué)生放學(xué)回家了,在路上一個(gè)小學(xué)生他看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶,他追啊追啊,這只小蝴蝶飛到了油菜花地里,小學(xué)生追到油菜花地里后,他就再也看不到蝴蝶了,他看到的都是一片一片的油菜花。
宿新市徐公店改寫11正值暮春時(shí)節(jié),我踏上賞春之路。傍晚時(shí)分,一位新市的徐公熱情招待我,我便留宿在這里。
清晨,推開(kāi)窗,正是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日。一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。離開(kāi)客店,一路走,一路看,一路想。蔚藍(lán)的天空中透著寧?kù)o,像琢磨的非常光滑的藍(lán)寶石,又像織得很精致的藍(lán)段子。朵朵白云在天空中輕盈的飄浮著,有的像一塊塊軟軟的棉絮在飄動(dòng),有的像萬(wàn)頃碧波中的浪花一樣。遠(yuǎn)處,那連綿起伏的群山,就像大海里的浪花,跳躍著,翻滾著,隱隱約約中看的不是很清楚。幾戶人家合并成一個(gè)小村莊,濃濃的煙彌漫在人家的上空,好像聞到了飯的香味。偶爾聽(tīng)見(jiàn)潺潺的溪流聲與小鳥(niǎo)的鳴叫聲,那大自然的景物讓人沉醉在其中,哪一位畫(huà)家能和春姑娘一樣有如此高超的水平,就算你有水平,那能達(dá)到大自然的杰作異樣,藝術(shù)的最高境界嗎?片片麥田已泛著點(diǎn)點(diǎn)金黃,風(fēng)一吹,卷起陣陣漩渦。眼前的麥子被黎明的曙光一映,金黃一片,蕩漾著水一樣的光波,恍惚中已聞到陣陣成熟的麥香。
稀稀疏疏的竹籬笆,大概是經(jīng)歷了數(shù)次風(fēng)雨的洗禮,才變成褐色,可能他的主人很久都沒(méi)來(lái)打理這塊田地了。一條羊腸小路在籬笆間一直延伸向遠(yuǎn)方,也不知何地才是盡頭。一旁的參天大樹(shù)上還有幾朵零碎的小花,嫩綠的葉子才剛剛長(zhǎng)出,但并不像夏日那樣茂密,還沒(méi)有成蔭。樹(shù)下是一地的花瓣,風(fēng)輕輕打個(gè)哈欠,就隨風(fēng)飄動(dòng),這種漫無(wú)目的的行動(dòng)讓人有些心馳神往。疏松的籬笆中是一片金澄澄黃燦燦的油菜花,在葉子繁多的襯托下,顯得更加活力。風(fēng)一吹起來(lái),它們前撲后擁,搖擺著身子,發(fā)出歡快的笑聲,是笑春姑娘到來(lái)的歡樂(lè)嗎?還是思索出什么真理,不由的笑起來(lái)。誰(shuí)知道,那油菜花似乎點(diǎn)綴在田中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,又有花香,又有鮮艷的金黃,真不敢相信大自然有如此妙手!
一群歡笑聲驚擾了正在欣賞春景的我,原來(lái)是一群頑皮可愛(ài)的小孩子,扎著幾個(gè)小辮子,那天真的笑容,可愛(ài)的不得了!他們?cè)谔镏斜M情捕蝶,看!一只黃碟正舒展著粉紅花斑鑲嵌的金翅膀,陽(yáng)光照耀下讓人眼花。黃蝶時(shí)而在空中漫天飛舞;時(shí)而在花瓣中品味甜蜜的花蜜。一個(gè)身穿花衣裳的小女孩恰巧發(fā)現(xiàn)這只漂亮的蝴蝶,躡手躡腳的跑到同伴身邊訴說(shuō)蝴蝶的秘密。
這時(shí),黃蝶停留在一朵野花上,也許是飛累了;也許是花吸引了蝴蝶。女孩快跑的撲向黃蝶,蝴蝶似乎早有防備,一下子飛走了。飛到那金燦燦的油菜花中,跟孩子們玩起了捉迷藏,可蝴蝶的黃色與油菜花的顏色融為一體,這群幼小的兒童哪能分辨出蝴蝶與油菜花,只好散了場(chǎng)各自回家去了。
我看著此情此景,隨即吟哦起來(lái):
籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童疾走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。
宿新市徐公店改寫12一天,我路過(guò)新市,感到有一點(diǎn)疲憊。于是我便在徐老板的客店里住了下來(lái)。
第二天早晨,我被一陣陣清脆的鳥(niǎo)嗚聲驚醒,我睜開(kāi)睡眼,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光己經(jīng)爬到我的床上了,我披上衣服,輕輕地推開(kāi)窗戶,只見(jiàn)窗戶外是一望無(wú)際的田野,這時(shí),一陣陣芳香撲面而來(lái),原來(lái),是一片金色的油菜花。我穿好衣服走下樓,只見(jiàn)油菜花旁有一排排稀稀疏疏的籬笆,一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方。我在小路上悠閑地散著步,油菜花旁的樹(shù),花兒落了,小小的嫩芽還沒(méi)有形成茂密的樹(shù)陰。這時(shí),傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲,我循聲望去,原來(lái)是幾個(gè)小孩在捉蝴蝶呢!這是,一個(gè)小女孩以迅雷不及掩耳之勢(shì),雙手一撲,捉住了一只黃色的蝴蝶,她拿到同伴面前,舉著蝴蝶,笑著說(shuō):“看,我捉到了一只大蝴蝶!”這個(gè)時(shí)候,同伴們剛要過(guò)來(lái)一睹風(fēng)采,蝴蝶卻急急地逃走了。小女孩急了,說(shuō):“你們把我的蝴蝶嚇走了!”其他幾個(gè)小孩子見(jiàn)小女孩傷心,便也急了起來(lái),急促地說(shuō):“小紅,別急,我們幫你找。”可是蝴蝶飛入了經(jīng)黃的油菜花中,找不到了。
我看了這一幕,情不自禁地說(shuō):“多么美好的田園飛光,多么可愛(ài)的孩子呀!”
宿新市徐公店改寫13一天,我出去旅行。眼看天上的`云彩五彩繽紛,黃的賽金、紅的似火、紫的如寶石……不知天上哪個(gè)調(diào)皮孩子打翻了畫(huà)家的水彩顏料,把太陽(yáng)周圍染得紅云片片。天色漸晚,我也只好就近在新市一位徐老板開(kāi)的小旅館休息。因?yàn)槁猛韭L(zhǎng),所以我很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
早晨,公雞喔喔叫著,天氣格外晴朗。我推開(kāi)屬于春天的窗戶,一條幽遠(yuǎn)的小路像年幼的小龍般延伸出去,邊上還圍著稀疏的籬笆。啊,生活在鄉(xiāng)村里那無(wú)憂無(wú)慮的村民,他們的生活多自由?。∥邑澙返睾粑恳豢诖笞匀毁n予的新鮮空氣,頓時(shí)感覺(jué)這里的生活無(wú)比美好。
波光粼粼的小溪旁,柳樹(shù)擺弄著它那美麗動(dòng)人的秀發(fā)。大樹(shù)衛(wèi)士身上的花,已經(jīng)凋謝,長(zhǎng)出少許的嫩葉,它的身上還停著幾位“歌唱家”,在縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝間跳來(lái)跳去,哈哈,它們可能在找樹(shù)葉上的音符吧。忽然,院子里傳來(lái)朗朗的活潑笑聲。?。≡瓉?lái)是幾位可愛(ài)的小朋友,在追逐一只金燦燦的黃蝴蝶,那蝴蝶一會(huì)上下翻飛,一會(huì)不停轉(zhuǎn)圈,顯得無(wú)比絢麗,一下子,它飛進(jìn)了油菜花田里,不見(jiàn)了蹤影……
一陣微風(fēng)吹來(lái),小草搖晃著小腦袋,一眼望去,油菜花成了黃色的海洋。小朋友們的歡聲笑語(yǔ)和清脆的鳥(niǎo)鳴,大家譜寫出了一支春天的歌。
啊,多么生機(jī)盎然的景象!我心血來(lái)潮,隨即吟出了《宿新市徐公店》這首詩(shī)。
宿新市徐公店改寫14暮春來(lái)臨,樹(shù)木都變得翠綠翠綠的,地上鮮艷的花朵長(zhǎng)得十分茂盛,它們仿佛都在說(shuō):“夏姑娘馬上要來(lái)了!夏姑娘馬上要來(lái)了!”而這里的植物四處洋溢著暮春的氣息。
詩(shī)人楊萬(wàn)里此時(shí)正投宿在新市中一位姓徐的人開(kāi)的一家旅店里,他正站在窗邊看著窗外面的美景:
在遠(yuǎn)處,有一片油菜花地。遠(yuǎn)望這片油菜花地,就像金色的海洋。微風(fēng)徐過(guò),油菜花隨風(fēng)飄蕩,好像是起起伏伏的波浪。在這片地旁,扎一排疏松的籬笆,它們稀稀落落的,每?jī)筛h笆的中間有很大的空隙。就因?yàn)檫@樣,一些調(diào)皮的油菜花“哧溜”地把頭探到外面,把原來(lái)就十分長(zhǎng)的小路讓人感覺(jué)好像更幽深了。在這片黃色的“海洋”附近,有一片樹(shù)林,樹(shù)上的桃花漸漸地凋謝,落到了地上。雖然樹(shù)枝左一叢,右一簇的綠葉,但手拉著手也沒(méi)法成為一個(gè)樹(shù)陰??赡艿搅讼奶?,這棵樹(shù)長(zhǎng)地十分茂盛后,有著龐大的樹(shù)陰,那時(shí)候,到了夏天,人們就會(huì)經(jīng)常來(lái)到這棵樹(shù)下避暑消熱了。
忽然,詩(shī)人楊萬(wàn)里聽(tīng)到了一陣陣清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音。楊萬(wàn)里仔細(xì)一瞧,原來(lái)是一群兒童,只見(jiàn)他們臉上都洋溢著笑容,光禿禿的頭上,圓圓的鼻子上淌著一顆顆滾圓的汗珠,他們正在追趕著一只黃色的蝴蝶。他們手上都拿著網(wǎng),飛快地跑著。可這只蝴蝶十分機(jī)靈,時(shí)而在兒童頭上飛著轉(zhuǎn)了幾圈,時(shí)而飛到左邊的草叢里,時(shí)而飛到右邊的花叢里……這只蝴蝶時(shí)快時(shí)慢,時(shí)高時(shí)低。兒童們費(fèi)了很大的力氣,也沒(méi)抓到這只蝴蝶,但兒童們并沒(méi)有放棄,繼續(xù)追捕它,用網(wǎng)罩它們,多想能捉到這只可愛(ài)的蝴蝶。
這時(shí),楊萬(wàn)里忽然發(fā)覺(jué)兒童們停在了那片香味能沁人心脾的油菜花地旁。他們都踮起腳尖,仔細(xì)的往油菜花地里看著,好像在尋找著什么東西。原來(lái),那只黃色的蝴蝶飛到了金燦燦的油菜花地里,黃蝴蝶與油菜花融入一體,根本看不到蝴蝶,結(jié)果兒童們都找不到它。詩(shī)人楊萬(wàn)里為兒童們感到惋惜,可是兒童們并沒(méi)有傷心,而是面帶微笑的離開(kāi)到別處去撲蝴蝶了。
楊萬(wàn)里看到這里,心里不禁感慨萬(wàn)分,心想:我們?nèi)绻惺裁词伦鍪×耍鸵駜和瘋円粯訕?lè)觀地面對(duì)。不能像平時(shí)一樣遇到失敗就垂頭喪氣……忽然,詩(shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā),寫了一首七言絕句:
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。
兒童疾走追黃蝶,
宿新市徐公店改寫15一天,楊萬(wàn)里在旅店散步,小徑周圍零散地分布著籬笆。路旁的小樹(shù)上的花被茂密的葉子遮蔽住了,為小道投下一片濃蔭。
走著走著,就走到了一片油菜花田旁,只見(jiàn)幾個(gè)小孩在一起歡快地玩耍,看到了一個(gè)陌生的叔叔走過(guò),便友好地打了聲招呼:“叔叔好!”又忙著玩自己的游戲了。
這時(shí),一只黃花蝶翩翩起舞,朝著油菜花叢中飛來(lái)飛去,一個(gè)小孩大聲呵道:“走,咱們?nèi)プズ?!”說(shuō)罷,所有的小孩都跑去抓蝴蝶去了。
蝴蝶飛上大榕樹(shù),幾個(gè)小孩商量了一下后,決定把兩個(gè)同伙留在地上,其余的都爬上樹(shù)??墒牵謴臉?shù)上飛進(jìn)了樹(shù)旁的草叢。幾個(gè)小孩又拿來(lái)一根木根,把草叢扒開(kāi),可還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的蹤跡。楊萬(wàn)里一直在旁邊看著,臉上洋溢著微笑。他慢悠悠地走向孩子們,蹲下身子,指了指那里的草叢,說(shuō):“你們看,那只蝴蝶在那?!痹谀蔷G色的草叢中不時(shí)閃動(dòng)著黃色的翅膀。
聽(tīng)了楊萬(wàn)里的話,幾個(gè)孩子悄悄地圍住草叢,那只蝴蝶卻再一次飛走,它飛進(jìn)了金色的油菜花田,這下,孩子們可再也找不到它了。即使這樣,他們?nèi)圆环艞?,一直在油菜花叢中找啊找,找啊找…?/p>
第五篇:宿新市徐公店教案
《宿新市徐公店》 鐵嶺中心校
李宗瑞
教材分析:
這首詩(shī)是南宋著名詩(shī)人楊萬(wàn)里所作。題目由一個(gè)動(dòng)詞“宿”與一個(gè)地點(diǎn)“新市徐公店”組成?!八蕖睘樽∷拗?;“新市”是今湖南攸縣;“徐公店”指姓徐的人開(kāi)的店。題目的意思是詩(shī)人在客店住宿時(shí)看到的景色。古詩(shī)中用這種方式命題的有很多,如我們熟悉的李白的《夜宿山寺》,孟浩然的《宿建得江》,六長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》等等,都是在寫住宿某地的所見(jiàn)所聞。
教學(xué)理念:《宿新市徐公店》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里之作。詩(shī)中描寫的是春末夏初詩(shī)人在店內(nèi)所看到的兒童嬉戲的天真活潑,以及菜花開(kāi)放、遍地金黃、彩蝶飛舞的自然景色。在詩(shī)人的筆下,有動(dòng)有靜,人景交融,是著名的田園佳作。本詩(shī)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是:體會(huì)詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)人的感情 教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)兩個(gè)生字,理解詩(shī)句
2、通過(guò)理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人喜悅的心情
3、有感情朗讀、背誦課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法理解詩(shī)句的能力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)人的感情 課前準(zhǔn)備:多媒體課件 課時(shí):1課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題
1、以前我們學(xué)過(guò)哪些描寫 春景的古詩(shī)?(學(xué)生匯報(bào),《詠柳》、《絕句》、《春曉》)
師:這些古詩(shī)都從很多方面寫了春天的生機(jī)勃勃個(gè)美麗。今天,讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首有關(guān)描寫春景的古詩(shī)《宿新市徐公店》。(板書(shū)課題,師讀課題)
師:宿--住宿,新市:地名
公:是古代對(duì)男子的尊稱,徐公,是姓徐的男人開(kāi)的店
題目的意思在新市姓徐的 的人開(kāi)的客店里過(guò)夜)齊讀課題
2、你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?你是怎樣知道的?
師:是的,這首詩(shī)是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。因?yàn)樗L(zhǎng)期居住農(nóng)村,對(duì)農(nóng)村的田園生活十分熟悉,所以描寫自然景物也別有風(fēng)趣。
那么,楊萬(wàn)里住在新市徐公店時(shí)見(jiàn)到一幅怎樣的畫(huà)面呢?
二、賞讀古詩(shī)
1、學(xué)古詩(shī)之前,同學(xué)們能不能給自己提些要求,你覺(jué)得應(yīng)該學(xué)些什么內(nèi)容?(學(xué)生匯報(bào))師總結(jié),有感情地朗讀古詩(shī),弄清不懂的詞語(yǔ),能背誦古詩(shī)。
2、自主學(xué)習(xí),課件顯示《宿新市徐公店》全詩(shī)內(nèi)容
師:自由朗讀古詩(shī),圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞,借助拼音把古詩(shī)讀熟。
3、誰(shuí)能叫出這些字寶寶、詞寶寶的名字。他叫對(duì)了,就請(qǐng)全班同學(xué)齊讀。(出示課件:“花、”為紅色,指名領(lǐng)讀,課件2:“籬落、疏疏、急走、黃蝶、菜花”,指名領(lǐng)讀、齊讀)
4、再讀,要求正確流利的朗讀
師:和你的同桌互相讀一讀,比一比看誰(shuí)讀的好
三、賞析古詩(shī),有感情的朗讀
1、課件第一、二句閃爍,誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀前兩句,師:誰(shuí)能試著來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩句話中的詞語(yǔ)是什么意思(學(xué)生匯報(bào))師補(bǔ)充:籬落--籬笆,疏疏--稀疏,徑--小路,深--深遠(yuǎn),未成陰--還沒(méi)有成為樹(shù)陰。
誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)寫的是什么的意思?(稀疏的籬笆旁邊有一條深遠(yuǎn)的小路,數(shù)頭的花已經(jīng)落了,樹(shù)葉不是很茂盛,所以還沒(méi)有形成樹(shù)陰)
讀了這兩行詩(shī),你眼前仿佛出現(xiàn)什么景象?課件顯出春末初夏圖,這給你怎樣的感受?課件顯出“靜”。
你覺(jué)得怎樣讀能顯出它的幽靜?(學(xué)生回答,師范讀),請(qǐng)你根據(jù)老師的停頓畫(huà)出節(jié)奏,(出示課件節(jié)奏)請(qǐng)你們也試著讀一讀(小組比賽讀,男女生競(jìng)賽讀,指名讀,生評(píng)價(jià))
2、課件第三、四句閃爍,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)學(xué)習(xí)后兩句(出示幻燈片)這兩句詩(shī)講的是什么?讀了這兩行詩(shī),你眼前又出現(xiàn)怎樣的景象?劃分節(jié)奏
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)方式和收獲,不足之處教師補(bǔ)充(孩子們使勁的追趕黃色的蝴蝶,飛到菜花當(dāng)中怎么也找不到了。)其他小組評(píng)價(jià)
4、提問(wèn):尋,尋找的意思,為什么說(shuō)尋找還無(wú)處尋?(黃色的蝴蝶飛入黃色的菜花中,顏色差不多)
5、這兩句寫了兒童捕捉蝴蝶的情景,表現(xiàn)了詩(shī)人喜愛(ài)的心情。匯報(bào)劃分的節(jié)奏,再請(qǐng)這些同學(xué)讀一讀。
三、創(chuàng)新練習(xí)
(一)1、我說(shuō)詩(shī)意,你對(duì)詩(shī)句(同桌練習(xí))
2、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜的欣賞古詩(shī)(出示課件,顯示詩(shī)文和景色圖,欣賞配樂(lè)朗讀。你眼前仿佛出現(xiàn)什么景色?)學(xué)生匯報(bào)(幾個(gè)孩子在麗日當(dāng)空,花香撲鼻的大好春光中,正在自由自在,無(wú)拘無(wú)束地奔跑著,追逐黃色的蝴蝶,蝴蝶飛入了菜花中,只聽(tīng)到了孩子們的嬉笑聲、歡呼聲、失望的嘆息聲……)
3、在打開(kāi)課件中的音樂(lè),學(xué)生配樂(lè)朗讀。
(二)1、這首詩(shī)有靜有動(dòng),有聲有色,情意盎然,充滿童趣。如果我們把這首詩(shī)畫(huà)下來(lái),要畫(huà)哪些景物?(籬笆、小路、兒童、黃蝶、菜花)
2、在這些景物中,要用上哪些顏色?(綠、黃)
3、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)
4、評(píng)析學(xué)生作品(實(shí)物投影打出)
四、課外延伸
按這首詩(shī)的三、四句的意思進(jìn)行改寫,描寫捕蝶這一場(chǎng)面,寫時(shí)要注意動(dòng)的描寫,發(fā)揮想象。題目為《捕蝶》。
今天這堂課(指板書(shū))同學(xué)們學(xué)會(huì)了讀詩(shī)讀會(huì)了詩(shī),還朗讀好了詩(shī),并且能通過(guò)自己的努力去給古詩(shī)配上美麗的圖畫(huà),你們學(xué)得真好。讓我們一起將這首流傳千古的名篇牢記在心吧。配樂(lè)集體朗讀古詩(shī)。下課。