第一篇：家校聯(lián)系調(diào)查問卷

家校聯(lián)系調(diào)查問卷

學(xué)生所在班級：

家長年齡：

歲

家長身份：

現(xiàn)代教育不是一個(gè)孤立、封閉的過程，而是開放的、現(xiàn)實(shí)的、全方位的社會(huì)活動(dòng)。任何學(xué)生的成長都離不開三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì)，三個(gè)方面不可以替代。學(xué)生是在學(xué)校、家庭以及社會(huì)的共同影響下成長的，學(xué)校教育、家庭教育是孩子成長教育的兩個(gè)重要組成部分,如何使兩者的勁使到同一處，使教育的合力達(dá)到最大、出現(xiàn)最佳的效果，是每位家長和教師都迫切關(guān)心的問題。為此我們設(shè)計(jì)以下關(guān)于家庭與學(xué)校溝通的調(diào)查問卷，請根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫，它將有利于我們工作的改進(jìn)與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的融合，促進(jìn)孩子的個(gè)人發(fā)展。

1、您認(rèn)為加強(qiáng)家校聯(lián)系，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行教育的作用是（）

A、作用很大 B、作用一般C、作用不大 D、沒有作用

2、您覺得加強(qiáng)家校聯(lián)系，以下哪種方式你合適你：（）

A、家訪 B、電話訪 C、信訪D、家長會(huì)E、家長到校面談 F、其它

3您是否主動(dòng)到校找老師面談，了解或反映子女的情況（）A、經(jīng)常 B、偶爾 C、幾乎沒有

4、您是否主動(dòng)打電話給老師了解或反映子女的情況：（）

A、經(jīng)常 B、偶爾 C、幾乎沒有

5、您對子女在校的作息時(shí)間是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

6、您對子女參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)是否了解：（）

A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

7、當(dāng)與子女的意見發(fā)生沖突時(shí)，您將如何處理：（）A、他（或她）考慮事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、聽取子女的看法后，一同協(xié)調(diào)沖突 C、為了不讓子女生氣，盡量滿足他（或她）D、其它

8、您認(rèn)為孩子除學(xué)習(xí)外，是否要參加一些其他活動(dòng)（）

A、其他活動(dòng)不應(yīng)參加

B、課余可參加一些有益身心的活動(dòng)場所 C、其它

9、對于孩子的將來，您的期望是（）

A、有很大的期望，希望其將來能出人頭地，有一番自己的事業(yè)。B、期望不大，只希望其將來能自食其力，不再需要父母的供養(yǎng)。C、沒什么期望，只希望其將來不要學(xué)壞，做違法亂紀(jì)的事。

10、在教育孩子過程中，你最大的苦惱是什么？

11、孩子的哪些行為你無法理解？比如：孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

12、在教育孩子過程中，你最想知道什么？

祝：您與學(xué)校及子女的溝通更加和諧、順暢！

謝謝您的支持與合作！

第二篇：家校溝通聯(lián)系調(diào)查問卷

家校聯(lián)系調(diào)查問卷

現(xiàn)代教育不是一個(gè)孤立、封閉的過程，而是開放的、現(xiàn)實(shí)的、全方位的社會(huì)活動(dòng)。任何學(xué)生的成長都離不開三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì)，三個(gè)方面不可以替代。學(xué)生是在學(xué)校、家庭以及社會(huì)的共同影響下成長的，學(xué)校教育、家庭教育是孩子成長教育的兩個(gè)重要組成部分,如何使兩者的勁使到同一處，使教育的合力達(dá)到最大、出現(xiàn)最佳的效果，是每位家長和教師都迫切關(guān)心的問題。為此我們設(shè)計(jì)以下關(guān)于家庭與學(xué)校溝通的調(diào)查問卷，請根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫，它將有利于我們工作的改進(jìn)與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的融合，促進(jìn)孩子的個(gè)人發(fā)展。

1、您認(rèn)為加強(qiáng)家校聯(lián)系，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行教育的作用是（）

A作用很大 B、作用一般 C、作用不大D、沒有作用

2、您覺得加強(qiáng)家校聯(lián)系，以下哪種方式你合適你：（）

A、家訪 B、電話訪 C、信訪 D、家長會(huì) E、家長到校面談 F、其它

3、您是否主動(dòng)到校找老師面談，了解或反映子女的情況：（）A、經(jīng)常 B、偶爾 C、幾乎沒有

4、您是否主動(dòng)打電話給老師了解或反映子女的情況：（）A、經(jīng)常 B、偶爾 C、幾乎沒有

5、您對子女在校的作息時(shí)間是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

6、您對子女參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

7、當(dāng)與子女的意見發(fā)生沖突時(shí)，您將如何處理：（）A、他（或她）考慮事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、聽取子女的看法后，一同協(xié)調(diào)沖突

C、為了不讓子女生氣，盡量滿足他（或她）D、其它

8、您認(rèn)為孩子除學(xué)習(xí)外，是否要參加一些其他活動(dòng)（）A、其他活動(dòng)不應(yīng)參加 B、課余可參加一些有益身心的活動(dòng)場所 C、其它

9、對于孩子的將來，您的期望是：（）A、有很大的期望，希望其將來能出人頭地，有一番自己的事業(yè)。B、期望不大，只希望其將來能自食其力，不再需要父母的供養(yǎng)。C、沒什么期望，只希望其將來不要學(xué)壞，做違法亂紀(jì)的事。

10、在教育孩子過程中，你最大的苦惱是什么？

11、孩子的哪些行為你無法理解？比如：孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

12、在教育孩子過程中，你最想知道什么？

祝：您與學(xué)校及子女的溝通更加和諧、順暢！謝謝您的支持與合作！

第三篇：烏市第八十中學(xué)初一年級家校聯(lián)系調(diào)查問卷

烏市第八十中學(xué)初一年級家校聯(lián)系調(diào)查問卷

（以下調(diào)查內(nèi)容將作為今后家校聯(lián)系方式選擇的重要依據(jù)，請認(rèn)真填寫，謝謝?。W(xué)生所在班級：（只寫班級不署名）

（）

1、您認(rèn)為加強(qiáng)家校聯(lián)系，對子女的成長是否有利？

A、是，有利；B、不確定；C、不清楚；D、其他；

（）

2、您希望老師主動(dòng)聯(lián)系您，向您反映子女情況嗎？

A、希望經(jīng)常；B、偶爾即可；C、不需要聯(lián)系；D、我主動(dòng)聯(lián)系；E、以

上都是；F、其他；

（）

3、您希望老師和您溝通聯(lián)系的次數(shù)為：

A、從不聯(lián)系；B、偶爾聯(lián)系；C、有需要、有問題時(shí)聯(lián)系；D、每周都

有；E、其他；

（）

4、您最喜歡采取哪種方式了解子女信息，和學(xué)校溝通信息？

A、通過《家校聯(lián)系本》表達(dá)意見；B、電話聯(lián)絡(luò)老師；C、到校訪問或

老師家訪；D、短信溝通；E、向子女周圍同學(xué)了解；F、家長會(huì)；G、以上都是；H、其他；

（）

5、您喜歡老師采取哪種方式和您溝通聯(lián)系、交換信息？

A、《家校聯(lián)系本》；B、電話聯(lián)絡(luò)；C、到家訪問；D、短信溝通；E、通過班上同學(xué)反饋；F、家長會(huì)；G、以上都是；H、其他；

（）

6、您最希望了解到的子女信息是：

A、子女在校表現(xiàn)；B、子女平時(shí)學(xué)習(xí)成績；C、子女人際關(guān)系；D、班級

情況；E、以上都是；F、不清楚，無所謂；G、其他；

（）

7、您主動(dòng)聯(lián)系的老師是：

A、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或年級組長；B、班主任；C、哪科有問題聯(lián)系哪科老師；D、從不主動(dòng)聯(lián)系；E、出問題時(shí)再想想聯(lián)系哪個(gè)老師；F、以上都是；G、其

他；

（）

8、您經(jīng)常翻閱《家校聯(lián)系本》嗎？

A、經(jīng)常；B、偶爾；C、只是簽名；D、沒有；E、其他；

（）

9、您是否可以為《家校聯(lián)系本》提寫意見和建議，與老師互動(dòng)聯(lián)系？

A、可以；B、偶爾可以；C、不確定；D、看情況；E、其他；

（）

10、您認(rèn)為《家校聯(lián)系本》上的哪些內(nèi)容需要具體說明？

A、作業(yè)情況及反饋；B、每日格言及小結(jié)；C、在校表現(xiàn)及平時(shí)成績；D、班級通知及安全教育內(nèi)容；E、到家時(shí)間、作業(yè)完成時(shí)間；F、以上都是；

G、其他內(nèi)容；

（）

11、在《家校聯(lián)系本》上，您最關(guān)注的是哪一部分？

A、作業(yè)情況及反饋；B、每日格言及小結(jié)；C、在校表現(xiàn)及平時(shí)成績；D、班級通知及安全教育內(nèi)容；E、到家時(shí)間、作業(yè)完成時(shí)間；F、以上都是；

G、從不關(guān)注，只是簽名；H、沒注意到什么；I、其他內(nèi)容；

二、您的意見和建議：

第四篇：家校溝通調(diào)查問卷

家校溝通調(diào)查問卷

學(xué)校教育、家庭教育是孩子成長教育的兩個(gè)重要組成部分，相當(dāng)于是兩股巨大的力量，如何使兩者的勁使到同一處，使教育的合力達(dá)到最大、出現(xiàn)最佳的效果，是每位家長和教師都迫切關(guān)心的問題。為此我們設(shè)計(jì)以下關(guān)于家庭與學(xué)校溝通的調(diào)查問卷，請根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫，它將有利于我們工作的改進(jìn)與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的融合，促進(jìn)孩子的個(gè)人發(fā)展。

1、您認(rèn)為加強(qiáng)家校聯(lián)系，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行教育的作用是（）A作用很大 B、作用一般C、作用不大D、沒有作用

2、您覺得加強(qiáng)家校聯(lián)系，以下哪種方式你合適你：（）

A、家訪 B、電話訪 C、信訪 D、家長會(huì) E、家長到校面談 F、其它

3、您是否主動(dòng)到校找老師面談，了解或反映子女的情況：（）A、經(jīng)常 B、偶爾 C、幾乎沒有

4、您是否主動(dòng)打電話給老師了解或反映子女的情況：（）A、經(jīng)常 B、偶爾 C、幾乎沒有

5、您對子女在校的作息時(shí)間是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

6、您對子女參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)是否了解：（）A、很清楚 B、不太了解 C、不了解

7、當(dāng)與子女的意見發(fā)生沖突時(shí)，您將如何處理：（）A、他（或她）考慮事情不周到，我要替他（或她）拿主意 B、聽取子女的看法后，一同協(xié)調(diào)沖突 C、為了不讓子女生氣，盡量滿足他（或她）D、其它

8、您認(rèn)為孩子除學(xué)習(xí)外，是否要參加一些其他活動(dòng)（）A、其他活動(dòng)不應(yīng)參加 B、課余可參加一些有益身心的活動(dòng)場所 C、其它

9、對于孩子的將來，您的期望是：（）

A、有很大的期望，希望其將來能出人頭地，有一番自己的事業(yè)。B、期望不大，只希望其將來能自食其力，不再需要父母的供養(yǎng)。C、沒什么期望，只希望其將來不要學(xué)壞，做違法亂紀(jì)的事。

10、在教育孩子過程中，你最大的苦惱是什么？

11、孩子的哪些行為你無法理解？

12、在教育孩子過程中，你最想知道什么？

祝：您與學(xué)校及子女的溝通更加和諧、順暢！謝謝您的支持與合作！

第五篇：家校聯(lián)系總結(jié)

蔡家鋪小學(xué)家校聯(lián)系總結(jié)

為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問題、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。我采取了電話、家訪和開家長會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，就家長意見與建議、家長認(rèn)可的以及家長普遍關(guān)注的問題進(jìn)行如下的總結(jié)：

首先，家長希望學(xué)校在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多下功夫，幫助學(xué)困生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,加大補(bǔ)差力度,教學(xué)作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實(shí)際能力懸殊大等問題。為此我著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣，針對雙休日學(xué)生上網(wǎng)玩游戲或看電視無家長看管這一現(xiàn)象，組織家長對孩子的業(yè)余時(shí)間的分配和看管問題進(jìn)行討論，就學(xué)生不能按作息時(shí)間睡覺和起床問題以及雙休日學(xué)習(xí)生活沒有計(jì)劃等，走訪了個(gè)別做法優(yōu)秀的家庭，重點(diǎn)是不能獨(dú)立完成作業(yè)，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時(shí)間比較長學(xué)生視力下降等方面。

其次，對家長的意見與建議我比較重視，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際盡可能發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢，改正不足，并及時(shí)與家長的溝通交流，盡快拿出應(yīng)對措施并付之于實(shí)踐，做到了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生尤其對學(xué)困生，德困生更要多給予特殊的關(guān)心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學(xué)困生完善家長委員會(huì)制度，和學(xué)生

研究制度，及時(shí)與家長互通信息，增強(qiáng)合力，確保每位對學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活步入正軌，尤其對特殊學(xué)生增加聯(lián)系的次數(shù)，確保每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。

最后，家校聯(lián)系后我感受到互動(dòng)性、人文性家長交流，適應(yīng)了學(xué)生發(fā)展的要求，滿足了家長的需要。家長成為教師的合作伙伴，老師成為學(xué)生的伙伴。尤其是家長對學(xué)校教育的關(guān)注，在某種程度上看出家長水平在提高，給學(xué)校教育、管理提出更高的要求，今后在家長的參與和配合下，五

（六）班的學(xué)生的家庭和學(xué)校養(yǎng)成教育將穩(wěn)步提高，相信通過全體學(xué)生和家長的努力，家校聯(lián)系成為提升學(xué)生素質(zhì)的主要方面。