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      青島版七年級上冊信息技術(shù)ppt教案（5篇）
      
        
       時間：2019-05-12 16:47:46下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《青島版七年級上冊信息技術(shù)ppt教案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《青島版七年級上冊信息技術(shù)ppt教案》。

      
	
      

      第一篇：青島版七年級上冊信息技術(shù)ppt教案
      

      第一課時 初識PPT 教學(xué)目標(biāo)：1.了解Powerpoint的一些基礎(chǔ)知識。
      2.熟悉PPT的操作界面。3.理解制作的基本程序。
      教學(xué)重點、難點：PPT制作的基本程序。教學(xué)過程：
      一、簡介：
      1987年,微軟公司收購了PowerPoint軟件的開發(fā)者Forethought of Menlo Park公司。1990年，微軟將PowerPoint集成到辦公套件Office中。PowerPoint專門用于制作演示文稿（俗稱幻燈片）。廣泛運用于各種會議、產(chǎn)品演示、學(xué)校教學(xué)以及電視節(jié)目制作等。
      二、PowerPoint2003的工作界面
      首先，我們來熟悉一下PowerPoint的工作界面。
      啟動PowerPoint2003，一個同Word2003很相似的窗口就呈現(xiàn)在眼前了。
      1、標(biāo)題欄：顯示出軟件的名稱(Microsoft
      PowerPoint)和當(dāng)前文檔的名稱(演示文稿1)；在其右側(cè)是常見的“最小化、最大化/還原、關(guān)閉”按鈕。
      2、菜單欄：通過展開其中的每一條菜單，選擇相應(yīng)的命令項，完成演示文稿的所有編輯操作。
      3、常用工具欄：將一些最為常用的命令按鈕，集中在本工具條上，方便調(diào)用。
      4、格式工具欄：將用來設(shè)置演示文稿中相應(yīng)對象格式的常用命令按鈕集中于此，方便調(diào)用。
      5、任務(wù)窗格：利用這個窗口，可以完成編輯“演示文稿”一些主要工作任務(wù)。
      6、工作區(qū)/編輯區(qū)：編輯幻燈片的工作區(qū)。
      7、備注區(qū)：用來編輯幻燈片的一些“備注”文本。
      8、大綱編輯窗口：在本區(qū)中，通過“大綱視圖”或“幻燈片視圖”可以快速查看整個演示文稿中的任意一張幻燈片。
      9、繪圖工具欄：可以利用上面相應(yīng)的按鈕，在幻燈片中快速繪制出相應(yīng)的圖形。10、狀態(tài)欄：在此處顯示出當(dāng)前文檔相應(yīng)的某些狀態(tài)要素。
      三、演示文稿的制作過程
      演示文稿的制作，一般要經(jīng)歷下面幾個步驟：
      1、準(zhǔn)備素材：主要是準(zhǔn)備演示文稿中所需要的一些圖片、聲音、動畫等文件。
      2、確定方案：對演示文稿的整個構(gòu)架作一個設(shè)計。
      3、初步制作：將文本、圖片等對象輸入或插入到相應(yīng)的幻燈片中。
      4、裝飾處理：設(shè)置幻燈片中的相關(guān)對象的要素（包括字體、大小、動畫等），對幻燈片進(jìn)行裝飾處理。
      5、預(yù)演播放：設(shè)置播放過程中的一些要素，然后播放查看效果，滿意后正式輸出播放。
      四、演示文稿的制作原則
      1、主題鮮明，文字簡練
      2、結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)
      3、和諧醒目，美觀大方
      4、生動活潑，引人入勝
      核心原則：醒目。要使人看得清楚，達(dá)到交流的目的。課后記：
      第二課時 創(chuàng)建演示文稿
      教學(xué)目標(biāo)：1.掌握如何啟動Powerpoint應(yīng)用程序.2.能新建一個空演示文稿3.知道幻燈片的“版式”的涵義4.會保存制作好的演示文稿
      教學(xué)重點、難點：
      一、制作第一個演示文稿
      一份演示文稿通常由一張“標(biāo)題”幻燈片和若干張“普通”幻燈片組成。
      1、啟動PowerPoint2003，執(zhí)行“文件→保存”命令，打開“另存為”對話框，（選定“保存位置”（①），為演示文稿取一個便于理解的名稱（如“第一個演示文稿”②），然后按下“保存”（③）按鈕，將文檔保存起來
      在“另存為”對話框中，按右上方的“工具”按鈕(④)，在隨后彈出的下拉列表中，選擇“安全選項”，打開“安全選項”對話框，在“打開權(quán)限密碼”或“修改權(quán)限密碼”中輸入密碼，確定返回，再保存文檔，即可對演示文稿進(jìn)行加密。
      注意：設(shè)置了“打開權(quán)限密碼”,以后要打開相應(yīng)的演示文稿時，需要輸入正確的密碼；設(shè)置好“修改權(quán)限密碼”,相應(yīng)的演示文稿可以打開瀏覽或演示，但是，不能對其進(jìn)行修改。兩種密碼可以設(shè)置為相同，也可以設(shè)置為不相同。
      2、使用內(nèi)容提示向?qū)В涸谌蝿?wù)窗格的下拉列表中，選“新建演示文稿”，再單擊任務(wù)窗格中的“根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)А?，根?jù)提示進(jìn)行后續(xù)每一步操作。
      任務(wù)窗格的顯示與關(guān)閉：視圖-->任務(wù)窗格，或Ctrl+F1。
      3、使用設(shè)計模板：在任務(wù)窗格的下拉列表中，選“新建演示文稿”，再單擊任務(wù)窗格中的“根據(jù)設(shè)計模板”，在任務(wù)窗格內(nèi)的“應(yīng)用設(shè)計模板”下拉列表中單擊選取所需版式。
      二、幻燈片的制作
      1、新建一張幻燈片，在幻燈片版式”任務(wù)窗格中的“內(nèi)容版式”下面選擇一種幻燈片樣式（我們這里選擇“空白”樣式吧）。
      將光標(biāo)定在左側(cè)“大綱區(qū)”中，切換到“幻燈片”標(biāo)簽下，然后按一下“Enter”鍵，即可快速新建一張幻燈片。
      2、將文本添加到幻燈片中：
      輸入文本：執(zhí)行“插入→文本框→水平/垂直”命令，此時鼠標(biāo)變成“細(xì)十字”線狀，按住左鍵在“工作區(qū)”中拖拉一下，即可插入一個文本框,然后將文本輸入到相應(yīng)的文本框中。
      設(shè)置要素：單擊選中文本框，設(shè)置好文本框中文本的“字體”、“字號”、“字體顏色”等要素。
      調(diào)整大?。簩⑹髽?biāo)移至文本框的八個控點（空心圓圈）上，成雙向拖拉箭頭時，按住左鍵拖拉，即可調(diào)整文本框的大小。
      移動定位：將鼠標(biāo)移至文本框邊緣處成四箭頭狀時，按住左鍵拖拉，將其定位到幻燈片合適位置上即可。旋轉(zhuǎn)文本框：選中文本框，然后將鼠標(biāo)移至上端控制點（綠色實心圓點），此時控制點周圍出現(xiàn)一個圓弧狀箭頭，按住左鍵挪動鼠標(biāo)，即可對文本框進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作。
      3、將圖片插入到幻燈片中：將光標(biāo)定在“工作區(qū)”，執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到圖片所在的文件夾，選中需要的圖片，按下“插入”按鈕[或直接雙擊所選圖片]，即可將圖片插入到幻燈片中。
      調(diào)整圖片的大小、移動、定位和旋轉(zhuǎn)圖片的操作方法，同操作文本框十分相似。
      仿照上面的操作，完成后續(xù)幻燈片的制作，然后保存，第一份演示文稿就制作完成了。
      課后記：
      第七課時 演示文稿的高級編輯
      教學(xué)目標(biāo)：掌握聲音、影片及flash動畫的插入；了解其它的一些基本操作。教學(xué)重點、難點：影片、動畫插入的基本方法。教學(xué)過程：
      一、插入影片和聲音
      1、插入視頻文件：插入-->影片和聲音-->文件中的影片
      插入影片時，系統(tǒng)會發(fā)出如圖6所示的詢問。若選“自動”，則播放演示文稿時輪到該幻燈片時，影片自動播放；否則，用戶需單擊幻燈片上的影片才能播放。
      2、插入視頻文件：插入-->影片和聲音-->文件中的聲音
      同樣，聲音也可以自動播放或者單擊播放(如圖7)。
      二、圖表、表格、對象、超級鏈接、動作按鈕
      1、插入圖表
      菜單：插入-->圖表
      2、插入表格
      (1)插入-->表格
      (2)單擊常用工具欄上的“插入表格”按鈕
      (3)單擊常用工具欄上的“表格與表框”按鈕，繪制表格
      操作方法與Word2003中的操作類似，但不能插入Excel工作表。
      3、插入對象
      插入-->對象，如圖9，在“插入對象”對話框內(nèi)選取對象類型，然后單擊“確定”。
      使用這種方法，可以插入Excel工作表、Word公式、windows mider player等。
      4、插入超級鏈接
      演示文稿可以鏈接的文件很多，如Word文檔、工作簿、數(shù)據(jù)庫、HTML文件及圖片等。
      選中要鏈接的對象(文字、圖片等),選菜單：插入-->超鏈接，打開“插入超鏈接”對話框，選擇要鏈接的文件。
      可以使用超鏈接在演示文稿內(nèi)做出方便的導(dǎo)航條。
      刪除超鏈接，請單擊圖10中所示的“刪除鏈接”按鈕。
      5、插入動作按鈕
      在幻燈片上加入動作按鈕，可以使用戶在演示過程中方便地跳轉(zhuǎn)到其它幻燈片，也可以播放影像、聲音等，還可以啟動應(yīng)用程序。
      選菜單：幻燈片放映-->動作按鈕，選擇子菜單上的按鈕類型，然后在幻燈片上繪制出按鈕，接下來會彈出“動作設(shè)置”對話框。設(shè)置好按鈕要執(zhí)行的動作，然后單擊“確定”。
      更改動作設(shè)置：右單擊按鈕，選：動作設(shè)置
      編輯按鈕格式：右單擊按鈕，選：設(shè)置自選圖形格式
      課后記：
      第三課時 編排與演示
      教學(xué)過程：知道如何對幻燈片進(jìn)行排版、動畫設(shè)置、放映。教學(xué)重點：演示文稿、幻燈片的排版方法、動畫設(shè)置。教學(xué)過程：
      一、幻燈片的排版
      1、插入與刪除幻燈片
      插入：在大綱編輯區(qū)，將鼠標(biāo)定位到要插入的兩張幻燈片之間，打回車鍵；或：插入-->新幻燈片(Ctrl+M)。
      刪除：選中要刪除的幻燈片，按Delete鍵，或單擊“剪切”按鈕。
      2、移動與復(fù)制幻燈片
      移動：在大綱編輯區(qū)單擊選中幻燈片并拖動到新的位置
      復(fù)制：選定幻燈片，插入-->幻燈片副本；或：在大綱編輯區(qū)選中幻燈片，先單擊“復(fù)制”按鈕，再定位到其它位置，單擊“粘貼”按鈕。
      3、更改幻燈片配色方案
      每個幻燈片模板都有一套配色方案，包括背景、文本和線條、陰影、標(biāo)題和文本、填充等。配色方案是可以更改的。
      先選擇幻燈片，在任務(wù)窗格頂部的下拉列表中選擇“幻燈片設(shè)計－配色方案”，在“應(yīng)用配色方案”列表中右單擊合適的配色方案，區(qū)別情況選用“應(yīng)用于所選幻燈片”或“應(yīng)用于所有幻燈片”（如圖12）。
      4、更改幻燈片背景和填充顏色
      每個設(shè)計模板都有自己獨特的版式布局和背景圖案或背景顏色，如不滿意可通過如下方法更改：
      選擇幻燈片，格式-->背景，打開“背景”對話框，打開“背景填充”組下的下拉列表框，彈出顏色列表。選擇所需的顏色或填充效果，區(qū)別情況單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”按鈕。
      二、組織放映幻燈片
      1、增加幻燈片的切換效果
      切換效果是幻燈片播放時進(jìn)入屏幕的方式。
      選擇幻燈片，選菜單：幻燈片放映-->幻燈片切換，打開“幻燈片切換”任務(wù)窗格，在“應(yīng)用于所選幻燈片”列表框中選擇要使用的切換方式(如圖13)。
      2、為幻燈片對象設(shè)置動畫效果
      幻燈片中的標(biāo)題、副標(biāo)題、文本或圖片等對象都可以設(shè)置動畫效果，在放映時以不同的動作出現(xiàn)在屏幕上，從而增加了幻燈片的動畫效果。PowerPoint中預(yù)設(shè)了一些動畫供用戶選用，使用很方便。
      幻燈片放映-->動畫方案
      在“幻燈片設(shè)計”任務(wù)窗格中，選擇所要應(yīng)用的動畫方式。
      在這些動畫樣式中，不同的動畫所適用的動向也不同。將鼠標(biāo)指針指向一種動畫樣式，會顯示出提示信息說明它針對的對象(如圖14)。
      3、自定義動畫
      如果用戶不滿足于預(yù)設(shè)動畫的樣式，可以自己設(shè)定特殊的動畫效果。
      幻燈片放映-->自定義動畫
      選擇要設(shè)置動畫的對象，單擊“自定義動畫”任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，可以設(shè)置對象進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)和退出的效果，甚至可以自己繪制對象的動作路徑（如圖15）。
      另外，用戶可以設(shè)置動畫的速度、方向以及定時，還能夠自己排列各對象動畫的順序。
      如果要刪除動畫效果，請單擊任務(wù)窗格里的“刪除”按鈕。
      4、放映演示文稿
      (1)視圖-->幻燈片放映(F5)
      (2)幻燈片放映-->觀看放映(F5)
      (3)單擊大綱編輯窗口底部的放映按鈕(Shift+F5),從當(dāng)前幻燈片開始幻燈片放映
      放映過程中需要跳轉(zhuǎn)或要結(jié)束放映，請右單擊，使用彈出菜單命令。
      第八課時 演示文稿的打包與發(fā)布
      教學(xué)目標(biāo)：知道文稿的打包方法；網(wǎng)上發(fā)布方法； 教學(xué)重點、難點：打包，發(fā)布的基本方法。教學(xué)過程：
      一、文稿的打包
      1、打包
      異地播放時需要將演示文稿打包。打包時可使用向?qū)А?/p>
      文件-->打包成 CD
      在“打包成 CD”對話框中(如圖16)，可以命名壓縮包(①),可以添加演示文稿文件(②),然后單擊“復(fù)制到文件夾”按鈕(③)。
      在彈出的“復(fù)制到文件夾”對話框內(nèi)(如圖17)，指定壓縮包存放的位置和文件夾名，然后單擊“確定”按鈕，開始打包。
      打包完畢，回到打包成 CD對話框中，單擊“關(guān)閉”按鈕退出。
      2、異地播放
      將壓縮包文件帶到另一臺計算機(jī)，打開壓縮包文件夾，雙擊“play.bat”(如圖18)，即便是沒有PowerPoint軟件，也可即可播放演示文稿。
      二、網(wǎng)上發(fā)布：
      演示文稿保存為網(wǎng)頁就可以發(fā)布到網(wǎng)上，共大家分享。
      文件——另存為
      在另存為對話框中——保存類型 ——選擇“網(wǎng)頁”即可。
      課后記：
      第四課時 Powerpoint模板的使用1
      教學(xué)目標(biāo)：1.會自己設(shè)計模板。2.會應(yīng)用設(shè)計模板。教學(xué)重點：應(yīng)用設(shè)計模板。
      難點：創(chuàng)建模板。教學(xué)過程：
      一、模板的使用
      1、把自己制作好的演示文稿保存為模板
      如果我們經(jīng)常需要制作風(fēng)格、版式相似的演示文稿，我們就可以先制作好其中一份演示文稿，然后將其保存為模板，以后直接調(diào)用修改就行了。
      ①制作好演示文稿后，執(zhí)行“文件→另存為”命令，打開“另存為”對話框。
      ②按下端“保存類型”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后出現(xiàn)的下拉列表中，選擇“演示文稿設(shè)計模板（*.pot）”選項。
      ③為模板取名（如“常用演示.pot”），然后按下“保存”按鈕即可。
      2、模板的調(diào)用
      ①啟動PowerPoint2003，執(zhí)行“文件→新建”命令，展開“新建演示文稿”任務(wù)窗格（如圖B）。
      ②單擊其中的“通用模板”選項，打開“模板”對話框（如圖C），選中需要的模板，單擊確定按鈕。
      ③根據(jù)制作的演示的需要，對模板中相應(yīng)的幻燈片進(jìn)行修改設(shè)置后，保存一下，即可快速制作出與模板風(fēng)格相似的演示文稿。
      [注意]如果在“模板”對話框中，切換到“設(shè)計模板”或“演示文稿”標(biāo)簽下，可以選用系統(tǒng)自帶的模板來設(shè)計制作演示文稿。
      二、母版的使用
      所謂“母版”就是一種特殊的幻燈片，她包含了幻燈片文本和頁腳（如日期、時間和幻燈片編號）等占位符，這些占位符，控制了幻燈片的字體、字號、顏色（包括背景色）、陰影和項目符號樣式等版式要素。
      母版通常包括幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版四種形式。下面，我們就來看看“幻燈片母版”和“標(biāo)題母版”兩個主要母版的建立和使用。
      1、建立幻燈片母版
      幻燈片母版通常用來統(tǒng)一整個演示文稿的幻燈片格式，一旦修改了幻燈片母版，則所有采用這一母版建立的幻燈片格式也隨之發(fā)生改變，快速統(tǒng)一演示文稿的格式等要素。
      ①啟動Powerpoint2003，新建或打開一個演示文稿。
      ②執(zhí)行“視圖→母版→幻燈片母版”命令，進(jìn)入“幻燈片母版視圖”狀態(tài)，此時“幻燈片母版視圖”工具條也隨之被展開（如圖D）。
      ③右擊“單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式”字符，在隨后彈出的快捷菜單中，選“字體”選項，打開“字體”對話框（如圖E）。設(shè)置好相應(yīng)的選項后“確定”返回。
      ④然后分別右擊“單擊此處編輯母版文本樣式”及下面的“第二級、第三級??”字符，仿照上面第③步的操作設(shè)置好相關(guān)格式。
      ⑤分別選中“單擊此處編輯母版文本樣式”、“第二級、第三級??”等字符，執(zhí)行“格式→項目符號和編號”命令，打開“項目符號和編號”對話框，設(shè)置一種項目符號樣式后，確定退出，即可為相應(yīng)的內(nèi)容設(shè)置不同的項目符號樣式。
      ⑥執(zhí)行“視圖→頁眉和頁腳”命令，打開“頁眉和頁腳”對話框（如圖F），切換到“幻燈片”標(biāo)簽下，即可對日期區(qū)、頁腳區(qū)、數(shù)字區(qū)進(jìn)行格式化設(shè)置。
      ⑦執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對話框，定位到事先準(zhǔn)備好的圖片所在的文件夾中，選中該圖片將其插入到母版中，并定位到合適的位置上。
      ⑧全部修改完成后后，單擊“幻燈片母版視圖”工具條上的“重命名模板”按鈕，打開“重命名模板”對話框（如圖G），輸入一個名稱（如“演示母版”）后，單擊“重命名”按鈕返回。
      ⑨單擊“幻燈片母版視圖”工具條上的“關(guān)閉模板視圖”按鈕退出，“幻燈片母版”制作完成。
      第五課時
      Powerpoint模板的使用2
      教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握如何使用母版；如何設(shè)計母版。教學(xué)重點、難點：母版的使用方法。教學(xué)過程：
      一、母版的使用：
      1、建立標(biāo)題母版
      前面我們提到，演示文稿中的第一張幻燈片通常使用“標(biāo)題幻燈片”版式。現(xiàn)在我們就為這張相對獨立的幻燈片建立一個“標(biāo)題母版”，用以突出顯示出演示文稿的標(biāo)題。
      ①在“幻燈片母版視圖”狀態(tài)下，按“幻燈片母版視圖”工具條上的“插入新標(biāo)題母版”按鈕，進(jìn)入“標(biāo)題母版”狀態(tài)。
      ②仿照上面“建立幻燈片母版”的相關(guān)操作，設(shè)置好“標(biāo)題母版”的相關(guān)格式。
      ③設(shè)置完成后，退出“幻燈片母版視圖”狀態(tài)即可。
      [注意]：母版修改完成后，如果是新建文稿，請仿照上面的操作，將當(dāng)前演示文稿保存為模板（“演示母版.pot”），供以后建立演示文稿時調(diào)用；如果是打開的已經(jīng)制作好的演示文稿，則可以仿照下面的操作，將應(yīng)用到相關(guān)的幻燈片上。
      [小技巧]如果想為某一個演示文稿使用多個不同的母版，可以在“幻燈片母版視圖”狀態(tài)下，按工具條上的“插入新幻燈片母版”和“插入新標(biāo)題母版”按鈕，新建一對母版（此時，大綱區(qū)又增加了一對母版縮略圖，參見圖I），并仿照上面的操作進(jìn)行編輯修改，并“重命名”（如“演示母版之二”等）。
      2、母版的應(yīng)用
      母版建立好了以后，下面，我們將其應(yīng)用到演示文稿上。
      ①啟動PowerPoint2003，新建或打開某個演示文稿。并執(zhí)行“視圖→任務(wù)窗格”命令，展開“任務(wù)窗格”。
      ②按“任務(wù)窗格”右上角的下拉按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選“幻燈片設(shè)計—設(shè)計模板”選項，打開“幻燈片設(shè)計”任務(wù)窗格。
      ③雙擊上面的包含“母版”模板文件（如“演示母版.pot”），在隨后彈出的對話框中，點擊“是（Y）”按鈕，將第一對“母版”先應(yīng)用到當(dāng)前演示文稿的所有幻燈片上。
      ④選中需要應(yīng)用第二對母版的相應(yīng)幻燈片，在“任務(wù)窗格”的“在此演示文稿中使用”下面，按“演示母版之二”右側(cè)的按鈕，在隨后彈出的下拉列表中，選中“應(yīng)用于選定幻燈片”選項即可。
      [小技巧]：在大綱區(qū)中，按住Shift鍵，單擊前、后兩張幻燈片，可以同時選中連續(xù)的多張幻燈片；按住Ctrl鍵，分別單擊相應(yīng)的幻燈片，可以同時選中不連續(xù)的多張幻燈片。
      [注意]
      ①“標(biāo)題母版”只對使用了“標(biāo)題幻燈片”版式的幻燈片有效。
      ②如果發(fā)現(xiàn)某個母版不能應(yīng)用到相應(yīng)的幻燈片上，說明該幻燈片沒有使用母版對應(yīng)的版式，請修改版式后重新應(yīng)用。
      ③如果對應(yīng)用的母版的格式不滿意，可以仿照上面建立母版的操作，對母版進(jìn)行修改，或者，直接手動修改相應(yīng)的幻燈片來美化和修飾你的演示文稿。
      二、配色方案的使用
      通過配色方案，我們可以將色彩單調(diào)的幻燈片重新修飾一番。
      ①在“幻燈片設(shè)計”任務(wù)窗格中，點擊其中的“配色方案”選項，展開內(nèi)置的配色方案。
      ②選中一組應(yīng)用了某個母版的幻燈片中任意一張，單擊相應(yīng)的配色方案，即可將該配色方案應(yīng)用于此組幻燈片。
      [注意]：如果對內(nèi)置的某種配色方案不滿意，可以對其進(jìn)行修改：選中相應(yīng)的配色方案，點擊任務(wù)窗格下端的“編輯配色方案”選項，打開“編輯配色方案”對話框，雙擊需要更改的選項，打開相應(yīng)“調(diào)色板”，重新編輯相應(yīng)的配色，然后確定返回就行了。
      第六課時
      動畫的設(shè)置
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會動畫的設(shè)置；初步了解基本的動畫操作。教學(xué)重點、難點：了解動畫中的基本的效果。教學(xué)過程：
      1、進(jìn)入動畫設(shè)置
      ①選中需要設(shè)置動畫的對象（如一張圖片），執(zhí)行“幻燈片放映→自定義動畫”命令，展開“自定義動畫片”任務(wù)窗格（如圖A）。
      ②單擊“添加效果”右側(cè)的下拉按鈕，在隨后出現(xiàn)的下拉列表中，展開“進(jìn)入”下面的級聯(lián)菜單，選中其中的某個動畫方案。此時，在幻類片工作區(qū)中，可以預(yù)覽動畫的效果。
      [注意]：如果對列表中的動畫方案不滿意，可以選擇上述列表中的“其他效果”選項，打開“添加進(jìn)入效果”對話框，選項合適的動畫方案，確定返回即可。
      2、退出動畫的設(shè)置
      如果我們希望某個對象演示過程中退出幻燈片，就可以通過設(shè)置“退出動畫”效果來實現(xiàn)。
      選中需要設(shè)置動畫的對象，仿照上面“進(jìn)入動畫”的設(shè)置操作，為對象設(shè)置退出動畫。
      [注意]：如果對設(shè)置的動畫方案不滿意，可以在任務(wù)窗格中選中不滿意的動畫方案，然后單擊一下其中的“刪除”按鈕即可。
      3、自定義動畫路徑
      如果對系統(tǒng)內(nèi)置的動畫路徑不滿意，可以自定義動畫路徑。
      ①選中需要設(shè)置動畫的對象（如一張圖片），單擊“添加效果”右側(cè)的下拉按鈕，依次展開“動作路徑、繪制自定義路徑”下面的級聯(lián)菜單，選中其中的某個選項（如，“曲線”）。
      ②此時，鼠標(biāo)變成細(xì)十字線狀（如圖E），根據(jù)需要，在工作區(qū)中描繪，在需要變換方向的地方，單擊一下鼠標(biāo)。
      ③全部路徑描繪完成后，雙擊鼠標(biāo)即可。
      [小技巧]執(zhí)行“視圖網(wǎng)格和參考線”命令，打開“網(wǎng)格線和參考線”對話框
      設(shè)置好相應(yīng)參數(shù)，并選中“屏幕上顯示網(wǎng)格”選項，確定返回，在工作區(qū)上添加上網(wǎng)格，使得描繪路徑更加準(zhǔn)確。
      課后記： ppt教案
      第一課： ： 利用Powerpoint制作簡單的演示文稿 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 新建演示文稿
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握如何啟動Powerpoint應(yīng)用程序.2.能新建一個空演示文稿3.知道幻燈片的“版式”的涵義4.會保存制作好的演示文稿 教學(xué)重、難點： 建立演示文稿 教法、學(xué)法： 講演輔結(jié)合 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一.引入同學(xué)們新年好,本學(xué)期繼續(xù)由我同大家來學(xué)習(xí)信息技術(shù)。上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了Office97中的電子表格軟件Excel97的相關(guān)內(nèi)容，大部分同學(xué)已掌握了如何制作一個表格了。本學(xué)期，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Office97中的另一應(yīng)用軟件PowerPoint97。用它可以制作多媒體演示文稿。
      從今天開始我們將圍繞下例，來學(xué)習(xí)該軟件的應(yīng)用:制作一個古體詩講解的演示文稿，由五張相對獨立的幻燈片組成。第一頁為證詞的標(biāo)題和作者，第二頁為詩的全文，第三頁為詩詞大意，第四頁為重點難點的字詞講解。今天來學(xué)習(xí)如何新建一個單頁幻燈片演示文稿：
      1、啟動應(yīng)用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint97軟件，出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動畫面。如KP1圖，利用其中選項可以建立演示文稿。
      2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：●內(nèi)容提示向?qū)А衲０濉窨昭菔疚母濉翊蜷_已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。
      3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式。(第一種版式)
      4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認(rèn)，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。
      三、小結(jié)：單頁幻燈片的制作
      學(xué)生練習(xí)：
      一、開機(jī)
      二、登錄入網(wǎng)
      三、啟動PowerPoint注:我校計算機(jī),可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、對照Microsoft Excel來熟悉PowerPoint窗口的組成五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。六.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 仍有少數(shù)同學(xué)不按要求進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作
      授課時間: 總第2課時
      課題： 第一課：利用Powerpoint制作簡單的演示文稿 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 組織幻燈片、觀看放映
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.學(xué)會插入新幻燈片2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫等等3.學(xué)會放映幻燈片 教學(xué)重、難點： 組織幻燈片 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一.復(fù)習(xí)提問1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎樣建立一個文件名為“溪居”且含有一張幻燈片的演示文稿？二.新授 上節(jié)課，我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進(jìn)行幻燈片的組織與放映。|組織幻燈片 1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標(biāo)題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項目清單”版式)2.輸入文字a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁文字內(nèi)容：單擊標(biāo)題框，輸入詩題“鹿柴”，單擊副標(biāo)題框，輸入“作者：王維”c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：單擊編輯窗口右側(cè)滾動條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復(fù)上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。3.插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字 方法：插入/圖片/藝術(shù)字 步驟：a.刪除已有的標(biāo)題文體 b.添加藝術(shù)字標(biāo)題 c.調(diào)整藝術(shù)字的位置 4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調(diào)整剪貼畫的位置|觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。三.小結(jié):組織幻燈片及觀看放映 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。五.分別輸入入各張幻燈片的文字六.將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字七.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫 八.觀看放映九.保存文件十.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置
      授課時間: 總第3課時
      課題： 第二課： 不同視圖方式的使用 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 五種視圖方式的使用
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.了解PowerPoint視圖方式種類2.掌握五種視圖方式的使用方法 教學(xué)重、難點： 五種視圖方式的使用 教法、學(xué)法： 講述法
      教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問：
      1、在幻燈片文件中，怎樣插入一個新的幻燈片？
      2、在幻燈片中怎樣插入藝術(shù)字？
      3、在幻燈片中如何插入剪貼畫？
      二、新授：在Microsoft Powerpoint97軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。
      1、Powerpoint97中的視圖共有五種：(1)、幻燈片視圖(如P8圖，用于編輯演示文稿)以所見即所得的方式顯示演示文稿中的單頁幻燈片。我們對幻燈片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。(2)、備注頁視圖(如P9圖，用于記錄備注信息)在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應(yīng)的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。(3)、大綱視圖(如P10圖，用于組織文本內(nèi)容)在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。(4)、幻燈片瀏覽視圖(如P11圖，用于瀏覽幻燈片)以幻燈片縮圖的形式同時顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，同時，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。(5)、幻燈片放映視圖（如P12圖，用于顯示幻燈片）在這種視圖方式下，程序占滿整個屏幕顯示區(qū)域來顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時使用的視圖方式。
      2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法：(1)、選擇“視圖”菜單中的對應(yīng)命令項實現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。單擊所需視圖對應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。
      三、小結(jié)： 一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。
      四、學(xué)生練習(xí)：
      1、弄清各種視圖方式的特點。
      2、進(jìn)行各種視圖方式之間的切換。
      學(xué)生練習(xí)：
      一、開機(jī)
      二、入網(wǎng)
      三、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點。
      四、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進(jìn)行各視圖方式之間的切換。
      五、退出Powerpoint
      六、關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 部分學(xué)生對各種視圖方式的作用還未完全掌握。
      授課時間: 總第4課時 課題： 第三課： 文本框的操作 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 文本框的操作
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 掌握有關(guān)文本框的各種操作 教學(xué)重、難點： 文本框的操作方法 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問1.五種基本的視圖分別是什么？2.不同視圖間怎樣切換呢？
      二、新授 文本框是幻燈片的對象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點學(xué)習(xí)文本框的相關(guān)操作。1.刪除文本框方法：單擊文本框區(qū)域，這時文本框會顯示一個矩形區(qū)域，移動鼠標(biāo)指針到矩形邊框上，點右鍵選“剪切”命令。2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項有“水平”與“垂直”兩種文本框。
      3.移動和復(fù)制文本框 移動和復(fù)制文本框之前，我們要先單擊文本框區(qū)域選定文本框作為操作對象。（1）移動：鼠標(biāo)指針移動到邊框上--按住左鍵拖動--釋放（2）復(fù)制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時左鍵移動文本框 4.改變文本框的大小：調(diào)整自動換行時每行的寬度。5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體 6．改變文本框的屬性選定框體--格式--自選圖形共可進(jìn)行如下設(shè)置：顏色和線條、尺寸（大?。?、位置、圖片、文本框。
      三、小結(jié): 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.操作刪除文本框五.操作插入文本框六.操作移動和復(fù)制文本框七.進(jìn)行改變文本框的大小 八.改變文本框中文字屬性的操作九.進(jìn)行改變文本框的屬性的操作十.保存文件十一.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 掌握好文本框的操作，可自行設(shè)計幻燈片版式。
      授課時間: 總第5課時
      課題： 第四課： 圖形和圖片對象的插入和編輯 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握有關(guān)剪貼畫的操作。2.掌握有關(guān)藝術(shù)字的操作。教學(xué)重、難點： 剪貼畫、藝術(shù)字的有關(guān)操作 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問1.怎樣刪除文本框？2.如何插入文本框？3.怎樣改變文本框的大小？
      二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復(fù)制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學(xué)習(xí)一些具有對象自身特點的操作。|剪貼畫 1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態(tài)，更改插入的剪貼畫。2.設(shè)置圖片格式選中插入的剪貼畫，執(zhí)行“格式”→“圖片”，調(diào)出設(shè)置圖片格式對話框。a.裁切設(shè)置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內(nèi)容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設(shè)置不同的顏色模式，可以任意調(diào)整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進(jìn)行重新選擇。d.重新設(shè)置： 取消所做的設(shè)置恢復(fù)到初始狀態(tài)，開始新的設(shè)置。3.藝術(shù)字： 插入藝術(shù)字我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)藝術(shù)字的相關(guān)操作。a.改變藝術(shù)的屬性：“格式”→“藝術(shù)字”，調(diào)出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。b.給藝術(shù)字添加修飾效果：藝術(shù)字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關(guān)操作是相同的。c.藝術(shù)字工具欄的使用：“視圖”→ “工具欄” →“藝術(shù)字”選中狀態(tài)。
      三、小結(jié):剪貼畫與藝術(shù)字的相關(guān)操作
      四、學(xué)習(xí)練習(xí)： 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.更改剪貼畫。四.打開“設(shè)置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進(jìn)行設(shè)置。五.改變藝術(shù)字的屬性。六.給藝術(shù)字添加修飾效果。七.使用藝術(shù)工具欄。八.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 部分學(xué)生對藝術(shù)字的屬性設(shè)置和添加修飾效果掌握得還不夠好。
      授課時間: 總第6課時
      課題： 第四課： 圖形和圖片對象的插入和編輯 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設(shè)置
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握自選圖形的繪制。2.掌握給選定的對象增添陰影效果。3.掌握給選定的對象增添三維效果。
      教學(xué)重、難點： 自選圖形的繪制 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問1.如何對插入的剪貼畫進(jìn)行裁剪?2.怎樣改變藝術(shù)字的屬性？
      二、新授 今天我們來學(xué)習(xí)自選圖形的繪制及特殊效果的添加。1.自選圖形的繪制 先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。(2).繪圖子菜單a.組合:選定幾個獨立的圖形對象，然后執(zhí)行這個命令，可以將它們組合成一個大的圖形對象。b.取消組合:取消組合是組合的逆過程c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形e.設(shè)置自選圖形默認(rèn)效果2.陰影我們使用“陰影設(shè)置”命令，可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進(jìn)行設(shè)置。3.三維效果使用“三維設(shè)置”命令 4.已有的圖片文件a.插入已有的圖片文件后，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復(fù)選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨立使用，我們一般選中“隨文件保存”。b.我們還可以利用“圖片工具欄”對圖片進(jìn)行修改。三.小結(jié):1.自選圖形的繪制2.陰影效果的添加3.三維效果的添加 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoin-t2000程序四.練習(xí)自選圖形的繪制方法(線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)五.練習(xí)繪制圖形的組合與取消組合、圖片的疊放次序操作。六.練習(xí)陰影、三維效果的設(shè)置操作七.保存文件八.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 對圖形對象的移動定位操作部分學(xué)生沒掌握!
      授課時間: 總第7課時
      課題： 第五課： 帶有超級鏈接的演示文稿 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 調(diào)整幻燈片結(jié)構(gòu)、插入超級鏈接
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握理順幻燈片邏輯結(jié)構(gòu)的方法2.會制作插入超級鏈接的對象 教學(xué)重、難點： 制作插入超級鏈接的對象 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一.復(fù)習(xí)提問1.怎樣利用Powerpoint畫一個五角星圖?2.怎樣設(shè)置文字、圖片的陰影效果？3如何設(shè)置文字、圖片的三維效果？二．新授通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放，這樣的線性的結(jié)構(gòu)方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學(xué)習(xí)如何使用超鏈接來改變這種線性結(jié)構(gòu)方式。1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講：①超級鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個通道，通過這些通道我們可以在有關(guān)聯(lián)的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級鏈接的演示文稿，技術(shù)簡單，關(guān)鍵是我們必須有一個清晰的思路，先要構(gòu)思網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使邏輯關(guān)系明確。2.制作插入超級鏈接的對象超級鏈接不能憑空建立，需依托一個實體而存在，這個實體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術(shù)字等等。以修改幻燈片1來說明：（注意：四個文本框可用過渡色）
      三、小結(jié):1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)2.制作插入超級鏈接的對象 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.打開上節(jié)課制作的演示文稿文件五.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)六.修改幻燈片1，制作插入超級鏈接的對象。七.保存文件八.關(guān)機(jī) 的教學(xué)后記 部分學(xué)生在插入超級鏈接時有困難
      授課時間: 總第8課時
      課題： 第五課： 帶有超級鏈接的演示文稿 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 插入超級鏈接
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.會插入超級鏈接2.會進(jìn)行復(fù)制帶有超級鏈接的對象3.會保存文件并觀看放映效果
      教學(xué)重、難點： 插入超級鏈接 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問1.誰能用描述性語言說一說什么叫超級鏈接?2.制作帶有超級鏈接的演示文稿的關(guān)鍵是什么？3.文本框能否作為超級鏈接依托的實體？
      二、新授 上節(jié)課，我們了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，今天我們在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)。1.插入超級鏈接a.選中文本框1。b.“插入”→“超級鏈接”，出現(xiàn)對話框。c.單擊“瀏覽”按鈕，根據(jù)需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復(fù)上面的操作。（對應(yīng)關(guān)系如下）對象 超級鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 2.復(fù)制帶有超級鏈接的對象a.按住“Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復(fù)制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復(fù)制到幻燈片上。b.重復(fù)上述操作，將其復(fù)制到所有的幻燈片上。3.保存文件和觀看放映
      觀看放映過程中，將鼠標(biāo)指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應(yīng)的幻燈片上了。
      三、小結(jié):插入超級鏈接。
      四、學(xué)生操作： 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.插入超級鏈接。五.復(fù)制帶有超級鏈接的對象 六.觀看放映七．保存文件八.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 讓學(xué)生體會建立超級鏈接后的神奇跳轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
      授課時間: 總第9課時
      課題： 第六課：超級鏈接的使用 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 插入與修改超級鏈接
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.會使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。2.會使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接。
      教學(xué)重、難點： 插入與修改超級鏈接 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問1.插入超級鏈接的基本步驟是怎樣的?2.如何復(fù)制帶有超級鏈接的對象？3.怎樣觀看幻燈片的放映效果？
      二、新授 在演示文稿中創(chuàng)建超級鏈接后，就可以跳轉(zhuǎn)到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個地址。今天，我們來具體完成超級鏈接的鏈接過程。|使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。
      首先選定要插入超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令，打開“插入超級鏈接”對話框（P30圖）。1.超級鏈接到其他文檔或Internet地址。a.利用這種超級鏈接，可以將“通道”指向當(dāng)前的演示文稿以外的其他文檔。b.單擊“瀏覽”，我們可以選擇本地硬盤、局域網(wǎng)或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標(biāo)的信息。c.這里可選的文檔的類型多種多樣，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當(dāng)使用該超級鏈接時，程序會自動打開與選定文檔相匹配的應(yīng)用程序。2.超級鏈接到本文檔中的指定幻燈片利用這種超級鏈接，右以在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的不同幻燈片之間實現(xiàn)溝通。單擊“瀏覽”，我們可以看到當(dāng)前的演示文稿內(nèi)的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊“確定”就可以了。|使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接
      1、單擊選中已經(jīng)建立了超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令就可以進(jìn)行超級鏈接設(shè)置的修改了。
      2、在“修改超級鏈接”的對話框中，多了一個“取消鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。
      三、小結(jié):
      插入與修改超級鏈接的操作
      四、學(xué)生操作： 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。五.使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接六.保存文件七.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 采用對比教學(xué)法：從“瀏覽（B）”與“瀏覽（W）”之間的區(qū)別突出教學(xué)重點
      授課時間: 總第11課時
      課題： 第六課 超級鏈接的使用 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 動作設(shè)置
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 掌握通過“動作設(shè)置”命令來插入超級鏈接的方法。教學(xué)重、難點： “動作設(shè)置”命令的使用 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問：1.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到其他文檔或Internet地址?2.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到本文檔中的指定幻燈片？3.如何修改已經(jīng)存在的超級鏈接？
      二、新授： 上節(jié)課我們通過“插入”/“超級鏈接”來插入超級鏈接，實際上，我們還可以通過“動作設(shè)置”命令來插入超級鏈接。| 動作設(shè)置：
      1、特色：使用動作設(shè)置，不僅可以建立指向選定對象的超級鏈接，還可以給觸發(fā)超級鏈接的單擊動作進(jìn)行多媒體化的設(shè)置。
      2、方法：選中要插入超級鏈接的對象，執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“動作設(shè)置”命令，打開“動作設(shè)置”對話框。a.“單擊鼠標(biāo)”選項卡。這個選項卡的鏈接或其他設(shè)置實現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)單擊指定對象的操作。無動作：不設(shè)置超級鏈接。超級鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。運行程序：可以直接啟動指定的應(yīng)用程序，而不必通過具體文檔調(diào)用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時突出顯示”兩個復(fù)選項。b.“鼠標(biāo)移過”選項卡。這個選項卡上的鏈接或其他設(shè)置實現(xiàn)的條件是鼠標(biāo)人指定對象上移過的操作。這個選項卡提供的功能與單擊鼠標(biāo)選項卡相同，只是動作觸發(fā)的條件不同而已。
      三、小結(jié):運用“動作設(shè)置”命令插入超級鏈接。
      四、學(xué)生操作：用“動作設(shè)置”命令插入超級鏈接 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式。五.分別輸入各張幻燈片的文字并組織好幻燈片六.運用“動作設(shè)置”命令插入超級鏈接七..觀看放映九.保存文件十.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 通過“動作設(shè)置”來設(shè)置超級鏈接，豐富學(xué)生的設(shè)計思想。
      授課時間: 總第12課時
      課題： 第七課： 修飾幻燈片的播放效果 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 幻燈片切換方式的設(shè)定
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握幻燈片切換方式的設(shè)定方法2.體會各種切換方式的美感。教學(xué)重、難點： 幻燈片切換方式的設(shè)定 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問：1.在Powerpoint中，能有哪兩種命令插入超級鏈接?2.動作設(shè)置命令有何特點？3.說說用動作設(shè)置命令插入超級鏈接的步驟。
      二、新授: 同學(xué)們經(jīng)常看電視，知道電視節(jié)目的不同畫面的切換方式多樣，效果很好，其實我們在幻燈片中也可以設(shè)置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒有設(shè)置切換方式，所以效果很單調(diào)乏味。今天我們來學(xué)習(xí)幻燈片切換方式的設(shè)定，使我們的幻燈片做得更好。|幻燈片切換方式的設(shè)定 1.系統(tǒng)默認(rèn)：切換效果是“無切換，單擊鼠標(biāo)換頁，無聲音”。
      2、設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框（如P35圖示）。a.效果：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預(yù)覽。b.換頁方式：換頁方式有兩種，可以復(fù)選。單擊鼠標(biāo)換頁是默認(rèn)的方式；選擇每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。c.聲音：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。d.幾個選擇按鈕。全部應(yīng)用：應(yīng)用于所有幻燈片中應(yīng) 用：應(yīng)用于當(dāng)前的單張幻燈片中取 消：放棄設(shè)置
      三、小結(jié)：
      1、幻燈片切換方式的設(shè)定。
      2、在幻燈片瀏覽視圖上會在幻燈片下方出現(xiàn)小圖標(biāo)，單擊可以、預(yù)覽。
      四、學(xué)生操作：設(shè)置幻燈片切換方式 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint
      四、學(xué)生制作三張幻張片五.設(shè)定幻燈片的切換方式及換頁方式 六.觀看放映七.保存文件八.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置
      授課時間: 總第13課時
      課題： 第七課： 修飾幻燈片的播放效果 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 對象自定義動畫
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 掌握對象自定義動畫的設(shè)定 教學(xué)重、難點： 設(shè)定對象自定義動畫 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問1.如何設(shè)定幻燈片的切換方式?2.幻燈片的換頁方式有哪兩種？如何設(shè)置？
      3、在幻燈片切換方式對話框中，“全部應(yīng)用”與“應(yīng)用”按鈕的功能有什么不同？
      二、新授 上節(jié)課，我們設(shè)定了不同幻燈片間的切換方式，體會到了許多豐富的切換效果，在單擊鼠標(biāo)換頁時，還可以附帶聲音效果。那么，我們能不能給幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果，讓它更具有個性呢？ |對象自定義動畫： 1.功能：對象自定義動畫可以設(shè)置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。2.系統(tǒng)默認(rèn)：程序默認(rèn)的對象的出現(xiàn)謀劃 同幻燈片同時出現(xiàn)。3.設(shè)定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。4.“自定義動畫”對話框：(介紹常用的三個選項卡)a時間：這里提供了沒有設(shè)置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進(jìn)行設(shè)置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。b.效果：效果指設(shè)定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設(shè)定文字出現(xiàn)的方式。c.圖表效果：設(shè)置圖表對象中不同組成元素的出現(xiàn)方式和效果。在動畫順序列表框中，我們可以選擇動畫對象，并單擊上或下方向的箭頭，將之上移或下移到符合要求的位置。設(shè)置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預(yù)覽”，可以看到設(shè)置的動畫播放的效果，認(rèn)可設(shè)置，只要單擊“確定”就可以了。|放映效果：動畫設(shè)置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設(shè)置可以用同樣的方法進(jìn)行更改。
      三、小結(jié)：
      1、對象自定義動畫的設(shè)置。
      2、注意要在幻燈片視圖下設(shè)置。
      四、學(xué)生操作： 自制一包含多種對象的演示文稿，設(shè)置對象的自定義動畫。一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.制作一演示文稿 五.設(shè)置各幻燈片中各對象的動畫效果
      六、預(yù)覽效果，并進(jìn)行修改。七.觀看放映八.保存文件九.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 學(xué)生興趣濃厚，要充分利用這種熱情完成“動畫”的設(shè)置。
      授課時間: 總第14課時
      課題： 第八課： 聲音、影片的插入 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 聲音、影片的插入
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.掌握聲音的插入方法2.掌握影片的插入方法 教學(xué)重、難點： 聲音、影片的插入方法 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問:
      1、在什么樣的視圖中，才能進(jìn)行自定義動畫的設(shè)定？
      2、怎樣設(shè)定自定義動畫？
      3、如何調(diào)整各對象的出現(xiàn)順序？
      二、新授： 上節(jié)課，我們設(shè)定了動畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)插入多媒體元素--聲音、影片等。1.聲音：在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”/“動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕，在此選揚(yáng)聲器。c.選擇單擊時超級鏈接到的目標(biāo)聲音，也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標(biāo)從按鈕上移過。
      2、影片剪輯：方法也有兩種，與插入聲音的兩種方法類似。
      3、更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對象插入到演示文稿中。
      三、小結(jié):
      1、聲音的插入
      2、影片的插入
      四、學(xué)生操作：
      1、插入聲音
      2、插入影片 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.制作一完整的演示文稿五.用兩種方法分別插入一段聲音六.插入一段影片七.插入其他的一些對象 八.觀看放映九.保存文件十.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置
      授課時間: 總第15課時
      課題： 第九課： 模板的使用 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 概念、用設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.了解設(shè)計模板的;概念2.了解模板的種類3.掌握使用設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿的方法
      教學(xué)重、難點： 使用設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問：1.在幻燈片中如何插入聲音?2.在幻燈片中怎樣插入影片？3.某一個文件的內(nèi)容能作為對象插入到幻燈片嗎？
      二、新授： |模板：分為設(shè)計模板和內(nèi)容模板
      1、內(nèi)容模板：包含預(yù)定義的格式和配色方案，針對特定主題提供的建議內(nèi)容。
      2、設(shè)計模板：包含配色方案，具有自定義格式的幻燈片和標(biāo)題母版，以及可生成特殊“外觀”的字體樣式。a.不同的設(shè)計模板有相對統(tǒng)一的演示效果和藝術(shù)風(fēng)格。b.將設(shè)計模板應(yīng)用到演示文稿中時，新模板的母版和配色方案將取代原演示文稿。（格式/應(yīng)用設(shè)計模板）c.應(yīng)用設(shè)計模板后，不論自動版式是什么，添加的每張新幻燈片都會擁有相同的自定義外觀。|使用設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿
      1、單擊“文件”菜單中的“新建”命令，再單擊“演示文稿設(shè)計”選項卡。
      2、查看所有的設(shè)計模板，設(shè)計模板幻燈片的效果可預(yù)覽，單擊需要的模板，再“確定”。
      3、在出現(xiàn)的版選擇框中，查看設(shè)計版式，然后為標(biāo)題幻燈片選擇一個版式，單擊“確定”。
      4、在標(biāo)題幻燈片上鍵入標(biāo)題和任意內(nèi)容。
      5、使用“插入”/“新幻燈片”命令插入新幻燈片，然后選擇下一幻燈片的版式。
      6、根據(jù)需要添加的內(nèi)容，重復(fù)上一步操作添加新幻燈片。
      7、完成所有的幻燈片后，根據(jù)需要插入超級鏈級，設(shè)置自定義動畫和幻燈片切換方式。
      8、完成后，請單擊“文件”菜單中的“保存”，程序彈出“保存”對話框。
      9、選擇演示文稿的保存位置，命名演示文稿，然后“確定”。
      10、使用“幻燈片放映”/“觀看放映”查看效果。
      三、小結(jié)：
      1、模板及設(shè)計模板。
      2、重點在于使用設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿。
      四、學(xué)生操作：用一種模板設(shè)計兩張幻燈片 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.使用設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿五.保存文件十.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 利用不同設(shè)計模板設(shè)計成效果各羿的幻燈片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
      授課時間: 總第16課時
      課題： 第九課： 模板的使用 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 應(yīng)用與自定義模板
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.會對已有的演示文稿應(yīng)用設(shè)計模板2.會自定義設(shè)計模板 教學(xué)重、難點： 自定義設(shè)計模板 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問：1.幻燈片中的模板分為哪兩類?2.什么叫設(shè)計模板？3.談?wù)勈褂迷O(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿的步驟。
      二、新授： 上節(jié)課，我們弄清了模板的相關(guān)概念，學(xué)會使用設(shè)計模板創(chuàng)建演示文稿等，那么對以前沒有應(yīng)用模板的演示文稿來說，如何更改或者說如何將設(shè)計模板應(yīng)用其中呢？這就是本節(jié)課解決的內(nèi)容。|對已有的演示文稿應(yīng)用設(shè)計模板
      1、打開已有演示文稿。
      2、使用“格式”中的“應(yīng)用設(shè)計模板”命令，調(diào)出“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框。
      3、選定適宜的設(shè)計模板，單擊“應(yīng)用”。
      4、觀看效果。在不同的場合，我們可以對同一演示文稿應(yīng)用不同風(fēng)格的設(shè)計模板，使其使用更靈活。|自定義設(shè)計模板Powerpoint提供了各種專業(yè)設(shè)計的模板，我們可以根據(jù)自己的需要，更改模板，或根據(jù)已創(chuàng)建的演示文稿創(chuàng)建新模板。
      1、打開已有的演示文稿，或使用設(shè)計模板創(chuàng)建作為新設(shè)計模板的演示文稿。
      2、修改演示文稿，將不希望每次使用于模板時都出現(xiàn)的部分刪除。
      3、執(zhí)行“文件”中的“另存為”命令。
      4、選擇保存位置，鍵入自定義設(shè)計模板的名稱，然后將“保存類型”改為“演示文稿模板”。
      三、小結(jié)：
      1、對已有演示文稿應(yīng)用模板
      2、自定義模板
      四、學(xué)生操作:練習(xí)上述兩種操作 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.打開已有的演示文稿，并應(yīng)用設(shè)計模板。五.對演示文稿進(jìn)行修改，直到滿意為止，然后另存為“演示文稿模板”類型文件。六.保存文件七.關(guān)機(jī)十.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 重點在于自定義設(shè)計模板的修改設(shè)計方法，并注意保存方法。
      授課時間: 總第17課時
      課題： 第十課： 幻燈片的背景設(shè)置及配色方案 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 背景設(shè)置
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.會更改幻燈片背景顏色、過渡背景.2.會添加或更改幻燈片的背景圖案3.會添加或更改幻燈片的背景紋理4.會添加或更改幻燈片的背景圖片 教學(xué)重、難點： 背景設(shè)置 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問1.對已有的演示文稿如何應(yīng)用設(shè)計模板?2.怎樣自定義設(shè)計模板？
      二、新授 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用與自定義設(shè)計模板，應(yīng)用模板是對所有的幻燈片產(chǎn)生作用，我們今天來學(xué)習(xí)背景的設(shè)置，它可以只改變單張幻燈片的背景，當(dāng)然也可以改變所有幻燈片的背景。|背景設(shè)置背景類型：a顏色、陰影、圖案或紋理
      b圖片（二者只能選一種類型）1.更改幻燈片背景顏色步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭③選擇顏色④單擊“應(yīng)用”，將更改應(yīng)用到當(dāng)前的幻燈片，單擊“全部應(yīng)用”，將更改應(yīng)用到所有的幻燈片和幻燈片母版。2.添加或更改幻燈片的過渡背景
      步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“過渡”選項卡。③單擊所需的選項，再單擊“確定”④“應(yīng)用”或者“全部應(yīng)用”。3.添加或更改幻燈片的背景圖案 步驟：①在幻燈片視圖中，單擊“格式”上的“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖案”選項卡③單擊所需的選項，再“確定” 4.添加或更改幻燈片的背景紋理（步驟與上面類似）5.添加或更改幻燈片的背景圖片 步驟：①在幻燈片視圖中，“格式”“背景”②在“背景填充”下單擊下箭頭，然后單擊“填充效果”，再單擊“圖片”選項卡③單擊“選擇圖片”，尋找包含所需圖片的文件夾，然后雙擊該文件名。④單擊“應(yīng)用”或“全部應(yīng)用”
      三、小結(jié)：①背景設(shè)置②背景不宜顏色過多
      四、學(xué)生上機(jī)操作 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint四.進(jìn)行更改幻燈片背景色的操作五．添更改幻燈片的背景
      六、添加或更改幻燈片的背景圖案
      七、添加或更改幻燈片的背景紋理
      八、添加或更改幻燈片的背景圖片八.觀看放映九.保存文件十.關(guān)機(jī) 教學(xué)后記 更改幻燈片的背景色，過渡色，紋理，圖案及圖片
      授課時間: 總18課時
      課題： 第十課：
      燈片的背景設(shè)置及配色方案 課型： 新授課 教學(xué)內(nèi)容： 配色方案及選擇
      教學(xué)目標(biāo)(思想、知識、能力)： 1.了解配色方案的組成2.掌握配色方案的修改方法 教學(xué)重、難點： 修改配色方案 教法、學(xué)法： 講述法 演示法 教學(xué)程序 認(rèn)知操作
      一、復(fù)習(xí)提問1.怎樣修改幻燈片的背景顏色？2.怎樣添加或修改幻燈片的過渡背景？
      3、怎樣添加或修改幻燈片的背景圖案？
      4、如何添加或修改的背景圖片？
      二、新授 |配色方案及選擇 1.組成配色方案由八咱顏色組成，用于演示文稿的主要顏色，例如文本、背景、填充、強(qiáng)調(diào)文字所用的顏色。方案中的每種顏色都會自動用于幻燈片上的不同組件?？梢蕴暨x一種配色方案用于個別幻燈片或整份演示文稿中。2.修改配色方案步驟：①單擊“格式”菜單中的“幻燈片配色”，然后再單擊“自定義”選項卡。②在“配色方案”下面單擊需要更改的顏色，南、再單擊“更改顏色”③單擊“標(biāo)準(zhǔn)”選項卡直接從調(diào)色板中選擇，或單擊“自定義”選項卡，調(diào)配自己的顏色。④在“標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)色板中，單擊所需的顏色，然后單擊“確定”。在“自定義”調(diào)色板中，拖動十字形光標(biāo)選擇顏色，并拖動滾動條調(diào)整亮度，然后單擊“確定”。⑤如果要將配色方案連同演示文稿一直存盤，請單擊“添加為標(biāo)準(zhǔn)配色方案”，今后使用這套修改過的方案時候，就可以在“標(biāo)準(zhǔn)方案選擇中直接選取了⑥改變配色方案之后，可以單擊“預(yù)覽”觀察實際應(yīng)用的效果。如果要將新的顏色應(yīng)用到當(dāng)前幻燈片，請“應(yīng)用”，否則請單擊“全部應(yīng)用”。
      三、小結(jié):配色及修改配色方案
      四、學(xué)生上機(jī)操作 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動PowerPoint
      四、進(jìn)行配色方案的修改操作①②③④⑤⑥五.觀看放映六.保存文件十.關(guān)機(jī)
      教學(xué)后記 部分學(xué)生在插入藝術(shù)字或剪貼畫后不能正確設(shè)置大小及調(diào)整到合適位置
      第二篇：中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案
      中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案
      作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：
      文 章來
      源蓮山 課件 w w w.5 Y k J.Co m
      中學(xué)信息技術(shù)七年級上冊教案
      第一課時 課堂上的“信息”技術(shù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      通過課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們接授來自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”，幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念；接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”；為接下來的教學(xué)作鋪墊；同時；老師通過收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”，為因材施教作準(zhǔn)備；明確任務(wù)，幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法；聯(lián)絡(luò)師生感情；培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣，樹立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心；力求準(zhǔn)確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。
      教學(xué)重點難點：
      有關(guān)于“信息”的概念
      教學(xué)過程：
      關(guān)于信息技術(shù)老師的“信息”——自我介紹，并且引出信息一意
      來自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)
      1、進(jìn)入計算機(jī)機(jī)房，舉止要得體，言談要文明。
      2、用好計算機(jī)機(jī)房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運行。
      A、愛護(hù)計算機(jī)機(jī)房的硬件等設(shè)備，禁止對計算機(jī)硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；
      B、為保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準(zhǔn)在計算機(jī)機(jī)房的機(jī)器上使用，同時嚴(yán)禁刪除計算機(jī)的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；
      C、愛護(hù)地板，愛護(hù)門窗，愛護(hù)桌椅等公共財物，禁止亂貼亂畫。
      3、進(jìn)入計算機(jī)機(jī)房要注意衛(wèi)生保潔工作。
      11156 更新時間：2009-11-15 0:44:38  A、進(jìn)入計算機(jī)機(jī)房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；
      B、進(jìn)入計算機(jī)機(jī)房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；
      C、離開計算機(jī)機(jī)房之前，上課班級負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計算機(jī)、桌椅等，責(zé)任教師負(fù)責(zé)監(jiān)督。
      4、進(jìn)入計算機(jī)機(jī)房的學(xué)生必須對號入座，認(rèn)真填寫上機(jī)登記薄。
      三.來自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表
      信息技術(shù)課調(diào)查表
      性別
      班級
      以前學(xué)過計算機(jī)嗎（回答是或否）
      你能熟練使用計算機(jī)嗎（回答是或否）
      □程序設(shè)計 □word文字處理 □動畫設(shè)計 □網(wǎng)頁你現(xiàn)在掌握了那些計算機(jī)操作技制作 □網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 □圖形圖像處理 □三維圖能？（請在□內(nèi)打√）
      像處理□一點都不會
      家里有無計算機(jī)
      你平常用計算機(jī)干的最多事是什么？
      姓名
      家里能上網(wǎng)嗎？
      有自己的電子信箱、QQ號嗎？
      會上網(wǎng)查資料嗎？
      你上網(wǎng)主要做那些事情？
      你如何看待電腦游戲？
      你最喜歡玩的游戲是什么？為什么
      喜歡它？
      你如何處理游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？
      你怎樣看待信息技術(shù)課？
      你希望信息技術(shù)課會給你帶來什么
      樣的收獲？
      四．小結(jié)
      1．強(qiáng)調(diào)規(guī)則；
      2．收集整理調(diào)查情況并及時公布；
      3．表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提出要求，提升希望；
      第二課時 信息編碼中的二進(jìn)制轉(zhuǎn)換 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示。
      2、懂得計算機(jī)的語言是二進(jìn)制數(shù)。教學(xué)重點： 信息編碼中有關(guān)于十進(jìn)制跟二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點：
      知道計算機(jī)中的數(shù)據(jù)為什么要采用二進(jìn)制來表示。教學(xué)過程：
      一、數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示 計算機(jī)中所有的信息都是采用“0”和“1”來表示的。在我們的日常工作中，計算機(jī)中信息的形式是多種多樣的，最常見的有文字、聲音、圖片等。如果我們要用計算機(jī)處理這些信息，就需要先將它們轉(zhuǎn)化為“0”和“1”，即信息數(shù)字化。
      二、計算機(jī)的語言——二進(jìn)制 我們?nèi)四X可以借助語言進(jìn)行思維，計算機(jī)處理信息也有自己的語言，它的語言是二進(jìn)制。二進(jìn)制與十進(jìn)制的區(qū)別：我們平時在數(shù)學(xué)科目里接觸到的數(shù)據(jù)大都是十進(jìn)制數(shù)，它由0—9十個數(shù)字組成，特點是“逢十進(jìn)一”、“借一當(dāng)十”。二進(jìn)數(shù)它只有“0”和“1”兩個數(shù)字，所以它“逢二進(jìn)一”、“借一當(dāng)二”。計算機(jī)語言為什么要用二進(jìn)制而不用十進(jìn)制的原因：這是因為計算機(jī)是有電子元件構(gòu)成的，它們工作時只有兩種狀態(tài)：即“通過”與“沒有通過”或“有”與“無”，或“亮”與“不亮”。二進(jìn)制數(shù)剛好只有兩個數(shù)字“0”和“1”來表示電子元件的工作狀態(tài)，而十進(jìn)制數(shù)有十個數(shù)字，可以表示十種狀態(tài)。因此在計算機(jī)中采用二進(jìn)制是最穩(wěn)定與最簡單的。三、十進(jìn)制與二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換 利用較簡單的對照轉(zhuǎn)化二進(jìn)制表來進(jìn)行組織教學(xué)，能較為簡單快速的令學(xué)生理解轉(zhuǎn)換的方法。小結(jié) 1．強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)錄； 2．收集整理學(xué)生對于轉(zhuǎn)換方法的掌握情況； 3．表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提出要求，提升希望；
      第三課時 信息編碼中的ASCII碼 教學(xué)目標(biāo)： 通過上一節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)已經(jīng)對于十進(jìn)制跟二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換有一定的了解，這節(jié)課上通過引入信息編碼中，非數(shù)字（如英文字母，符號）的二進(jìn)制表示方法來引入ASCII碼，并通過課堂學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解有關(guān)于ASCII碼再信息編碼領(lǐng)域中的重要地位和應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)重點： 信息編碼中有關(guān)于數(shù)字，字母，符號跟的ASCII碼轉(zhuǎn)換方法。教學(xué)難點：
      計算機(jī)中的字符編碼 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課----組織學(xué)生進(jìn)行自我小測，令同學(xué)再次鞏固有關(guān)于十進(jìn)制跟二進(jìn)制的轉(zhuǎn)換方法，為這節(jié)課的教學(xué)打好基礎(chǔ) 二.引入ASCII碼的概念----為了讓計算機(jī)能識別字符，必須將字符轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼。目前國際上普遍采用的一種字符編碼是ASCII碼（美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)代碼）。每一個編碼占7位二進(jìn)制位，共有128個編碼。例如： B：01000010 b：01100010 三．同學(xué)們自我學(xué)習(xí)----同學(xué)們再老師的指導(dǎo)下認(rèn)真的看書本第9頁的ASCII碼對照表。
      四．課堂互動----老師引導(dǎo)學(xué)生利用ASCII碼表做出幾道有關(guān)于字符等的轉(zhuǎn)換的習(xí)題（如BOOK,LOOK）然后讓學(xué)生提問，讓其他學(xué)生上來黑板進(jìn)行解答老師則對下面的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。小結(jié) 1．強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)錄； 2．收集整理學(xué)生對于ASCII碼轉(zhuǎn)換方法的掌握情況； 3．表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，提出要求，提升
      希望；
      第四,五課時 信息技術(shù)與我們的生活 教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道當(dāng)今社會是一個信息社會。
      2、懂得什么是信息，信息在人們周圍的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點： 信息的定義及表現(xiàn)形式；信息技術(shù)的基本概念。教學(xué)難點： 通過了解身邊的“信息”，從而得出“信息”的重要性，并懂得當(dāng)今現(xiàn)代信息技術(shù)對我們的影響。教學(xué)過程：
      一、幾種形式的信息，并定義“信息”。
      1、時間信息、新聞信息、知識信息、社會信息
      2、信息的表現(xiàn)形式有：語言、文字、符號、圖像、數(shù)字、聲音、情景等，它們所表示的內(nèi)容都包含了信息。
      3、信息的定義?！靶畔ⅰ币辉~源于拉丁文，英文為Information，原意為通知或消息。我們把“信息”定義為：是客觀存在的事物，是通過物質(zhì)載體所產(chǎn)生的消息。計算機(jī)出現(xiàn)以后，我們把數(shù)據(jù)中所包含的一切可傳遞和可交換的內(nèi)容都稱為信息。在我們信息技術(shù)課中談到的信息是指計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)、文字、圖形、聲音、圖像等，以及經(jīng)過采集、存儲、復(fù)制、檢索和分類處理后得到的信息。
      二、計算機(jī)的發(fā)展史 世界上第一臺計算機(jī)是1946年在美國的賓夕法尼亞大學(xué)誕生，名叫埃尼阿克，英文名ENIAC，意義為“電子數(shù)值積分和計算機(jī)”。它是也個龐然大物，占地170平方米，重30噸，耗電140千瓦，5000次加減運算/秒。它的問世標(biāo)志著計算機(jī)時代的帶來，具有劃時代的意義，是人類科技史上重要的里程碑。計算機(jī)的誕生雖只有半個多世紀(jì)，但其發(fā)展速度十分驚人，經(jīng)歷了四個時代：即電子管時代（1945~1958）→晶體管時代（1959~1964）→集成電路時代（1965~1970）→超大規(guī)模集成電路時代（1971至今）。計算機(jī)的發(fā)展極其迅速，每隔半年就要提高一個檔次，預(yù)計未來的計算機(jī)將會朝巨型化、微型化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。
      三、計算機(jī)的誕生背景與信息技術(shù)的應(yīng)用 人類社會進(jìn)入20世紀(jì)以后，人們獲取的信息量越來越多，特別是在國防科技上需要處理的信息量多得十分驚人，于是人們開始想用一種機(jī)器工具來代替繁雜的人工計算。計算機(jī)就是在這種背景下誕生的，它最初應(yīng)用在國防上，后來人們把它應(yīng)用到各行各業(yè)（如撰寫文章、圖形繪制、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、機(jī)械控制等），逐漸成為一種功能強(qiáng)大的信息處理機(jī)器。正因為計算機(jī)得到廣泛運用，人們利用計算機(jī)處理信息的手段就得到進(jìn)一步的發(fā)展。這就有了“信息技術(shù)”一詞，準(zhǔn)確地講應(yīng)是“現(xiàn)代信息技術(shù)”。現(xiàn)代信息技術(shù)包括感測技術(shù)、通信技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)和微電子技術(shù)。其中通信技術(shù)、微電子技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)是整個現(xiàn)代信息技術(shù)的核心。信息技術(shù)的主要特點就是擴(kuò)展人們利用信息的能力。目前現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科研、交通、商業(yè)、教育、醫(yī)學(xué)等各個領(lǐng)域（教師作簡要說明）。
      第三篇：七年級上冊信息技術(shù)教案
      第一章 走進(jìn)信息社會——信息與信息技術(shù) 第一節(jié) 調(diào)查周圍人群的信息需求
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
      2、過程、方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。
      3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。
      二、教學(xué)重點
      信息與人類的關(guān)系；信息特征的認(rèn)識。
      三、教學(xué)難點
      信息的含義。教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識。
      四、教學(xué)過程
      談話引入：下面請同學(xué)們說一說，什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認(rèn)為哪些屬于信息？（舉例）
      生1：校園里鈴聲響，可以告訴我們信息：上課或下課。生2：觀看校運會，可以獲得很多運動會賽場上的信息。
      生3：從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學(xué)習(xí)資料、娛樂、新聞報導(dǎo)等 生4：在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息?！?/p>
      師：同學(xué)們舉的例子非常好。
      其實信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有，當(dāng)然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。
      師：更確切一點，信息是事物表現(xiàn)的一種普遍形式，人們通過信息來認(rèn)識事物和周圍的世界。
      師：古長城將士點燃的烽火是信息嗎？ 生：（齊）是
      師：其實點燃的烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息（生覺悟），引出信息與信息的載體之間有一定的關(guān)系，又指明信息和信息的載體不是同一個概念。例如：書中記載的內(nèi)容屬于信息，書就是信息的載體。因此，信息需要用載體來表示和傳播，表達(dá)信息的載體稱為信息的表示媒體簡稱媒體。
      師：信息無處不在，無時不有。信息的存在多種多樣，作為萬物中的一種，它 們同樣有著其固有的特性，也就相同的本質(zhì)。下面我們通過所獲取到的信息，找出它們共同的特性。師：在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的表面,老師講課的聲音依附于空氣,大家的表情依附于我們的臉皮而存在。還有很多的信息，同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？ 生：（討論）我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，…… 師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？ 生：（討論）找不到。師：這說明了什么？ 生：（齊）信息必須依附于載體而存在，信息依附的物體多種多樣。師：通過前面的學(xué)習(xí)知道信息是必須依附某一媒體進(jìn)行傳播的，所以不能獨立存在；文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到電腦中；信息可以轉(zhuǎn)換成不同的載體形式而被存儲下來和傳播出去，供更多的人分享，而?分享?的同時也說明信息可傳遞、可存儲。師：
      1、載體依附性
      （1）信息不能獨立存在，需要依附于一定的載體；（2）同一個信息可以依附于不同的媒體。
      （3）載體形式多種多樣，如：印刷型、機(jī)器型、聲像型、網(wǎng)絡(luò)型等。（4）載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點。
      師：老師講課中傳授的信息能增長同學(xué)們的知識，廣播傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓?，下課的鈴聲能給大家?guī)砼d奮。還有很多的信息，他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？ 生：（齊）信息的存在有一定的價值性。師：
      2.信息的價值性。
      (1)信息不能直接提供給人們物質(zhì)需要，體現(xiàn)在兩方面： ① 能滿足人們精神生活的需要；
      ②信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用；(2)信息可以增值；
      (3)信息只有被人們利用，才有價值。師：（提問）信息能提供給人們物質(zhì)需要嗎？ 生：（齊）能 生：（討論、舉例）當(dāng)你學(xué)習(xí)累了，到操場上打球、跑步等方式放松心情。在這個鍛煉的過程中，人通過鍛煉從而把心情放松，說明信息能提供給人們物質(zhì)需要。生1：（疑問）信息可以增值，怎么理解呢？ 生2：（回答）人們在加工信息的過程中，經(jīng)過選擇、重組、分析等方式處理，可以獲得更多的信息，使原有信息增值。師：商場上某種產(chǎn)品供不應(yīng)求，而產(chǎn)家知道信息后他們會大量生產(chǎn)該產(chǎn)品，說明信息可以促進(jìn)物質(zhì)、能量的生產(chǎn)和使用。師：臺風(fēng)?維達(dá)?給我們帶來的傷痕依然存在，有關(guān)臺風(fēng)?維達(dá)?的天氣預(yù)報當(dāng)時對我們十分有用，但是現(xiàn)在對我們還有用嗎？過去的流行歌曲和現(xiàn)在的流行歌曲，大家喜歡哪一種？…… 生：（討論）信息的價值會隨時間的變化而變化。就如：今天來講，神六的圓滿成功遠(yuǎn)比神一給我們帶來的興奮多。今天的報紙總比昨日的報紙好賣，…… 生：（疑問）書本中的科學(xué)知識會隨時間的流失而變得貶值嗎？
      師：如果是理論知識幾乎不會貶值，但如果是技術(shù)知識同樣會隨時間而變化，但所花的時間會比一般的信息長很多。師：
      3.信息的時效性
      (1)信息的時效性會隨著時間的推移而變化（有長或短）。(2)信息的時效性必須與價值性聯(lián)系在一起。師：（補(bǔ)充）因為信息如果不被人們利用就不會體現(xiàn)出它的價值，那也就談不上所謂的時效性。也就是說信息的時效性是通過價值性來體現(xiàn)的。
      師：老師講課的聲音只是一位同學(xué)聽到嗎？電視臺播出的新聞只會被一位觀眾知道嗎？ 生：（齊）不是。
      師：大家想一想，我們的周圍還有那些信息是能夠被大家所共同知道的？ 生：（討論）每位同學(xué)的相貌、教學(xué)樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、…… 看來所有的信息都是可以共享的，除非它不為人所知。師： 4.信息可以共享（1）信息資源共享。
      （2）信息可以被一次、多次、同時利用。（3）信息共享不會丟失、改變。
      師：同學(xué)們對以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨特。下面我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？ 生：（齊）有
      師：繼續(xù)提問：你們認(rèn)為還有哪一些呢？ 生：（齊）信息還可以傳遞、處理。師：對了，那么對這些特征的分析就由大家回去找其它資料對它進(jìn)一步的理解。教學(xué)反思
      這節(jié)課設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生參與討論活動，教師引導(dǎo)來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)的過程來看，學(xué)生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。通過分組活動培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作精神，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到新課程改革理念的變化，不再是以前的傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過實踐題鞏固這節(jié)課所學(xué)過的知識點。因為這是高一第一堂課，所以是很關(guān)鍵的一節(jié)課，如果這節(jié)課上好了對下面課程的學(xué)習(xí)會使到一個促進(jìn)的作用。
      第二節(jié) 探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響
      一、教學(xué)目的與要求：
      1、了解什么是信息技術(shù)；
      2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
      3、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
      4、了解信息高速公路；
      二、教學(xué)重點與難點：
      信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義；
      三、教學(xué)方法：
      從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。電腦動畫課件教學(xué)
      四、教學(xué)器材：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件
      五、教學(xué)過程：
      （一）新課引入
      1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
      簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）
      2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）
      只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。
      十字路口的信號燈……
      教室里的板書，掛圖……
      圖書館里的書報……
      春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……
      大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…… [可用幻燈片展示以上圖片]
      （二）新課教學(xué) 解釋：
      一、信息通常是指利用聲音、文本、圖形、圖像、動畫和視頻等形式表現(xiàn)出來的，可以傳遞和交換的信號、消息或情報等有意義的內(nèi)容。
      （三）深入分析
      科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
      信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
      ?
      二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。? [利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]  ?
      1、信息的獲取?
      人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
      電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。?
      2、信息的傳遞?
      信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
      烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ?
      3、信息的處理?
      信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。
      4、數(shù)制與編碼
      數(shù)制
      日常生活中最常用的數(shù)制是十進(jìn)制，逢X進(jìn)一就是X進(jìn)制。計算機(jī)中的常用數(shù)制（二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制）
      注：二進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)分別以B、O和H結(jié)尾
      數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換
      1.二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換
      位權(quán)相加法
      2.十進(jìn)制和二進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換
      除二取余，自下而上
      邏輯運算
      非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）
      編碼
      用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼
      1.ASCII碼（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼）
      七位二進(jìn)制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。
      2.BCD瑪
      3.漢字編碼
      （1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；
      （2）區(qū)位碼
      為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn) 代碼，由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成；
      （3）漢字內(nèi)碼
      帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼(每個字節(jié)最高位為1)，稱為機(jī)器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼；
      ?
      三、信息社會?
      人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。?信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會。? 信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。?
      四、信息高速公路
      ‘信息高速公路’是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也 叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。? [利用電腦展示什么是信息高速公路]
      五、樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德，規(guī)范使用信息技術(shù)。
      信息素養(yǎng)是指利用各種信息工具的能力，是識別獲取、評價判斷、加工處理、恪守責(zé)任、生成創(chuàng)造、參與交流信息的能力；是一種終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法和能力。其核心就是運用信息資源進(jìn)行解決問題和創(chuàng)新活動。
      （四）小結(jié)：
      1、什么是信息？
      2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
      3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？什么是信息高速公路？
      第二單元 購置計算機(jī)——認(rèn)識計算機(jī)
      選購計算機(jī) 安裝計算機(jī)
      教學(xué)目標(biāo)：
      認(rèn)識、理解計算機(jī)的主要部件。
      了解各種部件的不同品牌和市場價格。教學(xué)重點：計算機(jī)的組成
      教學(xué)難點：認(rèn)識計算機(jī)的主要部件，了解計算機(jī)組裝的過程 教學(xué)方法： 自學(xué) 探討、講授 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：
      如果想要自己組裝電腦，需要哪些硬件設(shè)備呢，你知道嗎？ 今天我們就來了解電腦硬件的主要部件 新知教學(xué)：
      認(rèn)識微型計算機(jī)的硬件設(shè)備
      計算機(jī)硬件是指組成計算機(jī)看得見、摸得著的實際物理設(shè)備。一般PC有下面幾部件組成（個人計算機(jī)）
      主機(jī)箱（主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯卡、聲卡、電源）顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱
      1、CPU CPU 的英文全稱是“Central Processor Unit”，翻譯成中文就是“中央處理器單元”。它在PC機(jī)中的作用可以說相當(dāng)于大腦在人體中的作用。所有的電腦程序都是由它來運行的。CPU的主要生產(chǎn)廠家
      目前微機(jī)中普遍使用的CPU主要有兩個美國生產(chǎn)商生產(chǎn)：Intel和AMD。主板 主板又叫母板或主板機(jī)。它其實就是一塊電路板，上面密密麻麻都是各種電路。它可以說是PC機(jī)的神經(jīng)系統(tǒng)，CPU、內(nèi)存、顯示卡、聲卡等等都是直接安裝在主板上的，而硬盤、軟驅(qū)等部件也需要通過接線和主板聯(lián)接。如果說CPU是電腦的心臟，那么，主板就是血管和神經(jīng)，有了主板，電腦的CPU才能控制硬盤、軟驅(qū)等周邊設(shè)備。
      3、內(nèi)存（內(nèi)存條）
      內(nèi)存是指CPU可以直接讀取的內(nèi)部存儲器，主要是以芯片的形式出現(xiàn)。內(nèi)存又叫“主存儲器”，簡稱“主存”。我們一般見到的內(nèi)存芯片是條狀的，也叫“內(nèi)存條”，它需要插在主板上的內(nèi)存槽中才能工作。我們一般說一臺機(jī)器的內(nèi)存有多少兆，主要是指內(nèi)存條的容量。
      4、硬盤
      硬盤是存儲數(shù)據(jù)和程序的設(shè)備，斷電后信息不丟失，存取速度快、容量大。由一個或者多個鋁制或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數(shù)硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅(qū)動器中。
      5、CD-ROM 光驅(qū)
      CD-ROM光驅(qū)又稱為只讀光盤驅(qū)動器，已經(jīng)成為個人電腦的基本配置。CD-ROM容量大、兼容性強(qiáng)、速度快、盤體成本低、使用方便，是集光、電、機(jī)和磁一體化產(chǎn)品，是計算機(jī)上很重要的輸入設(shè)備，安裝軟件、聽 CD、看電影等都要用到CD-ROM光驅(qū)，CD-R/RW 驅(qū)動器
      往光盤上寫入內(nèi)容就要使用CD-R/RW驅(qū)動器，俗稱光盤刻錄機(jī)。CD-R盤片只能進(jìn)行一次性寫入，CD-RW盤片可以進(jìn)行反復(fù)讀寫光盤。DVD-ROM驅(qū)動器 DVD全稱是Digital Vertile Disk（數(shù)字通用光驅(qū)），光盤容量大，DVD-ROM除了具備CD-ROM 的全部功能外，還可讀取DVD 電影和數(shù)據(jù)光盤。
      6、顯卡
      又被稱為：視頻卡、視頻適配器、圖形卡、圖形適配器和顯示適配器等等。它是主機(jī)與顯示器之間連接的?橋梁?，作用是控制電腦的圖形輸出，負(fù)責(zé)將CPU送來的的影象數(shù)據(jù)處理成顯示器認(rèn)識的格式，再送到顯示器形成圖象。顯卡主要由顯示芯片、顯存、數(shù)模轉(zhuǎn)換器、VGA BIOS、各方面接口等幾部分組成。
      7、顯示器
      它是電腦的輸出設(shè)備之一，外形與電視機(jī)相似，顯示器清晰度比一般電視機(jī)要高。目前有兩種:CRT顯示器和LCD液晶顯示器兩種
      8、電 源
      電腦的電源是為電腦提供原動力的重要部件，電源質(zhì)量如何直接影響到電腦系統(tǒng)的穩(wěn)定性和電腦其他硬件設(shè)施的安全，可以想象到電源猶如電腦的動力源泉，脫離了電源，電腦里面的配件就無法正常工作了，同時電源的品質(zhì)和電腦能夠穩(wěn)定工作也是密不可分的……
      9、機(jī) 箱 機(jī)箱一般包括外殼、支架、面板上的各種開關(guān)、指示燈等。外殼用鋼板和塑料結(jié)合制成，硬度高，主要起保護(hù)機(jī)箱內(nèi)部元件的作用；支架主要用于固定主板、電源和各種驅(qū)動器。
      二、微型計算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)
      1、CPU主頻
      CPU主頻也稱工作頻率，是CPU內(nèi)核(整數(shù)和浮點運算器)電路的實際運行頻率。CPU主頻越高，計算機(jī)運行速度就越快。
      2、字長
      字長是指CPU可以同時處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)，是最重要的一個技術(shù)性能指標(biāo)。
      3、存儲容量
      存儲容量是指存儲設(shè)備（如內(nèi)存、硬盤、光盤）能夠存儲數(shù)據(jù)的數(shù)量。計算機(jī)存儲信息的最小單位為位。8個二進(jìn)制位稱為一個字節(jié)。存儲容量的基本單位為字節(jié)（Byte，簡稱B），由于計算機(jī)的存儲容量和數(shù)據(jù)處理量極大，經(jīng)常用KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)）、GB（千兆字節(jié)）來做計量單位。1KB＝1024B 1MB＝1024KB 1GB＝1024MB 課外活動
      擬訂價格在3000~5000元的裝機(jī)報告 提示：
      1、瀏覽計算機(jī)硬件資料的網(wǎng)站。
      2、閱讀包含有計算機(jī)硬件資料的報紙、雜志。
      3、電腦市場的實地調(diào)查。
      第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)——因特網(wǎng)上的信息服務(wù) 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺
      教學(xué)目的和要求
      1、了解操作系統(tǒng)的基本概念和作用
      2、掌握啟動和關(guān)閉計算機(jī)
      3、初步認(rèn)識winXP 教學(xué)重點、難點
      啟動與關(guān)閉計算機(jī)，認(rèn)識winXP 教學(xué)過程
      引入：
      計算機(jī)系統(tǒng)由硬件和軟件兩個部分組成
      對計算機(jī)進(jìn)行操作都是由操作系統(tǒng)來完成的。操作系統(tǒng)OS是計算機(jī)的靈魂所在。新授：
      一、操作系統(tǒng)簡介
      1、操作系統(tǒng)的功能（1）處理器管理（2）存儲器管理（3）文件管理（4）設(shè)備管理
      2、操作系統(tǒng)的誕生與發(fā)展 學(xué)生自學(xué)，然后提問讓學(xué)生回答
      3、常用操作系統(tǒng)（1）DOS 是應(yīng)用于計算機(jī)的磁盤操作系統(tǒng)（2）Windows操作系統(tǒng)
      是20世紀(jì)80年代發(fā)展起來的圖形界面操作系統(tǒng)（3）UNIX/Xenix操作系統(tǒng)一種多用戶，多任務(wù)操作系統(tǒng)。（4）Linux操作系統(tǒng)一套專門為個人計算機(jī)所設(shè)計的操作系統(tǒng)。
      從使用形式上看，計算機(jī)的操作系統(tǒng)有兩種功能：一種是以文字為主的操作界面，一種是以圖形為主的操作界面。
      二、啟動與關(guān)閉計算機(jī)
      1、啟動計算機(jī)
      計算機(jī)的啟動分為?冷啟動?和?熱啟動?。冷啟動即接通計算機(jī)電源啟動計算機(jī)。講解 熱啟動計算機(jī)是指在計算機(jī)接通電源的情況下不斷開電源，重新啟動計算機(jī)。
      （1）學(xué)生自主完成（2）完成練一練
      （3）思考想一想，并回答問題。
      2、操作?關(guān)閉計算機(jī)?
      三、認(rèn)識WindowsXP
      1、WindowsXP桌面
      2、認(rèn)識?開始?菜單
      3、快捷菜單
      4、任務(wù)欄及其操作（1）認(rèn)識任務(wù)欄
      （2）任務(wù)欄的基本操作 改變?nèi)蝿?wù)欄的基本操作 音量控制
      修改日期和時間 隱藏任務(wù)欄
      5、認(rèn)識?我得電腦?圖標(biāo)
      6、認(rèn)識?Internet Explorer?圖標(biāo)
      7、認(rèn)識?回收站?圖標(biāo)第四單元 安全防護(hù)我先行——計算機(jī)安全 解決計算機(jī)安全問題 主動維護(hù)計算機(jī)安全
      教學(xué)目標(biāo)
      1、交流計算機(jī)安全問題
      2、解決計算機(jī)感染病毒的問題 教學(xué)重點
      解決計算機(jī)感染病毒的問題
      教學(xué)難點：
      解決計算機(jī)感染病毒的問題 教學(xué)用具 多媒體電腦 教學(xué)方法
      討論法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程
      一、課題引入：
      我們在使用計算機(jī)時，難免會遇到一些問題，其中有不
      少可能安全問題，如計算機(jī)運行速度越來越慢，上網(wǎng)時頻繁彈出廣告頁面等。這些就需要我們掌握一些基本方法，去解決各類常見的安全問題。
      二、新授：
      1、交流計算機(jī)安全問題
      我們在使用計算機(jī)時，應(yīng)該留意計算機(jī)出現(xiàn)的種種異常故障，盡早發(fā)現(xiàn)計算機(jī)的安全問題。
      計算機(jī)病毒是一些人出于不良動機(jī)故意設(shè)計出來專門用于破壞計算機(jī)正常運行的一種程序。計算機(jī)病毒具有傳染性和破壞性等特點。它能將自身附在某個正常的文件上，然后隨文件的復(fù)制或傳輸而蔓延。當(dāng)病毒發(fā)作時，可能會給計算機(jī)系統(tǒng)帶來嚴(yán)重的損害，如數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)癱瘓。
      2、完成以下學(xué)習(xí)單
      我班同學(xué)常遇到的計算機(jī)安全問題?，F(xiàn)今，計算機(jī)病毒已是信息化社會的公害。各種計算機(jī)病毒的產(chǎn)生和蔓延，已經(jīng)給計算機(jī)安全造成了巨大的威脅和損害
      二、解決計算機(jī)感染病毒的問題
      防病毒軟件也稱殺毒軟件，是計算機(jī)中不可缺少的應(yīng)用軟件。防病毒軟件主要提供防毒和殺毒兩大功能：前者是通過實時的監(jiān)控能力，防止病毒侵入計算機(jī)；后者是查出已感染計算機(jī)的病毒，并將之清除。防病毒軟件的種類較多，常用的有金山毒霸、瑞星、江民、諾頓、卡巴斯基等。
      一般來說，計算機(jī)中安裝一種防病毒軟件，并定期升級，就能防殺大多數(shù) 病毒。
      要注意的是：
      一臺計算機(jī)中不要同時安裝一種以上的防病毒軟件，否則軟件之間易產(chǎn)生 沖突。如果要安裝一種新的防病毒軟件，應(yīng)先卸載已安裝的原防病毒軟件。
      1、完成以下學(xué)習(xí)單
      檢查我的計算機(jī)，我發(fā)現(xiàn)防病毒軟件已安裝，且開機(jī)即啟動，該軟件是： 末安裝，我計劃安裝的防病毒軟件是：
      目前，病毒的種類數(shù)以百萬計，且呈爆炸式增長。對于層出不窮的新病毒，任何防病毒軟件總是滯后的。為了使計算機(jī)中安裝的防病毒軟件能有效地防御、查殺新病毒，必須定期升級防病毒軟件的病毒庫。一般來說，升級病毒庫的方法主要有兩種：
      一種是先下載防病毒軟件網(wǎng)站上提供的病毒庫升級文件的壓縮包，再在計算機(jī)上打開該壓縮包，升級病毒庫；
      另一種是利用防病毒軟件的升級服務(wù)在線升級。此外，通過對防病毒軟件的設(shè)置，也可以讓計算機(jī)定期自動在線升級病毒庫
      第四篇：初中七年級信息技術(shù)上冊教案
      初中七年級信息技術(shù)上冊教案
      第一章： 生活在信息社會 第1 課時 信息與信息社會 第2 課時 信息技術(shù)及其應(yīng)用： 第3 課時 信息技術(shù)的發(fā)展 第4 課時 信息社會的道德和意識 第二章： 學(xué)會操作計算機(jī)
      第5 課時 計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理 第6 課時 計算機(jī)的分類及計算機(jī)的文化 第7 課時 計算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) 第8 課時 學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)
      第9、10 課時初識Windows XP 與鼠標(biāo)操作 第11 課時鍵盤操作與練習(xí)第12 課時 漢字輸入
      第13 課時 Windows 的畫圖—繪圖工具箱 第14 課時 畫方形和圓形圖形 第15課時 文件和文件夾的基本操作 第16 課時 文件與文件夾的管理 第17 課時 資源管理器 第三章：上網(wǎng)瀏覽（6 課時）第一課 走進(jìn)Internet 第二課 認(rèn)識瀏覽器 第三課 網(wǎng)上瀏覽和搜索 第四課 瀏覽“中國少年雛鷹網(wǎng) 第五課 下載信息 第23 課時 網(wǎng)絡(luò)與道德 第四章：word 的使用
      文字處理軟件WORD2000（8 課時）第一節(jié) WORD 基本操作 第二節(jié) 文本的基本編輯 第三節(jié) 表格的建立與編輯 第四節(jié) 圖文混排 制作小報（2 課時）
      第一章： 生活在信息社會
      第1 課時 信息與信息社會 教學(xué)內(nèi)容：信息與信息社會
      教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義和主要特點，知道人們獲取信息的基本途徑，增強(qiáng)信息意識。教學(xué)過程：
      一、學(xué)生看書，并進(jìn)行實踐。
      二、精講：
      1、信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。
      2、信息的獲取： 人們主要用眼及其它感官來獲取信息。
      3、信息的處理： 人工處理 機(jī)器處理：主要是指用計算機(jī)處理。
      4、信息社會：
      三、小結(jié)： 信息的概念和信息的處理方法
      四、學(xué)生練習(xí)： 什么是信息？什么是信息技術(shù)？
      第2 課時 信息技術(shù)及其應(yīng)用： 教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用：
      教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)過程：
      一、學(xué)生看書：
      二、精講：
      1、通信技術(shù)的應(yīng)用
      2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用
      3、電子計算機(jī)及其應(yīng)用 科學(xué)處理 數(shù)據(jù)處理 實時控制 計算機(jī)輔助設(shè)計和輔助教學(xué) 辦公自動化 人工智能 多媒體應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
      三、小結(jié)： 各種信息技術(shù)的應(yīng)用
      四、練習(xí)： 什么是信息技術(shù)？它由那些技術(shù)組成？ 什么是通信技術(shù)？ 電子計算機(jī)主要用于那些領(lǐng)域？
      第3 課時 信息技術(shù)的發(fā)展 教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)的發(fā)展
      教學(xué)目的：了解以計算機(jī)技術(shù)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。教學(xué)過程：
      一、學(xué)生看書：
      二、精講及板書：
      1、計算機(jī)的發(fā)展歷程
      2、通信技術(shù)的發(fā)展
      3、計算機(jī)的發(fā)展趨勢 小型化 網(wǎng)絡(luò)化
      4、生物計算機(jī)
      三、小結(jié)： 計算機(jī)的發(fā)展趨勢
      四、練習(xí)：
      1、計算機(jī)發(fā)展經(jīng)歷了那幾代？
      2、計算機(jī)向什么方向發(fā)展？
      3、我國計算機(jī)發(fā)展的情況怎樣？
      第4 課時 信息社會的道德和意識 教學(xué)內(nèi)容：信息社會的道德和意識
      教學(xué)目的：
      1、了解計算機(jī)病毒的特征以及計算機(jī)病毒的防治。
      2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。
      3、教育學(xué)生養(yǎng)成計算機(jī)使用的良好習(xí)慣。教學(xué)重點： 1．計算機(jī)病毒的幾個特征。2． 計算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難點： 計算機(jī)使用的良好習(xí)慣
      教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入： 同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機(jī)病毒的報道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計算機(jī)病毒，計算機(jī)病毒會給計算機(jī)帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機(jī)帶來一些什么危害。（請同學(xué)交流）二．新授：
      （一）信息安全
      1、計算機(jī)病毒的特征 其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：(1)隱蔽性
      計算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時,計算機(jī)病毒便發(fā)作,對計算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。(2)傳染性
      計算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計算機(jī)系統(tǒng)。(3)破壞性
      剛才也有同學(xué)講了很多計算機(jī)病毒帶來的危害。計算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機(jī)病毒甚至可以使一個大型計算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全。2.計算機(jī)病毒的防治
      同學(xué)們現(xiàn)在知道了計算機(jī)病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防, 就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？（學(xué)生交流發(fā)言）好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：（1）軟盤和光盤是計算機(jī)病毒傳播的主要途徑 因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)病毒傳播的一個主要橋梁 只要計算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒 養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)行升級.（4）安裝病毒監(jiān)視軟件 現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器,時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范
      剛才我所講的四點預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點,同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到: 1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識.這四點要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法 同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計算機(jī)打交道,目前以計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時也有力地推動了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實意義。在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：
      1、多實踐
      2、勤動腦
      3、善應(yīng)用
      （四）計算機(jī)使用的良好習(xí)慣 三．課堂總結(jié)：
      1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點防病毒？ 3.上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點? 4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)? 5.我們使用計算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣? 四.課堂反饋: 作業(yè):練習(xí)一、二。
      第二章： 學(xué)會操作計算機(jī)
      第5 課時 計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理 教學(xué)內(nèi)容：計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及工作原理
      教學(xué)目的：了解計算機(jī)的分類及其基本結(jié)構(gòu)，知道計算機(jī)的基本工作原理。教學(xué)過程：
      一、學(xué)生看書：
      二、精講及板書：
      1、計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)
      2、計算機(jī)的基本工作原理
      三、小結(jié)： 計算機(jī)的工作原理
      四、練習(xí)： 計算機(jī)是怎樣工作的？ 計算機(jī)的工作真是全自動的嗎？
      第6 課時 計算機(jī)的分類及計算機(jī)的文化 教學(xué)內(nèi)容：計算機(jī)的分類及計算機(jī)的文化
      教學(xué)目的：了解計算機(jī)的分類，了解計算機(jī)文化的主要特點。教學(xué)過程：
      一、學(xué)生看書：
      二、精講及板書：
      1、計算機(jī)的分類： 按工作用途可以分為通用計算機(jī)和專用計算機(jī) 按工作原理可以分為數(shù)字計算機(jī)和模擬計算機(jī)
      2、計算機(jī)文化 所謂計算機(jī)文化就是因為計算機(jī)的產(chǎn)生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。
      三、小結(jié)： 計算機(jī)分類和計算機(jī)文化
      四、練習(xí)：
      1、計算機(jī)是怎樣分類的？
      2、什么是計算機(jī)文化？
      第7 課時 計算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) 教學(xué)內(nèi)容：計算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)
      教學(xué)目的：了解計算機(jī)的硬件的基本組成，能正確識別計算機(jī)上的主要部件，并知道其作用。教學(xué)過程：
      一、學(xué)生看書：
      二、精講及板書：
      三、小結(jié)： 計算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)
      四、練習(xí)： 計算機(jī)的硬件系統(tǒng)由那幾部份組成？
      第8 課時 學(xué)會正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求 學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點：
      1、了解計算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
      2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
      教學(xué)過程：
      一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
      二、教學(xué)新課
      （一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？ 對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
      1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。
      2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
      3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
      4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電 腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
      5、教師示范關(guān)顯示器。
      （二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦 在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。
      第9、10 課時初識Windows XP 與鼠標(biāo)操作 教學(xué)內(nèi)容：初識Windows XP 教學(xué)目標(biāo)(1)初步認(rèn)識Windows XP、桌面和開始菜單。(2)了解鼠標(biāo)指針的含義。(3)初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作方法。(4)學(xué)會Windows XP 的啟動和退出操作。
      (5)喜歡Windows XP 的圖形界面，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。重點難點
      (1)重點：了解Windows XP，掌握啟動、退出的操作。(2)難點：鼠標(biāo)器的操作，Windows XP 桌面和開始菜單。教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入 同學(xué)們了解了計算機(jī)有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大家都想打開計算機(jī)去看夠究竟。今天啊，老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧！(板書：第4 課 初識WindowsXP)
      二、新授
      1．Windows XP 的啟動
      我們首先來學(xué)習(xí)怎樣打開計算機(jī)，打開計算機(jī)的步驟是：打開顯示器—打開主機(jī)電源“(板書：先打開顯示器，再打開主機(jī)電源)學(xué)生試一試打開計算機(jī)，向?qū)W生說明顯示器和主機(jī)電源的位置。
      2．Windows XP 是什么(1)Windows XP 的作用
      打開計算機(jī)后我們發(fā)現(xiàn)計算機(jī)屏幕上出現(xiàn)了Windows XP，那么WindowsXP 是什么呢？Windows XP 是美國微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計算機(jī)系統(tǒng)軟件。Window 是“窗口”的意思，XP 是版本號。(板書：Windows XP 是系統(tǒng)軟件)計算機(jī)僅有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了Windows XP 計算機(jī)才能為我們所用，Windows XP 是管理計算機(jī)硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境。(板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境)。(教師廣播邊說邊演示)Windows XP 的操作界面直觀圖形化。精美的繪圖；音樂和VCD 的播放；運行多媒體輔助教學(xué)軟件；??功能。
      (2)認(rèn)識桌面 現(xiàn)在，同學(xué)們的計算機(jī)都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows 桌面(板書：桌面)。同學(xué)們一同來看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標(biāo)(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。利用鼠標(biāo)可以將任務(wù)欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標(biāo)”，每個圖標(biāo)代表不同的對象。指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機(jī)中的硬件和軟件資源。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標(biāo)指針。指針可以在桌面上移動。3．鼠標(biāo)器的操作(板書“鼠標(biāo)器的操作”)
      (1)認(rèn)識鼠標(biāo)器 常見的鼠標(biāo)器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。使用鼠標(biāo)器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動右手時，鼠標(biāo)指針也隨之移動。[試一試] 右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標(biāo)指針會出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。
      (2)鼠標(biāo)器的5 種操作(板書鼠標(biāo)器的操作)我們怎樣使用鼠標(biāo)器呢？鼠標(biāo)器的基本操作有5 種(板書：指向、單擊、拖動、雙擊、右擊)(講解，學(xué)生動手試一試)指向：移動鼠標(biāo)器，使指針移動到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動到我的文檔上。單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊；指針指向“我的電腦” 雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開“我的電腦”。右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開快捷菜單。拖動：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放(強(qiáng)調(diào)按住不放)，移動鼠標(biāo)器，將對象移動到指定位置后，再放開鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動“我的電腦”，移動鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動，移動到桌面的空白處放開鼠標(biāo)左鍵。4．WindowsXP 的關(guān)閉(板書：Windows XP 的關(guān)閉)(教師廣播邊說邊演示)(1)認(rèn)識開始菜單 移動鼠標(biāo)指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單?！伴_始”中有“程序(P)” “收藏夾(A)”“文檔(D)”“設(shè)置(S)”“幫助(H)”和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。
      (2)學(xué)習(xí)關(guān)閉Windows XP 單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉 Windows”對話框。再單擊對話框中的“關(guān)閉計算機(jī)(U)”命令(這時左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點)，然后單擊“是(Y)”按鈕，計算機(jī)開始關(guān)閉Windows XP 系統(tǒng)。[試一試] 關(guān)閉Windows XP(老師指導(dǎo)口述步驟)。
      三、鞏固練習(xí)[練一練](1)Windows XP，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。
      (2)用鼠標(biāo)器把任務(wù)欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。(3)移動指針指向任務(wù)欄右端顯示的時間上，可顯示當(dāng)前的日期。
      (4)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對
      R”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機(jī)重新啟動Windows 話框中的“重新啟動計算機(jī)○98 系統(tǒng)。(5)依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關(guān)閉計算機(jī)(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關(guān)閉Windows XP 系統(tǒng)。
      四、小結(jié) 同學(xué)們今天學(xué)會了做什么??？(學(xué)生回答自我總結(jié))
      第11 課時鍵盤操作與練習(xí)
      教學(xué)任務(wù): 1.了解鍵盤的分布，掌握八個基本間的功能。
      2.培養(yǎng)學(xué)生正確的姿勢和擊鍵的方法與技巧。
      3.學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機(jī)的操作,培養(yǎng)學(xué)生的良好的操作習(xí)慣。4.學(xué)會利用打字軟件訓(xùn)練指法。
      教學(xué)重點：正確的擊鍵姿勢、方法和技巧 教學(xué)難點 ：正確的運用指法
      教學(xué)準(zhǔn)備：組織學(xué)生在微機(jī)室上實習(xí)課
      教學(xué)過程 ： 組織學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室等待上課：（每人一機(jī)）
      一、引入新課 同學(xué)們你想親自動手操作計算機(jī)嗎？那么如何進(jìn)行操作呢？那么下面我們首先學(xué)習(xí)計算機(jī)的基本操作，我們先來認(rèn)識一下計算機(jī)的輸入設(shè)備—鍵盤。
      二、教學(xué)新課 請同學(xué)們看大
      屏
      幕
      ：
      （提
      出
      任
      務(wù)
      1)
      打
      開
      網(wǎng)
      頁
      ：http://ldya.y365.com/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各國各地區(qū)的不同還有不同布局的鍵盤看下面的網(wǎng)頁：)http://slowe.myrice.com/english/culture/keyboard/keyboard.htm 1．計算機(jī)鍵盤的分布為四個區(qū)
      2．介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)（請同學(xué)們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個不同的區(qū)，分別說出他們的名稱。）
      3．八個基本鍵：A、S、D、F、J、K、L、；（請同學(xué)們在自己的鍵盤上找到）要操作計算機(jī)就要有正確的操作姿勢，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，否則就會身體疲勞同時也會影響操作的速度，介紹操作姿勢。
      4．操作姿勢（介紹）（提出任務(wù)2）(知道了鍵盤的結(jié)構(gòu)和正確的坐姿后，同學(xué)們會迫不及待了)（介紹開關(guān)機(jī)的方法，并強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成正確開關(guān)機(jī)的好習(xí)慣）（任務(wù)3）試一試：同學(xué)們你可以試著開機(jī)了（教師巡視同學(xué)們的操作方法，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，檢查學(xué)生的坐姿是否正確。）
      5．提問回答有關(guān)功能鍵的名稱與用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 試一試：請同學(xué)們使用鼠標(biāo)的左鍵進(jìn)行下列操作：開始→程序→附件→寫字板(任務(wù)4)這樣我們就可以進(jìn)行打字練習(xí)了：
      三、練習(xí)鞏固 練一練：請同學(xué)們打開課本P22 按照課本上的格式練習(xí)，看誰做的又快又正確。（教師巡視學(xué)生的坐姿、手在鍵盤上的位置是否正確，要及時的糾正學(xué)生的不良習(xí)慣）提示同學(xué)們注意：操作鍵盤時手要做到 ①要點：輕、準(zhǔn)、快 ②手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“互相侵犯”。③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據(jù)地” 每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。讀一讀:結(jié)合以上的要點和技巧，學(xué)習(xí)下面的練習(xí)歌：（打開軟盤上 的歌謠,在大屏幕上播放,全體同學(xué)齊聲朗讀）姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。手指個個有任務(wù)，分工擊鍵要記住。輕準(zhǔn)快，有節(jié)奏，按照指法來擊鍵。記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。樹信心，加恒心，熟練來自勤苦練。
      四、課堂總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基本操作：鍵盤的操作和指法練習(xí)，這是最基本的計算機(jī)的操作，希望同學(xué)們把有關(guān)的注意事項一定要記住，養(yǎng)成操作計算機(jī)的良好的習(xí)慣，同時才能提高計算機(jī)的操作速度和你的工作效率。
      五、作 業(yè)： 1.記住八個基本鍵
      2.熟記練習(xí)歌（指導(dǎo)同學(xué)們關(guān)閉剛才的寫字板窗口，按正確步驟關(guān)機(jī)）
      第12 課時 漢字輸入 教學(xué)內(nèi)容：漢字輸入 教學(xué)要求
      1、了解漢字輸入的編碼
      2、掌握漢字輸入法的轉(zhuǎn)換
      3、熟練掌握智能ABC 輸入法 教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握英文輸入法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)鍵盤輸入技術(shù)：漢字輸入法。它對以后學(xué)生學(xué)習(xí)中文處理軟件，具有承前啟后的重要作用。
      教學(xué)重點：智能ABC 輸入法
      教學(xué)難點： 詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。
      教學(xué)方法：以學(xué)生自學(xué)自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學(xué)等多種方法 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動形式 每課一練：指法練習(xí)3/任務(wù)： １、通過課課指法練習(xí)，加快學(xué)生英文輸入速度。２、順利過渡到新的教學(xué)內(nèi)容。
      引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？2.4.2 漢字輸入法簡介 ５/簡介漢字的四種編碼方案：A、分類序號碼。B、音碼C、形碼D、音形結(jié)合碼在windows98 下，默認(rèn)的是英文輸入法，那么怎樣啟動漢字輸入法呢？ １、用鼠標(biāo)選中右下角“任務(wù)欄”上的EN ２、利用鍵盤ctrl 和空格鍵來啟動或關(guān)閉利用鍵盤ctrl+shift 鍵在英文及各種輸入法之間切換。將練習(xí)文件：“英文指法練習(xí)”文檔傳給學(xué)生，學(xué)生打開文檔，使用正確指法對照練習(xí)。演示：講授學(xué)生動手試著操作 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動形式 其它的輸入技術(shù)的發(fā)展：語音輸入、手寫輸入、掃描輸入。２.４.３拼音輸入法初學(xué)者最常用的輸入法是： “全拼”和“智能ＡＢＣ”
      １、“智能ＡＢＣ輸入法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可出現(xiàn)漢字。熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（圖見課本，略）鼓勵學(xué)生自已動手熟悉各按鈕的功能因?qū)W生對半角和全角不理解，提前做演示解釋。
      ２、單字的輸入輸入拼音后，按空格鍵，有重碼，按翻頁鍵；其它的，直接按空格鍵或序號鍵輸入。對于漢語拼音中的ü 用英文字母v 來代替。
      ３、詞組的輸入為提高漢字的輸入速度，應(yīng)盡量使用詞組的方式輸入。輸入詞組的四種方法：a．兩個字的聲母和韻母。b．第一個字的聲韻母，第二個字的聲母c．第一個字的聲母，第二個字的聲韻母d．兩個字的聲母。
      ４、標(biāo)點符號的輸入直接擊鍵盤上對應(yīng)的標(biāo)點符號鍵盤即可。講練結(jié)合：１、學(xué)生看課本Ｐ４３，自已學(xué)習(xí)啟動“記事本”２、用多種方法啟動輸入法：選擇”智能ＡＢＣ”
      3、自己熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（邊學(xué)邊練）輸入漢字或符號集體練習(xí)： 輸入“微”字，“綠“字師生共做：通過輸入演示后，再總結(jié)集體練習(xí)：輸入：“計算機(jī)”、“西安”兩個詞。學(xué)生對照課本在“記事本”上練習(xí)。注意：上檔鍵的使用。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法及學(xué)生活動形式 課堂練習(xí)：中文輸入法綜合練習(xí)5?6?7請對照輸入漢字或符號。
      1、西安、白云、綠樹
      2、。，；：？！“”?6?7?6?8（）《￥》??、—
      3、abcdａｂｃｄ（輸入提示：半角和全角的轉(zhuǎn)換）強(qiáng)化輸入法練習(xí)。（電子教室系統(tǒng)）5?6?7課堂綜合練習(xí)：請將正確的答案填在括號內(nèi)
      1、智能“ABC”輸入法是一種（）碼的編碼方案。
      2、在windows98 下，按（）來啟動或關(guān)閉中文輸入法。
      3、在windows98 下，按（）在英文及各種輸入法之間切換。
      4、輸入漢字時，輸入錯誤的拼音字母，可以用（）鍵來刪除字母。
      5、輸入漢字時，出現(xiàn)重碼，可以按（）向后翻頁？
      6、拼音ü 可以用英文字母（）來代替
      7、對詞組的輸入，最多有（）方法輸入。課堂小結(jié)：見以上練習(xí)題內(nèi)容課后記載：下傳文件：“中文輸入法綜合練習(xí)”學(xué)生對照輸入教師巡回指導(dǎo)。關(guān)閉記事本窗口，將所輸入的文檔以lx1 作為文件名保存。利用電子教室的聊天室功能，提高學(xué)生輸入練習(xí)興趣。下傳文件：“理論練習(xí)”學(xué)生先做練習(xí)，然后師生一起訂正答案。退出記事本，保存文檔。采用正確的方法關(guān)機(jī)  課時 Windows 的畫圖—繪圖工具箱 教學(xué)目的和要求
      1.使學(xué)生知道Windows98 系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。
      教學(xué)重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
      教學(xué)難點 ：曲線工具的運用。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程
      一、新課導(dǎo)入 談話：“畫圖”軟件是windows 操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98 畫圖軟件的操作與運用。
      二、新課教學(xué)
      1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操 作步驟。A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單； B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序” 菜單。C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。啟動后的屏幕窗口如圖1 所示：
      2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28 種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
      3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12 種,使繪圖更 為豐富。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不 同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
      4.實例:“畫小雞” 畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭 畫雞眼 講解并演示作畫步驟: 畫雞腳 畫雞嘴 涂顏色 圖2 5.作品存盤退出:（講解并演示）講解：選擇”文件”菜單下的”保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕； b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3 所示;圖3 c.單擊【是（Y）選項，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序； d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序； e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。
      6．練習(xí)：選擇”文件”菜單下的”新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。課時 畫方形和圓形圖形
      教學(xué)目的和要求
      1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
      2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
      教學(xué)重點：進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點 : “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件 教學(xué)過程
      一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答
      二、新課導(dǎo)入
      1、出示圖例： 師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？ 出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）
      三、教學(xué)新課
      1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具（1）教學(xué)畫長方形 ①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形； ③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學(xué)畫正方形 ①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift 鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。
      2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
      3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具（1）教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？
      4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出）教學(xué)畫45 度和90 度角的拐角。
      5、教學(xué)畫一幢房子。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具  課時 文件和文件夾的基本操作 教學(xué)課題：文件與文件夾的基本操作 教學(xué)重點：文件或文件夾移動和復(fù)制。
      教學(xué)難點：把《東南風(fēng)光》網(wǎng)站中圖片保存在指定文件夾中。教學(xué)資源：
      教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動、網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)。通過對教材內(nèi)容的分析，可知大部分知識點集中在基本概念與基本操作之中，所以如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會使學(xué)生感到單調(diào)和枯燥，很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加上對高一新生而言由于初中時所掌握的信息技術(shù)程度參差不齊，很難按照教材的順序一步一步地“灌輸”給學(xué)生。因而利用學(xué)生喜好上網(wǎng)瀏覽的特點，把教學(xué)內(nèi)容嵌入到網(wǎng)頁中，以它為教學(xué)內(nèi)容的切入點，通過“認(rèn)識平陽 風(fēng)景”這一具體任務(wù)來達(dá)到教學(xué)目的。與此同時，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：
      師： 完成上課前的一切準(zhǔn)備工作。如資源的復(fù)制、學(xué)生的組織等基礎(chǔ)工作。在課前5 分鐘開始播放一段反映平陽風(fēng)景風(fēng)光的錄像（東南風(fēng)光網(wǎng)站提供）。
      生：按學(xué)習(xí)小組就座，開機(jī)登錄教室局域網(wǎng)，做好上課前的準(zhǔn)備工作。觀看錄像（重點是了解平陽幾個大景區(qū)）。情境創(chuàng)設(shè)：
      師：以錄像為切入點，通過提問（你所看到的場景是什么地方？），進(jìn)而來介紹平陽風(fēng)景，吸引學(xué)生的注意。生：了解的自己家鄉(xiāng)。確定課題：
      師：通過教師提供的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作。生：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識點講解：
      師：Windows 系統(tǒng)中資源管理器的作用。介紹資源管理器窗口。文件的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名。教師只講一種方法其余的（包括文件夾）供學(xué)生自主探究。用類比的方法，告訴學(xué)生文件夾和學(xué)校、大樓、教室的共同點。
      生：注意觀察教師操作過程，初步了解各知識點的要素，為進(jìn)一步探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)主體： 師：發(fā)布第一個任務(wù)（個人任務(wù)）：瀏覽平陽風(fēng)景簡介網(wǎng)頁。通過大屏幕投影指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全網(wǎng)頁內(nèi)容（復(fù)制或移動）。發(fā)布第二個任務(wù)（個人任務(wù)）：找到“碧溪渡1.gif”文件，并重命名為“碧溪渡.gif。理解任務(wù)內(nèi)容，定位處理問題知識對象。構(gòu)思任務(wù)處理的初步設(shè)想。
      生：根據(jù)頁面的提示，將相關(guān)圖片復(fù)制到相應(yīng)的文件夾中。自主學(xué)習(xí)：
      師：發(fā)布第三個任務(wù)（小組任務(wù)）：建立“南雁”、“南麂”、“順溪”三個文件夾，然后打開《東南風(fēng)光》網(wǎng)站，將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應(yīng)的文件夾中，每個文件夾的圖片不少于3 個。
      1、教師演示如何在網(wǎng)頁上保存圖片；
      2、將學(xué)生按預(yù)設(shè)的小組座好，宣布該任務(wù)為小組任務(wù)，小組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員完成；
      3、教師宣布任務(wù)開始后就巡視全體學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)。
      生： 在前一步成功經(jīng)驗的激勵下，學(xué)生通過實踐探究、歸納總結(jié)來突破這個難點。完善提高：
      師： 問：現(xiàn)在“順溪”景區(qū)已經(jīng)合并在“南雁”景區(qū)中了，同學(xué)們的文件夾應(yīng)該做怎樣的修改？（加深對“移動”這一操作的印象）發(fā)布第四個任務(wù)（小組任務(wù)）：創(chuàng)建一個文件夾以小組組長的姓名來命名，在這個文件夾內(nèi)再創(chuàng)建一個 文檔文件取名為“平陽風(fēng)景”，然后再把自己做好的“南雁”、“南麂”兩個文件夾。共享（設(shè)置為只讀）新創(chuàng)建的文件夾，供其他同學(xué)瀏覽。
      第16課時
      文件
      第四章 上網(wǎng)瀏覽（6課時）
      如何在語文課堂上進(jìn)行有效的字詞教學(xué)
      說到初中的字詞教學(xué)，很多老師肯定認(rèn)為不值一提。因為字詞教學(xué)不是初中語文教學(xué)的重點，再說初中生已經(jīng)有很強(qiáng)的自學(xué)能力了。因此，大部分老師都不會在字詞教學(xué)上下功夫。但事實上，每一次檢測的結(jié)果顯示，學(xué)生對字詞的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到考綱的要求。尤其是在初三總復(fù)習(xí)階段，這個問題就暴露得非常明顯了。好多字詞在書上已經(jīng)出現(xiàn)過很多遍了，但是學(xué)生還是不能正確朗讀和書寫。盡管在總復(fù)習(xí)期間花了很長時間去讓學(xué)生復(fù)習(xí)，但效果還是不太好，在卷面上造成了不必要的失分。而現(xiàn)在的課程改革更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),于是有的老師干脆把字詞一項忽略不計,留給學(xué)生自己去消化理解。但是，我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),就會發(fā)現(xiàn),其中對7-9年級的識字和寫字的要求是這樣的 ：
      1.能熟練的使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。
      2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。
      3.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
      這些內(nèi)容不僅突破了過去大綱上僅僅規(guī)定識字量的限制，而且對識字教學(xué)在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀方面都提出了新的要求。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語文課要指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語文。豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,口語交際能力。這就已經(jīng)把識字寫字能力提高到與讀寫、交際能力同等高的位置了。
      因此，我覺得初中語文教師應(yīng)該要充分重視字詞教學(xué)。并且要根據(jù)初中生的特點，進(jìn)行有效性教學(xué)。語文教學(xué)大師魏書生的字詞教學(xué)的五種方法是：第一，集中學(xué)習(xí)；第二，反復(fù)練習(xí)運用；第三，定期考試；第四，教給學(xué)生解詞的方法；第五，教給學(xué)生辨析近義詞的方法。借鑒他的經(jīng)驗并結(jié)合我校學(xué)生的特點和我的教學(xué)實際，現(xiàn)在我通常將字詞教學(xué)訓(xùn)練分三個階段進(jìn)行，似乎覺得更符合語文教學(xué)規(guī)律，同時也使語文實踐活動更具開放性和彈性，老師和學(xué)生的活動空間更為廣闊了。采用這樣的方法我也深感不但最大程度的節(jié)省了課堂上的時間，而且增強(qiáng)了語文學(xué)習(xí)的趣味性。
      第一階段：認(rèn)知階段
      注音解釋、多讀多寫是認(rèn)知最直接的方法，也是掌握字形最直接的途徑。現(xiàn)行語文版的語文書，每一課課后都有“字詞積累部分”, 在預(yù)習(xí)的過程中,讓學(xué)生會使用多種檢字法,在字典詞典中查找這些生字詞,.獨立識字,讀準(zhǔn)字音.在響亮悅耳的語音中感受漢字的音韻、節(jié)奏美。還要會寫,掌握字形,能熟練的書寫,力求別寫錯別字,而且要寫的工整規(guī)范，教師從旁指導(dǎo)。充分利用書法課（寫字課），激活學(xué)生識字寫字的興趣，這樣，就讓字詞教學(xué)和書法練習(xí)相結(jié)合了起來?！绑w會書法的審美價值”要求學(xué)生在認(rèn)讀拼寫方塊字的同時，也認(rèn)同方塊字的文化價值，在寫字實踐中感受方塊字的文化底蘊(yùn)和美感。對于在語文實踐中使用頻率較高的或?qū)W生方言與普通話讀音容易混淆的詞語我會領(lǐng)著同學(xué)們集中去注音、解釋，剩下的可讓學(xué)生自己制卷去考同桌。在這一環(huán)節(jié)的實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不但興趣很濃，而且基本上都愛找一些自己認(rèn)為容易出錯的字詞去考對方，往往會收到意想不到的效果。
      第二階段：提高階段
      1.要求學(xué)生能夠聯(lián)系上下文感知詞語的語境意義，把握詞語在具體語境中的意蘊(yùn)。學(xué)生在查字典詞典的過程中，能準(zhǔn)確找出某個詞的恰當(dāng)義項，這只是能簡單的、孤立的掌握了這個詞的意義，只停留在字面上是不夠的，還應(yīng)結(jié)合上下文意義，甚至把這個詞放在全文全段具體的語境中進(jìn)行賞析，感受詞語帶來的情感體驗，讓詞語教學(xué)動起來，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生賞析品讀文章的語感。
      比如：語文版九年級下冊《再別康橋》一課，有詩句“軟泥上的情荇，油油的在水底招搖”，其中“招搖”一詞，是“故意張大聲勢引人注意”的意思，本來是個貶義詞，可在這句詩中卻不能這樣理解，結(jié)合語境及詩意揣摩，就會發(fā)現(xiàn)它這里應(yīng)是一個褒義詞，是“讓人喜愛的引人注意”。所以，對一個詞的理解，有時還需要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動所積累的詞匯和閱讀中的體驗與感悟，也可以用詞語替換的方式比較、體會這個詞所傳達(dá)的作者的感情，培養(yǎng)學(xué)生語境義的辨析能力，從而激發(fā)學(xué)生品讀的興趣，使其學(xué)會對詞語理解欣賞的方法。
      2.為了幫助學(xué)生積累詞語，建立一個隨時可用的“詞語庫”，在完成了第一個環(huán)節(jié)后，我常常讓學(xué)生再將“字詞積累部分”中的詞語進(jìn)行分類。按照課文后面所列詞語的多寡和性質(zhì)特點，或按感情色彩分類、或按詞性分類；或按詞語的表達(dá)作用分為寫人的、寫事的、寫景的，不一而足。我想能夠正確分類，應(yīng)該是以正確理解為基礎(chǔ)的。通過這個基礎(chǔ)的訓(xùn)練，學(xué)生對詞語的理解會進(jìn)一步加深。
      第三階段：聯(lián)想運用階段
      1.在學(xué)生初步建立“詞語庫”的基礎(chǔ)上，我有時會在課文中找一兩個詞，以其中的某個語素為詞頭或詞尾，讓學(xué)生再找?guī)讉€類似的詞。開始時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的生活實際合理發(fā)揮想象，擷取生活中最美的一朵浪花，創(chuàng)造性地寫幾句或一段話，當(dāng)然要用上“詞語庫”中的幾個詞語。這詞語可以是教師規(guī)定的，也可以讓學(xué)生自由選擇，三個五個詞不限，讓學(xué)生連綴成文。這樣的訓(xùn)練之后，教師還可以提出限定，要求學(xué)生或用最簡潔的語言表達(dá)最豐富的內(nèi)容，或用生動形象的語言來表達(dá)特定的情境。這樣激發(fā)了學(xué)生的想象力，將字詞教學(xué)和作文片斷訓(xùn)練巧妙地結(jié)合起來，使學(xué)生興趣盎然。
      比如:語文版九年級下冊,<<廢墟的召喚>>課后的”字詞積累”中有這些詞語“廢墟: 甲胄 停滯 凝固 充塞 囁嚅 迤邐 憑吊”.有學(xué)生這樣寫道:“我們是新我們是新我們是新我們是新世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代世紀(jì)的一代,我們充滿生機(jī)充滿活力我們充滿生機(jī)充滿活力我們充滿生機(jī)充滿活力我們充滿生機(jī)充滿活力,不要讓陳舊的想法永遠(yuǎn)停滯,不要讓古老的方法將大腦凝固將大腦凝固將大腦凝固將大腦凝固,我們要用知識的甲胄武裝自己,迎接未來的一切挑戰(zhàn).讓懦弱停留在從前吧,任它怎樣囁嚅,讓膽怯在枯萎中憑吊吧,讓我們迤邐的人生充滿激情,充滿色彩..”他選擇了其中的6個詞語，寫出一段充滿激情讓人奮進(jìn)的一段文字。這些詞語看起來似乎是風(fēng)馬牛不相及,可由此也可以看出這位學(xué)生豐富的聯(lián)想及組織語言的能力.就是同樣的幾個詞語,不同的學(xué)生也會有不同的選擇,寫出不同片斷.<<家 >>課后詞語有”:瑣屑 休憩 冥想 縈繞 舉止泰然 黯然失色”.一個學(xué)生這樣寫道“:深冬的一場大雪,似乎把一切縮寫的東西都覆蓋了似乎把一切縮寫的東西都覆蓋了,整個世界都在休憩.雪花滿天飛舞.在枝枝杈杈間縈繞徘徊.一棵蒼老的大樹舉止泰然,她似乎在冥想,春天何時到來”另一個學(xué)生寫道“:又是中秋節(jié)了又是中秋節(jié)了!望著滿天的繁星,金黃的明月,朦朧中感到眼前的景色全都黯然失，.思鄉(xiāng)的念頭又縈繞在我的腦海.會想起家中的瑣屑,父母的嘮叨,也是那么親切.倦鳥思巢,落葉歸根,這是我才明白 ,家才是我最好的休憩之所`朋友的叫喊聲打破了我的沉思冥想,抬頭仰望明月, 她依然是那么明亮.”在限定的時間里,學(xué)生的思維得到了很好的開拓，詞語的使用中強(qiáng)化了語言的表達(dá)。2.加強(qiáng)作文評改中的字詞糾正。習(xí)作是學(xué)生對字詞的具體運用，忽視習(xí)作中的字詞糾正，等于放棄了對字詞應(yīng)用的檢驗。重視學(xué)生對字詞“認(rèn)”“辨”，而忽視“用”，這是本末倒置?？偠灾踔姓Z文教師對字詞教學(xué)是不能等閑視之的。重視字詞教學(xué)，將知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三維目標(biāo)很好地貫穿于字詞教學(xué)之中，進(jìn)行多種方法的教學(xué)嘗試和訓(xùn)練。這樣，既有助于學(xué)生對字詞知識的理解、掌握和強(qiáng)化，還促進(jìn)了學(xué)生讀寫等其他能力的形成。同時學(xué)生在字詞教學(xué)中，感受到了祖國的文字美，培養(yǎng)了語感，開拓了思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在對字詞的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中不斷迸發(fā)出智慧的火花，也讓字詞教學(xué)更加生動有趣。
      第五篇：青島版三年級上冊信息技術(shù)教案
      第一課
      繽紛的信息技術(shù)王國
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      了解什么是信息。
      了解信息技術(shù)的含義及應(yīng)用。學(xué)會開關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)單機(jī)操作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。教學(xué)重點、難點：
      重點：
      開關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)單機(jī)操作
      難點：開關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)單機(jī)操作
      教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī)
      教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      什么是信息技術(shù)
      要想了解信息技術(shù)，還得先說說什么是“信息”。
      信息是指以聲音、語言、文字、圖象、動畫等方式所表達(dá)的實際內(nèi)容。隨著社會的發(fā)展，人類對信息處理的工具與手段也在不斷進(jìn)步，由此帶來了6次與信息息息相關(guān)的革命：
      第一次信息革命：語言的形成。第二次信息革命：文字的創(chuàng)造。
      第三次信息革命：造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明應(yīng)用。
      第四次信息革命：電報、電話技術(shù)將信息由物質(zhì)傳播轉(zhuǎn)化為電傳播。第五次信息革命：微電子技術(shù)（電子計算機(jī)）與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用。第六次信息革命：多媒體信息和網(wǎng)絡(luò)化信息。
      生活中處處都是信息，如我們每天都要聽的廣播、看的電視、讀的報紙等等都是信息。
      那么，什么是信息技術(shù)呢？信息技術(shù)就是應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法對信息進(jìn)行獲取、相互里和應(yīng)用的技術(shù)。簡單地說，信息技術(shù)就是專門研究信息的一門技術(shù)。
      下面，我們一起來認(rèn)識一下信息技術(shù)都有哪些家庭成員。
      1、微電子技術(shù) 如微電子技術(shù)的發(fā)展讓我們的計算機(jī)越來越??；使用了微電子技術(shù)的指紋鎖。
      2、計算機(jī)技術(shù)
      如自動取款機(jī)；全國聯(lián)網(wǎng)的火車計算機(jī)售票。
      3、通訊技術(shù)
      如可視電話；網(wǎng)絡(luò)可視電話。
      4、傳感技術(shù)
      如機(jī)器人的身上有多種傳感器；帶紅外傳感功能的無線防盜技術(shù)。
      三年級信息技術(shù)（上）
      認(rèn)識計算機(jī)
      世界上第一臺計算機(jī)——ENIAC誕生與美國賓夕法尼亞大學(xué)，它主要用于為美國軍隊計算彈道曲線，它的體積足足有一個籃球場那么大！練習(xí)：課本P4做一做。認(rèn)識鼠標(biāo) 右鍵
      1、鼠標(biāo)的構(gòu)成 滑輪 左鍵
      2、握鼠標(biāo)的姿勢。
      做一做，學(xué)習(xí)用鼠標(biāo)關(guān)閉計算機(jī)。（P5）
      步驟1：手握鼠標(biāo)移動，屏幕上有一個隨之移動的小箭頭，這就是鼠標(biāo)指針。大家要通過學(xué)習(xí)操作鼠標(biāo)來控制屏幕上鼠標(biāo)指針的移動。
      步驟2：移動鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)指針指到任務(wù)欄上的“開始”按鈕上，按一下鼠標(biāo)左鍵（這就是單擊操作），彈出“開始”菜單。
      步驟3：再將鼠標(biāo)指針移到“開始”菜單“關(guān)機(jī)”命令上，單擊鼠標(biāo)的左鍵，出現(xiàn)一個“關(guān)閉Windows”對話框。
      步驟4：單擊“確定”按鈕，計算機(jī)就關(guān)閉了。拓展知識：計算機(jī)的發(fā)展史。計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了五代：
      第一代計算機(jī)：電子管計算機(jī)。第二代計算機(jī)：晶體管計算機(jī)。
      第三代計算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計算機(jī)。
      第四代計算機(jī)：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機(jī)。第五代計算機(jī)：智能化超大規(guī)模集成電路計算機(jī)。練習(xí)：做一做P7。板書： 課題
      操作步驟和要點
      教后記：興趣是最好的老師，注意充分利用學(xué)生的好奇心的興趣，讓學(xué)生說話。
      第二課
      鼠標(biāo)一點真奇妙
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      練習(xí)鼠標(biāo)的單擊操作。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊操作。
      訓(xùn)練學(xué)生的記憶力和觀察力。
      三年級信息技術(shù)（上）
      教學(xué)重點、難點：
      重點：
      鼠標(biāo)的單擊、雙擊操作
      難點：鼠標(biāo)的單擊、雙擊操作
      教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī)
      教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      芭比對對碰（移動鼠標(biāo)打開“芭比對對碰”游戲，并玩一玩。）
      步驟1：移動鼠標(biāo)指向桌面上的”芭比娃娃”圖標(biāo),然后快速按下鼠標(biāo)左鍵兩次(這里就是雙擊操作),就可以打開游戲。步驟2：鼠標(biāo)單擊PLAY按鈕，開始游戲。
      步驟3：鼠標(biāo)單擊其中一個小水泡，記住這個位置是什么圖片。步驟4：鼠標(biāo)單擊其他水泡，直到找到相同的圖片。
      步驟5：兩個相同的水泡消失了，你已經(jīng)完成了任務(wù)的一部分。
      步驟6：當(dāng)所有的水泡都消失了，表示任務(wù)完成，你可以單擊Play again按鈕再來一次。練習(xí)： P10。
      火眼金睛（移動鼠標(biāo)打開“同色相溶”游戲，并玩一玩。）
      步驟1：鼠標(biāo)雙擊桌面上的“tsxr”圖標(biāo)，打開游戲。鼠標(biāo)單擊Play，開始游戲。步驟2：鼠標(biāo)單擊橫排或豎排上兩個連續(xù)的相同顏色的小球，小球就會消失，消滅一個小球得1分。
      步驟3：小球消失后會重新排列位置。
      步驟4：當(dāng)你的分?jǐn)?shù)超過85分，就會出現(xiàn)過關(guān)提示。步驟5：現(xiàn)在開始第二關(guān)的游戲，繼續(xù)努力吧?。恳魂P(guān)的得分都要超過85分才能創(chuàng)入下一關(guān)。）
      步驟6：游戲結(jié)束了，你可以單擊“重新開始”按鈕重新開始游戲。練一練：P13  板書： 課題
      操作步驟和要點
      教后記：讓學(xué)生在玩中學(xué)不失為一種好的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的個性，突出學(xué)生的特點。
      第三課
      小鼠標(biāo)本領(lǐng)大
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖移操作。
      訓(xùn)練學(xué)生觀察力和記憶力。
      三年級信息技術(shù)（上）
      教學(xué)重點、難點：
      重點：
      鼠標(biāo)的拖移操作
      難點：鼠標(biāo)的拖移操作
      教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī)
      教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 瓜果拼盤
      做一做：打開“瓜果拼盤”游戲，并玩一玩。
      步驟1：鼠標(biāo)雙擊桌面上的“瓜果拼盤”圖標(biāo)，打開游戲。
      步驟2：在拼圖區(qū)辨認(rèn)出需要拼哈密瓜的圖片后，用鼠標(biāo)指向哈密瓜的一個碎片，選定這塊哈密瓜，按住左鍵不松手。
      步驟3：將這塊哈密瓜碎片拖放到拼圖區(qū)的相應(yīng)位置，松開鼠標(biāo)左鍵。（鼠標(biāo)拖移操作的要領(lǐng)是：選中目標(biāo)后按住左鍵不松手，拖移目標(biāo)到目的后再松開。）
      步驟4：哈密瓜碎片的數(shù)字標(biāo)號是“7”，把所有表示“7”的哈密瓜碎片都拖到拼圖區(qū)，看哈密瓜拼完了！
      步驟5：逐一完成其他瓜果的拼圖。當(dāng)拼好所有的瓜果之后，可以單擊“再來一遍”按鈕重新開始游戲。評一評：P16 快樂米奇
      做一做：打開“智力拼圖”游戲，并玩一玩
      步驟1：用鼠標(biāo)雙擊桌面上的“智力拼圖”圖標(biāo)，打開“智力拼圖”游戲。按一鍵盤上的F2鍵開始游戲。
      步驟2：單擊“設(shè)置”菜單，再單擊其中的“圖片可見”命令。
      步驟3：用鼠標(biāo)拖移鼠標(biāo)，將碎片區(qū)的小方塊拖移到拼圖區(qū)相應(yīng)的方格中。步驟4：所有的小方塊都放好后，彈出對話框提示游戲成功，單擊“確定”按鈕。
      步驟5：單擊“游戲”菜單，選擇“圖片二”，開始新的游戲。
      比一比：小組內(nèi)的同學(xué)選擇“圖片四”進(jìn)行比賽，看誰的速度最快，誰的鼠標(biāo)拖移操作掌握得最熟練。填一填：P19 評一評：P19 板書： 課題
      操作步驟和要點
      第四課
      鍵盤大閱兵
      三年級信息技術(shù)（上）
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      了解鍵盤的組成部分
      熟悉鍵盤鍵位和幾個功能鍵。對學(xué)生進(jìn)行國防教育。教學(xué)重點、難點：
      重點：熟悉鍵盤鍵位和幾個功能鍵
      難點：熟悉鍵盤鍵位和幾個功能鍵
      教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī)
      教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 認(rèn)識鍵盤
      鍵盤寶寶本領(lǐng)大，輸入命令功勞佳。上下左右移動鍵，換行拐彎回車鍵。F開頭是功能鍵，還有數(shù)字字母娃。白白長長空格鍵，拇指按鍵愛護(hù)它。鍵盤分區(qū)
      鍵盤按其功能可以分為5個區(qū)，分別是功能鍵區(qū)、指示燈區(qū)、主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)。填一填：P21 登上鍵盤方舟
      做一做：啟動“鍵盤方舟”，利用鼠標(biāo)的拖移操作玩一玩這個游戲，加深對鍵盤的認(rèn)識。
      步驟1：雙擊桌面上的“鍵盤方舟”圖標(biāo)，啟動“鍵盤方舟”游戲。步驟2：鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，開始游戲。
      步驟3：對照鍵盤，把屏幕下方依次出現(xiàn)的字母或數(shù)字拖到上方鍵盤上的相應(yīng)位置。評一評：P23 練一練：P23 做一做：進(jìn)入“潛艇大戰(zhàn)”游戲，利用鍵盤操作完成護(hù)航任務(wù)。
      步驟1：雙擊桌面上的“潛艇大戰(zhàn)”圖標(biāo)，打開“潛艇大戰(zhàn)”游戲，按F2鍵進(jìn)入戰(zhàn)場。
      步驟2：開始戰(zhàn)斗。按、鍵控制潛艇的方向，以便對準(zhǔn)目標(biāo)和避開危險，按空格鍵可以發(fā)射炮彈，擊中目標(biāo)越多得分越高。
      步驟3：成功馮關(guān)，按空格鍵繼續(xù)戰(zhàn)斗。
      步驟4：游戲結(jié)束后，系統(tǒng)會根據(jù)你的得分顯示你的排名，單擊“確定”按鈕。
      連一連：P25 三年級信息技術(shù)（上）
      填一填：P25 板書： 課題
      操作步驟和要點
      教后記：游戲讓學(xué)生把枯燥的知識變的有趣，學(xué)生愿學(xué)，易學(xué)。
      第五課
      彈指神功
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)鍵盤的基本鍵位和指法。通過游戲進(jìn)行練習(xí)。
      培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦操作習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：
      重點：
      鍵盤的基本鍵位和指法
      難點：鍵盤的基本鍵位和指法
      教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī)
      教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      打字的正確姿勢：
      腳放平，腰挺直；挺起胸，眼平視。肩膀上臂要放松，手掌前臂一條線。十指巧分工
      正確的打字姿勢有利于我們身心健康和提高打字速度，我們從初學(xué)階段就應(yīng)該養(yǎng)成良好的操作電腦的習(xí)慣。
      鍵盤上有很多鍵，我們只有十個手指，所以要給每個手指進(jìn)行合理的分工。再唱首兒歌給你聽聽聽。
      十指分工工作忙，各負(fù)其責(zé)勿打擾； 記好各自的位置，ASDFJKL；和空格。
      ASDFJKL；和空格鍵就是鍵盤的基本鍵位。其中ASDFGHJKL；‘這幾個鍵也稱為中排鍵。填一填：P28 中排鍵運動會
      做一做：玩一玩“中排鍵運動會”游戲，練習(xí)中排鍵的指法。步驟1：雙擊桌面上的“中排鍵運動會”圖標(biāo)，啟動“鍵盤方舟”。步驟2：看見紅方塊的字母了嗎？在鍵盤上敲一下相應(yīng)的鍵即可。（兩人一線，一個同學(xué)練習(xí)，另一個同學(xué)檢查他的指法和姿勢，然后互相交換。）我們在練習(xí)時，應(yīng)盡量做到眼睛看著屏幕，手指敲擊鍵盤上相應(yīng)的鍵，這三年級信息技術(shù)（上）
      就叫“盲打”?！爸浮鄙瞎Ψ?/p>
      做一做：打開“橫排指法練習(xí)—打靶”游戲，測試一下“指”上功夫。步驟1：雙擊桌面上的“鍵盤方舟”圖標(biāo)，打開“鍵盤方舟”游戲。步驟2：鼠標(biāo)單擊“游戲設(shè)定”按鈕，對游戲進(jìn)行設(shè)置。步驟3：選擇“橫排分區(qū)”欄的“中排”，設(shè)定“游戲速度”欄的“慢速”，游戲時間自己定，單擊“確定”按鈕，開始游戲。步驟4：在鍵盤上敲擊屏幕下方出現(xiàn)的中排鍵字母，速度要快，敲的鍵正確，就擊中目標(biāo)了。
      步驟5：游戲結(jié)束后，在彈出的對話框中直接單擊“確定”按鈕。練一練：P32 評一評：P32 板書： 課題
      操作步驟和要點
      第六課
      字母寶寶秀
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)下排鍵、上排鍵的指法。
      利用打字游戲來練習(xí)輸入英文字母。
      學(xué)會使用Enter、Delete、Back space 鍵。教學(xué)重點、難點：
      重點：學(xué)習(xí)下、上排鍵的指法，Enter、Delete、Back space 鍵的使用 難點：學(xué)習(xí)下、上排鍵的指法，Enter、Delete、Back space 鍵的使用 教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 上下“翻”飛
      做一做：進(jìn)入“橫排指法練習(xí)——打靶”游戲，練習(xí)上排鍵字母的指法。步驟1：雙擊桌面上的鍵盤方舟圖標(biāo)，啟動“鍵盤方舟”。步驟2：單擊“游戲設(shè)定”按鈕，對游戲進(jìn)行設(shè)置。步驟3：在彈出的對話框里分別選擇“上排”、“慢速”、“60秒”，單擊“確定”，開始游戲。
      步驟4：按順序敲擊屏幕上出現(xiàn)的上排鍵字母。
      步驟5：游戲結(jié)束后，在彈出的對話框中直接單擊“確定”按鈕。
      練一練：請按照上面的方法，練習(xí)下排鍵字母的指法，同位之間相互檢查指法是否正確。
      提示：在“游戲設(shè)定”中設(shè)置如下圖所示。
      三年級信息技術(shù)（上）
      練一練：P36 板書： 課題
      操作步驟和要點
      教后記：充分用好游戲軟件，讓學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)。
      第七課
      小小鍵用處大
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      熟悉數(shù)字鍵的指法。
      了解雙字符鍵位并學(xué)會Shift 鍵輸入上檔字符。
      復(fù)習(xí)字母鍵，學(xué)會Caps Lock 鍵轉(zhuǎn)換大、小寫字母。教學(xué)重點、難點： 重點：
      學(xué)會Shift 鍵輸入上檔字符，Caps Lock 鍵轉(zhuǎn)換大、小寫字母
      難點：學(xué)會Shift 鍵輸入上檔字符，Caps Lock 鍵轉(zhuǎn)換大、小寫字母 教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      我和星星打電話 練一練39 做一做:玩一玩”打電話”游戲,練習(xí)數(shù)字鍵的指法。
      步驟1：雙擊桌面上的打電話圖標(biāo)，打開“打電話”游戲。
      步驟2：按照屏幕中所顯示的號碼在鍵盤上敲吉相應(yīng)的數(shù)字鍵。步驟3：快看！電話接通了。
      步驟4：如果不小心輸錯了號碼，可以單擊“重來”按鈕重新輸入一遍。練一練：P40 高手對壘
      鍵盤的一些鍵上有兩個字符的鍵呢！應(yīng)該如何正確地輸入它們呢？
      位于雙字符鍵上方的字符叫做上檔字符，上檔字符的輸入要靠SHIFT鍵的幫助，通過兩只手配合才能完成。
      做一做：玩一玩“高手對壘”游戲，練習(xí)上檔字符的輸入。步驟1：雙擊桌面上的“高手對壘”圖標(biāo)，打開游戲。步驟2：剛剛開始練習(xí)，選擇游戲難度為“容易”。
      步驟3：屏幕上出現(xiàn)一些雙字符鍵，按照順序輸入這些字符。步驟4：現(xiàn)在我們來敲字符“》”。用左手小指按住左邊的SHIFT鍵不松手，再用右手的無名指敲一下“。”鍵就可以了。
      步驟5：當(dāng)輸入完一排上檔字符后，游戲的第一局就結(jié)束了。步驟6：所有的字符都輸入完之后，會自動顯示你的成績。
      三年級信息技術(shù)（上）
      填一填：P43 護(hù)糧小衛(wèi)士
      做一做：玩一玩“打老鼠”游戲，進(jìn)行綜合指法練習(xí)。
      步驟1：雙擊桌面上的“打老鼠”圖標(biāo)，打開“打老鼠”游戲。步驟2：選擇游戲難度為“容易”，選擇老鼠的數(shù)目為“20”，開始游戲。步驟3：屏幕上出現(xiàn)一些舉著字母的老鼠，按照順序輸入這些字母。步驟4：當(dāng)輸入了正確的字母，舉著這個牌子的老鼠就被打中了。
      CAPS LOCK是大寫字母鎖定鍵，敲一下它可以選擇或取消大寫字母狀態(tài)，CAPS LOCK燈亮，輸入的是大寫字母，CAPS LOCK燈滅，輸入的是小字字母。
      步驟5：游戲結(jié)束后彈出一個對話框，顯示你的成績。評一評：P45 板書： 課題
      操作步驟和要點
      教后記：打SHIFT鍵時，學(xué)生指法易出錯，注意糾正。
      第八課
      輸入文字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入單字。學(xué)會用 +、—鍵查找漢字。
      通過游戲來練習(xí)簡單的漢字輸入。教學(xué)重點、難點： 重點：
      用智能ABC輸入法輸入單字，學(xué)會用 +、—鍵查找漢字 難點：學(xué)會用 +、—鍵查找漢字 教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      智能ABC輸入法
      在默認(rèn)狀態(tài)下，敲字母鍵輸入的是英文；想要輸入中言語，必須先啟動中文輸入法。
      做一做：啟動“能ABC輸入法”，在WINDOWS自帶的“寫字板”程序中輸入漢字“我”和“衣”。
      步驟1：單擊桌面上的“開始”按鈕，將鼠標(biāo)指向“程序”菜單“附件”子菜單的“寫字板”，單擊打開“寫字板”程序。步驟2：打開的“寫字板”程序。
      步驟3：鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的輸入法圖標(biāo)，在彈出的輸入法菜單中選擇“智三年級信息技術(shù)（上）
      能ABC輸入法”。
      步驟4：輸入“我”字的拼音，按空格鍵出現(xiàn)提示框，第一個字就是“我”，再按一下空格鍵，“我”字就輸入到“寫字板”中了。步驟5：再來輸入漢字“衣”。輸入拼音，按空格鍵出現(xiàn)提示框，數(shù)字“5”所對應(yīng)的漢字就是“衣”，按一下數(shù)字鍵“5”就可以輸入“衣”字。練一練：P48。
      比一比：在輸入漢字的過程中，請注意自己的指法是否正確。與小的同學(xué)比一比，看誰的指法最正確，誰輸入漢字的速度最快。選擇漢字輸入
      做一做：用“智能ABC輸入法”在“寫字板”中輸入“織”字。
      步驟1：輸入拼音，敲一下空格鍵，提示框中沒有“織”字，用鼠標(biāo)單擊提示框下方的黑色箭頭。
      步驟2：找到“織”字后敲一下它前面的數(shù)字鍵“6”即可輸入漢字“織”。練一練：P50 做一做：玩一玩“中文打字游戲天外來客UFO”，練習(xí)中文輸入。步驟1：雙擊桌面上的圖標(biāo)，打開“中文打字游戲”。
      步驟2：單擊任務(wù)欄中的輸入法圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。
      步驟3：單擊“游戲”菜單中的“開始”命令，就可以開始游戲了。步驟4：從天而降的飛碟上都有一個漢字。步驟5：輸入漢字后，按空格鍵。
      步驟6：從炮口中發(fā)射炮彈，可以把帶有輸入漢字的飛碟消滅。步驟7：30秒后，屏蔽上顯示游戲結(jié)束。
      比一比：同位之間比一比，看誰在指定的時間內(nèi)消滅的飛碟多，誰的指法最準(zhǔn)確。評一評：P53 板書： 課題
      操作步驟和要點
      第九課
      提速秘訣
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)會輸入詞組和多字詞。
      學(xué)會用不完整輸入法輸入多個漢字。進(jìn)一步鞏固正確的指法。教學(xué)重點、難點：
      重點：學(xué)會用不完整輸入法輸入多個漢字 難點：學(xué)會用不完整輸入法輸入多個漢字
      三年級信息技術(shù)（上）
      教具、學(xué)具：學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      我們學(xué)會輸入漢字了，可是輸入速度太慢了，有沒有秘訣可以提高輸入速度呀？
      當(dāng)然有了，用詞組輸入法就可以提高輸入速度！詞組可以分為雙字詞、三字詞、四字詞等。輸入雙字詞
      做一做：在“寫字板”中輸入雙字詞“信息”。步驟1：啟動“寫字板”，單擊任務(wù)欄中的輸入法圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。
      步驟2：連續(xù)輸入“信息”這個詞的拼音字母，按空格鍵，“信息”出現(xiàn)在提示框中。
      步驟3：按一下空格鍵，“信息”就被輸入到“寫字板”上了。序號為“1”的雙字詞直接按空格鍵即可輸入。按數(shù)字序號可以選擇輸入的詞組。練一練：P59 做一做：在“寫字板”中輸入三字詞“計算機(jī)”。
      步驟1：依次輸入“計算機(jī)”這個詞組中各字的字母，按空格鍵，“計算機(jī)”就出現(xiàn)在提示框中。
      步驟2：再按一次空格鍵，“計算機(jī)”就被輸入到“寫字板”上了。練一練：P60。高級秘訣
      做一做：用“智能ABC輸入法”自造新詞“濤濤和聰聰”。步驟1：連續(xù)輸入“濤濤和聰聰”的拼音。步驟2：按空格鍵后顯示。
      步驟3：列出的詞組中沒有我們需要的，按退格鍵，在新的漢字列表中選擇所需要的字，再按空格鍵選擇后面需要的字。
      步驟4：用同樣的方法選好所需的字，完成輸入，然后按空格鍵。步驟5：“濤濤和聰聰”這個詞在已經(jīng)被自動存入詞庫。以后輸入這個詞組每個字的拼音的第一個字母，就可以輸入這個詞組了。練一練：P62 評一評：P62。板書： 課題
      操作步驟和要點
      第十課
      心情日記
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      三年級信息技術(shù)（上）
      會輸入一小段文字。
      學(xué)會輸入中文標(biāo)點符號。
      嘗試SHIFT等常用功能鍵的使用。教學(xué)重點、難點：
      重點：學(xué)會輸入中文標(biāo)點符號 難點：學(xué)會輸入中文標(biāo)點符號 教具、學(xué)具： 學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      學(xué)會輸入語組是學(xué)習(xí)打字的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)我們就可以輸入句子和文章了。做一做：打開“寫字板”，輸入濤濤的話：“同學(xué)們，讓我們繼續(xù)加油吧！” 步驟1：打開“寫字板”，啟動“智能ABC輸入法”。用上節(jié)課學(xué)過的“多字秘訣”輸入“同學(xué)們”三個字。步驟2：敲一下鍵盤上的“，”鍵，輸入中文標(biāo)點符號中的逗號“，”，然后繼續(xù)輸入“讓我們繼續(xù)加油吧！”幾個字。做一做：在“寫字板”中完成你的心情日記。
      步驟1：在“寫字板”的工具欄中點擊“新建”按鈕。步驟2：在彈出的“新建”對話框中選擇“RTF文檔”，并單擊“確定”按鈕，又彈出一個對話框，單擊“否”按鈕，表示不保存當(dāng)前文件并新建一個RFT文檔。
      步驟3：這樣就建好了一個新的“日記本”。
      步驟4：輸入標(biāo)題，按回車鍵另起一行，按空格鍵空出兩個漢字的位置，輸入后面的句子。
      輸入5：第一段文字輸入完畢，按回鍵另起一行，按空格鍵兩下，開始輸入新的內(nèi)容。
      做一做：改正心情日記中出錯的地方并調(diào)整文字到合適的位置。
      步驟1：將標(biāo)定位在錯別字的后面，按退格鍵刪除錯誤的文字，重新輸入正確的字。
      步驟2：按空格鍵將標(biāo)題移動到中間的位置，再在正文中適當(dāng)?shù)牡胤桨椿剀囨I調(diào)整段落。評一評：P67 板書： 課題
      操作步驟和要點
      第十一課
      說說心里話
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      三年級信息技術(shù)（上）
      會在寫字板中完成簡短文章的輸入。會將自己的真情實感輸入到寫字板中。學(xué)會保存自己輸入的文章。教學(xué)重點、難點：
      重點：學(xué)會保存自己輸入的文章 難點：學(xué)會保存自己輸入的文章 教具、學(xué)具： 學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      這周你們有什么作文題目嗎？今天就讓我們用電腦來寫作文吧！練一練：
      1、確定自己作文的主題。
      2、打開“寫字板”寫作文。保存文件
      把輸入好的文章保存在電腦里，以后就可以隨時打開來修改和編輯了。把文件保存在電腦中的操作叫做“保存”。
      做一做：把你剛才輸入的作文以“我的理想”為名保存在電腦里。步驟1：單擊“寫字板”菜單欄上的“文件”，彈出“文件”菜單。
      步驟2：單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“保存為”對話框。步驟3：單擊“保存類型”框右端的三角，從下拉列表中選擇“文本文檔”。步驟4：在“文件名”框中輸入文件名“我的理想”，單擊“保存”按鈕，你的作文就保存在我的文檔中了。
      做一做：打開你上次保存的“我的理想”文本文檔。步驟1：啟動“寫字板”，單擊“文件”菜單中的“打開”命令。步驟2：彈出“打開”對話框。
      步驟3：單擊“文件類型”框右端的三角，從下拉列表中選擇“文本文檔”。步驟4：選中“我的理想”文件，單擊“打開”銨鈕，前面保存過的文章就打開了。評一評：P72 板書： 課題
      操作步驟和要點
      第十二課
      電腦好管家
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      會查看硬盤、光盤中的內(nèi)容。了解什么是文件和文件夾。
      建立自己的文件夾，并會自己起名字。
      三年級信息技術(shù)（上）
      教學(xué)重點、難點：
      重點：了解什么是文件和文件夾, 建立自己的文件夾 難點：建立自己的文件夾 教具、學(xué)具： 學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      做一做：打開“我的電腦”，查看D盤中的內(nèi)容。
      步驟1：雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口。“我的電腦”里的家庭成員還真不少。
      步驟2：雙擊硬盤符，進(jìn)入d盤，再雙擊要查看的文件夾。做一做：查看c盤中的內(nèi)容。步驟1：單擊“地址”欄右邊的下拉按鈕，從下拉列表中選擇本地磁盤（C：）。步驟2：進(jìn)入C盤后就可以瀏覽你想要查看的文件夾了。練一練：P75 做一做：查看光盤中的內(nèi)容。
      步驟1：按一下電腦光驅(qū)的托架彈出按鈕，光盤托架自動彈出。步驟2：將光盤正面朝下放到托架上，再按一下托架彈出按鈕。
      步驟3：打開“我的電腦”圖標(biāo)，再雙擊光驅(qū)圖標(biāo)，打開光盤窗口，現(xiàn)在就可以瀏覽光盤里面的內(nèi)容了。
      在電腦中，各種各樣的數(shù)據(jù)和程序都是以文件的形式存放在磁盤中的。在你前面查看的磁盤內(nèi)容中，可以見到各種形式的文件，它們都穿著行動形象的圖標(biāo)外衣。不同的圖標(biāo)代表不同的文件類型，以便于用戶查找、操作和管理。電腦中安裝使用的程序越多，文件的類型也就越多。練一練：P76 做一做：查看“我的理想”文件的屬性
      步驟1：找到“我的理想”文件，鼠標(biāo)右鍵單擊這個文件的圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令。
      步驟2：在彈出的“屬性”對話框中可以了解文件的詳細(xì)信息。
      經(jīng)驗交流：與你的小伙伴們交流一下，從“屬性”對話框中你還能了解到什么信息。
      在電腦中有成千上萬個文件，如果不把它們好好管理，操作起來就會非常不方便。通常我們都將文件按類別或用途存放在不同的文件夾里面。練一練：P77 填一填：P78 做一做：在“我的文檔”中建立一個你自己的文件夾。
      步驟1：雙擊我的文檔圖標(biāo)，打開我的文檔窗口，單擊“文件”菜單“新建”子菜單中的“文件夾”命令。步驟2：“我的文檔”窗口中出現(xiàn)一個文件夾圖標(biāo)。
      三年級信息技術(shù)（上）
      步驟3：啟動“智能ABC輸入法”，輸入文件夾的名字。步驟4：按回車鍵或單擊鼠標(biāo)。做一做：改正輸錯的文件夾名。
      步驟1：用右鍵單擊文件夾，在彈出的快捷菜單中單擊“重命名”命令。步驟2：文件名變成可改寫的反白狀態(tài)，重新輸入正確的文件名，敲一下回車鍵即可。填一填：P80 評一評：P80 板書： 課題
      操作步驟和要點
      第十三課
      文件的魔法
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      文件的打開、復(fù)制、刪除，整理自己的文件夾。將文件復(fù)制到軟盤上。
      給文件改名、刪除軟盤上的文件。教學(xué)重點、難點：
      重點：將文件復(fù)制到軟盤上, 給文件改名、刪除軟盤上的文件 難點：給文件改名 教具、學(xué)具： 學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      我們的文件夾已經(jīng)建立好了，我們應(yīng)該如何來管理我們的文件呢？ 做一做：將“我的理想”復(fù)制到自己的文件夾中。步驟1：打開“我的文檔”，選中文本文件我的理想。步驟2：單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇復(fù)制命令。
      步驟3：找到并打開自己的文件夾，然后在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵。步驟4：在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令，文件夾中就出現(xiàn)了一個我的理想文本件。
      步驟5：打開我的理想文件來看一下，是不是你以前寫的那篇文章？ 練一練：P83 做一做：將D盤中的“打地鼠”文件夾復(fù)制到軟盤中。步驟1：把軟盤插入主機(jī)箱的軟盤驅(qū)動器中。
      步驟2：將D盤GAME文件夾中找到“打地鼠”這個文件平，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“發(fā)送到”子菜單中“3。5軟盤（A：）”命令。
      三年級信息技術(shù)（上）
      步驟3：文件復(fù)制完畢后，“正在復(fù)制”對話框消失。打開“我的電腦”，然后雙擊“3。5軟盤（A：）”。
      步驟4：查看軟盤中的內(nèi)容，軟盤中也出現(xiàn)了一個“打地鼠”文件夾，雙擊“打地鼠”文件夾，看，所有的文件都被復(fù)制到軟盤了。
      軟盤上的文件快要滿了，我們可以通過刪除文件來給它“減肥”。不管是硬盤還是軟盤上的文件，都可以通過刪除不用的文件來管理磁盤空間。做一做：刪除軟盤上不要的文件。
      步驟1：打開要刪除文件的文件夾，鼠標(biāo)右鍵單擊不需要的文件，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除”命令。
      步驟2：在彈出的對話框中單擊“是”，文件就被刪除了。做一做：看看文件夾“瘦身”前后的屬性有什么不同。
      步驟1：刪除文件以前，在文件所在的文件夾上單擊右鍵，查看其屬性。步驟2：刪除文件夾中的文件后，再次查看該文件夾的屬性。練一練：P87 評一評：P87 板書： 課題
      操作步驟和要點
      第十四課
      網(wǎng)絡(luò)大世界
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      了解因特網(wǎng)的概念和作用。
      學(xué)會在瀏覽器中輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。了解瀏覽器窗口和常用按鈕。教學(xué)重點、難點：
      重點：學(xué)會在瀏覽器中輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站, 了解瀏覽器窗口和常用按鈕 難點：學(xué)會在瀏覽器中輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站, 了解瀏覽器窗口和常用按鈕 教具、學(xué)具： 學(xué)生機(jī)、演示機(jī) 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：
      道路和道路連接在一起，形成了四通八達(dá)的交通網(wǎng)。家家戶戶的電話用電話線連接在一起，形成了電話網(wǎng)。把世界上好多好多電腦通過通訊線路連接在一起，就形成了網(wǎng)絡(luò)。
      網(wǎng)絡(luò)是指用電纜線把若干計算機(jī)連接起來進(jìn)行資源共享和相互通信。因特網(wǎng)是由全球多個網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的，是目前世界上影響最大的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。它是由英文INTERNET音譯過來的，也叫國際互聯(lián)網(wǎng)?？矗@就是因特網(wǎng)。
      三年級信息技術(shù)（上）
      想知道我們可以在因特網(wǎng)上干什么嗎？
      1、查找信息
      因特網(wǎng)是一個巨大的信息中心，只要接入因特網(wǎng)，就可以在信息的海洋中任意暢游。
      2、瀏覽新聞
      在因特網(wǎng)上瀏覽當(dāng)天的新聞，足不出戶，就可以在第一時間了解國家、天下時事。
      3、發(fā)送和接收電子郵件
      在因特網(wǎng)上收發(fā)電子郵件，無論多遠(yuǎn)，只需幾秒鐘，對方即可收到。
      4、上BBS發(fā)帖
      在因特網(wǎng)上還可通過論壇或聊天室自由發(fā)表論或與朋友聊天。
      5、網(wǎng)上玩游戲
      因特網(wǎng)還給我們提供了豐富多彩的娛樂活動，我們可以在網(wǎng)上玩?zhèn)€人游戲，也可以和其他人一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲，盡情享受虛擬空間的無限樂趣。
      6、網(wǎng)上購物
      只要用鼠標(biāo)輕點幾下，就會有人為你送貨上門。
      經(jīng)驗交流：你以前上過網(wǎng)嗎？你利用網(wǎng)絡(luò)做了些什么？與小伙伴們互相交流一下，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了哪些便利。全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約
      要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會朋友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
      做一做：通過瀏覽器瀏覽“中國兒童中心”網(wǎng)站。步驟1：雙擊桌面上的瀏覽器圖標(biāo)，啟動瀏覽器。
      步驟2：在“地址”欄中輸入網(wǎng)站網(wǎng)址：[url=http://004km.cn。步驟2：單擊“兒童”按鈕，進(jìn)入兒童版塊。
      步驟3：單擊“7-12歲小學(xué)生”按鈕，進(jìn)入游戲版塊。
      步驟4：拖動垂直滾動條，找到科學(xué)類的小游戲“水的秘密”，單擊進(jìn)入玩一玩。
      練一練：P104 做一做：在“寫字板”中寫下你在“童趣網(wǎng)”中暢游的感想。步驟1：打開“寫字板”。
      步驟2：啟動你熟悉的漢字輸入法，輸入你瀏覽后的感想。
      三年級信息技術(shù)（上）練一練：P105 板書： 課題
      操作步驟和要點
      三年級信息技術(shù)（上）
       
      
    
      

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