第一篇：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 崇尚科學(xué)破除迷信1教案 冀教版

（冀教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元 第三課 崇尚科學(xué),破除迷信

一、教學(xué)目標(biāo)

1． 了解封建迷信背后的實(shí)質(zhì)，通過(guò)科學(xué)的解釋批駁迷信的虛偽性。

2． 通過(guò)實(shí)例來(lái)揭露封建迷信的騙人伎倆。

3． 了解邪教對(duì)各國(guó)人民的危害，揭發(fā)邪教的丑惡嘴臉。

4． 通過(guò)活生生的事例，讓學(xué)生了解邪教對(duì)人民的危害。

5． 了解歷史上那些敢于向封建偽科學(xué)挑戰(zhàn)的勇士的事例，奠定自己為科學(xué)而獻(xiàn)身的決心。

6． 學(xué)習(xí)愛迪生的故事、愛因斯坦的名言和了解全國(guó)十佳少年周林的學(xué)習(xí)、發(fā)明經(jīng)歷，激發(fā)自己學(xué)習(xí)科學(xué)文化的積極性。

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、封建迷信害人不淺

從講故事入手：見15頁(yè)一個(gè)秀才的故事。兒子破了頭，生命危在旦夕，應(yīng)該及時(shí)搶救，但他卻崇尚迷信，結(jié)果卻耽誤了孩子的病情，最后孩子死了。這雖然只是一個(gè)故事，但封建迷信害人的現(xiàn)象在民間仍然根深蒂固。聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)封建迷信對(duì)人的危害性。

解釋鬼火現(xiàn)象：所謂的鬼火常見于夏季傍晚時(shí)的墳地里，人們見到飄在地面左搖右擺的火光，由于人們對(duì)這種現(xiàn)象不能解釋，又因?yàn)槭窃趬灥?，就加之于鬼魂色彩，稱之為“鬼火”，其實(shí)，這是因?yàn)閴灥乩镉性S多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷這種物質(zhì)在空氣中容易氧化并自燃，又因?yàn)橄奶彀滋焯鞖夂軣?，磷其在白天就燃燒了，只是光線暗，人們看不見，到了黃昏時(shí)，光線昏暗，人們才看見。

讓學(xué)生講給老人們聽，做一個(gè)破除封建迷信的小衛(wèi)士。

組織學(xué)生觀看《小二黑結(jié)婚》，看一看二諸葛的荒唐舉動(dòng)和何仙姑的騙人伎倆。學(xué)生舉例說(shuō)明算命、測(cè)字人的騙人把戲。

二、向邪教宣戰(zhàn)

1． 仔細(xì)閱讀16頁(yè)的實(shí)事，體會(huì)邪教給人們帶來(lái)得痛苦。

學(xué)生討論：

1）邪教給人們到來(lái)什么苦難？

2）造成他們自殺事件的罪魁禍?zhǔn)资鞘裁矗?/p>

3）通過(guò)這件事，你對(duì)邪教有怎樣的認(rèn)識(shí)？

4）揭發(fā)邪教組織的危害，奠定唯物主義信念。

2．日本的沙林毒氣事件。劉思影事件。

3．邪教組織的實(shí)質(zhì)：世界上還有好多邪教組織，他們披著美麗的外衣，有的教唆人生了病不去醫(yī)院，1最終失去了寶貴的生命；有的傷害自己和他人的性命：服毒、自焚??為了珍愛自己和他人的生命，讓我們一起向邪教宣戰(zhàn)。

三、追求科學(xué)和真理的人們

1．科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，人類對(duì)自然世界建立的科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)，是無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家為了追求真理，不依附權(quán)威，不相信教條，捍衛(wèi)科學(xué)的結(jié)果。

列舉事例：

1）波蘭科學(xué)家哥白尼提出了“日心說(shuō)”以科學(xué)家的求實(shí)精神，對(duì)舊的天文學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)，他的觀點(diǎn)被廣為流傳。

2）意大利的天文學(xué)家布魯諾發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)，提出宇宙中有許許多多的像太陽(yáng)系一樣的星系，而太陽(yáng)只是太陽(yáng)系的中心。他的天文學(xué)說(shuō)被認(rèn)為是異端邪說(shuō)，被判監(jiān)禁后又活活燒死。幾十年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展證實(shí)了布魯諾的觀點(diǎn)是正確的，教會(huì)不得不承認(rèn)自己的做法是錯(cuò)誤的。

3）意大利天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，以科學(xué)的試驗(yàn)證明了新天文學(xué)說(shuō)。并寫書闡明哥白尼的思想，和布魯諾一樣，遭到了批判和虐待。但他仍然堅(jiān)持新的天文學(xué)說(shuō)。

討論：三位科學(xué)家為了真理而不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？

2． 人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)

不同的觀點(diǎn)：

1）天圓地方說(shuō)：我國(guó)古代有天圓地方之說(shuō)，就是天為鍋蓋，地若棋盤。日月星辰掛在天上。

2）地球是個(gè)球體：葡萄牙航海家麥哲倫歷時(shí)三年的時(shí)間寰球一周，證明地球是一個(gè)球體。

（最后他在途中遇難。麥哲倫不畏艱辛寰球航行說(shuō)明了什么？其他證明地球是球體的方法：登高望遠(yuǎn)、在海邊看遠(yuǎn)處的航船??（學(xué)生討論自己的好方法）

四、從小愛科學(xué)

1）閱讀愛迪生的故事，體會(huì)愛迪生發(fā)明的動(dòng)力是什么？把愛迪生的故事講給小朋友聽。

2）愛因斯坦成功的秘訣：學(xué)習(xí)愛因斯坦創(chuàng)新發(fā)明的艱辛，了解他給人類帶來(lái)得成就。

3）小周林的故事：?jiǎn)⒌洗蠹以鯓臃棚w自己創(chuàng)造發(fā)明的信心。并說(shuō)明對(duì)你的啟發(fā)。

作業(yè)

1）了解封建迷信對(duì)人們的危害性，用實(shí)例回答。

2）邪教組織有哪些危害性。

3）幾位科學(xué)家和舊勢(shì)力做斗爭(zhēng)的事例。

4）為了祖國(guó)的未來(lái)你們應(yīng)該怎樣做。（討論）

第二篇：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 崇尚科學(xué)破除迷信2教案 冀教版

（冀教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第一單元 第三課 崇尚科學(xué),破除迷信

學(xué)習(xí)目標(biāo)

態(tài)度：樹立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生正確地觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)事物和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。知識(shí)：使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的，會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺地學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)，用科學(xué)反對(duì)形形色色的迷信思想和迷信活動(dòng)，移風(fēng)易俗。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．教師和學(xué)生調(diào)查、搜集一些當(dāng)?shù)氐姆饨孕膨_人、害人的事例。

2．教師和學(xué)生調(diào)查、搜集一些有關(guān)反動(dòng)邪教的圖片。

3．搜集世界上為了科學(xué)而獻(xiàn)身的科學(xué)家的事跡。

4．搜集一些著名科學(xué)家的故事。

5．有條件的學(xué)校教師可以準(zhǔn)備多媒體課件和上些影像資料。

教學(xué)過(guò)程

1．封建迷信害人不淺

（1）講一講，說(shuō)一說(shuō)

教學(xué)時(shí)教師可以用講故事的方式引入課題，然后讓學(xué)生講一講在自己身邊發(fā)生過(guò)的或聽說(shuō)過(guò)的一些講迷信的事例。通過(guò)學(xué)生和教師講或說(shuō)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到封建迷信在社會(huì)上還存在，而且有些就發(fā)生在我們的周圍。教師教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生講和聽，不要急于讓學(xué)生說(shuō)出有什么危害。

（2）試一試，想一想

教師通過(guò)磷火發(fā)光和藥液辨字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清講迷信欺騙人的伎倆，同時(shí)認(rèn)識(shí)到科學(xué)是破除迷信的有力工具。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可以教師演示，也可以讓學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)。

（3）想一想，議一議

教師提出問(wèn)題：“你對(duì)這些事情的發(fā)生是怎樣看的？“鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，設(shè)想多各答案，只要言之有理就加以肯定。通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生：知道什么是迷信活動(dòng)，自己不參與迷信活動(dòng)，能積極勸阻迷信活動(dòng)。從而培養(yǎng)學(xué)生抵制封建深信活動(dòng)和辨別是非的能力。

2． 向邪教宣戰(zhàn)

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

教師通過(guò)“法輪功”受害者劉思影的錄像段或以講故事的形式，讓學(xué)生了解“法輪功”邪教制造的生命悲劇，激發(fā)學(xué)生對(duì)“法輪功”邪教所犯罪行的憤怒之情。指出“法輪功”邪教騙人、危害他人

1生命、破壞社會(huì)秩序的罪行。

（2）說(shuō)一說(shuō)，議一議

教師提出問(wèn)題：“你還知道哪些有關(guān)“法輪功”害人的事情“讓大家說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“法輪功”邪教對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)所造成的傷害。培養(yǎng)學(xué)生珍愛自己和他人生命的情感，同時(shí)堅(jiān)定同“法輪功”邪教進(jìn)行斗爭(zhēng)的決心和信心。

（3）展示材料提升認(rèn)識(shí)

教師通過(guò)向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺記錄的材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，他們披著美麗的外衣，變換著不同的面孔欺騙人、迫害人。

（4）調(diào)查了解，揭發(fā)罪行

通過(guò)讓學(xué)生課下調(diào)查、了解，揭露一些邪教的犯罪行為，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化的知識(shí)，用科學(xué)來(lái)武裝自己的頭腦，不信鬼神和違反科學(xué)的事情，不參加迷信活動(dòng)。教師可以組織小組活動(dòng)，先行填表，讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后在全班展示。

（5）宣傳演講活動(dòng)

舉辦向邪教宣戰(zhàn)的主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生可以運(yùn)用自己喜愛的方式進(jìn)行活動(dòng)。

3．追求科學(xué)真理的人們

（1）搜集資料

課前教師和學(xué)生共同搜集一些為追求科學(xué)真理而不依附權(quán)威、不相信教條、捍衛(wèi)科學(xué)真理的科學(xué)家的事跡。資料可以是文字資料，也可以是圖片資料。

（2）展示資料

教師在課上展示學(xué)生搜集到的資料，讓學(xué)生講一講他們的一些故事。教師要給學(xué)生一定的時(shí)間和空間。

（3）交流討論

通過(guò)學(xué)生的展示，教師提出問(wèn)題：“科學(xué)家們?yōu)榱苏胬聿晃菲D險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)榱俗非笳胬聿恍笂^斗的精神和對(duì)科學(xué)熱愛的態(tài)度。

4．從小愛科學(xué)

（1）談話引入

你聽說(shuō)過(guò)愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎？讓學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和在課前搜集的資料，了解受迪生從小愛動(dòng)腦筋、愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，最終成為發(fā)明家的故事，引導(dǎo)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、樹立科學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度。

（2）資料展示

通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生了解世界上偉大的科學(xué)家取得成功的故事。教學(xué)中教師要提前布置學(xué)生搜集資料、圖片和名人名言，如果學(xué)生搜集有困難，教師要注意多積累一些資料，以便課上展示、交流。

（3）討論交流

通過(guò)這些科學(xué)家的故事，借助教材的問(wèn)題探究，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛迪生善于觀察

生活的科學(xué)精神和頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力，長(zhǎng)華學(xué)生對(duì)科學(xué)秒斷追求的精神，知道要想成功必須付出艱辛的勞動(dòng)的道理。

（4）閱讀悟理

學(xué)生自己閱讀課本中周林同學(xué)的故事，引導(dǎo)學(xué)生談感受，從缺少的認(rèn)識(shí)國(guó)產(chǎn)軟件科學(xué)給上課窘境神秘的，不只是科學(xué)家的事，發(fā)明和創(chuàng)造并不是只有科學(xué)家才能做到，小學(xué)生也可以有所作為。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造的意識(shí)。同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在成功的背后需要付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水。

（5）試一試，做一做

讓學(xué)生把生活中的上些小制作在課堂上展示。教師要提前對(duì)學(xué)生小制作進(jìn)行布置，讓學(xué)生做一做，帶到課堂 上，要保證人人有作品可展示。通過(guò)這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。在學(xué)生展示作品時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并提出修改建議，避免挫傷學(xué)生的積極性。這部分教材著重在于提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新是小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的優(yōu)秀品質(zhì)，著重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生的道德行為，調(diào)動(dòng)他們參加校內(nèi)外科技活動(dòng)的積極性。

第三篇：河北版品德與社會(huì)六下：《崇尚科學(xué) 破除迷信》教案

河北版品德與社會(huì)六下：《崇尚科學(xué)破除迷

信》教案

教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度：樹立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。

知識(shí)：使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。用科學(xué)反對(duì)形形色色的迷信活動(dòng)。移風(fēng)易俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、講故事導(dǎo)入

教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說(shuō)或看見過(guò)的有關(guān)事例。

揭示課題：崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信

二、建迷信害人不淺1、1教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。2議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？

三、向邪教宣戰(zhàn)放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。

2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

四、作業(yè)

用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語(yǔ)、作文）進(jìn)行科普宣傳。

第二課時(shí)

一談話導(dǎo)入

科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？

四、從小愛科學(xué)

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁(yè)，并結(jié)合自

己搜集的有關(guān)材料小組交流。

指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？

2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？

3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。

板書設(shè)計(jì)：

3崇尚科學(xué)，破除迷信

封建迷信害人不淺

向邪教宣戰(zhàn)

追求科學(xué)與真理的人們

從小愛科學(xué)

第四篇：《崇尚科學(xué),破除迷信》教案

《崇尚科學(xué)，破除迷信》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、樹立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。

3、使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。用科學(xué)反對(duì)形形色色的迷信活動(dòng)。移風(fēng)易俗。

教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生樹立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，反對(duì)一切封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)迷信的原因，揭穿迷信活動(dòng)的欺騙性，并能自覺抵制迷信活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

封建迷信害人不淺向邪教宣戰(zhàn)

一、講故事導(dǎo)入

教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說(shuō)或看見過(guò)的有關(guān)事例。

揭示課題：崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信

二、封建迷信害人不淺

1、教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。

2、議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？

三、向邪教宣戰(zhàn)

1/2

1、放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。

2.、向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

四、作業(yè)

用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語(yǔ)、作文）進(jìn)行科普宣傳。第二課時(shí) 崇尚科學(xué)

一、談話導(dǎo)入

科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？

四、從小愛科學(xué)

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁(yè)，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。

指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？

2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？

3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。板書設(shè)計(jì)

3崇尚科學(xué)，破除迷信 封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)

追求科學(xué)與真理的人們 從小愛科學(xué)

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第五篇：冀教版6六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

后雙爐小學(xué)

第一單元

1、科學(xué)技術(shù)與人類

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識(shí)我們祖先的聰明才智。

2、了解我國(guó)古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。

3、激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的決心。

我們的祖先

二、引以為驕傲的有醫(yī)學(xué)、天文、數(shù)學(xué)等很多方面。讓我們一起展開古代科學(xué)技術(shù)成就的歷史畫卷吧。

三、板書課題：祖先的科學(xué)技術(shù)成就

四、教學(xué)過(guò)程

1、神醫(yī)扁鵲和華佗在世

我們?nèi)メt(yī)院的時(shí)候經(jīng)常見到醫(yī)院的墻上掛著稱贊某醫(yī)生藝術(shù)高的匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是

贊美該醫(yī)生精湛的醫(yī)術(shù)的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這就要叢兩千年以前說(shuō)起。

中醫(yī)是起源于黃帝時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了很多有專長(zhǎng)的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識(shí)記的東西。

作好筆記和同學(xué)們交流。

問(wèn)題一：古代名醫(yī)用什么給病人治??？

問(wèn)題二：當(dāng)時(shí)著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？

問(wèn)題三：我國(guó)在東漢時(shí)醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？

解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。

答案

1、湯藥和針灸。聯(lián)系實(shí)際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂(lè)》體會(huì)中國(guó)醫(yī)術(shù)的神奇魅力……

答案

2、扁鵲。他采用望、聞、問(wèn)、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說(shuō)有很多，其實(shí)他的真實(shí)名字不是

叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因?yàn)橄铲o能給人帶來(lái)吉祥的原因而給他的美名。傳說(shuō)：扁鵲見蔡桓公。

答案

3、華佗：他擅長(zhǎng)外科手術(shù)。三國(guó)中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說(shuō)。另外：他每次做手術(shù)時(shí)還應(yīng)用“麻

沸散”對(duì)病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動(dòng)作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國(guó)還有醫(yī)療體操始祖的美名。

張仲景：東漢時(shí)期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國(guó)中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。

現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發(fā)展過(guò)程中作出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。后雙爐小學(xué)

第二課時(shí)

2、中國(guó)不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。

最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過(guò)上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。

始于夏朝而興于商周，在長(zhǎng)達(dá)16個(gè)世紀(jì)的興盛時(shí)代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。

學(xué)生識(shí)記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)、具體數(shù)字、名字的由來(lái)，和在中國(guó)青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘的情況。（出土地點(diǎn)、地位）

4、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就

我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請(qǐng)學(xué)生們作一下總結(jié)。

線索如下；（1）、甲骨文中的記載。

（2）、〈春秋〉中的記錄。

（3）、郭守敬的著作。

數(shù)學(xué)方面也很有建樹：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》……

了解這些知識(shí)有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。

5、張衡和地動(dòng)儀

地位：世界上第一個(gè)測(cè)定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。

6、造紙術(shù)的發(fā)明

知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國(guó)傳到國(guó)外去的、造紙的一般程序。

五、作業(yè)：

1、了解中國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。

2、中國(guó)在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。

3、中國(guó)在天文數(shù)學(xué)上的地位。

4、展開大量的調(diào)查、討論、探究體會(huì)中華博大的文明。

教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)

2、科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個(gè)重要階段。認(rèn)識(shí)為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。

2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。

3、了解信息時(shí)代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。

4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。

5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來(lái)的啟示。

教學(xué)方法：

在展開討論的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)學(xué)生展開社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)今社會(huì)上科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的方

便和困惑。

展開激烈的辯論，理解有關(guān)的和自己息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。板書課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。

2、學(xué)習(xí)第一部分

（1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程

步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問(wèn)題，問(wèn)題如下

：

人類文明可分為哪兩個(gè)階段？各自的標(biāo)志是什么？

列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會(huì)到什么？

經(jīng)過(guò)學(xué)生的討論，教師要達(dá)到這樣的效果：

問(wèn)題答案；人類文明要經(jīng)過(guò)的兩個(gè)重要階段一是18世紀(jì)60年代開始的，以發(fā)明和使用機(jī)器

為代表的蒸汽革命時(shí)代；主要有瓦特發(fā)明的改良蒸汽機(jī)，富爾頓發(fā)明的輪船，史蒂芬孫發(fā)明的火車。一是19世紀(jì)七十年代開始的，以電器和汽車發(fā)明為代表的工業(yè)革命時(shí)代，主要發(fā)

明是愛迪生發(fā)明了電燈、本茨發(fā)明了三輪車、萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)等。

學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個(gè)是中國(guó)人的呢？展開討論得出結(jié)論。

第二課時(shí)

2、學(xué)習(xí)第二部分：

走進(jìn)信息時(shí)代

步驟：閱讀課文，找出主要識(shí)記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來(lái)得方便和麻煩；聯(lián)系

實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

識(shí)記內(nèi)容：電腦的廣泛應(yīng)用

在信息社會(huì)，電腦已經(jīng)進(jìn)入了尋常百姓家，成為社會(huì)生活的重要標(biāo)志，影響到現(xiàn)代社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。無(wú)紙時(shí)代：紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨 后雙爐小學(xué)

著電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無(wú)紙貿(mào)易、無(wú)紙圖書館已經(jīng)在一些國(guó)家出現(xiàn)。英國(guó)牛津詞

典一書共20卷，字?jǐn)?shù)6000多萬(wàn)，重達(dá)62千克，現(xiàn)在一張巴掌大的光盤即可容納。新加坡

在采用“無(wú)紙貿(mào)易”后，每年可節(jié)省貿(mào)易經(jīng)費(fèi)10億新加坡元，辦理進(jìn)出口手續(xù)也由原來(lái)的3天縮短到15分鐘。無(wú)紙時(shí)代將是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

聯(lián)系實(shí)際討論一下計(jì)算機(jī)給我們的生活帶來(lái)得方便。

結(jié)合12頁(yè)的插圖分享網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便和快捷。

科學(xué)是把雙刃劍

科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，也帶來(lái)了許多負(fù)面影響，照明技術(shù)給人們帶來(lái)了光明，但停電

會(huì)使社會(huì)陷入癱瘓。汽車的發(fā)明創(chuàng)造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變

了我們的生活，但同時(shí)汽車尾氣造成了環(huán)境污染，交通事故也頻繁發(fā)生……有人發(fā)出了禁止

生產(chǎn)汽車的呼吁。談?wù)勀銓?duì)這種呼吁的看法。

閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類帶來(lái)的災(zāi)難性打擊。

電腦病毒：和家長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病

毒的肆意傳播的知識(shí)。

克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織

細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。

針對(duì)克隆技術(shù)，請(qǐng)發(fā)表一下你的看法。在就是否允許克隆人類發(fā)表一下你的看法。

在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。

3、作業(yè)：1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識(shí)詞條。

2）、展開大量的查找方法體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)我們生活帶來(lái)得方便。

3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對(duì)待科學(xué)技術(shù)帶來(lái)得負(fù)面影響。

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

3、崇尚科學(xué) 破除迷信

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：樹立“相信科學(xué)，反對(duì)迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動(dòng)，破除陋習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識(shí)，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。

知識(shí)：使學(xué)生懂得封建迷信活動(dòng)是有害的、騙人的。會(huì)對(duì)社會(huì)和人民生命財(cái)產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對(duì)迷信的思想武器，自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。用科學(xué)反對(duì)形形色色的迷信活動(dòng)。移風(fēng)易俗。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學(xué)家的故事。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)

一、講故事導(dǎo)入

教師講一個(gè)發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說(shuō)或看見過(guò)的有關(guān)事例。

揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對(duì)迷信

二、建迷信害人不淺1、1教師通過(guò)作磷發(fā)光和藥液辮字的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。

2議一議:你對(duì)這些迷信活動(dòng)怎樣看？

三、向邪教宣戰(zhàn) 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。

2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說(shuō)明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

四、作業(yè)

用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語(yǔ)、作文）進(jìn)行科普宣傳。

第二課時(shí) 崇尚科學(xué)

一 談話導(dǎo)入

科學(xué)是對(duì)付封建迷信的法寶，無(wú)數(shù)科學(xué)家和探險(xiǎn)家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學(xué)家為了真理不畏艱險(xiǎn)、不斷追求的事跡說(shuō)明了什么？

四、從小愛科學(xué)

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁(yè)，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。后雙爐小學(xué)

指名在全班說(shuō)說(shuō)：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？

2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？

3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。

板書設(shè)計(jì)：

3崇尚科學(xué)，破除迷信

封建迷信害人不淺

向邪教宣戰(zhàn)

追求科學(xué)與真理的人們

從小愛科學(xué)

教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)

4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過(guò)程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和樂(lè)于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

知識(shí)：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技要為人類造福。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)科技發(fā)明的資料；學(xué)生分組搜集20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>

二、小小科技發(fā)明展覽會(huì)

1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。

2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。

3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造

20世紀(jì)中國(guó)的重大發(fā)明創(chuàng)造。

4.討論：日常我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、動(dòng)手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?

三、總結(jié)本課

板書設(shè)計(jì)：

4．讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活

中國(guó)的重大發(fā)明

世界十大發(fā)明

教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)

第二單元

1、災(zāi)難深重的中國(guó)

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙”斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神；通過(guò)了解和探究近代外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略以及給中華民族帶來(lái)的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問(wèn)題的習(xí)慣；通過(guò)了解《中英南京條約》簽訂后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力。

知識(shí)：了解鴉片輸入對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害，以及外國(guó)列強(qiáng)由此發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)；知道林則徐為維護(hù)中華民族利益而進(jìn)行的“虎門銷煙”壯舉，認(rèn)識(shí)英國(guó)等西方列強(qiáng)向中國(guó)走私鴉片和發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡目的；了解由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，再加上衛(wèi)國(guó)列強(qiáng)罪惡的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使圓明園付之一炬的歷史；知道“中英南京條約”的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備《時(shí)局圖》的教學(xué)掛圖；

2、準(zhǔn)備《林則徐》影視資料

3、收集歷史上外國(guó)列強(qiáng)與清政府簽訂的不平等條約及主要內(nèi)容。

4、準(zhǔn)備有關(guān)鴉片危害人體的資料。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 鴉片侵蝕中國(guó) 圓明園的傾訴

一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，你到過(guò)北京嗎？瞻仰過(guò)人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門銷煙作為中國(guó)革命的開始？

二、鴉片侵蝕中國(guó)

出示：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后僅一百年間的中國(guó)人吸食鴉片示意圖”

教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前40年中，英國(guó)走私入中國(guó)的鴉片多達(dá)40多萬(wàn)箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國(guó)利用鴉片掠走中國(guó)財(cái)富的美夢(mèng)，英國(guó)人不肯罷休，于1840年對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，腐敗無(wú)能的清政府被迫與英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上的第一個(gè)不平等條約-----《中英南京條約》。

討論：分析《中英南京條約》若干條款，說(shuō)一說(shuō)為什么它是不平等的？

三、圓明園的傾訴

學(xué)生先讀有關(guān)教材

教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。

討論：站在圓明園廢墟上，你會(huì)想到什么？

交流匯報(bào)收獲。

第二時(shí)：西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)

一、用《七子之歌》導(dǎo)入。

聞一多先生又一首著名的詩(shī)叫“七子之歌”，詩(shī)人以擬人的手法，將被外國(guó)列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個(gè)孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。后雙爐小學(xué)

二、看《時(shí)局圖》反思?xì)v史

投影出示: 《時(shí)局圖》和《帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)簡(jiǎn)表》。

教師從侵占中國(guó)領(lǐng)土的獵槍國(guó)家、中國(guó)被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國(guó)主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。

指出圖中各種動(dòng)物和標(biāo)識(shí)代表那些帝國(guó)主義國(guó)家。（熊：俄國(guó)、鷹：美國(guó)、老虎：英國(guó)、蛤蟆：法國(guó)）

沉沉酣睡我中華，哪知愛國(guó)即愛家；

國(guó)民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

《時(shí)局圖》旁所提的這首詩(shī)，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩(shī)的含義。

（表達(dá)了對(duì)時(shí)局的關(guān)心和對(duì)祖國(guó)危亡的擔(dān)心，呼吁中華民族款塊覺醒，挽救民族危亡。）

（詩(shī)的意思是:中國(guó)人都在沉睡中，人民哪里知道愛國(guó)就等于愛家，人們要是知道醒來(lái)就在今天，不要等到土地像瓜似的給人分割了。）

學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說(shuō)明這是帝國(guó)主義列強(qiáng)在景升上摧殘和凌辱中國(guó)人民，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，振興中華。

板書設(shè)計(jì)：災(zāi)難深重的中國(guó)

鴉片侵入中國(guó)——《中英南京條約》

圓明園的毀滅

西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)

教學(xué)反思： 后雙爐小學(xué)

2、人類渴望和平

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對(duì)日本帝國(guó)主義野蠻侵略中國(guó)的仇恨，樹立為人類和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識(shí)；通過(guò)了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)的思想意識(shí)。

能力：通過(guò)講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過(guò)收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、選擇、甄別資料的方法。

知識(shí)：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失，以及給人們帶來(lái)的沉重災(zāi)難；知道九一八事變、盧溝橋事變的發(fā)生、過(guò)程及結(jié)果；了解日本帝國(guó)主義在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行；知道平行過(guò)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役的歷史意義；認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界并不太平，局部地區(qū)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)依然存在的形式。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1第一次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、第二次世界大戰(zhàn)是歐洲戰(zhàn)場(chǎng)掛圖，兩次世界大戰(zhàn)的損失示意圖。

2.收集中國(guó)軍民打擊日本侵略者的小故事，收集當(dāng)?shù)厝嗣窨谷斩窢?zhēng)的事跡。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會(huì)忘記

一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難

師：剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭(zhēng)最為頻繁的世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？

課件演示：薩拉熱窩事件。指名說(shuō)說(shuō)一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？

教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；

2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國(guó)、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；

3、大戰(zhàn)為社會(huì)主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國(guó)十月革命之外，還爆發(fā)了德國(guó)十一月革命、匈牙利革命以及歐美國(guó)家的許多罷工；

4、第一次世界大戰(zhàn)還促進(jìn)了民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。）

師：誰(shuí)知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？

（根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過(guò)，講一講諾曼底登陸）

二、歷史不會(huì)忘記

1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)

2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料

3、放《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷

4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

第二課時(shí)：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱

一、激情導(dǎo)入

播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。

是：自1840年以來(lái)，中華民族與帝國(guó)主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必?cái)?，先后?2個(gè)國(guó)家簽訂了45個(gè)不平等條約，在外來(lái)勢(shì)力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國(guó)主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書，中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，后雙爐小學(xué)

發(fā)生了大大小小不計(jì)其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭(zhēng)方法，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的抗日英雄。

面對(duì)這段滄桑歷史，你有何感想？

指名學(xué)生談?wù)剬?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的印象

師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無(wú)數(shù)中華兒女怎樣萬(wàn)眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬(wàn)里長(zhǎng)城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。

二、資料的整理與篩選

在回顧抗日這段過(guò)程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來(lái)的資料，分析整理）

根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭(zhēng)的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進(jìn)行最后的整理和篩選，用你們認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來(lái)，展示給大家。

三、交流展示

1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役

（教師一不分社為展臺(tái)。以圖片形式展示戰(zhàn)爭(zhēng)中的數(shù)字，此澳組在講解時(shí)，有數(shù)字展開對(duì)戰(zhàn)役的描述）

平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)……

師：億萬(wàn)中華兒女在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中欲學(xué)奮戰(zhàn)，我們來(lái)看一段影片，聽完了小組的介紹，看完后，大家有什么感受？

教師適時(shí)補(bǔ)充：這樣一至一不淺、手榴彈為主要的作戰(zhàn)武器的步兵部隊(duì)，與強(qiáng)大的日本陸、海、空軍對(duì)抗了14年。

2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭(zhēng)方法

（學(xué)生以自創(chuàng)漫畫的形式介紹，可以安排教師中的一部分作為“漫畫展覽板”。講解時(shí)，同學(xué)們的注意力放在這一部分，邊講解邊演唱一些抗日歌曲）

地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、鐵道游擊隊(duì)……

師：當(dāng)時(shí)的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？

教師適時(shí)出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲、結(jié)合這歌曲來(lái)共同欣賞。

3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡

（學(xué)生一講故事、自創(chuàng)詩(shī)歌、自做課件、采訪琴聲經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老革命家等形式介紹）

楊靖宇、張自忠、狼牙山五壯士……

教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂(lè)共同懷念。

師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來(lái)我們大家今天幸福生活的英雄們，說(shuō)一句發(fā)自心底的話吧！

四、激情總結(jié)

這個(gè)自1840年以來(lái)的屈辱了近100年的中華民族，終于用全國(guó)人民的英勇戰(zhàn)斗贏得了勝利，贏得了國(guó)際尊嚴(yán)。在中華民族抵御愛來(lái)侵略的歷史上，沒有哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)，向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這樣讓中華民族付出如此重大的代價(jià)：二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)為5000萬(wàn)，中國(guó)犧牲人數(shù)是2100萬(wàn)，中國(guó)受傷人數(shù)是1800萬(wàn)，犧牲的中國(guó)軍人是200萬(wàn)，犧牲的高級(jí)將領(lǐng)是252人。

使這些生命把日本鬼子的百萬(wàn)大軍被打垮了，整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)果將被改寫。讓我們?yōu)檫@個(gè)偉大的國(guó)家，有這樣偉大的人民而感到驕傲吧！（放國(guó)歌）教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

3、攜手共創(chuàng)和平

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)了解我國(guó)奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會(huì)我國(guó)在國(guó)際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、維護(hù)世界和平的使命感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)防建設(shè)、獻(xiàn)身國(guó)防發(fā)展的意識(shí)；通過(guò)學(xué)生了解諾貝爾的故事和關(guān)看有關(guān)和品德宣傳畫，激發(fā)學(xué)生熱愛和平、建設(shè)祖國(guó)的斗志。

能力：通過(guò)查閱中國(guó)歷史上愛好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過(guò)了解諾貝爾發(fā)明炸藥并設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)勵(lì)基金等故事、使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、得出結(jié)論的方法，并形成正確的情感態(tài)度；通過(guò)尋找人們表達(dá)對(duì)和平期望的事物、為實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

知識(shí)：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；指導(dǎo)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)以及聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織在維護(hù)世界和平方面所發(fā)揮的作用；掌握我國(guó)軍隊(duì)在捍衛(wèi)祖國(guó)和實(shí)際和品與安寧中發(fā)揮的重要作用；認(rèn)識(shí)維護(hù)和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，堅(jiān)信中國(guó)是一個(gè)愛好和平的國(guó)家。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.了解中國(guó)歷史上愛好和平人士的事跡；

2.收集聯(lián)合國(guó)徽章圖案，聯(lián)合國(guó)安理會(huì)召開會(huì)議的會(huì)場(chǎng)土、有關(guān)我國(guó)維和部隊(duì)的資料；

3.收集有關(guān)國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)的文字資料，特別是中國(guó)體育健兒取得成績(jī)的圖文資料。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：中國(guó)人的和平努力 為了永久和平

一、激情導(dǎo)入

師：19世紀(jì)以來(lái)，面對(duì)中國(guó)“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國(guó)人為了中國(guó)的和平、安寧和強(qiáng)盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。

二、中國(guó)人的和平努力

1.出示孫中山、毛澤東的圖像。

教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級(jí)民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡(jiǎn)述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國(guó)所取得的豐功偉績(jī)。

2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流

4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充

（重點(diǎn)介紹教材中圖片上的愛國(guó)人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）

三、為了永久的和平

師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對(duì)和平的美好愿望。

1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國(guó)專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對(duì)和平的期望。

第二課時(shí)：介紹國(guó)際紅十字會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)、聯(lián)合國(guó)，我們呼喚和平

一、師：同學(xué)們一定看到過(guò)紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽到紅十字會(huì)這個(gè)組織的的名字，你們想知道這個(gè)組織的來(lái)歷嗎？

自讀P43教材，指名說(shuō)說(shuō)。

出示北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、徽章圖案

請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。

聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾螢楸本W運(yùn)會(huì)的勝利召開作貢獻(xiàn)。后雙爐小學(xué)

二、師：聯(lián)合國(guó)是一個(gè)什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)是誰(shuí)？

出示聯(lián)合國(guó)旗幟和徽章圖片

師：說(shuō)明聯(lián)合國(guó)徽章的含義（聯(lián)合國(guó)徽章的圖案是：一幅面對(duì)北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國(guó)是世界性的國(guó)際組織；地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國(guó)的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。）

三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項(xiàng)原則及我國(guó)軍隊(duì)現(xiàn)化建設(shè)情況。

四、我們呼喚和平

以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。

教學(xué)板書： 3攜手共創(chuàng)和平

中國(guó)人的和平努力 辛亥革命

遵義會(huì)議

國(guó)際組織 國(guó)際紅十字會(huì)

國(guó)際奧委會(huì)

聯(lián)合國(guó)

我們呼喚和平

教學(xué)反思后雙爐小學(xué)

4、原世界更加和平美好

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛他人的意識(shí)。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛心的習(xí)慣。

能力：培養(yǎng)并逐步提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。

知識(shí)：了解貧困地區(qū)或國(guó)家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢(shì)變化的基本情況；學(xué)會(huì)幫助和支援他人的方式和方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)注世界某地區(qū)局勢(shì)變化，收集各國(guó)、各地區(qū)、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實(shí)例。

教學(xué)過(guò)程：

一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國(guó)近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭(zhēng)而導(dǎo)致的國(guó)家貧困，民不聊生的后果。

學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下。

二、愛心關(guān)注，幫助有困難的人

討論：我們采取什么行動(dòng)，用愛心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？

學(xué)生自由發(fā)表看法。

教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動(dòng)等。

三、關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛心

出示教材中的一組圖片

教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國(guó)際組織在國(guó)際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。

學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)注世界，呼喚明天。

板書設(shè)計(jì)：

4、原世界更加和平與美好

戰(zhàn)爭(zhēng) 自然災(zāi)害

愛心關(guān)注

手拉手

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

第三單元

1、春天的故事

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開放取得的巨大成就，感受祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開放的偉大決策，堅(jiān)定熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的崇高信念。

能力：學(xué)會(huì)從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對(duì)教材的理解；通過(guò)觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會(huì)信息的能力。

知識(shí)：知道十一屆三中全會(huì)的召開標(biāo)志著中國(guó)人民開始了偉大的改革開放，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來(lái)了“春天”。了解我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的大致進(jìn)程。探究改革開放以來(lái)人民日常生活中發(fā)生的巨大變化，認(rèn)識(shí)改革開放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的道理，理解改革開放決策的正確性和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《春天的故事》《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲VCD

2、有關(guān)我國(guó)改革開放后取得巨大成就的一些錄像資料

3、課前調(diào)查、采訪唐山改革開放前后人們生活水平環(huán)境發(fā)生的巨大變化，完成調(diào)出報(bào)告。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、課前播放《春天的故事》

2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國(guó)共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會(huì)，全國(guó)迎來(lái)了一個(gè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開放為中國(guó)展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來(lái)了解改革開放給我們唐山以及全國(guó)帶來(lái)的變化。

出示課題：春天的故事

二、匯報(bào)調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變

師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問(wèn)題調(diào)查了解了唐山改革開放以來(lái)發(fā)生的裱畫，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會(huì)兒回報(bào)給大家。

（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對(duì)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）

師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行全班交流，請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對(duì)這方面感興趣也可以補(bǔ)充。

第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。

（以超商、百貨大樓、八方購(gòu)物廣場(chǎng)以及朝上的大量出現(xiàn)，來(lái)說(shuō)明唐山改革開放以來(lái)商業(yè)的變化）

第二組向大家介紹唐山震后道路的變化

（以建設(shè)路、新華道、北新道、長(zhǎng)寧道為例，說(shuō)明唐山道路交通的巨變）

第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。

（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機(jī)械、食品等方面說(shuō)明唐山工業(yè)的巨變）

第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料

（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開放給農(nóng)民帶來(lái)的變化）

第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。

（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明改革開放帶來(lái)的變化）

三、辦改革開放成就展，看祖國(guó)騰飛

師：同學(xué)們，可前查找了祖國(guó)改革開放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來(lái)展示一下，看我們偉大祖國(guó)發(fā)生了那些翻天覆地的變化。后雙爐小學(xué)

學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進(jìn)行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國(guó)的騰飛。

（內(nèi)容包括：十一屆三中全會(huì)以來(lái)，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了社會(huì)的全面進(jìn)步；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國(guó)際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長(zhǎng)；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）

（適時(shí)播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）

四、跟唱歌曲，感情升華

1.播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》。

2、師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，相信在不久的將來(lái)，你們這全關(guān)注國(guó)家大事的孩子，一定會(huì)為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國(guó)為讓屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林。

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

2、中國(guó)影響著世界

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神風(fēng)貌，感受中國(guó)政府參與國(guó)際事務(wù)的和平努力，感受中國(guó)創(chuàng)痛文化具有的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。通過(guò)中國(guó)與世界各國(guó)日益頻繁的國(guó)際交流，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成尊重不同國(guó)家和人民的文化、風(fēng)俗的國(guó)籍意識(shí)。

能力：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會(huì)信息的能力；分析合作、動(dòng)手實(shí)踐的能力；觀察社會(huì)現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識(shí)的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。

知識(shí)：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)。了解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國(guó)與世界各國(guó)文化交流，理解中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響和世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛與尊重，了解我國(guó)戲曲、書畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認(rèn)識(shí)他們對(duì)人類文化寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)體育事業(yè)、國(guó)際事務(wù)、國(guó)際文化交流的資料圖片。

2、準(zhǔn)備一些序曲表演使用的樂(lè)器、臉譜、服裝、道具等。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國(guó)際事務(wù)

一、體育強(qiáng)國(guó)的崛起形象感知，激發(fā)興趣

以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料

以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論

2、感知中國(guó)體育走向世界的艱難歷程。

教師：補(bǔ)充一些舊中國(guó)和建國(guó)初期中國(guó)體育事業(yè)落后的內(nèi)容。

舉辦“新中國(guó)體育成就展覽”整體感知中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展歷程

3、升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感

師：為什么 中國(guó)的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭(zhēng)取到奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)？

學(xué)生討論、探究

小結(jié)：我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，國(guó)際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開黨和國(guó)家的關(guān)心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。

二、積極參與國(guó)際事務(wù)

1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實(shí)踐作比喻，講明參與國(guó)際事務(wù)是一個(gè)國(guó)家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。

2、了解中國(guó)在阿國(guó)際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用

選取學(xué)生感興趣的時(shí)間，如中國(guó)政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國(guó)軍人參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上行使表決權(quán)等，討論：中國(guó)在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？

3、歸納總結(jié)

從這些重大事件折射出中國(guó)是一個(gè)熱愛和平、負(fù)責(zé)任的大國(guó)的形象。中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中始終堅(jiān)持和平共處的五項(xiàng)原則，致力于人類和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國(guó)，中國(guó)正走向世界。

第二課時(shí)：內(nèi)容 中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力

一、傳統(tǒng)戲劇魅力無(wú)窮

1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知

播放一個(gè)優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)

學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識(shí)、臉譜、樂(lè)器等。后雙爐小學(xué)

2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。

一、中國(guó)書畫享譽(yù)世界

1、提問(wèn)：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？

2、賞析優(yōu)秀書畫作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價(jià)值。

選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個(gè)展覽。

總結(jié)：中國(guó)書畫藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛世代傳承下去。

板書設(shè)計(jì)：

2、中國(guó)影響著世界

體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展

積極參與國(guó)際事務(wù)

世界各國(guó)舉辦“中國(guó)節(jié)” 傳統(tǒng)戲曲魅力無(wú)窮

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

3、和諧發(fā)展的社會(huì)

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度的指示，認(rèn)識(shí)我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識(shí)；通過(guò)參與社會(huì)生活，體驗(yàn)公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺性、主動(dòng)性；樹立全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料以及分析整理資料，增強(qiáng)獲取社會(huì)信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。

知識(shí)：知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識(shí)人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會(huì)生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)人大代表選舉和各級(jí)人大代表行使民主權(quán)利的新聞報(bào)道、圖片、資料。

2、詢問(wèn)你的家人、親友、鄰居，了解反映社情民意的主要途徑。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

師：每年三月份，我國(guó)都要召開“兩會(huì)”，知道是那兩會(huì)嗎？在人大和政協(xié)這兩會(huì)召開時(shí)會(huì)解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的大事，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本的政治制度。

二、人民代表為人民

1、投影出示：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議有關(guān)材料。

師：我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是如何建立的？

學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定

學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見解。

三、參與社會(huì)生活

1、情景遷移，體會(huì)民主選舉

回憶班級(jí)選舉班委會(huì)的情景，談?wù)剬?duì)發(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識(shí)。

出示： 全國(guó)人民代表大會(huì)代表

↑↑

省、自治區(qū)、直轄市大會(huì)代表

↑↑

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會(huì)代表

↑↑ 全體選民

學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說(shuō)說(shuō)：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？

2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽證會(huì)錄像，讓學(xué)生體會(huì)一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。

四、新世紀(jì)的目標(biāo)

1、出示： “2001年中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與國(guó)際差距”“2002年中國(guó)達(dá)到高收入國(guó)家水平要做出的努力”示意圖。

2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比的差距。

3、教師補(bǔ)充說(shuō)明國(guó)情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國(guó)之路。

4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)”，結(jié)合生活實(shí)際討論理解。后雙爐小學(xué)

五、總結(jié)全課內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

人民代表為人民

參與社會(huì)生活

新世紀(jì)的

教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

4、共創(chuàng)美好明天

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：感受社會(huì)生活的變遷和時(shí)代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹立從小做起、為祖國(guó)繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報(bào)復(fù)。

能力：觀察社會(huì)現(xiàn)象，分析解決社會(huì)問(wèn)題的能力；搜集資料，獲取社會(huì)信息的能力；探究時(shí)間，資助學(xué)習(xí)的能力。

知識(shí)：了解反映社會(huì)發(fā)展的一些典型事例，通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)祖國(guó)發(fā)生巨大變化和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、詢問(wèn)父母、親友、鄰居，了解改革開放前后生活發(fā)生變化的情況。

2、調(diào)查自己生活周圍新型的服務(wù)部門，了解他們提供的社會(huì)服務(wù)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

我們的國(guó)家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中越來(lái)越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會(huì)的縮影。

出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步）

二、案例分析，形成初步的認(rèn)識(shí)

學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”

討論：服務(wù)部門曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會(huì)服務(wù)的日益完善。

三、今昔對(duì)比，理解社會(huì)的進(jìn)步

學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務(wù)。

交流：每個(gè)小組選一兩個(gè)代表，介紹從長(zhǎng)輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。

指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會(huì)。

四、從我做起，創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天

圍繞“暢談祖國(guó)美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)幻想作品或文章，班內(nèi)展示評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

第四單元

1、讓健康伴我行

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度 了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是違法的行為，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的精神風(fēng)貌，對(duì)自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

能力：通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會(huì)實(shí)踐的能力；通過(guò)舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會(huì)現(xiàn)象和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

知識(shí)：知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛好。從報(bào)刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生所及有關(guān)圖片、文字或音像資料。

2、調(diào)查周圍的人們對(duì)健康的理解、關(guān)注程度，有沒有不良嗜好的人群。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望

同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因?yàn)樯眢w不夠健康而影響正常生活的人嗎？

二、從小鍛煉好身體

小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗(yàn)。

開展人人爭(zhēng)做“小小營(yíng)養(yǎng)師”活動(dòng)。

小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個(gè)人結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，介紹一種食品營(yíng)養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營(yíng)養(yǎng)師”。

三、拒絕毒品，珍愛生活

1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺抵制毒品的意識(shí)。

放有關(guān)反應(yīng)吸毒對(duì)人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動(dòng)。

2、學(xué)生把從報(bào)刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)展出，討論。

教師：教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

四、西延續(xù)就有害健康

1、小實(shí)驗(yàn)：香煙的危害

談?wù)勎鼰煹奈：?/p>

讀“肺癌成我國(guó)第一大癌”

2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康

（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

（3）許久能誘發(fā)違法犯罪。

3、人人爭(zhēng)當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。

宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。

五、愉快生活每一天

1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。

2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發(fā)動(dòng)大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。

板書設(shè)計(jì)：

1、讓健康伴我行

從小鍛煉好身體 后雙爐小學(xué)

拒絕毒品

不吸煙 不酗酒

愉快生活每一天

教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

2、用法律保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

能力：通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過(guò)設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察費(fèi)希問(wèn)題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。

知識(shí)：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生點(diǎn)茶所在社區(qū)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。

教學(xué)過(guò)程：

一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過(guò)原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動(dòng)，自控性較差，如何才能讓他們健康成長(zhǎng)，不走彎路，除了全社會(huì)共同努力關(guān)注愛護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。

二、學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)

1、以小組為單位，把搜集來(lái)的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。

2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識(shí)尋求解決問(wèn)題的辦法。

3、教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問(wèn)題的分析與對(duì)策。

三、學(xué)會(huì)用法

1、閱讀P85案例《面對(duì)傷害怎么辦》《請(qǐng)你為楊明出主意》

P86案例《不該發(fā)生的悲劇》

2、小組討論上述案例，談自己的認(rèn)識(shí)

3、班內(nèi)交流

師;教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。

板書設(shè)計(jì)：

2、用法律保護(hù)自己

知法、守法、懂法

做遵紀(jì)守法的好公民

教學(xué)反思“

” 后雙爐小學(xué)

3、成長(zhǎng)的軌跡

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：從回顧自己的成長(zhǎng)歷程出發(fā)，感受成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個(gè)進(jìn)步都離不開親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵(lì)；學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)汲?。粯淞⒄_的親情觀、人生觀。

能力：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對(duì)自己所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

知識(shí)：回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時(shí)光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同搜集六年小學(xué)生活中的具有代表意義的照片、證書、小制作及各種影響資料，引發(fā)學(xué)生美好回憶。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：難忘的親情與友情

一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念

孩子們，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了近兩千天，還有60多天快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了，我總想送給你們點(diǎn)什么做紀(jì)念。經(jīng)過(guò)冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來(lái)意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片

二、神秘揭示，感知成長(zhǎng)

利用投影展示照片，并適時(shí)詢問(wèn)照片的內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景、感受。

師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？

生：過(guò)去的模樣很可愛……

師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長(zhǎng)大了，成熟了……

三、回顧歷程，激發(fā)情感

師：早我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾嘗試過(guò)成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時(shí)光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長(zhǎng)袋”。

學(xué)生整理

師：課前，老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們整理了自己的“成長(zhǎng)袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說(shuō)說(shuō)你“成長(zhǎng)袋”里的故事。

小組交流。

師：同學(xué)們的“成長(zhǎng)袋”里的故事可真多，每個(gè)人都有說(shuō)不完的話題。我們不可能把每個(gè)人的每一個(gè)故事都講出來(lái)，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說(shuō)的故事講給大家聽。

全班交流-----“成長(zhǎng)袋”里的故事。

師：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)的“成長(zhǎng)袋”里只有幾張照片，難道你沒有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點(diǎn)。

教師寄語(yǔ)。老師對(duì)這6年來(lái)與學(xué)生相處發(fā)表感言，對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語(yǔ)。

四、首尾呼應(yīng)，情感升華

師：你的一生會(huì)有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對(duì)你們付出的心血是最多的；你的一生也會(huì)有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點(diǎn)瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？

生：畢業(yè)前互寫贈(zèng)言…… 把經(jīng)常用的東西送給好友紀(jì)念…… 送給老師一首歌、一份優(yōu)秀的答卷…… 后雙爐小學(xué)

教師節(jié)給老師打個(gè)電話或記賬賀卡…… 學(xué)業(yè)有成或事業(yè)有成時(shí)來(lái)母校報(bào)喜……

師：同學(xué)們，想不想知道老師是怎樣珍藏我們之間這份師生情誼的？師拿出送出的第三分禮物——精美的畢業(yè)生花名冊(cè)。每當(dāng)我拿起它，讀到每一個(gè)人的名字，就會(huì)想起他們上小學(xué)的樣子，你們也要畢業(yè)了，我把你們的名字也記在了上面。孩子們，每一個(gè)我都不會(huì)忘記的，我把這本花名冊(cè)當(dāng)成寶貝，精心珍藏。直到有一天，我變得很牢，我還會(huì)拿出這本紀(jì)念冊(cè)，在讀起你們的名字。我想，我的腦海里依然會(huì)浮現(xiàn)出你們燦爛的笑容。那時(shí)，我會(huì)感念你們每一個(gè)人，因?yàn)槟銈兘o了我幸福、美好的回憶!

總結(jié)：因?yàn)槌砷L(zhǎng)，才有回憶。因?yàn)橛星?，才有感念?/p>

第二課時(shí)：你準(zhǔn)備好了嗎

一、課前談話

同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)臨近畢業(yè)，很多學(xué)生思想波動(dòng)很大，如何為初中生活打好基礎(chǔ)，非常重要，我準(zhǔn)備讓咱們班的小記者進(jìn)行一下采訪。

指名兩位同學(xué)圍繞如何搞好各科學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行采訪。

二、帶領(lǐng)同學(xué)到35中參觀，（與我校僅隔一道墻）請(qǐng)?jiān)撔５念I(lǐng)導(dǎo)給同學(xué)們講一講如何適應(yīng)初中新生活。

教學(xué)內(nèi)容： 六年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)反思：后雙爐小學(xué)

4、永恒的記憶

教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對(duì)友誼的向往與關(guān)注，努力通過(guò)各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。

能力：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。

知識(shí)：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留炎等活動(dòng)，找尋在小學(xué)讀過(guò)的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭(zhēng)當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解每一位同學(xué)對(duì)即將離開母校的感受，給同學(xué)們提出合理化建議；引導(dǎo)學(xué)生用自己希德俄方式把祝福送給每一個(gè)關(guān)心自己成長(zhǎng)的人。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，點(diǎn)明主題

同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，我們從一個(gè)懵懂的孩子，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了友愛，學(xué)會(huì)了感激，我們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著，互相幫助著慢慢長(zhǎng)大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時(shí)此刻，你有什么感想呢？

二、動(dòng)手實(shí)踐，珍藏成長(zhǎng)的喜悅

1、準(zhǔn)備一個(gè)留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對(duì)你的期望留下來(lái)。

2、收集6年來(lái)辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊(cè)。

3、綜合實(shí)踐，我為母校添光彩

芬小組開展對(duì)母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。

三、未來(lái)生活的暢想：圓我中學(xué)夢(mèng)想

組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。教學(xué)反思：