第一篇：加強家校聯(lián)系努力提高學校教育水平

加強家校聯(lián)系努力提高學校教育水平

家庭是孩子的天然學校，孩子極易受到家庭的影響。離開了良好的家庭教育，孩子在學校里受到的教育，到了家庭就可能“一筆勾銷”。何況，孩子身處當今信息時代，“外面世界真精彩”，假惡丑呈現(xiàn)在尚未具備是非辨別能力的他們面前，令他們目不暇接，眼花繚亂。更何況，孩子身處當今社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境，他們將過早地體驗到價值規(guī)律和競爭的負面效應。所以，學校要排除外界干擾，提高教育教學質(zhì)量，別無他路，只有加強家校聯(lián)系，積極爭取家長們的理解、關(guān)心、配合和支持，家校形成一股合力，共同致力于培養(yǎng)祖國下一代這一光榮而艱巨的事業(yè)。

那么，怎樣加強家校聯(lián)系工作呢？

首先，校長要高度重視。毋庸置疑，校長要與所在地區(qū)的干部搞好關(guān)系，爭取他們對改善辦學條件、進行“三結(jié)合教育”等工作的大力支持。但是，與學生家長加強聯(lián)系，爭取家長們配合學校搞好教育教學工作，恐怕更重要，更具有戰(zhàn)略意義。試想，你校有多少學生，就有多少學生家長，他們?nèi)缒苷嫘呐浜希С謱W校工作，那力量將有多大啊！因此，我們要從戰(zhàn)略高度出發(fā)，把家校聯(lián)系工作列為校長工作的重要組成部分，納入校長工作的考核評估體系。其次，在高度重視的基礎(chǔ)上，通過多種途徑，采取各種生動活潑行之有效的形式，努力開創(chuàng)家校聯(lián)系工作的新局面。

家訪 這是班主任工作職責之一。班主任在校長領(lǐng)導下，深入學生家庭，通報學生在校表現(xiàn)，了解學生在家庭情況，互通有無，并針對具體情況，協(xié)商較為穩(wěn)妥的教育方法。注意，事前要充分準備，確定家訪的目的和要求；多報喜少報憂，不要變成向家長“告狀”；以平等誠懇的態(tài)度和家長共同商討教育的內(nèi)容和方法，虛心聽取家長的批評和建議。

建立家校聯(lián)系簿制度 這可謂是班委會與學生各自家庭聯(lián)系的紐帶。這種形式宜一周一次，把周會上對各位同學總結(jié)出的優(yōu)缺點及缺點改正措施、請家長配合事項以書面形式與家長聯(lián)系。同時，也請家長在聯(lián)系簿上寫出其在家表現(xiàn)和對學校、老師的意見和建議。這樣，通過每周一次的書面聯(lián)系，增進家校間相互了解，協(xié)調(diào)一致搞好教育。

召開家長座談會 這種形式宜采取于期中、期末考試后和畢業(yè)考試前，或針對家教某個具體問題需使家長形成共識時。召開這種座談會，可使家長有機會共同為孩子的教育問題出謀劃策、交流情況或家教經(jīng)驗。這種會，顧名思義，應重在“座談”。座談前，應介紹班級情況、學校里進行哪些教育。介紹學生情況時，以表揚為主，盡量不要點名批評，以免引起家長的反感和誤會。家長們通過“座談”，在“座談”中逐步提高認識，從而在熟悉子女情況的有利條件下，形成自己獨特有效的家教方法。

舉辦家長學校 這種形式可首先在城鎮(zhèn)進行。它不同于一般的家長會，有正常的教學秩序，有計劃、有目的地依據(jù)一定的教材向家長系統(tǒng)地傳授科學的教育內(nèi)容和方法，學校有一定的組織領(lǐng)導機構(gòu)，能做到定時間（如雙休日）、定地點（如子女所在學校）、定內(nèi)容（如人教版《家長學校教程》）、定人員（如利用學校“閑置”的退休師資）。當前，要堅決克服形式主義傾向，真正把其辦成家長學習家教知識的“課堂”。

成立家長委員會 這種形式可結(jié)合學校成立“三結(jié)合教育”領(lǐng)導小組進行。學校要有意識地、積極地吸收一批具有代表性的學生家長參加“三結(jié)合教育”領(lǐng)導小組，讓其參加學校管理、指導本社區(qū)家教知識的普及活動，使社區(qū)內(nèi)家教知識的普及活動有組織、有領(lǐng)導、有計劃、有安排、有落實、有檢查。

設(shè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)家教輔導員職位 家教輔導員工作職責是，爭取鎮(zhèn)鄉(xiāng)婦聯(lián)、團委等部門的支持、配合，對全鎮(zhèn)鄉(xiāng)的家教工作進行歸口管理，統(tǒng)籌安排，并通過積極開展豐富多彩的活動進行引導、落實和檢查。目前，家教輔導員可暫由幼教輔導員或成教輔導員兼任。

舉辦子女入學（園）前父母培訓制度 在父母參加培訓班并取得合格證書后，子女方可入學（園）。通過向家長介紹兒童社會行為能力和學習技能的具體內(nèi)容，并使他們懂得如何對孩

子進行這方面的指導、培養(yǎng)。這樣，對孩子順利地開始自己的學生生涯將有莫大的好處。這種制度目前實施還有很多困難，但在家教越來越受到重視的將來，定會付諸實施的。

創(chuàng)辦各省自己的家教雜志 家庭是社會的細胞，是子女成才的搖籃。家庭教育維系著中華民族的興衰，維系著有中國特色社會主義事業(yè)的成敗。而據(jù)筆者所知，十多億人口，幾億個家庭的偌大的一個中國，除國家級刊物《父母必讀》外，省級只有安徽《中華家教》等極少數(shù)雜志在“名正言順”地宣傳家教知識。這，與其說是一個笑話，毋寧說是一出悲??！各省婦聯(lián)可充分利用聯(lián)系全省眾多姐妹的優(yōu)勢，積極創(chuàng)辦自己的家教雜志，主動開展家教征文活動，不斷推出家教“新人新事”，努力弘揚中華民族“為國教子光榮”的優(yōu)良傳統(tǒng)。再次，切實解決好貧困地區(qū)失學兒童的復學問題。人類歷史和當代科學證實了這樣一條規(guī)律：在早期教育問題上，母親比父親更重要。母親在早期教育中的特殊地位是任何人都難以代替的。國外一位教育家認為，“人類的命運操縱在母親的手中——教育應當從改造母親開始?！薄拔覀儽仨毰l(fā)母親——人類的教育者。”而目前，我國幾千萬失學兒童多為女性，如不認真解決好這些未來的母親的復學問題，她們的素質(zhì)得不到應有的提高，就會導致新的惡性循環(huán)。小平同志高瞻遠矚，身體力行地倡導“希望工程”，就是從避免惡性循環(huán)角度來看，也確是功在當代，利在千秋之壯舉、明舉。第四，認真學習或重溫魯迅等中國偉大思想家有關(guān)言論。魯迅曾這樣概括出家教的一定規(guī)律：“……小的時候，不把他當人，大了以后也做不了人?！保ā遏斞溉返谝痪淼?95頁）就是說：你要把孩子教育成“人”，你就要首先把孩子“當人”。而“人”呢，與一般的動物區(qū)別就在于，他有思想。進行家教時，首先就要深入了解子女思想狀況，在了解的基礎(chǔ)上，才可能進行針對性教育。因此，我們通過學習或重溫賢哲箴言，對我們?nèi)绾芜M行家教不無啟迪和幫助。

總之，家庭教育與學校教育、社會教育的目標、方向和任務(wù)都一致，是“大教育”，“立本教育”的重要組成部分。一份問卷式調(diào)查研究認為，我國青少年與年長的上一代之間不存在實質(zhì)性的根本性的沖突（即“代溝”），我們家庭仍有巨大的親合力。從這個角度來看，學校教育教學質(zhì)量的提高，很大程度上取決于家教水平的提高。加強家校聯(lián)系，提高家教水平，對學校來說“似”不關(guān)己，但如抓好這項工作，卻有助于提高教育教學質(zhì)量，是具有戰(zhàn)略意義的大事。我們通過多種形式，幫助家長樹立正確的家教觀，提高科學的家教水平，也就提高了我們的學校教育水平。

每學期，學校都要召開家長會。班主任應該怎樣開班級的家長會呢？必須要搞清楚以下問題：

一、開家長會的目的是什么？

1、為達到家校協(xié)同的目的。充分發(fā)揮家長是學校教育同盟軍的作用。由于學生中絕大部分是獨生子女，家長參與學校教育的意識比過去大大增強。老師就要在家長會上明確表態(tài)，歡迎家長提建議，包括意見。老師要認識到，家長積極參與學校教育是好事，他們不是我們的對立面，是同盟軍。當然，家長過分干預學校工作也是不恰當?shù)?。史家小學絕大部分家長都很好，開家長會時，家長甚至和老師一起討論學校運動會本班的入場式該怎樣設(shè)計。有的班也一起商討假日小隊活動的內(nèi)容及分工，研究以后，很多家長幫助班主任聯(lián)系班級活動，發(fā)揮了很大作用。

2、宣傳正確的教育思想。家長中很可能有各式各樣的專家，有的還是各個部門的領(lǐng)導，但是他們未必懂得教育理論和方法。老師在家長會的發(fā)言中就要滲透這些東西，達到共識，避免以后發(fā)生矛盾。也有利于提高家庭教育的水平。通過召開家長會，讓家長了解自己的教育思想和教育方法，讓他們從思想上認同并主動合作。

3、匯報學生在學校的情況，滿足家長的心理需求。

二、怎么開家長會？

1、要把家長會開成表彰會。家長會一定以表揚為主。

先表揚家長。表揚并感謝家長對學校工作的支持，點名表揚用正確的教育方法教育孩子的典型事例，表揚家長為班級活動付出的努力。

再表揚學生。開家長會前，我先讓同學們集體討論把各方面表現(xiàn)好的同學名單列出來。無論哪一項，都把表現(xiàn)最好的同學的名字寫在最前面，能寫多少就寫多少。包括德智體美勞各方面，如對集體的事情特別熱心的，熱愛勞動的，上課能積極發(fā)言的，作業(yè)寫得漂亮的，團結(jié)同學突出的，喜歡看課外書的，參加少先隊活動積極的，美術(shù)音樂體育等有特長在各級組織的比賽中獲獎的……這名單一列就是一大片，同學提名我記錄。

到開家長會時，我不厭其煩地把我早已準備好的表揚名單用演示文稿打出來逐一念給家長聽，這時家長不會厭煩的，他們每個人都會在每一項中豎著耳朵聽有沒有自己的孩子。因為表揚的面很大，幾乎全班每個同學都受到了表揚，只是名次不同，項目不同，表揚的次數(shù)不同。這一項內(nèi)容是家長會必不可少的內(nèi)容。除此之外，我還把班上的好人好事像講故事似的講給家長們，是對孩子的表揚，也是在告訴家長，孩子中的什么行為是優(yōu)良行為，這是認識上的一個導向。這樣做的根據(jù)是對孩子的優(yōu)良行為要強化。家長聽后都很高興。同時，也體現(xiàn)了班主任對每個孩子的關(guān)注和愛。其實，家長也能從老師表揚的不同名次、不同項目、不同次數(shù)上了解孩子的強項和弱項。

切忌在家長會上點名批評孩子。我給上初中的兒子開家長會時，班主任表揚了幾個孩子之后，就開始說：“某某同學拿三棱刮刀到學校來，讓我給沒收了；某某同學倒賣郵票，讓人給告發(fā)了……”班主任還沒說完，一位家長就急了，蠻橫地質(zhì)問老師：“難道我的孩子一點進步都沒有嗎？！”被點名批評的家長們也隨聲附和。我一看，就站起來說：“我也是老師，我知道這些問題都是老師的心病，這成了他腦子里的興奮點，大家就別跟他較勁了，管好自己的孩子，我們同舟共濟，讓孩子們順利地初中畢業(yè)升入高中，這才是最重要的?！睅屠蠋焾A了場，解了圍。

點名批評的弊病很多，家長丟了面子，回家就是一場暴風雨。加劇了師生關(guān)系的緊張。于是，學生和家長從此都懼怕開家長會，家長以后真的不來開會，我們的什么目的都得放空。

那么，學生普遍存在的問題不談嗎？當然不是！問題是抱什么態(tài)度談。對于孩子中出現(xiàn)的問題，老師不埋怨，不推卸責任，不反感。是抱著和家長商討的態(tài)度共同分析問題形成的原因，探討教育孩子的方法，教給家長一些矯正不良行為的措施，誠心誠意地幫助家長尋求出路。只有這樣才能真正解決問題。個別學生的問題，在家長會上也解決不了。那得另外解決。

2、要把家長會開成展示會。

實際上是向家長匯報學校教育的成果。讓家長看到孩子的長進。學生可以當場匯報表演。也可以給家長播放班級活動和課堂教學的錄像片段。還可以在布置教室時，展覽學生的各科作業(yè)，包括書法、繪畫、手工等。盡可能讓每個學生都有展示的機會和內(nèi)容。

一天，一位老師一進我的心理輔導室就抹眼淚，我說：“學生氣你了？”她搖頭，“家長不講理了？”她搖頭，說：“我特郁悶?！薄盀槭裁?？”她說：“昨天，我孩子的幼兒園開家長會，我拿著攝像機和照相機，帶著我爸爸、媽媽、公公、婆婆和我爺爺都去了，誰知根本就沒有我們家孩子上場！”她說的幼兒園還是一個不錯的幼兒園呢。

所以，我想，在展示這個環(huán)節(jié)上一定不要忽略了任何一個孩子，個個孩子都是家里的寶貝呀！我們可以通過各種方式表現(xiàn)每個孩子不同的閃光點。這樣的家長會開過一次，學生會盼望下次的家長會。

3、要把家長會開成交流會和研討會。

家長中肯定有教育孩子的成功經(jīng)驗，事先幫助家長總結(jié)，讓這樣的家長重點發(fā)言，互相交流。大家發(fā)表看法，家長會就變成了教育孩子的研討會。通過交流和研討，達成共識，釀成輿論，為以后教育學生打下思想基礎(chǔ)。比如，目前，關(guān)于“批評權(quán)”的問題就可以這樣討論，相信不同意老師批評自己孩子的家長一定會受到教育，因為絕大部分家長都是希望老師能夠在尊重孩子的基礎(chǔ)上嚴格要求自己的孩子，放任孩子不管會貽誤孩子一生。

有的班級，班主任還引導孩子給家長寫一封信放在位斗里，用零花錢給家長準備一瓶水。達到孩子與家長交流和溝通的目的。

4、可以在家長會上進行專題講座。

有些問題想說明白需要進行專題講座。如，怎樣培養(yǎng)孩子的道德習慣和學習習慣，怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，如何培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)，如何有效地使用正強化的原則，愛孩子與溺愛孩子的區(qū)別及后果，和睦的家庭有利于孩子成長的問題等等。老師事先要做充分的準備。

老師準備這些講座的過程就是一個學習的過程。講得有道理，家長受益，還會更加佩服和信服你這個老師。

以上內(nèi)容要有選擇地實施，想解決的問題不同，采取的形式也會不同。還要和平時的家長委員會會議、家教沙龍、家長俱樂部等活動結(jié)合起來。

其實，家長會也是班主任展示自己的機會。通過開家長會，老師的教育思想、師德、學識、為人、氣質(zhì)等從言談話語中都能顯現(xiàn)出來。所以，家長會前，老師要做好充分的物質(zhì)準備和精神準備，包括儀表。讓家長通過家長會了解自己，并能夠放心地把自己的孩子托付給你。

這只是我的一些看法，有創(chuàng)造性的老師會把家長會開得更有新意。

第二篇：學校家校聯(lián)系工作計劃[范文]

南峰學校家校聯(lián)系工作計劃

家校聯(lián)系是溝通家庭與學校教育的橋梁，進行有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育方式、內(nèi)容和要求，使家長在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，保持與學校教育的一致性，有利于協(xié)調(diào)家校關(guān)系,融洽師生感情,統(tǒng)一教育思想和教育方法，形成教育合力，使學生能更健康地成長。為了進一步加強和規(guī)范學校家校聯(lián)系工作，增強對未成年人教育，結(jié)合我校的實際，制定家校聯(lián)系工作計劃如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，圍繞大力加強和改進未成年人思想道德建設(shè)這個中心，教師、家長的共同承擔培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，學會思考，感受學習的捷徑與快樂的責任，增強對未成年人教育。

二、領(lǐng)導機構(gòu)： 校長：袁修才 副校長：汪圣清、葉彬

成員：各年級年級行政、各班班主任

三、家長學校

1、向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導家長進行科學的家庭教育；為家長提供切實有效的指導與服務(wù)；形成學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推進社會主義精神文明建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境；有助于家長了解孩子在校表現(xiàn)，開展針對性教育；有助于教師了解學生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長了解學校的教育動態(tài)，參與學校教育教學管理。從學校實際出發(fā)，開展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動，大力宣傳科學家庭教育理念和方法，引導家長增強責任意識，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法，規(guī)范學生的學習態(tài)度，形成學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變理念，提高家長對孩子進行傳統(tǒng)美德教育的意識和能力，關(guān)注學生健康人格的形成和人文精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生講究誠信、懂得禮貌、學會自信，擁有責任心，樂觀向上的健康心態(tài)。學校為家長提供切實有效的指導與服務(wù)，指導家長進行科學的家庭教育，提高教育效果。

2、工作內(nèi)容

家長學校工作納入整體工作計劃之中，有詳實的教學計劃，教學內(nèi)容應有針對性。采用適合本校實際的教育材料，注重科學性、實用性。家長學校教學形式要靈活多樣，根據(jù)不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報告、經(jīng)驗交流、親子互動體驗活動等形式，進行分層指導，每學期每個年級至少上一次課。

3、家長學校管理

（1）要組織專業(yè)培訓和工作交流，不斷提高家長學校工作的教學質(zhì)量和管理水平。本學期家長學校全校性上課兩次，年級一次，各班不得少于四次.（2）家庭指導教師分工合作，每人承擔全校性講座一次。（講稿上交德育處）（3）班主任建立學員考勤考核制度。年級組進行目標考核

（4）學期（家長）結(jié)業(yè)時，容之要以適當方式進行考核、評比、表彰，并將考核成績及學習情況反饋到家長所在單位或社區(qū)，作為評優(yōu)選先和“五好文明家庭”評選的參考。

（5）學期末組織召開家長學校工作經(jīng)驗交流研討會。對優(yōu)秀的家長學員學校要及時總結(jié)、表彰和推廣。

（6）爭創(chuàng)各類示范家長學校。

四、家長會

家長會要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導 “以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個獨立的個體”等新的價值觀、育人觀。1．家長會的任務(wù)：

家長會是學校、班主任、任課教師和家長溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學生的成績，而更應該關(guān)注學生的成長，讓家長樹立正確的家庭教育觀念。

① 向廣大家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長認真遵守《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，切實承擔起法律賦予家長在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責任；

② 班級家長委員會要幫助和督促家長在培養(yǎng)教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養(yǎng)孩子良好的習慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導家長樹立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念；

③ 向家長傳播科學的家庭教育知識、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點和營養(yǎng)保健常識，指導家長對子女實施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等； ④ 引導家長應從更多的角度來發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓家長充分認識到孩子的優(yōu)勢所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長指明學生最佳的發(fā)展走向；

⑤ 引導家長密切關(guān)注學生教育、教學工作的重點、難點及熱點問題，積極開展家庭教育理論與實踐的調(diào)查與研究，為學校家庭教育的開展和建設(shè)提出意見和建議。2．組織開展家長會工作的要求

①召開家長會，必須做到準備充分：計劃詳實、目的明確、中心突出、組織有序、時間選擇恰當。家長會力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導。

② 各班應當成立家庭教育指導委員會，由3-5名家長組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會的作用，讓家長幫助家長，家長培訓家長。

③ 將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長會的全過程。學校、班主任要積極營造平等、民主的家校交流氛圍，在家長會上充分尊重家長，耐心傾聽家長的意見與建議，積極進行互動交流，在交流中探討，在探討中解決問題，使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。

④ 家長會的內(nèi)容和形式要不斷充實和創(chuàng)新。家長會是家校聯(lián)系的交流平臺，學校應該充分利用有效資源，使家長會具有吸引力，讓更多的家長積極參與到學校教育活動中來，獲得他們的支持，調(diào)動他們的積極性與主動性。

⑤ 家長會工作要建立制度規(guī)范。學校每學期不少于二次，建立家長會檔案資料，不斷完善長效機制。學校將家長會工作列入對到教師的考評當中，并注意發(fā)現(xiàn)典型，及時總結(jié)并大力推廣先進經(jīng)驗，不斷提高家長會工作管理水平和家長會的質(zhì)量。

3．積極創(chuàng)新學生家長會的模式

家長會切忌形式單一，只談學習，忽略了學生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講，家長做記錄，表揚一批，批評一批，從而導致部分家長對家長會失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長會的模式，把家長會建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長會有以下參考模式：

① 活動式，讓家長參與教師、學生的活動，在互動的氛圍中相互溝通； ② 交流式，就教育中的共性問題進行理論探討，或做個案分析，或開經(jīng)驗交流會； ③ 對話討論式，就一兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話； ④ 專家報告式，就學生入學后某個階段或某個共性問題，請專家做報告并現(xiàn)場答疑，以提高家長的教育素質(zhì)；

⑤ 展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場表演等，讓家長在班級（學校）背景中了解自己的孩子；

⑥ 分類式，可根據(jù)不同的內(nèi)容、類型，分別召開小型的家長會。

五、家訪 家訪是家長會的延續(xù)和補充，是對學生個案有針對性的研究和教育，是密切聯(lián)系學校和家庭的一個重要環(huán)節(jié)。

1、班主任每學期登門家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對特殊學生要常訪、多訪?？迫谓處熞惨獏⑴c家訪工作，每學期要對所教學生登門家訪不少于10人次。2．家訪既要面向全體，又要突出重點。要堅持“六個必訪”，必訪家庭是：（1）經(jīng)常違紀的學生；（2）學習成績明顯下降的學生；（3）家里出現(xiàn)重大事件的學生；（4）學有潛力的學生、特長生；（5）學困學生、問題學生；（6）心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學生家庭和個人情況以及下步隨訪建議，以及家長對學校教育的意見和建議等。

3．家訪前，教師要精心準備，設(shè)計好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問題，事先要與家長取得聯(lián)系，告知家長家訪時間，主動取得支持。4．家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。宣傳家庭教育觀念、教育方法；宣傳我市小學教育改革的政策、規(guī)定及做法；宣傳我市小學教育教學改革取得的成績；通報學校發(fā)展情況和學生在校表現(xiàn)情況；了解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養(yǎng)成良好行為習慣的方法措施。家訪要以表揚為主，多提學生的優(yōu)點，多鼓勵學生；講學生缺點，要注意語氣，以建議的方式表達。要尊重家長，耐心傾聽家長的介紹與意見，做到因人而異，因勢利導，切忌訓斥學生和家長。

5．家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠信，言出必行，取得學生和家長的信任。堅決杜絕家訪中的不正之風，不得接受學生家長的宴請和贈禮，不得托請家長辦私事，不得發(fā)表有損學校和其他教師形象的言論。6．在建立和實施登門家訪，與家長見面溝通的基礎(chǔ)上，應根據(jù)條件和學生家庭實際，充分利用電子郵件、班級QQ群、電話、短信、信函等形式與家長保持經(jīng)常、及時的聯(lián)系。不得隨意一個電話、一張便條或一個口信便請家長到學校。7．家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學校領(lǐng)導牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學校（班級）每學期有實施家訪的方案；家訪過程有記錄，建立家訪檔案；期末學校有檢查考核，并作為教師評優(yōu)、評職的重要內(nèi)容之一。

第三篇：學校家校聯(lián)系制度

家長學校建設(shè)工作實施方案

沙洲中學家校聯(lián)系制度

通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面健康的發(fā)展。

一、家校聯(lián)系制度：定期在班主任與家長之間互通信息，及時反映學生在學校和家里的有關(guān)情況，使家長和教師及時掌握學生的情況。形式可以為家訪、來訪、信訪、電訪等，每學期的家訪率必須達到100%以上。家長可對學校提出意見或建議，班主任老師可針對學生實際情況對家長進行家庭教育的要求，形成家校教育合力。

二、家訪制度：班主任老師寒暑假必須對學生進行上門家訪，每學期要求家訪率達到20%。班主任老師根據(jù)實際情況不定期地對部分學生進行家訪，通過家訪活動了解學生家庭情況，與家長交換意見，共同教育學生。在家訪活動中，班主任要有準備，有目的和有針對性地就學生的教育問題充分與家長磋商，以達到相互配合共同教育學生的目的。家訪的態(tài)度要誠懇、熱情，對教育學生要充滿信心，要充分拓寬家訪的范圍和內(nèi)容，切忌報憂不報喜，使家長和學生消除家訪即“告狀”的錯誤認識，要努力尋求家長的合作和支持。

三、家長會制度：根據(jù)實際需要，學?；虬嘀魅慰稍诖_定的時間內(nèi)將全體或部分家長召集起來以開會或其他形式進行活動，每學期學校要統(tǒng)一召開各年級家長會，到會率要達到80%以上，并作好記錄；每學期學校要統(tǒng)一召開各年級家長委員會會議。召開家長會事先應根據(jù)其目的就內(nèi)容、形式作出周密安排。通過家長會向?qū)W生家長宣傳學校有關(guān)的教育管理制度與規(guī)定、措施和方法。向家長匯報學生的有關(guān)情況和學校（班級）的工作情況，總結(jié)成績找出差距，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓，同時可以對家長提出一定的要求和希望，指導教育孩子的形式和方法。

四、家長訪校制度：班主任或任課教師要根據(jù)學生平時的表現(xiàn)邀請家長來校訪問班主任或任課教師，向教師反映學生在家表現(xiàn)，詢問學生在校學習、生活、活動等情況，可以提出各類問題及意見。家長訪校時教師要熱情耐心地接待家長，耐心地聽取家長的意見，認真回答家長提出的問題，積極地給予科學的指導，誠懇地提出自己的意見或建議。

五、家校聯(lián)系手冊制度：為形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，讓家長每周都能了解到自己孩子在學校的情況，及時向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)，讓教師和家長共同分享孩子身上隨時出現(xiàn)的亮點所帶來的喜悅，使孩子少走彎路，健康成長，學校適時推出了《家校聯(lián)系手冊》，這是增進家長與教師感情交流、親密溝通的有效橋梁，是家長和學校溝通的代言人，是了解孩子在學校和家庭情況的一周記事本。

六、以上各項聯(lián)系制度由班主任老師和有關(guān)部門具體實施，學校政教處要認真組織并作好平時的檢查工作。

學校家校聯(lián)系制度

為了使學校辦學向規(guī)范化發(fā)展，把家校聯(lián)系的工作落實，特制訂家校聯(lián)系制度。這一制度的設(shè)立，有助于學校與家庭能雙向反饋，及時地了解學生在校和在家的準確情況，使家長和教師能主動參與到孩子的教學活動的日常生活中來，從而更加切實有效地對學生出現(xiàn)的一些異常情況進行正確的教育和調(diào)整。具體實施如下：

一、原則與要求：

1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長索要錢物。

2、進行家校聯(lián)系時，不得向?qū)W生家長告狀。

3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。

4、進行家校聯(lián)系時應注意教師良好形象。

二、措施與方法：

1、學校相關(guān)事務(wù)的實施采用家長函形式征求家長意見，開展相關(guān)活動用書面形式通知家長，做到有傳必達，避免遺漏。

2、要求教師平時通過家訪、信訪、電訪、網(wǎng)校平臺等形式與家長取得聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展勢態(tài)。

3、家訪教師及時做好有關(guān)家訪內(nèi)容記載。

4、每學期召開一次家長會，以年級為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，以班級為單位，形式多樣地開展活動。家長會形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

5、對于特殊學生應建立后進生跟蹤表，及時反饋孩子在校，在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。

6、德育處把家校聯(lián)系工作納入《班主任工作考核》，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處。

通過家校聯(lián)系以期達到學校管理的科學性和人本性，優(yōu)化學校的育人功能。強化學校規(guī)范管理與質(zhì)量管理，全面提高學生素質(zhì)。滿足社會與家長的教育需要，提高學校知名度，更好的樹立起學校的形象。

第四篇：學校家校聯(lián)系制度

學校家校聯(lián)系制度

鄭路鎮(zhèn)展家小學

2012.2學校家校聯(lián)系制度

為了使學校辦學向規(guī)范化發(fā)展，把家校聯(lián)系的工作落實，特制訂家校聯(lián)系制度。這一制度的設(shè)立，有助于學校與家庭能雙向反饋，及時地了解學生在校和在家的準確情況，使家長和教師能主動參與到孩子的教學活動的日常生活中來，從而更加切實有效地對學生出現(xiàn)的一些異常情況進行正確的教育和調(diào)整。具體實施如下：

一、原則與要求：

1、教師不得利用家校聯(lián)系之便向家長索要錢物。

2、進行家校聯(lián)系時，不得向?qū)W生家長告狀。

3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。

4、進行家校聯(lián)系時應注意教師良好形象。

二、措施與方法：

1、學校相關(guān)事務(wù)的實施采用家長函形式征求家長意見，開展相關(guān)活動用書面形式通知家長，做到有傳必達，避免遺漏。

2、要求教師平時通過家訪、信訪、電訪、網(wǎng)校平臺等形式與家長取得聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展勢態(tài)。

3、家訪教師及時做好有關(guān)家訪內(nèi)容記載。

4、每學期召開一次家長會，以年級為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，以班級為單位，形式多樣地開展活動。家長會形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會前應精心組織準備，同年級集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。

5、對于特殊學生應建立后進生跟蹤表，及時反饋孩子在校，在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。

6、德育處把家校聯(lián)系工作納入《班主任工作考核》，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處。

通過家校聯(lián)系以期達到學校管理的科學性和人本性，優(yōu)化學校的育人功能。強化學校規(guī)范管理與質(zhì)量管理，全面提高學生素質(zhì)。滿足社會與家長的教育需要，提高學校知名度，更好的樹立起學校的形象。

鄭路鎮(zhèn)展家小學

第五篇：家校聯(lián)系總結(jié)

蔡家鋪小學家校聯(lián)系總結(jié)

為了更好的促進學校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學生的問題、促進學生個性發(fā)展。我采取了電話、家訪和開家長會等形式對學生進行教育，就家長意見與建議、家長認可的以及家長普遍關(guān)注的問題進行如下的總結(jié)：

首先，家長希望學校在激發(fā)學生學習興趣方面多下功夫，幫助學困生增強學習自信心,加大補差力度,教學作到能日見成效，最好不要頻繁更換教師以及孩子的成績與實際能力懸殊大等問題。為此我著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的家庭行為習慣，針對雙休日學生上網(wǎng)玩游戲或看電視無家長看管這一現(xiàn)象，組織家長對孩子的業(yè)余時間的分配和看管問題進行討論，就學生不能按作息時間睡覺和起床問題以及雙休日學習生活沒有計劃等，走訪了個別做法優(yōu)秀的家庭，重點是不能獨立完成作業(yè)，必須家長督促否則不能如期完成，看電視的時間比較長學生視力下降等方面。

其次，對家長的意見與建議我比較重視，結(jié)合學生的實際盡可能發(fā)揮學生優(yōu)勢，改正不足，并及時與家長的溝通交流，盡快拿出應對措施并付之于實踐，做到了關(guān)愛每一個學生尤其對學困生，德困生更要多給予特殊的關(guān)心、照顧。對德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對學困生完善家長委員會制度，和學生

研究制度，及時與家長互通信息，增強合力，確保每位對學生回家后的學習生活步入正軌，尤其對特殊學生增加聯(lián)系的次數(shù)，確保每個學生健康發(fā)展。

最后，家校聯(lián)系后我感受到互動性、人文性家長交流，適應了學生發(fā)展的要求，滿足了家長的需要。家長成為教師的合作伙伴，老師成為學生的伙伴。尤其是家長對學校教育的關(guān)注，在某種程度上看出家長水平在提高，給學校教育、管理提出更高的要求，今后在家長的參與和配合下，五

（六）班的學生的家庭和學校養(yǎng)成教育將穩(wěn)步提高，相信通過全體學生和家長的努力，家校聯(lián)系成為提升學生素質(zhì)的主要方面。