第一篇：《一分鐘》二年級語文教案-word文檔

《一分鐘》二年級語文教案

教學(xué)目的：

認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

教學(xué)重點：

在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

使學(xué)生懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

教學(xué)課時：

2課時

教學(xué)過程：

【第一課時】

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1.出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。

2.一分鐘很短，但對每個人卻很重要。

二、識字寫字，掃清閱讀障礙。

1.自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。

2.元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢?

3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。

4.小組合作學(xué)習(xí)，運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住

第 1 頁 這些字的。

5.全班匯報：教師重點指導(dǎo)。

6.鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。

7.“找找說說”，比一比，看誰組得快。

8.指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。

三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。

四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

【第二課時】

一、導(dǎo)入新并整體感知：

1.指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題?

2.學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

二、小組合作學(xué)習(xí)。

自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

三、小組匯報，全班討論：

元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢?

四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

五、全班齊讀課文并說說：

一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒

第 2 頁 鐘都重要。

六、實踐活動：

體會一分鐘里能干什么。

第 3 頁

第二篇：人教版二年級上語文《一分鐘》教案

7、《一分鐘》

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨文識字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。

教學(xué)重點：在讀中感受時間的重要性。

教學(xué)難點：培養(yǎng)時間觀念，從小養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、熱身游戲——觸摸時間（5分鐘）

方案一：（擁抱陽光：請同學(xué)們展開雙臂，閉上眼睛，聽著老師的描述開始想象，我沒說睜開眼睛，請不要把手臂放下。早晨，陽光輕輕地灑在身上，你走進(jìn)了美麗的森林公園，呼吸著新鮮的空氣，真舒服呀！走著走著，你看見五顏六色的鮮花爭相開放，色彩斑斕的小蝴蝶們在花叢中翩翩起舞，你輕輕地蹲下身子，看見尖尖的草芽上還有閃閃發(fā)亮的露珠呢，聽，那是什么聲音，嘰嘰嘰嘰，啾啾啾啾，抬頭一看，那是快樂的小鳥們在空中飛來飛去，說著昨晚的好夢呢?。┓桨付翰乱徊拢环昼娍梢該粽贫嗌傧?？師計時，生擊掌數(shù)數(shù)，結(jié)束匯報，生談感悟。舉臂一分鐘，談感受。

1、師引導(dǎo)：一分鐘，悄悄溜走了，你感受到一分鐘的長度了嗎？時間，有時候溜得很快，像這樣張開雙臂，有時候要堅持一分鐘又很不容易，每一分鐘，都是獨一無二的，所以我們要——珍惜時間！今天，我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于時間的課文——《一分鐘》。（板書課題）

二、初讀課文，初識生字，概括故事主要內(nèi)容

1、指名分段朗讀課文，師生相機正音。

2、（PPT）課文小神探：

? 課題的“一分鐘”指的是什么意思？

? 課文中講了一個什么故事呢？（元元因為多睡了一分鐘，遲到了20分鐘。）? 課文一共有幾個自然段？哪位同學(xué)愿意來讀一讀第一自然段，讓其他同學(xué)來評評級？

? 讀了這一自然段，你知道了元元是怎么想的呢？誰來當(dāng)當(dāng)元元，再來讀一讀。? 看來元元還想再睡一分鐘，勤勞的小朋友們，我們就用這一分鐘來玩?zhèn)€記憶小游戲吧！接下來老師出示幾個詞語，看看同學(xué)們用一分鐘時間能記下幾個。（鬧鐘、丁零零、哈欠、遲到、嘆氣、決定、后悔）

三、精讀課文，體會后悔

1、元元賴床多睡了一分鐘，我們小朋友卻記下了這么多帶生字的詞語，你們真

了不起！可是，老師有個疑問了，元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了二十分鐘呢？這是怎么回事呢？請同學(xué)們自由地大聲地朗讀課文，最后請自信、勇敢的同學(xué)幫我解答。

2、生自讀，師巡視指導(dǎo)，相機正音。

3、生說出元元一路上遇到了哪些事情，師相機板書：遇到紅燈、公交開走、走路上學(xué)、遲到20分鐘。師：是啊，就因為貪睡一分鐘，竟然遲到了20分鐘！接下來，我們一起來找出相應(yīng)的段落讀一讀吧！你想讀描寫哪件事的自然段？（我想讀寫遇到紅燈的自然段。）

4、元元同學(xué)遲到了20分鐘，他的心情是怎樣的呢？誰能從課文中找出一句話來回答我？（元元非常后悔。）

5、PPT：元元非常后悔。

（1）理解“后悔”：元元后悔什么呢？（不應(yīng)該為了多睡一分鐘，遲到20分鐘）（2）生試著讀出后悔的語氣。（指名讀、齊讀）

（3）元元是什么時候開始后悔的呢？是到教室以后才開始后悔的嗎？你從哪些句子可以看出元元非常后悔？請大家用橫線把文中相應(yīng)的句子劃出來。A第二自然段：他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?B第三自然段：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?C第五自然段：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。指名發(fā)言，PPT出示相應(yīng)句子，指導(dǎo)朗讀，生表演朗讀。

四、齊讀課文，課堂小結(jié)

學(xué)了這篇課文，我們一起來朗讀朗讀吧，讀完我們一起來分享分享，你明白了什么呢？你想對元元說什么呢？ 第二課時

五、詞語闖關(guān)

課文都會讀了，詞語肯定沒問題了吧？我們放松放松，玩一玩詞語游戲吧！

1、讀詞接龍：PPT出示帶拼音的生字，接力朗讀。

2、組詞游戲：PPT出示生字，快速想詞舉手，相同的放下，直到都放下為止。

六、學(xué)習(xí)寫字

1、觀察、識記。

2、分析、范寫。

3、描紅、臨寫。

4、交流、評價。

第三篇：小學(xué)語文二年級上冊第7課“一分鐘”教案

7一分鐘

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)9個生字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

教學(xué)重點

1.掌握本課生字生詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字。

教學(xué)難點

1.理解課文內(nèi)容，懂得“一分鐘”的含義。

2.使學(xué)生知道時間寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡、教學(xué)時間

2課時。

第1課時

一、新課導(dǎo)入。

教師：我們來做個游戲，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，閉上眼睛，一動不動地站立，看誰堅持得最久。你們覺得一分鐘長嗎? 學(xué)生：同桌互相交流。

教師：一分鐘可以說很短，也可以說很長，剛才我們就感覺時間很長，因為有的同學(xué)都堅持不住了。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，你對一分鐘一定會有更深刻的體會。

二、識字指導(dǎo)。

1自由讀課文，畫出帶生字的詞語，借助拼音讀通順。2指名讀課文，相機面向全班作指導(dǎo)。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”、“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

3回顧學(xué)過的識字方法，再識字。熟字加偏旁：鐘、零、鬧、哈、遲。熟字換偏旁：快—決、?！?。猜謎語識字：“大門里邊是市場”—鬧。運用漢字構(gòu)成規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。4做游戲，鞏固識字。

（1）同桌之間相互指讀。一個學(xué)生指，另一個學(xué)生很快地讀出來。（2）用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。（3）選擇幾個生字，開展組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

三、初解文本。

1自讀課文，標(biāo)出自然段。

2范讀，思考文中的“一分鐘”指什么？ 3老師領(lǐng)讀一遍。

4自由讀課文，了解兩幅插圖的大意。5初步指名說圖意。

（1）元元在追汽車，可是汽車開走了。（2）老師對元元說：“你遲到了20分鐘?！?/p>

6同學(xué)們，讀了課文后，哪位同學(xué)能說說這篇課文可以分為幾部分？每一部分分別寫了什么？第一部分（第1自然段）：鈴響后，元元多睡了一分鐘。

第二部分（第2～4自然段）：沒有等到車，元元決定走到學(xué)校。第三部分（第5、6自然段）：元元遲到了20分鐘，非常后悔。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，這堂課我們學(xué)習(xí)了生字生詞，初步了解了課文內(nèi)容，同學(xué)們有什么收獲呢？課后同學(xué)們可以試著統(tǒng)計一下，看你一分鐘可以做些什么事情。下堂課我們再一起來探討交流。

第2課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1聽寫幾個生字。

2元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到了二十分鐘呢？原因就藏在課文的句子里，再讀課文，把你讀懂的句子畫出來，幫元元把二十分鐘找回來，好嗎？

二、整體感知。

1鬧鐘響時元元在干什么？（睡覺。）

2“元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的?！弊x讀這句話，說說元元當(dāng)時會是什么心情。

（3看課文第一幅插圖），元元看到紅燈與汽車遠(yuǎn)去時，嘆氣了。書上哪一句話寫出了元元此時的心情？

（元元非常后悔。）

4該用什么樣的語氣讀第2、3自然段。（焦急、后悔）試讀一下。5元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么呢，體會元元當(dāng)時的心情。

6后悔的元元怎么辦？

（他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。）注意要用失望、難受的口氣讀，“等啊等”要拖長了調(diào)子讀。7到了學(xué)校，元元面臨什么情況？又是怎樣表現(xiàn)的呢？

（學(xué)校已經(jīng)上課了；元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上；李老師批評元元遲到了20分鐘；元元非常后悔。）

8看課文第二幅圖，圖上畫了什么？元元又是怎樣的表情？此時他在想什么？誰可以表演一下？

（元元臉紅地低下頭，他感到自責(zé)和懊悔。）9你覺得一分鐘重要嗎？

（很重要，就因為元元多睡了一分鐘，所以他被紅燈攔住，還沒能追上汽車，只好自己走著去上學(xué)，耽誤了許多時間，所以這一分鐘確實是太重要了。）10你想對元元說點什么？你想對全班同學(xué)說點什么？（學(xué)生自由回答）

11最后有感情朗讀全文，邊讀邊體會元元的心情。

12讀了課文后，想一想，這篇課文寫了一件什么事？告訴了我們什么道理？（本文通過元元上學(xué)因多睡一分鐘而遲到的這件事，告訴我們要懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜寶貴的時間。）

13哪位同學(xué)能說一說，這篇課文在寫作上有什么特點？

（全文圍繞著“一分鐘”三個字按時間的前后，先因后果地記敘了事件的經(jīng)過，告訴了我們珍惜時間的重要性。）

三、課堂擴(kuò)展。

同學(xué)們在課下生活中，可以試一試提前一分鐘做一件事，如：提前一分鐘起床吃早餐，提前一分鐘坐公交等等，看看有什么效果，交流交流經(jīng)驗，從中獲得快樂與知識。

鏈接：

1交流自己收集的關(guān)于時間的詩句諺語。A.時間就是金錢。

B.時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。C.一年之計在于春，一日之計在于晨。

D.歲月已往者不可復(fù)，未來者不可期，見在者不可失。E.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。F.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。G.莫等閑，白了少年頭，空悲切。H.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。I.東隅已逝，桑榆非晚。2你知道一分鐘能做哪些事情？

A.人們駕駛汽車一分鐘可以行駛1公里。

B.印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機器一分鐘可以印刷133張報紙。

四、課堂小結(jié)。

多睡一分鐘帶來的是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是二十分鐘的遲到，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)，多睡一分鐘，只不過是放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本課，我們要懂得時間的重要性，那么在以后的生活學(xué)習(xí)中，我們一定要珍惜時間，力爭上游哦！

五、作業(yè)設(shè)計。1拼一拼，寫一寫。

書ｂ?。铮ǎ?/p>

ｎàｏ ｚｈōｎɡ（）ｔàｎ（）氣

ｃｈí（）到 2猜謎語。把猜出的謎底寫在下列括號中，再說給你的好朋友聽一聽。小小圓圓運動場，三個選手比賽忙。用的時間有長短，跑的路程一個樣。（）

板書設(shè)計

教學(xué)反思

這節(jié)課我從學(xué)生的自身感受入手，讓學(xué)生懂得“分秒必爭”的道理。讓他們在讀中學(xué)，在表演中感悟，學(xué)生們很有興趣。我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了富有情趣的學(xué)習(xí)情境，做游戲，表演等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并加強了學(xué)生間的合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識。在閱讀中精心設(shè)計問題，引起學(xué)習(xí)探究欲望，抓住重點問題并予以解決。通過本節(jié)課的教學(xué)，我極力讓學(xué)生體會到時間的重要，從而在生活中嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘。

第四篇：二年級語文 一分鐘教案 人教新課標(biāo)版

（人教新課標(biāo)）二年級語文教案 《一分鐘》設(shè)計三

教學(xué)目的：

認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重點難點：

重點：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點：使學(xué)生懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1． 出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。

2． 一分鐘很短，但對每個人卻很重要。

二．識字寫字，掃清閱讀障礙。

1． 自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。

2． 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？

3． 學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。

4． 小組合作學(xué)習(xí)，運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。

5． 全班匯報：教師重點指導(dǎo)。

6． 鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。

7． “找找說說”，比一比，看誰組得快。

8． 指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。

三．教師范讀，學(xué)生整體感知課文。

四．學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

第二課時

一．導(dǎo)入新并整體感知。

指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題？

學(xué)生質(zhì)疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么？

二．小組合作學(xué)習(xí)。

自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？

三．小組匯報，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些

什么呢？

四．自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

五．全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重

要。

六．全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。

七．實踐活動。體會一分鐘里能干什么。

第五篇：小學(xué)二年級上冊語文一分鐘教案兩課時

第三課時

一、讀讀議議

1、朗讀第一自然段，在讀中體會“聞名中外、秀麗神奇、尤其”等詞語的意思。

2、朗讀二至六自然段，議議最后一段的省略號表示什么意思。

二、讀讀說說

1、自主閱讀下面的短文，注意讀準(zhǔn)其中加粗的字，讀完后說說你對黃山又有哪些了解。

2、人們說黃山是“天下第一奇山”。黃山集眾多中國名山勝景于一身，尤其是這里的奇松、怪石、云海、溫泉，被視為“天下四絕”。

3、“四絕”之首是黃山松，它們形狀各異，多生長于絕壁險峰之上。

4、黃山有無數(shù)奇巧的怪石，它們與險峰、奇松巧妙結(jié)合，構(gòu)成一幅幅奇妙的畫卷。這些奇石有的像人，有的像動物，有的像一種東西。其中“金雞叫天都”、“仙人指路”、“猴子觀?！备鞘殖錾?，它們不僅樣子逼真，還都有動人的傳說呢！被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。已被命名的怪石有一百多處。其形態(tài)真是千奇百怪，令人叫絕。

5、云霧是黃山的神來之筆，每當(dāng)云霧彌漫群峰，黃山便成了“云?！薄?/p>

6、被稱為黃山“四絕”之一的溫泉，常年流淌不息。溫泉里的水對一些疾病，尤其是皮膚病，有一定的療效。

黃山真美，正如到黃山考察的聯(lián)合國官員說的那樣：“在我看過的山中，這是最特殊、最絕妙的了。”

三、拓展活動

1、根據(jù)想象畫黃山奇石，并給所畫的奇石起名字?？梢蝗水嬕环部蓭讉€人合作畫一幅。

教師引導(dǎo)：作者概括地介紹了黃山風(fēng)景區(qū)后，就迫不及待地帶我們?nèi)タ磶r石了。在這篇課文里，我們看到了仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都??這些巖石真奇呀！現(xiàn)在，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開想象的翅膀，去畫一畫那些奇形怪狀的巖石，再給它們起些有趣的名字吧！

2、按需要成立幾個小小旅游公司，公司成員討論如何把自己最喜歡的奇石介紹給客人。介紹的方式可以結(jié)合圖畫講解，可以有感情地朗讀課文，可以表演石頭奇特的樣子；還可以畫出宣傳海報??

四、指導(dǎo)寫字

1、在輕柔的音樂聲中靜心凝神，做好寫字的準(zhǔn)備，自我檢查姿勢是否正確。

2、復(fù)習(xí)本課要求認(rèn)識并要求會寫的字。尤，“就”字的右半部分。其，已學(xué)過的“旗”的一部分。區(qū)，“鷗”字的左半邊。巨，與“區(qū)”字形近似，里邊兩筆不同。

3、用要求寫的八個字分別組詞語，鼓勵一個字組幾個詞語，在組詞語中理解字義。

4、邊用課件演示要求寫的八個字，邊指導(dǎo)寫字。注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字，看清每個字的筆畫及部件，以及它們在田字格里的位置。

5、學(xué)生寫字，教師相機指導(dǎo)，組織評議。板書設(shè)計：

2、黃山奇石

我會寫：尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站 備 注

作業(yè)布置 回家背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計 ： 仙人指路、金雞叫天都

3、黃山奇石 天狗望月、仙女彈琴

獅子搶球?

教學(xué)后記 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。本文圖文并茂，采取看圖學(xué)文的方法，學(xué)生興趣濃。課后反思：展開想象，描寫“奇石”

為了在教學(xué)中體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，做到讀寫結(jié)合，在學(xué)習(xí)最后一自然段時，我增加了“看圖聯(lián)想，寫‘奇石’”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在先前的朗讀語言積累后，學(xué)習(xí)作者的方法，寫一寫“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。學(xué)生能結(jié)合自己的想象，寫出自己喜歡的石頭的有趣樣子，把課堂推向了高潮。

當(dāng)然教學(xué)也是遺憾的藝術(shù)，在本節(jié)課中也留給自己一些反思：如果能找到其它的怪石讓學(xué)生看圖想象，給奇石起名字，會使本節(jié)課的教學(xué)再掀一個高潮。

總之，抓住“奇”字教《黃山奇石》，讓學(xué)生既能體會到黃山風(fēng)景的秀麗神奇和黃山怪石的有趣，又能體會到課文語言文字的生動和傳神。