第一篇：2016年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第7課螢火蟲教案

螢火蟲

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中，能正確地演奏打擊樂(lè)器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏；能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。

2、通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲，讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來(lái)的愉快心情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、在音樂(lè)的伴奏下，能跟上音樂(lè)唱出歌詞。

2、指導(dǎo)學(xué)生能用親切、自然的聲音演唱?！窘叹邷?zhǔn)備】

“螢火蟲”頭飾、打擊樂(lè)器、熒光棒、多媒體?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

1、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。

2、綜合表演。

3、拓展?！窘虒W(xué)過(guò)程】

（一）聽音樂(lè)進(jìn)教室，隨音樂(lè)飛進(jìn)教室：

師：與小伙伴一起舞蹈，和老師一起跳一跳，擺出你們最漂亮的造型。

（二）快樂(lè)音樂(lè)園：

1、師：今天老師要和同學(xué)們一起去快樂(lè)音樂(lè)園，想知道今天還有誰(shuí)和我們一起去嗎？請(qǐng)你猜一猜。

2、猜謎語(yǔ)：

師：夏夜里，誰(shuí)提來(lái)，一盞一盞小燈籠；小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？（學(xué)生回答）

3、揭示課題（媒體）。

4、節(jié)奏樂(lè)園：

（1）師：螢火蟲把我們帶到了節(jié)奏樂(lè)園，老師想請(qǐng)大家?guī)椭乙黄鹇?，好嗎？（媒體出示）（2）師：你能用打擊樂(lè)器隨著音樂(lè)演奏嗎？（媒體出示）現(xiàn)在就請(qǐng)每一組同學(xué)拿好打擊樂(lè)器一起拍一拍，敲一敲。

1（3）學(xué)生小組進(jìn)行練習(xí)。

（4）師：同學(xué)們都練習(xí)得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)每一組先來(lái)演示一遍。

5、歌唱樂(lè)園：

（1）師：螢火蟲帶著我們來(lái)到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個(gè)最舒服的地方坐下來(lái)，聽，螢火蟲唱歌了。（錄音范唱）

師：你聽到螢火蟲唱了些什么？（學(xué)生回答）師：你們都很棒。

（2）出示歌詞。（媒體出示）

（3）師：接下來(lái)老師為你們朗讀一遍歌詞。（4）師：輕聲地和身邊的同學(xué)一起學(xué)唱。（5）師：你覺(jué)得你有哪些地方不會(huì)唱嗎？ 學(xué)生回答，教師指導(dǎo)演唱。（6）師：讓我們完整演唱一遍。

（7）師：現(xiàn)在請(qǐng)男孩子演唱，女孩子聽一聽，然后評(píng)一評(píng)男孩子唱得怎樣。（交換）（8）師：你有什么好方法能更有表情地表現(xiàn)這首歌曲？（學(xué)生回答）。

6、小結(jié)：

無(wú)私的螢火蟲又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧！

第二篇：2016年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第7課日出教案

日出

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出一些常見西洋樂(lè)器的名稱及其分組，能辨別他們的音色。

2、能夠記住《日出》的主題音樂(lè)。

3、在欣賞《日出》的活動(dòng)中，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述聽后聯(lián)想到的景色，讓大家分享。教學(xué)重點(diǎn)： 聽賞《日出》。教學(xué)難點(diǎn)：

同類樂(lè)器音色特點(diǎn)對(duì)比認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：

VCD、錄音機(jī)、磁帶、幻燈片、投影儀。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，行音樂(lè)課禮儀。

二、導(dǎo)入新課：

（激發(fā)興趣）現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高，許多同學(xué)為了提高素質(zhì)，學(xué)習(xí)掌握了一門樂(lè)器演奏技術(shù)。下面請(qǐng)同學(xué)上來(lái)為大家演奏。（直觀性原則）A、小提琴 師：你們認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？ 生：認(rèn)識(shí)。

師：它們屬于民族樂(lè)器，還是西洋樂(lè)器？ 生：西洋樂(lè)器。

師：你還知道哪些樂(lè)器屬于西洋管弦樂(lè)器？ 生：……。

三、新課講授：

1、初聽全曲：

師：下面我們要聽賞的這支曲子，是由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的作品。選自美國(guó)作曲家格羅非的《大峽谷組曲》第一樂(lè)章，題目是《日出》。請(qǐng)大家靜靜地聽賞，細(xì)細(xì)地品味，充分體驗(yàn)音樂(lè)為我們描繪的美好情境，說(shuō)出每種情景有特色的樂(lè)器。

師：描繪一下你從樂(lè)曲中感受到的情境，或體驗(yàn)到的情緒是什么？主要情景中的主要演奏樂(lè)

B、單簧管

C、小號(hào)

器有哪些？ 生：……。

2、復(fù)聽片段，主題音樂(lè)視唱。

出示幻燈片《日出》的主題音樂(lè)，老師伴奏，學(xué)生視唱主題音樂(lè)。

師：大家唱的真好，請(qǐng)記住這個(gè)主題，并想一想這段樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？ 生：……。

3、復(fù)聽全曲。

四、小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了《日出》這一樂(lè)曲，我們體會(huì)到了日出時(shí)的美景，同學(xué)們有時(shí)間可以和爸爸媽媽一起去看一次真正的日出！

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案《螢火蟲》

《螢火蟲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞曲《螢火蟲》進(jìn)一步挖掘本課內(nèi)涵讓學(xué)生感悟螢火蟲燃燒自己，照亮世界的奉獻(xiàn)精神, 在共鳴中潛移默化，在情境中得到陶冶，使學(xué)生的思想得到了進(jìn)一步升華。

2、能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，使之感悟、體驗(yàn)螢火蟲的燃燒自己，照亮世界的奉獻(xiàn)精神, 在共鳴中得到了進(jìn)一步的人格升華,是本課的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

1、猜謎語(yǔ)：

師：夏夜里，誰(shuí)提來(lái)，一盞一盞小燈籠；小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什么呢？

2、播放多媒體星空背景，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)夜空中還有哪些光源照明？

3、播放科普視頻

發(fā)出閃閃亮光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無(wú)數(shù)的詩(shī)情畫意，但是同學(xué)們可否想過(guò)螢火蟲是如何發(fā)出光亮的？

4、揭示課題

三、聽賞教學(xué)

1、初聽歌曲，感受歌曲情緒

師：這是一首優(yōu)美抒情的三拍子歌曲，把螢火蟲晶瑩可愛輕盈飛舞的形象刻畫的栩栩如生。

2、播放MTV動(dòng)畫歌曲《螢火蟲》，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞： 歌曲中把主人翁比喻成什么？

3、學(xué)生有感情朗讀歌詞

4、配合動(dòng)畫片《寶蓮燈》中的螢火蟲飛舞唯美的畫面，欣賞伊能靜演唱的《螢火蟲》，用來(lái)輔助孩子們從中獲得不同音樂(lè)風(fēng)格美的領(lǐng)悟。

四、拓展與小結(jié)

師：螢火蟲，燃燒小小的生命在夜晚，短暫的生命努力的發(fā)光，正是它的奉獻(xiàn)，才讓黑暗的世界充滿希望。讓我們想想在我們身邊有誰(shuí)與螢火蟲一樣奉獻(xiàn)著自己的愛呢？

五、下課

第四篇：2016年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第7課七色光之歌教案

七色光之歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)、和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒。

2、從歌曲的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：

用明亮、活潑、和諧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的切分節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我看到同學(xué)們?cè)谧鲇螒驎r(shí)那高興的笑臉像美麗的花朵，像燦爛的陽(yáng)光，那你知道陽(yáng)光是什么顏色嗎？

是的，太陽(yáng)給我們帶來(lái)了七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛。我們來(lái)看看七色光彩吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《七色光之歌》。

二、進(jìn)入新課：

1、下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完整聽聽這首歌曲，聽的時(shí)候思考兩個(gè)問(wèn)題：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度是怎么樣的？（師范唱）。

2、生跟著輕聲唱。

我想同學(xué)們對(duì)歌曲都已經(jīng)熟悉了吧，那你能跟著輕聲唱一唱嗎？

3、找出難點(diǎn)，解決問(wèn)題。

同學(xué)們剛才跟唱的時(shí)候，覺(jué)得哪句不好唱？那跟著老師唱一唱吧。

4、跟著鋼琴唱。

那我們現(xiàn)在能跟鋼琴唱出來(lái)嗎？唱的時(shí)候有個(gè)要求，第一段老師唱前半句，你們來(lái)接后半句，第二段的時(shí)候，老師來(lái)唱前兩句，你們從第三行接唱完。

5、指導(dǎo)學(xué)生唱歌曲。在“明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界”的界后面加上下滑音。同學(xué)們唱得不錯(cuò)，可是我覺(jué)得還不夠完美，你聽這句這樣唱會(huì)不會(huì)更好聽呢？那我們把“唻唻”也加上一個(gè)上波音記號(hào)唱一唱吧！

6、跟著伴奏唱歌曲。

第一段女生唱前兩句，后面一起唱，第二段男生唱前兩句，后面一起唱。

三、拓展：聽《五顏六色的童年》。

七色光就像我們的童年——五顏六色，我的童年非常快樂(lè)，我覺(jué)得我的童年是美麗的蝴蝶，是嫩綠的小苗，你的童年是什么呢？（師用肢體動(dòng)作做出來(lái)）放《五顏六色的童年》歌曲背景。

四、課堂小結(jié)：

童年是美好的，讓我們帶著童年的七彩夢(mèng)一起去飛翔吧！

第五篇：《螢火蟲》音樂(lè)教案

《螢火蟲》音樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，感受歌曲的意境，體會(huì)歌曲揭示的無(wú)論能力大小，只要勇于奉獻(xiàn)，世界將更美好的真諦。

能力目標(biāo)：在猜猜、唱唱、聽聽、演演、游戲等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感知及表現(xiàn)螢火蟲輕盈可愛的音樂(lè)形象和歌曲所表達(dá)的優(yōu)美寧?kù)o的意境。

知識(shí)目標(biāo)：用親切、自然、輕巧的聲音演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中連、斷音的演唱

教學(xué)重難點(diǎn)

1、唱準(zhǔn)歌曲《螢火蟲》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的風(fēng)格。

2、通過(guò)音樂(lè)游戲和舞蹈，訓(xùn)練學(xué)生敏銳的聽覺(jué)。積累一定風(fēng)格的音樂(lè)作品，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

學(xué)前分析

歌曲《螢火蟲》是由臺(tái)灣歌手伊能靜作詞而成的通俗歌曲，前半部分旋律平穩(wěn)，后半部分采用弱起、大跳，音樂(lè)的特點(diǎn)完全取決于歌詞的節(jié)奏。因此，教學(xué)中采用從朗讀歌詞入手感受旋律節(jié)奏，采用前后對(duì)比的方法感受句子的變化，從詞義中理解旋律終止的意義。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)（《閃爍的小星》）

師：讓我們一起隨小星星開始今天的音樂(lè)之旅吧，一起為星星唱唱歌吧，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)擺出你們最漂亮的星星的造型

說(shuō)明：營(yíng)造優(yōu)美和諧的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情緒的感悟與體驗(yàn)。

二、導(dǎo)入新課

（一）猜謎語(yǔ)引出課題

1、師朗誦歌曲《螢火蟲》的歌詞，學(xué)生聽一聽，猜一猜謎語(yǔ)：夏夜里，誰(shuí)提來(lái)，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；那不是燈也不是星，那是什么呢？

2、說(shuō)說(shuō)螢火蟲

師：了解螢火蟲嗎，能說(shuō)一說(shuō)它嗎？

（二）編唱兒歌

師：你們喜歡螢火蟲嗎？讓我們把對(duì)螢火蟲的喜愛編成節(jié)奏兒歌來(lái)念一念、唱一唱吧

那是 __ __ 的螢火蟲，飛到西來(lái)飛到東

1、按節(jié)奏即興編兒歌前半句：“那是 __ __ 的螢火蟲”

2、老師喜愛的螢火蟲是怎樣的，你們幫我念一念：“那是小小的螢火蟲”（即歌詞內(nèi)容）

3、學(xué)唱前半句

4、小小的螢火蟲在做什么呢？學(xué)唱后半句

5、完整唱并作處理：連音與跳音的對(duì)比

三、學(xué)習(xí)歌曲 1.初聽歌曲

感受是幾拍子？三拍子的韻律特點(diǎn)?? 2.熟悉歌詞

（1）師范唱歌曲

（2）聽?zhēng)熇首x歌詞

（3）學(xué)生讀詞+配上動(dòng)作

3、學(xué)唱歌詞

（1）看著歌詞跟師唱一唱

（2）處理歌曲：螢火蟲像小燈籠，唱的時(shí)候聲音位置掛的高一點(diǎn)

（3）出示圖形譜，記憶歌詞

（4）跟著伴奏音樂(lè)演唱

（5）學(xué)生分兩組賽一賽

（6）完整表演唱

（7）加入裝飾音和力度變化再唱一唱。（8）分角色演唱：女獨(dú)-齊；男獨(dú)-齊

（四）綜合表演

順序：1：全體歌唱 2：舞蹈+樂(lè)器+lu哼唱 3：全體表演唱+樂(lè)器

四、小結(jié)