第一篇：個(gè)人就業(yè)心得體會(huì)

個(gè)人就業(yè)心得體會(huì)

對(duì)個(gè)人就業(yè)有明確的理解和初步的目標(biāo)

在個(gè)人看來，這是最重要的也是最先確定的，就像修建一棟大廈，先得有設(shè)計(jì)圖一樣。想找什么樣的工作，想去哪個(gè)城市，想要未來擁有什么樣的生活等等，都必須有一個(gè)初步的目標(biāo)?！敖Y(jié)業(yè)”最好是結(jié)合自己最擅長、最適合、最喜歡于一體。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，就要靠自己用理智去權(quán)衡。對(duì)就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題提前有個(gè)預(yù)知，是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

就業(yè)資料和信息的搜集和準(zhǔn)備

每個(gè)人的選擇不一樣，有人考公務(wù)員，有人考電，有人普通就業(yè)、、、這就需要我們對(duì)考試時(shí)間以及單位的招聘時(shí)間密切關(guān)注，并采取相應(yīng)措施。例如準(zhǔn)備資料，提前復(fù)習(xí)、、、理智面對(duì)，防止詐騙，保證個(gè)人安全

作為當(dāng)代大學(xué)生，在就業(yè)過程中，我們應(yīng)提高防范意識(shí)。在廣泛了解信息的時(shí)候，就業(yè)信息應(yīng)在正規(guī)站了解，例如各大高校就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，公司官招聘平臺(tái)等正規(guī)信息站。在已就業(yè)的學(xué)姐眼里，工作是不會(huì)天上掉下來，我們需要各地奔波去面試，去考察。在一路上需要注意個(gè)人安全和財(cái)產(chǎn)安全。

不忘初心，多交流

找工作是一個(gè)堅(jiān)持的過程，工作是需要我們?nèi)幦?，去努力。?dāng)四周的同學(xué)考研考入理想的大學(xué)時(shí)，我們會(huì)動(dòng)搖；當(dāng)同學(xué)簽了好工作時(shí)，我們會(huì)羨慕；當(dāng)自己工作未定，未來迷茫時(shí)，我們會(huì)沮喪。這時(shí)，“不忘初心”便是最好的鼓勵(lì)，繼續(xù)堅(jiān)持。唯有愛和夢想不可辜負(fù)。加強(qiáng)和同學(xué)老師的交流，了解就業(yè)的不同觀點(diǎn)，加強(qiáng)自我就業(yè)素質(zhì)。

處理好各方面關(guān)系

工作是大學(xué)的終點(diǎn)。大四處理好參加宣講會(huì)和大四課程的關(guān)系很重要，和課堂老師講明情況請假；外出就業(yè)，對(duì)輔導(dǎo)員，老師，以及家人說明動(dòng)向，目的，不可讓愛自己的人擔(dān)心。

應(yīng)急措施

作為一名受過高等教育的成年人，遇事冷靜，沉著應(yīng)對(duì)。

生活是一個(gè)人的戰(zhàn)場，我們規(guī)劃策略，贏得一場美美噠的戰(zhàn)役。未來路還很長，生活如此美麗，繼續(xù)帶著愛與夢想上路。

第二篇：個(gè)人就業(yè)心得體會(huì)

個(gè)人就業(yè)心得體會(huì)

個(gè)人就業(yè)>心得體會(huì)

對(duì)個(gè)人就業(yè)有明確的理解和初步的目標(biāo)

在個(gè)人看來，這是最重要的也是最先確定的，就像修建一棟大廈，先得有設(shè)計(jì)圖一樣。想找什么樣的工作，想去哪個(gè)城市，想要未來擁有什么樣的生活等等，都必須有一個(gè)初步的目標(biāo)。'結(jié)業(yè)'最好是結(jié)合自己最擅長、最適合、最喜歡于一體。當(dāng)然現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，就要靠自己用理智去權(quán)衡。對(duì)就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題提前有個(gè)預(yù)知，是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

就業(yè)資料和信息的搜集和準(zhǔn)備

每個(gè)人的選擇不一樣，有人考公務(wù)員，有人考電網(wǎng)，有人普通就業(yè)、、、這就需要我們對(duì)考試時(shí)間以及單位的招聘時(shí)間密切關(guān)注，并采取相應(yīng)措施。例如準(zhǔn)備資料，提前復(fù)習(xí)、、、理智面對(duì)，防止詐騙，保證個(gè)人安全

作為當(dāng)代大學(xué)生，在就業(yè)過程中，我們應(yīng)提高防范意識(shí)。在廣泛了解信息的時(shí)候，就業(yè)信息應(yīng)在正規(guī)網(wǎng)站了解，例如各大高校就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，公司官網(wǎng)招聘平臺(tái)等正規(guī)信息網(wǎng)站。在已就業(yè)的學(xué)姐眼里，工作是不會(huì)天上掉下來，我們需要各地奔波去面試，去考察。在一路上需要注意個(gè)人安全和財(cái)產(chǎn)安全。

不忘初心，多交流

找工作是一個(gè)堅(jiān)持的過程，工作是需要我們?nèi)幦?，去努力。?dāng)四周的同學(xué)考研考入理想的大學(xué)時(shí)，我們會(huì)動(dòng)搖；當(dāng)同學(xué)簽了好工作時(shí)，我們會(huì)羨慕；當(dāng)自己工作未定，未來迷茫時(shí)，我們會(huì)沮喪。這時(shí)，'不忘初心'便是最好的鼓勵(lì)，繼續(xù)堅(jiān)持。唯有愛和夢想不可辜負(fù)。加強(qiáng)和同學(xué)老師的交流，了解就業(yè)的不同觀點(diǎn)，加強(qiáng)自我就業(yè)素質(zhì)。

處理好各方面關(guān)系

工作是大學(xué)的終點(diǎn)。大四處理好參加宣講會(huì)和大四課程的關(guān)系很重要，和課堂老師講明情況請假；外出就業(yè)，對(duì)輔導(dǎo)員，老師，以及家人說明動(dòng)向，目的，不可讓愛自己的人擔(dān)心。

應(yīng)急措施

作為一名受過高等教育的成年人，遇事冷靜，沉著應(yīng)對(duì)。

生活是一個(gè)人的戰(zhàn)場，我們規(guī)劃策略，贏得一場美美噠的戰(zhàn)役。未來路還很長，生活如此美麗，繼續(xù)帶著愛與夢想上路。

第三篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)個(gè)人政治心得體會(huì)

成功=理想+奮斗

——關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人心得體會(huì)

俞敏洪老師曾說過這樣一段話：人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個(gè)偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進(jìn)步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。

我也不愿自己的一生碌碌無為，得過且過。天上不會(huì)白白掉下餡餅讓我們?nèi)?，一切都得靠我們自己去爭取去努力去奮斗。那么，還未進(jìn)入社會(huì)，尚在校園學(xué)習(xí)生活的已經(jīng)大二的我們能做些什么呢？偉大的理想和一顆善良的心，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一塊，也就相當(dāng)于正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀。

三百六十五行，行行出狀元。職業(yè)沒有好壞、高低、貴賤之分，每一行都要有人去做，我們這個(gè)社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們在選擇自己未來的發(fā)展方向時(shí)，不一定要像科學(xué)家一樣淵博，也不一定要像明星一樣光鮮亮麗，只要那個(gè)崗位自己喜歡，適合自己做，能發(fā)揮所長，為社會(huì)獻(xiàn)綿薄之力就可以放開胸懷去做了。有句話是這么說的：“想要愛你所做的，要先做你所愛的?！背晒Σ灰欢ㄊ强繉I(yè)知識(shí)，但選擇一個(gè)正確的、適合自己的職業(yè)，會(huì)讓自己走對(duì)路、做對(duì)事。90年代的勞模李素麗，一名普通的公交車售票員，也在她平常的崗位上以一顆善良的心贏得了大家的尊重和贊美。當(dāng)然，并不是說普普通通做人就好，而是提倡平等地看待就業(yè)崗位。有遠(yuǎn)大的理想是好的，更重要的是選擇正確的適合自己的職業(yè)。若中國能多出幾個(gè)像袁隆平一樣偉大的科學(xué)家也是很好的。

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人。樹立了正確的觀念，我們需要做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。第一步，當(dāng)然是做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。我們大一第一學(xué)期開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但當(dāng)時(shí)剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃這個(gè)概念還是不怎么在意，也很懵懂。直至大二第一學(xué)期我參加了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽時(shí)，才開始真正審視自己將來的路如何走好。我從自我認(rèn)知、職業(yè)分析、職業(yè)定位、計(jì)劃實(shí)施、評(píng)估調(diào)整五個(gè)方面給自己做了職業(yè)生涯規(guī)劃，這才讓我對(duì)自己有了進(jìn)一步了解，也對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有了初步的了解。做職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓我們在將來的路上找準(zhǔn)方向、少走彎路，不用茫然無知地不知做什么好。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)不斷完善、循環(huán)遞進(jìn)的過程，我們應(yīng)該在前進(jìn)的路上繼續(xù)完善規(guī)劃。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃，我們確定了未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向，怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？那便是就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)會(huì)了某個(gè)職業(yè)的技能，就不用愁找不到相應(yīng)的工作了。懶人總是挨餓，要掌握職業(yè)技能，肯定得靠自己努力學(xué)習(xí)了。此外，掌握一定的就業(yè)技巧也很重要。首先要準(zhǔn)確給自己定位，不要做那種沒有任何把握的事情，找準(zhǔn)適合自己的目標(biāo)。就業(yè)就像一次考試，需要收集相關(guān)的資料，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，平時(shí)沒有什么面試經(jīng)驗(yàn)的臨時(shí)學(xué)點(diǎn)面試技巧之類，做最充分的準(zhǔn)備，具備能夠達(dá)到優(yōu)秀的程度，對(duì)于就業(yè)及格就游刃有余了。而創(chuàng)業(yè)需要資本，我們?nèi)粢獎(jiǎng)?chuàng)業(yè)，可以從小規(guī)模做起，比如首先成立一間簡單的工作室。不過，現(xiàn)在國家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有許多的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也不再像過去那么艱難了。但創(chuàng)業(yè)必須要有良好的心理素質(zhì)和交際能力，還要有過硬的基本功。無論就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，選擇適合自己的才是最好的。

就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)也好，要想成功，請記住這個(gè)公式：成功=理想+奮斗。

第四篇：就業(yè)心得體會(huì).doc

就業(yè)是民生之本。對(duì)于擁有13億多人口的我國來說，就業(yè)難是一個(gè)長期存在的問題。然而，2013年春節(jié)前后，招工難現(xiàn)象卻再度發(fā)生。在不少地方，曾經(jīng)熙熙攘攘的勞務(wù)市場，如今卻顯得有些冷清；曾經(jīng)是農(nóng)民工“一崗難求”，如今卻是招聘企業(yè)“一工難求”。面對(duì)缺工困境，不僅東南沿海很多企業(yè)奔赴中西部地區(qū)上門“請工”，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)也紛紛開出優(yōu)惠條件家門口留工。一時(shí)間，招工難成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。一面是年復(fù)一年的就業(yè)難，一面是再度出現(xiàn)的招工難，看似相互矛盾，卻又兩難并存。面對(duì)這種情況，很多人不禁疑惑：當(dāng)前的就業(yè)形勢到底應(yīng)該怎么看？

招工難難掩就業(yè)難就業(yè)難和招工難并存的現(xiàn)象，引發(fā)了人們的熱議。有人認(rèn)為，招工難表明農(nóng)民工就業(yè)難問題已經(jīng)逆轉(zhuǎn)也有人表示，招工難只是特定時(shí)期的暫時(shí)現(xiàn)象，沒必要大驚小怪。但我們要認(rèn)清當(dāng)前的兩難局面，必須透過表象，深入分析，把準(zhǔn)就業(yè)形勢的脈絡(luò)。據(jù)對(duì)16個(gè)用工大省的調(diào)查，招工難，主要難在用工需求較大的東部沿海地區(qū)，難在勞動(dòng)密集型制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，難在薪酬待遇較低的企業(yè)和崗位，尤其在春節(jié)前后的特定時(shí)間段表現(xiàn)得更加明顯?？梢姡泄るy具有區(qū)域性、行業(yè)性、季節(jié)性等特點(diǎn)而不是全局性、普遍性的。

十二五時(shí)期，中國的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，主要矛盾仍然是供大于求。最近幾年中國一些地區(qū)出現(xiàn)的招工難，主要發(fā)生在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)的一線，這主要是結(jié)構(gòu)性矛盾造成的。人口紅利期在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)結(jié)束。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是多種因素疊加的結(jié)果。招工難反映的是勞動(dòng)力需求與供給之間在某些方面的不匹配，而不是勞動(dòng)力總體上的短缺，更不意味著就業(yè)形勢已根本好轉(zhuǎn)?？偟膩砜?，當(dāng)前我國就業(yè)壓力依然很大，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻崗位缺口大。因此，就業(yè)壓力是長期存在的。

我國勞動(dòng)力市場不僅總量供大于求，而且存在供需不對(duì)接的矛盾。一邊是有人沒事干，一邊是有事沒人干；一邊是有事不會(huì)做，一邊是有事不愿做。目前我國人力資源市場還不發(fā)達(dá)，中介組織不規(guī)范，信息渠道不通暢，一方面很多崗位虛席以待，另一方面很多勞動(dòng)者求職無門。就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)不到位，使勞動(dòng)者求職能力和職業(yè)技能難以提升，不能適應(yīng)市場需求。政策不健全。由于戶籍、社保等方面的政策壁壘還沒完全打破，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不平等。各種不合理的土政策、潛在的就業(yè)歧視、城市高昂的生活成本等，抬高了就業(yè)門檻，限制了勞動(dòng)者在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間流動(dòng)，造成部分勞動(dòng)者難以就業(yè)。

面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的就業(yè)形勢，黨和政府始終把擴(kuò)大就業(yè)擺在突出位置。十二五規(guī)劃綱要明確提出了就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，堅(jiān)持把促進(jìn)充分就業(yè)作為保障和改善民生的首要任務(wù)。

對(duì)于勞動(dòng)者來說，能否找到工作，首先取決于崗位是否充足，崗位越多，就業(yè)的機(jī)會(huì)越多。要?jiǎng)?chuàng)造更多的工作崗位，政策是關(guān)鍵。只有制定和實(shí)施積極的就業(yè)政策，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，才能為促進(jìn)充分就業(yè)提供保障。近年來，我國不斷強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)的責(zé)任，初步建立以《就業(yè)促進(jìn)法》為核心的法律法規(guī)體系，形成了一整套穩(wěn)定擴(kuò)大就業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的積極就業(yè)政策體系，促進(jìn)就業(yè)工作取得顯著成效。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造崗位，就業(yè)源于創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅可以實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)，還具有帶動(dòng)他人就業(yè)的倍增效應(yīng)據(jù)測算，一個(gè)人創(chuàng)業(yè)，平均可以帶動(dòng)3個(gè)人就業(yè)。以馬云、任正非、劉永好等為代表的新時(shí)期自主創(chuàng)業(yè)的典范，不僅實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，而且?guī)?dòng)千千萬萬人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。近年來，國家出臺(tái)一系列政策措施，扶持自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是從無到有，白手起家，創(chuàng)業(yè)者面臨的障礙、風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)大于普通就業(yè)者，需要

政府予以大力扶持。應(yīng)清理和消除阻礙創(chuàng)業(yè)的各種行業(yè)性、地區(qū)性、經(jīng)營性壁壘，法律、法規(guī)未禁止的行業(yè)和領(lǐng)域向各類創(chuàng)業(yè)者開放。

創(chuàng)業(yè)之路絕不是坦途，充滿了風(fēng)險(xiǎn)和艱辛，既需要政府的扶持和引導(dǎo)，也離不開創(chuàng)業(yè)者自身的激情、智慧和努力奮斗。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立敢闖敢試的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，勇于面對(duì)挫折，腳踏實(shí)地，在市場經(jīng)濟(jì)大潮中奮力拼搏；充分利用各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策，結(jié)合自己的優(yōu)勢和專長，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的落腳點(diǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

有了金剛鉆，攬得瓷器活。這些充滿生活智慧的俗語，揭示了就業(yè)問題上的一個(gè)道理：知識(shí)和技能最重要。而勞動(dòng)者知識(shí)和技能的提升，離不開職業(yè)培訓(xùn)。不同勞動(dòng)者，培訓(xùn)需求不同。要有針對(duì)性地開展各種技能培訓(xùn)，做到因人而異、因材施教。對(duì)大學(xué)畢業(yè)生、兩后生（城鄉(xiāng)未能升學(xué)的初、高中畢業(yè)生）等新成長勞動(dòng)力，進(jìn)行就業(yè)技能培訓(xùn)，力爭培訓(xùn)一人、就業(yè)一人。對(duì)企業(yè)在崗職工包括農(nóng)民工，開展多種形式的崗位技能提升培訓(xùn)和高技能人才培訓(xùn)，提高其職業(yè)素質(zhì)和工作能力，做到就業(yè)一人、培訓(xùn)一人。面向創(chuàng)業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)所需的核心技能，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)一人、帶動(dòng)一批提升質(zhì)量，讓培訓(xùn)見實(shí)效。質(zhì)量決定效果。要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為根本，合理設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的含金量。加大投入，讓培訓(xùn)落到實(shí)處。

解決好就業(yè)問題，有利于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。解決好就業(yè)問題，是幫助人民群眾改善生活條件、實(shí)現(xiàn)安居樂業(yè)的基本途徑，也是解決人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)問題的關(guān)鍵所在。解決好就業(yè)問題，有利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展。解決好就業(yè)問題，有利于維護(hù)我國改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。穩(wěn)定壓倒一切。沒有社會(huì)穩(wěn)定，改革和發(fā)展必然受到阻礙。解決好就業(yè)再就業(yè)問題是企業(yè)改革的減壓器，是結(jié)構(gòu)調(diào)整的推進(jìn)器，是社會(huì)穩(wěn)定的減震器，它事關(guān)千家萬戶的安居樂業(yè)，事關(guān)國家的長治久安，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。就業(yè)是民生之本，促進(jìn)就業(yè)是安國之策。

第五篇：就業(yè)心得體會(huì)

就 業(yè) 指 導(dǎo)

就業(yè)感想

近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之前幾年金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后能否找到工作，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在大學(xué)里，不少人對(duì)學(xué)習(xí)、考研等方面缺乏合理、科學(xué)的具體規(guī)劃和步驟，缺乏清晰的專業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目的性和計(jì)劃性較差，導(dǎo)致自身職業(yè)核心競爭力不強(qiáng)。因此，進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)是非常有必要的，它有利于幫助我們明確社會(huì)所需的人才類型；客觀的認(rèn)識(shí)自我，科學(xué)的進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃；完善自身綜合素質(zhì)以適應(yīng)激烈的就業(yè)競爭壓力。

通過對(duì)本門課的學(xué)習(xí)，加之最近舉辦的一些校園雙選會(huì)、招聘會(huì)，使我對(duì)就業(yè)形勢及未來就業(yè)方向有了一定的認(rèn)識(shí)。下面僅談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人看法及體會(huì)。

就最近的雙選會(huì)來講，不管是本學(xué)校舉辦的還是外校舉辦的，都不是說只有自己學(xué)校的大四畢業(yè)生參加，還有新鄉(xiāng)市其他高校的學(xué)生以及周邊市區(qū)的學(xué)生來參加，這在人數(shù)上就給我們造成了一定的壓力，而且用人單位首選的是與之需要的專業(yè)人員，而我們選擇用人單位時(shí)也會(huì)考慮工作地點(diǎn)、吃住、工作性質(zhì)等問題。這也同樣造成了我們一部分同學(xué)還沒有找到工作。

面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我認(rèn)為我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正

確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。

自己想的與現(xiàn)實(shí)中我們做的永遠(yuǎn)不會(huì)說那么合拍，之前我是打算這學(xué)期在學(xué)校看教師招聘的書，為招教做準(zhǔn)備，但是中間因?yàn)槟承┰蚧氐搅宋覀儺?dāng)?shù)匾粋€(gè)小學(xué)，去幫一位老師代課。在代課的這段時(shí)間里，使我的心態(tài)以及對(duì)當(dāng)老師的期望有了改觀。

在這目前我去了的這一段時(shí)間里，通過與老師們的交流，我認(rèn)為未來我的求職也不容樂觀。在學(xué)校中，雖然說代課老師的數(shù)量還有很多，但是從今年的欒川的教師招聘來看，其實(shí)招的人并不多，每個(gè)學(xué)科也都基本上只需要2個(gè)。但報(bào)名的人中間除了應(yīng)屆畢業(yè)生之外，還有一些在職教師、代課教師以及大學(xué)生村官、特崗、支教的等等一大部分人員可能都為了爭這2個(gè)位置。而且老師也沒有原來想象的那么好當(dāng)，在那我除了上課備教案、批改作業(yè)之外，還要每周必須參加例會(huì)，還要參加由縣教研員來舉辦的聽課、評(píng)課活動(dòng)，以及學(xué)校組織自學(xué)、集體學(xué)習(xí)的研討會(huì)、法律學(xué)習(xí)等等。當(dāng)然還有學(xué)生家長方面的壓力，現(xiàn)在的家庭里面孩子都特別嬌貴、家長都認(rèn)為自己的孩子特別聰明，把孩子成績下降、在學(xué)校鬧事都?xì)w結(jié)于老師學(xué)校的責(zé)任。有個(gè)家長再開家長會(huì)的時(shí)候就對(duì)我說讓我能對(duì)她的孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，說老師每次都是上完一節(jié)課就走了，我說學(xué)生還是這一節(jié)課學(xué)完是還有下一節(jié)課要學(xué)習(xí)，老師也是這個(gè)班出來那個(gè)班進(jìn)去，也是每次都對(duì)學(xué)生說

不會(huì)的去問老師，或者說在輔導(dǎo)課上過來問，但是孩子都不來，而且有些學(xué)生問他那個(gè)地方都聽不懂、還沒有理解，學(xué)生也不回答。這樣也不能全部都怨老師的。

以我的具體實(shí)際來講：我在小學(xué)帶的是三年級(jí)的英語，雖然說是一個(gè)年級(jí)四個(gè)班的英語，但還不是很輕松的。不僅是因?yàn)閷W(xué)生這是剛開始接觸英語，起步相對(duì)語文、數(shù)學(xué)來說還是有點(diǎn)難，而且家長也是對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)要求高，但農(nóng)村的家長大部分雖然也學(xué)過英語，也忘得差不多了，還有些家長以前都沒有學(xué)過英語。所以家長的希望都放在了老師的身上；此外，學(xué)校對(duì)英語教學(xué)也是特別重視，對(duì)教師教學(xué)要求也比較高，因此說我剛?cè)ビX得壓力還是很大的。

剛開始去教學(xué)，我也在摸索中，經(jīng)過第一個(gè)星期的接觸，與同學(xué)的交談，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情特別高，但是畢竟剛開始，大部分同學(xué)都認(rèn)為英語太難，出現(xiàn)英語單詞不會(huì)背寫、不會(huì)讀、學(xué)得快忘得快的情況；而且還有很大部分同學(xué)26個(gè)英文字母仍不會(huì)讀寫。針對(duì)我們學(xué)生的這種情況我也對(duì)我原來想的教學(xué)方式進(jìn)行了調(diào)整，在課堂上，我都盡量先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用一些英語小游戲來引起學(xué)生注意，抓住學(xué)生愛玩的天性，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)英語。

其次，我采用多種教學(xué)形式，盡可能激發(fā)小孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我都盡量使用教學(xué)掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學(xué)器材。在教學(xué)掛圖的使用過程中，不光是給學(xué)生簡單的視覺沖擊，重要的是教學(xué)生盡可能地描述圖片，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。就單從學(xué)習(xí)新單詞來講，我就采用了好幾種方式來幫助學(xué)生記憶：首先是我來

領(lǐng)讀新單詞，學(xué)生跟讀；接著是學(xué)生齊聲讀，讀的不對(duì)的我在改正；再下來是由學(xué)生充當(dāng)小老師來帶領(lǐng)同學(xué)們讀單詞，最后還采用蘿卜蹲的游戲再次鞏固新單詞。這樣下來我們課堂學(xué)習(xí)單詞往往都需要30分鐘左右的時(shí)間，我是希望通過這樣反復(fù)的練習(xí)使同學(xué)們能夠在這一節(jié)課的時(shí)間里差不多能記憶4到5個(gè)單詞，使同學(xué)們能真正達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫的目的。但是總有學(xué)生注意力不集中，好動(dòng)、課堂教學(xué)中不認(rèn)真聽，課下作業(yè)也完成不好。

當(dāng)然，通過這段時(shí)間的教學(xué)與學(xué)習(xí)，雖然在一些時(shí)間里想不去從事教師這一行業(yè)，但大部分時(shí)間里還是特別喜歡并熱愛的。比如說學(xué)生學(xué)會(huì)句子后，指著一些物品用英語對(duì)我說這是什么、什么的，學(xué)習(xí)新對(duì)話時(shí)那種興奮都讓我特別自豪。因此我還是想從事這一行業(yè)的。所以在接下來的半年時(shí)間里，我決定一定要合理安排時(shí)間，努力復(fù)習(xí)招教，爭取能夠考好。與此同時(shí)，也關(guān)注其他行業(yè)的就業(yè)信息，要有先就業(yè)再擇業(yè)的觀念，調(diào)整心態(tài)，降低要求。

最后，不放棄，努力踏實(shí)，一定會(huì)有一份合適的工作屬于我。