第一篇：美術(shù)教案-染紙

美術(shù)教案－染紙

課題：25.染紙

教學時數(shù)：一課時。執(zhí)教者：鹽城市解放路實驗學校黃芳

教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工，并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。染紙教學目標

：1.培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，給學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。3.學會不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。教學重點、難點：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學準備:多媒體、實物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。教學過程

：

（一）組織教學，檢查學具，手指操

（二）激趣導入

（出示手工扎染衣服）１．同學們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。２．說起扎染還有一個小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗，終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己，美化生活，就連外國人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學生學習的欲望）４．今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書課題：染紙）

（三）新授１．染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學一分鐘。２．現(xiàn)在，老師要介紹一個新朋友給大家認識，你猜她是誰？（出示小白：同學們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點都沒臟，黃老師夸我真棒，還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢！有信心爭取嗎？）。小白愛干凈，你們應該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書：折、染、展）知道了步驟，你想不想動手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好。（放音樂，生染，可以合作，也可以一個人試試，發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決）３．（貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書）沒染透怎么辦，染得好的學生上臺介紹方法，（引導生發(fā)現(xiàn)染法，師補充）４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）

（四）、作業(yè)

要求（多媒體出示小白，說：同學們，我們又見面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動手吧？

（五）、生練習，師巡回輔導（播放音樂，染紙作品循環(huán)播放）在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

（六）、想象創(chuàng)造自我評價并發(fā)獎：老師為作業(yè)

優(yōu)秀的同學發(fā)獎，掌聲鼓勵。

（七）、深入研究，發(fā)散性思維：同學們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨特的作品來。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞，通過對作品的欣賞，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）

（八）、小結(jié)：同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書：

染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等

第二篇：少兒美術(shù)教案——染紙

課

題：染紙

教學目的: 1引導幼兒學習染紙的基本方法

2引導幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對稱美。3培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣及對美的感受力和想象力。

教學重點：引導幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對稱美。教學準備：宣紙若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。教學過程：

觀察討論：出示素描紙和宣紙，引導幼兒討論紙 的不同，老師用兩種紙蘸顏色讓幼兒比較紙的不 同。小結(jié)：素描紙不易吸水，宣紙易吸水，容易 破，所以,小朋友要輕拿輕放,不要撕破。讓幼兒 感知探索材料的不同。

2請幼兒探索操作染紙：

（1）請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折能染出什 么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是

怎么折的怎么染出來的。教師小結(jié)：可以對邊折

對角折，可以折三下四下，將折好的圖形分各部

分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待顏

色稍滲透，在染別處，把未染色的部分折成尖角 來染色，直到把整張指都染上顏色。想要花紋大 一點就在顏料中多染一會，想要花紋小一點就一 蘸就那出來。有中心花紋，有四角花紋，有四邊 花紋。

（2）出示漂亮的范例引導幼兒欣賞。3.幼兒動手操作

（1）教師啟發(fā)幼兒可以用不同的方法折染。（2）教師向幼兒提活動的要求：可自由選顏色，手臟 可用抹布擦干凈，宣紙要等稍干后才能打開。

4.講評展覽

自由欣賞，互相說說自己染的是什么？像什么？

第三篇：染紙教案

六年制蘇教版小學美術(shù)第八冊第１３課

染 紙

教學目標：

1、認知目標：了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。

2、技能目標：掌握不同的折疊方法及染紙方法。

3、情感目標：通過學習培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的發(fā)展，提高學生的動手能力，提高學生對染

紙藝術(shù)的興趣，對生活的熱愛。

教學重點：學習不同的折疊方法及染紙方法。

教學難點：折紙規(guī)范，浸染的角度，染紙時顏色搭配、面積和時間的把握。教學方法：設(shè)疑法、講解法、談話法、示范法、練習法、鞏固創(chuàng)新法等多種方法 教

具：學生：彩色墨水、毛筆、調(diào)色盤、宣紙等。

教師：多媒體課件、染紙作品等。教學過程：

一、嘗試體驗導入：（了解宣紙?zhí)匦?，弄清染紙原理）我們先來做個小實驗：

1、請同學們拿出一張宣紙，再任意選擇一種彩色墨水，把彩色墨水滴一滴在宣紙上，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、把這張紙揉成紙團，仍然用剛才這種彩色墨水在紙團上隨意點滿顏色，注意適當留些空白。（教師與學生一起做）完成后把紙慢慢展開來，雪白的宣紙變成什么呢？你會聯(lián)想到什么呢？

扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發(fā)明了扎染。今天我們來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)，美麗的染紙。

總結(jié)：不規(guī)則的點狀花紋自由隨意，畫面呈現(xiàn)出均衡自由之美。像這樣把宣紙經(jīng)過揉紙，再點染上色，形成漂亮的花紋圖案，這就是染紙。板書課題：染紙

二、講授新課：

1、欣賞教師的染紙作品：（出示作品）

請同學們觀察比較一下，你們的染紙作品和老師的染紙作品有什么不同？ 總結(jié)：老師染出的花紋有規(guī)律性。那么怎樣才能染出有規(guī)律性的花紋呢？（同桌討論）總結(jié)染紙的方法：先折后染。教師出示板書：（1）折紙（2）染紙

2、教師驗證學生的想法：（教師示范）

折紙：把紙對邊折，再對邊折一次，然后對角折。你們認為可以染在哪些部位？（角、邊、中心）

3、掌握用不同的折法制作染紙的知識：

（1）折紙：欣賞比較，感知平行折、輻射折、田字折、米字折、揉紙折、折扇折等（2）調(diào)顏料：

根據(jù)自己需要，調(diào)出顏料，色彩可以調(diào)稀一些，以增加紙張的吸水性，所調(diào)色彩的顏色重（深）一些。六年制蘇教版小學美術(shù)第八冊第１３課

（3）染紙：介紹三種染色方法。

A浸染：將紙折疊好后，把需要染色的部位浸入顏色中。

B暈染：剛?cè)旧?，可用毛筆蘸上清水沿色彩邊緣涂一遍，現(xiàn)在色彩有什么變化？顏色變淡了，有了深淺不同的層次感。產(chǎn)生含蓄豐富的暈染效果。為了使染色均勻，并且可以染得透，可以用小紙折疊后放到染色部位，用手指擠捏，也可以防止顏色染到手上。

C點染：畫面浸染不到的地方，比如中心部位可用毛筆蘸上顏色點上去或直接用滴管滴上去。

總結(jié):染色時注意留下細小的地方不染色，白色在畫面中會使色彩協(xié)調(diào)美觀，但是留白不能太大，否則花紋空曠零散，不易形成美的花紋，染的色塊要注意形狀、大小、疏密的變化。單色染紙?zhí)攸c：樸素簡潔，具有清新明快之美。彩色染紙?zhí)攸c：五彩斑斕、色色俱全、五彩繽紛等

請同學們再欣賞老師的染紙作品，這些染紙作品，色彩豐富，絢麗奪目。折與染決定了染紙的效果。你們想試一試嗎？

三、學生作業(yè)練習：

1、剛才老師折的是田字折和米字折，你還有其它的折疊方法嗎？學生折紙練習。

2、染紙練習：

單色染紙、彩色染紙任選一種，作品完成后貼白紙上，要貼正了。

做彩色染紙時，顏色選擇上可以是對比色，也可以是協(xié)調(diào)色。學生嘗試用新式折法按自己喜歡的風格進行染紙制作。

四、展評作業(yè)：

五、作品展評

1、作品展示：在教室里拉好的繩子，將染紙作品在繩子上展示。

2、作品講評：先讓學生自評（自己認為自己做的怎樣），然后讓同學互評（選一選自己喜歡的作品），最后由教師點評（表揚有創(chuàng)意的作品，鼓勵大多數(shù)）。

3、教師點評。

五、總結(jié)：

回顧一下染紙的過程，誰能說說什么是染紙？

課件出示：染紙是將吸水性很強的紙經(jīng)過折、揉等手法，運用點染、浸染、暈染等染色技法，形成美麗的紋樣。

小結(jié)：同學們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！

六、拓展：

1、染紙起源于民間印染，我們的祖先在長期的生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造了燦爛的印染文化，中國的印染工藝歷經(jīng)千年，生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝獨樹一幟，深受中、外人們的喜愛，如貴州蠟染、南通藍印花布等。請同學們欣賞生活中的印染。利用課余時間與同學或家長共同設(shè)計制作染紙服飾。（課件展示）

第四篇：染紙教案

《民間工藝——染紙》校本課程

課程目標：

1.通過觀察、了解新疆民間花布和艾德萊絲綢，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，給學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力，培養(yǎng)學生們對民族文化和藝術(shù)的感情，弘揚民族優(yōu)秀文化。

2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力，能做出像艾德萊絲綢一樣美麗的“花布”。

3.學會不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣，體會互相幫助帶來的愉快。

4、使學生的潛能得到全面、主動、和諧地發(fā)展，提高學生綜合能力；豐富校園的文化生活，促進學校精神文明的建設(shè)。

課程內(nèi)容：

本課程根據(jù)課程自身的特點，共分為五方面內(nèi)容：、1、了解新疆民族織布藝術(shù)和認識艾德萊絲綢等具有新疆民族特色的花布。

2、了解染紙的起源及現(xiàn)狀。

介紹染紙的起源、發(fā)展、成熟過程；對社會文化、精神生活等的影響；面臨種種問題；及保護染紙民間藝術(shù)的重要性。

3、了解染紙的制作方法與制作過程。

讓學生了解染紙由折、染、展三部分組成，能識認染紙的幾種染法：浸染、點染、濃破淡等

4、了解染紙的圖案。

圖案的構(gòu)思:圖案構(gòu)成由角、邊及中心位置上進行染色形成圖案。

5、了解染紙的制作方式。

使學生能夠掌握折、染；及浸染的不同式法等并能綜合運用各種染法。

6、學會染紙的巧用。

使學生掌握染紙的方法，學會即興自由創(chuàng)作裝扮生活。課程實施：

探索染紙教學模式

染紙教學的研究要與學校教育教學改革同步，樹立以學生為主體的思想，從激發(fā)學生的學習興趣著眼，從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、開發(fā)學生潛能著手，深入開展教研活動，努力探索染紙教學的最佳模式。讓染紙的教學從單一的折、染、展 到加強浸染、點染、濃破淡等全面性教學。同時要重視現(xiàn)代化教學手段的應用，開展現(xiàn)代技術(shù)教學研究，發(fā)揮學生主體作用，活躍課堂氣氛，提高染紙教學質(zhì)量。

第五篇：染紙(蘇教版美術(shù)第七冊)教案

染紙（蘇教版美術(shù)第七冊）

課時：一課時 教學目標：

1.了解“染紙”藝術(shù)的特點，培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛，獲得對學習美術(shù)的持久興趣。

2.學習不同的折疊方式，嘗試各種色彩搭配，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3.引導學生掌握“染紙”的制作方法，表達自己的思想感情。教具準備：教師：白布，染料，兩個水盆，繩子，剪刀，夾子，宣紙，染紙范作等。

學生：宣紙，彩色墨水，夾子，繩子，水杯等。教學內(nèi)容：

一、導入

同學們，今天老師帶來了一塊布，它是白色的，沒有什么裝飾紋樣，現(xiàn)在我要把它改變一下，大家睜大眼睛，仔細觀察，看看老師是怎么做的。

師示范：A.用繩子捆扎白布

B.倒入染粉和開水，給鍋內(nèi)加溫 C.把白布放入鍋內(nèi)染 D.清洗、擠干 E.拆線、展示

怎么樣，變個樣了吧？誰來說說，剛才老師是怎么做的？ 生：??

對了，用繩子捆扎白布，再進行染色，這就是我們南通地區(qū)的扎染工藝。

同學們在生活中有沒有見過相類似的？ 生：??

今天我們學習一種和扎染很相象的圖案表現(xiàn)——染紙。（出示課題）

二、展開

（邊說邊出示染紙作品于黑板）

這些染紙圖案紋樣復雜，圖案優(yōu)美，但制作起來還是比較簡單的，只要大家掌握好它的特點，就容易染出來了。

染紙最基本的方法就是先折后染。請大家仔細觀察黑板上這些染紙，為什么會有不同的花紋呢？

對了，主要是因為折法的不同，同學們來拿起宣紙試著折一下，可以怎么折？給你們幾分鐘時間折一下，可相互交流。

生：??（師生共同探討，總結(jié)出折法，有“米字折”“田字折”“輻射折”“折扇折”等）

學會了折的方法，染的方法也得學會才行?？春诎迳系娜炯垼\用了什么染的方法呢？

請一個同學上來擺擺看，給它配配對。

生：??（分析總結(jié)各種染的方法：有點染法，浸染法，暈色法，夾染法，扎染法等）當然，同學們還可以創(chuàng)造出更多的染法來，還可以多種染法相結(jié)合起來染。

三、小練習

講了這么多，同學們一定想動手試一試了，先請大家來染一張染紙，隨便用你剛才學到的折法和染法，看看效果怎么樣，注意動作迅速。（學生練習，教師查看。）

請染好的同學把手中的染紙舉起來，大家一起欣賞一下。大家都染的不錯。那還有些同學遇到了什么問題？讓我們一起來解決！生：我遇到了??（指出需注意的地方：1.要染透。2.要適當留白。3.展開時要注意小心。4.染的時候水分不能太多。）

四、學生作業(yè)

接下來同學們可以再動手染紙了，用不同的折法和染法，讓我們比一比誰的染紙最漂亮、顏色好、花紋棒！就可以得到這些染紙制成的書簽，快動手吧！

五、總結(jié)拓展 1.作業(yè)展評，送上書簽

2.染紙除了做成書簽，還有什么用途？ A.做成剪紙，窗花 B.剪貼畫 C.折紙作品

這節(jié)課我們不僅學會了染紙，也希望大家課后能用染紙去裝飾美化我們的生活！