第一篇：第二周美術(shù)教案 染紙

染紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美，體驗(yàn)同折法 和不同顏色搭配帶來(lái)的效果。

3、體驗(yàn)染紙的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性和對(duì)染紙的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

生宣紙、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤(pán)8個(gè)、范例四張、廢舊報(bào)紙、抹布。活動(dòng)過(guò)程：

一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫(huà)和染紙畫(huà)有什么不同？引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進(jìn)行比較。教師用圖畫(huà)紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。

師幼小結(jié)：圖畫(huà)紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。

二、請(qǐng)幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒節(jié)約紙，不能浪費(fèi)。

1、下面請(qǐng)小朋友用一張紙?jiān)囈辉?，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來(lái)。幼兒染完后請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)是怎么折、怎么染出來(lái)的。

2、師幼小結(jié)：可以對(duì)邊折、對(duì)角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì)兒想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。

三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請(qǐng)小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導(dǎo)幼兒觀察，在觀察的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，互相討論。師幼小結(jié)：有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、講評(píng)、展覽。

第二篇：美術(shù)教案-染紙

美術(shù)教案－染紙

課題：25.染紙

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。執(zhí)教者：鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃芳

教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進(jìn)行加工，并通過(guò)點(diǎn)、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。染紙教學(xué)目標(biāo)

：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)和初步的審美能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握點(diǎn)染方法,提高學(xué)生動(dòng)手制作能力。3.學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握染色方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會(huì)互相幫助帶來(lái)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、實(shí)物投影儀、課題字（美麗的染紙）、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤(pán)、抹布、白紙、各種染紙作品、書(shū)簽、樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程

：

（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操

（二）激趣導(dǎo)入

（出示手工扎染衣服）１．同學(xué)們，你們看，老師今天帶來(lái)一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來(lái)的嗎？它是扎染出來(lái)的。這是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。２．說(shuō)起扎染還有一個(gè)小故事呢？據(jù)說(shuō)，很久以前，有個(gè)人不小心將衣服的一部分弄上了顏色，開(kāi)始他很懊惱，后來(lái)發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看，便開(kāi)始了多種多樣的染色方法的試驗(yàn)，終于在試驗(yàn)中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究，你就有可能成為發(fā)明者。３．你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來(lái)打扮自己，美化生活，就連外國(guó)人也十分喜歡它呢。（出示扎染作品欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）４．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。（板書(shū)課題：染紙）

（三）新授１．染紙是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)你打開(kāi)自學(xué)一分鐘。２．現(xiàn)在，老師要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí)，你猜她是誰(shuí)？（出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛(ài)干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染紙，身上一點(diǎn)都沒(méi)臟，黃老師夸我真棒，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)大拇指呢。她還準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)品給你們呢！有信心爭(zhēng)取嗎？）。小白愛(ài)干凈，你們應(yīng)該怎么樣？（生答）欣賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？（生討論、回答，師板書(shū)：折、染、展）知道了步驟，你想不想動(dòng)手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰(shuí)染的既快又好。（放音樂(lè)，生染，可以合作，也可以一個(gè)人試試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來(lái)大家一起解決）３．（貼作品、生談看法，生提問(wèn)題，生解決，師板書(shū)）沒(méi)染透怎么辦，染得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，（引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)染法，師補(bǔ)充）４．剛才，我們是折成米字折來(lái)染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來(lái)欣賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？（生折）

（四）、作業(yè)

要求（多媒體出示小白，說(shuō)：同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，我有很多小伙伴，它們也非常喜歡染紙作品，你們能染出漂亮的作品送給他們嗎？）那就趕快動(dòng)手吧？

（五）、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)（播放音樂(lè)，染紙作品循環(huán)播放）在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

（六）、想象創(chuàng)造自我評(píng)價(jià)并發(fā)獎(jiǎng)：老師為作業(yè)

優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)。

（七）、深入研究，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒?，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對(duì)，只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)制做出更加獨(dú)特的作品來(lái)。（出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫(huà)供欣賞，通過(guò)對(duì)作品的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。）

（八）、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來(lái)美化生活，打扮世界吧！板書(shū)：

染紙制作過(guò)程：折、染、展幾種染法：浸染、點(diǎn)染、濃破淡、等

第三篇：少兒美術(shù)教案——染紙

課

題：染紙

教學(xué)目的: 1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法

2引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對(duì)稱美。3培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及對(duì)美的感受力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對(duì)稱美。教學(xué)準(zhǔn)備：宣紙若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。教學(xué)過(guò)程：

觀察討論：出示素描紙和宣紙，引導(dǎo)幼兒討論紙 的不同，老師用兩種紙蘸顏色讓幼兒比較紙的不 同。小結(jié)：素描紙不易吸水，宣紙易吸水，容易 破，所以,小朋友要輕拿輕放,不要撕破。讓幼兒 感知探索材料的不同。

2請(qǐng)幼兒探索操作染紙：

（1）請(qǐng)小朋友用一張紙?jiān)囈辉?，可以怎樣折能染出?么樣的花紋來(lái)。幼兒染完后請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)是

怎么折的怎么染出來(lái)的。教師小結(jié)：可以對(duì)邊折

對(duì)角折，可以折三下四下，將折好的圖形分各部

分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待顏

色稍滲透，在染別處，把未染色的部分折成尖角 來(lái)染色，直到把整張指都染上顏色。想要花紋大 一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì)，想要花紋小一點(diǎn)就一 蘸就那出來(lái)。有中心花紋，有四角花紋，有四邊 花紋。

（2）出示漂亮的范例引導(dǎo)幼兒欣賞。3.幼兒動(dòng)手操作

（1）教師啟發(fā)幼兒可以用不同的方法折染。（2）教師向幼兒提活動(dòng)的要求：可自由選顏色，手臟 可用抹布擦干凈，宣紙要等稍干后才能打開(kāi)。

4.講評(píng)展覽

自由欣賞，互相說(shuō)說(shuō)自己染的是什么？像什么？

第四篇：染紙(蘇教版美術(shù)第七冊(cè))教案

染紙（蘇教版美術(shù)第七冊(cè)）

課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“染紙”藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，獲得對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。

2.學(xué)習(xí)不同的折疊方式，嘗試各種色彩搭配，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握“染紙”的制作方法，表達(dá)自己的思想感情。教具準(zhǔn)備：教師：白布，染料，兩個(gè)水盆，繩子，剪刀，夾子，宣紙，染紙范作等。

學(xué)生：宣紙，彩色墨水，夾子，繩子，水杯等。教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一塊布，它是白色的，沒(méi)有什么裝飾紋樣，現(xiàn)在我要把它改變一下，大家睜大眼睛，仔細(xì)觀察，看看老師是怎么做的。

師示范：A.用繩子捆扎白布

B.倒入染粉和開(kāi)水，給鍋內(nèi)加溫 C.把白布放入鍋內(nèi)染 D.清洗、擠干 E.拆線、展示

怎么樣，變個(gè)樣了吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才老師是怎么做的？ 生：??

對(duì)了，用繩子捆扎白布，再進(jìn)行染色，這就是我們南通地區(qū)的扎染工藝。

同學(xué)們?cè)谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)相類似的？ 生：??

今天我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相象的圖案表現(xiàn)——染紙。（出示課題）

二、展開(kāi)

（邊說(shuō)邊出示染紙作品于黑板）

這些染紙圖案紋樣復(fù)雜，圖案優(yōu)美，但制作起來(lái)還是比較簡(jiǎn)單的，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就容易染出來(lái)了。

染紙最基本的方法就是先折后染。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察黑板上這些染紙，為什么會(huì)有不同的花紋呢？

對(duì)了，主要是因?yàn)檎鄯ǖ牟煌瑢W(xué)們來(lái)拿起宣紙?jiān)囍垡幌?，可以怎么折？給你們幾分鐘時(shí)間折一下，可相互交流。

生：??（師生共同探討，總結(jié)出折法，有“米字折”“田字折”“輻射折”“折扇折”等）

學(xué)會(huì)了折的方法，染的方法也得學(xué)會(huì)才行?？春诎迳系娜炯垼\(yùn)用了什么染的方法呢？

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)擺擺看，給它配配對(duì)。

生：??（分析總結(jié)各種染的方法：有點(diǎn)染法，浸染法，暈色法，夾染法，扎染法等）當(dāng)然，同學(xué)們還可以創(chuàng)造出更多的染法來(lái)，還可以多種染法相結(jié)合起來(lái)染。

三、小練習(xí)

講了這么多，同學(xué)們一定想動(dòng)手試一試了，先請(qǐng)大家來(lái)染一張染紙，隨便用你剛才學(xué)到的折法和染法，看看效果怎么樣，注意動(dòng)作迅速。（學(xué)生練習(xí)，教師查看。）

請(qǐng)染好的同學(xué)把手中的染紙舉起來(lái)，大家一起欣賞一下。大家都染的不錯(cuò)。那還有些同學(xué)遇到了什么問(wèn)題？讓我們一起來(lái)解決！生：我遇到了??（指出需注意的地方：1.要染透。2.要適當(dāng)留白。3.展開(kāi)時(shí)要注意小心。4.染的時(shí)候水分不能太多。）

四、學(xué)生作業(yè)

接下來(lái)同學(xué)們可以再動(dòng)手染紙了，用不同的折法和染法，讓我們比一比誰(shuí)的染紙最漂亮、顏色好、花紋棒！就可以得到這些染紙制成的書(shū)簽，快動(dòng)手吧！

五、總結(jié)拓展 1.作業(yè)展評(píng)，送上書(shū)簽

2.染紙除了做成書(shū)簽，還有什么用途？ A.做成剪紙，窗花 B.剪貼畫(huà) C.折紙作品

這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了染紙，也希望大家課后能用染紙去裝飾美化我們的生活！

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)：染紙

中班美術(shù)活動(dòng)：染紙

（第四組：黃偉、楊慈婷、石文程、唐瑤、羅東）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞各種染紙作品，感受染紙作品的對(duì)稱美，喜愛(ài)參加染紙活動(dòng) 2.學(xué)會(huì)“折疊-染-展開(kāi)”的染紙方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美 3.認(rèn)識(shí)染紙工具—宣紙，養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展過(guò)折紙活動(dòng)

物質(zhì)準(zhǔn)備：生宣紙若干、已調(diào)好的三原色顏料、染紙作品、舊報(bào)紙、抹布、A4紙、顏料盤(pán)、金盒子、銀盒子

活動(dòng)過(guò)程：

（一）使用教具（宣紙和普通白紙）導(dǎo)入，通過(guò)對(duì)比，讓幼兒認(rèn)識(shí)宣紙

1、今天，我們幼兒園請(qǐng)來(lái)了兩位紙朋友。小朋友，瞧～它在對(duì)你們笑呢，和紙朋友打招呼。“紙朋友好”。顏料朋友聽(tīng)說(shuō)紙朋友來(lái)了，非常的高興，它很想到紙上去跑步，有誰(shuí)愿意來(lái)幫忙？

2、請(qǐng)小朋友把你的兩個(gè)紙朋友豎著放進(jìn)顏料盤(pán)里，輕輕地蘸一下，然后把紙倒過(guò)來(lái)，仔細(xì)觀察，看看顏料往下的時(shí)候，在哪張紙上跑的快？跑得快的是冠軍，我們把它放進(jìn)金牌盒子里，跑的慢的是亞軍，放進(jìn)銀牌盒子里。

3、幼兒動(dòng)手操作，自由探索。

4、我們的小朋友都已經(jīng)區(qū)分開(kāi)了，那為什么顏料在這張紙上跑得快，在那張紙上跑得慢呢？

小結(jié):老師告訴你們，顏料在紙上跑得快的是宣紙，因?yàn)樾埡鼙『苘?，而且吸水性很?qiáng)，吸了水以后還很容易破;另外一張就是普普通通的白紙，吸水性就比較差了。

（二）展示染紙作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，探究創(chuàng)作方法 1.出示染紙作品

老師用吸水性很強(qiáng)的宣紙作了幾幅畫(huà)，你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)常畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？不一樣的地方在哪？（色彩的對(duì)稱、有折痕、線條模糊）

2、有誰(shuí)知道這些作品是怎樣制作出來(lái)的？它們不是畫(huà)出來(lái)的，而是染出來(lái)的，怎么染呢？

3.剛才在看展覽時(shí)，有小朋友說(shuō)宣紙上有許多的折痕，是的，在染紙前我們要先將紙折疊。

小結(jié)：第一步，先把裁好的宣紙對(duì)角折，壓平，再折，壓平，每折一次都要壓平，這樣等下染出來(lái)的紙就平整，這時(shí)候不需要打開(kāi)。第二步，染顏色，把折好的紙的角或者邊浸到顏料盤(pán)中，想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì)兒，想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。這時(shí)候啊宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說(shuō)過(guò)宣紙濕了很容易破的，我們要把里面的水分去掉一些，老師想了個(gè)好辦法，小心翼翼的地把它夾在報(bào)紙里，輕輕按一下就可以了。最后一步最關(guān)鍵，非常小心的把它打開(kāi)，你剛才怎么折的就按折的順序打開(kāi)，這樣不容易破。

（三）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

老師知道你們已經(jīng)迫不及待了，請(qǐng)小朋友都去試一試，不過(guò)我還有幾個(gè)要求:保持地面、桌面、身上干凈;可以有不同的折法，染出來(lái)的效果不一樣，要仔細(xì)。完成后貼到我們的展示板上。

1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時(shí)把手上的顏色用抹布擦干凈。

2、別讓顏料滴下來(lái)。

3、幫助能力差的幼兒把作品打開(kāi)粘在展板上;

4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法。

（四）師幼共賞，感受染紙作品的獨(dú)特美感

1、師幼欣賞，簡(jiǎn)單介紹自己是怎么變出來(lái)的。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)除自己之外還喜歡哪個(gè)作品

活動(dòng)延伸

1、用做好的染紙作品裝飾班級(jí)環(huán)境

2、用做好的染紙作品開(kāi)展剪窗花的活動(dòng)