第一篇：開關(guān)電源技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱1

《開關(guān)電源技術(shù)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

英文名稱：Switching Power Supply Technology 適用專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化 設(shè)計(jì)周數(shù)：2 學(xué) 分：2 講授學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：

本課程設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)完《開關(guān)電源技術(shù)》課程之后進(jìn)行的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是工程技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生獨(dú)立完成，一方面鞏固課程知識(shí)，加深對理論知識(shí)的理解，一方面訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)作所學(xué)的理論知識(shí)，掌握一定的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)思想，能初步解決一些實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，獨(dú)立獲取新知識(shí)、新信息的能力。

課程性質(zhì)：《開關(guān)電源技術(shù)課程設(shè)計(jì)》是一門綜合運(yùn)用電子技術(shù)、微機(jī)原理、自動(dòng)控制原理、電力電子技術(shù)及仿真技術(shù)等課程知識(shí)，進(jìn)行開關(guān)電源電路和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的課程，是本專業(yè)的一門重要的專業(yè)實(shí)踐課。

目的：培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1．綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行開關(guān)電源電路和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。2．了解與熟悉常用的電力電子電路的電路拓?fù)?、控制方法?/p>

3．理解和掌握常用的開關(guān)電源電路及系統(tǒng)的主電路、控制電路和保護(hù)電路的設(shè)計(jì)方法，掌握元器件的選擇計(jì)算方法。

4．具有一定的開關(guān)電源電路及系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)和調(diào)試的能力。

二、課程的教學(xué)基本要求

依據(jù)以上的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，在本課程設(shè)計(jì)的實(shí)施過程中應(yīng)遵循以下的基本要求：

（一）題目布置和人員配置

依據(jù)實(shí)驗(yàn)條件，選取合適的課程設(shè)計(jì)題目，根據(jù)學(xué)生數(shù)量，選取適當(dāng)?shù)念}目數(shù)量，以使學(xué)生能夠得到充分的訓(xùn)練和提高。

（二）學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo)

在設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程中，教師既不能包辦代替，也不能放任自流。重點(diǎn)解決學(xué)生的疑難問題，重點(diǎn)在于指導(dǎo)。

（三）考核

考核形式采用設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)和答辯三方面綜合評定成績的方式，重點(diǎn)考核學(xué)生的設(shè)計(jì)態(tài)度，綜合運(yùn)用所學(xué)的能力和創(chuàng)新的能力，以及實(shí)際動(dòng)手、文字表達(dá)和表述能力等。

三、課程內(nèi)容與要求

教學(xué)內(nèi)容

本課程設(shè)計(jì)既要立足實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件，充分挖掘潛力，又要達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力的設(shè)計(jì)目的。在以下的幾種中選擇若干題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1、正激型開關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；

2、反激型開關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；；

3、半橋型開關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；

4、全橋型開關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；

5、推挽型開關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；

學(xué)生在了解與熟悉常用的開關(guān)電源電路及系統(tǒng)的電路拓?fù)?、控制方法的基礎(chǔ)上，理解和掌握常用的開關(guān)電源電路及系統(tǒng)的主電路、控制電路和保護(hù)電路的設(shè)計(jì)方法，掌握元器件的選擇計(jì)算方法。包括以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，布置設(shè)計(jì)題目；

2、指導(dǎo)教師下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，編制課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書；

3、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)題目和設(shè)計(jì)任務(wù)書復(fù)習(xí)所學(xué)，查閱相關(guān)資料進(jìn)行設(shè)計(jì)；

4、設(shè)計(jì)、計(jì)算完畢，經(jīng)指導(dǎo)教師審查認(rèn)可后學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；

5、學(xué)生整理設(shè)計(jì)資料和數(shù)據(jù)，撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告； 指導(dǎo)教師審閱報(bào)告，進(jìn)行答辯以檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)情況。要求：

學(xué)生能夠根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，進(jìn)行符合專業(yè)規(guī)范的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)工作，能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有一定的創(chuàng)新和獨(dú)立思考。

四、理論教學(xué)學(xué)時(shí)分配

本課程除指導(dǎo)教師必要的布置設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)外，一般不進(jìn)行理論教學(xué)。

五、實(shí)驗(yàn)名稱與學(xué)時(shí)安排

根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)題目確定實(shí)驗(yàn)和調(diào)試內(nèi)容。學(xué)生設(shè)計(jì)大概在1周，實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）0.5周，撰寫報(bào)告和考核0.5周。

六、考核方式與評分辦法

在整個(gè)課程設(shè)計(jì)階段，教師應(yīng)注意對學(xué)生的引導(dǎo)，以利于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)技能及創(chuàng)造能力。學(xué)生成績的評定以草圖成績、正規(guī)圖成績、說明書成績、答辯成績等進(jìn)行綜合評定。

七、教材及參考書

1.侯振義 等，直流開關(guān)電源技術(shù)及應(yīng)用，電子工業(yè)出版社，2006年4月 2.楊旭 等，開關(guān)電源技術(shù)，機(jī)械工業(yè)出版社2004年3月

3.張占松，蔡宣三。開關(guān)電源的原理與設(shè)計(jì)，電子工業(yè)出版社，1998

第二篇：《EDA技術(shù)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

成都大學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

課程設(shè)計(jì)名稱： 《EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)》 課程代碼： 學(xué) 分： 1 總學(xué)時(shí)/周數(shù)： 1周

適用專業(yè)： 電子工程、通信工程、自動(dòng)化等專業(yè)

一、課程設(shè)計(jì)目的與任務(wù)

本課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完EDA技術(shù)課程后的必修課程，它的教學(xué)目的和任務(wù)是綜合利用所學(xué)EDA技術(shù)知識(shí)完成一個(gè)具有完整功能的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從系統(tǒng)頂層模塊的劃分、各功能模塊的硬件語言描述（編程）、各模塊及整體電路仿真、到最后下載到可編程器件實(shí)現(xiàn)真實(shí)的電路，讓學(xué)生親自體驗(yàn)一次采用現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)完成一個(gè)電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的全過程。讓學(xué)生得到一次自主使用VHDL語言描述電路功能的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而提高對VHDL語言的使用能力，加深對仿真在設(shè)計(jì)中的重要作用的認(rèn)識(shí)，提高對使用Max+plus2EDA軟件工具的熟練程度，最終獲得初步的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和將來從事電子設(shè)計(jì)的相關(guān)工作打下基礎(chǔ)

二、課程設(shè)計(jì)基本要求

本課程設(shè)計(jì)，采用以學(xué)生自主設(shè)計(jì)為主教師指導(dǎo)為輔的原則，讓學(xué)生有一個(gè)充分發(fā)揮自我想像的空間，設(shè)計(jì)分階段進(jìn)行，在獨(dú)立力完成了方案設(shè)計(jì)后，組織一次交流討論會(huì)，互相啟發(fā)開闊設(shè)計(jì)思路，盡可能使學(xué)生在這個(gè)具有創(chuàng)新思維、難度最高的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)獲得更多的收益，通過該課程設(shè)計(jì)更深入更全面地提高使用Max+plus2軟件工具完成設(shè)計(jì)全過程的熟練程度，尤其是要提高仿真和試驗(yàn)開發(fā)系統(tǒng)的使用能力，設(shè)計(jì)最終要做出真實(shí)電路并上電檢測其功能和性能指標(biāo)是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，最后寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

三、課程設(shè)計(jì)選題原則

所選題目應(yīng)是社會(huì)生活、生產(chǎn)中常見的、學(xué)生易于理解和把握且感興趣的、對所學(xué)知識(shí)盡可能綜合全面派上用場的、難易程度適中的、一周時(shí)間能夠完成的的題目。

四、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及時(shí)間安排

1．設(shè)計(jì)內(nèi)容：根據(jù)具體設(shè)計(jì)題目和提出的功能性能指標(biāo)要求，查閱相應(yīng)參考資料，將所設(shè)計(jì)的電路系統(tǒng)劃分成若干功能模塊完成頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（方案設(shè)計(jì)），對各功能模塊用硬件描述語言描述以完成程序設(shè)計(jì)，對個(gè)功能模塊及電路系統(tǒng)整體做仿真設(shè)計(jì)以驗(yàn)證其正誤，將設(shè)計(jì)文件下載至可編程邏輯器件在實(shí)驗(yàn)開發(fā)裝置上檢測功能性能指標(biāo)以完成真實(shí)電路的設(shè)計(jì)。寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告，其中要有頂層結(jié)構(gòu)圖，各功能模塊的程序，各功能模塊和整個(gè)電路系統(tǒng)的仿真波形圖，并對這些設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)程序所表達(dá)的邏輯思想、工作原理給以說明，寫出設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)心得。2．課程設(shè)計(jì)時(shí)間：開始設(shè)計(jì)的前一周公布設(shè)計(jì)題目下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)，用半周時(shí)間完成方案設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)，另外半周完成仿真、下載、測試。

五、課程設(shè)計(jì)主要參考資料

潘松 黃繼業(yè) 編著《EDA技術(shù)使用教程》（第二版）科學(xué)出版社 2005。

王振紅主編《VHDL數(shù)字電路設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐教程》機(jī)械工業(yè)出版社，2006年。

六、課程設(shè)計(jì)考核方式及成績評定

考核成績由兩部分組成：現(xiàn)場檢測設(shè)計(jì)出的真實(shí)電路占50%，課程設(shè)計(jì)報(bào)告占50%。

大綱撰寫人： 楊顯富 系（教研室）：（簽字）學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)意見：（簽字）

學(xué)院審核：（簽字、蓋章）年 月 日

注：請?jiān)邳S色顯示的區(qū)域里用“仿宋 五號(hào)”字體填寫。

第三篇：DSP技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《DSP技術(shù)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

適用專業(yè)：電子信息工程/通信工程 學(xué) 時(shí)： 2 周

編寫人：劉偉春 審定人：余建坤 何海浪

一、本課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的、任務(wù)

本課程設(shè)計(jì)是為電子信息工程專業(yè)高年級(jí)本科生開設(shè)的課程設(shè)計(jì)課，其目的為通過對課程設(shè)計(jì)任務(wù)的完成，使學(xué)生理解課程教學(xué)的理論內(nèi)容，并且能夠掌握和熟悉DSP的開發(fā)流程和基本的編程方法，開拓學(xué)生在現(xiàn)代控制技術(shù)上的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生硬件設(shè)計(jì)水平和工程實(shí)踐能力，同時(shí)，由于設(shè)計(jì)中涉及到各種器件的使用，可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用各種技術(shù)和知識(shí)的能力，為今后從事工程實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及創(chuàng)新的思維和能力。

二、本課程設(shè)計(jì)的基本理論（基礎(chǔ)理論和基本方法）

本課程設(shè)計(jì)的基本理論包括三部分。一是數(shù)字信號(hào)處理的基本理論，包括信號(hào)處理系統(tǒng)的概念、離散時(shí)間信號(hào)處理系統(tǒng)的基本分析方法、連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的離散化處理等等；二是DSP器件的基本理論，包括器件的結(jié)構(gòu)（總線、CPU、寄存器、存儲(chǔ)器等）和工作原理，器件中片內(nèi)外部設(shè)備（定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、串行I/O接口、直接內(nèi)存存取DMA等）的工作原理；三是DSP仿真開發(fā)技術(shù)基本理論，包括DSP系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，系統(tǒng)指標(biāo)分配，器件選擇的原則以及DSP系統(tǒng)的抗干擾設(shè)計(jì)。

三、程序與要求

課題由指導(dǎo)教師給定，也可由學(xué)生根據(jù)自己感興趣的方向選擇適合自己的課題，然后在教師的指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)，題目較大時(shí)，可以以組為單位實(shí)施。教師在課內(nèi)外給予及時(shí)指導(dǎo)和答疑?；疽螅?/p>

1．掌握以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)要求為目標(biāo)的自上而下的DSP系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，并掌握系統(tǒng)指標(biāo)分配，器件選擇的原則以及DSP系統(tǒng)的抗干擾設(shè)計(jì)。

2．掌握DSP仿真開發(fā)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。掌握仿真器的連接和安裝，熟悉開發(fā)軟件Code Composer Studio的界面和基本操作。

3．掌握TMS320C54x芯片的硬件結(jié)構(gòu)，了解CPU、寄存器和存儲(chǔ)器中各數(shù)據(jù)的含義。了解TMS320C54x芯片外部設(shè)備的工作原理，熟悉數(shù)據(jù)的處理過程和中斷。了解TMS320C54x芯片的指令系統(tǒng)，熟悉各種指令和基本算法。

4．獨(dú)立完成DSP系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)，程序的編寫和調(diào)試。課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括方案選擇分析、重要單元電路分析、重要參數(shù)計(jì)算、基本測試數(shù)據(jù)等。

四、主要內(nèi)容提要

1．方案論證（方案比較）與總體設(shè)計(jì)； 2．單元電路的設(shè)計(jì)； 3．電子元器件的選擇；

4．根據(jù)性價(jià)比和預(yù)設(shè)指標(biāo)，合理選擇參數(shù)進(jìn)行計(jì)算； 5．程序設(shè)計(jì)，包括程序流程圖與源代碼的實(shí)現(xiàn) 6．仿真與結(jié)果分析。

五、考核方式與評分標(biāo)準(zhǔn)

1．平時(shí)表現(xiàn)，占10%；

2．論文排版規(guī)范，有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)，占20%； 3．設(shè)計(jì)報(bào)告方案合理，系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)正確，占70%。

六、配套指導(dǎo)教材

[1]戴明楨等編著.TMS320C54X DSP 結(jié)構(gòu)原理及應(yīng)用.北京：航空航天大學(xué)出版社，第2版，2007；

[2]彭啟琮編著.DSP技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用.北京：高等教育出版社，2002；

[3]胡廣書編著.數(shù)字信號(hào)處理理論、算法與實(shí)現(xiàn).北京：清華大學(xué)出版社，2005； [4]北京合眾達(dá)電子技術(shù)有限公司編著.SEED-DTK系列實(shí)驗(yàn)手冊.北京合眾達(dá)電子技術(shù)有限公司出版，2007。

第四篇：《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

課程編碼：

時(shí)間：3周 學(xué)分：3學(xué)分

開課學(xué)期：第六學(xué)期

課程類別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：課程設(shè)計(jì)

課程基礎(chǔ)：機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ) 適用專業(yè)：機(jī)械類

一、課程設(shè)計(jì)目的與任務(wù)：

機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程以后，進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性設(shè)計(jì)，是機(jī)械類專業(yè)重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過本課程設(shè)計(jì)一方面使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)和夾具設(shè)計(jì)的基本能力，另一方面能鞏固與擴(kuò)大學(xué)生的工藝知識(shí)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)知識(shí)，為綜合課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及今后從事科學(xué)研究、工程技術(shù)工作打下較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過本課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能運(yùn)用機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程中的基本理論和實(shí)踐知識(shí)，正確地解決一個(gè)零件在加工中的定位、夾緊以及工藝路線安排、工藝尺寸確定等問題。通過夾具設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力，學(xué)會(huì)使用相關(guān)的手冊及圖冊資料。

二、課程設(shè)計(jì)時(shí)間：3周

三、課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求：

1．掌握機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)的基本方法

能夠正確選擇定位基準(zhǔn)；能夠根據(jù)工件各加工表面的技術(shù)要求和規(guī)定的生產(chǎn)條件合理選擇表面加工方案并且確定工藝路線；能夠?yàn)楦骷庸け砻娲_定加工余量；能夠運(yùn)用尺寸鏈理論解工序尺寸及公差；能夠運(yùn)用規(guī)定的定位夾緊符號(hào)，正確繪制工序圖，并能正確標(biāo)注工序尺寸、尺寸公差、形位公差和表面粗糙度。

2．掌握機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的基本方法

能夠根據(jù)工序卡片規(guī)定的定位夾緊方法，正確選擇夾具元件；能正確進(jìn)行定位誤差和夾緊力計(jì)算，合理布置夾緊力作用點(diǎn)和作用方向并進(jìn)行夾具精度校核；能夠根據(jù)國家制圖標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用必要的視圖完整地表達(dá)一個(gè)夾具結(jié)構(gòu)，能正確標(biāo)注設(shè)計(jì)尺寸，合理標(biāo)注技術(shù)要求。

3．課程設(shè)計(jì)答辯要求

課程設(shè)計(jì)完成后，要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的答辯，其目的是進(jìn)一步檢查和總結(jié)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)過程中對所用有關(guān)的理論、概念和方法的理解和應(yīng)用的情況了解情況，進(jìn)一步掌握學(xué)生獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)的程度和能力。根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)教師提出的問題，以期達(dá)到更準(zhǔn)確了解學(xué)生對設(shè)計(jì)的態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)及獨(dú)立完成的能力。

4．成績評定

本課程設(shè)計(jì)的成績是獨(dú)立的，單獨(dú)記載。課程設(shè)計(jì)成績實(shí)行百分制，成績不及格應(yīng)重新設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)態(tài)度、設(shè)計(jì)質(zhì)量及答辯情況綜合評定學(xué)生的成績。

四、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容：

0．設(shè)計(jì)題目為：設(shè)計(jì)××××零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程和夾具（生產(chǎn)綱領(lǐng)為中批或大批生產(chǎn)）設(shè)計(jì)工作要求提交：（1）零件圖一張

（2）毛坯圖一張（可以不畫）

（3）機(jī)械加工工藝卡片一套（在說明書內(nèi)）（4）機(jī)械加工工藝過程綜合卡片一張（在說明書內(nèi)）（5）專用夾具設(shè)計(jì)圖：一張裝配圖，一張零件圖（6）設(shè)計(jì)說明書一份 設(shè)計(jì)進(jìn)度安排參考

1．對零件進(jìn)行工藝分析畫零件圖（1天）對零件的作用及零件圖上的技術(shù)要求進(jìn)行分析；

對零件主要加工表面的尺寸、形狀及位置精度、表面粗糙以及設(shè)計(jì)基準(zhǔn)等進(jìn)行分析； 對零件的材質(zhì)、熱處理及機(jī)械加工的工藝性進(jìn)行分析。2．選擇毛坯的制造方式，繪制毛坯簡圖(1天)毛坯的選擇和繪制，應(yīng)該以生產(chǎn)批量的大小、零件的復(fù)雜程度，加工表面及非加工表面的技術(shù)要求等方面綜合考慮。

3．制訂零件的機(jī)械加工工藝路線（4天）

制訂工藝路線：在對零件進(jìn)行工藝分析的基礎(chǔ)上，制訂零件的工藝路線和劃分粗、精加工階段，對于比較復(fù)雜的零件可先考慮幾個(gè)加工方案，分析比較后再從中選擇比較合理的加工方案；

選擇定位基準(zhǔn)：進(jìn)行必要的工序尺寸計(jì)算，根據(jù)粗、精基準(zhǔn)選擇原則合理選定各工序的定位基準(zhǔn)，當(dāng)某工序的定位基準(zhǔn)與設(shè)計(jì)基準(zhǔn)不重合時(shí)，需對它的工序尺寸進(jìn)行換算；

選擇機(jī)床及工、夾、量、刀具； 加工余量及工序間尺寸與公差的確定； 切削用量和時(shí)間定額的確定； 填寫機(jī)械加工工藝過程卡和工序卡。4．機(jī)床夾具設(shè)計(jì)計(jì)算和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（6天）結(jié)合某道工序設(shè)計(jì)一套專用夾具：

確定夾具設(shè)計(jì)方案，繪制結(jié)構(gòu)原理示意圖； 選擇定位元件，計(jì)算定位誤差； 計(jì)算夾緊力；

畫夾具裝配圖和零件圖。

5．編寫設(shè)計(jì)說明書、準(zhǔn)備答辯（2天）6．答辯、評定成績（1天）

五、課程設(shè)計(jì)參考資料：

1．盧秉恒主編.機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ).機(jī)械工業(yè)出版社.2005 2．王啟平主編.《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社.2007 3．李益民主編.機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)簡明手冊.機(jī)械工業(yè)出版社.2003 4．趙家齊主編.機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書.機(jī)械工業(yè)出版社.2004 5．李旦等主編.機(jī)床專用夾具圖冊.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社.2008 6．崇凱主編.機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指南.化學(xué)工業(yè)出版社.2007

第五篇：《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

一、課程的教學(xué)目的和基本要求

機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完了該課程后，對機(jī)械加工工藝過程、夾具結(jié)構(gòu)進(jìn)一步了解的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生達(dá)到以下目的：

1． 初步掌握編制機(jī)械加工工藝規(guī)程的方法，學(xué)會(huì)查閱有關(guān)資料； 2． 掌握設(shè)計(jì)機(jī)床專用夾具的基本原理的方法，提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力。

二、相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)安排

完成本課程教學(xué)后，并在本學(xué)期集中進(jìn)行，時(shí)間為3周。

三、課程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容

1． 制定零件機(jī)械加工工藝規(guī)程；

2． 設(shè)計(jì)指定工序的專用夾具。

3．具體內(nèi)容

（1）零件機(jī)械加工工藝規(guī)程的制訂

1）對零件進(jìn)行工藝分析，畫零件圖

了解零件的性能、用途和工作條件； 對零件主要加工表面的尺寸、形狀及位置精度、表面粗糙度以及設(shè)計(jì)基準(zhǔn)等進(jìn)行分析； 對零件的材料、熱處理及機(jī)械加工的工藝性進(jìn)行分析。

2）擬訂工藝路線

正確選擇基準(zhǔn)； 確定加工方法和劃分加工階段；安排加工順序。

3）選定各工序所采用的設(shè)備，既要保證加工質(zhì)量，又要經(jīng)濟(jì)合理。

4）確定指定工序的加工余量、工序尺寸和公差。

5）確定指定工序的切削用量。

6）計(jì)算代表性工序的單件工時(shí)。

7）填寫工藝文件。

(2)設(shè)計(jì)指定工序的專用夾具

1）準(zhǔn)備階段

分析指定工序的加工技術(shù)要求、工藝特點(diǎn)、毛坯情況、所用機(jī)床刀具加工余量及切削用量；收集有關(guān)設(shè)計(jì)制造同類型夾具的資料，吸收其中合理部分；

2）確定工件的定位方案

根據(jù)零件尺寸要求，分析需限制的第一類自由度，確定工件的定位方案和定位元件，制定夾具方案、繪草圖和刀具的對刀、導(dǎo)向方式。

3）確定夾緊方案。

根據(jù)零件的結(jié)構(gòu)和所需的夾緊力，確定夾緊方案。4)確定夾具結(jié)構(gòu)。

（3）繪制夾具裝配工作圖及零件圖

四、課程設(shè)計(jì)要求

1．制定機(jī)械加工工藝規(guī)程

（1）制定一個(gè)成批生產(chǎn)的（或中批或者大批生產(chǎn)）、中等復(fù)雜程度零件（不少于10道工序）的機(jī)械加工工藝規(guī)程。

（2）填寫工藝文件

（3）填寫若干個(gè)工序卡

2．專用夾具設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)某道工序的一個(gè)專用夾具，畫出符合要求的夾具裝配圖（由15～20個(gè)零件組成。

（2）繪制夾具中兩個(gè)零件的零件圖。

3.撰寫課程設(shè)計(jì)說明書。

該設(shè)計(jì)說明書要求在15頁左右。