第一篇：沈陽(yáng)理工大學(xué) EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

課程代碼：030351001 課程英文名稱：Course Design of EDA Techniques

課程總學(xué)時(shí)：2周 講課：□□ 實(shí)驗(yàn)：□□ 上機(jī)：□□ 適用專業(yè)：電子信息工程專業(yè)

大綱編寫(xiě)（修訂）時(shí)間：2010年6月

一、大綱使用說(shuō)明

本大綱根據(jù)電子信息工程專業(yè)2010版教學(xué)計(jì)劃制定。

（一）適用專業(yè)

電子信息工程專業(yè)。

（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)

必修。

（三）主要先修課和后續(xù)課程

先修課：《數(shù)字電路》、《EDA技術(shù)》

后續(xù)課：《微機(jī)原理與接口》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》

二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求

本課程設(shè)計(jì)是為配合《EDA技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)而設(shè)立的，通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，可使學(xué)生更加深刻地理解《EDA技術(shù)》課程講述的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力；提高學(xué)生用硬件描述語(yǔ)言設(shè)計(jì)電路的能力，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

①使學(xué)生掌握利用熟悉一種到兩種EDA軟件進(jìn)行電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，即能熟練進(jìn)行設(shè)計(jì)輸入、編譯、管腳分配、下載等過(guò)程，具備初步的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力；

② 學(xué)會(huì)查閱技術(shù)資料和手冊(cè)，合理選用設(shè)計(jì)方案、線路和器件； ③ 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力； ④ 使學(xué)生掌握一定的設(shè)計(jì)與實(shí)踐技能；

⑤ 撰寫(xiě)規(guī)范的設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容主要依托于EDA技術(shù)課程，課程設(shè)計(jì)題目涉及了眾多類的設(shè)計(jì)問(wèn)題，具體內(nèi)容應(yīng)該由課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行詳細(xì)闡述。

選題要符合本課程的教學(xué)要求，通常應(yīng)包含EDA技術(shù)課程主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)各部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。注意選題內(nèi)容的先進(jìn)性、綜合性、實(shí)踐性，應(yīng)適合實(shí)踐教學(xué)和啟發(fā)創(chuàng)新，選題內(nèi)容不應(yīng)太簡(jiǎn)單，難度要適中；最好結(jié)合工程實(shí)際情況進(jìn)行選題，反映EDA技術(shù)的新水平，并且有一定的實(shí)用價(jià)值；成果宜具有相對(duì)完整功能。

課程設(shè)計(jì)的具體實(shí)施安排可以采用兩種形式，一種是每人獨(dú)立完成分配給自己的課程設(shè)計(jì)題目，這適用于題目工作量要求不高的情況；另一種是采用分組的方式，將學(xué)生2~3人為一組，完成一組綜合題或一道工作量要求較高的題目。具體采用那種方式可以在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)安排時(shí)可以靈活掌握，要注意的是盡量爭(zhēng)取學(xué)生課程設(shè)計(jì)的題目不一樣，從而避免課程設(shè)計(jì)成果雷同，降低課程學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)兩周的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生完成面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)題目，教師最終對(duì)學(xué)生提交的軟件和課程設(shè)計(jì)報(bào)告進(jìn)行驗(yàn)收。

四、指導(dǎo)方式

① 選定設(shè)計(jì)課題，下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)

選題可由指導(dǎo)教師選定，或由指導(dǎo)教師提供幾個(gè)選題供學(xué)生選擇；也可由學(xué)生自己選題，但學(xué)生選題需通過(guò)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)。課題應(yīng)在設(shè)計(jì)周之前提前公布，以便學(xué)生有充分的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)間。

指導(dǎo)教師在公布課程設(shè)計(jì)課題時(shí)一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題名稱、設(shè)計(jì)任務(wù)、技術(shù)指標(biāo)和要求、主要參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。

② 教師講解

a．介紹課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、要求、安排、考核方法、注意事項(xiàng)

b．講授必要的課題背景和相關(guān)知識(shí)、原理。著重幫助學(xué)生明確任務(wù)，理解電子系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法、安裝、調(diào)測(cè)方法。

③ 學(xué)生查詢資料，并進(jìn)行設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)內(nèi)容：系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案；系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)（各模塊及其頂層文件的設(shè)計(jì)、編程）；完整的系統(tǒng)框圖；調(diào)測(cè)方案、步驟等。

④ 教師審查

審查設(shè)計(jì)方案是否合理、正確、可行，否則要求調(diào)整或整改。教師記錄學(xué)生的相應(yīng)成績(jī)。⑤ 學(xué)生上機(jī)調(diào)試和下載

通過(guò)教師審查后，即開(kāi)始調(diào)試。學(xué)生根據(jù)編寫(xiě)的程序，上機(jī)調(diào)試和下載測(cè)試，調(diào)試工作原則上由學(xué)生獨(dú)立，完成對(duì)理論設(shè)計(jì)進(jìn)行時(shí)序仿真和優(yōu)化。教師以兼顧培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)為宗旨，視具體情況給予適當(dāng)指導(dǎo)。應(yīng)對(duì)實(shí)踐紀(jì)律和態(tài)度提出嚴(yán)格要求，督促、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生圓滿完成實(shí)踐任務(wù)。

五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

課程設(shè)計(jì)考核成績(jī)由三個(gè)方面組成：

（一）學(xué)生出勤成績(jī)

學(xué)生出勤成績(jī)根據(jù)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)上課期間的出勤記錄進(jìn)行評(píng)定，占最終成績(jī)的20%。

（二）課程設(shè)計(jì)答辯成績(jī)

課程設(shè)計(jì)答辯成績(jī)根據(jù)指導(dǎo)教師對(duì)于學(xué)生編寫(xiě)的程序質(zhì)量及學(xué)生對(duì)于老師問(wèn)題的回答情況進(jìn)行評(píng)定，占最終成績(jī)的40%。

學(xué)生在系統(tǒng)達(dá)到功能和指標(biāo)要求后，保持系統(tǒng)的測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)，申請(qǐng)指導(dǎo)教師驗(yàn)收。對(duì)達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求的，教師將對(duì)其綜合應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行簡(jiǎn)單的答辯考查，然后給出實(shí)際操作分。未達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求的，則要求其調(diào)整和改進(jìn)，直到達(dá)標(biāo)。要求仿真結(jié)果符合課程設(shè)計(jì)選題的要求，并能在調(diào)試基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，電路圖布局合理，線路清楚。

（三）課程設(shè)計(jì)論文成績(jī)

課程設(shè)計(jì)論文成績(jī)根據(jù)學(xué)生的論文質(zhì)量由指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)定，占最終成績(jī)的40% 課程設(shè)計(jì)最終的成績(jī)=學(xué)生出勤成績(jī)×20%+課程設(shè)計(jì)答辯成績(jī)×40%+課程設(shè)計(jì)論文成績(jī)×40%。課程設(shè)計(jì)的成績(jī)可以采用百分制整數(shù)形式，也可采用優(yōu)良制形式。在采用優(yōu)良制成績(jī)時(shí)，由計(jì)算出的百分制成績(jī)轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的優(yōu)良制成績(jī)。

學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的全過(guò)程做出系統(tǒng)的報(bào)告，按統(tǒng)一格式寫(xiě)出設(shè)計(jì)報(bào)告。撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告能訓(xùn)練學(xué)生編制科技報(bào)告或技術(shù)資料的能力，同時(shí)也能使設(shè)計(jì)從理論上進(jìn)一步得到總結(jié)提高，所以設(shè)計(jì)報(bào)告必須獨(dú)立完成。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括的主要內(nèi)容有： ① 設(shè)計(jì)題目； ② 設(shè)計(jì)目的；

③ 設(shè)計(jì)任務(wù)及主要技術(shù)指標(biāo)和要求； ④ 設(shè)計(jì)思想說(shuō)明；

⑤ 程序清單、時(shí)序仿真、結(jié)果分析等。

⑥ 對(duì)設(shè)計(jì)成果做出評(píng)價(jià)，說(shuō)明本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)計(jì)意見(jiàn)； ⑦ 通過(guò)課程設(shè)計(jì)所得到的收獲和體會(huì)； ⑧主要參考文獻(xiàn)。

課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)認(rèn)真、規(guī)范、正確。

六、課程設(shè)計(jì)教材及主要參考書(shū)目

《EDA技術(shù)實(shí)用教程》(第二版)，潘松編，科學(xué)出版社，2004 《電子電路EDA技術(shù)》，趙世強(qiáng)編，西安電子科技大學(xué)出版社，2002 《EDA技術(shù)及應(yīng)用》，潭會(huì)生編，西安電子科技大學(xué)出版社，2003 《EDA技術(shù)與應(yīng)用》，汪國(guó)強(qiáng)等編著，電子工業(yè)出版社，2005 《EDA技術(shù)習(xí)題與實(shí)驗(yàn)》，汪國(guó)強(qiáng)等編著，電子工業(yè)出版社，2005

編寫(xiě)人： 王紅 魏英姿 周帆

審核人： 胡玉蘭 批準(zhǔn)人： 張煥君

第二篇：《EDA技術(shù)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

成都大學(xué)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

課程設(shè)計(jì)名稱： 《EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì)》 課程代碼： 學(xué) 分： 1 總學(xué)時(shí)/周數(shù)： 1周

適用專業(yè)： 電子工程、通信工程、自動(dòng)化等專業(yè)

一、課程設(shè)計(jì)目的與任務(wù)

本課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完EDA技術(shù)課程后的必修課程，它的教學(xué)目的和任務(wù)是綜合利用所學(xué)EDA技術(shù)知識(shí)完成一個(gè)具有完整功能的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從系統(tǒng)頂層模塊的劃分、各功能模塊的硬件語(yǔ)言描述（編程）、各模塊及整體電路仿真、到最后下載到可編程器件實(shí)現(xiàn)真實(shí)的電路，讓學(xué)生親自體驗(yàn)一次采用現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)完成一個(gè)電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的全過(guò)程。讓學(xué)生得到一次自主使用VHDL語(yǔ)言描述電路功能的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而提高對(duì)VHDL語(yǔ)言的使用能力，加深對(duì)仿真在設(shè)計(jì)中的重要作用的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)使用Max+plus2EDA軟件工具的熟練程度，最終獲得初步的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)和將來(lái)從事電子設(shè)計(jì)的相關(guān)工作打下基礎(chǔ)

二、課程設(shè)計(jì)基本要求

本課程設(shè)計(jì)，采用以學(xué)生自主設(shè)計(jì)為主教師指導(dǎo)為輔的原則，讓學(xué)生有一個(gè)充分發(fā)揮自我想像的空間，設(shè)計(jì)分階段進(jìn)行，在獨(dú)立力完成了方案設(shè)計(jì)后，組織一次交流討論會(huì)，互相啟發(fā)開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路，盡可能使學(xué)生在這個(gè)具有創(chuàng)新思維、難度最高的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)獲得更多的收益，通過(guò)該課程設(shè)計(jì)更深入更全面地提高使用Max+plus2軟件工具完成設(shè)計(jì)全過(guò)程的熟練程度，尤其是要提高仿真和試驗(yàn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的使用能力，設(shè)計(jì)最終要做出真實(shí)電路并上電檢測(cè)其功能和性能指標(biāo)是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，最后寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

三、課程設(shè)計(jì)選題原則

所選題目應(yīng)是社會(huì)生活、生產(chǎn)中常見(jiàn)的、學(xué)生易于理解和把握且感興趣的、對(duì)所學(xué)知識(shí)盡可能綜合全面派上用場(chǎng)的、難易程度適中的、一周時(shí)間能夠完成的的題目。

四、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及時(shí)間安排

1．設(shè)計(jì)內(nèi)容：根據(jù)具體設(shè)計(jì)題目和提出的功能性能指標(biāo)要求，查閱相應(yīng)參考資料，將所設(shè)計(jì)的電路系統(tǒng)劃分成若干功能模塊完成頂層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（方案設(shè)計(jì)），對(duì)各功能模塊用硬件描述語(yǔ)言描述以完成程序設(shè)計(jì)，對(duì)個(gè)功能模塊及電路系統(tǒng)整體做仿真設(shè)計(jì)以驗(yàn)證其正誤，將設(shè)計(jì)文件下載至可編程邏輯器件在實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)裝置上檢測(cè)功能性能指標(biāo)以完成真實(shí)電路的設(shè)計(jì)。寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)報(bào)告，其中要有頂層結(jié)構(gòu)圖，各功能模塊的程序，各功能模塊和整個(gè)電路系統(tǒng)的仿真波形圖，并對(duì)這些設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)程序所表達(dá)的邏輯思想、工作原理給以說(shuō)明，寫(xiě)出設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)心得。2．課程設(shè)計(jì)時(shí)間：開(kāi)始設(shè)計(jì)的前一周公布設(shè)計(jì)題目下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)，用半周時(shí)間完成方案設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)，另外半周完成仿真、下載、測(cè)試。

五、課程設(shè)計(jì)主要參考資料

潘松 黃繼業(yè) 編著《EDA技術(shù)使用教程》（第二版）科學(xué)出版社 2005。

王振紅主編《VHDL數(shù)字電路設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐教程》機(jī)械工業(yè)出版社，2006年。

六、課程設(shè)計(jì)考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定

考核成績(jī)由兩部分組成：現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)設(shè)計(jì)出的真實(shí)電路占50%，課程設(shè)計(jì)報(bào)告占50%。

大綱撰寫(xiě)人： 楊顯富 系（教研室）：（簽字）學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)意見(jiàn)：（簽字）

學(xué)院審核：（簽字、蓋章）年 月 日

注：請(qǐng)?jiān)邳S色顯示的區(qū)域里用“仿宋 五號(hào)”字體填寫(xiě)。

第三篇：《EDA課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

設(shè)計(jì)四 拔河游戲機(jī)

1、設(shè)計(jì)一個(gè)能進(jìn)行拔河游戲的電路。

2、電路使用15個(gè)(或9個(gè))發(fā)光二極管，開(kāi)機(jī)后只有中間一個(gè)發(fā)亮，此即拔河的中心點(diǎn)。

3、游戲雙方各持一個(gè)按鈕，迅速地、不斷地按動(dòng)，產(chǎn)生脈沖，誰(shuí)按得快，亮點(diǎn)就向誰(shuí)的方向移動(dòng)，每按一次，亮點(diǎn)移動(dòng)一次。

4、亮點(diǎn)移到任一方終端二極管時(shí)，這一方就獲勝，此時(shí)雙方按鈕均無(wú)作用，輸出保持，只有復(fù)位后才使亮點(diǎn)恢復(fù)到中心。

5、用數(shù)碼管顯示獲勝者的盤(pán)數(shù)。

教學(xué)提示:

1、按鈕信號(hào)即輸入的脈沖信號(hào)，每按一次按鈕都應(yīng)能進(jìn)行有效的計(jì)數(shù)。

2、用可逆計(jì)數(shù)器的加、減計(jì)數(shù)輸入端分別接受兩路脈沖信號(hào)，可逆計(jì)數(shù)器原始輸出狀態(tài)為0000，經(jīng)譯碼器輸出，使中間一只二極管發(fā)亮。

3、當(dāng)計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法計(jì)數(shù)時(shí)，亮點(diǎn)向右移；進(jìn)行減法計(jì)數(shù)時(shí)，亮點(diǎn)向左移。

4、由一個(gè)控制電路指示誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，當(dāng)亮點(diǎn)移到任一方終端時(shí)，由控制電路產(chǎn)生一個(gè)信號(hào)，使計(jì)數(shù)器停止計(jì)數(shù)。

5、將雙方終端二極管“點(diǎn)亮”信號(hào)分別接兩個(gè)計(jì)數(shù)器的“使能”端，當(dāng)一方取勝時(shí)，相應(yīng)的計(jì)數(shù)器進(jìn)行一次計(jì)數(shù)，這樣得到雙方取勝次數(shù)的顯示。

6、設(shè)置一個(gè)“復(fù)位”按鈕，使亮點(diǎn)回到中心，取勝計(jì)數(shù)器也要設(shè)置一個(gè)“復(fù)位”按鈕，使之能清零。

設(shè)計(jì)五 乒乓球比賽游戲機(jī)

1、設(shè)計(jì)一個(gè)由甲、乙雙方參賽，有裁判的3人乒乓球游戲機(jī)。

2、用8個(gè)(或更多個(gè))LED排成一條直線，以中點(diǎn)為界，兩邊各代表參賽雙方的位置，其中一只點(diǎn)亮的LED指示球的當(dāng)前位置，點(diǎn)亮的LED依此從左到右，或從右到左，其移動(dòng)的速度應(yīng)能調(diào)節(jié)。

3、當(dāng)“球”(點(diǎn)亮的那只LED)運(yùn)動(dòng)到某方的最后一位時(shí)，參賽者應(yīng)能果斷地按下位于自己一方的按鈕開(kāi)關(guān)，即表示啟動(dòng)球拍擊球。若擊中，則球向相反方向移動(dòng)；若未擊中，則對(duì)方得1分。

4、一方得分時(shí)，電路自動(dòng)響鈴3秒，這期間發(fā)球無(wú)效，等鈴聲停止后方能繼續(xù)比賽。

5、設(shè)置自動(dòng)記分電路，甲、乙雙方各用2位數(shù)碼管進(jìn)行記分顯示，每計(jì)滿21分為1局。

6、甲、乙雙方各設(shè)一個(gè)發(fā)光二極管，表示擁有發(fā)球權(quán)，每隔5次自動(dòng)交換發(fā)球權(quán)，擁有發(fā)球權(quán)的一方發(fā)球才有效。教學(xué)提示:

1、用雙向移位寄存器的輸出端控制LED顯示來(lái)模擬乒乓球運(yùn)動(dòng)的軌跡，先點(diǎn)亮位于某一方的第1個(gè)LED，由擊球者通過(guò)按鈕輸入開(kāi)關(guān)信號(hào)，實(shí)現(xiàn)移位方向的控制。

2、也可用計(jì)數(shù)譯碼方式實(shí)現(xiàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)軌跡的模擬，如利用加/減計(jì)數(shù)器的2個(gè)時(shí)鐘信號(hào)實(shí)現(xiàn)甲、乙雙方的擊球，由表示球拍的按鈕產(chǎn)生計(jì)數(shù)時(shí)鐘，計(jì)數(shù)器的輸出狀態(tài)經(jīng)譯碼驅(qū)動(dòng)LED發(fā)亮。

3、任何時(shí)刻都保持一個(gè)LED發(fā)亮，若發(fā)亮的LED運(yùn)動(dòng)到對(duì)方的終點(diǎn)，但對(duì)方未能及時(shí)輸入信號(hào)使其向相反方向移動(dòng)，即失去1分。

4、控制電路決定整個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)動(dòng)作，必須嚴(yán)格掌握各信號(hào)之間的關(guān)系。

設(shè)計(jì)六 交通信號(hào)等控制器

1、設(shè)計(jì)一個(gè)交通信號(hào)燈控制器，由一條主干道和一條支干道匯合成十字路口，在每個(gè)入口處設(shè)置紅、綠、黃三色信號(hào)燈，紅燈亮禁止通行，綠燈亮允許通行，黃燈亮則給行駛中的車輛有時(shí)間停在禁行線外。

2、紅、綠、黃發(fā)光二極管作信號(hào)燈，用傳感器或邏輯開(kāi)關(guān)作檢測(cè)車輛是否到來(lái)的信號(hào)。

3、主干道處于常允許通行的狀態(tài)，支干道有車來(lái)時(shí)才允許通行。主干道亮綠燈時(shí)，支干道亮紅燈；支干道亮綠燈時(shí)，主干道亮紅燈。

4、主、支干道均有車時(shí)，兩者交替允許通行，主干道每次放行45秒，支干道每次放行25秒，設(shè)立45秒、25秒計(jì)時(shí)、顯示電路。

5、在每次由綠燈亮到紅燈亮的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，要亮5秒黃燈作為過(guò)渡，使行駛中的車輛有時(shí)間停到禁行線外，設(shè)立5秒計(jì)時(shí)、顯示電路。教學(xué)提示:

1、主、支干道用傳感器檢測(cè)車輛到來(lái)情況，實(shí)驗(yàn)電路用邏輯開(kāi)關(guān)代替。

2、選擇1HZ時(shí)鐘脈沖作為系統(tǒng)時(shí)鐘。

3、45秒、25秒、5秒定時(shí)信號(hào)可用順計(jì)時(shí)，也可用倒計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)起始信號(hào)由主控電路給出，每當(dāng)計(jì)滿所需時(shí)間，即向主控電路輸出“時(shí)間到”信號(hào)，并使計(jì)數(shù)器清零，由主控電路啟、閉三色信號(hào)燈或啟動(dòng)另一計(jì)時(shí)電路。

4、主控電路是核心，這是一個(gè)時(shí)序電路，其輸入信號(hào)為：車輛檢測(cè)信號(hào)（A，B，；45秒、25秒、5秒定時(shí)信號(hào)（C，D，E），其輸出狀態(tài)控制相應(yīng)的三色燈。主控電路可以由兩個(gè)JK觸發(fā)器和邏輯門(mén)構(gòu)成，其輸出經(jīng)譯碼后，控制主干道三色燈R、G、Y和支干道三色燈r、g、y。

設(shè)計(jì)七 電子密碼鎖

1、設(shè)計(jì)一個(gè)密碼鎖的控制電路，當(dāng)輸入正確代碼時(shí)，輸出開(kāi)鎖信號(hào)以推動(dòng)執(zhí)行機(jī)構(gòu)工作，用紅燈亮、綠燈熄滅表示關(guān)鎖，用綠燈亮、紅燈熄滅表示開(kāi)鎖；

2、在鎖的控制電路中儲(chǔ)存一個(gè)可以修改的4位代碼，當(dāng)開(kāi)鎖按鈕開(kāi)關(guān)（可設(shè)置成6位至8位，其中實(shí)際有效為4位，其余為虛設(shè)）的輸入代碼等于儲(chǔ)存代碼時(shí)，開(kāi)鎖；

3、從第一個(gè)按鈕觸動(dòng)后的5秒內(nèi)若未將鎖打開(kāi)，則電路自動(dòng)復(fù)位并進(jìn)入自鎖狀態(tài)，使之無(wú)法再打開(kāi)，并由揚(yáng)聲器發(fā)出持續(xù)20秒的報(bào)警信號(hào)。教學(xué)提示:

1、該題的主要任務(wù)是產(chǎn)生一個(gè)開(kāi)鎖信號(hào)，而開(kāi)鎖信號(hào)的形成條件是，輸入代碼和已設(shè)密碼相同。實(shí)現(xiàn)這種功能的電路構(gòu)思有多種，例如，用兩片8位鎖存器，一片存入密碼，另一片輸入開(kāi)鎖的代碼，通過(guò)比較的方式，若兩者相等，則形成開(kāi)鎖信號(hào)。

2、在產(chǎn)生開(kāi)鎖信號(hào)后，要求輸出聲、光信號(hào)，聲音的產(chǎn)生由開(kāi)鎖信號(hào)觸動(dòng)揚(yáng)聲器工作，光信號(hào)由開(kāi)鎖信號(hào)點(diǎn)亮LED指示燈；

3、用按鈕開(kāi)關(guān)的第一個(gè)動(dòng)作信號(hào)觸發(fā)一個(gè)5秒定時(shí)器，若5秒內(nèi)無(wú)開(kāi)鎖信號(hào)產(chǎn)生，讓揚(yáng)聲器發(fā)出特殊音響，以示警告，并輸出一個(gè)信號(hào)推動(dòng)LED不斷閃爍。

設(shè)計(jì)八 彩燈控制器

1、設(shè)計(jì)一個(gè)彩燈控制器，使彩燈（LED管）能連續(xù)發(fā)出四種以上不同的顯示形式；

2、隨著彩燈顯示圖案的變化，發(fā)出不同的音響聲。教學(xué)提示:

1、彩燈顯示的不同形式可由不同進(jìn)制計(jì)數(shù)器驅(qū)動(dòng)LED顯示完成；

2、音響由選擇不同頻率CP脈沖驅(qū)動(dòng)揚(yáng)聲器形成。

設(shè)計(jì)九 脈沖按鍵電話顯示器

1、設(shè)計(jì)一個(gè)具有8位顯示的電話按鍵顯示器；

2、能準(zhǔn)確地反映按鍵數(shù)字；

3、顯示器顯示從低位向高位前移，逐位顯示按鍵數(shù)字，最低位為當(dāng)前輸入位；

4、*設(shè)置一個(gè)“重?fù)堋辨I，按下此鍵，能顯示最后一次輸入的電話號(hào)碼；

5、*掛機(jī)2秒后或按熄滅按鍵，熄滅顯示器顯示。教學(xué)提示:

1、利用中規(guī)模計(jì)數(shù)器的予置數(shù)功能可以實(shí)現(xiàn)不同的按鍵對(duì)應(yīng)不同的數(shù)字；

2、設(shè)置一個(gè)計(jì)數(shù)器記錄按鍵次數(shù)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字顯示的移位。

設(shè)計(jì)十 簡(jiǎn)易電子琴

1、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易電子琴；

2、利用實(shí)驗(yàn)箱的脈沖源產(chǎn)生1，2，3。。共7個(gè)或14個(gè)音階信號(hào)；

3、用指示燈顯示節(jié)拍；

4、*能產(chǎn)生顫音效果。教學(xué)提示:

1、各音階信號(hào)由脈沖源經(jīng)分頻得到。

設(shè)計(jì)十一 出租車自動(dòng)計(jì)費(fèi)器

1、設(shè)計(jì)一個(gè)出租車自動(dòng)計(jì)費(fèi)器，具有行車?yán)锍逃?jì)費(fèi)、等候時(shí)間計(jì)費(fèi)、及起價(jià)三部分，用四位數(shù)碼管顯示總金額，最大值為99。99元；

2、行車?yán)锍虇蝺r(jià)1元/公里，等候時(shí)間單價(jià)0。5元/10分鐘，起價(jià)3元（3公里起價(jià)）均能通過(guò)人工輸入。

3、行車?yán)锍痰挠?jì)費(fèi)電路將汽車行駛的里程數(shù)轉(zhuǎn)換成與之成正比的脈沖數(shù)，然后由計(jì)數(shù)譯碼電路轉(zhuǎn)換成收費(fèi)金額，實(shí)驗(yàn)中以一個(gè)脈沖模擬汽車前進(jìn)十米，則每100個(gè)脈沖表示1公里，然后用BCD碼比例乘法器將里程脈沖乘以每公里單價(jià)的比例系數(shù)，比例系數(shù)可由開(kāi)關(guān)預(yù)置。例如單價(jià)是1。0元/公里，則脈沖當(dāng)量為0。01元/脈沖。

4、用LED顯示行駛公里數(shù)，兩個(gè)數(shù)碼管顯示收費(fèi)金額。

教學(xué)提示:

1、等候時(shí)間計(jì)費(fèi)需將等候時(shí)間轉(zhuǎn)換成脈沖個(gè)數(shù)，用每個(gè)脈沖表示的金額與脈沖數(shù)相乘即得計(jì)費(fèi)數(shù)，例如100個(gè)脈沖表示10分鐘，而10分鐘收費(fèi)0。5元，則脈沖當(dāng)量為0。05元/脈沖，如果將脈沖當(dāng)量設(shè)置成與行車?yán)锍逃?jì)費(fèi)相同（0。01元/脈沖），則10分鐘內(nèi)的脈沖數(shù)應(yīng)為500個(gè)。

2、用LED顯示等候時(shí)間，兩個(gè)數(shù)碼管表示等候時(shí)間收費(fèi)金額。

3、用加法器將幾項(xiàng)收費(fèi)相加，P=P1+P2+P3，4、P1為起價(jià)，P2為行車?yán)锍逃?jì)費(fèi)，P3為等候時(shí)間計(jì)費(fèi)，用兩個(gè)數(shù)碼管表示結(jié)果。

設(shè)計(jì)十二 洗衣機(jī)控制器

1、設(shè)計(jì)一個(gè)電子定時(shí)器，控制洗衣機(jī)作如下運(yùn)轉(zhuǎn)：定時(shí)啟動(dòng)?正轉(zhuǎn)20秒?暫停10秒?反轉(zhuǎn)20秒?暫停10秒?定時(shí)未到回到“正轉(zhuǎn)20秒?暫停10秒?……”，定時(shí)到則停止；

2、若定時(shí)到，則停機(jī)發(fā)出音響信號(hào)；

3、用兩個(gè)數(shù)碼管顯示洗滌的預(yù)置時(shí)間（分鐘數(shù)），按倒計(jì)時(shí)方式對(duì)洗滌過(guò)程作計(jì)時(shí)顯示，直到時(shí)間到停機(jī)；洗滌過(guò)程由“開(kāi)始”信號(hào)開(kāi)始；

4、三只LED燈表示“正轉(zhuǎn)”、“反轉(zhuǎn)”、“暫?！比齻€(gè)狀態(tài)。

教學(xué)提示:

1、設(shè)計(jì)20秒、10秒定時(shí)電路。

2、電路輸出為“正轉(zhuǎn)”、“反轉(zhuǎn)”、“暫?！比齻€(gè)狀態(tài)。

3、按照設(shè)計(jì)要求，用定時(shí)器的“時(shí)間到”信號(hào)啟動(dòng)相應(yīng)的下一個(gè)定時(shí)器工作，直到整個(gè)過(guò)程結(jié)束。

建議選用教材和參考書(shū)目

選用教材： 《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》，李國(guó)麗，朱維勇主編。中國(guó)科技大學(xué)出版社 主要參考書(shū)：《電子技術(shù)基礎(chǔ)

模擬部分》（第四版），康華光主編，高教出版社

《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》（第四版），閻石主編，高教出版社

第四篇：沈陽(yáng)理工大學(xué) 沙盤(pán)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《沙盤(pán)設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

課程編碼：100351103學(xué)時(shí)/學(xué)分： 2周一、大綱使用說(shuō)明

本大綱根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）專業(yè)2010版教學(xué)計(jì)劃制訂

（一）適用專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）

（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)

專業(yè)必修課

（三）主要先修課程和后續(xù)課程

1、先修課程：

對(duì)先修課沒(méi)要求

2、后續(xù)課程：

對(duì)后續(xù)課沒(méi)要求

二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求

目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及工藝流程，同時(shí)提高學(xué)生的空間想象能力和分析

思考能力

基本要求：要求學(xué)生了解常用的模型材料的性質(zhì)和加工要求，并具備進(jìn)行模型制作的動(dòng)手能力。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排

內(nèi)容：獨(dú)立完成環(huán)境沙盤(pán)設(shè)計(jì)及制作的內(nèi)容

安排：第一周沙盤(pán)模型大型比例制作；第二周沙盤(pán)細(xì)節(jié)制作

四、指導(dǎo)方式

理論與實(shí)際動(dòng)手能力相結(jié)合，點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

考核方法：考查

成績(jī)?cè)u(píng)定：作業(yè)制作情況由任課老師按要求和制作情況按百分制給出，出現(xiàn)代做或是抄襲

總成績(jī)直接以不及格計(jì)。

六、課程設(shè)計(jì)教材及主要參考資料

1.《裝飾設(shè)計(jì)空間藝術(shù)》，葉斌編，福建科學(xué)技術(shù)出版社，2004

2.《室內(nèi)設(shè)計(jì)與環(huán)境》，王鐵編，安徽美術(shù)出版社，2001

編寫(xiě)人：

審核人：

批準(zhǔn)人：

第五篇：沈陽(yáng)理工大學(xué) 激光原理課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱2010.V2012.10（模版）

《激光原理課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

Course design of Laser Principles

課程編號(hào)：0909A00學(xué)時(shí)/學(xué)分： 2周 / 4學(xué)分

一、大綱說(shuō)明

本大綱根據(jù)光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2010年教學(xué)計(jì)劃制訂

（一）適用專業(yè) 光信息科學(xué)與技術(shù)

（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)

本課程是光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)位課程 ____ 激光原理的必修課程設(shè)計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。

（三）主要先修課程和后續(xù)課程

1、先修課程：激光原理

2、后續(xù)課程：激光器件與技術(shù)、激光器件與技術(shù)課程設(shè)計(jì)

二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求

（一）激光原理課程設(shè)計(jì)的目的

本課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握激光器各種特性測(cè)試的設(shè)計(jì)方法，掌握激光器的工作基本原理及其特性的理論分析方法，為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)和從事激光技術(shù)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

（二）激光原理課程設(shè)計(jì)的基本要求

要求學(xué)生各自獨(dú)立地根據(jù)激光原理理論、數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)解決設(shè)計(jì)題目所要求的全部?jī)?nèi)容。使學(xué)生獲得如下能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)：

1．掌握激光器的基本工作原理、基本特性的測(cè)量設(shè)計(jì)方法和常用測(cè)量方法的選用； 2．具備一定的激光器特性的理論分析能力與測(cè)定能力； 3．文獻(xiàn)資料檢索、科技論文撰寫(xiě)。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排

（一）設(shè)計(jì)安排

1.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備1天：為每名學(xué)生下達(dá)具體設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，教師講解部分題目和設(shè)計(jì)要求； 2.設(shè)計(jì)實(shí)施8天（包括一次集中難點(diǎn)解答0.5-1天）：理論計(jì)算可用計(jì)算機(jī)輔助完成，設(shè)計(jì)方案所提出的要求在實(shí)驗(yàn)室條件允許時(shí)可以進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證； 3.總結(jié)答辯1天：學(xué)生完成設(shè)計(jì)合格后進(jìn)行答辯。

（二）設(shè)計(jì)內(nèi)容

第01部分 激光的模式分析

第02部分 高斯光束和發(fā)散角、共焦參數(shù)的測(cè)量及透鏡變換 第03部分 各能級(jí)系統(tǒng)飽和光強(qiáng)的推導(dǎo)

第04部分 激光器熒光光譜、發(fā)射光譜及其小信號(hào)增益系數(shù)的測(cè)量 第05部分 各種激光器特性測(cè)量 第06部分 激光工作物質(zhì)的光吸收特性 第07部分 激光材料熒光壽命的測(cè)量 第08部分 諧振腔自再現(xiàn)模迭代解法 第09部分 調(diào)Q激光器激光脈沖時(shí)間特性分析 第10部分 鎖模原理模型設(shè)計(jì) 第11部分 譜線加寬線型的理論模型設(shè)計(jì) 第12部分 激光器的最佳工作條件的選擇 第13部分 泵浦電路仿真研究 第14部分 速率方程數(shù)值解法

第15部分 脈沖激光放大器的輸出能量及增益的數(shù)值求解 第16部分 激光光束計(jì)算機(jī)模擬 第17部分 非穩(wěn)腔模式分析 第18部分 界穩(wěn)腔損耗分析

第19部分平行平面腔等相位面數(shù)值解法 第20部分平行平面腔單程總相移數(shù)值解法 第21部分 電偶極子輻射光場(chǎng)傅立葉數(shù)值分析 第22部分 高斯光束傳輸損耗

第23部分 高階高斯光束的焦移和焦開(kāi)關(guān)

注：1.設(shè)計(jì)內(nèi)容可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況新增或減少；

2.設(shè)計(jì)內(nèi)容的每一部分選題之下可以分出若干個(gè)子課題，子課題可作為課程設(shè)計(jì)內(nèi)容； 3.學(xué)生自己也可以自擬設(shè)計(jì)題目，自擬題目必須經(jīng)課程負(fù)責(zé)人和學(xué)院審查批準(zhǔn)。

四、指導(dǎo)方式

采用分散和集中相結(jié)合的方式，由學(xué)生和指導(dǎo)教師共同完成。指導(dǎo)教師對(duì)課程設(shè)計(jì)的全部過(guò)程和內(nèi)容隨時(shí)提供指導(dǎo)；集中重點(diǎn)指導(dǎo)三次：1.逐個(gè)題目講解，解析要點(diǎn)；2.對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中指導(dǎo)；3.設(shè)計(jì)答辯完成后的總結(jié)性指導(dǎo)。

五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

1.出勤、學(xué)習(xí)表現(xiàn) 占20％； 2.設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)水平占30％；

3.課程設(shè)計(jì)論文內(nèi)容、結(jié)果及規(guī)范程度 占30％； 4.答辯 占20％。

總成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格不及格五級(jí)分制給出。

六、課程設(shè)計(jì)教材及主要參考資料

1《激光原理》，周炳琨編著，國(guó)防工業(yè)出版社，2009年 2《激光實(shí)驗(yàn)》，黃植文主編，北京大學(xué)出版社，1996年 3《激光光學(xué)》，呂百達(dá)編著，高等教育出版社，2003年

4《激光物理基礎(chǔ)》，王雨三等編著，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2005年

制 定 人： 寧日波 教研室主任： 秦艷利 教 學(xué) 院 長(zhǎng)： 侯亞君