第一篇：小學學畫簡筆畫教案

【美術(shù)課】學畫簡筆畫教案

作者：王金偉

【教學目標】通過老師示范，同學參與，鍛煉小朋友們的想象能力以及動手實踐，使他們對事物產(chǎn)生不一樣的認知，提高審美和鑒賞辨別能力。

【重點難點】怎樣通過對某一事物生動形象的形容，啟發(fā)引導，使小朋友能在腦海中勾畫出這個事物或者進行發(fā)散性的思維?！臼谡n年紀】小學一至六年級 【教學過程】

?導入：各位同學，大家上（下）午好，今年我們美術(shù)課主要是學習怎么畫簡筆畫。什么是簡筆畫呢？簡筆畫就是通過簡單的曲線勾勒出能體現(xiàn)事物特征的的圖像。下面我們就動手實踐一下吧！

首先我先教大家怎么畫老鼠，哪位同學能描述一下老鼠的特征……

?實踐：

第二篇：學畫英語教學簡筆畫

第二部分 學畫英語教學簡筆畫

一、簡筆畫的特點

簡筆畫是用最簡單的線條和圖形來表示各種事物的一門獨特的繪畫藝術(shù)。它的特點是圖形簡單、形象鮮明、幽默風趣。在公共場所，我們隨處都可以看到簡筆畫。例如：

如果給英語字母稍加上幾筆，就可以變成各種東西和動物，多么簡單多么有趣。

二、教學簡筆畫

教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓學生的想像力，激發(fā)學習興趣，起到意想不到的效果。例如，在幼兒識字教學中，如果邊識字邊學畫，學“豬”就畫豬，學“貓”就畫貓，孩子們會興趣倍增。又如小學數(shù)學教學，如果配上了簡筆畫，可以使一些枯燥的數(shù)學式子變得生動有趣。

三、英語教學簡筆畫

利用簡筆畫教英語，可以使學生的邏輯思維與形象思維結(jié)合起來，有利于學生外語思維能力的培養(yǎng)。例如講cap和hat的區(qū)別，用英語來解釋，很難說清，但如果借助簡筆畫，寥寥數(shù)筆就可以畫得明明白白。又例如教反義詞，教比較級和最高級，簡筆畫可以使枯燥的知識變成活潑的形象，深深印在學生的腦子里。

四、簡筆畫的原則

簡筆畫英語中叫做stick figures或match pictures,也就是說是火柴棍搭成的畫。因此，一定要突出一個“簡”字。畫簡筆畫必須遵循以下三項原則：

1.能少勿多 也就是作畫的筆畫一定要少。能用兩筆表示的不用三筆。

例如畫電話機，左圖用了25筆，中圖用了10筆，右圖只有3筆。又如畫打籃球的人，左圖用了13筆。其實頭部可以只畫一個圓圈，身子可以只用一根線來表示，手腳也可以不畫。這樣可以減到6筆（中圖）。右圖是1992年巴塞羅那奧運會上畫的打籃球的人，更為簡單，只有三筆。

下面這些畫，都突出了一個“簡”字：

2.能直不彎 也就是說，能用直線不用曲線。簡筆畫求的是簡單易畫，而不是逼真好看。例如左邊的鴨子和牛，全是曲線，比較難畫。如果代之以直線和幾何圖形，畫成右邊的樣子，就簡單易畫多了。

3.能簡不繁 也就是說，作畫時只要能用簡單圖形，就不用復雜圖形。例如畫桌子和椅子，用立體圖形分別要用10筆和13筆。但如果改用平面圖形，只需4筆。又例如乘公共汽車，如果用立體圖來表示車內(nèi)的情況，會使畫面非常復雜。但如果用平面圖，就簡單易畫多了。

五、怎樣畫簡筆畫

1.練好基本圖形，打下學畫基礎(chǔ)

絕大多數(shù)的簡筆畫都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學習簡筆畫的第一步，就是要練好這些基本圖形。要做到下筆有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫，不許用直尺和圓規(guī)等工具。

2.簡筆畫的秘訣：幾何圖形加特征

我們要畫某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來概括，這就使復雜的東西變得簡單易畫，做到人人都能學會，這就是簡筆畫的秘訣。

有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書。還有的事物只要在幾何圖形上補充幾筆便可畫成，如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。

即使是比較復雜的事物，分解開來，仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。

3.注意觀察歸納，抓住事物特征

許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫出許多不同的事物來。例如電視機、收音機、錄音機、照相機、鐘、信封、明信片和相框等都是以長方形為基礎(chǔ)的，但電視機有屏幕，照相機有鏡頭，鐘有指針，只要我們抓住這些特點，就可以很容易把它們區(qū)分開來。

下面這些東西的共同特點是以圓為基礎(chǔ)的，但它們又各有自己的特征，鐘有指針，風扇有葉子，西瓜和球有不同的條紋，鏡子和地球儀有架子，抓住它們各自的特征，就可以把它們區(qū)別開來。

一些水果和食品外形大體上也是圓，如蘋果、橘子、梨、桃、西紅柿、土豆等。但梨略尖，西紅柿略扁，橘子有麻點，桃有溝，土豆有芽，同樣可以區(qū)別開來。

下面這些簡筆畫，都是由正方形、長方形、梯形、三角形、圓、半圓、橢圓等基本圖形構(gòu)成的。

9.人物的動作

10.臉部表情和上半身的動作

7.動物

8.不同年齡、性別、職業(yè)的人物(畫人時要注意人的頭部約占全身長的七分之一)

5.衣著鞋帽

6.交通工具

3.植物水果蔬菜

4.樹木花草

我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆 畫來表示。通過學畫下面10類百余幅簡筆畫，我們就可以掌握簡筆畫的繪畫技巧了。

1.學習文體用品

2.家具和日常用品

第三篇：小學簡筆畫教案

課題：簡筆畫—小動物 教時：1課時 教學對象：小學生 教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見 的小動物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他 們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察 能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學重點與難點：

1.學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2.熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。教具準備：

粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。教學過程

一、猜猜我是誰？（5分鐘）

1.在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜：（隨堂而定，猜5個左右）1)．一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。(青蛙)2).頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)3).耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(大象)4).嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。5).年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。（山羊）6).頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(公雞)7)．名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）8)．身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子）2.看圖猜動物。

三、跟我學畫畫（20分鐘）

1、開始教學生畫小動物，從簡單的教起。（如小鹿）

2、教學生畫三種不同的小動物，畫第三種（如蜜蜂）時用不同畫法。

四、我手畫我心（10分鐘）

1、引導孩子們自己畫出自己喜愛的小動物 ,鼓勵他們用自己的方式和對小動物的平時的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫完之后，展示作品，如果臺下的同學說得出那 是什么動物，就給予表揚，畫的不好的給予鼓勵。

3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置（1分鐘）

下一次課請同學們自己動手畫一畫自己創(chuàng)作的動物或者蔬菜。

第四篇：小學簡筆畫教案

小學簡筆畫教案

授課教師：清心

第一課時

教學內(nèi)容與目標：

認知目標： 能夠圍繞熟悉的小動物，進行大膽地表達，感受動物可愛。

情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學習的興趣。

能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。教學重點與難點： 重點：

多角度地了解認識動物的可愛之處；

引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。

難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。教學過程：

一;猜猜我是誰？

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜：

1．一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。5.年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。

6.頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。

7．名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

8．身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到 二：今天老師給大家請來了幾位“小客人”請大家歡迎“大象”、“斑馬”、“?！薄ⅰ跋！?、等動物出場。（學生觀看多媒體圖片）

1、你們認識這些“小動物”嗎？

2、你最喜歡哪個動物？（小組討論）

3、請描述該動物的特點有哪些？

4、你們想不想畫一畫它們?。拷裉炀秃屠蠋熞黄饘W畫動物簡筆畫。（板書課題：動物簡筆畫）二：觀看簡筆畫（課件出示）三 ：學畫簡筆畫

1、學畫 “雞有什么特征？”跟老師學畫雞。

2、（課件出示）雞的畫法。3：教師示范畫雞。4：展示學生作品并作評價。5：學生自主學畫魚、梅花鹿、蜻蜓。

（課件出示）學生觀看課件，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫

《動物簡筆畫》第二課時

教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣

教學重、難點：

1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點

2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物

情景導入: 老師：“同學們，今天老師教大家畫動物簡筆畫，大家知道這世界上都有哪些動物嗎？” 同學：“有豬，狗，小貓…..” 老師：“有這么多動物啊，同學們知道的可真多，那么我們來畫一個大家都熟悉的動物好不好，先來看天上有什么，對，有鳥，地上呢，豬對吧，那么水里不用說，自然有很多魚?！?老師；“那么同學們，根據(jù)你們的觀察，豬有什么特征呢?！?同學一邊說，老師一邊展示PPT。

二、學畫簡筆畫

1、學畫豬“豬有什么特征？”跟老師學畫豬。

（1）教師示范畫豬。

（2）展示學生作品并作評價。

同學們，你們覺得怎樣才能畫好豬呢？（要抓住它的特征）

2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

《小學簡筆畫》第三課時

一、教學目標：

1、通過學習簡筆畫提高學生的夸張概括能力。

2、學生一個人的方式參與美術(shù)活動，表達了自己的情感

3、讓學生懂得愛護動物，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡。

二、教學重點、難點：

教學重點：學會用夸張概括的筆法畫動物。

教學難點：通過學習讓學生知道愛護動物，保護環(huán)境，熱愛大自然。

三、教具準備： 課件

四、學具準備：

有關(guān)動物的圖片或文字資料。鉛筆、水彩筆、畫紙等。教學過程：

（一）創(chuàng)設問題情景：

師：同學們，你們都喜歡我們?nèi)祟惖暮门笥选游飭幔?師：那么，誰能說說你都見過哪些種小動物呀？ 師：你們說得很好，我們今天就來學習動物簡筆畫。

（二）獨立拓展練習環(huán)節(jié)：

1、學生根據(jù)自己喜歡的動物來練習動物簡筆畫。

2、為自己喜歡的動物畫一個自己的家。

3、教師巡回輔導學生完成作業(yè)。教學目的： 通過目視、心計、手寫等綜合運動，提取顯示生活中人物最典型、最突出的主

要特點，以平面化、程式化的形式和簡介洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性的對象形態(tài).《小學簡筆畫》第四課時

教學重點：人物的寫生方法

教學難點：人物的寫生方法

教學工具準備：白紙（建議大家買速寫本素描本或者使內(nèi)頁使白紙的筆記本），鉛筆，簽字 筆、橡皮、彩色鉛筆

教學過程：

人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、幾條直線便概括了人體的比例（注意：站七坐五盤三半，同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）課程名稱：簡筆畫人物基本動態(tài)

課

時：2節(jié)

教學目的： 通過目視、心計、手寫等綜合運動，提取顯示生活中人物最典型、最突出的主

要特點，以平面化、程式化的形式和簡介洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性的對象形態(tài).教學重點：人物的寫生方法

教學難點：人物的寫生方法

教學工具準備：白紙（建議大家買速寫本素描本或者使內(nèi)頁使白紙的筆記本），鉛筆，簽字 筆、橡皮、彩色鉛筆

《小學簡筆畫》第五課時

教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

教學重、難點：

1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物 故事里有哪些小動物呢？

二、學畫簡筆畫

1、學畫貓

“貓有什么特征？”跟老師學畫貓。（1）教師示范畫貓。

（2）展示學生作品并作評價。

同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）

2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

（1）請同學們根據(jù)動物的特征，仔細觀察，把其它的小動物畫出來吧。找?guī)酌麑W生上臺畫（2）教師巡視指導

（3）展示作品并評價

《小學簡筆畫》第六課時

一、教學目的：

學習簡筆畫的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)。通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。

二、教學內(nèi)容：認識、理解和掌握簡筆畫。

三、教學重難點：簡筆畫在幼兒教育教學中所發(fā)揮的作用。

四、教學過程 ：

（一）組織教學，導入新課。

繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵學生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）

（二）講授新課：

1、什么是簡筆畫（板書）

首先我們來復習一下，什么是簡筆畫。

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）

2、簡筆畫繪畫的表現(xiàn)方法（板書）

簡筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。

《小學簡筆畫》第七課時

教學目標：

1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于學生對身邊事物的形狀的認知 2.加深學生對顏色的掌控 3.鍛煉學生的動手能力

教學重點：畫得最大限度地相似

教學難點：1.學生的握筆

2.對形狀的認知

3.對顏色的辨別

教學準備：1.鉛筆

2.有顏色的畫筆（每人一筒）

3.畫畫簿（每人一本）

4.打印一些示例圖片（自行解決）教學過程：

1、跟學生互動認識

2、教學生畫畫的時候，如何握筆

3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手答

4、開始教學生畫簡筆畫

1）給學生展示圖片

2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著

3）最后讓學生自行上自己喜歡的顏色

《小學簡筆畫》第八課時

教學目標

1、引導幼兒觀察菠蘿外形特征。

2、用線條大膽進行裝飾，體驗繪畫的快樂。教學過程：

小朋友你們好現(xiàn)在我們一起來猜個謎語好不好？仔細聽。

導入

披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它。

幼兒回答（菠蘿）

對，你們回答的很好。

親愛的小朋友們那么今天美術(shù)課我們學習菠蘿簡筆畫的畫法好嗎？。現(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫呦。

《小學簡筆畫》第九課時

教學目標

蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為繪畫教學內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，促使幼兒知蘋果的各種特征。小朋友們今天美術(shù)課我們學習卡通蘋果簡筆畫的畫法。愿意和同伴一起參加老師組織的繪畫活動。

繪畫水果簡介：

蘋果是普通的水果，果實球形，味甜，口感爽脆，葉橢圓形，有鋸齒。是低熱量水果，蘋果中營養(yǎng)成份可溶性大，易被人體吸收。

《小學簡筆畫》第十課時

教學目標：學習植物簡筆畫的繪制方法，基本形體的表現(xiàn)方法，掌握用線技巧，繪制步驟提高繪制水平。

教學重點：植物簡筆畫的表現(xiàn)方法及繪制步驟、植物簡筆畫的創(chuàng)作。

教學難點：如何運用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進行植物花卉簡筆畫的設計。教具準備：筆、紙、課件、圖片資料、簡筆畫作品。

教學方法：提問法、講解法、示范法。

教學過程：

一、組織教學，創(chuàng)設教學情境

師生互相問好，提高學生的課堂精神，安定課堂秩序。

二、導入新課

1、提問題一些學生生活中四季的變化、觀察圖片所反映的季節(jié)導入新課（激發(fā)學生學習興趣，提高學生審美能力使學生能夠自主學習）

2、簡述簡筆畫（概念）：用極簡練的手法，概括表現(xiàn)物體的基本形狀和典型特征的繪畫。

板書課題：簡筆畫植物花卉。

三、講授新課

1、植物簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)形式（賞析作品和示范演示）俯視圖、平視圖。

《小學簡筆畫》第十一課時

教學目標

1、學習植物的畫法，試著用九個符號語言來概括出一些植物，練習并掌握線的穿插與組合，臨摹教師提供的簡筆畫。

3、提高用線造型能力，強化用筆用線的能力；

4、3、培訓學習興趣。

教學重點： 掌握線的穿插與組合教學難點： 在練習中掌握知識點

主要教學方法

講解、舉例、示范、練習

二、導入新課：

我們能畫出器物了，那么對于自然生長的植物我們又該如何畫呢，本節(jié)課我們就要學習植物畫法。

三、新課主體：

1、植物概述（講解）

植物類是自然生長的狀態(tài)。

提問：樹木多外形上可分為哪幾個部分？ 個別同學回答教師提問，全班齊背誦一遍。

個別同學到黑板上畫，回答教師提問。

《小學簡筆畫》第十二課時

教學目標：

畫畫是孩子的需要，是興趣的自然展示。從培養(yǎng)孩子美感與審美情趣，使孩子的個性得到自然發(fā)展，挖掘孩子的創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，讓美術(shù)教育完善孩子的人格。

大樹繪畫畫法分解歌：

畫出樹干的一邊、主干要分兩三枝、畫出樹葉前后層、畫出樹葉大輪廓 繪畫步驟圖：

《小學簡筆畫》第十三課時

教學目標：培養(yǎng)學生對生活的熱愛和良好的審美情感。

繪畫步驟圖：

1、先畫出一個圓。如上圖

2、畫出花葉。如上圖

3、畫出籽盤。如上圖

4、畫出莖葉。如上圖

向日葵簡筆畫就畫完了。你們學會了嗎？我們一起看一看。分組繪畫：

學生動手繪畫，教師指導能力差的學生。

評價展示：

展示作品，說一說對向日葵的了解。

《小學簡筆畫》第十四課時

一、教學目標：

使學生了解和掌握人物簡筆畫的造型規(guī)律，通過觀察和描繪訓練，掌握簡筆人物頭像的表現(xiàn)技法。

二、教學重點與難點：

1、重點：人物頭像簡筆畫的造型規(guī)律與表現(xiàn)方法。

2、難點：如何表現(xiàn)人物的臉型、發(fā)型與年齡、性別特征；

三、教學方法：講授法、談話法、示范法、討論法、練習法

四、教學準備：

1、教具：彩色文字卡片、人物頭像圖片、簡筆畫范圖

五、教學過程：

（一）導入新課

教師先叫一個男同學上臺，分析他臉型與發(fā)型特征，用簡筆畫的方法在黑板上畫出來。然后再叫一個女同學上臺，叫學生觀察分析她的臉型發(fā)型特征與男同學的不同之處，教師用簡筆畫的方法在黑板上畫出來。展示老人與小孩的圖片，分別畫出老人與小孩的頭像簡筆畫?？偨Y(jié)男女老少頭像的特點，并用簡筆畫的形式表現(xiàn)出來。

《小學簡筆畫》第十五課時

教學目標

1、通過觀察能發(fā)現(xiàn)動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與變化。

2、能抓住人物動作的基本形狀特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。教學難點

簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。教學重點 畫出人物動作。教學準備

鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。教學過程

一、導入 猜一猜

1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？

學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。

3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的人。

二、新授

1、課件配樂展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然后說一說圖上的人物

《小學簡筆畫》第十六課時

教學目標

1、初步感受如何畫出人物的動感及韻律。

2、體會簡筆畫人的樂趣。教學準備

鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。教學過程

一、導入

同學們都在做什么？你是怎么看出來的。仔細觀察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？ 用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。

請出我們的畫畫好伙伴——鉛筆，一起動手試一試。教師示范畫靜態(tài)的人物，學生練筆。步驟如下

1畫頭 2 畫身軀 3畫下肢 4畫上肢

4、請兩名學生表演跑步和跳遠，其他學生仔細觀察，通過觀察會發(fā)現(xiàn)運動中的人，軀干和四肢會有變化。

5、教師示范畫動態(tài)人物 學生練筆，注意人物的重心。

三、學習活動

課件出示一些人物動作圖

第五篇：簡筆畫教案

課題：簡筆畫——水果蔬菜類 課時：1課時 課型：綜合型

教具準備：范畫 圖片 水果

教學方法：講授、畫稿示范、巡回輔導、作品賞析 教學目的：

通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)，通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。

教學重點難點：簡筆畫寫生的方法，主要是蔬菜水果類的寫生臨摹教法。教學過程：

導入新課 教學內(nèi)容：

一、簡筆畫的概念

簡筆畫是一種利用簡單的點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象基本特征的繪畫形式。

二、簡筆畫的特點

平面化 幾何化 概括化 簡略化

三、簡筆畫繪畫要求

點

線

面

四、簡筆畫的原則

刪繁就簡，即把復雜的形體概括簡化的基本形。

五、簡筆畫的繪畫要求

概括

簡潔的寫、傳神 不是機械的臨摹

六、分類（各類物體）

簡筆植物畫（水果蔬菜）

簡筆器物畫 簡筆景物畫 簡筆動物畫 簡筆人物畫

水果蔬菜應該把握基本外形特征和主要細節(jié)特征。學練建議

掌握簡筆畫用線的方法，運用鋼筆、鉛筆、彩筆等工具快而流暢的進行線的練習使線條果斷準確、流暢，從而提高線的表現(xiàn)力。

示范一些簡單的給學生看，然后叫同學上黑板畫，再點評。作業(yè)

? 寫生畫蘋果、梨各一個。

? 課后畫三種自己最愛吃的水果和蔬菜。