第一篇：研一組合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得
組合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得
在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期就開設(shè)了組合數(shù)學(xué)這門課程，我感到很慶幸和開心，因?yàn)槲以趯W(xué)完這門課程之后學(xué)到了很多東西，不僅僅是課本上的，還有許多在課本上是學(xué)不到了！
組合數(shù)學(xué)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說是一門十分困難的課程，由于自己本科學(xué)的是數(shù)學(xué)，所以學(xué)起來還好，也比較喜歡這門課程。組合數(shù)學(xué)可以一般描述為：組合數(shù)學(xué)是研究離散結(jié) 構(gòu)的存在，計(jì)數(shù)，分析，和優(yōu)化等問題的一門學(xué)科。經(jīng)驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)的組合數(shù)學(xué)最有力的工具之一為數(shù)學(xué)歸納法。歸納是一個(gè)強(qiáng)有力的過程，在組合數(shù)學(xué)中尤其是如此。用數(shù)學(xué)歸納法證明一個(gè)結(jié)果常常比證明一個(gè)弱結(jié)果更容易。許多組合問題的解決常常需要某些特別的例證，而且有時(shí)需要結(jié)合使用一般的理論。我們必須學(xué)會(huì)建立數(shù)學(xué)模型，研究模型，抓住問題的要害，靈活的應(yīng)用智慧來解決問題?！皥D論”是組合數(shù)學(xué)課程中比較重要的一部分。在剛接觸到“圖”這一章的時(shí)候我是抱著好奇之心去學(xué)習(xí)的，因?yàn)檫@章都是關(guān)于“圖”，想了解一下和幾何圖形的差別，所以覺得善長(zhǎng)幾何的我應(yīng)該能夠把它學(xué)好。但是不可否認(rèn)，隨著知識(shí)的深入，這一章一定會(huì)比前面的更難理解，更難學(xué)。因此上課的時(shí)候聽得格外認(rèn)真，課后還找了一些相關(guān)書籍閱覽。在看過這些書籍以后，我才真正了解到它并不是枯燥乏味的，它的用途非常廣泛，并且應(yīng)用于我們整個(gè)日常生活中。比如：怎樣布線才能使每一部電話互相連通，并且花費(fèi)最??？ 從首府到每州州府的最短路線是什么？n 項(xiàng)任務(wù)怎樣才能最有效地由 n 個(gè)人完成？管道網(wǎng)絡(luò) 中從源點(diǎn)到集匯點(diǎn)的單位時(shí)間最大流是多少？一個(gè)計(jì)算機(jī)芯片需要多少層才能使得同一層 的路線互不相交？怎樣安排一個(gè)體育聯(lián)盟季度賽的日程表使其在最少的周數(shù)內(nèi)完成？我們能用4種顏色來為每張地圖的各個(gè)區(qū)域著色并使得相鄰的區(qū)域具有不同的顏色嗎？這些問題以及其他一些 實(shí)際問題都涉及“圖論”。這里所說的圖并不是幾何學(xué)中的圖形，而是客觀世界中某些具體事物間聯(lián)系的一個(gè)數(shù)學(xué)抽象，用頂點(diǎn)代表事物，用邊表示各式物間的二元關(guān)系，如果所討論的事物之間有某種二元關(guān)系，我們就把相應(yīng)的頂點(diǎn)練成一條邊。這種由頂點(diǎn)及連接這些頂點(diǎn)的邊所組成的圖就是圖論中所研究的圖。由于它關(guān)系著客觀世界的事物，所以對(duì)于解決實(shí)際問題是相當(dāng)有效的?？傊?，圖論是數(shù)學(xué)科學(xué)的一個(gè)分支，而四色問題是典型的圖論課題。通過對(duì)圖論的初步理解和認(rèn)識(shí)，我深深地認(rèn)識(shí)到，圖論的概念雖然有其直觀、通俗的方面，但是這許多日常生活用語被引入圖論后就都有了其嚴(yán)格、確切的含義。我們既要學(xué)會(huì)通過術(shù)語的通俗含義更快、更好地理解圖論概念，又要注意保持術(shù)語起碼的嚴(yán)格。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要的是理解，而不是像其它科目一樣死背下來，數(shù)學(xué)有一個(gè)特點(diǎn),那就是”舉一反三”。做會(huì)了一道題目，就可以總結(jié)這道題目所包含的方法和原理,再用總結(jié)的原理去解決這類題，收效就會(huì)更好.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還有一點(diǎn)很重要，那就是從基本的下手，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜ゾ?，不求全部題都會(huì)做，只求做過的題不會(huì)忘，會(huì)用就行了。在做題的過程中，學(xué)習(xí)是一生的事情，不要過于著急，一步一個(gè)腳印的來,就一定會(huì)取得一想不到的效果。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和運(yùn)用的過程，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)必要前提便是要注重平時(shí)的積累和運(yùn)用。而在日常時(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是有許多方法的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做題是極為必要的，因此做題之后的總結(jié)工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識(shí)融會(huì)貫通，合理運(yùn)用。
組合數(shù)學(xué)是一門既古老又年輕的數(shù)學(xué)分支。組合數(shù)學(xué)不僅在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究中具有極其重要的地位，在其他的學(xué)科中也有重要的應(yīng)用，如在計(jì)算機(jī)科學(xué)、編碼和密碼學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中均有重要應(yīng)用。如果說微積分和近代數(shù)學(xué)的發(fā)展為近代的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)，那么組合數(shù)學(xué)的發(fā)展則是奠定了21世紀(jì)計(jì)算機(jī)革命的基礎(chǔ)。
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家吳文俊院士指出，每個(gè)時(shí)代都有它特殊的要求，使得數(shù)學(xué)出現(xiàn)一個(gè)新的面貌，產(chǎn)生一些新的數(shù)學(xué)分支，組合數(shù)學(xué)這個(gè)新的分支也是在時(shí)代的要求下產(chǎn)生的。組合數(shù)學(xué)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)中分析和代數(shù)占統(tǒng)治地位的局面?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)可以分為兩大類：一類是研究連續(xù)對(duì)象的，如分析、方程等，另一類就是研究離散對(duì)象的組合數(shù)學(xué)。計(jì)算機(jī)程序是計(jì)算機(jī)的大腦思維，而程序的本質(zhì)就是算法，在絕大多數(shù)情況下，計(jì)算機(jī)的算法是針對(duì)離散的對(duì)象，而不是在作數(shù)值計(jì)算。組合數(shù)學(xué)的產(chǎn)生恰好滿足了編寫計(jì)算機(jī)程序的需求。
由于計(jì)算機(jī)軟件的促進(jìn)和需求，組合數(shù)學(xué)已成為一門既廣博又深?yuàn)W的學(xué)科，需要很深的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，逐漸成為了數(shù)學(xué)的主流分支。本世紀(jì)公認(rèn)的偉大數(shù)學(xué)家蓋爾芳德預(yù)言組合數(shù)學(xué)和幾何學(xué)將是下一世紀(jì)數(shù)學(xué)研究的前沿陣地。這一觀點(diǎn)得到了世界各界的廣泛認(rèn)可。甚至可以說，沒有組合數(shù)學(xué)就沒有計(jì)算機(jī)軟件。世界上著名的計(jì)算機(jī)科學(xué)家很多都是組合數(shù)學(xué)出身。在歐洲，美國(guó)，組合數(shù)學(xué)的研究被很多大公司，大學(xué)所重視，而在中國(guó)，在中國(guó)的軟件業(yè)還十分落后的今天，我們對(duì)組合數(shù)學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。組合數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，中國(guó)最終一定能成為一個(gè)軟件大國(guó)，但是要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的一個(gè)突破點(diǎn)就是發(fā)展組合數(shù)學(xué)。
作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我們必須把組合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置上來，掌握基本的組合數(shù)學(xué)原理，培養(yǎng)專業(yè)的數(shù)學(xué)思維，這樣才能在以后的工作學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)和先機(jī)。才能在將來為中國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第二篇：研一第一學(xué)期學(xué)習(xí)心得
教育學(xué)原理學(xué)習(xí)心得
作為一名特殊教育專業(yè)的研一新生，我在熟悉學(xué)校生活的同時(shí)充分地感受到了我們學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，伴隨著桂子山上的沁人香氣，我開始了自己為期三年的求學(xué)之旅。最愛坐在圖書館二樓臨近窗戶的座位上，身邊是安靜地徜徉在書的海洋里的學(xué)生，手上翻著散發(fā)著裊裊書卷味的書籍，偶爾瞟一眼窗外濃郁的林蔭??感覺愜意極了。在這里，讀書就變成了享受。
這學(xué)期我閱讀了《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》、《江村經(jīng)濟(jì)》等教育學(xué)書籍，也看了自己專業(yè)方面的書籍，如方俊明的《特殊教育學(xué)》、自己導(dǎo)師的《學(xué)前特殊兒童教育》和《聽覺障礙學(xué)生唇讀的認(rèn)知研究》等書籍，還學(xué)習(xí)了點(diǎn)《中國(guó)手語》??感覺收獲頗大。
由于自己本科學(xué)的就是教育學(xué)，所以這學(xué)期我看的教育學(xué)方面的書并不是很多，看的最仔細(xì)的還是聯(lián)合國(guó)教科文組織的《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書。該書是由雅克·德洛爾任主席的“國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)”于1996年4月在巴黎總部召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織工作會(huì)議上向總干事馬約爾提交的最后報(bào)告。該報(bào)告被譽(yù)為繼1968 年《世界教育危機(jī):系統(tǒng)分析》和1972 年《學(xué)會(huì)生存》之后聯(lián)合國(guó)教科文組織公開發(fā)表的最重要報(bào)告, 它提出了21世紀(jì)教育的戰(zhàn)略思想和行動(dòng)建議, 提供了未來教育革新的理論基礎(chǔ), 對(duì)世界上各個(gè)國(guó)家教育的發(fā)展均具有重要指導(dǎo)意義。該書序言提出, 雖然人類在過去25年中取得了驚人的發(fā)展和突破, 許多國(guó)家擺脫了欠發(fā)達(dá)狀況, 人民的生活水平在不斷提高。但是,人類對(duì)未來的希望已不再像二次大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)那樣充滿美好的幻想, 而是一種幻想破滅的感覺占據(jù)了主導(dǎo)地位。戰(zhàn)爭(zhēng)、人口增長(zhǎng)、失業(yè)率上升、貧富分化加劇、環(huán)境污染日益嚴(yán)重、精神貧困等現(xiàn)象已使人們無法盲目樂觀了。而且, 這些因素不僅加劇了現(xiàn)實(shí)世界的緊張關(guān)系, 在經(jīng)濟(jì)、生活范圍、信息傳播全球化的作用下,更使21世紀(jì)充滿各種矛盾與沖突,形成了一系列的緊張關(guān)系,如整體與局部的緊張關(guān)系, 普遍與個(gè)別之間的緊張關(guān)系,傳統(tǒng)和現(xiàn)代化之間的緊張關(guān)系,長(zhǎng)期和短期之間的緊張關(guān)系,必要的競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)均等原則之間的緊張關(guān)系,知識(shí)的巨大發(fā)展和人的領(lǐng)會(huì)吸收能力之間的緊張關(guān)系,精神和物質(zhì)之間的緊張關(guān)系等等。這些緊張關(guān)系構(gòu)成了對(duì)生活于21世紀(jì)的人們的生存與發(fā)展的巨大挑戰(zhàn),使人類將生活于一個(gè)危險(xiǎn)重要的世界之中。
該報(bào)告認(rèn)為教育是回應(yīng)挑戰(zhàn), 建構(gòu)未來美好的生活家園的最重要的手段之一。由此提出了教育的四個(gè)支柱理論及其終身教育思想。書中認(rèn)為終身教育是進(jìn)入21 世紀(jì)的一把鑰匙, 應(yīng)該把終身教育放在社會(huì)的中心位置上, 實(shí)現(xiàn)教育社會(huì)化并最終進(jìn)入一個(gè)“教育社會(huì)”。在此基礎(chǔ)上, 該書進(jìn)而提出了建構(gòu)終身教育, 也即未來教育革新的四個(gè)理論支柱: 學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。這四個(gè)支柱成了書里的最核心的、也是最有價(jià)值的思想。學(xué)會(huì)認(rèn)知, 即獲得理解的手段, 其途徑是將掌握足夠廣泛的普通知識(shí)與深入研究少數(shù)學(xué)科結(jié)合起來。這也就是說要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 以便從終身教育提供的種種機(jī)會(huì)中受益。學(xué)會(huì)做事, 即要能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響, 以便不僅獲得專業(yè)資格, 而且從更廣泛的意義上說,獲得能夠應(yīng)付許多情況和集體工作的能力。學(xué)會(huì)共同生活, 即要學(xué)會(huì)與他人一道參加活動(dòng)并在活動(dòng)中進(jìn)行合作。其途徑是本著尊重多元性、相互了解及和平等價(jià)值觀的精神, 在開展共同項(xiàng)目和學(xué)習(xí)管理沖突的過程中, 增進(jìn)對(duì)他人的了解和對(duì)相互依存問題的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)生存, 即充分地發(fā)展自己的人格, 并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來行動(dòng)。在上述四個(gè)支柱中, 學(xué)會(huì)共同生活是人類教育的共同目標(biāo), 其它三個(gè)支柱構(gòu)成了實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)共同生活的基礎(chǔ)。
由此可見, 報(bào)告的核心思想便是通過未來教育的四個(gè)支柱來建構(gòu)終身教育, 來建構(gòu)未來的文化和未來的社會(huì)生活, 最終解決社會(huì)問題對(duì)人類所構(gòu)成的挑戰(zhàn), 建造一個(gè)自由、和平和正義的社會(huì)。那么如何通過教育這個(gè)手段來建造一個(gè)自由、和平和正義的社會(huì)呢？該書對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的發(fā)展與革新提出了一系列的方針、建議。
該書指出, 終身教育的概念并沒有，也不能導(dǎo)致對(duì)正規(guī)教育的忽視。相反,那些保證每個(gè)人能繼續(xù)學(xué)習(xí)的技能和能力, 正是在教育系統(tǒng)內(nèi)培養(yǎng)出來的?；A(chǔ)教育、中等教育、高等教育仍然是最重要的教育形式。進(jìn)而提出，基礎(chǔ)教育是“走向生活的通行證”，在基礎(chǔ)教育中，它重點(diǎn)闡述了學(xué)前教育、特殊教育、成人基礎(chǔ)教育、社區(qū)參與教育等內(nèi)容，并且認(rèn)為基礎(chǔ)教育既是為生活作準(zhǔn)備的階段又是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的最好時(shí)期，是指導(dǎo)學(xué)生定向的第一階段。由此提出：人人享受高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育仍然是20世紀(jì)末的重大挑戰(zhàn)之一。同時(shí)，在第二階段，該書提出中等教育是人生的十字路口。在終身教育這一背景中，有可能把中等教育同培訓(xùn)多樣化、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與職業(yè)活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)交替制度以及努力提高質(zhì)量這三大原則聯(lián)系起來，所以要促進(jìn)中等教育的多樣化，并進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。在高等教育方面，該書認(rèn)為，在高等教育大眾化的背景下，我們有必要重新審查高等教育擔(dān)負(fù)的使命，高等教育應(yīng)在創(chuàng)造、保存和在最高層次上傳播知識(shí)方面繼續(xù)發(fā)揮作用，讓大學(xué)成為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和知識(shí)的源泉?！督逃?財(cái)富蘊(yùn)藏其中》深入地對(duì)這三階段教育的革新問題進(jìn)行了討論, 并提出了許多重要建議。
此外,該書還從教師、國(guó)際合作等方面探討了21世紀(jì)教育的走向等問題，如何使教育在未來社會(huì)問題的解決中扮演重要的角色更是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。該書在深刻分析了21世紀(jì)將要來臨的生存處境的基礎(chǔ)上, 深刻地指出教育是創(chuàng)建更深刻、更和諧的人類發(fā)展形式從而減少貧困、排斥、愚昧、壓迫和戰(zhàn)爭(zhēng)的重要手段之一。并且提出以四個(gè)支柱為基礎(chǔ)建構(gòu)起來的終身教育是回應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的主要武器, 這是有著重要的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的。
以上就是《教育-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書的主要內(nèi)容。我讀過之后，感覺該書有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和超前性。該書針對(duì)未來發(fā)展這個(gè)大目標(biāo)，從全球范圍內(nèi)透視教育問題，視野廣闊，并且針對(duì)當(dāng)代發(fā)展，指出了對(duì)教育的要求和預(yù)測(cè)，具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息。同時(shí)，它試圖解答21世紀(jì)將遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)當(dāng)遵循的發(fā)展模式，提出了教育社會(huì)化、教育大眾化、教育多樣化、教育個(gè)性化、教育信息化、教育國(guó)際化等當(dāng)今教育界中最熱門的新詞匯和趨勢(shì)，具有很強(qiáng)的超前性。
二、內(nèi)容的開創(chuàng)性。書中的很多見解獨(dú)特而深刻，在許多方面具有開創(chuàng)性，形成了一系列重要的教育思想。例如，在敘述教育的作用時(shí)，認(rèn)為“教育在社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展中起基礎(chǔ)性作用”，“教育是社會(huì)的核心，是提高社會(huì)生活質(zhì)量的基本手段”，“教育是對(duì)未來的一種關(guān)鍵投資”等等；提出了教育的四大支柱即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的思想；終身教育思想，尤其是將終身教育定義為“把與生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育”，并且更為可貴的是“應(yīng)重新思考和擴(kuò)大終身教育這一觀點(diǎn)的內(nèi)涵”，提出了“終身學(xué)習(xí)是打開21世紀(jì)光明之門的鑰匙”的科學(xué)論斷，終身教育的觀念極大地改變了人們對(duì)于教育活動(dòng)的看法，使教育在時(shí)間上有了大范圍的拓展，也已經(jīng)逐步成為為世人所廣泛接受的教育理論；教育平等觀等等
三、可行性與指導(dǎo)性。該報(bào)告著眼未來全球的發(fā)展，但又從各國(guó)的具體實(shí)際出發(fā)，分析了未來教育改革與發(fā)展的各個(gè)主要方面，“從基礎(chǔ)社會(huì)到世界性社會(huì)”、“從社會(huì)團(tuán)結(jié)到民主參與”、“從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)到人的發(fā)展”、“教育的四個(gè)支柱”、“終身教育”、“從基礎(chǔ)教育到大學(xué)”、“教師在探索新的前景”、“教育的選擇：政治當(dāng)局的作用”、“國(guó)際合作：地球村的教育問題”，等等，各章節(jié)都從理論與實(shí)際結(jié)合上提出了迎接未來挑戰(zhàn)的對(duì)策與建議，對(duì)高層決策者進(jìn)行教育革新和行動(dòng)提供了依據(jù)，富有指導(dǎo)性。同時(shí)，該報(bào)告在選擇題目時(shí)也是十分獨(dú)到且慎重的，拉封丹的一首寓言詩(shī)“農(nóng)夫和他的孩子們”，其中有這樣的詩(shī)句：
（農(nóng)夫說：）
“千萬不要把祖先留給我們的產(chǎn)業(yè)賣掉，因?yàn)樨?cái)富蘊(yùn)藏其中?！?/p>
德洛爾報(bào)告給它改動(dòng)了一下，變成了： “而老人是明智的，他在臨終前告訴兒子們： 教育是一種財(cái)富。”
我覺得這題目十分新穎且寓意深刻，它告訴我們：教育是一種財(cái)富，要優(yōu)先發(fā)展教育，這是世紀(jì)的選擇。作為人類社會(huì)的一項(xiàng)共同事業(yè)，教育永遠(yuǎn)都是在理想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊、在過去與未來之間困頓，教育如何發(fā)展以及如何發(fā)展教育在當(dāng)今時(shí)代也正在日益成為全球性的問題，成為全球矚目的焦點(diǎn)所在，《教育———財(cái)富蘊(yùn)藏其中》正是應(yīng)時(shí)所需的代表性作品，它主要是從社會(huì)需求的角度來探討教育的發(fā)展的。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的主題，每一個(gè)時(shí)代的教育也都有其追求的理想，社會(huì)在發(fā)展變化，教育也應(yīng)該隨之進(jìn)行相應(yīng)的變革，以適應(yīng)并引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的潮流。我們的教育改革也應(yīng)該緊密結(jié)合終身教育的理論與實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育體制，為教育的終身化大開方便之門。
在專業(yè)書方面，由于我本科學(xué)的并不是特殊教育學(xué)，所以對(duì)特殊教育這個(gè)領(lǐng)域難免有些生疏。因此，一開始我選擇了方俊明老師的《特殊教育學(xué)》作為自己踏入這個(gè)專業(yè)的引導(dǎo)性書籍。該書介紹了特殊教育的概述、特殊教育的產(chǎn)生和發(fā)展、特殊教育的法律法規(guī)、特殊教育的體系與模式、特殊教育的評(píng)估這些特殊教育的基本信息，然后又介紹了各類有特殊教育需要的兒童的教育，包括視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、智障兒童、言語與語言障礙兒童、肢體障礙和病弱兒童、自閉癥兒童、多重障礙兒童、學(xué)習(xí)障礙兒童、情緒與行為障礙兒童、超常兒童的教育，之后又對(duì)特殊兒童的職業(yè)教育、特殊教育教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)、特殊兒童的家長(zhǎng)教育、高等特殊教育、特殊教育研究的理論與方法這些內(nèi)容作了闡述?？傮w來說，該書十分全面的介紹了我國(guó)特殊教育的一個(gè)基本狀況，讓我了解到特殊教育的一些最基本的內(nèi)容，十分的全面。在看的過程中，我逐漸找到了興趣點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)了很多問題，受益匪淺。例如，書中在介紹我國(guó)的隨班就讀的模式之后，提出我國(guó)隨班就讀的特殊教育模式與西方的一體化和回歸主流類似，但是在出發(fā)點(diǎn)、指導(dǎo)思想、實(shí)施辦法等方面有鮮明的中國(guó)特色。這引發(fā)了我的疑問，我國(guó)隨班就讀的模式具有鮮明的中國(guó)特色，這體現(xiàn)在哪個(gè)方面？如何體現(xiàn)？為此，我專門去找了這方面的書籍和資料，對(duì)我國(guó)目前的特殊兒童隨班就讀的模式進(jìn)行了了解，充分地感受到了在我國(guó)實(shí)行融合教育的必要性。但是如何在我國(guó)實(shí)行更好的更適應(yīng)自身國(guó)家的融合教育模式，這是一個(gè)很大的問題，需要我們孜孜不倦地在這條路上“上下求索”，這也使我充分感受到了作為一名特殊教育專業(yè)學(xué)生的責(zé)任和使命，促使我更加熱愛自己的專業(yè)。同時(shí)，在看書的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)言語和語言障礙兒童的教育問題十分感興趣，而且專門就如何調(diào)動(dòng)言語障礙兒童的交際動(dòng)機(jī)這個(gè)問題進(jìn)行了思考，查閱了大量的相關(guān)研究文獻(xiàn)，并且咨詢了導(dǎo)師，自己寫了篇小論文。雖然還有很多不足，但是我會(huì)把這個(gè)問題繼續(xù)深入思考下去，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期能夠通過自己的努力寫出一篇完善的論文來。而且通過閱讀這本書，我大致確定了以后自己研究的興趣點(diǎn)所在，點(diǎn)燃了我對(duì)特殊教育的熱愛，消除了剛來時(shí)的迷茫，并為未來的研究生生活創(chuàng)下了一個(gè)很好的開始，也由此更加堅(jiān)定了自己想要成為一名特殊教育教師的理想。
當(dāng)然，我也看了一些其他的書。整體來說，我這學(xué)期讀的書并不多，甚至可以說比較少。這是自己的一個(gè)不足和遺憾之處。在下個(gè)學(xué)期我一定會(huì)盡可能多的閱讀書籍。但是我也一直秉持著“讀書不在于多，貴在于精”的觀點(diǎn)。而且在研究生階段，讀書更多的是能夠引發(fā)我們的思考，促使我們將思考的東西用于實(shí)踐。因此，實(shí)踐也是很重要的，尤其是對(duì)特殊教育專業(yè)來說。因此，這學(xué)期我參加了“星光自閉癥服務(wù)中心”對(duì)自閉癥兒童的評(píng)估以及每周一次的培訓(xùn)課程，看了很多關(guān)于特殊孩子的電影，去了武漢二聾和聾生們一起上體育課，參加了武漢理工大學(xué)舉辦的“殘疾大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇”??我學(xué)到了很多，更加接近了那些可愛孩子們的世界，這對(duì)我來說也是一個(gè)巨大的收獲。我希望自己能夠盡一點(diǎn)綿薄之力，來守護(hù)這些可愛的孩子。
在下學(xué)期，我會(huì)更加注重理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)方面，由于確定了自己的研究方向（即言語和語言障礙兒童的認(rèn)知），我會(huì)更加偏重對(duì)認(rèn)知心理學(xué)和語言學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也加強(qiáng)自己對(duì)教育學(xué)、社會(huì)學(xué)以及醫(yī)學(xué)等方面的廣泛涉獵；在實(shí)踐方面，我會(huì)繼續(xù)參加“星光”的培訓(xùn)，盡可能多地參加各種實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下多做實(shí)驗(yàn)，盡可能多地學(xué)習(xí)各類的研究方法，從而充實(shí)自己。
第三篇：組合數(shù)學(xué)學(xué)年論文
什么是組合數(shù)學(xué)
姓名：郭晨霞 學(xué)號(hào)：20105034021 院系：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué) 1 組合數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)介
現(xiàn)代數(shù)學(xué)可以分為兩大類：一類是研究連續(xù)對(duì)象的，如分析、方程等，另一類就是研究離散對(duì)象的組合數(shù)學(xué)。組合數(shù)學(xué)不僅在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究中具有極其重要的地位，在其它的學(xué)科中也有重要的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、編碼和密碼學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中均有重要應(yīng)用。微積分和近代數(shù)學(xué)的發(fā)展為近代的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。而組合數(shù)學(xué)的發(fā)展則是奠定了本世紀(jì)的計(jì)算機(jī)革命的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)之所以可以被稱為電腦，就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)被人編寫了程序，而程序就是算法，在絕大多數(shù)情況下，計(jì)算機(jī)的算法是針對(duì)離散的對(duì)象，而不是在作數(shù)值計(jì)算。正是因?yàn)橛辛私M合算法才使人感到，計(jì)算機(jī)好像是有思維的。
組合數(shù)學(xué)不僅在軟件技術(shù)中有重要的應(yīng)用價(jià)值，在企業(yè)管理，交通規(guī)劃，戰(zhàn)爭(zhēng)指揮，金融分析等領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用。在美國(guó)有一家用組合數(shù)學(xué)命名的公司，他們用組合數(shù)學(xué)的方法來提高企業(yè)管理的效益，這家公司辦得非常成功。此外，試驗(yàn)設(shè)計(jì)也是具有很大應(yīng)用價(jià)值的學(xué)科，它的數(shù)學(xué)原理就是組合設(shè)計(jì)。用組合設(shè)計(jì)的方法解決工業(yè)界中的試驗(yàn)設(shè)計(jì)問題，在美國(guó)已有專門的公司開發(fā)這方面的軟件。
組合數(shù)學(xué)是近年來隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展而新興起來的一門綜合性、邊緣性學(xué)科。組合數(shù)學(xué)是什么, 有很多不同的看法。Richard A.Brua Di 所著5Introductory Comb in atorics6 中認(rèn)為組合數(shù)學(xué)研究的是事物按照某種規(guī)則的安排, 主要有: 存在性問題, 計(jì)數(shù)性問題和對(duì)已知安排的研究。Danie I.A.Coh en 所著5Basic Techniques of Combinatoria T heory6 中這樣描述: 組合數(shù)學(xué)就是對(duì)給定描述的事物有多少種或者某種事物發(fā)生的途徑有多少種的研究。綜合以上觀點(diǎn), 組合數(shù)學(xué)就是主要研究/ 事物的安排0 中涉及的數(shù)學(xué)問題。組合數(shù)學(xué)研究的主要內(nèi)容
在日常生活中我們常常遇到組合數(shù)學(xué)的問題。如果你仔細(xì)留心一張世界地圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用一種顏色對(duì)一個(gè)國(guó)家著色，那么一共只需要四種顏色就能保證每
兩個(gè)相鄰的國(guó)家的顏色不同。這樣的著色效果能使每一個(gè)國(guó)家都能清楚地顯示出來。但要證明這個(gè)結(jié)論確是一個(gè)著名的世界難題，最終借助計(jì)算機(jī)才得以解決，最近人們才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更簡(jiǎn)單的證明。
當(dāng)你裝一個(gè)箱子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要使箱子盡可能裝滿不是一件很容易的事，你往往需要做些調(diào)整。從理論上講，裝箱問題是一個(gè)很難的組合數(shù)學(xué)問題，即使用計(jì)算機(jī)也是不容易解決的。航空調(diào)度和航班的設(shè)定也是組合數(shù)學(xué)的問題。怎樣確定各個(gè)航班以滿足 不同旅客轉(zhuǎn)機(jī)的需要，同時(shí)也使得每個(gè)機(jī)場(chǎng)的航班起落分布合理。此外，在一些航班有延誤等特殊情況下，怎樣作最合理的調(diào)整，這些都是 組合數(shù)學(xué)的問題。
組合數(shù)學(xué)在企業(yè)管理，交通規(guī)劃，戰(zhàn)爭(zhēng)指揮，金融分析等領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用。在美國(guó)有一家用組合數(shù)學(xué)命名的公司，他們用組合數(shù)學(xué)的方法來提高企業(yè)管理的效益，這家公司辦得非常成功。此外，試驗(yàn)設(shè)計(jì)也是具有很大應(yīng)用價(jià)值的學(xué)科，它的數(shù)學(xué)原理就是組合設(shè)計(jì)。用組合設(shè)計(jì)的方法解決工業(yè)界中的試驗(yàn)設(shè)計(jì)問題，在美國(guó)已有專門的公司開發(fā)這方面的軟件。最近，德國(guó)一位著名組合數(shù)學(xué)家利用組合數(shù)學(xué)方法研究藥物結(jié)構(gòu)，為制藥公司節(jié)省了大量的費(fèi)用，引起了制藥業(yè)的關(guān)注。組合數(shù)學(xué)的應(yīng)用范例
幻方是組合數(shù)學(xué)的重要組成部分，下面將著重論述幻方的相關(guān)知識(shí)?；梅降亩x及分類：幻方的定義：在一個(gè)由若干個(gè)排列整齊的數(shù)組成的正方形中，圖中任意一橫行、一縱行及對(duì)角線的幾個(gè)數(shù)之和都相等，具有這種性質(zhì)的圖表，稱為“幻方”。我國(guó)古代稱為“河圖”、“洛書”，又叫“縱橫圖”。
幻方的分類：對(duì)平面幻方的構(gòu)造，分為三種情況：N為奇數(shù)、N為4的倍數(shù)、N為其它偶數(shù)(4n+2的形式)（這里主要研究平面幻方，對(duì)于立體幻方、高次幻方我們不做涉及）。
一、奇階幻方：N為奇數(shù)的N乘N階的幻方，其構(gòu)造方法如下：(1)將1放在第一行中間一列；
(2)從2開始直到n×n止各數(shù)依次按下列規(guī)則存放：按 45°方向行走，如向右上。
每一個(gè)數(shù)存放的行比前一個(gè)數(shù)的行數(shù)減1，列數(shù)加1。
(3)如果行列范圍超出矩陣范圍，則回繞。
例如1在第1行，則2應(yīng)放在最下一行，列數(shù)同樣加1;(4)如果按上面規(guī)則確定的位置上已有數(shù)，或上一個(gè)數(shù)是第1行第n列時(shí)，則把下一個(gè)數(shù)放在上一個(gè)數(shù)的下面。
二、偶階幻方。偶階幻方又可分為兩種：
1、N=4n；
2、N=4n+2.其中n為正整數(shù)。
（一）：N=4n時(shí)其構(gòu)造方法如下： 采用對(duì)稱元素交換法。
首先把數(shù)1到n×n按從上至下，從左到右順序填入矩陣
然后將方陣的所有4×4子方陣中的兩對(duì)角線上位置的數(shù)關(guān)于方陣中心作對(duì) 稱交換，即a(i,j)與a(n-1-i,n-1-j)交換，所有其它位置上的數(shù)不變。
(或者將對(duì)角線不變，其它位置對(duì)稱交換也可)
（二）：N=4n+2時(shí)其構(gòu)造方法如下：
當(dāng)n為非4倍數(shù)的偶數(shù)(即4n+2形)時(shí)：首先把大方陣分解為4個(gè)奇數(shù)(2m+1階)子方陣。
按上述奇數(shù)階幻方給分解的4個(gè)子方陣對(duì)應(yīng)賦值上左子陣最小(i)，下右子陣次小(i+v)，下左子陣最大(i+3v)，上右子陣次大(i+2v)即4個(gè)子方陣對(duì)應(yīng)元素相差v，其中v=n*n/4 四個(gè)子矩陣由小到大排列方式為 ① ③ ④ ②。
然后作相應(yīng)的元素交換：a(i,j)與a(i+u,j)在同一列做對(duì)應(yīng)交換(j
其中u=n/2，t=(n+2)/4 上述交換使每行每列與兩對(duì)角線上元素之和相等。
總之，組合數(shù)學(xué)無處不在，它的主要應(yīng)用就是在各種復(fù)雜關(guān)系中找出最優(yōu)的方案。所以組合數(shù)學(xué)完全可以看成是一門量化的關(guān)系學(xué)，一門量化了的運(yùn)籌學(xué)，一門量化了的管理學(xué)。
第四篇：研一自我鑒定
研一即將結(jié)束，回顧一年來的學(xué)習(xí)、工作及生活，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。通過對(duì)思想覺悟、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和生活這四個(gè)方面的總結(jié)，做自我鑒定如下：
在思想上覺悟上，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，主動(dòng)和黨組織靠攏，積極學(xué)習(xí)黨章，渴望早日加入黨組織。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐更加懂得自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。如今的中國(guó)多災(zāi)多難，人民的生命財(cái)產(chǎn)安全蒙受局的損失，是黨中央國(guó)務(wù)院及時(shí)指揮展開災(zāi)后救援、救濟(jì)工作，彰顯出了黨的先進(jìn)性。在為災(zāi)區(qū)募捐活動(dòng)中我也獻(xiàn)出了自己的微薄之力。學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性，不只體現(xiàn)在挽救人民生命財(cái)產(chǎn)安全上，在學(xué)術(shù)研究中也有深刻的體現(xiàn)，八榮八恥告訴人們誠(chéng)實(shí)守信為榮，時(shí)刻提醒我們遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，杜絕剽竊現(xiàn)象。在今后的研究和論文書寫中，我將牢記黨組織、校組織的諄諄教導(dǎo)，做一個(gè)有學(xué)術(shù)道德的研究生。
在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，有針對(duì)性的研讀了有關(guān)自身研究方向的經(jīng)典文獻(xiàn)，從宏觀層面上對(duì)自己所研究方向有了更深刻的了解，為今后的研究工作打下基礎(chǔ)；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外語的學(xué)習(xí)，以期提高外文文獻(xiàn)閱讀能力，為論文的撰寫做準(zhǔn)備。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真查閱學(xué)術(shù)期刊和參考文獻(xiàn)，進(jìn)一步提高自己的理論知識(shí)水平，確定了論文選題。
在實(shí)踐方面，由于師范專業(yè)的特殊性，要求我們具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力，所以在正課之余，努力學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教材知識(shí)，積極備課，模擬講課，一直都在培訓(xùn)班鍛煉講課，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)在課堂上的體現(xiàn)，及時(shí)將自己所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，使自己的教學(xué)能力有了提高。
在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，真誠(chéng)的為每位同學(xué)服務(wù)，和同學(xué)關(guān)系融洽。
一年的研究生生活收獲很多，學(xué)然后知不足，自己有很多不足的地方有待于今后完善，比如：學(xué)習(xí)成績(jī)還有待提高，在以往學(xué)習(xí)中有急進(jìn)與焦躁心理，日后要克服，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，踏實(shí)走好每一步；人際關(guān)系方面，除課堂上，平時(shí)與同學(xué)接觸不多，不能及時(shí)溝通學(xué)習(xí)及生活心得，縮小了的自己的眼界。這與自己的時(shí)間安排和性 格內(nèi)向有直接關(guān)系，在今后的生活中要合理安排時(shí)間，與同學(xué)更多的溝通、交流。
經(jīng)過一年的培養(yǎng)，我確立了個(gè)人的研究方向和發(fā)展目標(biāo)，在以后的工作和學(xué)習(xí)中我會(huì)朝著自己的目標(biāo)努力，保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，克服困難，爭(zhēng)取做一名真正意義上的合格的研究生。時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間一年的研究生生活已落下帷幕，研二的大幕正徐徐拉開?；貞涍^去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在思想、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和生活都有很大的收獲。思想方面，一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。雖然我還沒有加入黨組織，但是我始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。通過黨章了解黨的基本綱領(lǐng)和黨先進(jìn)的政治理論，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，積極擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，我清醒地意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。
在學(xué)習(xí)方面，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并閱讀了大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對(duì)自己研究方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在大量的學(xué)習(xí)與研究后，確定了我的畢業(yè)論文題目并得到導(dǎo)師的認(rèn)可。在實(shí)踐方面，由于師范專業(yè)的特殊性，要求我們具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力，所以在正課之余，努力學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教材知識(shí)，積極備課，模擬講課，一直都在培訓(xùn)班鍛煉講課，認(rèn)真體會(huì)新課標(biāo)在課堂上的體現(xiàn)，及時(shí)將自己所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，使自己的教學(xué)能力有了提高。
在生活方面，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系融洽。在獨(dú)立的學(xué)習(xí)和研究氛圍中，也鍛煉了我獨(dú)立思考的能力、良好的觀察和實(shí)踐能力，從而使我的生活變得有節(jié)奏有規(guī)律，也讓我更加熱愛生活。
一年的研究生生活收獲很多，學(xué)然后知不足，自己還有很多不足的地方有待于今后完善。接下來的的日子，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，克服困難，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。篇二：研究生自我鑒定
研究生自我評(píng)價(jià)
光陰似箭，日月如梭，研究生緊張而又充實(shí)的三年的學(xué)習(xí)、工作和生活即將結(jié)束。生活過，努力過，拼搏過，有成功，更有失?。挥邢矏?，更有痛苦；回首過去，才能更好的開創(chuàng)未來。對(duì)過去審視和吸收，才能對(duì)未來憧憬和希望。即將完全踏出校門的我，滿心期待大千世界給我的挑戰(zhàn)和磨練，賦予我的機(jī)會(huì)和使命。
下面是我對(duì)自己研究生三年的自我鑒定 1.學(xué)習(xí)上。古語說的好工欲善其事必先利其器，想要在某個(gè)領(lǐng)域做出一番事業(yè)，就首先要打造自己的“獨(dú)門兵器”，即獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，沒有了學(xué)習(xí)，那就是沒了在學(xué)校最重要的意義。于是，研究生期間，我延續(xù)這大學(xué)時(shí)代的良好的習(xí)慣，沒事我就去教室和圖書館認(rèn)真學(xué)習(xí)，涉獵廣泛，政治，歷史，經(jīng)濟(jì)，個(gè)人傳記，都喜歡看。最近看的一個(gè)是《誰都逃不過額經(jīng)濟(jì)危機(jī)》，房?jī)r(jià)越來越高，物價(jià)越來越高，民眾的安全感越來越低，通貨膨脹，真的是害人不淺。富了國(guó)家，富了少部分人，窮了大眾，窮了大多數(shù)，這樣的狀況必然是不穩(wěn)定的！我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。另外，還在研一的時(shí)候第一次英語六級(jí)考試我班就只有我一個(gè)通過了，為此很是自豪了一段時(shí)間。這也證明了我語言方面的天賦。在學(xué)習(xí)上，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會(huì)所需要的人才，有專業(yè)知識(shí)，眼光又開闊。三年里,我始終堅(jiān)持天道酬勤的原則,一日三省，自信品格的日趨完善；勇于行事，務(wù)實(shí)求新，自信工作有所成績(jī)；三更燈火，寒窗苦讀，因?yàn)槲蚁嘈艑W(xué)有所成。
生活上，能夠做到簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單而實(shí)在。不攀比，不炫耀，和同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。課余飯后，積極和同學(xué)們交流自己的想法，一起參加各種活動(dòng)。我不眼紅那些富家子弟，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，最重要的還是腦袋和心，腦袋代表的是知識(shí)、眼光和思想；心代表的是品格和心靈，而這些東西，都是要靠自己的奮斗，去磨練得來的，才真的是自己終身的財(cái)富。就像愛因斯坦說身體外面的東西比里面的東西還重要，那就不好了。
體育方面。一向喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是籃球，我的籃球水平在班里面最好的。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。打籃球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。多社會(huì)上的朋友，懂得了社會(huì)上的運(yùn)行的規(guī)律。畢竟學(xué)生，最終還是要面對(duì)社會(huì)。同時(shí)也為做事打下了基礎(chǔ)。學(xué)生，也只有面對(duì)了社會(huì)，才能夠更好的面對(duì)世界，面對(duì)未來，面對(duì)現(xiàn)代化。
我的優(yōu)點(diǎn)是做事認(rèn)真，做人踏實(shí),熱情,誠(chéng)信,聰明，睿智，做事有始有終,勇于拼搏，吃苦耐勞，肯拼肯闖等優(yōu)點(diǎn)以外,也有一些缺點(diǎn).諸如不善于表現(xiàn)自己,不善于接受別人的教導(dǎo)和建議，另外一個(gè)缺點(diǎn)是喜歡一心二用，甚至是多用等等.我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服這些缺點(diǎn),不斷的完善自己.在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛祖國(guó)、熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù) 各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書，有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了 正確的人生觀和價(jià)值觀。另外，本人具有熱愛等祖國(guó)等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。以上是我一名研究生的自我鑒定，研究生生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分,但它包含了遺憾和收獲,是我人生中寶貴的一段時(shí)光,也對(duì)我以后的人生起著至關(guān)重要的作用,我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高，走得更遠(yuǎn)。篇三：研究生自我鑒定范文
研究生自我鑒定范文
能夠在研究生院繼續(xù)深造我十分的珍惜，我一直希望自己能夠更加出色，我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年。兩年來本人思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時(shí)光不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅(jiān)，帶不走的記憶卻歷歷在目。
思想方面。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展;擁護(hù)黨的路線、方針和政策，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室的決議;尊敬導(dǎo)師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、勇于奉獻(xiàn)，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng);能遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。作為一名中共黨員和一名學(xué)生干部，我始終努力學(xué)習(xí)、積極工作，在自己進(jìn)步的同時(shí)還不忘幫助別人進(jìn)步，先后擔(dān)任了幾位同志的入黨介紹人、充分發(fā)揮黨員學(xué)生干部的模范帶頭作用。
學(xué)業(yè)方面。我的研究方向?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)和仿真技術(shù)，主要研究
興趣為三維模型的簡(jiǎn)化與網(wǎng)絡(luò)傳輸。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。在所選的研究生課程中，成績(jī)?nèi)繛閮?yōu)良;在國(guó)際會(huì)議發(fā)表了學(xué)術(shù)論文兩篇;在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與了兩個(gè)科研項(xiàng)目并在項(xiàng)目中獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。
其它方面。研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我組織和參與了實(shí)驗(yàn)室的系列體育賽事，并獲得了不錯(cuò)的名次;積極參加學(xué)校的辯論賽。堅(jiān)持聽一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。業(yè)余時(shí)間愛好攝影，作為青年志愿者參與了國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的拍攝工作 并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室重大活動(dòng)的攝影任務(wù);在攝影專業(yè)雜志發(fā)表文章一篇。今后，我將再接再厲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷地完善自我，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。我將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。篇四：研究生中期考核自我鑒定模板
（一）光陰似箭，日月如梭，四年的大學(xué)時(shí)光和兩年半的研究生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要成為過去，十多年寒窗苦讀的生活將隨著研究生生活的結(jié)束而暫時(shí)告一段落?；厥啄切┢床臍v程，酸甜苦辣，成敗得失一齊襲來，使我不得不靜坐下來，用足夠的時(shí)間整理自己這些年學(xué)習(xí)生活中的得與失。
大學(xué)本科四年，我是在一所師范大學(xué)里度過的，懷著對(duì)教育事業(yè)的崇敬和向往，我一直希望用我的努力詮釋對(duì)這一事業(yè)的喜愛。無論是學(xué)習(xí)還是生活，我都以一個(gè)準(zhǔn)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
學(xué)習(xí)上，我努力掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，積極汲取人類文明的精華。我深知，要想在以后的工作崗位上做得更好，必須使自己向“一專多能”的方向發(fā)展，為此，我在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，還選修了多門課程，如《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《鄧小平理論》、《臺(tái)灣五十年》等等。“工夫不負(fù)有心人”，這是我始終不變的信條，我辛勤的努力換取了豐碩的回報(bào)：大學(xué)四年，我年年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，獲得“校優(yōu)秀實(shí)習(xí)生 ”，獲得校“英語演講比賽一等獎(jiǎng)”，獲得“校優(yōu)秀畢業(yè)生”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。除了努力學(xué)習(xí)，我還不放棄一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)，于是我參加社團(tuán)，競(jìng)選班長(zhǎng)，并出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)和老師布置的任務(wù)，獲得師生的一致好評(píng)，獲得了“校社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班干”等榮譽(yù)稱號(hào)。此外，我還在思想上加強(qiáng)改造自己，積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在各個(gè)時(shí)期的方針政策，在大學(xué)畢業(yè)前，我被推薦為入黨積極分子，并獲得了“優(yōu)秀團(tuán)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。
所有成績(jī)的取得都已經(jīng)成為過去，我清醒地意識(shí)到，知識(shí)的不完善和思想的不成熟是我發(fā)展道路上必須鏟除的桎梏，于是，在工作之前，我選擇了讀研以繼續(xù)對(duì)自己加以思想上的改造和學(xué)習(xí)上的提高。研究生對(duì)我而言是一個(gè)神圣的字眼，在我正式成為研究生的那一刻，我暗下決心，一定要用自己的努力來圓滿完成自己兩年半的研究生學(xué)習(xí)和生活。
研究生是本科階段學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)型，是專業(yè)知識(shí)的再提高和學(xué)術(shù)研究的新開端，一切都很新鮮，卻又那么陌生，面對(duì)這一切，我選擇面對(duì)：主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教不懂的問題，積極與導(dǎo)師探討新的學(xué)術(shù)動(dòng)向，不放過任何一個(gè)可以向其他老師請(qǐng)教的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)圖書館，資料室。所有的這一切，都是為了不辜負(fù)兩年半的研究生時(shí)光。付出總有回報(bào)：期末考試，我平時(shí)的努力換來的是優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)，科研能力有了很大的提高，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我與其合作發(fā)表論文三篇。最讓我欣慰的是，在即將畢業(yè)的時(shí)候，我還被評(píng)為?！拔拿鲗W(xué)生”?！拔拿鲗W(xué)生”的評(píng)得，與我時(shí)刻對(duì)自己加強(qiáng)思想的改造是分不開的，因?yàn)樽x研期間，我依然積極向黨組織靠攏：參加了黨校學(xué)習(xí)，通過了黨校考試，被推薦為黨員發(fā)展對(duì)象，成為中共黨員等等。這些都是對(duì)我努力的肯定。人常說，“人無完人，金無足赤”，對(duì)此，我相信。但這決不是我用來掩飾自己缺點(diǎn)的借口，而是用來審視和正視自己不足的信條。不論是學(xué)習(xí)、生活，還是思想，有待于提高的地方還不少，但我不會(huì)逃避，我會(huì)努力向著一個(gè)21世紀(jì)合格的畢業(yè)生而前進(jìn)
（二）思想政治方面
本人在入學(xué)以來，刻苦學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)，時(shí)刻使自己保持較高的思想政治覺悟。關(guān)心國(guó)家大事，并積極擁護(hù)黨的方針政策。遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，不斷提高自身修養(yǎng)。銘記領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，遵守所里的規(guī)章制度。
理論學(xué)習(xí)方面
在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，培養(yǎng)自己的科研能力。在課題研究過程中查閱大量文獻(xiàn)資料，了解了本課題最新研究動(dòng)態(tài)，豐富自己的思維。同時(shí)積極參加所里組織的各種講座，開拓了視 野，增長(zhǎng)了見識(shí)。身心健康方面
在學(xué)習(xí)和課題研究之余，加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加各項(xiàng)娛樂活動(dòng)，提高了身體素質(zhì)，陶冶情操，勞逸結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的效率。
在過去的兩年里，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我的科研能力和思想覺悟都有很大提高，在今后的時(shí)間里，我一定加倍努力，爭(zhēng)取圓滿完成自己的課題。
（三）本人xxx，男，xx年xx月xx日生，xx年9月進(jìn)入xx學(xué)院xx部研究生隊(duì)部隊(duì)政治工作學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，入學(xué)前任xx省xx市xx消防大隊(duì)xx職務(wù)。
入學(xué)以來，本人在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的關(guān)心、幫助及指導(dǎo)下認(rèn)真完成各項(xiàng)課業(yè)任務(wù)，努力提高各種素質(zhì)和能力，不斷實(shí)現(xiàn)由部隊(duì)在職干部向一名合格軍校研究生的轉(zhuǎn)變。
研究生中期考核工作臨近，為總結(jié)成績(jī)、克服不足，現(xiàn)按首席導(dǎo)師要求，特從以下六個(gè)方面作個(gè)人自我評(píng)定如下：
思想政治和紀(jì)律作風(fēng)方面入學(xué)前雖然也學(xué)習(xí)過一些馬克思主義理論，但未能從總體上進(jìn)行把握，理解得亦不夠深刻。
（四）時(shí)光荏苒，光陰流逝一轉(zhuǎn)眼研究生階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)過半?；厥走^去的一年多，我覺得還是比較充實(shí)且有意義的，其中有收獲，當(dāng)然也有失落?？偟膩碚f自己成熟了很多。在這里對(duì)自己過去一年多的學(xué)習(xí)、生活、科研及社會(huì)工作等做一個(gè)小結(jié)，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，為將來適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備，讓自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好，以服務(wù)于祖國(guó)和人民。
先從政治思想和道德品質(zhì)方面談?wù)勎疫@一年來的認(rèn)識(shí)和收獲。雖然自己在本科階段未能如愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，但我始終不忘黨的宗旨，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。同時(shí)，我也在努力爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
在學(xué)習(xí)方面，我根據(jù)自身研究方向!本^文由方案,范文庫(kù),為您搜集.整理.的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，并選修了一部分其他課程，開闊了自己的學(xué)術(shù)視野。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與了一些課題的研究。在研究的過程中，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，增強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力方案范文.庫(kù).整理~，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。通過對(duì)研究方向!本^文由方案,范文庫(kù),為您搜集.整理.的深入鉆研，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用背景、科學(xué)前沿以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)都有了宏觀、深入的認(rèn)識(shí)，使自己具備了自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考、善于鉆研的能力方案范文.庫(kù).整理~。并認(rèn)真撰寫了研究生畢業(yè)論文開題報(bào)告，準(zhǔn)備在專業(yè)領(lǐng)域根據(jù)自己的研究成果發(fā)表一到兩篇學(xué)術(shù)論文。
平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。
縱觀研究生階段這已過去的日子我所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作到個(gè)人素質(zhì)都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的一段經(jīng)歷。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取讓每一天更加充實(shí)且有意義。
（五）時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是一名研二的學(xué)生了。在過去的一年多時(shí)間里，我在思想、學(xué)習(xí)、生活都有很大的收獲。
思想方面，我一直對(duì)自己有較高的要求。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。雖然我還沒有加入黨組織，但是我始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，積極擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)，我清醒地意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。學(xué)習(xí)方面，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并閱讀了大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對(duì)自己研究方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使自己具備了自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考、善于鉆研的能力。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。在所選的研究生課程中，成績(jī)良好，曾榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，發(fā)表國(guó)際會(huì)議學(xué)術(shù)論文1篇（ei檢索）。
生活方面，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并積極參加學(xué)校各種文體活動(dòng)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就加入了建筑工程學(xué)院院研究生會(huì)并在體育部擔(dān)任副部長(zhǎng)職務(wù)，熱情為同學(xué)們服務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。我參與了系列體育賽事，并獲得了不錯(cuò)的名次。課余時(shí)，堅(jiān)持聽一些社會(huì)、文化等領(lǐng)域的名家講座，提高自身的修養(yǎng)。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)且有意義的兩年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將不斷地完善自我，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，更加努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，努力成為一名優(yōu)秀的研究生，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。篇五：研究生自我鑒定1 很高興能進(jìn)入xxxx學(xué)院攻讀碩士研究生，同時(shí)，我也倍加珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。回顧我在貴州大學(xué)這幾年的研究生階段，可謂所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實(shí)而有意義的三年。三年來，本人思想上要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時(shí)光不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅(jiān)，帶不走的記憶卻歷歷在目。
一、思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展;擁護(hù)黨的路線、方針和政策，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室的決議;尊敬導(dǎo)師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、勇于奉獻(xiàn)，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng);能遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。作為一名中共黨員和一名學(xué)生干部，我始終努力學(xué)習(xí)、積極工作，在自己進(jìn)步的同時(shí)還不忘幫助別人進(jìn)步，先后擔(dān)任了幾位同志的入黨介紹人、充分發(fā)揮黨員學(xué)生干部的模范帶頭作用。
二、學(xué)習(xí)與實(shí)踐方面
我的專業(yè)為有色金屬冶金，主要研究方向是輕金屬冶金學(xué)。本人學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)上，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，并閱讀了大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍和論文，這既讓我開闊了視野，也使我對(duì)自己研究方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這三年的學(xué)習(xí)中，我還參加了學(xué)校和學(xué)院組織的多次學(xué)術(shù)會(huì)議。在這些學(xué)術(shù)會(huì)議中，通過聆聽各位專家老師的學(xué)術(shù)報(bào)告，我對(duì)專業(yè)中的許多問題有了全新的認(rèn)識(shí)，不僅提高了自身專業(yè)水平，也使我更加明確了自己的研究方向。
在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我積極的投入到了《優(yōu)質(zhì)鋁用碳陽極制備技術(shù)》的項(xiàng)目中，并發(fā)表了學(xué)術(shù)論文。使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高。
三、其它方面
研究生的確應(yīng)該視學(xué)術(shù)為生命，但是綜合素質(zhì)的提高是最重要的。在平時(shí)的日常生活中，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并積極參加學(xué)校各種文體活動(dòng)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就加入了學(xué)校研究生會(huì)組織的2010年迎新晚會(huì)和今年的2010級(jí)新生風(fēng)采展等各項(xiàng)活動(dòng)中。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我熱情為同學(xué)們服務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。使我的業(yè)余文化生活豐富起來。
今后，我將再接再厲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷地完善自我，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。我將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，努力成為一名優(yōu)
秀的工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。《春雨的色彩》說課稿
一、教材內(nèi)容分析：
春天里萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。
二、幼兒情況分析：
中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。
3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬物生長(zhǎng)的作用。
四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛的小鳥們，你們說得都對(duì)，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆
六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：
1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。
此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。
七、學(xué)法：
1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。
2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。
八、教學(xué)過程
活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩(shī)------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）
1、激發(fā)興趣談春天 “興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、看春雨 觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們?cè)跔?zhēng)論什么問題嗎？（幼兒回答）對(duì)他們?cè)跔?zhēng)論：春雨到底是什么顏色的？ 這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》
3、欣賞散文詩(shī)
（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
（2）尋找句子、加深印象
給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。
4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。
6、擴(kuò)展延伸、升華主題
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。
第五篇：學(xué)習(xí)組合數(shù)學(xué)心得體會(huì)
組合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我感覺是一件很有味道的事情，令人思維變得敏捷活躍。學(xué)習(xí)組合數(shù)學(xué)更是令人思維更嚴(yán)謹(jǐn)更具邏輯性。組合數(shù)學(xué)不僅在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究中具有極其重要的地位，在其他的學(xué)科中也有重要的應(yīng)用，如在計(jì)算機(jī)科學(xué)、編碼和密碼學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中均有重要應(yīng)用。如果說微積分和近代數(shù)學(xué)的發(fā)展為近代的工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)，那么組合數(shù)學(xué)的發(fā)展則是奠定了21世紀(jì)計(jì)算機(jī)革命的基礎(chǔ)。經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀我了解到組合數(shù)學(xué)的一些應(yīng)用實(shí)例： 我們組合數(shù)學(xué)這一門課程在吳克儉老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)習(xí)了包括排列和組合，二項(xiàng)式系數(shù)，調(diào)和數(shù)、Fibonacci數(shù)與Catalan數(shù)，第二類Stirling數(shù)和Bell數(shù)，第一類Stirling數(shù)，正整數(shù)的分拆，Bernoulli數(shù)與Euler數(shù)，遞歸數(shù)列，形式冪級(jí)數(shù)等知識(shí)內(nèi)容。老師教會(huì)了我數(shù)學(xué)思維和方法非常重要，而且組合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維方法是解決有關(guān)的其他數(shù)學(xué)問題的一個(gè)很好的借鑒。
著名的組合數(shù)學(xué)家 Thomas Tutte 在組合數(shù)學(xué)界是泰斗級(jí)的大師。Tutte 從德軍的兩條情報(bào)密碼出發(fā)，用組合數(shù)學(xué)的方法，重建了敵人的密碼機(jī)，確定了德軍密碼的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而獲得了極為重要的情報(bào)；在美國(guó)有一家公司用組合數(shù)學(xué)的方法來提高企業(yè)管理的效益，這家公司辦得非常成功；在美國(guó)已有專門的公司用組合設(shè)計(jì)的方法開發(fā)軟件，來解決工業(yè)界中的試驗(yàn)設(shè)計(jì)問題；德國(guó)一位著名組合數(shù)學(xué)家利用組合數(shù)學(xué)方法研究藥物結(jié)構(gòu)，為制藥公司節(jié)省了大量的費(fèi)用，引起了制藥業(yè)的關(guān)注；1962年中國(guó)組合數(shù)學(xué)家管梅谷教授提出了著名的“中國(guó)郵遞員問題”。等等
我國(guó)著名數(shù)學(xué)家吳文俊院士指出，每個(gè)時(shí)代都有它特殊的要求，使得數(shù)學(xué)出現(xiàn)一個(gè)新的面貌，產(chǎn)生一些新的數(shù)學(xué)分支，組合數(shù)學(xué)這個(gè)新的分支也是在時(shí)代的要求下產(chǎn)生的。組合數(shù)學(xué)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)中分析和代數(shù)占統(tǒng)治地位的局面?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)可以分為兩大類：一類是研究連續(xù)對(duì)象的，如分析、方程等，另一類就是研究離散對(duì)象的組合數(shù)學(xué)。計(jì)算機(jī)程序是計(jì)算機(jī)的大腦思維，而程序的本質(zhì)就是算法，在絕大多數(shù)情況下，計(jì)算機(jī)的算法是針對(duì)離散的對(duì)象，而不是在作數(shù)值計(jì)算。組合數(shù)學(xué)的產(chǎn)生恰好滿足了編寫計(jì)算機(jī)程序的需求。
組合數(shù)學(xué)可以一般描述為：組合數(shù)學(xué)是研究離散結(jié)構(gòu)的存在，計(jì)數(shù)，分析，和優(yōu)化等問題的一門學(xué)科。經(jīng)驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)的組合數(shù)學(xué)最有力的工具之一為數(shù)學(xué)歸納法。歸納是一個(gè)強(qiáng)有力的過程，在組合數(shù)學(xué)中尤其是如此。用數(shù)學(xué)歸納法證明一個(gè)結(jié)果常常比證明一個(gè)弱結(jié)果更容易。許多組合問題的解決常常需要某些特別的例證，而且有時(shí)需要結(jié)合使用一般的理論。我們必須學(xué)會(huì)建立數(shù)學(xué)模型，研究模型，抓住問題的要害，靈活的應(yīng)用智慧來解決問題。
組合數(shù)學(xué)涉及將一個(gè)集合的物體排列成滿足一些指定規(guī)則的格式。以下兩種問題反復(fù)出現(xiàn)：排列的存在性，排列的計(jì)數(shù)和分類。雖然對(duì)任何組合數(shù)學(xué)問題都可以考慮其存在性和計(jì)數(shù)問題，但在實(shí)際問題中如果存在性問題需要廣泛的研究那么計(jì)數(shù)問題則是非常困難的?！芭帕泻徒M合”是組合數(shù)學(xué)所研究的最簡(jiǎn)單、最基本的課題，學(xué)好“排列和組合”也是學(xué)好組合數(shù)學(xué)的開始，下面我舉例說明：
排列主要分為四種：可重復(fù)排列、不可重復(fù)排列、限定型排列和圓排列。
限定型排列的定義為：設(shè)n元集
S??a1,a2,...,an?，如果在S上取若干元素的排列中允許a1出現(xiàn)m1次，a2出現(xiàn)m2次，,an出現(xiàn)m2次，稱這種排列為a1m1，m2a2，mnan型的。（其中mi?N,i?1,2，n）
圓排列的定義為：集合S上的一個(gè)k元圓排列是指將S的k個(gè)元素x,x,x12k按順時(shí)針或逆時(shí)針方向排成圓周狀，記為
x1,x2，xk，則x2,x3,xk,x1，x,x,x,x,x34k12，xk?1,xk，xk?2。
例如、求多重集
M??5a,3b?的6-排列的個(gè)數(shù)。
1??5a,1b?A 解：設(shè)所求為N.因?yàn)镸的6-子集有如下3個(gè)：，6!?6A2??4a,2b?，A3??3a,3b?，而A的全排列數(shù)為5!1!，A2的16!6!?15?20全排列數(shù)為4!2!，A3的全排列數(shù)為3!3!，所以由加法原則，得N=6+15+20=41.在吳老師有條理的引導(dǎo)下我對(duì)以上兩種類型的排列能清楚的掌握。明白如何應(yīng)用它。
組合主要分為兩種：可重復(fù)組合和不可重復(fù)組合。下面我通過2個(gè)定理來掌握它們的定義。
定理1：n元集S上取k元的不重復(fù)組合（或k元子集）的個(gè)數(shù)為
n!k!?n?k?!，?n???Ckk記為??或n（其中n為上指標(biāo)，k為下指標(biāo)）
?n?k?1???k?，定理2：n元集S上取k元的重復(fù)組合（或k元重集）的個(gè)數(shù)為???n??????k????記為，也稱為重復(fù)組合數(shù)。
例子、求把r件相同的物件分給n件的不同方法數(shù)。
解：設(shè)所求為N.又設(shè)第i
?n?r?個(gè)人，使得每人至少分得一件物
?1?i?n?個(gè)人分得xi件物件，則xi?1且x?x12??xn?r，所以N等于不定方程x1?x2??xn?r的正整數(shù)解的?r?1???r?n?。個(gè)數(shù)，為? 所以說，在學(xué)習(xí)組合數(shù)學(xué)過程中我們掌握好方法很重要，要想完滿地解決一個(gè)有關(guān)排列和組合的問題，往往需要較強(qiáng)的“組合思維”、巧妙的“組合方法”和熟練的“組合技巧”。以上只是淺談了一下有關(guān)“排列和組合”的解決方法，組合數(shù)學(xué)中還有很多知識(shí)的奧妙有待我們探討，挖掘其中的趣味。做為一位即將踏入教師講臺(tái)的我，我們必須把組合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置上來，掌握基本的組合數(shù)學(xué)原理，培養(yǎng)專業(yè)的數(shù)學(xué)思維。因?yàn)樗浅Ｓ欣谔岣呶覀兊倪壿嬎季S能力，讓我們提高分析問題和解決問題的能力。而且學(xué)好這門課程也是提高我知識(shí)面的有效途徑，我堅(jiān)信，只要經(jīng)過努力，刻苦鉆研，我可以更加深層的掌握組合數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)，更好地領(lǐng)會(huì)并應(yīng)用組合數(shù)學(xué)的思想、理論和方法。
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