第一篇：江蘇版五年級上冊科學(xué)《晝夜對動植物的影響》教案及教學(xué)反思

江蘇版五年級上冊科學(xué)《晝夜對動植物的影響》教案及教學(xué)反思

教材分析

探究晝夜對植物的影響。你可曾注意花生、菜豆、番木瓜的葉子？它們迎著朝陽舒展，隨著夜幕降臨而閉合下垂，好像進行了一天光合作用后疲倦了需要休息一下，這就是葉子的“睡眠”運動?？茖W(xué)家在四天中用自動記錄儀記下的番木瓜葉子運動的情況，它在半夜時垂得最低，白天中午前后舉得高高的，每天如此。有的花也有這種現(xiàn)象，像水中美麗的睡蓮，白天開放，夜晚閉合?？墒菚一▍s正相反，開花總在夜晚，而牽?；ㄓ植灰粯樱淮笤缇痛蜷_了“喇叭”，紫茉莉要挨到傍晚才開放，真是古人所說：“花開花落自有時”，不僅如此，花兒放出香氣和分泌花蜜，也都會按著一定的時間進行。課文中提供的插圖分別是郁金香、合歡樹、酢漿草、蒲公英等，都按著一定的時間變化著。通過學(xué)生的觀察活動，使他們發(fā)現(xiàn)：每種植物的習(xí)性和生命活動都受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有的按24 小時變化著，和鐘的周期性變化一樣。

學(xué)情分析

學(xué)生對動植物的影響感到有趣，善于觀察研究，調(diào)動了學(xué)生的參與意識，通過實踐活動使學(xué)生從中的得到心中的答案。

教學(xué)目標(biāo)

過程和方法：

1、學(xué)會調(diào)查身邊動植物變化與晝夜交替的關(guān)系。

2、能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷。

知識與技能：

1、知道晝夜變化對動植物會產(chǎn)生影響。

2、知道動植物、人體都有自己的生物鐘。

3、建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認(rèn)識。教學(xué)重點和難點

重點：晝夜對動植物、人的影響。

教學(xué)過程

第二篇：蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《晝夜對動植物的影響》教學(xué)設(shè)計

蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《晝夜對動植物的影響》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)： 過程和方法：

1、學(xué)會調(diào)查身邊動植物變化與晝夜交替的關(guān)系。

2、能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷。知識與技能：

1、知道晝夜變化對動植物會產(chǎn)生影響。

2、知道動植物、人體都有自己的生物鐘。

3、建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀：

1、體會到晝夜交替對生物的奇妙影響。

2、培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì)。

二、教學(xué)重點：晝夜的交替變化對動植物、人產(chǎn)生的影響。

三、教學(xué)難點：調(diào)查夜間小動物的活動。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

大量關(guān)于夜行動物的圖片或影片片段，有關(guān)植物一天活動的圖片資料；

課前布置學(xué)生觀察一種植物早晨 7 點、中午 12 點和下午 6 點的變化情況并記錄。

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時醒來，夜來香傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？

2、學(xué)生回答，可適當(dāng)板書。

3、過渡：今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、晝夜對植物的影響；

(1)觀察郁金香、牽?；?、合歡樹等植物在一天中不同時段的圖片。

思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

(2)從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？交流每個人的植物日記，給予表揚與鼓勵。

(3)小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時按 24 小時變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

(4)正因為晝夜對植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時間的不同做了一個花鐘。

(5)我們能不能根據(jù)一些常見開花植物也編制一個花鐘呢？（6）學(xué)生分組根據(jù)課前調(diào)查的植物開花時間設(shè)計花鐘。（只要能表示大概時間就可以了。）2、晝夜對人的影響：

（1）植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的呢？（2）學(xué)生說說一天的作息時間安排。（要排除特殊日子或事件。）（3）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時間有著類似的規(guī)律，都是按 24 小時變化的，這就是我們的生物鐘。

3、晝夜對動物的影響：

（1）既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明。

（2）觀看收集的圖片或多媒體資料。學(xué)生討論各自解釋。（3）看書上13頁的圖：你認(rèn)識它們嗎？這些動物哪些在白晝活動？哪些在夜間活動？

夜間活動：蛾、貓、貓頭鷹、蝙蝠。白天活動：狗、公雞、刺猬、蜜蜂。

（4）為什么它們會這樣？——晝夜影響和環(huán)境的變化。（5）在我們的周圍生活著各種各樣的小動物，我們可以通過什么途徑了解它們在夜間都干些什么？-----調(diào)查。

（6）該怎樣調(diào)查，要注意些什么呢？

師生共同討論確定方法。（可以舉例啟發(fā)學(xué)生思考，明確調(diào)查須知，課后進行。）

4、生物都有生物鐘，你能不能改變它們的生物鐘？

（1）出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？

（2）學(xué)生發(fā)表意見，預(yù)測。

（3）利用課前收集的資料進行簡單交流，找結(jié)論。

（4）小結(jié)：原來，當(dāng)我們改變光照條件時，就能改變動植物原來的生活節(jié)律和生長狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。

（三）、拓展作業(yè)。

從收集的資料中選擇常見的進行改變光照狀況的實驗，并做好記錄。

第三篇：晝夜對動植物的影響 教案

（蘇教版）五年級科學(xué)上冊教案

第一單元 白天和黑夜 5.晝夜對動植物的影響

教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：

1.能提出并識別晝夜對郁金香、合歡樹等的影響以及時差對人的影響，并設(shè)法這些問題可能的答案和解決方法；

2.能用圖表記錄晝夜交替對動植物的影響，如用圖表記錄蒲公英的變化；

3.能設(shè)計一些調(diào)查活動，回答和解決哪些動物適合晝間活動，哪些動物適合夜間活動； 4.會描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動物的行為.某種植物和花的變化。知識與技能

1.知道有的動物適合晝間生活，如蜜蜂、蜻蜓等； 2.知道有的動物適合夜間生活，如蝙蝠、貓頭鷹等； 3.建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識。情感.態(tài)度與價值觀；

體會到晝夜交替對生物的奇妙影響，并以一定的方式贊美，如美文等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)晝夜對動植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，明暗對比明顯的紙盒。

教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入

1.生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時醒來，夜來香傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？ 2.學(xué)生發(fā)表各自意見。

3.今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。

二、探究晝夜對植物的影響。

1.觀察郁金香、合歡樹、酢槳樹、牽?；?、夜來香等植物在一天中不同時段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？ 2.學(xué)生討論并交流。

3.從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 4.學(xué)生討論并交流。

5.小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時按24小時變化著，--1--

和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

6.正因為晝夜對植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時間的不同做了一個花鐘。（多媒體展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）

7.我們能不能利用晝夜對植物的影響規(guī)律來改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開花。8.學(xué)生討論并交流。

三、探究晝夜對動物的影響。

1.既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明。2.學(xué)生交流各自解釋。

3.多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動物哪些在晝間活動？哪些在夜間活動？ 4.學(xué)生交流各自見解。

5.我們可以通過什么途徑了解答案？ 6.學(xué)生討論、交流各自的研究方法。7.師生共同確定研究方法并進行調(diào)查訪問。8.交流調(diào)查訪問結(jié)果。

四、探究蝸牛、螞蟻等動物哪些是在白天活動，哪些是在夜間活動。1.蝸牛、螞蟻等動物哪些是在白天活動，哪些是在夜間活動。2.我們可以采用什么樣的方法進行研究？ 3.學(xué)生討論并交流研究方法。4.學(xué)生探究。

5.交流各自研究發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)：選擇一種夜間活動的動物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動，并用自己喜歡的方式記錄下來。

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第四篇：晝夜變化對動植物的影響教案

《晝夜對動植物的影響》教案教學(xué)內(nèi)容：

晝夜對動植物的影響（第一單元第五課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會調(diào)查身邊動植物變化與晝夜交替的關(guān)系，能根據(jù)生活經(jīng)驗進行相應(yīng)的分析和判斷。

2、知道晝夜變化對動植物會產(chǎn)生影響，知道動植物、人體都有自己的生物鐘。

3、體會到晝夜交替對生物的奇妙影響同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點：

重點：指導(dǎo)晝夜交替變化會對動植物、人的影響。難點：理解晝夜的交替變化會對動植物產(chǎn)生的影響，并知道改變動植物的生物鐘可以改變他們的生活習(xí)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前先布置學(xué)生先了解生活中的動植物的生活習(xí)性。教具：相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會按時醒來，夜來香傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？

根據(jù)學(xué)生回答，可適當(dāng)板書。

過渡：今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。

二、學(xué)習(xí)新課

1、晝夜對植物的影響

(1)觀察郁金香、牽?；?、合歡樹等植物在一天中不同時段的圖片。思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

（2）出示一些植物的開花時間（凌晨、上午、下午、晚上開花的）。學(xué)生思考：晝夜變化對植物的行為有什么影響？從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，要適當(dāng)?shù)慕o予表揚與鼓勵

(3)小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時按 24 小時變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。

(4)正因為晝夜對植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時間的不同做了一個花鐘(5)介紹林奈編排的花鐘及瑞典花鐘。（并出示相應(yīng)的圖片）、晝夜對人的影響

（1）植物有生物鐘，人類有嗎？那么你們的生物鐘是怎樣的呢？

（2）學(xué)生說說一天的作息時間安排。（要排除特殊日子或事件。）

（3）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時間有著類似的規(guī)律，都是按 24 小時變化的，這就是我們的生物鐘。

3、晝夜對動物的影響

（1）既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明。（2）觀看收集的圖片或多媒體資料。學(xué)生討論各自解釋。

（3）看書上13頁的圖：你認(rèn)識它們嗎？這些動物哪些在白晝活動？哪些在夜間活動？ 夜間活動：蛾、貓、貓頭鷹、蝙蝠。白天活動：狗、公雞、刺猬、蜜蜂。

（4）為什么它們會這樣？——晝夜影響和環(huán)境的變化。

（5）在我們的周圍生活著各種各樣的小動物，我們可以通過什么途徑了解它們在夜間都干些什么？-----調(diào)查。

（6）（6）該怎樣調(diào)查，要注意些什么呢？ 師生共同討論確定方法。（可以舉例啟發(fā)學(xué)生思考，明確調(diào)查須知，課后進行。）

4、生物都有生物鐘，你能不能改變它們的生物鐘？

（1）出示圖片：夏天能看到菊花嗎？冬天能吃到西瓜嗎？為什么？（2）學(xué)生發(fā)表意見，預(yù)測。（3）利用課前收集的資料進行簡單交流，找結(jié)論。

（4）小結(jié)：原來，當(dāng)我們改變光照條件時，就能改變動植物原來的生活節(jié)律和生長狀況。它們和人類一樣都能自己調(diào)節(jié)生物鐘。（5）你有沒有想過，如果人為地改變白天和黑夜的長短，生物的習(xí)性會發(fā)生什么變化？（學(xué)生回答）

5、課后小結(jié)：大自然真的非常神秘而又有趣，所以我要努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中去探究更多大自然的奧秘。

板書設(shè)計

晝夜對動植物的影響

晝夜對植物的影響——花鐘

晝夜對人體的影響——人體生物鐘

晝夜對動物的影響——晝行動物和夜行動物

晝夜長短會改變動植物的生活習(xí)性。

第五篇：《晝夜對動植物的影響》教學(xué)設(shè)計

《晝夜對動植物的影響》教學(xué)設(shè)計

教材分析

本課是“白天和黑夜”單元的最后一課。本課旨在通過一系列的活動揭示晝夜現(xiàn)象對動物的影響，說明植物、動物和人的生命活動具有一個“自己上發(fā)條”和“自己調(diào)節(jié)”的晝夜生物鐘。

本課主要教學(xué)內(nèi)容有三個部分：第一，了解晝夜變化對植物的影響。第二，了解晝夜變化對動物的影響。第三，利用具體事例，讓學(xué)生明白改變晝夜長短能改變動植物的生活節(jié)律和生長狀況，進一步反映出生物對環(huán)境的依賴性。

學(xué)情分析

人們?nèi)粘龆?、日落而息，這是小學(xué)生熟悉的事。本課就是從學(xué)生的身邊的事物說起，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)晝夜變化會對動植物的行為的影響。五年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)探究的基本過程已有了一定的了解，他們能夠自己進行簡單的觀察實驗，并對觀察到的現(xiàn)象進行簡單的分析。只是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏對科學(xué)概念的了解，在教學(xué)過程中要得到加強和強化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過調(diào)查身邊動植物與晝夜的關(guān)系，知道晝夜對動植物會產(chǎn)生影響。2.知道動植物、人體都有自己的生物鐘。3.能觀察記錄植物在一天中的變化。教學(xué)重難點

重點：知道晝夜的交替變化會對動植物產(chǎn)生影響。難點：調(diào)查夜間小動物的活動。評價任務(wù)

1.觀察記錄一種植物在一天中的變化。2.知道晝夜對動植物會產(chǎn)生哪些影響。教學(xué)準(zhǔn)備

筆記本、筆、照相機，不同動植物的圖片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.談話：生活中有些現(xiàn)象很奇特。比如，我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫

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卻也會按時醒來；夜來香傍晚時花朵才會綻放，發(fā)出陣陣香氣。這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動物和植物的生活呢？

2.學(xué)生發(fā)表各自意見。

3.講述：今天我們就來一起研究晝夜對動植物的影響。

二、探究晝夜對植物的影響

1.觀察郁金香、合歡樹、酢漿草、牽?；ā⒁箒硐愕戎参镌谝惶熘胁煌瑫r段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？

2.學(xué)生討論并交流。

3.提問：從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 4.學(xué)生討論并交流。

5.小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時按24小時變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的生活習(xí)性的節(jié)律我們也稱做生物鐘。（多媒體介紹晝夜對植物影響的相關(guān)內(nèi)容）

6.談話：正因為晝夜對植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時間的不同做了一個花鐘。（展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）

7.提問：我們能不能利用晝夜對植物的影響規(guī)律來改造植物。比如，讓郁金香在晚上也能開花。

8.學(xué)生討論并交流。9.教師小結(jié)。

三、探究晝夜對動物的影響

1.談話：既然晝夜對植物有影響，那么對動物也有影響嗎？能不能舉例說明？

2.學(xué)生交流各自解釋，3.（展示圖片：蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍等）提問：這些動物哪些在白天活動？哪些在夜間活動？

4.學(xué)生交流各自見解。

5.提問：我們可以通過什么途徑來獲取答案？ 6.學(xué)生討論、交流各自的研究方法。

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7.師生共同確定研究方法并進行調(diào)查訪問。8.交流調(diào)查訪問結(jié)果。

四、探究哪些動物是在白天活動，哪些動物是在夜間活動

1.談話：蝸牛、螞蟻等動物哪些是在白天活動，哪些是在夜間活動。2.提問：我們可以采用什么樣的方法進行研究？ 3.學(xué)生討論并交流研究方法。4.學(xué)生探究。

5.交流各自研究發(fā)現(xiàn)。

五、作業(yè)

1.選擇一種夜間活動的動物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動，并用自己喜歡的方式記錄下來。

2.選擇一種植物，記錄它在一天中的變化。教學(xué)反思

本課的探究活動可以從交流、整理觀察記錄開始，教師可以提出活動的指向，如提出問題：“課前我們對植物的開花情況進行了觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？”然后導(dǎo)入探究活動。也可以針對教科書呈現(xiàn)的牽?；ㄏ?qū)W生提出問題：“你們知道圖中的牽牛花是什么時間開放的嗎？”然后介紹牽?；ㄩ_花的時間和花的顏色之間的關(guān)系，激起學(xué)生對動植物觀察、探究的欲望。

分析人體晝夜變化的活動旨在從事實上說明每個人的生命活動都要受到晝夜變化的影響，讓學(xué)生嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋，并用搜集到的資料完善自己的解釋，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。

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