第一篇：數(shù)學(xué)建模競賽的心得體會

數(shù)學(xué)建模競賽的心得體會

9月16日早7點37分在我們?nèi)齻€人的注視下，滾燙的論文成功發(fā)送到了全國建模組委會郵箱，宣告著三天三夜的數(shù)學(xué)建模競賽終于結(jié)束，我們終于可以長長的舒一口氣了。

第一天，我們拿到題目，A題是嫦娥三號軟著陸問題，B題是創(chuàng)意桌子的折疊問題，考慮到B題涉及較復(fù)雜和繁多的編程而我們學(xué)校的弱勢便是編程，我和隊長一致同意選A題，而楊彥云偏向于B題，因為對于專業(yè)為數(shù)學(xué)的我們，物理航天知識很欠缺，分析權(quán)衡后最終我們決定選A題。選好題后我們開始仔細讀題并查找相關(guān)資料，深入讀題后才發(fā)現(xiàn)涉及的物理航天知識很多，我們的物理知識儲備對于這個題來說完全是小學(xué)生水平，我們需要大量補充知識，因此，我們?nèi)D書館借了10本左右的相關(guān)書籍。我們把題干簡化，分析要解決的問題，并不斷翻閱資料，卻發(fā)現(xiàn)有用的知識點很少。經(jīng)過一天大海撈針地找資料，補充知識，我們幾乎毫無進展，明顯感覺大家都很沮喪，每個人都在暗暗為自己加油打氣。因為是第一天，大家沒有過多的緊張，而且也沒有思路于是我們調(diào)好鬧鐘，凌晨1點左右就休息了。

第二天凌晨6點我們又打起精神繼續(xù)奮戰(zhàn)，把題目轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的形式，簡化問題要求，建立初等模型，為了避免一個人考慮不全面且思維有限，我們?nèi)齻€人各自發(fā)表自己的解題思路，然后進行綜合、補充，但到第二天下午時，我們的若干想法被否定后，我們依然處在原地，而培訓(xùn)時老師強調(diào)過到建模第二天第二問要基本做完，開始寫作，但我們還是一籌莫展，緊張與恐慌是必然的。我們決定改變策略，我和楊彥云共同做第一問，吳珍（隊長）做第二問。到晚上2點左右第一小問基本做完，可是第一題的第二小問這個攔路石，任憑我們絞盡腦汁也沒有撼動它分毫，我們?nèi)齻€人不得不一起攻克第一問，跌跌撞撞寫完第一問，雖然感覺答案并不太令人滿意，但由于只剩一天一夜了，我們必須開始做第二問。吳珍一直負責第二問，楊彥云開始思考第三問，而我開始寫作。

第三天，我們的幾乎沒合眼，到了晚上，第一問論文已經(jīng)寫完，但第二問的復(fù)雜程度遠遠超過了第一問，我們又開始共同完成第二問，毫無進展，主心骨吳珍再次發(fā)揮了隊長風范，最終是她完成了第二問。晚上11點左右指導(dǎo)老師對我們的論文進行建議和細節(jié)的修改，最重要的是摘要把關(guān)，摘要是建模論文的核心。老師走后，我們幾乎又撲在電腦上，三人合力完成了第二問，此時已是凌晨4點左右，楊彥云開始完善第三問，我主要負責修改前面兩問的論文和格式問題，吳珍處理數(shù)據(jù)，編寫程序，到凌晨6點左右我們的論文基本成型，我們?nèi)齻€人開始一起修改論文，到16日早7點37分，我們終于成功交上了論文。經(jīng)過三天三夜的艱苦奮戰(zhàn)，當我們走出教學(xué)樓的那一刻，似乎有一種解脫的感覺，我們終于熬過了三天三夜！

數(shù)學(xué)建模的比賽是艱苦的，三個比賽日，不允許一絲的倦怠，必須全力以赴的投入進去。三天我的睡眠時間不超過8小時，咖啡幾乎當飯吃，總是打著十二分的精力坐在電腦前，疲憊不堪時才會在桌上趴一會兒，但我卻感謝這痛苦的三天，因為這三天錘煉我堅忍不拔的品質(zhì)，鍛煉了我的吃苦精神，它給了我一個機會讓我相信：沒有什么苦吃不了；沒有什么難受不了！

數(shù)模競賽更考驗了小隊的團隊合作精神，三個人必須擰成一股繩，單打獨斗是出不了好成績的。一人建模，一人編程，一人寫論文，這樣的安排方式看起來簡單高效，實際上真正執(zhí)行起來會碰到許多問題。麻煩從一開始的選題就接踵而來，A、B兩題究竟選哪一題？很可能隊內(nèi)出現(xiàn)不同的想法，這時，大家必須根據(jù)本隊的實際能力、成員擅長領(lǐng)域，作出合理的選擇，而一旦作出選擇，所有人都應(yīng)該無條件服從，再沒有其他雜念。左右徘徊、不斷懷疑、固執(zhí)己見只會影響了效率、模型質(zhì)量甚至導(dǎo)致小隊破裂。在模型建立過程中，則會牽扯到更多的異議與討論，這是充分考驗交際溝通能力的時刻，是三個人集中智慧、互相指教，還是各自為營、相互潑冷水，這是勝敗的關(guān)鍵，其間也只有微妙的區(qū)別，稍不留神就會后悔莫及。即使事先分工明確，現(xiàn)場也還是需要更多的互相理解、支持，需要各位選手平日里在各個領(lǐng)域都做足準備。例如，負責寫論文的人如果真的只是負責寫論文，那么相當于他在前兩天幾乎都是閑著，而第三天下午可能手敲斷了也寫不完。因此，真正的建模競賽是靈活的，復(fù)雜的，三個人必須以團隊利益為主，互相體諒、相互配合、幫助，心往一處想勁往一處使才會有成功的可能。

通過數(shù)學(xué)建模，使我們更加成熟地對認識人生，認識外界，同時增加了我們做事、思考問題的耐心，對待事情不再那么浮躁，面對困難敢于嘗試、勇往直前。不管建模競賽成績?nèi)绾?，培?xùn)及競賽的回憶會伴我一生，這段日子的收獲會助我一生！

在這里，真誠地感謝學(xué)校對我們參賽的支持、各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對我們的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

第二篇：全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽心得體會

競賽心得

——談2009年高教杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽心得體會

參加完二○○九年高教杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，感覺只有一個字——累！三天緊張拼搏的日子已經(jīng)過去，時間飛快走過的感覺仿佛依舊，充實忙碌的情景依然時時浮現(xiàn)眼前。

經(jīng)過這次競賽，我學(xué)到了許多東西，拓廣了對數(shù)學(xué)的認識，鍛煉了自己的思維，主要有以下幾點：

一、理論聯(lián)系實際

以前，對于書本上的知識永遠只是停留在理論的基礎(chǔ)上，特別是數(shù)學(xué)知識。只是沉溺于解題和公式的推導(dǎo)所帶來的樂趣中，很少來把書本上的知識與實際聯(lián)系起來。自從參加了數(shù)學(xué)建模集訓(xùn)-競賽的整個流程后，才真正踏進數(shù)學(xué)的殿堂，原來利用數(shù)學(xué)的知識還可以解決工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)等生活中的問題。

數(shù)模競賽的題目往往是從日常生產(chǎn)生活中提煉、抽象出來的，盡管題目已經(jīng)得到了相當程度的簡化，但對于我們這些仍在學(xué)校里求學(xué)而并未遇到過如此復(fù)雜問題的學(xué)生來說，并不簡單。有時我們需要對海量數(shù)據(jù)進行處理，有時我們面臨的卻是零數(shù)據(jù)，無論何種情形，問題的解決都很讓人頭疼。不過這并不要緊，我們是勇敢者，既然已經(jīng)選擇了挑戰(zhàn)，無論多艱難都要堅持下去，絕不退縮，在紛繁復(fù)雜的題目中尋找規(guī)律，運用合適的數(shù)學(xué)工具加以解決，對問題進行有效的分類，并逐個擊破。

二、團隊合作

三天三夜的時間面對同一個題目，不僅僅是緊張枯燥、機械乏味的腦力勞動。只有真正參加了比賽的同學(xué)，才能體會到一種與集體融為一體，與數(shù)學(xué)融為一體，與競賽融為一體的感覺。

這里需要說明一點，我們不建議論文只由一個人來寫，而應(yīng)由隊伍中的所有同學(xué)共同完成，以體現(xiàn)每個人的特點、反映每個人的智慧。分了工并不是說大家各自為正、互不交流，而是為了更好地進行合作。遇到問題時，大家需要共同討論，發(fā)表自己的見解并理解同伴的想法，最后將意見統(tǒng)一起來。有的時候即使自己感覺別人不對，如果多數(shù)人意見統(tǒng)一了，也最好能同意他人的看法，這需要對隊友充分的信任且具備否定自己的魄力。如果分工不當、配合失誤，往往會導(dǎo)致競賽的失敗，對此我們一定要小心謹慎。

競賽中的合作是一種藝術(shù)，只有大家不斷的磨合，才能使合作達到默契的程度。

三、頑強的意志力

通過這次比賽使我重新認識了自己，72小時的連續(xù)奮戰(zhàn)，不敢相信我的體力會如此充沛，能把題目做出來，寫出了還算成功的論文來，不管得獎與否，這對我們已經(jīng)是最大的肯定了。這次比賽也讓我明白了一個道理：人的潛能是巨大的，關(guān)鍵是自己怎樣去挖掘。記得參賽第一天早上8點，當我們拿到題目的時候，對著密密麻麻幾千字的題目，只能用四個字來形容我們當時的表情——一頭霧水；當?shù)谒奶焐衔?，我們把?jīng)過三天三夜的汗水與腦汁換來的論文時，我們終于松了一口氣。

總之，這次參賽經(jīng)歷培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)，比如計算機應(yīng)用能力，檢索文獻能力，學(xué)習新知識的意識與能力，論文撰寫能力等；在和隊友一起奮斗的過程中，使我們建立了深厚的友誼；在和指導(dǎo)老師的交往中，使我在更深層次上理解了數(shù)模；與周圍的交際能力也得到提高，領(lǐng)悟和理解別人的意思的能力也得到了很好的鍛煉。

數(shù)模，我們永遠的老師！

數(shù)學(xué)建模協(xié)會

第三篇：數(shù)學(xué)建模競賽簡介

附件1：

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽簡介

{China Undergraduate Mathematical Contest in Modeling(CUMCM)}

主辦單位： 教育部高等教育司 ；中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(CSIAM)

競賽宗旨： 創(chuàng)新意識團隊精神 重在參與公平競爭

全國高校規(guī)模最大的學(xué)生課外科技活動，一次參賽，終身受益！

一、總則及競賽內(nèi)容

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽（以下簡稱競賽）是國家教委高教司和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會共同主辦的面向全國大學(xué)生的群眾性科技活動，目的在于激勵學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運用計算機技術(shù)解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識，推動大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。競賽題目一般來源于工程技術(shù)和管理科學(xué)等方面經(jīng)過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專門知識，只需要學(xué)過普通高校的數(shù)學(xué)課程。題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)造能力。參賽者應(yīng)根據(jù)題目要求，完成一篇包括模型的假設(shè)、建立和求解、計算方法的設(shè)計和計算機實現(xiàn)、結(jié)果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設(shè)的合理性、建模的創(chuàng)造性、結(jié)果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。

二、競賽具體事項

（1）賽題由東北三省聯(lián)賽組委會命題；

（2）參賽對象為大連海洋大學(xué)全日制在讀本科生、研究生，每隊3名學(xué)生，自己組隊；

（3）競賽規(guī)則參照全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的規(guī)則，競賽期間可以使用各種圖書資料、計算機軟件及網(wǎng)絡(luò)資源；

（4）參賽學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)答卷，并準時交卷。

三、競賽詳細要求等事宜將以通知的形式陸續(xù)在下面網(wǎng)站中發(fā)布：http://

第四篇：數(shù)學(xué)建模競賽承諾書

承諾書

我們仔細閱讀了中國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的競賽規(guī)則.我們完全明白，在競賽開始后參賽隊員不能以任何方式（包括電話、電子郵件、網(wǎng)上咨詢等）與隊外的任何人（包括指導(dǎo)教師）研究、討論與賽題有關(guān)的問題。

我們知道，抄襲別人的成果是違反競賽規(guī)則的, 如果引用別人的成果或其他公開的資料（包括網(wǎng)上查到的資料），必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中明確列出。

我們鄭重承諾，嚴格遵守競賽規(guī)則，以保證競賽的公正、公平性。如有違反競賽規(guī)則的行為，我們將受到嚴肅處理。

我們參賽選擇的題號是（從A/B中選擇一項填寫）：所屬學(xué)院（請?zhí)顚懲暾娜簠①愱爢T(打印并簽名)：1.楊建

日期：2013年11月3日

評閱編號(教師評閱時填寫)：

第五篇：數(shù)學(xué)建模競賽試題

A題：中國人口老齡化問題

目前，中國已進入人口老齡化社會，而且老齡化趨勢越來越明顯。眾所周知，人口老齡化是個重大問題，它涉及到經(jīng)濟、政治、文化和社會的各個領(lǐng)域，關(guān)系到國計民生和國家的長治久安。為此，國內(nèi)外許多人口專家都提出了一些應(yīng)對人口老齡化的方法，如調(diào)整生育政策、延長退休年齡以及完善社會化養(yǎng)老體系等。（1）收集有關(guān)數(shù)據(jù)，給出我國人口老齡化現(xiàn)狀的統(tǒng)計結(jié)果；

（2）試建立模型，預(yù)測在目前政策體系下，我國未來30年人口老齡化的變化趨勢；

（3）結(jié)合我國實際，給出應(yīng)對我國人口老齡化的具體方案，并預(yù)測該方案的效果。

B題：動態(tài)生產(chǎn)問題

某化肥廠生產(chǎn)一種復(fù)合肥料，根據(jù)銷售部門的預(yù)測，下一市場的月需求量如下表（單位：千噸）:

月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 在生產(chǎn)過程中，由于停機后再啟動的費用很高，故我們假定生產(chǎn)是連續(xù)的。生產(chǎn)出來的化肥除滿足當月供貨外，剩下的可以存儲起來供以后用?，F(xiàn)廠房有一個容量為5千噸的倉庫可供使用。因為倉庫是廠方的，可以不考慮存儲費用。生產(chǎn)過程中可以每月或者若干月調(diào)整一次生產(chǎn)量以滿足市場需求。由于生產(chǎn)工藝原因，如果從某月開始增加產(chǎn)量，每噸化肥要增加成本10元，如果減少產(chǎn)量，則每噸要增加成本5元?？紤]到再下一的市場需求，要求年底有2千噸的庫存。根據(jù)以上條件，編制一個下一的生產(chǎn)計劃，要求因產(chǎn)量變化引起的成本增加總額最少，同時又保證有足夠的庫存來滿足各月份的銷售要求。又假如存儲需要費用，每噸每月的存儲費為6元，對上面的最優(yōu)生產(chǎn)計劃有影響嗎？