第一篇：教科版語文四年級下冊.開天辟地 張秀芳[最終版]

教科版語文四年級下冊

《開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)

綏濱縣第一小學(xué)：張秀芳

《開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這是一個古老的神話傳說，講的是盤古開天辟地孕育萬物的故事，贊頌了盤古無私的奉獻(xiàn)精神。課文共5個自然段，以豐富的想象，優(yōu)美的語言，講述了盤古開天辟地創(chuàng)造世界的過程。設(shè)計(jì)理念：

以學(xué)生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過讀、思、畫、說、議等形式，主動探索、發(fā)現(xiàn)中國民間文學(xué)的精華，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)豐富合理的想象力。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能正確流利、有感情的朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的無私奉獻(xiàn)精神。

3.培養(yǎng)想象力，積累文中用得的詞語。教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天辟地的內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話的興趣，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)難點(diǎn)：體會盤古用于獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.搜集中國古代神話故事。2.學(xué)生準(zhǔn)備紙與彩筆。3.多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入，引入神話

多媒體出示圖片：哪吒鬧海

嫦娥奔月

女媧補(bǔ)天牛郎織女

精衛(wèi)填?！?/p>

1.認(rèn)真觀察這些圖片，你們知道每張圖片講的是什么故事嗎？

2.你還知道哪些神話故事？

（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出神話故事，檢查學(xué)生課前搜集情況，板書課題。）

二、初讀課文，感知神話

1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字、生詞多讀幾遍。

2.指名讀課文，檢查讀課文情況。3.快速瀏覽課文，標(biāo)出自然段。

4.默讀課文，思考課文講了一件什么事？（讓學(xué)生充分讀書，掃清字詞障礙，初步感知課文內(nèi)容，為后面的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

三、品讀課文，感悟神力

1.合作學(xué)習(xí)第一自然段（1）什么是傳說？傳說是真的嗎？（2）理解“混沌”“孕育”的意思？

（可以查字典，也可以小組討論。培養(yǎng)自主探究的能力）

（3.）盤古為什么要開天辟地？結(jié)合課文發(fā)揮想象力動手用彩筆畫出第一段內(nèi)容。（板書：天地混沌）

（4）齊讀第一自然段。

2.自學(xué)第2、3、4自然段

（1）默讀，思考盤古是怎么開天辟地的？（提示找出文中幾對反義詞，用“～”畫出，用“—”畫出動詞，結(jié)合句子體會理解）

（2）匯報交流，同時播放課件幫助理解。（3）通過匯報交流，你對盤古又有的怎么樣的認(rèn)識？（關(guān)注學(xué)生個體感受，讓學(xué)生體會盤古的堅(jiān)強(qiáng)和無私奉獻(xiàn)的精神。板書：盤古 頂天立地）

（4）指導(dǎo)朗讀，讀出心中對盤古的崇敬之情。（以讀為主，讀中感悟。）

（5）結(jié)合課文發(fā)揮想象力動手用彩筆簡略畫出這幾段內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)第5自然段

1.閉眼聽本段范讀錄音，思考回答：盤古身體各部分都變成了什么？（加深學(xué)生對這段內(nèi)容的記憶，促進(jìn)學(xué)生的想象力，為動筆作畫做鋪墊。）

2.學(xué)生匯報后，師生合作讀這段。師：盤古死后，他呼出的氣，生：成了風(fēng)和云。……

3.指名讀

4.找?guī)酌麑W(xué)生到黑板合作畫盤古開天辟地后創(chuàng)造出的美麗世界。（要求每個學(xué)生畫一樣景物）

5.再找?guī)酌麑W(xué)生用漢字標(biāo)出每樣景物都是盤古身體哪部分變成的。

6.指名看黑板復(fù)述這段

四、拓展延伸，升華認(rèn)識

1.同學(xué)們在了解盤古開天辟地的經(jīng)過后，你心中一定有很多話想對盤古說，那就一吐為快吧！

2.隨著科技進(jìn)步，我們知道這個美麗的世界并不是盤古創(chuàng)造的，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？

五、課后作業(yè)

1.背誦4、5、6自然段。

2.搜集神話故事，豐富自己的閱讀。

第二篇：張秀芳 “最美家庭推薦材料”2015

家是幸福的港灣

這是一個平凡的家庭，丈夫趙帥是蔚縣農(nóng)牧局農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，妻子張秀芳是蔚州鎮(zhèn)前三完小教師，兒子趙曉寧在讀高中；夫妻相敬如賓，兒子聰慧明理，一家三口常去看望老人；這是一個普通的家庭，是幸福的港灣。

一、相互理解信任，構(gòu)建充滿和諧溫馨的家庭。

夫妻之間的相互理解、支持、信任是家庭和諧的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)婚23年來，趙帥念念不忘農(nóng)民群眾的期待和渴望，走遍了蔚縣的南北兩山、東西半坡和河川區(qū)的溝溝坎坎，默默無聞地做著自己的本職工作，先后被評為“全國優(yōu)秀農(nóng)技推廣工作者”、“優(yōu)秀科技工作者”、張家口市“最美基層黨員”、“蔚縣十佳人民公仆”等;并當(dāng)選為政協(xié)蔚縣第13屆、14屆委員、張家口市十三屆人大代表。張秀芳是一名教師，“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人”。每天為了別人的孩子沒日沒夜的忘我工作，雖我們沒有驚天動地的事跡，卻在以驚人的毅力完成一個偉大的“雕塑”工程，先后被評為張家口市教學(xué)工作先進(jìn)個人、語言文字工作先進(jìn)個人，“巾幗建功標(biāo)兵”，多次獲得“縣級優(yōu)秀教師”、“師德先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。

大愛無疆，真愛無言。夫妻倆看似平淡的愛，卻凝聚著心靈上的默契，如果沒有愛，就不會有默契；如果沒有信任，也不會有默契；如果沒有包容，更不有會默契。他們都想對方所想，做對方所做，共同維護(hù)家庭的幸福。

二、營造和諧氛圍，筑造孩子快樂成長的家庭。

古人云，“父不能知其子，則無以睦一家?！睈酆⒆邮紫纫私?、理解、尊重孩子，與孩子平等對話。愛玩是孩子的天性。孩子小時候，每到周六日或假期，夫妻倆就帶上孩子出去玩，在玩的過程中引導(dǎo)孩子培養(yǎng)孩子的情趣，在玩的快樂中拓展孩子的思維。小學(xué)時學(xué)完課文《黃山奇石》，三十多人的團(tuán)隊(duì)中年僅八歲的他隨父母興致勃勃地步行了三個多小時登上了黃山，當(dāng)看到 “仙人指路”、“天狗望月”、“金雞叫天都”等真實(shí)情景時，那個高興的樣子，夫妻倆至今歷歷在目。小學(xué)六年級時，面臨著小考、選擇中學(xué)，孩子想學(xué)吉他，夫妻倆充分尊重了孩子的選擇，事實(shí)上，這種做法讓孩子感受到了自己的義務(wù)和責(zé)任，畢業(yè)成績奇跡般地躍居前三十名。初三時，距離中考只有三個月的孩子非常想?yún)⒓邮谐踔猩仪虮荣?，家長又一次支持了孩子的意愿，孩子最終以全校第六十八名的成績上了正定中學(xué)。孩子就是在進(jìn)田野、爬山坡、讀詩書、樂呵呵的氛圍中快樂的成長著。如今孩子上了高二，在班里是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，從上小學(xué)玩著學(xué)到現(xiàn)在快樂而緊張的學(xué)習(xí)生活，孩子不但在學(xué)習(xí)成績上有了長足的進(jìn)步，而且在學(xué)生干部履職盡責(zé)、乒乓球、吉它、游泳、爬山等方面收獲頗多，情商充足快樂學(xué)習(xí)。

三、尊老愛老敬老，承建傳承中華傳統(tǒng)美德的家庭。

孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。妻子是外地人，父母去世早，她與公婆關(guān)系和睦，親如母（父）女。2006年前，她和公婆在五十

多平方米的房子里，一住就是七、八年，從未和公婆紅過臉。公婆的衣服從來都是她給買。有一次，公公去廁所，突然下起了雨，張秀芳就拿起雨傘，去廁所門口等著公公從廁所里出來。公婆逢人就說，媳婦比親閨女還親。2012年公公查出賁門癌，夫妻倆把老人接到家里，早晚陪著老人遛彎，無微不至關(guān)愛老人，老人想吃什么，就買什么。為了老人的病，不辭辛苦為老人求醫(yī)問藥，直到老人去世?，F(xiàn)在，孩子放假回來的第一件事就是看望奶奶、大爺，中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德在這個家庭得到了詮釋。

人人有一個屬于自己的家，無論這個家富有還是貧窮，家總是讓你魂?duì)繅衾@的港灣。家，離不開愛，因?yàn)閻郏也抛兊臏剀?。因?yàn)楦冻?，家才變得富有。因?yàn)楸舜说膶捜?，家才變得和睦。家，是避風(fēng)港；家，是溫暖的巢；家，是躲避災(zāi)難的地方；家，是愛的源泉。本文的主人公家庭，就是一個溫馨的港灣。

第三篇：語文：第四單元《開天辟地》教案(教科版四年級下)

開天辟地

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。

3．讀懂課文，體會盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)后能用自己的話講述這個故事。教學(xué)課時：

兩課時 教學(xué)過程:

第一課時

一、故事導(dǎo)入

1.簡介中國的神話故事。

2.交流課前部分資料，以“我記憶中的神話故事”為題，選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)們聽。

3.今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是我國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。

4.板書課題：開天辟地

解釋課題齊讀課題質(zhì)疑課題

5.盤古究竟是怎樣開天辟地的呢？生帶著問題自讀課文。

二、初讀課文

1.自由讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)生字的讀音，認(rèn)清字形。

（2）標(biāo)出小節(jié)號，把課文讀通順。

（3）畫出生字新詞，想想它們在句子中的意思，2.檢查字詞學(xué)習(xí)情況。

（1）讀詞語

（2）分小節(jié)讀課文，隨機(jī)進(jìn)行字音及斷句的指導(dǎo)。

（3）交流已理解的詞語。

（4）同桌合作檢查課文朗讀情況。

（5）感知文意：這篇課文主要講了什么？

三、精讀課文

1.在盤古還未開天地前，天地是什么樣子的？指名讀第1小節(jié)。

（抓住“混沌一團(tuán)”，“大雞蛋”兩個詞讓學(xué)生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景）

2.盤古是怎樣開天辟地的呢？認(rèn)真默讀第2到5小節(jié)，感受人類的老祖宗盤古給你留下的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。

（1）交流。

（從“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”等處體會到盤古身軀的高大及力量的無窮；從“左手持鑿，右手握斧”，“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等詞體會盤古對光明的向往及創(chuàng)造新世界的決心，同時體會開天辟地的艱難，從“也跟著長高”、“一萬八千年”等處體會到盤古意志的堅(jiān)定，形象的高大。）

（2）你能把你的感受讀出來，讓人通過你的讀了解盤古的偉大嗎？

（3）指導(dǎo)朗讀，出示句子。

輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

這兩個句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

（句子中有反義詞，分別是輕而清——重而濁，冉冉上升——慢慢下沉，天——地等，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地寫出了天與地的不同。）

3.過渡句，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間萬生物。

4.老師很喜歡這一段，尤其是讀到“精疲力竭”“含著微笑”“臨死”這幾個詞時就特別感動，你有沒有這樣的感覺？你為什么感動呢？

（盤古面對死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀?。?/p>

5.讓我們懷著這種感動齊讀全文。

四、小結(jié)

第二課時

一、回顧復(fù)習(xí)

學(xué)生讀課文，回顧所學(xué)內(nèi)容。

二、練習(xí)復(fù)述

①同座練說。

②指名在全班復(fù)述，然后評議。

三、拓展文本，創(chuàng)編詩歌

1.盤古開天地只是一個美麗的傳說，不是真實(shí)的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？

板書：豐富的想象

2.仿寫詩句

我想把手撫在茂盛的花草樹木上

這樣就能摸摸盤古的汗毛。

我想——，這樣就能——。

四、摘抄課文中的好詞佳句。

五、搜集神話故事，與伙伴們一起分享神話的精彩。

第四篇：教科版《開天辟地》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。

3．讀懂課文，體會盤古的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

2、學(xué)后能用自己的話講述這個故事。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

1、簡介中國的神話故事。

2、交流課前部分資料，以“我記憶中的神話故事”為題，選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)們聽。

3、今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是我國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。

4、板書課題：開天辟地

解釋課題齊讀課題質(zhì)疑課題

5、盤古究竟是怎樣開天辟地的呢？生帶著問題自讀課文。

二、初讀課文

1、自由讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)生字的讀音，認(rèn)清字形。

（2）標(biāo)出小節(jié)號，把課文讀通順。

（3）畫出生字新詞，想想它們在句子中的意思，2、檢查字詞學(xué)習(xí)情況。

（1）讀詞語

（2）分小節(jié)讀課文，隨機(jī)進(jìn)行字音及斷句的指導(dǎo)。

（3）交流已理解的詞語。

（4）同桌合作檢查課文朗讀情況。

（5）感知文意：這篇課文主要講了什么？

三、精讀課文

1、在盤古還未開天地前，天地是什么樣子的？指名讀第1小節(jié)。

（抓住“混沌一團(tuán)”，“大雞蛋”兩個詞讓學(xué)生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景）

2、盤古是怎樣開天辟地的呢？認(rèn)真默讀第2到5小節(jié)，感受人類的老祖宗盤古給你留下的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。

（1）交流。

（從“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”等處體會到盤古身軀的高大及力量的無窮；從“左手持鑿，右手握斧”，“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等詞體會盤古對光明的向往及創(chuàng)造新世界的決心，同時體會開天辟地的艱難，從“也跟著長高”、“一萬八千年”等處體會到盤古意志的堅(jiān)定，形象的高大。）

（2）你能把你的感受讀出來，讓人通過你的讀了解盤古的偉大嗎？

（3）指導(dǎo)朗讀，出示句子。

輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。

這兩個句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？

（句子中有反義詞，分別是輕而清——重而濁，冉冉上升——慢慢下沉，天——地等，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地寫出了天與地的不同。）

3、過渡句，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會合攏，就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間萬生物。

4、老師很喜歡這一段，尤其是讀到“精疲力竭”“含著微笑”“臨死”這幾個詞時就特別感動，你有沒有這樣的感覺？你為什么感動呢？

（盤古面對死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀！）

5、讓我們懷著這種感動齊讀全文。

四、小結(jié)

第二課時

一、回顧復(fù)習(xí)

1、學(xué)生讀課文，回顧所學(xué)內(nèi)容。

二、練習(xí)復(fù)述

①同座練說。②指名在全班復(fù)述，然后評議。

三、拓展文本，創(chuàng)編詩歌

1、盤古開天地只是一個美麗的傳說，不是真實(shí)的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？

板書：豐富的想象

2、仿寫詩句

我想把手撫在茂盛的花草樹木上

這樣就能摸摸盤古的汗毛。

我想——，這樣就能——。

四、摘抄課文中的好詞佳句

五、搜集神話故事，與伙伴們一起分享神話的精彩

第五篇：張秀芳美麗的小興安嶺

1.《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

延津縣史良小學(xué)

張秀芳

【教學(xué)目標(biāo)】

㈠知識教學(xué)點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)生字,新詞,能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句,體會作者用詞的準(zhǔn)確。

2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色,豐富特產(chǎn)。

㈡能力訓(xùn)練點(diǎn):能有感情的朗讀課文,背誦喜歡的段落,掌握一種新的讀書方法。

㈢情感滲透點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對小興安嶺的熱愛,從而激發(fā)學(xué)生對祖國山川的熱愛和贊美之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

【教學(xué)策略和手段】

合作探究、自主學(xué)習(xí)【課前準(zhǔn)備】

制作教學(xué)課件。【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在我國東北有一個綠色的寶庫，那就是著名的小興安嶺，它是紅松、白樺的故鄉(xiāng)，是動物們的樂園。林中還有許許多多珍貴的藥材和美味可口的山菜野果。它幾乎不加任何修飾，就是一個美麗的天然大公園。今天，就讓我們一起走進(jìn)這個寶庫，走進(jìn)——美麗的小興安嶺。

二、初讀課文，整體感知

1、看視頻：讓學(xué)生整體感知課文并說說給你留下了什么印象。（課件出示：）

2、學(xué)習(xí)第一自然段。我國東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片,就像綠色的海洋。（以小組朗讀、討論，我國東北的小興安嶺都有些什么？）

3、精讀春夏自然段。

A.、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里張滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（課件出示：）全班討論老師提出的問題。

（1）“抽出”能換個詞嗎？（長出）怎樣的長出才叫抽出呢？同學(xué)們想想樹木蓄積了一個冬天的力量、一個冬天的精神，一到冬天怎樣地長出來?。浚▕^力、興致勃勃、使勁、生機(jī)勃勃??）

（2）是啊，作者用詞多準(zhǔn)確，一個“抽”字把春天的活力、春天的氣息全都寫出來了。讓我們做春天的樹枝，生機(jī)勃勃地長出來吧——生讀。更有精神地長出來吧——生讀。

（3）再自由讀句子，讀著讀著，你仿佛聽到了什么？（丁丁冬冬、小溪在唱歌的聲音、潺潺、小溪在彈奏樂曲的聲音、小溪的歡笑聲??）這么多美妙的聲音都融合在一個詞里——淙淙。

（4）誰能給我們帶來這美妙的聲音？指名讀，多美的“淙淙”聲啊，齊讀。B、句一：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（出示課件：）

聽師讀句子，你覺得夏天的樹木怎么樣？（茂盛、郁郁蔥蔥、蒼翠）用書上的一個詞就叫——蔥蔥蘢蘢。

句二：早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。（出示課件：）

這是一種怎樣的美？出示課件欣賞。（朦朧、人間仙境、隱隱約約、像蒙上了一層薄紗??）

句三：利劍一樣的金光穿過樹梢。

（1）這又是一種怎樣的美？出示課件感悟。（絢麗多彩、金光燦爛、光彩奪目??）（2）指導(dǎo)朗讀。

句四：草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（出示課件：）

看圖體會像個美麗的大花壇。

4、自學(xué)秋冬，議疑解疑（用學(xué)習(xí)春夏的方法）

出示課件配合，給學(xué)生提供資料。讓學(xué)生自主探究，得出結(jié)論。

三、鞏固練習(xí)。（出示課件：）

四、總結(jié)全文，讀中感悟

齊讀最后一個自然段，說說小興安嶺為什么是一座巨大的寶庫，也是一個美麗的大花園。

【板書設(shè)計(jì)】 23 美麗的小興安嶺

春:樹木 積雪 小溪 小鹿

夏:樹木 濃霧 陽光 野花 花園

秋:樹木 落葉 野果 藥材 寶庫

冬:樹木 積雪 西北風(fēng) 動物

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

一、設(shè)計(jì)一張宣傳海報,讓更多的人了解小興安嶺的美麗。

二、我的家鄉(xiāng)也很美。我要寫寫家鄉(xiāng)的一處景物。