第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)字教案1

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)字教案1

周節(jié)次：1——1

拼音教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本拼音內(nèi)容。

3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新：

同學(xué)們是新一年的學(xué)生，剛剛步入小學(xué)的大門，老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，作為一名小學(xué)生，我們上時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)范？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題）

二、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教學(xué)：

學(xué)習(xí)正確寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法：

（1）寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。

（2）執(zhí)筆方法：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲。筆桿傾斜地靠在虎口內(nèi)，筆桿和紙面的夾角約為4度，執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛：，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。

2按上述要求做好寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（教師巡視指導(dǎo)）

三、漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教學(xué)：

教學(xué)“a”：拼音“a”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格，由兩筆寫(xiě)成，第一筆書(shū)寫(xiě)要圓潤(rùn)、流暢，第二筆要直。

2教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

3按照“a”的寫(xiě)法，完成“、e、u、、n、x”這些拼音的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě)，具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示。

4教學(xué)：“i”：拼音“i”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占上中格，也是由兩筆寫(xiě)成，第一筆是“丨”，占中格，要直，第二筆是實(shí)心的圓點(diǎn)，在豎的正上方書(shū)寫(xiě)。

教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

6按照“i”的寫(xiě)法，完成“b、f、d、t、l、、h”這些拼音的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在上中格，具體書(shū)寫(xiě)筆順要仔細(xì)觀察書(shū)中提示。

7教學(xué)“g”：拼音“g”的在書(shū)寫(xiě)時(shí)占中下格，也是由兩筆寫(xiě)成，這兩筆書(shū)寫(xiě)都要圓潤(rùn)，第一筆的書(shū)寫(xiě)和“a”的第一筆書(shū)寫(xiě)的寫(xiě)法相同。

8教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

9按照“g”的寫(xiě)法，完成“q”的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)占中下格，具體書(shū)寫(xiě)筆順要仔細(xì)觀察書(shū)中提示。

0教學(xué)“”：“”是拼音教學(xué)里唯一一個(gè)占上中下格的拼音，分兩筆寫(xiě)成，教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，獨(dú)立完成書(shū)寫(xiě)。

四、堂小結(jié)：

教學(xué)反思：寫(xiě)字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很枯燥，一年級(jí)的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué)，但對(duì)拼音的書(shū)寫(xiě)并不陌生，所以本節(jié)教學(xué)內(nèi)容完成很好，但是學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)要慢慢的去糾正，在堂練習(xí)寫(xiě)字過(guò)程中，也要經(jīng)常提醒?？磥?lái)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和執(zhí)筆姿勢(shì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)字教案

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)字教案

拼音教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課拼音內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們是新一年的學(xué)生，剛剛步入小學(xué)的大門，老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，作為一名小學(xué)生，我們上課時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)范？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題）

二、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教學(xué)： 1.學(xué)習(xí)正確寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法：

（1）寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。

（2）執(zhí)筆方法：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲。筆桿傾斜地靠在虎口內(nèi)，筆桿和紙面的夾角約為45度，執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛：，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。

2.按上述要求做好寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（教師巡視指導(dǎo)）

三、漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教學(xué)： 1.教學(xué)“a”：拼音“a”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格，由兩筆寫(xiě)成，第一筆書(shū)寫(xiě)要圓潤(rùn)、流暢，第二筆要直。

2.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“a”的寫(xiě)法，完成“o、e、u、m、n、x”這些拼音的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě)，具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示。4.教學(xué)：“i”：拼音“i”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占上中格，也是由兩筆寫(xiě)成，第一筆是“丨”，占中格，要直，第二筆是實(shí)心的圓點(diǎn)，在豎的正上方書(shū)寫(xiě)。

5.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

6.按照“i”的寫(xiě)法，完成“b、f、d、t、l、k、h”這些拼音的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在上中格，具體書(shū)寫(xiě)筆順要仔細(xì)觀察書(shū)中提示。7.教學(xué)“g”：拼音“g”的在書(shū)寫(xiě)時(shí)占中下格，也是由兩筆寫(xiě)成，這兩筆書(shū)寫(xiě)都要圓潤(rùn)，第一筆的書(shū)寫(xiě)和“a”的第一筆書(shū)寫(xiě)的寫(xiě)法相同。

8.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

9.按照“g”的寫(xiě)法，完成“q”的書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)占中下格，具體書(shū)寫(xiě)筆順要仔細(xì)觀察書(shū)中提示。10.教學(xué)“j”：“j”是拼音教學(xué)里唯一一個(gè)占上中下格的拼音，分兩筆寫(xiě)成，教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察，獨(dú)立完成書(shū)寫(xiě)。

四、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思：

拼音教學(xué)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課拼音內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些拼音的書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們完成的特別好，這節(jié)課要再接再厲。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)，在這節(jié)課寫(xiě)字過(guò)程中，同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己注意寫(xiě)字及執(zhí)筆的姿勢(shì)。

二、新授教學(xué)： 1.教學(xué)“z”：拼音“z”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格，由一筆寫(xiě)成，書(shū)寫(xiě)要流暢，筆畫(huà)要挺直。

2.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“z”的寫(xiě)法，完成“c、s、r、w”這些拼音的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě)，具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示。4.教學(xué)：“y”：拼音“y”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占中下格，是由兩筆寫(xiě)成，第一筆是捺，占中格，要直，第二筆是摘，占中下格。

5.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。6.教學(xué)“zh”：拼音“zh”在書(shū)寫(xiě)里就是拼音“z”和“h”的組合，分別用兩個(gè)拼音的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)各自拼音，但是兩個(gè)拼音在挨在一起，形成一個(gè)新的拼音。

7.按照“zh”的寫(xiě)法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是兩個(gè)拼音的組合，具體寫(xiě)法參照書(shū)中提示。（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：

拼音教學(xué)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課拼音內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)：要做到頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。（再次提醒學(xué)生要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。）

二、新授教學(xué)： 1.教學(xué)“ei”：拼音“ei”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格，由兩個(gè)字母組合而成，寫(xiě)的時(shí)候要緊湊。

2.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。3.按照“ei”的寫(xiě)法，完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”這些拼音的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě)，具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示。

4.學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)字興趣還要進(jìn)一步的培養(yǎng)，學(xué)生的坐姿在上課時(shí)就要一再的糾正，不糾正就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以在糾正姿勢(shì)的方法上還應(yīng)該多下功夫，不能機(jī)械的重復(fù)，否則調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的興趣。

拼音教學(xué)

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課拼音內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)：要做到頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。（再次提醒學(xué)生要注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。）

二、新授教學(xué)： 1.教學(xué)“in”：拼音“in”在書(shū)寫(xiě)時(shí)占拼音格子的中格，由兩個(gè)字母組合而成，寫(xiě)的時(shí)候要緊湊。

2.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

3.按照“in”的寫(xiě)法，完成“un”這些拼音的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的書(shū)寫(xiě)都是在中格書(shū)寫(xiě)，具體書(shū)寫(xiě)筆順仔細(xì)觀察書(shū)中提示。

4.學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5.教學(xué)“ang”： 4.教學(xué)：“y”：“ang”由三個(gè)字母組成，前兩個(gè)字母占中格，最后一個(gè)字母占中下格，三個(gè)字母在書(shū)寫(xiě)時(shí)要按照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)來(lái)書(shū)寫(xiě)，因?yàn)檫@是一個(gè)字母組合，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意緊湊。

5.教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

6.按照“ang”的寫(xiě)法，完成“engonging”的書(shū)寫(xiě)，這些拼音的組合和“ang”相同，具體寫(xiě)法參照書(shū)中提示。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)）

三、課堂小結(jié)：

教學(xué)反思：學(xué)生在書(shū)寫(xiě)這一課的拼音里，還是比較令人滿意的，他們的書(shū)寫(xiě)工整干凈，但是個(gè)別學(xué)生還需要進(jìn)一步指導(dǎo)更正。

練習(xí)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課基本筆畫(huà)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課：

我們學(xué)習(xí)過(guò)很多拼音的書(shū)寫(xiě)，從本節(jié)課開(kāi)始，我們進(jìn)入漢字的書(shū)寫(xiě)教學(xué)中，本節(jié)課，我們從最簡(jiǎn)單的漢字筆畫(huà)來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)。

二、新授教學(xué)：

1.教學(xué)“點(diǎn)”的幾種寫(xiě)法：

（1）丶：在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意起筆由輕到重，結(jié)尾時(shí)輕頓即回，整個(gè)“丶”方位是田字格的對(duì)角線方向。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）

（2）撇點(diǎn)：是“點(diǎn)”的一種，起笑輕，也是由輕到重的運(yùn)筆過(guò)程，方向由豎中線起筆向左傾斜收筆。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）

2.教學(xué)“橫”的幾種寫(xiě)法：

（1）短橫：起筆輕，由輕到重，收筆處略仰回收。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）

（2）長(zhǎng)橫：點(diǎn)起筆，運(yùn)筆過(guò)程略細(xì)有仰，頓筆回收。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）3.教學(xué)“豎”的幾種寫(xiě)法：

（1）懸針豎：頓筆起筆，在豎中線上直行，收筆時(shí)快提，寫(xiě)完整個(gè)筆畫(huà)給人的感覺(jué)是尖尖的。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）

（2）垂錄豎：起筆運(yùn)筆與懸針豎相同，收筆時(shí)要略頓回鋒。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）4.教學(xué)“撇”的幾種寫(xiě)法：

（1）短撇：頓筆起筆，快速平提，因?yàn)槭枪P畫(huà)，要寫(xiě)在田字格的中心位置。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）

（2）教學(xué)其它三種“撇”的寫(xiě)法：寫(xiě)法與短撇大致相同，只是細(xì)微處略有差別，先比較觀察，再看都是示范，然后再試著書(shū)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊比較，要力求與教材中寫(xiě)法相同。

5.教學(xué)“捺”的幾種寫(xiě)法：

（1）捺：輕起筆，對(duì)角行筆漸重，收筆時(shí)快速平提。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）

（2）平捺：寫(xiě)法與捺相同，先略上行，平寫(xiě)捺畫(huà)。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）6.教學(xué)“折”的幾種寫(xiě)法：

（1）橫折：輕起筆，先寫(xiě)一個(gè)短橫，不要抬筆，直接轉(zhuǎn)筆下行，頓筆收筆。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）

（2）豎折、撇折、撇折點(diǎn)、豎提、橫折提：這幾種寫(xiě)法與橫折大體相同，只是要注意要轉(zhuǎn)筆的時(shí)候要體現(xiàn)出“折”的棱角。（教師邊示范，邊講解。學(xué)生右手跟寫(xiě)一個(gè)，再獨(dú)立完成書(shū)中內(nèi)容。）

三、比一比：

說(shuō)說(shuō)你對(duì)今天的表現(xiàn)滿意嗎？在最喜歡的幾個(gè)筆畫(huà)上面可以畫(huà)個(gè)笑臉。

四、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思：對(duì)于基本筆畫(huà)的教學(xué)還是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)也能按照教師的要求去書(shū)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生需要單獨(dú)指導(dǎo)，運(yùn)筆不對(duì)。

基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)教學(xué)(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課基本筆畫(huà)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，我們先來(lái)回憶一下，幾個(gè)基本筆畫(huà)應(yīng)該怎樣寫(xiě)？（用班班通實(shí)物投影讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)）根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

二、新授教學(xué)：

1.”折“的寫(xiě)法：上節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了幾種折的寫(xiě)法，這節(jié)課還有三種折需要我們掌握：

（1）橫折提：輕寫(xiě)短橫、折筆豎提，一筆寫(xiě)成。（教師演示書(shū)寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察，再書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)）

（2）同樣的方法練習(xí)寫(xiě)橫折撇、橫折折撇。2.”鉤“的寫(xiě)法：

（1）橫鉤：鉤在書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要出鋒，短橫，右側(cè)略彎，寫(xiě)鉤出鋒。（教師邊講解邊示范，學(xué)生觀察后再書(shū)寫(xiě)。）

（2）參照以上方法教學(xué)豎鉤、橫折鉤、彎鉤、臥鉤、豎彎鉤、豎折折鉤、橫折彎鉤的寫(xiě)法。

（3）寫(xiě)后總結(jié)折的寫(xiě)法不能抬筆，折處有鋒，注意正確運(yùn)筆。

三、比一比：學(xué)過(guò)的這幾種簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)，仔細(xì)觀察并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，在認(rèn)為寫(xiě)的最漂亮的字旁邊畫(huà)一朵小花。

四、課堂總結(jié)： 教學(xué)反思：用了兩課時(shí)對(duì)基本筆畫(huà)的教學(xué)進(jìn)行了分類整理，學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握較好，個(gè)別學(xué)生還應(yīng)單獨(dú)輔導(dǎo)。

一二單元生字書(shū)寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)的書(shū)法，我們中國(guó)的漢字就是由各個(gè)最簡(jiǎn)單的基本筆畫(huà)組成的，這節(jié)課開(kāi)始我們將學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)。

二、新授教學(xué)：

1.”手“的教學(xué)：短撇和兩橫要等距，寫(xiě)在橫中線以上，彎鉤寫(xiě)在豎中線上，注意正確運(yùn)筆。（教師邊講解，邊示范，學(xué)生右手跟寫(xiě)，然后在書(shū)上書(shū)寫(xiě)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）

2.”口“的教學(xué)：整個(gè)漢字有方塊感，上寬下窄，最后的橫要露筆。（教師邊講解，邊示范，學(xué)生右手跟寫(xiě)，然后在書(shū)上書(shū)寫(xiě)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）3.”兒“的教學(xué)：豎撇不過(guò)彎鉤，豎彎鉤的豎從豎中線起筆寫(xiě)。（教師邊講解，邊示范，學(xué)生右手跟寫(xiě)，然后在書(shū)上書(shū)寫(xiě)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。）4.學(xué)生自己觀察”子“、”日“、”云“、”四“、”十“、”上“、這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)非常簡(jiǎn)單，學(xué)生匯報(bào)，大家共同學(xué)習(xí)。然后教師提示，學(xué)生寫(xiě)在書(shū)上。

三、課堂總結(jié)：

教學(xué)反思：學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)及坐姿還是需要很長(zhǎng)時(shí)間的督促和習(xí)慣的養(yǎng)成，在本課生字書(shū)寫(xiě)時(shí)，“子”，“四”這兩個(gè)字很不容易掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，要注意跟蹤輔導(dǎo)。

第三單元生字書(shū)寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)。（板書(shū)課題）

二、新授教學(xué)： 1.獨(dú)體字教學(xué)：”樂(lè)“、”里“、”老“、”習(xí)“、”小“、”同“、”我“、”下“、”了“、”不“，本節(jié)課獨(dú)體字比較多，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意每一筆的位置，字的間架結(jié)構(gòu)，區(qū)分長(zhǎng)橫短橫，懸針豎垂錄豎。（教師范寫(xiě)一字，學(xué)生書(shū)寫(xiě)一字，保證學(xué)生書(shū)寫(xiě)的質(zhì)和量，另外，要時(shí)刻提醒學(xué)生注意坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。）2.左右結(jié)構(gòu)：”你“：左窄右寬，書(shū)寫(xiě)時(shí)左側(cè)撇長(zhǎng)豎高要相當(dāng)，右上留空不宜大，偏旁要上下居中。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

”劉“：左寬右窄，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意是左側(cè)略上，最后一筆要直中見(jiàn)彎，注意豎鉤的正確寫(xiě)法。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）3.上下結(jié)構(gòu)：“李”：木不宜大，豎、彎鉤要對(duì)齊，最后一筆的橫不宜過(guò)長(zhǎng)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

”吳“：所有的橫要等距，最后一筆橫最長(zhǎng)，撇捺底平。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：

第四單元生字書(shū)寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

本節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)——第四單元（板書(shū)課題）

二、新授教學(xué)： 1.獨(dú)體字教學(xué)：

氣：頭左見(jiàn)方，最后一筆要寫(xiě)得有彈性，大體占左上格和右下格，右上格和左下格大部分為空。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

飛：斜鉤要寫(xiě)得有力度，兩個(gè)點(diǎn)分前后。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

人：撇畫(huà)有直線感，底平齊，撇捺下方留三角空。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

田：字形上寬下窄，蹭上下連左右斷，最后封口的橫要寫(xiě)在折里面。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）豐：橫等距，左右對(duì)稱，三橫兩短一長(zhǎng)，懸針豎要寫(xiě)直。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）風(fēng)：上部見(jiàn)方，底平齊，撇捺不宜下。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

南：第二筆豎斜，下部扁寬，最后一筆不要出框。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

方：點(diǎn)離橫，橫長(zhǎng)，折鉤居中支撐整個(gè)字，要有力度。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）果：上緊下展，撇低捺高，橫不宜長(zhǎng)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

女：豎撇要長(zhǎng)一些，底平，字形扁，橫長(zhǎng)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

光：字形扁，撇不過(guò)折，折筆要寫(xiě)得夸張。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）2.左右結(jié)構(gòu)：

那：上部?jī)蓹M要錯(cuò)位，左下部留空，右耳大，最后一筆懸針豎寫(xiě)在豎中線右側(cè)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：對(duì)于獨(dú)體字的寫(xiě)法，學(xué)生已基本掌握字形結(jié)構(gòu)，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意個(gè)別重點(diǎn)筆畫(huà)的糾正指導(dǎo)。

第五單元生字書(shū)寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

2.掌握書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課生字。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字——第五單元（板書(shū)課題）

二、教學(xué)新授： 1.獨(dú)體字教學(xué)：

回：大口套小口，居中見(jiàn)方美，上寬下窄。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）也：豎等距，最后一筆要寫(xiě)得夸張。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

在：第一筆短橫，第二筆撇要長(zhǎng)，底橫長(zhǎng)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

鳥(niǎo)：鳥(niǎo)頭不宜大，折筆要有力，最后一筆橫懸空。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

山：整個(gè)字形上寬下窄，左卑右尊，第一筆要直，寫(xiě)在豎中線上。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

生：橫長(zhǎng)豎短，橫輕豎重，橫有長(zhǎng)短之別，寫(xiě)的時(shí)候要注意每一筆橫的占位。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

來(lái)：中間的兩點(diǎn)要有神，豎在中間要直要長(zhǎng)寫(xiě)在豎中線上，撇捺要舒展。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）頭：兩點(diǎn)不靠，撇很關(guān)鍵，要直，撇捺兩筆要底平，支撐穩(wěn)定。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）牛：第一筆撇不要長(zhǎng)，橫豎相當(dāng)，懸針豎要書(shū)寫(xiě)得當(dāng)。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）2.左右結(jié)構(gòu)：

媽：左窄右寬，左就刪右低，馬頭要小，折有力。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

奶：參照”媽“的寫(xiě)法觀察一下”奶“的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（學(xué)生匯報(bào)，教師更正，師生一起書(shū)寫(xiě)。）3.上中下結(jié)構(gòu)：

亮：上緊下松，中間的禿寶蓋不宜寬，最后一筆要有力。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）4.上下結(jié)構(gòu)：

魚(yú)：魚(yú)頭要居中，魚(yú)身要等距，魚(yú)尾要長(zhǎng)，托住上面的部分。（教師邊講解邊示范，學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）

三、教師小結(jié)

橫 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。

激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊?

練習(xí)出一手好字，使人終身受益。

從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字。

導(dǎo)入過(guò)渡：漢字是由筆畫(huà)組成的，筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開(kāi)一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫(xiě)好漢字，首先要寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

二、新授：

(一)講解“橫”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順(從左到右)。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：

詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)，橫畫(huà)不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“一”的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、用同樣的方法教“五”的書(shū)寫(xiě)。

三 小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎?

豎 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

二、新授：

(一)講解“豎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順(從上到下)。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

圖示：

懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。

圖示：

短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字。

1、出示范字。垂露豎： 懸針豎： 短豎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

撇 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

二、新授：

(一)講解“撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫(xiě)法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。

圖示：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。

圖示：

短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。

1、出示范字。

斜撇：

豎撇：

短撇：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

捺 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“捺”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

(一)講解“捺”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

圖示：

平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字。

1、出示范字。

斜捺：

平捺：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

(一)講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。

點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。

右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。

圖示：

左點(diǎn).寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。

圖示：

長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。

1、出示范字。

右點(diǎn)：

左點(diǎn)：

長(zhǎng)點(diǎn)：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

提 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

二、新授：

(一)講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。

5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。

1、出示范字。

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

二、新授：

(一)講解“豎彎”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。

1、出示范字。

豎彎：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

豎 彎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書(shū)課題。

齊讀課題。

二、新授：

(一)講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。

豎彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案

一年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

坐姿與執(zhí)筆

教學(xué)目的：

1．掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2．能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。4．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。2．說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

4．板書(shū)課題，第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

二、寫(xiě)字姿勢(shì)

1．出示正確的寫(xiě)字姿勢(shì)圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的？

總結(jié)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。2．全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。

三、執(zhí)筆方法

1．老師講解執(zhí)筆方法

2．老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。

四、用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“五、六、七、八” 老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

五、課間活動(dòng)

手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。

六、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。

七、小結(jié)

同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課后反思：

第一課 橫

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。

2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中橫的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫(xiě)：—、二

3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書(shū)課題

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。

（一）1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“一”

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。1．指名板演：評(píng)議

2．全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。

1．指名讀：一、二、三。2．引導(dǎo)觀察占格。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。

1．教師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，體會(huì)“田字格”在學(xué)習(xí)寫(xiě)字中的作用。3．全班練習(xí)寫(xiě)三遍“一”、“二”、“十”、“三”。

五、布置作業(yè)

第7頁(yè)《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。課后反思：

第二課 豎

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握豎這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。

2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中豎的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫(xiě)：工、土

3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4．思考：豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書(shū)課題

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“｜”。

（一）1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向要指出。3．全班練習(xí)寫(xiě)六個(gè)“｜”。

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。

注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

1．指名板演：評(píng)議；

2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。

1．指名讀：

十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。2．引導(dǎo)觀察占格。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

四、布置作業(yè)

第10頁(yè)《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。課后反思：

第三課

撇

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)。2．出示“ ”，同學(xué)認(rèn)讀。3．師范寫(xiě)“ ”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。4．揭示課題，板書(shū)課題

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。

2．指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。3．全班練寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有撇的字

1．指名讀“升、在、廣、開(kāi)、牛”等含有撇畫(huà)的生字。2．引導(dǎo)觀察“升、在、廣、開(kāi)、?！蔽鍌€(gè)字中撇的寫(xiě)法。3．指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這些字

四、想一想

“升”字有兩撇，這兩撇撇出的方向相同嗎？

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

第13頁(yè)《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。課后反思：

第四課

捺

教學(xué)目的：

1．掌握捺這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“大”、“木”、“個(gè)”等，注意生字中捺的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5．滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

有田字格的小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開(kāi)、頭正”。2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)二、三課學(xué)習(xí)的是什么筆畫(huà)。3．師：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)捺。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜捺、平捺

1．觀察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。2．請(qǐng)同學(xué)在田字格中寫(xiě)，結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)，學(xué)生展開(kāi)評(píng)議。

3．學(xué)生在寫(xiě)字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢(shì)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字

1．認(rèn)讀以下生字“大、木、個(gè)、天、走、文、來(lái)”等字。2．書(shū)空，思考這些字中的捺的寫(xiě)法有何異同。3．仔細(xì)讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。

4．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)“大、木、個(gè)”，學(xué)生評(píng)議。5．學(xué)生練習(xí)，老師繼續(xù)巡視。

四、想一想

捺畫(huà)是從＿＿＿＿向＿＿＿＿方向運(yùn)行的。

捺畫(huà)寫(xiě)到捺腳處要＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、小結(jié) 1．展示學(xué)生作品 2．請(qǐng)書(shū)寫(xiě)佳的同學(xué)演板。

3．請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣”。

六、作業(yè)

1．第15頁(yè)“一讀二做”。2．第16頁(yè)《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。課后反思：

第五課

橫折

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫折這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆。

2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“田”、“日”、“白”等，注意生字中橫折的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了一位筆畫(huà)朋友，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他？ 2．師范寫(xiě)：﹁

3．學(xué)生評(píng)議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：橫折的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書(shū)課題：橫折

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“﹁”。

（一）1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，點(diǎn)的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“﹁”

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)橫折。1．指名板演，評(píng)議 2．全班練習(xí)橫折六遍。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫折的字。

1．指名讀：田、日、白、早、里。2．引導(dǎo)觀察橫折的寫(xiě)法。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

四、想一想

寫(xiě)橫折有哪三個(gè)步驟？ 五、一讀二做

六、布置作業(yè)

第19頁(yè)《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)

課后反思：

第六課

點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法

1.師邊講解邊示范：

輕輕起筆，向右下稍移，輕按收筆。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：

六、點(diǎn)、立、小、火

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

筆順規(guī)則：從上到下

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 立、點(diǎn)、小、火 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

五、想一想

寫(xiě)“點(diǎn)”有三個(gè)步驟，你能說(shuō)出來(lái)嗎？

六、布置作業(yè)

1.一讀二做

2.第22頁(yè)《語(yǔ)文》字詞同步書(shū)寫(xiě)

課后反思：

第七課 提

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握提的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有提筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握提的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫折、點(diǎn)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)提的寫(xiě)法

師邊講解邊示范： 1.輕按起筆；

2.由重到輕，向右上邊行邊提筆； 3.出鋒收筆，筆鋒不要尖細(xì)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)提

1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)提 4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜提、平提。5．指名板演，評(píng)議

6．全班練習(xí)斜提、平提各寫(xiě)三個(gè)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有的斜提、平提的字。

1．指名讀：紅、江、蟲(chóng)、好 2．引導(dǎo)觀察提的寫(xiě)法。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

五、想一想

你能進(jìn)行比較，說(shuō)出提畫(huà)和撇畫(huà)有什么不同嗎？

六、小結(jié)

七、布置作業(yè)

1.一讀二寫(xiě)；

2.第25頁(yè)《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。

課后反思：

第八課

豎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握豎鉤的寫(xiě)法；

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)、提的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎鉤的寫(xiě)法

1.師邊講解邊示范：

輕按起筆，向下行筆到豎畫(huà)末端，按筆后向左上鉤出收筆，鉤鋒不要尖長(zhǎng)。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：村、水、才、可、樂(lè)、對(duì)、泉、竹、樹(shù) 2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

才、可、樂(lè)、對(duì)、泉、竹、樹(shù)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

五、想一想

六、布置作業(yè)

第28頁(yè)《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)

課后反思：

綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基本的筆順規(guī)則； 2.對(duì)前一階段所學(xué)進(jìn)行鞏固。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握筆順規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎鉤的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1.先橫后豎：

十、木 2.先撇后捺：人、八 3.從上到下：尖、是 4.從左到右：北、村 5.從外到內(nèi)：用、問(wèn) 6.先里頭后封口：日、因 7.先中間后兩邊：小、水 8.特殊筆順：萬(wàn)、女

三、學(xué)生按照筆順要求練習(xí)書(shū)寫(xiě)

四、書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)

你學(xué)了哪幾種筆畫(huà)？請(qǐng)把它們寫(xiě)在下面的方格內(nèi)。（課本第30頁(yè)）

五、練習(xí)

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照筆順要求書(shū)寫(xiě)課本第30——32頁(yè)的內(nèi)容。

舌、谷、星、快、伙、聽(tīng)、工、廣、土、開(kāi)、正、牛、耳、在、大、立、個(gè)、點(diǎn)、天、小、走、火、日、蟲(chóng)。

六、橡皮醫(yī)生

先比較，后臨寫(xiě)，把字寫(xiě)好。

七、總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

八、布置作業(yè)

第32頁(yè)第五題。課后反思：

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃1

一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

荷田鄉(xiāng)背溪小學(xué)

陽(yáng)海艷

2012.9

一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教科書(shū)編寫(xiě)意圖

1、目標(biāo)要求適度。

2、體現(xiàn)寫(xiě)字規(guī)律。

3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書(shū)。

4、合理設(shè)置板塊。

5、引導(dǎo)自主探究。

6、重視習(xí)字興趣。

7、技能、欣賞并重。

三、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)共安排23課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排如下：

1、握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)。

2、認(rèn)識(shí)田字格。

3、基本筆畫(huà)練習(xí)。

4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

6、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。

四、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見(jiàn)的基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。

3、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，有寫(xiě)字的興趣。

4、初步感受漢字的形體美。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和教學(xué)措施

1、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。

2、要十分注意培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、要始終注重書(shū)寫(xiě)技能的指導(dǎo)。

4、要正確處理好教科書(shū)中三個(gè)板塊的教學(xué)。

5、要多采用形象直觀的教學(xué)手段。

6、要重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)。

7、要注意寫(xiě)字教學(xué)的課后延伸。教學(xué)措施：

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。

3、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。

4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。

5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。

6、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案 (12)

一年級(jí)（上冊(cè)）

寫(xiě)字教案

坐姿與執(zhí)筆

教學(xué)目的：

1．掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2．能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。4．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。2．說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

4．板書(shū)課題，第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

二、寫(xiě)字姿勢(shì)

1．出示正確的寫(xiě)字姿勢(shì)圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的？

總結(jié)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。2．全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。

三、執(zhí)筆方法 1．老師講解執(zhí)筆方法

2．老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。

四、用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。

學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“五、六、七、八” 老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

五、課間活動(dòng)

手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。

六、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。

七、小結(jié)

同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課后反思：

第一課 橫

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中橫的寫(xiě)法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有虛宮格的小黑板 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫(xiě)：—、二

3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4．思考：橫的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書(shū)課題

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。

（一）1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“一”

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫、短橫。注意：長(zhǎng)橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。1．指名板演：評(píng)議

2．全班練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫各寫(xiě)三個(gè)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫的字。

1．指名讀：一、二、三。2．引導(dǎo)觀察占格。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一”。

1．教師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，體會(huì)“田字格”在學(xué)習(xí)寫(xiě)字中的作用。

3．全班練習(xí)寫(xiě)三遍“一”、“二”、“十”、“三”。

五、布置作業(yè) 課后反思：

第二課 豎

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握豎這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、收筆。2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中豎的寫(xiě)法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有虛宮格的小黑板 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？ 2．師范寫(xiě)：工、土

3．學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。4．思考：豎的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書(shū)課題

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“｜”。

（一）1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)重筆。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向要指出。3．全班練習(xí)寫(xiě)六個(gè)“｜”。

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)垂露豎、懸針豎。注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。

1．指名板演：評(píng)議；

2．全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫(xiě)三個(gè)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有豎的字。

1．指名讀：

十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。2．引導(dǎo)觀察占格。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

四、布置作業(yè) 課后反思：

第三課 撇

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。

2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：

有虛宮格的小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)。2．出示“ 千 ”，同學(xué)認(rèn)讀。3．師范寫(xiě)“ 月 ”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。4．揭示課題，板書(shū)課題

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。

2．指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。3．全班練寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有撇的字

1．指名讀“升、在、廣、開(kāi)、?！钡群衅伯?huà)的生字。2．引導(dǎo)觀察“升、在、廣、開(kāi)、牛”五個(gè)字中撇的寫(xiě)法。3．指導(dǎo)在虛宮格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這些字

四、想一想

“升”字有兩撇，這兩撇撇出的方向相同嗎？

五、小結(jié)

六、布置作業(yè) 課后反思：

第四課 捺

教學(xué)目的：

1．掌握捺這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“大”、“木”、“個(gè)”等，注意生字中捺的寫(xiě)法。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5．滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

有虛宮格的小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開(kāi)、頭正”。2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)二、三課學(xué)習(xí)的是什么筆畫(huà)。3．師：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)捺。

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜捺、平捺

1．觀察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。

2．請(qǐng)同學(xué)在田字格中寫(xiě)，結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)，學(xué)生展開(kāi)評(píng)議。3．學(xué)生在寫(xiě)字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢(shì)。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字

1．認(rèn)讀以下生字“大、木、個(gè)、天、走、文、來(lái)”等字。2．書(shū)空，思考這些字中的捺的寫(xiě)法有何異同。3．仔細(xì)讀帖，自己分析字形結(jié)構(gòu)。

4．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)“大、木、個(gè)”，學(xué)生評(píng)議。5．學(xué)生練習(xí)，老師繼續(xù)巡視。

四、想一想

捺畫(huà)是從＿＿＿＿向＿＿＿＿方向運(yùn)行的。

捺畫(huà)寫(xiě)到捺腳處要＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、小結(jié)

1．展示學(xué)生作品 2．請(qǐng)書(shū)寫(xiě)佳的同學(xué)演板。

3．請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣”。

六、作業(yè) 課后反思：

第五課 點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有點(diǎn)筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法

1.師邊講解邊示范：

輕輕起筆，向右下稍移，輕按收筆。2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：

六、點(diǎn)、頭、小、火

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 筆順規(guī)則：從上到下

3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 頭、點(diǎn)、小、火 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

五、想一想

第六課 橫折

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握橫折這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆。2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“田”、“日”、“白”等，注意生字中橫折的寫(xiě)法。

3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。

4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有虛宮格的小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．今天老師請(qǐng)了一位筆畫(huà)朋友，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他？ 2．師范寫(xiě)：﹁

3．學(xué)生評(píng)議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：橫折的書(shū)寫(xiě)有什么特點(diǎn)。5．揭題，板書(shū)課題：橫折

二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“﹁”。

（一）1．師范寫(xiě)，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫(xiě)。

2．指名寫(xiě)，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，點(diǎn)的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習(xí)寫(xiě)三個(gè)“﹁”

（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)橫折。1．指名板演，評(píng)議 2．全班練習(xí)橫折六遍。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有橫折的字。

1．指名讀：田、日、白、早、里。2．引導(dǎo)觀察橫折的寫(xiě)法。3．生仿例寫(xiě)字，同桌評(píng)議。

四、想一想

寫(xiě)橫折有哪三個(gè)步驟？ 五、一讀二做

六、布置作業(yè) 課后反思：

寫(xiě)“點(diǎn)”有三個(gè)步驟，你能說(shuō)出來(lái)嗎？

六、布置作業(yè) 課后反思：

第七課 豎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握豎鉤的寫(xiě)法；

2.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有豎鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)、提的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎鉤的寫(xiě)法

1.師邊講解邊示范：

輕按起筆，向下行筆到豎畫(huà)末端，按筆后向左上鉤出收筆，鉤鋒不要尖長(zhǎng)。

2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1.出示漢字：村、水、才、可、樂(lè)、對(duì)、泉、竹、小 2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。4.描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

才、可、樂(lè)、對(duì)、泉、竹、小

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

五、布置作業(yè) 課后反思：

第八課 橫 折 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。

1、出示范字。

橫折鉤：

萬(wàn) 刀

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

教學(xué)后記：

第九課 豎 折 折 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折折鉤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎折折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解

下筆寫(xiě)短豎，頓筆折向右寫(xiě)橫，再頓筆折向左下寫(xiě)豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折折鉤的字。

1、出示范字。

豎折折鉤：

馬

鳥(niǎo)

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

教學(xué)后記：

第十課 斜 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“斜鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字。

1、出示范字。

斜鉤：

我

民

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)后記：

第十一課 臥 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 二、新授：

（一）講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆稍輕，先向有下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。

1、出示范字。

臥鉤：

心

必

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)后記：

第十二課 豎 彎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。

1、出示范字。

豎彎鉤：

兒

也

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)后記：

第十三課 橫 撇 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇的字。

1、出示范字。

橫撇：

又

水

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

教學(xué)后記：

第十四課 撇 點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇點(diǎn)”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“撇點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字。

1、出示范字。

撇點(diǎn)：

女

好

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

教學(xué)后記：

第十五課 橫 折 彎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。

1、出示范字。

橫折彎鉤：

九

幾

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

教學(xué)后記：