第一篇：小學(xué)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校課程與教學(xué)三年規(guī)劃

小學(xué)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校課程與教學(xué)三年規(guī)劃

一、前三年工作的回顧 1.概述：通過全體分管領(lǐng)導(dǎo)和教師們的努力，我校近三年的教學(xué)工作緊緊圍繞“學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計和使用”，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為實施載體，大部分年級課堂轉(zhuǎn)型比較成功，大部分年級的課堂教學(xué)效率與學(xué)科教學(xué)質(zhì)量逐年提升，基本達到或超過區(qū)中等水平，部分學(xué)科已達到或超過學(xué)區(qū)中等水平，藝術(shù)、和科技在市區(qū)各類比賽中獲得區(qū)領(lǐng)先水平。2.達成情況及主要成績

2013年度目標(biāo)達成情況：大部分教師能運用“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”的理念進行課堂教學(xué)，課堂效能明顯提升，2012學(xué)年第二學(xué)期一~四年級語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量基本達到學(xué)區(qū)水平；五年級語文學(xué)科基本達到區(qū)中等水平，數(shù)學(xué)和英語學(xué)科沒有達到區(qū)中等水平，在合格率方面也不太理想。藝術(shù)和科技學(xué)科已獲得區(qū)領(lǐng)先水平，體育成績略有下降，特色項目的形成還需繼續(xù)努力。

主要成績：

（1）加強教學(xué)常規(guī)精細化管理，立足隨堂課，提高課堂教學(xué)效率、促課堂轉(zhuǎn)型，大部分教師能運用“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”的理念進行課堂教學(xué)。學(xué)校不斷細化教學(xué)常規(guī)管理的目標(biāo)與要求，適應(yīng)學(xué)校、教師發(fā)展需要。依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀不斷修改績效考核制度，提升管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和教師們的課程執(zhí)行力，大部分年級和學(xué)科的課堂轉(zhuǎn)型比較成功。

（2）規(guī)范校本研修活動流程，加強教材研讀和隨堂課的指導(dǎo)：在各分管教導(dǎo)的引領(lǐng)下，加強學(xué)習(xí)設(shè)計應(yīng)用于隨堂課的研究，校本研修與課堂教學(xué)密不可分，在研修活動中重視發(fā)揮市區(qū)專家、校骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，扎扎實實的開展“四課”活動，特別是語文學(xué)科，一學(xué)期圍繞隨堂課的研討和展示就達近40次，全體語文教師都努力“把專業(yè)引領(lǐng)作為教研活動的支撐點；把教育科研作為教研活動的反思點；把課堂教學(xué)實踐作為教研活動的關(guān)鍵點”。語文學(xué)科通過高質(zhì)量的校本研修活動提升教師的課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的方法值得其他學(xué)科學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這一理念已被全體教師接受，學(xué)校并在2012年6月立項成功了市級課題“進程務(wù)工隨遷子女自主學(xué)習(xí)管理促進系統(tǒng)的研究”，在此課題的引領(lǐng)下，學(xué)校加強對學(xué)生時間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究和實踐（特別關(guān)注一、二年級學(xué)生）；結(jié)合平時的教學(xué)常規(guī)管理與檢查，突出習(xí)慣培養(yǎng)的重點對各年級進行檢查與指導(dǎo)，關(guān)注時間管理表的使用和反饋功能，重視檢查與指導(dǎo)，提升時間管理表的使用效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。學(xué)校加強課題的宣傳力度，每次家長會和家長學(xué)校都會指導(dǎo)家長配合學(xué)校抓好學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，也指導(dǎo)教師在家訪中加強這方面的關(guān)注和指導(dǎo)。

（4）善于運用區(qū)內(nèi)外、校內(nèi)外的優(yōu)秀資源，加強校際間的互動，讓教師及時吸收最新的“課改”成果：學(xué)校加大骨干教師、青年教師培訓(xùn)力度，為各類教師成長搭建舞臺，除參加區(qū)各學(xué)科十二五培訓(xùn)班以外，支持各類優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并在各類活動中學(xué)以致用、介紹經(jīng)驗和學(xué)習(xí)感悟等。有計劃地開展一些教學(xué)研討、教學(xué)評優(yōu)和教師論壇等活動。以“快樂活動日展示”“區(qū)科技節(jié)開幕”、“長三角優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)對項目”等為契機，成功進行了各類大型活動，展示我校教育、教學(xué)成果，促各類教師迅速成長。

（5）繼續(xù)進行新進民工班的分層教學(xué)和管理：關(guān)注中、高年級新進民工班合格率，加大獎勵機制，改革管理方法、學(xué)生評價、教師評價的方式，新進農(nóng)民工學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量有所提升。3.問題與反思

（1）個別年級、班級沒有達到區(qū)中等水平，仍存在不及格現(xiàn)象，班級之間的教學(xué)成績還存在一定差距，對學(xué)困生指導(dǎo)還缺少方法。

（2）沒有在區(qū)里有一定影響的優(yōu)秀的教研組、備課組團隊，首先要培養(yǎng)一些在學(xué)科中有名望、在專業(yè)上有影響力的領(lǐng)軍人物。

（3）集體備課的質(zhì)量仍然有待提高，學(xué)科間、年級組間差距大，分管參與或重點關(guān)注的年級質(zhì)量高，個別備課組在落實流程上仍有偏差。

（4）學(xué)校體育工作的常規(guī)管理，小型體育比賽等群眾性體育活動、學(xué)生陽光體育活動成績有所下降；藝術(shù)、科技、體育的特色項目還不明顯。

二、新三年規(guī)劃

1.指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會議精神，認真學(xué)習(xí)《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，貫徹落實上海市基礎(chǔ)教育工作會議，樹立追求綠色質(zhì)量的理念，以長江路小學(xué)2014-2016年度發(fā)展規(guī)劃為準繩，聚精會神抓教學(xué)，堅持“為了每一個學(xué)生終身發(fā)展“的核心理念，培養(yǎng)全體學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識和能力，力爭使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與效能，為學(xué)生發(fā)展提供最適合的教育，努力辦成適合社會需求和百姓滿意的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。2.工作目標(biāo)：堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，在二期課改目標(biāo)要求下和全國教育工作會議精神的引領(lǐng)下，夯實基礎(chǔ)型課程，完善拓展課程和校本教材。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，探索出適合我校學(xué)生實際的有效的教學(xué)模式；培養(yǎng)1~2位在學(xué)科中有名望、在專業(yè)上有影響力的領(lǐng)軍人物和在區(qū)里有一定影響的優(yōu)秀的語文教研組團隊。營造出和諧的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，每位學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，每位學(xué)生除基礎(chǔ)型課程外都能掌握2~3種其他技能，充滿自信。從實際出發(fā)，鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，使我校的教學(xué)質(zhì)量在保持區(qū)中等水平基礎(chǔ)上，不斷進步，語數(shù)英學(xué)科達到學(xué)區(qū)中等水平，藝術(shù)和科技學(xué)科保持獲得區(qū)領(lǐng)先水平并形成特色項目；體育學(xué)科爭取獲得區(qū)領(lǐng)先水平；讓我校成為周圍老百姓需要的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。3.工作理念：課題引領(lǐng)，細化管理；關(guān)注習(xí)慣，培養(yǎng)能力；自主建構(gòu)，分層落實

4.主要措施

（1）積極推進課程建設(shè)，以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、拓展課程資源、提升課程質(zhì)量為手段，打造校本活力課程，奠基學(xué)生幸福成長。

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認真執(zhí)行市教委課程計劃要求，繼續(xù)開展好基礎(chǔ)課、探究型、拓展課的教學(xué)工作，三類課程全方位開足開好、豐富拓展課內(nèi)容?？茖W(xué)安排學(xué)校作息時間，落實“三課兩操兩活動”及“保證學(xué)生每天鍛煉一小時”的規(guī)定。l

以落實“快樂活動日”為載體，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，系統(tǒng)思考，精心安排好班隊課、陽光體育活動、探究課、主題節(jié)日活動、興趣小組和社團活動。加強拓展課的教案和教學(xué)管理，并鼓勵有特長的老師申報拓展課。l

梳理學(xué)校特色課程，系統(tǒng)完善校本微型課程框架。繼續(xù)完善“扁擔(dān)精神代代傳”校本德育課程，并完成印刷、裝訂工作，各年級循環(huán)使用。藝術(shù)、科技學(xué)科總結(jié)前三年成功經(jīng)驗，完成特色項目的申報工作、評審。社團、興趣小組每年出1~2個較成功的微型課程，并整理成集。探究學(xué)科每學(xué)期各年級自主設(shè)計一個主題的教材和教案，爭取三年后校本探究課程教材初具規(guī)模。

（2）繼續(xù)推進校本研修活動，重點提升集體備課的質(zhì)量，開展豐富的課堂實踐活動，發(fā)揮市區(qū)專家和校骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，學(xué)習(xí)語文學(xué)科組有效教研經(jīng)驗，發(fā)揮教研組研究型教師團隊的作用，培養(yǎng)1~2位在學(xué)科中有名望、在專業(yè)上有影響力的領(lǐng)軍人物和在區(qū)里有一定影響的優(yōu)秀的語文教研組團隊。探索有效教學(xué)策略，提升教師的群體教學(xué)水平。

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依據(jù)語文學(xué)科組成功經(jīng)驗，建立有效運作機制，調(diào)動教師自身學(xué)習(xí)、實踐的欲望和沖動，將師訓(xùn)由社會、學(xué)校的客觀要求轉(zhuǎn)化為教師自我主觀需求。

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結(jié)合學(xué)校豐富多彩的教學(xué)活動為各類教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺：主要包括課題研究、教師論壇、校級研究課、青年教師展示課、對外公開課、教師論文評比、教學(xué)開放日活動、各類優(yōu)秀課評比、教學(xué)大獎賽、研修活動展示等，讓教師感受成功、自主發(fā)展。

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鼓勵和推薦教師參加市、區(qū)級的學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選，加大校級骨干教師培養(yǎng)的力度。積極支持教師參加學(xué)歷進修和各級培訓(xùn)，提高學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)。

（3）積極優(yōu)化教學(xué)精細化管理，改進教學(xué)視導(dǎo)工作，開展具有針對性、科學(xué)性的教學(xué)改進實踐，推進落實綠色指標(biāo)。

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繼續(xù)加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)的管理落實，加強考核，及時反饋，適時調(diào)整。對教師的備課、上課、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)、考試、教科研能力等方面進行動態(tài)的全程管理。

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總結(jié)成功經(jīng)驗，加強學(xué)?！熬G色指標(biāo)”實施細則的學(xué)習(xí)和落實，形成學(xué)校質(zhì)量調(diào)研機制，指導(dǎo)教師提升課堂質(zhì)量，促課堂轉(zhuǎn)型和教學(xué)質(zhì)量的提升。l

以市級課題為引領(lǐng)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重點關(guān)注低年級教師、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，開展專項展示、檢查、評比活動，促教師、家長共同關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。l

加強家常課的管理，每月一次的聽課視導(dǎo)工作關(guān)注反饋、指導(dǎo)和經(jīng)驗分享。各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)除了完成自己的教學(xué)工作外，要將主要精力投入與教學(xué)常規(guī)管理中，要加強隨堂聽課的頻次，便于及時撲捉優(yōu)秀教師課堂中的亮點，與學(xué)科組教師分享（每月至少一次）。同時也能幫助一些教師尋找課堂低效的原因。每星期聽隨堂課不少于4節(jié)，對存在較大問題的課必須跟進，并幫助教師改正原有問題，提升課堂效率為止。

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加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作，注重學(xué)生的心理的疏導(dǎo)，讓學(xué)生明確人生目標(biāo)。除9月份精心籌備并召開畢業(yè)班教學(xué)工作會議外，加強每次質(zhì)量調(diào)研后的分析、研討和指導(dǎo)，加強目標(biāo)的制定和修訂，關(guān)注每一位畢業(yè)生，爭取按時畢業(yè)，全面合格，畢業(yè)率100%。

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每學(xué)年召開一次大型教學(xué)開放日、教學(xué)工作會議，聽取家長、社會建議和意見，分析、總結(jié)、反思、調(diào)整學(xué)校教學(xué)工作，讓社會滿意我校的教育教學(xué)質(zhì)量。5.階段性目標(biāo) 第一年（2013年9月——2014年8月）年度目標(biāo)：

（1）規(guī)范課程計劃制定，完善拓展課程、探究課程和修改已有校本教材；體育學(xué)科有新突破；科技、藝術(shù)學(xué)科完成特色項目前期準備工作。

（2）以“長三角優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)對項目”為契機推進數(shù)、英學(xué)科校本研修活動，重點提升集體備課實效，培養(yǎng)1位在學(xué)科中有名望、在專業(yè)上有影響力的領(lǐng)軍人物，帶領(lǐng)團隊進步，促教師專業(yè)發(fā)展，促課堂轉(zhuǎn)型，教師業(yè)務(wù)能力整體達到區(qū)中等水平。

（3）以市級課題為引領(lǐng)，加強家庭教育，加強有效做法提煉和推廣，重點關(guān)注低年級學(xué)生學(xué)習(xí)用品管理、時間管理；重點關(guān)注中、高年級學(xué)生作業(yè)管理、時間管理和學(xué)習(xí)方法管理，家校共同重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（4）教學(xué)常規(guī)管理更趨完善，各學(xué)科加強“學(xué)校綠色指標(biāo)實施細則”的學(xué)習(xí)和落實；各教學(xué)分管加強家常課的管理，提升聽課視導(dǎo)工作對提升課堂教學(xué)質(zhì)量；各年級教學(xué)質(zhì)量達到區(qū)中等水平1/3學(xué)科、年級達到學(xué)區(qū)中等水平。任務(wù)：

（1）

學(xué)校課程計劃制定更規(guī)范，更適應(yīng)我校教師、學(xué)生發(fā)展。（2）

完成修改“扁擔(dān)精神代代傳”校本德育課程校本教材。（3）

體育學(xué)科圍繞市區(qū)陽光體育比賽精神每學(xué)年每個年級至少進行一次小型比賽，爭取區(qū)排名提前5個。

（4）

科技、藝術(shù)學(xué)科總結(jié)前三年經(jīng)驗，撰寫特色項目方案。

（5）

以“長三角優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)對項目”為契機，數(shù)、英學(xué)科展示校本研修成果，加強校際研討，提升校本教研實效性。

（6）

開展豐富多彩的教學(xué)活動：教學(xué)大獎賽、新教師匯報課、教學(xué)開放日、市區(qū)展示課、比賽課等，在課例研討中提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促各類教師成功，培養(yǎng)1位在學(xué)科中有名望、在專業(yè)上有影響力的領(lǐng)軍人物。

（7）

提升備課組長培訓(xùn)質(zhì)量，圍繞提升集體備課實效主題開展學(xué)習(xí)、研討、總結(jié)和反思活動。

（8）

以市級課題為引領(lǐng)，重點加強一年級新生家庭教育，組織上一屆一年級教師和管理者提煉有效做法，并至少對本屆一年級教師進行2次培訓(xùn)和推廣，家校共同重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（9）

加強常態(tài)課的管理，各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每星期聽隨堂課不少于4節(jié)，提升聽課視導(dǎo)工作的有效性：除個別指導(dǎo)、點評外，每月至少有一次學(xué)科組的經(jīng)驗分享和問題解剖，切實提升各科教學(xué)質(zhì)量。

（10）加強學(xué)校綠色指標(biāo)實施細則的學(xué)習(xí)，重點落實前5個指數(shù)，改進質(zhì)量管理調(diào)研機制，重視質(zhì)量管理后的分析、指導(dǎo)作用，利用數(shù)字化管理平臺，科學(xué)分析，激發(fā)教師和學(xué)生潛能，提升教師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)動力，綠色、科學(xué)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

第二年（2014年9月——2015年8月）年度目標(biāo)：

（1）繼續(xù)完善課程計劃制定，學(xué)校校本教材微型課程基本形成；體育學(xué)科個別項目達到區(qū)領(lǐng)先水平；科技、藝術(shù)學(xué)科進行特色項目建設(shè)和資料積累。（2）繼續(xù)推進各學(xué)科校本研修活動和集體備課實效，再培養(yǎng)1位在學(xué)科中有名望、在專業(yè)上有影響力的領(lǐng)軍人物，語文教研團隊在學(xué)區(qū)有一定影響力，各學(xué)科都有1~2教師有特長，在區(qū)或?qū)W區(qū)有一定影響力。（3）以市級課題為引領(lǐng)，我校學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)基本形成，初步形成《新上海人自主學(xué)習(xí)管理行動手冊》。

（4）根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要修訂教學(xué)常規(guī)管理制度，各學(xué)科繼續(xù)加強“學(xué)校綠色指標(biāo)實施細則”的學(xué)習(xí)和落實；各教學(xué)分管加強家常課的管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；各年級教學(xué)質(zhì)量達到區(qū)中等水平，2/3學(xué)科、年級達到學(xué)區(qū)中等水平。任務(wù)：

（1）

學(xué)校課程計劃制定能體現(xiàn)學(xué)校特色，更適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。

（2）

完成“扁擔(dān)精神代代傳”校本德育課程校本教材的每個年級一個班級的印刷并試用。

（3）

體育學(xué)科加強運動隊培訓(xùn)，培養(yǎng)一批體育特長生，爭取區(qū)排名再提前5個?？萍?、藝術(shù)學(xué)科進行特色項目建設(shè)和資料積累。

（4）

以“長三角優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)對項目”為契機，加強校際研討，各學(xué)科展示校本研修成果，語文教研團隊在學(xué)區(qū)有一定影響力。

（5）

開展豐富多彩的教學(xué)活動：教學(xué)大獎賽、新教師匯報課、教學(xué)開放日、市區(qū)展示課、比賽課等，在課例研討中提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促各類教師成功，再培養(yǎng)1位在學(xué)科中有名望、在專業(yè)上有影響力的領(lǐng)軍人物；各學(xué)科都有1~2教師有特長，在區(qū)或?qū)W區(qū)有一定影響力。（6）

以市級課題為引領(lǐng)，總結(jié)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)形成的做法和案例，初步形成《新上海人自主學(xué)習(xí)管理行動手冊》。（7）

根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要修訂教學(xué)常規(guī)管理制度。

（8）

加強學(xué)校綠色指標(biāo)實施細則的學(xué)習(xí)，重點落實后5個指數(shù)，重視質(zhì)量管理后的分析、指導(dǎo)作用，綠色、科學(xué)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

第三年（2015年9月——2016年8月）年度目標(biāo)：

（1）學(xué)校拓展型課程、探究型課程日趨完善，學(xué)校校本教材微型課程進行整理和裝訂成冊；科技、藝術(shù)學(xué)科特色項目保持獲得區(qū)領(lǐng)先水平并形成特色項目；體育學(xué)科爭取獲得區(qū)領(lǐng)先水平。

（2）各學(xué)科組形成學(xué)習(xí)型、研究型的教研組工作特色，形成教學(xué)模式研究后的經(jīng)驗總結(jié)。繼續(xù)加強語文教研組隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)和輻射的作用，讓更多教師在區(qū)具有較大影響力。（3）以市級課題為引領(lǐng)，《新上海人自主學(xué)習(xí)管理行動手冊》修改并投入使用，我校大部分學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取家長、社會對學(xué)校滿意度100%。

（4）落實新修訂的教學(xué)常規(guī)管理制度，各學(xué)科繼續(xù)加強“學(xué)校綠色指標(biāo)實施細則”的全面落實；各教學(xué)分管加強家常課的管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；大部分年級教學(xué)質(zhì)量級達到學(xué)區(qū)中等水平。任務(wù)：（1）

修訂成“扁擔(dān)精神代代傳”校本德育課程校本教材，全面投入使用。拓展課、探究課的校本教材完成整理，校本微型課程形成。（2）

科技、藝術(shù)和體育學(xué)科積極參加市區(qū)比賽，爭取區(qū)領(lǐng)先水平，科技、藝術(shù)特色項目整理，參評。

（3）

各學(xué)科組形成學(xué)習(xí)型、研究型的教研組工作特色，形成教學(xué)模式研究后的經(jīng)驗總結(jié)，參加區(qū)評比。語文教研團隊在區(qū)里有一定影響力。（4）

開展豐富多彩的教學(xué)活動，主要學(xué)科每學(xué)科有1~2名教師在區(qū)有一定知名度，其他學(xué)科培養(yǎng)具有一定知名度的教師，有更多的區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師產(chǎn)生。

（5）

以市級課題為引領(lǐng)，《新上海人自主學(xué)習(xí)管理行動手冊》修改并投入使用，舉行各類開放日活動，爭取家長、社會對學(xué)校滿意度100%。（6）

落實新修訂的教學(xué)常規(guī)管理制度，加強新制度落實中的指導(dǎo)和反饋。（7）

加強學(xué)校綠色指標(biāo)實施細則的全面重點落實，各學(xué)科綠色、科學(xué)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

6.三年目標(biāo)達成的預(yù)期效果：

學(xué)校擁有一支團結(jié)、向上，有較高專業(yè)素養(yǎng)的教師團隊，每個學(xué)科都已培養(yǎng)出1~2位在學(xué)科中有名望、在專業(yè)上有影響力的領(lǐng)軍人物，至少有一個優(yōu)秀的教研團隊在區(qū)里有一定影響，已經(jīng)成功探索出適合我校學(xué)生實際的有效的教學(xué)模式，課堂實效提升很快，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性明顯提高，學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力有所增強，學(xué)生負擔(dān)明顯減小。在市級課題的引領(lǐng)下，《新上海人自主學(xué)習(xí)管理行動手冊》修改并投入使用，我校大部分學(xué)生擁有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，每位學(xué)生除基礎(chǔ)型課程外都能掌握2~3種其他技能，充滿自信，終生受用。學(xué)校各科的教學(xué)質(zhì)量，不斷進步，語數(shù)英學(xué)科達到學(xué)區(qū)中等水平，藝術(shù)和科技學(xué)科保持獲得區(qū)領(lǐng)先水平并形成特色項目；體育學(xué)科獲得區(qū)領(lǐng)先水平，并每年為上級部門輸送體育特長生；通過全體教師多年的努力，雖然外地民工隨遷子女比例升高，但我校成為了周圍老百姓需要的好習(xí)慣、輕負擔(dān)、有特長的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

上海市寶山區(qū)長江路小學(xué)陳晴

2013年8月

小學(xué)科研工作2014—2016三年發(fā)展規(guī)劃

為適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，深化教育改革，大力實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的科研能力，積極推動科研工作，整體提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校教育科研工作背景：

1、前三年教育教學(xué)科研中存在的問題

（1）、雖然教育科研對教育教學(xué)實踐的促進作用已經(jīng)被大多數(shù)教師所認同，但也還有一些教師的潛能沒有被有效的開發(fā)，我們要針對學(xué)校教師的自身優(yōu)勢，合理、科學(xué)地規(guī)劃教師科研發(fā)展結(jié)構(gòu)，為教師參與教學(xué)科研創(chuàng)設(shè)更好空間。（2）、教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學(xué)研究與教學(xué)實踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題，一些好的教育科研成果雖然得到了一定的宣傳和推廣，但沒有能夠形成良好的教育科研成果應(yīng)用再研究的氛圍。怎樣才能讓更多的教師在教科研成果的學(xué)習(xí)應(yīng)用中真正得到利益、嘗到甜頭，從而進一步激發(fā)教師參與教育科研的熱情是教科研最艱巨的工作。

2、現(xiàn)有學(xué)校教育教學(xué)科研發(fā)展的基本趨勢

在區(qū)教科室和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校近幾年來整體環(huán)境、硬件設(shè)施得到了較大的改善，教育教學(xué)水平得到逐年提高，教育教學(xué)科研工作也逐漸步入快速發(fā)展之路，廣大教師對教育教學(xué)科研工作的認識在不斷更新，搞科研的水平在不斷提高，呈現(xiàn)出良好的勢頭，也取得了良好的業(yè)績。

綜合以上學(xué)?？蒲星闆r分析，學(xué)校將繼續(xù)以提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，以教育教學(xué)改革為核心，以教育科研為先導(dǎo)，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合，抓好常規(guī)教學(xué)與教學(xué)科研工作相結(jié)合，使學(xué)生全面發(fā)展與發(fā)展個性特長相結(jié)合，確定教育教學(xué)科研在學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中的優(yōu)先地位，制定一下學(xué)校新三年教育教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃。

二、新三年教育教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)思想： 在現(xiàn)代教育理論的引領(lǐng)下，堅持科學(xué)發(fā)展觀，依托全體教師，立足教科研組，運用現(xiàn)代化教育手段，以普及性研究為主，加強有推廣性的問題研究，積極開展教學(xué)實踐，提高教師教育科研素質(zhì)，鍛煉教師教學(xué)創(chuàng)新能力，為師生成長服務(wù)，為學(xué)校教改與發(fā)展服務(wù)。

三、新三年教育教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃原則：

1、堅持理論聯(lián)系實際，注重教育教學(xué)科研的實效性。

學(xué)校教育教學(xué)科研的優(yōu)勢就在于科研的主體是教學(xué)一線的教師，他們是教育的實踐者，對教育教學(xué)實踐當(dāng)中出現(xiàn)的問題有著切身的體會，在教育教學(xué)實踐問題上最有發(fā)言權(quán)。因此，以教師為主體的教育教學(xué)科研就應(yīng)該發(fā)揮教師的這一優(yōu)勢，堅持理論聯(lián)系實際，注重教育教學(xué)科研的實效性。不是說學(xué)?？蒲泄ぷ骶涂梢暂p視理論的學(xué)習(xí)和研究，相反，要真正落實教育科研的實效性，必須提高教師的理論水平，使理論和實踐有機地結(jié)合在一起。缺乏實踐檢驗的理論是沒有根基的，而缺乏理論指導(dǎo)的實踐則容易走向盲目的誤區(qū)。

2、堅持貫徹素質(zhì)教育的思想。

教育的全員性要求我們的教育必須面向全體學(xué)生，教育的全面性要求我們的教育要以人的全面發(fā)展為根本，使我們的學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面得到和諧的發(fā)展。

四、新三年教育教學(xué)科研發(fā)展措施：

1、定期開展先進教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新教育的理念，全面提高教師的教育業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育科研水平。

2、繼續(xù)開展“遺忘理論”的課題研究，以課題來帶動辦學(xué)特色的實現(xiàn)。

3、做好學(xué)校龍頭課題的申報、立項、實施、總結(jié)和成果推廣等各個環(huán)節(jié)，各課題組圍繞學(xué)科中急需解決的問題進行反思、篩選和甄別，確定課題或?qū)ｎ}進行科學(xué)研究。

4、繼續(xù)做好區(qū)級一般課題的研究工作。

5、骨干教師是科研的主要力量，校級以上的青年骨干教師、學(xué)科帶頭人必須是課題主持人，通過科研培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，提高科研能力。

6、建立并完善學(xué)校、小組、個人三級科研網(wǎng)絡(luò)，采用行動研究法，推進學(xué)校的科研進程。

7、完善科研檔案，做到種類齊、過程清，使科研工作納入正常運作的軌道。

8、進一步改善科研條件，為有效開展科研活動提供必要的經(jīng)費，保證教科研工作的順利實施。

五、新三年教育教學(xué)科研規(guī)劃目標(biāo)及任務(wù)：

（一）總體目標(biāo)：

以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為方向，以科學(xué)研究為先導(dǎo),以教師自我發(fā)展為動力，以優(yōu)化骨干教師專業(yè)能力為途徑，以進行課堂教學(xué)研究為形式，以體現(xiàn)教師自身價值的激勵機制為保障，夯實教師科研能力，提升教育科研實效，切實解決教學(xué)實際問題，構(gòu)建研究型文化，創(chuàng)建校本教科研新模式，促進學(xué)校教育質(zhì)量的優(yōu)化、辦學(xué)個性的特色化和教師發(fā)展的專業(yè)化。

（二）以總目標(biāo)為基礎(chǔ)，我們將在三年期間完成以下幾項任務(wù)：

任務(wù)：

1、完善科研管理網(wǎng)絡(luò)，強化科研先導(dǎo)意識，提高科研檔次，落實科研工作的各項管理制度。

2、進一步加強科研隊伍建設(shè)，形成以教師為主體的教育科研群體，培養(yǎng)研究型的骨干教師，推出具有較高實踐價值的研究成果，形成我校教育科研的優(yōu)勢。

3、圍繞學(xué)校龍頭課題，逐步提高每一位教師的科研能力。

4、每年有1項課題在市、區(qū)立項。

5、科研工作管理規(guī)范化、開展正?；?。50歲以下人人參與課題研究，并有過程性評價檔案袋。

6、繼續(xù)做好區(qū)級一般課題的研究工作。

7、每學(xué)期組織1-2次的教師科研培訓(xùn)。

8、將研、訓(xùn)有機結(jié)合在一起，形成師生和諧的教學(xué)氛圍。

六、新三年教育教學(xué)科研規(guī)劃年度主要工作： 第一年： 2014.3-2014.12

年度目標(biāo)：深入做好重點課題的研究，做好區(qū)級重點課題的開題工作。任務(wù)：

1、制定《教育科研三年發(fā)展規(guī)劃》。（2014年——2016年）

2、繼續(xù)開展區(qū)級課題《運用遺忘理論提高低效能學(xué)生識記效果的探索》的經(jīng)驗推廣研究工作。

3、做好區(qū)級重點課題的開題工作。

4、繼續(xù)做好區(qū)級一般課題的研究工作。

5、健全學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)。

6、邀請專家科研工作輔導(dǎo)講座。

7、參加寶山區(qū)科研聯(lián)絡(luò)員科研技能評比活動。第二年：2015.2-2015.12

年度目標(biāo)：總結(jié)區(qū)級一般課題的經(jīng)驗，完成結(jié)題。任務(wù)：

1、做好區(qū)級一般課題的結(jié)題工作，并將經(jīng)驗匯編整理。

2、做好區(qū)級重點課題的中期論證。

3、科研骨干研究小組交流活動。

4、健全學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)。

5、參加寶山區(qū)研究敘事比賽活動。

6、邀請專家科研工作輔導(dǎo)講座。

第三年：2016.2-2016.12

年度目標(biāo)：深入課題研究，再申報科研先進校。任務(wù)：

1、做好區(qū)級重點課題的結(jié)題工作。

2、做好市、區(qū)教育科研成果申報工作。

3、申報區(qū)的科研先進單位。

4、健全學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)。

5、參加寶山區(qū)科研聯(lián)絡(luò)員科研技能評比活動。

6、邀請專家科研工作輔導(dǎo)講座。

7、轉(zhuǎn)化推廣已有成果，切實提高教師教育科研水平。

8、推出?？蒲兄?--6人。

三年得到的預(yù)期效果：

l 學(xué)校整體科研水平穩(wěn)中有升，促進學(xué)校教育質(zhì)量不斷上升。l 再次申報區(qū)科研先進校，爭取成功。l 切實做好學(xué)校各類課題的研究工作。l 推出?？蒲兄?。

2014年—2016年三年發(fā)展規(guī)劃教學(xué)工作部分 目標(biāo)：

以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進“課堂教學(xué)有效性”的研究與實踐，促進學(xué)校教學(xué)工作在高端持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。在校本教研、教學(xué)管理、教學(xué)評價等方面實現(xiàn)新的突破，繼續(xù)推進二期課改實施，探索新理念指導(dǎo)下教育教學(xué)的規(guī)律，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

措施：

1、落實校本教研

加強教研組建設(shè)，積極打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍，探索創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)科。加強校本研修制度，構(gòu)建“能研究、會教學(xué)”的教研組，從而打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科。不斷完善教研組活動的相關(guān)制度，進一步明確教研組活動要求，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的作用。

各教研組以“打造優(yōu)質(zhì)”為核心理念，通過團隊的相互溝通、支持、配合，將理念落實于具體的實踐中，并有各個教研組的特色項目。

同時注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與提升教師的專業(yè)化水平相結(jié)合，教研活動與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，促進教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。

2、加強教學(xué)管理 聚焦課堂教學(xué)，繼續(xù)強化教學(xué)基礎(chǔ)管理，以教師課堂行為準則為依據(jù)，抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查等常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，把實施素質(zhì)教育落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。

切實把教學(xué)研究作為學(xué)校教學(xué)工作的中心任務(wù)，整合教導(dǎo)處、學(xué)科教研組和備課組的力量，形成教學(xué)、研究、進修學(xué)習(xí)密切結(jié)合的教研系統(tǒng)。加強制度創(chuàng)新，建立和完善一套與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，包括課程開發(fā)和課程評價制度，教師教學(xué)管理和教師教學(xué)績效考核制度。

3、改革學(xué)業(yè)評價機制

在推進上海市綠色指標(biāo)評價的進程中，探索具有實驗小學(xué)特點的評價機制。通過多種渠道的建立和活動機制的完善，從“單一的學(xué)業(yè)評價”向“學(xué)科多元評價”轉(zhuǎn)變。在評價中，既對學(xué)生知識、技能的掌握有一些可以量化的評價指標(biāo)，也對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、情感、態(tài)度、價值觀有導(dǎo)向性的評價，以喚起個性化的表現(xiàn)，促進人的和諧發(fā)展。

通過對于學(xué)生能力檢測的引導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，同時進一步落實減負增效的措施，積極向教師與家長宣傳全面的教育質(zhì)量觀，關(guān)注學(xué)生的身心健康和可持續(xù)的發(fā)展。

4、拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道

根據(jù)新課程改革的要求，在完成基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。

運用已開發(fā)的校本課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開發(fā)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科拓展內(nèi)容和活動。進一步完善學(xué)生社團，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)個性發(fā)展方面。

分年度工作實施計劃

2014年

1、評選優(yōu)秀教研組，樹立第一批優(yōu)質(zhì)學(xué)科。

2、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，建立家校聯(lián)動機制。

3、進行綠色學(xué)業(yè)測試校級整體評價。

4、嘗試建立年級組社團，開展形式多樣的學(xué)生活動。

2015年

1、進一步完善教學(xué)情況，梳理學(xué)校教學(xué)月等系列活動經(jīng)驗。

2、逐步完善質(zhì)量評價體系。

3、校本教材的推進、總結(jié)與完善。

4、匯總社團推廣的經(jīng)驗。

2016年

1、推過優(yōu)質(zhì)學(xué)科的建設(shè)，推薦新一批校、區(qū)級骨干教師。

2、綠色學(xué)業(yè)評價的推進工作有階段性的課題總結(jié)。

3、社團的普及率達到60-70%，做好社團的展示工作。

2015年第一學(xué)期泗塘新村小學(xué)工作計劃、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞區(qū)教育局2015年下半年教育教學(xué)工作要求，以“十三五”專項規(guī)劃為契機，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進一步推進課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎(chǔ)，強化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實踐能力和綜合能力，進一步提升辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)：

（一）實施自主管理模式，形成自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的思維方式與行為習(xí)慣。

（二）以“生活德育”為著力點，提升教師素養(yǎng)，提升學(xué)生品行。

（三）把握課程標(biāo)準，實施校本科研，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（四）完善特色品牌，創(chuàng)設(shè)教師和學(xué)生共同成長的階梯。

（五）豐富校園活動，提升校園文化建設(shè)，適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展。

三、具體工作要求與措施：

（一）實施自主管理模式，形成自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的思維方式與行為習(xí)慣。

1、自主管理實施過程中學(xué)校各管理層要充分注重人性要素，充分注重人的潛能的發(fā)揮。注重個人目標(biāo)與組織目標(biāo)的統(tǒng)一，在實現(xiàn)組織目標(biāo)（區(qū)文明單位）的同時實現(xiàn)員工的個人價值。

2、教師本人要為自身發(fā)展和實現(xiàn)自我價值自覺、主動、積極地開發(fā)自己的潛能，規(guī)范自己的言行，調(diào)控與完善自己的心理活動。

3、加強教師之間的合作，達到教師自主管理的升華。教師們要在合作與分享中不斷地擴大知識面，不斷地提高能力，產(chǎn)生新的靈感，獲取新的信息，增強工作、學(xué)習(xí)的積極動機，不斷地凝聚起一個合作、團結(jié)的大集體。

4、舉行進行教師自主管理的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。校長為教師培訓(xùn)《教師應(yīng)具有積極自主的工作生活態(tài)度和品質(zhì)》；召開《我的管理我做主》經(jīng)驗分享會。

5、繼續(xù)實施團隊管理和考核，形成團隊優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的格局。

（二）以“生活德育”為著力點，提升教師素養(yǎng)，提升學(xué)生品行。（具體見德育和少先隊計劃）

1、堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學(xué)校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把社會主義核心價值觀有機統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。

2、以教師節(jié)為契機，堅持不懈抓好師德建設(shè)，嚴禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。每一位教師都要不斷加強品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學(xué)生。嚴禁教師從事各種形式的有償家教，不到社會上各種培訓(xùn)機構(gòu)兼職，嚴禁教師向?qū)W生推銷或變相推銷各種教輔資料，不私自為學(xué)生征訂或推薦課輔材料，做篤學(xué)明志，崇善求真的老師。

3、發(fā)揮少先隊的組織作用，開展和深化德育活動（如：紀念反法西斯戰(zhàn)爭70周年）。通過升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。

4、把德育與課堂教學(xué)進行有機結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學(xué)中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。加強午會、班會課、品社課的管理。將生活德育與勞動教育特色有機整合。

5、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。加大社會參與學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）把握課程標(biāo)準，實施校本科研，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。（具體見教導(dǎo)處計劃）

1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，開足開齊各門學(xué)科，嚴禁隨意調(diào)課、缺課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。

2、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，努力實施基礎(chǔ)型課程的校本化。（教師要明確：學(xué)生該學(xué)什么？學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)？怎樣才能學(xué)會？）用“熱心耐心、悉心精心” 教風(fēng)去教學(xué)，課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測，應(yīng)該是并聯(lián)的，不是獨立分割的，是有機的整體，倡導(dǎo)多元評價，使課堂教學(xué)與課堂評價相融合。

3、改進作業(yè)設(shè)計，讓作業(yè)產(chǎn)生“正能量”，嚴格要求全體教師控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在 1 小時以內(nèi)。

4、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)工作，打造智慧校園。一個企業(yè)家如果不與互聯(lián)網(wǎng)連接，是不可能發(fā)展的，學(xué)校應(yīng)該是最有知識、最有文化的地方，學(xué)校要積極應(yīng)對，教師要努力學(xué)習(xí)，完成“網(wǎng)上曬課”等的技術(shù)。

5、加強教師專業(yè)發(fā)展平臺建設(shè)，完善教師專業(yè)發(fā)展的機制，搭設(shè)自我實現(xiàn)平臺。（陸嘉宏參加區(qū)教學(xué)大獎賽）；組團開展教研展示活動（語文組和數(shù)學(xué)組）；培養(yǎng)興趣，開展學(xué)科學(xué)生活動（英語組和綜合組）。中年教師教學(xué)展示課（50歲以下、40歲以上）。做好新教師的帶教工作。迎接10月份師資培訓(xùn)檢查驗收工作。

6、做好科研課題的組織和管理工作，指導(dǎo)教師開展研究。繼續(xù)以學(xué)校龍頭課題“知識學(xué)習(xí)中記憶策略的有效匹配與提升小學(xué)生認知水平的實證研究研究”為抓手，開展適應(yīng)學(xué)生個性差異的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。召開教師記憶匹配案例交流會。

7、抓好一年級新生學(xué)習(xí)準備期的教學(xué)工作和家長開放日活動（十月份），認真學(xué)習(xí)市教委編印的《陪著孩子慢慢來》小學(xué)新生入學(xué)30問，更新觀念，落實行動。抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團隊智慧，取長補短；三是扎實基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練；四是加強家校聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。

（四）完善特色品牌，創(chuàng)設(shè)教師和學(xué)生共同成長的階梯。（具體見勞動教育計劃）

1、依托學(xué)?，F(xiàn)有課程《豆貼畫》、《卷紙》、《武術(shù)》，借助外力，梯隊發(fā)展。

2、自愿報名參加社團，人人都有自已喜歡的課程。豐富的課程大大豐富了學(xué)校的校園生活，也使得學(xué)生的興趣愛好得到拓展開發(fā)。

3、開展勞動進社區(qū)，服務(wù)慧生活活動。培養(yǎng)家長正確的育兒觀念，定期到社區(qū)開展“勞動教育進社區(qū)”活動，輻射特色，服務(wù)社區(qū)。

（五）、多彩教育，創(chuàng)設(shè)全方位發(fā)展的空間。

1、財務(wù)：加強學(xué)校公物、水電的管理。對學(xué)校的財物要認真做好開學(xué)登記，期末清點工作，堅決杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。倉庫的物品出入一定要登記。

2、安全：要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責(zé)任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。加強學(xué)校技防設(shè)施的日常維護和管理。提升學(xué)校應(yīng)對學(xué)生意外傷害事故的能力。根據(jù)要求，定期開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和演練活動。（各班班主任將學(xué)生名冊統(tǒng)一給安全員，放在校門口備用。）

3、追求有個性的活動和訓(xùn)練，保證每天一小時活動時間。大力開展陽光體育活動，參加區(qū)內(nèi)各類比賽，激發(fā)并保持運動的興趣，繼續(xù)做好手球聯(lián)盟和武術(shù)聯(lián)盟的工作。迎接國家義務(wù)教育階段體育與健康質(zhì)量檢測測試。繼續(xù)開展快樂活動日。

4、衛(wèi)生工作：創(chuàng)建健康校園，落實晨檢，秋季傳染病衛(wèi)生教育，促進健康發(fā)展。加強校園環(huán)境衛(wèi)生整治，做到校園潔齊美。

5、藝術(shù)工作：嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足藝術(shù)類課程。堅持做好高雅藝術(shù)進校園活動，開展生動活潑的藝術(shù)活動，參加區(qū)藝術(shù)單項評比活動。

6、科普工作：積極參與氣象聯(lián)合體的活動。參與寶山區(qū)中小學(xué)2015校園科技節(jié)活動，開展學(xué)校科技節(jié)活動。

7、隨班就讀工作：充分利用新建的資源教室，為特殊學(xué)生服務(wù)。關(guān)心特殊學(xué)生，關(guān)愛幸福成長。參加區(qū)級各類征文及其他比賽活動。

8、認真做好語言文字（推普周）、信息（服務(wù)）、圖書館（借閱與推薦）、文學(xué)社（采編）、計劃生育、檔案（合格驗收）等工作。

2015.8.21

第二篇：課程與教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃

木壘縣第一小學(xué)課程與教學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

通過對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中制定的課程與教學(xué)要達到的目標(biāo)的細心領(lǐng)會，特制訂以下教務(wù)工作三年規(guī)劃。

一、工作思路

學(xué)校規(guī)劃中教學(xué)工作以積極推進“3431”的研究與實踐為主線，以教師和學(xué)生的和諧發(fā)展、教與學(xué)的最優(yōu)化為中心，建立高效有序的教學(xué)管理機制，科學(xué)有效的教學(xué)評價體系，制定合理的質(zhì)量監(jiān)測方案，加強校本師訓(xùn)管理，深入進行課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。

二、總體目標(biāo)

以優(yōu)化教學(xué)管理為手段，夯實基礎(chǔ)型課程，完善校本教材。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，以轉(zhuǎn)變教師的備課模式、教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，探索出適合我校學(xué)生實際的有效的教學(xué)模式，使教師專業(yè)水平不斷提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進。

三、主要舉措

1、做好《木壘縣第一小學(xué)質(zhì)量提升工程方案》和《質(zhì)量監(jiān)測方案》依據(jù)方案制定實施計劃，并在不斷的總結(jié)分析、分析總結(jié)中尋找更有效的提升教學(xué)質(zhì)量的方法。

2、以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實踐與探索。備課自控，對不同層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計有效性的實踐與研究，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

3、以課題研究為核心，提高全員運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐的意識，構(gòu)建成就“3431”模式下“高效課堂”的教學(xué)策略，逐步完善我校校本課程，促使教師教育行為的轉(zhuǎn)變。

4、以提高學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。加強質(zhì)量監(jiān)控，實施質(zhì)量過程性管理，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動參與情況與學(xué)業(yè)評價相結(jié)合，切實把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實處。

5、學(xué)校成立教學(xué)巡課督導(dǎo)小組，督導(dǎo)小組成員由校長、書記、教務(wù)主任、教研組長組成。不定期對教師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進行檢查和督促，嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，逐步規(guī)范教師行為，努力提高教學(xué)效果。

6、各教研組長對新教師進行備課、上課的專題指導(dǎo)，讓新教師更快地進入角色，熟練教學(xué)。

7、建立隨堂聽課、評課制度。階段性目標(biāo)：

第一階段：2017、1——2018、1 目標(biāo)：強化常規(guī)，營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。任務(wù)：

1、制定《木壘縣第一小學(xué)質(zhì)量提升工程方案》和《質(zhì)量監(jiān)測方案》，并依據(jù)方案制定實施計劃，在不斷的總結(jié)分析、分析總結(jié)中尋找更有效的提升教學(xué)質(zhì)量的方法。

2、各教研組要學(xué)習(xí)新的教研常規(guī)管理辦法，明確常規(guī)教學(xué)我們怎么做，做什么。

3、各教研組根據(jù)不同層面的教師，制定具體分層備課要求。

4、研備、改備年級組長要抓實效，自備教案要有對突破重點、分散難點等的設(shè)計構(gòu)思。

5、建立隨堂教學(xué)情況互控機制，開展“高效課堂”的策略研究。

6、對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時梳理，落實研究任務(wù)，確定研究方法，尋找解決策略，跟進完善策略。7、2017.1月—6月在各組開展師徒“同課異構(gòu)”活動。2017.9月—2018.1月在綜合組 開展“異課同構(gòu)”的教學(xué)研究。

5、心理教學(xué)常規(guī)化，設(shè)立心理輔導(dǎo)員，并建全學(xué)校心理輔導(dǎo)室給予心理調(diào)節(jié)、思想溝通、方法指導(dǎo)等幫助，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

6、教研組要以多元化的教學(xué)活動為抓手，以有效的集體備課為切入點，豐富教師的學(xué)習(xí)生活，提高教師的教學(xué)設(shè)計能力。

7、根據(jù)一的工作績效評選學(xué)校的先進教研組，并在校園內(nèi)推廣學(xué)習(xí)。

第二階段：2018、1——2019、1 目標(biāo)：深入課題研究，初步探索具有特色的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、各教研組以“研究一個課題、編寫一本校本教材、編寫適合學(xué)校使用的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀學(xué)案”為今后三年的工作重點之一。

2、進一步完善隨堂教學(xué)情況互控機制。

3、進一步在各類課程領(lǐng)域內(nèi)以“3431”為主線，不斷實踐、不斷探索、構(gòu)建適合學(xué)科特點、體現(xiàn)學(xué)校特點、符合時代發(fā)展的“高效課堂的教學(xué)策略及新型課堂教學(xué)模式”。

4、各教研組每月每個年級開展一次“同課練習(xí)”評比活動，作業(yè)要具有科學(xué)性、層次性、趣味性。

5、建立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。

6、加強音、體、美學(xué)科教育，發(fā)展教學(xué)特色。課堂教學(xué)中注重發(fā)揮音、體、美學(xué)科教育的特殊功效，如體育課加強對學(xué)生形體的訓(xùn)練，音樂、美術(shù)課提高學(xué)生對美的欣賞力，強化以美育人。以此培養(yǎng)學(xué)生高雅的舉止，高尚的情操，高遠的志向。注重對音、體、美特長生的挖掘和培養(yǎng)，發(fā)揮教師的作用，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

7、在音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科逐步建立質(zhì)量評價體系。

8、各組要進一步抓好校內(nèi)四種類型的公開課，新教師匯報課，青年教師的研究課，優(yōu)秀教師的示范課，新課程的探索課。

第三階段：20019、1——2020、1 目標(biāo)：總結(jié)課題研究成果，形成具有個人特色的課堂教學(xué)文化。任務(wù)：

1、總結(jié)課題研究成果，匯編“高效課堂”成果集（論文、課例、反思，三集分冊）

2、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計集錦”

3、舉行具有特色的課堂教學(xué)展示交流活動。三年得到的預(yù)期效果：

1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達到縣級學(xué)校上等水平，部分學(xué)科有所突破。

2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進行公開教學(xué)展示；1/3以上教師的論文在州級及以上交流或發(fā)表。

3、匯編“學(xué)科課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計集錦”。

4、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科建立質(zhì)量評價體系。

5、各科提煉出適應(yīng)本校實情的“3431教學(xué)模式”.

第三篇：小學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

Xxxx小學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

（2007——2010）

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高質(zhì)量為核心，以規(guī)范管理為重點，以強化內(nèi)涵為主線，以搞好服務(wù)為保障，以創(chuàng)辦特色為契機，以建設(shè)校園為載體，促進學(xué)校的建設(shè)、管理、質(zhì)量等方面整體提升。

二、學(xué)校背景：

1、學(xué)校概況：

①xxxx小學(xué)現(xiàn)有5個年級，6個教學(xué)班，279名學(xué)生。全校在職教師有28名，其中高級教師為12人，一級教師為15人，未定級1人，本科學(xué)歷7人，大專學(xué)歷3人，中專18人，20～２９周歲年齡段教師為2人,30-39周歲年齡段教師為5人,40周歲以上年齡段教師為21人，教師平均年齡49歲, 教師年齡老化。

②學(xué)校雖然有電腦室、音樂室、圖書室、自然實驗室、廣播室等，但卻存在以下狀況：各室的安排不夠系統(tǒng)、劃

一、全面、合理，如: 教師的辦公室狹小，學(xué)校沒有多媒體教室等;各場室的設(shè)施設(shè)備已處于年久待修的狀況，如：學(xué)校電腦室需重新裝修，電腦需更換；學(xué)校校園文化的空白等。

2、周邊情況：

①我校地處邊遠地區(qū)，生源較為復(fù)雜，學(xué)生中特困家庭子女份額大，學(xué)校壓力很大。②家長的整體素質(zhì)不高，大多數(shù)家長沒有端正教育思想，缺乏科學(xué)合理的方法。③目前沒有共建單位。

三、工作任務(wù)：確定學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校的目標(biāo)定位

1、辦學(xué)理念：為生命的發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

①為道德品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②為智慧品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。③為個性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。④為健康體魄的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。⑤為綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、總體目標(biāo)：建有文化的校園。塑有思想的教師。育有特長的學(xué)生。辦有特色的學(xué)校。

3、近期目標(biāo)：

●創(chuàng)建星級規(guī)范化學(xué)校

①統(tǒng)一思想，提高認識。

根據(jù)教育局召開的中小學(xué)校長會議精神，回應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)對教育提出的更高要求，在行政會議上，在開學(xué)典禮上，向全體師生提出，爭創(chuàng)教育星級規(guī)范化學(xué)校的項目內(nèi)容、評價指標(biāo)、驗收標(biāo)準及其重要意義，把全體師生的思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對教育提出的奮斗目標(biāo)上，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。

②具體分工，職責(zé)明確。

成立了以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；羅列教育星級規(guī)范化學(xué)校的項目內(nèi)容、評價指標(biāo)、驗收標(biāo)準及具體負責(zé)人，全員參與，全員有責(zé)，任務(wù)到人，層級落實。

③精心布署，求真務(wù)實。

工作方案：制定《xxxx小學(xué)星級規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案》。工作步驟：第一階段：對照文件，自查自糾。第二階段：迎接縣教育局對我校進行星級規(guī)范化學(xué)校驗收。第三階段：根據(jù)縣教育局對我校驗收后的反饋意見進行整改。

整改措施：硬件方面——根據(jù)《xxxx縣中小學(xué)星級規(guī)范化學(xué)?？己嗽u估細則》的具體指標(biāo)，對于未達到規(guī)范化水平的硬件設(shè)施設(shè)備，制定限期整改方案，并將我校查擺出來的問題上報教育局及有關(guān)部門，希望政府按照有關(guān)規(guī)定，落實政策，保證師生有一個有利于身心健康發(fā)展的環(huán)境。同時，進一步加強學(xué)校辦學(xué)條件的建設(shè)，使學(xué)校各項條件達到規(guī)定指標(biāo)，更好地為學(xué)生、教職工、社會服務(wù)。軟件方面——我校將進一步健全和完善各項規(guī)章制度，高標(biāo)準、嚴要求地對教育管理、教育教學(xué)方面工作做實做細，為學(xué)生、家長、社會提供規(guī)范化教育服務(wù)。

資料檔案：根據(jù)《xxx縣中小學(xué)星級規(guī)范化學(xué)?？己嗽u估細則》的具體指標(biāo)，編寫目錄索引；根據(jù)目錄確定具體負責(zé)人；檔案盒的標(biāo)簽、目錄及存放的內(nèi)容要一致；要求負責(zé)老師必需熟讀《xxxx縣中小學(xué)星級規(guī)范化學(xué)校考核評估細則》，系統(tǒng)編寫檔案管理的總體索引目錄，根據(jù)目錄確定具體負責(zé)人；資料收集歸檔的習(xí)慣養(yǎng)成；檔案室的建設(shè)。

●完善校園建設(shè)

①校園環(huán)境建設(shè)：辦學(xué)環(huán)境，包括校內(nèi)外的硬件設(shè)施設(shè)備，如：電線、光纖、避雷措施等；辦公環(huán)境，改善教師辦公條件及辦公環(huán)境，如：會議室、辦公室、辦公設(shè)施設(shè)備等；育人環(huán)境，如：藍球場的改造等，立足本校的實際，進一步優(yōu)化學(xué)校教育資源配置。

②校園文化建設(shè)：校園文化是學(xué)校的靈魂，校園文化的建設(shè)需符合學(xué)生身心健康，要著眼于文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，要讓學(xué)生時時處處都感受著學(xué)校文化的魅力，從而促進學(xué)生良好道德修養(yǎng)的形成。它包括學(xué)校的環(huán)境文化（讓每一面墻壁都會說話，讓每一片綠地都能傳情）、管理文化（促使每一位教師的亮點都閃耀在不同的崗位上，使學(xué)校的管理井然有序，為學(xué)校的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。）、教師文化（使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師把師德理念轉(zhuǎn)化為以德育人的具體行動，用人格的魅力留住學(xué)生的視線，使孩子在潛移默化中沐浴美的熏陶。）、班級文化（通過班容班貌、班級特點、特色、班風(fēng)的建設(shè)體現(xiàn)）等，學(xué)校主要從四個方面進行全面的、系統(tǒng)的規(guī)劃：整體規(guī)劃；區(qū)域清晰；主題鮮明；特色突現(xiàn)。

●規(guī)范學(xué)校管理

①依法管理。貫徹落實《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到崗位職責(zé)明確、工作要求具體、程序規(guī)范、評價科學(xué)、獎懲有度，依法管理教育教學(xué)工作，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育。

②科學(xué)管理。管理過程實施層級管理。構(gòu)建民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)建適宜師生健康發(fā)展的和諧氛圍，讓每一位師生都奮發(fā)向上，努力進取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。

③精細管理。

日常規(guī)范：細節(jié)上、時間上、對象上

建章立制：為了使學(xué)校管理不斷地精化、細化、效化，相繼制定或完善學(xué)校的管理體制，逐步讓制度、讓規(guī)范成為廣大教師的教育教學(xué)行為的準則和法規(guī)，成為學(xué)校追求進步和發(fā)展的有力牽引和保障。

具體措施：

德育方面：①貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；②加強未成年人的思想道德建設(shè)，安排教育內(nèi)容，注重德育實效；③以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為宗旨，抓好學(xué)校藝術(shù)、體育、國防教育、科技教育和語言文字工作；④重視環(huán)境教育，加大環(huán)境教育工作的力度，擬開展環(huán)境教育課內(nèi)外、校內(nèi)外活動，并切實做好相關(guān)資料的收集和歸檔工作；⑤少先隊的活動（元旦、“六一”活動、敬師活動）⑥校園安全工作。健全學(xué)校防范機制，開展校園安全檢查工作，擬開展消防演練，培養(yǎng)學(xué)生的自護自救意識和能力，加強校園周邊環(huán)境治理，構(gòu)建安全文明校園；⑦加強學(xué)校衛(wèi)生工作，做好師生傳染病的防控，確保師生身體健康；⑧關(guān)注教育公平，解決好貧困家庭子女、外來工子女的入學(xué)問題；建立學(xué)校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校通過家長會、互訪、通信等方式加強同家長的聯(lián)系。⑨強化師德修養(yǎng)。認真開展師德教育活動，不斷提高教師的師德水準，加強班主任隊伍建設(shè)，加大干部和骨干教師的培養(yǎng)和儲備力度；⑩黨建工作。黨支部要加強自身建設(shè)，開展黨員主題教育，切實加強黨員隊伍教育管理，做好民主評議黨員、發(fā)展黨員及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作，提高和增強黨組織凝聚力。⑩加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。貫徹落實上級關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，注重源頭防腐，增強自律意識，加強制度規(guī)范，強化監(jiān)督職能。

教學(xué)方面：

①落實教學(xué)常規(guī)管理

嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，狠抓教學(xué)常規(guī)。加強教學(xué)制度建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，提出教學(xué)工作的常規(guī)要求，制訂科組活動制度；通過定時定點的教研活動，加強對新課標(biāo)和新教材的學(xué)習(xí)和研究；按常規(guī)做好備課、作業(yè)檢查；落實人人講公開課制度。學(xué)校實行推門聽課，規(guī)定新教師一學(xué)期聽課達25節(jié)，其他教師聽課不少于20節(jié)；貫徹教學(xué)質(zhì)量抽檢，實施教學(xué)質(zhì)量綜合評估，表彰教學(xué)質(zhì)量高的班級和個人。按教研室的要求，以學(xué)科組為單位，開展有效的教學(xué)研究活動；完善評價體系。積極探索和完善學(xué)生評價辦法，注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，逐步形成科學(xué)的評價體系；關(guān)注學(xué)困生，研究并采取相應(yīng)有效策略；一個習(xí)慣。制定目標(biāo)，通過多種渠道，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣。

②加強校本培訓(xùn)研究。

在調(diào)查、了解教師隊伍狀況的基礎(chǔ)上，立足本校實際，通過例會學(xué)習(xí)、專題講座、教研活動、讀書自悟、師徒結(jié)對、考察調(diào)研、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等形式，面向全體教師進行培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)及校本教研主要從以下幾個方面入手：校本培訓(xùn)——師德修養(yǎng)。（全體教師：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系）；校本教研——業(yè)務(wù)素質(zhì)。（全體教師：科組教研；青年教師：按青年教師培養(yǎng)目標(biāo)實施。）

4、遠期目標(biāo)：

●依法治校示范學(xué)校創(chuàng)建

堅持依法治校，促使學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。制定《xxxx小學(xué)依法治校工作方案》，建立依法治校示范學(xué)校所規(guī)定的內(nèi)容和相關(guān)制度。尤其是經(jīng)費使用、基建工作、物質(zhì)采購、收費工作、招生轉(zhuǎn)學(xué)、圖書征訂等規(guī)章制度；完善和實行教職工代表大會制度、校務(wù)公開制度；加快對普法、依法治校工作進程，促進學(xué)校成為依法治校示范學(xué)校。

●綠色學(xué)校的創(chuàng)建

在實現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷的改進，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。通過開展一系列的環(huán)境教育活動，讓同學(xué)們開始關(guān)注學(xué)校、家庭、社會、國家和全球面臨的環(huán)境問題。正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關(guān)系，獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀，成為有社會實踐能力和責(zé)任感的公民。

●學(xué)校特色的創(chuàng)建

本著“以德立校、全面育人”的宗旨，努力創(chuàng)建“現(xiàn)代化 + 特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格 + 特長”的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校實際確定學(xué)校特色為科技、藝術(shù)。

●學(xué)校檔案資料上等級

重視學(xué)校檔案工作，狠抓學(xué)校檔案綜合管理達標(biāo)升級工作，促使學(xué)校檔案綜合管理成為縣級綜合管理達標(biāo)單位。

第四篇：小學(xué)學(xué)校德育工作三年規(guī)劃

鋪前小學(xué)德育工作規(guī)劃

為了真正做到把學(xué)校德育工作放在首位，需要整體規(guī)劃學(xué)校德育體系，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的合格公民奠定堅實的基礎(chǔ)，根據(jù)我校實際，特制定《鋪前小學(xué)德育工作三年規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“農(nóng)村孩子行為習(xí)慣和思想道德教育”為主題，努力培養(yǎng)文明守紀、心理健康、自信向上、朝氣蓬勃、和諧發(fā)展的合格公民。

二、德育工作目標(biāo)

1、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。用新課程的教育理念強化全體教師人人都是德育工作者的思想，樹立全新的教師角色——教師不僅是讓學(xué)生獲得一種知識，更重要的是讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。德育工作必須認真抓并且要經(jīng)常探討才能收到積極效應(yīng)。在教學(xué)工作實踐中每個班主任都要總結(jié)出具有鮮明特色的德育工作新方法、新途徑、新經(jīng)驗。

3、扎實抓好常規(guī)教育。言行舉止代表一個人的修養(yǎng)和品德，因此要嚴格要求學(xué)生的日常行為習(xí)慣，提升學(xué)生的道德品質(zhì)水平，逐步形成文明健康的行為習(xí)慣，各班可結(jié)合紀念日教育活動、社會實踐活動、學(xué)科教學(xué)活動、自主性班隊活動的開展，班班都成為行 為規(guī)范示范班，并積極爭創(chuàng)學(xué)校文明班級。

4、力爭使學(xué)生能夠自我教育，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的典型，抓好學(xué)生干部的培訓(xùn)，為逐步實現(xiàn)學(xué)生自我管理打下良好的基礎(chǔ)。

5、注重人性教育，尊重學(xué)生的成長特點，開發(fā)德育校本課程，逐步摸索出適合我校不同年級學(xué)生的德育內(nèi)容和目標(biāo)：一二年級以養(yǎng)成教育為主，三四年級以行為習(xí)慣教育為主，五六年級以責(zé)任心教育為主，安全教育各年級都開設(shè)。

6、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，學(xué)校要充分利用現(xiàn)有的文體工作的設(shè)施和資源，開展好有益學(xué)生身心健康的文體活動，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)特長生，為綜合素質(zhì)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

四、德育工作思路

以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點，力求做到：

1、求新：從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校德育工作思路，利用豐富多彩的活動，開辟德育工作新天地，利用新觀念、新方法、新形勢陶冶學(xué)生高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性。

2、求真：根據(jù)工作中遇到的實際情況和學(xué)生中存在的實際問題針對性開展工作，抓好班級、少先隊和其它學(xué)科的主渠道育人途徑，強化學(xué)科德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

3、求實：解決實際問題，認真抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。注重個性化，人性化的教育。我校的德育工作在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將始終堅持以德治校和依法治校相結(jié)合，狠抓德育常規(guī)工作，特別注重觀念更新，不斷創(chuàng)新德育方式，爭取通過三年的建設(shè)取得更大成績。

鋪前小學(xué) 2016年9月1日

第五篇：學(xué)校三年規(guī)劃

陳城小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2005.9——2008.7）

一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想

堅持貫徹素質(zhì)教育的要求，從學(xué)校的實際情況出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，深化課程改革與加強學(xué)生德育工作并舉，通過更新教育觀念、運用現(xiàn)代教手段，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。形成自身的辦學(xué)特色，使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展之路。

二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析 1．學(xué)?；厩闆r。

陳城小學(xué)位于陳城鎮(zhèn)陳城村北山，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個，學(xué)生人，學(xué)校占地面積平方米?，F(xiàn)有專用室5個（電腦房、實驗室、儀器室、圖書室、、多媒體教室）。

2．管理狀況。

學(xué)校初步形成了校長負責(zé)制下的分層分級網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)校各部門能分工協(xié)作，各司其職。在管理的實踐過程中形成了一系列規(guī)章制度，如：教師行為規(guī)范、師德文明公約、教職工獎懲考核條例、教學(xué)工作考核等，這些規(guī)章制度為學(xué)校的良好運行提供了必要的保障。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校管理需從長效管理，從嚴治教上進一步構(gòu)建更規(guī)范合理，易操作、求實效的規(guī)章條例來規(guī)范教職工的言行，滿足教職工發(fā)展的需要，調(diào)動廣大教職工的積極性，努力實現(xiàn)過程管理與目標(biāo)管理的統(tǒng)一。

3．隊伍現(xiàn)狀。

管理隊伍：學(xué)?，F(xiàn)有行政班子5人，其中主管全面工作的副校長1人，教導(dǎo)主任2人（分別管教務(wù)和學(xué)籍），總務(wù)后勤1人，少先隊總輔導(dǎo)員1人。領(lǐng)導(dǎo)班子成員中中共黨員1名，入黨積極分子1名，平均年齡28歲，中青結(jié)合，具有事業(yè)心、責(zé)任感和大局意識。同時目前的管理隊伍也存在一定的不足，如：指導(dǎo)服務(wù)意識欠強，自身業(yè)務(wù)能力尚需不斷提高等，這些都為有效的管理工作帶來了不利因素，是今后不斷完善管理工作的突破口。

師資隊伍：我校目前在編教職工23人，中老年教師3人，青年教師20 人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師1人，教師中專科學(xué)歷10人，小學(xué)高級教師4人，教師隊伍相對穩(wěn)定。大部分教師在業(yè)務(wù)上有較高要求，形成了一股在業(yè)余時間“充電”學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，青年教師有發(fā)展?jié)摿?，有上進心和事業(yè)心。本校教師隊伍的不足在于：教育觀念、教育手段需跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，敬業(yè)奉獻、刻苦鉆研等良好品質(zhì)在一部分教師的身上有待加強，提高教師隊伍整體素質(zhì)，有重點地培養(yǎng)一支一專多能的骨干教師隊伍是我校師資建設(shè)的重要目標(biāo)。

4．德育工作現(xiàn)狀。

德育工作網(wǎng)絡(luò)初步形成，有一支作風(fēng)正、能力強的班主任隊伍。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，形成了文明良好的校園環(huán)境。學(xué)校被評為縣“文明學(xué)校”。德育工作的薄弱環(huán)節(jié)：部分教師的德育理念有待更新。學(xué)校還未充分利用社區(qū)教育資源，建立相對固定的社會教育實踐基地，形成社會、家庭、學(xué)校三位一體教育的有效合力。

5．教學(xué)工作現(xiàn)狀。

（1）學(xué)校初步建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，積極開展課堂教學(xué)改革，整體教學(xué)質(zhì)量逐步提高，但各學(xué)科發(fā)展不平衡。（2）教師對學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段有一定的積極性，但學(xué)習(xí)和運用的力度有待加強，應(yīng)注重實效性。（3）部分教師仍滿足于傳統(tǒng)的教育模式取得的成績，應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，注重面向全體學(xué)生，探索新的教育模式，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，仍是學(xué)校思考的首要問題。（4）本校生源參差不齊，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。

6．設(shè)施設(shè)備。

經(jīng)過近幾年的努力，我校基本的設(shè)施設(shè)備有了較大的改變：綠化了校園；建起了校園擋土圍墻；多媒體教室和電腦教室也投入使用；建成了一個籃球場；添置了一批籃球、排球等體育器材等，整個校園校舍整潔潔美觀。但由于場地的限制，學(xué)生的活動場地較小，沒有規(guī)范的室內(nèi)及室外活動場地，現(xiàn)代化的設(shè)施如：校園網(wǎng)需添置，語音室、音樂教室、美術(shù)教室等專用教室需建立，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。同時學(xué)校需進一步加強對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的 管理，用足用好現(xiàn)有設(shè)備。學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)費不足，學(xué)校正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，需要一定的投入。此外教師的待遇較低，對教師的工作積極性有一定影響。

三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

1．辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在縣排中上水平，達成科學(xué)、有效的信息化的學(xué)校管理方式，形成校風(fēng)正派，教風(fēng)嚴謹，學(xué)風(fēng)靈活；社會聲譽良好，受家長歡迎的學(xué)校；辦成一所素質(zhì)教育開放型的窗口學(xué)校。

校風(fēng)：誠實勤奮、團結(jié)守紀、文明進取、活潑健美； 教風(fēng)：敬業(yè)愛生、嚴謹治教、為人師表、勤奮進?。?學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、求實創(chuàng)新、誠實活潑、尊師守紀； 校訓(xùn)：誠實、勤奮、儉樸、文明；

2、培養(yǎng)目標(biāo)：合格+個性。

合格：文明守紀，誠實守信，樂學(xué)善思，身心健康。

個性：在藝術(shù)、體育等方面學(xué)有所長，有興趣愛好，為個性特長可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、學(xué)校綜合發(fā)展計劃

（一）學(xué)校管理

目標(biāo)： 確立以人為本的管理理念，建立信息化管理網(wǎng)絡(luò)，重建各項規(guī)章制度，堅持依法治校，以德立校，形成科學(xué)有效的管理運行機制。

措施：

----健全校務(wù)公開制度，發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，健全對學(xué)校重大決策的審議制度。

-----完善以校長負責(zé)制為核心的學(xué)校管理體制，修訂職責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的崗位責(zé)任制，以周工作交流會為平臺，促進工作直協(xié)調(diào)發(fā)展。

----規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)制度，提高校務(wù)人員的綜合素質(zhì)。

----加強校后備干部的培養(yǎng)工作，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，制定后備干部培養(yǎng)措施，落實到人，系統(tǒng)培養(yǎng)。

達成標(biāo)志：

1.各項規(guī)章制度完善齊全，發(fā)揮實效。2.各塊工作政令暢通，校信息化管理網(wǎng)絡(luò)有序運作。3．創(chuàng)建市級“素質(zhì)教育合格校”。

（二）師資工作

目標(biāo)：建立一支愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)上務(wù)實創(chuàng)新，有較強業(yè)務(wù)能力，有團隊合作精神，相對穩(wěn)定的教師隊伍。形成校學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)運行機制及培育校骨干教師隊伍。

措施：

----加強師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

----強化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴大教師的信息和視野；開展崗位練兵活動、教學(xué)比武活動、走近大師讀書活動等。

----增強師資培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)條件，支持鼓勵安排教師學(xué)歷培訓(xùn)和各種新課程培訓(xùn)等。

----注重激勵機制。達成標(biāo)志：

1、一支師德高尚、作風(fēng)踏實、一專多能的校骨干教師隊伍。

2、縣級骨干教師2-3名。

3、中青年教師學(xué)歷全部達到專科學(xué)歷。

（三）德育工作

目標(biāo)：進一步更新德育理念，樹立全員德育、全程德育的思想； 以藝術(shù)特色活動為載體，提高德育實效性；提升家庭教育的整體水平，建立相對固定的社會實踐基地，形成社會家庭學(xué)?！叭灰惑w”教育的有效合力。

措施：

------有效整合校內(nèi)各處室橫向教育力量，發(fā)揮學(xué)校、年級、班級三級管理縱向網(wǎng)絡(luò)作用，切實形成德育工作的導(dǎo)向機制、運行機制、監(jiān)控機制和激勵機制。

導(dǎo)向機制——以全面提高學(xué)生素質(zhì)，養(yǎng)成“十種”良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為機制。運行機制——學(xué)校、社會、家庭三位一體；學(xué)科德育、校班會、隊活動、社會實踐互補的運行機制。

監(jiān)控機制——為提高德育目標(biāo)管理的到達度，重點對校內(nèi)以下內(nèi)容予以重點監(jiān)控：德育課程、主題班隊會、社會實踐、影視閱讀、家訪率、學(xué)科德育。

激勵機制——認真落實一年一度的?！皟?yōu)秀”師生評選工作和“本周行動”小標(biāo)兵評選。

------注重學(xué)科德育，把握好課堂教學(xué)這一實施德育的主陣地。把知識的學(xué)習(xí)同陶冶性情、良好品德的養(yǎng)成相整合。

------以愛國主義教育為校園文化的主旋律，落實雙基教育，注重內(nèi)化過程，使明理、導(dǎo)行、訓(xùn)練相結(jié)合，達到“知”、“情”、“意”、“行”相統(tǒng)一。行為規(guī)范常抓不懈，以評選“三好生”、“優(yōu)秀班隊干”、爭創(chuàng)“文明班級”等為激勵手段，促使學(xué)生從他律到自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。

-------學(xué)校制定家庭教育計劃，進一步挖掘“家長學(xué)校”的功能，開展“家長學(xué)?！毕盗兄v座，繼續(xù)深入開展家訪工作。

達成標(biāo)志：

1、建立起較完善的德育管理體制和工作機制。

2、爭創(chuàng)市級“文明學(xué)?！?。

3、建立各年級相對固定的社會實踐基地，使校內(nèi)外教育資源有機整合。

（四）教學(xué)工作

目標(biāo)：完善校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量；教師能利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段為教學(xué)服務(wù)；更新教師的教育觀念，優(yōu)化大班教育，形成校大班教育的特色。

措施：

----加強對弱勢學(xué)科的支持與指導(dǎo)，切實提高其教學(xué)質(zhì)量。

----制定與落實校各年級寫字教學(xué)目標(biāo)細則，以“人人寫好一手規(guī)范字”，認真完成各科作業(yè)為抓手，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

----進一步完善校教學(xué)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)；定期進行教學(xué)質(zhì)量達標(biāo)評價，從評價 結(jié)果入手，及時反饋信息，交流意見，針對問題，提出改進辦法；強化教研組功能，提高教研質(zhì)量。

----組織落實好大班化教學(xué)工作，注重觀念的轉(zhuǎn)變，加強培訓(xùn)、觀摩、研討及課題研究工作，進行“大班化背景下的有效教學(xué)”課題實踐研究。

----大力推進信息技術(shù)教育：校從三年級開始均開設(shè)信息技術(shù)課程，制定與落實各年級的教育目標(biāo)和計劃；大力推進信息技術(shù)與學(xué)科教育的整合。

達成標(biāo)志：

1．教學(xué)流程管理有章可循，資料積累詳實。

2.把好年段質(zhì)量關(guān)，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，在縣同類學(xué)校中名列前茅。

3.實現(xiàn)大班化有效教學(xué)。

（五）教育科研工作

目標(biāo)：注重教研堅持教研、課題研究相結(jié)合，增強教師課題研究意識，提高教師課題研究能力。

措施：

----建立健全全校科研工作管理機制，成立校長負責(zé)的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確其職責(zé)，具體指導(dǎo)和實施課題計劃研究，制訂學(xué)校課題實施細則。

----對面上的教師以個案研究為著重點，加強培訓(xùn)與講座。骨干教師必須在三年內(nèi)參與一項課題研究。

----建立科研激勵機制，將積極參與科研工作與教師業(yè)務(wù)考核和獎金掛鉤，提高教師投入教科研工作的積極性。

----重視對科研成果的學(xué)習(xí)與推廣，大力提倡“科研興?！薄＿_成標(biāo)志：

1.“大班化背景下的有效教學(xué)”結(jié)題，真正促進學(xué)校發(fā)展。2.形成一支校科研骨干隊伍。

3.?？蒲泄ぷ髻Y料齊全，匯編本校教師的論文集、案例集。

（六）體、衛(wèi)、藝工作

目標(biāo)：提高學(xué)生身心素質(zhì)，陶冶藝術(shù)審美情趣，培養(yǎng)興趣特長。措施：

----加強健康教育工作，提高體育課和課外體育活動的質(zhì)量，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉活動時間，加強體育鍛煉達標(biāo)，身體素質(zhì)測試的項目訓(xùn)練。

----加強象棋、籃球、田徑校運動隊的管理，提高訓(xùn)練質(zhì)量。----結(jié)合校情，開展小型多樣的體育競賽。----保持校藝術(shù)特長，開展各類藝術(shù)興趣小組活動。達成標(biāo)志：

1.體育鍛煉達標(biāo)合格率95%，優(yōu)秀率10%。2.開辟校藝術(shù)畫廊。

（八）后勤工作

目標(biāo)：促使后勤工作人員服務(wù)意識加強，為教育教學(xué)一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。校園網(wǎng)建設(shè)順利進行。

措施：

----加強對后勤人員職業(yè)道德教育，明確崗位職責(zé)要求。

----加強學(xué)校的財務(wù)管理制度，財產(chǎn)保管制度，安全保衛(wèi)工作制度，物品采購制度，維修報廢制度等。

----用足用好現(xiàn)有的教育資源，為教育教學(xué)提供充分的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。----爭取上級支持，適度投入，改善校園環(huán)境，注重功能性和藝術(shù)性相結(jié)合，達到良好的校園隱性教育效果。進一步完善學(xué)校的硬件設(shè)施，積極籌措校園網(wǎng)的建設(shè)。

達成標(biāo)志：

1.后勤工作能得到第一線教師的認可。

2.專用室配置到位，合理各室使用，文檔資料齊全。3．完成校園網(wǎng)的建設(shè)。

五、學(xué)校的保障機制

1.學(xué)校五年規(guī)劃得到全校師生的認同。

2.學(xué)校管理層給予充分重視，管理得力，按計劃，有序地實施計劃。3．分別制定五年發(fā)展規(guī)劃及學(xué)期工作計劃，及時小結(jié)。

4．發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，使計劃的開展按照預(yù)定的正確方向進行。

5．努力爭取上級支持，保證經(jīng)費等財力、物力的保障。