第一篇：小學(xué)學(xué)校辦學(xué)三年規(guī)劃

蚌山小學(xué)南山酈都校區(qū)

2016－2019年三年發(fā)展規(guī)劃

前 言

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的靈魂，是學(xué)校形成規(guī)范辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的基本要求。為了進(jìn)一步科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育均衡、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校在認(rèn)真分析校情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持科學(xué)時效、廣納群言、傳承歷史、實(shí)事求是、面向未來的原則，尋找學(xué)校發(fā)展變革的突破口，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更具針對性，使近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃定位更準(zhǔn)確，措施更具體，操作與評估更方便，特制訂《蚌山小學(xué)南山酈都校區(qū)2016－2019年三年發(fā)展規(guī)劃》。

第一部分 學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r分析

（一）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢分析

1、學(xué)校的基本情況

蚌山小學(xué)南山酈都校區(qū)現(xiàn)狀：蚌山小學(xué)南山酈都校區(qū)隸屬于蚌埠市蚌山區(qū)蚌山小學(xué)教育集團(tuán)，位于蚌埠市城南新區(qū)，虎山西側(cè)。學(xué)校占地面積16587平方米(約合24.88畝)，學(xué)?？偨ㄔO(shè)面積9198.84平方米；運(yùn)動場總面積9454.02平方米；包括教學(xué)樓、圖書室、體育館、舞蹈教室、音樂教室、書法教室、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、塑膠操場等設(shè)施，是一所布局合理、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化園林學(xué)校。在區(qū)委區(qū)政府關(guān)懷支持下，自建校四年來，連續(xù)投入500多萬元，用來改善辦學(xué)條件和校舍建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

學(xué)校于2013年9月開始招生辦學(xué)，截止2016年9月共有四個年級、21個教學(xué)班、960余名學(xué)生、42名教師，到2019年將是一所擁有六個年級、33個教學(xué)班的完全小學(xué)。

2、悠久的歷史底蘊(yùn)

蚌山小學(xué)南山酈都校區(qū)是蚌山小學(xué)教育集團(tuán)的一個校區(qū)，蚌埠市蚌山小是一所有著悠久光榮歷史和豐厚文化底蘊(yùn)的老牌名校。學(xué)校始建于1917年(民國六年)。學(xué)校原名蚌埠私立勤民小學(xué)、鳳陽縣立模范小學(xué)、蚌埠公立示范小學(xué)、蚌埠工人子弟二小、蚌山一小。1979年定名蚌埠市蚌山小學(xué)，同年被定為市重點(diǎn)小學(xué)。2001年，全國人大常委會副委員長程思遠(yuǎn)應(yīng)邀為學(xué)校題寫校名。因辦學(xué)成果顯著，多次榮獲省特色小學(xué)、省綠色學(xué)校、省文明單位、省語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、市重點(diǎn)小學(xué)、市示范小學(xué)、市德育示范校等獎項(xiàng)，是安徽省蚌埠市最著名的小學(xué)之一。2012年建設(shè)蚌山小學(xué)南山酈都分校，開辟了蚌埠市第一所名校建分校的先河，2015年，蚌山小學(xué)南山酈都分校被統(tǒng)稱為蚌山小學(xué)南山酈都校區(qū)。蚌山小學(xué)南山酈都校區(qū)以蚌山小學(xué)老校為依托，以“一校兩翼、各具特色、融合發(fā)展、比翼齊飛”的精神為指針，本著“高起點(diǎn)辦學(xué)、高規(guī)范管理、高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行”的發(fā)展思路，在繼承和發(fā)揚(yáng)蚌山小學(xué)的光榮傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，朝著打造文明酈都、綠色酈都、特色酈都的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

3、教師隊(duì)伍年輕化

在上級主管部門的關(guān)懷支持下，連續(xù)三年為我校招聘36名年輕教師，占教師隊(duì)伍85%，他們學(xué)歷高、專業(yè)知識扎實(shí)，富有朝氣和活力，是我校發(fā)展的中堅(jiān)力量。學(xué)校干部隊(duì)伍也十分強(qiáng)大，他們都是來自教學(xué)第一線骨干教師，他們業(yè)務(wù)過硬，愛崗敬業(yè)，工作作風(fēng)頑強(qiáng)，是一個充滿凝聚力、感召力和正能量的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)。

4、學(xué)校管理日趨規(guī)范

學(xué)校加強(qiáng)了依法治校和民主治校，擁有一支年輕化、知識化的干部隊(duì)伍，干部隊(duì)伍年齡及業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)比較理想，富有朝氣，整體水平較高，有一定的理論素養(yǎng)及管理能力。中層干部各負(fù)其責(zé)，部門工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一，年級組同心，教研組合力。學(xué)校不斷完善各項(xiàng)管理制度，民主和諧、求真務(wù)實(shí)、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)氛圍已經(jīng)形成。

5、德育工作特色鮮明

學(xué)校的德育工作成效顯著，以習(xí)慣養(yǎng)成、培養(yǎng)社會主義核心價值觀和讀書活動為主要抓手，落實(shí)“讀書啟智、習(xí)慣奠基”的辦學(xué)理念，同時以“文明班級”、“最美紅領(lǐng)巾”評比為抓手積極開展校內(nèi)外各種主題活動，使學(xué)校德育教育有層次推進(jìn)，不斷拓展德育活動空間；形成了“自主參與，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式，學(xué)校還不斷加強(qiáng)了校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓展德育基地、組織研學(xué)實(shí)踐，德育成果日益彰顯。

6、校園文化主題突出

建校三年來，學(xué)校以校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，著力構(gòu)建和諧校園，初步形成了特色鮮明的“校園文化”和“班級文化”。積極開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“跳繩節(jié)”、“麗都杯羽毛球”比賽等形式，創(chuàng)新活動內(nèi)容，提升教育質(zhì)量，逐步形成了優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)性文化、制度性文化和精神文化，為學(xué)生創(chuàng)造了一流的成長環(huán)境、讓教育教學(xué)走向規(guī)范和開放做了大量的努力和探索，且取得了豐碩的成果。

7、體育藝術(shù)成果顯著。

三年來，學(xué)校的體育藝術(shù)工作一直是學(xué)校的一張名片，三隊(duì)建設(shè)得到健康的發(fā)展，且碩果累累；校內(nèi)體育比賽已經(jīng)形成體系，業(yè)訓(xùn)達(dá)到常態(tài)化；連續(xù)舉辦五屆“跳繩節(jié)”和四屆“麗都杯羽毛球比賽”，我校跳繩隊(duì)先后榮獲上海第四屆國際交互繩大賽A套路第一名、B套路第三、交互繩“8”字比賽第五名和安徽省第二屆跳繩錦標(biāo)賽團(tuán)體花樣冠軍及3*40秒交互繩比賽第三名等多個獎項(xiàng)。學(xué)校羽毛球隊(duì)先后獲得蚌埠市第十四屆運(yùn)動會羽毛球丁組冠軍以及少年行動計(jì)劃-蚌埠青少年羽毛球比賽和區(qū)長杯蚌山區(qū)中小學(xué)生羽毛球比賽等多個獎項(xiàng)。書畫、武術(shù)、長笛、合唱、舞蹈等十余個藝術(shù)社團(tuán)活動蓬勃開展，學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)能力逐年上升，精神面貌、意志品質(zhì)不斷提高。良好的體育藝術(shù)工作基礎(chǔ)必將成為學(xué)校特色發(fā)展的突破口。

（二）學(xué)校發(fā)展的劣勢分析

1、師資隊(duì)伍過于年輕，教師專業(yè)知識缺乏。由于我校大部分教師都是近幾年新招聘的大學(xué)生，在教學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展、敬業(yè)精神和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面存在很多不足，以及年輕教師不穩(wěn)定等等都為學(xué)校的發(fā)展和管理帶來很多困難。

2、學(xué)生生源來源較差，各種習(xí)慣較差。我校生源大多來自蚌埠郊區(qū)或三縣務(wù)工人員子弟，家庭教育差異較大，大部分學(xué)生沒有接受過學(xué)期教育或接受過不正規(guī)的學(xué)前教育，學(xué)生自律能力和習(xí)慣養(yǎng)成較差。

3、家長層次不一，家長教育從零開始。我校的家長也多來自蚌埠郊區(qū)或三縣的務(wù)工人員，他們學(xué)歷低、知識淺，為了生計(jì)，很少有時間過問孩子，以致造成孩子好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)校教育不得不從教育家長開始。

4、基礎(chǔ)設(shè)施尚未完善。由于學(xué)校建設(shè)存在設(shè)計(jì)和施工質(zhì)量等問題，建校三年來，我校一直處在施工維修建設(shè)之中，不完善的教學(xué)設(shè)施，在一定程度上影響和限制了學(xué)校的發(fā)展，阻礙了學(xué)校正常的教育教學(xué)活動的開展和學(xué)校的健康的發(fā)展。

（三）學(xué)校發(fā)展的機(jī)會分析

１、國家和上級主管部門對基礎(chǔ)教育的重視，為學(xué)校發(fā)展注入活力?！秶医逃虚L期發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺，以及“改薄”、“義教均衡”、“國檢”、“創(chuàng)強(qiáng)”等一系列利好政策，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展提供了很好的機(jī)遇，在這樣的一個大背景下，學(xué)校的硬件建設(shè)必將迎來快速發(fā)展的春天。教師待遇的不斷提高等政策的不斷出臺和完善也為師資的優(yōu)化與穩(wěn)定提供保障。

２、家長和社會對教育的關(guān)注與重視，給學(xué)校帶來發(fā)展的空間。在依法治校的前提下，充分發(fā)揮家長與社會的教育資源，形成有效的教育合力，打開校門辦教育，會同社會力量謀求教育的發(fā)展已經(jīng)成為可能。

（四）學(xué)校發(fā)展的挑戰(zhàn)分析

１、新學(xué)校的建設(shè)為學(xué)校的發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。

近幾年，上級加大了對周邊新學(xué)校的建設(shè)，一批規(guī)格高、施舍完善的學(xué)校逐漸建成并投入使用，尤其是幾所九年一貫制學(xué)校的投入使用，給我校的發(fā)展帶來嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源外遷的現(xiàn)象。

２、教師隊(duì)伍的不足和不穩(wěn)定性，成為學(xué)校發(fā)展重要困境。近幾年，為了解決學(xué)校教師緊缺問題，上級通過招聘區(qū)管校用的老師來緩解學(xué)校教師不足的壓力，但是教師的待遇低，社會地位低，與教師的工作量大、壓力大、責(zé)任大不成正比，讓不少年輕的教師思想很不穩(wěn)定，造成每學(xué)年開學(xué)時的教師慌，成為學(xué)校辦學(xué)的一大困境。

第二部分 學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位

（一）辦學(xué)理念

習(xí)慣奠基，讀書啟智。致力于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，奠定學(xué)生幸福人生。

（二）校風(fēng)、校訓(xùn)

校風(fēng)：師正

學(xué)優(yōu)

長智

健體 校訓(xùn)：勤奮 誠實(shí) 文明 博愛

（三）育人目標(biāo) 以修身發(fā)展為本

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人 學(xué)會健體 學(xué)會求知 學(xué)會創(chuàng)造 為每一個學(xué)生走向成功打好基礎(chǔ)

（四）校樹 香樟樹

（五）?；?紫藤花

（六）校歌 《蚌山小學(xué)校歌》

第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)

讓每一個學(xué)生感受成長的快樂；讓每一位老師享受成功的幸福。

（二）育人目標(biāo) 初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

（三）近期目標(biāo)

完善學(xué)校的校舍改造與硬件建設(shè)，調(diào)動廣大教師的工作積極性，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的意識，形成和諧向上的工作氛圍。培養(yǎng)師生特長，發(fā)展特色項(xiàng)目，創(chuàng)建蚌埠市教育的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)

辦學(xué)條件與教育質(zhì)量均達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)，形成鮮明的辦學(xué)特色，成為社會認(rèn)可、人民滿意、教師幸福、學(xué)生快樂一流學(xué)校。

第四部分 學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目

（一）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

1、校舍改造與設(shè)備更新。責(zé)任部門：總務(wù)處

指導(dǎo)思想：依法依規(guī)，開源節(jié)流，質(zhì)量第一，安全至上。

工作目標(biāo)：進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加校園改造力度，合理規(guī)劃、美化校園。

主要措施：多方爭取專項(xiàng)資金，節(jié)約使用公用經(jīng)費(fèi)。年度目標(biāo)： 2016-2017學(xué)年：完成功能教室的建設(shè)，并投入使用。

2017-2018學(xué)年：完成教學(xué)樓外墻改造。

2018-2019學(xué)年：完成廁所、體育館等輔助設(shè)施的改造，進(jìn)一步綠化、美化校園環(huán)境。

（二）基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目

1、師資隊(duì)伍

（1）著力提升教師師德修養(yǎng)。確立“教師素質(zhì)，師德為本；教師教育，師德為先”的觀念，開展以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)的師德教育。

（2）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。借助網(wǎng)絡(luò)曬課開展校本教研活動，開展課件制作等活動，提高信息技術(shù)與課程整合能力。

（3）推進(jìn)校本研修活動，極力打造名師工程。發(fā)揮“一帶一路”教師幫教工程的推進(jìn)作用，在系列活動中實(shí)現(xiàn)骨干教師引領(lǐng)、師徒結(jié)對、實(shí)踐反思、循環(huán)改進(jìn)的校本研修，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，力爭多出名師，使我校名師數(shù)量達(dá)到15%。

（4）實(shí)施專業(yè)發(fā)展獎勵機(jī)制。通過多種形式的教育教學(xué)研討競賽活動，引導(dǎo)教師在教學(xué)研討中提升業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)競爭中促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

（5）搭建平臺，開展走出去、請進(jìn)來交流學(xué)習(xí)活動。發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，建立專項(xiàng)研究機(jī)制，開展專題講座、課堂教學(xué)、課題研究、資源庫建設(shè)等研究展示平臺。

（6）發(fā)揮特長教師的優(yōu)勢，為有特長的老師積極搭建教學(xué)交流、展示自我、提升品質(zhì)平臺。

2、德育工作 責(zé)任部門：政教處

指導(dǎo)思想：走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的項(xiàng)目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，還要適宜于絕大多數(shù)師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅(jiān)持與保留，具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開展以“養(yǎng)成教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動性和社會實(shí)效性。

工作目標(biāo)：從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動的目標(biāo)按階段化實(shí)施，分別由近期（一年）、中期（二年）、遠(yuǎn)期（三年）三個階段來完成。

（1）遠(yuǎn)期目標(biāo)：“養(yǎng)成教育”的德育特色享有盛譽(yù)，品牌活動具有廣泛影響力，校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠(yuǎn)期目標(biāo)。

（2）中期目標(biāo)：出形象，有成果，家長滿意，學(xué)生優(yōu)秀。以養(yǎng)成教育，在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

近期目標(biāo)：以每學(xué)期的值周工作和學(xué)校各項(xiàng)活動為主渠道，通過常規(guī)德育管理培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

主要措施：

（一）、主題突出，德育特色

開展以“養(yǎng)成教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。（1）開設(shè)校本德育課程“養(yǎng)成教育”。（2）組織全校優(yōu)秀班主任編寫校本教材《南山酈都文明禮儀操》，做到人人會背、人人會做、人人自覺做到。（3）按“養(yǎng)成教育”的要求，指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展。

（二）、抓班級文化建設(shè)，創(chuàng)文明校風(fēng)

從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。對學(xué)生進(jìn)行“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”（1）根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級實(shí)際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。（2）每學(xué)期開學(xué)的第一個月為“規(guī)范教育月”。根據(jù)年級德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化成訓(xùn)練表，按時間分月、周、日；按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。（3）多元的激勵評價。以學(xué)生自評、小組評價、班級評價、班主任評價、學(xué)校檢查評比等形式，形成“班級遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的評價模式。（4）創(chuàng)設(shè)校園德育文化。開展“最美紅領(lǐng)巾”的評比活動，對學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。（5）建立督導(dǎo)機(jī)制。成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,建立學(xué)校值日檢查評比制度，對全校各班級學(xué)生日常行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結(jié)果進(jìn)行公布，開展“文明班級”“文明學(xué)生”“三好學(xué)生”的評比。

（三）、開展“小社團(tuán)活動”

加德納的“多元智能理論”告訴我們，對于學(xué)生來說，天生我才，各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，就可以因勢利導(dǎo)，一順百順。

（1）“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動”的開展。學(xué)校成立13個“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動”。堅(jiān)持“定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動。為少先隊(duì)員們營造了快樂成長的氛圍，為隊(duì)員們搭建了張揚(yáng)個性、展示自我的平臺，從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長出發(fā)，遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律，寓教于樂，讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂，學(xué)有所成。

①開展教育性小社團(tuán)活動。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合，組織“數(shù)學(xué)智慧樹”“趣味數(shù)學(xué)小社團(tuán)”“科技制作小社團(tuán)”“小記者”等。同學(xué)們利用活動課互相幫助，提高學(xué)習(xí)興趣；互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動沒有分?jǐn)?shù)限制，消除了壓力，學(xué)生自已組織管理，心情放松，學(xué)習(xí)效果很好。

②開展興趣類小社團(tuán)活動。如“書法小社團(tuán)”、“美術(shù)小社團(tuán)”、“長笛小社團(tuán)”、“校園合唱團(tuán)”、“舞蹈隊(duì)小社團(tuán)”、“閱讀小社團(tuán)”等，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的正當(dāng)興趣愛好，彌補(bǔ)了校內(nèi)時間有限，不能完成此任務(wù)的缺憾。

③開展能力培養(yǎng)性小隊(duì)活動。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的，如“花樣跳繩小社團(tuán)”、“快樂羽毛球小社團(tuán)”、“快樂田徑小社團(tuán)”、“快樂籃球小社團(tuán)”等，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高。

④開展拓展性活動。以開展“研學(xué)旅行”、“少年消防警?！钡榷喾N社會實(shí)踐活動為載體。定期組織全校師生走出校園，進(jìn)行社會實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會緊密聯(lián)系在一起。

（2）舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動

為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的活動成果，展示師生風(fēng)采，學(xué)校定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”展示活動，在開展一年一次的“讀書節(jié)”、“跳繩節(jié)”、“麗都杯”羽毛球比賽的同時，開展好兩年一次的“藝術(shù)節(jié)”，不斷把各項(xiàng)活動引向深入。

（3）快樂大課間和陽光課外活動

積極落實(shí)“少年蚌埠行動”、明天鍛煉一小時和蚌埠體育振興計(jì)劃，打造擁有集體慢跑、酈都文明禮儀操、跳繩操和各班特色活動為一體的特色大課間活動，落實(shí)陽光課外體育活動，確保師生每天鍛煉一小時的計(jì)劃實(shí)施。

（四）家校聯(lián)動，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

成立家長委員會，舉辦家長學(xué)校，定時舉行家長開放周活動，請家長走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校管理，家校攜手，促進(jìn)學(xué)校和家庭教育同步發(fā)展。

3、教學(xué)工作 責(zé)任部門：教導(dǎo)處

指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，不唯“模式”，遵循實(shí)際，旨在高效。

工作目標(biāo)：形成簡單易行且行之有效的高效課堂教學(xué)模式。主要措施：

（1）開展校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程理念。（2）組織教研活動，論證新教學(xué)模式。（3）走出去，請進(jìn)來，提高應(yīng)用能力。（4）開展課堂教學(xué)競賽、展示、觀摩、匯報、經(jīng)驗(yàn)交流等活動。（5）加強(qiáng)課題研究，提升教師教研水平。（6）總結(jié)提升，專家論證，形成研究成果。

4、教研工作

（1）大教學(xué)管理力度，規(guī)范辦學(xué)行為，提升管理質(zhì)量。

（2）深入開展課堂教學(xué)研究，加大教學(xué)巡查和隨堂聽課力度，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功的培養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師向著研究型教師專業(yè)發(fā)展。

（4）借助教育集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)教學(xué)互動、護(hù)學(xué)和校際之間的交流，提升教研質(zhì)量。

5、學(xué)校課程

嚴(yán)格執(zhí)行國家及課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)安排省級課程內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際積極開發(fā)校本課程，加強(qiáng)羽毛球、跳繩、書法等特色校本課程的開發(fā)和完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特長的培養(yǎng)。

6、學(xué)校文化

我校將以校園文化建設(shè)為載體，在好習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)。通過活動宣傳促明理。校園文化重熏陶，以人為本促自省，制度全面促養(yǎng)成，規(guī)范管理定習(xí)慣，爭星評價促發(fā)展等方法和措施，使我校好習(xí)慣養(yǎng)成性教育取得了顯著效果，走出了一條適合我校發(fā)展的新途徑。

（三）個性發(fā)展項(xiàng)目

以羽毛球、跳繩特色為突破口，全面打造體育藝術(shù)強(qiáng)校。責(zé)任部門：體育組 指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹蚌埠市體育振興計(jì)劃，積極打造“一校一品、一校多品”體育發(fā)展戰(zhàn)略，以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平為目標(biāo)，以提高參與率為主要任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，推動公平競賽，促進(jìn)健全人格的形成為指導(dǎo)思想。

工作目標(biāo)：

全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，普及校園羽毛球和跳繩運(yùn)動，形成校園羽毛球和跳繩為特色發(fā)展項(xiàng)目。

主要措施：

（一）加強(qiáng)對羽毛球、跳繩開展的管理和扶持力度。

（1）成立羽毛球、跳繩體育特色項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，分工合作。校長任組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校羽毛球、跳繩教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并對學(xué)校羽毛球、跳繩教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

（2）加強(qiáng)制度化管理，建立一系列羽毛球、跳繩運(yùn)動管理制度，保證學(xué)校羽毛球、跳繩體育特色項(xiàng)目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂年度工作計(jì)劃，每學(xué)期制訂具體實(shí)施計(jì)劃，并及時記錄好各項(xiàng)活動的開展情況，做到定期研討，每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。

（3）營造濃厚的羽毛球、跳繩運(yùn)動氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)羽毛球、跳繩體育特色項(xiàng)目和學(xué)生參加羽毛球、跳繩運(yùn)動的重要意義，以得到家長充分的支持。

（4）加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展羽毛球、跳繩運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。

（5）學(xué)校統(tǒng)籌安排羽毛球、跳繩的訓(xùn)練課程，加強(qiáng)特長學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，積極參加省內(nèi)外的各項(xiàng)賽事，做到以賽促訓(xùn)，穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）做好羽毛球、跳繩運(yùn)動的基礎(chǔ)教育和普及工作

1、抓普及。各班成立羽毛球、跳繩運(yùn)動小組，年級羽毛球、跳繩隊(duì)，學(xué)校成立校隊(duì)，充分利用課堂和課余時間進(jìn)行護(hù)導(dǎo)。班主任、體育教師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。

2、抓基礎(chǔ)。利用體育課、陽光體育活動課、大課間等時間進(jìn)行羽毛球、跳繩基礎(chǔ)教學(xué)活動。加強(qiáng)特色大課間活動對羽毛球、跳繩運(yùn)動編排和訓(xùn)練，形成富有本校特色陽光體育大課間活動。

3、抓考核。每學(xué)年各開展一次“麗都杯”羽毛球考級和比賽以及“跳繩節(jié)”活動，以賽促訓(xùn)，全面提高。

4、加強(qiáng)家校共促，促進(jìn)學(xué)生羽毛球、跳繩運(yùn)動的全面發(fā)展。積極發(fā)揮家長的監(jiān)督、促進(jìn)作用，開展“每天跳繩十分鐘”家?；顒?，逐步把羽毛球、跳繩兩項(xiàng)運(yùn)動成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種自覺堅(jiān)持的運(yùn)動。

（三）努力提高羽毛球、跳繩的素質(zhì)和競技水平

（1）學(xué)校成立羽毛球、跳繩隊(duì)，常年堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練。教練組制訂好訓(xùn)練計(jì)劃，做好訓(xùn)練記錄，及時探討研究訓(xùn)練情況，提高訓(xùn)練質(zhì)量。建好運(yùn)動員檔案，保證資料的完整性。

（2）做好學(xué)校羽毛球、跳繩的梯隊(duì)建設(shè)。

（3）經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展互訪性的比賽，提高球隊(duì)的比賽經(jīng)驗(yàn)和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

年度目標(biāo)：

2016年，在各年級、各班普及開展羽毛球、跳繩特色課程，各班組建班級小組，年級成立羽毛球、跳繩隊(duì)，學(xué)校組建羽毛球跳繩隊(duì)。以學(xué)校“麗都杯”羽毛球賽和“跳繩節(jié)”活動為載體，加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，廣泛宣傳，營造特色氛圍。

2017年，以學(xué)?！胞惗急庇鹈蛸惡汀疤K節(jié)”活動為載體，組織參加區(qū)級市級競賽活動，通過比賽取得優(yōu)異的成績，擴(kuò)大影響力，并提高學(xué)生的競技水平，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，力爭在區(qū)、市級比賽中取得佳績。

2018年，繼續(xù)以學(xué)?！胞惗急庇鹈蛸惡汀疤K節(jié)”活動為載體，組織參加區(qū)級、市級、省級及國家級區(qū)域性比賽，提高學(xué)生的競技水平，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，努力在各級各類比賽中取得佳績。

2019年，創(chuàng)建省級羽毛球特色傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和省級跳繩特色項(xiàng)目學(xué)校。

第五部分 實(shí)施保障系統(tǒng)

1、組織保障

成立實(shí)施發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王莉 副組長：張斌

成員：劉璐、司付會、張懷義等各部門負(fù)責(zé)人、體育教師、年級組長、各班班主任

規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，明確分工，落實(shí)到人。校長為實(shí)施規(guī)劃第一責(zé)任人，側(cè)重把握戰(zhàn)略規(guī)劃；副組長具體負(fù)責(zé)，組織相關(guān)部門對規(guī)劃中諸如課程改革、教學(xué)質(zhì)量提升、校本課程開發(fā)、骨干專長教師的培養(yǎng)等具體工作進(jìn)行實(shí)施，形成管理與實(shí)施的組織網(wǎng)絡(luò)。

2、思想保障

通過廣泛的學(xué)習(xí)宣傳，深入的交流討論，在全體教職工對學(xué)校三年規(guī)劃充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，由各職能部門制定具體的實(shí)施計(jì)劃出職能工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃，力爭用最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。

3、環(huán)境保障

通過面向社會的廣泛宣傳，不斷提升學(xué)校的社會聲譽(yù)和辦學(xué)特色的知名度，營造良好的社會環(huán)境，取得各界的支持及參與。

4、經(jīng)費(fèi)保障

通過多方努力，力爭得到上級財政的大力支持，不斷地改善辦學(xué)條件，增添設(shè)施設(shè)備，保證學(xué)校規(guī)劃的順利執(zhí)行。

5、安全保障。通過強(qiáng)化責(zé)任，制定突發(fā)事件處置預(yù)案，對影響安全和穩(wěn)定的因素進(jìn)行全面排查、防范控制、主動化解，確保萬無一失。

第二篇：學(xué)校辦學(xué)思路三年規(guī)劃實(shí)施方案

學(xué)校辦學(xué)思路三年規(guī)劃實(shí)施方案

學(xué)校要發(fā)展,要提高,必須樹立正確的教育觀，辦出特色?，F(xiàn)代教育的真諦堅(jiān)持以人為本，一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展，因此更需要學(xué)校管理者將全新的理念注入管理之中，使學(xué)校在當(dāng)今競爭時代能有自己的立足之地。當(dāng)然，學(xué)校教育是一個可持續(xù)發(fā)展的過程，應(yīng)該有一個長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。自85年建校以來，學(xué)校始終把狠抓學(xué)校管理，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展作為辦學(xué)思想，并常抓不懈。但隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，隨著校園環(huán)境的不斷改善，2001年我們抓住校園改建之契機(jī)，在原有基礎(chǔ)上確立了“以綠色理念為先導(dǎo)，以發(fā)展人的個性為根本，以教有所長、學(xué)有所得為宗旨，構(gòu)建一所有創(chuàng)見、有個性、有活力的現(xiàn)代化學(xué)校”這一辦學(xué)思路，確立了“綠色教育”這一辦學(xué)主旨，并使之發(fā)展成為我校的辦學(xué)特色。為使“綠色教育”落到實(shí)處，特制定三年規(guī)劃。指導(dǎo)思想：

以鄧小平教育思想及三個代表為依據(jù)，以落實(shí)素質(zhì)教育為宗旨，以扎實(shí)有效地開展課程改革，提高辦學(xué)效益為目的，以創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校為目標(biāo)，開創(chuàng)我校教育改革和發(fā)展新局面。工作目標(biāo)

從2001年9月至2004年8月，在三年的時間里，本著全面落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)施綠色教育的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知與創(chuàng)新實(shí)踐能力。促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展及教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動課程改革的深入的發(fā)展。實(shí)施方案

本規(guī)劃將歷時三年，為了確保我校辦學(xué)思路順利實(shí)施，我們制定了三年實(shí)施步驟，采取邊學(xué)習(xí)、邊試驗(yàn)、邊研討、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊創(chuàng)新的原則，力爭在三年規(guī)劃中，一年一個目標(biāo)，一年一個總結(jié)，一年一個提高，一步一個腳印，圓滿完成任務(wù)。具體內(nèi)容如下： 確定主題，將“綠色教育”深入到學(xué)校的各個領(lǐng)域

2000年，在區(qū)教育局的幫助與支持下，我校投巨資將校園環(huán)境進(jìn)行了全面的改造與修繕，形成了花園式的校園風(fēng)格。實(shí)現(xiàn)了我們當(dāng)時改建校園的初衷。并結(jié)合我國著名教育家、中國科學(xué)院院士楊叔子提出的“綠色教育”這一新理念，將其當(dāng)作一種教育資源開發(fā)出來，使之升華為我校的辦學(xué)特色。

綠色教育：就是使學(xué)生的發(fā)展是在一個安全、無害的教育環(huán)境中，得到生動活潑的個性化發(fā)展，這種發(fā)展是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的。在學(xué)校的這個樂園內(nèi)，崇尚師生人格平等，注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的個性差異，不斷開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能?？傊?，綠色教育的核心就是素質(zhì)教育，它是當(dāng)今為落實(shí)素質(zhì)教育的任務(wù)和要求而誕生的，是素質(zhì)教育百花園中的一枚艷麗的奇葩。抓住契機(jī)，確立主題

毫不夸張地說，在香小校園內(nèi)沒有一處裸露的土地，到處綠意盎然。走進(jìn)香小，徜徉在綠的懷抱，享受綠的溫馨，每一個人都會心曠神怡，沉醉其中。教育改革在發(fā)展，我們的班子在思考，全體教職員工在思考。針對學(xué)校的實(shí)際，“學(xué)校特色”在孕育、在誕生。啟發(fā)了我們。正如楊院士所說，“科學(xué)求真，人文求善，現(xiàn)代教育應(yīng)是科學(xué)教育與人文教育相融而形成一體的‘綠色’教育！”這番話給了我們靈感，我們何不借助學(xué)校已有的綠色環(huán)境將這一理念在我校發(fā)展光大呢？通過學(xué)習(xí)討論，首先班子達(dá)成共識，最后經(jīng)教代會研究，確定了以綠色理念為指導(dǎo)，以德育教育為主渠道，以培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展為目的綠色教育觀，并使之成為我校的辦學(xué)特色。

一、“綠色教育”確立主題，建綠色校園

江澤民主席在七一講話中曾明確提出了建優(yōu)美環(huán)境、陶冶人的心靈的指示。為此我們借校園改建之契機(jī)，注重環(huán)境育人之功效，大到環(huán)境布置，小至點(diǎn)滴行為，處處將綠色理念滲透其中，讓學(xué)生在耳濡目染中陶冶心靈，修煉品格。因?yàn)榫G化是我校的優(yōu)勢，所以全校上下在教改的實(shí)踐中都要借助這一優(yōu)勢并且發(fā)展壯大這一優(yōu)勢。這個時候我們的班子直接總結(jié)了我們的教改實(shí)踐，我們意識到“綠化”已不僅僅落實(shí)在校園栽花種草、美化校園上，而是要開發(fā)我們自己的優(yōu)勢資源并升華它，形成一個更大的教育理念，用這種理念推動學(xué)校的工作，此時我們班子全體成員及時學(xué)習(xí)了一些教育專家關(guān)于綠色教育的理念，素質(zhì)教育的要求，在我們的班子中統(tǒng)一認(rèn)識、形成共識，“綠色教育形成我校的辦學(xué)特色。圍繞這一特色，發(fā)展我校的教改成果，提升我校的教學(xué)實(shí)效。首先是組織全體教職工學(xué)習(xí)，加深對特色的認(rèn)識理解，圍繞特色制定具體的計(jì)劃，開展豐富多彩的活動。在校園布置上，我們突出以綠色教育為主體，滲透人文精神，通過植物物種介紹、分班認(rèn)養(yǎng)草坪，在草坪上設(shè)置愛心提示牌、環(huán)保小屋、才藝展示廊等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活之余，感受綠色教育，并且逐步形成了一片廣闊的天地，幫助孩子們健康成長。

二、讓教育充滿綠色，促進(jìn)個性化發(fā)展

讓教育充滿綠色，就是向?qū)W生傾注人文關(guān)懷。教育是一項(xiàng)“塑人工程”，同時也是一項(xiàng)“愛心工程”，教育應(yīng)充滿人文關(guān)懷。教師應(yīng)多給學(xué)生一些“微笑”，少一些“冷眼”；多給學(xué)生一些“溫暖”，少一些“冷酷”。因?yàn)椋粋€會心的微笑，常常使失意者重燃希望之火；一句溫暖的話語，恰恰能再樹灰心者自信之心。教師的“關(guān)愛”將是學(xué)生人生道路上的加油站、風(fēng)雨征途中的竹杖藜。用心靈贏得心靈，用“師愛”回饋“生愛”?！耙粋€人得到的愛越多，就會越懂得怎樣去愛別人”，由愛師進(jìn)而愛他人、愛集體、愛祖國。

1、了解綠色內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我教育 綠色教育涵蓋的內(nèi)容是多方面的，就學(xué)生的思想素質(zhì)教育來說，綠色教育就是要給孩子們創(chuàng)設(shè)一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的學(xué)習(xí)生活空間。讓孩子們在這樣一片廣闊的天地，發(fā)展思維，提高智力。首先使“綠色理念”融入全校師生的思想之中，定期的“綠色主題講座”使每一位教師明白綠色所包容的豐富內(nèi)涵，是一個教育者所應(yīng)明確的教育方向，是文明、民主、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度，是平等、尊重、寬容等多方面的一個可持續(xù)的發(fā)展過程，并以此來確定自己的教育觀，達(dá)到綠色德育的目的。“綠色主題班會”讓學(xué)生了解綠色理念不只代表著環(huán)境的優(yōu)美，也包含著心靈的健康、人格的尊嚴(yán)，對自身、對社會的責(zé)任意識，在行動上以此為基準(zhǔn)，內(nèi)化為自己的主動追求，做一個充滿活力、積極向上、身心健康、充實(shí)快樂的人。變嚴(yán)肅的說教于自我的感悟，從而實(shí)現(xiàn)“自我教育”的目的。

2、置身“綠色”氛圍，力爭自主發(fā)展

李鎮(zhèn)西博士在《愛心與教育》中說過“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。童心能夠喚醒愛心，愛心能夠滋潤童心。離開了感情，一切教育都無從談起。”這句話充分詮釋了綠色教育的真諦。學(xué)生雖是受教育者，但學(xué)生不是受“管教”的對象，師生應(yīng)有平等的人格。教育過程中，教師應(yīng)“動之以情、曉之以理”，應(yīng)摒棄訓(xùn)斥的口吻，遠(yuǎn)離謾罵的言詞，努力營造平等的氛圍；為此，我們在管理中強(qiáng)調(diào)師愛的作用，將謙和的微笑、欣賞的目光、激勵的話語帶進(jìn)課堂，為學(xué)生營造一個愛的天地。良好的師德是“綠色教育”得以順利實(shí)施的根本前提。每周二全體會上的“身邊案例之我見”的師德接力演講是我校綠色教育的特色之一，老師們通過自己的親身體會對發(fā)生在身邊的實(shí)例進(jìn)行分析，結(jié)合現(xiàn)代教育理論確定最佳方法，人人受益；“三個一”（一張笑臉、一個學(xué)生的閃光點(diǎn)、一個行之有效的教育方法）及“六心”（關(guān)心、愛心、耐心、虛心、童心、公心）是我校教師在“綠色教育”實(shí)施中總結(jié)出的法寶。因?yàn)槲覀兩钪恳粋€孩子都是一塊璞玉，我們所應(yīng)做的不是打磨掉他們的棱角，而是拂去他們的灰塵，使他們每一個人光芒四射。每一位教師以其自身所鍛造的高尚人格，把教育工作升華為一種事業(yè)來追求，增強(qiáng)了教育服務(wù)意識，以人格塑人格。

3、創(chuàng)設(shè)綠色陣地，體驗(yàn)成功喜悅。

“給學(xué)生心靈以綠色，賞識每一個孩子”就是要將學(xué)生作為一個鮮活的個體來對待，從多個層面看學(xué)生，善于尋找和發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，慷慨地贊美學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，讓每一個孩子都能看到自己的長處，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，使學(xué)生得以全面發(fā)展，個性化發(fā)展。我們的班級布置也是圍繞這一主題，在每個班級中，設(shè)立了“成長樹”，學(xué)習(xí)成績不是衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)尺，素質(zhì)教育的宗旨就是使人人都獲得成功，因此我們在不同的層次上設(shè)立不同的獎項(xiàng)。就像一道臺階，使孩子在每一跳都能得到鼓勵，并且一直向上跳。孩子身高、體重、力量的增加也會成為他們驕傲的資本；“今天，你又進(jìn)步了”則是從“禮貌”“笑容”“談吐”等每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。在班級中我們推出了“奪星行動”，設(shè)立了學(xué)習(xí)智多星、勞動小楷模、守紀(jì)小標(biāo)兵、文明小使者、制作小能手、愛心小天使、運(yùn)動小健將、小小書畫家、班級金嗓子等諸多獎項(xiàng)，讓每個孩子都意識到機(jī)會面前人人平等，讓每個學(xué)生都充滿自信，都能看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)。我們不苛求每個孩子都能成功，但我們創(chuàng)造條件讓每個孩子都能成才。課堂充滿綠色，達(dá)到輕負(fù)高質(zhì)

課堂是學(xué)校教學(xué)的主渠道，讓課堂教學(xué)充滿綠色，就是要摒棄滿堂灌的灌輸式教學(xué)；克服我教你聽，我講你背，把學(xué)生視為容器的舊有教學(xué)觀念；改變只以分?jǐn)?shù)論英雄的評價標(biāo)準(zhǔn)。我們之所以用上“摒棄、克服、改變”這樣的詞語，是因?yàn)樗鼈冇秀Ｓ凇叭说陌l(fā)展需要一個安全、無害的環(huán)境”這一綠色教育的辦學(xué)主旨，簡而言之，就是它有害于素質(zhì)教育，有害于我們孩子的發(fā)展?！熬G色教育”需要的是不斷喚醒學(xué)生的創(chuàng)造潛能，是教育的至上追求。創(chuàng)造教育依賴于創(chuàng)造力豐富的教師，我們的教育者應(yīng)更新觀念、提升素質(zhì)，創(chuàng)造性地展開育人工作。我們的教學(xué)改革就是要把學(xué)生從“書山”、“題?！敝薪饷摮鰜恚?chuàng)設(shè)創(chuàng)造的空間；讓學(xué)生發(fā)散思維、放飛想象、展開探究，學(xué)會創(chuàng)造。

1、以人為本，快樂學(xué)習(xí)

樹上沒有兩片相同的葉子，世上沒有兩個相同的孩子；學(xué)校教學(xué)要順應(yīng)人的本性，適合學(xué)生發(fā)展的需求，只有在課堂教學(xué)中注入綠色理念，才能使每個學(xué)生從學(xué)習(xí)中感受到收獲，體驗(yàn)到成功的快感?，F(xiàn)代教育要求面向全體，就是要尊重學(xué)生的個體差異。因人制宜、因人施教，找準(zhǔn)每個學(xué)生的最佳發(fā)展區(qū)，張揚(yáng)他們的個性特長，期待他們?nèi)巳诉M(jìn)步、人人發(fā)展、人人成才。而在現(xiàn)今固有的統(tǒng)一教材的情況下，要使每個存在著個體差異的學(xué)生都能夠?qū)W有所得，就要求教師把“綠色理念”帶入課堂，營造一個寬松、民主、平等、快樂的課堂氛圍，使每一個學(xué)生成為課堂上的積極參與者。我校自1999年開始進(jìn)行“創(chuàng)新教學(xué)模式”的探索，開展“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”等教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)施分層遞進(jìn)等新型教學(xué)策略，不斷改革、創(chuàng)新，豐富“綠色教育”的內(nèi)涵。教學(xué)中面向全體學(xué)生，以自主、愉快的學(xué)習(xí)氣氛貫穿課堂始終；以互動、探究的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能；以合作、交往、互助的學(xué)習(xí)過程調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！白屩挥幸淮瓮甑暮⒆觽儗W(xué)習(xí)得快樂些、再快樂些”——這是我校低年級開展的“識字教學(xué)創(chuàng)新模式”探索中所提出的口號，為了真正順應(yīng)兒童的心理及年齡特點(diǎn)，老師們采用“做游戲”、“擺圖形”“猜謎語”等形式進(jìn)行識字教學(xué)，使孩子們學(xué)在其中，樂在其中。對全年級234名學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查表明： 100％的孩子最喜歡上的就是識字課，孩子們從開始猜教師出的字謎到自己與家長一起編字謎來考老師，興趣盎然，真正做到了師生互動。這一經(jīng)驗(yàn)被天津電視臺《教育頻道》、天津衛(wèi)視、《今晚報》等多家媒體爭相報道，孩子們出色的表現(xiàn)更是令大人們贊嘆不已。書山有路“趣”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟。“綠色課堂”把童年的快樂還給了孩子們。

2、科研引路，更新理念

加強(qiáng)科學(xué)研究，落實(shí)課程改革，走創(chuàng)新教學(xué)之路是21世紀(jì)的教育觀。在實(shí)施中，我校以建立一種鼓勵創(chuàng)新的教育機(jī)制為綠色教學(xué)管理之目的，教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的教學(xué)人員，還應(yīng)該是“求實(shí)、求真、求新”的教學(xué)研究人員，更應(yīng)該與學(xué)生形成平等、研討的師生關(guān)系，成為學(xué)生“學(xué)習(xí)伙伴中的首席”。首先樹立綠色教師觀，使教師從“俯視”學(xué)生到“平視學(xué)生”，直至在某些方面“仰視學(xué)生”，真正打破“師道尊嚴(yán)”。其次與現(xiàn)代教學(xué)理念結(jié)合，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)，做到輕負(fù)高質(zhì)。學(xué)校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，參與了全國科研課題《創(chuàng)造性語文教學(xué)規(guī)律的研究》和區(qū)科研課題《關(guān)于學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度的研究》的探究與實(shí)驗(yàn)，全校百余名教師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)確定了子課題，并在課堂教學(xué)中實(shí)施，總結(jié)，升華，上升為理論，又將其反饋于課堂之上，以此形成良性循環(huán)，使教師由單純經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型過渡。迄今為止，我校已有多篇論文在全國、省市級報刊發(fā)表，并已組織以“創(chuàng)新教學(xué)”為主題的學(xué)術(shù)年會兩屆。

3、教無定法，求實(shí)創(chuàng)新 在教學(xué)實(shí)施中，堅(jiān)持“教學(xué)有方，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；，讓我們的學(xué)生“動”起來，課堂“活”起來，真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。我們深知，這世界原本沒有“差生”一說，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異導(dǎo)致了我們眼中“差生”的產(chǎn)生。因此，在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。這種自由的學(xué)術(shù)氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境，使教師的才華得以施展，提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平，得到社會認(rèn)可。

4、多媒體教學(xué)，激發(fā)潛能 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒用興趣的地方，就沒用智慧和靈感。課堂教學(xué)本身比較抽象、枯燥，舊有的教學(xué)方式，使學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)能力難以提高。多媒體教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，以其直觀生動性使學(xué)生以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來，達(dá)到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我校今年投資添置了背投，完善了校園網(wǎng)的建設(shè)，建立了龐大的教學(xué)資源庫，供教師在網(wǎng)上調(diào)用。組織計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)，96％的教師取得了計(jì)算機(jī)高級證書，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際開發(fā)CAI課件百余個，方便了教師進(jìn)行以學(xué)生為主體的創(chuàng)造性的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生的創(chuàng)造思維創(chuàng)設(shè)種種教學(xué)情境，將新型教學(xué)方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，節(jié)省了教學(xué)時間，提高教學(xué)效率，使因材施教、分層教學(xué)成為可能，達(dá)到了輕負(fù)高質(zhì)的目的。今年12月，我校語文課將參加天津市“現(xiàn)代媒體技術(shù)與學(xué)科課程整合”的優(yōu)秀課評比。

四、樹環(huán)保意識，讓活動充滿綠色，1、貼近主題，樹綠色理念

有了良好的校園環(huán)境這一前提，在組織活動上，我們力求貼近綠色主題，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，使學(xué)生成為富有豐富心靈的人，為培養(yǎng)“世界公民”做準(zhǔn)備。所謂“世界公民”就是使孩子富有愛心、有責(zé)任感，學(xué)會關(guān)懷與分享、合作與慷慨?！瓣P(guān)心別人”——把他人的事當(dāng)作自己的事；“關(guān)注實(shí)事”——把世界的事當(dāng)作自家的事。，這就是我們基礎(chǔ)教育的學(xué)校所要培養(yǎng)的“世界公民”。因此，“提高環(huán)境素養(yǎng)、培養(yǎng)責(zé)任公民”是我校環(huán)保教育中不變的主題。從99年起，開展了“地球像媽媽，我們都愛它”系列主題環(huán)?；顒?。每天，都有“護(hù)綠小分隊(duì)”的學(xué)生巡視在校園中，撿拾著被風(fēng)吹到學(xué)校里的白色垃圾，課下，又有三三兩兩的同學(xué)在護(hù)理著自己班認(rèn)養(yǎng)的草坪，這一切已形成了我校獨(dú)特的風(fēng)景，曾多次在有線電視和《教育報》報道。特別是在2002年的“地球日”，我校兩千余名師生開展了“義賣今晚報，捐種防沙林”的大型主題環(huán)?；顒?，近萬名群眾參加，并在現(xiàn)場進(jìn)行了“拒絕一次性木質(zhì)筷，使用環(huán)保小布袋”的千人大簽名，贈送路人自己利用廢布制作的“環(huán)?？曜哟眱砂儆鄠€，此活動在多家報紙電視臺播報，累計(jì)為地球村及“百苗林”捐款千余元，把“保護(hù)環(huán)境從我做起”的意識深植入孩子心中。同時在活動中，注重課堂的延伸，在兩節(jié)后開展了豐富多彩的興趣小組的活動，充分發(fā)揮美術(shù)教室、語音教室、音樂教室、電子閱覽室等專用教室的功能，在保證100％學(xué)生參與的情況下，使每一個學(xué)生的特長得以充分發(fā)揮，“玩得開心，樂于參與”是我們課外活動的宗旨，“學(xué)得快樂，學(xué)有所得”是我們活動的目的。如今我校在歷年的各級各類比賽中，有眾多學(xué)生獲獎，僅2002年我校有36人獲全國獎、58人獲市級獎，190人獲區(qū)級獎。獲獎范圍涉及到“古詩文誦讀”“繪畫”“器樂”“科技制作”“舞蹈”“武術(shù)”“聲樂”等方方面面。

2、品質(zhì)培養(yǎng)，現(xiàn)隱性作用 教育的功能是多方面的，在發(fā)揮其顯性作用的同時，優(yōu)美的校園環(huán)境又時刻發(fā)揮著潛在的隱性教育功能，對學(xué)生良好的情感、意志、品質(zhì)的形成產(chǎn)生了無法替代的作用。正如在高雅的藝術(shù)殿堂決不會有人故意喧嘩一樣，事實(shí)證明，幽雅的校園環(huán)境，確實(shí)保障了學(xué)生的身心健康，促使學(xué)生行為規(guī)范、談吐得體、舉止文雅，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。自2000年操場鋪設(shè)草皮后，至今，整個操場顏色鮮明，看不到一塊口香糖的殘跡，更沒有人為造成的任何損壞，就連到我校例行維修草皮的工作人員都嘖嘖稱奇。鑒于我校在校園環(huán)境和環(huán)保方面的突出成績，2002年，被評為“天津市文明學(xué)?！薄ⅰ疤旖蚴芯G色學(xué)?！?，現(xiàn)正在籌備“全國綠色學(xué)?！钡纳陥蟆?/p>

四、“綠色管理”，初見成效

為了使“綠色教育”落到實(shí)處，我們推出了一系列的管理措施，大到管理思想的更新，小到學(xué)生的點(diǎn)滴行為都提出了人性化的要求。如要求教師，了解每一個學(xué)生的心理及個性，做學(xué)生健康心理的疏導(dǎo)員。把愛心教育貫穿始終，時刻關(guān)注每一個學(xué)生，讓學(xué)生能感受到師愛并能正視自己的不足，做到不恥下問，對學(xué)生禮貌相待。與學(xué)生平等相處，做學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。而對學(xué)生我們則提出了在學(xué)習(xí)中學(xué)會與人交流、合作，幫助一切需要幫助的人，特別提出不使用白雪修正液以及不可降解的塑料袋。不使用紙巾，提倡自帶小手帕等等，使每一個人在思想上形成一個“綠色教育”無處不在的共識。但教師又是有著鮮明個性的人，這個意義上講，制度管理并不是全面提高教育質(zhì)量的靈丹妙藥。更應(yīng)加強(qiáng)管理者與教師間的溝通、交流，滲透人文精神。為了充分發(fā)揮每一位教師的積極性，我校在教學(xué)管理上推出了具有較高理智水平的“柔”性管理，為教師提供了實(shí)現(xiàn)自我價值的機(jī)會，滿足了教師的成就感。在充分信任和尊重他們的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提供了一個創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間。在每個學(xué)期都要組織一次特色教研會，那就是請老師自己上一節(jié)“創(chuàng)意課”，學(xué)校不指定授課內(nèi)容、科目、授課方式，由老師選擇最有利于發(fā)揮自己特長的，進(jìn)行展示，課后不進(jìn)行傳統(tǒng)的“領(lǐng)導(dǎo)評課”，而是由老師自己論成敗，并可任選幾位聽課人參與評議，談笑間，老師們暢所欲言，爭論中，老師們悟出真諦。如今我校教師一專多能，并有多人在市區(qū)級做觀摩課，其中有兩人獲得第四屆市雙優(yōu)課一、二等獎。

在這樣的氛圍下，教師的師德素養(yǎng)也得到了進(jìn)一步的提升，敬業(yè)奉獻(xiàn)、互助、團(tuán)結(jié)已形成我校的風(fēng)氣，我們成立了助困基金，定期為我校經(jīng)濟(jì)困難生、殘疾生提供幫助，送去一份愛心，使他們感受到社會的溫暖，師生間的真情。

短短幾年的實(shí)踐，讓我們品嘗到了“綠色教育”的初步成果，我們將不斷改革、創(chuàng)新，不斷豐富“綠色教育”的內(nèi)涵。一個人最健康的成長方式應(yīng)該是像綠樹一樣，沐陽光雨露，經(jīng)雨雪風(fēng)霜，吸天地精華，取日月靈光，一天天自然、穩(wěn)健地成長--所以我們崇尚綠色教育!我們的口號就是：讓孩子們像樹一樣穩(wěn)穩(wěn)地、健康地成長！

第三篇：小學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

Xxxx小學(xué)學(xué)校三年規(guī)劃

（2007——2010）

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高質(zhì)量為核心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以強(qiáng)化內(nèi)涵為主線，以搞好服務(wù)為保障，以創(chuàng)辦特色為契機(jī)，以建設(shè)校園為載體，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)、管理、質(zhì)量等方面整體提升。

二、學(xué)校背景：

1、學(xué)校概況：

①xxxx小學(xué)現(xiàn)有5個年級，6個教學(xué)班，279名學(xué)生。全校在職教師有28名，其中高級教師為12人，一級教師為15人，未定級1人，本科學(xué)歷7人，大專學(xué)歷3人，中專18人，20～２９周歲年齡段教師為2人,30-39周歲年齡段教師為5人,40周歲以上年齡段教師為21人，教師平均年齡49歲, 教師年齡老化。

②學(xué)校雖然有電腦室、音樂室、圖書室、自然實(shí)驗(yàn)室、廣播室等，但卻存在以下狀況：各室的安排不夠系統(tǒng)、劃

一、全面、合理，如: 教師的辦公室狹小，學(xué)校沒有多媒體教室等;各場室的設(shè)施設(shè)備已處于年久待修的狀況，如：學(xué)校電腦室需重新裝修，電腦需更換；學(xué)校校園文化的空白等。

2、周邊情況：

①我校地處邊遠(yuǎn)地區(qū)，生源較為復(fù)雜，學(xué)生中特困家庭子女份額大，學(xué)校壓力很大。②家長的整體素質(zhì)不高，大多數(shù)家長沒有端正教育思想，缺乏科學(xué)合理的方法。③目前沒有共建單位。

三、工作任務(wù)：確定學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校的目標(biāo)定位

1、辦學(xué)理念：為生命的發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。

①為道德品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②為智慧品質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。③為個性品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。④為健康體魄的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。⑤為綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、總體目標(biāo)：建有文化的校園。塑有思想的教師。育有特長的學(xué)生。辦有特色的學(xué)校。

3、近期目標(biāo)：

●創(chuàng)建星級規(guī)范化學(xué)校

①統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

根據(jù)教育局召開的中小學(xué)校長會議精神，回應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)對教育提出的更高要求，在行政會議上，在開學(xué)典禮上，向全體師生提出，爭創(chuàng)教育星級規(guī)范化學(xué)校的項(xiàng)目內(nèi)容、評價指標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及其重要意義，把全體師生的思想統(tǒng)一到縣委、縣政府對教育提出的奮斗目標(biāo)上，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

②具體分工，職責(zé)明確。

成立了以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；羅列教育星級規(guī)范化學(xué)校的項(xiàng)目內(nèi)容、評價指標(biāo)、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及具體負(fù)責(zé)人，全員參與，全員有責(zé)，任務(wù)到人，層級落實(shí)。

③精心布署，求真務(wù)實(shí)。

工作方案：制定《xxxx小學(xué)星級規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建活動實(shí)施方案》。工作步驟：第一階段：對照文件，自查自糾。第二階段：迎接縣教育局對我校進(jìn)行星級規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收。第三階段：根據(jù)縣教育局對我校驗(yàn)收后的反饋意見進(jìn)行整改。

整改措施：硬件方面——根據(jù)《xxxx縣中小學(xué)星級規(guī)范化學(xué)?？己嗽u估細(xì)則》的具體指標(biāo)，對于未達(dá)到規(guī)范化水平的硬件設(shè)施設(shè)備，制定限期整改方案，并將我校查擺出來的問題上報教育局及有關(guān)部門，希望政府按照有關(guān)規(guī)定，落實(shí)政策，保證師生有一個有利于身心健康發(fā)展的環(huán)境。同時，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)條件的建設(shè)，使學(xué)校各項(xiàng)條件達(dá)到規(guī)定指標(biāo)，更好地為學(xué)生、教職工、社會服務(wù)。軟件方面——我校將進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地對教育管理、教育教學(xué)方面工作做實(shí)做細(xì)，為學(xué)生、家長、社會提供規(guī)范化教育服務(wù)。

資料檔案：根據(jù)《xxx縣中小學(xué)星級規(guī)范化學(xué)校考核評估細(xì)則》的具體指標(biāo)，編寫目錄索引；根據(jù)目錄確定具體負(fù)責(zé)人；檔案盒的標(biāo)簽、目錄及存放的內(nèi)容要一致；要求負(fù)責(zé)老師必需熟讀《xxxx縣中小學(xué)星級規(guī)范化學(xué)?？己嗽u估細(xì)則》，系統(tǒng)編寫檔案管理的總體索引目錄，根據(jù)目錄確定具體負(fù)責(zé)人；資料收集歸檔的習(xí)慣養(yǎng)成；檔案室的建設(shè)。

●完善校園建設(shè)

①校園環(huán)境建設(shè)：辦學(xué)環(huán)境，包括校內(nèi)外的硬件設(shè)施設(shè)備，如：電線、光纖、避雷措施等；辦公環(huán)境，改善教師辦公條件及辦公環(huán)境，如：會議室、辦公室、辦公設(shè)施設(shè)備等；育人環(huán)境，如：藍(lán)球場的改造等，立足本校的實(shí)際，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校教育資源配置。

②校園文化建設(shè)：校園文化是學(xué)校的靈魂，校園文化的建設(shè)需符合學(xué)生身心健康，要著眼于文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，要讓學(xué)生時時處處都感受著學(xué)校文化的魅力，從而促進(jìn)學(xué)生良好道德修養(yǎng)的形成。它包括學(xué)校的環(huán)境文化（讓每一面墻壁都會說話，讓每一片綠地都能傳情）、管理文化（促使每一位教師的亮點(diǎn)都閃耀在不同的崗位上，使學(xué)校的管理井然有序，為學(xué)校的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。）、教師文化（使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師把師德理念轉(zhuǎn)化為以德育人的具體行動，用人格的魅力留住學(xué)生的視線，使孩子在潛移默化中沐浴美的熏陶。）、班級文化（通過班容班貌、班級特點(diǎn)、特色、班風(fēng)的建設(shè)體現(xiàn)）等，學(xué)校主要從四個方面進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的規(guī)劃：整體規(guī)劃；區(qū)域清晰；主題鮮明；特色突現(xiàn)。

●規(guī)范學(xué)校管理

①依法管理。貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到崗位職責(zé)明確、工作要求具體、程序規(guī)范、評價科學(xué)、獎懲有度，依法管理教育教學(xué)工作，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

②科學(xué)管理。管理過程實(shí)施層級管理。構(gòu)建民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)建適宜師生健康發(fā)展的和諧氛圍，讓每一位師生都奮發(fā)向上，努力進(jìn)取，從而獲得學(xué)校工作整體創(chuàng)新發(fā)展的合力。

③精細(xì)管理。

日常規(guī)范：細(xì)節(jié)上、時間上、對象上

建章立制：為了使學(xué)校管理不斷地精化、細(xì)化、效化，相繼制定或完善學(xué)校的管理體制，逐步讓制度、讓規(guī)范成為廣大教師的教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則和法規(guī)，成為學(xué)校追求進(jìn)步和發(fā)展的有力牽引和保障。

具體措施：

德育方面：①貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；②加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，安排教育內(nèi)容，注重德育實(shí)效；③以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為宗旨，抓好學(xué)校藝術(shù)、體育、國防教育、科技教育和語言文字工作；④重視環(huán)境教育，加大環(huán)境教育工作的力度，擬開展環(huán)境教育課內(nèi)外、校內(nèi)外活動，并切實(shí)做好相關(guān)資料的收集和歸檔工作；⑤少先隊(duì)的活動（元旦、“六一”活動、敬師活動）⑥校園安全工作。健全學(xué)校防范機(jī)制，開展校園安全檢查工作，擬開展消防演練，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)自救意識和能力，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，構(gòu)建安全文明校園；⑦加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作，做好師生傳染病的防控，確保師生身體健康；⑧關(guān)注教育公平，解決好貧困家庭子女、外來工子女的入學(xué)問題；建立學(xué)校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校通過家長會、互訪、通信等方式加強(qiáng)同家長的聯(lián)系。⑨強(qiáng)化師德修養(yǎng)。認(rèn)真開展師德教育活動，不斷提高教師的師德水準(zhǔn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大干部和骨干教師的培養(yǎng)和儲備力度；⑩黨建工作。黨支部要加強(qiáng)自身建設(shè)，開展黨員主題教育，切實(shí)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，做好民主評議黨員、發(fā)展黨員及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作，提高和增強(qiáng)黨組織凝聚力。⑩加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。貫徹落實(shí)上級關(guān)于廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，注重源頭防腐，增強(qiáng)自律意識，加強(qiáng)制度規(guī)范，強(qiáng)化監(jiān)督職能。

教學(xué)方面：

①落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，狠抓教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，提出教學(xué)工作的常規(guī)要求，制訂科組活動制度；通過定時定點(diǎn)的教研活動，加強(qiáng)對新課標(biāo)和新教材的學(xué)習(xí)和研究；按常規(guī)做好備課、作業(yè)檢查；落實(shí)人人講公開課制度。學(xué)校實(shí)行推門聽課，規(guī)定新教師一學(xué)期聽課達(dá)25節(jié)，其他教師聽課不少于20節(jié)；貫徹教學(xué)質(zhì)量抽檢，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量綜合評估，表彰教學(xué)質(zhì)量高的班級和個人。按教研室的要求，以學(xué)科組為單位，開展有效的教學(xué)研究活動；完善評價體系。積極探索和完善學(xué)生評價辦法，注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，逐步形成科學(xué)的評價體系；關(guān)注學(xué)困生，研究并采取相應(yīng)有效策略；一個習(xí)慣。制定目標(biāo)，通過多種渠道，培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣。

②加強(qiáng)校本培訓(xùn)研究。

在調(diào)查、了解教師隊(duì)伍狀況的基礎(chǔ)上，立足本校實(shí)際，通過例會學(xué)習(xí)、專題講座、教研活動、讀書自悟、師徒結(jié)對、考察調(diào)研、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等形式，面向全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。本學(xué)期的校本培訓(xùn)及校本教研主要從以下幾個方面入手：校本培訓(xùn)——師德修養(yǎng)。（全體教師：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系）；校本教研——業(yè)務(wù)素質(zhì)。（全體教師：科組教研；青年教師：按青年教師培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施。）

4、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

●依法治校示范學(xué)校創(chuàng)建

堅(jiān)持依法治校，促使學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化。制定《xxxx小學(xué)依法治校工作方案》，建立依法治校示范學(xué)校所規(guī)定的內(nèi)容和相關(guān)制度。尤其是經(jīng)費(fèi)使用、基建工作、物質(zhì)采購、收費(fèi)工作、招生轉(zhuǎn)學(xué)、圖書征訂等規(guī)章制度；完善和實(shí)行教職工代表大會制度、校務(wù)公開制度；加快對普法、依法治校工作進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校成為依法治校示范學(xué)校。

●綠色學(xué)校的創(chuàng)建

在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷的改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。通過開展一系列的環(huán)境教育活動，讓同學(xué)們開始關(guān)注學(xué)校、家庭、社會、國家和全球面臨的環(huán)境問題。正確認(rèn)識個人、社會和自然之間相互依存的關(guān)系，獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價值觀，成為有社會實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

●學(xué)校特色的創(chuàng)建

本著“以德立校、全面育人”的宗旨，努力創(chuàng)建“現(xiàn)代化 + 特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格 + 特長”的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定學(xué)校特色為科技、藝術(shù)。

●學(xué)校檔案資料上等級

重視學(xué)校檔案工作，狠抓學(xué)校檔案綜合管理達(dá)標(biāo)升級工作，促使學(xué)校檔案綜合管理成為縣級綜合管理達(dá)標(biāo)單位。

第四篇：小學(xué)依法辦學(xué)自主發(fā)展三年規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

(一)辦學(xué)條件

**小學(xué)是一所具有400多年辦學(xué)歷史的農(nóng)村名校。99年被命名為浙江省示范小學(xué)。目前，學(xué)校共有31個教學(xué)班，學(xué)生1794人，教職工83人，專任教師76人，市級骨干教師18人，中學(xué)高級職稱1人，小學(xué)高級職稱教師43人；專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，?？埔陨蠈W(xué)歷56人，占70%。學(xué)校校園規(guī)模較大，占地面積23332.6m2，建筑面積6953.6m2，綠化面積15600m2。學(xué)校布局合理，三區(qū)分明。教學(xué)區(qū)：專用教室和輔助用房配備完善，設(shè)施齊全。三機(jī)一幕、電腦、閉路系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)滿足現(xiàn)代學(xué)校教育需要，整體教學(xué)設(shè)施走向現(xiàn)代化。生活區(qū)：學(xué)生宿舍寬敞明亮，擁有閉路系統(tǒng)、程控系統(tǒng)；學(xué)校廚房設(shè)備先進(jìn)、齊全，餐廳清潔衛(wèi)生。活動區(qū)：校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、假山噴泉、鮮花環(huán)繞；生物基地內(nèi)一年生機(jī)盎然，奇花異樹數(shù)不勝數(shù)；東側(cè)的綠化帶集宣傳窗、花草樹木為一體?；@球場、排球場俱全，除原操場外，還在后山新建了具有200米環(huán)形跑道，100米直跑道的新操場，并對山體進(jìn)行了植被復(fù)綠。較好的辦學(xué)條件為學(xué)校成功實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校提供了有力的保障。

(二)已有成績

2002年8月——2005年7月是學(xué)校實(shí)施依法辦學(xué)自主性發(fā)展的三年。全體教職員工經(jīng)過三年的不懈努力和奮斗，取得了非常顯著的成績：學(xué)校榮獲全國青少年科技教育活動示范基地等80多項(xiàng)集體嘉獎。教育科研工作特色顯著、碩果累累，先后承擔(dān)并完成了國家級子課題1項(xiàng)，省重點(diǎn)課題1項(xiàng)，省規(guī)劃課題2項(xiàng)，臺州市重點(diǎn)課題1項(xiàng)，規(guī)劃課題3項(xiàng)，溫嶺市課題20多項(xiàng)。其中《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育的實(shí)踐與研究》和《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育體系的構(gòu)建》相繼獲省基礎(chǔ)教育科研成果二等獎。1項(xiàng)研究成果獲浙江省創(chuàng)新教育成果一等獎，并在今年7月份成功向長三角推廣。有6項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體科技研究成果在省、地級獲獎。學(xué)校榮獲浙江省教育科研先進(jìn)集體稱號，3名教師分別榮獲浙江省教育科研標(biāo)兵、臺州市教育科研先進(jìn)個人、臺州市教科新秀等稱號。學(xué)校舉辦的少兒乒乓訓(xùn)練班戰(zhàn)功赫赫，20多人次省級比賽獲獎,2名隊(duì)員被省少體校正式入取，2名隊(duì)員被評為溫嶺市青少年英才稱號。學(xué)校多項(xiàng)教育創(chuàng)新改革項(xiàng)目開展扎實(shí)有效，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展質(zhì)量高，市級以上素質(zhì)比賽獲獎近300人次，教師素質(zhì)專業(yè)發(fā)展步履快，逐漸向研究型教師轉(zhuǎn)軌，教師在市級以上文章發(fā)表及獲獎達(dá)300多人次，多名教師在市級課堂教學(xué)競賽中獲獎。學(xué)校管理有特點(diǎn)，辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，為由“有特色的學(xué)校”發(fā)展為“特色學(xué)?！变亯|了良好的基礎(chǔ)。成功的背后，我校積累了豐富的依法辦學(xué)自主發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)（尤其是可貴的直接經(jīng)驗(yàn)），形成了一套科學(xué)的行之有效的學(xué)校依法辦學(xué)自主發(fā)展的操作辦法，為新一輪自主發(fā)展構(gòu)建了強(qiáng)大的理論支持體系。

(三)面臨的挑戰(zhàn)

1、規(guī)模辦學(xué)的思想和辦學(xué)規(guī)模的現(xiàn)實(shí)存在著較為突出的矛盾。

⑴中心校（想分分不了）：隨著辦學(xué)信譽(yù)的增強(qiáng)，就讀學(xué)生數(shù)的增加，造成了學(xué)生數(shù)和辦學(xué)規(guī)模的不相適應(yīng)，由于辦學(xué)條件的限制，本該足夠開設(shè)40班以上的規(guī)模，而現(xiàn)在只能開設(shè)31班。

⑵下屬學(xué)校（想并并不了）：仍存在著多、散、小的現(xiàn)狀，校網(wǎng)調(diào)整壓力大、困難重重，造成教育資源的巨大浪費(fèi)、教育質(zhì)量的較難提升、影響城鄉(xiāng)教育發(fā)展的均衡化。

2、投入嚴(yán)重不足與高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展存在著較為突出的矛盾。

中心?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)施逐步得到了改善，但教學(xué)輔助用房短缺，難以適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育的需要；下屬各?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的配備較落后（如下屬17所學(xué)校中有11所學(xué)校僅1臺電腦，17所學(xué)校均無整套的多媒體教學(xué)設(shè)備），基礎(chǔ)建設(shè)陳舊落后（17所學(xué)校中僅3所被評定為市四有三化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校），改善辦學(xué)條件的投入不足，遏制了素質(zhì)教育的快速發(fā)展。

3、學(xué)生班額較多，如何在大班額的前提下，更好地體現(xiàn)新課程理念的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，仍需探討。

4、與市內(nèi)同類學(xué)校相比，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)較強(qiáng)，但市級以上名師欠缺，缺少真正的專家型教師，校本培訓(xùn)中專家引領(lǐng)較薄弱，名師效應(yīng)在我校得不到體現(xiàn)。

5、與市內(nèi)、外名校相比，我校教師的教學(xué)理念仍較落后，學(xué)校學(xué)科教學(xué)的均衡化程度不高，重語數(shù)輕技能，重知識輕能力，重灌輸輕情感等現(xiàn)象還普遍存在。

6、與市內(nèi)、外名校相比，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式較單一，學(xué)習(xí)水平整體不強(qiáng)。

(四)發(fā)展趨勢

結(jié)合國家、省、市教育發(fā)展要求確定學(xué)校發(fā)展趨勢：促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化發(fā)展；以人為本、德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；深化改革、推動創(chuàng)新，保持教育發(fā)展的活力；促進(jìn)教育全面、持續(xù)、和諧發(fā)展；貫徹依法治教精神，增加教育投入。

二、辦學(xué)思想

以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合《溫嶺市教育改革與發(fā)展“十一五”規(guī)劃》和溫嶺市農(nóng)村教育工作會議精神，倡導(dǎo)“以人為本、質(zhì)量為魂、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓進(jìn)??；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育再次騰飛。

三、辦學(xué)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

實(shí)施名牌戰(zhàn)略，力爭在三年內(nèi)達(dá)到師資隊(duì)伍優(yōu)秀、辦學(xué)條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)

nbsp;教師業(yè)務(wù)競賽市級以上獲獎率提高0.5個百分點(diǎn)；

培養(yǎng)1-2名市級知名教師。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平

學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力達(dá)到B區(qū)間（以上一輪測評為基準(zhǔn)）；

學(xué)生市級以上藝術(shù)素質(zhì)和體能競賽獲獎達(dá)280多人次。

4、學(xué)校的社會滿意程度

學(xué)校辦學(xué)的社會評價滿意率（含基本滿意）達(dá)90%；

學(xué)校辦學(xué)的社會評價不滿意率不超過4%。

5、學(xué)校特色及其示范輻射作用

學(xué)校生物科技教育的的延伸拓展特色項(xiàng)目地級以上立項(xiàng)，成果地級以上獲獎，校級以上推廣；

學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合校本課程建設(shè)特色項(xiàng)目，成果地級以上獲獎，鎮(zhèn)級以上推廣，市級以上新聞媒體報道；

少兒乒乓球訓(xùn)練特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展，競技水平處于市內(nèi)龍頭地位。

六、實(shí)施策略

(一)堅(jiān)持“德育為先”策略，增創(chuàng)我校德育工作的新優(yōu)勢

1、構(gòu)建具有前瞻性、針對性、實(shí)效性的德育工作框架。認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則，繼續(xù)堅(jiān)持以愛國主義為主線，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及一切德育活動為載體，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，提高新時期德育工作的實(shí)效性。

2、創(chuàng)建德育管理的新機(jī)制。①專設(shè)“德育處”，加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校黨、政、工、青分工協(xié)作，齊抓共管。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每周一次班主任例會，實(shí)行班級管理和班主任工作量化考核制度，充分發(fā)揮班主任德育主力軍的作用。②完善德育評價機(jī)制。一方面是完善學(xué)生道德素養(yǎng)的科學(xué)評價辦法，繼續(xù)實(shí)行星級生評定方法。另一方面是建立教職工全員參與德育的評價辦法，形成一套較為完善的德育激勵機(jī)制，設(shè)立下列兩項(xiàng)獎勵：每年評選校優(yōu)秀班主任若干名，校先進(jìn)德育工作者若干名，表彰在德育工作中取得成績的其他教職工。

3、進(jìn)一步樹立大德育觀念，做到教學(xué)育人、管理育人和環(huán)境育人。①德育要滲透到學(xué)校教育教學(xué)和后勤的各個領(lǐng)域，把學(xué)校各項(xiàng)工作作為德育的載體，深入挖掘德育功能；打破四個界限：主管和分管、處室之間、校內(nèi)和校外、段長班主任和科任教師的界限，實(shí)現(xiàn)相互滲透，互為促進(jìn)。積極發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的重要作用，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用；完善家、教、社網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，以警校共建、家校共建、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)構(gòu)建以學(xué)校為中心的大德育網(wǎng)絡(luò)。②、創(chuàng)設(shè)校園文化精品，全面提高校園文化層次。進(jìn)一步豐富校園文化。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動的組織與管理，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動；充分發(fā)揮宣傳欄、電視臺、廣播站、校園網(wǎng)和優(yōu)美宣傳標(biāo)語的育人作用；進(jìn)一步辦好運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。③、拓寬和規(guī)范德育實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)實(shí)在在發(fā)揮基地教育功效。

4、深化德育優(yōu)勢項(xiàng)目，豐富德育途徑，加強(qiáng)現(xiàn)代德育實(shí)效研究，實(shí)施德育“陽光工程”，為爭創(chuàng)德育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。①深化心理健康教育 鼓勵青年教師、班主任參與“學(xué)校心理咨詢”科目的自學(xué)考試，充實(shí)、專業(yè)培訓(xùn)人員。繼續(xù)開展心理健康廣播、校會、心理信箱等教育活動，并開拓新途徑，提高學(xué)生心理健康教育成效。②整合學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習(xí)慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童。

5、大力推進(jìn)“精神家園”優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動。班集體建設(shè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主要手段，通過把班集體建設(shè)成“健康學(xué)園、和諧樂園、文化藝園”。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、和諧的人際關(guān)系、健康的心理。充分發(fā)揮校園環(huán)境、電視廣播、移動板報、宣傳欄、教室布置的宣傳教育作用。

(二)堅(jiān)持“主體強(qiáng)化”策略，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教職工思想業(yè)務(wù)培訓(xùn)。完善教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃，狠抓落實(shí)，促使教職工進(jìn)一步樹立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，發(fā)揚(yáng)“精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏、敢為人先、永不滿足”的“新小精神”，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展再立新功。

2、建立教師個人培訓(xùn)情況檔案庫；探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師培訓(xùn)途徑；在加強(qiáng)全員性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重視開展個性化分類培訓(xùn)，形成系統(tǒng)性、針對性和差異性相結(jié)合的教職工培訓(xùn)方式；將培訓(xùn)考核成績作為教師評先、晉級的重要依據(jù)。

3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。開展青年教師讀書小組的活動，鼓勵青年教師提高學(xué)歷層次，建立“青年教師論壇”，定期組織政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期出版“青年教師論壇”。敢于讓青年教師挑重?fù)?dān)。磨煉基本功，做到“五個一”即每學(xué)期摘抄2000字的讀書筆記，每學(xué)年承擔(dān)一個實(shí)驗(yàn)課題，每學(xué)期上一次公開研究課，每學(xué)期至少寫一篇教改論文，每學(xué)期作一次專題發(fā)言。還要過好“五關(guān)”，即三筆字關(guān)，簡筆畫關(guān)，普通話關(guān)，電腦關(guān)，當(dāng)好班主任關(guān)。實(shí)施新老教師結(jié)對改革，突破校際，以工會、團(tuán)委牽頭實(shí)施骨干教師與新教師師徒結(jié)對工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的培養(yǎng)。

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4、大力推進(jìn)“優(yōu)師工程”。三年內(nèi)，爭取40周歲以下教師?？坪细衤蔬_(dá)100%，其中本科學(xué)歷達(dá)35%，小學(xué)高級教師達(dá)50%，市級教學(xué)骨干及市級課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)哌_(dá)40%，真正形成以市級教學(xué)骨干、高級教師為主的優(yōu)良教師群。積極創(chuàng)造條件讓1—2名中青年教師在全市打出名牌，讓骨干教師成為全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)的旗幟。達(dá)到90%教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，70%以上教師能制作課件進(jìn)行教學(xué)，20%教師能在學(xué)科教學(xué)中與信息技術(shù)運(yùn)用有機(jī)整合，80%教師都有研究項(xiàng)目和教學(xué)成果在市級以上獲獎，其中有1—2項(xiàng)教改研究成果在地級以上獲獎，有較大影響，彰顯特色。教師課堂教學(xué)有一定風(fēng)格，教師參加市級以上課堂教學(xué)競賽獲獎面廣。

5、塑造個性化教師。教師要張揚(yáng)個性，時代呼喚個性化教師，已成為當(dāng)前課改的需要。所以，學(xué)校培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)一批人格魅力，充滿愛心，文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)方法靈活、能展示個人睿智的學(xué)者型教師，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建起個性化的師生關(guān)系紐帶，滿足每一個學(xué)生的需要，使教育成為人性化的教育，體現(xiàn)科學(xué)的民主精神。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)型團(tuán)體建設(shè)。尤其教研組要認(rèn)真制定三年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中應(yīng)包括：教育科研目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科教學(xué)特色，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究和管理功能。教務(wù)處和教研室要加強(qiáng)對教研組長工作的指導(dǎo)與考核。學(xué)校要努力改善教研組的工作條件。在校內(nèi)報刊、宣傳欄和校園網(wǎng)上重點(diǎn)介紹教師的科研成果，推廣教師成功的教育教學(xué)方法，提高校級論文匯編的水平。在三年內(nèi)系統(tǒng)總結(jié)我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各學(xué)科的教學(xué)特色，并有三個左右的學(xué)科在全市成為優(yōu)勢學(xué)科，2007年和2008年各教研組分別出版一本教學(xué)成果集。

(三)堅(jiān)持“信息化辦學(xué)”策略，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的軟硬件建設(shè)

1、專設(shè)“信息處”，提高全校教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。三年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)每班教室安裝一臺電腦及液晶體投景屏幕，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建起全局化、開放化的教育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)體系，健全各年級組的電腦設(shè)備，年輕教師實(shí)現(xiàn)電子化辦公或電子化備課，并建立一間備課室，制作CAI課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料庫。網(wǎng)管中心設(shè)備進(jìn)一步升級；加大軟件建設(shè)資金投入，使我校的應(yīng)用軟件既能與上級主管部門的要求相匹配，又能全面滿足我校管理方式、教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化的需要。

2、基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理方式的信息化。主要的會議通知發(fā)布在校園網(wǎng)上。學(xué)校、部門和個人等的主要工作計(jì)劃和總結(jié)試行網(wǎng)絡(luò)化管理；教職工的合理化建議和反饋意見可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑即時交流；初步建立電子版的教職工業(yè)務(wù)檔案；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的教職工培訓(xùn)與考核的試驗(yàn)。

3、基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方法的信息化。教務(wù)處開設(shè)“課改專欄”，匯編教師“課改”實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)或活動設(shè)計(jì)、“課改”實(shí)驗(yàn)的研究成果；建立學(xué)生成績庫。教科室開設(shè)“優(yōu)秀論文專欄”，展示我校教師優(yōu)秀獲獎?wù)撐暮桶l(fā)表的論文 建立教研組網(wǎng)頁。展示教育教學(xué)研究目標(biāo)、計(jì)劃和成果；逐步匯總充實(shí)各年級實(shí)用的教學(xué)資料，逐步建立重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案；設(shè)立學(xué)習(xí)問題有獎?wù)鞔饳诤蛯W(xué)生提問欄，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。

4、基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的信息化。初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺；在網(wǎng)上展示學(xué)生的學(xué)習(xí)研究成果；鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上積極研究各科設(shè)置的學(xué)習(xí)問題和提出學(xué)習(xí)等各方面的問題；根據(jù)需要，教師主動為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，讓學(xué)生查閱；在網(wǎng)上公布學(xué)生各類獲獎名單。

5、探索現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下教師培訓(xùn)新途徑，嘗試建立教師學(xué)習(xí)資源庫，學(xué)校教育信息網(wǎng)等。

(四)堅(jiān)持“科研興?！辈呗?，加大科研力度，推動學(xué)校特色亮化。

1、推廣、提升《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐與研究》課題 將課題已有成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣使用，并拓展成學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的特色校本課程。然后推動其它學(xué)科課程的改革。完善科研課題的推廣應(yīng)用制度。力爭在校本教材開發(fā)工作上走在全市前列。

2、開展《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐與探索》課題 將信息技術(shù)與各學(xué)科課程有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)作交流、動手實(shí)踐和主動構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)策略的根本變革，有效提高教學(xué)質(zhì)量。先試點(diǎn)再鋪開，組建課題群，邀請專家講座指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證，添置必需多媒體設(shè)備，對教師進(jìn)行多媒體使用與課件制作培訓(xùn)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，進(jìn)行各種課型的設(shè)計(jì)，開發(fā)相應(yīng)的多媒體課件，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)，召開課題研討會，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和優(yōu)秀課件評比，探討交流和總結(jié)在信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略的選擇以及師生角色關(guān)系的把握等問題，構(gòu)建總結(jié)出信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)模式，形成各種成果材料，成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣再逐步向外延伸。

3、建設(shè)活動基地，拓寬活動領(lǐng)域。在原有“紅領(lǐng)巾生物基地”的基礎(chǔ)上，拓寬活動區(qū)域，開辟山坡、果林，擴(kuò)大校內(nèi)科技實(shí)驗(yàn)基地。2006年9月完成“科技綜合樓”的建設(shè)，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教學(xué)硬件需要。

4、繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?！钡默F(xiàn)代辦學(xué)策略，堅(jiān)持教育科研“重實(shí)踐、重實(shí)效、重過程、重應(yīng)用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化我鎮(zhèn)的教育科研氛圍，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)體的建設(shè)，多創(chuàng)教育科研實(shí)品、精品，形成以課題研究驅(qū)動校本培訓(xùn)的教科研特色。

(五)堅(jiān)持“特色精品”策略，加強(qiáng)少兒乒乓球班建設(shè)，凸顯競技教育特色

將“少兒乒乓球班”活動基地移至本校，加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練。同時積極培養(yǎng)有潛力的運(yùn)動苗子，爭取再創(chuàng)輝煌，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)特色的知名度。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生人人有一項(xiàng)喜愛的、長期堅(jiān)持的體育鍛煉項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)。豐富和發(fā)展我校藝術(shù)教育，努力形成新的學(xué)科教育特色。加強(qiáng)對藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)出大批較高層次的藝術(shù)人才，同時努力促進(jìn)每位學(xué)生有一項(xiàng)音樂美術(shù)類的愛好。

(六)堅(jiān)持“效率優(yōu)先”策略，完善管理機(jī)制，優(yōu)化管理手段

充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，增設(shè)崗位，培養(yǎng)新人，加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，繼續(xù)完善電子版教師網(wǎng)絡(luò)檔案管理和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，探索建立學(xué)?，F(xiàn)代管理通訊網(wǎng)絡(luò)，爭創(chuàng)管理特色。帶動全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，嘗試建立全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，以各片為單位建立學(xué)校教育網(wǎng)站，以新小為中心形成現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)。積極扶持下屬學(xué)校改善辦學(xué)條件，鼓勵爭創(chuàng)臺州市教育基本現(xiàn)代化完小。繼續(xù)在完小中實(shí)施四有三化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)完小建設(shè)工程，完善完小督導(dǎo)評估方案，加強(qiáng)完小評估工作，擇優(yōu)舉行“成功完小”推廣現(xiàn)場會，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育質(zhì)量整體上升。嘗試探索《龍山育苑》?？庉?，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校間的交流，更好的記錄教育教學(xué)成果，展示學(xué)校師生風(fēng)采，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心的各項(xiàng)活動，使校園真正成為師生成長和享受精神生活的活力校園?？茖W(xué)規(guī)劃全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢，整合全鎮(zhèn)教育資源，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育。

(七)堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)”策略，科學(xué)規(guī)劃，加大投入

啟動學(xué)校現(xiàn)代綜合樓建造工程，按規(guī)劃配置好各功能室，促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。拆除老教學(xué)樓，美化校園后山坡，實(shí)施教學(xué)樓、行政樓整體墻面美化工程，加強(qiáng)學(xué)校文化形象建設(shè)，爭創(chuàng)臺州市綠色學(xué)校。加大投入，購置現(xiàn)代多媒體教育裝備，優(yōu)化教育教學(xué)視頻網(wǎng)。中心校努力實(shí)現(xiàn)一線教學(xué)人員人手一臺電腦，便于教師依托現(xiàn)代資源優(yōu)化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大安全教育建設(shè)力度，打造平安校園。優(yōu)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量，中心校食堂爭創(chuàng)省信譽(yù)度B級食堂。實(shí)施教師辦公室硬件改造工程，改善辦公條件，提升學(xué)校形象。

七、保障措施

(一)精神保障。**小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是**小學(xué)繼續(xù)發(fā)展和輝煌的最強(qiáng)大的精神支持，也是最牢靠的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的激勵資源。

(二)組織保障。堅(jiān)持走依法辦學(xué)的道路，依靠各級政府部門、教育部門的關(guān)懷、指導(dǎo)，完善學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)揮組織優(yōu)勢，實(shí)施凝聚力工程，營造師生的精神大家園。

(三)物質(zhì)保障。積極爭取各級政府部門、教育部門的財政支持，合理運(yùn)用教育資金，加大教育投入，保障學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程順利實(shí)施。

(四)制度保障。創(chuàng)新新形勢下學(xué)校的管理機(jī)制，完善學(xué)校的管理制度，堅(jiān)持分線管理與目標(biāo)考核統(tǒng)一的管理基本準(zhǔn)則，推動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(五)隊(duì)伍保障。把好教師的進(jìn)口關(guān)，堅(jiān)持“擇優(yōu)錄用”原則；拓寬教師的培訓(xùn)途徑，加大教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；提高教師待遇，為教師搭建實(shí)現(xiàn)成功的平臺，促進(jìn)教師工作的積極性，保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

第五篇：小學(xué)依法辦學(xué)自主發(fā)展三年規(guī)劃

一、現(xiàn)狀分析

(一)辦學(xué)條件

**小學(xué)是一所具有400多年辦學(xué)歷史的農(nóng)村名校。99年被命名為浙江省示范小學(xué)。目前，學(xué)校共有31個教學(xué)班，學(xué)生1794人，教職工83人，專任教師76人，市級骨干教師18人，中學(xué)高級職稱1人，小學(xué)高級職稱教師43人；專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，專科以上學(xué)歷56人，占70%。學(xué)校校園規(guī)模較大，占地面積23332.6m2，建筑面積6953.6m2，綠化面積15600m2。學(xué)校布局合理，三區(qū)分明。教學(xué)區(qū)：專用教室和輔助用房配備完善，設(shè)施齊全。三機(jī)一幕、電腦、閉路系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)滿足現(xiàn)代學(xué)校教育需要，整體教學(xué)設(shè)施走向現(xiàn)代化。生活區(qū)：學(xué)生宿舍寬敞明亮，擁有閉路系統(tǒng)、程控系統(tǒng)；學(xué)校廚房設(shè)備先進(jìn)、齊全，餐廳清潔衛(wèi)生?；顒訁^(qū)：校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、假山噴泉、鮮花環(huán)繞；生物基地內(nèi)一年生機(jī)盎然，奇花異樹數(shù)不勝數(shù)；東側(cè)的綠化帶集宣傳窗、花草樹木為一體?；@球場、排球場俱全，除原操場外，還在后山新建了具有200米環(huán)形跑道，100米直跑道的新操場，并對山體進(jìn)行了植被復(fù)綠。較好的辦學(xué)條件為學(xué)校成功實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校提供了有力的保障。

(二)已有成績

2002年8月——2005年7月是學(xué)校實(shí)施依法辦學(xué)自主性發(fā)展的三年。全體教職員工經(jīng)過三年的不懈努力和奮斗，取得了非常顯著的成績：學(xué)校榮獲全國青少年科技教育活動示范基地等80多項(xiàng)集體嘉獎。教育科研工作特色顯著、碩果累累，先后承擔(dān)并完成了國家級子課題1項(xiàng)，省重點(diǎn)課題1項(xiàng)，省規(guī)劃課題2項(xiàng)，臺州市重點(diǎn)課題1項(xiàng)，規(guī)劃課題3項(xiàng)，溫嶺市課題20多項(xiàng)。其中《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育的實(shí)踐與研究》和《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育體系的構(gòu)建》相繼獲省基礎(chǔ)教育科研成果二等獎。1項(xiàng)研究成果獲浙江省創(chuàng)新教育成果一等獎，并在今年7月份成功向長三角推廣。有6項(xiàng)學(xué)生團(tuán)體科技研究成果在省、地級獲獎。學(xué)校榮獲浙江省教育科研先進(jìn)集體稱號，3名教師分別榮獲浙江省教育科研標(biāo)兵、臺州市教育科研先進(jìn)個人、臺州市教科新秀等稱號。學(xué)校舉辦的少兒乒乓訓(xùn)練班戰(zhàn)功赫赫，20多人次省級比賽獲獎,2名隊(duì)員被省少體校正式入取，2名隊(duì)員被評為溫嶺市青少年英才稱號。學(xué)校多項(xiàng)教育創(chuàng)新改革項(xiàng)目開展扎實(shí)有效，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展質(zhì)量高，市級以上素質(zhì)比賽獲獎近300人次，教師素質(zhì)專業(yè)發(fā)展步履快，逐漸向研究型教師轉(zhuǎn)軌，教師在市級以上文章發(fā)表及獲獎達(dá)300多人次，多名教師在市級課堂教學(xué)競賽中獲獎。學(xué)校管理有特點(diǎn)，辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，為由“有特色的學(xué)校”發(fā)展為“特色學(xué)?！变亯|了良好的基礎(chǔ)。成功的背后，我校積累了豐富的依法辦學(xué)自主發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)（尤其是可貴的直接經(jīng)驗(yàn)），形成了一套科學(xué)的行之有效的學(xué)校依法辦學(xué)自主發(fā)展的操作辦法，為新一輪自主發(fā)展構(gòu)建了強(qiáng)大的理論支持體系。

(三)面臨的挑戰(zhàn)

1、規(guī)模辦學(xué)的思想和辦學(xué)規(guī)模的現(xiàn)實(shí)存在著較為突出的矛盾。

⑴中心校（想分分不了）：隨著辦學(xué)信譽(yù)的增強(qiáng)，就讀學(xué)生數(shù)的增加，造成了學(xué)生數(shù)和辦學(xué)規(guī)模的不相適應(yīng)，由于辦學(xué)條件的限制，本該足夠開設(shè)40班以上的規(guī)模，而現(xiàn)在只能開設(shè)31班。

⑵下屬學(xué)校（想并并不了）：仍存在著多、散、小的現(xiàn)狀，校網(wǎng)調(diào)整壓力大、困難重重，造成教育資源的巨大浪費(fèi)、教育質(zhì)量的較難提升、影響城鄉(xiāng)教育發(fā)展的均衡化。

2、投入嚴(yán)重不足與高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展存在著較為突出的矛盾。

中心?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)施逐步得到了改善，但教學(xué)輔助用房短缺，難以適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育的需要；下屬各?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的配備較落后（如下屬17所學(xué)校中有11所學(xué)校僅1臺電腦，17所學(xué)校均無整套的多媒體教學(xué)設(shè)備），基礎(chǔ)建設(shè)陳舊落后（17所學(xué)校中僅3所被評定為市四有三化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校），改善辦學(xué)條件的投入不足，遏制了素質(zhì)教育的快速發(fā)展。

3、學(xué)生班額較多，如何在大班額的前提下，更好地體現(xiàn)新課程理念的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，仍需探討。

4、與市內(nèi)同類學(xué)校相比，我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)較強(qiáng)，但市級以上名師欠缺，缺少真正的專家型教師，校本培訓(xùn)中專家引領(lǐng)較薄弱，名師效應(yīng)在我校得不到體現(xiàn)。

5、與市內(nèi)、外名校相比，我校教師的教學(xué)理念仍較落后，學(xué)校學(xué)科教學(xué)的均衡化程度不高，重語數(shù)輕技能，重知識輕能力，重灌輸輕情感等現(xiàn)象還普遍存在。

6、與市內(nèi)、外名校相比，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式較單一，學(xué)習(xí)水平整體不強(qiáng)。

(四)發(fā)展趨勢

結(jié)合國家、省、市教育發(fā)展要求確定學(xué)校發(fā)展趨勢：促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化發(fā)展；以人為本、德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；深化改革、推動創(chuàng)新，保持教育發(fā)展的活力；促進(jìn)教育全面、持續(xù)、和諧發(fā)展；貫徹依法治教精神，增加教育投入。

二、辦學(xué)思想

以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合《溫嶺市教育改革與發(fā)展“十一五”規(guī)劃》和溫嶺市農(nóng)村教育工作會議精神，倡導(dǎo)“以人為本、質(zhì)量為魂、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念；以教育法規(guī)為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以自主發(fā)展為目的；奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓進(jìn)取；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育再次騰飛。

三、辦學(xué)目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

實(shí)施名牌戰(zhàn)略，力爭在三年內(nèi)達(dá)到師資隊(duì)伍優(yōu)秀、辦學(xué)條件優(yōu)越、校容校貌優(yōu)雅、管理水平優(yōu)勝、教育質(zhì)量優(yōu)異、學(xué)校特色鮮明的目標(biāo)，真正成為市內(nèi)一所教育現(xiàn)代化程度較高的以生物科技教育為支撐的農(nóng)村科技教育特色名校。

(二)培養(yǎng)目標(biāo)

從學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造四個方面，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所必備的基本素質(zhì)。努力把學(xué)生培養(yǎng)成善于合作交流、善于思考創(chuàng)新、善于實(shí)踐探索，健康快樂，活潑開朗，個性凸顯的少年兒童。

(三)分項(xiàng)目標(biāo)

1、學(xué)校管理。實(shí)施管理最優(yōu)化探索，豐富學(xué)校管理內(nèi)涵，努力打造工作、學(xué)習(xí)、生活為一體的師生大家園。

05學(xué)年學(xué)校管理：創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，確保學(xué)校決策的科學(xué)定位和決策執(zhí)行的務(wù)實(shí)到位，提高學(xué)校辦學(xué)的科學(xué)化、民主化程度。

06學(xué)年學(xué)校管理：以“服務(wù)”和“合作”為核心樹立現(xiàn)代辦學(xué)管理意識，打造合作型學(xué)校團(tuán)體。

07學(xué)年學(xué)校管理：形成輕松、愉悅、民主、積極的學(xué)校管理的人文氛圍，使學(xué)校真正成為充滿和氣、充滿士氣、充滿朝氣、充滿才氣、充滿喜氣的教師大家庭。

2、教師管理。完善“多層次、多形式、多途徑”的教師培訓(xùn)制度，建設(shè)一支具有高度團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識的適合學(xué)校自主發(fā)展的專業(yè)型教師隊(duì)伍。

05學(xué)年教師管理：制訂并實(shí)施“**鎮(zhèn)小學(xué)教師三年培訓(xùn)規(guī)劃”（**鎮(zhèn)小學(xué)教職工師德創(chuàng)優(yōu)三年規(guī)劃、**鎮(zhèn)小學(xué)教師優(yōu)師工程三年規(guī)劃、**鎮(zhèn)小學(xué)新教師三年成長規(guī)劃）

06學(xué)年教師管理：實(shí)踐中反思、調(diào)整各項(xiàng)實(shí)施規(guī)劃，確保規(guī)劃實(shí)施有序、有效運(yùn)行。

07學(xué)年教師管理：全面達(dá)成各項(xiàng)規(guī)劃目標(biāo)，教師專業(yè)化程度較高。

3、教學(xué)管理。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

05學(xué)年教學(xué)管理：以減負(fù)增效為原則，大膽改革，積極創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)生發(fā)展性評價機(jī)制。

06學(xué)年教學(xué)管理：構(gòu)建與新課程理念相吻合的教學(xué)評價體系，體現(xiàn)過程性評價和發(fā)展性評價的統(tǒng)一。

07學(xué)年教學(xué)管理：加大教學(xué)改革力度，完善教學(xué)管理機(jī)制。

4、德育工作。實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習(xí)慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童，打造陽光校園。

05學(xué)年德育管理：繼續(xù)深化學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，加強(qiáng)德育基地建設(shè)和德育工作研究。

06學(xué)年德育管理：創(chuàng)新德育管理機(jī)制，整合德育優(yōu)勢項(xiàng)目，啟動德育“陽光工程”。

07學(xué)年德育管理：初步達(dá)成德育“陽光工程”預(yù)定實(shí)施成效，打造陽光校園。

5、教育科研。以課題驅(qū)動校本培訓(xùn)為手段，走研究、工作、學(xué)習(xí)融合之路，再創(chuàng)學(xué)校教科研輝煌。

05學(xué)年教育科研：制訂切合實(shí)際的近、遠(yuǎn)期學(xué)校教科研發(fā)展規(guī)劃，做到科學(xué)引領(lǐng)，規(guī)劃在先，并組織實(shí)施。

06學(xué)年教育科研：探索教育科研和校本培訓(xùn)相結(jié)合的有效途徑，積極開展課堂教學(xué)凸現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化實(shí)踐研究，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

07學(xué)年教育科研：提煉研究、工作、學(xué)習(xí)相融合的教育科研模式，總結(jié)教科研成果。

6、后勤服務(wù)。為實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供有力保障，為學(xué)生、教師、學(xué)校的三維發(fā)展奠定物質(zhì)服務(wù)基礎(chǔ)。

05學(xué)年后勤管理：積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)。

06學(xué)年后勤管理：高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化教育裝備。

07學(xué)年后勤管理：積極爭取鎮(zhèn)政府的支持，對學(xué)校進(jìn)行整體形象包裝，達(dá)到辦學(xué)條件上檔次，校園文化高品位。

7、特色創(chuàng)建。從教育的終極目標(biāo)出發(fā)，鞏固、深化和拓展學(xué)校原有特色，形成學(xué)校獨(dú)特文化和校本資源。

05學(xué)年特色創(chuàng)建：科學(xué)規(guī)劃生物科技教育校本課程的拓展利用和學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的特色校本課程建設(shè)開發(fā)方案，并組織好實(shí)施工作。

06學(xué)年特色創(chuàng)建：鞏固和深化學(xué)校原有特色，分段編印校本教材及教參初稿，點(diǎn)上嘗試運(yùn)行并不斷完善修改。

07學(xué)年特色創(chuàng)建：正式編印校本教材、教參，面上運(yùn)行；整理研究成果，申報各級教育成果獎，凸現(xiàn)校本研究和培訓(xùn)成效。

五、成功主要標(biāo)志

1、辦學(xué)行為規(guī)范性與程序性

以講政治的高度規(guī)范辦學(xué)行為，達(dá)到收費(fèi)規(guī)范、招生規(guī)范、學(xué)籍管理規(guī)范；

以講原則的高度嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊、開足、開好課程，達(dá)到課程設(shè)置的嚴(yán)肅性、科學(xué)性；

以講奉獻(xiàn)的高度加強(qiáng)師德師能建設(shè)，達(dá)到我校教師隊(duì)伍建設(shè)的先進(jìn)性。

2、教師的教育教學(xué)能力與水平

80%的教師有課堂教學(xué)風(fēng)格；

教師課堂教學(xué)能力達(dá)到B區(qū)間（以上一輪測評為基準(zhǔn)）；

教師業(yè)務(wù)競賽市級以上獲獎率提高0.5個百分點(diǎn)；

培養(yǎng)1-2名市級知名教師。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與水平

學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力達(dá)到B區(qū)間（以上一輪測評為基準(zhǔn)）；

學(xué)生市級以上藝術(shù)素質(zhì)和體能競賽獲獎達(dá)280多人次。

4、學(xué)校的社會滿意程度

學(xué)校辦學(xué)的社會評價滿意率（含基本滿意）達(dá)90%；

學(xué)校辦學(xué)的社會評價不滿意率不超過4%。

5、學(xué)校特色及其示范輻射作用

學(xué)校生物科技教育的的延伸拓展特色項(xiàng)目地級以上立項(xiàng)，成果地級以上獲獎，校級以上推廣；

學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合校本課程建設(shè)特色項(xiàng)目，成果地級以上獲獎，鎮(zhèn)級以上推廣，市級以上新聞媒體報道；

少兒乒乓球訓(xùn)練特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展，競技水平處于市內(nèi)龍頭地位。

六、實(shí)施策略

(一)堅(jiān)持“德育為先”策略，增創(chuàng)我校德育工作的新優(yōu)勢

1、構(gòu)建具有前瞻性、針對性、實(shí)效性的德育工作框架。認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則，繼續(xù)堅(jiān)持以愛國主義為主線，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指針，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及一切德育活動為載體，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，提高新時期德育工作的實(shí)效性。

2、創(chuàng)建德育管理的新機(jī)制。①專設(shè)“德育處”，加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真制訂德育工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校黨、政、工、青分工協(xié)作，齊抓共管。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每周一次班主任例會，實(shí)行班級管理和班主任工作量化考核制度，充分發(fā)揮班主任德育主力軍的作用。②完善德育評價機(jī)制。一方面是完善學(xué)生道德素養(yǎng)的科學(xué)評價辦法，繼續(xù)實(shí)行星級生評定方法。另一方面是建立教職工全員參與德育的評價辦法，形成一套較為完善的德育激勵機(jī)制，設(shè)立下列兩項(xiàng)獎勵：每年評選校優(yōu)秀班主任若干名，校先進(jìn)德育工作者若干名，表彰在德育工作中取得成績的其他教職工。

3、進(jìn)一步樹立大德育觀念，做到教學(xué)育人、管理育人和環(huán)境育人。①德育要滲透到學(xué)校教育教學(xué)和后勤的各個領(lǐng)域，把學(xué)校各項(xiàng)工作作為德育的載體，深入挖掘德育功能；打破四個界限：主管和分管、處室之間、校內(nèi)和校外、段長班主任和科任教師的界限，實(shí)現(xiàn)相互滲透，互為促進(jìn)。積極發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的重要作用，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用；完善家、教、社網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，以警校共建、家校共建、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)構(gòu)建以學(xué)校為中心的大德育網(wǎng)絡(luò)。②、創(chuàng)設(shè)校園文化精品，全面提高校園文化層次。進(jìn)一步豐富校園文化。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動的組織與管理，積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動；充分發(fā)揮宣傳欄、電視臺、廣播站、校園網(wǎng)和優(yōu)美宣傳標(biāo)語的育人作用；進(jìn)一步辦好運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。③、拓寬和規(guī)范德育實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)實(shí)在在發(fā)揮基地教育功效。

4、深化德育優(yōu)勢項(xiàng)目，豐富德育途徑，加強(qiáng)現(xiàn)代德育實(shí)效研究，實(shí)施德育“陽光工程”，為爭創(chuàng)德育特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。①深化心理健康教育 鼓勵青年教師、班主任參與“學(xué)校心理咨詢”科目的自學(xué)考試，充實(shí)、專業(yè)培訓(xùn)人員。繼續(xù)開展心理健康廣播、校會、心理信箱等教育活動，并開拓新途徑，提高學(xué)生心理健康教育成效。②整合學(xué)校德育優(yōu)勢項(xiàng)目，實(shí)施德育“陽光工程”，把學(xué)生培養(yǎng)成一名具有健康的心理，良好的習(xí)慣，積極的情感，正直的人品——“陽光式”少年兒童。

5、大力推進(jìn)“精神家園”優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動。班集體建設(shè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主要手段，通過把班集體建設(shè)成“健康學(xué)園、和諧樂園、文化藝園”。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、和諧的人際關(guān)系、健康的心理。充分發(fā)揮校園環(huán)境、電視廣播、移動板報、宣傳欄、教室布置的宣傳教育作用。

(二)堅(jiān)持“主體強(qiáng)化”策略，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教職工思想業(yè)務(wù)培訓(xùn)。完善教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃，狠抓落實(shí)，促使教職工進(jìn)一步樹立先進(jìn)的教育理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，發(fā)揚(yáng)“精誠團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)拼搏、敢為人先、永不滿足”的“新小精神”，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展再立新功。

2、建立教師個人培訓(xùn)情況檔案庫；探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師培訓(xùn)途徑；在加強(qiáng)全員性培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重視開展個性化分類培訓(xùn)，形成系統(tǒng)性、針對性和差異性相結(jié)合的教職工培訓(xùn)方式；將培訓(xùn)考核成績作為教師評先、晉級的重要依據(jù)。

3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。開展青年教師讀書小組的活動，鼓勵青年教師提高學(xué)歷層次，建立“青年教師論壇”，定期組織政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期出版“青年教師論壇”。敢于讓青年教師挑重?fù)?dān)。磨煉基本功，做到“五個一”即每學(xué)期摘抄2000字的讀書筆記，每學(xué)年承擔(dān)一個實(shí)驗(yàn)課題，每學(xué)期上一次公開研究課，每學(xué)期至少寫一篇教改論文，每學(xué)期作一次專題發(fā)言。還要過好“五關(guān)”，即三筆字關(guān)，簡筆畫關(guān)，普通話關(guān)，電腦關(guān)，當(dāng)好班主任關(guān)。實(shí)施新老教師結(jié)對改革，突破校際，以工會、團(tuán)委牽頭實(shí)施骨干教師與新教師師徒結(jié)對工作，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師的培養(yǎng)。

4、大力推進(jìn)“優(yōu)師工程”。三年內(nèi)，爭取40周歲以下教師?？坪细衤蔬_(dá)100%，其中本科學(xué)歷達(dá)35%，小學(xué)高級教師達(dá)50%，市級教學(xué)骨干及市級課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)哌_(dá)40%，真正形成以市級教學(xué)骨干、高級教師為主的優(yōu)良教師群。積極創(chuàng)造條件讓1—2名中青年教師在全市打出名牌，讓骨干教師成為全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)的旗幟。達(dá)到90%教師都能運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，70%以上教師能制作課件進(jìn)行教學(xué)，20%教師能在學(xué)科教學(xué)中與信息技術(shù)運(yùn)用有機(jī)整合，80%教師都有研究項(xiàng)目和教學(xué)成果在市級以上獲獎，其中有1—2項(xiàng)教改研究成果在地級以上獲獎，有較大影響，彰顯特色。教師課堂教學(xué)有一定風(fēng)格，教師參加市級以上課堂教學(xué)競賽獲獎面廣。

5、塑造個性化教師。教師要張揚(yáng)個性，時代呼喚個性化教師，已成為當(dāng)前課改的需要。所以，學(xué)校培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)一批人格魅力，充滿愛心，文化底蘊(yùn)深厚、教學(xué)方法靈活、能展示個人睿智的學(xué)者型教師，形成個人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建起個性化的師生關(guān)系紐帶，滿足每一個學(xué)生的需要，使教育成為人性化的教育，體現(xiàn)科學(xué)的民主精神。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)型團(tuán)體建設(shè)。尤其教研組要認(rèn)真制定三年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中應(yīng)包括：教育科研目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科教學(xué)特色，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究和管理功能。教務(wù)處和教研室要加強(qiáng)對教研組長工作的指導(dǎo)與考核。學(xué)校要努力改善教研組的工作條件。在校內(nèi)報刊、宣傳欄和校園網(wǎng)上重點(diǎn)介紹教師的科研成果，推廣教師成功的教育教學(xué)方法，提高校級論文匯編的水平。在三年內(nèi)系統(tǒng)總結(jié)我校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各學(xué)科的教學(xué)特色，并有三個左右的學(xué)科在全市成為優(yōu)勢學(xué)科，2007年和2008年各教研組分別出版一本教學(xué)成果集。

(三)堅(jiān)持“信息化辦學(xué)”策略，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的軟硬件建設(shè)

1、專設(shè)“信息處”，提高全校教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。三年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)每班教室安裝一臺電腦及液晶體投景屏幕，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，構(gòu)建起全局化、開放化的教育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)體系，健全各年級組的電腦設(shè)備，年輕教師實(shí)現(xiàn)電子化辦公或電子化備課，并建立一間備課室，制作CAI課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料庫。網(wǎng)管中心設(shè)備進(jìn)一步升級；加大軟件建設(shè)資金投入，使我校的應(yīng)用軟件既能與上級主管部門的要求相匹配，又能全面滿足我校管理方式、教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化的需要。

2、基本實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理方式的信息化。主要的會議通知發(fā)布在校園網(wǎng)上。學(xué)校、部門和個人等的主要工作計(jì)劃和總結(jié)試行網(wǎng)絡(luò)化管理；教職工的合理化建議和反饋意見可以通過網(wǎng)絡(luò)途徑即時交流；初步建立電子版的教職工業(yè)務(wù)檔案；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的教職工培訓(xùn)與考核的試驗(yàn)。

3、基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方法的信息化。教務(wù)處開設(shè)“課改專欄”，匯編教師“課改”實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)或活動設(shè)計(jì)、“課改”實(shí)驗(yàn)的研究成果；建立學(xué)生成績庫。教科室開設(shè)“優(yōu)秀論文專欄”，展示我校教師優(yōu)秀獲獎?wù)撐暮桶l(fā)表的論文 建立教研組網(wǎng)頁。展示教育教學(xué)研究目標(biāo)、計(jì)劃和成果；逐步匯總充實(shí)各年級實(shí)用的教學(xué)資料，逐步建立重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案；設(shè)立學(xué)習(xí)問題有獎?wù)鞔饳诤蛯W(xué)生提問欄，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)。

4、基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的信息化。初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺；在網(wǎng)上展示學(xué)生的學(xué)習(xí)研究成果；鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上積極研究各科設(shè)置的學(xué)習(xí)問題和提出學(xué)習(xí)等各方面的問題；根據(jù)需要，教師主動為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，讓學(xué)生查閱；在網(wǎng)上公布學(xué)生各類獲獎名單。

5、探索現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下教師培訓(xùn)新途徑，嘗試建立教師學(xué)習(xí)資源庫，學(xué)校教育信息網(wǎng)等。

(四)堅(jiān)持“科研興?！辈呗?，加大科研力度，推動學(xué)校特色亮化。

1、推廣、提升《農(nóng)村小學(xué)生物科技啟蒙教育校本課程建設(shè)的實(shí)踐與研究》課題 將課題已有成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣使用，并拓展成學(xué)校文化、傳統(tǒng)文化、地域文化相結(jié)合的特色校本課程。然后推動其它學(xué)科課程的改革。完善科研課題的推廣應(yīng)用制度。力爭在校本教材開發(fā)工作上走在全市前列。

2、開展《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)踐與探索》課題 將信息技術(shù)與各學(xué)科課程有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)作交流、動手實(shí)踐和主動構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)策略的根本變革，有效提高教學(xué)質(zhì)量。先試點(diǎn)再鋪開，組建課題群，邀請專家講座指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證，添置必需多媒體設(shè)備，對教師進(jìn)行多媒體使用與課件制作培訓(xùn)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)構(gòu)建主義理論支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，進(jìn)行各種課型的設(shè)計(jì)，開發(fā)相應(yīng)的多媒體課件，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)，召開課題研討會，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和優(yōu)秀課件評比，探討交流和總結(jié)在信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略的選擇以及師生角色關(guān)系的把握等問題，構(gòu)建總結(jié)出信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教學(xué)模式，形成各種成果材料，成果先在鎮(zhèn)內(nèi)推廣再逐步向外延伸。

3、建設(shè)活動基地，拓寬活動領(lǐng)域。在原有“紅領(lǐng)巾生物基地”的基礎(chǔ)上，拓寬活動區(qū)域，開辟山坡、果林，擴(kuò)大校內(nèi)科技實(shí)驗(yàn)基地。2006年9月完成“科技綜合樓”的建設(shè)，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的教學(xué)硬件需要。

4、繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校”的現(xiàn)代辦學(xué)策略，堅(jiān)持教育科研“重實(shí)踐、重實(shí)效、重過程、重應(yīng)用、重合作”的基本原則，繼續(xù)深化我鎮(zhèn)的教育科研氛圍，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型團(tuán)體的建設(shè)，多創(chuàng)教育科研實(shí)品、精品，形成以課題研究驅(qū)動校本培訓(xùn)的教科研特色。

(五)堅(jiān)持“特色精品”策略，加強(qiáng)少兒乒乓球班建設(shè)，凸顯競技教育特色

將“少兒乒乓球班”活動基地移至本校，加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練。同時積極培養(yǎng)有潛力的運(yùn)動苗子，爭取再創(chuàng)輝煌，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)特色的知名度。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生人人有一項(xiàng)喜愛的、長期堅(jiān)持的體育鍛煉項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)。豐富和發(fā)展我校藝術(shù)教育，努力形成新的學(xué)科教育特色。加強(qiáng)對藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)出大批較高層次的藝術(shù)人才，同時努力促進(jìn)每位學(xué)生有一項(xiàng)音樂美術(shù)類的愛好。

(六)堅(jiān)持“效率優(yōu)先”策略，完善管理機(jī)制，優(yōu)化管理手段

充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，增設(shè)崗位，培養(yǎng)新人，加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)代管理研究，優(yōu)化管理手段，繼續(xù)完善電子版教師網(wǎng)絡(luò)檔案管理和學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，探索建立學(xué)?，F(xiàn)代管理通訊網(wǎng)絡(luò)，爭創(chuàng)管理特色。帶動全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，嘗試建立全鎮(zhèn)現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，以各片為單位建立學(xué)校教育網(wǎng)站，以新小為中心形成現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)。積極扶持下屬學(xué)校改善辦學(xué)條件，鼓勵爭創(chuàng)臺州市教育基本現(xiàn)代化完小。繼續(xù)在完小中實(shí)施四有三化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)完小建設(shè)工程，完善完小督導(dǎo)評估方案，加強(qiáng)完小評估工作，擇優(yōu)舉行“成功完小”推廣現(xiàn)場會，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育質(zhì)量整體上升。嘗試探索《龍山育苑》?？庉嫞龠M(jìn)現(xiàn)代學(xué)校間的交流，更好的記錄教育教學(xué)成果，展示學(xué)校師生風(fēng)采，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。通過在師生中開展豐富多彩、凝聚人心的各項(xiàng)活動，使校園真正成為師生成長和享受精神生活的活力校園?？茖W(xué)規(guī)劃全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢，整合全鎮(zhèn)教育資源，實(shí)施規(guī)模辦學(xué)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育。原創(chuàng)文章，盡在文秘知音網(wǎng)絡(luò).com網(wǎng)。

(七)堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)”策略，科學(xué)規(guī)劃，加大投入

啟動學(xué)?，F(xiàn)代綜合樓建造工程，按規(guī)劃配置好各功能室，促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。拆除老教學(xué)樓，美化校園后山坡，實(shí)施教學(xué)樓、行政樓整體墻面美化工程，加強(qiáng)學(xué)校文化形象建設(shè)，爭創(chuàng)臺州市綠色學(xué)校。加大投入，購置現(xiàn)代多媒體教育裝備，優(yōu)化教育教學(xué)視頻網(wǎng)。中心校努力實(shí)現(xiàn)一線教學(xué)人員人手一臺電腦，便于教師依托現(xiàn)代資源優(yōu)化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大安全教育建設(shè)力度，打造平安校園。優(yōu)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量，中心校食堂爭創(chuàng)省信譽(yù)度B級食堂。實(shí)施教師辦公室硬件改造工程，改善辦公條件，提升學(xué)校形象。

七、保障措施

(一)精神保障。**小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是**小學(xué)繼續(xù)發(fā)展和輝煌的最強(qiáng)大的精神支持，也是最牢靠的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的激勵資源。

(二)組織保障。堅(jiān)持走依法辦學(xué)的道路，依靠各級政府部門、教育部門的關(guān)懷、指導(dǎo)，完善學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)，積極發(fā)揮組織優(yōu)勢，實(shí)施凝聚力工程，營造師生的精神大家園。

(三)物質(zhì)保障。積極爭取各級政府部門、教育部門的財政支持，合理運(yùn)用教育資金，加大教育投入，保障學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程順利實(shí)施。

(四)制度保障。創(chuàng)新新形勢下學(xué)校的管理機(jī)制，完善學(xué)校的管理制度，堅(jiān)持分線管理與目標(biāo)考核統(tǒng)一的管理基本準(zhǔn)則，推動目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(五)隊(duì)伍保障。把好教師的進(jìn)口關(guān)，堅(jiān)持“擇優(yōu)錄用”原則；拓寬教師的培訓(xùn)途徑，加大教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；提高教師待遇，為教師搭建實(shí)現(xiàn)成功的平臺，促進(jìn)教師工作的積極性，保障目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。