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      賽課心得體會(huì)

      時(shí)間:2019-05-12 16:03:32下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:賽課心得體會(huì)

      賽課心得體會(huì)

      通過(guò)這次的賽課比賽,從中學(xué)到了不少的東西,雖然這次賽課,我很少去聽(tīng)課。但是從老師們得說(shuō)課當(dāng)中我也學(xué)到了不少,從那些有經(jīng)驗(yàn)的教師身上,我學(xué)習(xí)到了很多的自信和對(duì)工作的熱情,大方得體 的教態(tài),讓我深有感觸,想想自己,真的需要多去吸取這些好的東西。

      每一次的公開(kāi)課和賽課對(duì)于上課老師來(lái)說(shuō)都是一件痛并快樂(lè)著的事情。痛是因?yàn)橐淮未蔚脑嚿?、評(píng)課、修改將老師的上課激情消磨殆盡,但即使這樣,上課前仍然處于焦慮的狀態(tài)中。而上完后又會(huì)發(fā)現(xiàn)存在太多的問(wèn)題,有的沒(méi)有預(yù)設(shè)到,有的預(yù)設(shè)到了卻沒(méi)有處理好,所以每次上課結(jié)束都會(huì)懊惱不已。但這個(gè)過(guò)程卻又是那么充滿(mǎn)誘惑的吸引著我。每一次的上課,讓我獲得了比平時(shí)更多的收獲和提高,在每一次與理想的差距中,我尋找著自己的不足,彌補(bǔ)著各式各樣的缺點(diǎn)。或許我并不是一名在教學(xué)上充滿(mǎn)靈氣的教師,但我會(huì)努力做一名勤奮的教師。

      今天的課完成的并不理想。首先,最直接的反映就是我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。說(shuō)明對(duì)于整節(jié)課的安排不夠緊湊。該放的時(shí)候,沒(méi)有將時(shí)間控制好,而該收的時(shí)候又太拖沓,致使整節(jié)課顯得不夠完整。

      其次,我對(duì)于課堂上突發(fā)性問(wèn)題,處理的不是很到位。在課堂上出現(xiàn)這種生成性的問(wèn)題時(shí),說(shuō)明我在課前對(duì)于幼兒的預(yù)設(shè)準(zhǔn)備還不夠充分,我想即使這是在賽課,也不能改變一節(jié)課它本身的目的,就是讓幼兒能收獲到正確的知識(shí),所以當(dāng)幼兒出現(xiàn)了錯(cuò)誤,老師也一樣要及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

      再者,教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)。平時(shí)上課很少注意到這樣的小細(xì)節(jié),但往往就是老師不經(jīng)意間的語(yǔ)言,卻影響了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的準(zhǔn)確理解,變的概念模糊。特別是語(yǔ)文老師的語(yǔ)言,來(lái)不得一點(diǎn)的馬虎和隨性。什么叫嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為什么要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),這應(yīng)該是我今天最大的收獲。

      每次上課,總是在尋找有沒(méi)有更多的教學(xué)方法和教學(xué)游戲?怎樣能讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)到更多,掌握更多的知識(shí)?這是我最迫切、最需要的東西,而如何去管理一個(gè)班級(jí),如何去引導(dǎo)和好的教育方法,是

      我需要向她們?nèi)フ?qǐng)教、學(xué)習(xí)的。

      這次的賽課,讓我看到了自己的不足,課堂的準(zhǔn)備工作和教學(xué)的豐富多彩,是我今后工作當(dāng)中需要不斷進(jìn)取和鉆研的,雖然這次我上的課不是特別好,但是我在這個(gè)過(guò)程中又成長(zhǎng)了許多,結(jié)果不是最重要的,過(guò)程才是讓人記憶深刻的,同時(shí),我也希望以后能多開(kāi)展一些有關(guān)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓我能在實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)到更多寶貴的知識(shí),我會(huì)在今后的工作當(dāng)中更加努力,以飽滿(mǎn)熱情的工作態(tài)度,上好

      每一天班!

      課已經(jīng)上完了,無(wú)論結(jié)果如何,賽課對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了它本身的目的,帶著新的收獲,開(kāi)始新的工作。

      第二篇:賽課心得體會(huì)

      “一師一優(yōu)課,一課一名師”賽課心得體會(huì)

      陽(yáng)平街小學(xué)

      李俊榮

      參加了我校組織的“一師一優(yōu)課,一課一名師”賽課活動(dòng),比賽結(jié)束后,收獲很大,現(xiàn)把參加該比賽的一些心得體會(huì)作一總結(jié)。

      首先,這次賽課教師都是精心準(zhǔn)備后講的課,他們的課肯定有很多值得學(xué)習(xí)的地方,我先來(lái)談?wù)勥@些參賽課的優(yōu)點(diǎn):

      第一,教學(xué)觀念新。表現(xiàn)為:(1)都體現(xiàn)以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本,注重滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需求;注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求;(2)教師能著力營(yíng)造師生間、生生間的民主互動(dòng)關(guān)系;(3)積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

      第二,教學(xué)設(shè)計(jì)新,參賽教師在此時(shí)都充分展現(xiàn)了選手們的獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),值得一提的是其中有一位老師采用網(wǎng)絡(luò)的形式展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的海洋里尋找自己想要的知識(shí)。

      第三,提供的信息新,能把最新的時(shí)事及生活中典型的事例運(yùn)用到課堂上來(lái)。貼近時(shí)代、社會(huì)、生活和學(xué)生的實(shí)際。

      其次,參賽教師都很具創(chuàng)新精神,充分把握好新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),改變了以往的一問(wèn)一答教學(xué)模式,此次比賽的教師都是用媒體上課的,精典視頻,貼切的故事,有條不紊的討論,使節(jié)節(jié)課都爆發(fā)出熱烈的掌聲。

      以上是我本次外出比賽學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲,希望對(duì)以后參加比賽的老師有所幫助。除此之外,我還想說(shuō)的是,我上完課后有點(diǎn)遺憾,總覺(jué)得如果自己再用心一點(diǎn),也許會(huì)更好,為此,也總結(jié)出一些參賽教師在比賽前注意的事項(xiàng)。

      1、態(tài)度決定成敗。所以一定要下定決心,認(rèn)真對(duì)待,用心去備課,努力、全方面地收集相關(guān)的資料,一節(jié)課一節(jié)課地上,上一次改一次,直到自己、指導(dǎo)老師、學(xué)生滿(mǎn)意為止。

      2、要學(xué)會(huì)忍受失敗和具備戰(zhàn)勝困難的勇氣,因?yàn)槟忝可弦还?jié)課,其它老師都能找出很多的問(wèn)題和毛病,這時(shí)候不能生氣、也不能氣餒,更不能用“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”來(lái)安慰自己,因?yàn)閷?duì)手是完美的。所以一定要認(rèn)真記下所有聽(tīng)課老師的意見(jiàn),拿回去之后自己慢慢分析,說(shuō)的有理的就大膽地采用,這可能會(huì)有意想不到的效果。

      3、要調(diào)整好心態(tài),特別是我們年輕教師,更要抱著一種以學(xué)習(xí)為主的心態(tài)去參加比賽,當(dāng)然也不能輕“敵”。

      4、比賽前一定要抓住與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),這樣才能了解學(xué)生的真實(shí)情況,因?yàn)橛袝r(shí)候最好的信息和資源往往來(lái)源與學(xué)生。

      以上是我對(duì)本次參加比賽的一些感想,今后我要更加努力把學(xué)到的新的、科學(xué)的東西貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷地學(xué)習(xí)、不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的教育教學(xué)能力。

      第三篇:賽課心得體會(huì)

      賽課心得體會(huì)

      互助小學(xué)

      趙長(zhǎng)玲

      從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來(lái),我就對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。賽課結(jié)果不重要,我覺(jué)得只要經(jīng)歷了,嘗試了,我的教學(xué)人生就會(huì)變得更精彩,教學(xué)生涯就不會(huì)留下遺憾。

      從抽簽到備課、磨課,再到最后的賽課,這個(gè)過(guò)程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來(lái)說(shuō),是一次又一次的磨練。聽(tīng)不如看,看不如上,上不如賽,老師只有在賽課過(guò)程中,收獲才會(huì)大,提高的速度才快。雖然不免有失誤,不免有心酸的時(shí)候。但是,如果沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢?每一次賽課,過(guò)程雖然辛苦,但我覺(jué)得有付出就有收獲。只有走出去,才會(huì)成長(zhǎng),才會(huì)提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)能力有了提升。

      現(xiàn)在的社會(huì)是開(kāi)放的,“閉門(mén)造車(chē)”、“井底之蛙”是斷不可取的。這次賽課,我深有感觸。不是說(shuō)一堂課,我認(rèn)真準(zhǔn)備了,認(rèn)真上了,就行了。這樣的課堂不會(huì)是最精彩的,也不可能是與時(shí)俱進(jìn)的,特別是對(duì)孩子的能力培養(yǎng)是沒(méi)有多大幫助的。社會(huì)在發(fā)展,孩子在變化,他們的意識(shí)也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,把最新的知識(shí)教給他們,要敢于走出去。通過(guò)和實(shí)驗(yàn)校的老師接觸,聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),使我茅塞頓開(kāi),我很感謝他們,讓我這個(gè)“井底之蛙”視野變得開(kāi)闊了,教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動(dòng)了,也能上出精彩來(lái)了。

      教到老,學(xué)到老,如果有機(jī)會(huì),我覺(jué)得我還應(yīng)該在不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)技能,磨練自己,充實(shí)自己,努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。

      2011年5月16日

      第四篇:課賽心得體會(huì)

      課賽心得體會(huì)

      A組19號(hào)

      金秋九月,是收獲的季節(jié)。為深入開(kāi)展“云嶺職工跨越發(fā)展先鋒活動(dòng)”和“實(shí)施云嶺職工人才工程”,促進(jìn)廣大女職工立足崗位建功立業(yè),提高女職工職業(yè)道德素質(zhì)、崗位創(chuàng)新能力和技能水平,培養(yǎng)和造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)女職工隊(duì)伍,為推動(dòng)云南科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展作出貢獻(xiàn),云南省教育廳開(kāi)展了2013年云南省女職工崗位技術(shù)技能大賽活動(dòng),我也有幸參加了這次活動(dòng)。

      忙忙碌碌的一個(gè)星期過(guò)去了,當(dāng)我拾筆構(gòu)思這份體會(huì)時(shí),回顧我們?nèi)w老師經(jīng)歷的每個(gè)日子,讓我明白,繁忙給我們帶來(lái)的是充實(shí)的生活,忙碌給我們留下的是豐厚的積淀,頓悟過(guò)后是深層的體會(huì)和思考。這次活動(dòng),為我們青年教師搭建了一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我展示的平臺(tái)。作為一線(xiàn)的數(shù)學(xué)教師,我深深的感受到在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)注重每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),注重個(gè)體差異,以平等、尊重的態(tài)度鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生共同探索,與學(xué)生一起感受成功和挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都能迸發(fā)出智慧的火花,常常會(huì)有意想不到的驚喜和收獲。通過(guò)教研室開(kāi)展這次“一課同上,同課異構(gòu)”活動(dòng),作為青年教師的我經(jīng)歷了課堂實(shí)踐之后,感慨頗多,收獲頗多,并對(duì)有效的課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。以下是我課賽之后的幾點(diǎn)體會(huì):

      一、課堂中的成功之處 1、教學(xué)設(shè)計(jì)層次清楚,一步一個(gè)腳印,每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都落到了實(shí)處,學(xué)生對(duì)新知的掌握較好。特別是教學(xué)2、3的乘法口訣時(shí),我以學(xué)生熟悉的乒乓球拍、氣球?yàn)樯顚?shí)例,讓學(xué)生淺顯易懂,一堂課下來(lái),學(xué)生都能理解并能運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)。

      2、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),學(xué)生興趣濃厚,學(xué)習(xí)的效果好。情境圖的意圖在于體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展,重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)”的基本理念,在情境中學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下得出有關(guān)的乘法算式,并編出乘法口訣,親身體驗(yàn)了乘法口訣的形成過(guò)程,因此對(duì)乘法口訣的理解非常好,印象很深刻,也有利于記憶。

      3、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)、正確處理主體與主導(dǎo)的關(guān)系,采用各種教學(xué)手段、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中處于積極思考狀態(tài)。因而較好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),突出重難點(diǎn),教學(xué)中力求做到凡學(xué)生自己能探索得出的,決不替代,凡學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的決不暗示??跊Q讓學(xué)生編、規(guī)律讓學(xué)生找,結(jié)論讓學(xué)生總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)現(xiàn),成為會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)生。

      4、設(shè)計(jì)新穎有趣的練習(xí)形式,應(yīng)用、熟記口訣。練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整堂課所學(xué)知識(shí)的掌握情況,貫穿整堂課的精髓,可以了解學(xué)生對(duì)新知的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。因此,在鞏固練習(xí)時(shí),我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生奪取百寶箱的四把金鑰匙,打開(kāi)百寶箱,探尋秘密的數(shù)學(xué)題。同學(xué)們對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了好奇心,一瞬間就興趣高昂,有探索的欲望,當(dāng)他們順利的拿到了第一把金鑰匙“細(xì)心思考”時(shí),他們就滿(mǎn)懷信心的想奪到第二把金鑰匙,而要拿到第二把金鑰匙又是玩轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲,學(xué)生就更加興奮了,都希望自己能夠搶在第一時(shí)間拿到金鑰匙,這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中細(xì)心思考、勤于動(dòng)腦、自主探索、團(tuán)結(jié)合作等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      5、學(xué)生新奇的見(jiàn)解。在課堂中,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有他們獨(dú)特的見(jiàn)解,只要給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)的空間,從他們的靈感中常常會(huì)有意外的收獲。在本節(jié)課中,學(xué)生處處都迸發(fā)出思維的火花,尤其是在總結(jié)全課時(shí),真的是超乎我的預(yù)料,沒(méi)想到同學(xué)們個(gè)個(gè)說(shuō)得頭頭是道,都是整堂課的重中之重。如有同學(xué)說(shuō)我學(xué)會(huì)了1-4的乘法口訣,有同學(xué)說(shuō)我懂得了上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,細(xì)心思考問(wèn)題;也有同學(xué)說(shuō)在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作等等,因此可以看出同學(xué)們真正成了本節(jié)課學(xué)習(xí)的主人,都學(xué)得非常認(rèn)真。

      二、教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟

      要使教材真正實(shí)施到位,必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會(huì)生活,面向?qū)W生生活實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神的教學(xué)方法,而這樣的教學(xué)方法的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)。

      (一)把社會(huì)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂 數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活;教學(xué)中,應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,運(yùn)用到知識(shí)實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生在解決問(wèn)題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,嘗試著用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力。

      創(chuàng)新 數(shù)學(xué)教學(xué)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效

      (二)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由開(kāi)放的課堂空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

      1、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生放膽交流,敢于的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在課堂教學(xué)中,為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛(ài)、信任、尊重每位學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。教學(xué)中,只有在民主、愉悅的課堂氣氛中,學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)熱情高漲,參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性才會(huì)更高。

      2、創(chuàng)設(shè)民主開(kāi)放的課堂,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展

      新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,精心設(shè)計(jì)教案、內(nèi)容及練習(xí),確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,使他們?cè)谡n堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。改要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí),主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),探求解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法,并在親身實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

      3、組織有趣操作,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述和組織概括能力 教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái),使新知識(shí)在操作中產(chǎn)生,創(chuàng)新意識(shí)在操作中萌發(fā)。通過(guò)動(dòng)手,讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)創(chuàng)造者。因此我在教學(xué)過(guò)程中采用直觀、演示、操作、組織游戲等形式,營(yíng)造富有情趣的教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及合作的機(jī)會(huì),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

      體驗(yàn)

      開(kāi)放式教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點(diǎn),對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生可以有不同的解決方法,每一個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)都是受尊重的,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。

      總之,現(xiàn)代課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識(shí)的袋囊,而是從多方面、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。然而,課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)留有遺憾的藝術(shù)。的確如此,在課堂中我很遺憾對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)沒(méi)抓住關(guān)鍵,對(duì)教具的利用不夠充分,對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠全面等,但我們只有看到不足才能不斷反思,不斷進(jìn)步,改進(jìn)教育教學(xué)工作,提高自身專(zhuān)業(yè)水平,做教育的有心人。

      4、建立各種評(píng)價(jià)方式,讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲取成功的

      第五篇:賽課心得體會(huì)

      《痛苦的折磨 幸福的成長(zhǎng)》

      總局說(shuō)講評(píng)比賽心得體會(huì)

      2012年9月23日,我有幸參加總局初中數(shù)學(xué)說(shuō)講評(píng)比賽,在這次比賽中獲得一等獎(jiǎng)?;厥渍麄€(gè)歷程,雖說(shuō)辛苦,但收獲還是很多的。下面我就這次比賽談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

      首先是感激。感激學(xué)校給予了我一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),感激校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次比賽的關(guān)心與幫助,感激邊長(zhǎng)華主任對(duì)我的幫助和指導(dǎo),感激數(shù)學(xué)教研組的全體成員。讓我感受最深刻的首先是集體的力量,開(kāi)展“磨”課的研討,每次的確都是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程,但看到每一次經(jīng)過(guò)修改的課都有質(zhì)的蛻變,驚喜也一次次打動(dòng)了我,讓我感覺(jué)這一切都是值得的。在這里我再次深深地感謝給予我?guī)椭母魑焕蠋?,沒(méi)有你們也就沒(méi)有我的這點(diǎn)成績(jī),這個(gè)成績(jī)也是屬于學(xué)校和所有老師的。

      其次是提高。其次,也感覺(jué)到天外有天,人上有人,自己的教學(xué)手段還是要繼續(xù)磨煉。聽(tīng)了幾節(jié)課,深深折服于參賽老師們的精湛水平,通過(guò)這次比賽,使我更加懂得教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)深挖教材,融會(huì)貫通;精心設(shè)計(jì),注重實(shí)效。比賽課不單單是表演,還應(yīng)當(dāng)注重課堂的有效性,如何體現(xiàn)一堂課的亮點(diǎn),如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與課堂;課堂的創(chuàng)設(shè)情景,重點(diǎn)的突出,難點(diǎn)的突破,中間環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)都要精心設(shè)計(jì)。在這次比賽準(zhǔn)備過(guò)程中,我歷經(jīng)了四次試講,每次講下來(lái),聽(tīng)課老師都會(huì)指出其中的不足,他們所指出的我上課語(yǔ)言不夠精煉,過(guò)渡不夠靈活等缺點(diǎn),我很想馬上改掉,但又因?yàn)槟芰蜁r(shí)間的限制無(wú)法一下改到位,心情一度極為沮喪,甚至想放棄比賽。但是當(dāng)我經(jīng)過(guò)比賽的歷練之后,我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己收獲多多,比如我原來(lái)聽(tīng)課總不知道聽(tīng)什么,也聽(tīng)不出別人課好在哪里,語(yǔ)言精煉、過(guò)渡自然、知識(shí)呈現(xiàn)合理、難點(diǎn)重點(diǎn)把握恰當(dāng),這些上課的精華之處我都聽(tīng)不出來(lái),這次自己上完課再靜下心來(lái)聽(tīng)別的參賽選手上課時(shí),突然發(fā)現(xiàn)我終于能聽(tīng)出什么是好課,課好在哪里,而且覺(jué)得聽(tīng)課原來(lái)是一件如此美妙的事,相信有了這種體會(huì)將對(duì)我今后改正教學(xué)中的不足起到很好的幫助。

      三是心態(tài)。這次比賽,總擔(dān)心自己的比賽成績(jī),沒(méi)有信心,壓力很大。事實(shí)上,每一堂課都有不好處理的盲區(qū),你不好上,別人也不好上,說(shuō)不定別的對(duì)手都不如你,所以增強(qiáng)自信,保持良好的心態(tài)很有必要,心態(tài)好,發(fā)揮就好。一堂課中,好的心情可以傳染給學(xué)生,快樂(lè)的情緒也可以帶給學(xué)生,學(xué)生同樣也反作用于老師。通過(guò)比賽讓我更加懂得:不單單是競(jìng)賽,就是平時(shí)的每一堂課,也要保持良好的、快樂(lè)的心情走進(jìn)課堂。

      四是學(xué)習(xí)。比賽要有進(jìn)取心,只有不斷學(xué)習(xí)才能有功底,才有講本,才會(huì)臨危不亂,很好的駕馭課堂。每個(gè)老師都是學(xué)習(xí)的榜樣,只要我們善于去吸取別家之優(yōu),去其之短,為我所用,就能不斷提高。同時(shí),要努力學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的工具,靠別人,有時(shí)總是難解燃眉之急,也不一定能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。這就需要不斷地學(xué)習(xí),自我提高。還有語(yǔ)言組織能力、感染力、領(lǐng)導(dǎo)能力、教學(xué)基本功等等都是很重要的,也要求我們不斷地學(xué)習(xí)、提高。這次參賽選手的許多優(yōu)點(diǎn)也讓我大開(kāi)眼界,他們創(chuàng)造性地使用教材并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行重組、補(bǔ)充和整合,他們重視讓學(xué)生親歷知識(shí),這些優(yōu)點(diǎn)將激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)。

      五是合作。這次比賽,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí),從集體備課,到試講中的每個(gè)環(huán)節(jié),甚至于過(guò)渡,大家都暢所欲言,幫我不斷改進(jìn)。數(shù)學(xué)組的全體老師給了我很多幫助,最重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我的成長(zhǎng),在精神上給予了我成長(zhǎng)無(wú)窮的能量。同時(shí)我們團(tuán)隊(duì)的五個(gè)人互相幫助,互相提出意見(jiàn),互相關(guān)心,讓我體會(huì)到超越合作的溫曖。

      總之通過(guò)這次比賽,我收獲了很多,既開(kāi)闊了眼界,也看到了不足。這次比賽是我成長(zhǎng)道路上一筆價(jià)值不菲的精神財(cái)富,它讓我懂得了很多道理,也讓我成長(zhǎng)了很多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

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