第一篇：送別--教案

歌曲《送別》教案

（第二課時）

一、教材分析

《送別》是一首敘事題材的學堂樂歌。敘事性的歌詞講述了作者對朋友依依不舍的離別之情。歌曲為四個樂句組成的一段體結構，大調(diào)式，4/4拍。歌曲曲調(diào)簡練，一字兩音，具有敘事的特點。

二、教學目標

1、情感態(tài)度與價值觀

通過學唱歌曲《送別》，感受歌曲悲傷的情緒，在潛移默化中讓學生珍惜彼此間的友誼。

2、過程與方法

在教師引導下，利用多媒體輔助教學，通過“聽辨”“模唱”、“感受”、“對比”、“體驗”、“表現(xiàn)”等方法，使學生充分理解歌曲內(nèi)涵，抒發(fā)感情。

3、知識與技能

能用連貫的氣息，自然圓潤的聲音，準確演唱歌曲《送別》并了解學堂樂歌的有關知識。

三、教學重難點

重點：學唱歌曲《送別》并學會同學之間彼此珍惜友誼。

難點：把握歌曲音準節(jié)奏，在演唱歌曲的同時體會離散、傷別的情感。

四、教法與學法

教學方法：欣賞法、講授法、自主學習法、發(fā)現(xiàn)法和練習法等。學習方法：討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法等。

五、教學過程

（一）師生問好

（二）發(fā)聲練習

（三）歌曲導入

導語：同學們觀察下這張圖片看看是什么場景？課間聽的音樂情緒是怎樣的？

（四）復習歌曲

1、出示送別歌詞聽唱歌曲

2、復習什么是學堂樂歌

3、復習指導

①、本首歌曲是幾拍子的歌曲？ ②、如何打拍子？ ③、歌曲的速度怎么樣？ ④、我能讀唱歌譜。⑤、我能有感情的演唱歌曲？

4、欣賞流行歌曲送別

5、演唱歌曲

合唱、對唱等多種形式演唱歌曲。

[設計意圖：利用多種演唱形式演唱歌曲，用歌聲詮釋音樂，加深對歌曲理解，完善歌曲的演唱。]

（五）拓展 下面請同學們搜集下關于惆悵、離別感情的歌詞或古詩詩歌歌詞等創(chuàng)編歌曲。（老師這里只搜集了兩首古詩詞）

背景音樂《送別》器樂演奏 反饋結果（5分鐘）

（六）課堂小結

在我們的生活中將會遇到很多的離別，離別是悲傷的，讓我們珍惜現(xiàn)在的相聚，珍惜彼此之間的友誼，讓我們的友誼地久天長！

讓我們在《友誼地久天長》的歌聲中下課吧！

歌曲《送別》教案

竇獻江

第二篇：教案 送別

教案 送別

浦秋娟| 課例研討 | 2008-1-23 16:27:49 | 收藏 | 閱讀1275次

一、教學目標

1、通過歌曲《送別》的教學，進一步掌握各種音符的時值與音高，學會用輕柔的聲音唱出人們分別時的惆悵與眷念之情。

2、通過聽唱等不同形式學習歌曲《送別》，并對學生進行珍重和愛惜情感的教育。

3、通過歌曲速度與力度的對比，體驗音樂的情緒表現(xiàn)。

二、教學重點：感受音樂的情緒表現(xiàn)

三、教學難點：

1、唱準純

五、減五音程，掌握x·x 節(jié)奏型；

2、用自然、輕柔的聲音，唱出人物分別時的情感。

四、教材分析：

這首歌節(jié)奏舒緩沉穩(wěn)，詞曲結合十分妥貼，情景交融，感人至深；歌曲采用單二部曲式，共有四個樂句。第二個樂句由第一個樂句變化重復而來，第三樂句出現(xiàn)對比，第四樂句完全重復第二樂句。

五、教學過程：

一、導入

教師微笑著面對全體學生：“同學們，我們又來到了快樂的音樂時空，同學們好！”今天我?guī)硪皇赘柙谖覍W生時代喜歡的一首校園歌曲，請大家欣賞，猜猜他的歌名。

（放《童年》）學生可以跟著哼唱。

這是大家喜歡的《童年》,它是流行于現(xiàn)代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時期，那時學堂里又在唱些什么？那時人們把在學堂里唱的歌叫樂歌，因此就把20世紀初流行于學校的歌曲，叫學堂樂歌。今天我們就來學習一首學堂樂歌《送別》。

二、說起這首《送別》，你們父母一定很熟悉，那么就請同學們把搜集到的有關這首歌曲的相關知識，來告訴大家。看誰說的更詳細。（活動）

三、大家說的都非常好，老師再來補充一下。介紹詞曲作者（出示李叔同的畫像與簡介）

這原是一首流行于19世紀的美國歌曲《夢見故鄉(xiāng)和母親》，由約翰·奧德威作曲，后來李叔同又根據(jù)原曲眷戀、惆悵的情調(diào)，填寫了現(xiàn)在的歌詞，改名為《送別》，電影《城南舊事》還以此為主題曲，使電影取得了極大的成功。

四、說了這么多，我想大家一定等不及了，那么就讓我們來欣賞這首經(jīng)典的學堂樂歌《送別》。（放音樂）

五、聽過一遍音樂，勾起了許多人的回憶，請同學們?yōu)楦枨蚺淖?。（活動?/p>

六、要學唱一首歌曲，首先要了解它的基本節(jié)奏型，請看大屏幕： 4/4

Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ — ︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ — ︱ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ︱Ⅹ —— 0‖ Ⅹ X Ⅹ—︱Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ —︱ ⅩX ⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ ︱Ⅹ ——O‖

請同學分別敲擊兩條節(jié)奏型，然后分組或同學搭檔，將這條二聲部節(jié)奏敲擊出來，看誰配合的最默契。（活動）

七、了解了節(jié)奏型，配上歌譜唱一唱 視唱譜子

1、節(jié)奏訓練

讓學生找出在歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏型，然后跟著音樂將節(jié)奏型拍出來。（八分音符可以拍腿）

2、視唱全譜

教師彈琴，和學生一起演唱。

3、解決難點（特別指出符點音符的演唱）

八、填詞演唱

1、請學生朗讀歌詞

2、全體學生一起演唱歌曲。

3、分工演唱，（朗誦與歌曲，領唱與合唱，節(jié)奏律動與演唱）

九、感情處理

這首歌曲名為《送別》，應該是在怎樣的場合演唱。問一問身邊的家長，他們學生時代畢業(yè)時是怎樣的情景，而同學們在小學畢業(yè)事，跟同伴離別的情景又是怎樣？

悲傷的，惆悵的，依依不舍的

十、互動表演

給學生一點時間準備，同學之間如何將《送別》演繹的更精彩。各組評分，老師給予總結。

十一、今天我們學習了學堂樂歌《送別》，其實不同時期的校園歌曲都有它鮮明的時代特征。早期的學堂樂歌號召人們救國救民、抵制外辱；

七、八十年代的歌曲歌頌友誼、珍惜時間；如今的校園歌曲主要是抒發(fā)心情，表現(xiàn)了當代年輕人的生活狀態(tài)，老師今天也搜集了幾首不同時期的校園歌曲，我們來聽聽，它都表現(xiàn)了什么內(nèi)容。

《讓我們蕩起雙槳》60年代，歌頌青少年美好生活?！蹲鎳琛吩缎@夕歌》表現(xiàn)學生上學時自問自答。十二、課堂總結

這節(jié)課我們學會了學堂樂歌《送別》，知道友情的可貴。每個人都有自己的校園生活，都有難以忘懷的青年時代，讓我們珍惜友情，珍惜時間，珍惜美好的校園生活。

音樂課《送別》教學設計 教學內(nèi)容：

1、影視音樂的種類。

2、欣賞并學唱歌曲《送別》。

3、欣賞影視歌曲《敢問路在何方》

4、音樂活動。教學目標：

1、通過欣賞影視歌曲，了解影視音樂的類別。

2、通過欣賞并學唱歌曲《送別》，理解歌曲所表達的情感與意境。

3、通過欣賞影視歌曲《敢問路在何方》，感受音樂在塑造人物形象以及表達劇本主題上的作用。

4、通過音樂表演活動，提高學生對歌曲的表現(xiàn)力和感受力。

教學重點、難點：讓學生建立起對影視音樂的初步印象，能夠對本課所選的影視音樂作品進行感受與鑒賞。課時：1課時

課型：綜合課 教具：多媒體、電子琴等。教學過程：

一、導入新課。

1、播放影視音樂片段，讓學生聽辨其出自哪部影視作品。

2、教師簡要介紹影視音樂的幾種類型。（主題曲、插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、片頭曲、片尾曲等。）

二、教授新課

1、欣賞并學唱歌曲《送別》。

（1）播放歌曲《送別》，讓學生帶著問題去欣賞，思考歌曲所表達的意境和情感。(2)請個別學生回答問題。（歌曲清新自然，表達出濃濃的相思情懷，樂曲彌漫著淡淡的哀愁。）

（3）體驗演唱： A、發(fā)聲練習。B、節(jié)奏練習： C、學生自學歌譜，教師檢查自學效果。D、隨琴聲視唱歌譜。E、朗讀歌詞，隨琴聲完整演唱。F、分組唱、合唱，檢查學習效果。

2、欣賞歌曲《敢問路在何方》（1）、欣賞歌曲。

（2）、簡介電視連續(xù)劇《西游記》的劇情。

（3）、提問：A、歌曲的音樂情緒是怎樣的？(豪邁奔放，果敢有力，具有英雄性格。)B、歌曲塑造了唐僧師徒四人怎樣的形象？（歌曲塑造了唐僧師徒四人不畏艱險、跋山涉水去西天取經(jīng)的英雄形象。）C、歌曲給我們什么樣的啟示？（遇到困難要積極面對，迎難而上。）（4）、教師引導學生體會影視音樂與影視劇的緊密聯(lián)系。

3、分組討論：影視音樂的作用。（每組記錄下討論結果，展示各組討論結果，并作總結。）

三、音樂活動：學生用領唱加合唱的形式演繹歌曲《送別》。

四、拓展活動。

讓學生課后搜集更多的影視音樂，下節(jié)課帶來和同學們一起分享。

五、小結。

有些影視作品也許會隨著時代的變遷讓人淡忘，但是好聽的影視音樂卻會不斷傳唱讓人難以忘懷。只要平時多注意積累和了解，你就會發(fā)現(xiàn)影視音樂帶給我們很多快樂和美妙的感受。

第三篇：《送別》教案

《送別》教案

一、教材分析

該歌曲出自人教版五年級下冊第六單元，作曲家李叔同，作于1915年。歌曲屬于李叔同早年創(chuàng)作的“學堂樂歌”，是朋友之間揮手相送的驪歌，一段式的歌曲C大調(diào),中速深情,表達一種依依不舍的誠摯感情

二、教學目標

①、會唱歌曲《送別》

②、通過演唱方法，使學生提高學生的音樂表現(xiàn)力 ③、初步認識影視歌曲、學堂樂歌

三、教學重難點 教學重點：

學會演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學難點：

引導學生唱出歌曲所表達的情感

四、教學方法 學法：自主探究法 教法：欣賞法、講授法

五、教學用具 多媒體課件

六、教學過程 1.問答導入 2.解決問題 3.朗誦歌詞 4.組織演唱歌曲 5.觀看視頻 6.小結

七、教學設計

送別 節(jié)拍：四四拍 速度：中速稍慢 情緒：憂傷、惆悵、深情 特點：旋律平緩、節(jié)奏比較簡單

第四篇：送別 (教案)

一，教學目標

1使學生能夠體驗合唱的魅力。通過學習，挖掘學生對音樂的想象與創(chuàng)造的能力，培養(yǎng)學生的合作精神。2，體驗整首歌曲的意境 3,唱好《送別》，使二聲部和協(xié) 二，教學重點

1，二聲部合唱部分的聲部整齊和音準。2，有節(jié)奏有感情的唱好歌曲《送別》 三，教學難點 1,低聲部教學 2，聲音柔和優(yōu)美 四，教學過程

（一）導入

播放一首合唱歌曲《天路》

師：欣賞完了這首歌曲，請同學們告訴我，這首歌的演唱形式是什么？（合唱）

師：什么叫合唱？（集體唱兩個或兩個以上的聲部聲樂作品的藝術門類）

師：合唱的魅力在于聲音很和諧，像一個人在唱歌，強弱對比很明顯，氣息控制的很好。同學們在唱合唱的時候要從這三個方面去努力。

（二）模唱

師：剛才聽到這么美的聲音，下面老師想聽聽你們的聲音，請大家模仿老師。

老師邊做柯達伊手勢邊唱音階，同學們模仿（唱音階連線）師：音程練習(13,35)用WU來練（要求聲音要集中在眉心上）

（三）感受體驗

師：下面老師播放一首歌曲，請大家認真聽，認真看，體驗這首歌曲情感的同時用心記歌詞。

播放合唱《送別》，用PPT播放一些關于送別的場景和畫面）師：請問這首歌曲表現(xiàn)的是一種什么樣的情緒？（先讓學生回答，回答不上來老師再提示）是深情的帶點傷感還是歡快的尖銳的？（學生回答）歌曲描繪了一副怎樣的畫面？（這一部分換成《品讀》李叔同的《送別》）老師介紹歌曲背景：有朋友的離別，家人的離別，同學們畢業(yè)離別······）

師：請大家用剛才說的柔和的帶點傷感的情緒，跟著老師一起有感情的朗讀歌詞。學生跟著老師朗讀一遍。師：剛才同學們朗讀的非常有感情。

（四）二聲部教唱

1、用電子琴帶唱兩遍低聲部旋律，老師彈高聲部，學生唱低聲部。分組接唱低聲部，不會的地方把曲譜寫到黑板上。放主旋律，學生唱低聲部旋律。

2、分組合，選唱的好的組合唱。魚咬尾的游戲（輪唱形式）兩條魚在游泳，大魚來咬小魚尾，（老師打節(jié)奏，請同學配合）

（五）展示表現(xiàn)

1、第一行，獨唱

2、第二三行，合唱

3、第四五行輪唱

4、第六七行，輪唱

老師指揮，同學們站起來有感情的唱。（注意學生的站姿）

第五篇：送別教案

送

別

教學目標：

1、會唱歌曲《送別》。

2、通過演唱和對歌曲的藝術處理提高學生的音樂表現(xiàn)力

3、初步認識影視歌曲、學堂樂歌 教學重點：

學會演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學難點：

引導學生唱出歌曲所表達的情感。教學過程

六、教學過程

（一）、組織教學

（二）、導入

1、欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。

師：同學們，今天在上新課之前，我們先來欣賞幾首歌，并且請大家來猜猜它的歌名？ 播放歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》

2、簡介歌曲 這四首歌曲是依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。

一、那么今天我們要學習的新課也是一首影視歌曲，它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

二、認識作者：

李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名 音樂家、戲劇活動家。1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開元寺。

李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者.除音樂、戲劇外，繪畫、書法、詩詞均所擅長。名畫家豐子愷、音樂家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、等。

三、歌曲介紹：

1945年，在杭州第一師范人教的李叔同，寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創(chuàng)作的“學堂樂歌”，所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子，鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用，積極倡導在學校中開設音樂課，同時，一

些在日本留學的青年學子，借當時流行于日本和歐美的曲調(diào)填上新詞，編成新的歌曲。此外，“學堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》，就具有這些鮮明的“學堂樂歌”的特點，一是，古典詩詞體填寫歌詞，二是，選用美國流行曲調(diào)作譜。不了解這些背景，難免會對《送別》不同于現(xiàn)代歌曲的某些特點感到困惑和不解。

四、學唱歌曲 1．聽音范唱 播放《送別》

師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調(diào)號？ 生：回答

師：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、D大調(diào)、再次聽《送別》

師：一起來聽聽這首歌曲，注意歌曲的特點和情緒 師：誰來說說歌曲的特點和情緒？

師

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曲

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婉，節(jié)

奏

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較

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單，表

達

李

叔

同

對

“

金

蘭

之”交友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情。情緒：憂傷

惆悵

深情

師：好，那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲

1、先來朗誦一遍歌詞

2、學生一起朗誦

3、老師領唱一邊簡譜

4、學生聆聽一遍歌曲

5、學生跟著音樂輕聲哼唱 6、教師領唱

7、學生一起唱

三、主題延伸、擴大視野

《城南舊事》是1982年女作家林海音改編的同名電影，《送別》因在影片中作為主題曲而廣為人知。我將播放電影片段，學生會看到在電影那行云流水般的敘述中，《送別》的旋律隨著淡淡哀傷的情節(jié)的發(fā)展數(shù)度響起，深深地刻印在人們的心上，此時學生會感受到歌曲在影片中的隱約、哀婉之美。

四、擴展。

除了這首《送別》外，你們知道的還有哪些關于離別惆悵的歌曲或者詩歌文章呢？ 李白寫了很多離別的詩篇，其中有兩首很有名：

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

五、課堂小結：

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優(yōu)美的《送別》。在這里老師真誠地希望同學們珍惜我們現(xiàn)在的師生情、同學們，在學習和生活中少一點沖動與矛盾，多一點寬容和幫助，為我們的和諧班級、和諧校園、和諧社會，做出自己的努力，也讓我們將來的離別不留遺憾。

2、今天的音樂課就要結束了，謝謝大家！讓我們唱著《送別》所再見吧！