第一篇：藝教辦2013學(xué)校藝術(shù)教育工作思路

2013年學(xué)校藝術(shù)教育工作思路

繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校藝術(shù)教育管理工作的制度化、規(guī)范化,以藝術(shù)教育課程落實(shí)情況及音樂(lè)、美術(shù)專用教室使用情況為重點(diǎn)，開(kāi)展貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》專題調(diào)研工作。落實(shí)“班集合唱”實(shí)效性，發(fā)揮“合唱開(kāi)放日”的示范性，深入農(nóng)村區(qū)縣推動(dòng)學(xué)生合唱活動(dòng)開(kāi)展,重點(diǎn)檢查落實(shí)學(xué)校成立“校級(jí)”合唱團(tuán)、隊(duì)的情況。以“天津市學(xué)生器樂(lè)節(jié)”、“天津市學(xué)生舞蹈節(jié)”、“天津市學(xué)生合唱節(jié)”、“天津市學(xué)生戲劇節(jié)”為平臺(tái)，強(qiáng)化“學(xué)校文藝展演”在學(xué)校藝術(shù)教育中的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)提高和學(xué)校文化建設(shè)。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，開(kāi)展好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承工作，繼續(xù)推動(dòng)天津市學(xué)校民族文化傳承計(jì)劃，在繼續(xù)推出中華民族經(jīng)典傳統(tǒng)藝術(shù)展示會(huì)的同時(shí)，有計(jì)劃地創(chuàng)建一批“天津中華傳統(tǒng)文化學(xué)?！?。把普及高雅藝術(shù)活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)、日常藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，提高“交響音樂(lè)日”的水平，深化我市學(xué)校傳播高雅藝術(shù)工作。

第二篇：藝教特色綻花蕾藝術(shù)教育結(jié)碩果

藝教特色綻花蕾藝術(shù)教育結(jié)碩果

近年來(lái)，東大街小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)教育工作總體安排，學(xué)校把學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教師專業(yè)提升和學(xué)校全面發(fā)展作為工作的目標(biāo)，積極開(kāi)展以養(yǎng)成教育為主和“讓學(xué)校充滿生機(jī)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)。

近日，學(xué)校為了迎接崆峒區(qū)第五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)，舉辦了第五屆校園藝術(shù)節(jié)。在全校開(kāi)展了以藝術(shù)為載體，以班級(jí)為平臺(tái)的書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作和舞蹈展示活動(dòng)，24個(gè)班級(jí)都積極準(zhǔn)備，精心布置了展區(qū)，陳列本班學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法和手工制作作品。學(xué)校組織全體師生進(jìn)行了參觀評(píng)比。本次活動(dòng)收集到各類學(xué)生作品1300余幅（件），經(jīng)過(guò)遴選，學(xué)校開(kāi)辟展室，展出了優(yōu)秀作品，以迎接崆峒區(qū)第五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)，并以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)校藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校舉辦本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，把學(xué)校藝術(shù)教育作為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容之一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，狠抓落實(shí)，取得了可喜的成績(jī)，全力推進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育，進(jìn)一步推動(dòng)了全校的藝術(shù)教育工作，營(yíng)造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，為師生提供展示才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的人才。用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

第三篇：2009年學(xué)校體衛(wèi)藝工作思路

2009年學(xué)校體衛(wèi)藝工作思路

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院（中發(fā)）【07】七號(hào)文件》，嚴(yán)格執(zhí)行《兩條一規(guī)》和《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。以提高學(xué)生身心健康水平、藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)，推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，深化體衛(wèi)藝課程改革，豐富學(xué)生課外文體活動(dòng)，不斷提升體衛(wèi)藝工作水平，爭(zhēng)創(chuàng)常州學(xué)校體衛(wèi)藝工作新業(yè)績(jī)。

二、工作要點(diǎn)

（一）體育工作

1.積極實(shí)施體育創(chuàng)新惠民工作，高舉“健康第一”大旗，做好“三升一降”工作。把創(chuàng)新學(xué)校體育工作高標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院【07】七號(hào)文件作為抓手，深入細(xì)致地開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)體衛(wèi)藝課程校校開(kāi)足開(kāi)齊、學(xué)生人人每天體育鍛煉一小時(shí)的目標(biāo)。

2.召開(kāi)常州市學(xué)校體育工作會(huì)議。按省要求層層召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，傳達(dá)全國(guó)和省工作會(huì)議精神，重申居市長(zhǎng)在省工作會(huì)議上提出的常州學(xué)校體育工作要求，表達(dá)常州教育更加重視素質(zhì)教育的決心和信心。在完善工作制度和機(jī)制上，總結(jié)近三年來(lái)學(xué)校體衛(wèi)藝工作經(jīng)驗(yàn)，表彰落實(shí)“兩條一規(guī)”先進(jìn)集體，全力抓好學(xué)校體育工作，爭(zhēng)當(dāng)國(guó)內(nèi)、省內(nèi)排頭兵，提升常州教育的品質(zhì)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的常州教育。1

3.在教育均衡發(fā)展的總體要求下，開(kāi)好轄市區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。如華羅庚中學(xué)的晨練、前黃中學(xué)的跑操；新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中、光華中學(xué)、橫林中學(xué)、奔牛中學(xué)等學(xué)校課余訓(xùn)練；溧陽(yáng)實(shí)小、武進(jìn)湖塘中心小學(xué)、新區(qū)新橋中心小學(xué)以及天寧、鐘樓、戚區(qū)邊緣學(xué)校課外活動(dòng)的展示會(huì)和交流會(huì)。廣泛調(diào)研，挖掘典型經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)力推進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和課外文體工程，深度開(kāi)發(fā)常州學(xué)校體育發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4.深化教體結(jié)合各項(xiàng)工作。改革體育競(jìng)賽體制，建構(gòu)和諧競(jìng)賽環(huán)境，有條不紊地修訂好各項(xiàng)競(jìng)賽規(guī)程，嚴(yán)肅整頓賽風(fēng)賽紀(jì)，精細(xì)化組織好各項(xiàng)體育活動(dòng)和比賽。加強(qiáng)學(xué)校體育特色發(fā)展，積極探索和改造特色發(fā)展的過(guò)程，以建設(shè)基地、夯實(shí)基礎(chǔ)、健全體系為重點(diǎn)，大力培養(yǎng)更多更好的體育人才。

5.全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真開(kāi)展區(qū)域?qū)W校學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)，公布專題白皮書(shū)。開(kāi)展課題研究，正確運(yùn)用測(cè)試手段，客觀真實(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，為研究解決問(wèn)題提供可靠依據(jù)。針對(duì)學(xué)生中肥胖超重者，學(xué)校要推行運(yùn)動(dòng)處方。在體育課、課外體育活動(dòng)中強(qiáng)化達(dá)標(biāo)教學(xué)和身體練習(xí)，做到體能和技能一起抓一起上。

（二）衛(wèi)生工作

1.創(chuàng)新學(xué)校食品衛(wèi)生管理制度和工作機(jī)制，優(yōu)化食品安全管理方式，建立長(zhǎng)效機(jī)制。計(jì)劃在直屬學(xué)校中設(shè)立學(xué)校食品衛(wèi)生義務(wù)監(jiān)督員制度：每所學(xué)校推舉2到3名食品衛(wèi)生義務(wù)監(jiān)督員，由教育、衛(wèi)生部門(mén)統(tǒng)一培訓(xùn)、考核上崗，明確工作職責(zé)，對(duì)學(xué)校食堂食品安全進(jìn)行監(jiān)督檢查，重點(diǎn)監(jiān)督檢查

學(xué)校食品的來(lái)源、食堂儲(chǔ)藏加工食品衛(wèi)生、餐具清潔消毒、食堂環(huán)境及工作人員衛(wèi)生等，將責(zé)任落實(shí)到人頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患。教育行政部門(mén)組織學(xué)校分片推磨檢查。

2.著力推進(jìn)“健康促進(jìn)學(xué)校”創(chuàng)建工作。創(chuàng)新工作思路，在健康促進(jìn)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，進(jìn)行分層、分類培訓(xùn)與督導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展銀獎(jiǎng)學(xué)校和新申報(bào)銅獎(jiǎng)學(xué)校的結(jié)對(duì)幫扶工作，提升整體創(chuàng)建水平。

3.做好學(xué)生體檢工作（非畢業(yè)班常規(guī)體檢和初三畢業(yè)班升學(xué)體檢）。

4.大力開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病防治、健康教育、學(xué)校紅十字會(huì)等基礎(chǔ)工作。

5.和相關(guān)部門(mén)合作，采取有效措施，控制學(xué)生肥胖率。

6.推行、培訓(xùn)新的學(xué)生眼保健操，同時(shí)加強(qiáng)督查，控制學(xué)生近視率和近視新發(fā)率。

（三）藝術(shù)教育工作

1.繼續(xù)推進(jìn)書(shū)法教育“百千萬(wàn)工程”，作好第二屆書(shū)法教師培訓(xùn)工作。

2.根據(jù)2006-2009常州市藝術(shù)教育活動(dòng)計(jì)劃，繼續(xù)舉辦常州市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，主要活動(dòng)為以下三項(xiàng)：

（1）常州市中小學(xué)生短劇比賽；

（2）常州市中小學(xué)生聲樂(lè)比賽；

（3）常州市第七屆高中生“三獨(dú)”比賽。

3.積極推進(jìn)“京劇進(jìn)課堂”試點(diǎn)工作。

4.組織中小學(xué)生文藝節(jié)目調(diào)演，培植文藝精品，推薦優(yōu)

秀作品參加省、全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。

5.完善學(xué)校藝術(shù)教育工作評(píng)價(jià)體系，繼續(xù)開(kāi)展藝術(shù)特色學(xué)校驗(yàn)收工作。

（四）國(guó)防教育工作

進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)防法》、《國(guó)防教育法》、《兵役法》，繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)生軍訓(xùn)工作。在中小學(xué)加強(qiáng)國(guó)防教育和雙擁工作，圍繞“建國(guó)６０周年”開(kāi)展豐富多采的主題教育，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)廣大中小學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、提高社會(huì)活動(dòng)能力。

三、主要工作措施

（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

將建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良的人才隊(duì)伍作為長(zhǎng)期而艱巨的工作來(lái)抓。強(qiáng)化各類培訓(xùn)和各項(xiàng)基本功競(jìng)賽，做到有針對(duì)性、有實(shí)效性。一是抓兼職體育教師與體育管理干部隊(duì)伍的培訓(xùn)，重點(diǎn)解決體育教學(xué)和學(xué)校體育基本制度建設(shè)問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)管理和學(xué)校體育整體工作規(guī)范化、制度化。二是對(duì)體育教師的課余訓(xùn)練工作展開(kāi)培訓(xùn)，著力解決基礎(chǔ)訓(xùn)練規(guī)范問(wèn)題。三是舉辦學(xué)校衛(wèi)生工作綜合培訓(xùn)班,進(jìn)一步提升學(xué)校衛(wèi)生工作者的業(yè)務(wù)管理水平和綜合素質(zhì)。四是繼續(xù)舉辦書(shū)法教師培訓(xùn)班，結(jié)合藝術(shù)節(jié)活動(dòng)組織各類別培訓(xùn)班，提高教師藝術(shù)水準(zhǔn)與教育能力。五是舉辦軍訓(xùn)教官培訓(xùn)班，提高軍訓(xùn)教官整體素質(zhì)的同時(shí)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、考核方法，規(guī)范學(xué)生軍訓(xùn)工作。

（二）強(qiáng)化工作管理

進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，全面加強(qiáng)管理載體建設(shè)，充分發(fā)揮體鍛達(dá)標(biāo)、體育中考、體藝特色學(xué)校（健康促進(jìn)學(xué)校）創(chuàng)建、專項(xiàng)督導(dǎo)、《兩條一規(guī)》檢查評(píng)比等管理抓手作用，依法實(shí)施高效管理。進(jìn)一步優(yōu)化管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的溝通、交流、協(xié)作平臺(tái)，建立上下聯(lián)動(dòng)、區(qū)域互動(dòng)管理機(jī)制。切實(shí)把握行政管理主動(dòng)權(quán)，不斷增強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝行政管理執(zhí)行力。

附件：2009年學(xué)校體衛(wèi)藝國(guó)防教育工作行事歷

常州市教育局體衛(wèi)藝處

二○○九年一月十五日

第四篇：辦公平而有質(zhì)量的教育_學(xué)校工作思路謀劃

辦公平而有質(zhì)量的教育

揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)西區(qū)校 劉志彪

一、背景

黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！芭ψ屆總€(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，是從教育維度解決社會(huì)主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時(shí)代廣大人民群眾對(duì)更高質(zhì)量、更加公平、更具個(gè)性、更為多樣教育的迫切需求。作為區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源，如何貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆四中全會(huì)、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等會(huì)議和文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)教育制度創(chuàng)新和治理能力建設(shè)，不斷提升人民群眾對(duì)教育的滿意度和獲得感，于梅嶺小學(xué)西區(qū)校而言“辦公平而有質(zhì)量的教育”理應(yīng)成為當(dāng)下學(xué)校教育工作的本然命題和應(yīng)有之義。

二、現(xiàn)狀分析

梅嶺小學(xué)西區(qū)校2013年獨(dú)立辦學(xué)，2016年建成金輝校區(qū)，2017年再建楊柳青校區(qū)，在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心指導(dǎo)下我們搶抓機(jī)遇、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)，用短短六年時(shí)間實(shí)踐了“品牌重塑、資源輸出、集團(tuán)辦學(xué)”這一教育歷程，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新局面?？缭绞降陌l(fā)展給予了梅西新的機(jī)遇和動(dòng)力，但也面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，面對(duì)辦學(xué)規(guī)模短期內(nèi)急劇擴(kuò)張帶來(lái)的新問(wèn)題、新形勢(shì)，需要我們進(jìn)一步聚焦公平和質(zhì)量這一主題，用冷靜的眼光對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)核進(jìn)行回望和審視。

主要優(yōu)勢(shì)分析：

1、品牌優(yōu)勢(shì)。梅嶺小學(xué)西區(qū)校以其厚重的文化積淀，科學(xué)的管理模式，主流的價(jià)值觀念，典雅的精神氣質(zhì)，深厚的品牌影響等諸多優(yōu)良因子，形成了學(xué)?！拔幕杂X(jué)”的發(fā)展樣態(tài)；

2、實(shí)踐優(yōu)勢(shì)。從獨(dú)立辦學(xué)到一校三園辦學(xué)格局的正式形成，學(xué)校在品牌輸出、集團(tuán)辦學(xué)、校區(qū)管理等方面作出了有益探索和嘗試，為促進(jìn)教育均衡，保障教育公平提供了一定經(jīng)驗(yàn)和模式；

3、文化優(yōu)勢(shì)。梅西人秉持“守正創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神，在關(guān)鍵發(fā)展節(jié)點(diǎn)總能向內(nèi)求索、向外拓展，革故鼎新，拔節(jié)生長(zhǎng)，為“辦公平而有質(zhì)量的教育”提供了有力的精神支撐；

4、區(qū)位優(yōu)勢(shì)。梅西的發(fā)展得到了主管部門(mén)全方位的關(guān)心、支持和厚愛(ài)，讓我們深受感動(dòng)、備受鼓舞，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的精神和物質(zhì)層面強(qiáng)有力的保障，堅(jiān)定了我們“辦公平而有質(zhì)量的教育”的發(fā)展自信。

主要提升空間：

1、發(fā)展思路尚需明晰。辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)張，對(duì)學(xué)校的品牌培塑、管理機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、內(nèi)涵提升等方面提出了新的要求，需要我們重新審視發(fā)展定位，進(jìn)一步理清思路、深化改革、創(chuàng)新實(shí)干，系統(tǒng)架構(gòu)促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的達(dá)成路徑；

2、管理素養(yǎng)尚需提升。集團(tuán)辦學(xué)背景下，管理團(tuán)隊(duì)存在年齡結(jié)構(gòu)輕、管理力量單薄、管理任務(wù)繁重的現(xiàn)狀，管理培訓(xùn)不夠系統(tǒng)，管理素養(yǎng)不夠深厚的問(wèn)題日趨凸顯，面對(duì)復(fù)雜的管理問(wèn)題，往往駕馭不足，管理的整體效益一定程度受到影響；

3、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)尚需優(yōu)化。教師數(shù)量、學(xué)科配比和專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀與急劇擴(kuò)張的辦學(xué)規(guī)模不相匹配，供需失衡、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻。交流、臨聘和新上崗教師人數(shù)眾多，對(duì)學(xué)校管理文化的認(rèn)同、核心價(jià)值的堅(jiān)守、職業(yè)歸宿感的提升均需時(shí)日，隊(duì)伍建設(shè)成為促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素。

三、目標(biāo)愿景

堅(jiān)持教育改革和創(chuàng)新，積極探索集團(tuán)辦學(xué)的優(yōu)化路徑，形成“自主、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)”的管理質(zhì)態(tài)；強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋、示范和引領(lǐng)，讓更加公平、更高質(zhì)量的教育發(fā)展成果惠及全民；

堅(jiān)持“立德樹(shù)人”辦學(xué)導(dǎo)向，以兒童發(fā)展為中心，樹(shù)立“面向未來(lái)、朝向生長(zhǎng)”的綠色質(zhì)量觀，瞄準(zhǔn)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以全面的課程變革推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升；

堅(jiān)持“兒童立場(chǎng)、國(guó)際視野、幸福教育”的辦學(xué)定位，以教育現(xiàn)代化、國(guó)際化、信息化建設(shè)提升學(xué)校辦學(xué)水平，使梅西具備適應(yīng)未來(lái)教育的綜合競(jìng)爭(zhēng)力；

堅(jiān)持“文化自覺(jué)?師生共長(zhǎng)”的辦學(xué)哲學(xué)，追溯教育本源，遵循教育節(jié)律，關(guān)注師生生命成長(zhǎng)質(zhì)態(tài)，切實(shí)為師生減負(fù)，回歸“慢”教育，描繪梅西教育生活新藍(lán)圖；

四、具體舉措

（一）頂層設(shè)計(jì)

一是制度建設(shè)。以黨的十九大、十九屆四中全會(huì)、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等會(huì)議和文件精神為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦教育公平和教育質(zhì)量，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校章程建設(shè)，起草《梅嶺小學(xué)西區(qū)校集團(tuán)辦學(xué)實(shí)施方案》，探索具有時(shí)代特征和校情特質(zhì)的集團(tuán)辦學(xué)制度，以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)促進(jìn)教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型與升級(jí)，為“辦公平而有質(zhì)量的教育”奠定強(qiáng)有力的制度基礎(chǔ)；

二是資源配置。以“文化同源、管理同步、課程同設(shè)、師資同配、特色同顯”的五同原則為要求，統(tǒng)籌資源、同步推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，打通集團(tuán)辦學(xué)、校區(qū)管理的盲點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)，推動(dòng)各校區(qū)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，努力將學(xué)校建設(shè)成為“市內(nèi)一流、省內(nèi)知名”的教育集團(tuán)，讓廣大人民群眾在家門(mén)口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源帶來(lái)的福祉；

三是管理優(yōu)化。踐行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的行政委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、教師學(xué)術(shù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)共同管理的校本模式；優(yōu)化現(xiàn)有管理體系，突出行政支持中心、課程教學(xué)中心、科研質(zhì)量中心、學(xué)生發(fā)展中心和信息服務(wù)中心五大中心建設(shè)；推行執(zhí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、中層輪值、教師輪崗、校區(qū)督導(dǎo)、校區(qū)簡(jiǎn)報(bào)等制度改革，進(jìn)一步下移管理重心、強(qiáng)化管理責(zé)任、彰顯管理效益。

（二）內(nèi)涵建設(shè)

一是文化內(nèi)涵。教育的力量在于涵養(yǎng)，在于滋潤(rùn)，而文化是最無(wú)形卻最有力的教育。在梅西鮮明文化特質(zhì)的整體關(guān)照下，倡導(dǎo)校區(qū)辦學(xué)文化的個(gè)性發(fā)展和百花齊放，讓“內(nèi)在自覺(jué)、外在自強(qiáng)、行動(dòng)自主”成為校區(qū)發(fā)展的價(jià)值追求、行動(dòng)引領(lǐng)和文化特質(zhì)；持續(xù)關(guān)注學(xué)校文化建設(shè)中人的發(fā)展，讓師生生命成長(zhǎng)成為學(xué)校文化最生動(dòng)、最活潑、最有力的傳承者；

二是質(zhì)量?jī)?nèi)涵。“輕負(fù)高質(zhì)”是梅嶺小學(xué)西區(qū)校的質(zhì)量品牌標(biāo)志，進(jìn)入新時(shí)代，我們將緊跟社會(huì)發(fā)展、時(shí)代變革對(duì)教育質(zhì)量的新要求，不斷豐富質(zhì)量提升的內(nèi)涵表達(dá)，瞄準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)要求，變革評(píng)價(jià)方式，助力學(xué)生發(fā)展，進(jìn)一步構(gòu)建“綠色質(zhì)量”體系，打造“綠色質(zhì)量”品牌，以優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量口碑，贏得群眾的口碑、社會(huì)的口碑；

三是服務(wù)內(nèi)涵。梅嶺小學(xué)西區(qū)校以優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì)贏得了社會(huì)的好評(píng)，“品質(zhì)教育”已成為梅西優(yōu)質(zhì)服務(wù)的內(nèi)涵。我們將聚焦黨對(duì)“立德樹(shù)人”的總體要求，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)清氣正、溫馨和諧的辦學(xué)環(huán)境，為社會(huì)大眾提供舒適、高質(zhì)、有效并帶有溫度的教學(xué)服務(wù)，為家庭和社會(huì)提供公平而有質(zhì)量的教育服務(wù)，讓梅西成為提供優(yōu)質(zhì)公平教育的典范。

（三）教育創(chuàng)新

一是幸福教育。依托《幸福教育育人模式的區(qū)域?qū)嵺`探索》這一前瞻性項(xiàng)目，深化立德樹(shù)人導(dǎo)向的幸福教育目標(biāo)內(nèi)涵研究，從器物文化、行為文化、思想文化、課程文化多個(gè)維度豐富幸福教育校本實(shí)踐樣態(tài)，進(jìn)一步提升幸福教育的認(rèn)同度、理解力和獲得感，使幸福教育成為“辦公平而有質(zhì)量的教育”的生動(dòng)演繹和校本表達(dá)；

二是雙新實(shí)驗(yàn)。以大閱讀工程為突破口，推進(jìn)“新教育實(shí)驗(yàn)”落地生根，系統(tǒng)構(gòu)建符合童年生活的閱讀體系、設(shè)計(jì)具有校本特色的閱讀項(xiàng)目；以“新兒童家長(zhǎng)學(xué)院”建設(shè)為抓手，從體系建設(shè)、空間建設(shè)、課程建設(shè)多個(gè)維度推動(dòng)“新家庭教育實(shí)驗(yàn)”向縱深發(fā)展；強(qiáng)化雙新實(shí)驗(yàn)的理論研究、項(xiàng)目研究和成果梳理，使實(shí)驗(yàn)工作真正形成共識(shí)、產(chǎn)生共振、發(fā)出共鳴，成為助力學(xué)校品質(zhì)發(fā)展的有效雙翼；

三是新兒童教育。重新審視新兒童教育的發(fā)展歷程，系統(tǒng)梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果，借助平臺(tái)優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)資源，關(guān)注項(xiàng)目研究的系統(tǒng)性、理論性和前瞻性，實(shí)現(xiàn)新兒童教育從實(shí)踐層面向理論提煉層面的轉(zhuǎn)型和突破，使之成為構(gòu)建校本研修體系、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、助力兒童幸福成長(zhǎng)、提升學(xué)校辦學(xué)文化、彰顯梅西辦學(xué)影響力的有效平臺(tái)。

“辦公平而有質(zhì)量的教育”是黨在新時(shí)代賦予全體教育人的新要求、新命題、新挑戰(zhàn)，梅嶺小學(xué)西區(qū)校對(duì)此有著更為深刻的理解與認(rèn)同，我們?cè)趯Ｗ⒔逃齼?nèi)部變革的同時(shí)，需要有更寬的時(shí)代視野和格局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光搶抓機(jī)遇，超前布局，作出學(xué)校發(fā)展的總體設(shè)計(jì)和藍(lán)圖描繪，為推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡、創(chuàng)響學(xué)在邗江教育品牌而不斷努力！

第五篇：教科辦2016年工作總結(jié)及2017年工作思路

教科辦2016年工作總結(jié)及2017年工作思路

一年來(lái)，按照學(xué)院的總體部署及規(guī)劃，圍繞學(xué)院的中心工作，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，班子和全處人員共同努力，按教科辦年初制定的工作計(jì)劃，充分發(fā)揮 “指導(dǎo)、服務(wù)、督促、協(xié)調(diào)”的職能，精細(xì)管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，在服務(wù)中管理，管理中服務(wù)，以努力提高本科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，重點(diǎn)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等工作。

一、抓管理，腳踏實(shí)地盡職責(zé)

一是強(qiáng)化內(nèi)部管理。教科辦堅(jiān)持以教學(xué)為本、以教師為本、以學(xué)生為本的思想理念，全處各處室對(duì)來(lái)訪師生開(kāi)門(mén)辦公，微笑服務(wù)，熱情接待；按照教科辦制定的以“二零距離、三時(shí)服務(wù)、四辦要求、五項(xiàng)制度”為主要內(nèi)容的“2345”服務(wù)工作實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格要求；利用工作“導(dǎo)示板”，實(shí)施AB崗相互補(bǔ)臺(tái)制度、首問(wèn)負(fù)責(zé)制，使服務(wù)質(zhì)量大幅提高；堅(jiān)持處務(wù)周例會(huì)制度，使工作有計(jì)劃，有秩序，提高了工作效率，部門(mén)管理更規(guī)范。

二是深入基層服務(wù)。出臺(tái)了“教學(xué)管理人員參加一線教學(xué)活動(dòng)”的具體辦法，機(jī)關(guān)教學(xué)管理人員分組深入教學(xué)一線，參加教學(xué)、教研及教研室活動(dòng)，進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)檢查，強(qiáng)化了管理人員對(duì)教學(xué)一線的了解、檢查、監(jiān)督及指導(dǎo)力度。

二、促改革、求真務(wù)實(shí)推新策 面對(duì)時(shí)代發(fā)展賦予高等教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)教育改革的時(shí)代浪潮，結(jié)合我校實(shí)際，從人才培養(yǎng)模式到教學(xué)方法到教學(xué)管理，積極推進(jìn)教學(xué)改革。

一是全面推開(kāi)大類招生培養(yǎng)。在2012年開(kāi)始以機(jī)械類、材料類、電氣信息類為試點(diǎn)進(jìn)行大類招生與培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)上，2016年開(kāi)始全面推行大類招生、培養(yǎng)工作，共計(jì)15個(gè)大類，涉及全校55個(gè)專業(yè)。為保障工作順利實(shí)施，制定出臺(tái)了《佳木斯大學(xué)大類招生工作方案》、《佳木斯大學(xué)大類招生分流方案》，各大類結(jié)合實(shí)際，制定了工作方案及分流實(shí)施細(xì)則，修訂了培養(yǎng)方案，搭建了大類基礎(chǔ)課平臺(tái)；完成全校各專業(yè)設(shè)置及課程安排調(diào)研報(bào)告，按學(xué)科組織專業(yè)座談會(huì)4次。

二是推行三學(xué)期制。2016學(xué)院實(shí)行三學(xué)期制，設(shè)置夏季學(xué)期4周，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、增加課外學(xué)時(shí)，加大培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力的力度。順利開(kāi)展我校學(xué)期制改革后第一個(gè)夏季學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)，從執(zhí)行情況來(lái)看，總體較好，各專業(yè)結(jié)合實(shí)際，安排了較為豐富的實(shí)踐活動(dòng)。比較有特色的是：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的實(shí)踐課均在外國(guó)語(yǔ)言文化實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展，有外語(yǔ)短劇表演、影視配音、餐飲文化等，以“第五屆全國(guó)語(yǔ)言教育研討會(huì)”為契機(jī)組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的外語(yǔ)實(shí)踐展示匯報(bào)演出；生命科學(xué)學(xué)院實(shí)行4年導(dǎo)師制，所有實(shí)驗(yàn)室均對(duì)學(xué)生全部開(kāi)放，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

三是推行課程改革。改革百門(mén)課程。在75個(gè)本科專業(yè)中評(píng)選出100門(mén)課程，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、課堂教學(xué)組織形式等方面進(jìn)行改革。百門(mén)課程改革督評(píng)小組在跟蹤聽(tīng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行中期檢查及建設(shè)周期檢查，評(píng)出10門(mén)優(yōu)秀課程，加大投入，鼓勵(lì)繼續(xù)建設(shè)，有15門(mén)課程限期整改；建設(shè)校網(wǎng)絡(luò)課程。以信息化建設(shè)推進(jìn)課程改革，2016年春季學(xué)期初，學(xué)院選出8門(mén)課程分三類進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)，試行“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化，2017年開(kāi)始運(yùn)行使用。其中《健康膳食解碼》、《平面動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》2門(mén)課程已上線東西部課程聯(lián)盟，進(jìn)入2017年春夏學(xué)期選課清單。選用共享課程。學(xué)院于秋季學(xué)期選擇了4門(mén)東西部課程聯(lián)盟課程作為試點(diǎn)推進(jìn)。線上線下混合式的新的教學(xué)方式、名師大家的授課風(fēng)采受到了學(xué)生的歡迎。2017年春季學(xué)期已選擇了10門(mén)慕課作為公選課在全校學(xué)生中推廣使用。

四是推行卓越教育培養(yǎng)計(jì)劃。實(shí)施了“卓越工程師”、“卓越醫(yī)生”、“卓越教師”教育培養(yǎng)計(jì)劃。2011年、2012年、2016年先后獲批3個(gè)省級(jí)、國(guó)家級(jí)卓越教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。以機(jī)械制造及自動(dòng)化、臨床醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育專業(yè)為依托，設(shè)立卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越教師實(shí)驗(yàn)班，逐步推行卓越計(jì)劃，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。制定出臺(tái)《佳木斯大學(xué)卓越教育培養(yǎng)計(jì)劃工作方案》，學(xué)院與企業(yè)、醫(yī)院、幼兒園共同擬定操作性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的培養(yǎng)方案，每年通過(guò)筆試、面試進(jìn)行嚴(yán)格的遴選，實(shí)行雙導(dǎo)師制，加大實(shí)踐教學(xué)力度，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)幾年的培養(yǎng)實(shí)踐，現(xiàn)已初見(jiàn)成效。

五是推行經(jīng)貿(mào)專業(yè)加俄語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)班。加大俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)人才的培訓(xùn)力度，以黑龍江省對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)基地為平臺(tái)，設(shè)立國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易加俄語(yǔ)語(yǔ)言“實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)施單獨(dú)培養(yǎng)方案進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才。2016年夏季學(xué)期國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易加俄語(yǔ)語(yǔ)言“實(shí)驗(yàn)班”較好地完成了在境外俄羅斯的認(rèn)知實(shí)習(xí)任務(wù)，取得了良好效果。

六是推行教學(xué)管理重心下移。師資培訓(xùn)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、緩考、調(diào)串課、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、本科教學(xué)工程等等教學(xué)管理的審批權(quán)及經(jīng)費(fèi)管理和使用下移到二級(jí)教學(xué)單位，給予了基層教學(xué)單位責(zé)、權(quán)、利自主權(quán)。

七是推行青年教師提升計(jì)劃。在“百人計(jì)劃”師資培育工程實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，實(shí)施青年教師提升計(jì)劃。學(xué)歷提高計(jì)劃，鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士、博士，提升學(xué)歷?！扒嗄杲處熥x書(shū)工程”計(jì)劃，2016年3月制定了《佳木斯大學(xué)“青年教師讀書(shū)工程”實(shí)施方案》，組織“書(shū)香佳大”青年教師讀書(shū)月活動(dòng)，將每年的將4月23日至5月23日定為“書(shū)香佳大”青年教師讀書(shū)月，今年舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式。倡導(dǎo)青年教師閱讀教育名著、原著等書(shū)籍、報(bào)刊物，組織青年教師舉辦教師讀書(shū)交流會(huì)。

八是推行“晨星講壇”教學(xué)文化論壇。“晨星講壇”，每月講座2次。將教學(xué)改革、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人生勵(lì)志、畢業(yè)就業(yè)、國(guó)學(xué)教育、音樂(lè)教育、心理健康教育等積極向上的內(nèi)容充實(shí)到講壇來(lái)，渲染和營(yíng)造校園教育教學(xué)文化氛圍，受到師生的普遍歡迎。本已組織講座13講，參加聽(tīng)眾4000余人次。

九是推行“雙十競(jìng)賽”活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，增強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用能力，踐行“明德礪學(xué)，崇尚實(shí)踐”校訓(xùn)的實(shí)際行動(dòng)。在校內(nèi)“專業(yè)知識(shí)、技能和體育技能雙十競(jìng)賽”活動(dòng)。本組織第二屆計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與程序設(shè)計(jì)大賽、第二屆結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、醫(yī)用人體解剖學(xué)繪圖比賽、新材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)物理競(jìng)賽、英語(yǔ)詞匯大賽、英語(yǔ)演講大賽、金相大賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能大賽和第一屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等10場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、輪滑、游泳、跳繩、春季越野賽、健美操、冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)、雪地足球、毽球等體育競(jìng)賽活動(dòng)。全校有13個(gè)學(xué)院的學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)210余項(xiàng)。其中“三江平原有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案”在全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽上獲得一等獎(jiǎng)，是全國(guó)唯一一個(gè)關(guān)注立足本地有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷售項(xiàng)目，黑龍江日?qǐng)?bào)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道；“蔡司杯”第三屆全國(guó)大學(xué)生金相技能競(jìng)賽中，材料科學(xué)與工程學(xué)院代表隊(duì)獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；藥學(xué)院在全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，第十三屆全國(guó)中藥標(biāo)本制作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；舞蹈《捍衛(wèi)》獲東北地區(qū)電視大賽金獎(jiǎng)和全省大學(xué)生藝術(shù)展演第一名，參加全國(guó)展演；全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)；全國(guó)英語(yǔ)演講大賽省賽特等獎(jiǎng)、《中國(guó)書(shū)法》年展?百名大學(xué)生提名展最高獎(jiǎng)；在第十二屆全省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)上獲得學(xué)生甲組團(tuán)體總分第一名、女子第二名。CUBA全國(guó)高校藍(lán)球聯(lián)賽男藍(lán)第四名。游泳獲5金1銀；為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、教師指導(dǎo)、教學(xué)單位承辦競(jìng)賽活動(dòng)的積極性，學(xué)院在2016年出臺(tái)了“雙十競(jìng)賽”活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生、教師積極參與“雙十競(jìng)賽”活動(dòng)。十是推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。組織2016大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作，獲批國(guó)家級(jí)16項(xiàng)，省級(jí)44項(xiàng)，評(píng)選出30項(xiàng)校級(jí)項(xiàng)目。組織大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作，國(guó)家、省級(jí)項(xiàng)目結(jié)題54項(xiàng)，校級(jí)項(xiàng)目結(jié)題41項(xiàng)。

十一是推進(jìn)信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。學(xué)院投入700余萬(wàn)元加大現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建設(shè)力度。建設(shè)全自動(dòng)錄播遠(yuǎn)程互動(dòng)教室?？呻S時(shí)錄制課堂內(nèi)容并具有實(shí)時(shí)直播，可實(shí)時(shí)共享其他學(xué)院優(yōu)質(zhì)課程資源，為我校網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程（MOOCS）資源建設(shè)提供了保障。同時(shí)正組建具有8個(gè)模塊的課程中心基礎(chǔ)平臺(tái)一個(gè)。精品視頻公開(kāi)課程、名師課程、示范課已經(jīng)錄制并上傳到校園網(wǎng)，滿足了學(xué)生自主化學(xué)習(xí)需求。擴(kuò)充多媒體教室。數(shù)量由2010年的86間增加到2016年的246間，占全部教室的60%，基本上滿足了教學(xué)的需要。功能的兩個(gè)，十二是推進(jìn)電子試題庫(kù)建設(shè)。自主研發(fā)課程試題庫(kù)軟件平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)建設(shè)的試點(diǎn)工作。目前已經(jīng)有8門(mén)課程、4000多道試題錄入題庫(kù)，可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)錄入、人工組卷等操作功能，本學(xué)期末考試將第一次嘗試使用。

三、建常態(tài)，檢查管理制度化

一是師德建設(shè)長(zhǎng)效化。完善管理制度。為鞏固我校師德建設(shè)取得的成果，促進(jìn)師德建設(shè)的健康發(fā)展，確保師德建設(shè)長(zhǎng)效工作機(jī)制的落實(shí)。先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》、《教師職業(yè)道德考評(píng)指標(biāo)體系》，《教師職業(yè)道德考核評(píng)估辦法》、《教師職業(yè)道德監(jiān)督評(píng)估辦法》《佳木斯大學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制試點(diǎn)工作方案》、《佳木斯大學(xué)關(guān)于建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施辦法》等文件。成立師德監(jiān)督小組，設(shè)立師德建設(shè)意見(jiàn)箱、監(jiān)督電話，成立學(xué)生信息員信息反饋工作小組。建立校、院、室三級(jí)教師職業(yè)道德考核機(jī)制及師德檔案，把師德考核落實(shí)到教師隊(duì)伍考核管理之中，簽定“師德承諾書(shū)”，實(shí)行師德一票否決制；完善激勵(lì)機(jī)制。對(duì)師德建設(shè)和教書(shū)育人成績(jī)突出者，予以大力弘揚(yáng)，并在教師職稱評(píng)聘、先優(yōu)模評(píng)選等方面優(yōu)先考慮，并對(duì)在教書(shū)育人中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。近兩年先后獲評(píng)省級(jí)師德先進(jìn)集體2個(gè)，省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人28人；開(kāi)展征文活動(dòng)。組織教師職業(yè)道德征文比賽活動(dòng)，評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)13名；開(kāi)展“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。

二是檢查、聽(tīng)課常規(guī)化。學(xué)院每學(xué)期進(jìn)行期初、期中、期末三次大規(guī)模教學(xué)檢查，堅(jiān)持日常檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合，并召開(kāi)三次教學(xué)工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問(wèn)題，及時(shí)整改解決。

學(xué)院實(shí)行校、院、系（教研室）三級(jí)聽(tīng)課制度，要求校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期平均聽(tīng)課2次以上，院領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課10次以上，教師聽(tīng)課18次以上。聘請(qǐng)一批退休教師及部分在職且有豐富教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員，采取隨機(jī)聽(tīng)課、定向聽(tīng)課、全程聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課等方式深入課堂，重點(diǎn)幫助青年教師解決教學(xué)中存在的困難和問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三是教研室建設(shè)規(guī)范化。學(xué)院重視教研室在學(xué)院教學(xué)工作中的核心地位和主導(dǎo)作用，出臺(tái)《佳木斯大學(xué)教研室工作規(guī)范》、《佳木斯大學(xué)教研室工作評(píng)價(jià)方案》、《進(jìn)一步加強(qiáng)教研室工作規(guī)范化建設(shè)的意見(jiàn)》等制度，加大對(duì)教研室工作的監(jiān)督、檢查、評(píng)估和投入力度。每年評(píng)選10個(gè)優(yōu)秀教研室和10個(gè)特色教研室，掛流動(dòng)紅旗，并重點(diǎn)投入，加強(qiáng)建設(shè)。

四是教學(xué)競(jìng)賽激勵(lì)化。為確立教學(xué)中心地位、激發(fā)教師投身教學(xué)的積極性，制定出臺(tái)了《佳木斯大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，設(shè)立了課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)（含青年）、十佳教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)（含青年）、教學(xué)名師獎(jiǎng)、晨星教學(xué)獎(jiǎng)、年終教學(xué)獎(jiǎng)等教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，制定了詳細(xì)具體、操作性強(qiáng)的評(píng)選辦法與評(píng)選指標(biāo)體系，每年嚴(yán)格按照程序進(jìn)行評(píng)選，大大激發(fā)了教師投身教學(xué)和科研的積極性。評(píng)選教學(xué)年終獎(jiǎng)60名；學(xué)院每年進(jìn)行教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選工作，在對(duì)結(jié)題的教研課題培育的基礎(chǔ)上，評(píng)選出2016年大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。教師在國(guó)家、省各類教學(xué)競(jìng)賽中表現(xiàn)突出。在第四屆全國(guó)醫(yī)學(xué)（醫(yī)藥）院校青年教師教學(xué)基本功比賽1名教師獲三等獎(jiǎng)；黑龍江省第二屆高校(本科院校)微課教學(xué)比賽中理工組獲二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)2人；文史組獲優(yōu)秀獎(jiǎng)2人；2016年省普通高校本科體育教師教學(xué)技能大賽，獲一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人；“第十一屆全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽”，我校師生92人參加比賽；2016思政課教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽、教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材相應(yīng)課程“精彩一課”等教師知識(shí)、技能競(jìng)賽，并喜獲豐收；第十四屆全國(guó)多媒體課件大賽獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)7項(xiàng)。五是教學(xué)觀摩示范活動(dòng)定期化。為發(fā)揮教學(xué)名師的輻射示范作用，促進(jìn)全校教師對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織的思考，學(xué)院每年組織一次示范課觀摩活動(dòng)。在教學(xué)名師獎(jiǎng)、“雙十佳”教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、晨星教學(xué)獎(jiǎng)中選取優(yōu)秀代表，首先進(jìn)行兩輪預(yù)講，請(qǐng)相關(guān)專家點(diǎn)評(píng)、提出整改的意見(jiàn)與建議，最后將精彩的示范課程呈現(xiàn)在全校教師面前，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的名師、督導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，分析優(yōu)長(zhǎng)、提出建議，收到了良好的效果。

六是輔導(dǎo)答疑現(xiàn)代化。課后作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)答疑是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的不可缺少的途徑，為以此延展課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)課后作業(yè)、輔導(dǎo)答疑的通知》，對(duì)教師布置作業(yè)和課后輔導(dǎo)做了具體的要求。鼓勵(lì)教師要充分利用現(xiàn)代教育手段和互聯(lián)網(wǎng)來(lái)完成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督和檢查過(guò)程。2016年學(xué)院教學(xué)部門(mén)對(duì)全校教師課后作業(yè)、輔導(dǎo)答疑情況進(jìn)行了檢查，并根據(jù)檢查情況安排了《社會(huì)性軟件在教學(xué)中的應(yīng)用》專項(xiàng)講座，提高教師利用社會(huì)性軟件開(kāi)展輔導(dǎo)答疑的水平，同時(shí)將輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改列為其中教學(xué)檢查專項(xiàng)內(nèi)容，由教學(xué)管理人員分組進(jìn)行檢查。

七是新生晚自習(xí)制度化。學(xué)院出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生教學(xué)管理的若干規(guī)定（試行）》。完善班主任制，每個(gè)新生班級(jí)都要配備一名兼職班主任，充分發(fā)揮專任教師的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)；全面推行新生晚自習(xí)制。學(xué)院為每個(gè)新生班級(jí)安排固定自習(xí)教室，要求以專業(yè)為單位組織晚自習(xí)，學(xué)院定期抽查，效果良好。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐表明，一年級(jí)學(xué)生補(bǔ)考率每學(xué)期下降20%左右，考試違紀(jì)學(xué)生明顯減少。評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)晚自習(xí)組織工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀紀(jì)律檢查員。

八是質(zhì)量報(bào)告撰寫(xiě)數(shù)據(jù)化。根據(jù)教育廳要求，填寫(xiě)2016年高校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，表格70種，數(shù)據(jù)5萬(wàn)余條。

九是常規(guī)工作細(xì)節(jié)化。教學(xué)運(yùn)行完成春季學(xué)期4429門(mén)次理論課程、秋季學(xué)期3826門(mén)次理論課程的計(jì)劃、任務(wù)和課表編排及審核。安排學(xué)生選課共計(jì)59436人次；強(qiáng)化教學(xué)檢查，全年集中教學(xué)檢查 5 次，檢查學(xué)生人數(shù)達(dá)15716人，處理違紀(jì)教師5名；實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)在校外155個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地安排各類實(shí)習(xí)共21490人次。建設(shè)了校內(nèi)外國(guó)語(yǔ)言文實(shí)習(xí)基地；考務(wù)全年共組織各類考試7場(chǎng)次，考試6894門(mén)次，265910人次，監(jiān)考6203人次，處理違規(guī)學(xué)生187人次；教師培訓(xùn)普通話培訓(xùn)、測(cè)試2615人，國(guó)內(nèi)訪學(xué)8人，出國(guó)研修資助項(xiàng)目5人，10名教師赴俄太平洋國(guó)立大學(xué)進(jìn)行俄語(yǔ)培訓(xùn)；學(xué)籍管理完成2016屆畢業(yè)生畢業(yè)資格、學(xué)位授予資格審核工作。5519人符合畢業(yè)資格、頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，5271人符合學(xué)士學(xué)位授予資格，授予學(xué)士學(xué)位，雙學(xué)位353人。完成2017屆畢業(yè)生5918人圖像信息采集工作。完成2016年5669名新生入學(xué)審核注冊(cè)工作。117人跟班試讀和50人留降級(jí)處理工作。

四、聚合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作提工效

班子成員懂得團(tuán)隊(duì)的重要，懂得信任，懂得放權(quán)，懂得珍惜，懂得理解，沒(méi)有一言堂，多聽(tīng)大家的意見(jiàn)和建議，實(shí)行誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，小事統(tǒng)一思想，大事集體討論決定。更懂得關(guān)心這個(gè)集體中每一個(gè)成員的學(xué)習(xí)、工作、生活和個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)。班子成員之間經(jīng)常談心、交流思想，互通有無(wú)，共同提高和發(fā)展。形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、能吃苦、敢碰硬、無(wú)怨言、盡職盡責(zé)的團(tuán)隊(duì)。

五、重素質(zhì)，潛心學(xué)習(xí)修才德

推進(jìn)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型班子及骨干隊(duì)伍建設(shè)。在政治思想上，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。年初制定全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)人員的“四個(gè)落實(shí)”。要求班子成員分工負(fù)責(zé)，要背課，收集材料和信息，組織主題性學(xué)習(xí)，每學(xué)期每人至少一講。不僅完成學(xué)院布置學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，又補(bǔ)充了許多實(shí)時(shí)內(nèi)容。班子和全處人員的政治理論和政治敏感性都得到提高，在工作中按一崗雙責(zé)嚴(yán)格要求，廉潔自律；在教學(xué)管理業(yè)務(wù)上，為更新教育管理理念、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視研究高校教學(xué)管理的改革建設(shè)和發(fā)展趨勢(shì)，確保與履職相適宜的學(xué)識(shí)和能力水平。班子和全處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教育教學(xué)綱領(lǐng)性文件和教學(xué)研究、改革的文獻(xiàn)資料；班子和科長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高非?？?，業(yè)務(wù)達(dá)到精通。在學(xué)習(xí)方法和行動(dòng)上，結(jié)合工作實(shí)際，采取了靈活、多樣學(xué)習(xí)形式。利用聽(tīng)課、期初教學(xué)檢查、專業(yè)設(shè)置調(diào)研、畢業(yè)生答辯抽查等機(jī)會(huì)深入學(xué)院、系部?jī)A聽(tīng)廣大教師、學(xué)生及學(xué)院管理人員的意見(jiàn)和建議，把政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合。利用“大學(xué)講壇”和“讀書(shū)月”活動(dòng)，鼓勵(lì)全處人員加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和理論提高。

六、存在問(wèn)題 1.教學(xué)管理執(zhí)行力度不夠。在制度、改革措施等實(shí)施貫徹落實(shí)方面力度不夠，尤其是在基層教學(xué)單位具體執(zhí)行中減弱比較大。要解決打通最后一公里的問(wèn)題。

2.課堂管理尚需加強(qiáng)。有一些教師在管理育人方面做的不夠，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理缺乏、思想品德引導(dǎo)比較少。要增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

3.參加基層教學(xué)活動(dòng)不夠。制定改革方案等需加大征求基層意見(jiàn)和論證力度。

第二部分2017年工作思路

一、推進(jìn)學(xué)分制試點(diǎn)工作

初期采用學(xué)分制與學(xué)年制相結(jié)合的方式，首先用好學(xué)分制學(xué)籍管理優(yōu)勢(shì)，在資源條件允許的情況下逐步過(guò)渡到完全學(xué)分制。實(shí)行彈性學(xué)制。學(xué)生可以提前或延期畢業(yè)；修課與開(kāi)課。在修完全部學(xué)位課程基礎(chǔ)上，必需修滿所學(xué)專業(yè)最低學(xué)分方可畢業(yè)。為了滿足學(xué)生修課需要，學(xué)院應(yīng)盡可能滾動(dòng)開(kāi)課。所有課組預(yù)選人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量方可開(kāi)班；免修。通過(guò)自學(xué)或網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)為已提前達(dá)到課程要求，學(xué)生可以申請(qǐng)免修部分理論課程。思想政治理論課、軍事理論課、體育課不能申請(qǐng)免修?？己?。所有學(xué)分課程必須進(jìn)行考核，考核及格，方能取得該課程的學(xué)分；學(xué)籍管理。學(xué)院實(shí)行注冊(cè)選課制度。學(xué)生因?qū)W習(xí)困難較大無(wú)法跟原年級(jí)學(xué)習(xí)，可以申請(qǐng)到下一年級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)院每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)籍清理工作；學(xué)分制學(xué)費(fèi)。包括學(xué)年專業(yè)注冊(cè)學(xué)費(fèi)和課程學(xué)分（包括重修課程）學(xué)費(fèi)兩部分，前者按學(xué)年收取。后者根據(jù)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分提出方案，按每學(xué)分學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取，一般為每學(xué)分收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)年學(xué)費(fèi)乘以規(guī)定年限除以該專業(yè)的總學(xué)分?jǐn)?shù)。

二、實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人制

每個(gè)本科專業(yè)設(shè)置一名專業(yè)負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)本專業(yè)的人才培養(yǎng)工作。專業(yè)負(fù)責(zé)人每年要參加2次本專業(yè)全國(guó)最高學(xué)術(shù)會(huì)議。學(xué)院給予專業(yè)負(fù)責(zé)人一定的工作補(bǔ)貼。

三、制定本科教學(xué)質(zhì)量保證體系

從2017年啟動(dòng)“本科教學(xué)質(zhì)量保證體系”建設(shè)。從最基礎(chǔ)的教學(xué)單元開(kāi)始，設(shè)計(jì)構(gòu)建起一套全新、科學(xué)、完善的本科教學(xué)質(zhì)量保證體系。包括“教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和管理職責(zé)”、“教學(xué)資源管理”、“教學(xué)過(guò)程管理”和“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析和改進(jìn)”四個(gè)方面，對(duì)影響本科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)立質(zhì)量要求，通過(guò)定點(diǎn)監(jiān)督、日常監(jiān)督和定期監(jiān)督，使得其在人才培養(yǎng)的全過(guò)程中始終處于受控狀態(tài)，以保證培養(yǎng)的人才達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

四、制定本科教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

制定理論教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、試卷命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以強(qiáng)化教學(xué)管理過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備工作

為2017年臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

六、工程教育專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證準(zhǔn)備工作 按照工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)目標(biāo)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、課程體系、師資隊(duì)伍、支持條件、學(xué)生發(fā)展和管理制度7個(gè)指標(biāo)，開(kāi)始為工程教育專業(yè)認(rèn)證做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)工程教育專業(yè)的最低質(zhì)量要求，是辦合格專業(yè)的最低門(mén)檻。過(guò)了門(mén)檻，專業(yè)按著定位自我發(fā)展，如研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型等模式進(jìn)行人才培養(yǎng)。

七、第二學(xué)位專業(yè)遴選與申報(bào)工作

原則上不再申報(bào)新本科專業(yè)，以申報(bào)第二學(xué)位專業(yè)為主，建議申報(bào)以文科、藝體及理科類為主，考慮師資、專業(yè)覆蓋面。做好第二學(xué)位專業(yè)調(diào)研論證及遴選工作，準(zhǔn)備好申報(bào)材料。

八、實(shí)行講課費(fèi)劃撥各教學(xué)單位

根據(jù)培養(yǎng)方案，測(cè)算各教學(xué)單位授課酬金，下?lián)芨鹘虒W(xué)單位，各教學(xué)單位根據(jù)實(shí)際情況重新分配。

九、推進(jìn)信息化教學(xué)

1.課程中心投入使用，加強(qiáng)建設(shè)；8門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程上線試運(yùn)行； 2.推行百門(mén)信息化課程改革。以學(xué)位課、重要基礎(chǔ)課為主體，評(píng)出100門(mén)課程，進(jìn)行教學(xué)信息化改革。每門(mén)課程投入0.5萬(wàn)元；

3.引進(jìn)使用10門(mén)東西部課程聯(lián)盟共享課； 4.改造與加強(qiáng)精品公開(kāi)課程建設(shè)，上傳課程中心。